对于毕业生就业和创业的认识

对于毕业生就业和创业的认识（共11篇）

1.对于毕业生就业和创业的认识 篇一

对于大学生网络创业的认识

你心里在想，你以后要从事什么工作，要做什么，那现在就无论如何也要一步一步往那靠近，从零开始！

随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进，高校毕业生就业形势日益严峻，大学毕业生数量将远远超过空缺岗位的数量。有专家指出，近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2400万人以上，而在现有经济结构下，每年大概只能提供1100万个就业岗位，就业岗位缺口在1300万左右。因此，今后在很长时期内，大学生将面临更为严峻的就业形势。大学毕业生创业具有现实意义。

1、有利于缓解大学生就业压力。大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。为此，国家各级党政部门，纷纷把“鼓励和支持高校毕业生自主创业”作为化解当前社会就业难的主要政策之一。

2、有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能，并获得合理的报酬。当前社会鼓励大学生创业，虽然是从化解就业难的角度，但从大学生自身来说，其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。而只有提高大学生创业的比例，整个社会才能形成创业的风气，才能建立“价值回报”的社会新秩序。

3、有利于大学生自身素质的提高。我国高校扩招以后，伴随着就业压力，大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病。在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。也只有这样，大学生创业才能成功。对于一个能自我学习，懂得如何管理自己的时间与财务，善于拓展人脉关系，并能够主动调适工作心态，积极适应社会的大学生，其就业将不存在任何问题。

4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国作为世界最发达的国家，其大学生的创业比率一直在20%以上。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。阿里巴巴宣布，联合全国千余所院校，共同发起大学生“网络就业创业护航行动”，促进全国百万学子通过网络实现就业创业。这一行动无疑就是金庸笔下的情花毒，外表艳丽，滋味甜美，但是入口才知道中毒已深，几乎无药可救。大批大学生涌入淘宝，平台上聚集的购买力却不会同步快速增加，竞争必然加剧。价格战、信誉战层出不穷，但是服务、质量、口碑却越来越让人痛心。当残酷的价格战导致价格无法覆盖成品，其结果就像是格雷欣法则(劣币驱逐良币)，市场上假货泛滥，信用失衡。你能相信20块一件的NIKE，100多块钱的32GU盘吗?

“全国百万学子通过网络实现就业创业”，这个理想很美好，也很有社会责任。不过真正能实现就业创业的，只是极少数，大多数人在淘宝这个价格绞肉机中，将经历人生第一次惨痛的失败。

无数的矛头都集中在一个问题上，该如何利用好淘宝这个平台。淘宝的显性特点很明显：免费、人流量大、物品繁多。但是很多人没想到是，这些很明显的特点也是淘宝的缺点：信誉不能保障、新店的关注量小。我们需要挖掘淘宝的隐性优点：支付宝的使用人群广大。

很有幸，笔者手下也有一个小站CCWOO(中文为CC我)，利用支付宝的第三方平台，做C2C。很多人会问，淘宝做C2C都还一直需要阿里巴巴输血，个人做C2C出路在哪里呢?笔者和众多大学生一样，手上钱不多，B2C只适合帮厂家做，最后为厂家赚了钱还未必能便宜自己。笔者提醒广大想从事B2C的大学生，作为中间人时一定要慎重，要多对企业进行考察，多分析市场。相对而言C2C更适合白手起家的人。

C2C从哪里下手，是需要认真考虑的事情。CCWOO就属于剑走偏锋，从另一个角度出发。先用C2C的时间交易吸引人，让流量转化为忠诚顾客。再联系商家，提供实质性的服务。也就是说，CCWOO是创造了一个概念，吸引并留住人，但是并不直接从中盈利。

挖掘、分析、创新是解救淘宝情花毒的断肠草，但是断肠草也会令人肝肠寸断。所以笔者提醒广大致力于发展电子商务的站长们，行动，勤劳、坚持和不断的反省也是创业中必不可少的!

对于面临毕业的大学生来说，创业必须提前做好预备，不仅是思想预备，还包括自己的资金来源、也就是财务能力；自己想要从事的行业，行业的现状、远景评估；近期以及远期经营计划、可能存在的风险、自己对国家政策法规的了解；未来企业生存的资本、条件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、组织协调能力；未来创业的理念、经营方针、经营策略；自己的合作精神、专业能力、自身的综合素质等。创业不是儿戏，创业需要思想，还需要奋斗的精神，坚韧的信念，最重要的是自己的行动、坚实的脚步！不应光顾眼前利益，要作长远打算。既然是创业，就是一个从无到有，一步一步的过程，将是十分艰辛的。尤其是初始阶段，达不到预想目标，往往容易气馁，所以，刚开始要有长远打算，只要方向正确，一定要坚持下来。

由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。

对于一些想创业的大学生来说，网上开店确实是一个不错的选择。它独特的优势，主要表现在：

1、潜在客户基数庞大，全国几亿上网用户，都可能成为网店潜在用户，全球更大数量的买家，也可能看中店里的某件商品，如此巨大的客户群体，谁还怀疑没有可能产生交易呢?

2、不受时间、地域、办公场所以及雇员等条件的限制，大学生还可以一边工作一边在网上经营自己的小店，全球众多网民会24小时不间断光临网上商店，只要网店做得有特色，货品有卖点，网上交易只是数量和时间的问题，而不是“可能”或“不可能”的问题。

3、投资小，风险低，几乎无商品积压，这是商业领域最佳的营销模式，按订单组织货品，收款发货，几平不存在任何风险。仅有的投资，就是选择一个好的网上商店系统这里推荐LAP网上商店系统，再有就是自己要辛苦一些，不断宣传自己的网店，不断调整自己的货品。相比于实体建商铺而言，这点投资又算得上什么呢?据笔者测算，开一间网上店铺，如果不计算货品采购价，总共投资不超过3000元即可开张。

4、商品可以任意组合，实现多品经营，商品规模不会因店铺面积不够而摆放不下，网上商店的最大好处，就是随意扩充商品数量及内容，一个店主，可以专做一个精品店，也可以开设一座大型购物商城，只要能够组织到价廉物美的货品，就可以正式开张迎客。

但网上商店与实体商店相比又存在一定的差异，作为大学生的店主应重点解决好以下一些问题：

1、选一套好的网店系统

如果系统做得不灵活，不健壮，功能无法有效表现，则可能不会吸引消费者。网民对网店总体来说还是比较挑剔的，除了货品本身外，还希望网站做得美观漂亮，使用方便，一套不好用的网店系统，相当于实体店铺没选好址，这在商业领域是一个大忌。

2、解决好物流配送问题 如果网店交易量不大，物流配送问题还不太明显，但交易量一大，物流配送问题就显得尤其重要。笔者建议网店店主选择第三方物流公司进行配送，即目前市场上有一些公司，专门负责给电子商务公司配送，费用比较低廉，而且服务质量及信誉都还不错。

3、资金结算问题

目前的电子商务平台，比较多的都是走传统的资金结算渠道，如邮局汇款、银行汇款等，但有一些电子商务平台已经和网上支付系统作好接口，可以进行网上转账。只是中国的消费者对网上支付还心存疑虑，不太敢用网上支付系统。其实网上支付系统并不是网上商店系统自己开发的，而是一般都由银行或第三方经过认证的公司提供，因此安全性不存在问题。作为网店店主，建议应尽可能给消费者多一些支付方式的选择，这样利于网上交易的完成。

