一中校长事迹

一中校长事迹（10篇）

1.一中校长事迹 篇一

河南郸城秋渠一中校长张伟先进事迹

摘自2014年04月18日中国教育报一版

在刚刚过去的一个月里，张伟忠诚于党的教育事业，二十年如一日辛勤工作在农村教育第一线，心系师生，艰苦创业，教书育人，无私奉献，用生命践行焦裕禄精神的感人事迹，感动了神州大地，并在全国教育系统引发强烈反响。

■本报记者 李见新 通讯员 张本宝

今年3月17日，河南省郸城县秋渠一中校长张伟，因过度劳累，突然脑干出血，倒在办公桌前再也没有醒来。

3月19日，张伟去世后第三天，本报以《倒在办公室的农村校长》为题，率先报道了张伟的感人事迹。3月26日，本报又在头版头条刊发长篇通讯《“干教育是个良心活儿”——追记河南省郸城县秋渠一中校长张伟》。之后，数十家中央及省市新闻媒体，纷纷对张伟的先进事迹进行宣传报道。

在刚刚过去的一个月里，张伟忠诚于党的教育事业，二十年如一日辛勤工作在农村教育第一线，心系师生，艰苦创业，教书育人，无私奉献，用生命践行焦裕禄精神的感人事迹，从河南农村传遍了全国，感动了神州大地，并在他工作过的中原大地乃至全国教育系统引发强烈反响。全国教育战线也掀起了向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟学习的热潮。

4月9日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在郑州接见张伟家属时说，张伟同志是新时期“践行焦裕禄精神的好校长”，他把教书育人当作毕生追求，将学生成长作为最大幸福，用实际行动践行了焦裕禄精神，是广大教师和教育工作者学习的楷模。

这一个月，师生好友齐追忆，张伟生前的点点滴滴温暖人间 3月17日22:10，时间永远定格在这一天、这一刻，“践行焦裕禄精神的好校长” 张伟走了。

“长流满眼泪，不敢放悲声。剜却心头肉，不换亲弟兄。美德传千里，爱心献学生。秋渠一抔土，自此万钧重。”张伟去世后，他大学的同班同学曹挺进压抑不住内心的悲痛，当晚写下这样的诗句。3月20日，在张伟遗体告别仪式上，女儿张晗在悼词中说：“爸爸，您教我们孝亲敬老，您教我们好学向上，您指引我们踏书山坎坷，您引领我们渡学海茫茫。而如今，您的学生正面临中考，您的女儿正面临高考，您却和我们阴阳两隔，叫师生如何不哀痛欲绝？叫女儿如何不痛彻心扉？叫母亲如何不撕心裂肺？叫亲人如何不泪湿衣衫？”

张伟的舅舅李景文回忆说，张伟的母亲患病后，前后做了4次手术，但结果都不理想。为了给她治病，张伟向亲戚朋友借了四五万块钱，直到他去世前这笔钱还没有还清。“张伟不单单对母亲孝顺，对亲戚也一样。我有一个老嫂子，一辈子无儿无女，现在孤身一人。每次走亲戚，张伟总会塞给她一些钱。”

在郸城县一高读高三的任俊飞至今还记得，小学毕业那年暑假，张伟和几位老师乘拖拉机赶到他家，对他爷爷、奶奶说：“孩子交给我，您放心，我一定尽心尽力把他培养好。”

像任俊飞这样被张伟游说就近入学的还有很多。“为什么要让学生就近入学？”张伟曾经给副校长刘华算了一笔账，“一个秋渠乡的孩子要是在县城读私立学校，每年学费、生活费的支出大概要2万元。我们把学校办好了，让秋渠乡的孩子在家门口就能读上书，那不是给老百姓省了钱？”他就是凭着这样的责任心努力把学校办好。如今，附近的村民常说：“孩子在秋渠一中上学，会有出路。”

