劳动模范申请表范文

劳动模范申请表范文（精选10篇）

1.劳动模范申请表范文 篇一

劳动和社会保障部关于申请企业年金基金管理机构资格有关事项的通告

（劳动和社会保障部通告第2号）

根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）规定，企业年金基金管理机构资格认定是劳动保障部实施的一项行政许可。为推动建立多层次社会保障体系，做好企业年金工作，规范企业年金管理运营，按照《企业年金基金管理机构资格认定暂行办法》（劳社部令第24号，以下简称《资格认定办法》），我部将于2005年5月开始受理企业年金基金管理机构资格申请工作。现就有关事项通告如下：

一、企业年金基金管理机构资格认定，坚持审慎、渐进的原则。为防范和控制企业年金基金管理运作风险，企业年金基金管理机构资格认定从严控制。

申请企业年金基金管理资格的机构（以下简称申请人），要按照《企业年金基金管理试行办法》（劳社部令第23号）、《资格认定办法》和有关法律、法规，根据经营范围和业务特长申请相应的企业年金基金管理资格。

申请企业年金基金管理资格的机构，其组织结构、人员配备、内部管理、工作流程、技术系统和信息管理等方面必须建立风险隔离制度，确保委托人和受益人合法权益。

二、申请人须严格按照《资格认定办法》认真准备申请材料，要求内容详实，符合法定形式，无虚假陈述，并在规定的时间和地点向劳动保障部提交申请材料。

三、依据《中华人民共和国行政许可法》，申请材料可以现场提交，也可以通过信函、电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件等方式提交。由于本次资格认定工作涉及机构多，时间集中，申请材料文字量大，请尽可能现场提交或通过信函方式提交。通过信函方式提交申请材料的，应当附上详细、准确的联系方式，申请日期以收到申请材料的日期为准。

四、每申请一个资格，要报送一套完整材料。每套申请材料报送一式十二份，其中一份为原件。

五、申请材料目录与内容见《资格认定办法》附件，资格申请表可从劳动保障部网站下载。

六、申请人在提交申请材料的同时须附申请材料目录和申请材料摘要报告。摘要报告字数控制在8000字左右，标题字体为二号宋体，加粗，正文字体为三号仿宋，1.5倍行距。摘要报告、目录和申请材料合订。摘要报告单独编码，申请材料连续编码，置于每页下端居中。

七、申请材料须按《资格认定办法》附件规定的纸张、格式印制装订。页面设置为：

页边距：上72磅，下72磅，左90磅，右90磅；

距边界：页眉40磅，页脚40磅；

左侧装订，装订线40磅；

页眉格式：（小四号仿宋，加粗）

企业年金基金管理机构——×××资格申请材料

页脚格式：（五号仿宋，加粗）

×××公司2005年5月

八、申请人要求撤回申请材料的，须向劳动保障部提出撤回申请材料的申请。

九、受理申请时间：2005年5月16日～20日受理受托人、账户管理人申请；23日～27日受理投资管理人和托管人申请。工作时间：上午9：00—11：00；下午1：30—4：00。

十、为保证资格认定工作的顺利进行，申请人须指定经办人负责联系申请工作。经办人在提交申请材料的同时须提供申请人单位介绍信、授权委托书、本人身份证等证明文件的复印件和原件。

十一、联系方式：

联系人：张昕 王强 丁赛尔

电话：010－84201561/2561/1556 传真：010－84202275/1554 地址：北京市东城区和平里中街12号 邮编：100716 Email：zhangxin@molss.gov.cn wangqiang@molss.gov.cn 附件：企业年金基金管理机构资格申请表（略）

二00五年四月十八日

2.劳动模范申请表范文 篇二

男女情感不和要求解除婚姻关系再正常不过，可向法院起诉解除夫妻之间“劳动关系”的事情却闻所未闻，这到底是怎么一回事儿呢？

同居男友忙生意无暇领“证” 女儿出生索名份仍难如愿

2008年春节后，因为业务关系，来自湖北枣阳的打工妹吕静与生意刚起步的汪宁军认识了。汪宁军重庆人，时年28岁，来广东闯荡了几年，积累了一些经验后，开办了一家五金配件厂，吕静是另一家工厂的报关员，学电子商务的她既漂亮又能干，汪宁军经常找借口请她吃饭，想把吕静挖过来助自己一臂之力。

汪宁军人长得帅气，生意上又很用心。吕静觉得这个男人有潜力，就辞了原来的工作，一心一意帮汪宁军打理业务。朝夕相处中，汪宁军和吕静彼此产生了好感，很快住在了一起。两人心往一处想，劲往一起使，生意做得红红火火。

在厂里，工人们都称吕静“老板娘”，让她心里很受用。有一次，吕静和昔日一起打工的好姐妹董倩逛街时，董倩提醒她，你表面上是老板娘，可你和汪宁军并没领结婚证，在法律意义上，汪宁军挣得再多，和你也没有半毛钱关系，你还是催他尽快把结婚证领了，这样，他所有的收入都有你的一半了。

一语点醒梦中人。吕静想，汪宁军的生意再红火，如果不是夫妻的话，在法律上和自己关系也不大。只有领了结婚证，才能给自己带来一份实实在在的安全感。

有了这样的想法，吕静此后经常催促汪宁军把结婚证领了，给她一个明确的身份。汪宁军满口答应，却总是抽不出时间。因为按东莞当地的规定，双方户口不在本地，登记结婚需回原籍办理。汪宁军家在重庆，回去一趟至少要两三天，而他的五金配件厂每年只有六天假期，而且只在春节期间放假，这个时候，民政局也在休假之中。

看到汪宁军抽不出时间和自己办理结婚登记手续，吕静颇觉无奈。有时，她在网上经常看到没办理结婚手续给女方带来的诸多麻烦，心里更是不安。然而，她催得次数多了，汪宁军有些不耐烦，他对吕静说：“结婚证不过是一张纸，根本说明不了什么，咱们身边很多对夫妻还不是没领证就生活在一起！”

汪宁军越是这样说，吕静心里越是没底，她觉得结婚证不但能证明两个人在法律意义上的关系，还代表着一份爱和责任感。正当她为此纠结时，却发现自己怀孕了，对于要不要这个孩子，吕静曾做过多次思想斗争。

知道吕静怀孕后，汪宁军非常开心，对她呵护备至，什么都不让她做，一有空还下厨给她做好吃的。享受着汪宁军无微不至的照料，吕静想，等孩子生下来，我们更有了夫妻之实，等到回重庆看望公婆时，就催他把结婚证办了。

2010年9月，吕静在医院顺利产下了女儿，本以为生了孩子后，汪宁军会更心疼她，没想到的是，刚生下女儿的第三天，吕静就和汪宁军爆发了激烈的争吵。

那天，汪宁军在厂里加班，女儿缺少贴身穿的衣服，吕静趁孩子熟睡的时候，拖着虚弱的身体走出病房，到医院大门对面的“爱婴宝宝”商店去买衣服。

买完衣服回到病房，吕静看到女儿还没睡醒，就在一旁整理东西。这时，她发现买衣服时所带的钱包不见了，不由怵然一惊，检索刚才买衣服时的细节，吕静才意识到，自己买完衣服把钱包放到装衣服的袋子上面，上电梯时人多，可能被小偷顺手盗走了。

