托福阅读词汇题解题技巧

托福阅读词汇题解题技巧（共12篇）

1.托福阅读词汇题解题技巧 篇一

There is little doubt, however, that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural processes. The semiarid lands bordering the deserts exist in a delicate ecological balance and are limited in their potential to adjust to increased environmental pressures. Expanding populations are subjecting the land to increasing pressures to provide them with food and fuel. In wet periods, the land may be able to respond to these stresses. During the dry periods that are common phenomena along the desert margins, though, the pressure on the land is often far in excess of its diminished capacity, and desertification results.

The word “delicate” in the passage is closest in meaning to

A. fragile

B. predictable

C. complex

D. valuable

解题思路分析

这道题目出自ETS的托福官方指南OG，讲的是关于沙漠形成的科学原理，delicate这个词所处的位置是这段文字的第二句话中，The semiarid lands bordering the deserts exist in a delicate ecological balance and are limited in their potential to adjust to increased environmental pressures. 这道题目的难点在于delicate这个词本身包含的意思较多，比如精致的、精美的、虚弱的、易碎的等等。而这些词义再引申一下似乎能和除了B以外的3个选项都扯上一点关系。比如精致的是不是也有一点complex复杂的意思在里面，然后精美的是不是就能跟valuable搭上。但实际上正确答案却是A fragile。如何通过逻辑关系来推测出这个答案呢?大家可以看到，词汇所在的句子其实是分成两部分由and连接在一起的。既然是and，从逻辑上来讲前后句自然在大方向上是保持一致的。后半句说的是这些土地自我调节适应逐渐增长的环境压力的潜力是比较有限的，说的简单点就是这些土地比较脆弱hold不住环境压力。那么前面半句要填入一个怎么样的生态平衡呢?当然也是脆弱的，那么答案就很明显了，fragile正好合适。

从上面这道题目可以看出，面对托福阅读中的词汇题，考生即使不清楚词汇意思，或者一词多义不知道如何选择，都可以通过寻找逻辑关系词的方式来发现解题线索进行合理推断。小编希望这种技巧能够为大家所用，帮助考生更为高效准确地应对托福阅读的词汇题。

托福阅读：如何快速定位

首先，跟托福阅读试题有关的关键词往往不是一个词在战斗，这也就是为什么要说找关键词和他的小伙伴们。而很多学生会在这个时候倔强地非要找到一个单词来定位，往往是白费功夫。

那到底什么是关键词?我们先来看一类托福阅读考试中所占比重很大的题型——细节题。细节题的出题方式，OG所给的官方解释中有以下几种：

According to the paragraph, which of the following is true of X?

The author’s description of Xmentions which of the following?

According to the paragraph, Xoccured because…

According to the paragraph, Xdid Ybecause…

According to the paragraph, why did X do Y?

当我们将这些可能的托福阅读文章中的出题方式纵向对比去看，共同点不难发现，那就是所有的题干当中都有一个X。而这个X就是我们题干当中的主要信息点，也就是我们应该用来定位的关键词。

当然，有时候我们并不需要用整个X来定位，X当中某些部分，例如专有名词，时间地点，等等，可以帮助我们快速准确地定位回原文。

除了用题干的信息定位，考生还常常会碰到用选项定位的情况。选项定位和题干定位大体的原则是一样的，但选项定位有这样一个特殊的地方——我们可以用“绝对性”单词去定位。什么叫做绝对性单词?顾名思义就是那些表达意义较为绝对的单词，常见的有best, only等等。这种定位方式仅适用于选项定位，因为选项通常较短，信息较单一，便于排除。

做托福阅读试题的时候切忌一点一点研究文中所有词的意思，一定要懂得抓住关键，托福阅读文章的关键词定位是做好托福阅读的重中之重。在平时的阅读练习中一定要多多总结自己学到的方法来解决问题，一味的白用功是不会对提高成绩有所帮助的。

托福阅读中的十大路标

一、列举和并列句

列举指的是： First，... Second，... Third，...等逐条列出。并列句是指：A ，B and C，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ??? 这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点。我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

二、否定及转折句

否定句是指带有“NO”或“NOT”，“NEVER”等否定词的句子，而转折句则指带有“HOWEVER”，“BUT ”或“RATHER”等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明：A is not B ，as C，but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

三、举例句

句中由“as”或“such as”，“for example”等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

四、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点，如 年 10 月第 48 题。

五、最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是 概念绝对 ， 答案唯一 ，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats，some chose green hats，and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题：What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red，green 或 blue ，给评卷带来困难。

六、比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as ，as ，like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

七、同位语及插入语

文章中带有由 that is ，i.e. ，or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

八、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等

(2)表示因果的动词：cause ，result in ，originate from 等;

(3) 表示因果的名词： base， basis， result，consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈。因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

九、段落句

文章各段第一句( 段首句 )和末段员后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出(1)主题性问题，(2)细节性问题(3)结构性问题。

十、特殊标点

有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

(1) 破折号，表示解释。考细节性问题;

(2) 括号，表示解释。考细节性问题;

(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

(4) 引号。表示引用，考细节性问题：

(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

综上所述，我们可以利用上面所介绍的考题点，作为“路标”，迅速地指引我们找到正确答案，问时作为出题规律，检验自己所选答案的正确性。

托福阅读的文章出处及选材范围

托福阅读技能贯穿了整个托福考试：听力题目选项的快速浏览、口语题干背景的准确把握、以及综合写作短篇论点论据的有效定位，均需要快速高效的阅读能力配合完成。从阅读分数所占的总分比重来看，托福阅读的重要性是不可忽视的。

一、托福阅读文章出处以及选材范围

作为一项语言能力测试，托福阅读备考是考查考生能否具备足够的语言交流能力，以期在北美完成正常的学习任务和研究工作。因此，其阅读文章原型大都选自美国大学本科生使用的教材，以达到最佳的模拟测试效果。文章的选材范围极其广泛，涉及有自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等;人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等;社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。

从选材范围可见：托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求，但同时考虑到考生来自于不同的专业，对于其他学科往往不具备专业素质，因此为了遵守考试公平性原则，文章均不对其所述及的学科做过多深入的探讨。

二、托福阅读的文章类型及篇章段落结构

根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。

一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守：

1. 学术性文章的篇章结构：

在学术性文章中，一般需要具备三个组成部分：

(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;

在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解;

(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;

在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体;

(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。

在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的”T+A+A篇章结构“。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

2. 学术性文章的段落结构

学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;

(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的”TS+D段落结构“。托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。

总结：当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

三、托福阅读考试的量化指标

新托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。

无阅读加试的情况下，共有3篇文章，分为两个部分，第一部分为独立的1篇文章，考试时间为20分钟;第二部分为两篇文章，考试时间为40分钟，期间这两篇文章的考试时间可以自由分配。总体考试时间为两部分之和，即60分钟。

有阅读加试的情况下，在已有的3篇文章及60分钟答题时间的基础上，再加两篇文章，并作为一个部分，共计40分钟，加试期间的两篇文章的考试时间依然可以自由分配。总体考试时间为三部分之和，即100分钟。

2.托福阅读词汇题解题技巧 篇二

一、英语阅读理解题常见题型

1.直接题

这种题比较简单, 只要阅读整篇文章, 细心了解文章所叙述的事实或细节, 就可以找到答案。

2.理解题

这类题要求学生对文中个别难句、关键词、词组或句子做出解释。

解答这类题目时, 需要学生对文章上下文、甚至对整篇文章的内容完全通读、理解才能做出正确的答案。

3.分析题

分析题要求学生在仔细阅读全文, 充分理解文章意思的基础上, 领悟出作者所要表达的中心思想或作者对某人、某事所持的主观态度、情感价值观取向, 此类题有一定的难度性。

4.推理题

这类题学生往往不能从原文中直接找到答案, 而是要根据上下文及其相互间关系或对整篇文章进行深层次的阅读后, 才能找到答案。这就不是一般的简单推理, 而是要经过思考, 归纳、分析全篇的重点句、文章结构、形式和内容, 甚至有时还需读懂作者所要表达的中心思想。

