人教版五年级下册复习提纲语文

人教版五年级下册复习提纲语文（共10篇）

1.人教版五年级下册复习提纲语文 篇一

教学目标：

1、自主学会本课的生字，并能工整正确地书写。

2、指导学生有感情地朗读并背诵喜欢的段落，总结课文在表达方法上的特点，并体会这样写的好处。

3、体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的精神，激励学生长大后做一名像胡杨一样的人。

教学重难点：

1、体会作者对胡杨的深情，并引导学生感受胡杨的精神，激发学生对胡杨的憧憬、赞美之情。

2、引导学生领悟象征手法在表情达意上的作用。

教学准备：

1、搜集有关胡杨的图片及文字资料。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、谈论民谣、揭示课题

1、谈论俗语(导语：老师今天为大家带来了一个民谣，很有意思，大家想不想读读?)出示民谣，齐读。导语：这句民谣在新疆民间广为流传，知道说的是什么吗?(生答：胡杨)对，说的正是胡杨。你从这句民谣中感受到了新疆百姓对胡杨的 (指名反馈)大家想不想看看他们所赞颂的胡杨?(出示图片后，简单介绍胡杨：胡杨，或称“胡桐”。它和一般的杨树不同，能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍耐力。在地下水含盐量很高的塔克拉玛干沙漠中，照样枝繁叶茂。人们赞美胡杨为“沙漠的脊梁”。)

2、揭题板书。师：可是他们为什么会这样称赞胡杨呢?这节课我们将一起从这一篇题为《胡杨赞》的课文中去寻找答案，请伸出手跟我一起写课题。(板书)齐读课题。

二、检查预习，初步感知“胡杨”

1、出示词语，指名读、齐读。

(师：课前要求大家预习课文，将课文读正确、流利。下面老师想借助这些词语检查一下大家的朗读情况，谁有信心第一个来?)

腐烂 锯断 嶙峋 晦暗 盐碱 恶劣 肥皂 积蓄 无人关照 粗茶淡饭 惨不忍睹 弓腰驼背 锦衣玉食 新疆维吾尔族

2、初识胡杨：通过预习，文中的胡杨给你留下了怎样的印象?请说说你的看法：我认为胡杨是一种( )的树。(指名反馈)

3、小结：看来大家对胡杨已经有了初步的认识，作者在文中说：自然界长寿的树种很多，可他却对胡杨情有独钟，是否也是因为这些呢?接下来请根据自学提示进行更深一步的探究学习。

三、品读胡杨形象、感悟胡杨品质。

(一)出示自学提示，生进行自学：

(1)认真默读3、4、5自然段。

(2)联系相应段落思考：

①胡杨的眼泪是指什么?在哪些情况下它会流泪?

② “惨不忍睹”在文中指什么?画出能表现胡杨的长相“惨不忍睹”的语句。

③胡杨生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”，实际上是指什么?具体表现在哪些语句中?

(二)交流反馈。

1、抓“眼泪”，品读无人关照的胡杨。

A、指名反馈:“眼泪”的含义，在哪些情况下胡杨会流泪?”

B、师：你在什么时候会流泪?我们流泪是为了表达自己的情感，可胡杨流泪却是在用树汁为自己包扎伤口，是为了继续生长，因为千百年来胡杨都是( )的。(指名反馈，随机板书：无人关照)

C、出示语段，导语引读(正因为胡杨在受到伤害时会流泪保护自己，所以，千百年来无人关照的它才能有千年不死的生命，这样的胡杨，怎不叫人动心?)

一个无人关照的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

2、抓“惨不忍睹”，品读“弓腰驼背”的胡杨。

A、指名反馈：你能说说“惨不忍睹”在段中的意思吗?指名读出相关语句。

B、出示语段，导语引读(正是这样一个弓腰驼背的胡杨，却能够长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，这样的胡杨，怎不叫人动心?并随机板书：弓腰驼背)

一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

3. 抓生存环境，品读“粗茶淡饭”的胡杨。

A、过渡：孩子们，你们知道吗，长着这么一副丑样子的胡杨，却被维吾尔族人称为 “托乎拉克”，意思是“美丽的树”。这还得从它的“粗茶淡饭”说起。

B、指名反馈：“胡杨生来没有‘锦衣玉食’，只有‘粗茶淡饭’” 实际上是指什么?具体表现在哪些语句中?(随机板书：粗茶淡饭)

C、出示语段，导语引读(正是这样一个生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”的胡杨，却能够屹立酷暑，笑傲风霜，这样的胡杨，怎不叫人动心?)

一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

D、师引导反馈：因而维吾尔族人称胡杨为“美丽的树”，不是指它的外表，而是在赞美什么?(板书：不畏艰难)

(三)总结形象，反复诵读。

1、面对这样一个无论自然条件如何恶劣，却总是积蓄着力量，努力生长的胡杨，作者不能不发出这样的赞叹：

回读语段：“一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?”

2、面对这样一个顽强不屈、不畏艰险的胡杨，我们怎能不发出这样的赞叹：

再次回读语段：一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

(四)抓“彻底”，品悟“默默奉献”。

1、作者对胡杨情有独钟还有一个重要的原因，请用你喜欢的方式自己读一读第七自然段，说说这个自然段主要写了什么?(板书：无私奉献)

2、指名反馈：哪些语句最能让你感受到它的无私奉献?

3、导读：彻底地贡献出自己的一切的胡杨，怎不叫人动心?所以，作者由衷地赞颂道(出示句子，指名读，齐读)：

这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。

四、总结写法，拓展延伸：

(1)交流反馈：作者想赞颂的仅仅是胡杨吗?还有什么?在生活中哪些人是这样的人?

