少先队知识精心整理

少先队知识精心整理（精选13篇）

1.少先队知识精心整理 篇一

“学会感恩”少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委老师： 大家好！

我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。

今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开

一、【活动背景】

学校里，我们经常可以看到这样的画面：

1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。

2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。

首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）：

二、【活动目标】

1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。

2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。

三、【活动准备】

1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。

2、成立小队并组织实施

成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。

3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。

四、【活动环节】

围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：

环节一：队会仪式

1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）

2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）

3、宣布仪式开始

设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。）

环节二：模拟情境，发现亲情

这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。期间穿插4个小活动，①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出示问题）

设计意图：（通过这样的活动，队员们不难发现：大多数的孩子感觉声明中最重要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。这一发现肯定会让每一位队员心头一震。）

②紧接着分享爱的故事，（课件出示漫画故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。

③接下来（出示课件）英语单词mother,并且解释这个单词的含义。Mother可以这样解释的： M（many）妈妈给了我很多很多

O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T（tears）您为我流过不少泪

H（heart）您有一颗慈祥温暖的心

E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱

R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。

④在接下来大家一块分享文章《奇迹的名字叫父亲》（课件出示）让孩子们在一次感受为了孩子，亲爱的父亲创造了医学史上的奇迹。让队员们谈一谈自己的感受。2分钟后先在小组中分享，再集体交流。

设计意图：（这样4个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。）

环节三：升华感情，深入亲情

由老师送给孩子们几句肺腑的话，让我们感受父母对我们的爱。出示爸爸妈妈的话，这时话锋一转，我们又是怎样对待自己的父母的呢？让队员们分组讨论，在进行汇报，总结。（课件出示）

创设情景，我们做一个小测验，难度又1颗星一直增加到7颗星，（课件出示七个测试题），请队员们如实回答能够答对几个。答对4题以下的请你以后多与父母沟通。

此时，队员们窃窃私语，这时候，（课件出示

我想这样做）让队员们感受到父母的爱平凡而伟大，进一步激发他们的感恩情怀。

设计意图：（我们都能知道感动来自生活，在这样的情感基础上，顺势让队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，配以深情的表白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。）

环节四：付诸行动，感恩亲情

在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让队员们在讨论交流中明白：感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演……只要有心，感恩无处不在！（课件出示孩子们的表白）

心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组讨论,并制做感恩承诺——《我的爱说给你听》，并让队员们回家交给爸爸妈妈。

一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。

环节五：画龙点睛，延伸感恩

活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；感恩我们的朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；感恩我们的祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。今天我们的中队活动十分精彩，希望你们能长存感恩之情。

结尾如此设计，是为了点醒每一位队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。这在某种程度上，触动了孩子们大爱的心弦。

最后，整个中队活动在退旗仪式后结束！

（我的说课到此结束，谢谢评委老师指导！鞠躬，退出场地。）

2.少先队知识精心整理 篇二

教师的授课和学生的学习都需要整理知识, 才能达到教与学的目的。教师授课用的教学知识体系不同于科学知识体系, 它需在教材的基础上, 按教学论的要求, 预先加工成以教材为参考, 以大纲为依据的教学知识体系, 使其符合传授知识、教授方法、训练思维的教学目的;学生在学习知识时, 也需要整理知识, 需要开展积极的思维, 对知识进行再加工, 才能学到活的知识和实际的技能。

一、重组法

这里所说的重组, 是指变换角度, 以不同的标准去重新编织所学的知识, 如按地点的分布、时间的顺序、因果的联系等不同的要求重新组合所学的地理知识, 编织成不同的知识系列。

重组知识的方法很多, 比如以某条线如经纬线、河流、铁路、海岸线等将有关地理知识串联起来, 或是采用文图互换的方法, 即将某部分知识内容改用图式表现出来, 或是将某图式变换成文字进行叙述等 (如图1) , 这些都是变换编织角度、改变呈现方式、重新编组知识的方法。

采用重组法, 在地理教学中, 更具有普遍意义的是, 将区域地理分片讲述的内容, 以气候、地形、植被等地理要素为专题, 把几个大洲或全世界在这方面的情况重新进行编组。这是在地理复习课当中总结出来的比较成功的经验, 可以达到使知识“横成片、竖成线”的目的, 有利于学生融会贯通地掌握知识。

二、图示法

利用地图或示意图整理知识的方法, 称之为图示法。

地理事象具有明显的空间性, 对地理分布知识宜采取形象编码, 即在地图上显示出地理事象之间的“形”“位”关系, 建立起地理事象的空间形象, 使学生能从图上一目了然地掌握地理知识, 便于学生整体地认识和分析地理问题。

使用示意图概括整理知识, 是一种采用符号, 将重点知识之间的关系用图像表现出来的方法。这种方法不但能简明扼要提纲契领地表现知识之间的关系, 而且图像所具有的形象性还可以充分发挥学生的视觉记忆力和联想能力, 便于学生从图像所形成的组织中去整体把握知识的含意。比如, 流星、陨星、陨石、陨铁的概念以及它们之间的关系, 采用下面的图像, 就形象具体, 一目了然。再如, 在美、日、德等国的国家轮廓图上, 用箭头分别表示这几个国家工业布局的发展趋向, 也能达到用图像概括知识的目的。采用图示法, 既便于将抽象知识形象化, 又有利于将零散知识系统化, 庞杂的知识概要化。

三、结构法

学习实质上是学习者个体认知结构的构建与重组的过程, 学生的认知结构主要是由教学知识体系的结构转化而来的。为了塑造学生良好的认知结构, 必须对教材知识进行整理加工, 即优化教材知识的内容和组织, 革新知识呈现的方式与程序。根据知识结构的内涵, 可以从以下几方面整理加工教材知识:

1. 建立系统化的知识体系

高中地理前言中, 采用图示的方法, 表明了高中学段地理知识的整体结构, 它不但表明了高中地理中自然地理与人文地理两大部分之间的关系, 突出了人地关系这条主线, 而且阐明了各章节知识在这条主线中所处的地位, 所以它是高中地理学习全过程中一个具有指导性的纲目。学生掌握这个知识框架, 对学生学习高中地理, 把握全书的整体脉络是大有好处的。