秋渠一中教师韩宝志家庭困难，因盖不起新房，婚姻问题迟迟得不到解决。张伟四处打听，积极帮韩宝志牵线。最终，经张伟介绍，韩宝志与丁村乡一名女教师牵手。张伟把学校最好的房子腾了出来，装上窗帘，铺上地板砖，作为韩宝志婚房。婚姻大事解决了，韩宝志工作也更有劲头了，现在他已经成为学校的骨干教师，还担任了语文教研组长。

回忆起与张伟相处的日子，秋渠一中教师王增禄流着泪向记者讲述了几件往事。2004年8月，王增禄的父亲因病急需住院动手术，住院费还差2000元。张伟知道后，立即让妻子把钱送到医院。2011年中考前夕，王增禄突发胆囊炎，急需住院。但为了学生，他仍然坚持上课。张伟得知后，把王增禄叫到办公室说：“如果你再坚持，不去治疗，我就开除你！”张伟不仅强制停了王增禄的课，还亲自把他送到医院。王增禄和爱人分居两地，照顾老人和孩子很不方便，张伟写申请、求领导、托关系，费了很大力气把王增禄的爱人从另外一个学校调到秋渠一中。“当接到通知时，我站在张校长面前失声痛哭，当时我只跟他说了一声‘谢谢’。张校长对我说：‘增禄啊，要爱惜自己、爱护妻子，好好工作，这就是对我最好的感谢。’”

正是这些无微不至的关怀，正是张伟人格魅力的感染，秋渠一中的教师成了最具凝聚力的团队，成了能打硬仗、善打胜仗的团队，成了和谐奋进、教书育人的优秀团队，学校也很快由弱变强。

“鞠躬尽瘁死而后已，张伟把一生奉献给了乡村学生，他用实际行动向我们诠释了什么是奉献，教会了我们‘师范’二字。”谈起自己的校友，周口师院2012级文学院学生李丁丁说。

在多次采访中，记者一直在追问一个问题：为什么张伟甘于清贫、痴心于农村教育？在中国教育报举行的学习“践行焦裕禄精神的好校长”张伟事迹座谈会上，中央党校教授范玉刚的一番话或许是最好的注解：“到底是什么样的精神支撑着张伟？简单来说是爱。张伟有大爱之心，他爱自己的家人，爱学生，爱教师，爱学校，同时又有一种事业之爱，正是爱激励支撑着他。这种爱正是今天所讲的焦裕禄精神最好的一个诠释。”

这一个月，爱心接力在行动，张伟精神汇聚起强大的正能量

张伟走了，撇下了年迈的母亲，撇下了妻子和一双还在上中学的儿女，也撇下了他的学校和学生。

张伟去世后，河南各级党委政府、教育系统师生员工以及社会爱心人士，纷纷向张伟家属和秋渠一中伸出援手，大家有一个共同的心愿：要帮助张伟家属解决实际困难，更好地告慰张伟，让他走得安心；要让张伟生前付出了毕生心血的学校能够办得更好，让学生更好地成长成才。

记者日前在秋渠一中看到，许多工人正在紧张施工，整修道路，粉刷墙壁。副校长刘华指着施工场地说：“县里投资50万元，对校园进行整修，这些都是张伟校长生前最希望做的事情，他的愿望很快就要实现了。”

张伟的离开，让他的家庭失去了顶梁柱。秋渠一中采取了多项帮扶措施，学校特意安排女教师轮班和张伟的妻子、母亲谈心，劝慰她们注意身体，帮助她们走出心理阴影；刘华经常对张伟的儿子张霄进行心理辅导，鼓励他努力学习完成父亲的遗愿。

在张伟女儿张晗就读的郸城县一高，学校为张晗发放了3000元关爱金，给她的 饭卡每月打入300元餐费，学校还组织经验丰富的学科教师为张晗辅导功课、开展心理疏导，最大限度降低丧父之痛给张晗参加今年高考带来的影响。

周口师范学院是张伟的母校。4月15日，周口师院党委书记俞海洛代表全校2万余名师生，来到郸城县看望慰问张伟家属并送上2万元慰问金。俞海洛动情地对张伟家属说：“张伟在校期间，学习十分刻苦，是老师眼中的好学生、同学眼中的好学友。毕业后，他爱岗敬业、无私奉献，是人民的好教师、学生的好校长、党的好儿子。他是周口师院校友的杰出代表，是母校的骄傲，也是我们学习的楷模。”