一下子丢了800块钱，吕静心疼不已，汪宁军过来看望她们母子时，吕静说了丢钱的事情，没想到汪宁军大为光火，他不但指责吕静月子里乱跑，还骂她是蠢猪，把钱包放在那么显眼的地方。都说产妇过月子里不能受气，没想到汪定军这么不在乎她。受不过汪宁军的呵斥，吕静和他吵起来，

女儿快到满月时，吕静提出到重庆摆满月酒，顺便把结婚证领了，汪宁军却不屑地说：“你都是孩她妈了，还急个啥？”吕静想申辩，汪宁军却不耐烦地说：“我累了，别拿这事儿烦我！”

此后的日子里，吕静更是见识到汪宁军的暴躁。吕静既要照顾女儿，又要操持家务，非常辛苦，汪宁军不但不体恤她，稍有不满竟会大打出手。

2011年3月的一天，汪宁军下班回到家，把白天穿的衬衫脱下来，说上面有几个油漆点，让吕静尽快给他洗净甩干，他第二天要穿。吕静应了一声，因为女儿那几天闹肚子，照顾女儿加上操持家务让她手忙脚乱，把汪宁军交代的事情忘得一干二净。

第二天一早，汪宁军向吕静要衣服的时候，吕静才发现自己把这事给忘了。她刚要道歉，没想到汪宁军二话不说，挥拳就打，吕静被打得蹲在了地上，汪宁军看也不看她，换件衣服就出了门。

那天晚上，汪宁军回来，仍能看到吕静脸上的泪痕，走过来道歉说，这两天生意上不顺，心情难免烦躁了些，以后不会这样了！

吕静听后，心里稍稍好受了些。

同居生活难觅安全感 为自保步步为营留证据

自从第一次挨打后，吕静发现，汪宁军脾气越来越火爆，对她的暴力也逐步升级。一次，吕静去厨房拿东西，女儿小手乱舞，打翻了盛开水的杯子，烫得孩子大哭起来，吕静惊得赶紧抱起孩子，看到女儿稚嫩的皮肤起了水泡，下楼拦了辆的士就往医院奔，医生对孩子进行了紧急处理。

汪宁军得到消息后很快赶到医院，看到女儿胳膊包起了纱布，忙问大夫女儿会不会留疤？大夫说，留不留疤现在不好说，继续观察一下吧！听到这里，汪宁军一股怒气窜上来，拽住吕静的头发就往墙上撞，这个举动吓坏了医务人员，忙上前阻止。汪宁军吼道：“她是我老婆，你们都不要管！”医务人员叫来楼层保安，才制止了汪宁军的暴力行为。

汪宁军走后，有病人对悄悄抹泪的吕静说，你该不会是孩子的后妈吧？一句话问得吕静再次哭了起来。

女儿烫伤事件发生后，汪宁军对吕静态度更加粗暴，经济上管制越来越严，吕静向他要钱，超过两百元以上就得讲明拿这些钱去做什么，若觉得不合理了，还不想掏钱。很多时候，吕静要三十，汪宁军给她三十，要五十给五十，绝不多给一分钱。

有一次，吕静要钱买衣服，汪宁军仅给她200块钱，吕静不满地说：“我是你老婆，你挣的钱有我的一半，为什么对我这么苛刻呢？！”汪宁军甩过来一句：“别不知足，我对你已经够可以的了，把老子惹恼了，一脚把你踹开！”

汪宁军的表现越来越让吕静寒心，她不止一次想过分手的事情。可想来想去，她觉得汪宁军对女儿还算不错，也知道顾家，就是脾气坏了些，就是再找个男人保不齐还不如他。

不过，吕静转念想，这几年，汪宁军的生意还算过得去，可他所挣的每一分钱，自己却不能心安理得地享用。因为他们只是同居关系，有夫妻之实，却因为没有办理结婚手续，并不是法律意义上的真正夫妻。

吕静越想越没有安全感，自己跟了汪宁军几年，一点物质上的保障都没有，她决心为自己和女儿多争取些利益。为此，她专门找律师咨询了一下，律师说，我国法律规定，非婚生子女与婚生子女享有同等权利，任何人不能加以危害和歧视，你女儿的权利能得到法律保护，倒是你和汪宁军目前这种关系，一旦两人分手，你什么都得不到。如果想保证自己的利益，就得多留些证据，一旦两人将来分手，还可以用法律来保护自己。吕静听从了律师的建议，决定步步为营为自己争取利益。

2012年9月，吕静对汪宁军说，我要出去工作，自己挣钱自己花，不想整天看你的脸色了！汪宁军想也不想就说，你就在咱们的厂子干算了，打保价单，接待客户什么的，厂里正需要人。

吕静郑重地说，一直以来，我只不过是你雇来的廉价劳动力，工人干一个月有两三千块钱的工资，我什么都没有，你如果想用我，就跟我签个协议，把我当工人看待吧！汪宁军想了想，同意了。

在吕静的坚持下，汪宁军和她签订了第一份劳动合作协议，协议内容大致是：本着与厂里工人同工同酬的原则，汪宁军应偿还吕静2008年8月—2011年8月劳动工资96000元；今后，吕静在厂里工作，享有和员工同样的工资待遇。汪宁军为了让妻子再次成为自己生意上的助手，在协议上签下自己的名字。

签过第一份协议后，吕静生活中与汪宁军有金钱方面的来往，都会要求他签个协议。夫妻二人近两年的暴力冲突中，有一次，汪宁军把吕静的手指弄伤致残，给吕静的生活带来极大不便，吕静坚持让他给自己签一份人身伤害赔偿80900元的协议，汪宁军在这件事上确实对吕静有愧，就在协议书后面签下自己的名字，还按了手印。

2013年春节前，汪宁军资金周转不过来，连员工工资都无法正常发放，为了筹钱他想尽了办法，并恳请吕静能向自己的亲戚筹借一些，看到汪宁军天天愁眉不展，吕静生了恻隐之心，向亲友借了1万多元钱，但她怕汪宁军以后翻脸不认账，坚持让他签下借贷协议。

对于吕静逼自己签协议的行为，汪宁军起初很不乐意，说他们已经是夫妻了，还这样斤斤计较，是不是有点太那个了。然而，吕静的态度却一直很坚决，汪宁军如果不给自己签协议，她就不做家务，不干厂里的活。为了哄着吕静多做事，汪宁军只得依从了她。

私下里，汪宁军却一直认为，自己和吕静共同生活了这么久，女儿也渐渐长大，算是事实上的夫妻了，签这么多协议，只不过是哄吕静开心而已。

不给名分就付我“劳动报酬” 请求获法院支持引发社会反响

一年间，吕静逼着汪宁军签下个人借贷、人身伤害、劳动合作等多份协议，涉及钱款20多万元。吕静本以为汪宁军多少会给自己一些，可没想到他根本没把这些协议当回事儿，更没有兑现的意思。

虽然吕静实施着保护自己的计划，可看着女儿一天天长大，她并不想真正和汪宁军分道扬镳，只是想和他拥有着合法的婚姻。因此，吕静一有机会就催促汪宁军把结婚证领了，汪宁军仍以工作忙为由，把这事儿抛到脑后。

有一次，汪宁军再次拒绝了吕静回老家领证的要求，吕静气愤地说：“啥事儿也没有结婚这件事情重要，我跟了你几年，连个名份都没有，说明你一点也不在乎我！”

