商务管理专业介绍（14篇）
1.商务管理专业介绍 篇一
金融管理专业是北京市高等教育自学考试《金融管理》专业(专科)(本科)
本专业的考试课程(模块)采用学分计算，课程考试合格者发给课程合格证，其中合作课程合格证由教育部高等教育自学考试办公室和英国剑桥大学考试委员会(UCLES)联合签发，起所有合作课程合格证由教育部高等教育自学考试办公室签发。
获得本专业8门合作课程(企业组织与环境、商务交流、数量方法、经济学、会计学、管理信息技术、财务管理、金融法)合格证和英语课程合格证的考生，英国剑桥大学考试委员会(UCLES)负责颁发剑桥金融管理证书。
获得本专业16门课程合格证，思想品德经鉴定贴合要求的考生，发给高等教育自学考试专科毕业证书，同时，由英国剑桥大学考试委员会(UCLES)授予剑桥高级金融管理证书。
专业概况
培养目标
本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本潜力。
课程特点
首先，金融管理专业的培养目标在于注重培养人。所设课程16门，分为高等教育自学考试思想政治理论课和专业课程。
所以课程设计在要求学生掌握知识和专业潜力之外，还创造条件提高学生的人际交流和公众交流潜力;培养学生的自我发展潜力，适应金融环境变化的潜力;使学生具备识别分析问题的`潜力，能够收集有关材料用于计划、决策、监督和控制;帮忙学生开发自我管理潜力，包括时间管理、工作安排、决策、有主见、应付压力、独立工作等方面;培养学生的自信心、独立自主的决定力以及自我激励的素质和潜力。这些都是学生将来开拓事业，应对竞争所必备的。
其次，思考到学生学习的特点，课程设计的入门起点低，循序渐进。教材采用英国适当教材加以翻译或重新编写。为了降低学习难度，有关部门组织编写了适合开放学习的教学辅导材料，并将组织相应的面授辅导。
再次，模块化的课程设计为学生带给了充分的选取余地。学生能够根据自己的实际状况，在老师的指导下，由浅入深、循序渐进地选取课程学习。
2.商务管理专业介绍 篇二
农机专业主要培养具备农业装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学等方面的知识,能在机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农机化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。通过大学期间的系统学习和训练,本专业学生能够掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本知识,掌握农机装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修等方面的知识和技术。同时具备农业生产机械化系统的规划设计和经营管理能力;具备农业机械化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力。从一般层面熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规,了解国内外农机化科学前沿和发展趋势。
农机专业现有专业课教师13名,其中副教授及以上11名,博士及在读博士6名,先后承担了国家自然科学基金项目、贵州省农业攻关项目、贵州省软科学研究项目、贵州省科技基金项目、贵州大学青年基金项目等纵向课题及横向课题若干项。
随着高等教育改革的不断深入,我校农机化专业以培养“学科基础扎实、知识面宽、实践能力强、适应面广、 综合素质高、富有创新精神”的农机化高级专门人才为目标,坚持“基础厚、口径宽、素质高、能力强、后劲足”的培养原则,始终坚持农机化自身的特色不变,为中国农机化事业培养高级专业技术人才的使命不变。
回顾过去,展望未来,我校高等农机教育将担负起光荣而艰巨的历史使命,为21世纪农机化事业的发展贡献一份绵薄之力!
3.美国社会学专业TOP10介绍 篇三
1892年，芝加哥大学创办了美国第一个社会学系，并逐步形成了社会学领域内的“芝加哥学派”。第二次世界大战以后，哈佛大学社会学系主任帕森斯（Talcott Parsons, 1902~1979）所创立的功能主义理论逐步占据了美国社会学的主流地位，成为现代社会学的开端。美国社会学也由此对整个世界的社会学研究产生了深远的影响。
目前，在美国的3000多所大学中，三分之二左右的学校拥有社会学专业，综合排名前100位的学校均设立了社会学专业。无论是社会学理论，还是社会学的定性和定量研究方法，美国社会学对世界社会学的发展都做出了重要的贡献。
Top 10申请指南
美国大学社会专业的排名数据来源于两个方面：一是各研究生学位授予单位负责人和该领域内专家学者的评价；二是各种统计指标，如教授的水平、研究情况、学生在入学时和毕业时的水平等。
1．University of Wisconsin-Madison
威斯康星大学麦迪逊分校
该校并不要求申请者拥有社会学的本科学位。申请者需提供GRE成绩，2005年被录取的申请者GRE语文平均成绩为630分，数学平均成绩为710分，写作平均成绩为5分。被录取者的平均GPA(Grade Point Average)高达3.7(满分4分)。
国际学生申请时还需要向校方提供TOEFL成绩。尽管所接受的最低TOEFL成绩为笔考580分（机考为237分），但学校一般很少录取TOEFL笔考成绩620分（机考成绩为260分）以下的申请者。如果申请者的标准化考试成绩相对较弱，则需要提供强有力的推荐信、写作范例或个人陈述等文件，以弥补缺陷。申请该校的截止日期为12月15日。
地址：Director of Graduate Studies
Department of Sociology
8128 Social Science Building
1180 Observatory Drive
Madison, WI 53706
网址：http://www.ssc.wisc.edu/soc/
电话：(608) 262-2921
传真：(608) 265-5389
E-mail：oliver@ssc.wisc.edu
2．University of California-Berkeley
加州大学伯克利分校
申请者需要向校方提供三封推荐信，最好由社会学研究领域内的教授来写，而且要求推荐人对申请者非常了解。此外，GRE成绩、大学阶段的GPA以及TOEFL成绩(针对国际学生)都是必须递交的材料。
申请时的重点文书是一份由申请者本人所写的写作范例（Writing Sample）。该范例要求申请者以科研论文的形式将理论分析与实证研究有机地结合起来。而且校方不鼓励多人合写一篇文章，建议申请者单独写作。
申请该校的截止日期为12月15日，国际学生的申请费为80美元。
地址：Department of Sociology
410 Barrows Hall
University of California, Berkeley
Berkeley, CA 94720-1980
网址：http://sociology.berkeley.edu/newindex.htm
电话：(510) 642-1657
传真：(510) 642-0659
E-mail：socgrad_admit@berkeley.edu
3．University of Michigan-Ann Arbor
密歇根大学
该校并不要求申请者拥有社会学的本科学位。近年来被录取新生的平均GPA为3.5，GRE语文和数学部分的平均成绩都在80%的比例之上。学校接受的最低TOEFL成绩为：笔考560分(机考220分)。
校方为每个被录取的申请者提供了5年的全额奖学金，包括Fellowships或TA、RA。 该奖学金包括了学费、医疗保险费和日常生活补助，研究生院和社会学系还向学生提供参加学术会议的旅费。
申请该校的截止日期为12月15日。
地址：Graduate Program Admissions
Department of Sociology
The University of Michigan
1225 South University Avenue
Ann Arbor, MI 48104-2590
网址：http://www.lsa.umich.edu/soc/
电话：(734) 764-6324
传真：(734) 763-6887
E-mail：sociology.department@umich.edu
4．University of Chicago 芝加哥大学
作为社会学的发源地，芝加哥大学每年会收到230多名申请者的材料。经过严格的筛选，大约15名新生成为其中的幸运儿。从1994~2004年，录取者中约有四分之一已获得了硕士学位。入学新生的年龄从22到30岁不等，平均年龄为25岁。
除了GPA、个人陈述、推荐信等申请材料外，国际学生必须提供TOEFL考试成绩。校方还强烈建议所有申请者撰写一份20页以内的写作范例。
地址：Department of Sociology
