老师的眼睛400字

2024-12-08

老师的眼睛400字（12篇）

1.老师的眼睛400字篇一

在课堂上，老师是我们最亲密的伙伴。老师的眼睛给我们留下了深刻的印象：当我们有进步时，老师的眼睛会充满喜悦。当我们犯错的时候，老师的眼睛又会浮现出恨铁不成钢……

今天，我向大家推荐一个人——郑老师。见过她的人，都说她的眼睛美，如小河里的水一般明亮、清澈。

你们知道吗?郑老师黑葡萄般的眼睛不仅漂亮，而且还会说话呢?不信，我讲给你听。

这件事情要从一节课说起：我高高兴兴地来到作文班上课，看见很多同学都来了。我跑来跑去，看见他们在玩踢足球的游戏(在桌子上，用手操控)。我也加入到了那个队伍中。正在我们几个玩得热火朝天的时候，我停了下来，看了一下表，哇，已经10点14分了。我们像一个个救火队员一样快速冲进了教室，敲了敲门，就进去了。进去之后，我发现：老师的脸黑了下来，目光严厉地盯着我们。虽然老师没有发话，但老师的眼睛告诉我们：“你们怎么回事?”我们像霜打的茄子一样，蔫了。老师开始严厉地说：“你们怎么一点儿时间观念都没有，玩到现在才回来，像话吗?你们是来上课的，不是来玩的，要玩就回家玩……”我们被说得面红耳赤。老师说完最后一个字时说：“这次每人罚5颗大拇指。”我们赶快交了上去。老师的目光终于和善起来，好像在说：“这次就原谅你们，下次不许这样了。”最后我们迅速地进入了课堂当中。

你们看看，这就是我们郑老师的眼睛，它会给我们带来鼓励、勇气和希望，我喜欢郑老师的眼睛。

2.老师的眼睛400字篇二

学生刚入学,教师既要规范训练他们的课堂常规,还要培养他们的学习兴趣,就会用到很多的办法去激励,比如发奖票、盖星星、值日生等形式。我的体育课中,我抓住学生都想“管人”的心理,每节课都会选一个体育小班长。当上体育小班长就可以像老师一样“管”大家了,多自豪多神气多有吸引力呀。于是,为了能光荣地被教师选拨当上小班长,学生们在课堂上都会表现特别好,看来我这个小计谋还挺有价值的。

今天这堂课中,我照例又选了东东小朋友,一个新的小班长刚宣布完,前一次课的小班长阳阳小朋友马上举手发言了,他说:“老师,上节课你明明选了我当体育小班长,可是你为什么又不用我呢?所以这节课的小班长应该还是我来当。”他说话像个小大人一样,我没有忽视并反问道:“怎么没用你呢?”“你根本就没有叫我管人?你是直接在上课。”他很坚定地说。我马上快速回忆上节课的教学内容,对,上节课我教他们“体操队形散开和靠拢”的方法,然后又组织做游戏,可能让小班长行使权利的机会较少,这可怎办?学生是真实的,认真的,不能欺骗,更不能自我降低他对我的信任度,而且他现在又是当着全班学生在与我较量,而同样我也不能给他希望却让刚选出来的东东新班长失望,我得保护、呵护好每一个学生幼小的心灵和上进心。还好,情急之中想起了铃声响前发生的事情,于是我说道,老师曾叫你提醒大家不疯跑和追打。可他马上回应说:“你是叫我去管了,可是我没有管住,他们根本就不听我的,你还是相当于没用我。”这小家伙,思路够清晰的,“推卸责任”的能力够强。我马上提问大家:“在小班长正确管理我们时,我们该怎么办呢?……而小班长是不是也该动脑筋用最好的办法去管理大家呢……”我一边说一边看他的表情,他似乎在思考,神态也没有刚才那么理直气壮了。我刚松了口气,没想到又听到他声音洪亮、语气夸张地说:“老师,我不生气了,下次当小班长时,我会用最好的办法好好管大家,可是——你的眼睛好大呀。”紧跟着就听到全班响亮的笑声。这小家伙,真是让人哭笑不得,我也随即夸张地问:“老师的大眼睛漂亮吗?”“漂亮!”“好,请你们漂亮的小眼睛——看老师,上课了”……接下来,便进入了快乐的教学活动,阳阳小朋友也暂时被我的大眼睛安抚了。

