语文期中测试后的小结

语文期中测试后的小结（10篇）

1.语文期中测试后的小结 篇一

2013——2014 学年第二学期语文期中测试后的反思

本学期语文期中测试中，本班原有生数 33人，参评人数 33人，总分 2909.5分，平均分 88.17分，达优生共26人，优生率 78.7%；及格人数 32 人，及格率达 96.9%。回顾和总结半个学期来的教学工作，虽然本次期中测试成绩比平时的测验成绩及上学期有所提高，但从实际情况去分析问题，我班还有很大提高的空间，还有很多不足之处要总结。

1、对于学生的基础知识比以前有所注重，但还不够细致。从本次成绩情况来看，大部分学生的基础知识得分较高，这得益于试卷中的“积累运用”部分的题型都有所训练，而且题目的难道相对来说较为简单，平时也比较注重学生的听写和默写，和错别字的纠错。虽然如此，还是有个别学生出现较明显的错别字，“胸膛”的“胸”右部里边的“凶”写少右边一竖。所以平时要多注意易错字的巩固。还有，现今所提倡的以人为本的新课程理念，注重实用性。在平时的一些练习和测试中看出，学生表面虽然已记住知识点，但实践运用起来错误率还是较高，说明部分学生缺乏一定答题技巧、审题、理解、判断能力。所以，要平时要加强学生对知识的灵活运用。

2、这次的阅读理解得分不错。原因有很多，这两篇文章相对平时测验较容易理解和把握，平时教学教者也有意识去加强阅读方法的渗透。但仍存在以下问题：第一篇阅读：第2小题，有个别学生不能正确画出承上启下的句子。看来这几个学生对承上启下，过渡句的知识还没有掌握。第4小题，部分学生不能用较简洁的语言填上蚂蚁和蟋蟀生活态度、生活情形对比。平时要加强他们的概括勇力的训练。第6小题，部分学生概括主要内容不较简洁，不全面。平时的阅读教学要多训练概括主要内容的简洁性和全面性。第二篇阅读：第3小题：有个别学生不能根据意思，从文中找出相应的四字词语；第4小题：有部分学生不能完全找出描写校长神态变化的词语，只能找出两、三个。平时要提醒学生一定要把相关的词语找全。

3、“得作文者，得天下。”一次考试，学生的作文是成败的关键。这次考的是我喜欢______，对学生而言可选材的范围较广，平时的习作小练笔中也有训练到。可从试卷上看，学生习作得分高的不多。也就是两三分的差距，仍有很大提高的空间。作文不够理想的主要原因可能是：平时对作文的作前辅导不够到位，许多学生特别是学困生还是未能掌握真正的写法；对作文的写后反馈也没有足够重视，许多写得不够理想的学生并没有通过平时的训练有所提高；学生在构思方面可能还不会，未能突出写作的重点和中心；平时的课外摘抄也只是应付式，但是过后真正有去读到用到的人相当少。

4、个别学生存在不良的学习态度、学习习惯的影响。部分学生学习态度不够端正，学习习惯不好导致考试中有的人不认真审题，题意理解错误又或者试题漏做；有的人要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字较多；还有个别学生对待本次期中测试不认真，因此期中没有发挥出应有水平。特别是班里的学困生莫文希、姚汉鑫平时知识很不扎实，识字量没有达到应有的水平，还没有在老师的帮助下找到适合自己的学习方法。

最后我认为这次期中测试最使我欣慰的是，学生的写字有了很大进步，习作方面比平时测验也有了很大的提高。为了进一步加强教学工作，我对自己今后的语文教学工作提出以下的要求。

1、加强自身学习。我们所处的时代是一个科技飞速发展、知识激增的时代，信息量之大、知识更新之快要求每一个人树立“终身学习”的理念并付诸实施，这样才不会滞后于时代。小学语文教师要胜任自己的工作、培养出适应时代发展要求的少年儿童，就必须在教会学生学习的同时，自身也要做一个永不停息的“小学生”。提高学习能力，对于提高小学语文教师的专业素养，比任何时候都显得更加迫切、更加重要。今后我会更努力学习，努力钻研教材，学习先进的教学模式和方法，大胆尝试，向其他老师学习成功的经验，着眼于学生的发展来开展自己教学工作。