那几天，汪宁军正为生意上的事情烦心，看吕静又催他领证，恼怒地说：“你看看我们身边那些夫妻，有几个是领证的？有没有结婚证还不照样过日子？你想过就过，不想过拉倒，少拿这事儿烦我！”

汪宁军的态度让吕静近乎绝望，于是，她转而催汪宁军履行此前签订的各项协议。汪宁军以“没听说过老婆给老公打工要劳动报酬的，我答应和你签协议，只是想让咱们能把日子过下去，再说，我生意上资金缺口大，你又不是不知道！”

催要了多次， 汪宁军都没有当回事儿，还经常以资金紧张为由，不给吕静发工资。一次，吕静看中一件衣服，标价680元，她手里没钱，就从汪宁军皮包里擅自拿了700元，到商场把衣服买了回来。

得知吕静没征得他同意就从自己皮包里取钱，汪宁军当即大怒，对着吕静就是一耳光，吕静哭着说：“这些钱连我工资的三分之一都不到，我花得心安理得！”说完，和汪宁军扭打在一起，可她那里是汪宁军的对手，一会儿就被打得鼻青脸肿。

这一场暴力冲突，把吕静对汪宁军的全部幻想彻底击垮了，她决定拿起法律武器为自己讨个说法。2013年11月中旬，吕静一纸诉状把汪宁军告上法庭，在上诉状中提出了有关解除女儿抚养权、人身伤害赔偿、偿还借款、劳动争议等四项诉讼请求。

接到法庭传票后，汪宁军十分恼火，他觉得整个过程都是吕静蓄谋已久的，逼自己签了这么多协议，一下子要自己付她20多万元，简直是在勒索！他觉得夫妻之间签订这些协议其实是无效的，他签协议的初衷无非是想给吕静心理上的抚慰。

汪宁军越想越生气，想回家找吕静算账，可家里那还有她们母女的影子，桌子上有吕静的简短留言：既然你不肯给我名份，又不愿赔付我的损失，咱们法庭上见！汪宁军这才知道，吕静带着女儿已经搬出去住了。

汪宁军看到吕静心意已决，有些慌了。静下心来，他觉得自己一些做法确实伤害了吕静，比如领取结婚证，对他来说，也就是耗费几天的功夫，自己却一再推诿，忽视了吕静的内心感受。

汪宁军决定找到吕静劝说她撤诉，然后好好过日子。没想到，他打吕静的手机，对方就是不接。费尽心力找到吕静母女，吕静却表示，已经给了你很多机会，你都不珍惜，我的心已经死了，咱们还是法庭见吧！

无奈，汪宁军只得一边做生意，一边应付和吕静的官司。2014年元旦前，广东东莞市第二人民法院开庭审理此案，法官经过调查，作出如下判决：原告与被告非婚生女儿由原告吕静抚养，被告汪宁军每月付800元抚养费，直至女儿年满18岁为止；限被告于本判决发生法律效力三日内向原告归还借款15600元，支付原告劳动报酬96000元，支付原告人身损害赔偿80900元，判定原告与被告解除“雇佣关系”，等等。

在东莞，青年男女未婚同居现象十分普遍。因此，这个特殊案例在当地引发了强烈反响。很多人认为，汪宁军与吕静之间虽然没领结婚证，但他们共同生活几年，且有了孩子，早已成了事实上的夫妻，夫妻之间并不存在什么“劳动关系”，吕静在工作上的付出属于友情赞助，更不应付什么劳动报酬。

对此，中国政法大学李显冬教授认为，青年男女之间不管是否存在情侣关系，还是非婚同居，如果一方对另一方确实提供了劳动服务，他或她就有要求对方支付报酬的权利，从吕静提供的证据链来看，她和汪宁军确实存在事实劳动关系，因此，被告理应偿还原告的劳动报酬，法院的判决并无不当。

3.劳动模范申请表范文 篇三

劳动仲裁申请书

申请人：姓名、性别、年龄、职业、工作单位、住所、电话

被申请人：单位全称、住所、电话

法定代表人或主要负责人：姓名、职务

仲裁请求：（要有明确的请求和具体的数额）

事实和理由：（阐明请求事项所依据的事实理由和法律依据）

_________________________

_________________________

此 致

__劳动争议仲裁委员会

申请人：（签名摁手印）

（申请人系用人单位的盖公章）

4.党员模范范文 篇四

马俊彪的工作繁杂琐碎，在千日营销工作启动之初，他全面参与千日办各项工作的筹备，白天与千日办领导及相关部门研究工作，落实工作任务，及时进行上传下达，与各方进行工作沟通，晚上经常在办公室熬到12点，撰写工作方案、汇报材料、管理制度等。不仅如此，还需要与市区各单位协调。

这样的工作量常常让马俊彪腾不出空闲时间和家人在一起，他到千日办后，就没了周休的概念。朋友也会问及：“你何必？家人不抱怨你？”他说：“既然在这个岗位上工作，就要做好，这是没办法的事情，很多时候，真的不能兼顾。”据俊彪的朋友们讲，前段时间他母亲病重，在中心医院重症监护室进行24小时观察期间，俊彪还把笔记本电脑带到了母亲的病床前，一边守护着病重的老母亲，一边忙着手头的文案。

“彪哥干活儿特别卖力，是个不折不扣的实干派。”——千日办贾嘉

马俊彪工作性质的原因，要求他经常需要处理一些临时工作。“大客户团购的电话一打来，即使在放假期间，我们也要马上行动，务必把东西及时送到位。”年前放假前一天，晚上六点，在大家都准备回家过节的时候，一通电话打来，要团购10条上河图，当晚就要送到，时间紧急，人手不够，怎么办？工作不能等，马俊彪当即决定召集所有还奋战在工作岗位上的工作人员，简短的安排一下分工，就立即着手联系商户、烟草公司和车辆，烟和礼品盒到位之后迅速分装，在最短的时间内送货上门。

除了自己份内的工作，他还乐于帮助同事做一些力所能及的事，一次千日办有几箱东西需要搬但人手不够，马俊彪得知后，几十斤重的箱子，搬着就上楼了……

“红脸白脸都得看，但工作是一定要完成的，而且要完成得好。”——马俊彪

马俊彪每天面对形形色色的人，难免会遇上一些故意刁难的。“很多都是重点业务单位，说啥咱都得拿下！”一次不行两次，两次不行三次，登门拜访、维护，诚心诚意的与人接触，最终赢得了对方的尊重。“问题解决了之后还不是结束。”马俊彪说：“反思问题产生的原因，避免下次再发生同样的问题才是更重要的。”马俊彪常常和专业组的年轻人进行思想碰撞，共同分析工作的难点和突破点，并拟定活动方案，为领导提供参阅。

5.劳动用工汇报材料（范文） 篇五

劳动用工管理情况汇报

长治县雄山煤炭有限公司地处长治县城南、207国道西侧。属县营二轻集体所有制企业，同时也是我县六大煤炭企业集团之一。现将我公司2012的劳动用工管理情况简要汇报如下：

一、统一进行管理

为了进一步加强我公司的劳动用工管理工作，规范我公司的劳动用工，根据长政办发[2011]58号《长治市煤矿企业劳动用工管理办法》文件精神，我们成立了专门的劳动用工管理机构，办公室设在公司的人事劳资科。

