医院进修生培训管理制度

2025-01-21

医院进修生培训管理制度（精选11篇）

1.医院进修生培训管理制度篇一

东华医院心血管疾病介入诊疗医师进修培训管理制度

1、拟从事心血管疾病介入诊疗的医师应当接受至少1年的经过卫生部认定的心血管疾病介入诊疗技术培训基地系统培训。

2、在上级医师指导下,独立完成规定数量的诊断性心导管

检查、心血管造影病例和心血管疾病介入治疗病例,并经考核合格。

拟从事冠心病介入治疗的医师,在上级医师指导下,独立完成不少于50例冠状动脉造影病例和不少于25例冠心病介入治疗病例,并经考核合格。

拟从事导管消融治疗的医师,在上级医师指导下,独立完成不少于20例导管消融治疗病例,并经考核合格。

拟从事起搏器治疗的医师,在上级医师指导下,独立完成不少于10例起搏器治疗病例,并经考核合格。

拟从事先天性心脏病介入治疗的医师,在上级医师指导下,独立完成不少于25例诊断性心导管检查、心血管造影病例和15例先天性心脏病介入治疗病例,并经考核合格。

3、在上级医师指导下,参加对心血管疾病介入诊疗患者的全过程管理,包括术前评价、诊断性检查结果解释、与其他学科共同会诊、心血管疾病介入诊疗操作、介入诊

疗操作过程记录、围手术期处理、重症监护治疗和手术后随访等。

4、境外接受心血管疾病介入诊疗系统培训1年以上、完成规定病例数的医师,有培训机构的培训证明,并经考试、考核合格的,可以认定为达到规定的培训要求。

医务部

2012-11-30

2.医院进修生培训管理制度篇二

【中图分类号】R511.9 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0781-02

今年4月，我被医院选送到北京大学第三医院急诊科进修，这是院领导对我的关怀与信任，同时也是对我自身的一次挑战。通过在北京大学第三医院急诊科的专项学习，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力，认识到了我们与上级医院存在的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将三个月进修学习所学总结如下。

1 基本情况

1.1医院概况

北京大学第三医院（简称“北医三院”）始建于1958年，是卫生部部管的集医疗、教学、科研和预防保健为一体的现代化综合性三级甲等医院。现有在职职工2556人，开放床位1498张。医院设有34个临床科室、11个医技科室。十余年来，北医三院门诊、急诊量始终居北京市各大医院前列。

1.2急诊科设置

急诊科位于设有急救车专用车道，急救车可畅通无阻直达抢救室门口，建筑面积约4400平方米，分为抢救室、急诊 ICU、急诊病房、急诊观察室、分诊台及各科诊室五个区域，并设有急诊检验、放射、超声、手术室、药房、挂号收费室。

1.3 急诊科抢救体系

急诊科拥有高效的医护团队及拥有先进的仪器设备：智能心肺复苏机、12导联心电图机、有创/无创/移动呼吸机、除颤仪、洗胃机，血液灌流机，惠普中心监护系统（1拖8）及遥测监护系统（1拖8）、血气分析仪、贝朗输液泵、贝郎注射泵、降温毯、胃肠营养等。全院各科室均设急诊值班人员，随时接诊专科急诊病人，及时抢救危重病人，随时为病人实施电除颤、电复律、呼吸支持、洗胃、血液净化、生理、生化指标监测等抢救措施。

2 管理体制

2.1科学细致的分层级护理管理

护理部实行三级管理。每一层都有明确的职责、权限。这种层级管理、层级质控，非常有利于對护理临床工作的监管，能及时发现临床一线存在的问题，以督促临床一线护理工作不断改进。同时形成了向患者提供护理服务的不再是护士个体，而是一个能力有大小、职责有分工的负责任的合作团队。护理人员充足，排班新老搭配，按责任组上班，组员相对固定，白班夜班护理人员人数相当，保证护理安全。

2.2封闭式管理

抢救区始终实行“封闭式”管理模式：无陪护、无探视、无干扰，护士及护理员承担全部医疗生活护理，医生及时向家属介绍病情，以保证抢救治疗护理工作顺利进行。在抢救区危重患者集中，突发抢救情况多及多种侵入性/创伤性治疗，实行“封闭式”管理可以维护抢救区内医疗秩序，保障医疗质量及医疗安全，减少交叉感染机会，有利于医疗教学科研工作。

2.3病员的安全有效管理

为确保病人安全采取了一系列的有效管理，包括中心监护；病人评估系统；病人护送；护士资格和量的配备；病人安全目标：身份确认、有效交流、高浓度药物管理、控制院内感染和防跌倒/滑倒；全院性技能培训：急救、消防演习等等。病房的过道都张贴着安全宣传画，指导员工在工作中如何保护自己，从而防止发生意外；每个病床均备有手消毒剂，可随时取用，极大地提高了洗手的依从性，防止交叉感染。