4、解决好网店信誉问题

这是许多网上消费者最头疼的问题，目前网络上确实存在许多网上诈骗、或货不符实的问题，确实给部分消费者带来了损失。其实网上和网下都存在这样的问题，实体店铺中出现的商品交易行为，消费者感觉心里踏实，而网络虚无缥缈，总有一种把握不定的感觉，这也就是现在网上交易还没有实体店铺交易量大的原因。不过随着国家一系列电子商务支持政策的出台以及国内信用体系的进一步健全，这个问题将逐步得到改善，毕竟大部分网店店主都是想实实在在做生意的。作为网店店主而言，如果想真正成就一番自己的事业，一定要注重自己的网上信誉，注重商品质量及退换货等服务，如果网上信誉比较差，消费者只要一宣传，该网店就前功尽弃了，好事不出门，坏事传千里，就是这个道理。

5、网店定位问题

有的网店店主对货品一味贪全贪大，导致网店很难形成自己的特色，因此交易额一直上不去。笔者建议网店新手尽可能开一些专卖店或精品店，只要将这个店铺做精做实，一样可以拥有比较大的交易量。物美价廉，是亘古不变的商业法则，谁能组织到好的货源，谁能够拿到最低的进货价，谁就会有不错的利润产生，何况网民当前最关注的还是价格及货品。笔者建议网店店主可以和一些实体店铺结合，有些实体店铺的负责人并不熟悉网上营销，这实际上就给网店店主一个机会，即网店销售的货品是实体店铺精选出来的，消费者看货可以到实体店铺看货，这样可减少消费者的顾虑，从而可大大增加交易机会。这样做的另一个好处是，可以顺畅地解决进货和物流的问题。

6、货品选择问题

网上销售的货品，有些特殊的性质，如零食就不适合在网上进行销售，主要是配送成本相对比较高。网上销售最畅销的东西大多还是一些低价名牌产品，主要是因为消费者对名牌产品不怀疑质量，他们认为售价高低只是进货渠道不同而已，因此愿意花低价买一些名牌产品。另外，就是物以稀为贵，有些东西，带有比较强的地域特色，在当地不容易找得到，这类产品也容易在网上成交。因此，网店店主应找一些质量稳定的名牌产品或别人不太容易找到的产品在网上销售，主要是卖个“稀缺” 和“价廉”。笔者熟悉一家卖南阳玉的网店，生意很火，而且有许多是外国客人，这家店卖的就是“稀缺”，对于年轻人而言，网上打折名牌服装卖得不错，这类店的卖点就是“名牌、价廉”。

总之，大学生选择网络创业还是一个不错的选择，而且也是主流趋势。未来的世界，必然是电子商务与传统商务相混杂的世界，而且电子商务的比重将逐渐加大，这一点，只要看一下当下的年青人对网络的依赖程度即可明白。从网络发展态势来看，现在介入电子商务，正是时候，创业机会有许多，市场空白点也有许多。如果介入得晚，有些领域已经被别人占领，则自己再想进入成本就会高许多。总而言之，创业有风险，投资需谨慎，趁着还年轻，挣钱的事就得抓紧干，网络创业也许是获得第一桶金的好机会。

2.对于毕业生就业和创业的认识 篇二

【关键词】创新就业；创业指导；模式

引言

从市场发展的规模与经济发展的速度就可以看出，就业已经成为高校毕业生面临的一大难题。即使目前党中央对高校毕业生给予了高度的重视与相应的政策支持，但始终改变不了高校毕业生就业难，创业不易的尴尬境地。面对这种发展趋势与市场走向，高校在毕业生就业与创业选择方面承担着重要的职责，高校不仅要为毕业生传达正确的就业观念，还需要在平时的教学活动中有意识培养学生勇于创业精神，促使学生在毕业的时候能够依据自己的实际情况，从容面对市场的变化。高校创新就业与创业指导模式的开展不仅可以缓解学生面临毕业时不安感，还有助于市场对人才的选择。

1.创新就业与创业指导模式存在的问题

从目前高校创新就业与创业指导模式的现状就可以看出，高校在此方面存在较多的问题，这些问题的存在不仅影响高校教学活动的质量，还使得高校就业率逐渐减弱。高校创新就业与创业指导模式在高校毕业生中发挥着重要的作用。从实际了解到，其存在的问题主要体现在以下几点。

1.1高校课程设置不当，教学定位不准确

从高校课程设置的实际情况了解到，在高校课程设置的过程中，关于公共必修额课程的设置有明确规定。从类别上可以将高校公共课程分为这么几类，语言工具类、计算机类、体育类预计思想政治类。在这四类的教学中，高校的师资配置、学分设置与学时规划等方面都有明确的规定。但是关于就业思想方面的指导大多属于选修课程的范围，如就业课程、大学生创业、职业生涯规划、创业指导与就业指导等[1]。這样的课程设置可以明显看出课程并不与传统核心课程相匹配，从选修与必修设置的方式还可以看出这些课程受到的重视程度并不一致。在这样的课程设置条件下，使得这类课程的教师队伍建设达不到学生的需要，教学内容与实际需要产生严重脱节，进而使得教学效果不理想。大学生每天的生活都在校园内度过，对于社会的认知程度显然不够高，因而在他们毕业的时候对社会就业形势与未来的发展状况完全取决于自己主观的认识与判断，这就很容易给大学生带来认识误区。由此可见，在这样一种形式下，学生的就业期待与现实中的职业需求产生差距已经在所难免，在这样一种环境下，就业困难成大学生毕业共同面对的一道难题。

1.2创业指导机构并未完善，指导人员配备不足

从目前高校各部门设置的情况就可以看出，创业指导教育中心是各个高校共有的组成部门，但是不同的高校存在不同程度人员配不足的情况。通常情况下，高校的创业指导中心最多配备4人，其机构单一，制度有待完善。但是该部门在开展工作的过程中，其工作对象是数以千计的应届毕业生，并且毕业生不仅个人情况不一样，专业属性也不相同，这就造成高校的创业指导中心工作难以获得良好的效果。另外，创业指导教育中心的教师并不都是相关专业的，他们中有的没有经过正规、专业的培训，甚至有的教师还是兼职人员，这样一种状况就直接影响工作开展工作的积极性与主观能动性。

2.改革创新就业与创业指导模式的具体措施

就业困难已经成为高校毕业生共同面对的难题，高校在此过程中发挥着重要的作用。面对高校创新就业与创业指导模式存在较多问题的过程中，高校需要采取有效措施改革创新就业与创业指导模式，促使其在高校毕业生在创业与就业的过程中发挥出应有的作用。

2.1完善现有的就业创业指导理论体系

高校对大学生开展培训创业指导核心的目的就是提高学生的综合素质与综合能力，进而通过指导课程促使学生可以通过某种方法包装自己，在择业的过程中将自己推销出去，获得就业的机会[2]。因此，高校在创业指导课程实施的过程中，可以应用有效的教学手段，让学生通过全程录像的方式指导教学。这样的教学方式，就可以让学生利用课后的时间观看录像，根据录像中的不足之处，修正自己，提高自己。从某种意义上可以说，毕业在学生的人生当中具有重要的影响作用。在高校开展该门课程的过程中都应该好好上这样一堂课，通过这样一堂指导课程，教师将指导学生在新的工作岗位上如何开展工作，如何与新同事相处等，促使学生能够摆脱掉依赖心理，学会独立。高校要想获得这样的指导效果，就应当完善现有的就业创业指导理论体系，促使学生学习理解这些内容。

2.2建立一支专业化教师指导队伍

从目前高校就业指导的实际情况来看，无论是师资队伍还是教学设备都不够理想与完善，而这种不完善直接导致指导质量不高。因此，在面对就业形势与创业路径不容客观的形势中，有必要建立一支专业化、高素质的师资队伍。而要想达到这样的效果，就应当做到这么几点要求。首先，就业创业指导的教师必须是通过增添编制的形式加入到教师队伍中，而且招聘的都是具备经验的专业人员[3]。其次，指导教师的综合素质必须过硬。在为学生开展就业创业指导的过程中，教师就会逐渐认识到该项工作的顺利实施必须以极高的专业知识水平为背景，因而高素质的专业指导教师是高质量就业创业指导的重要保证与依据。最后，完善岗位管理制度。高校毕业生的就业创业指导工作，在高校毕业生的人生中具有重要的影响，为保证这种影响产生的效果积极的，就应当根据岗位建立起完善的管理制度。如，可以通过培训或者是奖励的方式来提高教师的素质，促使教师的综合素质进一步提高。

3.结语

总而言之，在高校毕业生面临毕业的过程中，就业与创业对学生后期的发展具有重要的影响，而高校就业创业指导教育中心在此环节中应当充分发挥其应有的作用，促使高校毕业生在面临毕业的过程中做到从容不迫，理性择业、科学创业。

参考文献

[1]许芳，张珊珊.从思想上进行教育——促进大学生创新创业[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2013，9（11）：51.