University of Chicago
1126 East 59th Street
Chicago, Illinois 60637
网址：http://sociology.uchicago.edu/
电话：(773) 702-8677
传真：(773) 702-4849
E-mail：sociology@uchicago.edu
5．Stanford University斯坦福大学
校方每年会收到大约180份入学申请，录取的新生人数在12~15名左右。录取委员会并未设置严格的选拔规则，但要求申请者表现出足以完成学位学习的才能和品性。主要考查的因素有：申请者的学术背景、标准化考试成绩和写作能力等。
被录取的新生拥有较高的标准化考试成绩（TOEFL笔考600分以上，GPA平均分高于3.5），而且其研究兴趣与本系教授的契合程度较高，能够迅速进入角色，帮助教授开展研究工作。
申请该校的截止日期为12月14日，申请费为105美元。
地址：Sociology Department
450 Serra Mall
Building 120, Room 160
Stanford University
Stanford, CA 94305-2047
网址：http://www.stanford.edu/dept/soc/
电话：(650) 723-3565
传真：(650) 725-6471
E-mail：jferrera@stanford.edu
6．University of North Carolina-Chapel Hill
北卡罗来纳大学
学校并未设立春季入学，申请该校秋季入学的截止日期为1月1日，申请费为70美元。
在申请时，申请者需要向研究生院和社会学系提交不同的材料。其中，需要向研究生院提交的申请材料有：申请表格、一份官方成绩单、GRE成绩、TOEFL成绩（国际学生必须提供）和财力证明文件（国际学生必须提供）。
需要向社会学系提交的申请材料有：补充申请表格、个人陈述、写作范例（Writing Sample）、一份官方成绩单、三封推荐信。
地址：Department of Sociology
155 Hamilton Hall CB #3210
The University of North Carolina at Chapel Hill
Chapel Hill, NC 27599-3210
网址：http://sociology.unc.edu/
电话：(919) 962-1007
传真：(919) 962-7568
E-mail：sociology@unc.edu
7．Harvard University 哈佛大学
申请该校的截止日期为1月3日，学校不提供单独的社会学硕士，所有入学新生都以获得博士学位为最终目标。
申请者必须提交GRE和TOEFL成绩（国际学生）。但校方认为GRE仅仅是衡量申请者水平的一项指标，对历年入学新生的GRE平均成绩并未保留任何统计数据；而是注重申请者的综合素质，特别关注个人陈述——即“为什么要学习社会学？”的问题。
每年有数百名申请者提交了各自的申请材料，录取的比例为5～10%左右。每一位被录取的新生均能获得至少4年的全额奖学金——除学费全免外，每年还能获得17000美元左右的日常生活补助。
地址：Graduate Office
Department of Sociology
William James Hall 540
33 Kirkland Street
Harvard University
Cambridge, MA 02138
网址：http://wjh.harvard.edu/soc/
电话：(617) 495-3812
传真：(617) 496-5794
E-mail：socinf04@wjh.harvard.edu
8．University of California-Los Angeles
加州大学洛杉矶分校
校方要求申请者拥有学士学位，GPA在3.0以上。此外，社会学系还要求申请者提供三封推荐信、3页纸以内的个人陈述、1～2篇申请者撰写的学期论文或研究报告、GRE成绩和TOEFL成绩（国际学生）。
学校并不要求申请者必须拥有社会学领域的学习背景，但非常重视新生的词汇技能，而且注重申请者在智力、社会和文化等方面带来的多样性。
申请该校的截止日期为12月1日，补充材料的递交截止日期为12月5日。
地址：Department of Sociology
264 Haines Hall
375 Portola Plaza
University of California at Los Angeles
Los Angeles, CA 90095-1551
网址：http://www.sociology.ucla.edu/
电话：(310) 825-1313
传真：(310) 206-9838
E-mail：socdept@soc.ucla.edu
9．Northwestern University西北大学
申请者必须在10月1日至12月31日之间向西北大学研究生院提交入学申请，校方仅提供秋季入学，一般对所有录取新生均提供全额奖学金。
每年学校约录取25名新生。近年学校录取新生的GRE语文平均成绩为602分，数学平均成绩为687分，写作平均成绩为5分。获得学校Fellowship的GRE平均成绩为：语文669分，数学732分，写作5.5分。2003年所有申请者的平均GPA为3.5，被录取新生的平均GPA为3.8。
地址：Department of Sociology
Weinberg College of Arts and Sciences
Northwestern University
1810 Chicago Avenue
Evanston, IL 60208
网址：http://www.cas.northwestern.edu/sociology/index.html
电话：(847) 491-5415
传真：(847) 491-9907
E-mail：sociol@northwestern.edu
10．Princeton University普林斯顿大学
申请者需要向校方提供完整的研究生入学申请表、成绩单、推荐信、个人陈述、1篇以上的论文、GRE成绩和TOEFL成绩（国际学生）。
学校向每名被录取的新生提供4年的全额奖学金，此外还有TA、RA等奖学金。国际学生的申请截止日期是12月1日。如果通过网络申请，申请费为65美元；如果填写纸质表格申请，申请费为105美元。
地址：Department of Sociology
106 Wallace Hall
Princeton University
Princeton, NJ 08544
网址：http://sociology.princeton.edu/
电话：(609) 258-4530
传真：(609) 258-2180
4.酒店管理专业介绍 篇四
一、专业目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备酒店管理专业所需的基础理论知识和专业知识，掌握酒店、餐饮企业管理方法、运作方式及较高服务技能与管理水平，具有良好职业道德及敬业精神的高技能人才。
本专业毕业生主要面向高档星级酒店（宾馆、饭店）及餐饮企业管理、服务第一线，从事营销、流程管理、前厅接待、客房服务及客户关系处理等工作。
二、师资介绍
现有酒店管理及相关专业的专职教师12人。其中高级职称5人，中级职称5人，初级职称2人，有硕士学位的4人，一人到香港进修过。另外，有兼任教师数人，大多数都具有高级职称或行业从业经历。教师队伍既有扎实的理论知识和丰富的教学经验，而且有较强的实践经验，完全能够胜任专业人才培养任务。
三、课程介绍
主要专业课程：
1、《管理学原理》
《管理学原理》是管理类专业的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生了解管理的基本理论与方法、管理模式、管理的职能、管理创新等方面的内容，为学习和探索应用管理学打下基础。主要包括管理与管理学原理、管理思想与理论的发展、管理原理与方法、管理模式、决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、信息管理、人员配备、团队管理、创新管理、风险管理、竞争管理、知识管理等。
2、《营销管理》
本课程以营销基础理论、基本知识为核心内容，并对顾客让渡价值、服务市场营销、绿色市场营销、互联网络域名与企业商标、企业营销战略、品牌战略等市场营销的新发展、新观点、新趋势进行评析，结合典型案例和新的市场变化趋势，生动形象的讲述，力求深入浅出，力求做到现实性、针对性和实用性的有机统一，旨在培养懂经营管理，又能分析问题、解决问题实用型人才，引导学生树立正确的营销观点。
3、《酒店公共关系》