2、夯实基础。从这次考试中，给我最大的启发就是以后的教学一定要让学生把学生的知识融会贯通，做到积累与运用相结合。小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、写话、口语交际是最基础的知识，这些知识是学生进一步学习的基础，必须切实学好。所以今后在教学中我会更加重视学生基础知识的过关练习，并且引导学生活学活用。同时在阅读教学中，训练学生“言之有据” 加强对学生的阅读理解和概括能力的训练，注重引导学生了解文章内容和内在联系的过程中，引导学生在阅读中初步把握文章的主要内容，学习概括文章大意，体会文章表达的思想感情，正确地回答稳重提出的问题，训练学生表达的连续性、完整性

和丰富性，力争在基础知识方面不让学生丢分。

4、重视习惯和能力培养。小学阶段是重点培养学习习惯的阶段，小学阶段养成的写字习惯、阅读习惯、积累摘抄习惯等会影响学生的一生，在今后的教学工作中我一定会给予足够重视，给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究，放手让学生自主学习、合作探究，讲求自主学习的效果，培养学生的良好学习习惯。

5、做好学习方法的指导。我认为搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

6、要耐心做好学困生的辅导工作。对待他们更需要有耐心，利用课余时间针对学困生落后的原因做个别辅导，学生之间建立互帮小组，进行面对面的辅导。加强家校联系，请家长配合做好自己的辅差工作，努力做到不放弃一个学困生。

通过上述反思，希望通过自己日后的努力和实践确实能取得进步！给自己、给学生带去不一样的感觉，每天充满希望，不再抱怨，营造轻松的氛围，让自己和学生们都生活得快乐一些，幸福一些！这是自己对后半个学期的期许。

2.初一语文期中考试后的感想 篇二

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的收获。

期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

一、要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？

二、要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？

三、要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？

3.语文教学工作期中小结 篇三

我担任一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作已半个多学期了，初为人师的我也在迅速地成长着。这一时期的工作给了我很多磨练的机会，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

（一）打好汉语拼音知识的基础。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣，用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

（二）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

（三）培养学生的朗读。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级50个孩子，接受能力不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

（五）、存在的问题与不足:

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

4.五年级语文期中小结（本站推荐） 篇四

转眼间，在这新旧交替之际，半学期的工作也已经结束。回想这半学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我对自己半学期来的工作总结如下：

一、主要工作内容

1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生好动、活泼，喜欢看书。为此我鼓励学生多看书，写读书笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

（2）自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

（3）自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一个小奖章。除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，语文课代表进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

半学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。

5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！

由于自身的能力有限，半学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！

二、期中考试情况

五（2）班共有48人，女生26人，男生22人。学生学习成绩参差不齐，大部分学生学习兴趣较好，作业认真。但不少学生在学习上不认真刻苦，不主动学习，成绩不够理想，由此而导致的两极分化差异较大。

1、期中考试成绩情况

在这次期中考试中，五（2）班总分3875.15分，平均分81.45分，及格率97.87%，优秀率72.34%。这次考试的难度不大，灵活度不大，都是基础性题目，所以成绩还算理想。

2、存在问题与思考

（1）从卷面情况来看，比较多学生卷面整洁，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么考试答题，甚至几个学生在问答题中出现空白情况，具体分析如下。

①审题不认真，阅读提取筛选有效信息能力较差。即审题不够清楚；知识 混淆不清；基本概念理解不够，知识之间的联系不清。

②部分学生分析问题缺乏逻辑性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。对材料的概括能力差，不懂得如何从设问中获取答题指向，语言组织能力欠缺。

