禁毒教育安全教案

2025-01-12

禁毒教育安全教案（精选10篇）

1.禁毒教育安全教案篇一

小学二年级禁毒安全教育教案

黄红

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学手段：图片、多媒体辅助教学形式：师生互动，讨论交流教学过程：

一、出示课题

二、什么是毒品及毒品的种类

1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么，什么是毒品呢？毒品有哪些呢？谁能说一说？

2、讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸。这些毒品长期饮食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3、看了这些图片，你有什么感受？（自由交流）

三、介绍毒品的危害

1、毒品毁人毁健康（1）毒品摧毁人的消化功能（2）摧毁人的神经系统（3）摧毁人的呼吸及循环系统（4）传染性疾病及“艾滋病（AIDS）

2、毒品令人倾家荡产、家破人亡（1）丧失工作能力（2）倾家荡产

（3）给家人带来无尽折磨

3、吸毒导致堕落、犯罪

4、吸毒危害社会，成为世界公害

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育

五、讨论交流体会

1、了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受

2、学生自由发言

六、让学生了解防毒的方法防毒有五种措施：

创设情境（1）：路人问学生甲想不想尝试一下快乐的感觉？路人见学生甲没有表态，就拿出了一包白粉状的物品倒在锡纸上用烟点着锡纸，随即就看到缕缕白烟升起。路人让学生甲用鼻子闻一闻，这时如果你是学生甲你会怎么办？

1、直接拒绝

2、找借口溜走

创设情境（2）：路人对学生说：“现在的学习都很紧张，想不想减轻学习的压力？”学生说：“想。”路人说：“那我想向你推荐一种药就是摇头丸。”学生知道这是毒品，但是他应该怎么灵活的应对呢？

3、提出反对意见或转移话题

4、秘密报案

5、当毒贩、毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉师长。

七、总结

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：发现有人吸毒，已有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

2.禁毒教育教案[定稿] 篇二

教案设计：刘亚强

一、教学目标：

1、（1）知识与能力：

了解什么是毒品、毒品的种类，了解吸食毒品的危害性，了解青少年要远离毒品的重要意义。

2、（2）过程与方法：

通过讲述吸食毒品的巨大危害，使学生更深刻地了解生命的意义；通过观看有关毒品危害的视频，了解毒品的危害，更加珍惜自己的生命；介绍如何加强对毒品防范的方法。

3、（3）情感、态度、价值观：

通过教学，了解青少年要远离毒品的重要意义，使学生更加关爱生命。

二、教学过程：

导入：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的人群。

据有关部门调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。什么是毒品

1990年12月8日，第七届全国人民代表大会常务委员会第17次会议通过的《全国人大常委会关于禁毒的决定》中明确规定：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务规定管制的其他能使人成瘾的麻醉药品和精神药品。

毒品的种类

根据毒品对中枢神经系统的不同作用效应，一般可将毒品分为镇静类、兴奋类和致幻类（能产生幻觉、妄想等异常精神活动），另外，还可根据不同的加工方法等，将毒品分为从植物中直接提取和加工而成的（如海洛因、可卡因、吗啡、鸦片、大麻等）和人工合成的毒品（如冰毒、摇头丸）两大类。

毒品是洪水猛兽，危害巨大。

1、对个人的危害（包括对身体、对生命及心理各个方面的危害）

吸毒，对人体心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等有严重的损害作用。海洛因成瘾者在吸毒24h后，55％有异常心电图表现，出现心动过缓、心律不齐等，严重者可引起心跳停止。反复吸食毒品会引起慢性咽炎等炎症，并会使毒品沉积在肺部，对肺造成损害。

由于吸毒者体质虚弱，易并发呼吸道染，较重的感染可引起呼吸衰竭，也较易感染肺结核。吸毒还可引起一系列营养不良综合症、神经系统损害及肝炎等疾病。吸毒对中枢神经系统的损害也是比较严重的，长期吸毒可引起智力减退和个性改变。有研究表明，连续使用摇头丸3个月以上，逻辑思维能力和判断力会丧失，记忆力严重下降，反应迟钝，不少20多岁的年轻人即有了典型的“早老痴呆”症状，甚至精神错乱，且有不少人自杀。

另外，静脉注射拌有杂物的毒品，也可直接引起脑栓塞。有学者认为，60％的脑水肿病人是吸毒过量引起的。另外，吸毒者比常人更易感染艾滋病。

吸毒者的生殖系统也会受到损害，他们不但难以生育，女性怀孕后的胎儿也很难正常发育，畸胎率很高。吸毒孕妇常常早产，其中很大一部分新生儿生下来就有毒瘾，成为“海洛因儿童”。

孕妇在孕期吸食大麻，其孩子患罕见的幼儿白血病的机会高于普通婴儿10倍，患癌症的几率是其他儿童的2--5倍。

有资料表明，吸毒者的平均寿命较一般人短10--25年。25％吸毒成瘾者会在开始吸毒后10~20年内死亡。吸毒人群的死亡率较一般人群高15倍。

现代医学证实，年轻时染上毒品的人，一般寿命不会超过40岁，这是多方面的原因造成的。如：吸毒过量死亡；吸毒者自杀（自杀率比一般人群高10~15倍）；吸毒者犯罪率高，在犯罪过程中常死于非命；吸毒者容易死于吸毒引起的各种并发症，如化脓性感染、病毒性肝炎、肾炎、结核等。

此外，由于毒品的损害作用，吸毒者的认知功能、注意力、操作能力和身体反应能力下降，还常死于坠楼、交通事故等。

毒品对人的心理影响是巨大的。吸毒者为了获取毒品，会不顾一切，不择手段。他们时而六亲不认，丧失人性，时而又悔恨交加，痛不欲生，常常在痛苦、矛盾的折磨中挣扎。毒品，完全成了压在他们心头沉重的十字架。

2、对家庭的危害吸毒所需资金巨大，吸毒就等于吞噬家庭财富，即使有万贯家产的家庭，也会迅速变为穷光蛋；吸毒还会造成家庭破裂，一人吸毒，不但全家遭殃，就连三亲六戚也得不到安宁。

3、对社会的危害

吸毒与犯罪尤如一对连体婴儿。“十毒九盗”、“十毒九娼”就是对吸毒和犯罪的形象比喻和真实写照。吸毒者为获取毒资往往置道德、法律于不顾，它们行骗、偷盗、抢劫、卖淫，甚至行凶杀人或参与贩毒，严重危害人民生命财产安全和社会治安。

远离毒品，拒绝吸毒

1、拒绝“第一口毒”，打消好奇，摆脱“赌博”心理，万不可过分相信自己的“毅力”。没有第一口，绝不会有第二口，吸了第一口，很难有最后一口。

2、拒绝“第一支烟”，香烟是“入门毒品”许多人是通过吸烟走向吸毒的，我们应当树立“吸烟不酷，健康才美”的观点，并学会果断、巧妙、坚决地拒绝吸烟。本课小结：

拒绝第一支烟，拒绝第一口毒，是远离毒品的关键一举，此举能否成功，影响我们一生。让我们时刻警惕，积极抵御，果断拒绝，永远不成为毒品的受害者。

3.禁毒教育教案篇三

时间：2013年6月26日

地点：七（2）教室

参加人员：七年级（2）班全体学生，班主任，主讲：王海霞

目标：认识毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。过程：

一、什么是毒品?

