四个一活动总结

四个一活动总结（共14篇）

1.四个一活动总结 篇一

“四个一”活动总结

假期马上要结束了，新的学期也即将开始，学生将进入初二年级下学期的学习生活。对于他们的成长，知识的积累都得益于各科老师的辛苦付出，然而行为习惯的培养确需要家长同老师共同督促。寒假是学生离开学校自己学习，自我管理的重要时间。为了促进假期生活的丰富多彩，学校特安排了“四个一”活动：

做一件好事

首先，孩子是社会的未来，是社会文明的小使者。我们从小就教育孩子要做到尊老爱幼，尊敬师长，从身边的小事做起，去爱护自己身边的每一个人，做到团结同学，文明待人。并要求孩子注意安全，加强安全教育，严格遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，文明出行。争当一个文明守法的小使者。

其次，要求孩子每天做一些力所能及的事情，能自己做的就自己去做，时而也做一些家务，比如扫地，刷碗，抹桌子等家务活，让孩子在劳动中找一点快乐，同时也增加一点自我管理的能力。在学习在做家务的其他时间便可以户外活动，这也是对孩子的一种劳动的奖励，孩子很乐意去做，并做的很开心。

读一本好书 对于学生来说多读书，读好书对学生的发展有利无害，因此在假期中，学校安排学生对一本好书是对学生自学的基本素质的培养，更能够丰富学生的精神世界。本班学生大多数多选择读自己感兴趣的题材，有的同学所读的书对学生的思想具有深刻的教育意义，他们因此写出了深刻的读后感，这不难看出读了这本书对他们的成长产生了积极地影响。但也有部分同学读的书仅仅局限于娱乐。这部分同学需要更多的给与相应的引导。

看一部好电影

在当今社会的大潮流下，电影，电视已经成为人们生活的一部分。电影对人们的生活产生了广泛而又深远的影响。许多同学看的电影对自己的人生具有指导作用，大多数学 生所观看的电影仍然停留在只具有娱乐性缺乏教育意义的影片上，部分同学所写的观后感仍然停留在复述电影内容的层面，需要教师在今后的教学中多加指导。

总得来说学生的综合素质教育不是一个小的问题，这要求我们要做到家校合一来教育孩子，争取给孩子创造一个好的教育环境，努力为孩子铺就一条幸福，文明，健康的成长之路，是我们应尽的职责。

2.四个一活动总结 篇二

交通节能减排刻不容缓

住建部总经济师李秉仁表示, 今年这个主题强调绿色交通对建设环境友好型和资源节约型城市的关联和特点, 使绿色交通出行方式得到应有的保护和重视。

开展中国城市无车日活动, 是国家节能减排的一项重要工作, 是住房和城乡建设部借鉴国际经验与做法, 向全国所有城市发出的一项重大倡议, 同时也是推进城市交通可持续发展战略、构筑和谐城市交通体系和建设资源节约型与环境友好型社会的一项重要举措。要通过开展城市无车日活动, 大力宣传绿色交通理念, 积极倡导市民尽可能选择步行、自行车、公共交通等绿色交通出行方式;同时, 促进城市政府采取切实有效的措施, 改善城市交通结构, 实现城市交通发展模式转变, 进一步落实和推进城市交通领域的节能减排, 改善城市环境, 促进社会和谐。

李秉仁指出, 随着小汽车保有量的迅猛增长, 很多城市的交通拥堵状况日趋严重, 目前我国私家车数量已经超过2650万辆, 但我们的城市无论在土地容量还是环境容量方面, 都无法承受小汽车无节制的发展, 针对我国城市高密度发展的现实和趋势, 转变城市交通发展模式已刻不容缓。开展中国城市无车日活动, 是我部积极倡导绿色交通, 推动城市交通领域的节能减排、城市交通发展模式转变的重要举措。

据了解, 城市“无车日”活动起源于法国。1998年9月22日, 法国35个城市的市民自愿弃用私家车, 使这一天成为“市内无汽车日”, 2000年2月, 无车日倡议被正式纳入欧盟的环保政策框架。其后短短的几个月时间, 欧盟的14个成员国和其他12个欧洲国家便加入欧洲无车日运动。

刚刚步入“汽车社会”的中国也对无车日活动积极响应。2007年首届“中国城市公共交通周及无车日活动”在全国108个城市内开展, 活动主题为“绿色交通与健康”;2008年无车日的活动主题是“人性化街道”;2009年的活动主题是“健康环保的步行和自行车交通”。

已成申报城市奖项硬指标

今年, 住房和城乡建设部要求扩大参与中国城市无车日活动的城市数量, 并明确要求已获得或要申报“中国人居环境奖”和“国家园林城市”的城市, 必须签署“中国城市无车日活动承诺书”, 要将开展无车日活动情况作为“中国人居环境奖”和“国家园林城市”复查内容或评选考核内容。提倡和鼓励其他城市参加组织无车日活动。此前, 共有4个直辖市在内的114个城市签署无车日活动承诺书。

李秉仁强调各城市要充分认识开展无车日活动的重要意义, 增强开展无车日活动的自觉性, 站在落实国家发展战略和促进城市可持续发展的高度做好无车日活动的组织和宣传工作。指出中国城市无车日活动是一项公益性的工作, 其目的主要是推进步行、自行车、公共交通等绿色交通系统的建设, 提升公众绿色出行理念, 要从倡导、发展绿色交通的角度, 提高对无车日活动的认识, 增强开展无车日活动的自觉性。

今后将继续在每年9月22日开展中国城市无车日活动, 不能简单的把中国城市无车日活动看成一天的临时活动, 而应从绿色交通理念对城市交通发展、社会发展的影响等方面去认识中国城市无车日活动。

出行提倡“零排放”

中国本是自行车王国, 李秉仁指出要通过开展中国城市无车日活动, 让广大市民走出认识误区.要认识到步行和自行车交通仍是我国城市居民出行的主要方式, 是一种健康环保的交通方式, 不仅现在适宜, 而且将来仍适宜大多数人出行。世界卫生组织指出, 世界上最好的运动是步行, 一天内两次骑车各15分钟就可以对身体产生积极作用。

“政府多建非机动车道和人行道”也成为全球预防癌症的政策和行动之一。步行和自行车交通决不是落后的、将被淘汰的交通方式;同时, 要认识到自行车是中短距离出行中一种高效的交通方式, 认为步行或骑自行车是各种出行方式中最慢的, 也是错误的。步行和自行车交通是在所有出行方式中对环境的影响程度最小的。

在回答本刊记者提出的步行和自行车出行在安全保障方面是弱势群体, 应予以必要的关注和保护, 同时一些城市对机动车道进行扩充时, 肆意压缩、占用非机动车道和人行道, 在自行车道上划设行车道和停车位, 造成人车混行, 严重危害了步行和骑自行车人的出行安全, 需尽快解决机动车无序占道停车等矛盾的问题时, 城建司副司长刘贺明表示, 住建部正在与有关部门协商, 会尽快出台对整治机动车占自行车道, 加强交通规划和管理水平等方面的问题。

李秉仁强调, 城市交通向私人机动化方向转化趋势明显。但步行和自行车交通仍是城市居民出行的主要方式, 也是各种交通方式之间相互转换和衔接的重要途径, 因为自行车步行交通不消耗能源, 是“零排放”的国际公认的绿色出行方式, 因此, 应该受到保护和重视。

无车日并非全市限行

对于今年城市无车日正值中秋节, 如何解决无车日活动与市民节日出行的矛盾的问题, 刘贺明表示, 在下发《关于做好2010年中国城市无车日活动有关工作的通知》时, 就已经做出明确要求, 要保障完善无车日活动, 同时结合中秋节组织具有节日特色的活动, 让市民过一个“绿色交通, 低碳生活”的中秋节, 营造一个良好的出行环境, 而且无车日活动并非市区内全部无车, 只是划定不小于5平方千米的区域作为无小汽车区域, 同时保障公共交通的的开放。

据刘贺明介绍, 为了做好今年的无车日活动, 住房和城乡建设部着重加强了如下两方面工作:一是扩大参与无车日活动的城市数量, 推动更多城市承诺创建以低碳为特征的绿色交通体系。二是加大宣传力度, 提供丰富的宣传材料, 以多种方式阐释无车日的活动主题。为了做好活动的宣传, 住房和城乡建设部专门制作了2010年中国城市无车日活动公益广告片, 活动期间, 将在中央电视台以及各有关地方电视台播放, 还设计和制作了本次活动的宣传海报、发给市民的宣传材料以及2007-2009年无车日活动的画册, 供城市参考使用, 做好宣传。