二、劳动合同签订和煤矿用工备案情况

我公司现有员工1352人，其中农民工794人，签订劳动合同1351人，签订率100%；我公司劳动用工形式主要以固定期限和无固定期限用工为主，其中签订3年以上劳动合同人数1169人。并且100%地进行了煤矿用工备案。

三、参加社会保险和派遣、年检情况

全面执行社会保险制度，依法为职工办理参加养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险手续，按时足额缴纳社会保险费。

经过统一报名和培训，我公司所有职工都接受了县局“煤矿用工管理中心“的统一派遣。并与9月份圆满地完成了2012的年检工作。

四、全面建立集体协商制度。

以劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项为重点，在与职工充分协商的基础上签订内容具体、标准量化、操作性 1

强的的集体合同。全面开展工资集体协商，提高公司的工资管理水平，建立企业职工工资共决机制和正常增长机制。

五、完善公司的各项规章制度

强化以人为本的管理理念，增强企业社会责任意识，加强人文关怀，改善用工环境，重视企业文化建设，实现职工体面劳动，提高职工归属感，增强企业内部凝聚力。

六、建立完善的安全生产规章制度

加强劳动保护措施，改善劳动安全隐患定期清查制度。开展工伤预防和安全生产培训，提供个人使用的职业病防护用品，落实有毒有害劳动场所定期检测和岗位人员定期体检。

以上就是我公司在劳动用工管理方面的一些基本情况，恳请各位领导批评和指正。

6.劳动实践作文[范文模版] 篇六

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的劳动实践作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动实践作文 篇1

中华延绵五千年，有许多是教我们要劳动：劳动创造了一切。勤劳的人再穷，也会有富裕的一天。懒惰的人再富，也会有贫穷的一天。自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。劳动是体现一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。是呀，老舍先生也曾经说过：不劳动连棵花也养不活。这句话真是耐人寻味，即讽刺了不会劳动的人，又体现了劳动的可贵。有一位商人曾说过：辛勤的劳动是发家最关键的本钱。

劳动是什么？很多人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的，是累的。其实这只是“劳动”一词的障眼法，劳动是甜的是快乐的，只有亲身才能体会。

每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我和妈妈累得满头大汗。可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。

劳动的乐趣无穷无尽，比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。

劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。有喜有忧，有苦有甜，真是百般滋味在心头。

劳动实践作文 篇2

劳动基地是我们小学生训练和学习技能的一个地方。我们学校每年都会组织学生去一次劳动基地。每次我们都会学到很多的东西。

这周三，我们四年级和五年级的学生们先去了。到那里之后，还是像往常一样，先进行升旗仪式。然后介绍老师和做的东西。最后由老师带学生入班。

我们做的是船模。还算是比较简单。下午的副科是微型机床操控。再做船的时候首先得安装线路。我很快的完成了。到下午组装的时候遇到了点麻烦。到最后也只拼成了一个半成品。不过还是值得骄傲的。

每次去劳动基地都会有不同的收获。而且还很多。可以说劳动基地教给了我不少的知识和劳动技能。就拿这次的微型机床操控来说吧。我以前只知道机床是一个工厂里得一个大型机器。这次老师介绍了机床的种类。比如：钻床、磨床等。让我受益匪浅。通过老师的介绍中我又知道了很多知识。包括如何使用机床和操控要点等。

最后一节课老师带我们去试试船能不能在水里游。结果我的船做成功了。我当时很兴奋。最后开开心心的`回了家。

劳动基地让我学到了很多的知识。也让我学到了不少的技能。我要感谢劳动基地的老师教给了我这么多。我也不会忘了教给我这么多知识的这个地方的。

劳动实践作文 篇3

1.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要

2.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

3.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

4.文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者 开头打动人心具有真情实感。

5.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望

6.以饱满的激情描写了…… 重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。

7.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

8.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

9.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

10.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

11.文章边叙事边抒情。

12.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

13.小作者观察仔细叙述时井然有序

14.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

15.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

16.文章想象合情合理

17.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

18.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

19.细节描写颇具匠心。极富功底。

20.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

劳动实践作文 篇4

在生活中，我有许多“第一次”。正因为那些“第一次”，我才会生活地那样自如。

这天，我们一家人聚在一起，拿电饼档摊煎饼。起初，是爸爸妈妈交换来干活。我看着他们快速又优美的动作，心里也觉得很有趣，就想去试一下。于是就对妈妈说：“妈妈，让我也来试着摊一个吧！”妈妈听了，不但没有拒绝，而且还很乐意地说：“好啊！我等着吃哦！”“好！”我一口答应。

按照妈妈的指导，我先拿一个小碗，在里面倒了一些油，放在锅旁。再拿一根很短的大葱，沾了一下碗里的油，在锅中间的一圈抹上油。再拿出一个大碗，在碗里打一个鸡蛋，又放点面粉，接点生水，搅拌一分钟，这就是做煎饼的原材料。接下来，就正式开始了。我舀上一勺原料，舀到锅中间，再拿勺子弄成薄厚平等的圆饼。等上一分钟，再用筷子把煎饼的另一面翻到锅上面，再等一分钟，就可以用平勺把煎好的煎饼盛到盘子里，在煎饼里加上菜，就很美味了。因为是第一次做饭，我做的煎饼有的扁，有的四不像，有的放了好几勺原料，弄得厚得让人吃了恶心。中间有些面块还没烤熟，吃着一股生面粉味，让人咽不下去。还有的地方薄厚不一，稍微一碰就会烂，非常麻烦。但我也没办法。我做得越多，就做得也越来越好。有时还不时笑着对爸爸妈妈说：“看！成丑八怪了！”在这个过程中，我还被锅边烫了好几次。但因为我被这个活动中的乐趣吸引了，忘记了疼痛，所以摊完煎饼自己去拿刀在冰箱里敲了一小块冰，敷在被烫伤的地方。过了一会儿，也就没事了。我在吃我亲自动手做的煎饼时，味道完全不同，因为这是用我辛勤的汗水换来的！

劳动实践作文 篇5

在这个暑假里，带给我最大的收获是体会到了家人打扫家的辛苦。父母和哥哥都出去了，做家务这一项“重任”轮到了我的身上。我洗衣拖地，洗碗刷锅，整理床铺，样样都不在话下，做家务活所用的时间并不算太长，但是，我仍然觉得自己身心疲惫。我躺在沙发上，不管自己怎样劝说自己要坚强的起来继续劳动，都在此刻间无济于事。

就在我汗流浃背的抱怨家务活又累又繁琐的时候，我体会到了父母和哥哥的辛苦，早起晚睡，从来没有真正的松懈下来，像陀螺一样转来转去。而我呢？每天坐在家中只是写作业和补课，哪有他们辛苦？我只会依靠着我哥哥比我大，没有时间之类的借口把一切家务活都推给了他，让他都包揽了。

在这个暑假里，我发现自己能做的原来有如此之多，我也认识到原来我确实是长大了，我应该在自己有充足的时间下，帮之家里人分担一些家务活，自己的事情自己做，我不能再像以前那样淘气任性了。我要做的是减轻他们的负担，让他们也可以抽出时间来放松自己，享受生活。