本课程主要讲解公共关系的基本原理及基本方法。通过讲授公共关系原理，了解公共关系的涵义、功能与特征；了解公共关系从业人员应具备的素质与能力；理解知识经济对公共关系的挑战及认识树立良好组织形象的重要性。通过讲授公共关系的基本方法，理解公共关系调研的原则、基本程序，掌握调研方法、撰写调查方案与调查报告；掌握公共关系策划的内容、程序与方法；掌握文案优化审定及报告书的撰写；了解CIS的含义，名牌的含义，CIS与CS的关系；掌握公共关系的协调、传播实务技术的基本知识；公共关系专题活动；了解公共关系礼仪的各种原则，掌握礼仪的各种规范。从而培养学生正确处理各种关系的实际能力，提高学生用创造性思维进行公共关系策划的能力，并能为企业进行公共关系策划。为其以后工作打下良好而坚实的理论基础。
4、《前厅、客房服务与管理》
《前厅客房服务与管理》是旅游管理专业的一门专业课。该课程的主要内容有：前厅在酒店的地位和作用、前厅部的工作任务、前厅工作人员的素质、前厅部的职能、前厅部的组织机构、前厅各岗位职责、客源市场分析、前厅的客房预订、前厅分房与销售技巧、前厅服务质量标准及其特点、前厅服务管理中的沟通与协调、预订、接待、前厅服务、收银业务、客房管理的概念和特点、其中，客房预订方式、预订种类、预订受理、客房服务与管理中的常见问题与对策、客人投诉处理是该课程的重点内容。本课程的主要作用是让学生了解并掌握有关酒店服务与管理的基础知识，为进一步学习酒店管理方面的其他专业课打下基础。
5、《客房服务》
《客房服务》是专业主干课程之一，与前厅管理课程相辅相成，主要教学内容包括：客房管理的意义、任务与类型、客房部员工的素质要求、客房部的职能与地位、客房部的组织机构与业务分工、客房部各岗位职责、客房服务的两种模式、接待服务管理、客房优质服务、清洁卫生管理、客房人力资源管理、客房设备与物品、客房设备管理、客房物品管理、客房安全工作的意义、客房部各项安全工作等。其中，客房服务中心的管理与日常经营运作将作为课程的核心内容。
6、《酒店营销管理》
在营销管理课程的基础之上，针对旅游饭店行业以及旅游行业市场的自身的特点以及旅游饭店企业自身的特点，进行营销学的实务型教学。从根本上和实践的角度培养学生去发现、研究、引导市场需求，并根据对旅游饭店市场的需求以
及复杂的市场环境和市场竞争的了解制定合理的、科学的旅游饭店企业营销活动策略和实施计划的能力，并对相关的业务有较深刻的理解和认识。
7、《餐饮服务》
作为本专业重点课程，《餐饮服务与管理》课程内容改革紧紧围绕着人才培养目标而精心组织课程教学内容，确定课程的教育目标以及知识、能力、素质结构，具体遵循以下原则：
以职业技术能力培养为主线，兼顾一般能力培养，《餐饮服务与管理》课程的能力结构要求是：①具有较强的语言表达能力和思辨能力。②能用外语进行接待服务和业务沟通。③具有运用计算机进行业务操作的能力。④具有一定和人际交往和社会协作能力。⑤具有胜任餐饮服务和餐饮部基层管理的能力。⑥具有继续学习和适应职业变化的能力。⑦具有吸收和应用新技术的能力。⑧具有一定的创新和创业能力。
《餐饮服务与管理》课程内容中每章都有明确的知识点和能力目标，以及形成能力目标所需的实践性教学环节。例如，该课程 “菜单的设计与制作”和 “餐饮销售管理”有三个知识点：餐饮销售数据分析、菜单设计制作、餐饮促销方式这三个知识点通过一周实训“企业食品节策划书编制”联结起来，从而达到正确进行餐饮企业促销策划设计的能力目标。
8、《酒水服务与酒吧经营》
本课程着重培养学生扎实的酒水知识基础，尤其对于酒店及娱乐休闲企业的常见酒水及其相关产品的理论知识达到较深程度的掌握。在学习掌握酒水知识以及酒吧基础设施设备和相关专业理论的基础上学习研究酒吧管理的基础理论。主要内容包括：无酒精饮料、软饮料、咖啡、茶、发酵酒、发酵酒概述、葡萄酒、啤酒、米酒、蒸馏酒、谷物蒸馏酒、果杂蒸馏酒、配制酒、开胃酒、甜食酒、利口酒、中国的配制酒、鸡尾酒、鸡尾酒概述、鸡尾酒的调制、鸡尾酒的创新、酒吧概述、酒单的策划与设计、酒吧设备用品的配置与管、酒吧营销、酒吧管理、酒吧员工的培训与考核、酒吧经营评估与分析、调酒师考核大纲等内容。
9、《宴会设计》
该课程为本专业的特色课程之一，避免大多数高职院校只从楼面一般服务管理人员的基本技能培养的缺点，注重更加深入的专业知识的教育，系统性的锻炼
学生对于整个餐饮部门的全面了解，教学目标在于培养生产知识丰富的一线服务管理人员。主要内容包括：菜单与宴席的设计原则与要求，零点菜单与菜品设计，套餐菜单与菜品设计，特色餐厅菜品与菜单设计，特种餐菜单与菜品设计，宴席菜单与菜品设计，美食节菜单与菜品的设计，菜品定价等。
10、《酒店成本控制》
成本控制是现代企业经营的核心内容，本课程主要目的在于培养学生建立有效的成本控制提高企业经济效益和竞争力，科学平衡酒店产品与服务的价格水平、设计科学的成本控制体系并保证其有效运行，以达到降低成本、减少浪费、节省资源的实用教学效果。主要内容包括：制定成本方针和成本目标、对成本进行预测与预算、采取具体的控制措施等活动、物料采购成本、存货仓储成本、餐饮食品生产加工成本、客房经营与管理成本、酒店人工成本等内容的控制。
11、《客户关系管理》
本课程系统地介绍了客户关系管理理论产生的背景,市场份额竞争与顾客份额竞争的相关策略及其关系，客户关系管理理论的系统架构,客户关系管理的理念,客户收益性分析与客户细分及其管理策略,客户获取、客户维持、客户升级等管理策略，客户流失分析与对策等，接触点及接触点分析与管理策略，客户数据库与数据挖掘及数据挖掘主要方法在客户关系管理中的应用等。
12、《餐饮出品制作原理》
烹饪的基本原理、基本技能、基本方法，本课程体现菜品的风味和风格控制及管理。注重专业人员对于服务与生产的全面理解。内容包括：原料加工工艺基础、出品成本核算、烹调方法基础理论、食品营养与安全等内容。
13、《营养学》
本专业辅助课程，根据酒店餐饮部门及其相关服务的需要，教授基础的营养学知识，针对餐饮出品的基本要求结合食品营养理论使学生对餐饮管理中出品的技能有更全面的提高。同时，运用此课程培养学生对于旅游饭店及餐饮企业食品卫生、安全的知识有所掌握。
14、《国际礼仪礼节》
礼仪作为一门独立的应用科学来讲，礼仪学涉及的范围很广，其内容相当丰富。在本课程中注重礼仪作为一种手段的讲述，它用于人们相互关系中。课程从调整心态、重塑形象着手，提供实际行为，重视礼节、礼貌，以礼相待，平等交
往，求得“人和”。讲述礼仪规则与广泛的知识，为同学进入职业生活提供基础。结合旅游饭店接待服务的要求进行有针对性的国际礼仪理解教学。
四、实训实习基地
校内实训基地：
1个茶艺室、1个中西餐综合实训室、1个客房服务实训室、1个前厅实训室、1个调酒实训室。
校外实习基地：
杭州开元之江度假村、绍兴开元名都大酒店、广州中山雅居乐集团、赣州饭店、山水大厦、赣电大厦、厦门鼓浪屿海上花园、希桥大酒店等。
五、教学展览
六、创业指导/就业指导
客房服务员（3个月）——前台服务员（3个月）—— 餐厅服务员（3个月）—— 见习领班/主管（三个月至半年）—— 领班/主管（一年至三年）—— 部门经理
今日的酒店管理学生，明日的酒店经理！
5.工程管理专业介绍 篇五
工程管理是保障工程项目顺利进行的必要条件,是工程质量、工程进度和工程效益取得较好成效的基础,不断采取管理创新、技术创新,有利于不断提高我国工程管理的水平和国际形象,因此,认真探讨工程管理的实际应用,对我国工程建设企业来讲具有非常重要的现实意义。在经济全球化格局已经形成的新形势下,能否借鉴和发展先进的工程管理模式和管理技术,决定着工程管理工作的成败。提升工程项目的管理效率需要大量工程管理专业人才,现有的工程管理培养体系与我国经济与社会发展需要仍存在一定距离。认识实习是工程管理专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。认识实习主要对工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流程。同时，通过认识实习，可使学生了解社会，认识社会，增强社会交往能力，提高自身综合素质；了解社会对工程管理专业人才的需求，打好专业技术基础，使自己真正成为适应市场需求的专门人才。
（1）工程管理专业认知
1、专业定位
工程管理专业是工程技术与管理科学相结合的复合型学科，本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，具备管理学、经济学和工程技术知识，掌握现代管理科学的理论、方法、与手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。在专业定位上体现出与我国建设领域一系列执业资格的接轨。
2、培养目标
本专业的培养目标是培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具备工程技术及经济管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才。工程管理专业与国家注册监理工程师、国家注册造价工程师的知识结构相接轨，专业方向涵盖工程项目管理、房地产管理经营、工程投资与造价管理、国际工程承包等方向。毕业生可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大。