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯内胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

二、什么是毒品犯罪?

毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏毒品管制活动，应该受到刑法处罚的犯罪行为。

三、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？

1、走私、贩卖、运输、制造毒品罪(第347条)；

2、非法持有毒品罪(第348条)；

3、包庇毒品犯罪分子罪(第349条)；

4、窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪(第349条)；

5、走私制毒物品罪(第350条)；

6、非法买卖制毒物品罪(第350条)；

7、非法种植毒品原植物罪(第351条)；

8、非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪(第352条)；

9、引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪(第353条)；

10、强迫他人吸毒罪(第353条)；

11、容留他人吸毒罪(第354条)；

12、非法提供麻醉药品、精神药品罪(355条)。

四、毒品的危害性主要表现在哪些方面?

毒品的危害可以概括为：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

1、严重危害人的身心健康；

2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

3、毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象；

4、毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

五、染上毒瘾的人一般有哪些迹象?

1、在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

2、长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；

3、外出行动表现神秘鬼祟：

4、藏有毒品及吸毒工具；

5、遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场合佩戴太阳镜；

6、面色灰暗、眼睛无神、食欲不振、身体消瘦；

7、为掩盖手臂上的注射针孔，夏季穿着长袖衬衣；

8、情绪不稳定、异常的发怒、发脾气、坐立不安、睡眠差；

9、经常无故出入偏僻的地方与吸毒者交往。

六、导致吸毒的原因主要有哪些?

导致吸毒的原因有很多，常见的是：

1、好奇心驱使，逐渐发展成瘾；

2、思想空虚，寻找刺激；

3、不相信吸毒上瘾后戒不了，结果不能自拔；

4、因不知情被欺骗、引诱吸毒；

5、亲友间的相互影响；

6、精神苦闷，情绪低落，以吸毒麻醉自己，解脱苦恼；

7、因治疗疾病，长期服用某种产生依赖性的药物而成瘾。

七、怎样正确对待吸毒者?

吸毒者是社会的一个特殊群体，他们既是违法者，义是受害者。从医学的角度看，吸毒者也是病人。因此，吸毒者具有双重身份。要正确地对待吸毒者，既不要把吸毒者当作犯罪分子歧视他们，又要区别于一般病人，严格管理，依法科学戒毒。

八、为什么要把青少年作为禁毒预防教育的重点？

青少年正处于生理、心理发育时期.好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。我省的吸毒者中，80%以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。

九、我国有关禁毒的刑事法律有哪些？

1997年3月14日,第八届全国人民代表大会第五次会议修订新《刑法》,将《全国人大常委会关于禁毒的决定》中的有关禁毒的刑事立法部分作了较为详细的规范,成为我国目前现行的惩治毒品犯罪最完善的刑事立法。除《刑法》第3章第4节第191条,专门规定了有关反洗钱的内容外,第6章第7节共11条27款专门规定了有关毒品犯罪的罪名和处罚。

十、什么是毒品犯罪？

毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏禁毒管制活动，应该受到刑罚处罚的犯罪行为。《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药物公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提炼、配制、兜售、分销、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药物、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。

十一、毒品犯罪有哪些特征？

毒品犯罪具有以下三个基本特征：(1)毒品犯罪是危害社会的行为，即具有社会危害性；(2)毒品犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法性；(3)毒品犯罪是应当受到刑罚处罚的行为，即具有应受处罚性。

十二、吸毒的危害

吸毒影响社会经济财富的创造和积累。据联合国麻醉品管制局公布的最新数字，世界上吸毒人员超过5000万人。每年有几十万瘾君子因吸毒丧命。全球毒品交易额约达8000—10000亿美元，吸毒问题严重的国家，不得不拨出巨款用于防治吸毒及相关问题的开支；同时由于长期吸毒而使得吸毒者的劳动能力降低，或者导致劳动力完全丧失，从而影响社会财富的创造，也问接给国家社会带来巨大经济损失。

吸毒与犯罪是一对孪生兄弟。吸毒引起社会犯罪增加。一方面是吸毒者成瘾后，摆脱不了毒瘾的煎熬，为了满足毒瘾，铤而走险，进行偷扒抢窃，贪污、卖淫，甚至杀人的犯罪活动；另一方面是贩毒分子疯狂的报复，恐吓，暗杀等活动，严重威胁人民生命财产安全，扰乱社会秩序。

吸毒损害本人健康，造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的传播等公共卫生问题，其中最严重的是爱滋病的感染和传播。艾滋病是当前危害人类健康最凶恶的疾病之一，被称为“超级癌症”。其病原体是“人类免疫缺陷病毒(HIV)。”感染了HIV的人经过一段时间的潜伏期，便会发展为艾滋病。艾滋病患者，通常死于免疫功能严重受损所致的严重感染或恶性肿瘤，且死亡率高。据调查我国目前HIV感染方式主要是滥用毒品(静脉注射)来传播流行。云南艾滋病监测中心负责人指出：“目前，在国外的吸毒者中，艾滋病静脉注射吸毒者的感染率为23％，而我国边境一带的毒品流行重灾区，吸毒群体艾滋病感染率竟高达68％……。”例如1989年在云南德宏地区爆发的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的针头注射毒品而感染艾滋病病毒。

十三、总结

禁毒的关键在于唤醒民众，我国政府把提高全民禁毒意识作为一项治本之策和战略任务，在全国国民中广泛深入地开展毒品预防教育。而青少年的认识水平不高，还没有形成健全的人生观、价值观、世界观，往往容易受环境影响，被居心不良者误导，所以青少年学生一定要远离毒品，珍爱如花的生命。

4.禁毒教育主题班会教案篇四

----禁毒教育主题班会

授课老师：临海市回浦实验小学郑莉琴

授课班级：临海市回浦实验小学五（1）班

教学内容：了解毒品知识及其危害；了解吸毒的原因及青少年吸毒的现状；了解我国的禁毒历史和禁毒政策；了解拒绝毒品的方法

教学目标：

1、引导学生了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

2、加强毒品预防教育，增强小学生的禁毒意识和提高低御毒品的能力，知道拒绝毒品的方法，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。

3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。

教学重点：了解毒品知识及其危害，了解拒绝毒品的方法；

教学难点：加强毒品预防教育，增强小学生的禁毒意识和提高低御毒品的能力，知道拒绝毒品的方法，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。

教学过程：

一、了解毒品知识及吸毒现状

1、欣赏罂粟花图片

同学们，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有父母的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！可是，也有许多如花的生命却因吸食了毒品而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！今天我们班会的主题是《跟白色恶魔sayno》。