③答卷缺乏完整性，阐述不详细，过于概而化之。

（2）从学生对知识掌握情况来看，大部分同学对知识的掌握和应用都比较薄弱，存在较多问题。

①死记硬背，不善综合。很多学生只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的知识“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。除了部分学生是由于审题不慎外，也反映出部分学生没有真正地理解题目所反映的信息，不能灵活地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。

②很多学生答题时不会变通，只是机械地记忆书本知识，而不会灵活运用。（3）从失分情况来看，阅读理解和作文仍然是弱项。除了基础知识的不够熟练以外，学生丢分最多的区域集中于阅读理解和作文。做阅读题时，不少学生不能自主理解文章内容，不能按要求回答问题。写作文时，很多学生选材单一，不能把文章内容写生动具体，不能正确地使用标点符号，有的甚至连句子都写不通顺。

3、提高学生成绩的措施。

（1）狠抓基础知识的落实，构筑完整的知识体系。如果每次复习都是浮光掠影、不求甚解，显然不能适应以能力立意为主导的高考命题考查的要求。因此要重视平时学习中对一个个知识点的理解突破，步步为营，各个击破，教材基本知识点尤其是主干知识、核心知识，不仅要理解，而且还要深刻领会其内涵和外延，在此基础上教会学生把握知识的内在联系，建立较为系统的知识网络。

（2）加强基础知识教学，特别是知识的整合，通过课前提问，课堂练习，做笔记等形式加强学生对课本知识的记忆、理解。同时，平时教学要注意从考 试说明中提供的知识条目出发，做到基础知识与基本能力的培养。做到面向全体，克服低分群现象。

（3）加强理论联系实际。教学中一定要注意联系学生身边的事例，从事例中学会解读材料与分析问题的能力。反对脱离实际的复习方式，避免复习的机械性。

（4）加强学生答题能力和答题技巧的训练。能力的训练在平时，在日常学习中，要真正发挥学生学习主体的作用，对学生进行有目的的、分阶段的训练。训练内容要从学生终生学习和发展的需要着眼，培养学生对材料和事实的阅读审辨能力、对答题方向的判断能力、对信息的收集处理能力、对知识的筛选运用能力、对现实问题的分析解决能力、对已有知识和结论的创新能力、论点论据的组织表述能力和必要的实践能力。

教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！

袁丹

5.九年级语文期中测试 篇五

得分________ 卷后分________ 评价________

一、古诗文名句填写(8分，每小题1分)

1．春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》)2．________________，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)

3．苏轼在《水调歌头》中用“________________，________________，此事古难全”表现了自己豁达的胸襟。

4．《月夜忆舍弟》的颔联“________________，________________”点题，既是写景，又融入了自己的思想感情，用极其微妙的心理，突出思乡之情。5．秦观《行香子·树绕村庄》中的“____________，____________。____________，____________”动静相生，引人遐想，很有辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》词中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境。

6．韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“________________，________________”以景来寓前途坎坷难料，它与李白《行路难》里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙。7．生活中，困难和挫折在所难免，身处逆境，我们也要学会自勉，正如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；____________________，______________，____________________。(蒲松龄自勉联)

8．老子有句名言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；____________，____________。”它启示我们：实现理想要从眼前的小事做起，坚持不懈，持之以恒，否则理想就只是空谈。

二、语文基础和语文实践活动(16分)

9．下列加点字注音全部正确的一项是（）(2分)A．亵渎(xiè)

呢喃(lán)

枉然(wǎng)

自惭形秽(suì)B．广袤(mào)瞥见(piě)游弋(yì)红装素裹(guǒ)C．嘶哑(sī)鲜妍(yán)冠冕(miǎn)矫柔造作(jiǎo)D．娉婷(pīng)箱箧(xiá)妖娆(ráo)自吹自擂(lěi)

10．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）(2分)

A．中国每人平均每年总共要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B．林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。