2.4科室护理核心组管理及分工

采取护士长管理与带班护士长双重管理模式：（1）质控组—质控检查、月季汇报、不良事件汇总、护理缺陷及改进；（2）教学科研组---学生、轮转、进修、专科、科研；（3）培训组—个性化、分年资分层次、轮转；（4）总务管理。

信息化管理

移动护理工作站是护士站在患者床边的延伸，以医院信息系统（HIS）为支撑基础，以掌上电脑为硬件平台，实现了医院信息系统向病房的扩展和延伸，同时也实现了“无纸化、无线网络化”办公。

2.5强大的后勤服务管理

为了确保每个部门、每位员工工作目标的有效完成，医院设置了强大的后勤服务支持系统，各病区均配备充足数量保洁员、护理员（兼内勤）、导医（兼外勤）、导诊（专门负责患者的转运），供应室下送下收，静脉配液中心每日及时将当天配好的送药送达病房等，通过人事的周密设置，各人按职责行事，使得护士有更多的时间照顾病人。

2.6“一对一"急诊流水模式

采用单间诊室，即一位医生面对一位患者，病人有隐秘的空间叙述病情，不必担心暴露隐私，保护了病人隐私权。

3体会与心得

3.1自从进修回来后最大的感受是我们的护士需要得到更多的培训和学习，包括我自己。只有服务者的素质提高了，工作质量才能相应得到保证，所以我想今后在本科内护士的培训要投入更多的时间和精力，在培训内容方面要有实用性和灵活性。通过科内业务学习，抢救病人回顾性学习，晨会提问，科室护士会议上及时反馈质量自查结果。加强护士的专科知识，对病人的评估能力及病情观察能力，健康教育实施能力，亲和力和沟通能力，团队协作能力等。

3.2继续加强科内质控小组的管理，营造全员参与的质量管理，充分调动和发挥每个人的积极性和优点，确保患者安全。

3.3健全科内健康教育制度和资料，确保病人健康教育落实到位。

3.4在人性化管理的同时，做好表扬要及时、真诚，批评也要及时、具体，以达到最佳的管理效果。多关心了解护士，帮助分析护士的优势和不足，一起制定今后的目标和达到的时间，使每个护士工作有动力也有方向。

