旗下讲话《五星红旗 我为你骄傲》

旗下讲话《五星红旗 我为你骄傲》（精选10篇）

1.旗下讲话《五星红旗 我为你骄傲》 篇一

这抹红，是无数先烈用生命渲染来的；这抹红，是新中国一轮新生的太阳；这抹红，是千千万万炎黄子孙永恒的追求；这抹红，是全众国人民的骄傲！——这，就是五星红旗！

五星红旗，我为你骄傲。五星红旗，我为你自豪。

仰望五星红旗，我心潮激荡，回眸历史的天空，旧中国四分五裂，一清二白，民不聊生。当帝国主义国家的铁蹄践踏中国的土地，残害中国人，侵略中国的财产时，我们只有忍让，只有妥协。那是一段伤与痛的记忆，但伟大的中华民族岂能就此堕落？人民不会答应，人民反抗，人民斗争。终于，饱经风霜的中华民族的坚实的脊梁挺直起来了——1949年，中华人民共和国成立，五星红旗第一次在中国的天空徐徐升起。中国从此屹立在世界的东方，开始谱写着一曲光辉的历程！

看今朝，中国逐渐富强起来，一栋栋高楼如雨后春笋般拔地而起，高速公路宽又广，综合国力不断增强，中华民族傲然自立于世界民族之林。

XX年，嫦蛾一号成功登月，是中国航天的又一个新的里程碑，宇宙中有了五星红旗的影子。

XX年，奥林匹克运动会在北京召开，当奥运会上升起五星红旗的时候，多少国人掩饰不住自己激动的心情。

XX年，天宫一号的发射，诠释了中国的不懈进程，鲜艳的五星红旗向世界证明了中国的强大。

五星红旗不但见证祖国的发展，而且它迎风飘扬，带给人们动力，带给人们希望。

当无情的洪水扑向人们的家园时，一个个普通的战士用生命之驱筑成了冲不跨的大堤。

当突如其来的地震来临时，来自四面八方的援助把震区包裹成一个爱的天堂。

当“流感”向人们袭来时，一个个白衣天使又谱写出一曲新的奉献之歌。

也许我的文字贫瘠，无法形容抑制在心里的情感，但请允许我高呼一声：五星红旗，我为你骄傲！

山东省潍坊市诸城贾悦镇孟疃中学初二:张昱佳

 

2.五星红旗我为你骄傲作文 篇二

天安门每天都有升旗仪式。国旗护卫队的三十六个士兵中，不仅没一个不规范，而且毫米不差。他们步履坚定，穿着笔挺的衣服，目视前方，高大威猛，一个个充满了战斗力。

在天安门前的凌晨，蒙笼的雾给月亮铺上一屋面纱。为了黎明的日出而准备着。在劳累的清晨人们躺在被窝中，不愿意踏出那沉重的一步。而相反，有一些人整三更半夜不休眠，精力十足，为了国家的荣耀而刻苦训练，他们就是国旗护卫队。

准时升旗，准时到位。那动作气吞山河!那三十六个人排成方阵。左右上下各种角度无死角，怎么看就星一排一个人。那队列，那气势就可以用这几十个字来形容。

步伐端庄，目视前方，不声不色，气势惊人，团队合作，一气合成，坚强不息，盖世无双。

这一路迎来的是中国人民坚持不懈，坚强不息的精神，这在全世界证明了中国人可以创造出无尽的伟大的奇迹。

国旗在庄重的缓缓升上去时，雄伟嘹亮的国歌一放，天安门广场全场沸腾了，观众一起高歌，“起来不愿意做奴隶的人们，把我的血肉组成我们新的长城。”

这歌在我们心里再熟悉不过了。我也对着电视机镜头一起唱了起来。从现在开始我们的人生道路上也必须有足迹，要成为一个有理想，有志气的人。不要成为软弱无力的软君子。记住你是中国人，再难的事都能克服的!

3.五星红旗我为你骄傲的主题方案 篇三

使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。

二、活动准备：

1、学生分小组查找奥运知识。

2、准备诗朗诵《亲亲你 五星红旗》、相声《欢迎奥运到我家》、歌曲《隐形的翅膀》。

3、思考：我能为奥运做些什么?