[2]盛大泉，孙常涛.创新就业渠道的“沈阳模式”——沈阳市推荐自主择业军转干部任高校辅导员成效初现[J].中国人才，2012，9（10）：56.

3.对于毕业生就业和创业的认识 篇三

一、网上注册

1.省内院校高校毕业生

登录“潍坊高校毕业生就业信息网”（以下简称“信息网”），点击首页“用户登录”部分的“毕业生注册”链接，选择“省内院校毕业生”选项，显示协议界面，点“接受”按钮，进入省内院校毕业生注册界面，按要求输入正确信息后，出现注册成功信息。

输入自己注册时设置的“用户名”和“密码”即可登录个人网页。

2.省外院校潍坊生源高校毕业生

注册个人信息：登录“信息网”点击首页“用户登录”部分的“毕业生注册”链接，选择“省外院校毕业生”选项，显示协议界面，点“接受”按钮，进入省外院校毕业生注册界面，按要求输入正确信息后，出现注册成功信息----＞激活网上账号：省外院校潍坊生源毕业生离校后，持就业报到证、毕业证（专升本毕业生需加带专科毕业证）、户口迁移证或户口本、身份证原件，（毕业生离校前：持就业推荐表和身份证原件；研究生学历毕业生还须提供省级招生部门审批盖章的入学年《XX省普通高等学校录取新生名册》复印件加盖学校印章，专升本毕业生还须提供专科毕业证）到市毕业生就业主管部门（地址附后）办理网上账号激活手续----＞登录个人网页：输入自己注册时设置的“用户名”和“密码”即可登录。

3.省外院校省外生源高校毕业生

在“信息网”上填写注册信息，然后提供生源地省级招生部门审批盖章的入学年《XX省普通高等学校录取新生名册》复印件加盖学校印章和相关材料，到山东省大中专学校毕业生就业指导中心（地址附后）申请资格信息审核。审核通过后，成为系统登录用户。

潍坊市大中专毕业生就业指导中心地址：

潍坊市奎文区胜利东街4616号,新华路交口西南角（潍坊市大学生创业孵化中心2104室）；联系电话：0536—8263451。

山东省大中专学校毕业生就业指导中心地址：

济南市解放路与燕子山路路口东南角（山东省转业军官培训中心430房间）；联系电话：0531—88597896。

二、现场报到、实名登记

1.为给全体毕业生提供适时的就业创业服务，离校未就业高校毕业生请在报到前登录“潍坊高校毕业生就业信息网”或“”“表格下载”栏 下载“潍坊市高校毕业生就业报到登记表” 填写表中内容并在网站指定位置扫描“潍坊大中专毕业生就业创业服务”微信平台二维码加入个人智能手机关注，现场报到时持已填好的该表和就业报到证、毕业证、身份证、户口迁移证或户口本按以下要求提示办理现场报到和实名登记。

①省外院校潍坊户籍离校未就业高校毕业生到潍坊市大中专毕业生就业指导中心（地址附后）办理就业报到、网上账号激活、网上实名登记、就业创业服务等手续。

②省内院校峡山区户籍离校未就业高校毕业生到峡山区毕业生就业主管部门办理就业报到、网上实名登记、就业创业服务等手续【地址：峡山区行政服务审批大厅（峡山区实验中学南门对面）联系方式：***，0536-7730017 】。

③集中办理时间：7月16日-10月15日

2.离校前已落实就业单位的高校毕业生，按省高校毕业生就业主管部门签发的就业报到证上的就业单位直接到单位报到、档案随转。

潍坊市大中专毕业生就业指导中心地址：

潍坊市奎文区胜利东街4616号,新华路交叉口西南角（潍坊市大学生创业孵化中心2104室）；联系电话：0536—8263451。

峡山区大中专毕业生就业指导中心地址：

峡山区行政服务审批大厅（峡山区实验中学南门对面）联系方式：***，0536—7730017

三、就业手续办理

（一）网上签约

1.省内院校毕业生与用人单位签约的

网上注册个人信息----＞登录个人网页----＞制作简历：毕业生登录系统后填写基本信息、求职意向等完成电子简历的制作----＞检索职位信息：通过快速搜索查询，按照单位名称、发布日期等搜索职位，显示符合条件的职位信息后，点击职位名称进入具体信息。如对某用人单位有意向，可以在单位职位信息页面中点击“放入职位收藏夹”即可收藏此单位职位信息----＞投递简历：毕业

生在职位具体信息页面或职位收藏库中可以向用人单位投递简历----＞达成签约意向：毕业生收到用人单位发送的签约邀请后，可以对此用人单位选择应约----＞网上签约：毕业生对用人单位发送的签约邀请进行应约操作后，协议书最终发送到单位隶属的政府人社部门鉴证（有上级主管部门的单位需先经其确认）。鉴证通过后，用人单位打印就业协议书，毕业生、用人单位签字盖章（有上级主管部门的单位须主管部门盖章）。

2.省外院校毕业生与用人单位签约的

毕业离校后：网上注册个人信息----＞激活网上账号----＞登录个人网页----＞制作简历----＞检索职位信息----＞投递简历----＞达成签约意向----＞网上签约。

毕业离校前：应先与用人单位签定学校核发的纸质就业协议书（毕业生、用人单位签字盖章，有上级主管部门的单位须主管部门盖章）----＞完成上述网上签约程序----＞持纸质就业协议书，到用人单位隶属的政府人社部门鉴证、盖章----＞把签字盖章的协议书送交学校审核存档，等待签发就业报到证、毕业证等证件。

注：需重新签约的毕业生须先与原就业单位网上解约，并打印解约证明，再与新单位网上签约。

（二）二次派遣

1.毕业生报到后，在潍坊市落实接收单位的

毕业生与接收单位通过“信息网”走网上签约流程，签约成功后，经单位隶属的政府人社部门网上鉴证，毕业生持就业报到证和从网上打印的就业协议书（毕业生、用人单位签字盖章，有上

级主管部门的单位须主管部门盖章），到负责鉴证的政府人社部门办理派遣手续。

2.毕业生报到后，在省内其它市落实接收单位的

毕业生持就业报到证和接收单位所在地市人社部门审核盖章的网上签订的就业协议书或接收函，到潍坊市大中专毕业生就业指导中心（地址附后）办理异地就业手续（档案在县市区人社部门的，须先到档案所在地县市区人社部门办理有关手续），即可到外市就业。

3.毕业生报到后，在省外或中央、省属单位落实接收单位的毕业生持就业报到证和与接收单位网上签订的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章）或接收函，到潍坊市大中专毕业生就业指导中心办理异地就业手续（档案在县市区人社部门的，须先到档案所在地县市区人社部门办理有关手续），然后到山东省大中专学校毕业生就业指导中心（地址附后）办理派遣手续。

其中，出省就业的省外院校毕业生，由市毕业生就业主管部门办理异地就业手续，即可出省就业。

（三）调整改派

1.潍坊范围内改派的

毕业生与原接收单位通过“信息网”走网上解约流程，解除就业协议，由单位打印出解约证明（毕业生、用人单位签字盖章）----＞毕业生与新接收单位通过“信息网”走网上签约流程，经用人单位隶属的政府人社部门鉴证后，单位打印出就业协议书（毕业生、5