工程管理需要学习的不仅仅是一种管理的思想，同时还要求有一定的工程背景和数学知识。在这门专业的学习中，我们应明白一个基本的等式就是“工程管理＝工程技术＋经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：
1．掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能； 2．掌握相关的管理理论和方法； 3．掌握相关的经济理论； 4．掌握相关的法律、法规；
5．具有从事工程管理的理论知识和实践能力； 6．具有阅读工程管理专业外语文献的能力； 7．具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力； 8．具有较强的科学研究能力。总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，但也要有一定的专业技术知识为基础。
二、专业的学习
在我看来，工程管理专业对外语（英语）水平提出了较高的要求，很多用人单位在工程管理专业招人的时候首先看重的是你的四六级成绩。除此之外具备一定的关于建筑工程、工程施工方面专业知识也是十分必要的。而工程管理专业在学习中还可以细分，也就是我们可以根据自己的实际情况确定自己的发展方向。
（1）工程项目管理方向
工程项目管理也是目前XXX大学该专业的主要学习方向。该方向主要适合于从事工程项目的全过程管理工作。初步具有进行工程项目可行性研究、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。
（2）房地产经营与管理方向
该方向主要适合于从事房地产开发与经营管理工作。初步具有分析和解决房地产经济理论问题及房地产项目的开发与评估、房地产市场营销、房地产投资与融资、房地产估价、物业管理和房地产行政管理的能力。
（3）投资与造价管理专业
该方向主要适合于从事项目投资与融资及工程造价全过程管理工作。初步具有项目评估、工程造价管理的能力，初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力，初步具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力。
（4）国际工程管理方向
该方向主要适合于从事国际工程项目管理工作。初步具有国际工程项目招标与投标、合同管理、投资与融资等全过程国际工程项目管理的能力及较强的外语应用能力。该方向也是天津大学工程管理专业的主要发展方向。
（5）物业管理方向
该方向主要适合于从事物业管理工作。初步具有物业的资产管理和运行管理的能力，包括：物业的财务管理、空间管理、设备管理和用户管理能力，物业维护管理及物业交易管理能力。
（6）其他方向，比如适合女生的项目合同管理、文件管理方向
四、专业就业状况及趋势
随着经济的快速发展，社会分工越来越明确，社会生产越来越精细，现代社会生产也越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的杰出代表，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大。
众所周知，XXX大学工程管理专业是管理学院就业情况最好的一个专业。在每年的毕业生就业情况反馈来看，大多数毕业生都能找到合适的工作。所以我们有理由为自己当初对这个专业的选择感到庆幸和自豪。
总而言之，工程管理这个专业为我们提供了很广泛的就业平台，也有很好的发展前景。不过最重要的还是我们自身，我们不能陶醉在自己能够读到这样一个专业的正确选择中。相反，我们应该在今后的学习中更加努力，这样才能将专业本身的优势发挥到更大。
（2）实习目的1）目的及意义
认识实习是工程管理专业重要的实践性教学环节。通过认识实习，可使学生对工程项目管理中的各种管理业务有一个感性认识，为以后的各门专业课的学习打下良好的基础；同时，通过认识实习，可使学生了解社会，认识社会，增强社会交往能力，提高自身综合素质；了解社会对工程管理专业人才的需求，打好专业技术基础，使自己真正成为适应市场需求的专门人才。
认识实习是工程管理专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一，通过认识实习，增强学生的感性认识，初步了解不同功能建筑物的建筑设计、结构设计以及设备工程的基本要求和设计方法，对建筑功能、建筑结构和建筑材料以及施工现场平面布置形成基本理念。认识实习主要对工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流程。一年来通过对土木工程制图、土木工程概论、工程力学等专业课基础课程，为我们这次认识实习打下了坚实的基础。在实习过程中，我们以学校附近及校外的一些桥梁建筑工地为实习场所，我的主要任务是对实习场地及工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流，认识建筑材料，建筑结构，建筑机械，施工技术并且熟悉工程管理制度，为将来从事工程施工和管理打下实践基础。
（4）实习总结
（5）自我定位及职业规划
学习工程管理这个专业已经二年多了，对本专业的专业知识不能说说学了很多，但至少，我已经大概了解了本专业相关知识。随着城市建设的不断升温，工程管理专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对我们来讲绝非是难事，然而建筑行业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，而行业收入水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向。就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。
（6）工程管理专业发展前景展望
6.企业管理专业介绍 篇六
江南大学商学院<企业管理>硕士点师资力量雄厚，实践经验丰富。现有导师13名，其中教授8名，校外专家3名，具有博士学历的导师7名，太湖学者1名，省青蓝工程1名。近年来，该专业团队积极开展研究工作，取得了一批研究成果。并与英国中央兰开夏大学联合成立的“中欧中小企业管理与发展研究中心”这一平台，聘请在本学科领域具有较高造诣的国内外专家和学者到我校进行学术交流。2007年，成功举办了“企业家精神与企业发展”国际学术会议，扩大了本学科在国内外的学术影响。研究团队成员积极参加学术交流活动，建立起以企业竞争力评价体系为主要代表与其他企业信息资源相结合的信息资料库，以ERP作为管理技术创新平台，为企业提供信息咨询、决策、管理服务。
本专业培养目标是，践行科学发展观，培养守法、守信、会分析、会创新、能实践、能运用高层次企业管理领域合格管理人才和研究人才。
该硕士点有中小企业管理、企业营销与战略、财务管理、人力资源管理、旅游企业管理5个研究方向。
方向1：中小企业管理，该方向重点以信息时代的中小企业发展环境为研究背景，把制度创新、管理创新和文化创新紧密结合起来，探索适合中国中小企业发展的路径模式、成长规律和环境支持体系。
方向2：企业营销与战略管理，在教学科研中密切关注市场变化，制定整体营销计划，建立科学的销售战略，确保市场营销对企业经营战略实施的最大支持；负责组建高效的营销团队，严格控制营销成本，促进营销利润最大化，形成特有的学科方向。
方向3：财务管理，重点研究研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，培养在社会主义市场经济条件下掌握现代管理理论，熟悉提高资金效益各类管理的基本技能和科学方法，胜任企业财务管理工作的高级管理人才或研究人才。方向4：人力资源管理，本方向主要培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面综合知识和能力，能在企业单位及政府财经部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才，并经过企业人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，能掌握分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
7.商务管理专业介绍 篇七
一、变革本科课程体系———当代“新闻人”养成的知识教育途径
新闻学专业本科课程是新闻学高等教育的核心和关键,是新闻学人才培养模式的落脚点。复旦大学新闻学系创始人谢六逸曾言:“新闻学系课程应理论与实验并重,就其性质可以分为基础知识、专门知识、辅导知识、写作技能、实习与考察。”[2]这奠定了传统意义上课程体系的框架。但就目前而言,国内高校新闻学专业的课程设置已经突破报纸、期刊、广播、电视等的模块束缚。 2012年版《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》相较于1998年版的重要变化体现在课程体系和培养目标两个方面,时隔14年后的修订体现了新闻学高等教育与时俱进的特征[3]。