(2)感知象征手法：本文的这种写法叫什么?(指名反馈)师总结：像这种用具体的事物表现某种特殊含义的表达方法，也叫象征。这样的写法既具体明白，又引人深思、令人回味，大家可以在写作时尝试运用。

五、(出示)作业：

(1)推荐阅读：《西风胡杨》(潘岳)、《阅尽胡杨，天下无树》

(2)摘抄文中的词语，背诵自己喜欢的段落。

(3)写一写：胡杨那顽强的生命和毫无保留的奉献精神令我们感动，请你用自己的语言赞一赞胡杨。(可仿照第六段的句式)

人教版五年级语文下册复习教案

2.人教版五年级下册复习提纲语文 篇二

1.出示要求，初读课文。赶紧让我们一起走进《红楼梦》, 去了解作者笔下的人物。

出示：

阅读步骤: ①把文章读通顺

②借助文中注释,联系上下文读懂文章,感受人物形象

2.检查初读情况：指名读。把最难读的句子读流利，如描写衣着外貌的句子。

3.课文中人物给你留下什么印象?让学生初谈感受。

(如：王熙凤非常漂亮;性格豪放;聪明伶俐;能言善辩等。)

三.观看87年版电视剧剪影，加深人物印象

曹雪芹把这个人刻画的栩栩如生，很多艺术形式都在演绎这个人物。越剧就是一个表现手法，今天推荐的是87年版电视剧的表现形式。看的时候，注意，电视剧是怎样表现人物的神态、语言、动作的。

播放电视剧的片段。

为了演好这个角色，演员曾经用了3年的时间去读这本小说，她们说，不是我们演得好，而是小说写得好。

四.赏读语段，学习表达方法，体会人物形象

1.默读课文，哪几个词语最能体现王熙凤的形象，把它摘录在练习纸上。

学生把词语写在纸上，贴到黑板上。

(1)读黑板上的词，注意儿化音。

身量苗条 转悲如喜 体格分骚 彩绣辉煌 放诞无礼(都是些四字词语)

恍若神妃仙子 泼皮破落户儿

(2)对词语进行分类，随机形成板书。

如彩秀辉煌 体格风骚等都是描写外貌

转悲为喜——神态 放诞无礼——性格

泼皮破落户儿——性格

(3)把词语串起来引读黑板上所有的词语，连成一段话。

2.品读人物外貌片断，感受人物形象。

王熙凤的外貌描写是《红楼梦》中最精彩的一部分。其中描写外貌的是哪一个自然段?(第一自然段)你还找到了哪些描写外貌的词语了吗?

(1) 品“衣着打扮”的词语，体会词语的特点

▲出示穿着的几个短语，读好“金丝八宝攒珠髻”等词语。

自由读。(这些词语非常难读，自己练一练，把音读准确，读出节奏来。)

指名读。(指点停顿：缕金百蝶……)

齐读。

▲读了这些短语，发现这些词语有什么特点吗?

引导学生发现不同的服饰，点出这些词语的类别：褂 裙 钗……

丰富的色彩：翡翠，大红，银，豆绿

浑身珠光宝气，非常富丽堂皇的感觉。

▲虽然没有见过这些服饰，但读了这些词语，我们的眼前出现了一个怎样的王熙凤?(雍容华贵、遍体锦绣、珠光宝气。这个人的出场，服饰就跟别人不一样。)

(2)品片段，了解作者的写作顺序。

引读：戴着……绾着……戴着……系着……穿着……外罩……下罩……

读了这一段，你又发现了什么?

▲王熙凤讲究美，全身上下都戴满了宝物。

▲从头到脚，描写得非常有条理，读起来朗朗上口。

(3)品“容貌”语段，感受语言节奏美。

引导学生发现写容貌，作者用了三幅对联。

出示：上联——一双丹凤三角眼;下联——两弯柳叶吊梢眉。

上联——身量苗条;下联——体格风骚。

上联——粉面含春威不露;下联——丹唇未启笑先闻。

(4)想象人物服饰、容貌，感受人物形象。

你的眼前又出现了一个怎样的王熙凤?

(长得很匀称，五官端正，眉清目秀，婀娜多姿，倾城倾国，美若天仙，闭月羞花，沉鱼落雁)

书中其实有一句话概括了王熙凤的外貌。找出来了吗?(变红,彩绣辉煌,恍若神妃仙子。)感受总分的写作方法。

(5)朗读指导采用评书形式，丰富朗读方法。

推荐一种朗读的方式——以评书的语调读。

听师以评书的形式范读。

自由练读。

指名读。

齐读。

3.从描写语言、神态、动作的语断里品味作者描写的方法。

衣着服饰,外貌体现人物特点。还可以从哪里体会到人物特点? 随机交流。

预设：

语断一：一语末了，只听后院有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：……这样放诞无礼。

▲从这句话话里读出王熙凤的什么性格特点?(说话张张扬扬的，看似很热情。)

▲结合黛玉的心里活动，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”， 而王熙凤却“这样放诞无礼”， 侧面地烘托出人物性格，同时也可以看出她在贾府里的特殊地位。

▲未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。指导朗读第一句。

语断二：“天下真有这样标致的人物! 我今儿才算见了! 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”……

▲读后，让学生谈谈从王熙凤的语言中感受到的人物形象。

▲补充资料。(附后)