5.归纳题

归纳题常见考题形式多为: (1) 找出文章的主题句。 (2) 概括文章的中心思想。 (3) 给短文命出最恰当的标题。英语文章的主题句多数出现在文章开头, 有的时候也在段尾;对于概括中心思想和命出标题, 需仔细推敲揣测原文, 反复斟酌, 筛选答案, 此类题属于阅读理解题里最难的题型。

6.词义、句义题

词义、句义题是指对文章中某个词或某个词组要求学生根据所学的英语语法知识或前缀、后缀、同根词的转换等构词法知识猜测其在文中的意义。

二、英语阅读理解题解题步骤

大多数英语阅读理解题是以选择题或正误判断的形式出现, 解题步骤主要有:

1.先看短文后面的问题

在做阅读理解题时, 教师可以引导学生先阅读短文后面的问题, 然后让学生带着问题阅读短文, 这样就可在节省阅读时间的同时做到有的放矢。

2.快速阅读短文

在明确题后问题的要求后, 可以快速阅读短文, 题后容易的问题或浅显的答案一般可以在短文中找出答案。

3.通读全文, 捕捉信息

在第一步和第二步的基础上, 可以要求学生通读全文, 细心捕捉、重点留意与题后问题选项有关的信息, 并加以标记。

4.舍取答案

舍取答案是指把阅读短文时所获取的信息与问题答案进行匹配, 根据短文的信息与选题要求选出正确答案。

5.重读全文

在做完第四步之后, 可以让学生再细心阅读短文, 理解文章的深层含义, 确定所选的答案准确无误。

三、英语阅读理解题答题技巧

1.先读问题, 弄清考查要点

2.快读原文, 理解大意

带着问题将短文一口气读完, 了解短文的大意, 注意捕捉与题后问题有关的信息。对大多数短文, 尤其需关注第一段, 或每段的第一句, 该部分常常包含了全文的主要信息或作者持有的基本观点, 而文章的结尾部分往往是结论或结局, 因此准确把握首尾句就非常重要。

3.细读短文

这是做英语阅读理解题的核心步骤, 学生做题时应注意以下几个方面。

(1) 抓中心。 (2) 抓线索。 (3) 联系上下句、英语语法知识、构词法知识分析生词、难句。 (4) 注意作者所要表达的深层蕴义。

4.根据题意, 确定答案

5.复读全文, 验证答案

3.托福阅读句子简化题解题策略 篇三

选项特征

句子简化题的题干为：“Which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence？ Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.”由此，考生可以总结出该类题型的正确和错误选项的特征。题干指出，正确选项应包含高亮部分的句子（以下简称“原句”）的主要信息（essential information）。换句话说，正确选项并不一定要表达原句的所有信息，只要表达出主要信息即可。题干还指出了两类错误选项：一类是在很大程度上改变了原句意思的选项，这种选项的意思通常与原句意思相矛盾；另一类是遗漏了原句主要信息的选项。考生准确理解正确选项与错误选项的特征对解题会有很大帮助。

解题思路

句子简化题可以分为两类：一类是原句不长的题目，一类是原句较长并且结构复杂的题目。针对这两类题目考生可以采取不同的解题思路来解答。

1. 原句不长：同义替换助解题

如果句子简化题的原句不长，此时选项一般是原句的同义替换。考生可以先找出原句中的主要信息，然后再与选项进行对比，对原句主要信息进行同义替换的选项为正确答案。请看下面这道题。

例1原句：These people （指陪审团成员） are selected at random from the adult population in the same district served by the court concerned. （《新托福考试专项进阶——中级阅读》）

A. The adult population in the same area randomly selects the people on the court.

B. The people on a jury are randomly chosen from the same jurisdiction.

C. The jury is made up of the entire adult population in the same jurisdiction.

D. There is a random selection of courts by the adult population.

解析：这道题目的原句不长，考生便可采用同义替换的原则来解题。考生首先可分析出原句的主要信息有两个：第一个是are selected at random，即“（陪审团成员）是随机被挑选出来的”，第二个是in the same district，即“同一区域内”。正确选项应包含这两个主要信息。考生可以发现，选项B中的are randomly chosen可以和第一个主要信息对应，而选项B中的from the same jurisdiction则和第二个主要信息对应，由此考生可以判断出选项B为正确答案。有些考生可能会有疑问：该选项缺少原句中的adult，可以选吗？这就涉及上文提到的正确选项的特征——包含主要信息而非全部信息。所以，这一点不影响选项B成为正确答案。

2. 原句较长且复杂：逻辑关系助解题

当句子简化题的原句较长且复杂时，这类原句通常包含一个或几个重要的逻辑关系（比如因果、并列、转折关系等）。对于这类题目，考生应首先确定原句中的主要逻辑关系；然后看选项，排除与原句逻辑关系不一致的选项；最后再看剩下的选项哪个与原句的主要信息相符，相符者即为正确答案。

下面我们来看具体的例题。

例2原句：He refused to develop projection technology， reasoning that if he made and sold projectors， then exhibitors would purchase only one machine—a projector—from him instead of several. （《新托福考试官方指南》Reading Practice Set 3： Early Cinema）

A. Edison was more interested in developing a variety of machines than in developing a technology based on only one.

B. Edison refused to work on projection technology because he did not think exhibitors would replace their projectors with newer machines.

C. Edison did not want to develop projection technology because it limited the number of machines he could sell.

D. Edison would not develop projection technology unless exhibitors agreed to purchase more than one projector from him.

4.托福阅读词汇题解题技巧 篇四

托福阅读句子简化题针对的是托福阅读文章中有些难度的句子，题目问法常常是固定的：Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.考生在答题时，可以根据文章中的背景句子来马上找到句子出处。

托福阅读简化题选项特点

托福阅读句子简化题的正确选项一定包含了原句的主要意思，同时在逻辑上不会有变化。而根据题干中错误选项特征描述“change the meaning in important ways”、“leave out essential information”，可知该题型错误选项会遗漏原句的重要信息或者是加入原句中没有的意义。

托福阅读简化题答题方法

考生在解答这类题型时，一般步骤分为三步：①首先看句子的类型是简单句还是复杂句，简单句即只有主、谓、宾没有其他修饰成分的句子，复杂句则是加入了一些修饰性成分，往往不容易一眼看出重点的句子。②根据上一步的判断，如果是复杂句，需要考生先找出句子主干，如果是简单句，则不需要，接下来则需要分析句子中有没有明显的逻辑关系，判断标准是利用句子中的逻辑关联词，比如指示因果关系的有：Therefore, due to, as, for, thus, hence, consequently以及能够表达“引起、造成”、“起源于、由…而来”意义的词，指示并列关系的标志词是：also, both…and…, either...or..., equally, similarly 等。③在确定了句子主干和逻辑之后，接下来需要对选项中句子作简要分析，核对选项的逻辑和主干是不是和原句一致。

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5.托福阅读句子插入题解题策略 篇五

句子插入题在每篇托福阅读中都会考到，但是题目整体难度不大，掌握解题方法就可以妥妥拿到分数。

插入句子题的题干设置都一个样子，如下：

Look at the four squares that indicate where the following sentence could be added to the passage.

[这里是需要插入原文的句子。]

Where would the sentence best fit?

所以这道题的要求就是，给你一个句子，让你在原文中的四个空中选一个最合适的位置，把这个句子插进去。

这道题的主要目的就是考察我们是否能准确把握两个句子之间的句间关系。有很多同学单词和语法基础都很不错，但是还是不能很好的理解英语文章，就是句间关系句子逻辑搞不懂。这些同学往往在句子插入题上失分，因为这道题就是在考我们对句子之间逻辑关系的理解。

2.怎样破解句子插入题呢?