三、活动过程：

(一) 宣布班会开始：(播放《红旗飘飘》音乐)

甲：那是从旭日上采下的虹 没有人不爱你的色彩

乙：一张天下最美的脸 没有人不留恋你的颜容

甲：五星红旗,你是我的骄傲

乙：五星红旗,我为你自豪

甲：我为你欢呼,为你祝福

4.旗下讲话《五星红旗 我为你骄傲》 篇四

这个字眼就在207月13日变的是那么伟大，就在208月8日晚8时，奥林匹克运动会将在北京开幕，奥运圣火将从奥林匹克运动会的老家雅典传递到中国的世界第一高峰的峰顶，中国的奥运会牵动着13亿人口的心，牵动着世界上60亿人口的心。60亿人口共同关注着这个文明古国礼仪之邦。2008年国人的责任，如今的中华儿女，凭借铁柞磨成针的超强韧劲在新中国成立后频频的创造奇迹，原子弹的成功，人造卫星的升空成功，到神五神六的成功。中国人一直没有自大，因为他们知道，这只是一个成功的开始，中国人不会自大，而是会不断的努力。“鸟巢”，“水立方”更能体现中国的技术。

“鸟巢”又叫国家体育场位于北京奥林匹克公园南部，工程总占地面积21公顷，建筑面积258000平方米。场内观众席约91000个。这个建筑采用当今先进的建筑科技，钢结构是世界上独一无二的，钢结构总重4。2万吨。

“水立方”是国家游泳中心，12月24日开工，在10月竣工验收，用地62950平方米，总建筑面积65000-80000平方米，其中地下部分不少于15000平方米，长宽高分别为177米，177米，30米。

从这两个建筑可以看出中国以不是落后的国家。这次2008之旅注定中国--一个冉冉升起的太阳，明天腾飞的巨龙已是无可厚非的事了。而且，五个福娃“北京欢迎您”表现出我们的热情，同时我们提出了“同一个世界，同一个梦想”的口号，号召全世界爱好运动的人们参加，而且在火炬的传递过程中，我相信我们的祖国更加强大。

中国人还有许多为之自豪的东西，如“火炬”“奖牌”“会微”“福娃”这些都融入了多少人的汗水。

我们先说说火炬吧/2008年的火炬叫“祥云”长72厘米，重985克。燃烧时间15分钟，在零风速下火炬高25至30厘米。在强光下均可识别和拍摄，在工艺方面使用锥体曲异型一次成型技术和铝材腐蚀，着色技术。燃料为丙烷。本次奥运会的奖牌也有特别工艺，奖牌直径为70毫米，厚6毫米。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案，奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉壁造型的玉壁，背面正中的金属图形上刻着奥运会会微。挂钩由中国传统玉双龙蒲演变而成。会微我想用法国雕塑大师罗丹曾经说过的一句话来形容会微“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”我觉的用这句话来形容再完美不过了。

还有一件我不得不说的是，今年的志原者与往年相比是最多的。

我想：通过这么多的高科技，高艺术水平的东西让世界认识中国，中国不再是落后的国家，中国也不再是科技落后的国家，中国人更不是“东亚病夫”。

我做为中国人，我感到十分的自豪。

5.国旗下的讲话：团徽我为你骄傲 篇五

今天我讲话的题目是:团徽我为你骄傲。穿过时光的隧道，走过历史的云烟，在人类浩瀚的徽海中，闪烁着一枚鲜亮的徽章，一枚用青春筑就起来的徽章——团徽。

今天，站在这里，佩戴着这枚让人骄傲的团徽人。此时此刻，心潮澎湃，当你成为一名光荣的团员时，你曾知道：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，于是你为之自豪。团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五个字的绶带组成了这枚代表崇高荣誉的闪闪团徽，你为这团徽而骄傲。从戴上团徽的那一刻起，你已经长大，应该成为一个有理想，有责任感，有上进心的优秀青年。

可还记得那熟悉的共青团团歌？“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”这些激扬的歌词激荡着大家的心。当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之骄傲，怎能不为之激动，怎能不为之自豪！“爱国、爱党、爱人民、爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡。

团徽很轻，比不上一块最小的硬币；团徽很小，比不上一枚旅游纪念章；团徽的样式很普通，比不上人们胸前亮丽的胸花。但是它代表崇高的荣誉，不是金钱能买到的商品，那鲜红的旗帜，是无数烈士的鲜血染成，那麦穗和齿轮，是工农大众希望的凝聚。