▲朗读。

3.人教版四年级语文下册复习提纲 篇三

1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延

精湛—精深 安慰—安抚

耽误—耽搁 均匀—匀称

2、款待—接待 鼓动—鼓舞

启示—启迪 隐蔽—躲藏

沉寂—寂静 凶恶--凶狠

3、执行—履行 打破—突破

偶尔—偶然 约摸—大概

流畅—通畅 安静—宁静

4、给予—赋予 沉稳—深沉

开阔—广阔 装饰—点缀

耀眼—刺眼 违背—违反

5、鲜艳—鲜丽 伺候—侍候

请教—领教 断定—确定

安闲—清闲 饶恕—宽恕

6、肥沃—肥美 遥望—眺望

罗列—排列 游览—游玩

明丽—明媚 缓缓—慢慢

7、馈赠—赠送 维持—坚持

器重—重视 教导—教诲

损伤—损坏 朴实—淳朴

8、羡慕—仰慕 企图—妄想

情愿—愿意 踌躇—犹豫

似乎—好像 忧患—忧虑

9、焦急—着急 深重—沉重

媲美—比美 侵蚀—腐蚀

灵巧—灵活 避开—躲开

10、敏锐—敏捷 揭开—掀开

立刻—马上 顿时—立刻

洁净—干净 隐蔽—隐藏

11、繁殖—繁衍 启发—启示

阴沉—阴森 宛转—悠扬

盘问—询问 沉寂—沉静

12、注视—凝视 轻蔑—蔑视

黝黑—油黑 劫难—灾难

趔趄—踉跄 防备—防范

13、素质—素养 弥漫—充满

卓越—杰出 流连—留恋

惊讶—惊奇 仿佛—好像

14、飞翔—翱翔 惊动—打扰

权利—权益 神奇—神秘

4.人教版五年级下册复习提纲语文 篇四

一、语音关（多音字）

藏：zàng（宝藏）cáng（收藏）划：huá（划桨）huà（计划）喷：pēn（喷发）pân（喷香）铺：pū（铺设）pù（当铺）横：hãng横线）hâng（蛮横）间：jiān（时间）jiàn（间隔）哄：hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄骗）

吭：háng（引吭高歌）kēng（一声不吭）传：chuán（传奇）zhuàn（传记）

二、字词关

1.读读写写，注意易写错或读错的词语。

掺和 娴熟 栗子 鞭炮 旷野 敦厚 婀娜 和睦 奇葩 侵蚀 榛子 招徕 摇曳 深邃 吞噬

2.四字词语。

零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 秩序井然 随心所欲 优哉游哉 截然不同

3.近义词。

吞噬——吞没

招徕——招揽

娴熟——纯熟

和睦——和气 照常——照旧

雄浑——雄壮

压抑——抑制

点缀——装点 豁达——开朗

扼杀——抹杀

纵使——即使 覆盖——笼罩 4.反义词

娴熟——生疏

压抑——放松

敦厚——奸诈

勤俭——奢侈 井然——混乱

激昂——低沉

深邃——浅显

豁达——狭隘 5.量词

一（部）戏

一（段）传奇

一（个）窟窿

一（座）铁索桥 一（堆）火

一（块）竹席

一（幢）竹楼

一（间）堂屋

三、句子关

1.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。（仿写）

2.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅 巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。（仿写）

3.豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（用带点词造句）．．．

四、背诵关

《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》《清明》

五、理解关

1.《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。

2.《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。

3.《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种 说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。

4.《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。

六、拓展关

描写节日的词语：

灯火通明

张灯结彩

喜气洋洋载歌载舞

彩旗招展

5.人教版五年级下册数学复习计划 篇五

1、学习习惯和兴趣

五年级三班，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，绝大部分同学都能很好的完成学习任务，学习数学的兴趣较高，少数男同学上课时思想上还不够重视，懒散的习惯还没改，还需要进一步改进。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能

绝大多数的学生已经掌握了这学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神，并很优异得完成了这学期的学习任务。个别学生知识面只停留在基础知识方面，还有待于改进和提高。

二、复习内容：

本学期教材复习内容分为四大板快：：

1、数与代数领域：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法

(一)、分数的加法和减法

(二)、数学与生活。

2、空间与图形领域：方向和位置、长方体和正方体。

3、统计与概率领域：统计、可能性。

4、实践与综合应用领域：我能长多高、有趣的溶解现象。

三、复习目标

针对本学期教材复习内容，需要完成的目标有：

(一)知识与技能目标

1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。

2、结合具体情境，理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数(带分数)，并能将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。

4、结合具体情境 ，掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。

6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积(容积)单位，能进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。

7、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

8、了解数据的描述可能产生的误导。

(二)能力目标

1、培养问题的意识和应用意识以及解决问题的能力。

2、运用分数加减和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。

3、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。

4、学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

(三)情感态度目标

1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心河求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。

2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。

3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。

三、复习重难点：

1、分数加减法的计算：进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

2、长方体和正方体的表面积和体积的计算：进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

3、会比较正负数的大小;会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置;能根据复式条形统计图、复式折线统计图解决简单的实际问题。

四、复习时间与复习形式

1、复习时间：第十六周至第十九周

2、复习形式：按知识领域复习、综合复习辅以练习相结合。

五、复习措施：

1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类单元练习,及时发现问题,解决问题,通过练习,巩固学生所学的知识。在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。

(1)运算方面既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习时间对学生进行过关练习，使学生能更好的掌握相应知识。

(2)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。并且利用综合题目类型的全面性，指导学生学习。

3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。同时采用小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏,对学困生严格加强辅导,使学困生把基础牢固掌握, 并能灵活应用。

4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性，以达到让学生自学习的效果。

六、时间安排：

第19周： 复习1——4单元

第20周： 复习5——8单元

6.人教版五年级下册数学复习资料 篇六

33、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

34、邮政编码：由6位组成，前2位表示省(直辖市、自治区)，前3位表示邮区，前4位表示县(市)，最后2位表示投递局。例如：341100,34表示江西省，341表示赣州邮区，3411表示赣县邮局，00表示梅林镇支局。

35、身份证码： 18位 1 3 0 5 2 1 1 9 7 8 0 3 0 1 0 0 1 9 河北省 邢台市 邢台县 出生日期 顺序码 校验码 倒数第二位的数字用来表示性别，单数表示男，双数表示女。

7.人教七年级下册历史复习提纲 篇七

第1课 繁盛一时的隋朝

1.581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

2.589年，隋朝灭掉陈统一南北。

3.为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝开通了一条纵贯南北的大运河。

4.隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

5.隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。沟通五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