2、在进入主题之前，先请大家欣赏一种美丽的花儿。（播放课件）

3、同学们，看了这些花儿，你们有什么话要说吗？

4、学生聊感受：

5、小结：是啊，这些花儿一尘不染，美得那么惊心动魄。可是你知道吗？它就是万毒之源——罂粟花。

6、说罂粟花是万毒之源，一点也不为过。因为在它身上含有吗啡、可卡因等物质，过量食用后易致瘾。所以，常常被一些不法分子提炼加工做成了毒品。你看：

7、海洛因、吗啡、大麻、鸦片和摇头丸等都是毒品。这些毒品为什么会如此厉害？会让我们个个对它俯首称臣呢？让我们一睹她们的真面貌吧，让我们请辑毒大队的王警官为我们展示毒品实物，并说说青少年吸毒的现状。

二、了解吸毒的原因及吸毒的危害

1、小结：原来全国有那么多青少年在吸毒啊！那他们吸毒后又有什么症状呢？请听歌曲《吸毒的你》，待会说说在视频里，哪些画面给你留下了深刻的印象。

2、请谁先来说一说。

3、哎，罂粟花虽美，但它造成的后果不是带给你灰暗的人生，就是导致死亡，后果真是太可怕了！现在你还想要吗？

4、但为什么有那么多的人，明知毒品不可沾染，却还要去吸毒呢？这里有一封17岁的女孩在自杀前写给妈妈的信，让我们从中找一找她吸毒的原因。

一封来自天堂的信

妈妈，生无可恋，死是一种解脱。回忆起当时，他们只告诉我，毒品可以解愁，吸一两次不会上瘾的。他们说免费给我尝试，可是当我染上毒瘾后，接下来的却是高价地兜售。他们说毒品很刺激，可是这种刺激换来的只是我身心的麻木。看守所、劳教所、戒毒所，这么多年来的吸毒生涯，让我失去了自由，失去了人性的尊严，我再也找不到活下去的理由了。妈妈，女儿不孝，不争气，只有去死了„„儿绝笔

5、同学们，从这封信里你读懂了，她吸毒有哪些原因呢？

6、你们说的真好，正因为青少年年轻，无知、好奇、冲动，都可能导致吸食上毒品。

7、原来青少年吸毒的事情就发生在我们身边啊！说起青少年吸毒的案例，在你们的身边，在网上，电视上，你有听说过吗？

8、你看，毒品残害了多少如花的生命早早地凋谢。毒品不仅害己、害人，还会危害国家呢。记得在1840年，（课件出示）

1840年，英国把大量的鸦片运到了中国，给当时的社会带来巨大的危害。它使劳动者体力下降，不能再下地耕种；平民百姓面黄肌瘦，不堪重负，有的倾家荡产，妻离子散。清朝军队的士兵意志下降，严重削弱了战斗力。国家大量白银外流，破坏中国经济。“中原已无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。

9、同学们，看到这，你的心情怎样，你有什么话要说吗？

三、了解我国的禁毒历史和禁毒政策

1、就在一个六月天，数万民众聚集在虎门，随着林则徐的一声令下，两万多箱鸦片顷刻化作滚滚浓烟。这是多么令人振奋的时刻啊，让我们再去回顾一下吧。播放视频《虎门销烟》

2、“虎门销烟”掀开了中国人决心禁烟、禁毒的历史新篇，自此我们祖国实行了许多的禁毒政策，你们了解了多少？

3、同学们，禁毒是一场全民参与的斗争。国务院提出了“禁毒宣传，要从娃娃抓好”的号召。少年兴，则国兴；少年强，则国强。那么作为青少年的我们，能为禁毒宣传做些什么呢？

第一小组：我们安排了三句半来做宣传。

第二小组：我们设计了禁毒标语。

第三小组：还有我们呢，我们想考考大家在禁毒方面掌握了哪些知识。

四、了解拒绝毒品的方法

1、由第三小组引出情景剧表演。(拒绝毒品的方法)

（1）金蝉脱壳法

（2）直截了当法

（3）及时告知法

2、同学们，少年自立于世界，中国才有希望！为了祖国的明天，为了民族的希望，也为了我们宝贵的生命放射出绚丽的光彩，让我们从心底喊出：和白色恶魔sayno！请听诗朗诵《毒品与生命》。

3、同学们，人的生命只有一次，它承载着你的亲人，朋友和整个社会赋予你的责任。让我们（拉出横幅）珍惜生命，远离毒品吧！请在我们的红色之约上写下我们的决心。

4、现场签名

5、同学们，这条红色之约，象征着我们的禁毒之心。今后，我们将带着它走进社区，向人们大力宣传。我们邀请郑老师也参加我们的行动，好吗？掌声请出郑老师为我们讲话。

五、班主任讲话

同学们，能和你们一起参加这次班会，我很高兴!可以说这是一次很成功的主题班会。在这次活动中，我们不仅知道了什么是毒品，吸毒有什么危害；我们还知道了该如何去拒绝毒品。我希望大家像所说那样的把禁毒宣传推向家庭，推向社会，让我们人人都参与到禁毒活动中吧。

六、宣布结束

同学们，郑老师的嘱托我们一定牢记在心。看，这是一份《禁毒倡议书》，这个星期六，我们就带上红色之约，走进社区，完成我们的实践活动。好吗？

5.禁毒、反邪教教育教案篇五

文明上网

班会主题：禁毒教育

班会时间：第十六周星期一班会地点：七（4）班教师教育目的：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒识。

3、通过活动的开展让学生懂得文明上网。

（一）禁毒教育

1．师展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片 2．让同学说说感觉

3．师总结：毒品的危害多：毒品毁人毁健康；毒品令人倾家荡产、家破人亡；吸毒导致堕落、犯罪；吸毒危害社会，成为世界公害。

4、知识竞赛

①、师宣布知识竞赛规则 ②、知识竞赛开始：

A．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品-----根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。B．毒品的危害是什么？（1）毒品毁人毁健康。

（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。（3）吸毒导致堕落、犯罪。

（4）吸毒危害社会，成为世界公害 C．防毒的五种措施

（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）主动出击法----立刻提出反建议。

（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

D．学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？”

5、师总结：毒品是人类社会的公害。

它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！

（二）网络安全教育

1、师：介绍小学生上网会网友被骗等案例

2、学生说体会

3、说说网络的利弊

4、让学生推荐儿童的好的网站主持人总结：

希望同学们按照树立社会主义荣辱观的要求，积极倡导文明办网、文明上网，净化网络环境。

5“远离毒品

文明上网”班级宣誓活动

附录

案例一

学生会网友遭“扒手”为筹路费劫“的哥”