利用这些概括性的知识, 指导学生学习, 使学生认识地理问题有个基本思路, 分析地理问题有章可循, 以减少学生学习过程中的盲目性。

2. 组构散乱的知识

地理知识的头绪较多, 离散性较强, 这给学生学习地理带来一定的困难。为了克服这个困难, 教师应对散乱的知识进行组合建构, 形成某种联系, 使其意义化。如将日本、英国在地理位置、气候、经济特点等方面进行对比;将俄、加、中、美、巴西五国面积的大小进行排序、经济特点进行对比等, 这些都能起到对散乱知识进行聚化, 从而形成组块, 便于学生记忆和掌握的作用。

3. 总结规律性的知识

教师在课堂中应努力帮助学生发现和总结规律性的知识, 提供知识的逻辑结构, 以便于学生进行操作。学生在操作过程中, 不断完善自己的智力结构, 获取知识, 发展智力。比如, 依据大洋洋流与大气环流高低气压活动中心在分布上的位置关系, 判定洋流流向和类型的方法;依据棉花生长条件揭示世界优质棉花生长区的分布与气候的关系;依据气温与降水的数据判定气候类型的方法, 都是需要教师在教学中给予认真归纳总结的。

总之, 通过用各种方法对地理知识进行归纳整理, 不但有助于学生对课本知识的理解和掌握, 而且有利于其能力的培养和智力的提高, 并且对其他学科的学习也是有很大帮助的, 所以是一种值得大力推广的学习方法。

摘要：整理知识的过程就是对知识进行加工的认知过程, 通过对知识进行处理, 揭示知识之间的内在联系, 使之系统化、体系化。就地理学习而言, 通过用各种方法对地理知识进行归纳整理, 不但有助于学生对课本知识的理解和掌握, 而且有利于其能力的培养和智力的提高, 是一种值得推广的学习方法。

3.知识的加工和整理 篇三

1、通过游戏等活动，学生能够认识到知识的加工和整理存在并贯穿于整个学习过程中；通过比一比赛一赛活动，去体验自己在记忆过程中所运用的加工和整理的方法，并初步掌握几种知识的加工和整理的有效策略。

2、所有学生能够通过游戏学习如何认识自我、分析自我的方法，并在比赛、练习等过程中，了解知识加工和整理的方法。

3、学生能够在游戏、实例分析、比一比赛一赛等活动中锻炼自己积极参与课程的意识，提高自己对学习的兴趣；增进同学之间的沟通与交流。

一、认识“知识的加工和整理”

游戏 “撕撕撕”

材料:长方形白纸一张/人；要求：游戏过程中不准提问、不许偷看；步骤（第一:1）请闭上眼睛,拿起刚才那张白纸，将纸对折；2）再对折；3）然后在纸的右上角撕下一块；4）左上角再撕下一块；5）然后在两个缺口之间再撕个半圆形；6）现在，将纸的右下角再撕下一块；7）睁开眼睛，将纸打开，看是什么形状？8）有没有人跟我的一样？有谁跟我的不一样？找找本组内有几个和你一样的人。第二:你找到了几个?----一个？两个？没有？ 说一说你们在完成这个游戏时是怎样想的?怎样做的?）

---学生自由发言

教师归纳、概括并请同学们进一步思考：这个游戏对我们的学习有什么启示？

---学生自由发言

我们的大脑不是复印机，在我们的学习过程中大脑并不是简单地将接收到的信息、知识原封不动地照搬下来、印在脑子里，而是会依照自己过去的知识经验、思维习惯、喜好、认识、理解、个人当时的情绪状态等对接收到的信息进行加工和整理，然后才做出相应的反应，而由此做出的反应也会不尽相同。但不同的反应结果又可能会为学习带来不利的影响，干扰我们的思路。那我们如何才能正确理解知识的本意，并做出正确的反应？也就是要如何对接收到的信息进行加工和整理才最有效呢？

今天我们就一起来学习这个主题---知识的加工和整理

在这里有两个基本的观点是大家要记住的。一个是：学习过程中离不开大脑对知识的加工和整理---这一点在刚才的游戏我们已经得到了验证。另一个是：知识的加工和整理是存在于学习的整个过程之中的。----关于这一点，我们在学完今天的课程后，也会得到验证。

知识的加工和整理是完成学习必不可少的、是取得良好学习效果的有力保障，它的最终目的就是帮助我们更牢固的记忆和理解所学的知识，这里需要运用一些有效的策略。

二、有效的加工和整理策略

（一）分类法（归类法）

活动：比一比 赛一赛-----看谁记的快，记的准

1、指导语：请看我即将出示的材料，上面有16个词语，请你在30秒内尽量把这些词语记下来，可以不按顺序，要求不许用笔写下词语。

2、出示16个词语：大别山、天坛、黄河、首尔、博物馆、北京、昆仑山、潮白河、故宫、长白山、动物园、尼罗河、泰山、悉尼、恒河、东京

3、统计学生记住的词语个数（举手），请几名记得比较多的学生起立，测试他们能背诵出多少个词语。

4、讨论：谁来说说你刚才用了哪些策略、方法来帮助记忆？ ----自由发言

（再次出示词语）上面这些词语看起来是杂乱无章的、无序的，真的是这样吗？--不是，这些词语，其实是有章可寻、可以归类的资料，如果能把这些词语按照一定的标准来归类，组成几个较少的部分，例如：刚才这些词语，可分为四大类：城市、河流、旅游景点、山脉。

这次你们再试着背诵一下（10秒），是否觉得比第一次容易了？这里当然有前次记忆的基础，但更主要的是因为进行了分类整理，使它们处于短时记忆的范围内（7±2个单位），背诵起来就比较容易了。由此可见这种分门别类进行记忆的方法可以使记忆更快、更准确。----这种分门别类进行记忆的方法是一种有效的加工和整理策略，我们称之为“分类（归类）法”。

为什么对知识进行分类整理可以提高记忆效果呢？

人的大脑就像一个大衣柜，如果我们先将这个大衣柜分隔成多个抽屉，然后再把来自外界的信息放入适当的抽屉中，分门别类的进行管理，不仅量少而且联系紧密，这样知识便可长久而正确的保留下来，需要时方可随意取出，也就是说容易想起来。

下面我们通过两个练习来验证一下：请你运用分类法记忆下面这些词语

[练一练1]：15秒

A列：狗、帽子、挂钟、眼镜、桌子、猫、衣柜、鞋子、鹦鹉、戒指

B列：按动物、穿戴在身上的、家庭用品进行分类。

[练一练2]：30秒

A列：(分类前)桌子、纽约、粉笔、工人、椅子、黄河、医生、黑板、农民、狮子、病人、美国、老虎、律师、长江、法官

B列：运用结对子法归类：桌子——椅子、美国——纽约、老虎——狮子、粉笔——黑板、工人——农民、长江——黄河、医生——病人、律师——法官

教师评价

对知识进行归类标准有两条：一是按知识的内在联系或本质属性归类（数理化的公式、定理，语文、英语的语法）；二是按知识的外部联系或非本质属性归类。如可按单元归类、同类知识归类、易混淆的知识归类。