C．如果把信仰二字拆开，你会发现“信”与“仰”的关系那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。D．作为全省“戏曲进校园”试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是《黄梅戏》。

11．下列各句中，没有语病的一项是（）(2分)

A．冬天过后，商场里的羽绒服价格一降再降，有的甚至下降了整整一倍。

B．有关部门应坚决取缔达不到最低标准的幼儿园，对存在安全隐患的幼儿园要求停业整顿，如此，才能避免伤害孩子的事件不再发生。

C．在“大数据，云分析”的理念渐入人心的今天，谁能不信“互联网＋”会给中国人带来福音？正因为这样，不法分子才会浑水摸鱼，打出高科技的幌子来欺骗网民。D．我国优质医疗资源集中在城市，农村地区相对匮乏，很多患者去城市医院就医，致使城市大医院人满为患，提高了医疗费用和患者负担。

12．下列各项判断与分析中，错误的一项是（）(2分)

A．“荆楚大地”“传统佳节”“从严治党”“多么豪迈”与“精心设计”的短语结构完全相同。

B．“针对有的党员干部容易犯的一些错误，按照省委、省纪委关于开展好全省第17个党风廉政建设宣传教育月活动的要求，黄冈市编发《哪些红线不能踩》宣传教育读本。”这个单句状语前置。

C．“作为武汉网球公开赛的全球推广大使的李娜将参加法网行、赛事开票、武网儿童日、开赛仪式等多项推广活动。”这个句子的主干是“李娜推广活动”。

D．“只有当劳动与创新的想法有机结合，并且不断总结、反思，创新才可能最终得以实现。”这个二重复句的第一层是条件关系。

13．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）(2分)

A．唐诗宋词，是我国文学的瑰宝，词又称长短句，源于唐，盛于宋。词有婉约、豪放之分，豪放词创于苏轼，到辛弃疾发扬光大。

B．中国古代有天干地支纪年，其中十二地支不仅对应了十二生肖，也与每天的二十四小时对应。《智取生辰纲》中说“辰牌起行”，“辰牌”对应的是早晨七点到九点的时间。

C．《水浒传》中，劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。

D．鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》等都是脍炙人口的回忆性散文。

14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(2分)

总书记在讲话中提到了“中国梦”的问题，________因此，“中国梦”成为中国人的热门话题。

①因为每个人都渴望实现自己的梦想，个人梦想的实现是建立在国家繁荣基础上的。②其实，换一个角度，中国梦与我们每个人息息相关。

③它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。

④所以，我们每一天向着自己的梦想出发，也是在缔造着中华民族的复兴之梦。⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。A．⑤④②③①

B．③⑤①④②

C．②①④⑤③

D．⑤③②①④ 15．语文实践活动(4分)

初三某班开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请参加并完成以下任务。

(1)班里要组织一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。下边是双方辩词，请依据辩词内容，分别补写完成“因此”后的总结句。(2分)

正方辩词：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读方便快捷，提高了阅读效率，可以学到书本中难以学到的知识，可以根据自己的情况自由选择阅读内容，满足我们对知识的不同需求。因此，中学生就阅读方式而言，A______________________________

反方辩词：网上阅读弊大于利。网上阅读到的信息内容庞杂、泥沙俱下、良莠不齐，而我们中学生辨别是非的能力尚未健全，容易受到不利影响。况且，长期在网上阅读还容易伤害眼睛。因此，中学生就阅读方式而言，B______________________________(2)阅读下面材料，写出探究结果。(2分)材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多。在读书上，人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。

材料二：世上书籍如汪洋大海，我们只能从中取其一瓢，区别在于取哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的兴趣爱好、欣赏水平，乃至人生追求。探究结果：________________________________________________________________________

三、浅层次阅读理解(24分)

(一)阅读下则说明文，完成16～17题。(4分)探秘中国“天眼”