用人单位签字盖章）----＞毕业生持就业报到证、解约证明、就业协议书，到负责鉴证的政府人社部门办理改派手续。

其中，原接收单位和新接收单位不隶属同一个政府人社部门的，原接收单位隶属的政府人社部门要在解约证明上签署意见并盖章，方可办理改派手续。

2.外市改派到潍坊就业的

在外市已就业的毕业生，需与原就业单位办理解约手续，出具解约证明(①在省内各地市就业和省外院校毕业生在省外就业的，须单位隶属的地市政府人社部门盖章；②在中央、省属单位就业和省内院校毕业生在省外就业的，就业单位直接出解约证明即可)----＞毕业生与本市新接收单位通过“信息网”走网上签约流程，经单位隶属的政府人社部门鉴证后，单位打印出就业协议书（毕业生签字、用人单位盖章）----＞毕业生持就业报到证、毕业证、解约证明和就业协议书，到市毕业生就业主管部门办理改派手续。

其中,新接收单位隶属于峡山区人社部门的，须再经峡山区人社部门办理派遣手续。

3.改派至外市就业的

毕业生和本市用人单位通过“信息网”走网上解约流程，双方解除就业协议，单位打印出解约证明（毕业生、用人单位签字盖章）----＞毕业生持解约证明、就业报到证和外市接收单位隶属的地市人社部门盖章的就业协议书或接收函，到市毕业生就业主管部门办理改派手续，即可到外市就业。

其中：

①解约单位隶属于峡山区人社部门的，须先到峡山区人社部门办理改派手续。

②新签约单位是外省的：省内院校毕业生，须再到山东省大中专学校毕业生就业指导中心办理改派手续；省外院校毕业生，由市毕业生就业主管部门办理改派手续，即可到外省就业。

峡山区大中专毕业生就业指导中心地址：

峡山区行政服务审批大厅（峡山区实验中学南门对面）联系方式：***，05367730017

潍坊市大中专毕业生就业指导中心地址：

潍坊市奎文区胜利东街4616号,新华路交叉口西南角（潍坊市大学生创业孵化中心2104室）；联系电话：0536—8263451。

山东省大中专学校毕业生就业指导中心地址：

济南市解放路与燕子山路路口东南角（山东省转业军官培训中心430房间）；联系电话：0531—88597896。

四、档案转递程序

1.档案接收

毕业生离校后就业报到证报到单位为“潍坊市人力资源和社会保障局”的省内外普通高校毕业生的档案，由学校通过机要邮寄或学校工作人员集中送交到潍坊市大中专毕业生就业指导中心档案室，并办理转交手续。

2.档案转递

已落实就业单位的毕业生，完成实名登记并办理就业派遣手续后，携带就业报到证、毕业证、身份证和网签就业协议书（或接收函），到潍坊市大中专毕业生就业指导中心办理转档手续。其中，征兵入伍的毕业生，持就业报到证、身份证和部队调档函（毕业当年入伍凭入伍通知书）；升学的毕业生，持就业报到证、毕业证、身份证和升学录取通知书（或学校调档函）。

3.政审阅档

毕业生落实就业单位后，录用单位政审查阅毕业生档案，须单位组织人事部门工作人员到我单位阅档室查阅，并提供毕业生的就业报到证、毕业证、工作人员的身份证和单位政审阅档介绍信。

4.档案管理

严禁毕业生自管自拆档案；严禁借档和非正常手续转档；严禁毕业生本人及家长等非组织人事部门工作人员阅档；严禁档案转递人在转递过程中擅自拆档。

市毕业生档案查询电话:0536—8238286 市毕业生档案接收单位：潍坊市大中专毕业生就业指导中心 潍坊市奎文区胜利东街4616号,新华路交叉口西南角（潍坊市大学生创业孵化中心2104室）

邮编：261041 峡山区毕业生档案查询电话：*** 峡山区毕业生档案接收单位：

峡山区劳动人事局（毕业生管理办公室）（峡山区实验中学南门对面）联系方式：***，05367730017 邮编：261325

五、落户程序

1.已在本市落实就业单位（包括到中央、省属、外地驻潍单位就业的）且按规定程序派遣改派到我市就业的高校毕业生，用人单位所在地公安派出所凭《就业报到证》、《户口迁移证》、用人单位隶属的毕业生就业主管部门出具的《落户介绍信》和用人单位出具的《落户证明》为其落户；大中专院校录取的本省新生未迁移户口的，毕业后落实接收单位需迁移户口的，凭毕业生就业主管部门办理派遣改派手续的《就业报到证》、用人单位隶属的毕业生就业主管部门出具的《落户介绍信》、用人单位出具的《落户证明》到户口所在地公安派出所办理户口迁移手续，不使用户口准迁证；毕业后户口已落工作单位因工作改派又需迁到新工作单位的和省外生源入学时未迁移户口毕业后经批准来我市就业的，凭毕业生就业主管部门办理派遣改派手续的《就业报到证》、用人单位隶属的毕业生就业主管部门出具的《落户介绍信》、用人单位出具的《落户证明》到单位所在地公安派出所办理户口准迁手续。

2.回潍暂未落实就业单位的高校毕业生需要回家庭户口所在地落户的，所辖公安派出所凭市或县级毕业生就业主管部门未办理派遣改派手续的《就业报到证》、迁入地毕业生就业主管部门 9

出具的《落户介绍信》、《户口迁移证》办理落户手续，不需提供毕业生档案、未就业证明等材料。

3.农村生源未落实就业单位的高校毕业生凭毕业生就业主管部门未办理派遣改派手续的《就业报到证》、迁入地毕业生就业主管部门出具的《落户介绍信》、《户口迁移证》回家庭所在地公安派出所直接办理落户手续，公安派出所为其出具《落户证明书》，由本人交本村村民委员会，村民委员会不得拒绝接收。毕业生落实工作单位并办理就业手续后，应及时将户口迁往工作单位。

4.落户不受毕业年限及是否在派遣期内限制。潍坊市大中专毕业生就业指导中心地址：

潍坊市奎文区胜利东街4616号,新华路交叉口西南角（潍坊市大学生创业孵化中心2104室）；联系电话：0536—8263451。

峡山区劳动人事局（毕业生管理办公室）

峡山区行政服务审批大厅（峡山区实验中学南门对面）联系方式：***，05367730017

六、高校毕业生就业见习

峡山区高校毕业生就业主管部门负责见习基地的开发和见习活动的组织等具体工作。咨询电话：0536—7730017

七、高校毕业生基层就业项目

选聘优秀高校毕业生到村任职、高校毕业生“三支一扶”等基层就业服务项目，具体按照山东省当年文件统一执行。届时请登 10

录“山东高校毕业生就业信息网”查询或登录报名系统进行报名。咨询电话：0536—8269393

八、公开招聘、公开考选，促进高校毕业生公平就业

机关事业单位编外和市属国有企业（含国有控股股份制企业，包括驻潍央企、省企及外地分支机构）招聘高校毕业生，要坚持逢进必考的原则，将招聘计划、程序、方案等向市大中专毕业生就业指导中心报批后，通过潍坊高校毕业生就业信息网和公开发布招聘信息，公开招聘办法、程序、结果，并接受纪检监察部门和社会的监督，确保公开、公平、公正。咨询电话：0536—8269393

九、开发社会管理和公共服务公益性岗位安置家庭困难及就业困难毕业生

符合条件的家庭困难或就业困难毕业生可申请由政府出资或政策扶持而设置的辅助性、非营利性、临时性的社会管理和公共服务就业岗位。毕业生和用人单位签订公益性岗位劳动合同，每年一签，最长不超过三年，协议期满后自主择业。咨询电话：0536—8269393