自此之后，我懂得了要时刻保持家长的干净整洁，珍惜别人的劳动成果。每一个人的身上都背着不可推卸的责任，我不能再以年龄小，学业重为理由而不干家务了。责任随着岁月的流逝，逐渐增多，越来越重。其实想一想，做家务也没有什么，也是有很多好处的：掌握一些劳动技巧；在经历和克服困难中，你能锻炼自己的毅力；多锻炼是社会一直提倡的一种帮助未成年人成长的方法。与其刻意的去参加体育劳动，请专门的健身教练，还不如在家做一些家务。既可以锻炼身体，也可以保持家的整洁度，我们在生活技能的掌握与提高的同时，也增强了面对生活的勇气。我觉得自己现在的责任无非就是是：要背负责任，去孝敬，要好好学习，不辜负父母的期望，等走出初中校园的那一天，学会真正的自理，父母不在自己身边时要照顾好自己，让父母省心，家人放心，给家人一份满意的答卷报答家人所做的一切。

做家务锻炼自己，真好！

劳动实践作文 篇6

因为我长本事了，所以就要充分发挥我的聪明才智。近来，我在逐步探索自己的发展方向。经过一段时间的观察与思考，我总算找到了我可以充分表现自己的方式，那就是帮助谢阿姨打扫卫生。

谢阿姨是妈妈朋友单位的一位员工，在我出生之后，每周到我家帮助打扫一次卫生。妈妈上班之后，为了让奶奶能全力照料我，谢阿姨就每天下午来家打扫卫生并做晚饭。因为几乎天天都和她 相处，我早就将她当作家里人了。每当她来，我都欢呼雀跃，兴奋不已，跟在她身后，围着她转。阿姨也很喜欢我，在奶奶忙不赢时，总是主动帮奶奶关照我。现在我能干了，就很想给她帮帮忙。她用 抹布擦桌子，我也找块抹布跟着擦桌子，她擦栏杆，我也跟着擦栏杆，她擦地板，我也跟着蹲下擦地板；她用扫把扫地，我也想去抢扫把，她用撮圾去装垃圾，我也想去帮忙。我这么爱劳动，可是爷爷 奶奶总是批评我帮倒忙，给谢阿姨添乱。但是，谢阿姨却充分肯定我的成绩，夸我真能干。得到阿姨的表扬，我非常高兴。

今天下午，爷爷奶奶带我上街购物，顺便买了一把扫把。我非常高兴，马上拿了过来。一到院子里，我就下了车，挥舞扫把扫起了马路。我太开心了。奶奶也夸我是个爱劳动的小乖乖。

劳动实践作文 篇7

被火烧到皮肤会有什么后果呢？看着爸爸用火柴点烟，我产生了疑惑。让实践来说明一切！爸爸把火柴扔到地上，还没顾得踩，我早就把手放了上去。“哎呦！”钻心的疼！打冷天疼出了我一身虚汗。抬起手一看，火苗已经熄灭了，取而代之的是我手掌中的一个打泡。“干什么？你这孩子！”“我想试试被烧的感觉。实践是……”“那也没有你这么实践的！哪能自己害自己呀？以后不许胡闹！”不实践怎么知道被烧的感觉啊？我做的没错！

心里虽然不服气，可是手上的大泡确实疼了好几天。看着这个大白泡，我又有了一个新问题：这个泡是白的，说明里面的物质也是白的，可是人的血是红色的呀，怎么会是白色的液体呢？要不然再实践实践，用刀把它割破了试试？不行！万一更疼了怎么办？但是老这么疼下去也不是办法。一不做，二不休！打开抽屉，拿出刻刀，照着手掌就是一下。看清楚了，除了鲜红的血液，确实有白色液体！不过，对于这次实践，我的确后悔极了。除了忍受了一个多星期的疼痛的煎熬，还受到了严厉的批评。直到今天，见到刻刀，我还觉得右手手掌隐隐作痛呢！

“实践是检验真理是否正确的唯一标准”，这句话我至今还记得。然而相比较而言，“不听老人言，吃亏在眼前”，我更有切身体会。

劳动实践作文 篇8

上个星期听说老师要给我们上一节综和实践课，同学们都喜笑颜开。今天，我们怀着愉快的心情，排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了多媒体教室。

课开始了，同学们都专心致志的听着，老师脸上洋溢着笑容。同学们举手都很有秩序，也会仔细倾听同学的发言的内容。真棒！……同学们“盼星星，盼月亮”，终于“盼”到了老师说“做”的那一时刻，组长领好材料后，我们就开始了。我们组的同学先把生鸡蛋包上一层层保护层？海绵，用单面胶小心翼翼地粘好。再把绳子粘在鸡蛋上，把塑料袋吹满气，粘在绳子上。

“停“！随着老师一声令下，同学们不得不放下手中的材料。接着，老师请同学上来演示生鸡蛋撞地蛋不破的实验，这时候同学们举手都很踊跃。第一个上来演示的同学是杨一凡，他的蛋上有着许多“降落伞”？气球。只看他把鸡蛋举过头顶往下一扔，着地后老师把鸡蛋外面的海绵撕开，让同学们看看鸡蛋有没有坏。同学们居然把嘴巴都张成“O”字形——目瞪口呆、膛目结舌，鸡蛋没破！接下来，同学们都目不转睛地看着。“滴铃铃……”，随着一阵清脆的铃声，竟然不知不觉到下课的时间了，同学们都感觉到意犹未尽！

下课后，同学们都还余兴未尽地讨论着并且都期待着下次综和实践课早日到来！

劳动实践作文 篇9

星期五的中午，阳光明媚，万里无云，真是个好天气。我正在教室里扫地，突然“飞毛腿”叶俊杰上来报道：“班主任召集大家下去割草!”刚才还在为作业多而苦恼的同学们马上“多云转晴”，“哧溜”一下拿着自带的镰刀到操场上“战斗”去了。

我们来到操场上，沐浴着温暖的阳光，舒展一下四肢，马上就开干了。同学们有的一只手抓住草头，一只手拿着镰刀把草割下来;有的则用双手一个劲儿地扯草，满脸涨得通红;有的负责运草，抱着草飞奔;还有的索性用镰刀乱割一阵儿就是了……看那易长昊，双手抓住草，双脚蹬着地儿，使出吃奶的劲，用力一拔，呀!翻了一个跟头。原来，那草根本就在外面，我们忍不住大笑起来。还有那匡柯宇，手拿镰刀乱割一起，一下，镰刀没拿稳，飞出去老远，幸好没砸到人。

我们割的割草、扯的扯草、运的运草，不一会儿草坪的杂草被我们清除得干干净净，草坪焕然一新。此时，我们已是大汗淋漓、气喘吁吁，看着我们的劳动成果，半天的疲劳飞个精光。

通过割草这次劳动实践，我感受到了劳动的乐趣，知道了大人劳动是多么的辛苦。我期盼下一次的劳动实践活动早点到来。

劳动实践作文 篇10

每个人的校园生活都是既难忘而又非常有意义的，我也不例外。

为了丰富我们的校园生活，锻炼我们的劳动自理，让我们懂得应该尊敬劳动，尊敬劳动者，更要尊敬劳动成果，学校开展了一次有意义的“劳动实践活动。太好了，终于该我们去食堂帮厨了，一听到这个消息，全班同学都兴奋不已，怎么样，羡慕我们吧！我们整个上午都会在食堂帮厨。当我们穿上了帮厨的衣服、围裙和帽子，我们学生的容貌就完全消失了。真像一个个小厨师。