①被誉为中国“天眼”的世界最大口径射电望远镜即中国建造世界上最大单口径球面射电望远镜(简称FAST)。

②射电望远镜，可不是肉眼观测的普通望远镜，它是当今世界上最顶尖级的太空望远镜。③射电，是比红外线频率更低的电磁波段。射电望远镜，跟接收卫星信号的天线锅类似，通过锅的反射聚焦，把几平方米到几千平方米的信号聚拢到一点上。

④“宇宙空间混杂各种辐射，遥远的信号像雷声中的蝉鸣，没有超级灵敏的‘耳朵’，根本就分辨不出来。”中国科学院国家天文台FAST工程首席科学家、总工程师南仁东说。半个多世纪以来，所有射电望远镜收集的能量尚翻不动一页纸。要想获得更远、更微弱的射电，“阅读”到宇宙深处的信息，就需要更大口径的射电望远镜。简言之，就是“锅”越大，星际穿越的距离就越远。

⑤FAST能够把近30个足球场这么大的接收面积里收集的信号，聚集在药片大小的空间里。与德国波恩100米望远镜相比，FAST灵敏度提高约10倍。这意味着，远在百亿光年外的射电信号，FAST也有可能“捕捉”到。

⑥打开卫星地图，贵州平塘县的地貌好似布满褶皱的大象皮肤。再提高分辨率，就能看到大大小小的“漏斗”——“天坑”群。其中有一个就是科学家寻觅十载为这个最大望远镜找的“家”。科学家们在当地居民的帮助下，跋山涉水勘察选址。经过反复筛选，最终在平塘县克度镇找到了“大窝凼”——最适合硕大“天眼”的深深的“眼窝”。

⑦FAST项目馈源支撑系统总工程师孙才红告诉记者，选址“大窝凼”有三方面原因，一是地貌最接近FAST的造型，工程开挖量最小；二是这里的喀斯特地质可以保障雨水向地下渗透，不会在表面淤积而损坏和腐蚀望远镜；三是射电望远镜需要一处“静土”，“大窝凼”附近5千米半径之内没有一个乡镇，无线电环境理想。

⑧总面积达25万平方米的反射面看起来像一口超级“大锅”。总长度超过1.5千米的钢圈梁，将上万根钢索牢牢固定住。反射面单元面板固定在上万根钢索上。

⑨“FAST的索网结构可以随着天体的移动自动变化，带动索网上活动的4450个反射面板产生变化，足以观测到任意方向的天体，同时，馈源舱也随索网一同运动，采集反馈信息。”面板单元技术总师、中国电科研究员级高级工程师郑元鹏说。

⑩中国天文学会理事长、中国科学院院士武向平认为，FAST非常适合脉冲星的观测，可以检验广义相对论。此外，它对高能物理、极端物理、相对论的检验也都非常有意义。在天文专家赵之珩看来，FAST建成后能够接收到从宇宙深处发来的无线电波，会有一系列新的发现，从而推动我国天文研究向世界先进行列迈出一大步。赵之珩认为，现代天文学上的“两暗一黑”(即暗物质、暗能量、黑洞)还存在着许多的谜团，FAST接受和放大它们发来的微弱信号，有助于揭开这些谜团。

11(○)中国天文学会会员、天津市天文学会理事史志成表示，FAST将对脉冲星、类星体等各种暗弱辐射源进行更精密观测，对它们的物质结构、产生机制进行深入探索，有望对认识宇宙起源与演化过程作出贡献。“宇宙中的生命体或高智商‘外星人’若存在，他们的产生、遗留之信息，若存在于浩瀚天宇中，也有可能被FAST探测并接收到。”史志成说。

16．选文的⑥⑦段主要说明________________，⑩11(○)段主要说明______________。(2分)17．下列说法有误的一项是（）(2分)