6.评价大运河的开凿：大运河成为南北政治、经济、文化联系的纽带，但隋炀帝滥用民力，也造成百姓的困苦。总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。

7.618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

第2课 “贞观之治”

1.618年，李渊在太原起兵反隋。进入长安，建立唐朝。

2.如何评价唐太宗？唐太宗吸取隋亡的教训，唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；节制自己的享受欲望；合并州县；注重任用贤才和虚心纳谏，任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，重用敢于直言的魏征为著名的谏臣。完善科举制；注意加强与周边少数民族的关系。唐太宗统治时期，政治较清明，经济发展较快，国力加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。唐太宗是我国古代杰出的政治家。

3.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这句话是唐太宗说的。唐太宗对君与民的关系比喻为：君主好比是船，百姓好比是水。水能够承载船行走，也能够把船掀翻。他为何会产生这一认识？ 因为他吸取了隋亡的教训，从农民战争中认识到人民力量的强大。为此，在他执政后，采取了哪些缓和君民关系的措施？ 重视发展生产，减轻人民负担；提倡节俭，革除弊政；重用人才，虚心纳谏。

4.我国历史上唯一女皇帝是武则天。她继续发展生产、选拔贤才，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治是“政启开元，治宏贞观”。5.由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇。第3课 “开元盛世”

1.唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。2.陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩是世界工艺的珍品。

3.唐朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州、和成都。长安城内分为坊和市，坊是居民区，市为繁荣的商业区。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

4.唐玄宗统治的前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。5.“开元盛世”形成的原因：⑴有贞观之治和武则天统治的基础⑵玄宗励精图治：任用富于改革精神的姚崇等人当宰相，重视地方吏治，把优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩，烧毁珠玉锦绣、不用奢侈物品。

第4课 科举制的创立

1.用分科考试的方法来选拔官员始于隋文帝时。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。标志着科举制度正式形成。

2.科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官的标准。科举中常设的主要科目有明经和进士。

3.实行科举制，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了教育发展，读书风气盛行。促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。明清的科举制改为考八股文，在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的工具。八股取士完全脱离现实生活，无法培养人的实际能力，使科举考试束缚了人们的思想和才智。科举制在我国延续了1300多年，直到清末才被废除。

4.唐朝时期完善科举制度人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。

第5课 “和同为一家”

1.唐朝时唐太宗和武则天，政府在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。

2.吐蕃：今天藏族的祖先。7世纪前期，吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。

3.唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

4.8世纪唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。第6课

对外友好往来

1.唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他专心翻译佛经，写成《大唐西域记》。是研究古代中亚、印度半岛、以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。（唐太宗时）

2.玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。辛勤不懈地传播唐朝文化。

3.许多新罗商人来到中国经商，新罗特产居唐朝进口首位。

4.唐朝对外交往频繁的原因：唐代我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上的强盛国家；采取比较开放的对外政策；发达的海路交通。第7课

灿烂的隋唐文化

（一）1.隋唐时期，我国取得的居世界领先地位的科技成就：（1）隋朝工匠李春设计并主持修建的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲早七百年。（2）唐都长安规划整齐，是世界上最大的城市。（3）我国在世界上最早发明雕版印刷术。唐朝的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。2.唐朝杰出的医学家孙思邈，毕生心血写成《千金方》，被后世尊称为“药王”。3.唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白和杜甫。李白的诗的风格：雄奇飘逸，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神。人称“诗仙”。《蜀道难》。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期。的诗的风格：沉郁顿挫，语言精炼细腻，感情真挚动人，富有现代主义精神。诗的内容多位反映社会现实生活。后人称他为“诗圣”，称他的诗为“诗史”。代表作“三吏”、“三别”。白居易《新乐府》。第8课

灿烂的隋唐文化

（二）1.书法：颜真卿、柳公权。“颜体”、“柳体”、“颜筋柳骨”。

绘画: 阎立本、吴道子。

2.石窟艺术在隋唐时期大为发展，最著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟。

3.以唐人为例，简述衣食住行和一天的生活：我是生活在开元年间的一位四川农民。我的稻田因为用了育秧移植方法，用世界最先进的曲辕犁耕地，用筒车灌溉，今年获得了大丰收。我拿着铜板来到成都，买了城里人都喝的茶，在饭铺里歇了一会儿。几个贵妇人从这里经过，她们的衣服好漂亮啊！花团锦簇，大红大紫的颜色。还有几个吐蕃来的人，可能是去长安经过这里吧。听说以前我们有个文成公主嫁给他们的赞普了。天要黑了，市要散了，我就赶快回家了。第9课

民族政权的并立时代

1.10世纪初，契丹首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。2.11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。3.12世纪初期，女真的杰出首领阿骨打起兵抗辽，在会宁称帝建立金，后迁都燕京，改为中都。

4.960年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝定都东京，史称北宋。

5.宋辽议和，辽撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟。此后辽宋之间保持了长时间的和平局面。

6.1127年金灭北宋。同年赵构登上皇位，定都临安，史称南宋。（靖康之耻）7.南宋抗金名将岳飞在堰城大败金军，收复许多失地。

8.宋朝与周边少数民族的关系：（1）北宋时辽宋议和，订立澶渊之盟。（2）宋与西夏连年交战后议和，西夏向宋称臣，宋给西夏岁币。（3）南宋时，宋金议和，南宋向金称臣，并给金岁币。至此形成宋金南北对峙局面。第10课

经济重心的南移

1.1从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。经济重心南移的主要原因是：（1）南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手。（2）自然条件优越，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。

2.宋代从越南引进的优良品种占城稻，很快在江南地区推广。水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。太湖流域的苏州、湖州是重要的粮仓。棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。茶树的栽培在江南的丘陵地区。

3.北宋时蜀地丝织品“号为冠天下”。江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。从海南岛兴起的棉纺织业，南宋时发展到东南沿海地区。

