家乡美丽的风景

家乡美丽的风景（共18篇）

1.家乡美丽的风景 篇一

我的家乡诸暨，山清水秀，母亲河----浦阳江穿城而过，高高的县龙山矗立在城市的北面，景色非常优美。

春天，弯弯的柳树长出嫩绿的叶子，好似弯着腰在欢迎你呢!小草偷偷地从地下探出头来，悄悄地睁开眼睛，新奇地张望这个崭新的世界，江水哗哗的流着，小鸟在树枝上唧唧喳喳的唱歌，好象在说：“这里的春天太美了。”

夏天，火红火红的太阳照射着池塘，池塘里绿绿的似大圆盘的荷叶中间冒出一大片荷花，风儿一吹，左右摇摆，好象一位位美丽的仙女在翩翩起舞，美极了。

秋天，是一个丰收的季节，公园里，美丽的菊花争奇斗艳、欣然怒放，果园里，沉甸甸的树头飘来一阵阵水果清香，好象催促着我们快去采摘呢!

冬天腊梅花开了，鹅毛大雪纷纷扬扬地从天上飘落下来，地上铺的是雪，厚厚的，软软的;房子上、树上到处是雪，远远望去，好似大地盖上了一层白茫茫的大棉被。

你们说，我家乡的风景美吗?

2.家乡美丽的风景 篇二

我们输液室有一常客, 是一对七十多岁的老夫妻, 几乎每个月都来输一个疗程。老太太慢支肺心病, 每次来时都是气喘吁吁。老头是脑梗塞后遗症, 腿脚不太灵便, 且说话言语不清, 经常听的我们一头雾水, 老太太再翻译给我们听。从没有见过他们的儿女来陪着, 大多时候都是老太太输液, 老头陪着。问过一次, 老太太说:孩子们都忙, 我们互相照应就够了。只是每次看见他们相互扶持着而来, 再相互搀扶着离去, 心里总还是有点酸涩和悲凉。其实私底下我们都不太喜欢老太太, 她太挑剔, 不只是对我们, 对老头更是百般挑剔。可无论她怎样埋怨和挑剔, 老头都乐呵呵的应承着, 令我们很是不平和不解。或许这就是所谓的心甘情愿吧, 别人都觉得他在受委屈, 他却乐在其中。只是不知什么原因, 这对老夫妻已经近两个月没有来了。一天我们正在谈论着他们, 老头来了, 被他的儿女簇拥着走进来, 却不见老太太。再看老头, 面容苍白, 消瘦, 眉眼低垂着, 满脸的落寞, 郁郁寡欢。原来老太太过世了, 自老太太葬在老家, 任儿女怎样劝说老头说什么也不回城里, 今天是老太太的“五七”, 上坟的日子。或许是因为悲伤, 或许是因为思念, 亦或许是因为孤单, 老头终于病倒了, 被儿女送来输液。我们不胜唏嘘, 顿感悲凉, 为逝去的, 更为活着的。

时光流转, 浮生若梦。历经了世事的纷扰, 生活的残酷, 亲人的离去, 内心的悲伤, 我已经越来越能体会生命的无常, 生活的厚重, 也越来越珍惜身边的人和拥有的幸福。苦难是人生的一种财富, 或许当时不会觉得, 可等你再回首, 你会发现当时的坚韧是值得的。记得几年前, 在内科时, 有一天科室里被送来一个八十多岁的老头, 因老伴去世, 绝食寻死, 儿女无奈送来医院。那时的我未经世事, 竟当笑话讲给朋友听。现在想来, 当时自己是多么年轻肤浅, 多么没心没肺, 不懂得老伴离去时那刻骨的孤单和思念, 不懂得陪伴一生的人忽然离世时的那种伤痛和苍凉。“少年夫妻老来伴”, 老伴就是那个从青春年少陪你到老, 青丝变白发的人;老伴就是那个和你相濡以沫, 共经风雨的人;老伴就是那个在你老了依然陪在你身边, 和你朝夕相伴的人;父亲的去世, 让我看到了母亲的孤独和伤悲, 让我明白有一个人能相伴到老, 老了还朝朝暮暮, 该是一件多么幸福和满足的事。胜过人世间任何的美丽, 胜过人世间任何的富贵, 胜却人间无数, 无数。

“有一种爱, 沉重得像一只古船, 在静谧的海底, 任凭岁月的流逝, 绝不随波逐流。沉着, 等着, 盼着, 想着, 不移不动, 不声不响, 无人知晓。”我很喜欢这句话, 觉得用来形容老来伴的感情一点都不为过。有一天, 我们终将老去, 老伴将是我们生命中最美的一道风景。

3.一道美丽的风景 篇三

李天刚跑在最前面，大有第一非我莫属的气势。赵小光紧紧地跟在他后面，似乎随时都能超越李天刚。眼看赵小光就要超过李天刚了，不知怎的，只见李天刚重重地摔倒在地上。其他运动员乘机奔向了终点，可赵小光例外，他停下来扶起了李天刚。

赵小光和李天刚是老对手了，比赛前几天，赵小光还信心十足地向全班同学发誓：“我一定会超过李天刚，拿第一名！”可现在，赵小光好像把誓言给忘了。

两人开始“跑”了，李天刚用一只脚大步往前跳，赵小光则一只胳膊架着李天刚，始终和李天刚保持一致，不快不慢。其他运动员已经跑到了终点，跑道上只剩下这对特殊的组合。他们构成了一道美丽的风景！