10月25日晚，红旗南路派出所接到报案，称红旗路加油站附近，有一青年男子持刀抢劫的士。民警当即带领闻讯赶来的群众，拿着手电筒在周边地带展开地毯式搜查。不到30分钟，在加油站旁的高坎下，将龟缩在草丛中发抖的青年男子当场抓获。

司剑锋，18岁，是安徽芜湖市某学院计算机系的在读本科学生。前几天，专程从安徽乘火车来到湖南岳阳，与“网友”熊某相聚。为赶回学院上课，搭乘火车在株洲站转车，不幸遭遇扒窃，路费被偷。为筹集路费，他便起邪念。他来到红旗路高架桥下，拦住一辆路过的“的士”。上车后，他用刀顶住司机腹部，抢走车上仅有的81.5元现金和诺基亚手机一部案例二

庐江县两少年在该县二中附近的一处民房内洗澡时，不幸触电身亡。

据了解，6月11日晚，7名通过网络认识的少男少女在其中一女孩家中玩耍。深夜时分，3名男孩、两名女孩由于饥饿，出外吃东西，只留下两名男孩在屋内。待5人吃完东西再次赶回时，发现屋内无人，听见洗澡间内有水声，几人连忙上前，将洗澡间的门踹开，却发现屋内两少年已瘫倒在地。据警方介绍，警方赶到现场后，迅速介入，对现场进行了保护。经初步侦查，两人系触电身亡，而非刑事案件。昨天下午，由技术监督部门、供电部门、当地镇政府等组成的调查组仍在现场，对少年死亡原因进行调查。

“崇尚科学，反对邪教”

一、班会主题：“崇尚科学，反对邪教”

二、活动时间：第十七周星期一

三、活动地点：七（4）班教室

四、活动目的：了解什么是邪教及邪教组织，邪教的基本特征，从而使广大学生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力；培养学生正确的世界观、人生观。

五、活动过程：合：大家下午好！

男：科学使人强大，迷信使人渺小。

女：早在新文化运动时期，陈独秀等人就提出了科学的口号，提倡科学，反对迷信盲从。男：在当今剧烈的社会变革和复杂多变的国际风云中，科学力量是一种决定性的力量。女：崇尚科学，破除迷信，这是我们多少年来的认知。然而如今，有些邪教迷信仍然在进行„„

板块一：对邪教及邪教组织的认识

男：因为相信邪教而遭遇不幸的案例有很多很多。同学们，你对邪教的认识有多少呢？女：《刑法》第300条，邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的，不服从正统宗教并在正统宗教神职系统之外运作的，在思想上、行动上具有反正统性、反社会倾向的极端主义异端教派。

男：邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

板块二：邪教组织罪行展示

女：同学们，你知道的邪教组织有哪些？

男：让我们一起看看这些邪教组织犯下的累累罪行吧！

板块三：邪教的基本特征

女：现在，你们能说说邪教有哪些特征吗？

男：教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛财渔色、秘密结社、反科学、反社会、反人类。

板块四：青少年如何对待邪教

女：邪教对个人和社会，特别是对青少年有哪些危害呢？我们青少年应该怎样做？

男：请以4人小组为单位互相讨论，5分钟后请班委和各组代表上台发表一下自己的见解。[交流]

班主任发言：

邪教会让我们精神颓废，严重影响身心健康，阻碍个人和社会的发展与进步。反对邪教组织的斗争是科学与伪科学、文明与封建愚昧、正义与邪恶的斗争，也是长期复杂艰巨的政治任务。为了我们及家人美好的明天，我们一定要正确认识邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜绝盲目从众；热爱科学，崇尚科学；反对迷信，远离邪教。

女：同学们，通过今天的主题班会，我们不仅掌握相关的反邪教知识，还懂得了远离邪教，倡导健康文明的生活方式。

男：我们要发挥学生在反邪教教育中的独特作用——让每一个家庭都警惕邪教。女：崇尚科学文明，坚决抵制邪教，让科学的光芒照亮邪教的阴霾！

男：从我做起，从现在做起，从点滴开始，积极学习科学文化知识，让我们为家庭的温馨和社会的和谐共同努力吧！

6.禁毒教育主题班会教案篇六

远离毒品关爱生命

地点：五（1）班

时间：2014年3月31日教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学形式：

师生互动，讨论、交流。教学过程：

一、出示题目。(远离毒品关爱生命)

二、什么是毒品及毒品的种类。

1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？(指名回答)

2、讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3、看了这些图片，你有什么感受？(自由谈话。)

三、介绍毒品的危害。(结合图片)问：毒品有那些危害呢？

1、毒品毁人毁健康。

(1)毒品摧毁人的消化功能。(2)摧毁人的神经系统。

(3)摧毁人的呼吸及循环系统。(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。

2、毒品令家人倾家荡产、家破人亡。(1)丧失工作能力。(2)倾家荡产。

(3)给家人带来无尽的折磨。

3、吸毒导致堕落、犯罪。

4、吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

2、让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1、问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？(学生发言。)

2、防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110)；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、总结。

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

珍爱生命拒绝毒品

地点：五（1）班

时间：2014年4月14日教学目标

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。教学方法

1、展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。

2、利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积极呼吁。

1、什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品—— 根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。

2、毒品的危害是什么？(1)毒品毁人毁健康。

(2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。(3)吸毒导致堕落、犯罪。

(4)吸毒危害社会，成为世界公害

3、班主任介绍案例“吸毒者的自述”

4、防毒的五种措施

(1)直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

(2)金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。(3)主动出击法----立刻提出反建议。

(4)秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

(5)及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

5、介绍有关禁毒的法律法规

6、学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？”

7、教师总结：毒品是人类社会的公害。

远离毒品关爱未来

地点：四（1）班

时间：2013年6月

活动目的：

让学生了解常见毒品的种类。毒品对人体的危害。毒品为什么会有成瘾性

青少年如何学会自我保护。抵制毒品的诱惑活动方式：

通过案例分析

联系自己周围的耳闻目睹的人和事。学生分组辩论。老师小结归纳教学过程：

开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

一、毒品的种类：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海

洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。辅助材料：

1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。

二、毒品的危害(学生自己讨论，老师归纳小结)

1、毒品毁人毁健康(1)摧毁人的消化功能(2)摧毁人的神经系统

(3)摧毁人的呼吸及循环系统(4)传染性病及“艾滋病”

2、毒品令人倾家荡产，家破人亡(1)丧失工作能力(2)倾家荡产

(3)给家庭带来无尽的折磨

3、吸毒导致堕落、犯罪

4、吸毒危害社会，成为世界公害

三、毒品的成瘾性(老师先介绍两篇案例)毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。

身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

四、吸毒者为什么以青少年为多：

1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。

2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。

3、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。

4、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。

5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……

五、防毒的几种办法

1、直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

2、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

六、学生讨论

七、班长代表全体学生发出倡议。

八、班主任小结

第四课时热爱生命远离毒品

活动目的：

落实禁毒教育的“五个一工程”。把有关毒品知识，毒品的危害、预防吸毒的方法传授给青少年。对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育，保证我们下一代不受毒品的侵袭。活动形式：