首先我们先看一个中文的例子，看看如果英语题目换成中文，大家的是怎么来破解的。我希望电脑前的你能放慢思维，感受你思考的每个步骤。

西伯利亚雪橇犬(又名哈士奇)是原始古老的犬种，在西伯利亚东北部格陵兰南部生活。在西伯利亚北部的Chukchi人，用这种外形酷似狼的犬种，作为最早的交通工具来拉雪橇，并用这种狗来猎取和饲养驯鹿。单一个体的哈士奇性格迥异，有的极端胆小有的极端暴力。自从进入大陆和家庭，哈士奇已没有了野性，变得温顺。现在它是一种风靡全球的宠物犬。

把下面的句子放入到四个方块中。

经过几百年的驯化，它的性格已经发生极大的变化。

哪个位置最合适?

我相信大家一分钟以内就可以找到正确的那个位置，就是第三个位置。那仔细回想，我们是怎样思考的呢?

首先我们先看了插入句，理解了它的大致意思。知道它的意思之后，似乎我们马上已经对它的前后句子产生了一个可能的预期。插入句说它的性格发生变化，那么可以推测到前面一句话应该讲了小哈的一种性格，而插入句之后也应该讲到了小哈的性格，并且前后两种性格是不同，是发生了变化的。这样再看原文，发现第三个空之前说小哈性格不好，而之后那句说小哈变得温柔了，也就是说它的性格发生了变化。这样就容易得选到第三个位置作为了正确答案。

那现在就总结一下做句子插入题的方法：

先读被插入句并理解

根据关系词和句义，预测插入句对前后文的要求

预测完插入句前后的内容，去文章中找对应的位置

带入验证是否能承上启下

3 例题

插入句：There food is available and accessible throughout the winter.

原文：Nearly any kind of plant of the forest understory can be part of a deer‘s diet. Where the forest inhibits the growth of grass and other meadow plants, the black-tailed deer browses on huckleberry, salal, dogwood, and almost any other shrub or herb. But this is fair-weather feeding. What keeps the black-tailed deer alive in the harsher seasons of plant decay and dormancy? One compensation for not hibernating is the built-in urge to migrate. Deer may move from high-elevation browse areas in summer down to the lowland areas in late fall. Even with snow on the ground, the high bushy understory is exposed; also snow and wind bring down leafy branches of cedar, hemlock,、red alder and other arboreal fodder. The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal.

解析：插入句说，那里的食物在整个冬天都有。那么通过这个插入句中的there，我们可以预测出，插入句之前的句子肯定出现了一个地方。而通过整个冬天都有食物这个意思可以推测，后文可能要具体描述冬天这个地方的情况。

首先看到第二和第四个空前面都出现了地方，分别是lowland areas和Puget Sound country，而第一和第三个空之前没有关于地方的表述，这样就可以先排除了第一和第三个位置。而看到第二个空之后的句子说到，即使地面上有雪，高的灌木也会暴露出来，雪和风会把树枝带下来。那这句明显是展开对冬天情况的描述。所以第二个空就是正确的选项。

“遭遇”托福阅读插入题应该怎么办

托福考试的新托福阅读中，有这样插入题的一个题型，但是很多同学都不擅长解答，那么如何才能提高插入题的正确率呢?看看今天为大家带来新托福阅读技巧：第一步一定要优先阅读题干中要被拖入到原文的那句话。第二步找要被代入原文那句话当中的关键字和要点。因为我们知道，如果要把一句话代入到原文当中，这句话肯定和原文有很强的关联性。

然后我们找的是要被代入原文那句话中的关联词，这有很多，比方说一旦看到“因为”，前面讲的就可能是原因，因为这个结果后面有一个情况;再比如你看到THUS，通常表示结果，那么正确选项在第一个空和第二个空的可能性不是很大，在第三个空和第四个空的可能性比较大，因为它表示结果，基本都在比较靠后的位置;比如我们看到in contrast，跟前面正好是相反的，所以说这些关键词特别重要，从一定意义上来讲是我们做这种题型成败的关键。

我们要找逻辑关系，你要代入这句话的话，跟前面或者后面的话肯定有一种逻辑关系在里面，到底前后是转折还是递进还是表示结果还是什么样的关系，这是我们的情况。一般来说，多数中国同学做这个题还是比较容易的，建议大家在备考的时候大量练习此类题目的做法。

6.托福阅读词汇题解题技巧 篇六

托福阅读修辞目的题介绍

修辞目的题是常见于托福阅读部分的一种题型，这里的“修辞”并不是考查修辞方法，而是涉及相应段落在文章中的作用，如：总结，回答问题，反驳，解释说明等。而“目的”则是考查对文章展开形式的把握，是否了解到文章的结构为：观点+细节。

一般来说，题干长这样：“why does author mention ”注意这里的why不是定位文中的because来找答案，而是应采取这样一种思维即：题干作为一个细节，其存在的价值是为了支撑前面出现的观点，所以答案在题干细节出现的位置前面去找，也就是找到观点 (注意避开其他同样支撑观点的细节)

7.高考语文阅读题的解题技巧 篇七

一、通读文章，抓其精髓

阅读理解题目虽然主要在“理解”二字上，但是“阅读”才是做题的第一步，也是最基础的步骤。当学生拿到题时，先浏览一遍材料，做到心中有数。学生在浏览时会出现找不到主次关键的现象，这就需要老师在一旁作指导，引导学生抓住文章中出现的关键句词，并做好文章结构的划分，能总体上了解文章所讲述的内容、理清作者思路。

二、题型分类及解题思路

通常遇到的阅读理解题型一般有分析修辞手法类、分析表现手法类。

当遇到分析修辞手法类的题目时，学生需要先写出修辞手法，在写明修辞手法的作用，最后再结合原文进行分析其作用就可以解决问题了。分析修辞手法这类型的题，一般是要求学生就文章的某一段或者是某一句话进行分析，总结其在文章中的作用。只要学生能理清解题思路，对于此类题目就可以做到迎刃而解。高中阶段常见的修辞手法并不多，学生需要记住以应对考试。第一种就是拟人，拟人这种修辞手法的目的，就是使文章的内容更生动形象，通常是赋予事物以人的情绪、动作及状态，给读者想象和启发的空间。第二个是比喻，将抽象的事物具体化，丰富文章内容，使文章更生动，增加阅读的趣味性。第三个是排比，排比句很好识别，和一般的句子有很大差别。排比句句式结构工整，读起来会有韵律感，读者一般对于排比句印象更为深刻，有利于文章对于主体的说明和突出。第四种是反衬的手法，一般是使用正面或反面事例来突出文章写作主体的，能更为强烈地表达作者的思想态度和情感色彩。

表现手法类型的题目同样也需要学生明确常见的表现手法，象征手法就是其一。为了使文章的更具有鲜明的特征，可采用引申的手法对文章的中心思想进行含蓄地表达。当明确了文章所用的表现手法后，学生依然需要结合文章内容对题目进行论述，决不可出现脱离文章内容作答的情况发生。

其实，无论是什么题型的题目，把握好文章的主旨才是关键，任何题目的作答都是以文章内容为主体，不可脱离文章而空谈。每一篇文章都有一个中心思想，在日常的学习中老师需要加强学生对文章的整体归纳和概括能力的培训，引导学生能靠自己的力量，提炼出文章的主旨。同时在答题时不少学生会出现答题不完整、不全面的现象，老师可以通过平时的训练加强学生对文章的全面理解，使学生在答题时能全方位，客观作答，找到得分点，高效答题。

三、文章类型分析

在高中时期常见的文章类型主要有3种，说明文、议论文和记叙文。阅读理解题目一般出现的文章是科技说明文和文学作品的选段，其中文学作品包含的范围很广泛，有小说、戏剧、散文、诗歌等题材。虽然题材上千差万别但是多数文章都是通过对具体事件或事物的描述来表达自己对当时社会背景和社会现象的看法，文章蕴含着浓厚的思想情感和人文气息。