十、高校毕业生创业服务

高校毕业生创业政策落实、创业载体入住、各项补贴发放、小额担保贷款及贴息、免费创业培训（职业培训）、税费减免等

地址：峡山区行政服务审批大厅（峡山区实验中学南门对面）

4.对于一带一路战略的认识和思考 篇四

中国现在处于产能过剩、外汇资产过剩的境地；中国油气资源、矿产资源对国外的依存度高；并且中国的工业和基础设施集中于沿海，如果遇到外部打击，容易失去核心设施。当今世界也正发生复杂深刻的变化，国际金融危机深层次影响继续显现，世界经济虽缓慢复苏，但各国面临的发展问题依然严峻，“一带一路“战略则顺应而生。2013年9月和10月，总书记在出访中亚和东南亚国家期间先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，简称“一带一路”。

“一带一路”是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，是一条东方与西方之间在经济、政治、文化进行交流的道路。总书记表示“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，而是要在已有基础上，推动沿线各国实现经济战略相互对接、优势互补。“一带一路”战略是我国改革开放的再次创新，强调共商、共建、共享原则，超越了马歇尔计划、对外援助以及走出去战略，给21世纪的国际合作带来新的理念。“一带一路”战略致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济；促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合；推动沿线各国实现经济政策协调，开展大范围、高水平、深层次的区域合作；打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构；彰显了人类社会共同理想和美好追求，为世界和平发展增添新的正能量。

“一路一带”的战略构想，不仅明确了对外开放的新路径，同时将成为中国经济新的增长点。其意义可归纳为以下几方面：首先，巩固中国同中亚和东南亚的合作基础。一带一路战略将是上海合作组织、欧亚经济联盟、中国—东盟（10+1）、中日韩自贸区等国际合作的整合升级，也是我国发挥地缘政治优势，推进多边跨境贸易、交流合作的重要平台。其次，逐步形成两个辐射作用。海上丝绸之路经济带可以逐步辐射到南亚和非洲等地区，扩大中国的影响力。并有利于新的欧亚商贸通道和经济发展带的形成。然后，带动中西部加快改革开放。我国对外开放取得了 举世瞩目的伟大成就，但受地理区位、资源禀赋、发展基础等因素影响，对外开放总体呈现东快西慢、海强陆弱格局。“一带一路”将构筑新一轮对外开放的“一体两翼”，在提升向东开放水平的同时加快向西开放步伐，助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿。在遵循和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，中国与沿线各国在交通基础设施、贸易与投资、能源合作、区域一体化、人民币国际化等领域。最后，促进东部地区的转型升级和对外投资。东部省份可以寻求与东南亚国家合作的新支点，加大经贸合作力度，以点带面，形成联动发展的新局面。

机遇总是伴随着挑战。各国期待高，自己准备少投入多效益，自然条件相对恶劣，经济欠发达，人文环境复杂，宗教、民族矛盾多，国家之间边界争端、水资源争端短期内难以解决等。这些问题在“一带一路”的建设规划中应充分考虑。我们面临的困难不在国内，在于“一带一路”的这些国家和地区人民的认同和政府的支持。要想长久的把困难解决好，必须本着共建，共享、共赢的理念做到五通，即政策沟通是保障，要协调；道路联通是条件，要满足；贸易畅通是目标，要互利；货币流通是途径，要跟进；民心相通是关键，要先行。所以关键是处理好中国与中亚及东南亚国家的关系，发挥好上合组织和中国东盟自 贸区在推动诸边合作中的积极作用，加强互联互通，优势互补，共同发展，共同受益，打造好同西部邻邦及东南亚邻国的友好合作关系。两千多年前，各国人民就通过海陆两条丝绸之路开展商贸往来。从2100多年前张骞出使西域到600多年前郑和下西洋，海陆两条丝绸之路把中国的丝绸、茶叶、瓷器等等输往沿途各国，带去了文明和友好，赢得了各国人民的赞誉和喜爱。如今，随着中国经济的崛起和腾飞，中国在更多方面有能力帮助别国，特别是作为制造业大国，中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备。作为全球主要外汇储备国，中国能够携手各国共同应对金融风险，中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇。千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人共知和推崇的和平、开放、包容、互信、互利的丝绸之路精神，而且不断注入时代内涵。作为多元文明碰撞与交流的遗产，丝路精神并非中国独享，它一直是全人类的共同财富。“一带一路”规划背后是中国日渐清晰的国家新战略，即推动与周边国家利益共同体、命运共同体的建设，低调做事，通过投资、技术转让和援助，一步一个脚印，带动国内腹地和沿途国家的发展，改善自身形象，取得各国信任，深化与沿途各国的经贸、人文、生态、科技、教育等各领域合作，从而实现全方位开放格局，为国内经济政治体制的深化改革创造条件，当担一个稳健、成熟的世界大国应尽的地区责任与使命。

5.对于毕业生就业和创业的认识 篇五

我对大学生创业的认识

姓名**学号**

专业计算机科学与技术任 课 教 师**

学习时间：年月至年月

一、大学生为什么要创业？

大学教育就是就业教育，如果大学的学生毕业后连个工作都找不到，那样的大学教育无疑是失败的；如果大学的学生毕业后仅仅只能找份工作，那只是我们大学生的最低要求。我认为，作为学生不应只是现有岗位的适应者，更应该是新型岗位的开拓者和创造者。与其我们四处 ‘找饭碗’，不如自己‘造饭碗’。我坚信，创业是富民之源，创业教育必将成为我国教育改革中的一个重要举措；创业是强国之本，创业教育才是最好的大学教育。

二、大学生创业面临哪些问题？

1.创业的素质能力不足

由于应试教育的结果，我们从小所受的教育就是对现有知识传授，缺乏创造能力和创新精神，再加上高等教育基本以专业为主对学生进行教育，我们对本专业的知识了解较多，对跨专业的知识缺乏了解，综合能力不强，应变能力不强，学校对创业的教育重视不够，致使大学生创业的能力素质出现不足。

2.社会经验不足

大学生常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

3.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验

我们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

4.缺少对现实的思考

在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

5.市场观念淡薄

不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

三、如何鼓励大学生创业，提高创业的成功率？

1.强化大学生创新创业意识

强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。

2.高自身的创业素质

3.进行充分的市场调研

在创业之前，应该冷静地思考，选择什么行业来做才能更接近成功。

4.充分熟悉政策

5.一定要培养团队精神

团队精神----这四个字也许是最平常最易懂的管理概念了，但由于大学生这一特定创业群体，一般为年龄在25岁以下的大学生，他们的社会与人生经验都不足，而且处于热血沸腾的感情阶段，个性化、自信力等都较强。纵观当前时代发展趋势，社会分工越来越细，越来越专业化，任何创业者想依靠单打独斗而胜利的可能性已降得很低。在实际工作中，大学生常常会出现以已为主、刚愎自用等不利于合作创业的情形。

6.对于毕业生就业和创业的认识 篇六

自从市委开展以坚持走中国特色社会主义政治发展道路为主题的政治交接学习教育活动以来，我参加了市委举行的多场报告会，并在虹口区委以支部开展了政治交接学习教育活动的集中学习、参观考察和座谈交流，可谓形式多样，以下是自己的几点认识和体会。

我感到，政治交接是政治纲领、优良传统的交接，是政治综合素质的交接。政治交接是一个过程，既表现为每个人、每个班子的不断交接，又表现为参政党一代一代延续不断的历史交替。政治交接是阶段性和长期性的综合，是参政党班子、领导岗位同志甚至是每一个参政党成员的任务。