看到这里，同学们不由得七嘴八舌的议论起来。我们的任务很简单，就是帮一年级的小朋友端饭菜洗碗罢了。到了食堂，我们首先参观了食堂，看到食堂叔叔阿姨为了给我们做饭，忙的不可开交，那么辛苦而我们有时还抱怨他们，我还真有点内疚！接着，我们到了面包房参观，听到了我们的课间餐真是来之不易啊！它的历史非常悠久，在人类发明了火的时候就有了面包，它是起源于埃及要经过很多道工序才能到我们手上，所以又叫“千人包”想起我们平时还乱扔课间餐，真有点对不起他们。时间过的真快！

一眨眼，就到了吃饭的时间，我们为他们打好饭菜，分好水果，就像服务员一样站在饭桌两旁，得待祖国未来的栋梁的到来，顿时，我觉得他们好幸福啊！可我们以前也不一样吗？想到这里，我便知道了，当位妈妈好难当位好妈妈更难！小可爱们终于来了，可令人头疼的是，他们在座位上晃来晃去，就是不肯吃饭，这时，我听老师说得管管他们，于是，我又使出浑身解数来劝说他们，告诉他们，不吃饭肚子会饿的，到时候就没力气和别人玩了。可是，我觉得自己好象在对牛弹琴，他们还是在桌上手舞足蹈的玩着，好象忘了吃饭，对他们我可不敢大呼小叫，恐吓他们，否则你会遭殃的，可对他们轻言轻语的讲道理吧！他们又不理不采，好象让他们吃饭是为我们好害他们一样，真让我无可奈何。看到我身旁的两个小男孩老是吃不下饭，我可真心急，叫他俩好好吃。他们又不听。我恨不得骂他俩一顿，可看他们那么小，我又不忍心，在无计可施的情况下，我只有喂他俩吃饭，做到这一步，我是真正体会到了当妈妈有多难。

7.劳动模范申请表范文 篇七

构建社会主义和谐社会，是我们党在推进经济和社会发展上又一个重**论创新。构建和谐社会的关键，在于进一步整合社会力量，调整好社会成员之间的利益关系，最大限度地减少社会矛盾，实现社会公平。劳动用工制度作为基本的社会事业，是实现这一目标的基础。因此，不断推进劳动用工制度向前发展对推动和谐社会的发展具有重要意义，完善劳动用工制度和认真贯彻劳动保险工作是密不可分的。因次我们首先做的是：

一、加大宣传力度，充分认识贯彻执行劳动保险工作的重要意义。

认真组织专业人员学习文件精神，切实提高对在社保系统开展“双基”建设工作地重要性和必要性的认识，把搞好社保工作“双基”建设作为一项长期的工作任务来抓。在充分认识和认真贯彻执行的同时制定了对专业人员工作进行考核量化的考核办法，切实提高执行的积极性，为开展“双基”建设铺平思想基础。

二、树立新理念，开拓新视野

社会经济发展的新理念就是科学发展观。树立新理念就是要强调用“以人为本”的科学发展观统领劳动保障事业。“十一五”规提出要坚定不移地以科学发展观统领经济、社会发展全局，坚持以人为本、转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。这种以人为本的科学发展观，是以实现好，维护好，发展好最广大人民群众的根本利益为目标，是我们党一切决策、举措的中心。使我国社会经济发展彻底从过去偏重于物质财富的增长，转向更加重视人的全面发展。劳动就业、职业培训、工资福利、社会保障、劳动安全卫生等重要人文、社会指标、社会经济发展的规划之中，成为各级决策者更加关注的事情。

开拓新视野是说我们眼睛看到的空间范围要更宽广、更开阔。劳动保障工作要放眼到科学发展观和构建社会主义和谐社会这个大空间来。构建社会主义和谐社会作为今后社会经济发展和劳动保障事业发展的一个重要目标，劳动和社会保障的和谐处于基础的地位，起到基石的作用。要求我们对“和谐社会”的涵义要有一个较全面、较深入的认识。有些同志对“和谐社会”的理解不够全面。毛主席在《矛盾论》中说过，矛盾无处不在，矛盾无时不在，任何社会都存在矛盾，这是社会发展的客观规律。我国古代思想家管子说过：“五音不同声而能调”。“和谐”本身就是指矛盾或曰差异的统一。“和实生物，同则不健”，“和而不同”。和谐社会有六大标志：

一、民主法制；

二、公平正义；

三、诚信友爱；

四、充满活力；

五、安定有序；

六、人与自然和谐相处。“民主法制”就是社会主义民主得到充分发挥，依法治国基本方略得到切实落实，各方面的积极因素得到广泛调动；“公平正义”就是各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；“诚信友爱”就是全社会互相帮助，诚实守信，全体人民平等友爱，融洽相处；“充满活力'就是能够使一切有利于社会进步的创造欲望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；”安定有序“就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众****，社会保持安定团结；”人与自然和谐相处“就是生产发展，生活富裕，生态良好。这六个方面都与劳动保障密切相关。”十一五“规划对构建社会主义和谐社会提出了”一个体系、两个基础、三个机制、四个着力点“的总体要求。”一个体系“就是”健全党委领导、政府负责、社会协调、公众参与的社会管理格局“；”两个基础“就是”加强和谐社区、和谐村镇建设，倡导人与人和睦相处，增强社会和谐基础“；”三个机制“就是”完善社会利益协调和社会纠纷调处机制，社会预警机制，应急救援、社会动员机制“；”四个着力点“就是”千方百计扩大就业，完善社会保障体系，合理调节收入分配和发展社会事业"。劳动保障工作最根本的任务就是促进劳动就业和社会保障，保护劳动者的合法权益，建立规范和维护劳动关系双方的权利、义务、用工行为和劳动力市场秩序。为社会主义社会稳定和经济的发展保驾护航，用法律、法规规范的统一性把社会经济发展的不平衡性而带来的差异有机地结合起来。我矿2007年新招大学生人，专招合同工人人，安排专业军人就业人。

三、积极缴纳各项基金

1，养老保险基金缴纳情况

截止2007年10月末，养老保险金（省统筹，公司统筹）应缴纳万元，实际缴纳万元。个人养老金应缴万元，实际个人缴纳养老金万元。农民合同制工人企业应缴纳万元，实际缴纳万元，个人应缴纳元，实际缴纳万元。无欠缴和拖缴现象。

2、医疗保险基金缴纳情况

截止2007年10月末，医疗保险金（在职提取7%，离退提取2.6%）企业应缴纳万元，实际缴纳万元。个人应缴纳万元，实际个人缴纳万元。农民合同制工人企业应缴纳万元，实际缴纳万元，个人应缴纳万元，实际缴纳万元，无欠缴和拖缴现象。

3、工伤保险基金缴纳情况

截止2007年10月末，工伤保险金企业应缴纳万元，实际缴纳万元。农民合同制工人企业应缴纳万元，实际缴纳万元，无欠缴和拖缴现象。

4、生育保险基金缴纳情况

截止2007年10月末，生育保险金企业应缴纳万元，实际缴纳万元，无欠缴和拖缴现象。

5、失业保险基金缴纳情况

截止2007年10月末，失业保险金企业应缴纳万元，实际缴纳万元。个人应缴纳万元，实际个人缴纳万元。无欠缴和拖缴现象。

四、全面完成职能范围工作

1、按照集团公司社保处工作要求建立了职工保险台帐，缴费基数无一人出现差错。

2、加强了养老保险、工伤保险、医疗保险缴费数据库管理，按照集团公司社保处工作要求建立了养老保险、工伤保险、医疗保险缴费数据库，按照增减要求每月维护数据库，做到了人数、缴费基数无出现差错。