(一)理论类课程变化
新闻学概论、大众传播学分别为新闻学原理、传播学原理所代替,“原理”的要求更为精深;马列新闻论著选读为马克思主义新闻思想代替,标志着马克思主义新闻观地位的提升;同时增加新媒体导论,体现了新媒体对新闻传播事业的影响和对理论新闻学教学研究的丰富。
(二)史学类课程变化
中国新闻事业史、外国新闻事业史合称为中外新闻史,固然是因为新闻史研究中,事业史、学说史、媒介史、 社会史、发展史、思想史等侧重不一、众说纷纭,但研究本位完成了从革命史向新闻史的转型,在一般高校本科课程中称为“新闻传播史”,逐步形成“本体意识”。
(三)交叉型课程变化
新闻法规与新闻职业道德、新闻事业管理为媒介伦理与法规、媒介经营与管理代替,以“媒介”一词取代“新闻”,研究范围更为广泛,也更加适应目前的全媒体社会的时代背景。
(四)业务类课程变化
新闻采访、写作、编辑、评论和摄影没有明显变化, 相应专业实验环节继续发挥着功能,理论性质强的广播电视学淡出,转化为业务色彩浓厚的音视频节目制作。
此外,中国历代文学作品选读、广告学、公共关系学不再是主要课程,增加“融合新闻”作为专业实验课程。 融合新闻的增加是对新闻学实验教学倡导新理念的强调,体现了在媒介融合的当下对传媒新手段的引导和运用。
由上可见,新闻学本科教学在保证一般意义上“提出问题—讨论研究—实习实践”的互动授课模式外,更要应现实的变化,在全能型记者、融合新闻实验平台成为时代召唤的同时加快新闻学高等教育改革。目前可以做的是在保持基本理论类、史学类课程地位不动摇的同时,研究新媒体传播内容、形式、手段、模式、功能,进行教学创新。总之,在传播技术和课程体系发生变化的同时,不变的是当代中国新闻传播事业的社会主义基本属性和当代国内高校近万名新闻传播学科教师培养未来新闻产品生产者“把关人”的使命。
二、塑造“新闻精神”———当代“新闻人”养成的精神教育途径
新闻学高等教育的课程体系改革反映传播技术的最新成果,“新闻人”的“新闻精神”则彰显新闻学高等教育的中国特色。2012年版《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中,新闻学专业人才培养目标要求相较于1998年版而言,增加了“良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养以及健康的体魄”,并将其置于前列,这正是当代中国“新闻人”应具备的“新闻精神”的完整表达。在当代媒介融合背景下,“新闻精神”的培养途径可以从新闻学高等教育主流的价值观、 正确的舆论观、健康的文化观这三方面着手。
(一)倡导主流的价值观
“新闻人”的价值观在新闻传播活动的精神层面表现为职业伦理道德,在实践层面表现为对媒介属性规范和社会公众期待的认知。新闻学自身特殊的属性决定了新闻学高等教育的价值观———倡导科学性和人文性的契合,以客观精确的实证研究方法显示其科学性,以价值观的评价判断显示其人文性,其中,“以人为本是核心,是中国特色社会主义新闻传播的出发点和归宿”[4]。 在注重新闻学高等教育“以人为本”的同时,在中国文化语境下解读西方新闻专业主义理念、丰富马克思主义新闻观、建构中国特色社会主义新闻学理论体系同样也是积极的新闻学高等教育价值观的体现。具体方法是将其思想性与专业性结合,在提升学生现代传播理念、专业技能的同时,加强对其“新闻精神”的教育,注重其职业伦理的养成。
一般意义上的新闻学探求和揭示人类新闻传播现象、新闻活动特征及其规律;当代中国特色的社会主义新闻学为当代中国新闻传播事业的良性运行提供智力保障,具有鲜明的意识形态属性。按照唯物论的本源观, 新闻价值是新闻事实内含的客观要素,新闻传播者在价值要素受传过程中实现媒体的社会规范功能,“令物质的力量转化为精神的力量”[5],形成新闻价值观。倡导主流的新闻教育价值观是社会主义核心价值在新闻学高等教育中的贯彻、丰富与体现,是对新闻传播基本职业伦理的遵守,对当代中国社会中的文化建设、道德建设百利而无害。当代中国新闻传播学科教师在教研中是否以社会主义核心价值为规范影响着未来“新闻人”自身的价值观,是目前在校生“新闻精神”养成的途径之一。
(二)树立正确的舆论观
在当代中国经济体制变革、社会结构变动、利益格局调整的环境中,消费主义、拜金主义观念盛行,传统的大众媒体和新兴的网络媒体重构的信息传播范式让新闻传播基本关系出现调整与变化,现实舆论环境影响到高等学校在校生的思想,使其行动产生出了鲜明的差异性。在社会舆论多层次、多类别、多样化的形势下,引导在校生建树正确的舆论导向意识十分必要,途径在于以传统的民族精神发扬、当下的时代精神体现新闻学高等教育人本、和谐、科学的主题。
新闻传播学科教师能否对涉及社会热点问题、矛盾多发问题、群体性事件的新闻报道做出正确的效果评判、发挥引导和疏导作用事关重大。目前的共识在于让学生认清那些有悖于新闻职业道德的行为,规范网络暴力、网络谣言,以高度自觉的责任意识建树媒介文化的自觉、新闻传播理论的自信、新闻学高等教育的自强。如在日常的教学中,厘清“惺星性”等噱头报道挖掘的不是新闻价值,而是轰动效应,不符合正确的舆论导向,应该追求的是新闻价值、职业道德、社会道德的统一。正确的舆论取向对于社会道德建设起到促进作用:当“感动中国”等社会正能量人物、事迹出现时,记者对这类事件价值的发掘报道起到了舆论引导、道德建设作用;当一些负面影响事件、形象出现时,记者对这类事件的曝光揭露、舆论监督同样起到道德建设作用。新闻价值、职业道德、社会道德的统一凸显了新闻学高等教育的重要,有利于新闻学在校生这一群体在大学生群体中倡导正确的舆论导向,这是目前在校生“新闻精神”养成的途径之二。
(三)构建健康的文化观
众所周知,文化软实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志,“让人民享有健康丰富的精神文化生活,是全面建成小康社会的重要内容”。新闻传播领域中的媒介文化是大众传播媒体的社会影响产生出的文化形态,显现在大众传播活动中,具有构建社会价值、辅助社会规范的功能。高校媒介文化建设从微观层次为“构建和发展现代传播体系”、促进社会主义文化的发展繁荣提供了支撑与参照。
目前高校中,在校生在社交网络中发表关于学校、 社会问题的各种看法,出现了由自媒体构筑的与高校传统媒体不同的“第二舆论场”,正在解构大学传统话语体系、消解大学传统媒体的影响力和权威性,分化校园消息发布权。校园媒介文化是师生在学习、工作和生活中所创造的精神财富,是高校建设中的组成部分,日益成为当代社会文化建设的热点。校园媒介文化所蕴涵的信仰、观念、价值、实物、符号和技术等因素,及其构建的文化环境和文化氛围影响着师生的行为规范和生活方式的选择。学生是校园媒介文化建设的主体、发挥着主力军的作用,作为新闻传播学科学生更应在校园媒介文化中发挥作用。这就要求教师立足高校实际,结合中西方文化发展脉络,让学生对中国特色新闻传播观念、活动和制度进行系统认识,解析新闻传播行为和媒介文化的内在联系,促进校园媒介文化健康发展。这是目前在校生“新闻精神”养成的途径之三。
综上,新闻学专业本科课程解决新闻学高等教育的基本理论问题,人才培养目标是当代中国“新闻人”养成的方向指南,当代中国“新闻人”的“新闻精神”凝练理应受到重视,强调“中国特色”新闻传播事业的特殊性和新闻工作者的“不可替代性”合情合理,因为这与当代中国新闻传播制度紧密联系。在肯定新闻工作者正面价值的同时,更要反思可能带来的负面影响,即新闻工作者是否能够对事业忠实,如何防止其成为事业上的特权阶层。这种反思不仅出现在西方新闻界,而且也出现在中国特色社会主义新闻传播事业的建设过程中。目前对新闻工作者职业伦理道德的研究很丰富,但更应该解读当代新闻学高等教育中“新闻人”的培养途径,这种解读对新闻公正的实现很重要。
摘要：论文基于2012年版教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中新闻学专业课程体系和人才培养目标,将其与新闻学知识教育和精神教育的专业特性结合,探究当代中国高等教育背景下“新闻人”养成的知识和精神两大途径。
8.商务管理专业介绍 篇八
管理信息系统（MIS）是企业的信息系统，它主要具有数据处理、计划、控制、预测和辅助决策等功能。据统计，目前美国在计划管理中80~90%的工作由计算机完成，财务会计工作中超过90%的信息处理由计算机完成，人事管理领域中计算机的应用更是接近了100%。因此，MIS毕业生在美国的就业市场上具有相当不错的工作前景。
MIS相关学科专业领域
就美国目前的MIS教育状况而言，该学科主要涉及以下一些专业领域：
◆ 信息系统（Information Systems）：包括Data Communication、Database、Programming Language、Client/Server Computing、System Analysis and Design等内容。