一、政治交接学习教育活动的核心是坚持中国共产党的领导。在中国为什么要选择社会主义、民主党派为什么要选择共产党；今天的中国为什么要选择一党领导、多党合作的政党制度这些根本的理论问题上，我感到应形成最大的共识，增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性，保证中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得到坚持和发展。巩固多党合作和政治协商的政治基础和组织基础，推动和实现我国统一战线和多党合作事业的可持续发展，这是一个核心问题。特别是要让年轻民主党派成员认识我国政党制度的特点和优点，教育他们倍加珍惜和爱护我国的政党制度。

二、政治交接学习教育活动的关键在于不断提高理论水平和认识层次。政治交接教育学习活动就是要学习老一辈民主党派领导人与中

国共产党长期合作中形成的政治思想和理念，学习他们的高尚风格和气节，在学习中不断提高理论水平和认识层次。要学习老一辈民主党派领导人工作在前、享受在后、淡泊名利、提携后人的高尚风范和执着的钻研精神，不断提高政治素质，积极参政议政，并把政治交接学习教育活动与本职工作结合起来，以政治交接学习教育活动的开展来促进本职工作的进步，在工作岗位上干出成绩，树立民主党派成员的良好形象。

三、政治交接学习教育活动基础是加强后备干部队伍建设。抓好后备干部队伍建设，是深化政治交接学习教育活动的基础性工作。我认为应从战略的高度，充分认识加强后备干部队伍建设的重要性，真正把这项工作列入议事日程，并持之以恒地抓好落实。一要切实把好政治关，要选拔那些政治立场坚定，拥护中国共产党的基本路线，能够与中国共产党亲密合作的年轻同志作为培养对象。二要加大对后备干部培养的力度，同时要多给后备干部提供实际锻炼的机会，在实践中不断增强他们的综合素质和才干。三要建立和健全后备干部发现、培养和使用的机制。

总之，通过政治交接学习教育活动使我对中国的政党制度、中国致公党党史、参政党的伟大使命等等都有了进一步的了解和掌握，为今后积极参政议政打下了坚实的基础。

7.高校毕业生就业创业政策 篇七

1.职业培训补贴

补贴对象：就业技能培训和创业培训。毕业学年高校毕业生(或毕业前一学年技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类毕业生均可同等享受)。

补贴标准：按照铜川市人力资源和社会保障局铜川市财政局《关于进一步完善职业技能培训补贴政策的通知》(铜人社发〔_〕104号)文件执行。

申领流程：1.培训开班申报流程。培训机构或企业申请职业技能培训、新型学徒制等培训的，应向所在地区人社部门提供培训方案计划、培训人员花名册、劳动合同、身份证复印件等资料。2.培训补贴申报流程。培训结束后，培训机构或企业应填写《技能培训补贴申请表》、培训补贴人员花名册、培训单位开具的税务发票等材料申请补贴，经人社部门审核后，将补贴拨付至培训机构或企业银行账号。

受理机构：

2.职业技能鉴定补贴

补贴对象：通过初次职业技能等级认定并取得职业资格证书(不含培训合格证)的毕业学年高校毕业生或毕业前一学年技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类在校生，涉及高校毕业生的就业补贴政策技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类毕业生;城乡未继续升学的应届初高中毕业生;脱贫劳动力;城镇登记失业人员;农村转移就业劳动者;退役军人，含自主就业退役士兵、自主择业军转干部、复员干部;大学生村官。

补贴标准：职业技能等级认定补贴标准为每人200元。职业技能等级认定补贴每人只能享受1次，不得重复享受。

申领流程：向人社部门提供以下材料：基本身份类证明原件或复印件、属于七类人员的证明等。经人社部门审核后，将补贴资金支付到等级认定申请机构账户。

受理机构：

政策依据：《人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于发布就业补贴类政策清单及首批地方线上申领平台的通知》(人社厅发〔_〕44号)等相关政策。

3.社会保险补贴

补贴对象：灵活就业的离校2年内未就业高校毕业生。

补贴标准：毕业年度自主创业的高校毕业生，可向人社部门提出申请，享受不超过2年的社会保险补贴。其中，毕业年度高校毕业生自主创业失败时，其享受社会保险补贴期满或距社会保险补贴期满不足1年(含)的，可再享受1年期限的社会保险补贴。

申领流程：向人社部门提供基本身份类证明原件或复印件、灵活就业证明材料等。经人社部门审核后，将补贴资金支付到单位银行账户或申请者本人社会保障卡银行账户。

受理机构：

4.一次性求职创业补贴

补贴对象：毕业学年有就业创业意愿并积极求职创业的低保家庭、贫困残疾人家庭、脱贫家庭和特困人员中的高校毕业生和中等职业学校(含技工院校)毕业生，残疾及获得国家助学贷款的高校毕业生和中等职业学校(含技工院校)毕业生。

补贴标准：向所在院校申请1000元的一次性求职创业补贴。中等职业学校(含技工院校)和民办高校毕业生可同等享受。

申领流程：符合条件的毕业生所在学校申请求职创业补贴，应向人社部门提供毕业生获得国家助学贷款(或享受低保、身有残疾、脱贫家庭、贫困残疾人家庭、特困救助供养)证明材料、学籍证明复印件等。申请材料须经毕业生所在学校初审和公示。经人社部门审核后，将补贴资金支付到毕业生本人社会保障卡银行账户。

受理机构：

5.一次性创业补贴

补贴对象：首次创办小微企业或从事个体经营，且所创企业或个体工商户自工商注册登记之日起正常运营6个月以上的就业困难人员、毕业年度和毕业2年内高校毕业生、脱贫劳动力、退役军人、农民工等返乡下乡创业人员。

补贴标准：按每人5000元的标准给予一次性创业补贴。

申领流程：一是申请人需提供基本身份类证明原件或复印件、工商登记注册信息、银行卡(社保卡)等材料，在企业或店面所在地区县人社部门申领补贴。二是通过陕西“秦云就业”微信小程序、铜川人社微信小程序、铜川人社门户网站进行线上申领。

受理机构：

政策依据：《国务院关于进一步做好稳就业工作的通知》(国发〔_〕28号)等相关政策。

国家和地方对大学生创业的优惠政策

国家为了缓解就业压力也鼓励大学生能够自主创业，_年6月18日，国家工商总局出台了鼓励大学毕业生自主创业的政策：

(1)大学毕业生干个体一年免五项收费。对普通高校毕业生从事个体经营免除5项收费：除了桑拿、按摩、建筑、娱乐、广告等国家限制的行业，大学毕业生将可自经营之日起1年内，免交个体工商户登记注册费(包括开业登记、变更登记、补换营业执照及营业执照副本)、个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费。

(2)大学生自主创业免费存档2年。

(3)只需凭借身份证及大学学生证即可创办企业。

(4)免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免。

(5)低息贷款。

(6)大学生、研究生可以休学保留学籍创办高新技术企业。

(7)“彩虹工程”将通过多种方式帮助扶持大学生创业带头人。

(8)申请《自主创业证》将提供三大优惠政策：即优先受理，优先办照并简化登记手续;申请从事小规模私营企业的，实行试办期制，试办期间，免收注册登记费、变更手续费、年检费;减免企业所得税。此外还享受贷款担保，贷款金额一般在2万元左右。此证在三年内有效。

所以，大学生创业可以享受哪些优惠政策

税收优惠

持《就业失业登记证》(注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》)的高校毕业生在毕业年度内(指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日)从事个体经营的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。

放宽市场准入条件

大学生自主创业成立的企业，除法律、行政法规和依法设立的行政许可另有规定外，企业注册资本最低限额一律降低为3万元;鼓励大学生以知识产权、实物、科技成果等可评估资产作价出资;允许大学生自主创业企业以股权出质融资。

创业担保贷款和贴息支持：

1、对符合条件的创业大学生提供2年期一般额度为10万元的财政贴息贷款;

2、对合伙经营和组织起来创业的，按人均10万元、实际贷款人数和额度分别给予为期2年的小额担保贷款，财政部门按规定给予全额贷款贴息;

3、对高校毕业生创办的小微企业，当年新招用各类就业困难人员达到企业员工30%(超过100人的达到15%)以上、并与其签订1年以上劳动合同，给予为期2年、最高不超过200万元的小额担保贷款，财政部门按贷款基准利率的50%给予贴息。

放款创业贷款政策

大学生申请创业贷款的途径主要有三：

①直接向银行申请贷款

②申请科技型中小企业贴息贷款

③利用新的技术成果或知识产权、专利权进行担保贷款。

免收有关行政事业性收费

毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营(除国家限制的行业外)的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

实行工商注册免收费

对大学生自主注册公司，一律免收各类行政事业性收费。

享受培训补贴

对高校毕业生在毕业年度内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。

免费创业服务

8.大学毕业生先就业还是先创业？ 篇八

有些毕业生希望自己创业，但是不知道是应该毕业之后直接创业，还是先进入一个大公司学习一些流程，然后再创业?