学生在做题时，不仅要能清楚区分各种文章类型和写作表达手法，还要能找寻出考查的知识点。由于新课改的实施，学生在学习中的主体地位逐步提高，这使得老师在课堂教学中不能再像原来一样进行填鸭式的知识灌输，而是要让学生充分发挥自己的主体地位优势，做学习的主人。在做练习时，老师不妨先跟着学生的思路走，然后多采用引导和暗示的手法，让学生自主找到正确的解题思路。对于同一篇文章的不同见解，老师要多鼓励和肯定学生的积极思考，不能武断否定，扼杀学生学习的积极性。

四、善于总结积累

阅读理解题目虽然在文章类型上有些许差别，但是对于常见的问题都是有可循规律的。学生可以将日常的题目和答案记录在本子上，通过对比分析，寻找答题规律和技巧。采取厚积薄发战术，学生通过日常的点滴累积帮助自己提高在阅读理解题目上的正确率。“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里”，任何质的飞跃都需要量的累积，学习也是一样，只有把日常学习的点点滴滴都记录收集起来，才能在最终的考试时做到得心应手，平时的积累会反映在考试成绩上，打破学习懒惰性，积极主动地去累积知识。

阅读理解这类型的题目主要是在考查学生分析和整合信息的能力，学生面对这类型的题目多数会有抵触的心理，但是只要通过有效地训练，学生的归纳理解能力是完全可以得到强化的。只要能掌握正确的解题技巧和思路，在阅读理解上拿到高分也是轻而易举的。

8.托福阅读词汇题解题技巧 篇八

详解托福阅读指代题解题3要素

想要做好托福阅读的指代题，考生就需要对指代题的3个基本要素有充分了解。一般来说，解答指代题时考生需要考虑的3个要素分别是指代词本身的含义、指代词所在句子和其它句子间存在哪些逻辑和意思上的联系以及指代题句子的语法结构。而在这3个要素中，无论是从句子之间的联系还是从句子的语法结构上来寻找突破点都是更为省时省力的解题技巧。来看具体实例分析：

1. 从句子之间联系解题

例题：

These laws are universal in their application, regardless of cultural beliefs, geography, or climate. If pots have no bottoms or have large openings in their sides, they could hardly be considered containers in amy traditional senses. Since the laws of physics, not some arbitrary decision, have determined the general form of applied-art objects, they follow basic patterns, so much so that functional forms can vary only within certain limits.

The word they in the passage refers to

a.applied-art objects

b.the laws of physics

c.containers

d.the sides of pots

分析：

从指代词的功能来看，指代词所指代的对象一般都是同个句子中或者紧邻上句中提到过的某个人物、物品或者事件等等，不可能指代之前很早出现的或者之后才会出现的内容。了解这一点可以帮助大家快速发现和排除一些明显有问题的选项。比如上题中选项C的containers和选项D的the sides of pots，都是本段中出现在相对靠前位置的名词，而在本句中并不存在，所以可以首先直接排除。而在剩余的选项A和B当中，能够follow basic pattern的从词义上来看也是选项A的applied-art objects更为符合一些，所以正确选项就是A。

2. 从语法结构来解题

例题：

Pent-up aggressive impulses demand outlets. They may be expressed toward parents in indirect ways such as destroying furniture, or they may be expressed toward strangers later in life.

The word they in the passage refers to

a. future explosions

b. pent-up aggressive impulses

c. outlets

d. indirect ways

分析：

这道题目的指代对象就是选项B的pent-up aggresive impluses，但由于问题的they是句子中的第二个they，可能考生就会不太清楚指代对象，但其实这种情况是很容易解决的，打击可以看到第二个句子的前后半句用一个or来连接，而这种连接表示的逻辑关系就是并列，既然是并列那么两个they指代的对象显然应该是一致的。第一个they紧跟着前面一句所以很容易看出指代对象是pent-up aggresive impluses，那么第二个they的指代对象自然也是它了。所以考生在做指代题时，通过判断句子之间的逻辑关系，也能非常迅速地找到指代对象完成解答。

关于托福阅读指代题reference的高效解题思路就为大家介绍到这里。最后小编要提醒大家一点，那就是托福阅读考试时间非常紧张，因此在做对题目的基础上，考生还需要始终考虑如何优化解题思路提升效率，这才是保证托福阅读高分的核心思路。

托福阅读中的四种句子关系

很多考生在准备托福考试的时候，总会发现部分托福考试中的句子远远超出了自己的能力范围。对于这些长难句，当然要从语法的角度去完全把握。但是如果是在考试中遇到不能理解的句子时，考生就偏向于一遍一遍的去读句子，没读懂不说，还浪费了时间，影响了下面的答题。

其实长难句在考试中最直接的运用就是考察插入句子题和解释句子题。对于这样的题目，我们在不能读懂句子的情况下，能够把握的就是句子的内在关系，即逻辑。逻辑在解释句子题中的运用尤为重要，以前有学生反映，在考试中其实句子根本就不能读懂，而利用逻辑就能迅速排除选项，从而找到正确的答案。所以说，逻辑是我们托福阅读中的隐形解题帮手，考生们一定要尤为关注。

下面是托福阅读中经常出现的四大逻辑关系，把握了它们就等于掌握了托福阅读解题技巧的一个重要部分。

1. 因果关系

因：because, because of, for, as, since, in that, on account of, with

果：so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus, consequently, accordingly

因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。

隐性因果：

A 导致(因-果)：cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support, push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for

如The increased pressures of expanding populations have led to the removal of woody plants so that many cities and towns are surrounded by large areas completely lacking in trees and shrubs。

在这段话中，有lead to, 表示了导致的意思，即结果; 而so that 更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。

B 由…而来(果-因)：result from, derive from, originate from, initiate from, stem from, be responsive to, be attributable to

如 “The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process。”

在这段话中，根据result from可以推断出有因果关系，那如果是解释句子题时，选项中有因果关系就可以优先考虑。

C 反映，体现(果-因)： reflect, present, demonstrate, suggest, imply, show

This result demonstrates that…

D 考虑到： given, considering, in view of, thanks to, according to

He succeeded thanks to (in view of) his effort。

E 依赖于： rely on, depend on, resort to,

He resorted to books when he had problems。

F 条件关系：when, once, as soon as, as long as

As soon as he got the money, he would leave the country at once。

G 分词短语，不定式做状语

Failing in the final exam, she cried。

2. 对比转折关系

A 对比：while, whereas, on the other hand

在解释句子题，插入句子题中，一旦出现对比关系，学生在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。While, whereas 前后连接的是平行结构，on the other hand前必定有on one hand, 可以用来把握句间关系。

B 转折：but, although, despite, in spite of, nevertheless, however

转折是托福阅读的一个经典考点之一，掌握这些转折词对考试非常有帮助。

3. 比较关系

A 同级比较 as…as

B 比较级：more…than, -er than, less…than

C 变化：change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop, progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain

D 差异：different, distinguish, separate, same, similar, comparable, compare…to

E 超越：surpass, exceed, excel, over

F 最高级

1)本身有最高级含义：maximum, minimum, peak, outstanding, top

2) 本身程度比较深：amazing, surprising, astonishing, prohibitively high

3) 否定+比较=最高级

No one is more outstanding than him。

从这句话中可以看出，否定加比较表示的是一种最高级关系。

4. 否定关系

显性否定：no, not, never, nor, none neither

隐形否定：fail to, refuse, remove, miss, reject, absence of, lack of

否定前缀：a-, ab-, dis-, il-, im-, in-, non- , un-

否定前缀是词汇题中经常出的一个考点，把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词，依靠否定前缀对选项进行一个排除。

双重否定;not fail to, not illegal, not uncommon, not unavailable

双重否定是英文中经常运用的表达方式，由于在平时中文对话中用的很少，随意对双重否定的把握就显得特别的重要。

托福阅读素材之世界上最贵的指甲油

The most expensive nail polish in the world has been unveiled.