3.四个一活动总结 篇三

【关键词】幼儿 “四个点” 饲养活动

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0032-01

我园是一所农村幼儿园，园里有一片小小生态园，它是动物和植物的家园，于是我们从幼儿的兴趣需要、发展需要出发，充分利用生态园的环境优势，带领幼儿開展了多种多样的饲养活动。饲养活动中幼儿是主体，教师是主导。教师的指导应迎合幼儿的需要，及时关注幼儿在饲养活动中的表现，具体应关注幼儿的兴趣点、探究点、困惑点、闪光点，才能让我们的饲养活动彰显无限的活力。本文以大班饲养活动《抓泥鳅》为例，阐述了在《抓泥鳅》活动中教师通过关注幼儿的“四个点”，使我们的饲养活动顺利开展。

一、关注幼儿的兴趣点，满足幼儿的活动需求

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。幼儿对某一现象或事物感兴趣，教师不要熟视无睹，更不要过多地加以制止和指责，而是要关注他的兴趣，了解他的想法，肯定他的发现。在饲养活动中幼儿感兴趣的任何事物，都是教师引导幼儿学习和实施教育影响的契机。教师要鼓励幼儿积极主动地参与学习的全过程，将饲养活动变成幼儿自觉、自愿、高兴的事，让幼儿做学习的主人。

案例：调皮的泥鳅

例如：在一次观察泥鳅的过程中，调皮的泥鳅从水里面蹦了出来，跳到了桌上，孩子们本能地伸手去抓，但是泥鳅很滑，很难抓，抓到了又从手里面滑了出来，于是不服输的幼儿继续抓，一组上的几个幼儿也都纷纷上前加入，大家费了好大的劲才抓住了泥鳅，而在一旁看的小朋友也是很激动，有的孩子还叫了起来，看到孩子们如此激动，于是就顺从孩子的兴趣点，开展了主题活动《捉泥鳅》。

二、关注幼儿的探究点，激发幼儿的求知欲望

波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”操作是幼儿动手摆弄、操作各种材料，反复进行探索的一种过程。在饲养活动中我们带领幼儿自主观察、自主探究、自我发现，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，使他们经历探究活动全过程，感受科学探究的过程和方法，体会发现的乐趣。

案例：探索抓泥鳅的好方法

孩子们在抓泥鳅时发现泥鳅滑滑的，不易抓住，于是我就问幼儿：你们有什么方法可以抓到泥鳅吗？他们想了很多方法来抓泥鳅，用网子、袋子、筷子等来抓泥鳅，那么到底哪种方法好呢？于是我给孩子们提供了一些材料，让他们借助这些材料来抓泥鳅，在抓的过程中发现：用篮子抓到泥鳅的速度很快；用袋子的稍微慢点，但是很容易把水弄开来；而用筷子则是没能夹到泥鳅。

三、关注幼儿的疑惑点，解决幼儿的学习困惑

“学起于思，思源于疑。”疑，是点燃幼儿思维的火种，质疑，是创新的开端，启智的关键。大胆质疑是幼儿学习、探索知识的充分体现和重要标志。幼儿天生的好奇好问，但是由于已有的知识和能力有限，他们心中就会有很多的疑惑，如：很多幼儿时常会问，“为什么呀？”“这是什么？，“怎么办呀？””等。作为教师就要适时的关注幼儿的疑惑点，及时的帮助幼儿解决学习困惑，帮助他们提出最本质、最想问的问题。

案例：为什么泥鳅滑滑的、不容易抓住呢？

有了一次徒手捉泥鳅的经历，于是我就让幼儿交流捉泥鳅的结果。顾艺萌说，“泥鳅的身体滑滑的，摸上去粘粘的，力气很大的。”张静茹很赞同的说，“对，抓的时候很滑的，抓住了还在动。”希希说，“抓的时候感觉泥鳅好像要滑下来，而且很湿，为什么泥鳅滑滑的，不容易抓住呢？”，“怎样才能抓住呢？”，总之幼儿的一个个问题都是随着幼儿在活动中生成的，是符合幼儿的学习需要的。

四、关注幼儿的闪光点，增强幼儿的自信心

孩子的可塑性很强，易受暗示，自我评价能力很低，总要通过别人的眼睛来认识自己，评价自己。在老师肯定的目光中，孩子的自信心就会增强，自信是成功的基石，它必须在实践活动中通过幼儿的亲身体验和和适当的教育形式才能形成。在饲养活动中，当老师发现幼儿做的很棒的时候，老师就会表扬他，他的自信心也就会增强。

案例：我敢抓泥鳅

一次幼儿在观察泥鳅的时候，泥鳅受到惊吓，砰的一下从盆子里跳了出来，一下子跳在桌子上，胆子大的顾艺萌马上伸手去抓，而胆子小的小朋友则是吓的往后躲了起来，梅凌怡甚至躲到了桌子底下。于是我表扬了顾艺萌，说她比男孩子还勇敢，接着在顾艺萌的带领下，很多的小朋友也都敢抓了。

饲养活动中我们关注幼儿的兴趣点、探究点、疑惑点、闪光点，我们鼓励幼儿自主探究，主动学习，帮助幼儿建构有益的经验，培养幼儿良好的个性品质。饲养活动将成为我们农村幼儿园课程的活教材、活教具，从而将形成以饲养活动为背景的幼儿生活化课程。

参考文献：

[1] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，江苏教育出版社

4.三个一活动专项活动总结 篇四

开展三个一专项行动通过各项安全大检查给大家提供了一个安全环境，下面小编就为大家带来三个一活动专项活动总结，仅供参考!

三个一活动专项活动总结1

5月27日上午，xx浪拔湖镇华美村网格长、县发改局副局长周建中带领3名网格工作人员进村入户上门走访。5月26日至30日是xx开展三访三化网格化社会管理活动的第三个集中活动周，xx各乡镇、村的3169名干部分别来到全县343个网格，开展以三个一为主题的教育实践活动。

xx5月份以三访三化网格化社会管理活动为平台，广泛开展三个一主题

实践活动，要求每位县级领导干部开展一天暗访活动、每一名网格工作人员带回一个群众迫切需要解决的实际问题、每个党员干部交一个困难群众朋友，以实际行动践行三访三化。27日当天，网格长周建中到华美村6组的第一件事就是与村民谈心，了解他们的想法和困难。52岁的郭凯旋是一名种养殖业专业户，在村里流转土地近300亩，专门养殖鱼类，种植木耳菜、豆角、辣椒等时令蔬菜。今年，郭凯旋家的种养殖面积不断扩大，但盲目生产造成了一定的经济损失。为了增加效益，他还准备申请注册一家现代农庄，却不知该找哪些部门。了解到这些情况后，周建中帮郭凯旋理清发展思路、把握市场规律、了解技术信息，并与他结成帮扶对子，及时为他提供帮助。周建中还承诺想办法帮他解决颇为头疼的销售和农庄注册问题。当日17时30分离开华美村时，周建中给郭凯旋一家留下了联系方式，嘱咐他如生产经营有困难，可随时打电话。

第三个集中活动周期间，全县50名县级领导干部各自抽出一天时间，不预先通知，不预设线路，深入各责任片区的村或社区，暗访网格工作人员到岗到位以及工作表现情况，着重听取群众对当地党员干部作风建设的意见和建议。经县网格办归总梳理，至5月30日17时，这个活动周共收集各类问题824个，涉及贫困家庭子女和进城务工农民子女入学难、农村医疗卫生设施不足、城乡发展不统一及社会治安环境差等。县专项活动领导小组办公室、县网格办已建立联合跟进和协调解决机制，对暗访中群众反映强烈的问题，由县专项活动领导小组办公室下发整改通知书，提出限期整改意见，督促相关单位和个人及时整改，确保事事有着落、件件有回音。

入户帮扶期间，网格工作人员还坚持输血与造血、扶贫与扶智相结合，不但解了部分困难群众的燃眉之急，更积极帮助他们找路子、学技术。整个活

动周，网格工作人员与3169位困难群众结成帮扶对子，其中152名网格工作人员还为农户量身定制了帮扶计划，有针对性地提供了增收致富点子。此外，活动共发放慰问金近70万元，为2237名困难群众送温暖。

三个一活动专项活动总结2

在总书记视察安徽重要讲话一周年之际，蔡家桥镇党委根据县委整体安排部署，精心组织，统筹结合，切实抓好三个一活动开展。

一是强化动员部署。先后召开全镇推进两学一做学习教育常态化制度化工作会议和基层党组织组织委员工作会议，对三个一活动进行安排部署，开展相关工作业务培训，明确专题学习讨论、开展专题组织生活会、实施全面对标落实行动等活动要求，确保工作顺利开展。

二是精心推进落实。制定党建重点工作提示，对三个一活动开展进行重点强调，要求各基层党组织通过三会一课等形式，组织专题学习，谈认识不足

和努力方向;同时要求各联系领导到点指导，全程参与基层党组织工作会议，切实提升三个一活动实际效果。

三是加强督促检查。镇党建办通过QQ群、微信、实地督查等方式，及时提醒、指导和督促各基层党组织完成各项活动任务，要求各基层党组织及时将活动开展情况记录和相关图片进行报送，准确掌握各基层党组织工作进展，确保三个一活动能够得到实实在在的落实。