当天，周口师院向秋渠一中捐赠了20台电脑和1套多媒体教学设备，帮助学校建立一个微机室和多媒体教室，改善办学条件。周口师院还与秋渠一中签订了对口帮扶协议，把秋渠一中作为周口师院毕业生实习基地，通过青年教师和大学生志愿者支教、毕业生顶岗实习等方式，让秋渠一中的教师分期分批免费到周口师院“国培基地”轮岗培训，帮助他们提高教学技能和业务素质。俞海洛告诉记者：“下一步，周口师院将与郸城县委县政府携手，把校友张伟未竟的事业做好，把秋渠一中的学生培养成才，以告慰张伟的在天之灵。”

记者从郸城县教体局了解到，截至目前，张伟家属收到的各级领导送去的慰问金以及社会爱心捐款已经超过20万元，生活状况得到有效保障。

涓涓细流汇聚成河，星星之火点燃希望。在过去的一个月里，党和政府把关爱送给了张伟家属，社会爱心人士把希望留给了张伟家属。“张伟走后，许多领导、老师和亲朋好友都给了我很大的帮助和安慰，我很感动。我没有文化，也说不出什么大道理，可我知道做人要以心换心，我要继续关心那些贫困学生，完成张伟没有完成的遗愿。”在感受到党和政府的关怀与温暖后，张伟的妻子韩春英主动接过丈夫生前的接力棒，继续帮扶张伟生前资助的困难家庭和留守儿童。

这是爱的传递。这种爱，让一个濒临绝境的家庭驶进了温暖港湾；这种爱，让张伟精神汇聚起强大的正能量，播种希望，收获灿烂。这一个月，弘扬焦裕禄精神，好校长感动中原感动中国

张伟以生命践行“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神，一个月来，他的事迹在全国教育系统和全社会产生了强烈反响。4月9日，刘延东副总理在郑州接见张伟同志家属时指出，张伟同志是新时期“践行焦裕禄精神的好校长”，要认真贯彻落实总书记在兰考调研时的重要讲话精神，紧密结合开展第二批党的群众路线教育实践活动，深入开展向张伟同志学习活动，以先进典型引领教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。

河南省委书记、省人大常委会主任郭庚茂在参加接见时说，我们要全面总结、深入学习张伟同志的先进事迹，将其作为践行焦裕禄精神的模范典型，进一步弘扬张伟同志的优秀品质和高尚情怀，以此来推动第二批教育实践活动、全省教育事业、河南各项工作的顺利开展。4月3日，受教育部党组和袁贵仁部长委托，教育部教师工作司有关负责同志赴秋渠乡看望慰问张伟家属，向其家属送上慰问金，并召开张伟事迹座谈会。也就在同一天，教育部党组下发通知，决定在全国教育系统深入开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动。4月14日，人力资源和社会保障部、教育部追授张伟同志“全国教育系统先进工作者”荣誉称号。此外，河南省委高校工委、省教育厅，共青团河南省委、河南省青年联合会，周口市党委、市政府，周口市教育局，郸城县党委、县政府，纷纷通过下发通知、召开座谈会、举行张伟先进事迹巡回报告会和展览活动等多种形式，在全省广泛开展向张伟学习的活动，追授张伟“河南青年五四奖章”、周口市优秀共产党员、郸城县优秀共产党员等荣誉和称号。

一个月来，河南省教育系统紧密结合开展第二批党的群众路线教育实践活动，以张伟为榜样深入学习弘扬焦裕禄精神。兰考县是焦裕禄工作过的地方，该县教体局成立了师德师风领导小组，在学习张伟先进事迹的同时，大力加强师德建设。“要把学习张伟同志先进事迹与加强师德师风建设结合起来，引导广大教育工作者爱岗敬业、关爱学生，勇于创新、奋发进取，静下心来教书，潜下心来育人，争做让学生爱戴、人民满意的教师。”兰考县教体局局长陈志凌说。