Containing 267-carats of black diamonds, the tiny bottle of varnish, by Los Angeles-based luxury jeweler Azature, has been priced at $250,000 (157万元).

Models Own, a British company, released a Gold Rush Couture nail polish last year. The product, which contained 1,118 diamonds, was priced at $132, 800 (84万元), which set a new record for the most expensive nail polish in the world.

It also featured a hand-crafted lid made from yellow gold.

Just last month, beauty fans showed their passion for nail polish by taking to the auction site eBay in order to purchase the almost impossible-to-get Black Spotted polish by OPI.

Because it only sells in France, French owners of the product are able to price the varnish for up to $70 (440 元) per bottle.

译文：

女生们大都喜欢指甲油，那或鲜艳或神秘的颜色，给心情增加了不少斑斓。不过，这小小的指甲油，也有平价和天价之分。

珠宝品牌Azature推出号称“全世界最昂贵的指甲油”，成分含有267克拉的黑钻石，一瓶售价高达25万美元。

流行品牌Models Own两年前推出一款名称为“淘金潮”(Gold Rush)的金黄色指甲油，要价13万美元，且宣称是“全世界最昂贵的指甲油”，受到媒体瞩目。

这款指甲油内含约14克拉的钻石粉末，手工打造的瓶子含有将近4盎司黄金，并镶着1118颗碎钻。

如今珠宝品牌Azature更上一层楼，推出售价25万美元的黑钻石指甲油，指甲油内含有276克拉的黑钻石，堪称“全世界最昂贵的指甲油”。

六种方法解决托福阅读中的生词

1. 下定义法

这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业，新领域，新单词。而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。

例：Archaeologyis partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful workof the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.(“The Nature And Aims of Archaeology”) 从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象------考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。

例：Theseasonal impact of day length on physiological responses is calledphotoperiodism. (“The effects of light on plant and animal species”) “is called”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。

2. 符号法

无论是考试中还是剑桥系列，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号(—)，冒号(：)，小括号，引号(“ ”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue， 它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。

例：Generally，the rates have been modest (lower than bank rates). ( “Micro-Enterprise Creditfor Street Youth”) 括号里的部分是对其前面的modest做说明，即比银行的利息低一些。

例：Inall cases， someone has to act as a source of language data--- informant.Informant指的是充当语言资料来源的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e， 意思是thatis to say.

3. 举例子

托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子，此时，大家可以根据例子，总结它们的共性。举例子的一些标志词：forexample， for instance， such as， just like， e.g.

例：Themarket for tourism in remote areas is booming as never before. Countries allacross… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands andwetlands (“The Impact of Wilderness Tourism”) 第一句的remote可以通过后面的例子，高山，北极地区，荒漠，小岛，湿地，得出指的是偏远地区。

4. 句子之间的关联词

句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。

并列关系：and， similarly，equally， also， both … and…

转折关系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand

例：Internationalcommerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel. (“Delivering The Goods”)“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processedcommodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即raw materials， 原材料。

例：Forexample， desert annual germinate， flower， and seed whenever suitable rainfalloccurs… (“The effects of light on plant and animal species”) 从“and”可以判断其前后三个词的词性相同，意思上也应该是同一个方向。flower表示开花，seed是结种，那germinate自然也是动词，是在开花之前的阶段，可粗略理解为生长或发芽。

5. 常识和上下文

常识和上下文也是作为揣测词义的一个有效途径，而这里所言的常识是涉及各领域，学科，平时累积而成，众所周知的知识，常理。

例：Theearliest method of making fire was through friction. European peasants wouldinsert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between theirpalms. (“How Fire Leapt to Life”) 最早的取火方式是钻木取火，其原理是摩擦生热。通过下文的例子也可看出这一点。欧洲的农民会把一个木制的钻头插入一个圆形的洞，然后在手掌间迅速的旋转它。Friction就是摩擦的意思。

6. 同位语

同位语是指一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起，常出现在句子中间或者后面的位置。

9.托福阅读词汇题解题技巧 篇九

托福阅读中的paraphrase问题如何应对?

在托福阅读中，还有一类题型经常出现，那就是paraphrase。

这类问题需要大家在给出的选项选择与文章中的长难句意义相近的一句话。

这类问题还是有一定难度的，因为选项中存在一些干扰项。

那么这类问题有哪些解题技巧呢?

Strategies to answer this question：

1. 划分句子主谓宾，充分理解句子意思;

2. 将句子大意用自己的话复述一遍，简化句子成分;

3. 看问题选项中有没有跟刚复述的句子意义相似的句子;

4. 选出正确答案后，看一下其他错误选项。这些错误选项有的意思跟原文不同，有的漏掉了原文中的重要内容。找出这些错误，确保万无一失。

Example:

大家先来看一个例子：

Rather than sell the painting, which is most likely worth millions of dollars, the Jesuits decided to make it available to the nation of Ireland for viewing. Thus, the painting is on “indefinite loan” to the National Gallery of Ireland. Nevertheless, the painting continues its travels as it features in exhibitions around the world, from the United States to Amsterdam.

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence?

a. The National Gallery of Ireland now owns the painting.

b. The National Gallery of Ireland bought the painting from the Jesuits.

c. The National Gallery of Ireland can display the painting, but the Jesuits still own it.

d. The National Gallery of Ireland can display the painting as long as they allow it to travel.

想要回答正确，就要准确理解文中indefinite loan的意思。”Loan”可以理解为an object is being lent，那么这句话的意思就很明白了。尽管爱尔兰国家画廊展出了这幅画，但他的所有者仍是Jesuits。

这样就可以排除A项跟B项。D项应改为：while the gallery can display the painting—this is not contingent upon it traveling.

托福考试阅读长难句解析指导

Scientists try to document as many past El Nino events as possible by piecing together bits of historical evidence, such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists dating back to thefifteenth century. ( TPO43, 48)

piece v.拼凑，组装

大家自己先读，不回读，看一遍是否能理解

Scientists try to document as many past El Nino events as possible (by piecing together bits of historical evidence),(such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists) (dating back to the fifteenth century). (TPO43,48)

托福阅读长难句分析：

这个句子的主干是：

Scientists try to document as many past El Nino events as possible

修饰一：(by piecing together bits of historical evidence) ，介词短语

中文：通过拼凑很多小的历史证据

修饰二：(such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists) ，介词短语

中文：例如海面温度记录、气压和降水的日常观察，南美洲渔业记录以及西班牙殖民者的作品。

修饰三：(dating back to the fifteenth century)，非谓语动词

中文：追溯到15世纪

托福阅读长难句参考翻译：

科学家们通过拼凑很多小的历史证据，来试图尽可能多地记录过去的厄尔尼诺现象，例如海面温度记录、气压和降水的日常观察，南美洲渔业记录，以及追溯到15世纪的西班牙殖民者的作品。

这个句子的主要修饰成分就是非谓语动词和介词，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

托福考试阅读长难句解析指导

29. But as more and more accumulations of strata were cataloged in more and more places, it became clear that the sequences of rocks sometimes differed from region to region and that no rock type was ever going to become a reliable time marker throughout the world. (TPO 6 William Smith)

托福阅读长难句句子分析

本句的主句是it became clear，而as引导的则是时间状语从句，表示“随着……”。主句中的it是形式主语，真正的主语是后面两个that引导的名词性从句，也就是主语从句，它们也是本句理解的重点所在。

托福阅读词汇精记

strata表示“地层”，它的单数形式是stratum。

sequences of rocks指的是“岩层顺序”。

catalog也可拼作catalogue(英式拼法)，作动词时，表示“把……编目分类”, 比如：He catalogued all the insects in his collection. 他把所收集到的昆虫编目分类。catalog也可以作名词，表示“商品目录或购物指南”。

differ from sth. to sth.，表示“从……到……不同”，可以借鉴到写作中， 比如：The attitude toward shopping online differs from person to person. 对于网上购物，不同的人有着不同的态度。

托福阅读长难句参考译文

但是，随着越来越多的地方出现日益增多的地层分类，清晰的事实表明：有时岩层顺序是因地区不同而发生变化，全世界还没有一种岩层能成为可靠的地质年代的标志。

托福考试阅读长难句解析

Their competition and collaboration werecreating the broadcasting industry in the United States, beginning with theintroduction of commercial radio programming in the early 1920s.