四是抓好统筹结合。把三个一活动开展与基层党组织标准化建设、农村美丽乡村建设等工作有机结合，推进基层党组织和党员开展公开服务承诺，全面落实党员活动日、党员红黄榜等工作制度，引导党员全面对标，落实各项行动，促进蔡家桥镇各项事业发展。

三个一活动专项活动总结3

为进一步增强党员的党性观念，增强党员的历史使命感和社会责任感，努力建设一支忠诚干净担当的党员队

伍，同时为深入推动两学一做学习教育活动奠定基础，日前江门市建管中心党支部组织全体党员、党员积极分子到江门市党员服务中心开展三个一活动(参观一次江门党史展览、观看一部电教片、听一个党史故事)。

首先，全体党员同志参观了以《艰难探索辉煌历程》为主题的江门党史展览，共同回顾江门党建发展的光辉历程，见证了中共江门党委政府带领江门人民不懈奋斗的艰辛历程。

随后，观看了党史教育视频《当家的女人》和《琴声点滴》。教育视频讲述了鹤山市古劳镇上升村原党总支部书记、村委会主任吕传卿亲民爱民、为民解忧、对党忠诚的高尚情怀和退休干部杨韶同志组织带领老干部大学钢琴班学员逢周一、三、五到江门市妇幼保健院、五邑中医院为广大患者进行钢琴义演行动，深刻学习身边优秀共产党员的先进事迹，时刻提醒自己向优秀共产党人看齐。

最后，聆听了江门市委党史研究室唐梅芳老师以民族复兴的引领者为标题，讲述中国共产党成立90周年发展历程和历史人物的革命事迹。

5.五个一活动总结 篇五

自区委组织部下发《关于开展“下基层、助春耕、讲政策”主题活动的通知》眉东直联办（2013）4号文件以来，我局双桥工作组认真贯彻文件精神，精心组织，扎实开展

“五个一”活动，并在以前的基础上进一步创新形式、丰富内容，使我工作组“五个一”活动成效越来越明显，越来越受到农民群众的欢迎，并较好的完成了各项任务。现将这次活动工作总结如下：

我工作组根据局里的安排，结合农业局农村工作的实际，对“五个一”活动进行详细部署，有计划、有重点、有特色地开展活动。一、积极开展帮扶活动。工作组成员刘亚群的帮扶对象是个深患重病的赵浩汝小朋友，2012年全区为民服务“五个一”活动以来，工作组扎实开展关爱帮扶活动，多次为这个家庭送技术、送物资、送慰问金和慰问品，尽全力解决生产和生活中的实际困难。在4月2日下午，工作组和区直联办、区民政局、区残联、永寿镇的工作人员赶赴永寿镇双桥村4组，看望身患重病的4岁儿童赵浩汝及其家人，并把7400元捐款交到了他手中解决他们家的实际困难；二、2013年工作组集中下乡多次，并协调区植保站、经作站、土肥站等相关单位的技术骨干深入到双桥村重点开展农业科普宣传活动，主要内容涵盖了水稻高产栽培、测土配方施肥，林果栽培等多个方面，有效促进了双桥村农民知识技术层次的提高。特别是芦山7.0级地震发生后为了解联系户的受灾情况，4月22日，区农业局“五个一”工作组到永寿镇双桥村联系户家中，查看询问受灾情况，并积极帮助联系户解决春耕生产中面临的各种困难，再三叮嘱联系户多加小心，确保生命财产安全。在与联系户的亲切交谈中送上生产资料，传递了工作组的关怀之情；三、开展民生政策大宣讲。根据区纪委下发的《惠民政策汇编》，工作组在下乡中采取集中讲解和对各自联系户面授等多种形式，在双桥村向联系户全面、系统、有针对性地宣讲各项惠民政策。重点宣传了农村低保补贴、新农合、城镇居民医保、退耕还林、秸秆禁烧等相关政策。突出宣传群众通过民生工程可以得到的实惠，努力让民生工程家喻户晓、深入人心、温暖民心；四、工作组积极协助双桥村搞好本村土地利用总体规划、城镇发展规划。帮助双桥村充分利用自然、区位、产业优势，大力发展特色效益农业，实现“四个转变”。

6.七个一活动总结 篇六

按照“区委创先争优办公室《国庆前后创先争优“七个一”活动安排》的要求，以结合“三进三治”活动为契机，推进镇党委创先争优活动不断掀起新高潮。现针对西港镇党支部国庆期间开展创先争优“七个一”活动进行总结：

10月1日上午九点，全镇机关人员、企事业单位派代表，各村书记、部分党员、部分村民代表、全体大学生村官，在镇政府院内参加庆祝建国六十二周年“升国旗、唱国歌”仪式。镇党委书记带头重温建国历史，并围绕下一步对各基层党组织和党员提出要求。

上午十点，组织参加“升国旗、唱国歌”仪式全体人员参观海港区“迎国庆，创先争优成果展”。镇党委创先争优活动领导小组也展出了响应展牌，镇党委领导驻足观看，并提出了指正意见。此次成果展，每块展牌都主题鲜明、内容丰富、图文并茂，集中展示了全区各级单位开展创先争优活动取得的丰硕成果。使我们深受启发，感悟颇深。也为下一步工作指明了方向。

同时，在镇党委六楼召开了镇党委民主生活会，各村也相应开展了组织生活会。以在全镇党员中间开展“迎国庆，乐奉献”党员志愿者服务活动。为进一步发挥党员志愿者的奉献精神，镇党委以“服务基层、奉献群众”为主题，组织机关党员通过岗位奉献、结对帮扶、基层走访等多种形式进行志愿服务，布置了工会、共青团、妇联等镇群组织开展专项志愿服务工作，积极为群众办实事、做好事，截止10月14日，全镇各级组织部门帮扶贫困户三十余户百余人次。

在民主生活会上镇党委领导又布置各村开展组织“迎接省第八次党代会，我为河北发展献一计”活动。并专门印制了征求意见表，在会上为各村代表下发。并特别指出大学生村官要切实发挥示范带动作用，积极投身到活动中来，为河北未来五年发展建言献策；大学生村官要将各村建言献策汇总。及时向区创先争优活动领导小组办公室《海港党建》网站征集平台投送。

为了学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神。开展总书记讲话精神进农村、进企业、进社区、进学校、进机关活动，镇创先争优办公室专门印制了宣传册。

下一步为了贯彻“为民服务创先争优提升活动”。西港镇提出“三强”、“三高”工作口号。既：工作主动性强；争优创新观点增强。“三高”：热情高：效率高；质量标准高。目标刚一提出，就涌现出一批先进个人，镇群众工作站站长张兴云，科员刘素君为群众上访人员自己掏饭票为他们打饭。帮扶下庄村上访户宋丽新衣物。农业办杨冬泉在大雨时深入到多个偏远村查看水库以及汛情。及时为他们排忧解难。民政所，计生办。劳服等都各科室也都下村问计于民，问需于民。

并在国庆期间，党员领导干部开展到联系点调研走访活动。国庆节期间，镇党委书记孙毅深入镇结对子的文耀里社区和浪淘沙水业，深入了解两单位具体情况，询问有何困难，还向社区和企业征求意见，主动接受监督。镇长石建军带上粮油等生活必需品到结对户石运东等进行走访。与他们促膝常谈。让受访群众感动涕零。针对因为拆迁所

引起村民纠纷。各结对领导也下村走访。进行解决。

西港镇，在2011年做到了围绕促进发展、改善民生、维护稳定、加强党建，指导基层结合的各项任务。领导干部能结合联系点调研，走访慰问困难职工群众和老党员、老干部，送温暖、解难题、办实事各村也都相继完成了相关安排，向镇里上报了情况，使创先争优各项规定动作认真完成，使全镇党建更上一层楼。

西港镇创先争优领导小组

7.四个一活动总结 篇七

一、目标创新

1.促进招生招聘

针对在校学生家长的校园开放活动比较常见,但针对潜在学生家长或未来学生家长的校园开放活动却相对少见。如果学校在这方面先行一步,通过公开教学活动展示自身实力,就极有可能在招生上领先一步。如2013年4月,吉林市第一中学以当地的初三学生家长为对象,举办“教育教学公开日”活动,组织家长听了高一年级的八节常规课和特色课;举办招生咨询会、说明会,由校领导解读招生政策并与家长互动交流;组织家长参观学生公寓、餐饮中心、图书馆、场馆中心、实验中心等。通过上述活动让家长比较全面地了解学校、教师和学生,产生良好的“第一印象”,使该校在招生中占得了先机。