◆ 管理科学(Management Sciences）：包括Mathematical Programming、Optimization、Operation Research等内容。
◆ 生产运营管理（Production and Operations Management）：包括Decision Theory、Organization Theory等内容。
◆ 统计学（Statistics）
◆ 其它专业领域：包括Marketing、Finance、Management、Accounting、Business Law、Economics等等。
MIS专业核心课程框架
图1和图2分别给出了美国大学MIS本科学位、MBA和硕士学位的核心课程典型框架。
MIS专业2005年美国Top10大学
相关介绍
1．麻省理工学院（斯隆）
Massachusetts Institute of Technology
(Sloan)
MIT的运营管理主要研究产品、流程、服务和供应链的设计和管理，即资源的购买、发展和使用，以便向目标客户提供产品和服务。
本科申请者必须具备微积分、微观经济学和宏观经济学的基础。只接受GRE成绩，推荐信必须网上提交。
地址：The PhD Program in Management
MIT Sloan School
30 Memorial Drive, E60-226/236
Cambridge, MA 02142
网址：http://mitsloan.mit.edu/phd/ad-contact.php
电话：617-253-7188；617-253-8957
传真：617-258-6796
E-mail: sloanphd@sloan.mit.edu
2．卡耐基·梅隆大学
Carnegie Mellon University (PA)
该校的信息与决策系统方向侧重于信息系统技术和商业管理方面的研究。管理信息系统是跨学科的研究领域。国际学生申请可提交GRE或GMAT成绩，TOEFL最低要在620以上。
地址：Tepper School of Business
Carnegie Mellon University
5000 Forbes Avenue
Pittsburgh, PA 15213-3890
网址：http://business.tepper.cmu.edu/
电话：412-268-2269，412-268-1319
传真：412-268-2272
E-mail: kbdunn@andrew.cmu.edu
3．德克萨斯大学奥斯汀分校
University of Texas-Austin (McCombs)
该校相关院系即信息、风险和运营管理系，主要研究方向有信息系统、供应链和运营管理。信息系统侧重研究的是信息技术的购买、使用和影响，就此建立理论并对之进行验证。后者则对供应链和运营管理进行研究，强调模型研究，包括采用分析和决策支持模型来进行供应链管理。GRE和GMAT成绩均可，一般而言获得录取的学生，其GRE、GMAT成绩的得分比率在90%以上。
地址：Graduate and International Admissions Center
P.O. Box 7608
The University of Texas at Austin
Austin, TX 787132
网址：http://www.mccombs.utexas.edu/dept/irom/phd/
电话：512-471-3322
传真：512-471-0587
E-mail: iromphd@mccombs.utexas.edu
4．亚利桑那大学
University of Arizona (Eller)
该校的管理信息系统系实际上是对计算机技术和方法、人工智能、经济学、运营管理和社会技术网络学等领域的交叉研究。GRE和GMAT成绩均可接受，一般来说有录取资格的申请者的得分比率都在90%以上，本科GPA最低3.5，研究生GPA最低3.25。
地址：McClelland Hall 430
1130 East Helen Street
The University of Arizona
Tucson, Arizona 85721
网址：http://mis.eller.arizona.edu/cgi-bin/web/about/index.cgi
电话：(520) 621-2748
传真：(520) 621-2433
E-mail: admissions_mis@eller.arizona.edu
5．明尼苏达大学双城分校
University of Minnesota-Twin Cities
(Carlson)
该校的管理信息系统研究中心在学术界有很大影响，如曾参与组织十大信息系统研究研讨会、网络化组织中的IT管理、信息安全的经济学、信息系统和技术、电子商务管理经验研究的创新战略等研讨会。
最低录取要求为：GMAT600分或GRE（V+Q）1380分，TOEFL最低600分以上（其中听力部分要求在60分以上）。
地址：Alok Gupta, Program Coordinator
Suite 3-320
Information and Decision Sciences Dept.
321 19th Avenue S., Minneapolis, MN 55455
Carlson School of Management
University of Minnesota
Minneapolis, MN 55455
网址：http://www.misrc.umn.edu/programs/PhD/
电话：612-626-0276；612-625-0862
传真：612-626-1600
E-mail: gupta037@umn.edu；misrc@csom.umn.edu
6．宾夕法尼亚大学（沃顿）
University of Pennsylvania (Wharton)
该校的运营和信息管理专业主要在以下五个领域进行研究：决策流程；信息和决策技术；信息系统、战略和经济学；运营管理；运筹学。研究的问题包括电子商务、供应链管理、生产计划和时间安排、产品开发、决策支持系统、信息战略、系统开发和实施及风险和环境管理等领域。
申请者必须具有经济学和数学（包括微积分和线形代数）基础，只接受GRE成绩。该校MIS博士一经录取即获得四年全额奖学金。
地址：University of Pennsylvania
1150 Steinberg Hall - Dietrich Hall
3620 Locust Walk
Philadelphia, PA 19104.6302
网址：http://www.wharton.upenn.edu/doctoral/programs/operations/areas.html
电话：215-898-4877
传真：215-898-0581
E-mail: doctoral-admissions@wharton.upenn.edu
7．斯坦福大学
Stanford University (CA)
该校的运营、信息和技术专业侧重对技术系统的研究，如生产网络、供应链、信息处理系统、自动化证券交易、系统的产品开发系统等，强调的是技术、人员和运营程序在任务执行过程中的协调作用。
申请者必须具备极为深厚的数学基础，如高级微积分、线形代数和概率等，此外最好熟悉线形规划、约束优化设计、微观经济学和统计学。该校更倾向于接受GRE成绩，不过如果申请者只有GMAT成绩，也可以被接受。
地址：PhD Admissions Office, Room 458
Stanford Graduate School of Business
518 Memorial Way
Stanford, CA 94305-5015
网址：http://www.gsb.stanford.edu/phd/fields/oit/index.html
电话：650-723-2831
E-mail: phd_program@gsb.stanford.edu
8．马里兰大学大学区
University of Maryland-College Park (Smith)
该校Smith商学院提供信息系统（Information Systems）领域的博士学位。主要核心课程包括：信息系统研究、信息技术研究方法论、信息技术战略管理、信息系统经济学、电子商务和供应链管理等。
在申请方面，学校接受5年之内的GRE或GMAT成绩。国际学生必须在入学当年的2月1日之前向校方提交完整的申请材料。博士入学的申请费是50美元。
地址：Decision and Information Technologies
Van Munching Hall, 4th Floor
College Park, MD20742
网址：http://www.rhsmith.umd.edu/doctoral/is.html
电话：301-405-2214
E-mail: bphd@rhsmith.umd.edu.