可是现在，有些人却说团徽土气、过时了，戴起来不好看；或者认为大家都不戴，何必出那个风头，于是，绿茵草地上便少了你捡拾垃圾的身姿，水池旁便少了你为别人关水龙头的激情，公共汽车上便少了一道搀扶老人小孩的风景！那闪闪的团徽哪儿去了？

亲爱的同学们，你们可还记得我们入团宣誓时的庄严情景“我志愿加入中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，…”

同学们，如果你没忘记你的入团宣誓；如果你没动摇共产主义理想；如果你没有失去青春热血，心中仍燃烧着一团火，那么，请你挺起胸膛，亮出你的团徽，让那圣洁的团徽闪闪于胸前，让青春的朝气荡漾在你我心间！

从本周起,请团员同学认真佩带团徽!

6.我为你骄傲 篇六

第一宝是佛祖论经，成千上万的小和尚前来听讲，佛祖高高在上，给弟子们讲经论法。

擎天独柱是第二宝，它高26米，最独特的是，它还有分叉，一般的钟乳石是不会分叉的，这就是称他为第二宝的原因。

第三宝是混元珍珠伞，它竟然是中间大，两头小，一般的钟乳石是上面大，地下小，真有趣。远远望去，还真像一把合拢的伞。在伞面上有一个洞。关于这个洞，还有一个神奇的故事呢：传说，那个洞是孙悟空用金箍棒砸得，它砸完以后，非常得意，爬上了对面的一座山峰，洋洋得意地望着自己的杰作幸灾乐祸。观音菩萨得知后非常痛心，为防止孙悟空再破坏混元珍珠伞，就带着金童玉女日日夜夜地守护着。土地爷爷也很心疼，也在观音菩萨后面看管。玉皇大帝还派托塔李天王李靖带着他的三个儿子前来保护。

音乐石屏是第一绝，许多根柱子整齐地排列着，但粗细不一，拍打每一根柱子都会发出不同的声音，所以叫它音乐石屏。

第二绝是水中倒影，它那瀑布般的钟乳石加上五彩缤纷的灯光，倒映在水中，显得蔚为壮观。

银子钻石被称为第三绝，它的钟乳石是银白色的，还镶嵌着闪闪发光的结晶体，仿佛水晶一般，这也是“银子岩”这个名字的由来。

7.哥哥,我为你骄傲! 篇七

“井喷”那天晚上，哥哥你帮助上千人安全撤离，而自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，成为家为唯一的幸存者。

那晚，我和同学们拼命摆脱了毒气的追赶。可我万万没想到，和你相见却是在殡仪馆。在那里，我见到了日思夜想的全部亲人，但却没了往日想见的问候和亲热。你和奶奶、爸爸、妈妈被整齐地安放在一排，悄无生息。我静静地抚摸着那一张张与我血脉相连，熟悉而冰冷的脸，我的心已经痛得麻木，任由泪水从脸上滑落，滴在我不再复活的亲人身上。

追悼会上，前来吊唁的人络绎不绝。哥哥，他们舍不得你呀，我更舍不得你！就在你的灵柩下葬的一刹那，我疯一般地挣脱搀扶我的老师扑向你，撕心裂肺地哭喊：哥，你不要走！不要走哇！压抑的悲痛顷刻间迸发，我声嘶力竭地喊着你，叫着你，抱着你，不让别人靠近你，不让别人把你夺走！哥哥！你说过要送我上大学，你忘了吗？你就这样走了，放学回家谁用车带我？冻伤的双手谁为帮我捂热？委屈的泪水谁来帮我擦干？哥哥，你说话呀！我拼命地哭着、喊着，任凭我千呼万喊，但你再也不答应……

一抔黄土，让我真真切切地知道你是永远地走了，从此以后，教室里再也见不到你漂亮的粉笔字，球场上再也见不到你灵活的身影，乡亲们再也等不回你捎带的日用品……哥哥，你那么热爱生活，那么充满活力，但你舍弃了，你把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。

8.祖国,我为你骄傲 篇八

1949年10月1日，60年前的一天，毛泽东主席在天安门城楼上向世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。2009年10月1日60年后的一天，胡锦涛主席在天安城楼上庄严宣告：今天，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。弹指一挥间，我们伟大的祖国风风雨雨走过了60年的辉煌历程。在这60年的历史长河中，我们祖国取得了举世瞩目的成就，发生了翻天覆地的变化，创造了前所未有的奇迹。祖国，我为你骄傲，为你自豪。