为吸引优秀人才加盟,学校也可以有针对性地开展类似活动,以增强学校对优秀人才的吸引力。

这类活动的听课者虽然不是教育界同行,但由于涉及家长或应聘者对学校的评价和选择,因此同样能够对学校教育教学工作起到促进作用。

2.营造办学合力

一般的对外公开教学活动,即使是针对家长的“开放日”活动,基本上也是以展示和改进教学为主要目标。从一定意义上讲,这样做尽管抓住了主要矛盾,却未必能实现对外公开教学的最大效能。而前来参加公开教学活动者,多为教育教学方面的行家里手,有许多教育教学方面的真知灼见 (包括部分家长)。因此,学校在组织这类活动时,应多收集并听取他们对学校教育教学工作的改进意见,以期形成合力,收到事半功倍的效果。如在2013年4月22日—26日,吉林省白城市第三中学向前来听课的教师和家长发放了“征求意见卡”,并承诺对意见“进行认真归纳整理,并在今后工作中改进和提高,以创办一个让学生开心、家长放心、社会满意的学校”。又如,在2012年11月30日,武汉大方学校小学部通过组织家长听课和召开家长会,强化家校合力,产生了显著效果。

二、内容创新

1.确定聚焦点

在对外公开教学活动中确定聚焦点,主要是指学校要求开课者要按照一定的主题组织课堂教学。如,扬州大学附中2013年4月举办的公开教学活动的主题———“导学展评练”循环教学模式研究,不仅有利于展示学校的办学追求、办学特色,也有利于活动参加者有针对性地学习、评价和指导。又如,2014年11月3日,江苏省天一中学的大型公开教学活动以“生长课堂课型研讨活动”为主题,展示了众多的课型。

教学主题可以来自学校正在开展的课题研究或教改实验,来自对学校教学问题的诊断,来自学校或教育主管部门的工作目标及要求等。教学主题的确定,既要注重其校本特色和较强的可操作性,同时又要能够为教师个性化、创造性地组织教学留下空间。为了提高听评课的效果,学校可以在提供给外来听课者的材料中,对教学主题或教学模式作简要的介绍。如,在2013年12月举办的大型对外公开教学活动中,江苏省如东高级中学通过“活动手册”,向外来听课者详细介绍了该校的“生态·生长”课堂模式。这无疑促进了听课者对公开教学主题的理解、评价以及借鉴。

2.突破空白点

班会课、地方课程和校本课程教学、综合实践活动、研究性学习、兴趣班活动等不同于学科教学或日常教学形态的教学活动,不仅是对外公开教学活动中的“空白点”,而且还是许多学校日常办学中的难点甚至盲点。因此开设这类“盲点课”,对外公开展示这类教学活动,不仅有利于提高公开教学中的教师参与率,全面、真实地展示学校的办学面貌,而且有利于形成和彰显公开教学活动的风格与特色以及学校办学的风格与特色,具有极大的吸引力和示范作用。

前述天一中学在公开教学活动中展示了国家课程、生涯心理、社团课程、北大先修课程、AP课程、“超常教育”等多种课型,突破了更多的空白点,极好地发挥了示范引领的作用。笔者所在的江苏省昆山中学,多年来坚持在公开教学活动中开设主题班会课,有力地促进了班主任素质的提高,也受到了听课教师的欢迎。又如,2013年4月,当笔者在江苏省镇江市第一中学举办的公开教学活动安排表中看到有校本课程时,十分欣喜,以少听本学科的名师课为“代价”,认真聆听了《镇江码头文化》一课,对笔者的校本课程教学很有启发。

3.增加兴奋点

对外公开教学活动如果只有一般的听评课活动,其内容和形式都难以对参加者产生吸引力,而且所获有限。因此,将公开教学活动系列化、丰富化,如组织校内外教师进行“同题异构”,邀请名师开课评课,举办专家讲座和专题论坛活动,开展多方位的学校风采展示活动等,不仅可以增加兴奋点、增强吸引力,让教师、家长、学生有更多的收获,而且还有利于提高学校的办学水平和影响力。

三、主体创新

1.举办主体多元

为了提升公开教学活动的水平和质量,扩大其影响力,学校可以联合教育行政部门、教育业务部门、大学、教育研究机构、教育类杂志社等共同举办公开教学活动。校外教育机构可以在评课标准制定、“磨课”、名师专家邀请、实践改进、活动层次提升等方面发挥重要作用。

2.开课主体多元

已经有不少学校在举办公开教学活动时,做到了将学校重点推荐与全校课堂开放相结合,即让每个当天有课的教师及其课堂教学都成为展示学校和师生风采的平台。这样做既有利于推动全校教师的课堂教学水平的提高,也有利于减少公开课“作秀”的色彩。如,潮州市金山中学向听课者提供了开课日(2012年12月7日)的总课表,同时在总课表上用“加粗”的方式标明开放日的“推荐课程”。

开课者不限于本校教师,还可邀请外校的骨干教师、名师、教研员等与本校教师同台展示。2011年11月,笔者受邀参加了江苏省震泽高级中学主办的公开教学活动,与该校一位青年教师及江苏省扬州中学一位获得过全国教学基本功比赛一等奖的教师同上《体味文化》一课。这样做,无论是对听课者、上课者还是学生,都大有裨益。又如,笔者所在的学校在2013年11月举办的对外公开教学活动中,首次推出了我校中美合作课程班的两位来自美国瓦萨琪高中的教师的数学课和物理课,使听课者感到耳目一新,吸引了众多的校内外教师前去观摩。

3.听课主体多元

除邀请教育行政部门领导、教研员、专家、同行、家长来校参加公开教学活动外,笔者所在的学校还坚持邀请退休教师参加听课和评课。这样做,既可以发挥退休教师的余热,将其宝贵的课堂教学经验发扬光大,又可以让退休教师感觉到学校的关爱、感受到自身的价值,有利于退休教师的身心健康。

四、服务创新

1.对外重在人本化

学校要以人为本,提供良好的服务,包括及时在学校网站上发布活动的完整信息(前期的活动通知、活动的详细安排、校园地图、教学设计等,后续的教学和讲座资源、评课记录等)。如,江苏翔宇教育集团淮安外国语学校在2010年举办的面向全省的“公开教学活动”的邀请函中,公开承诺“向参与本次活动的学校赠送所有公开课的教学素材”。又如,江苏省如东中学在发给听课者的材料中,既包含了详细的活动安排,又包含了活动主题诠释和各节课的教学设计。再如,武汉大方学校小学部在2012年11月举办的“教育教学开放日”邀请函中,详细地向自驾车来校的家长介绍了行车路线和停车位置,既减少了家长的麻烦,有利于活动的有序开展,也在一定程度上缓解了交通压力。

2.对内重在发展性

8.四个一活动总结 篇八

[关键词]数学活动经验 经历 感悟 反思 激活 积累 吸收 升华 应用

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）24-023

数学课堂中，由于数学自身的特性，如果教师采用传统的教学方式，一味地按照教材以及相应的教学任务进行教学，难以较好地保障学生的学习效果，进而影响课堂教学的质量。《数学课程标准》将“经历、感悟、反思、激活”四个阶段纳入数学教学中，强调“充分调动学生的学习积极性，循序渐进地让学生自主进行数学学习，这样才能更好地提高学生的数学成绩”。因此，基于数学自身的特性，教师要对这四个阶段进行准确把握，让学生有效经历这四个阶段，更好地提高学生的数学学习水平。

一、经历：数学活动经验的积累

数学知识具有一定的综合性，涉及许多的公式、定理，且数学概念也具有一定的多样性。在这样的情况下，如果教师依旧采用传统的教学方式，一味地按照教学任务和课程规划进行教学，让学生多做题目，难以较好地保障教学效果。同时，由于数学具有一定的复杂性和严密性，如果教师不能较好地调动学生的学习积极性，让学生有效地参与数学活动，就会导致学生在数学学习中遇到许多困难，进而影响学生的数学学习。数学活动是数学活动经验积累的主要途径，要求教师激发学生的学习兴趣，引导学生有效参与各种数学活动，经历数学概念产生、数学问题思考、数学方法创新等过程，从而让学生在自我经历中积累各种数学活动经验，了解各种数学规律以及解题方法，更好地提高学生的数学学习水平。例如，在教学“平行四边形”时，教师可以播放一些短片，加入一些动画元素，介绍平行四边形的基本特性，以调动学生的学习积极性。然后教师让学生根据自身所了解到的平行四边形知识，利用纸片折出相应的平行四边形，并总结平行四边形的特征。教师可根据学生的总结情况，归纳出相应的问题，并进行针对性的讲解。之后教师可布置相关习题，让学生依照平行四边形的特征进行解决，同时加强学生之间的交流。最后，教师对学生的练习情况进行讲解，促进学生的归纳和反思，更好地帮助学生积累数学活动经验。