三门峡市各级各类学校积极通过网站、橱窗、板报等，深入学习宣传张伟先进事迹和崇高精神。三门峡市教育局明确提出了向张伟学习的三个检验成效的标准：要用推进教育工作的根本转变检验学习成效，要用积极解决教育发展中的突出问题检验学习成效，要用推进重大项目建设的成果检验学习成效。

在学习张伟活动中，安阳市教育局开展了“四比四看”活动，即比一比张伟献身教育、爱岗敬业的崇高追求，看一看自己是否存在工作积极性不高、事业心淡薄等消极落后的表现；比一比张伟关爱学生、言传身教的师德风范，看一看自己是否存在体罚学生、有偿补课等违反教师职业道德的行为；比一比张伟甘于清贫、淡泊名利的道德情操，看一看自己是否存在从教行为失范等有损教师形象的现象；比一比张伟开拓进取、勤于钻研的拼搏精神，看一看自己是否存在工作安于现状等与时代精神不符的思想。

在张伟的母校周口师院，全校师生在对张伟逝世表达深刻缅怀与沉痛惋惜的同时，流露出来的更多是崇敬和爱戴。学校第一时间向广大师生发出了“向校友张伟学习的倡议书”，并在校园内推出“榜样的力量——纪念我们的校友张伟”大型事迹展。“张伟身上集中体现了周口师院毕业生的优良品质，他甘于清贫、无私奉献的优秀品质与他在校学习期间志存高远、信念坚定、笃学励志的师德养成密不可分。师范院校应该以张伟为标杆，注重在校生的师德养成和职业道德教育，培养出千千万万‘张伟式’的好学生。”周口师院党委书记俞海洛说。

洛阳理工学院提出，要把向张伟学习活动与群众路线教育实践活动相结合、与教风学风建设和师德师风建设相结合、与本科教学工作相结合等“五个结合”。“五个结合使学习张伟活动在激发师生员工精神力量的同时，实现了学习活动与学校中心工作、重点工作和当前任务的紧密结合，凝聚了力量，促进了工作。”洛阳理工学院党委书记苟义伦说。

4月15日，河南省教育厅在全省教育系统启动开展“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育，主要内容包括“学校在行动”师德师风优秀案例评选、“教师在行动”师德微故事征集、“我身边的好老师”师德演讲比赛等。“我们要通过这一活动的开展，努力培养广大教师忠诚教育事业，履行神圣职责，造就学为人师、行为世范的师德风范和职业素养，努力培养造就一大批能够担当强教重任的高素质人才。”河南省教育厅师范教育处处长朱自锋说。闪光的精神 教师的楷模 本报评论员

教育系统每一名党员干部，都应以张伟为榜样，把焦裕禄精神作为一面镜子，见贤思齐，反复镜鉴，提升思想境界、增强素质能力、改善作风形象。

连日来，河南省郸城县秋渠一中校长张伟的感人事迹在全国教育战线、社会各界引发强烈反响。教育部要求全国教育系统深入开展向张伟学习活动，人社部、教育部追授张伟“全国教育系统先进工作者”荣誉称号，很多读者纷纷致信致电本报，表达对张伟校长的钦佩和哀思。

在难以被轻易感动的时代，张伟的事迹为何能迅速拨动人们的心弦？在众多教师、校长楷模中，张伟独有的精神内核是什么？我们要向张伟学习什么？

张伟只是河南一名普普通通的农村学校校长，没有豪言壮语、没有英雄壮举，只有二十年如一日的平凡坚守，但正是这种平凡和坚守造就了他的崇高，彰显了他的力量。我们从他身上能看到很多似乎“不合时宜”却又十分珍贵的东西。