祖国，我为你政治进步而骄傲！新中国成立前，中国共产党领导中国人民经过长期浴血奋战，实现了民族独立和人民解放，建立新中国。中国人民从此站起来，走上了独立、民主、统一的道路，中华民族从此迈向伟大复兴的新纪元。党的十一届三中全会召开，我国步入改革开放新时代。十六大确定小康社会目标，深入贯彻落实科学发展观，标志着中国正在走向现代文明。这一切充分说明，我们祖国政治进步，成就辉煌！

祖国，我为你经济发展而骄傲！新中国成立前，中国大地满目疮痍，民不聊生。今天，我国经济高速发展。“一”汽建成，大庆投产，钢花飞舞，粮食增产，掀起了社会主义建设新高潮;实行联产承包，建成经济特区，开启了改革开放新时代；三峡工程竣工，跨海大桥开通，国家重点工程一个接着一个；“两弹一星”、“863计划”、“神七”问天，标志着科学技术取得巨大进步。这一切充分说明，我们祖国经济发展，国家强盛！

祖国，我为你文化繁荣而骄傲！新中国成立前，中国大地上文化萧条，一片破败。今天，文艺舞台上百花竞放，气象万千，文化教育生机勃勃，银幕荧屏万紫千红；科教兴国，普及义务教育，促进了科学教育的空前发展；步入网络时代，人们进入高科技领地；全民健身的兴起和奥运会的成功举办彰显了体育事业的蓬勃生机。这一切充分说明，我们祖国文化繁荣，前程似锦！

祖国，我为你社会和谐而骄傲！新中国成立前，中国社会腐朽没落，一片污浊。今天，人们意气风发，社会文明和谐。全社会学雷锋，引领了社会新风尚；倡导“八荣八耻”，构建和谐社会，树立了社会主义核心价值观；建设“三北防护林”，保护生态环境，使我们与大自然更加和谐相处；构建社会的“安全网”，实现病有所医，住有所居，让人们安居乐业，健康幸福。这一切充分说明，我们的祖国社会和谐，安定团结！

“中国”，已经不仅是一个国家的称谓，而且是一个充满希望和活力的名词。如今，世界年年见证“中国年”：赞叹“中国奇迹”钦佩“中国力量”，关注“中国道路”。特别是其中的中国力量让我感触最深。中国力量来自民族精神的凝聚与弘扬。我国“一盘散沙”的时代一去不复返了。从抗击长江特大洪水到汶川特大地震，展现的是中国人民万众一心战胜灾难的坚强意志；从载入飞船上天，中国宇航员行走太空，到北京奥运会的成功举办，展现的是中国人民开拓创新的精神力量。此刻，我想高呼“祖国，我为你那令人震撼的中国力量而骄傲。”同时，我也清醒的意识到：在迈向中华民族伟大复兴的征程上，中国至今仍然是世界上最大的发展中国家，中国力量是正在不断发展的力量。我们与发达国家相比，无论是在经济上还是科技上都还存在差距。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，”我们既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，而应增强忧患意识，增强进取精神。让56个民族团结和睦，13亿人和谐安康，让中国魅力在国际舞台上大放异彩，让全世界都真切地感受到中国力量。每当听到那雄壮的义勇军进行曲奏起：“起来，不愿做奴隶的人们„„”心里不由得燃起一股激情，祖国的强大令我骄傲，祖国的发展让我对未来更加充满信心！

60年辉煌，新中国带给我们无限的信心，勇气和力量，我们正站在一个新的历史起点上。再过40年，我们将迎来新中国成立100周年，我们有理由相信：一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，将巍然屹立在世界东方。祖国美好的未来正在向我们招手，祖国美好的未来需要我们不懈奋斗。“我以我心爱祖国，我以我行报祖国，”在新中国60岁生日之际，这条朴实的短信激起无数人的共鸣，反映了中华儿女的心声。此刻，我们更需要万众一心，更呼唤开拓进取。中华民族的复兴是一项伟大的事业，而任何伟大的事业都是由无数平凡的人共同完成的，只要中华儿女万众一心，同舟共济，就一定能够建设好自己的国家，实现中华民族的伟大复兴。此刻我们更需要清醒坚定，更呼唤艰苦奋斗。人类历史的长河中，60年只不过是端着一瞬。我们前面的路还很长，也不平坦，还会遇到困难，风险和挑战。在辉煌成就面前，我们务必保持艰苦奋斗的作风，居安思危，励精图治。这些伟大而富有意义的工作经验都来源于祖国60年来的光辉实践证明。

