九年级体育上学期第十六周 第1课 跳远教案

九年级体育上学期第十六周 第1课 跳远教案

1.九年级体育上学期第十六周 第1课 跳远教案 篇一

主题七：再见吧，幼儿园

第一周(第十六周)主题目标：

1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法。3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事。

4.用各种演出形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。

5.了解小学少先队的活动，增加升入小学的愿望。6.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

一、集体活动

数积木（数学）

活动目标：

1．在数积木的活动中，感知立体图形在空间的存在形式，体验数形关系。

2．通过观察、感知、推理，发展思维能力。活动准备：

1．幼儿已认识过正方体；有用积木搭建筑物的经验。2．多媒体课件，图版、积木、笔若干。3．幼儿练习在幼儿画册3的39-40页。活动过程：

一、游戏导入，初步感知积木的空间存在形式。1．谈话激趣。

导语：小朋友都玩过积木吧！谁来说说，你用积木搭出过什么造型？ 2．游戏《捉迷藏》。（播放课件）

提问：看看这儿有几块积木？

怎么一下子不见了呢？ 3．小结：小朋友的眼睛真亮，尽管有的积木躲在后面也被你们发现了，真棒！

二、点数积木，体验数形的关系。

1．出示ppt图版，数简单造型所用积木数。

提问：看看，这像什么？

用了几块积木？

2．再次出示ppt图版，点数较复杂造型积木数，并尝试验证。

提问：谁来说说这个造型有几块积木搭建而成？ 3．课件验证。

三、幼儿分组练习

1.幼儿两两合作看图数积木，并记录积木数。

（1）交代操作要求。

这儿还有许多的图版，请小朋友两两合作，数一数，搭出这样的造型需要多少 积木？数完后，可以用积木搭一搭，验证一下是否正确？

（2）投放难易层度不一的操作材料，教师巡回指导。

2．集体交流，验证。

四、联系生活，拓展经验。（播放PPT）

结束语：看来，小朋友将来个个都能成为出色的小建筑师。如果请小朋友搭建这样的小区，需要多少积木呢？又该如何用积木来搭呢？我将会把这副图放在区角中，大家一起来努力完成。

毕业歌（歌曲）

活动目标：

1．学会有感情地演唱歌曲，并且能伴着歌曲内容和节奏进行舞蹈。2．激发对幼儿园的依依不舍的情感和对小学生活的憧憬。活动准备：幼儿用书第34~36页，毕业歌音乐。

活动过程：

一、引入--谈话

播放小学一年级学生生活视频。引导幼儿说一说视频的内容？ 教师：小朋友们刚才我们看到的是谁呀？他们在干什么呢？ 幼儿：„„

教师：那是一年级大哥哥大姐姐们的课间活动。你们想成为小学生吗？ 幼儿：„„.教师：相信小朋友们都想成为一名小学生，还有一个星期我们也毕业啦。现在我们来学习一首毕业歌好吗？

二、学唱歌曲

1）欣赏歌曲，请幼儿说一说歌曲里唱的是什么，表达了什么样的感情。2）学唱歌曲。学认读歌词，教师范唱，幼儿跟唱。3）发表感言（分享即将毕业对幼儿园和老师们的事情）

请孩子们讲述在幼儿园的生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发幼儿们依依不舍的感受。再请幼儿对着自己的老师说一句感激的话。

三、歌舞创作。

四、结束课程。

唱歌还有用动作把歌曲表现出来。

教师示范“飞鸟的动作„„ ”等幼儿发挥想象自己创造动作 请幼儿边唱歌边跳舞。

我要做小学生了（综合）

活动目标：

1．理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2．留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。活动准备：

1．收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2．年历一本。活动过程：

1．出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

2．出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：

(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?

(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

3．激发体会做小学生的愿望。

(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4．组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

(2)说说你准备上哪一个小学?

(3)你准备怎样做一名小学生?

上小学后，我想......（绘画）

活动目标：

1．能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

2．大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。活动准备：

已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程：

1．谈谈对小学生活的印象。

提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？

2．想象自己做小学生的摸样。

教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。

3．大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

4．举办“我是小学生”的展览会。

鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

二、区域活动

美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮

阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。

音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。

三、户外活动

快乐的小螃蟹、端午节、用椅子做运动、*斗鸡、*抬轿

四、日常活动

1.和幼儿一起收集三年来的生活、活动照片和录像等，布置成“我们的成长足迹”

2.请家长和孩子一起准备书包及学习用具，每天督促孩子整理自己的书包，并背着书包上幼儿园。

3.在炎热的夏天，体育活动选择活动量小一点的。4.适当调整作息时间，为适应小学生活做准备。备注：括号加粗为二次备课内容