3.医院进修生培训管理制度篇三

1、图书馆服务对象是我院正式职工、合同工及在本院进修、实习人员，外来聘用人员必须已获我院正式聘用。

2、遵守图书借阅制度和阅览规则，尊重和服从图书管理员的管理。进入馆内须脱白大衣。

3、借阅者每人每次最多只能借阅3本书刊，所借阅的书刊要登记在册，并注明借出日期和归还日期。

4、借阅者要亲自签名，不得帮他人借阅。

5、期刊借阅时间为一个星期，图书借阅时间为一个月。逾期不归或遗失者，处以原书价的5倍罚款。

6、书刊自由取阅，阅后放回原处，不得乱扔乱放。阅者要爱护各种资料书籍，不得在书刊上批画、撕剪、涂写，不得损坏，如有发现，视情况严重处以原书价的2-5倍罚款。

7、实习或进修期满，须归还所借全部书刊，方能办理离院手续。

8、保持图书馆内安静、卫生，借阅报刊杂志需归还原位，严禁吸烟。

9、特殊情况下，管理员有权在借阅期内向读者催还所借书刊。

10、电子阅览室仅用于查阅学习资料，不得用于网络游戏及聊天等用途。

11、进修、实习人员进修实习结束，必须归还所错图书和借书证本件方可办理离院手续。

12、示教室管理制度

13、示教室是医院的教学专用场所，任何部门和个人不得随意改变其功能或占用。

14、示教室属医院所有，科教科统一调配，委托各所在科室管理。科教科可根据教学需要，在全院范围内进行统一调配使用。

15、示教室是各教研室（科室）的教学活动、学术活动和实习医生学习、休息的场所。

16、任何部门如确需改变示教室使用功能，需向科教科提出申请，经院领导讨论批准。

17、示教室里配置的一切设施属于医院财产，任何人不得破坏、损坏和随意挪用。

18、示教室需增添医教仪器设备，需经科教科报院领导统一购买。

19、所在科室要加强示教室的安全管理，严防室内物品、设备失窃或破损。

20、要保持良好的学习环境，不准在示教室里举办舞会、喝酒、打牌、下棋、玩球等活动。

4.员工进修培训制度篇四

公司鼓励支持本公司职工参加各种形式的学历进修、技术等级考核、培训。有关费用按以下规定报销：

一、学历进修

本公司职工学历进修合格公司给予一次性奖励。标准为：中专学历进修大专，毕业后公司奖励元，大专学历进修本科，毕业后公司奖励元。奖金凭毕业证书发放。

二、岗位证书、培训

１、根据公司工作需要，参加上级主管部门统一要求的上等级考核、上岗证考核，公司报销培训费，但不报销车旅费、住宿费。

２、职工本人自愿要求参加的与专业和工作有关的培训或考证，不影响正常的公司工作并经公司批准者，按①款标准报销%。

三、附则

１、参加所有进修、培训和考证均需经公司总经理批准，分管领导签字，总经理办公室备案，凭通知参加，方可享受报销待遇。

２、进修、培训、考证学习期间的工作自己安排，报总经理办公室备案。

3、职工进修合格的毕业证书、技能证书必须为国家认可的相关证书，否则不予奖励与报销。

4、本规定自2012年月起执行。

XXXX有限公司

5.医院感染管理科进修总结篇五

时光犹如奔腾的长江，一路走来，时快时慢，但一刻不曾停下脚步。转眼间，三个月的进修生活不觉已结束了。三个月，对于漫长的人生来说，犹如白驹过隙，但是对于我来说，足以带我走进感控的世界，见识了感控的真面貌。

学校学习五年，呼吸科工作十一年，我早已习惯了以一名医生的角度看问题，习惯了每天上午查房，习惯了下夜班到中午才走，习惯了熬夜和加班写病历，阴差阳错，我接触了医院感染管理，知道了医院感染管理的重要性，一个医院的每个科室、每个角落都可能存在感染风险，尤其是手术室、ICU、产科、新生儿科、血液透析中心、消毒供应中心、内镜中心，包括所有手术科室，都是医院感染的高危科室。医院感染的防控，既需要热性、耐心、责任心，同时更需要更加专业的知识和技术，接触感控半年多时间，工作中遇到很多困惑，对各种感控规范的理解深度有限，规范的要求与临床实际工作中有这样或者那样矛盾的地方，规范要求不够具体的地方到底应该如何操作，我们自己的很多具体措施是否符合规范的要求，诸如此类的困惑很多，平时大多是自己对照相关条文学习，以及在微信、SIFIC论坛提问交流，常常感到能力不够，所以，当知道有进修机会的时候我毫不犹豫地报名参加。

在三个月的学习过程中，我初步学习了一个现代化的大型医院在医院感染管理工作中的很多先进经验。首先是科室人员配置合理，我进修的医院感染管理科共有16名专职人员，每个人都有具体分工，其中部分工作每个季度轮替，有专人负责手术科室、ICU、内镜中心、消毒供应中心、血液透析中心，以及省妇幼保健院、二院的医院感染防控工作，有专人负责传染病管理上报，环境卫生学采样、接种、检测由部分人员合作完成，既使每个人都有各自的专长，又能让每个人熟悉全院的医院感染管理工作，都能独当一面。其次是科室有良好的学习氛围，科室每周三下午是固定的业务学习时间，科室所有人参与，每次由一个人讲一个专题知识，包括最新的指南、规范，具体工作中需要注意的问题，例如东台市人民医院血透中心丙肝医院感染爆发事件和南方医科大学顺德医院新生儿医院感染爆发事件相继曝光出来以后，科室进行了血透室、新生儿室医院感染防控知识专题讲座，对以上两所医院的相关问题进行讨论，并且在官微上对相应重点科室的感染防控知识进行宣传，既增强了科室对相关科室医院感染防控知识的熟悉程度，也增强了全院医护人员对医院感染防控工作的重视程度。另外每周三下午还有一场英语沙龙，由科室人员轮流主持，对目前国外相关领域的最新研究进展进行介绍。通过这些活动，科室里面形成了良好的学习氛围。第三，通过进修，我不仅仅学到医院感染的相关专业知识技能，更深刻地了解到医院感染防控不能仅靠感染管理科的有限人员，而是要通过各种手段让医院的每个人都了解医院感染防控知识技能，做到全员培训、人人参与，这样才能有效地降低医院感染事件。