9．纽约大学
New York University (Stern)
NYU的MIS专业设置在信息、运营和管理科学系（The Department of Information, Operations, and Management Sciences）之下，该系包括信息系统、运营管理和统计三个主要研究方向。
由于地理位置的原因，New York University一直受到众多申请者的青睐。2004年，学校共收到800份2005年秋季入学的申请材料，最终录取了21人。2005年NYU的MIS新生录取平均GMAT成绩为721分。
地址：NYU Stern School of Business
Henry Kaufman Management Center
44 West 4th Street (at Greene Street)
New York, NY10012
网址：http://w4.stern.nyu.edu/ioms/academic.cfm?doc_id=2549
电话：212-998-0800
传真：212-995-4228
E-mail: phd@stern.nyu.edu
10．乔治亚州立大学
Georgia State University (Robinson)
Georgia State University的MIS专业偏重于计算机和统计学领域，专业设置于计算机信息系统（Computer Information Systems）系内。MIS方面的学位设置非常齐全，有MBA、EMBA、MS和Ph.D.等多种学位供申请者选择。申请者必须提供有效的GMAT或GRE成绩，申请费是50美元。
地址：CIS Department
J. Mack Robinson College of Business
Georgia State University
Box 4015
Atlanta, Georgia 30302-4015
网址：http://robinson.gsu.edu/academic/doctoral/Application/departments/CIS.htm
电话：404-651-2086
9.旅游管理专业介绍 篇九
旅游产业是欣欣向荣的产业，因此旅游管理专业也是朝阳专业，随着旅游管理体系的逐渐完善，把理论与实践更好地结合起来后，旅游管理专业的前景非常光明。
随着旅游业的兴旺发达，中国旅游业存在十大增长点：新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出。
10.电子商务专业介绍 篇十
就业前景：本专业的就业前景是在企事业单位从事网站的网页设计、网站建设与维护、或网络修改、网站资料的维护和网络营销、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护等工作。
主干课程：西方经济学、C语言程序设计、电子商务物流管理、电子商务概论、电子商务网站建设、电子商务安全、数据库系统原理、图形图像处理、网店经营与管理、电子商务网页设计与制作、电子支付与结算、商务英语、电子商务案例分析。
11.商务管理专业介绍 篇十一
非织造材料与工程
非织造材料与工程是一门新兴专业，2005年教育部批准在东华大学、天津工业大学、南通大学等几所大学试办。非织造材料又称非织造布、非织造物、无纺土工布，通俗地说就是将“三大纶”（涤纶、腈纶、锦纶）合成纤维。非织造材料在生活中常常被应用到，比如做衣服内衬、鞋帮面料，以及袜子和帽子等。此外，非织造材料还被广泛应用于国防、交通、建筑、汽车以及医药卫生等诸多领域。
专业简介
非织造材料与工程是一个多学科交叉且实践性较强的专业。该专业旨在培养具有扎实纺织及材料科学方面的基础知识和能力，能够在非织造行业及相关领域从事科学研究、技术开发、产品没计、质量控制，以及国内外贸易等T作的复合型高级技术人才。
非织造材料与工程专业的主要课程有：非织造学、非织造布学、非织造布后整理、非织造材料与工程、纺织材料学、功能纤维及其应用、非织造工程设计、非织造产品与应用、非织造产品质量检测、高分子物理与化学、非织造产品开发与市场营销等。
就业前景
我国是世界第二、亚洲第一的大规模无纺材料生产大国。目前，与非织造材料与工程专业相关的行业正处于上升发展阶段，对高端人才需求很大。
该专业的毕业生除了可以到纺织企业从事产品设计和材料研发工作，还可以去科研院所、商检、海关等单位，应聘有关非织造材料的教学、科研以及质检工作。另外，纺织贸易销售工作较为适合掌握非织造技术的大学毕业生。
院校推荐
随着国家对非织造材料的重视，开设非织造材料与工程专业的高校也越来越多，如东华大学、天津工业大学、南通大学、苏州大学、江南大学、武汉纺织大学、西安工程大学、浙江理工大学、河北科技大学和河南工程学院等。其中，天津工业大学的非织造材料与工程专业为国家级特色专业和天津市品牌专业，拥有完整的本科、硕士、博士教育体系，为我国非织造行业培养了大量人才，在业内被誉为“中国非织造布人才的摇篮”。
皮革化学与工程
皮革化学与工程是一门以研究天然动物蛋白资源与加工技术为主的与生命科学密切相关的应用型学科，具体以皮革生产、研究、开发为主，兼顾皮毛的生产和综合利用。
专业简介
皮革化学与工程专业主要培养从事皮革工业的生产控制、工艺设计、产品开发及其终端产品深加工与利用等方面的高级工程技术人才。
皮革化学与工程专业的主要课程有：物理化学、有机化学、生物化学、无机及分析化学、制革工艺学、生皮化学与组织学、皮革鞣制化学与工艺、皮革整饰化学与工艺、毛皮加工技术、皮革清洁技术、皮革化工材料、皮革分析检验、皮革机械与没备、皮革三废治理与综合利用等。
就业前景
从皮革企业的用人反馈情况来看，既精通应用化学，又具有皮革化学与工程研究开发能力的复合型工程技术人才最受欢迎。从历年的就业情况来看，大部分的毕业生就业区域集中在浙江、山东、江苏、广东、福建等地。该专业毕业生可在相关的制革企业、研究院所、高等院校从事皮革的研究、开发和生产管理工作，以及在对外贸易中从事皮革制品的推广与应用工作。
院校推荐
目前，开没皮革化学与工程专业的院校较少，大多数院校把该专业作为轻化工程专业的一个研究方向来设置。该专业办学实力较强的有四川大学、陕西科技大学、山东轻工业学院、天津科技大学和华东理工大学。其中四川大学拥有皮革化学与工程教育部重点实验室，以及皮革化学与工程专业的国家重点学科和博士学位授予权，专业办学实力可以说位居全国第一；陕西科技大学是我国皮革工业人才培养和科学研究的重要基地之一，其皮革加工机理及生产新技术研究处于全国领先水平。
鞋类设计与工艺
我国是制鞋大国，改革开放以来，国内制鞋工业得到了迅猛发展，鞋靴的生产量早已稳居世界第一，年产量已经超过100亿双（占全球制鞋总量的60%以上）。然而，我国在鞋靴设计创新、国际化品牌建立与运营，以及鞋靴企业管理等诸多方面与国际先进水平，有着很大差距。我国要从制鞋大国迈向制鞋强国，必须培养大量的鞋靴应用型专业人才。
专业简介
鞋类设计与工艺是制鞋工业中集没计、科研、系统管理、工艺技术和岗位技能为一体的综合性专业。该专业旨在培养学生掌握鞋靴产品设计、鞋靴样板制作、鞋靴产品开发、鞋靴生产管理与营销等专业技能，使之毕业后能成为制鞋企业的高素质技能型人才。
鞋类没计与工艺专业的主要课程有：制鞋工艺、鞋靴材料、制鞋CAD、鞋靴样板制作、鞋靴产品没计、鞋靴结构与样板设计、鞋靴色彩设计、鞋靴效果图技法、鞋靴生产管理与营销等。
就业前景
我国的鞋靴产业和市场规模庞大，全国有近4万家制鞋企业，单是鞋靴从业者就有250多万人。随着中国经济的发展和人们生活水平的提高，鞋靴消费市场还将迅速扩大。据中国皮革协会预测，仅鞋靴设计创新人才未来十年就需要数万人。
该专业的毕业生大多进入大中型制鞋企业的生产部、设计部、工艺技术部和品管部，担任鞋靴设计师或鞋靴样板师。
院校推荐
12.《化工管理》杂志介绍 篇十二
《化工管理》杂志以“引领企业改革发展、指导企业管理实践”为宗旨, 立足于石油和化工行业, 面向企业中高层管理人员, 为企业管理人员搭建智慧交流平台, 杂志传播先进企业管理理念, 介绍实用的企业管理方法, 剖析企业管理案例, 解读读者热点、焦点问题, 宣传化工经理人的风采, 受到了广大读者高度评价, 被誉为“化工企业家的商学院”。
《化工管理》杂志承办一年一度的“中国化工企业500强发布会暨管理创新论坛”, 编辑出版《中国化工企业发展报告》年刊, 宣传企业做强做大经验, 分析化工行业经济运行情况, 该活动已成为我国化工行业最具知名度和影响力的品牌活动之一。
《化工管理》杂志设有编委会, 作为《化工管理》杂志的参谋和咨询机构, 编委会由政府主管部门领导、管理专家学者以及具有丰富管理实践经验的企业家组成, 为提高办刊质量起到巨大支持作用。
《化工管理》杂志全国理事会由国内外化工、石油、石化企事业单位及相关单位组成, 旨在为国内外化工企事业单位的交流经验和业务合作搭建平台, 提高企业管理水平, 增强杂志社经济实力。
《化工管理》杂志主要栏目设置:资讯、热点聚焦、专家访谈、产业发展、管理创新、人物企业、领导艺术、管理学堂等。
国内统一刊号:CN11-3991/F, 国际统一刊号:ISSN1008-4800邮发代号:82-181, 全年定价:180元 (含邮费) 。
13.公共事业管理专业介绍 篇十三
公共事业管理,属于管理学大类，公共管理类。
公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。
本专业具有研究性、实用性和综合性的特点。研究性表现在必须对公共管理理论与方法进行研究，加强中国社会与国际社会历史与现状的比较研究，并对当前国内公共管理的热点、重点问题与对策加以研究;实用性则表现为学生必须具有善于学习和勇于创新的能力、分析和解决实际问题的能力、适应环境变化和创业竞争的能力、与他人协作和国际交往的能力;综合性即以政治学和经济学为主，以法学、社会学、管理学以及工程科学等学科为辅，培养学生参与决策和管理的综合素质。