通过刚刚的活动，我们了解到了在学习的最初环节可以运用分类法帮助识记知识，在保持、巩固知识的环节----也就是复习的环节同样可以运用分类法对知识进行进一步的加工、整理，从而建立起知识体系。

提问：这时我们怎样做呢？你有什么具体的归类方式呢？

---学生自由发言

归纳：

种属关系结构图：例1：食物图例2：生物（“生物体内物质的运输”）

（二）整合法：有些知识以小板块的形式分散在教材的不同章节里，在复习时可将它们整理在一起。

一览表（列表法）：例1：中国历史上各个朝代的知识；例2：因式分解与整式乘法间的关系

图示法：

例1：包含关系图：数学四边形

例2：交叉关系图：矩形、菱形、正方形的关系

例3：循环图：物质的三种形态转化图、地方文化与旅游业关系图

例4：棱锥图：学习效果金字塔、我们与周围人的关系金字塔、中学生一日食谱金字塔（也可以列表）

（三）发散法（思维导图法）：以一个知识内容为中心，然后围绕这个中心知识，进行发散思维，找到知识间的多方位多角度的联系，使之形成由点到面的知识结构。这个核心的内容可以是一个概念、一个原理、一个图解、一个实例。如：“伪装”。 （出示图）

三、课堂检测交流：

请你运用今天学过的任何一种加工、整理的方法，对下面的知识进行加工、整理，建立起相应的知识体系

选择一:生物---“植物体的器官”

选择二:心理---“知识的加工整理”

【分类(归类)法、结构图、整合法、列表法、图示法、包含关系图、交叉关系图、循环图、棱锥图、思维导图、有效的加工整理策略、知识加工整理存在并贯穿于整个学习过程之中】

课后延伸

4.少先队知识 篇四

一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。

中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物、努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌是《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每一名少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号是：“准备着为共产主义事业而奋斗！”，回答:“时刻准备着！”

十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

十二、先锋是什么意思？“先锋”是为人民的利益走在前面的人，党以“先锋”的称号命名队的组织，是为了教育少年儿童学习先锋，继承他们的事业，沿着中国共产党开辟的道路勇敢前进，而不是要求少先队员起先锋作用。

十三、少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展，大体上可以分为五个阶段：即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织--中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。

十四、中国少年先锋队歌是什么？

中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为《中国儿童先锋队队歌》；第二首队歌作于 1962年，周郁辉词，寄明曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。1978年被定为《我们是共产主义接班人》。

十五、少先队的生日是：1949年10月13日。

十六、“五旗”是指：中华人民共和国国旗、中国共产党党旗、中国共产主义青年团团旗、中国人民解放军军旗、中国少年先锋队队旗。

十七、红领巾的系法：

1．将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉； 2．将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；

3．右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈； 4．将右角从此圈中拉出，抽紧。

十八、小学生礼仪常规

1、参加升国旗仪式，身穿校服，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。

2、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

3、使用好礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。

4、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、起立。

5、进校第一次见到老师，行礼问好；上下课，起立向老师问好道别；课上，发言先举手，进老师办公室或居室，喊报告，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

6、家中吃饭请长辈先就座；离家、回家与家长打招呼。

7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

8、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重残疾人。

9、递送或接受物品起立并用双手。

10、参加集会守纪律肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。

11、在公共场所，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗打闹；爱护花草树木，爱护公共财物，不在文明古迹、建筑物上涂抹刻画。

十九、五代领导人对少先队的题词

毛泽东同志的题词：“好好学习，天天向上”

邓小平同志的题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人民作贡献。” 江泽民同志的题词：“星星火炬代代相传。”

胡锦涛同志在全国五次少年会期间对少先队员代表提出：“勤奋学习，快乐生活，全面发展”

5.少先队的知识 篇五

2.我们队的创立者和领导者是（）党委托 中国共产主义青年团 直接领导我们队。

3.我们的队旗是（）的红旗_。

4.我们的队徽由五角星加火炬和写有（）的红色绶带_组成。

5.我们的队礼是右手五指并拢,高举头上.它表示（）。

6.我们的作风是（）

7.我们的呼号是:呼准备着（）回答: 时刻准备着

8.我们的标志是（）代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成。少先队组织对犯严重错误队员的处分有 警告留队察看停止队籍_三种.10在雏鹰达标奖章实施过程中,每枚奖章都要根据 高 中 低 三个年龄阶段制定出具体的评选标准。中国少年先锋队组织成立于 1949 年。

判断

优秀少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象.()

辅导员可以由所在学校党组织任命.()

小队长和中队,大队委员会都由队员选举产生.半年或一年选举一次.()

6.少先队基本知识 篇六

日前，全国少工委部署开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动，教育引导全体少先队员和少先队辅导员学习领会党对少年儿童的希望，学习理解少先队基本知识，践行少先队队章要求和队礼精神。重点内容是：理解党、团、队的关系，记住总书记对少年儿童提出的“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”的希望；了解实现中华民族伟大复兴的中国梦，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦做好全面准备；记住并积极践行社会主义核心价值观；学习、理解少先队的组织定位；学习、理解和实践队章知识。各地中小学少先队组织一是要进行宣传普及，根据活动重点内容，采取少先队员易于接受的方式，由少先队员自己、辅导员老师或先进模范人物，在本学期以及新学年第一个学期，利用每周的升国旗仪式，各开展一次以上生动活泼的宣讲活动，通过红领巾广播站进行一次以上专题广播，在少先队活动课上由中队辅导员做一次以上讲解，通过学校宣传栏、文化长廊、中队壁报等创造性地开展宣传活动。二是开展自主活动。充分发挥少先队员自主性，发挥好少先队小干部、小骨干的带头作用，在辅导员的指导、推动、帮助和支持下，积极开展红色故事会、学唱歌曲、集体游戏、校园短剧、红领巾寻访、雏鹰争章、多种形式的实践体验活动等等。课内外、校内外结合，既用好少先队活动课时间，也用好大课间、放学后在校时间、节假日等。三是走进家庭社会。发动每位少先队员和家长一起收集或聆听家长讲红色故事、红领巾的故事、中国梦的故事，也可以在社区、在青少年宫和健康有益的社会活动场所，收集或聆听亲朋好友、青年志愿者、先进模 范人物讲述为中国梦奋斗的故事。中国少年报、中国儿童报、中国中学生报、中国少年儿童杂志、少先队小干部杂志和未来网都在面向少先队员举办基本知识竞赛活动。鼓励少先队员将听到的故事通过腾讯微博（网址：http：//t.qq.com），在＃红领巾相约中国梦＃话题下与大家分享；通过未来网（网址：http：//jjh.k618.cn），以微图文、微视频、微电影等晒一晒自己的活动成果。