二、感悟：数学活动经验的吸收

在实际教学过程中，基于数学自身的特性，学生数学活动经验的积累具有一定的周期性，需要学生日积月累并经常应用，这样才能更好地丰富学生的数学活动经验。因此，教师要不断地设计各种数学活动，让学生有效地参与数学活动，使学生不断感悟、强化各种数学活动经验，更好地提高学生的数学学习水平。其中，感悟环节不能简单略过，教师必须了解学生的实际学习情况，合理设计相应的数学活动，采取一定的方法让学生逐步感悟，有效获取数学活动经验，并能够运用相应的数学活动经验有效地解决各种数学问题。例如，教学“分数加减混合运算”时，教师先让学生对相关知识进行预习，了解相应的运算规则，之后布置一些简单的分数题目，让学生自主完成。在学生完成题目后，教师根据学生的练习情况进行针对性的讲解，完善学生的数学知识体系。然后教师可以布置一些稍难的题目，让学生根据相关的数学活动经验予以解决。通过反复做题，强化学生形成的数学活动经验，更好提高学生的数学学习水平。

三、反思：数学活动经验的升华

学生经历数学活动后，虽然获得了一定的数学活动经验，但实际上这些活动经验并没有形成知识体系，时间一长，如果学生不加强应用，很容易失去各种数学活动经验。因此，教师必须促进学生的反思，让学生能够巩固相应的数学活动经验，形成自身的知识体系。例如，教学“因数和积的变化规律”时，教师可以设计不同层次的题目，让学生由浅至深地进行解答并反思各种数学问题，从而强化学生的数学活动经验，更好地提高学生的数学学习水平。

四、激活：数学活动经验的应用

积累数学活动经验是为了解决实际问题。因此，在学生掌握一定的数学活动经验后，教师必须将课堂教学与实际生活紧密联系，拓展数学活动的范围，让学生能够灵活应用各种数学活动经验解决问题。例如，在教学“圆柱体积”时，教师可以让学生测量树干的相关参数，了解树干结构，从而正确计算出树木的体积。

在数学教学中，很多教师虽然接受了一些新的教学理念，但是受传统教学观念的影响，仍旧偏重于理论知识的讲解，注重数学题目的反复练习。由于数学知识具有较强的逻辑性与抽象性，在这种教学模式下，会使很多学生逐渐失去学习数学的兴趣，导致学生的数学活动经验严重缺乏。因此，教师必须将“经历、感悟、反思、激活”四个阶段有效融入数学教学中，以此调动学生的学习积极性，收到好的教学效果。

9.五个一活动总结 篇九

为全面提高我校学生的综合素质，我校本学期广泛开展了以“发现一位心中崇拜的英雄，确立一条激励向上的人生格言，练就一项受益终生的体育项目，培养一种愉悦身心的艺术爱好，练就一项服务社会的社区岗位”为主题的“五个一”成长工程教育。利用班队会，认真组织学生学习“五个一”活动内容，努力激发学生人人参与，切实把这项活动做好做实。现将我校的活动情况具体总结如下：

具体活动开展情况介绍：

⑴“发现一位心中崇拜的英雄”。我们利用课间和主题班队会组织学生交流讨论“什么是英雄”、“小学生需要什么英雄”、“盲目崇拜的害处”、“面对英雄我们应该怎样做”等问题，使每位学生都能够找到自己的学习榜样，至少确立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（战斗英雄、民族英雄等）、先进模范人物、身边的学习榜样等，利用课外活动时间相互交流自己选择的英雄人物与榜样，并能够讲出至少2件有激励作用的小故事。在校内积极组织演讲（我心中的英雄）、讲故事（我知道的英雄故事）、主题辩论会（什么是英雄）、小写作（假如我是“英雄”）等活动，进一步推动活动的开展，让学生全员参与，使每一位学生从中受到教育，从小树立远大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国，远离社会上不健康的东西的侵蚀。同时，我们以卡片的形式做成资料夹，在班级内交流，使学生进一步明确了“英雄”的真正含义。

⑵“确立一条激励向上的人生格言”。我们请同学们结合课外资料，再在同学们中间展开激烈讨论，“到底怎样才算激励向上的人生格言”，然后再

确立一条属于自己的、自己喜欢的人生格言，使每位学生至少确立一条，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，并要知道它的含义和作者的详细资料（如国籍、代表作品、生辰等）。在班级内推广“每天一句格言”活动。要求班级同学按照座次每天一人在黑板上书写一句自己收集的名言、警句料集锦，便于使用。同时为配合“朝阳读书活动”的开展，在班级内进行记格言、背格言、说格言、用格言活动，从而使同学们学会准确利用格言，明确应用格言的重要性和必要性。我们也制作了卡片资料夹，便于在班级内交流。

⑶“练就一项受益终生的体育项目”。通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好、身体素质，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的体育项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳绳、跑步、健美操等，同时邀请体育老师做好学生的咨询工作，实现“增强学生体质、促进学生体育活动的健康发展”的目的，让学生体验到练就体育项目所到来的快乐。同时，结合六年级学生的特点，我们在班级内推广“跳绳健身活动”，要求每位同学自备一条跳绳，利用每天下午的第三节课练习单人跳、双人跳、多人跳、集体跳等适用性与趣味性并行的体育活动，彰显班级特色，体验快乐生活，增强身体素质，培养合作精神。

⑷“培养一种愉悦身心的艺术爱好”。通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的艺术爱好，如乐器、绘画、舞蹈、书法、朗诵、歌唱等，同时邀请音乐老师和美术老师做好学生的咨询工作，实现“全

面发展学生身心素质”的目的，让学生体验到艺术爱好所带来的快乐。根据自己所选项目，在小组长的带领下，定期进行排练，每学月进行一次书画展示、歌舞欣赏等活动，展示学生风采，陶冶学生情操，打造艺术生活，培养团队精神。并结合班级的“美文诵读”活动的开展，在课堂上请语文老师讲述有关阅读、朗诵的技巧，配合这项活动的开展。

⑸“拥有一个服务社会的社区岗位”。通过召开主题班队会，激发学生踊跃参与的欲望，努力做到每个人都能拥有一个服务社会的社区岗位，如做小区的小宣传员——法制、疾病预防、安全保护宣传等、我帮小区“美容”——拣废品纸屑、我做爷爷奶奶的开心果——到敬老院陪伴老人等，实现“服务社会，爱心双赢”的教育目的。同时要求每个小组为自己的小组起一个好听的名字，如“小小爱心岗”、“雷锋小队”、“青鸟小队”等，并要有自己的活动计划、活动标志，拥有自己的爱心标语，象“献出爱心点点，开心老人多多”等。

10.十个一活动总结 篇十

2010年数学系党总支按照学校党委关于“十个一”活动的要求，以“党员导师制”主题教育为主线，结合创先争优活动，扎扎实实地开展了“十个一活动”，较好地发展了党员的先锋模范作用，有力地推动了各项工作开展。现总结如下：

一、按照“十个一”活动总体要求，努力创新活动的内容

1、在教工党员中继续深入开展“党员导师制”主题活动。根据学校党委组织部关于深入开展“十个一”活动的通知要求，在总结去年系党总支开展的“党员导师制”活动经验的基础上，2010年我们将活动进一步引向深入。我们将“爱即教育”定为主题教育口号，同时深化活动内容，在去年“五个一”的基础上，深化为“六个一”，即“联系一个班级”、“发展一名学生党员”、“联系一间学生寝室”、“辅导一些考研学生”、“帮助一名贫困学生”、“帮带一些后进学生”，同时对相应的内容要求进一步修改，做到切实可行。将去年“数学系党员导师制综合档案”进一步完善，规范内容，明确要求，突出重点，精简栏目，并做到党员人手一册。今年以来，全体党员主动下到学生寝室，深入学生中间，找学生谈话，给考研学生上辅导课，指导后进学生制定学生计划，帮助贫困学生解决实际困难和问题。一年来，党员参加主题班会或者团日活动75次，参加班级活动59次；找学生发展对象谈心119次，收到思想汇报31份；联系学生寝室19间，下寝室165次，与学生谈话279人次，解决实际问题76起；辅导考研学生60人，找考研学生谈心138次，为考研学生上辅导课83堂；帮助贫困学生19人，找贫困学生谈话74次，捐款1300元；帮带后进学生60人，与这些学生谈话135人次，解决问题41起。这一活动深入地开展，使教工党员与学生实现了有效地对接，党建工作的育人功能得到了较好地发挥。

2、在大学生党员中开展“我是党员我带头”主题活动。在去年开展“我

1是一面旗帜”主题活动的基础上，今年我们将学生党员的主题活动更明确为“我是党员我带头”，让学生党员叫响“我是党员”的口号。今年来开展了三项活动一是进一步完善了学生党员寝室挂牌活动；三是继续开展大学生党员“结对子”活动；三是是进一步完善《数学系学生党员目标管理考核细则（试行）》，强化日常管理。在此基础上，我们推行了学生党员成长计划，专门制作了《怀化学院数学系学生党员成长档案》，把学生党员开展的主题活动、组织活动、组织生活、理论学习、成长大事、目标管理等内容，以既定量又定性的表格形式表现，要求学生在平常的学习生活中，把自己作为一名党员的点点滴滴都记录在档案里。