1、让学生查阅、准备有关资料，班会时上讲台演讲。

2、老师通过提供详实的图片、文字资料，组织学生展开讨论，加深珍惜生命，远离毒品的认识。活动过程：

(一)让做好准备的2—3名学生上台演讲；

(二)老师提供更详实的图片、文字资料，进一步对学生进行禁毒预防教育。

1、要求及意义：1997年国家禁毒委与国家教委联合发文，规定各大、中、小学校都要开设禁毒知识教育，这是因为青少年是最容易受到毒品侵袭的重点对象，各大、中、小学校是青少年最集中的场所。各大、中、小学校抓好了对学生的禁毒知识教育，就能保证我们下一代不受毒品的侵袭。

2、当今现状：在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。我国吸毒者中，80%以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。[小知识] 禁毒教育的“五个一工程”：即各省、自治区、直辖市都要建立一所禁毒教育基地；各大中小学校每年都要集中开展一次禁毒教育活动；各地都要组织一批禁毒宣传理论研究成果；创作一批禁毒文艺活动；培养一批青年禁毒志愿者。

(三)主要诱因

根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：

(1)好奇心驱使：在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

(2)逆反心理：有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

(3)被欺骗、引诱：不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

(4)环境影响：多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

(5)负面生活事件影响：对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。

(6)医源性成瘾：由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。(四)四大危害性

1、吸毒对身心的危害吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在和致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡，戒断反应也是吸毒者戒断的重要原因。

精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。

2、吸毒对社会的危害

对家庭的危害：家庭中一旦出现吸毒者，家便不成为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏了自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

对社会生产力的巨大破坏，吸毒者首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时缩小了人类的生存空间。

毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的机体都会带来极大的损害。

3、吸毒离死神只有一步之遥多种原因可以造成吸毒者死亡率高于一般人群，归纳如下；

吸毒过量死亡，过量吸毒致死亡多见于年龄较轻者。

吸毒者的自杀率远远高于一般人群，有资料表明，吸毒者自杀发生率较一般人群高10-15倍。

吸毒者参与犯罪死于非命的发生率高于一般人群。

吸毒者易于死于各种吸毒引起的并发症，毒品可对中枢神经系统、循环系统、消化系统、造血系统、免疫系统等造成直接损伤引起死亡。

吸毒者患病后不积极求治易发生死亡。

吸毒者常死于各种意外事件，毒品可影响吸毒者的精神活动，使吸毒者出现认知功能障碍，注意能力下降和操作能力下降。

4、吸毒者的人格和心理变异

通过研究发现，毒品使吸毒成瘾者的人格发生了深刻的变化，严重的影响其思维、行为和情绪，对于吸毒的意志力、注意力、记忆力、耐受力、持久力等都具有明显的破坏作用，对毒品的依赖性使吸毒者丧失了效率、兴趣、责任感、羞耻感等，产生情绪不稳定、疑心重、敌对感强、偏执、惊恐的现象。也有少数吸毒者有精神抑郁、自卑感、无能感、性心理和性行为异常、喜好刺激、逃避现实、自恋等病态心理特征。因此吸毒者的一个突出特点就是精神系统出现了障碍或变异。在相当多的西方国家，吸毒者首先被视为精神病人，从这一角度说，吸毒者既给社会造成了危害，同时又是毒品的受害者；既是一个应当对自己的行为负责的违法者，也是一个需要社会的帮助、治疗和康复的患者。

毒品对于心理具有巨大的破坏作用，尤其是对吸毒者的认知、思维、情绪、行为的影响后果尤为严重。在吸毒成瘾期间，吸毒者为满足毒瘾需要不断地加大毒品的摄入量和次数，毒品副作用对于生理、心理的影响也随之而加剧，以致出现一些典型的症状。在心理结构方面，毒品导致吸毒者产生一系列失调、紊乱和变异问题。多数或大多数吸毒者的兴趣感、注意力、记忆力下降，精神处于高度或明显的紧张、恐惧、焦虑、烦躁、孤独、空虚状态，思维混乱，疑心重，易于发怒，敌对性和攻击性增强；在行为方面，导致能力和效率严重下降，甚至无法坚持进行正常的学习和工作.防止吸毒的对策四个“一定”

(1)一定要学会说“不”，远离毒友，尽早坚决脱离容易使自己堕落的小圈子；(2)一定要多与父母师长沟通，互相体谅和关心；勇敢面对人生挫折。(3)一定要打破侥幸心理或好奇心理，一次吸毒，终身戒毒。

(4)一定要积极举报吸贩毒行为，这样才能保护自己和家人，避免受到毒品的毒害。

6、学生讨论发言(略)

7、小结：

今天我们进行了一次很好的防毒禁毒主题班会活动。在这次活动中，同学们认真准备，积极发言，学到了很多防毒禁毒的知识。希望同学们在今后的生活中真正做到珍惜生命，远离毒品，成为一个有理想、有报负的好学生、好青年。

8、作业：在晚上的日记中写一写对今天活动的感想或体会。

第五课时让花儿都绚丽

教学目标：

让学生了解毒品知识和危害，自觉远离毒品。教学过程：

一、首先观看禁毒宣传片《世纪之患》

主持人提问：什么是毒品？它对人类有哪些危害？学生积极回答，畅所欲言。主持人让班主任归纳。让我们认识毒品：

鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒以及国家规定管制的其他能够使形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，都是严重危害人体健康的毒品。毒品的危害

成瘾性——吸毒成瘾者，对毒品产生生理和心理上依赖，从此沉溺而不能自拔。摧残性——毒品专家告诉我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严重损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。

破坏性——吸毒者为了支付昂贵的毒品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。

发犯罪——吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性泯灭，为了能购买毒品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、贩毒，无恶不作，严重危害社会安宁。

传染疾病——吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和卖淫。吸毒者体弱抵抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

二、主持人：

品给自己、家庭和社会乃至国家造成了巨大的危害，那么作为青少年尤其是我们中学生应该如何预防毒品、远离毒品？

学生讨论，积极发言。然后主持人让班主任小结：

联合国有关部门的报告记载，截至1996年，全世界有5000多万人滥用毒品，1000多万人因吸毒而丧失正常智力和工作能力，每年直接死于毒品的人达10多万之多。毒品是人类的一大杀手。

我班少数同学有吸烟行为，这是危险的，如果被坏人利用，吸食了含有毒品的香烟，其后果不堪设想。

那么我们应该如何预防毒品、远离毒品呢？展示课件

预防染毒五大绝招：

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

5、不要进歌舞厅等复杂场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；

三、主持人：

通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解，在我们今后的生活中，无论从遵守国家法律的角度，还是从保护自己身心健康的角度都一定要珍爱生命，拒绝毒品。下面让我以一首禁毒诗来结束这堂课。我们拒绝毒品毒品——