各位老师：少先队基本知识学校实践活动的材料尽量以电子版的方式向未来网专题页面（网址：http://jjh.k618.cn/jingsai）申报。这是全国今年的一个大的活动评选，希望大家趁放假整理一下相关活动，踊跃参评。

全国少工委将鼓励推出1万个少先队基本知识学习实践好活动，5000名工作突出的少先队辅导员和中小学校长、书记，鼓励各级少工委优秀组织单位。各地中小学校少先队组织可推选5个优秀活动，通过组织渠道报送，或由学校直接寄给全国少工委办公室（地址：北京市前门东大街10号，邮政编码：100005）。社会各界可通过未来网专题网页（http：//jjh.k618.cn/jingsai）和腾讯微博＃红领巾相约中国梦＃话题（http：//t.qq.com）参与活动。

少先队基本知识

* 党、团、队的关系

党是少先队组织的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队。

* 队旗上的星星火炬分别代表什么

在少先队队旗和星星火炬队徽上，五角星代表党的领导，火炬象 征光明。

* 党对少年儿童的希望

2013年“六一”前夕，总书记在北京市少年宫参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动，希望少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

* 党对少先队组织的要求

2013年“六一”前夕，总书记在北京市少年宫参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时要求，少先队组织要更好地为少年儿童服务。

2014年5月30日，总书记来到北京市海淀区民族小学，参加“红领巾相约中国梦”少先队主题队日活动。要求少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。

* 社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观国家层面的价值目标。

自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观社会层面的价值取向。

爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观个人层面的价值准则。

* 少先队的组织定位

少先队是中国特色社会主义事业的战略预备队，是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校，是党领导下的少年儿童群众组 织。每一名少先队员和少先队辅导员都要学习和理解。

* 少先队的标志是什么？

我们的标志是红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每一名少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

* 少先队队礼有什么涵义？

我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。每一名少先队员都要积极践行队礼精神，从小学习为人民做好事。

* 少先队队歌是什么？

我们的队歌是《我们是共产主义接班人》。每一名少先队员都要会唱队歌。

* 少先队员的呼号是什么？

我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”每一名少先队员都要为实现远大理想做好全面准备。

* 少先队员应该有着怎样的作风？

我们的作风是诚实、勇敢、活泼、团结。每一名少先队员都要努力做到。

* 少先队员有哪些权利和义务？

我们队员的权利和义务是：队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

* 少先队的入队誓词是什么？

我们的入队誓词是：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!”每一名少先队员都要铭记入队誓词，做一名合格的少先队员。

少先队队知识竞赛题

（一）一、填空题

1、少先队的创立者和领导者是（中国共产党）

2、少先队的队礼表示（人民的利益高于一切）

3、少先队的队旗图案是（五角星加火炬）

4、少先队的队徽是（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带）

5、少先队的队歌是故事片“英雄小八路”的主题歌，那么原名是（我们是共产主义接班人）

6、我们的队名是（中国少年先锋队）

7、少先队的呼号前一句“呼”指的是（理想和目标），后一句“答”指的是什么？（决心和行动）

8、“中国少年信息服务网”简称是（雏鹰网）

9、中国少年先锋队的建队纪念日是（10月13日）

10、少先队由（中国共产党委托中国共青团）直接领导

11、“队章”规定的入队年龄是（六周岁到十四周岁）

12、少先队员的标志是什么？（红领巾）

13、少先队的队礼是（是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。）14、1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是什 么？（抗日儿童团）

15、少先队的呼号是（准备着：为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！）

16、少先队的作风是（诚实、勇敢、活泼、团结）

17、（少先队的队旗）是少先队组织的标志。队旗为（红色），象征（革命胜利），队旗中央的五角星，代表（中国共产党的领导）火炬象征（光明）。

18、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为几个阶段？（五个阶段）

19、《中国少年先锋队队章》是什么时候颁布的？（1954年6月1日）20、为了帮助失学儿童重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了什么活动？（希望工程）

21、何时将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”？（1953年6月27日）

22、队旗的寓意是（在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）

23、少先队的最高领导机构是（少先队全国工作委员会）

24、中学少先队员除红领巾之外的另一标志是（星星火炬徽章）25、1993年11月26日全国少工委提出的“五自”活动，起内容指的是哪五自？（自强、自学、自律、自护、自理）

26、全国少工委在中国南极长城科学考察站设立了什么？（中国少年纪念标）

二、选择题

1、下列哪个场所未成年人不得进入？

A、动物园 B、营业性舞厅 C、博物馆

2、是否可以在队旗上印制或书写学校名称？

A、不可以 B、可以 C、随便

3、怎样产生新一届少先队大、中队委？

A、由上一届的大、中队委选举 B、由辅导员、班主任选举

C、由队员选举

4、《未成年人保护法》正式施行的时间是（）

A、1991年9月4日 B、1992年1月1日 C、1991年10月1日

5、下列未成年人的物品哪些不能传阅？

A、少儿图书 B、信件 C、作业本

6、中国少年先锋队的建队纪念日是（）

A、1949年10月1日 B、1954年6月1日 C、1949年10月13

7、为了帮助失学少年重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了（）活动？

A、手拉手 B、手拉手心连心 C、希望工程

8、少先队是由（）直接领导。

A、中国共产党 B、学校少先队部 C、中国共产党委托中国共青团

9、列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜（）

A、之前 B、中间 C、之上

10、在举行队会仪式时，应由谁来带领队员呼号？

A、大队长 B、班主任 C、辅导员

11、未入队的少年儿童能不能参加少先队的活动？ A、能 B、不能 C、随便

12、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？

A、立正敬礼 B、装做没看见 C、继续做自己的事情

三、简答题

1、少先队的性质是什么？

中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

2、如何产生新一届大、中队委？

（由队员选举产生）

3、少先队“五有”建设的内容是什么？

（有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度）

4、少先队队会仪式的一般程序是：

（1）全体立正；（2）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；（3）唱队歌；（4）队长讲话，宣布活动开始；（5）进行活动；（6）辅导员讲话；（7）呼号；（8）退旗。