随着时间的推移,学生们的新鲜劲过去了,小朋友间也熟悉了,而阳阳小朋友的机灵、好动的本性也暴露出来了。集合时在队伍里窜来窜去的是他,课堂上不受约束随意吼叫的是他,恶作剧小伙伴、总被其他学生告状的是他……当然小班长也总是与他无缘,每次看着他高高举起小手又沮丧地放下时,我心里也特纠结。直到有一天,我刚走到他们教室门口,就听到班主任老师问:“谁认识教武术的李老师?”话音刚落,就听到了我熟悉的阳阳的声音:“我认识,我认识,就是那个大眼睛老师嘛……”我马上故作调皮地将头探进教室问:“说的是我吗?”阳阳一看是我,好不得意,“对,对,就是你,大眼睛老师,我最喜欢你的大眼睛了……”听到阳阳如此真情的表白,我心中有数了。先与班主任交换了眼神,然后示意阳阳到我身边来,告诉他:“阳阳,大眼睛老师也好喜欢你,不过老师的大眼睛还有一个神奇的功能——会说话。”阳阳使劲摇头不相信。我马上用了两个夸张的表情:笑一笑、瞪一瞪,再对他说:“阳阳,老师的眼睛笑一笑是对你说,你很棒,老师喜欢你,你可以当小班长了;而瞪一瞪呢,则是告诉你,你不乖,老师生气了,快快改缺点。是不是大眼睛会说话呀?”“对呀,对呀!”他拍着手边跳边说。我再追问:“那你最想老师的大眼睛对你说什么呢?”“笑一笑,当小班长。”“那咱们拉钩,如果今天这节课老师的大眼睛对你笑了5次以上,下节课就选你当小班长,好不好?”“太好了,太好了,我又可以当小班长了!老师,我以后会让你的大眼睛经常对我笑一笑的……”神奇的是,这难搞定的阳阳同学从那天开始,就真的慢慢被我的大眼睛搞定了。

我知道,真正搞定阳阳同学的不是大眼睛,而是大眼睛对阳阳的爱、包容和等待……每一个学生都有自己独特的个性特征,有的温柔恬静,有的好动易怒,有的胆小腼腆,有的张扬活泼……不管是哪一类学生,他们都有一颗纯洁稚嫩的心,他们都渴望得到教师的爱和呵护,所以,多给学生微笑,学生会很温暖,教师则会更温暖。

3.老师的眼睛篇三

2.看到老师严厉的目光；

3.我喜欢老师那双具有魔力的眼睛。

如果让你用上面几组词句写一篇作文，你会怎么写呢？请看同题作文《老师的眼睛》。

老师的眼睛

上海市卢湾师专附属小学三（4）班熊锐明

指导老师：蔡玲玲

我们班王老师的眼睛充满了魔力，让人有时感到亲切，有时感到畏惧，有时感到和蔼，有时感到严厉……

有一次，在语文课上，王老师讲到“杏儿熟了，橙黄橙黄的，一颗颗结满了树，数也数不清……”于是，我满脑子都是甜甜的杏儿，想起了每到夏天妈妈就会给我买杏儿吃，奇怪的是口水顿时溢满了嘴巴。我忍不住在书上画起来，一边画还一边“吃”，嘴里发出“啧啧”的响声，引来周围同学的注意，当然也引来老师的目光。可是，沉浸在“杏儿堆里”的我浑然不知，依旧画着、“吃”着。突然，老师问我：“你在干什么？”我不假思索地回答：“我在吃杏儿。”话音刚落，同学们都哄堂大笑起来。我抬头看到了老师严厉的目光，虽然老师没有说话，但是，我从老师的目光中读到了批评：语文课怎么跑到美术课上了？王老师的目光在我的身上停了有十秒钟，短短的十秒钟却使我感到十分漫长，我的脸红了，接着是脖子红了，我恨不得地上有一条缝隙让我钻进去，躲过这难堪的时刻。