6.总医院进修护士管理规定篇六

1、进修护士须具备临床护士执业资格。

2、进修护士的接收由科教部或护理部统筹安排，进修时间不得少于3个月。

3、进修护士在学习中要发扬人道主义精神，坚持高尚的道德准则，爱护病员。禁止因个人学习增加病人痛苦、损害病人健康的行为。

4、进修护士在进修期间，须遵守国家法令和医院的规章制度。

5、进修护士应坚持理论联系实际与实事求是的科学态度，反对脱离实际、好高骛远、单纯追求专科技术操作、忽视基础训练的倾向。

6、进修护士应具备一定的专业素质及思想素质，自觉遵守医院护理礼仪规范，维护医院形象，融入医院文化当中。

7、进修护士应爱护公物，励行节约，如损坏公物应主动向上级报告，并按医院规定的赔偿制度进行赔偿。贵重仪器，未经上级护士同意，不得擅自动用。

8、进修护士在进修期间，应集中精力，刻苦学习，积极工作。

9、进修护士应尊重医院和各科室的领导，服从教学主管的管理，与所在科室搞好团结，如有意见应通过正常渠道向护理部反映。

7.医院进修生培训管理制度篇七

为进一步规范外出学习、参加会议的流程及管理办法，结合医院实际，对原规定进行了修订，具体内容如下：

（一）参加学术会议类别：

1、指令性会议：

(1)上级卫生行政部门要求参加的；

(2)医院根据学科建设和专业发展安排的专题学习；(3)科室为开展新技术新项目必需的外出学习。

2、医学会、医院管理学会、医师协会、护理学会等正式学会各专业委员会例行年会、换届会（仅限于委员）。

3、各类市级以上继续教育学习班及其他医院认为有必要参加的学术会议

（二）参会人员资格：

1、我院在职、在岗人员。

2、学科带头人及省级学会委员每年限参加省内外学术会议3次，高级职称及科室行政副主任每年限参加省内外学术会议2次；中级职称、市级学会委员、论文第一作者每年限参加省内学术会议1次；初级职称每两年限参加省内学术会议1次。

3、上或本出现以下情况者，取消本参加学术会议资格：（1）在医疗工作中出现负有责任的重大医疗纠纷或医疗事故者；（2）存在严重医德医风问题者。

4、原则上只能参加本学科、本专业学术会议，牵涉到某一病种、某

一技术多学科诊治的学术会议，由分管领导同意后方可参加。

5、重点学科、重点发展学科或医院认为有必要参加的学术会议条件可适当放宽。

（三）审批及报销手续

1、审批：接学习会议通知——>科室负责人同意——>分管院长批准——>医务科登记（职能科室负责人及临床科室科主任需院长审批）。

2、会后1月内需将会议情况、学术动态等向所在科室或专科内传达，有重要内容者可在院内举行学术报告会。

3、限报会务费、食宿费、交通费。

4、返院1月内需完成会议传达和费用报销，逾期不予办理。

（四）管理规定：

1、交通费用以直线或就近乘用汽车、火车，确需乘坐飞机的需报分管院长同意，不得绕道，费用总控。

2、住宿费用结算以会议通知日期为准，原则上按会议通知上的住宿标准报销，擅自住单间或更高档的酒店票据不予报销。

3、申请人因故不能参加学术会议的，不得委托他人参会。否则，不予报销费用。如此会议必须参加，须报分管领导批准后方可参加。未经同意擅自让他人顶替参加院外学术会议的，原申请人及委托人本及下不得参加各类院外学术会议。

4、各专业分会、上级医院专业科室举办的继教班，需严格选择参加，确需参加的需报分管院长同意后，方可履行审批程序。

5、全国性学术会议原则上只同意1人参加，2人以上需审批同意；

6、学术会议结束后应按时返院，如遇特殊情况超过预定天数，应及时与医院联系请假。

8.医院进修生培训管理制度篇八

根据《****大学“十三五”事业发展规划》和《****大学“十三五”师资队伍建设规划》相关要求，为进一步规范教职工进修培训工作，提高进修培训的实效性和有序性，构建制度化的教职工培训体系，促进教职工业务水平和工作能力的提升，结合学校实际，制定本办法。

一、基本原则

（一）分类分层，全员培训

根据各单位教职工教育教学、科研、学科建设及管理服务等需要和继续教育情况，建立分类分层进修培训体系。

（二）合理规划，按需选派

各单位要有计划地组织安排教职工的进修，并与学科专业建设、课程建设、师资培养、教学科研团队建设和管理服务工作规划一致。为保证教学、科研和管理服务工作的正常进行，各单位在外脱产进修人员应保持合理比例，优先考虑重点建设学科、新上专业以及新入职教师、中青年骨干教师的进修。

二、培训对象及条件

（一）培训对象为在学校教学科研岗位、其他专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位工作的各类教职工。其中，教学科研人员所参加的培训，须满足教学科研、学科建设等工作需要；其他专业技术、管理和工勤技能人员所参加的培训，原则上须与现从事岗位的需求相关或相近。

（二）教职工再次申请连续半年及以上脱产培训的，原则上须间隔2年及以上。

三、培训形式和内容

（一）学历学位进修

1.攻读博士学历学位

（1）学校鼓励中青年教职工采取定向攻读博士学历学位，报考院校原则上应是国内重点院所（国家“双一流”高校及中国科学院、中国社科院所属研究所，或其它院校的国家级重点学科）。