5、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为哪几个阶段？

劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、儿童团组织、中国 少年先锋队

6、少先队入队的誓词内容是什么？

（我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。）

7、邓小平同志关于“四有”教育的题词是什么？

（培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。）

各位老师：少先队基本知识学校实践活动的材料尽量以电子版的方式向未来网专题页面（网址：http://jjh.k618.cn/jingsai）申报。这是全国今年的一个大的活动评选，希望大家趁放假整理一下相关活动，踊跃参评。

7.少先队知识精心整理 篇七

一、高效课堂理论解读

(一) 高效课堂被定义为“知识的超市、生命的狂欢”。

“超市”是从分层出发, 基于“学情”实施分类, 凸显出对学生学习主体、学习能力、学习内容、学习个性、方式方法的尊重, 它遵循的是差异性、选择性、人性化、个体性的教学原理。

“狂欢”是更加关注学生的课堂学习状态, 把学习氛围、学习兴趣、学习情感当成最重要的评价依据。

(二) 高效课堂必须具备三大特性:

主动性、生动性、生成性。对应立足于“学会、会学、乐学、创学”。因此, 高效课堂绝对也不可能是时下有人从字面理解的“高效课堂”的课堂, 这样的“高效课堂”是肤浅的、低层次的、功利的、应试的, 真正“高效课堂”的内涵十分丰富。高效课堂把“自主、合作、探究”当成课改的“六字箴言”加以行动阐述并发展, 在课堂环节上“落地”为“预习、展示、反馈”, 在学习方式上转化为“独学、对学、群学”。

(三) 高效课堂的三大支撑

1. 课堂文化系统

阳光、开放、向上

自由、民主、宽松、和谐 (师生维度)

好奇、情趣、形象、生动 (知识维度)

道德、人格、生命、灵魂 (生命维度)

在这样的课堂上, 学生会感受到:学习的乐趣、生活的意义、生命的价值、人格的尊严。

2. 课堂评价系统

评价必须从“学生”和“学”入手, 如果不从“学”的角度去评价课堂、影响和引导教室的课堂教学观念转变, 那课堂只能蜕变为某些教室的“秀场”, 一味展演自己“课堂艺术”的行为, 教室不可以占用课堂时间肆意表演, 这是课堂教学的一个基本底线。高效课堂围绕评价这样具体建构, 好课三看:“自主程度、合作效果、探究深度”。而三个度的重要分值取决于“课堂氛围”、“参与度”与“达标率”。具体到一节课, 要注重“三效”, 即效率、效益、效能, 也就是说看投入、看产出、看能力增长了多少。

课堂评价几个标准:

预习三要:围绕导学案预习、自主解决50%的问题、标注出“不会的”问题。

展示三性:展示选择“近共性”的问题、强调展示过程中的互动性、追求生成价值性。

小组三评:互动温度、拓展宽度、生成的高度

课堂三环:预习、展示、反馈

课堂三生:生活、生态、生命

学习三法:独学、对学、群学

学案三备:学生、学情、学法

课堂三动:身动、心动、神动

学习三宝:双色笔、活页夹、纠错本。

3. 课堂教学系统

高效课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”, 围绕这个灵魂重构两个关系, 即变“惟教”为“唯学”, 变“唯师”为“惟生”。

二、几种典型的高效教学模式

(一) 青岛即墨28中———和谐互助教学 (“五步十环节”)

1.“五步十环节”举例

学校十三门学科均建立起“和谐互助”教学模式, 都是“五步十环节”, 学校要求, “五步”固定, “十环节”活用。主要分三种课型:新授课、复习课、讲评课。另外, 物理、化学、生物等有实验课, 英语的新授课又分为“对话课”和“阅读课”。

例:语文学科“和谐互助”新授课教学模式

交流感知—研读共品—互助释疑—巩固拓展—总结提高

模式

步骤一:交流感知

(1) 教师创设情境, 导入新课。师生讨论交流, 明确本节课的学习目标。

(2) 教师出示互助提纲, 检测课前预习情况。

(1) 学生先根据提纲自查, 再师生相互检查, 重点看学生的预习情况, 然后老师组织在全班交流易错点。

(2) 整体感知文章内容。老师先说, 再让学生说, 不足之处, 老师补充, 然后在全班交流。

步骤二:研读共品

(1) 教师出示互助提纲 (包括选读语段、问题设计及学法指导等) , 学生先根据提纲自己独立研读课文内容, 然后师生互议, 可以老师先说, 再让学友说, 老师补充修正, 也可以老师直接提问学生, 检查学生的自学情况, 并帮助学生完善答题思路和要点。

(2) 品读文章中精美的段落、句子, 赏析语言的美点、妙点和文章的写作技巧。

(1) 教师出示问题组, 学生先独立精读课文, 在书上圈点勾画出相关语句和段落并赏析, 然后师生互相交流。老师可以先给学生举例示范, 教给学生赏析的方法, 然后再让学生自己从文中找出相关语句或段落并赏析, 老师帮助学生找出赏析中的疏漏之处并告诉他改正的方法。

(2) 全班交流, 教师先检查学生的掌握情况, 不足之处让老师补充。教师在此基础上选点精讲, 进行学法指导, 概括写作技巧。

步骤三:互助释疑

(1) 师生互相质疑, 共同讨论解决, 并将解决不了的疑难点进行记录。教师巡视, 掌握学情。

(2) 全班交流, 解决疑难。主要采取“生问生答”的形式, 学友能解答的, 尽量让学友说, 学友解答不了的, 再由师傅说;学生自己能解答的, 尽量让学生相互解答, 教师只做必要的提示或补充。