王老师那双具有魔力的眼睛一直印在我的脑海里，从那以后，我在语文课上遵守纪律，再也不敢开小差了，我害怕再出现尴尬（ｇāｎｇà）的一幕。

由于我表现好，语文课上，王老师常常用她和蔼的眼光看着我，我读出了老师眼中的语言：你进步了，继续努力！每当此时，我的心里就暖暖的，就有了无穷的学习兴趣。

王老师的眼睛就是这样，有时给予我们信心，有时给予我们力量，有时给予我们温暖，有时给予我们兴趣……

我喜欢王老师那双具有魔力的眼睛！

老师的眼睛

浙江省温州市百里路小学一（4）班胡子涵

我们班王老师的眼睛充满了魔力，让人有时感到亲切，有时感到畏惧，有时感到和蔼，有时感到严厉……

王老师那双具有魔力的眼睛一直印在我的脑海里，从那以后，我在语文课上遵守纪律，再也不敢开小差了，我害怕再出现尴尬（ｇāｎｇà）的一幕。

王老师的眼睛就是这样，有时给予我们信心，有时给予我们力量，有时给予我们温暖，有时给予我们兴趣……

我喜欢王老师那双具有魔力的眼睛！

我们班王老师的眼睛充满了魔力，让人有时感到亲切，有时感到畏惧，有时感到和蔼，有时感到严厉……

有一次，上电脑课前，老师正在指挥我们有序地排队，准备去上我喜欢的电脑课。但是，因为我忘带书了，就离开队列回座位拿书本，结果被老师批评了。看到老师严厉的目光，我感到委屈，心里很不舒服：我又不是故意不守纪律的，我是去拿书本的！于是，我就倔犟（ｊｕé ｊｉàｎｇ）地不去上电脑课了，一个人留在教室里。

同学们刚一走，面对空空的桌椅，静静的教室，我就有点后悔了。为赌气而放弃两节自己最喜欢的电脑课，是不是有点不值？每周，我都屈指盼着这两节电脑课呢！现在怎么办？去上课，觉得没面子，下不了台；不去上课，又感到很可惜……

就在这时，班主任王老师笑眯眯地来到我身边，亲切地询问了事情的来龙去脉之后，她并没有批评我，而是耐心和蔼地开导我不要闹情绪，老师的批评都是为了同学们好，要多理解老师，不要用抵触的方法来惩罚自己，那是最傻的行为！旷课，损失的是自己，是对自己最不负责的举动。听着王老师耐心的话语，望着王老师眼里的疼爱和关怀，渐渐地，我的心里舒服多了，心情也好起来了，我顾不上那么多了，马上向电脑室跑去……

4.老师的眼睛周记400字篇四

她有时给人安慰;有时给人鼓励;有时给人信任;有时又像一把利剑直刺你的要害(错误)。

平时在课堂上，只要老师用她那明亮而有神的眼睛环视一周，好像在说：“同学们，请安静，咱们开始上课了!”同学们马上坐得笔直，便聚精会神的听老师绘声绘色的讲课。

在一次小考中，从未考过高分的一位同学考了100分，高老师用赞赏的目光看着她，好像在说：“你也很聪明，只要你付出劳动，就会有收获的，加油哇!”