李天刚和赵小光终于“跑”完了全程。他们虽然是最后两名，但是观众给了他们最热烈的掌声。

（指导老师 张玉叶）

一张老照片

每张照片的背后都隐藏着一段回忆，是过往喜怒哀乐的定格。它可能“留住”了一个人，也可能珍藏了一件事，更有可能……

一天下午，闲来无事的我，翻出了家中的影集。就在这时，一张照片掉了出来……

字数：600字以内

截稿日期：2014年5月31号

将你所选的老照片及所写的文章投递到qcywcn@163.com，或者邮寄到“南京市山西路67号世贸中心大厦A1座12层《七彩语文·习作》”。

4.家乡的美丽风景400字作文 篇四

美丽的家乡

我的家乡在蟹浦。

我家乡的特产是海鲜,为什么我家乡的特产是海鲜呢?因为我们是靠海的。海民伯伯从海里捉来的海鲜可新鲜了!螃蟹张牙舞爪,一对大钳子还要咬人呢!大虾活蹦乱跳的,鱼儿像披着五颜六色的衣服一样,可好看了!

要是你有机会去看看的话,保证让你目瞪口呆!

美丽的家乡

我的家乡是一个风光秀丽、景色宜人的小村子,它座落在一个“国家级生态自然区”的小县城里――玉山中湖村。

清晨,一轮红日从连绵起伏的群山后徐徐升起,随&小学作文%WwW.&着温柔的阳光,整个村庄就开始活跃起来了,村里炊烟袅袅,鸡鸣狗吠,人们彼此间的问好声和鸟儿鸣叫的声音是多么的和谐、美好。

中午,人们在辛勤的劳作、、、、、、、

随着太阳地落山,一阵阵晚霞滚滚而来,瞬息万变。

不尽如此,更有名的是我们家的特产,像天麻、灵芝、何首乌等等,还有天然的菌菇和出了名的金华火腿,野生蜂蜜、、、、、、

你看,我的家乡值得夸一夸吗?

我的家乡

我的家乡在宁波,那里有碧蓝的海水、丰富的矿产、味道鲜美的山珍海味。

宁波的景色也非常美丽。那儿有个天一广场,广场上矗立着音乐喷泉,喷泉一会儿往左,一会儿往右,一会儿上升,一会儿下降,真是美丽极了!晚上,一盏盏彩灯犹如一颗颗在眨眼的星星,一块块广告牌上彩灯勾画出一幅幅的`优美的山水画。

宁波的特产有汤圆、杨梅、水蜜桃等等。

宁波真是个好地方!

我的家乡

我的家乡镇海位于东海,是甬江的入口,使一座繁华的海滨小城。

这里有招宝山、九龙湖、保国寺等旅游胜地。其中九龙湖平静的湖面犹如一面硕大的镜子,鱼儿在清清的水中快活地游来游去,多开心啊!

每当夜幕降临,镇海就亮起来了。路旁的灯睁大了明亮的眼睛,各大商场灯光闪烁,把美丽的镇海装扮成了比白天更亮的不夜城。

5.关于家乡的作文：家乡的风景 篇五

摘要： 几年后，爷爷奶奶越来越老，白发增添了许多。我隐隐约约记得：爷爷奶奶是为了父母们留下的遗愿，才走到一起的。从此，爱说爱笑的奶奶跟着沉默寡言的爷爷，几十年过去了，他们依然每天说不上话。可是，自从爷爷病倒起，就发生了改变

李商隐有诗曰夕阳无限好，只是近黄昏，我佩服他的洞察力，居然能欣赏到这么美丽的风景。然而，家乡夕阳下互相搀扶的老夫老妻，才是世间最美丽的风景。

依昔记得童年中的爷爷奶奶互不搭更大，各自忙碌着，我捉弄了几年，也不知道为什么，直到今天才明白。

以前，我总是愣愣地看着夕阳下的一高一矮的两个身影。吃饭时，奶奶总是唤着爷爷吃饭，爷爷总是爱理不理的，然后奶奶就生气了，我总是在一旁偷着乐。

时间飞快地流逝，爷爷奶奶就在互不搭理中匆匆走过。

几年后，爷爷奶奶越来越老，白发增添了许多。我隐隐约约记得：爷爷奶奶是为了父母们留下的遗愿，才走到一起的。从此，爱说爱笑的奶奶跟着沉默寡言的爷爷，几十年过去了，他们依然每天说不上话。可是，自从爷爷病倒起，就发生了改变。

爷爷的病那时时治不了的，可谁也没有放弃，尤其是奶奶。每天晚上，我们轮流看护，可我总是看到奶奶在忙碌，在看护，在叹气，在发呆。我当时有说不出的悲痛。终于，奇迹出现了，爷爷苏醒过来了。

那些日子，我便经常在夕阳西下的余晖中看到奶奶端着冲好的牛奶走向爷爷，余晖把爷爷和奶奶的身影合为了一体，我分不清哪个是爷爷，哪个是奶奶。快喝了吧，别凉了。爷爷头一回利落地从奶奶手中端过碗一饮而尽。