步骤四:巩固拓展

(1) 巩固当堂所学知识。

(1) 教师出示训练内容, 学生当堂训练, 师生相互批改。

(2) 教师组织在全班交流, 重点看学生的掌握情况, 学友有不足之处, 再让老师补充, 教师对重难点和易错点进行强调。

(2) 由课内拓展到课外, 加深对课文内容的理解。

(1) 教师选取与课文相关的文章, 进行比较阅读, 师生共同研读, 讨论两篇文章的异同, 然后全班交流, 加深对课文的理解。

(2) 教师出示与课文有关联的具有现实意义的问题, 师生互相讨论谈感受, 然后全班共同交流心得, 加深对课文内容和主题的理解。

步骤五:总结提高

(1) 师生互相讨论归纳本节课的知识点, 然后全班交流, 教师归纳知识体系, 再次强调重点。

(2) 师生互谈本节课的学习收获, 然后全班交流, 教师最后点拨提升, 并出示下节课的预习提纲。

2.“五步十环节”解剖

(1) 交流预习 (温故知新, 探究新知) →先学先学后导

(2) 互助探究 (师生合作, 评价学习) →后导

(3) 分层提高 (问题训练、分层练习) →以学定导互助共赢、问题评价

(4) 总结归纳 (师生总结、互助评价) →学导和谐

(5) 巩固反馈 (当堂检测、评价反馈) →学导和谐

3.“和谐互助”课堂教学的呈现:

(1) 以学为主体; (2) 以问题为载体; (3) 以评价为手段; (4) 以任务驱动为动力 (5) 以师友互助为纲线。

全过程都让学生学习, 全过程让学生互助, 全过程问题评价。“教师的责任不在教, 而在于教会学生学”, 实现学生学得精彩, 教师导得精彩, 师生互助共赢。

4. 运用“和谐互助”教学模式应注意哪些问题?

(1) 精心设计好“互助提纲”。

(2) 处理好自主学习与互助交流的关系。

(3) 把握好互助、展示、评价三大环节

(4) 注意发挥好教师的主导作用 (指导、点拨、提升)

(5) 充分体现学科特点

(6) 学生课前的充分预习

(二) 山东省昌乐二中———“271高效课堂”

1.“271高效课堂”的内涵

(1) 学习内容方面

20%的知识是自己学会, 70%讨论巩固学会, 10%教师点拨学会。

(2) 时间分配方面

教师授课10分钟, 学生自主学习30分钟, 5分钟成果检测

(3) 学生组成方面

20%优秀生, 70%中等生, 10%后进生

(4) 追求“动态”转化

利用优秀学生资源, 促进中等学生向上“分化”, 其中20%转化为优等生, 原本10%的后进生向70%转化。

2.“271高效课堂”的“三段六步”

(1) “271高效课堂”三段:

预习自学→高效课堂→训练拓展

(2) “271高效课堂”的六步

读书自学自主探究→导学案引领二次探究→分组合作讨论解疑→展示点评拓展提升→总结反刍当堂检测→自我完善训练提升

“三案”并举, 铺就高效快车道。

预习案:引领学生对学习内容预习自学, 研究教材文本, 重在“导”字, 为课堂探究学习准备。

探究案:指导学生自主学习、合作探究的方案。旨在挖掘核心内容, 提升解决实际问题的能力。

训练案:学生对知识进行巩固提升的载体, 立足实现目标, 解决“学会”的问题。

(三) 山东杜郎口中学———“三三六”自主学习模式

1.“三三六”自主学习模式特点

立体式 (展示的各小组任务不同, 不同层次的学生评价标准不同)

大容量 (由某个知识点延伸开来)

快节奏 (时间安排紧凑)

三模式:预习、展示、反馈

六环节 (详见如下课型六环节)

2. 几种典型的课型

(1) 预习课

(1) 自我预习 (预习目标、重难点、内容、习题) (2) 小组交流 (说收获、说疑难)

(3) 全班汇报 (4) 教师总结点评 (知识和状态)

(5) 预习检测 (6) 锁定疑难

(2) 展示课:

(1) 明确目标

(2) 分配任务 (每个小组领取任务, 注意难易容量)

(3) 分组合作 (任务交流合作学习, 教师指导很重要)

(4) 展示提升 (一一展示, 诵读课本剧、说思想方法、知识点、技巧规律)

(5) 穿插巩固 (5-7分钟)

(6) 达标测试

杜郎口展示歌

我自信我最棒, 聚焦点处来亮相, 胸挺直头高昂, 面带微笑喜洋洋。

嘴里说心中想, 脱稿不再看师长, 吐字清声洪亮, 嗯啊口语别带上。

一握拳一挥掌, 肢体语言能帮忙, 展示完忙退让, 褒贬评价记心房。

(3) 反馈课

(1) 自主构建、构建知识网络 (2) 分层体验

(3) 同层交流 (4) 分层帮扶

(5) 查缺补漏 (6) 针对帮扶

8.少先队知识问答 篇八

一、我们的队名是：中国少年先锋队

二、我们队的创立者和领导者是：中国共产党。三、五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队微。五角星代表了什么？（中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利）

四、我们的标志：红领巾。

它代表红领巾的一角。为什么它是红色的？是革命先烈的鲜血染成，每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

五、我们的队礼：右手五指并找，高举头上，它表示人民的利益高于一切。

六、我们的呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。

回答：时刻准备着

七、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结

八、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

九、少先队的成立：

9.少先队知识竞赛题 篇九

学校：班级姓名

填空题。

1.我们的组织在学校(社区)可以建立____队或_____队,中队下设______队.2.少先队组织对犯严重错误队员的处分有______, ___________, ____________三种.3.雏鹰达标奖章分为一级,二级,三级,达标章四类,一级由________________颁发,二级由_____________颁发,三级由________________颁发,达标章由_________考评和颁发(省少工委统一样式制作)

4.雏鹰达标奖章的实施要坚持以下五原则:_________________原则 _____________原则,_______________原则,______________原则________________原则.在雏鹰达标奖章实施过程中,每枚奖章都要根据_______ ________ ______三个年龄阶段制定出具体的评选标准.6.中共中央总书记是________,中华人民共和国主席是___________,军委主席是___________,国务院总理是_____________,人大委员长是______________,政协主席是____________,中共中央纪律检查委员会书记处书记是____________.7.中国少年先锋队组织成立于___________年,今年是中国少年先锋队组织建队______周年.《公民道德建设实施纲要》精神要求我们要切实履行二十字道德规范的内容是:"_________________, ____________________, _______________ , _______________。党中央,国务院于_____年____月____日下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的落干意见》.10.雏鹰假日小队活动的开展要坚持哪五自:____________________ _________________

__________________.答案：.大 中 小

2.警告 留队察看 停止队籍_________________ _________________.全国少工委 省少工委 市地少工委 学校负责

4集体教育 分层施教 意识培养 自我参与 科学辅导

5、高 中 低

6、.胡锦涛 胡锦涛 江泽民 温家宝 吴邦国 贾庆林 吴官正7、1949 558、.爱国守法 明理城信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献9、2004 2 2610、自愿组队 自起队名 自定队规 自聘辅导员 自建活动之家