一次课间，有位调皮的男生从一位女生的脚边爬过去，被高老师发现了，她用蔑视的目光看了他一眼，好像在说：“你象不象一个男子汉，男子汉应该有骨气!”那位同学马上站起来，脸一下子红到脖子，那红赛过关公的脸。

还有一次，一位同学在课前的一分钟演讲中没有准备。老师就让他找一位同学替他讲，当那位同学托我时，老师用信任的目光看着我好像在说：“可以，我相信你一定能讲好!”我没有辜负那双眼睛。

……

5.老师的眼睛400字篇五

张老师很幽默也很会讲故事，还会讲数学故事。

记得有一次张老师在课堂上讲三角形和平行四边形的关系，我们还有一些听不懂，张老师还想看出了我们的心思，接下张老师就讲了一个数学故事让我们仔细地听。故事是这样的：

一天，平行四边形和三角形遇到了，平行四边形说：“三角形，我们来比比谁是老大。”三角形说：“好，那我们就来一较高低。”又跑来一个人说：“我来当评委。”平行四边形说：“当我和你等底等高是，我的面积时，我的面积是三角形的两倍。”三角形也不甘示弱的说：“当我和你等底等面积时，我的高是平行四边形的两倍。”三角形接着说：“当我和你等高等面积时，我的底是平行四边形两倍。”评委说：“好，现在我宣布第一是三角形。”平行四边形只好灰溜溜的走开了。全班同学听了都理解了。

6.老师的眼睛会说话作文400字篇六

我就是在伍老师眼睛的提示下长大的，在课堂上每次我们回答问题时，伍老师都会用欣赏的目光看着我们，这使我们回答问题更积极、更自信了。

有一次，我在回答一个问题时，开始很紧张生怕答错了让同学笑话。这时伍老师向我投来了鼓励的目光，好象在说：“勇敢点，相信自己，你能行!”我浑身充满了自信的力量，勇敢地把老师的提问答完整了。不料，还赢得了老师和同学们鼓励的掌声。

伍老师的眼睛不仅会说鼓励、表扬的话，还会说批评的话呢。

有一次，我收作业收迟了，交到老师办公室时，伍老师坐在办公桌旁边什么话也没说，只是很平静地看了我一眼，从老师平静的眼神里，我看到了老师的提醒。当时，我无比的后悔，并暗暗下定决心，再不贪玩，要积极主动地做好工作，收作业要及时。从那以后我的工作更主动、更认真了。

伍老师的眼睛真的很会说话，每次见到伍老师我都要看看她那双会说话的眼睛要对我说些什么。

7.老师的眼睛会说话篇七

在我心里，韩老师有一双会说话的眼睛。那眼睛，很亲切、很明亮，仿佛能照进人似的，谁要是被那美丽的眼睛照到，谁就能成为可爱的小天使。可是，我都上三年级了，韩老师似乎从来没有给过我一个眼神，我感到很难过。

上课时，我将手举起来，韩老师几乎从来没有喊过我，那眼神总是从我面前一闪而过，投向别的同学。我沮丧透了，把目光投向窗外，泪水在眼眶里直打转……

我终于下了决心，一定要让韩老师知道我内心的真实想法，我也要让老师知道，她有一双会说话的眼睛，那眼睛，是她最美丽的地方，那眼睛，能照亮每个孩子的内心。

那天放学后，我在老师的办公室门前徘徊了很长时间，我透过门缝看见韩老师还在批改作业，心想，只要她一出来，我就迎上去，告诉她隐藏在我心里的那个秘密。

天渐渐暗了下来，外面的同学已很稀少，我一个人还在墙角踯躅。我觉得，我这是在做一件重大的事情，不仅是为了我，也是为了韩老师。

办公室的门终于开了，几个老师陆续走了出来。我看到一个熟悉的身影也走了出来，我赶紧走了过去，怯怯地喊了一声：“韩老师！”

怯地喊了一声：“韩老师！”

老师听到喊声，有些惊讶地问道：“李木子，天这么晚了，你怎么还没有回去？ ”