3、实施“五师”工程，加强师德建设，使老师乐教。一是铸师魂。要求教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。二是育师德。教师要求做到“三爱”：爱岗、爱生、爱自己。三是树师表。教师要实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。四是正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。五是练师能。对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。围绕这五个方面，上半年组织开展了“第一个爱生节”活动，以“化作春泥更护花”为主题，结合“党员导师制”活动，组织党员深入学生中间，给与学生零距离指导，从而服务学生成长成才，营造浓郁的爱生氛围；下半年组织开展了“岗位赛师德”活动，以“岗位比成绩，奉献扬师德”为主题，每个党员围绕思想道德、工作纪律、教学科研、关爱学生四个方面撰写了一篇1000字左右的师德自我总结，每个支部评选出了一名“党员示范岗”，12月份召开党员大会进行了表彰。

4、以创建“学习型党组织、争当学习型党员”为目标，加强党员的政治

理论学习。今年来组织全体教工党员分专题进行了八次学习：3月份学习了全国“两会”主要精神；4月学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；5月份学习了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、胡锦涛同志在党的十七届四中全会上的讲话精神等；6月份学习了中共中央办公厅通知——《关于推进学习型党组织建设的意见》；9月份学习了胡锦涛在省部级干部落实科学发展观研讨班上讲话；10月份学习了《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》；11月分学习了十七届五中全会精神；12月份学习了《中华人民共和国侵权责任法》和《中华人民共和国著作权法》。同时开展了创建“学习型党组织、争当学习型党员”活动。我们严格坚持学习制度，政治理论学习原则上一个月进行一次集中学习，并且加强学习的考核、检查，强化其监督和约束作用，充分调动教职工理论学习的积极性和主动性，努力提高了政治理论学习效果。

二、按照“十个一”活动总体要求，努力创新活动的形式

今年来，我们按照组织部“十个一”活动的要求，努力创新活动的形式，每月组织党员开展一次活动，充分发挥党员在教书育人中的作用，把“十个一”活动的具体要求落实在实际的工作中。

3月份开展了“学两会、明责任”活动：组织师生党员认真学习温家宝总理所作的《政府工作报告》，并结合自身工作和学习进行畅谈。通过学习了解国家的大政方针，鼓舞信心，明确责任，努力工作和学习。

4月份开展“第一个爱生节”活动：以“化作春泥更护花”为主题，以教工党员为主体，举办数学系“第一个爱生节”，组织党员、老师深入学生中间，给与学生零距离指导，从而服务学生的成长成才，营造浓郁的爱生氛围。

5月份开展了“学生能力素质提高我有责”活动：围绕学校提出的“一个中心，两个突破”的战略思想同，结合数学系学生能力素质提高方案，组织党员教师参加指导学生能力素质培养活动，提高活动的针对性和实效性。

6月份开展了“我为评建做贡献”活动：按照评估要求，党员带头认真负责地做好期末考试工作，组织党员开展“我为评建做一件实事”活动，充分发挥党员在评建工作中的先锋模范带头作用。

9月份开展了“迎新生、送温暖“活动：组织教工、学生党员在迎新点设置服务岗，为新生及其家长解决在报到中遇到的各种问题，同时召开了新生及家长座谈会，系领导和各班班主任还走访了新生宿舍，帮助新生解决遇到的实际问题，使他们能够更快的融入到新的学习环境中去。

10月份组织师生党员开展了“迎国庆、讲卫生、爱校园”活动：清扫了数学系办公场所和校园内负责包干的卫生责任区，同时组织全体学生开展“雷宇行动”，对学生寝室进行了大规模地清扫，评选了“文明卫生寝室”。

11月份组织开展了“岗位赛师德”活动：每个党员围绕思想道德、工作纪律、教学科研、关爱学生四个方面写了一篇1000字左右的师德自我总结，在支部党员大会上，突出“岗位比成绩”这个主题，进行相互评估，每个支部评选出一名“党员示范岗”给予表彰。

12月份结合创先争优开展了民主评议党员活动：教工党员围绕今年以来的思想、学习、工作、作风等方面情况，是否按照“五带头”的要求，进行了批评和自我批评。通过这些活动的开展，不仅有效地凝聚了党员的人心和力量，提高了思想水平，转变了工作作风，而且使党员抽象的要求在实际工作得到了具体地落实，充分发挥了党员的先锋模范作用，在师生中树立了党员的良好形象。

数学系党总支

11.四个一活动总结 篇十一

【关键词】课程辅助活动    立艺    授艺    磨艺    展艺

孔子云：文武之道，一张一弛。紧张严密的课堂教学再辅之以轻松自由的课程辅助活动，对丰富校园文化生活，增添校园生机和活力;培养学生动手、动脑、实践操作能力，活跃学生身心，促进学生健康发展;促进有特长的教师形成特色教学，促进学校全面发展，都有着重要的现实意义。我校从2012年确立重庆市永川区“卓越课堂”课程辅助活动实践研究课题以来，针对不同年段认知起点的不均衡性和课程辅助活动内容的多样性，立足“立艺、授艺、磨艺、展艺”四个环节，初步探索出了具有周期性特点的课辅活动教学模式。

一、课前欣赏——立艺

在农村小学，学生上网不方便，课余活动较为贫乏，对新鲜事物了解知之甚少。为激发学生的兴趣，指导教师在课前精心准备与活动相关的视频资料和图片，让学生观看欣赏甚至相互讨论，把群体的积极参与、大众表演的默契配合、集体力量的壮观强大、团结协作的轻松愉悦和现实生活的不协调在内心形成鲜明对比，使学生的眼睛和耳朵受到强烈的视觉和听觉冲击。在活动场地，特长教师利用自己的专业所学，优美的动作、专业的表演、精彩的示范，如同电视上的节目表演一样，示范过程中把复杂的活动环节简单化，把简单的活动集体化，把集体的活动兴趣化。这样充分激发了学生参与课程辅助活动的兴趣，促进他们根据自己的兴趣爱好，确立自己的才艺项目。

二、悉心指导——授艺

俗话说：“看者容易做者难。”为了使学生尽快掌握活动要领，指导教师们可谓煞费苦心，下足了功夫，终于在实践中摸索出一套可行的方法。（一）做好准备活动。提前热身，预防学生在活动中受伤，同时教给学生相关的活动安全及自我保护常识。（二）教师讲解示范。明确做什么和怎么做，教师一边进行规范的动作示范，一边进行动作要领的讲解和注意事项的强调，同时采用师问生答的形式进行交流，这样学生对整个技术动作就有了初步印象。（三）学生尝试练习。由一部分接受能力强的学生进行尝试练习，再汇报交流心得体会，对全体学生起到一个引领作用，教师对学生掌握得好的地方要给予及时肯定，对技术要领有偏差的地方给予指正。（四）让学生分小组练习。学生在互动合作练习中，共同探讨技术动作要领，指导教师巡视每一组学生的练习情况，对悟性好、掌握快的学生及时鼓励表扬，对悟性差、掌握慢的学生进行个别指导。指导过程中，尽力调动学生的主体意识，在师生积极互动中传授技艺。

三、强化训练——磨艺

在学生初步掌握技术动作后，就进行强化训练。训练主要分为常规性训练和竞赛式训练。常规性训练分小组进行，每一小组以8至10人为宜，任命接受能力和组织能力强的学生为组长和副组长，由组长和副组长分别带领几名队员在规定区域内进行训练，组长要起到“小老师”的作用。教师不停巡视纠正有偏差的技术动作，要特别关注后进生，做到多肯定、不指责，在训练中督促、引导小组队员改进和提高技术动作要领。通过常规训练，在全体学生基本熟练掌握技术动作要领后，再组织学生进行竞赛式训练，因为竞赛能激发人的热情，小学生尤其喜欢享受竞赛中的乐趣。竞赛分小组进行，通过竞赛训练，全面检测学生对技术动作要领的掌握情况，指导老师要及时点评每一小组存在的优点和不足，让学生进一步明白做得好的地方和还需要完善的地方。通过强化训练，学生的意志品质得到磨砺，活动技艺逐步熟能生巧。

四、成果汇报——展艺

俗话说“是骡子是马，牵出来遛遛”，课程辅助活动开展是否有成效，每一个学段学生是否达到预期目标，就需要对每一个项目进行检查验收。每年秋期的12月和春期的6月是学校课程辅助活动成果展示汇报月，无数家长会来到学校观看孩子们的才艺表演。通过几个月的编排训练，绝大部分学生已熟练掌握技术动作并能运用自如，指导教师把一个个活动项目编排成节目进行表演。比如：鼓号队编排成各种队形变换多种曲目进行表演;年枪队、腰鼓队配合音乐穿花走形表演;铁环队学生滚着铁环绕障碍物变队形表演;舞蹈、篮球操、足球操表演等等，将这些节目一一展示给家长和全体师生观看。