塞翁失马，焉知非福，爷爷和奶奶彼此珍惜现在的日子，他们在夕阳下一前一后的身影像是几百年前的古画定格在那余晖中。这是我今生在家乡年看到过的最美丽的风景！

6.家乡的风景日记 篇六

六横岛我国最早的国际贸易港口，来自全国各地的船只都来这里修建。它与海天佛国普陀山，中国渔都沈家门，武侠之乡桃花岛仅一水相隔，海陆交通十分便利。

六横岛旅游资源丰富，有“龙头跳假日海滩”，“悬山岛铜锣甩度假村”，台湾港“海口人家”等三大景区。龙头跳岛上奇礁怪石遍布，葱郁古木参天;蓝天白云碧海金沙使人流连忘，活鱼活蟹海鲜美食尽享休闲生活。

每当夜幕降临时，六横岛就变成了灯的海洋，光的世界。港湾里的点点灯光，像闪闪发光的银河，落入人间。一串串明亮的车灯和光彩夺目的霓虹灯照在马路上，街道像镶嵌了一串串美丽的珍珠，过路行人的身上仿佛都披上了漂亮的彩衣。

7.家乡美丽的风景 篇七

一、练在文本空白处

所谓文本空白就是作者没有写出来的或者是没有明确表达出来的让读者想象的空间, 它留给了读者想象的空间和回味的余地。许多文章都留有空白处, 如果能利用这些空白处引导学生阅读品味, 仔细揣摩, 对文本个性化的解读便会跃然纸上。如:《碧螺春》一课, 文中插图描绘了一群采茶姑娘清晨采茶的情景, 文章只对清晨茶园美景作了简单的描写, 而对姑娘们如何采茶、采茶时会说些什么未作描述。因而, 教学中教师可要求学生在理解课文内容的同时, 仔细观察图画, 然后把画上的内容, 如采茶姑娘们的动作、神态等仔细描绘出来, 再想一想置身于充满新绿的茶海之中, 她们会想些什么, 说些什么。学生的想象在驰骋, 语言也变得多姿多彩。此时, 勤劳的江南采茶姑娘灵巧的双手、娴熟的技艺活脱脱地展现在眼前, 再加上出神入化的语言描写、心理活动描绘, 她们银铃般的笑声、纯朴善良的心灵深深地感染着每个人。

不难发现, 当学生融入课文所描绘的情境中, 他们的情感会变得细腻, 表达的内容便会丰富, 充满灵性的语言便如泉水汩汩地流淌于笔尖, 流向心田, 滋润着每一颗纯洁的童心。

二、练在感人至深处

所谓感人至深处, 就是给予学生强烈感染力的文章内容。他们在读书过程中得到启迪, 受到教育, 有所收获。如《给家乡孩子的信》一文讲的是87岁高龄的巴金老人, 在手脚不方便的情况下, 依然提笔给家乡的孩子们写信, 谈自己对人生的看法, 对孩子们的希望, 对家乡的爱, 对祖国的爱。通过学习, 巴金老人对下一代的关怀, 对奉献爱和让生命之树开花的愿望深深感动了每个学生。学习课文时, 教师应引导学生在自由朗读的基础上静心体会, 抓住文中感受最深的一两处写下自己的感受。在争先恐后的发言中, 一位学生这样深情地叙述:一个真正值得尊敬的人是具有高尚品格的人。我们只有为别人付出更多的爱心, 更多的同情, 更多的精力, 我们的生命才会有价值, 我们的人生才会有意义……

三、练在思维困惑处

学生在阅读时, 常常会遇到很多障碍, 并产生许多疑惑, 如能以此为“抓手”, 引导学生逐步深入地与文本对话, 学生便会醍醐灌顶, 茅塞顿开, 并会在此基础上发表自己独特的理解、体验和感受。

如:在学习《“蚁国英雄”》一文时, 学生问:为什么称蚂蚁们为“英雄”?在学生被课文所描述的情景有所触动后, 出示“这区区弱者并没有束手待毙, 竟开始迅速地扭成一团, 突然向着河岸的方向突围。”“显然, 这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫, 肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。”然后, 教师要求学生在反复朗读后写下对后一句话的理解。交流时, 有位学生这样说:“河岸里, 一层层薄薄的烟雾, 意味着一个生命的终结, 也意味着另一个生命的新生。外层蚂蚁们用自己的血肉之躯掩护了其他蚂蚁, 他们由此获得了第二次生命。那情景是何等的神圣, 何等的悲壮, 他们不愧为蚁国英雄。”

此时学生写下的不仅是对这句话的理解, 更是对人生命的升华和超越的更深刻理解。

四、练在课文终结处

一篇课文学完后, 教师往往要对全文进行一次回顾小结。小结的形式多种多样, 教师可针对文本的特点, 在小结时尝试设计不同类型的练笔, 这样做既可以满足学生个性表达的需要, 又能提高学生的表达能力。

薛法根老师在教学《天鹅的故事》一课时, 鼓励学生通过自己的深入思考, 写出自己的见解, 很值得我们借鉴。

师:斯杰潘老人为什么把枪挂在肩头, 而且从此以后把枪一直挂在墙上?请你再仔细读一读课文, 深入地想一想, 然后写下来, 看谁思考得深刻。

生:老人从天鹅破冰中看到了它们的勇敢, 看到了它们的团队合作精神, 心里很受感动。心想:我们人类也不一定会有这样的精神, 所以他放弃了打猎。

师:勇敢、团结的精神感动了他。概括得好!