一把杀人不见血的刀，一条紧勒咽喉的绳，一潭污染生命的水，一盏导向“死海”的灯。吸毒——

如同把自身变成了傀儡，如同把灵魂交给了魔鬼，如同任生命在风中泯灭，如同任青春如花般凋零。君不见——

“瘾君子”们死去活来的惨状？君不闻

父母亲朋无泪的哭声？害已害人害家害国，毒品啊，损害了全人类数千年的健康与文明！曾记否

百年前民族的劫难？曾记否

“东亚病夫”这耻辱的名称？历史的教训，国家的重任，应该铭刻于我们每个人的心中！青少年朋友们，我们是祖国的希望，我们是地球未来的主人，面对疯狂的毒流，让我们同声疾呼：不！我们拒绝毒品！

第六课时杜绝毒品警钟长鸣

教学目标：

教育学生充分认识毒品的危害性，增强自觉防范及抵制能力。使学生产生巨大的认知意识，将来决然不会陷入毒品泥淖。

让学生自现在始高度警惕，人人起到向社会、家人义务宣传的作用。教学形式：

班主任主讲，学生听、记的方式。事前准备：

查阅整理当年带“吸毒班”有关资料，找出二至三位典型学生的活生生事例，真名隐去采用化名的方式向形式学生们现场讲述。教学过程：

一、班主任讲述。

二、现场讨论或质疑

三、布置任务：每人交一篇感悟性体会。

班主任讲述：

同学们：我们昨天下午参观了共青团市委举办的有关“远离毒品”的展览，你们肯定会被那一桩桩、一件件触目惊心的图文所震撼。那些都是活生生的真实事例，其真实性不容怀疑。为了使同学们了解得更加透彻、更加清晰，我再向大家讲讲我曾亲眼所见的吸毒者的可悲经历，请同学们务必引以为戒。

那是七年前的事了，我校发现了十几位吸毒的学生，吸毒程度轻重不一。当时由于经验不足，认为凭我校的能力可以对他们进行教育挽救，于是就将他们集中到一个班统一管理教育，指派我担任该班的班主任。其良好的出发点是：一是把他们同其他人员隔离；二是方便引导教育；三是让他们学点职业技术。后来才证明了一个学校想要改好他们的念头是多么的幼稚和一厢情愿！可以说已经有了瘾的吸毒者，期望在学校里戒除那是根本不可能的。所以说，不吃一堑不长一智，我校从那以后再也不招一名吸毒者了。为什么说吸了毒的人就那么可怕、那么难改、那么无药可救，因为我与他们面对面地打交道将近一年，对他们的状况有比较清楚地了解。下面我就从三个方面进行分析，希望大家用心用笔记住。(一)损友陷害，防不胜防

不少的吸毒者都表示，他们原来都不想吸的，都是被那些狐朋狗友给害的。那些损友们，为了扩展吸毒者的范围，好增加他们毒品的来源，竟不惜手段地在朋友的圈子中寻找突破口。在香烟里面，饮料里面，食品里面偷偷掺上毒品。有的竟对自己的亲兄弟姐妹也不放过。毫无戒备的受害者一旦成了“瘾君子”，往往又对另外的所谓朋友下手，就这样形成恶性循环。同学们，请想想交友是多么重要吧！反思一下自己的交友范围，如果有品行不端的，应赶快悬崖勒马。(二)犯了毒瘾，简直要命带他们班主任的那一年中，真是见惯了形形色色的毒瘾发作时他们被折磨的难以言状的痛苦。有的把头往墙上撞，有的在寒冷的冬天竟脱得精光躺在水泥地板上，有的乱摔乱砸，有的乱吼乱骂，更有甚者，竟用刀片在手腕上割得鲜血淋漓。凡此种种，穷形极态。用事后他们自己的话说：毒瘾来时就好象千万个蚂蚁在骨头里爬，千万条刚针在皮肉里扎，真是生不如死啊！同学们，这样的“鬼门关”，可千万不能去闯呀。

(三)毒瘾可戒，心瘾难戒我问过那些吸毒的学生，为什么在发现自己有了毒瘾时不去戒掉。他们无不苦笑着说：如果能够戒得掉谁愿受毒魔的折磨呀。他们中有的人都几进几出戒毒所了，可在戒毒所里暂时戒掉了毒瘾，出来后一旦发现了毒品，那心里的瘾又会呼呼地冒上来，最终顶不住只好重吸。除非把我们送到月球上或是什么根本没有毒品的地方，否则，要想戒掉毒瘾几乎是不可能的。同学们，多么可怕啊，一旦染上魔鬼一般的毒瘾就摆脱不掉了。

(四)毒瘾发作，六亲不认

毒瘾没发时，他们还像个人样，对待事情也通情达理，毒瘾一发，立刻就由人变鬼了。老师的话失去了效应与分量，甚至连亲生父母都完全不放在眼里。有一个姓林的学生，为了找钱换取毒品，竟一把抓住他妈妈的金项链强拉硬扯，差点就把他妈妈勒昏过去，直到把项链扯断了才罢。还有一位姓陈的学生，把刀架在他爸爸的脖子上索要金钱，把他爸爸的脖子都划开了一道很深的血口子，最后还是他妈妈被迫给了他三百元方才息事宁人。同学们好好想想：这是人呢还是野兽啊？

(五)走投无路，自杀身亡

有一个学生，本来在学校期间已经没有了毒瘾，由原来的面黄肌瘦到养得红光满面，家长很高兴地领她回家。后来，就是经不住毒品的诱惑出现了反复，在实在没有钱和颜面时，她选择了自杀，草草结束了她年轻的生命。由此，我们应该清醒，毒品就是架在人们头顶上的软刀子！我们没有任何理由不提高警惕，没有理由不把毒品看成是洪水猛兽。同学们，今天我要讲得内容已经讲完了。下面，请大家讨论这么几个问题：(板书)

1、我们应该怎样认识毒品，怎样设法远离它？

2、在结交人时应注意什么问题？

3、你对治理毒品问题有什么高招？请献一策。(讨论15分钟左右)最后，留给大家一道作业题，请把今天的讨论情况写一篇叙、议、联相结合的文章，字数在1000字以上。班会结束——下课！

远离毒品警钟长鸣

教学目的： 1、6月26日是第23个国际禁毒日，通过禁毒主题班会，敲响禁毒警钟；

2、进一步认清毒品的危害以及远离毒品、铲除毒品的重大意义；

3、从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。

课时安排：一课时

环境布置：

黑板书写班会主题内容“远离毒品，警钟长鸣---纪念第17个国际禁毒日”。

教学过程：

1、班会主持人(班长)介绍国际禁毒日的由来：

(材料)自上世纪80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，引起了全世界的关注。1987年6月，根据联合国秘书长的建议，在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运的问题国际会议”，这是部长级禁毒国际会议，有138个国家的3000多名代表参加，讨论麻醉品滥用和非法贩运问题，这是历史上一次大规模的禁毒国际会议。自1987年以后，各国在每年的6月26日前后都要集中开展大规模的禁毒活动。今年6月26日是第17个国际禁毒日。