12.四个一活动总结 篇十二

抓定位, 确立一个清晰的工作思路

一是思路求精度。 思路决定出路, 眼界决定境界, 想法决定做法。 因此, 在落实 “三大” 工作任务中, 我局几经研究讨论, 先把思路定准, 确保落实工作不跑偏, 推动工作有准星。 为突破传统思路, 结合自身特点, 我局按照 “团结、 务实、 创新、 高效、 安全、 稳定” 的工作原则, “外创条件、内挖潜力, 整体推进、 重点突破, 高起步、 上台阶、 争一流, 实现司法行政工作良性循环和规范化发展” 的总体工作思路, 制定了 “五个好” 的目标, 即领导班子好、 队伍素质好、 制度建设好、 工作业绩好和群众反映好。明确了工作方向、 理清了工作脉络, 增强了思想与行动的自觉担当, 牢记“三严三实”, 争做忠诚、 干净、 担当的好干部。

二是认识上求高度。 通过反复的学习教育, 使每个同志都认识到, “三大” 活动是提高司法干警业务水平的重要方式, 做好各项计算机平台录入、 业务卷宗, 队列训练等司法业务管理有利于提高司法队伍规范化和公信力; 有利于保护人民群众合法权益;有利于促进依法行政, 维护社会稳定。力争使每一个同志都能从建设法治政府、 服务型政府的高度, 进一步提高对 “三大” 活动的认识, 切实增强工作责任感和自觉性。

三是落实上求深度。 要求广大同志以 “大培训大练兵大比武” 为契机, 学业务技能、 当岗位标兵、 做行家里手。 为了确保这项活动有序开展, 区司法局第一时间成立了由一把手任组长, 党委书记、 主管局长任副组长, 职能科室负责人为成员的 “三大” 活动领导小组, 并下设领导小组办公室, 负责具体活动指导、 推动和落实, 并制定下发了 《宁河区司法局 “大培训大练兵大比武” 活动实施方案》, 进一步明确了活动的指导思想、 目标要求、时间步骤、 活动方式、 学习训练的内容和工作要求, 确保整个活动有组织有计划的健康开展。 在全系统召开“大培训大练兵大比武” 活动动员会, 对此次项活动做出专题部署, 区司法局主要领导做了动员讲话, 指出:“工欲善其事必先利其器, 要求全体干警善于学习、 精于业务、 通过不断的学习实践, 练就全面、 过硬的业务素质。 要高度重视此次 ‘三大 ’ 活动, 通过活动, 解决工作中存在的问题, 取得实效”。

抓载体, 搭建一个形式多样的普法平台

“三大” 活动的目的是为了更好地服务群众, 局党组把服务群众、 为群众提高法律意识作为 “三大” 活动落脚点之一, 全面推进法制宣传, 让群众切身感到 “三大” 活动的成果。 积极创新普法宣传载体, 丰富宣传形式, 切实增强法制宣传教育的针对性和实效性, 做到电视有影、 电台有声、 报纸有字。

第一, 在 “三大” 活动中, 充分发挥大众传媒的优势作用, 加大媒体法制宣传教育力度, 创新电视、 报刊、网络等大众媒体开展法制宣传教育的方式方法, 依托市、 区两级法制刊物等平台大力开展普法宣传, 满足群众的学法需求。 局主要负责同志在宁河区电视台走进直播间栏目, 对 “六五”普法进行了解读, 由班子成员轮流主讲开展了司法行政工作大讲堂活动, 并创办了宁河司法信息期刊, 营造良好的社会氛围。

第二, 在 “三大” 活动中, 加大应用新媒体开展法制宣传教育的力度, 加强全区普法微博、 微信、 QQ群等平台建设, 推动形成新媒体普法平台的集群优势和规模效应, 扩大新媒体普法的覆盖面和普及度。 创办了东方司法微信平台、 网络评论员不定期通过县域网络发布工作信息, 普及法制常识。

第三, 在 “三大” 活动中, 加大全区公共场所法制宣传教育设施建设力度, 依托公共文化场所, 广泛建立各种普法阵地, 大力推进群众喜闻乐见的法制演出活动, 积极探索利用各种艺术形式开展普法宣传, 不断增强法治文化的吸引力、 感染力和渗透力。充分利用重要时间节点开展集中宣传。以综治宣传月、 节假日等宣传日为契机, 以乡镇集市为依托, 到乡镇深入开展法制主题活动, 向群众发放手册, 讲解相关内容, 送法下乡。 组织乡镇普法办深入村街, 张贴宪法宣传挂图, 发放宪法知识提纲、 宣传手册, 将主题宣传活动深入人心。 利用法治宁河网开展法律宣传, 在全县14个乡镇分别设置了法治公益广告牌, 开展多种法制宣传活动。 主动开展 “法律进学校” 等活动, 向青少年学生讲评法律知识, 并以展牌的形式开展法制宣传, 增强青少年的规则意识, 培养青少年的法治信仰。

抓关键, 打造一支过硬的司法队伍

宁河区司法局按照市局 “大培训大练兵大比武” 既定方针, 以服务司法大局为立足点和出发点, 以专业化队伍建设为方向, 全面提升司法干警履职能力。 积极采取 “搭台子”、“压担子”、“引路子”、“结对子”、“架梯子”, 即 “五子登科” 模式, 大力培养年轻干部, 致力于建设一支业务水平高、 知识结构合理、 敢于担当的干部队伍。 形成了团结紧张, 严肃活波, 互相尊重、 互相信任、 互相支持、 互相理解的良好氛围。

一是严格工作程序、 培育司法干部。 从严落实警务用车制度, 坚持台账记录、 整理, 进一步规范计算机录入、 社区矫正工作, 防止出现使用随意、 管理无序等问题。 对青年干部高标准、 严要求, 给任务、 压担子, 大胆地让年轻干部担任重要角色, 坚持重在实践锻炼的培养方针; 对业务骨干 “引路子”, 实行 “三合一” 的工作协调机制。 实行 “周碰头”“半月谈”和 “月分析” 的 “三合一” 工作协调机制。 主管局长半个月进行把关定向, 适时调整工作思路。 局领导班子会同业务科室每个月进行工作项目会诊。通过采用上述方法, 基本实现上下联动、 两头衔接、 纵向结合、 协调一致, 确保工作质量; 开展传帮带扶 “结对子” 一对一传授业务技能活动。 由局领导、 中层干部及具有较强专业知识、丰富实践经验的同志担任 “师傅”, 负责了解徒弟的业务知识、 工作能力、为人处事、 廉洁自律等方面情况, 要在帮助分析原因、 制定改进措施的基础上, 主动承担责任, 使青年干部得以快速成长。

二是持续推进岗位练兵。 训练是提高司法警察履职能力的重要途径, 本着 “干什么练什么、 缺什么补什么”原则, 实现司法干警岗位成才、 实践成才, 彻底巩固大练兵成果, 坚持岗位练兵常态化。 首先, 注重教育培训。邀请县委党校校长、 老师就十八大精神、 信息、 调研等公文写作做专题讲座、 邀请市社矫中心老师就社区矫正业务知识开展讲座, 并要求各司法所按照 “大比武” 项目要求对日常管理、各项业务等进行自查, 汇报工作问题及今后工作思路, 由主管领导进行约谈、 跟进、 把关, 为互学互比干警能力的提升助力。 其次, 加强实践锻炼。我局依据市局部署七期对司法所工作人员加强培训、 提高技能, 进行封闭式业务培训, 参训率达到100%, 有效的提升了我区司法干警的法律政策水平和道德水平、 文化水平和业务工作技能。 我局在前期宣传, 中期培训中累积经验基础上已举办四期司法行政大讲堂, 要求参训人员及时总结交流, 学有所用, 学有所成。 在实践中各司法所实施了 “非常6+1” 工作模式, 明确工作任务。“6” 即明确每位司法干警, 举办一场法治宣传讲座、 化解一件疑难矛盾纠纷、 督办一起法律援助案件、 帮教一名刑释解教人员、 探访一个服刑在教人员家庭、 指导一名社区服刑人员矫正工作;“1” 即帮扶一个贫困户。 切实在基层工作中干出特色, 争创一流。

抓落实, 扎根一线促调解

大力推行 “ 1233 调解服务工作法”。 司法工作人员要主动走基层贴民心, 到一线去搭平台、 接载体, 切实履行职责, 分工驻点, 攻坚克难, 将“大练兵” 活动做到实处, 全力做好一线工作。

一是找准工作方向。 坚持 “一线”工作法, 培育 “两种” 调解理念。 利用好114个法律司法超市, 推进村级“说事制度”, 形成普及法律的学习氛围。 通过设立固定法律服务点, 发放法律服务卡, 在法制宣传栏公示法律咨询服务联系方式等方法途径, 为群众提供法律咨询、 调解民间纠纷等便利及时的法律服务, 为群众排忧解难;树立 “大调解” 和 “超前化解” 理念, 超前发现不稳定苗头, 就地消化, 通过做好与群众息息相关的事情来稳定群众情绪, 将矛盾纠纷解决在苗头。