选择题。

1、五角星加火炬的红旗是我们的队旗，火炬象征（A）

A 光明 B 和谐 C 前途 D 活力在少先队集会时，应由谁来带领队员呼号？（C）

A 大队长 B 中队长 C 辅导员 D小队长

3、队员由一个大队转到另一个大队，要带上（B），到新的大队报到。

A 学生证 B 队员登记表 C学校证明 D 无需带证件

4、中队集会的间隔不少于（D）。

A 一周一次 B 两周一次 C 三周一次 D 一月一次

5、新的《中国少年先锋队章程》在中国少年先锋队第(C)次全国代表大会通过

A 第3次 B 第4次 C第5次 D 第6次

6、不满14周岁的优秀少先队员入团后关于队籍的处理意见是(B).A注销队籍B保留队籍c自动放弃队籍

7、下列属于一年级争章活动的是（ACD）。(多选)

A 好朋友章 B 自理章 C 好习惯章 D 健康安全章 E 手拉手章

8、中队委的建设要做到（ACD）（多选）

A组织好B纪律好C活动好D阵地好

9、下列属于少先队服务载体的是（ABCD）（多选）

A 少年军校 B 知心家庭学校 C 热线电话 D 心理咨询 E 青少年宫

10、雏鹰争章的程序包括（ABCD）。（多选）

A 定章 B 争章 C 颁章 D 护章 E 领章

判断题。

1,现行《中国少年先锋队队章》是1990年10月15日在中国少年先锋队全国代表大会上修订通过的.().2,少先队工作全国代表大会原则上每五年召开一次.()

3,优秀少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象.()

4中队辅导员可以由所在学校党组织任命.()

5,中队由三个以上的小队组成,成立中队委员会,一般由7人组成.()

6,小队长和中队,大队委员会都由队员选举产生.半年或一年选举一次.()7,少先队队旗上的五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利.()

8,超过14周岁的队员应该离队,人数较少时可以不举行离队仪式.()9,入队仪式可以与中队或大队的其他活动合并举行.()

10,入队后的少先队员,要填写队员表.队员表由中队委员会负责保管.()

答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×

10.国旗下讲话 少先队知识 篇十

我简单地介绍一下少先队的历史。1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队，10月13日这一天被确定为建队日。1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为少先队员的标志。红领巾是红旗的一角，为了我们能过上幸福美好的生活，无数革命先烈流血牺牲了，因此，我们说红领巾是革命先烈的鲜血染成的，所以我们每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。少先队的队旗是五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》。少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！

少先队员们，不知你们是否还记得一年级时的自己，胸前第一次飘扬起了鲜艳的红领巾，你们举起小小的右拳面对鲜红的队旗呼号激动的心情。作为新世纪的少先队员，我们怎样做才是为红领巾增添光彩呢?我们应该从小树立远大的理想，从身边的小事做起。努力学习，关心他人，热爱集体，尊敬长辈，文明礼貌，诚实守信，保护环境，在家里做一个好孩子，在学校里做一个好学生，在社会上做一个好公民，为闪亮的星星火炬增光添彩！

11.少先队知识学习材料 篇十一

少先队的事业是共产主义事业的组成部分，肩负着为共产主义事业培养千百万接班人的任务，少先队的工作直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。

少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。少先队在少年儿童教育事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是学校教育的得力助手，配合学校引导少年）儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。

少先队不同于学校教育，少先队的主要教育手段是活动，寓教育于活动之中。少先队通过它独特的教育方法，配合学校做好少年儿童工作，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

1、队的名称：中国少年先锋队(简称：少先队)，“先锋”的含义，“ 先锋 ” 是为人民的利益走在前面的人，党以 “ 先锋 ” 的称号命名队的组织，是为了教育少年儿童学习先锋，继承他们的事业，沿着中国共产党开辟的道路勇敢前进。而不是要求少先队员起先锋作用。

2、队的创立者和领导者：中国少年先锋队的创立者和领导者是中国共产党。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

3、少先队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

4、少先队的目的：我们队的目的是团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。

5、少先队的标志、含义：少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义勇敢前进。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

6、队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

7、呼号：我们的呼号是： “ 准备着：为共产主义事业而奋斗!” 回答： “ 时刻准备着！”前一句 “ 呼 ” ；指的是理想和目标；后一句 “ 答 ”，指的是决心和行动。呼号时，右手应握拳举起。少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队的宏大志向，它鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。

8、队歌：《我们是共产主义接班人》

9、作风：作风是指人们在工作或行动中表现出来的态度和风格。“诚实、勇敢、活泼、团结”

诚实：就是要说老实话，办老实事，做老实人，不说谎，不骗人。少先队员待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长；有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风；要对祖国、对人民忠诚老实。

勇敢：是为了人民的利益，敢于同敌人、同困难作斗争。对待学习、工作和生活中碰到的困难，要努力战胜它；要勇于批评和自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。

活泼：主要指思想活跃，敢想敢说。要有钻研精神，爱动脑筋。在学习、工作和生活中，遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索；不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。

团结：团结才能产生伟大力量。改革开放，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。养成团结的好作风，要从小做起，要从小事情做起。要尊敬长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱。谁落后，热心帮助；谁先进，虚心学习。在少先队组织里，要有友爱的民主生活，经常开展表扬批评，促进团结，共同进步。

10、队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

11、队的组织：

我们的组织在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。小队由 5 至 13 人组成，设正、副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由 3 至 7 人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由 7 至 13 人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

操作：

1、佩戴红领巾

（1）将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；（2）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；（3）右角经左右两角交叉的空隙中拉出、抽紧。

2、敬队礼

正确行队礼的方法是：右手五指并拢，经前胸举至头顶约一拳处，成45度角。敬队礼时神情要庄重、严肃、有精神，动作要标准。

3、执队旗

稍息时，旗放右边，旗杆紧靠身体右侧，旗末梢顶住右脚的右上侧，右手用大拇指、虎口、食指握旗杆，脚作稍息状。

听到“立正”口令，脚立正，右臂向后侧伸直，使旗杆向前倾斜，同时，左臂屈肘在胸前平举，左手拳状握旗杆，由大拇指、虎口、食指握住旗杆。队旗向前倾斜45度～60度。出旗、退旗和行进都按立正时的执旗法执旗。

4、呼号

呼号时，领呼人和全体队员都要右手握拳举至肩上，拳心向左前方，小臂与人体呈45度角，态度严肃，声音响亮，面对队旗。

5、举行队会

（1）三级报告

少先队在重大的节日组织集会，或者举行大、中队活动，都应该举行队会仪式。举行队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效的形式。