生:老人看到了天鹅破冰的动人一幕, 有感而发:天鹅为了求生, 奋力破冰, 不仅仅是天鹅, 所有的动物都是一样的, 遇到困境都会不顾一切地去寻找求生之路。

师:动物为了求生, 在关键时刻会爆发出令我们人类惊叹的壮举。写得多好!

生:老人知道了动物也是有爱心的, 也会团结互助。我们不再伤害动物, 不再乱砍树木, 不再破坏大自然, 那该多么美好呀!所以, 他把猎枪挂在墙上, 每一次看到时就给自己一个警告。

师:三个“不再”排列得多么整齐, 给人以警醒!

……

精彩的名家教学带给我们成功的启示:学生回顾全文后练笔, 创造了学生与文本再次“亲近”的机会和倾诉心里话的机会, 不但深化了学生对文本的理解、体验, 而且使学生深刻感受到文本中丰富的人文内涵, 从而受到心灵的震撼, 情感的熏陶, 人格的感化。

8.这里有美丽的风景 篇八

重点高中的紧张生活像一张闪着金色的网，外表华丽，但特别束缚人，且越挣扎越紧。中秋节终于来临，上午在家赶作业，下午随父母去看望外公。

在零碎的记忆中，似乎中秋都只是我家、小姨家和外公外婆一同过。这些年也从没有什么变化，心里平静得像波澜不兴的湖面。走进了外公家的小区，依然是那条旧路，未砌平整的井盖，路过时总想踩一下，听那弹起时的“咚”的一声。走进那栋老楼，习惯性地抬头看——果然还是没有灯。光秃秃的墙衬着那掉了油漆的疤，一如往常。

走在门口就听到妹妹的声音。她爽朗的笑声总能感染我。推开门，板栗的香甜飘来，如丝绸般满是轻柔的挑逗。有脚步声渐近，来不及反应，一身绿色的妹妹扑过来拽着我一蹦一跳。有时候我也不明白她哪有这么充沛的活力。拉着她比我小好多的手向里走。她递给我板栗，说是她妈妈做的。轻轻一捏，温热使软软的板栗更加蜜甜，就像她的声音一样。

出乎意料，舅爷也来了。我才想起舅爷的儿孙今年都不在家，外公邀请舅爷来家里一起热闹。

外公家的中秋特点鲜明，水果多多，月饼却难吃到。外婆有糖尿病，大家都不敢买月饼。

还是那个枣红漆的大桌子，桌上总是有我们姐妹俩最爱吃的小菜和浓香的骨头汤。大家边吃边聊，话像丹江口水库的水一样多。舅爷也融入其中感受相聚的温暖与欢悦。高寿的他，笑起的老年纹重叠着舒展出自然的线条。平常母亲因为忙于照顾我，很少有空跟小姨联络，现在她姐俩凑得很近。妹妹的一举一动总引得一桌子人笑声不断。外公家青花的瓷碗盛满汤的不轻不重的手感，从手心随血液流入心脏，温暖而熨帖。

那一刻眼前的景象似乎放慢了拍子，亲人的一举一动就像花儿绽放的过程，恨不能慢到一帧一帧……

学业的忙碌带不走亲人团聚的欢悦，总有这样的一桌人站在时间轴的一个点上等你靠近，他们用笑容与关怀让你收获温暖，收获幸福。

第二天要上学，妈妈先带我回家。路，漆黑。中秋佳节本应有的月亮，但今晚却被大片的、浓厚的云层遮挡。期待的星星也只在我看不见的地方闪耀。但这又有何妨，身旁的亲人亦如繁星，他们在我的心里闪亮，路也越走越明……

人生无处不风景，它离你很近，就在这里，你看到了吗？

9.家乡的风景日记 篇九

春天，这条大河成了人们钓鱼的地方。早晨，几个路人到这里来钓鱼。他们一钓到鱼，就说：“哟，我钓到鱼了！”他们钓的鱼差不多都是又大又漂亮的鱼。一看到他们水桶里的鱼，就会情不自禁地说起：“哟，钓到了那么多的鱼啊！”

夏天，这条大河成了人们游泳、洗澡的地方。大河的水又清又凉，让人说得很舒服。一到下午，几个男孩就马上就跳进大河去洗澡。大河成了孩子们的乐园，几个大人还在一起比赛潜水，有的还给大人打气、加油呢！

一条宽阔、平坦的马路贯穿全村。家家户户门前都有一条宽阔平坦的道路，连开堂都平平整整、干干净净。每天都有人来打扫，把弄堂扫得干干净净，每家门前都有一个垃圾桶。每当我走在这条马路上，都有一种说不出来的愉快。

家家户户门前都有着一个美丽的花坛。花坛里种着：石榴、茶花……花坛外面种着又高又大的香樟树，还有些叫不出来的树，有的人家还种着葡萄树、梨树、樱桃树。现在正是美人蕉开花的季节，一片大红，让人看了很兴奋。石榴花也开了，像一个个小灯笼挂在树枝上，非常可爱。再过两、三个月，就变成了红红的大灯笼，还可以吃。