对大多数人来说，还是先就业再创业成功率比较高一些，创业也是对人综合能力的一种考验。不是凭着一腔热情就能创业成功的。

大多数刚刚毕业初入社会的大学生不管是从经验，还是从经济能力上看都还未成熟，还不具备创业所需东西，

而先就业就可以在从事以后想创业的行业中积累经验和人脉。现在是一个信息化的时代，是一个靠能力打拼的时代;恰恰这能力就是在实践中磨练出来的`，需要实践，需要时间。大学生毕业后工作几年，经验有了，人脉有了，经济基础有了，这时候出来创业才是最合适的。

9.对于毕业生就业和创业的认识 篇九

我校为聊城市大学生的就业创业培训定点培训资格教学点，具体承办我校毕业生的就业创业培训项目。本次培训内容主要包括创业意识培训、创业知识培训和创业服务三项内容。培训完毕后，为考核合格的学生颁发“山东省加强就业创业培训提高就业与创业能力培训项目合格证书”。

一、毕业生参加创业培训的意义：

1、可以提高创业意识，激发创业激情，获取创业能力，为今后创业打好基础；

2、所有取得合格证的学生的信息全部登陆到国家人事和社会保障部有关信息系统，全国的用人单位都可以在这个平台上主动和学生进行交流，有利于毕业生选择更理想的就业单位。

3、如果毕业生切实进行创业，凭培训资格证可以享受到多方面优惠： ①可以更方便获取银行贷款；

②可以获取政府拨付的创业补贴；

③如果招收2人，政府每人支付岗位补贴1000元；

④政府给予一定期限的基本养老、基本医疗和失业保险补贴；

⑤可以享受工商、税务、技术监督等方面的优惠；

10.对于毕业生就业和创业的认识 篇十

今年起，我省将对高校毕业生实行先落户后就业政策。同时妥善解决化解过剩产能职工再就业问题，重点解决好因此涉及企业的约30万名职工的再就业。这是记者从今天上午召开的全省就业创业暨保障农民工工资支付工作电视电话会议上获悉的。会议还透露，今年上半年，全省城镇新增就业40.7万人。

先落户后就业政策主要有三种情况

全省普通高校毕业生36.78万人，其中本科毕业生15.76万人，专科毕业生19.69万人，毕业研究生1.33万人。总量比去年增加1.28万人。

对高校毕业生可实行先落户后就业政策主要有三种情况――对毕业后暂未落实工作单位的可将户口迁至当地人才交流中心。对已落实工作单位的，可凭工作单位证明、学历证明、劳动合同在工作地办理落户。对毕业后自愿迁回原籍的，可凭毕业证、报到证直接迁回原迁出地址。

高校毕业生就业获得更多帮扶。科技型小型微型企业招收毕业年度高校毕业生达到规定比例的，可申请最高不超过200万元的小额担保贷款，并享受财政贴息。高校毕业生在电子商务网络平台开办“网店”，符合条件的，可享受小额担保贷款和贴息政策，并可申请每人5000元的一次性创业补助。

促企业稳定现有岗位不裁员或少裁员

当前我省调结构、压产能、治污染涉及大量职工重新安置或转岗就业，初步测算仅今年就涉及企业近3000家、职工约30万人。其中企业内部转岗10万人，向社会释放7.5万人(含农民工5万人)，还有10多万人尚未明确分流安置去向。

为做好化解产能过剩职工分流安置工作，我省近日出台了“援企稳岗”政策实施细则，把重点企业纳入失业动态监测范围，确保职工平稳过渡。实施专项就业帮扶计划，把有转岗就业需要的劳动者全部纳入就业政策扶持体系。对涉及人数多、安置任务重的重点地区和企业，实行定点监控，制定应急处置预案，防止出现短期内区域性、行业性集中失业。

对符合条件的企业，我省将严格落实转岗培训补助、岗位补助和社会保险补助资金，严格按规定降低企业失业保险缴费基数，促使企业稳定现有工作岗位，不裁员或少裁员。对现有政策未覆盖到的.企业和职工，将有针对性地研究安置政策和办法，确保涉及职工都能得到妥善安置。

对建筑施工企业实行欠薪一票否决

工程建设领域的欠薪者将付出应有代价――一处失信，处处受限。从今年起，我省将对建筑企业实行欠薪一票否决管理，施工企业欠薪与资质和文明工地评选等挂钩，降低拖欠严重的企业资质等级，不允许其参评文明工地。

我省提出，对存在严重拖欠问题的建设单位，在其工程款全部清偿前，不予办理新项目的招标手续和施工许可手续。建设资金不到位的项目坚决不准予开工建设，从根本上解决拖欠问题。

11.对于毕业生就业和创业的认识 篇十一

【关键词】高职院校；就业难；认识；思考

我国现有的高职院校绝大部分是从中等职业学校的基础上升格而成，在办学条件、办学水平等方面存在严重的“先天不足”，尤为突出的问题是毕业生就业难，造成此问题的原因主要有以下几个方面：

一、高职院校专业设置与快速变化的市场需求相对错位

许多职业技术院校还没有完全摆脱计划经济的思维方式，在专业设置上不是考虑市场对人才的需要，而是等、靠政府下指令，习惯于向上伸手，希望政府能出台保护学校的政策，企盼上级用行政手段去解决市场经济条件的招生就业问题，使学校丧失生机与活力。而且有些学校以开办新专业为时尚，相互攀比，看谁开的多，只看社会需要，不顾自身条件，只看眼前利益，不顾长远利益，结果造成热门专业重复建设，浪费了大量的人力物力。其次，部分高职专业设置时名称不规范、特色不明显，例如有些高职院校设置英语、临床医学专业，都相应改名为应用英语、临床医疗技术，以此来体现高职特色。

目前高职院校专业设置的管理体制基本上是沿用原有的普通高校的体制，而高职院校专业设置是要面向经济建设社会发展需要为主战场，因此专业能力标准要有企业、行业主导来制定。在专业设置过程中，应该充分考虑专业设置的方针、区域专业设置的布局规划、政策的制订、市场对专业人才的需求，高职院校专业设置及课程开发和实施，高职院校专业设置管理体制建立及完善等。在这个系统工程中，各个环节相互依存，相互制约，共同构成一个有机的整体。如果专业设置不以快速变化的市场为导向，将直接影响学校招生、学生就业。是学校能否较好地服务于社会，能否发展的最基本的决定性因素之一。教育部原部长陈至立部长指出：“要使高职教育充满生机和活力，应及时地调整专业，适应各地不同时期经济社会发展的需要。”因此，高职院校专业设置与市场需求错位是影响高职毕业生就业难问题的决定性因素之一。