2、列举现实生活中的案例，说明深圳地处特殊地理位置，毒品情势比较严重，严重影响青少年的身体健康。分别由二位同学介绍从深圳网站下载的有关打击毒品犯罪的案例和新闻材料：

(1)2002年4月27日 14：53南方网报道，深圳市开展禁毒严打整治专项斗争75天来共破获各类毒品案件3 26宗，缴获毒品海洛因182、85公斤、冰毒32、5公斤、摇头丸40733粒，数量居全省前列。

(2)据2002年5月16日12: 05南方网报道，深圳已成为毒品过境与消费并重的地区。深圳禁毒形势严峻，吸毒人数达1.5万。

(3)例举深圳青少年毒品犯罪的个案。

3、进一步认识毒品及其社会危害

(1)班主任简介主要毒品的名称、毒害，以及其他精神毒品的种类和危害：

主要毒品：鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒、k粉(氯胺酮)、咖啡因、杜冷丁等。

其他精神毒品：常见的有“舒乐安定片”、“安非他明”、含可待因的“止咳糖浆”等。目前，这一类毒品因作为医药品经常使用于疾病治疗方面，所以常常被人们忽略，放松警惕，导致长期服用，形成毒癖，危害自身健康。(例如：北京吸毒者八成是青少年，其中有一部分人就是服用上述这些精神毒品而陷入毒坑。)

(2)同学们自由发言，结合自身实际，谈谈有无接触毒品的经历以及现在对毒品的认识。

4、由学生(三人)谈防微杜渐，从自身做起，从现在做起，远离毒品的打算。

(1)认清毒品的危害，坚定禁毒决心，积极参加禁毒斗争。

(2)遵纪守法，认真履行受教育的义务，自觉规范日常行为。

(3)从日常小事做起，杜绝吸烟、泡吧等不良行为习惯，自觉抵制毒品侵蚀。

5、主持人(班长)小结：毒品危害，祸国殃民，一朝染毒，断送前程。同学们，为了国家，为了家庭，也为了我们自己，请远离毒品！

6、课外实践：围绕即将到来的第17个国际禁毒日，班级将以 “远离毒品，警钟长鸣”为主题出一期宣传专刊，请每个同学踊跃投稿，稿件形式不拘。(例如可以选择：关于禁毒教育的心得体会；画一幅禁毒的漫画；写一篇有关社区禁毒情况的调查报告等。)稿件要求下周一交稿。

远离毒品关爱生命

活动目标：

1、使中学生了解毒品的真正危害，知道毒品是社会进步的严重阻碍；

2、对毒品的有关条例有一定的认识，知道法律对于毒品的处罚相当严厉；

3、使中学生了解现在流行的毒品的传播方式，提高警惕，小心第一步；

组织形式：

第一阶段：

老师讲述，主要是有关毒品的有关知识、法则、以及诱导青少年吸毒的主要伎俩和有关防范措施；

第二阶段：

构造情境，让同学们一起看教育片，使学生深切的感受到吸毒的危害；

第三阶段：

进行社会实践，参观深圳戒毒所，广收信息，用文字的方式表达对毒品的认识，也可装订成册，供全校师生传阅，以达到宣传禁毒的信息。

主要过程：

第一阶段：老师讲述

一、毒品的历史

从1840年的第一次鸦片战争开始，英国就开始向中国源源不断的输入鸦片等毒品„„

二、毒源地“金三角”与中国

当今世界，在印度、缅甸、柬埔塞三国交界的地方叫做“金三角”，在这里，出产了世界大部分的毒品，而这个地方与我们中国的云南省相距只有„„

三、毒品知多少？

1、法律对毒品的刑事处分

2、现在流行的毒品是哪些，有哪些特征？

3、什么是国际禁毒日，有何意义？

4、什么是吸毒？为什么会成瘾？

四、毒品的危害

1、运毒藏毒毁青春

2、借毒消愁毁前程

3、一人吸毒毁全家

4、毒品毁人毁健康

5、具体实例：自残、自杀、抢劫、家破人亡„„

五、向青少年传送毒品的主要途径

1、陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等

2、帮不认识的人带行李

3、鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩

4、不给面子，讲兄弟感情

5、对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离

毒品，提高拒毒防毒意识。

6、被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱教学形式：师生互动，讨论、交流。

7、追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西

教学过程：

六、青少年如何防止第一次与毒品接触

一、出示题目。（远离毒品关爱生命）

1、中学生防毒五大绝招

二、什么是毒品及毒品的种类。

2、家庭防毒大全 1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那

第二阶段：构造情境些呢？谁能说一说呢？（指名回答）

2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、情境一：观看禁毒教育纪录片

海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管情境二：观看电影《白粉妹》

制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的老师：同学们，如果你们是片中的主人公，你会怎么办？请大家大胆的发表自己的意见。(学讨论)毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可

卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危同学：珍惜生命，远离毒品，不管如何，都不要试第一次。

害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。第三阶段：总结与实践

7.小学六年级禁毒教育教案篇七

“珍惜生命，远离毒品”

六年级

解永霞

活的时间:2015年10月27日活动地点：六年级教室

参加人员：六年级全体学生及班主任

一、活动内容

“珍惜生命，远离毒品”

二、活动目的：

1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性，自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力。

2、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性，知道如何预防。

三、活动过程

(一)、学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害、激发学生学习的兴趣、教师总结毒品的危害。

1、吸毒摧残人生：

对身体的危害

自伤、自杀、自残

加速死亡

2、吸毒毁灭家庭

倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代

3、吸毒危害社会

诱发刑事犯罪，败坏社会风气(二)、进一步了解毒品相关知识。

A、毒品的种类；B、毒品的危害；C、吸毒成瘾的途径；D、吸毒成瘾的原因，如何预防；E、刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。(三)、讨论青少年如何防止吸毒？

在认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？

学生讨论后教师小结：

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次

(四)、班会总结（班主任）

8.六年级禁毒教育教案5.2 篇八

雅臣小学五年二班 2017年6月

珍爱生命远离毒品

一教学目标:

1、通过学习，让同学们真正认清毒品的危害，从内心深处憎恶毒品，拒绝毒品，学会运用法律武器同违法犯罪份子作斗争，积极配合、协助公安政法机关打击惩治违法犯罪行为。

2、利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识。二教学重点：

1、逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，掌握未成年人保护工作的基本原则。

2、让同学们真正认清毒品的危害，从内心深处憎恶毒品，拒绝毒品，学会运用法律武器同违法犯罪份子作斗争。三教学过程：

（一）认识毒品

1、观看资料片，了解毒品的种类：各类毒品，根据不同的标准有不同的划分方法。联合国麻醉药品委员会将毒品分为六大类：吗啡型药物是最危险的毒品;可卡因、可卡叶;大麻;安非它明等人工合成兴奋剂;安眠镇静剂;精神药物，即安定类药物。