10.描写家乡的风景作文 篇十

春天，我的家乡到处都是绿色，可是没有一个人有空去欣赏这让人陶醉的无边无际绿色，大家都忙着插秧、施肥、捉虫……忙得热火朝天，让人喘不过气来。

夏天，山上的风景更迷人了。粗壮的大榕树上住着一群欢乐的鸟儿，每天早晨，大榕树就开始歌唱，直到傍晚才停下来，那声音动听极了。当你在大榕树下休息时，便会听到那迷人的歌声，让人心旷神怡。

秋天，是家乡最美的季节，也是最欢乐的季节。金黄的稻谷在风中翩翩起舞，像一位少女。小路边的芒果树上结出了一个个小芒果，它们一个个挂在枝头，像一个个可爱的小脸蛋。山里的桂花树上也开出了一朵朵白色的小花，花香伴着一阵凉风，吹到了田野里，让那些在太阳下割稻子的农民伯伯乐开了花，他们的脸上好像开出了一大朵桂花呀!

冬天，雪花像一个个小精灵从天而降，美丽极了。雪花也给小朋友们带来了许多欢乐，他们有的一起打雪仗，一起堆雪人，就连有的大人也忍不住加入进去，一起玩了起来。他们都觉得自己好像又回到了童年，又和小朋友们玩了起来，笑得可开心了!

11.追梦路上的美丽风景 篇十一

晴

那年我上大四。

即将毕业，淡淡的离情别绪被对未来前程的担忧所掩盖。除了班里少数同学找到了工作，大多数同学都如热锅上的蚂蚁，东奔西走在求职的路上，一次次的碰壁让大家都有些灰心丧气，甚至对自己的未来失去信心。

这天，班主任刘老师通知大家第二天要开展一次社会实践，所有同学必须参加。第二天早上，同学们都到齐了，刘老师对大家说：“我们要到一个很远的地方开展问卷调查，大家跟我走。”刘老师其余什么也没说，目标在哪，路程多远，我们一无所知，他就是向学校的西面走去，一个人默默地走在前面，给同学们带路。刚开始，大家一边聊天一边跟在老师的后面，可是走着走着有些同学就不耐烦了，问老师：“我们去哪啊，还有多远。”刘老师微微一笑，什么也没说。同学再问，老师就说：“这次社会实践是自愿的，不计入毕业考试成绩，想去就去，不想去可以放弃。”同学一听，有的走不动就坐在路边休息，有的干脆就放弃，最后和老师走到实践地点的，只有15名同学。

这次社会实践结束后，刘老师没有进行总结和点评，让我们很奇怪。

更让我们奇怪的是，两天后，刘老师又组织同学开展社会实践。但和上一次不同的是，在出发前，刘老师向同学清楚的交代了，这次去的是学校东面郊区兴隆镇，路程是5公里，时间大约为1个小时。有了目标，有了终点，大家兴致勃勃出发，上次是老师走在前面带路，这次很多同学都抢在前面，有的男生一路小跑，一个多小时时间大家就到达了目的地。

刘老师清点人数，竟然没有一个掉队。刘老师笑着对大家说：“其实这次的目标地点和上次的距离一样，都是5公里，所不同的是，这次我告诉了大家目标地点。”同学开始议论纷纷，都说感觉上次走的比这次远。

又说：“上次没告诉大家目标地点，大部分同学掉队了，而这次我们都坚持走到了终点，这和我们求职一样，只有有了目标、有了梦想，我们就会拥有一个美好的未来。”

这时我们才恍然大悟，原来刘老师在告诉我们要确立自己的职业目标。后来，我们在刘老师的启发下，都找到了属于自己的位置，并做得很出色。有了梦想，有了目标，我们就不会迷失自己，向目标进发，并心态平和地欣赏通往梦想路上的美丽风景。

吉林省榆树市教育局文秘科

12.让“排比”这道风景更美丽 篇十二

排比, 是一种古老的修辞手段, 几千年的岁月没有使它老态龙钟, 反而使其青春焕发。

思维多角度开拓, 开拓出排比的第一道风景

排比是思维多角度开拓的结晶。思维进行多角度开拓后, 写景就能多角度摄取, 从而把景物描写得淋漓尽致;写人就能穷形尽相, 把人物刻画得血肉丰满;抒情就能一唱三叹, 把情感抒发得酣畅浓烈;议论就能多向生发, 把事理条分缕析, 说得充分透彻。

佳作示例

人生申凤鸣

人生, 是一支悠扬的歌, 天天都是一个跳动的音符;人生, 是一条流淌的河, 时时都在激起朵朵浪花。人生, 是一所永不毕业的学校, 它的课本, 需要一生去研读;它的试卷, 需要一生去解答。即使如此, 也未必能够找到它的真谛。

人生, 又是一场戏, 每个人都是这场戏中的角色。人生是戏, 但绝不能视其为儿戏, 因为, 戏弄了人生, 亦即戏弄了自己。

人生的历程犹如一条抛物线, 经过一个高度后, 终归回到地面, 即使每个人的人生未必都能成为一个“!”, 也应该成为一个圆满的“。”。

(《散文》1997年第7期)