9.我为你骄傲案例 篇九

段家河明德小学 李振梅

一、实施“读写结合”的教学理念 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”根据《课标》精神，就对我们语文教学提出了要求：在日常的语文教学中，不能忽视口语交际、日常写作等为主要内容的实际语文运用能力的发展，语文能力的发展不能脱离语文的实践活动，换句话说，学生对字词句篇知识的掌握与听说读写能力的训练最有效的途径就是“读写结合”。

在小学语文教学中，培养学生的读写能力是其目的所在。阅读与写作，前者是吸收，是学生获取知识的重要手段，也是写作的基础；后者则是表达，是运用语言文字把观察到的内容加以表现的过程，更是语文能力高低的具体反映。两者之间一进一出，相辅相成，关系密切。那么，如何抓住读写之间的内在联系，达到提高写作能力这一目的呢？本人认为：在阅读教学中捕捉读写契机，以“读”促“写”是提高写作能力的有效途径。

二、教学课例

我执教了《我为你骄傲》一课，讲述的“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但是内疚的心理和责任感伴随着“我”当“我”用攒了三星期的送报纸钱陪给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后背的老奶奶眼中，那已经不是7美元的钱，而是孩子纯真的心，悔过的心。是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶的博大胸怀也值得我们骄傲。因为小男孩是在便条中向老奶奶道歉的，所以我将读写结合的点放在如何写便条上。

学习目标：

认知目标：再认滑、玻、璃、碎、攒等9个生字。会写骄傲2个字：

技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，领会课文的内容和情感，能根据课文内容简单地写便条。

情感态度目标：知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教学重点和难点： 重点：能正确、流利朗读课文，理解我感情的一系列变化。难点：体会“我”的的责任和老奶奶的宽容，初步学写便条。

教学准备：

课件和写有几个词的小卡片。教学过程：

（一）揭示课题，复习生字词。

1、课前谈话：今天老师给大家带来了两张照片，看一看，再来读读这两句话。（①公鸡骄傲地说：“我是世界上最漂亮的动物！” ②中国健儿获得世界冠军，大家激动地说：“他们是中国的骄傲！” 上节课我们学习了课文，读——《我为你骄傲》，看看今天课题里的“骄傲”和这两幅图里的哪个意思一样？都表示“自豪”，是这样吗？今天我们继续来学习。

【设计意图：目的就是激起兴趣，引起思考，让他们的思维处于活跃之中。出示两个不同意思的“骄傲”让学生体会，并感受课文中骄傲的含义，有利于更好的理解课文。】

2、复习词句：上节课我们认读了生字，大家已经和本课的9个生字成了好朋友。有几个词比较难，你们会读吗？谁敢来挑战读读。

3、自读课文并思考：现在把这些难读、难理解的句子放到课文中，请大家再自由地读读这篇课文，想想：课文讲了一件什么事情？

【设计意图：由于学生已有一定的识字经验，在句子中选取有代表性的生字进行教学.这样安排，既给学生创造读书的机会，同时又是上节课内容的检查,并培养学生的概括能力，逐步向中年级过渡。】