2、毒之花——罂粟花：罂粟原生于地中海东部山区及小亚细亚埃及等地。公元一六二四年，即明朝天启年间，荷兰人把鸦片和烟草混合吸食的方法传入中国内地，鸦片传播开来。多少年来，人们出自对生的渴望、对死的恐惧和对快乐的追求，千方百计的寻求着解除肉体、精神痛苦的药品，鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因在带给人类短暂的虚幻的同时也给人类带来了无穷的痛苦。

（二）认识毒品的危害

1、吸毒对社会的危害

(1)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

(2)对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

(3)毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。

2、吸毒对身心的危害

(1)吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

(2)戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

(3)精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

(4)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。

（三）吸毒对人体的三大危害

(1)身体依赖性：由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。

(2)精神依赖性：毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。

(3)毒品危害人体的机理：我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。

（四）如何预防：

1、吸毒成瘾的途径：

2、吸毒成瘾的原因：

3、刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

（五）想和做：

1、别人吸毒，真的不关我们的事吗?

2、如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办?

3、我们在交友、选择活动场所时应注意什么?为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标?

4、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做?

5、小结：根据你们的回答，老师概括出五个方法：

(1)直截了当——坚定直接地拒绝引诱。

(2)金蝉脱壳——根据不同情况找借口委婉拒绝。

(3)主动出击——立刻提出反建议。

(4)秘密报案——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

(5)及时告知师长——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

（六）、教师总结：

9.中学生禁毒教育主题班会教案篇九

毒品是人类社会的公害，它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。下面由小编为大家精带来中学生禁毒教育主题班会教案，欢迎大家借鉴!

【中学生禁毒教育主题班会教案一】

年级：xx

班班主任：xx

活动主题：生命如花，远离毒品

活动时间：20xx年x月x日

活动地点：五年级(1)班教室

教学目标：

1.知识与能力：

(1)使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。

(2)让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2.过程与方法：

(1)通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。

(2)通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。

3.情感态度与价值观：

了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。

教学重难点：

1.认识毒品及毒品的危害。

2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。

教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目;师生互动，讨论、交流。教学时间：1课时

教学过程：

一.情境导入，揭示主题

1.看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。

2.学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说

3.激情对话，导入本节活动主题。

4.揭示课题：生命如花，远离毒品

二.介绍有关毒品的知识(播放PPT)

(一).认识罂粟花的罪恶(投影图片，师旁述)

(二).介绍毒品的种类及共同特征。

1.让学生谈谈自己所知道的毒品。

2.投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。

(1)毒品分为哪几类

(2)常见的毒品有哪些

(3)毒品具有的共同特征是什么

(三)自主探究理解

1.看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。

2.集体交流

3.老师总结

三.情境剧(学生活动：角色扮演，表演小品)

1.学生根据老师所给的情景(图片)，表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。

2.小品《失色的花季》

四.观看FLASH动画《向毒品SAYNO——青少年如何自我拒毒》

1.学生观看后交流感受。

2.老师总结拒绝毒品的方法：

A.八个“不”，防患于未然

B.面对毒患的自救方法

五.你说我说——毒品知识知多少

(一).交流：毒品知识知多少

(二).材料分析。

材料1

某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛!”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

分析讨论：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗

②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标

材料2

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我!”

分析讨论：

①“别学我!”，我们从着这句话中应该吸取什么教训

②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断会有哪些戒断反应

③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗

④这位年轻的医生为什么要自杀呢(提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)

六、诗歌朗诵——生命如花

七.老师总结

这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品!最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长!

九、作业：

向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。

【中学生禁毒教育主题班会教案二】

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

教学手段：

借助多媒体辅助教学。

教学形式：

师生互动，讨论、交流。

教学过程：

一、导入

教师：今天我们来讨论一下青少年禁毒的问题

出示课题：珍爱生命远离毒品

教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的人群。

据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80%以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。

二、什么是毒品及毒品的种类。

1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢毒品都有那些呢谁能说一说呢(指名回答)

2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3.组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受(自由谈话。)

三、介绍毒品的危害。(结合图片)

问：毒品有那些危害呢

1.毒品毁人毁健康。

(1)毒品摧毁人的消化功能。

(2)摧毁人的神经系统。

(3)摧毁人的呼吸及循环系统。

(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。

2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

(1)丧失工作能力。

(2)倾家荡产。

(3)给家人带来无尽的折磨。

3.吸毒导致堕落、犯罪。

4.吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

2.让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1.问：当有人向提供毒品时，你会怎样做(学生发言。)

2.防毒有五种措施：

一是直接拒绝;

二是找借口溜走;

三是提出反意见或转移话题;

四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);

五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

10.禁毒知识教育教案篇十

九（5）班

一、教学目标知识目标：

使学生了解什么是毒品，认识吸毒行为及产生的原因 ,认清毒品的危害性。能力目标：

1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力

2、搜集资料：A毒品的种类；B 毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。情感目标：

1、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力

二、重点难点

1、认识毒品及毒品的危害

2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

三、教学方法

观看图片，查找资料及讨论总结。

四、教学过程

（一）、了解毒品的有关知识

人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。

从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。一般吸毒者吸食成瘾后，有时能带来短暂的快感，更多的时候只是满足难以忍受的毒瘾，根本没有什么快感，但只要吸毒，就会对人体产生很大的心理上和生理上的破坏。一段时间以后，毒品会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧，出现心理变态。另外，吸毒者常常因为多人共用没有经过消毒的注射器和针头而传播各种皮肤病、性病甚至艾滋病等多种疾病。同时，由于吸食者难以掌握毒品的纯度，经常发生因毒过量死亡的事例。

(二)、为什么说青少年更容易被毒品侵蚀。

青少年阶段，既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这一时期他们的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，很容易走上吸毒的邪路。相当一部分吸毒者是因为交友不慎走上吸毒歧途的，几乎所有吸毒者第一次吸食毒品，都是接受了“朋友”免费提供的毒品，等你一上钩，就摆脱不了了。一些青年通过自己努力取得成功，积攒了一定财富，也常常会成为居心不良的人的目标，他们会鼓吹“吸毒是有身份的标志”，定位不够的人就这样走向堕落了。

家庭环境也是个重要的因素，除了家庭成员吸毒行为直接导致青少年吸毒外，一些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教育；一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满足孩子的物质要求，使孩子有充分的物质条件去寻求毒品的刺激等等，也是导致一些青少年吸毒成瘾的原因。

（三）、毒品有什么危害。

毒品的危害可以说有很多，归纳起来最主要的危害有两大类: 第一大类：吸毒对身心的危害。

1、吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍，甚至出现自伤、自残、自杀等极端行为。

2、戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

3、精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

4、感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。

第二类：吸毒对社会的危害:

1、对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

2、对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。

3、毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。

(四)、讨论青少年如何防止吸毒？