4.南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。

5.南宋时最大的商业都市是临安，它的繁荣程度远远超过北宋时的开封。48.宋朝政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。

6.北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。

7.简述宋代南方经济的发展情况：（1）南方农业有较大发展。水稻跃居宋朝粮食作物首位。棉花种植地推广到长江流域。茶树栽培也有很大发展。（2）南方手工业兴旺。丝织业胜过北方。棉织业在南宋时已发展到东南沿海地区、；江南地区成为我国制瓷业重心；宋朝造船业居当时世界首位。广州、泉州等地，都有发达的造船业。（3）南方手工业繁荣，有开封、杭州等商业都市，广州、泉州是闻名世界的大商港。是当时世界上从事海外贸易的重要国家。第11课

万千气象的宋代社会风貌 1.北宋初年，普通百姓只穿黑白两色的衣服。由于士大夫的提倡，妇女缠足的陋习逐渐传开。

2.北宋的肉食中以羊为多；南宋吃鱼多。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。

3.宋人：我是北宋时期的一个农民，生活在东京郊外。有一天我去东京城逛了逛。我的黑麻布衣服在衣饰华美的城里人当中是多么寒酸啊。街边的店铺里传来了烤羊肉的香味，罐子里的冷饮也令人垂涎。可惜买不起啊!于是喝了几口粗茶，买了几个包子充饥。城里人住的房子真漂亮！瓦房、四合院，官员的房子更是像花园。而我还住在低矮的茅草屋里。在街上，有钱的人或赶牛车或骑驴，我还要注意为官员的轿子闪道。前面好热闹啊！瓦子的勾栏里，有说书的、卖唱的、玩杂技的，看的我眼花缭乱。我买了一块布，等过元旦的时候给老婆做件衣服。

4.今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。

第12课蒙古的兴起和元朝的建立

1.1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古国。

2.1271年忽必烈定国号为元，1272年定都大都。1276年元军占领临安，南宋灭亡。南宋抗元英雄文天祥体现了崇高的民族气节。

3.元统一的进步性和文天祥抗元是否矛盾？答：

1、元统一是进步的。

2、元统一过程中对南宋发动战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐。

3、文天祥反抗的是蒙古贵族的民族压迫，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。

4、因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。

4.元朝大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马克可•波罗的著作《马克可。波罗行纪》。描述了大都的繁华景象。

5.元朝为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；还加强对琉球的管辖。

第13课 灿烂的宋元文化

（一）1.宋元时期的科技成就：①北宋时毕升发明活字印刷术，它大大促进了文化的传播，15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。②指南针是我国人民的伟大发明，早在战国时期，人们制成“司南”这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。③火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年，火药开始用于军事上、宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。④我国北宋时期的科学家沈括的科学成就有《梦溪笔谈》、创制“十二气历”。⑤我国元朝时的著名天文学家和水利专家郭守敬的科学成就有《授时历》测定一年与现在公历的公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。

第14课 灿烂的宋元文化

（二）1.北宋的司马光是我国古代著名的史学家，他编写《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史。

2.词是一种新体诗歌，宋代主要文学形式。北宋文学家苏轼气势豪迈，代表作《念奴娇•赤壁怀古》。李清照：两宋之交的女词人，词风委婉，感情真挚，格外清新自然。南宋辛弃疾，把词的豪放发扬光大，他的词里经常表达对山河分裂的悲痛。3.元杂剧和散曲合称元曲。元杂剧作家重最负盛名的是关汉卿，代表作《窦娥冤》。4.北宋时期的山水画家是郭熙；李公麟人称“宋画第一”；张择端的作品《清明上河图》；元代最著名的画家是赵孟頫 的作品《秋郊饮马图》被称为“神品”。

5.宋朝书法以行书为主。人称“宋四家”指苏轼、黄庭坚、米芾（fu）、蔡襄。

第15课 明朝君权的加强

1.1368年初，朱元璋称帝建立明朝，都南京，他就是明太祖。

2.明朝前期加强君主专权制的措施：（1）政治方面：①中央废除丞相和中书省，由六部分理朝政；②地方废除行中书省，设立三司；③设立锦衣卫、东厂等特务机构，加强对臣民的监督；④迁都北京，加强对北方的控制；⑤执行削藩政策。（2）文化方面：采取八股取士，从思想上控制知识分子。

3.明清加强专制措施：⑴明朝废除了宰相制度，设厂卫特务机构，⑵清朝增设了军机处（雍正），（3）通过八股取士和文字狱的推行，加强了思想控制，也严重阻碍了中国文化的发展。

4.燕王朱棣，打出“靖难”旗号，起兵反对建文帝，称帝。迁都北京，以加强中央对北方的控制。

第16课 中外的交往与冲突

1.郑和下西洋（1）目的：为了加强和海外各国的联系。（2）时间：明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年。（3）功绩：七次下西洋，到达亚非30多个国家地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。（4）意义（作用）：郑和下西洋是世界航海史上的壮举，比欧洲航海家的远航早半个多世纪，郑和是我国也是世界历史上伟大航海家。促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

2.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。在1999年12月20日回归祖国怀抱。第17课 君主集权的强化

1.明朝后期，女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号为金，史称后金。迁都沈阳，后改称盛京。70、皇太极继承汗位改女真族名为满洲。1636年在盛京称帝，改国号“清”。1644年迁都北京，逐步建立起对全国的统治。

2.清君主集权强化的表现：军机处、文字狱 第18课 收复台湾和抗击沙俄

1.明清抗击外国侵略的英勇斗争有：明朝戚继光肃清了倭寇（日本）的骚扰；清初郑成功从荷兰殖民者手里收复台湾；康熙率清军两次出兵雅克萨打败沙俄侵略军，并签署了《尼布楚条约》保卫了东北边境。