简评

“人生”是一个永恒的话题。孔子思考过它:“饭疏食饮水, 曲肱而枕之, 乐亦在其中矣。不义而富且贵, 于我如浮云。”孟子思考过它:“生, 亦我所欲也;义, 亦我所欲也;二者不可得兼, 舍生而取义者也。”屈原思考过它:“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。”毛泽东更思考过它:“自信人生二百年, 会当击水三千里。”《人生》的作者, 从“人生”这个思考点出发, 让思维的触角向多方探求;再运用形象思维, 把人生想象为一支歌, 一所学校, 一场戏, 一条抛物线, 形象而贴切;最后运用排比, 把思维之花, 排列成一道绚丽的风景, 读了它, 使人振奋, 发人深思。

思维反向开拓, 开拓出排比的第二道风景

世界上的万事万物都是对立统一的矛盾体。思维的触角反向开拓就是遵循这条客观规律, 从事物的正面想到事物的反面, 或从事物的反面想到事物的正面。如果与多向开拓结合起来, 就会开拓出排比的第二道风景:写人会更真实全面, 抒情会更深沉动人, 议论会更透彻辩证。

佳作示例

我是一棵白杨

刘德亮

我是一棵白杨, 我的心很直很直。

我不会掩饰自己, 就像大山不掩饰丑陋的顽石, 就像沙漠不掩饰裸露的仙人掌。

我是一棵白杨, 遇春风我就歌唱。遇上知己者, 我宁可被化为柴薪烧掉, 也不愿做支撑邪恶神殿的大梁。

我不会像葛藤, 为了向上攀爬, 不惜弯曲自己的尊严。

我不会学盆景, 为了得到主人的青睐, 不惜折断自己的脊梁。

我不是那令人尊敬的古柏, 不论什么季节, 什么气候, 总有一种智者的深沉。

我不是那刚强的红梅, 总是在严寒中吐蕊, 在风雪之中怒放。

我是一棵普普通通的白杨树, 春天了, 我就泛绿, 晚秋了, 我也枯黄。

我不会藏起自己的真实。生命的枝头, 不开虚伪的花朵;岁月的年轮, 没有扭曲的迎合。

因为我直, 风便想折断我的追求;因为我直, 藤条便想爬上我的肩膀。

我没有松树的坚贞, 我没有竹子的虚心, 我没有枣树丰硕的果实, 也没有五月槐花的十里芬芳。

我是一棵白杨, 我尊重每一个公平竞争的对手;我佩服每一位努力向上的同伴。我不会占领弱者的半寸空间, 也不会抢夺小草的一缕阳光。

我就是我, 一棵普普通通的白杨, 一棵心直口快的白杨, 一棵不能改变也不想改变的白杨。

(《羊城晚报》)

简评

单面湘绣自古闻名于世, 70年代创制了双面湘绣, 即在一块面料上绣出正、反面不同的两幅画来, 使这古老的工艺品焕发出青春的光彩。《我是一棵白杨》就好像这样一幅双面湘绣, 它从正反两方面进行开拓, 开拓出了一幅迷人的双面风景图。作者先正面多向开拓:“我是一棵白杨, 遇春风我就歌唱”, “我是一棵普普通通的白杨树, 春天了, 我就泛绿, 晚秋了, 我也枯黄”, “我是一棵白杨, 我尊重每一个公平竞争的对手, 我佩服每一位努力向上的同伴”, 从三方面展示了自己的心态、品格, 排比成一幅正面风景图。同时, 作者又把思维触角伸向反面, 进行反面多向开拓, 用八个“我不会”或“我不是”, 四个“我没有”, 或“也没有”, 排比成另一幅风景图, 进一步展示自己的心灵和性格。这样排比构篇, 绣成了一幅迷人的双面“湘绣”。

思维触角向事物本质突进, 开拓出排比的第三道风景

世界上的事物是互相联系的。思维的触角向事物的本质突进开拓, 就会发现表面上互不相干的事物却在深层有着不同程度的联系。思维触角向事物本质突进开拓, 再与多向开拓或反向开拓结合, 就会开拓出排比的第三道风景:写人, 几件小事能全面集中表现出人物的灵魂来;叙事论理, 能使一些看似互不相干的事, 构成多层次、多方面的衬托或对比, 从而突出事物之间本质上的联系。

佳作示例

我的生命我的爱

乐未然

号称世界第一运动的足球, 一直为男孩所疯狂迷恋;诞生出无数世界巨星的绿茵场, 又是多少男孩寄托梦想的地方。可谁也不会想到, 像我这样一个很容易伤感的女孩也会迷恋上它, 而且迷得如痴如醉。因为———

足球让我懂得了什么是真正的“享受”。

看哈斯勒施展其绝妙的任意球功夫, 看戈耶切亚那扑点球的绝技, 看帕潘如何抓住全场唯一的一次机会, 一停一挑, 将球射入对方大门;看马拉多纳如何运用“五秒钟的才华”, 创出了“埋葬巴西队”的奇迹;看彭伟国如狡兔般从斜刺中杀出, 那近似鲁梅尼格的“伟大射门”……看“大刀阔斧”的英式足球, 看荷兰人的“全攻全守”, 其流畅的传、切、接以及“三剑客”那默契的配合, 无不令人赏心悦目;看巴西人如何在绿茵场上大跳“桑巴舞”, 以令人眼花缭乱的整体配合, 变幻莫测的多点进攻, 灵巧细腻的纵深防守, 将艺术足球演绎得淋漓尽致……更爱看足球的梦之队———“AC米兰”那行云流水般的进攻, 那固若金汤的防守……欣赏这些“艺术”, 难道不是一种真正的享受?