A．第④段画线句子说明了宇宙射电的能量极其微弱，需要口径更大灵活度更高的射电望远镜。

B．第⑤段画线句主要运用举例子、列数字的说明方法，具体说明了中国“天眼”灵敏度高的优点。

C．第⑧段画线句运用比喻，通俗而形象地说明了中国“天眼”的形状特征。

D．第11(○)段画线句中“有望”一词是表示推测，用在此处表明FAST可能(但还没有)对认识宇宙起源与演化过程作出实际贡献。

(二)阅读下则议论文，完成18～20题。(6分)学习语文不能速成

①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。

③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。

⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。18．这篇选文的中心论点是什么？(2分)

19．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(2分)

选文第①段先针对有些人学习语文急于求成的现象，提出中心论点；接着以________为例，论证了______________________的观点。

20．举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(2分)

(三)阅读下面文言文选段，完成21～25题。(14分)

【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自《与朱元思书》)

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(《湖心亭看雪》)

21．解释下列句子加点的词。(2分)

(1)互相轩邈 ____________

(2)窥谷忘反 ____________(3)上下一白 ____________(4)及下船

____________

22．下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（）(2分)

A．急湍甚箭

人之所欲莫甚于生

B．猿则百叫无绝

以为妙绝 C．余强饮三大白而别 项为之强 D．问其姓氏 其真无马邪 23．用“/”给下面的句子划分节奏。(断两处)(2分)雾凇沆砀天与云与山与水上下一白

24．翻译文中画横线的文言语句。(4分)

(1)横柯上蔽，在昼犹昏。

(2)湖中焉得更有此人！

25．甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。(4分)

四、深层次阅读赏析(22分)

(一)阅读下面两首李白的诗，回答26～28题。(8分)【甲】行路难(其一)

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】宣州谢朓楼饯别校书叔云 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

26．对上面两首诗的理解不正确的一项是（）(2分)

A．“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”赞美了对方文章刚健遒劲，有建安风骨，又以小谢自比，流露出对自己才能的自信。

B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。

C．“行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的修辞手法，写出了诗人遭遇之坎坷，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。

D．乙诗通过在谢朓楼与李云饯别的描写，抒发了诗人怀才不遇、抑郁难平的苦闷，也流露出了消极遁世的思想。

27．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么写作手法？有何用意？(2分)

28．这两首诗都写于李白在朝廷供奉翰林不到三年便被唐玄宗“赐金还山”之时，面对相似的处境，作者最终表达的思想感情有什么不同？你更欣赏哪一种，为什么？(4分)

(二)阅读下面的文章，完成29～32题。(14分)愿全世界的花都好好地开 丁立梅

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采荇的女子，岁月绵远，天地皆好。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。

⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。

11(○)我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。29．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（）(2分)A．《诗经》是贯穿这篇文章的线索。B．文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。

C．本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者读起来更真切。

D．文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。30．结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。(4分)

31．按要求回答问题。(4分)

(1)请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。

在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。

(2)分析文章第③段画线句子的作用。

32．试比较本文第⑦段画线句子和下面的材料在写法上的相同点和写作意图方面的不同点。(4分)

【链接材料】时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。(鲁迅《故乡》)

五、写作展示(50分)

33．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：有一种记忆叫温暖

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。”

1．你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；

2．你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔；

3．不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它； 4．不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；

5．在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。

6.2013年 初一语文期中测试 篇六

1、加点字注音全部正确的一项是()（2分）

A．绽开（zhàn）瘫痪（tān huàn）犄（jī）角恍(huǎnɡ)然大悟 ．．．

B.攥(zuàn)着尴尬(ɡān ɡà)菡萏(hàn dàn)随声附和（hé）．．．．．

C.贮(zhù)藏须臾（yú)攲（qī）斜脸颊（xiá）．．．．

D.嫩(nân)叶曲肱(ɡōnɡ)抖擞(sǒu)感慨（kài）．．．

2.选出字形有误的一项（）（2分）

A.酝酿搓捻并蒂小心翼翼一字不漏不求甚解 ．

B.匿笑绰号肥硕水波粼粼翻来覆去浑为一谈

C.停滞寒战攥着花团锦簇持之以恒疲倦不堪

D.并蒂徘徊黑痣鸦雀无声萍水相逢敏而好学

3、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（）（2分）

A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。

B.我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。

C.有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。

D.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”