2.1683年清军进入台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。

3.17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清军水陆并进，击毙在雅克萨的侵略军头目。

4.1689年中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。这个条约解决了中俄两国的东段问题。第19课 统一多民族国家的巩固

1.顺治帝接见西藏的佛教首领**五世赐予“**喇嘛”封号，康熙帝赐予另一个位西藏佛教首领为“**额尔德尼”的封号。

2.1727年，清朝开始设置驻藏大臣。驻藏大臣代表中央政府，与**、**共同管理西藏事务。**和**的继承，必须报请中央政府批准。

3.乾隆帝时下令调兵讨伐回部上层贵族小和卓与大和卓。清朝在新疆设置伊犁将军，对整个新疆地区进行管辖、设置哨所，加强对西北地区的管辖。

4.1771年初英勇的土尔扈特部，在杰出的首领渥巴锡的领导下，毅然踏上了回归祖国的征途。清朝伊犁将军和乾隆帝先后接见了渥巴锡并妥善安置了土尔扈特部众。土尔扈特部的回归，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。

5.清初统一多民族国家的巩固和发展的措施有： 18世纪中期平定回部大小和卓兄弟叛乱；在伊犁等地设立将军，使清朝中央加强对新疆等边疆和少数民族地区的统治。清朝中央政府对**、**进行册封；1727年，清朝设立驻藏大臣同**、**共同管理西藏，加强了对西藏的管辖。

6.清朝疆域：西跨葱岭——西北达巴尔喀什湖——北接西伯利亚——东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛——东临太平洋——东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿——南至南海诸屿。清朝疆域成为亚洲最大的国家。第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”

1.明代从外国引进的马铃薯、花生和向日葵等在不少地方推广种植。

2.棉纺织业在明代已从南方推向北方，苏州是明代的丝织业中心；南京在清朝时后来居上。景德镇是全国的制瓷中心，青花瓷畅销海内外。

3.明清时期，商品经济空前活跃。北京和南京是全国性的贸易城市。

4.明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了许多以生产商品为目的的机户。他们开设机房，雇佣机工进行生产，出现了“机房出资，机工出力”的生产方式。机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。

5.（1）清朝前期对外实行闭关锁国政策。（2）实行闭关锁国政策的原因是：第一：清朝统治者推行“重本抑末”政策，压抑、限制民间工商业的发展。第二：自给自足的封建经济占主要地位，统治者认为天朝的物产丰盈，无须同外国互通无关。第三：清朝统治者担心国家的领土主权受到外国侵犯，又害怕外国商人和沿海人民往来会滋扰生事，威胁其统治。（3）闭关锁国造成的危害：使中国失去对外贸易的主动权，阻碍了手工业的进步和发展；清政府看不到世界形势发展变化，不能同外国进行科学知识和生产技术交流，中国在世界上逐步落伍了。

6.清初的40年，实行严厉的禁海政策。清朝统一台湾以后开放四个港口，作为对外通商口岸，后来下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭其它港口。第21课 时代特点鲜明的明清文化

（一）1.北京城的构造：有三重，由外往里，依次是，京 2.城、皇城和宫城（旧称紫禁城现叫故宫）。

3.为了防范蒙古骑兵南下侵犯，明朝在历代长城的基础上修筑了长城。明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜓六千余公里，是世界上的一个奇迹。我们现在见到的长城就是明朝时修筑的。

4.明朝医药学家李时珍写的一部总结性药物学巨著《本草纲目》。明朝末年，杰出的科学家宋应星写了一部《天工开物》总结农业和手工业生产技术的著作。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”、徐光启关于农业生产的理论和科学方法还介绍欧洲的水利技术的著作《农政全书》。第22课 时代特点鲜明的明清文化

（二）1.明朝时期小说成为中国文学的主流。元末明初罗贯中的《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说。同时代施耐庵的《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。明朝中期吴承恩的《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。清朝曹雪芹的《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，是我国古典小说的高峰，在世界文学史上占有重地位。2.汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作《牡丹亭》。清朝中后期以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其它剧种的一曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成一个新的剧种——京剧。

8.人教版五年级下册品社复习资料 篇八

第一单元

1、快乐是(好心情)，快乐是(一种感受)。2、快乐有很多，有(单纯)的快乐，也有掺杂(痛苦)和(汗水)的快乐。3、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种(爱心)、一种(希望)，同时我们自己也获得了(快乐)。4、每个人的生活中都有(快乐)，也有(烦恼)。5、我们的烦恼很多就是由于一句(不适合的话)，一点(小误会)，一个(小摩擦 )引起的。6、面对烦恼，我们可以尝试改变自己的(想法)，自行化解;也可以倾听他人的(建议)，寻求帮助。7、遇到烦恼的事，改变一下我们的(思考方式)，换个(思路)想想。8、生活不会总是一帆风顺，也会有(困难)、(挫折)和(失败)，甚至(身处逆境)。9、( 挫折 )、(失败 )和(逆境)也是一笔财富。10不同的( 社会环境)对我们的成长会有不同的影响。11、不同的人对待挫折和失败的(态度 )不同，有的人把它当作(前进中的阶梯 );有的人却面对挫折和失败(灰心丧气)，失去了(信息 )。

12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的( 毅力)，而(毅力)是可以(磨练)出来的。13、坚强的意志品质不是(与生俱来)的，需要我们不断地(从一点一滴的小事做起)。

第二单元

1、距今约(70万年)至(20万年)，在北京周口店生活着一群古人类，我们称为(北京人).北京人已经能(制造工具)和(使用火)。2、炎帝以发明(农耕技术)而著称。也是农业的创始者，人们称他为(神农氏)，他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有(“神农尝百草”)的传说。3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了(农耕)和(饲养)技术。4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有(136)种，占(20%)。5、我们可以通过(考察古遗迹)、(史书)，了解我们祖先的生产和生活情况。6、我国是最早种植(粟)和(水稻)的国家之一。7、农历有(二十四)节气。8、筷子是(我们祖先)的一大发明。9、屈原是(战国)时期(楚国)人。农历五月初五是(端午节)，人们(吃粽子)、(赛龙舟)是为了纪念(屈原)。10、每个民族和国家，由于(生活的环境)和(历史文化)差异，形成了不同的食文化。