足球, 让我学会了等待。

从“泪洒新加坡, 魂断罗马路”, 到“梦别吉隆坡”, 直到如今的“兵败伊尔比德”, 中国足球是悲壮的, 球迷的心中也“累累伤疤”, 但希冀也一次次在受伤的心中萌生!终于在感情大起大落之后, 明白“中国足球需要等待”, 在漫长的岁月里等待, 在失败的心碎中等待。等待中国足球是残酷的, 也是痴情的, 漫漫岁月路, 等到何时方是尽头?不知。可中国足球过去十年那血与泪交融的历史足以使得每个中国球迷为其苦苦等待下去!为其耐心地等待, 为其永远地等待, 直到那天的来临……

足球, 教会了我“宽容”。

屡战屡败的中国足球屡败屡战, 屡败屡战的中国足球屡战屡败。“折腾”了十多年, 又从“起点回到起点”, 仿如一个轮回。然而对于每次“折戟归来”的运动员, 球迷给予的仍是含泪的鼓励!球迷的心早已在滴血, 但滴血的心将失利的悲恸深深埋藏。用“理解”来对待这些同样“心碎”、同样“滴血”的“败军之将”, 这难道不是一种莫大的宽容?“懂得宽容”是作为一个中国球迷的必备条件。因为“千疮百孔”的中国足球太需要“宽容”, “肝肠寸断”的中国足球也太需要“鼓励”!“宽容”已深深植根于我心中。

迷恋上足球, 是要付出代价的, 尤其是中国足球, 往往是悲大于喜, 心碎远甚于欢乐;但我无悔, 我将同任何一个球迷一样, 永远为其鼓掌叫好, 永远为中国足球呐喊助威, 为其祈祷, 为其守候……

因为, 足球———我的生命我的爱!

(《语文学习》1994年第5期)

简评

足球是拼搏, 是勇猛, 是争夺。一般人没有把它与“享受”、“等待”、“宽容”联系起来。而《我的生命我的爱》的作者从一个球迷的角度、一个女孩的角度、一颗爱心的角度, 开拓出了足球与“享受”、与“等待”、与“宽容”相联系的思维通道。在绿茵场边给中国足球以理解、以鼓励、以希冀;也在写作的绿茵场上以勇于向事物本质突进的思维力, 开拓出了排比的第三道风景。

强化练习设计

1.对“勇敢”进行多向开拓, 运用排比构段构篇的方法, 写一篇说理性文章。

2.对“潇洒”进行反向、多向开拓, 运用排比构段构篇的方法, 写一篇说理性文章。

提示:

(1) 对“勇敢”可这样多向开拓:

勇敢是一种牺牲精神, 为了正义事业, 一个勇敢者必须勇于牺牲个人利益, 甚至生命。

勇敢是一种斗争精神, 面对邪恶、困难, 一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争去拼搏。

勇敢是一种创造精神, 面向未来, 一个勇敢者必须敢于披荆斩棘, 开创新的局面, 开拓新的生活。

(2) 对“潇洒”可这样进行反向、多向开拓:

潇洒不是心胸狭窄, 睚眦必报。

潇洒是不计他人之过, 以大局为重的谦让宽容的生活态度, 如蔺相如的潇洒。

潇洒不是珠光宝气, 浓妆艳抹。

潇洒是不为外物所役, 执着于自己的内心追求而具有的一种精神优势, 如宋濂的潇洒。

潇洒不是自私自利, 斤斤计较个人得失。

潇洒是为了民族大业, 临危不惧, 勇于献身的人格境界, 如史可法的潇洒。

潇洒不是逞强好胜, 哗众取宠。

潇洒是经过长期磨砺, 掌握客观规律后获得的一种自由, 如庖丁的潇洒。

13.写家乡的风景作文 篇十三

我家乡的风景可美啊!

春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的。

夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的清香，荷叶还可以当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨。

秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。

冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。

14.家乡的风景小学作文 篇十四

春天细雨蒙蒙，枣树贪婪的吮吸着雨滴，一片片嫩叶在雨雾中点头微笑，天晴了，枣树开出一朵朵淡黄色的小花，小花虽然不起眼，却出奇的香，微风轻轻一吹，到处弥漫着枣花的清香，引来许多蜜蜂。

秋天到了，枣树上结满了小小的果实，先是绿绿的，白露过后，就有了红红的眼圈儿，等到小枣全都红了的时候，远远看上去，象一串串红色的玛瑙，挂在小小绿叶间，可好看了。家乡的小枣不但味美、营养丰富，而且是有名的滋补食品。

15.爱心筑起美丽的风景 篇十五

面对孩子的调皮捣蛋、争执打闹，我也曾烦恼过，然而当我静下心来想一想，站在孩子的角度来考虑，以童心去理解他们的荒唐，对于一切的错误就会付之一笑。记得有一次，中午值班的时候，有一个孩子翻来覆去不好好睡觉，我一边哄着一边轻轻地拍着他的后背，可他还是不肯入睡，我问他有没有大小便吗？他说没有，过了一会，他躺在床上不折腾了，可是眼睛一直盯着我，我觉得很奇怪，走过去问：“你怎么了？”他还是不讲话，我掀开被子一看，一股臭味扑面而来，大便已经拉在床上，他也知道自己做错了，紧紧地盯着我，一句话也不讲。我刚想发火，这时候我看到了一双充满祈求和害怕的眼睛，目光里装满着歉意。于是我一句话也没讲，帮他用温水洗干净屁股，将床单换下，这时候他轻轻地转过身去，闭上眼睛，不一会儿，发出了轻微的鼾声。我庆幸刚才自己没有发火，让孩子保持平静的心情进入梦乡。我相信，同样的事情不会发生在他的身上了，有时候无言的爱比严厉的批评有着更好的作用。