4．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）

A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生）．．．．

B、为了满足人们饮食健康的要求，卖家纷纷推出了绿色食品。（指绿色蔬菜）．．．．

C、球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职）．．

D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为部分中学生健康成长的“心里杀手”（指对心里健康造．．．．

成危害的因素）

5．下列各句，没有语病的一句是（）（2分）

A、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。

B、我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。

C、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动于衷。

D、具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。

6、下列说法有误的一项是（）（2分）

A《我的老师》通过几件具体事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽，慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

B、《论语》是儒家学派经典著作之一，是一部记录孔子及其弟子言行的书，与《 孟子》、《荀子》、《中庸》、合称“四书”。

C、《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学教

学有方的平凡中学教师形象。

D、《我的早年生活》的丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，基调乐观。

7、判断下列语句运用的修辞手法。（填空）（3分）

①黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（）

②每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。（）

③我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的后障壁了。（）

8、指出下列各句运用的描写方法。（3分）

①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（）

②她憔悴的脸上现出央求的神色。（）

（）

二、古文阅读（共8分）

（二）父善游

《吕氏春秋》

有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”．

其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。．

9、解释加点的词。（2分）

（1）方：____________（2）虽：____________

10、翻译句子（2分）

其父虽善游，其子岂遽善游哉？

_______________________________________________________________________

11、这个故事有什么深刻含义？（2分）

___________________________________________________________________________

三、默写（8分）

12《论语》中强调学习与思考辩证关系的句子是：。

13子夏曰：“；，仁在其中矣。”，志在千里。，壮心不已。③对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

15山光悦鸟性；，但余钟磬音。

四、现代文阅读（共30分）

（一）捡来的手机（15分）

周广华

①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起

来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电

话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了

他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由

学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈

在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别

人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后

后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节

礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关

机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。

④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别

人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会

吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。

被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着

呢。”儿子不再言语。

⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远

处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子

把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容

易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”

挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没

人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做

得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。

16．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情

绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）

①故事情节：（）手机——讨论如何处置手机——（）手机——回顾

还手机情景

②儿子的情绪：惊喜 ——（）—— 心情很好 ——（）

17．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感

到“欣慰”？（4分）

18．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法？这样的描写有什么作用？（选一种

说）（4分）

19．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（3分）

我 长 大 了（15分）

(1)小的时候总想长大，于是盼着早些进入中学。早些成为大人。

(2)终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中

学了。“父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

(3)于是，我继续等着“长大”的到来。

(4)在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了。我有青春

痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

(5)渐渐地，“长大"在繁忙的学业中也被淡忘。

(6)后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

(7)那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重。路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒

了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终

于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位

瘦小的老太太。

(8)许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然

在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

(9)我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是

说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

(10)我并不想敷衍她，我决定这么做。

(11)然而，我不知道如何面对父母。

(12)我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚

饭桌上，气氛并不像想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边

吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老

婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

(13)依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长

青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

(14)的确!并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人一定是长大了的。

20.联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2分）

①小的时候想长大。．．

②我终于感觉到父母承认了我的长大。．．

21.本文详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?（3分）

22.面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?从中反映出“我”具有哪些好品

质?（4分）

23.“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明?（3分）

24.简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3分）

五、综合性学习（共6分）

25、在下面语段横线上补充一句恰当的话。

2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2007年5

月，全球已启动孔子学院(包括孔子学校、孔子课堂)155所，分布在53个国家和地区。国

内61所高校和机构参与孔子学院的合作办学。到2010年，全球将建成500所孔子学院。

这充分说明（2分）

26、你学过孔子那些注明的言论？至少写出一条，并说说你对该言论的感悟。（2分）

27、央视曾经播放“喝孔府宴酒，作天下文章”的广告，让名不见经传的孔府宴酒家喻户晓。

为何会有如此神奇的效果？请你简要分析。（2分）

六、作文（共30分）

同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验，以“_______，其实我懂你”为题，写一篇记 叙 文。要求：① 先把题目补完整。