记忆单词：

competition n.比赛

competitor n.参赛者

competent adj.有能力的

competence n.能力

collaboration n.合作

collaborate v.合作

commercial adj.商业的

commodity n.商品

理解句子：

10.托福阅读词汇题解题技巧 篇十

一、句、段内涵题

首先是题干复位，不管是句子还是段落，都必须放到整篇文章中去理解，所谓字不离句，句不离段，段不离章。其次是抓住句、段中的关键字词，由浅入深，反复揣摩关键字词的内涵。接着深入挖掘出句与段中隐含的主旨义，这个主旨义主要涉及传统文化、传统美德、传统生活方式、民族精神、人文精神等。最后要适当考虑句、段的结构技巧和表达特色。

以2013年江苏省高考文学类文本阅读题《何容何许人也》为例，最后一道题目便是探究段落内涵题。根据以上探究句、段内涵题的解题思路与技巧，这道题可做如下思考：首先要将这个句段放到全文中考虑，文章共六段，前五段主要照应和解释了题目，何容究竟是何许人也，何容是一位具有矛盾性格的人物，这种矛盾主要体现在他的交往、生活、心理等方面。最后一段是在前五段内容基础上的升华和总结，进一步指出了何容的为人。其次要抓住此句段中的关键字词，“最大的原因”、“说得来朋友”。“最大的原因”说明何容对社会的失望，他留下来的原因主要是因为朋友；“说得来”说明何容和朋友之间的默契、投合，何容理解朋友，朋友也是何容最强大的精神支柱。

接着在理解此句段时，还得适当地结合文本的主旨义，因为此句段在文章的最后，而文章的结尾往往具有卒章显志的作用。这篇文章的主旨是表达对何容的赞许之情，何容生活在那样的年代，那是何容的不幸，但那样的时代有何容这样的人，又是那个时代的幸运。最后，在结构技巧和表达特色等方面，如果有涉及则有必要考虑，如果没有则不必生搬硬套。综合以上解题思路与技巧，再加上准确、简洁的语言表述，考生的答案距离高考参考答案也就近在咫尺了。

二、全文深刻意蕴题

首先梳理、概括全文内容；其次抓住不同的对象之间的关系进行探究，在探究的时候要注意探究的广度；最后深入挖掘全文的主旨。通过对考点的解读，发现很多作品的深刻意蕴都涉及传统文化、传统美德、传统生活方式、民族精神、人文精神等，所以在探究的时候还要注意探究的深度。

以2012年苏中三市第一次调研考试文学类文本阅读题《水乡的日子》为例，最后一道题目便是探究文本深刻意蕴题。

首先要梳理概括全文内容，这篇文章前半部分主要写了水乡的人，后半部分主要写了水乡的水鸟，全文人与鸟构成了一幅和谐、宁静的水乡日子图。接着抓住不同对象之间的关系进行探究：从人与水的关系来看，表达了水乡人对水乡生活的喜爱和怀念之情，作者希望人们多亲近自然；从人与水鸟的关系来看，说明了水乡人对水鸟的爱护，也表达了作者希望人们要敬畏生命，与自然和谐相处的美好愿望。最后还要注意挖掘的深度，这篇散文最深刻的主旨是对传统文化的保护与传承。

三、标题意蕴题

首先，要抓住标题中的关键字词。其次，分别理解关键字词的本义、比喻义（如果有则答，没有就不需要答）、情感义、主旨义等。当然，有时还需适当考虑标题本身存在的表达技巧。

以2014年苏锡常镇第二次调研考试试题《垂向大地的杨柳》为例，最后一道题目便是标题丰富意蕴题。根据以上探究标题意蕴题的解题思路与技巧，这道题目可做如下思考。首先抓住标题中的关键字词“杨柳”，当然“垂向大地”也得关注，这是怎样的“杨柳”，是“垂向大地”的“杨柳”。接着也是最关键的一步，要理解关键字词的本义、比喻义、情感义、主旨义等。从“杨柳”本义来看，就是指丰子恺最喜欢画的杨柳以及他专门写的一篇散文《杨柳》；从“杨柳”的比喻义来看，一方面，它可以比喻为丰子恺先生的画作，这些画作影响深远，能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人心灵；另一方面，它还可以比喻丰子恺先生高而能下不忘本的美好品质，表达作者对丰子恺先生的敬仰和怀念之情；从“杨柳”最深刻的主旨义来看，它能体现中国传统文化的元素，也寄托了作者希望中国文化永葆旺盛的生命力，代代相传的美好愿望。

俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”方法和技巧的掌握，靠的是在实际做题过程中学以致用。一方面，可以运用一些已知的技巧进行高效解题，做到“举一隅能以三隅反”；另一方面，亦可以在解题的过程中继续总结更为清晰的答题思路和更为有效的答题技巧。这样相辅相成，散文阅读意蕴类探究题的得分率就可以提高了。

11.托福阅读词汇题解题技巧 篇十一

托福阅读句子简化题解题思路实例分析

例1 [结果]These plants are termed opportunists because [原因]they rely on their seeds’ falling into settings where competing plants have been removed by natural processes, such as along an eroding riverbank, on landslips, or where a tree falls and creates a gap in the forest canopy.

A. Because [原因]their seeds grow in places where competing plants are no longer present, [结果]dandelions are classified as opportunists.

B. [结果]Dandelions are called opportunists because [原因]they contribute to the natural processes of erosion and the creation of gaps in the forest canopy.

C. The term opportunists apply to plants whose seeds fall in places where they can compete with the seeds of other plants.

D. The term opportunists apply to plants whose falling seeds are removed by natural processes.

你发现原句中有个because，就知道这句话是在解释，必定有因有果。我们先去找因和果。结果是这些植物被称为机会主义者，原因是它们依赖种子掉进一个环境，后面说这个环境里竞争性的植物已经被移除了，即没有竞争性的环境。对句子稍做整理后变成，因为它们依赖自己的种子掉进一个没有竞争性的环境，所以这些植物被称为机会主义者。

有同学会问，后面的such as要怎么处理。一般我们有个原则，在句子当中如果是补充的信息，那很重要;如果是重复的信息，应该是不重要的。所以看such as只要明白一点，它到底给前面的什么内容举例。看例子的内容，会发现说的都是地方，说明是给setting举例，那么就可以把它放在一边。

于是，我们明白作者原句的意图是在解释有因果的关系，那么四个选项中正确的答案必定在逻辑关系和讲话的意图上和原句是一样的。发现A、B、C、D中只有A和B是有因果的，再进一步看具体的内容，可知A的原因和结果都与原句一致，为正确选项。

例2 [转折前]Estimates indicate that the aquifer contains enough water to fill Lake Huron, but unfortunately, [转折后]under the semiarid climatic conditions that presently exist in the region, rates of addition to the aquifer are minimal, amount ing to about half a centimeter a year.

A. Despite the current impressive size of the Ogallala aquifer, the region’s climate keeps the rates of water addition very small.

B. Although the aquifer has been adding water at the rate of only half a centimeter a year, it will eventually accumulate enough water of fill Lake Huron.

C. Because of the region’s present climatic conditions, water is being added each year to the aquifer.

D. Even when the region experiences unfortunate climatic conditions, the rates of addition of water continue to increase.