就现行的高职院校专业设置的机制和根据而言，学生就业是与专业设置相统一的。根据市场岗位需求设置专业培养出的人才，毕业后到所需求的具体工作岗位，从而补充经济发展和技术进步产生的岗位缺口。因此，高职院校专业设置的机制本身就已经确定了学生的具体从业岗位。专业设置之前，对经济发展信息的搜集，以及在此基础上确定专业设置的意向，再将意向逐一地进行深入细致的调查了解，与相关企业共同谋求和设计专业的发展和建设方案，根据企业需求的人数确定招生计划，根据企业岗位能力需求确定开设课程。当市场需求量超过高校实际该专业实际培养人数的情况下，就业压力相对较少；当市场需求量小于高校该专业实际培养人数的情况下，该专业的毕业生就业压力较大。据统计，日本专修学校由于学校课程和专业设置顺应了社会发展的需求，使得毕业生备受社会各行业各部门的欢迎，具有很高的就业率。毕业生的就业率为85％，高等专科学校毕业生的就业率在95％以上，大大高于普通高等院校毕业生的就业率。

目前，我国企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2～4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。因此，高职院校在专业的设置时必须要考虑两方面的因素，一是考虑市场的需求现状及趋势；二是考虑自身是否已具备开设该专业的条件。

二、高等教育“大众化”与教学质量的巨大反差

来自教育部的数字显示，高等教育毛入学率，2003年达到17%，2004年达到18%，2005年达到21%，早在2004年教育部部长周济就宣布“我国开始步入高等教育大众化阶段”。

我国高等教育大众化的进程，最初是通过扩大原有高水平大学的招生规模，后来是升格一批中等职业院校去实现高等教育大众化。高职院校在已有的资源水平上来培养急剧增多的生源，其质量水平下降将是不争的事实。虽然我们可以用发展的质量观、大众化时期的质量标准来搪塞质量下降的问题，但是教育质量问题成为当前教育研究的热点，这也是不争的事实，而是教育质量确实下降的事实。扩招后，大学毕业生已经从没有生存压力的优势群体彻彻底底地沦为充满竞争压迫和职业危机的弱势群体，而天生韧劲和抗击打能力的缺乏更使这种困难和压力无限放大。

任何一个国家，在高等教育大众化的过程中都会受到入学人数剧增而教学资源有限所带来的质量问题。高等教育质量下降最明显的后果之一就是影响高等学校的学生就业。由于原有的普通本科院校扩招再加上高等教育质量总体水平不高，那么高职院校毕业生就业问题就是雪上加霜了。我国地方性院校、高职、高专在高等教育大众化的发展过程中，可以说是先天不足，后天失调。所谓先天不足，是指创办之初的办学模式与办中专雷同，没有自己的办学特色。后天失调是指在高等育大众化过程中受本科生的挤压，没有定好位，而是拼命争取升格以更趋同于本科院校模式，事实上挤压更厉害。因此，我国地方性院校高职、高专有必要调整自己的办学思路，根据当地社会发展需要来设计自己的专业，在社会认同中得到较大的发展，最终成长为大众化进程中的主力军。

因此我们不是想要高校扩招，而是教学质量的改善，是在质的层面上提升。才能正真解决毕业生就业难的问题。

三、学校所学无法转化为实际动手能力

衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成自己生存发展的能力是什么。然而，据我校被调查的60％企业反映，应届大学生到岗位工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40％，对近1000名已经毕业的大学生调查，30％的学生反映，在校学习知识离市场需求较远，30％的学生认为在校所学知识陈旧。大多学生反映，在校学习多数精力都应付考试、考级、考证上，等考试结束后知识都忘的差不多了。

目前，我国许多高校在对学生的培养模式上过于注重其对理论知识的掌握程度，却忽视学生实际动手能力与创新能力的培养，尤其缺乏对大学生情感与态度方面的培养。在这种培养模式下的教育抹杀了受教育者的个性与积极性,从而也抹杀了受教育者学习的兴趣和欲望，因而造成了高校毕业生知识能力结构失衡，毕业生的综合素质不能满足社会的发展对复合型人才需求的现状。其次，当前我们有些高职院校不管就业情况，不问社会需求，闭门办学的做法也还存在，有什么教

师就开设什么专业的现象也十分普遍，尤其是不发达的省市开办的高职高专院校不认真研究自己的方向和定位，一味追求生源与本科院校攀比，把自己变成本科压缩型，未与市场需求接轨，高校的培养目标、培养模式同社会需求脱节，造成毕业生就业结构性矛盾比较突出。我们有的学校教学课本和教学内容是多年一贯制，专业知识陈旧、技术落后，学生动手能力弱，社会实践少，学生就业会遇到很多困难，甚至会出现学计算机专业的学生不如电脑培训班的学员好就业的现象。

大众化的高等教育不仅仅是高等教育规模的扩大，更重要的是大学生整体素质的提升。在就业竞争日趋激烈的今天，那些从培养模式单一的高校中走出来的毕业生，他们的就业将面临极大的挑战。我们讲发展，从来都是要求规模、结构、质量、效益相统一的，不能片面追求速度和规模。经济发展是这样，教育发展也是这样。对那些社会需求不大、几经证明毕业生就业率过低的专业，要果断实行调减招生计划，直至停止招生。在教学中，高职专科院校要加强对大学生的技能和动手能力的培养工作力度，应尽可能结合专业特点申报技能鉴定站，加强对学生的技能培训，要以就业为导向，找准定位，使高职院校培养的学生的知识结构合理，充分体现现代职业人的特征。

四、市场需求与毕业生择业观的差异

随着国家经济水平的快速提升和市场的飞速扩大，在一段时间内企业对高素质人才的需求确实到了饥不择食的地步，这就使得大学生的就业状况水涨船高，难免让学生都觉得自己毕业了理应有很高的位置和很多的票子，可实际情况却是随着市场的秩序化、理想化和成熟化，企业对于人才市场的需求早已悄悄转变了，但大学生还在用昨天的谱来唱今天的曲，相当一部分同学因为工资不理想、地点不理想、职务不理想而不去就业，形成“自愿失业”。

有这样一个例子：一个从英国回来的经济学研究生，到惠普公司面试，公司给他4000元底薪，他不满意薪酬待遇，又去新加坡读了个博士，回来后还去惠普公司面试，结果底薪还是4000元。他就索性留在惠普了，但心中肯定是不太舒服，但不到一年时间他的待遇就超过万元了。因此我们要转变择业观念，起薪和自己的希望值之间存在的差异是有个过程的，这个过程也是自己价值转化的过程。如果你能够转化，期望值就可以转化；如果转化不过来，可能就无法实现。大学生距离企业的要求有差距。一方面是专业知识上，学校的培养和企业的需求有距离。另一方面，个人素质方面，企业对员工要求的敬业精神，团队精神，合作意识等方面的东西，诸多方面还存在问题。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智。成功的择业是建立在以市场价值观为导向的择业，从你进入大学的第一天起就要考虑，你能为企业做什么，你能创造什么价值。

五、明确求职目标，树立正确的择业观念

高职院校毕业生在求职时，首先要努力提升自身的综合素质。在求职过程中不要凭运气碰，要有强烈的事业心和责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，要注重能力的培养。能力是一个人素质的外在表现，当前社会需要大学生具有自己处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、与

人协作的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。再次，加强社会实践。在校学习期间，积极参加学生社团的活动，扩大交往的范围，注重培养自己的组织能力和语言表达能力，同时大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，在实践中增加对社会的了解，完善并提高自身的逻辑思维能力和处理实际问题的能力，积累工作经验，为自己的职业生涯规划做充分的准备。

面对严峻的就业形势，大学生应转变就业观念，倡导先就业后择业的观念，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。自主创业是一种更高层次的就业，大学生不能由于就业或其它压力而“逼”自己去创业，应该把被动的就业观念转为主动地创业观念，将创业作为自己职业规划的选择之一。

参考文献

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