（二）写便条，以读带写，以写助读。

1、指导便条开始的写法。师：小男孩写的一张便条让老奶奶原谅了他。到底当时他写了一张怎样的便条呢？今天我们来做这个小男孩，写写这张便条。

师：要写清一件事，我们得写些什么？（事情起因，经过，结果）

师：开头应该写什么，其实就在课文的1、2自然段。上节课我们已经学了这两个自然段，让我们拿起书本，一起读第1、2自然段，思考用一句话说清楚事情的起因。

小男孩打破玻璃后又发生了什么事情呢？请小朋友们自由读课文第3自然段，思考：哪些词需要写进便条？用笔划下来。

（1）反馈描写心情的词语：害怕、担心，很不自在。（板书）

【设计意图：让学生在读中感悟，使学生的阅读实践代替老师整齐划一的朗读指导。】

（2）是啊，小男孩打碎玻璃后，害怕、担心，很不自在。师：他害怕什么，又担心什么？（选择其中的一句话说）他害怕老奶奶知道了（）他担心爸爸妈妈知道了（）

他害怕小伙伴知道了()生1: 他害怕老奶奶知道了要责备他，要向爸爸妈妈告状。

生2: 他害怕爸爸妈妈知道了会严厉批评他，甚至要打他。

生3: 他怕同学知道了会嘲笑他。

生4: 他怕同学们不跟他做朋友，小伙伴不再跟他玩。师：你们体会得很到位，感觉你就是当时的小男孩，那你能把当时的心情用朗读来体会吗？生个别读.。

师：是呀，他害怕所有的人都会责怪他，让我们做一回当时的小男孩，一起读这句话。

【设计意图：这样教师就给孩子插上一对想象的翅膀。培养了他们的想象力和口语表达的能力，】

师：因为担心、害怕，所以他觉得很不自在。“不自在”是什么感觉？

生:“不自在””就是心里很难过，很不是滋味。师：生活中，你有没有过这种不自在的感觉？

生1:有一次，我把爸爸给爷爷吃的苹果偷吃了，爸爸以为是弟弟吃的，还批评了他，我很不自在。

生2：有一次，我作业没有按时完成，老师不但没有批评我，还很耐心地跟我讲道理，我觉得很不自在。

生3：奶奶每天很早起来给我烧早饭，我还挑三拣四的，经常嫌她烧得不好吃，看到奶奶这么辛苦，我觉得很不自在。

师：课文中的小男孩为什么会感到不自在？你能带着这种心情去读读这句话吗？

（个别读——女生读——男生读）

【设计意图：这些问题的设计补充了文章的空白。对文章内容进行拓展，培养学生想象力和创造力。同时教师还可以根据学生回答的内容，揭示文章的思想，并对学生进行思想教育。】

师：害怕、担心，很不自在，写出了小男孩做错事后的心情变化，如果奶奶知道了，会有什么感觉？

生：不说的话，自己心里很难受，如果说出来又怕被老奶奶骂，很矛盾。

师：小男孩知道自己错了，内心特别矛盾，看来我们待会写便条的时候可以写进去。

师：知道自己错了，小男孩又是怎么弥补错误的呢？自由读课文第4自然段，找找你认为哪些词或短语要写进便条？

交流：攒 真诚地道歉（板书）师：现在你们能帮小男孩来写写这张便条吗？可以借用黑板上你们找出来的信息（师巡视，进行个别指导。评价时，老师选取其中的两种典型，一类是写通顺的，一个是用上了你黑板上的关键词语。）

师：看了刚才小朋友的便条，相信你还想修改一下。只有写出最真诚的便条，才能打动奶奶，让奶奶相信小男孩知道错了，及时在改错。

再次交流、反馈。互相读给同桌听，听的同学做老奶奶，听听便条写得是否

好。

【设计意图：给指导是实现读写结合的保证,在结合课文布置学生练笔后，应该针对学生的实际情况，有针对性地进行具体的指导。】

（三）学习课文最后三个自然段，理解孩子和老奶奶的品质。

便条送给老奶奶后，小男孩顿时觉得——一阵轻松，（贴词语）故事最后如何呢？让我们一起读第5——7自然段。

此时，你觉得小男孩是一个怎样的人？（诚实、勇敢、勇于承认错误、知错就改）

所以老奶奶会夸他，齐读课题。

生活中你碰到过像小男孩这样值得骄傲的人嘛？举例说一说。

让我们在便条纸的反面端正地写上骄傲，然后可以送给你值得骄傲的朋友或你自己。如果是你的家人，可以保存好回家送给他。

【设计意图：理论从实践中来，还得回到实践中去。学生对课文的理解不仅仅是立足于对文本的理解，更是对生活的理解，延伸到生活中，有利于学生更好的理解课文中处处所凸显出来的“真情实意”。回归到生活，有利于学生更好的理解课文，并形成自身良好的个性品质。】

板书设计：

我为你骄傲 老奶奶

“我”

（慈爱

宽容）（诚实

有责任心）

开心 → 担心、害怕 →

很不自在→ 一阵轻松

三、教学反思

《我为你骄傲》是一篇说理性很强的文章，学生的情感、态度、价值观当作知识的传递时不对的，只有给学生创设机会让他们多说、多读、多悟、多写，他们才能体会到我内心的那份自责、懊悔以及老奶奶的良苦用心。这篇课文非常符合低年