（2）非定向方式攻读博士学历学位的（指调档案攻读），须与学校解除劳动人事关系并履行完前一个合同约定的违约责任。根据学校学科和专业的需要，经本人申请、至少1名校内正式在编在岗职工担保后，报学校同意，可签订博士毕业后来校工作的相关协议。

（3）攻读博士学历学位者，须经学校审批同意后列入培训计划，按照学校相关规定和协议执行。学校原则上不鼓励攻读单证学位博士。

（4）非教学科研单位人员申报定向攻读博士学历学位的，根据工作需要，所报考的专业应与实际从事工作相符或相近。否则，毕业后须转岗到学校学科所属单位工作。

2.攻读硕士学历学位

（1）采取定向攻读硕士学历学位的，申请者一般不超过40周岁，经学校同意后报考本校相关专业的硕士学历学位，并以定向不脱产方式完成学业。学习时间不得超过3年。原则上不支持攻读外校硕士学历学位。

（2）采取非定向攻读硕士学历学位的，须与学校解除劳动人事关系。须履行完前一个合同约定的违约责任后办理辞职离校手续。

（3）申报攻读硕士学历学位者，所报考的专业应与实际从事工作相符或相近，并须经学校审批同意后列入培训计划，学校不提供资助。

（4）学校原则上不鼓励同等学力攻读硕士学位。

3.相关要求

专任教师（含实验系列教师）、管理岗和其他专业技术岗人员报考研究生须在校工作满3年；辅导员岗位须在来校签订的第一个合同期满的前一年方可申请。申请人须经部门负责人同意后并报专业挂靠学院审核；副处及以上干部报考，还须经学校组织部审批，分管校领导同意；专职辅导员报考，须报学工处审批，分管校领导同意。

（二）非学历学位进修

1.岗前培训

新入职教职工须参加学校组织的岗前培训。包括江西省高等学校教师岗前培训要求的各项培训以及学校组织的校情校史、教学技能、职业规划、创新创业、校内规章制度和工作规范等培训内容。

2.师德教育

结合学校落实新教师队伍建设改革及教职工作风建设长效机制等相关要求，学校相关职能部门和二级学院有计划地组织开展师德师风教育，提高教师职业道德修养，培养教师职业精神。包括教师日常师德教育、学术规范教育、心理健康教育、各类各级管理干部师德培训、在线网络师德培训等内容。

3.国内访学进修

教育部、省教育厅等上级主管部门实施的各类高校教师国内访问学者项目，以及学校派出并资助到国内高校或著名科研机构进行的访学进修项目。

（1）进修方式包括访问学者和合作研究等。因学科建设需要，选派具有高级专业技术资格或博士学位者，经所在单位推荐、学校批准，从事国内访问学者研修或合作项目研究等。进修单位原则上须是国家“双一流”高校、本学科领域国内顶尖水平的高校或科研院所。进修时间一般为6-12个月。

（2）教师申请访问学者或从事合作研究期间，教学工作量酌情减免，科研工作量要求不得降低；脱产进修期间未减免教学工作量可由科研工作量抵充。其他相关事宜按照签订的协议具体内容执行。

（3）对申请进入博士后科研流动站（或工作站）的教师，须以在职形式（不调档案）进站，进站时间不得超过24个月。

4.国（境）外访学进修

国家留学基金资助的各类国家公派出国留学项目、省政府资助的公派出国留学项目和省教育厅资助的高校教师国际合作项目、国家外国专家局资助或获批的赴国（境）外专项技术培训（短期、中长期）项目、学校签订的中外合作办学项目，以及学校组织派出并由学校资助或课题经费资助的短期出国（境）进修项目。

（1）国外访问学者(含博士后）和合作研究等项目。进修单位原则上须是本学科领域内国（境）外著名高校或科研机构，进修时间一般为6-12个月（博士后进修时间不得超过24个月）。

（2）国（境）外骨干教师业务专项培训项目。学校根据教学和学科建设等工作需要，开展骨干教师国外短期专项培训，进修时间一般为3-12个月。

国家外国专家局资助或获批的赴国（境）外专项技术培训申请开展的骨干教师短期专项培训，进修时间一般为3-12个月，其中专项技术培训短期培训时间0.5-3个月；中长期培训为3-12个月。

（3）由政府相关部门提供资助被派至他国承担外校设置孔子学院工作、或派至他国承担本校设置的孔子学院工作、或外方提供资助派至他国承担各类国际交流等工作的教师，有相关规定的按照规定执行，没有相关规定的按照签订的协议执行。