这个题目原句中有一个but unfortunately，说明这句话前后有一个转折，那么它最核心的意义是作者前后表示的不同。

看转折前：aquifer地下蓄水层还有足够的水来填满休伦湖。虽然我们不知道休伦湖有多大，但你明白作者的意图是说水很多。

转折后：在这个半干旱的条件下，补充率很小。Amounting to后面给出补充率的数字，是重复内容不重要。

所以明确转折前说水量大，转折后说补充率小。然后我们看四个选项，正确答案一定在逻辑关系的表达上是跟But属于同一个范畴。A有despite，表示转折、让步;B有although，让步;C有个因果，原文没有存在因果;D有even表示让步。所以在四个选项中我们会优先考虑A、B、D这三个选项。

仔细看A选项，despite后的内容表示水量大，和原句转折前相同;而逗号后的内容表示补充率小，和原句转折后相同。所以A是正确选项。

例3 Numerous insects occupy the marsh, feeding on living or dead cordgrass tissue, and redwing blackbirds, sparrows, rodents, rabbits, and deer feed directly on the cordgrass.

A. Insects feed only on dead cordgrass, while most other marsh inhabitants feed on live cordgrass.

B. The marsh is a good habitat for insects, but a relatively poor one for birds and animals.

C. Although cordgrass provides food for birds and animals, it gives insects both food and a place to live.

D.Cordgrass provides food for numerous insects, birds, and other animals.

这个题目中有一个and，表示并列的关系。那么我们需要考虑并列前和并列后两部分的内容。并列的内容我们往往会取同，打包处理。原文意思是，and前说很多昆虫占据沼泽地，它吃这样的一种植物，and后说这些鸟类去吃这种植物，两部分并列在一起。

看四个选项，A选项中有个while，表示对比，逻辑关系不对;B有个but表示转折，逻辑关系不对;C有个although表示让步，逻辑关系不对。所以在逻辑关系上唯一比较符合原句的就是D选项。具体来看D选项，意思是这种植物给昆虫、鸟类、其他的动物提供了食物。

如果仔细阅读，你会发现C选项其实说得也很有道理：尽管这种植物给鸟类和其他动物提供了食物，但它给昆虫既提供食物又提供住的地方。似乎这句话更能够表示原文的意思，但是大家不要忘记，虽然它翻译成中文在语义上与原句差不多，但在作者讲话的逻辑意图和句子表示的功能上有所不同。原文没有用任何的转折、让步、比较这样一种取反、表示不同的逻辑关系表达，所以你就不能考虑although。大家要注意，内容说起来差不多，但是作者讲话的逻辑关系、意图不对，我们自然不考虑。所以这道题的答案选D选项。

托福阅读机经预测

一

天文学

【标题】Pluto’s Status关于冥王星是不是行星的讨论

冥王星的体积很小，有些小行星都比它大。冥王星在刚被发现时被认为体积很大，一方面跟reflectivity有关，一方面跟它的质量(mass)有关。有些人提出冥王星一直保持围绕太阳运转的轨道，这一特征可使其被归为太阳系的第十大行星。关于冥王星的争议在于，有人认为它已经长时间被认为是行星就应继续这样，也有人认为判断一个天体是不是行星，应该看它的重量是否足够达到受gravity的影响，从而形成一个球体。所以最终冥王星的归宿是一个新的天文学分类——矮行星(dwarf

planet，介于行星planet和小行星asteroid之间)。

二

历史学

【标题】High Middle Ages中世纪鼎盛时期

西罗马帝国灭亡之后，欧洲经济经历了数百年的停滞(stagnation)，直到公元10才迎来复苏，此后持续了300多年的繁荣，这个时期(1000-1300)被称为中世纪的鼎盛期(the

High Middle Ages)。鼎盛期的出现原因有三。一是心理原因(psychological reason)。当时广为流传的预言(the

widespread

prophecies)说世界将在公元1000年毁灭，但实际并未发生。于是人们重拾对生活的信心。二是政治原因。当时欧洲大范围的外族入侵停止了(foreign

incursions had ceased)。三是农业技术的提高。三田轮耕系统(a three-field

system)取代了先前的二田轮耕系统。土地每三年休耕一次(uncultivated every third

year)，而不是每两年就休耕一次，这导致农业生产大大增加。此外，农业工具犁也从木制改为铁制，并且耕畜(draft

animal)从牛改为马，生产效率大大提高。

中世纪鼎盛期的经济繁荣带来的一个主要结果是人口增长。人口的增长反过来(in

turn)又产生两个进一步的影响，即人们需要消费更多的商品，并且需要开垦更多的土地(more land

reclamation)。人们围海围湖造田，并且在森林覆盖的地区，开辟出新的农场和村庄。各个地区之间的陆地贸易和河流贸易都大幅提高，贸易的持续发展使人们相信经济的持久繁荣，这种信念向外呈现在追求事物的永恒(the

permanency of things)，如当时城堡、教堂和私人住宅(private dwellings)的建立越来越采用石头材料，希望其永远存在。

三

猫头鹰的眼睛

对猫头鹰的眼睛与众不同。猫头鹰的眼睛有助于他们在视觉上深度的延伸，因为眼球形状不一样。猫头鹰的脖子可以270度转动，背后的眼睛mark会警示捕食者(predator)。涉及到辨别颜色的眼球细胞，人类有三种细胞，部分鸟类有四种，而猫头鹰只有两种，且其中一种细胞数量较多，因此它们对光很敏感。还提到了某种身体组织(tissue)。

(猫头鹰话题重复-07-07 依靠听觉捕猎Hunting by Ear)

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1

走路比游泳省力，先说动物里游泳的，鱼和鸭子，鸭子遇到的wave什么的更大，阻力大，鱼在水下，阻力小。鸟因为要支撑自己，鱼在水里就不用，所以飞行也耗力。走路因为涉及加速减速，这个过程就最耗力。骑单车的时候的动作就导致需要消耗和跑步一样的力。

2

New Europeans Settle on America

内容回忆：因为开垦森林的成本比较高，欧洲人利用当地已开垦过的森林。但是因为人口不断增加，资源不再满足人口的需求，他们只能开始自己砍伐森林，砍伐森林有两种方式，直接砍伐和使树枝脱落。后来，农民们发现后面一种方法需要很多肥料，农民们燃烧树枝制作草木灰维持养料的需求。农民们还采用了美洲人的方式，几种作物同时生长，互相起促进作用。

3

songbird的migration减少，首先是某人发现了这个现象，在60s-80s

migration减少50%，然后就有人认为这不是个general的现象，但是接着就根据unusual distribution

发现是general，因为森林碎片化引起了ecosystem change，所以migration减少。

4

教猩猩交流

想要知道动物能不能和人一样交流，有两种方法，一，学习动物的交流方式;二，教动物sign

language做交流(发声系统不一样，所以不能是vocal)。提到了马的反例(训练的人偷偷给暗示，眨眼之类的)，所以做实验，录下来，大家都不知道是什么，让猩猩去选，猩猩都选出来了。还有个小猩猩的玩具掉了，他指掉的地方选open,

trainer就猜出来了，捡回来toy，而这些之前都没有教过，是新的。

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1

High Middle Ages中世纪鼎盛时期

西罗马帝国灭亡之后，欧洲经济经历了数百年的停滞(stagnation)，直到公元1000年才迎来复苏，此后持续了300多年的繁荣，这个时期(1000-1300)被称为中世纪的鼎盛期(the