我抬起头，看着老师那暖暖的目光，我感到被一种浓浓的幸福所笼罩。我迎着老师的目光，定定地看了好一会儿，才轻轻地说道：“老师，您以后上课能也给我一个眼神吗？”

老师愣住了，问道：“什么眼神啊？”

“您上课的时候，每当用眼睛环视下面的时候，我就迫切地希望您也能看我一眼，您那眼神很亲切、很温暖，仿佛会说话似的。可是，您却从来没有看过我一眼，我多么希望您能看我一眼啊！您的眼神对我来说，就是一种鼓舞和力量。”

老师似乎惊呆了，她愣在那里。过了好一会儿，她俯下身子，亲切地说道：“李木子，是老师疏忽了，听你这么说了，我才明白，原来老师有一双会说话的眼睛，我以后一定要用眼神光顾到你们每一个学生。”

老师说完，用她那美丽的眼睛，紧紧地盯着我。我看了那眼睛好一会儿，终于说道：“我看到老师看我的眼神了，我会记在心里的。”说完，我欢快地跑走了。走了很远，我回过头去，发现老师还站在那，像木雕似的，一直默默地看着我……

从此，上课时，我看到韩老师的眼睛似乎很留意向我这边看来，那眼神在我身上总能停顿几秒钟。每当看到那眼神，在我心里总是涌起一股温暖，并充满了激情，我暗暗下定决心：一定不辜负老师那双会说话的眼睛，在我心里，那眼神，就是聪明和智慧的化身……

几年过去了，小学就要毕业了。我感到无比幸福的是，几年来，我得到了韩老师一个又一个温暖的眼神，那眼神，给了我无穷的信心和力量。

在欢送同学毕业的班会上，韩老师深情地说了这么一句话：“我最要感谢一个学生，他曾经对我说过这么一句话，‘老师，您有一双会说话的眼睛，您的眼神很亲切、很温暖，您的眼神对我来说，就是一种鼓舞和力量。’这位学生的话，让我如梦初醒，并深感自责，原来，我有一双会说话的眼睛，这双眼睛对每个同学来说都很宝贵，它给予同学们的是温暖和力量。”

说完，老师用她那一双会说话的眼睛，在每个同学眼前一一扫过。当她看到我时，眼神停留了好几秒钟，那眼神仿佛在说，谢谢李木子同学，是你让我知道了我有一双会说话的眼睛。

我会心地笑了，笑得很甜、很陶醉……

8.老师的眼睛会说话作文400字篇八

老师的眼睛是严厉的。还记得有一次，老师正在课堂上上课，突然，后面的同学传来了一个小纸条，我拿过来一看，原来他在找我聊天呢，就这样，你来我往，我们开始相互传递了起来，可没传几张，就被老师严厉的眼睛发现了，只见她瞪了我一眼，我吓得马上将传纸条的手缩了回来，然后，我悄悄地把纸条撕了。又过了一会儿，后面的同学又传了一张纸条，但被我阻止了。

老师的眼睛是温和的。一天傍晚，放学铃声早已响起，大部分同学都已收拾东西回家了，而我却在认认真真的打扫卫生，突然一不小心，我把一盒粉笔盒弄翻了，我没有在意，打扫完就收拾东西回家了。第二天上课时，老师问道，这是谁干的，同学们都说不知道，于是，我举手主动承认是我昨天打扫卫生的时候弄翻的。老师却温和的看了我一眼，好像在说：“没事，做错了事情，能主动承认错误，这很好。”尽管老师并没有说什么，但她的眼神，却深深地印在了我的脑海里。

9.老师的眼睛会说话作文400字篇九

一次课前复习古诗，老师向我们提问：“残阳是什么意思?”我一时想不清，没想到老师偏让我回答。我站了起来，不由自主地看向老师的眼睛，那双眼睛里似乎透着启迪的目光，好像在暗示我：“这不是上周五学过的吗?”噢!我没一会儿就想出来了，原来“残阳”就是“快要落山的太阳”。我明确地做出了回答。老师的眼睛又向我投来肯定的目光。