（4）其他相关事宜按照签订的协议具体内容执行。

5.教学科研能力提升培训

以先进教育教学科研理念为引导，以提高教师教学科研能力和水平为基本目的，组织专题培训活动。实行青年教师导师制，指导教师以“传帮带”的方式对新教师教学、科研等各环节进行指导；从教学理念、教学规范和教学技能等方面对青年教师进行系统培训；支持和选派中青年教学和科研骨干教师参加各类教学、科研能力提升和专项科研训练，吸取名师教学科研经验，不断改进教学技能和教学方法，不断学习科学研究的先进方法与技术。

6.中青年教师工程与社会实践

学校组织中青年教师到对口行业的企事业单位、政府或其他社会组织进行挂职锻炼、顶岗培训等，鼓励中青年教师参加工程与社会实践训练，提高教师专业实践应用能力和创新能力。符合条件的中青年教师可申请到相关企业、与本学科相关的单位参加实践训练（一般不超过1年）；学院根据教学、科研和学科建设工作需要，可申请选派部分博士到其他高校和科研院所参与1-2年的科研训练。教师在实践训练期间，按照《****大学中青年教师工程与社会实践能力提升实施办法（试行）》（校政字〔2019〕63号）文件相关规定执行。

7.短期核心课程进修

选派对象主要为承担各类全英文专业、双语专业、重点建设专业、新设专业（含调整专业）或其他教学建设项目任务的优秀中青年教师。选派教师到国内外著名高校系统参加相关课程的学习并获取课程成绩，学习先进的教学内容和方法，了解相应的课程体系和学科动态，收集课程计划等材料。进修时间一般不超过6个月。

8.武器军工科研、保密政策培训

结合学校军工从业人员人才队伍建设情况，由学校相关部门组织进行专项培训。

9.非教学科研岗位技能和业务知识短期培训

学校支持管理、其他专业技术和工勤岗位人员参加多种形式的岗位技能和业务知识培训，由学校根据工作需要或上级有关文件的要求进行选派，各单位也可根据自身工作需要选派人员参加培训，培训时间一般最长不超过3个月。

10.其他短期培训

在岗短期培训包括各类研讨（修）班、骨干教师培训班、青年博士专题培训、各类网络培训、教学成果推广培训，各种管理工作和学术性会议，出国留学英语培训，教师各类专业技能培训、各类沙龙、工作坊，学生创新创业、就业、心理咨询指导教师资格培训等。

四、审批程序

（一）编报计划。各单位根据实际情况，在每年的11月份制定本单位次年的师资建设目标任务，研究确定派出进修人员、进修项目、经费支出等报人事处备案。人事处根据学校进修计划，在每年的师资培训预算总量范围内，组织有关部门负责人或专家对各单位派出进修的项目、计划经费等进行审核。确需学校研究的，提交校长办公会审批。

（二）个人申请。根据上级和校院安排，个人提交《****大学教职工进修申请表》，由所在单位签署意见后报人事处。

（三）组织实施。按照培训计划，由学校组织的培训项目，由本人申请、各二级单位组织评选推荐，经学校审核后在学校OA系统中公示5个工作日；由二级单位组织的培训项目，由本人申请、各二级单位组织审核后在本单位进行公示5个工作日。

经学校审核后同意参加各类进修的教职工（包括攻读博士、硕士研究生的教职工），需按照《****大学教职工请假与考勤管理规定（2019年修订）》（校政字〔2019〕62号）文件规定的请假管理权限办理请假手续并在人事处备案，进修结束后到所在单位办理销假，否则按旷工处理。

五、培训管理

（一）对于脱产3个月及以上的培训者，确因学业原因在规定期限内无法完成培训内容，原则上须提前3个月(总培训时间为3个月者提前1个月)凭有效证明向学校提出延期申请。延期期间培训费用自理。逾期不归者，按旷工处理，并依据国家有关规定处理，并追究相关违约责任。

（二）未列入培训计划者，不得申请学校各类专项培训经费资助。已成功申请学校各类出国进修资助，但因个人原因未执行出国进修计划的，2年内不得申请学校各类出国培训资助。

（三）未经学校同意、私自变更培训计划(含培训方式、培训时间、培训单位、国别等)的，经学校核实后取消培训项目，并追究参加培训者相应的违约责任。

（四）参加3个月及以上的培训者，培训结束后1周内须到所在单位和人事处报到，递交培训总结表、成绩单或学习鉴定。若属学历学位进修的，还须提供毕(结)业证书、学位证书原件和复印件(留存)。若属出国进修的，还应在进修结束返校后1个月内在本单位或全校组织1次报告会，并由所在单位对其进行考核。

六、待遇及服务期

对于脱产3个月以上的各类培训，学校将根据不同培训形式，签订相应的培训协议，服务期和违约责任按照协议具体内容执行。

（一）经学校同意，定向资助方式攻读博士学历学位的，期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和基础性绩效工资标准额度发放。学制内正常毕业并获得博士学历学位的，学校另报销学费最高不超过4万元。