与很多人向往城市不同，张伟选择把根扎在基层，二十年如一日奋战在农村教育一线，为办好学、育好人殚精竭虑，最后累倒在办公桌前。与很多人贪图安逸不同，张伟面对濒临关门的学校，笑着说“这世上没有咱秋渠一中人过不去的火焰山”，用钢铁般的意志使得一所薄弱校发展为一所当地名校。与很多人追求物质不同，张伟面对民办高中年薪20万元的邀请没有动摇，为了工作，他在学校食堂两间20多平方米的房子内住了11年。

张伟是一名好教师、好校长、好干部。从作为教育工作者的专业标准来衡量，他彰显了人民教师的时代精神和职业精神。这是为了实现中国梦、让每个孩子“共享人生出彩机会”的高度社会责任感；这是把对教育事业的热爱，具体落实到自己的事业和学生上，在平凡岗位上战胜困难、恪尽职守、呕心沥血的不懈追求。

从作为党员干部的价值标准来判断，张伟生动践行了“焦裕禄精神”的实质内涵。公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，张伟正是以焦裕禄为榜样，以办好人民满意的教育为最高追求，不断丰富着党的精神宝库。教育系统每一名党员干部，都应以张伟为榜样，以焦裕禄精神为标杆，扪心自问当校长是为了什么？能为学校做些什么？能为学生留下些什么？把焦裕禄精神作为一面镜子，见贤思齐，反复镜鉴，提升思想境界、增强素质能力、改善作风形象。

全国广大教师和教育工作者要向张伟学习，学习他献身教育、无私奉献的崇高境界，学习他艰苦奋斗、迎难而上的精神追求，学习他立德树人、教书育人的师德风范，学习他扎根基层、淡泊名利的高尚品格。全国教育系统要按照教育部的要求，把向张伟学习的活动与深入开展第二批党的群众路线教育实践活动紧密结合，把向张伟学习的活动与深化教育领域综合改革紧密结合、与构建师德师风建设长效机制紧密结合，大力学习弘扬焦裕禄精神，不断深化教育领域综合改革，为实现中国梦作出新的更大贡献。

2.一中校长事迹 篇二

———伏金祥

记者:正确的教育理念是学校管理和发展的基本前提与保证, 新颖、独到的课改理念对学校课改工作的定位、实施和提升同样有着重要的支撑和指导作用, 天水一中为什么把“提高教育觉悟, 走向教育自觉”作为推进新课改的理念?

伏金祥:新课改的根本出发点是为了一切学生, 把“提高教育觉悟, 走向教育自觉”作为推进新课改的理念, 其主要目的就是要教师将自身的专业发展和职业修养提升到自觉的高度和水平, 以高度的爱心、责任心和自觉的言行去引导、教育学生健康成长, 真正成为学生的人生导师和真挚朋友。

记者:基础教育课程改革的核心是构建多元化和选择性的课程体系, 请你谈一谈你校课程建设的做法和体会。

伏金祥:我校根据国家与甘肃省高中课程的实施方案, 首先制订了《天水市一中新课程设置与管理方案》《天水市一中新课程实验学分配置方案》《天水市一中学生选课指导意见》, 严格执行国家课程计划, 开齐、开足课程;其次, 根据天水地域及学校实际, 我们整合了各种课程资源, 按照科学、人文、身心健康、学习与生活技能四大门类, 开设了创新课程、国学经典诵读、心理、日语、学法指导、学会生活、天水历史文化、天水地理、地方传统体育等25门校本课程, 初步构建了具有我校特色的校本课程体系;第三, 根据《甘肃省普通高中新课程实验选修Ⅰ课程实施指导意见 (试行) 》, 我校设置了相关管理运行机构, 建立健全规章制度, 及时制订了学生选课办法, 加强对学生选课工作的研究和指导。

我们的体会是, 课程的多样化并不是简单地增加一些课程门类, 而是要求学校根据培养目标、学生需求及当地和学校的实际对课程体系进行整体设计, 这是事关课程改革和学校发展的根本与核心问题, 每一所学校都必须优先解决。

记者:新课改的实施必须依靠一支能够独立思考、敢于创新的专业化教师团队。天水一中实施新课改筹划早、动手早, 请问学校促进教师成长的工作有何特点?