3、加强了医药费报销工作，按照集团公司社保处工作要求能够及时为异地职工办理医药费报销，并及时将报销医药费发给职工。

4、每年1、2月末将职工养老保险缴费数据能够及时报送社保处，做到了人数、金额准确无误。

5、每年一次将养老保险个人账户对账单与职工对账签字认可，无不签和代签现象。

6、认真做好了社会保险关系转移和续接工作。职工调出调入社会保险关系能够及时准确转移和续接。

7、金保工程数据库管理工作。按照上级文件规定要求，在集团公司社保处工作指导下，能够每年一次维护金保工程数据库，做到了数据准确无误。无出现一次差错。

8、职工档案管理工作。按照职工档案管理要求，我们新建立档案管理室，购买档案厨，建立职工档案索引，做到了档案内容与目录一致。

9、认真做好职工工伤申报及职工工伤支付和停工留薪期待遇工作。按照工伤申报程序及时对我矿发生的工伤事故进行了申报，做到了材料齐全，手续完备。职工工伤待遇支付及停工留薪期待遇在审批上严格按照**市工伤科和保险处要求及时为工伤职工报批停工留薪期和特殊医疗审批表。严格依据工伤保险条例的要求为职工支付停工留薪期待遇。

10、生育保险工作方面，我们能够及时为我矿生育女工申报生育待遇并为其享受生育津贴期间办理停发工资手续。

11、在处理职工来信来访工作上，2006年无来信上访职工，职工思想稳定。

五、社保人员素质建设方面

1、社保专管人员配备上，我矿现有在册职工人，现已配备2人专职社保专管员。

2、组织社保专管人员认真学习社保理论知识，掌握业务技能和计算机技能。能够坚持原则，按政策规定办事，不徇私情，不以工作之便谋私。能够敢于敬业爱岗、吃苦耐劳，按质按量完成上级交办的各项工作任务。能够真心实意为企业服务、为职工服务，认真履行职责，树立形象，对来办理业务的职工热情接待。

8.未归档病历复印申请表范文 篇八

未归档病历复印申请表

患方情况说明：

患者姓名，住院号：，身份证号：，于 年 月 日在商丘市第一人民医院 科住院，由于 原因，需要复印病历，我承诺：我现在所提供的相关证件真实准确，如果因我提供的相关证件不真实或者错误，所导致的一切不良后果由我承担，与医院无关，同时承担相应的法律责任，特此说明。

患者签名

(或)代理人签名(关系)代理人身份证号码 提醒：

1．在院病人复印病历时，因患者病情复杂、诊断治疗未结束，可能导致诊断不全面。

2.在院患者病历/未归档病历的复印，需填写《未归档病历复印申请》，并按照《医疗机构病历管理规定（2013年版）》（国卫医发〔2013〕31号）提供相关证件（详见：《未归档病历复印申请表》背面《病历复印需提交的证明材料》）。

2．患者（代理人）填写申请，科室主管医师认真核对申请表、相关证件、确认签名、科主任（副主任医师）审核签字，经医务部签字盖章后，患者（代理人）携带申请表、相关证件，到病案科办理病历复印手续，病案科负责将相关资料保存至病历。

以上患方填写

主管医师签字：

医务部意见：

科主任签字 ：

签字日期：

医务部（盖章）： 背面

病历复印需提交的证明材料

（一）申请人为患者本人的，应当提供其有效身份证明;

（二）申请人为患者代理人的，应当提供患者及其代理人的有效身份证明，以及代理人与患者代理关系的法定证明材料和授权委托书；

（三）申请人为死亡患者法定继承人的，应当提供患者死亡证明、死亡患者法定继承人的有效身份证明，死亡患者与法定继承人关系的法定证明材料；

（四）申请人为死亡患者法定继承人代理人的，应当提供患者死亡证明、死亡患者法定继承人及其代理人的有效身份证明，死亡患者与法定继承人关系的法定证明材料，代理人与法定继承人代理关系的法定证明材料及授权委托书。

（五）公安、司法、人力资源社会保障、保险以及负责医疗事故技术鉴定的部门，因办理案件、依法实施专业技术鉴定、医疗保险审核或仲裁、商业保险审核等需要，提出审核、查阅或者复制病历资料要求的,经办人员提供以下证明材料后，医疗机构可以根据需要提供患者部分或全部病历:

（1）该行政机关、司法机关、保险或者负责医疗事故技术鉴定部门出具的调取病历的法定证明；

（2）经办人本人有效身份证明；

（3）经办人本人有效工作证明（需与该行政机关、司法机关、保险或者负责医疗事故技术鉴定部门一致）。

保险机构因商业保险审核等需要，提出审核、查阅或者复制病历资料要求的,还应当提供保险合同复印件、患者本人或者其代理人同意的法定证明材料;患者死亡的，应当提供保险合同复印件、死亡患者法定继承人或者其代理人同意的法定证明材料。合同或者法律另有规定的除外。

9.六年级下册劳动教案[范文] 篇九

六年级下册《劳动技术》集体备课

教

学

设

计

九村中心小学 2012年3月

六年级下册《劳动技术》教案

一、指导思想：

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和 动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形 成初步的劳技意识和实践能力。

二、工作重点 ：

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的 劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的 整合。

2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技 能，学会劳动。

三、学生情况分析 ：

小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的 生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技 术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材 料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品 引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。

四、预期目标 ：

通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学 生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动 知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的 思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。

五、具体措施

1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育；

2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力；

3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合 作精神；

4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学 生的劳动意识和劳动能力。

1、图书管理

一、教学目标：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义。

三、教学过程：

（一）、谈话导入： 同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别 之处？

（二）、教授新知 ：

1、默读本节的内容，回答问题。

（1）、我们为什么要把图书纳入管理？

（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？

（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?

（4）、管理图书时我们应该注意些什么？

2、全班反馈，交流。

3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

4、全班交流，学生板演，评议。

三、课堂小结： 通过这堂课，你学会了什么？全班交流。

四、布置作业： 回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。

2、图书修补

一、教学目标：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义。

三、教学过程：

（一）、谈话导入：

同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢？ 今天，我们就来学习如何修补图书。

（二）新授课：

1、默读本节的内容，回答相关问题。（1）、我们为什么要修补图书？

（2）、图书修补的步骤方法有哪些？

（3）、修补图书时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。

4、展示自己修补好的图书，全班评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家找一找破损了的书修补修补。

3、清除衣服上的污渍

一、教学目标：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

三、教学过程：

（一）、谈话导入

同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等 污渍，我们该怎么办呢？ 今天，我们就一起来解决这个难题。

（二）、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在清除污渍时需要准备些什么？

（2）、清除污渍的步骤方法有哪些？

（3）、清除污渍时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业： 回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

4、洗毛衣

一、教学目标：

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；

三、教学过程：

（一）、谈话导入：

同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？ 今天，我们就一起来探讨一下这个问题。（二）、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在洗毛衣时需要准备些什么？

（2）、洗毛衣的步骤方法有哪些？

（3）、洗毛衣时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业： 回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

5、叠衣服

一、教学目标：

1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服时的注意事项；

三、教学过程：（一）、谈话导入

同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？ 很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!