定向自费方式攻读博士学历学位的，在本人所属部门岗位工作允许的情况下，第一年可安排部分时间离岗脱产学习，脱产期间以每月专项借款形式发放生活补贴，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度，脱产期间不享受岗位考核奖励性绩效工资和管理服务类绩效工资。第二年至学制内结束期间，按照在职人员工资待遇发放，不再进行专项借款，原则上应在岗保质保量完成岗位任务。考虑到教师要兼顾博士学习和论文撰写，经所在单位批准后可享受学制内累计不超过一个月的离岗脱产学习假期，享受全额工资待遇，超出部分按事假处理。定向自费方式攻读博士学历学位的学费自理。

定向攻读博士学历学位人员，进修期间按全职在岗人员进行管理和考核，博士毕业并获得毕业证、学位证来校工作后享受科研启动金文科2万元、理工科4万元。

非定向方式攻读博士学历学位的（指调档案攻读），停止发放全部工资福利待遇，与学校解除人事关系。

经学校同意，采取定向攻读硕士学历学位的，期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放，学费自理。进修期间按全职在岗人员进行管理和考核。

采取非定向攻读硕士学历学位的，停止享受全部工资福利待遇，与学校解除人事关系。

（二）由政府相关部门提供资助被派至他国承担外校设置孔子学院教师的，学校停发基本工资、奖励性绩效工资；派至他国承担本校设置的孔子学院教师的，按照学校孔子学院教师相关规定执行；由外方提供资助被派至他国承担国际交流员等工作的，学校停发奖励性绩效工资；外方不提供资助由学校派至他国承担工作的，工资福利待遇保持不变。具体按照学校出国出境相关管理办法和协议执行。

（三）学校公派或个人申请因私赴国（境）外培训进修的，出国（境）期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准的额度发放。具体按照学校出国出境相关管理办法和协议执行。

（四）教师参加国内访学（包括青年骨干教师国内访问学者和一般访问学者）进修的，获教育部国内访问学者证书后学校提供不超过2万元（含国家、省厅资助部分）的资助。进修期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放。

（五）其他在职参加国（境）内短期培训进修的，学习期间保质保量完成本职工作的，工资福利不变。进修期间待遇参照按全职在岗人员进行管理和考核。

（六）教职工参加国内博士后进修的，进修期间须完成所在二级单位要求的教学科研工作量等目标任务考核，学校以每月专项借款形式发放生活补贴，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放。

（七）教职工参加在职学历学位进修的，在完成学业后，在学校的服务年限分别为：博士研究生毕业并取得学位证，追加服务期为6年；硕士研究生毕业并取得学位证，追加服务期为3年。

（八）国（境）内外进修或访学（含博士后进修）的，3个月以上1年以下的追加服务期为1.5年；1年以上（含1年）的追加服务期为3年；2年及以上的追加服务期6年。

（九）教师提出离职的（如在培训期间提出离职的，学校视同教师进修培训已结束承担相应违约责任），须向学校支付违约补偿金，标准按每提前一年服务期按壹万元计算，另赔偿学校为其支付的培养（培训）费及偿还进修期间学校支付的专项借款等。教师在进修培训之前还有与学校签订的服务期未满的合同，应分别承担相应违约责任。教师如不按期偿付或偿付金额不足，学校有权按规定追索，并追究其法律责任。

七、其他规定

（一）各单位应根据本单位教学科研、学科建设及管理服务等需要，制定本单位教职工进修培训工作的中长期规划和计划，提出重点培训计划和重点培训对象。

（二）为了便于学校及时掌握进修培训人员尤其是攻读硕博研究生人员培训进展情况，各单位在每年的9月上旬需将本单位参加进修培训人员情况上报学校人事处。各单位要严格执行进修培训教职工请销假审批程序，不得擅自批假或超越权限批假，学校也将定期对全校进修培训请假执行情况进行检查与监督，对违反本规定的人员进行相应处理。

（三）学校将把二级单位培训工作纳入单位目标考核，各类学科建设、平台建设等用于本单位人员培训的情况和培训效果情况等将作为重要考核指标。培训工作考核结果将作为今后学校分配培训资源的重要依据。

（四）各单位每年安排进修培训时间6个月以上的人数一般不能超过本单位教职工总人数的20%；教师进修申请经学校批准后，应积极创造条件完成进修任务和预期目标，不得随意更改。