大、中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍。中队活动，先由小队长向本小队队员发出 “ 立正 ” 口令，然后跑步到中队长面前约一米处立正，敬礼，待中队长还礼后，再礼毕，报告： “ 报告中队长，XX 小队应到XX人，实到XX人，报告完毕。报告人：XX小队队长XX。” 中队长回答： “ 接受你的报告！” 报告人行告别礼，待中队长还礼后，再礼毕，向后转，跑步到本小队前，发出“稍息”口令，再向后转，亦稍息。各小队报告完毕后，由中队长向中队辅导员报告，报告程序同小队长报告程序大体相同。报告词是：“报告中队辅导员，XX活动，应到X人，实到X人，缺席X人，一切工作准备就绪，报告完毕。报告人：中队长XX。”中队辅导员回答：“接收你的报告，预祝队会圆满成功！”报告人行告别礼后，跑到队伍前发出“稍息”口令。大队活动，由各中队长依次向大队长报告，再由大队长向大队辅导员报告。

（2）队会的仪式

仪式的程序是：

全体立正，报告人数；

出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）；（行走路线）

唱队歌；

队长讲话，宣布活动开始；

进行队活动；

辅导员讲话（活动结束作简单总结）；

呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）；

退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）。

12.少先队知识竞赛试题 篇十二

一、填空题。

1、少先队的创立者和领导者是（中国共产党）。

2、少先队的队礼表示（人民的利益高于一切）。

3、中队长向辅导员报告人数前，向全中队发出的口令是（立正）。

4、少先队员的标志是（红领巾）。

5、中国少年先锋队的建队纪念日是（10月13日）。

6、我们的队名是（中国少年先锋队）。

7、少先队的呼号前一句“呼”指的是“理想和目标”，后一句“答”指的是（决心和行动）。

8、少先队的队礼是是（右手）五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。

9、近期正在进行的“五水共治”活动指防洪水、（治污）水、（排涝）水、（抓节）水和（保供）水。

10、1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是（抗日儿童团）。

二、选择题。（第1—7题为单选题，8—10题为多选题。）

1、下列哪个场所未成年人不得进入？（B）

A、动物园B、营业性舞厅C、博物馆

2、五角星加火炬的红旗是我们的队旗，红旗象征（C）

A、光明B、和谐C、革命胜利

3、为了帮助失学少年重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了（C）活动？

A、手拉手B、手拉手心连心C、希望工程

4、少先队的队歌是故事片“英雄小八路”的主题歌，那么原名是（A）。

A、我们是共产主义接班人B、中华人民共和国国歌C、英雄赞歌

5、新的《中国少年先锋队章程》在中国少年先锋队第(C)次全国代表大会通过。

A、第3次B、第4次C、第5次

6、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？(A)

A、立正敬礼B、装做没看见C、继续做自己的事情

7、中队集会的间隔不少于（B）。

A、一周一次B、一月一次C、三周一次

8、雏鹰争章的程序包括（ABCD）。

A、定章B、争章C、颁章D、护章E、领章

9、少先队的目的是培养每一个少先队员的五爱精神，五爱指（ABCDF）。

A、爱祖国、B、爱人民、C、爱科学、D、爱劳动 E、爱学习F、爱公共财物

10、少先队的作风是（ABDE）。

A、诚实B、勇敢C、积极D、团结E、活泼

三、判断题。

1、2013年5月29下午，中共中央总书记、国家主席习近平来到北京市少年宫，参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动。（对）

2、少先队的队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导火炬象征和谐。（错）

3、《中国少年先锋队队章》是1954年6月1日时候颁布的。

4、少先队的最高领导机构是少先队全国工作委员会。（对）5、1993年11月26日全国少工委提出的“五自”活动，指自强、自尊、自律、自护、自爱。（错）

6、中国少年先锋队简称“少先队”。（对）

7、“中国少年信息服务网”简称雏鹰网。（对）

8、中队组织下设小队,小队一般由8-15人组成。（错）

9、在中国少年先锋队建队50周年的时候，江泽民总书记为少先队题词，内容是星星火炬，代代相传。（对）

13.少先队知识竞赛试卷 篇十三

一、填空题每题2分 共40分

1.少先队章程中明确规定：“我们队的创立者和领导者：。党委托直接领导我们队。2.中国先锋队队歌是：。

3.“、、、”，这八个字概括了少先队的作风。4.少先队的呼号是，“！”回答：“！” 5.一个少先队中队至少有小队以上的班级可以成立。

7.争当少先队干部的要求条件首先要,其次要,再次要。8少代会一般＿＿年召开一次。9.是少先队员的标志。10.9月10日是中国的节。11.少先队队员的义务是：。

12.少先队是少年儿童的组织，每个队员在队组织里都有权和权。13.少先队队员大会，是指、、组织的，全体队员参加的会议。14.选举队干部有＿＿＿和＿＿＿两种方法。

二、判断题每题4分 共20分（对的打“√”,错的打“×”）1.中国少年先锋队工作委员会是少先队的最高领导机构。（）2.第一届全国少工委成立于1985年。（）

3.中华人民共和国未成年保护法自1993年1月1日起实行的。（）4.少先队干部的标志佩戴在右臂的上方。()

5.少先队队礼是左手五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。（）

三、选择题每题3分共30分

1、中国少年先锋队的建队纪念日是（）。

A、1949年10月1 日B、1954年6月1日C、1949年10月13日

2、列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜（）。

A、之前 B、中间 C、之上

3、我国最早的革命儿童组织叫（）。

A、抗日儿童团B、地下少先队C、劳动童子团

4、少先队的队礼表示（）。

A、人民的利益高于一切C、集体的利益高于一切

5、少先队组织的标志是（）。A、队旗 B、红领巾 C、队徽

6、中国青年节是每年的（）。A.3月8日B.3月12日C.5月4日

7、雷锋纪念日是每年（）。A.2月14B.3月5日C.4月1日

8、第一届全国少工委主任是（）。A.李克强B.刘鹏C.李源潮

9、“（）”南昌起义创建了我国无产阶级自己的武装。A.五一 B.八一 C十一10.少先队工作委员会的成立()。

A、要由上一级组织任命组建B、由当地团委组建C、由同级少先队代表大会选举产生

四、问答题2题 每题5分共10分

1.在新的历史时期，党交给少年先锋队的任务是什么？