还有一次语文课上，我趁老师全神贯注讲课的机会，在座位底下与同学谈论昨天一起看的电影。正当我们谈得津津有味的时候，突然，教鞭在我桌上发出不轻不重的声音，我俩猛抬起头，老师那双炯炯的眼睛盯着我们，让我们顿时感受到了老师的气愤。老师的眼睛好像在说：“上课时间怎么能随意讲话呢?”我们赶紧坐好认真听课。

10.老师的眼睛作文550字篇十

有一次，钱老师叫我回答问题。我想了半天也没想起来，心里很着急。钱老师就用她那双会说话的眼睛望着我，那眼神充满了期待，好像在提醒我：“别着急，再仔细想想！没想出来吗？文中有答案，快到书中去寻找吧！”我听懂了老师的眼睛说的话，连忙翻开语文书。啊，我怎么没想到呢？我勇敢地回答了问题，那声音既清晰又响亮。钱老师满意地笑了，那柔和的目光，像温暖的阳光，照进我的心田，让我心里暖暖的。

还有一次考试，我在写看图写话时，为了追求篇幅，写了一大段与图无关的话，导致写话离题。试卷发下来，老师耐心地帮我们分析错题，指导看图写话。我因看图写话写得不理想，心情很沮丧。钱老师看见了，用和蔼的目光看着我，好像在说：“这次没考好没关系，认真分析原因，下次再努力！”看着钱老师的眼睛，我倍受鼓舞，沮丧的情绪一扫而空。我把钱老师的话牢记在心，以后看图写话时，我总会想起钱老师的话，就再也没写离题了。

钱老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望，但有的时候，她的眼睛又是犀利而又严厉的。

当我上课思想开小差的时候；当我急着要出去玩，书写马虎的时候；当我作业粗心的时候……这个时候的她，即便不说话，她的眼睛也能让你感到惭愧。她用目光让你知错，她用目光让你改错。钱老师，您的眼睛太神奇了！我爱您的眼睛，更爱您——钱老师！

11.老师的眼睛600字作文篇十一

记得有一次，我在上课时没注意听讲，而是放了一本童话书在桌子底下偷看，我用手托着腮，身子一歪，这样就可以看见夹在腿上的书，也许是作贼心虚，我总得看一句话，再瞟瞟老师的眼睛有没有在注视我。可纸包不住火，我的“行动”还是被老师发现了，老师用严厉的眼神看着我，好像在说：“上课不要偷看书，开小差，知道了吗?要认真听讲!”从那时起直到下课，我不敢看老师的眼睛，怕她再次显出刚才的严厉。

有的时候，老师的目光是和蔼、赞许的。记得有一次，明天要上公开课，我回到家时，把古诗背得滚瓜烂熟了，我真希望明天能举手发言，再次受到同学们的鼓励和老师的赞扬……第二天终于到来了，“叮叮叮叮”上公开课了，同学们一起涌进了教室，上课时，老师提出了一个很简单的问题请我回答，也许是我太紧张了，我站了起来，可脑子里却像塞了一团乱麻似的，一个字也“吐”不出来。这时从老师的眼中，又放出了一种鼓励的目光，老师的眼睛好像在说：“不要紧，放松一下，你一不行!”这时，我心里平静了许多，不知怎的，刚才还结巴，现在，流利得像一条小河没有尽头，等我坐下时，老师又用赞许的目光，好像在说：“你回答得真好，真棒!”

但有的时候，老师的眼睛又是那么的严厉，有一次，在考英语时，英语的试卷很简单，没到时间，我就做完了，这时，同桌向我发“信号”了，我将试卷推向了同桌，突然老师转过身来发现我没有了试卷，就用严厉的目光瞪了我一眼，好像在说：“这样不对!”我急忙从同桌的手中拿回了试卷，见我拿回了试卷老师的眼睛好像又在说：“这样才对!”