（五）本办法所列各种进修培训之外情形，参照同类情况执行。

（六）经费独立核算单位培训计划可参照本办法执行。

本办法自下文之日起施行，原学校师资培训有关规定与本办法不相符的，按本办法执行。本办法由人事处负责解释。

****大学校长办公室

9.小精灵幼儿园教师进修培训制度篇九

为了加强我园师资队伍建设，促进教师专业化水平的提升和发展，提高教师综合素质，我园积极鼓励骨干教师参加高一层次的业务进修（如：各类研修班等）。同时也为了相对稳定我园的教师队伍和骨干队伍，规范我园师资队伍的管理，现经讨论，特制定如下骨干教师高一层次业务进修相关办法：

一、教师进修的推选

（一）教师进修的推选

自荐：全体在职教师根据自身的具体情况（职业道德、工作纪律、安全责任、招生稳生等）进行自荐；

幼儿园综合考核：结合教师的自荐和幼儿园综合考评情况以及幼儿园实际工作需要决定进修人选；

（二）新聘教师进修的推选

自荐：新聘教师根据在园工作自我发展计划进行自荐；

幼儿园综合考核：结合新聘教师的自荐和幼儿园实际工作需要决定进修人选（合同签订期限必须是在一年以上）；

二、教师进修服务期限

为了延续幼儿园教育，规范小精灵教师进修制度，凡参加进修的教师必须与幼儿园签订服务期限协议书。进修蒙氏教育初级的教师，协议服务期限为自参加进修之日起必须为幼儿园服务一学期；进修蒙氏教育中级的教师，协议服务期限为自参加进修之日起必须为幼儿园服务至少一学年，进修蒙氏教育高级的教师，协议服务期限为自参加进修之日起必须为幼儿园服务至少三个学期。

三、教师进修后的奖惩办法

1、积极支持骨干教师参加高一层次业务进修，幼儿园将根据进修时间合理

安排进修教师参加进修，进修期间享受全日工资以及每天15元餐补待遇（进修结束后严格履行服务协议且有业绩后的第二个月随工资发放），凡是骨干教师参加蒙氏高一层次进修所发生的费用均由幼儿园承担。进修后，如能在园内教育教学中充分发挥示范作用的，初级工资待遇在原月工资基础上增加300元，中级工资待遇在原月工资基础上增加500元，高级工资待遇在原月工资基础上增加800元。

2、骨干教师高一层次业务进修结业后，如果由于教师本人原因提出离职的，则将退回幼儿园提供的全额培训费、餐补费、路费；如果因本人原因半途而废、终止进修学习的，则将一次性赔偿幼儿园70%的培训费、单程路费。

3、关注并努力方向：

幼儿园内教师经常性的教研活动，是教师进修的重要内容，也是教师业务学习的主要形式。教研活动要积极追求形式多样、讲究实效，注重培训内容的针对性和实效性，将在职培训的重点转移到提高教师的教育教学实践能力上来。其次，创新培训模式、培训方法，倡导幼教专家与幼儿园、幼儿教师群体或个人等的合作。克服过去教师专业发展中孤军奋战、低层次重复的状况，用以提高幼儿教师的教育实践智慧。

10.医院进修生培训管理制度篇十

第一章总则

第一条：师资队伍建设是学科建设、专业建设和课程建设的基础，要建立一支结构合理、素质优良、适应发展的教师队伍，除引进高素质、高层次人才外，还需要现有教师不断提高自身素质，而外出进修培训和参加教学研讨会是提高教师素质的重要有效途径之一是终身学习理念的实际贯彻。为此特制定我系进修培训和参加教学研讨会实施办法。

第二章实施细则

第二条：进修培培训地点为国内重点大学或科研机构，出国进修培训按学校有关规定执行。进修培训可采取访问学者、课程进修、联合（参与）科研工作等方式进行。在职学位研究生以及在职研究生课程进修班按学校相关规定执行。进修培训时间原则上为半个月到一年，可根据具体需要商定进修时限。各教研室在上报本教研室进修培训计划时，应说明进修培训时限和具体内容；课程进修方式每学期学习课程不得少于三门。

第三条：各教研室，要认真制定本教研室教师进修培训工作计划，每年12月最后一个星期将计划交办公室教学秘书（若无人员需要进修培训，需书面说明事由）。办公室将资料汇总后提交主管系领导，由系领导组研究制定年度进修培训计划，并组织实施。

第四条：各教研室要认真主动收集有关教学方面研讨会的信息，根据需要制定本教研室参加教学研讨会计划，并于每年6月的最后一个星期和12月最后一个星期将计划交到办公室教学秘书，办公室将资料汇总后提交主管系领导，根据需要和经费情况由系领导组研究并组织实施（临时急需要人参加的特别处理）。

第五条：教师进修期间考核和待遇按学校有关规定执行。

第六条：此办法解释权在计算机科学与技术系，若本办这与学校相关精神相悖，以学校文件为准。

第三章附则