教师从事的是教育人、塑造人的事业，因此，教师的师德比文化素质更为重要。如何让孩子在接受教育的过程中快乐地成长是每位教育工作者应该思考的问题。

记得有一年，九月份刚开学时，班上有一名初入园的女孩子，哭闹得特别厉害，整天不吃不喝，就哭着要妈妈，任凭我们怎么哄劝都没有用。看着她哭红的小眼睛，听着她有些沙哑的哭声，我在无可奈何的同时感受最多的是心疼。是呀！刚刚离开父母的呵护，到一个陌生的环境，哭就是她们最直接的宣泄方式。我们用母亲的心去抚慰她，用无私的爱心去包容她，当看到她喝下一口水，吃下一口饭时，我感到前所未有的轻松和快乐。每当看着孩子们从初入园的哭哭啼啼到能够开心地唱歌、快乐地跳舞，我深切地感悟到了幼儿教师的光荣和自豪。

每天，当我来到幼儿园，面对那一群天真烂漫的孩子，看到那一双双闪着智慧之光的眼神，迎着那一张张绽放如花的笑脸，感受着他们对我亲人般的依赖，我的内心是充实的，我的心灵是满足的。当你对孩子付出爱心的时候，孩子回报你的是珍贵的信赖。

爱有很多种：有亲人之间的亲情之爱，有朋友之间的关切之爱，有恋人之间的想念之爱……然而，教师的爱，最纯洁、最高贵，用爱心筑起的师爱是最美、最亮的风景线。

16.思念家乡的风景作文 篇十六

秋高气爽，一棵棵柿子树欢快地吸收着秋天的阳光。它们摇摆着一个个椭圆形的树叶，兴奋地跳起了秋天的舞。

到了九、十月份，柿子树上挂满了果实。

柿子圆圆的，跟我的拳头一样大小，挂在树上像一个个笑脸。等柿子渐渐成熟后，也渐渐变软了。摘一个剥开皮吃，舌尖触到柿子甜甜的果肉，使人感到细腻而且津津有味。

柿子先是青的，随后变成橘黄，最后几乎变成红的了。这种红，会因为熟透而变得通透发亮。只有熟到这种程度的，才最好吃。咬一口，舌尖上都会沾满橘黄色的汁水，并且甜到你的心里。

17.家乡的风景 篇十七

春天，大树睁开绿色的眼睛，像是在对人们说：“春天来了！春天来了！”小草也发芽了，碧绿碧绿的，像是给大地铺上了绿油油的地毯。草地上开满鲜花，把大地装点得更加美丽。

夏天，骄阳似火。人们都穿上了短衣短裤。池塘里的荷花开了，非常美丽。小蜻蜓在荷花上休息，小青蛙在荷叶上唱歌，荷叶下小鱼在嬉戏。到了中午，大柳树上的知了不停地叫着。

秋天，秋高气爽。一群大雁拍着整齐的队伍往南飞。麦子成熟了，金灿灿的，远远看去就像田里铺了一层金子似的。大树的叶子黄了，一片一片飘落下来。我忽然想了《山行》这首诗：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

冬天，树叶都落了，只有光秃秃的树枝了。天气寒冷，蛇、熊、蚂蚁等动物已经冬眠了。人们都穿上了棉袄，大人们欣赏着美丽的雪景呢，我们就忙着打雪仗，快乐极了。

18.美丽的家乡 篇十八

家乡有很多很多山，形状千奇百怪，有的像一个大馒头，有的像一只趴着的小猫，有的像一只大乌龟……山上种了许多松树，每到结果的时候，地上就掉满松果。记得有一次，我和哥哥、奶奶到山上捡松果，哥哥用松果扔我，跟我闹着玩，我往左边一闪，结果没有站稳，差一点就摔跤了。当时，哥哥和奶奶都被我滑稽的样子逗笑了，我也傻笑着把地上的松果捡起来递给奶奶，奶奶说：“好孙子，真乖！”

山脚的大树旁边有一条小河，河里的水清澈见底，往前走近一看，就能看见水底的小石头和沙粒，还能看到小鱼在水里游来游去，水中还有虾和小螃蟹。沿着小河往前走，映入眼帘的是一片一望无际的稻田，田里种着各种各样的食物：有香甜的马蹄、香脆的花生，还有金黄的水稻等等。

越过稻田，就能看到我家的屋子，那是一间很旧的房子，却藏着奶奶无尽的回忆。我们曾经叫奶奶把这房子拆掉，给她重盖一间，可奶奶却说：“不要拆，这房子里有你哥哥小时候画的画，和你调皮时弄开的一个大洞，只要看到这些，我就舍不得拆了。”

奶奶在屋子的后面种了许多树，有香甜的沙梨树，还有酸里带甜的橘子……

我爱我美丽的家乡！

(作者单位：广州市海珠区知信小学)

本栏责任编辑 许纯子