该专业学制四年，学生修业期满，达到国家学位条例规定条件者，授予管理学学士学位。
公共事业管理学是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。它主要反映政府管理公共事业的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，掌握公共事业管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、合理化、规范化和时代化进程。
二、培养目标和要求
目标：本专业培养学生具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。
要求：本专业要求学生具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力;具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和计算机技能;熟悉国内外有关法律法规，党和国家的方针政策;具有较强的社会调查技能和写作能力。
三、课程设置
该专业除开设马克思主义哲学、政治经济学等公共基础课外，主要讲授的课程有管理学原理、管理经济学、管理信息系统、人力资源开发与管理、管理心理学、公共事业管理、运筹学、会计学、应用统计学、财务管理、市场营销、行政学原理、行政法学、公共关系学、管理伦理学、市政管理学、管理定量分析、宏观经济学、微观经济学、公共政策与分析等。劳动保障、社会学
四、毕业生毕业后应掌握的知识和能力
1.掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识;
2.具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能;3.具有进行质量管理、数据的收集和处理、进行统计分析的基本知识和能力;4.熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度;5.具有较强的社会调查和写作能力;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
五、就业方向
毕业生毕业后可胜任党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务系统的管理等工作。
专业代号：B020230;专业名称：公共事业管理（独立本科段）
注：“标准号”为2002年以前使用
序号 类型序号 课程代码 标准号 课程名称 学分 类型1 001 03708中国近现代史纲要 2 必考2 002 03709马克思主义基本原理概论 4 必考3 003 03335公共管理学 5 必考4 004 00318 4082 公共政策 4 必考5 005 03331公共事业管理 5 必考6 006 05722公共经济学 5 必考7 007 05723非政府组织管理 4 必考8 008 00261 3045 行政法学必考9 009 00147 4146 人力资源管理
（一）6 必考10 010 03312劳动和社会保障概论 6 必考11 011 02382 3157 管理信息系统 4 必考12 012 06999毕业论文 不计学分 必考13 101 00015 3022 英语
（二）14 选考14 102 00034 3055 社会学概论 6 选考15 103 00040 3014 法学概论 6 选考16 104 00182 3039 公共关系学 4 选考17 105 00163 3659 管理心理学 5 选考18 106 05724公共卫生管理 4 选考19 107 00449 4209 教育管理原理 6 选考20 108 05725文化管理 4 选考21
05726
国土资源管理
选考 相关说明
考试方式笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 实践考核笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试
开考方式 报考范围 主考学校 课程设置 毕业要求 说明 备注
面向社会 全省 暨南大学
必考课程12门，共50学分；选考课程9门，共53学分；加考课程门，共学分；
1.101至109选考课程须选考不少于22学分。
2.本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生申办毕业。
14.农林经济管理专业介绍 篇十四
农林经济管理专业是1950年开设的农业经济专业，1999年改为农林经济管理专业。该专业是中国人民大学的传统优势专业，也是我国综合性大学中开设最早、最具影响的农林经济管理专业。
该专业主要培养农业与食品产业领域的实用型经济管理人才，特别注重培养既具备国际经济知识、掌握国际贸易规则和惯例，又熟悉中国农业、食品产业 与农村实际，既掌握农业与农村经济制度与政策，又具备涉农企业管理能力的综合型人才。该专业毕业生要求系统掌握经济学与管理学的基本理论和方法，具备与农 业、食品产业有关的国际经济与贸易、企业管理与宏观经济管理等方面的专业知识与技能，熟练掌握与运用计算机和一门外国语。从第三学年开始，可以从计划设立 的“产业经济与贸易”、“食品经济与管理”两个专业方向中选择一个学习方向。
该专业毕业生社会需求包括：在与农业、食品产业有关的金融、投资、商业在有关的高等院校、科研机构从事教学和科研工作。
近三年来毕业生的去向如下：近50%30%就职于涉农领域的有关公司企业；15%5% 进入教学科80%以上留京（包括考取研究生），90%以上在东部发达地区。
学、管理学原理、市场营销学、公司财务管理、会计学、统计 学、农业经济学、农产品国际贸易、比较农业经济学、食品经济学、资源与环境经济学、农村金融学 等。
一、目的政策研究部门，工矿企事业单位各环节实践活动，与有关单位的生产、技术、管理人员共同工作、生活，增强对行业和宏微观经济管理活动的感性认识，提高运用所学理论知识分析，解决各种实际问题的能力，增强 从事实际工作的分析、决策和协调能力。
专业实习是培养、训练学生观察社会，认识社会以及提高分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对 全学程所学知识和技能进行综合运用,而且使学生通过对关键或焦点问题进行调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。专业实习安排在第七学期进行，实习的具体 内容依据本实习指导书执行,实际执行时也可以根据实习单位的实际情况灵活安排。
二、实习的基本要求
（一）认真对待专业实习；
（二）遵守实习纪律，不无故缺勤，有事必须请假；
（三）爱护实习单位公物；
（四）遵守实习单位的规章制度和作息时间，尊重企业和社会中的人，虚心学习，在职研究生详情咨询：010-82488152/62513211
本文本源：中国人民大学在职研究生网
服从安排。
三、地点
由院系指导协助学生自行联系实习单位，原则上尽量选择规范的农村企事业单位和国家机关进行实习。
四、内容
（一）实习动员
明确实习的目的,任务及其重要意义.要求学生做好充分的思想准备,并要注意安全,加强纪律性。
具体做法：请有关专业教师，上届实习带队指导教师和学生代表利用多媒体课堂讲授，及院系领导讲话，重点介绍上届实习概况，实习注意事项和纪律要求等 院系领导动员讲话：1 强调本次实习的重要意义；2 介绍各位指导教师；3提出实习应注意事项：①要重视专业实习工作；②要注意安全；③要加强组织纪律性。实习指导教师用多媒体介绍实习单位的概况和主要实习内容。上届实习带队指导教师和学生代表介绍实习经验。
（二）实习指导老师带队到实习单位报到
（三）实习单位安排学生实习部门及具体内容
（四）学生实习。
（五）五、实习指导教师的要求
责任心强的年轻教师担任。
六、考核方式及评定标准
实习结习体会。字数要求不少于要求语言简练，考核标准：实习日记20%+实习报告20%+专题调研报告60%成绩评定办法：教研室主任负责实习报告的审
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识．掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
本文本源：中国人民大学在职研究生网
1．掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农(林)业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识； 2．掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；
3．具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力；
4．熟悉国家有关方针、政策和法规；
5．了解农(林)业经济科学的理论前沿和农(林)业企业经营管理的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程：
主干学科：农林经济管理、经济学
【商务管理专业介绍】推荐阅读：
专业介绍商务英语11-28
商务管理专业实习报告11-30
商务管理专业应聘简历封面图片07-26
商务管理类专业的就业前景07-10
论述商务管理专业课程体系的构建论文08-31
景区管理专业介绍09-20
工程管理专业介绍07-12
项目管理专业介绍08-26
交通管理专业介绍09-22