11、早在几万年前我们祖先就用(骨针缝合兽皮)做衣服;六千多年前人们把野生麻做成(麻布);二三千年前，我国已有了(棉花)种植;今天除了棉、丝、麻的衣服，还有(毛料)、(化纤)等衣服;12、黄道婆生活在(七百多)年前，她向黎族人民学习了棉纺织技术并改革了(棉纺织机械)和(纺织技术)。13、中国的服饰史反映了中国社会发展的(进程)和几千年中华民族的(变迁)，体现出(社会的进步)及(人们对美的向往)。14、中国是最早种桑、(养蚕)、(生产丝织品)的国家。两千多年前我国的丝绸就有了(十多)个品种，西方人一直把我国称为(“赛里丝”)。15、远古时候，生活在南方的人们常在(树上搭窝)居住，生活在北方的人们则在(地上挖穴)居住。16、建筑是凝固的(文化)，体现了人们的(智慧)和(创造)。17(不同的文化)造就了不同风格的建筑。(哥特式建筑)是欧洲国家城市的象征，欧洲人喜欢用(铁艺)装饰建筑;(伊斯兰教建筑)普遍采用圆形拱顶。18、(8000多年)前我国就有了陶器;紫砂壶是用(江苏宜兴)紫砂泥烧制而成的。19、(清代)的青花楼阁圆盘，(隋代)的白瓷双腹龙柄传瓶，(明代)的五彩镂空凤纹瓶，(宋代)哥窑开片瓷碗都是我国瓷器的代表。20、CHINA是中国的英文名，同时还有一个意思，就是(瓷器)。600多年前，我国航海家(郑和)首次下西洋，主要把中国的(陶瓷器)和(丝绸)带去了西方。21、中国的瓷器通过(“陶瓷之路”)源源不断传入欧洲。中国发明陶瓷器比欧洲早了(1700)多年。22、我国的瓷都是(景德镇);陶都是(宜兴)。23青铜发明于(五千)年前，刻在上面的文字，对了解当时的(社会发展)、(文化生活)、(重大事件)、(生活习俗)有极其重要的价值。24、有迹可查的最早汉字是(三千)多年前我们祖先刻在(龟甲)或(兽骨)上的文字，叫(甲骨文)。25、在没有文字以前，人们是通过(结绳)(刻木)、(画图)来记事的;中国的文字最初是从(图画)演变而来的。汉字保持了既有(形)又有(声)的方块字特点。26、把字写在竹片、木片上的 书叫(册简);把字写在“ 帛 ”上 的书叫“ 帛书”。27、蔡伦发明了(造纸术);毕昇发明了(活字印刷术)。

28、 (造纸术 )、( 印刷术 )、(指南针)、(火药)是我国古代四大发明。

第三单元

1、孔子是(春秋时期)人，是我国伟大的(思想家)、(教育家)，有弟子(3000)多人，其中有(72)贤人。(《论语》)是我们研究孔子的主要资料。2、《史记》作者是(司马迁)，它是我国第一部(纪传体通史);《本草纲目》作者是(李时珍);《资治通鉴》作者是(司马光);《齐民要术》作者是(贾思勰)。3、大足石刻、长城、故宫等都是我国的(世界文化遗产);万里长城东起(辽宁省)的鸭绿江，西到(甘肃省)的嘉峪关，全长(六千)多千米。是中华民族的(象征)和(骄傲)。4、秦始皇兵马俑坑现在发现的兵马俑有(九千)多具，是世界上最大

的(地下军事博物馆)。(秦始皇)是中国历史上第一位皇帝。5、大足石刻位于(重庆市大足县)，始凿于(1300)多年前，是集中国石刻艺术精华之大成的(石刻群)。6、我国保护文物的专门法律是(《中华人民共和国文物保护法》)。

7、(京剧)是我国的最大剧种，是我国的(“国粹”);是 世界上(三大)剧种之一;京剧脸谱通过夸张 的(色彩)和(图形)，表现出人物的不同(性格)和(品质)。8、国画注重(内在的神韵)，用(线条)的粗细，着(墨)的虚实变化，并融(书法)、(篆刻)、(诗词)于一体。9、十八缸水的故事是讲的(王献之)练习书法的故事。

10、文房四宝是指(笔)、(墨)、(纸)、(砚)。11、两千多年前扁鹊发明(望)、(闻 )、(问)、(切)中医诊断方法。

第四单元

1、地球是(太阳系)中的一颗行星。

2、人类最早将天想象成(半圆的盖子)，大地如一个方方正正的(棋盘);航海家(麦哲伦)证明了地球是圆的。

3、人们通仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型，叫(地球仪);地球仪上链接南北两极的是(经线);顺着东西方向，围绕地球一周的是(纬线);人们用西经20度，东经160度将地球分成(东半球)和(西半球);最长的纬线叫(赤道)。它将地球分为(南半球)和(北半球)。

4、地球上七大洲指(亚洲)、(非洲)、(欧洲)、(北美洲)、(南美洲)、(大洋洲)、(南极洲)，四大洋是指(太平洋)、(印度洋)、(大西洋)、(北冰洋)。

5、(亚洲)是世界上面积最大，人口最多的洲。珠穆朗玛峰高(8844.43)米，是地球上第一高峰，(亚马孙)平原是世界上最大的平原，覆盖着世界上面积最大的(热带雨林)，是珍贵的(生物资源宝库)。

6、世界上有(200)多个国家;世界上的人按外表分为(黑种人)、(白种人)、(黄种人)。黑种人主要居住在(非洲)、白种人主要居住在(欧洲)、黄种人主要居住在(亚洲)。人种不同，但都是(平等).人种最初的演变受(地理环境)的影响。