High Middle Ages)。鼎盛期的出现原因有三。一是心理原因(psychological reason)。当时广为流传的预言(the

widespread

prophecies)说世界将在公元1000年毁灭，但实际并未发生。于是人们重拾对生活的信心。二是政治原因。当时欧洲大范围的外族入侵停止了(foreign

incursions had ceased)。三是农业技术的提高。三田轮耕系统(a three-field

system)取代了先前的二田轮耕系统。土地每三年休耕一次(uncultivated every third

year)，而不是每两年就休耕一次，这导致农业生产大大增加。此外，农业工具犁也从木制改为铁制，并且耕畜(draft

animal)从牛改为马，生产效率大大提高。

中世纪鼎盛期的经济繁荣带来的一个主要结果是人口增长。人口的增长反过来(in

turn)又产生两个进一步的影响，即人们需要消费更多的商品，并且需要开垦更多的土地(more land

reclamation)。人们围海围湖造田，并且在森林覆盖的地区，开辟出新的农场和村庄。各个地区之间的陆地贸易和河流贸易都大幅提高，贸易的持续发展使人们相信经济的持久繁荣，这种信念向外呈现在追求事物的永恒(the

permanency of things)，如当时城堡、教堂和私人住宅(private dwellings)的建立越来越采用石头材料，希望其永远存在。

2

Pluto’s Status关于冥王星是不是行星的讨论

冥王星的体积很小，有些小行星都比它大。冥王星在刚被发现时被认为体积很大，一方面跟reflectivity有关，一方面跟它的质量(mass)有关。有些人提出冥王星一直保持围绕太阳运转的轨道，这一特征可使其被归为太阳系的第十大行星。关于冥王星的争议在于，有人认为它已经长时间被认为是行星就应继续这样，也有人认为判断一个天体是不是行星，应该看它的重量是否足够达到受gravity的影响，从而形成一个球体。所以最终冥王星的归宿是一个新的天文学分类——矮行星(dwarf

planet，介于行星planet和小行星asteroid之间)。

3

本文介绍了水墨画，在中国宋代和日本都有，共同点是画的东西很多。中国主要画山水(landscape)，写意，画中的人物像蚂蚁一样小。不同点是举了一个日本大师的例子，说他的绘画都是想象的(imaginary)，未体现出层次感。而中国的画层次分明。第二点是中国强调用大自然的和谐(harmony)来体现社会的和谐，倾向环境固定(fixed)的特点。而日本倾向画不同季节不同天气同一景色的样子。

4

太阳系有秩序的特点导致天文学家认为整个太阳系是同一时间来自同一物质(太阳星云)形成的。

某种外部力量(比如来自超新星爆炸的冲击波)诱发了太阳星云的倾塌，导致其内陷收缩，最终引力产生的内缩和旋转产生的外扩达到平衡，形成了盘状的原始太阳。

在太阳星云倾塌期间，万有引力的收缩导致内部温度上升，使得太阳星云内部的尘粒裂解为分子原子，但外部(火星以外的区域)的温度仍然很低，很多尘粒表面覆盖着冰体。

太阳的形成标志着太阳星云的引力收缩结束，因此升温也结束了，内部温度的下降使得高熔点的元素首先冷凝，如铁镍等金属和岩石类元素凝固出现，形成金属岩石块，彼此撞击聚合，形成原始行星体，之后成为太阳系的内部行星。

由于内部行星和太阳星云碎屑的高速撞击产生很大热量，使得内部行星温度较高，并且由于自身引力场较低，所以无法吸引较轻的气体。

太阳系内部行星形成的同时，外部行星也在形成，由于远离太阳温度较低，外部行星的主要成分是冰体，这也解释了它们为什么体积庞大密度低。

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1

Coba’n灭亡的第一个原因是统治者无能。Coban城市是Mayan地区的城市，曾经非常繁荣，统治者认为自己功德无量高枕无忧，结果社会突然出了动 乱，统治者无能，无法提出有效的措施，反而一个劲地做无用的仪式;灭亡的第二个原因是一条商业通路被毁掉了，这条路为Coban带来了很多财富，毁掉之后城市就衰败了;第三个原因是干旱。虽然没有切实的证据来证明这个原因的可靠，但是因为灭亡时间和干旱开始的年份一样，所以推测干旱可能也是原因。

2

说公认的造成地球有气候周期，比如ice age的是地球什么axis

tilt的角度还有什么rotation之类的，但是在过去几个billion年中，地球气候在变暖，这期间还是出现了几次ice

age，所以除了上面的原因应该还有其他原因造成ice

age。然后提到了某个P时期，那时候所有大陆都连在一起，在靠近赤道的位置，一部分比如说澳洲非洲等的大陆一直延伸到了polars，阻碍了那边water

circulation，所以water不能够起到调节temperature的作用，这是P时期产生ice

age的原因。又说到了另一个时期，忘记名字了，那个时期由于下雨，导致大气层中二氧化碳气体都被冲走了，所以产生了那个时期的ice

age。之后由于海底volcano的喷发导致二氧化碳气体浓度变高气候又变暖了。再讲道sun activity可能对ice age也有影响，size of sun

spots还有corona的厚度什么都可能影响ice age，但这种影响的程度还不确定。例子是最近一次small ice

age，在这段时间欧洲很冷，地球变成了ice ball还是啥的，同时又发现在这期间正好太阳活动很少，几乎没怎么观测到太阳活动。

3

关于Silver Tea Pot，第一段说什么revolution之前的需求都是小首饰啊鞋扣啥的，之后需求变为full

set的茶壶，还说到什么风格。还能在上面刻名字防止被偷，第三段说银器可以用来抵偿组建军队的债务又可以是身份的象征，第四段说negative的方面。

4

科学家研究在西伯利亚的人是怎么迁徙到美洲的，认为是从ice

12.考研英语阅读题解题技巧 篇十二

1、题干上有五个W一个H提问，其中5W-1H表示：

(1)Why――为什么干这件事?(目的);

(2)What――怎么回事?(对象);

(3)Where――在什么地方执行?(地点);

(4)When――什么时间执行?什么时间完成?(时间);

(5)Who――由谁执行?(人员)。

(1)How――怎样执行?采取那些有效措施?(方法)。

2、题干中明确会提到的时间、地点、人物或者事物等细节信息。

3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。

4、题干和选项有可能考察一种因果关系。

5、解题关键：返回原文，准确定位。

做题依据一定要紧扣文章本身

返回原文：

1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。

2、根据出题的顺序返回原文。

3、根据题干中或四个选项中的重点词或同义词返回原文。

4、通过长难句返回原文。

句子理解题

1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。

2、步骤：

(1)重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。正确(不能推)理解句子的深刻含义。

(2)若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含义有整体含义决定。

(3)一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他短语表达。

3、错误选项特征：推的过远，做题时注意把握理解度。

4、正确选项不包含过于绝对化的词语。

主旨大意题

1、标志：best title， main idea， main problem，conclusion，mainly disguss， mainly deal with或者问作者的写作目的purpose, the author intends to do sth, a digest of

利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。

2、方法：

(1)段落少，用串线法。

(2)快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快速给出提纲。

3、选项不能选择局部信息，也不能选范围过宽的信息。

态度题

1、标志：题干中出现attitude ，believe ，consider， deam， regard，deem

2、作者态度可以分为三大类：

(1)正态度：支持，乐观，赞同

(2)客观、中立、公正

(3)反对、批评、怀疑

3、等价选项都不选

4、有些选项一定不是正确答案(永陪选项)：indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)

5、识别作者态度：

方法一：可以根据作者论述的主线及举例的方式进行判断。

方法二：当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义、含有感情色彩的词。

6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。

态度题的新趋势

1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。

2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded(慎重的)，qualified(有条件的)，tempered(缓和的)，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的词的选项必然是错误的，如：strongly，compeletly，entirely。

推理题

1、标志：往往出现infer，imply，learn

2、解题关键：

(1)绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。

(2)做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在。

尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。

例证题

1、标志：example， exemplify，illustration，demonstration

2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。

3、步骤：

(1)返回原文，找出该例子支持的观点。80%向上，20%向下。

(2)在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个。

注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。

4、错误答案的论述方式：混淆论点与论据;列举无关常识。

判断题

1、标志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...

2、思路：

(1)首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。

(2)每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除。

(3)注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。

⑨ 词汇题

1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要求辨别其意思。

2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。

3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系。

4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。

⑩ 指代题

1、标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别it，that，one，they。

2、步骤：

(1)返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。

(2)向上搜索离其最近的名词、短语、句子。

(3)将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。

(4)在四个选项中，找与找到的词最接近的选项。

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