二是落实实现途径。 完善 “三项”制度, 突出 “三化” 调解。 完善矛盾纠纷排查制、 下访接访制、 领导包案制, 坚持做到村 ( 社区) 的 “ 周碰头”、“半月谈”、“季督查”、“年考核” 走访指导疑难纠纷调解。 对群众生产生活急需解决的问题实行领导包案负责, 限时办结; 对疑难纠纷实行专班跟进, 努力实现息诉罢访, 案结事了; 注重突出调解的 “立体化、 情感化、 专业化”。 首先通过整合各方资源, 健全网格体系, 成立医患纠纷、交通事故、 婚姻家庭、 劳动争议等专业调委会, 把单一调解转变为立体调解, 更稳妥有效地化解跨地区、 跨部门、 跨行业的重大、 疑难矛盾纠纷。其次通过聘用社区老党员、 老干部、德高望重、 有调解能力的老同志担任调解员, 利用他们在周边的威信和亲和力, 打通人民调解的 “ 最后一公里”, 使许多尚处萌芽状态下的矛盾纠纷得以及时消除, 深受群众信服。 再次充分发挥律师、 公证员、 法律援助工作者的法律专业优势, 充分发挥“148” 法律服务专用电话和基层法律服务机构及人员的作用, 切实做好法制宣传教育、 开展法律进万家活动, 进行 “专家会诊”, 提升调解的成功率和公信力。

抓核心, 健全一套完善的工作机制

“三大” 活动的顺利推动, 需要整合全局各科所、 各处室, 打破部门界限, 形成一个整体。 只有从调研推动、检查推动、 典型推动、 制度推动4个方面为抓手逐步健全工作机制, 才能形成上下一盘棋、 全局一条心的局面, 才能激活 “三大” 活动的内在动力。

一是调研推动。 宁河区司法局在调研工作中坚持 “贴近群众、 倾听民声、 调查民意、 纾解民忧”, 以妥善解决涉及人民群众切身利益的实际困扰为目标, 研究确定调研重点, 深入群众听取意见, 凝心、 聚力、 促和谐、助发展, 通过调研活动, 培养广大司法系统工作人员实事求是的思维习惯, 夯实开拓创新的坚定根基。 让实事求是和开拓创新成为推动我区调研工作的动力之源。 宁河区司法局结合三大活动, 遵循 “主管领导不减压、 统计范围不缩小、 利益格局不偏移” 的原则, 根据东西两片14个乡镇经济社会发展存在差异, 从这一实际出发, 在调研工作中突出3个重点: 一是围绕宣传法治理念开展调研, 采用灵活多样、通俗易懂的形式, 向群众宣传学法懂法守法理念, 宣传让农民自觉运用法律思维处理问题。 二是围绕新时期农村社会违法犯罪新形态开展调研, 由简单的安置加以更多的帮教, 并从中总结提高预见性, 实现 “安置一起、总结一起、 教育一片” 进行深入研究。三是围绕群众对人民调解工作、 法律咨询等工作的意见建议进行调研, 倾听基层群众呼声, 丰富 “与民为师、知行知止” 的工作思路。

二是检查推动。 为了确保 “三大”活动能够保质保量、 按时完成, 区司法局责成相关业务科室切实加强督促、指导。 首先进行自查, 14个司法所按照时间节点完成各项工作, 检查自身、查找问题、 各个击破、 解决完善; 其次严格抽查, 主管领导和相关科室对全县司法所的人民调解卷宗、 警务车辆管理、 警容风纪、 业务档案进行不定期抽查, 以期严格标准、 不留死角、 不存遗漏; 最后加强事后检查。对于市局进行督查通报的内容, 查摆问题、 总结提高。 对改善工作不重视、 工作不力的工作人员, 及时由主管领导约谈、 责令改正, 保证司法工作的严肃性和规范化, 完善司法长效管理。

三是制度推动。 建立健全科学的激励保障机制, 激发司法行政队伍整体活力。 为完善制度机制, 进一步明确工作职责, 规范工作流程。 一要建立选拔机制。 优化部门内设机构之间的人员配置, 加大招录新进公务员、辅助人员力度, 选好配强中层干部, 努力创造有利于人尽其才的用人环境, 提高工作效; 二要完善考核机制。 建立以工作实绩为核心的考核奖惩体系, 年度考核按照业务范围和指标任务完成情况, 细化、 亮化考核标准和细测, 强化考核的可操作性和实用性。 各科室严格遵循 “司法工作七要七不准”制度, 牢记 “十项规定”“五个严禁”等准则; 三要健全竞争机制。 通过竞争上岗、 双向选择和目标考核等措施, 搭建公平竞争平台, 形成人心思干、人心思上、 人心思进的良好氛围, 充分调动司法行政工作人员的工作积极性、 主动性和创造性, 确保队伍充满朝气和活力。

13.五个一活动总结 篇十三

一、精心策划、认真组织

按照“五个一”活动要求，结合我局和我区实际情况，精心策划了环保局的“五个一”活动。

1、外出考察活动。结合我局和我区实情，广泛学习资源枯竭城市经济转型中的先进经验，借助网络，对辽宁阜新市进行了“考察”。在学习中，详细了解了该资源枯竭城市的转型思路和发展战略，了解了资源枯竭城市在经济结构调整、就业和社会保障、生态环境治理、基础设施建设、招商引资等方面的经验和做法。进一步解放了思想，更新了观念，开阔了视野，启迪了思路，同时，该资源枯竭城市在转型工作中的很多先进做法和经验对我区的转型工作具有很好的借鉴作用。

2、自查自纠活动。对照科学发展观的“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观”实质内涵，对照科学发展观的具体要求，对照区委对广大干部在学习实践中的要求，对照党员干部廉洁自律的要求，查找不足，查找差距，增强了树立科学发展观的牢固意识，为我区环保事业的长远发展打下良好的基础。

3、机关干部下访活动。该项活动开展以来，我局领导高度重视，精心谋划，成立了几个小组--水源地保护检查组，信访事件调查组，拆迁事宜工作组，执法人员下到第一线，走访群众，倾听群众的声音，特别是“拆迁”工作是我区当前工作的重中之重。因此，环保局局长康少军、副局长李贵兵、办公室主任芮永红、监察队副队长刘小虎等到负责拆迁的住户家中做工作20余次，听取住户意见，向区拆迁办领导汇报，相互协调，经常忙到晚上10点以后，真正做到了“不怕跑断腿、不怕磨破嘴”，终于按照区里要求，于5月20日使住户签订了拆迁协议。

4、先进事迹报告会。局长康少军通过介绍我省环保系统中的先进人物和事迹，希望全体干部职工以先进典型为榜样，认真学习他们忠诚环保事业，一心为民办实事的高贵品质，学习他们脚踏实地，埋头苦干的工作作风，学习他们甘于平凡无私奉献的精神，牢记党和人民赋予民政人的神圣使命和职责，积极投身科学发展观集中教育活动，坚持“以民为本，科学环保，构建和谐”的基本理念，争当时代先锋，为我区环保事业美好的明天做出新贡献。

5、集中征求意见建议。该活动开展以来，我局设立了征求意见箱、公开了监督电话、电子邮箱、以及向区机关单位、企业、基层群众发放征求意见函50份，收回45份，经梳理归纳各类建议和意见共6条。通过自己找、相互点、部门提、上级帮的办法，多方面广泛征求到本单位人员和相关部门及各级领导的意见，虚心听取和接受，并在以后的工作中及时加以改进。

二、狠抓落实，注重实效。

在开展“五个一”实践活动中，我们主要采取以下几项措施抓实践活动的落实：一是充分发挥党员领导干部的先锋模范作用，凡是要求党员做到的，党员领导干部首先要先做到做好;二是每项活动都有主要党员领导干部具体负责，要求活动前有策划，活动中有督察，活动后总结;三是结合我局和上级主要工作开展实践活动，例如开展水源地保护、环境信访大排查活动、动员拆迁活动等;四是将“五个一”实践活动与日常学习和工作结合起来，以活动促学习，以活动促工作，同时发挥同学互帮互学作用，较好地促进了机关作风的好转。

三、认真总结，不断发扬活动精神

14.三个一活动总结 篇十四

首先，全体党员同志参观了以《艰难探索辉煌历程》为主题的江门党史展览，共同回顾江门党建发展的光辉历程，见证了中共江门党委政府带领江门人民不懈奋斗的艰辛历程。

最后，观看了党史教育视频《当家的女人》和《琴声点滴》。教育视频讲述了鹤山市古劳镇上升村原党总支部书记、村委会主任吕传卿亲民爱民、为民解忧、对党忠诚的高尚情怀和退休干部杨韶同志组织带领老干部大学钢琴班学员逢周一、三、五到江门市妇幼保健院、五邑中医院为广大患者进行钢琴义演行动，深刻学习身边优秀共产党员的先进事迹，时刻提醒自己向优秀共产党人看齐。