9.人教版音乐八年级下册复习提纲 篇九

京剧：是清代乾隆年间形成于北京的一个戏曲剧种，是中国最大的剧种。其音乐基础是徽调和汉调。以皮黄腔为主，兼有昆腔、吹腔、高拨子、南梆子以及众多的丝弦曲牌和锣鼓经。皮黄腔包括西皮、二黄、

反西皮、反二黄。主要板式有导板、回龙、原板、慢板、快三眼、散板、摇板以及二六、流水、快板等。，京剧入选国家级非物质文化遗产名录。

四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

前四大须生：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良。

后四大须生：马连良、谭富英、奚啸伯、杨宝森。

《海岛冰轮初转腾》选自传统京剧《贵妃醉酒》(又名《百花亭》)。梅兰芳演唱。

梅兰芳：京剧大师，形成自己的艺术风格，世称“梅派”。代表剧目《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。

《我正在城楼观山景》选自传统京剧《空城计》，马连良演唱。 马连良：京剧大师，形成自己的艺术风格，世称“马派”。代表剧目《空城计》等。

《儿行千里母担忧》选自传统京剧《三家店》，唱段采用西皮流水板式，是1/4节拍的形式，有板无眼，中快速节奏。

住头：是锣鼓点的一种，通常用于：1、唱段的终止;2、念白的段落或加强语气;3、配合台上的小动作。

《游园惊梦》选自昆曲《牡丹亭》(原名《还魂记》)，是明代剧作家汤显祖的代表作。

昆曲：原名“昆腔”，是我国传统戏曲中最古老的剧种之一，距今已有六百多年的历史。，昆曲艺术入选联合国科教文组织首批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。

《智斗》选自现代京剧《沙家浜》。

《打虎上山》选自现代京剧《智取威虎山》第五场，是杨子荣奉命乔装打入座山雕大本营威虎山途中抒发豪情壮志的一段唱腔。 传统京剧的伴奏分为文场和武场。

文场乐器：京胡、京二胡、小三弦、月琴等。

武场乐器：板鼓、大鼓、小鼓、铙钹等。

四击头：是锣鼓经的一种节奏型名称，一般在京剧表演中用于伴衬亮相。

《包龙图打坐在开封府》选自《铡美案》

《猛听得金鼓响》选自《穆桂英挂帅》

《这一封书信来的巧》选自《定军山》

《趁夜晚出奇兵》选自《奇袭白虎团》

《猛志在胸催解缆》选自《文成公主》

10.人教版五年级下册总复习教案 篇十

教学目标

1、解决生活实际中连除问题。

2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生 活中的作用。

教学重难点

学习重点

让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。

学习难点

让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。

教学工具

ppt课件

教学过程

一、复习导入，揭示课题 我们就按照这个解决问题的 过程解决下面的问题吧

仓库有54吨货物。用这辆卡车一次能运3吨货物。几次能运完?

学生活动

小组讨论 请每一组回答一个除法算式 探讨问题的方法

54÷3=18(次)

我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ------- 分析与解答------- 回顾与反思

今天我们继续来学习解决问题。

二、探究新知

(一)情境引入，提出问题 三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组。每组有多少人? 合作学习你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗? 知道了要把 60 人平均分成 2 队，每队再平均分成 3 组。 分组讨论问题 问题是“每组有多少人”。 怎样分析与解答呢?

阅读与理解将 60 人平均分成 2 队，可以求出每队有多少人。 交流讨论 再将每队 30 人平均分成 3 组，可以求出每组有多少人。

分析与解答

60÷2=30(人) 代表发言 30÷3=10(人)

请学生(小组代表)列出综合算式。

60÷2÷3=10(人)

介绍想法。 还有其他方法吗? 合作讨论。

也可以先求出要将 60 人一共分成多少组。 再将 60 人平均分成 6 个组，求出每组有多少人。

3×2=6(组)

60÷6=10(人) 请列出综合算式。……

(二)解决问题

小组代表概括 每组 10 人，3 组 30 人;每队 30 人，2 队 60 人。 解答正确。

可以用不同的方法解答这个问题。

这道题为什么用除法计算? 因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。

我们是这样解决问题的:

阅读与理解 ------- -分析与解答------回顾总结

学生自由发表意 见小组小结，说收获

三、拓展练习

1. 做一做。有一种杯子，6 个杯子装一盒，8 盒装一箱。 960 个杯子可以装多少箱? 方法一：

(1)960 个杯子可以装多少盒?

960÷6=160(盒)

(2)可以装多少箱?

160÷8=20(箱)

阅读与理解 ---分组分析与解答----

960÷6÷8=20(箱)

方法二：

(1) 一箱共有多少个杯子?

小组汇报 6×8=48(个)

(2)960 个杯子可以装多少箱?

960÷48=20(箱)

答：960 个杯子可以装 20 箱。

回顾与反思

这是除数是两位数的除法，我们将在四年级上册学习如何计算。

2. 练一练 合作完成，教材55页第六题

有货物9600千克，2量车3次能运完平均每辆车每次运多少千克?

方法一： 9600÷2÷3=1600(千克)

方法二： 9600÷(2×3)=1600(千克)

答：平均每辆车每次运 1600 千克。

3. 请你选择正确的算式。。 布置教室需要 2 行纸鹤。 每行要 4 串纸鹤。同学们一共折了216 只纸鹤，平均每串有几只纸鹤?

A ：216÷2÷4=27(只)

B ：216÷2×4=27(只)

C ：216÷(4×2)=27(只)

布置作业，独立完成

1、 作业：第 55 页练习十二，第 8 题;

2、 第 56 页练习十二，第 9 题、第 10 题。

板书

例4 连除问题

三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2 队，每队平均分 阅读与理解 成 3 组。每组有多少人?