② 写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于600字。

7.高二语文期中测试含答案 篇七

2． D（A 幻---换；B 寇----蔻；C劈----霹）

3．D（D项“春意阑珊”阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。A“怒发冲冠”指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。B“摧眉折腰”低眉弯腰。形容没有骨气，巴结奉承。C“钟鼓馔玉”指鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。）

4．B（将“夸张”改为“（谐音）双关”）

5．C（诗人是通过清冷的环境烘托了人物内心的悲凉。）

6．D（辛弃疾是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡，还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，可谓是一石三鸟。）

7.C（错：交错）

8．D（李清照前期的词清新自然，后期变清丽明快为凄凉沉痛，抒发了伤时念旧、怀乡悼亡的情感，但主要都承袭了婉约派风格。她后期的诗与散文刚健清新，与她的词不大相同，趋势豪放风格。）

9.“懒”“迟”两字写出了女主人起床时懒散迟缓的精神状态，（2分）传神地表达出女主人公空虚（怅惘）、百无聊赖却又满腹愁怨的心情。（3分）

10.运用了反衬的手法，（2分）以鹧鸪的成双成对来反衬女主人公的孤独寂寞。（3分）

11.追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。（2分）写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。（3分）

12.托物言志，（2分）写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。（3分）

13.解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；（2分）②希望脱离官场返回家乡的心情（2分）

14.解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。故答案为：①一句一个场景；（2分）②以景写情，情景交融；（2分）③对仗十分工巧。（2分）

15．⑴ 海上明月共潮生⑵ 吞声踯躅不敢言⑶ 战士军前半死生 ⑷天生我才必有用 ⑸ 月涌大江流 ⑹ 薄帷鉴明月

⑺ 天上人间 ⑻化作相思泪 ⑼十二门前融冷光⑽ 月迷津渡

⑾ 人比黄花瘦 ⑿只有香如故 ⒀灯火阑珊处

16.

题号

不得体的原因

改为

“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。此处错误做敬辞。

“名列”

“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，是敬辞，此处误做谦辞。

“愧领”

“芳龄”，一般用于年轻女子。此处用错对象。

“高寿”

17．答案示例：小说写果贩叶三在日常生活中有着一种乐观的（或热情的、诚实的、有智慧的）人生态度，体现了叶三有审美情趣（2分），为下文写他是个不谄媚、懂艺术的鉴赏家做出铺垫。（2分）

18．答案示例：②叶三懂画③叶三评画④叶三与画共存亡（每空1分）

19．这句话表现季陶民的清高（或雅、与众不同）的性格特点（3分）。这与他对叶三另眼相看态度形成对比，突出了叶三既不像那些庸风雅士假名士那样假充内行（或不懂装懂）、也不谀媚的特点（3分）

20．答案示例一：这个结尾很好，是全文的升华。因为本小说体现的是中国文化的传统精神；重友谊、重知已。正如俞伯牙摔琴谢知音，这里的精神是和先人一脉相承的（7分）。

答案示例二：这个结尾不合适，是全文的败笔。因为叶三把画带进棺材，不过是文化痼疾之一：自私。相传唐太宗李世民就是这样，将《兰亭序》带进坟墓，这只是满足了他个人的占有欲望，却让作品永远不见天日。（7分）

答案示例三：这个结尾是神来之笔，将前文的赞赏化为了莫大的惋惜。因为叶三把画作带进了棺材，体现的是文化痼疾之一；封闭狭隘。作者在《胡同文化》中也曾有类似写法，文尾以“再见呀，胡同”体现对封闭的胡同文化的清醒认识。（7分）

8.二年级语文期中测试质量分析 篇八

任课教师：李娟

时间：2021.4.28