（二）、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）、叠衣服的步骤方法有哪些？

（3）、叠衣服时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。

4、交流，评议。

三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业： 回家把自己的衣服好好地叠一叠。

6、制作山水盆景

一、教学目标：

1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明白制作盆景的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明制作盆景的注意事项；

三、教学过程：(一)、谈话导入: 同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学习制作。(二)、教授正课：

1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在制作盆景前需要准备些什么？

（2）、制作盆景的步骤方法有哪些？（3）、制作盆景时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手制作盆景。

4、交流，评议。

三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能 不能制作出一个更好的山水盆景。

7、雕刻粉笔笔架

一、教学目标：

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

三、教学过程：

（一）、谈话导入

同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制作—— 《雕刻粉笔笔架》。

（二）、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？

（2）、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？（3）、雕刻笔架时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、自己动手雕刻粉笔笔架。

4、交流，评议。

（三）、课堂小结： 通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。

（四）、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能 不能再雕刻出一个更好的笔架。

8、做灯笼

一、教学目标：

1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

二、教学重难点：

1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项；

三、教学过程：（一）、谈话导入

同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去 学习制作灯笼。

（二）、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

（1）、我们在做灯笼前需要准备些什么？

（2）、制作灯笼的步骤方法有哪些？

（3）、做灯笼时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手做一做灯笼。

4、交流，评议。（三）、课堂小结： 通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。（四、）布置作业：

回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

9、雕刻橡皮印章

教学目的：

1、了解印章的用途。

2、初步掌握刻印章的基本方法。

3、培养学生耐心、细致的好习惯，并通过设计发挥学生的创造能力。教学重点：刻制橡皮的方法。

教学难点：在橡皮上写反字的方法。

教学准备：印章、学生收集盖有印章的资料、长方形橡皮、大竖刀、深色彩笔或钢笔、半透明纸、印纸、小镜子、印油台、课件、图样。教学过程：

一、导入：

1、出示印章

（1）师问：同学们请看，老师手里拿的是什么？

学生回答：印章。

（2）师问：看看老师这枚印章是用什么材料做的？（学生回答：铜）

（3）说说你们收集的印章是用什么材料做的？（学生回答：塑料、玻璃、等）

2、师：你们知道印章有什么用途吗？结合自己收集的资料说一说。

（学生讨论回答：国画中的印章、质检部门的印章、邮戳、公章、取钱时银行用到的印章……）

师小结：刻印章是一门艺术，国画家画完后一定要在落款处盖上自己的印章，才能成为一幅完整的画。有些文件必须盖上公章才有效，还可以把名言刻成印章，或留存、或赠友，这些都深受国内外人士喜爱。同学们想不想自己动手刻一枚属于自己的印章呢？（学生回答：想）

3、师：这节课，我们就学习用橡皮刻印章（课件演示课题）

二、新授

1、学习印稿

（1）观察印章的字和生活中的字有什么不同？（学生回答：印章上的字是反字）

（2）分小组利用你桌子上的材料想一想：如何把反字写在橡皮上？学生自学，汇报结果。（用小镜子照照在写稿，用白纸放在印纸上再写字，白纸下面会出现反字，再写在橡皮上，或用透明纸写，反过来也会出现反字。）

2、学习阴刻、阳刻

（1）师实物投影出示两枚印章（一枚阴刻、一枚阳刻）观察这两枚印章有什么不同？（学生观察并汇报：一枚把图案留着，一枚把图案刻去）

（2）师：同学们能不能给这两枚印章起个名字？（凸刻、凹刻）

（3）师根据学生汇报小结：

凹刻也叫阴刻，凸刻也叫阳刻。

电脑板书：

凹刻—阴刻

凸刻—阴刻

3、通过刚才的学习说一说怎样刻印章？（学生汇报）

三、实践练习

1、师：下面的时间，同学们自己动手刻印章，老师给大家准备了一些图 样（出示），同学们可以选用，如果同学们心中有更美的图样，自己设计更好。在刻的过程中要注意用刀安全，同学们之间要团结合作！

2、学生制作，师指导。

（1）指导学生在雕刻中遇到的不足。

（2）集中纠正刻制方法，出示课件，边看课件边解释：在图案边缘直切 2毫米，左右向外削、刻，将没用的部分刻去，小心不要把笔道或图案削掉。

四、讲评

各组评出一枚优秀作品，将作品印在一张纸上，放在投影上展评，请组长说一说评选理由。

五、拓展

1、出示带有公章的文件。

师：今天，我们学会了刻印章，老师这里有一份文件，上面也有印章，同学们看看这枚印章我们可不可以刻，为什么？

（学生讨论回答）

师小结：对了，虽然我们学会了刻印章但是有些印章我们是不可以随便刻的，例如像这枚公章，私刻公章是违法行为，同学们要遵守国家的法律。

10、制作铁丝游戏环

教学目标：

了解的铁丝游戏环制作步骤，学习的铁丝游戏环制作方法，并能独立制作。教学重点、难点： 弯折成型。教学准备：

老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的铁丝游戏环，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：要制作这样一个铁丝游戏环需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：对照书上彩图研究铁丝游戏环的制作步骤。

4、学生交流步骤，师相机板书：

·将铁丝锤直、分段。

·制作游戏环。

·安装连接环。

5、教师示范制作铁丝游戏环。

三、练一练

1、同桌合作制作铁丝游戏环，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的铁丝游戏环来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业

10.申请劳动仲裁申请书 篇十

被申诉人：xxxx

请求事项

1、解除申诉人同被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司之间签订的劳动合同；

2、裁令被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司向申诉人支付20xx年11月至今拖欠的工资96000元；

3、裁令被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司向申诉人支付解除劳动合同经济补偿金21000元；

4、裁令被诉人xx建设集团有限公司向申诉人支付终止劳动合同的经济补偿金50600元；

5、裁令被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司向申诉人支付20xx年1月至解除合同日拖欠的劳动保险金21000元；

6、裁令被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司向申诉人支付一次性伤残补助金24000元；

7、裁令被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司向申诉人支付一次性工伤医疗补助金26404元；

8、裁令被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司向申诉人支付一次性伤残就业补助金33005元；

9、两被诉人对上述所列各项诉请承担连带清偿责任。

事实与理由

申诉人自xx年1月16日年起即在被申诉人xx建设集团有限公司处工作，并签订劳动合同。xx年xx建设集团内部调整，申诉人所在部门名称变更为xx建设集团第六建筑安装劳务有限公司（后变更为xx建设集团第十六建筑安装有限公司）。xx建设集团有限公司要求申诉人及所在部门所有工作人员同xx建设集团第六建筑安装劳务有限公司重新签订劳动合同。自20xx年1月开始，被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司即停止为申诉人缴纳社会保险，自20xx年11月开始，被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司又开始拖欠申诉人工资，20xx年，申诉人在工作期间受伤，被认定为九级伤残，被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司也未向申诉人支付各项工伤福利待遇。不得已，申诉人不得不向被诉人xx建设集团第十六建筑安装有限公司提出解除劳动合同，并要求被诉人xx建设集团有限公司、xx建设集团第十六建筑安装有限公司向申诉人支付请求事项中所列各项仲裁请求。为维护申请人合法权益，特诉诸贵委，望裁如所请。

此致

敬礼！

x劳动争议仲裁委员会

申请人：x