级孩子的生活习惯，平时偷偷摸摸爱搞一些小花样，做一些无伤大雅的事情，做错了事情又一直记在心里，最后还是决定认错。课文的主人公就是日常生活中孩子们的典型形象。所以孩子在学这篇文章时如果能把自己当作那个男孩，自己的心紧紧随着男孩的心或开心，或担心，或轻松，那我觉得这样的课就是成功了。

在设计这篇文章的时候，我抓住了小男孩的心理：开心──害怕、担心──轻松这一主线进行教学设计。因为本次教研活动的主题是读写结合，所以在课堂上就要抓住读和写的关系，即以读促写，以写带读，读和写都是本节课的重点。

本节课，我打破了语文教学的常规，一开始，我就落实了学生本节课的学习任务，即把自己当作打破玻璃的小男孩，写一张便条向老奶奶道歉，但是便条怎么写，如果没有引导，对于二年级的学生来说是比较难的。所以，本节课老师将带领孩子们一起完成便条的书写。其实便条的内容就是课文中孩子一系列的行动和心理活动，其中心理活动的变化是理解的重点和难点，也成为了我们感受和理解课文的重点。

课堂中虽然给学生多说、多读的机会，但是让他们真正写的时候还是有一部分同学不太能写好，这跟我当时的指导、评价不及时、不到位有关。课堂上，我给学生创设了很多说、读的机会，如我心情的变化：“开心”时我们会有什么表现？“害怕、担心”时会想些什么？为什么会觉得“不自在”？变条的内容，拓展部分“你还能用什么办法弥补这次过失”，“说说生活中是否有过类似的情况”等，虽然给了学生说的机会，但并不是每一次说都能给与及时的评价，有时学生回答后我都不知道该如何评价。课堂上我也极力的引导、指导学生去读，但也不能给与最有效的指导，俗话说“精细之处见功夫”，确实不假，这两点都是我以后最需要提高的地方。经过读写结合教研活动，让我有一种感受，要想读带动写，写促进读，在两方面都要舍得花时间。

1、给时间——这是实现读写结合的前提。没有相对的时间，读写结合也就无从谈起。建议每篇课文根据文体、学生的实际情况，至少给出10分钟的时间来进行读写结合的训练。这至少10分钟的时间，可以是一个整块，也可以分散到全节课。

2.给思路——这是实现读写结合的关键。既根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地进行模仿和创造性练笔。

3.给指导——这是实现读写结合的保证。在结合课文布置学生练笔后，应该针对学生的实际情况，有针对性地进行具体的指导。摒弃重视每单元一篇的大作文的评改，而忽视细节上训练的做法，脚踏实地地指导学生的习作。

读写结合是我国语文教学的一条传统经验，阅读教学与作文教学是一对孪生兄弟，已经成为定论。诚然，我们不能指望一篇课文学下来，学生就能在习作中收到立竿见影的效果。那是急功近利的，是违背规律的。但我们可以通过持之以恒，天长日久，逐渐地提高学生的读写能力。

10.旗下讲话《五星红旗 我为你骄傲》 篇十

大家好!

今天我国旗下讲话的题目是《五星红旗，我为你自豪》.每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到《义勇军进行曲》高亢奏响的时候，一种振奋，激昂，骄傲，自豪的心情就油然而生。

虽然，我们的祖国很强大，但是我们一定要记住祖国曾经的耻辱。当年，由于清政府的腐败，曾经有一段时间，我们伟大的祖国被一个又一个可怕的噩梦所覆盖，八国联军侵略中国，日本侵略者屠杀我中国同胞，一张张不平等的条约，一声声无奈的痛喊。

拿破仑曾经说过：“中国是东方的一头睡狮，就让它永远睡下去吧!”东方雄师不能再睡下去了!终于，有一天，它醒来了!当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜 血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!这一时刻，中国，一个响亮的名字;一个让世界震撼的名字;一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字，从此诞生了。这一激动人心的日子到来时亿万人民为之雀跃。沉睡了百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾向上的祖国;这是一个如日中天的祖国!

新中国成立62年特别是改革开放32年来，中国取得了伟大的成就，发生了天翻地覆的变化，创造了前所未有的奇迹。信心来源于实力，来自于祖国发展强大带来的巨大鼓舞。我们为祖国自豪。