伏金祥:新课改给教育工作者赋予了新的使命, 每位教师都面临着新的机遇和挑战, 培养和造就一支专业化的高素质教师队伍是推进新课改的关键。我们学校在促进教师专业成长方面采取了以下做法。

一是师德师风建设常抓不懈。学校把教书育人、爱岗敬业当作师德建设的核心内容, 把廉洁从教作为师德建设的严格要求, 把对学生的关爱作为铸就高尚师魂的具体行动, 让教师认真学习有关政策法规, 我们还制订完善了《天水一中教师礼仪要求》《教学责任事故追究办法》等规章制度, 严肃查处师德师风建设中存在的问题, 形成了人人争做“学生喜欢、家长放心、社会满意”的人民教师的良好风尚。学校狠抓师德师风建设的事迹先后被中央电视台《新闻联播》、教育频道及《人民日报》《中国教育报》《经济日报》、新华网等各大媒体宣传报道。

二是通过各类培训交流提升教育理念。2007年暑假, 我校在全省率先组织全体教师参加了教育部课程中心组织的“新思考网”新课程培训, 近两年又先后组织教师参加了我省新课程远程培训和学科骨干教材培训;2011年, 学校邀请陕西师范大学知名专家来校举办“名师成长”论坛等研讨活动;学校每年派出近百名教师去上海、江苏、山东等教育发达省市的名校考察学习。与此同时, 我校还与本地和周边地区几十所兄弟学校举行了多次交流研讨活动。通过这些学习、培训、交流, 为实施新课改夯实了思想基础。

三是深化校本教研, 构建教师发展长效机制。学校制订了不同年龄段的教师发展规划, 扎实开展“名师工程”、“传帮带”活动, 并以“模块教学设计”为重点, 以“课例研讨”为载体, 以“同课异构”、“磨课”、“约课”、“点课”、“赛课”、“评课”等为方式, 搭建教师发展平台, 促进教师专业成长。近年来, 学校先后有30多位教师获得省、市优质课一等奖, 在全省“高中校长论坛———同课异构”活动中我校教师也受到了专家的好评。

四是认真组织课题研究, 加强专业引领。我校以承担的教育部“特色校”课题和一批省级课题为引领, 推动全校教师参与校本研究, 提升教师的教学研究水平。去年底, 我校将全国25所知名高中教学经验的学习研究作为校级课题, 分门别类, 落实到人, 研究总结名校经验, 使一大批教师了解了高中课改的方向和水平, 掌握了大量可资借鉴的案例。通过对这些课题的研究与实践, 教师的教学观念和学生的学习方式发生了较大转变, 更加注重教与学的过程, 教师也更加关注对学生学习习惯、态度及方法的培养。

记者:教学活动是实施新课改的最主要环节, 你校在创新教学方式、丰富高效课堂的内涵方面有哪些明显的推进?

伏金祥:学校教学是课程实施的主要形式, 既是课改的重点, 也是难点, 我们从以下几个方面来突破。

一是追求有效教学。教师按照“三维目标”进行教学设计和教学反思, 教学中“抓过程, 促结果”、“重计划, 重落实”。我们特别强调教师要创新教学方式、创设学习情境、指导学习方法, 为学生的主动学习和自主发展搭建良好的学习平台;要求学生全面落实“课前预习、课堂学习、课后整理、作业练习、反思交流”的学习五环节。学校还从这五个方面制订了学分认定的具体办法, 初步形成了“先预习、后听课, 先整理、后练习, 常反思”的学习模式, 有效激发和促进了学生的自主学习。

二是落实模块教学。新课程背景下的课堂教学是以模块为学习单位的。按照学校提出的“基于课标”的教学要求, 每位教师精心进行“模块教学设计”、“单元设计”、“课时设计”, 特别重视在每一学段的第一节课向学生明确该模块的主要内容、学习方法、作业要求和评价办法, 指导学生制订模块学习计划, 适时自我检测学习状况, 学校每学期还举办模块教学案例征集活动, 汇集教学智慧, 分享教学资源。

三是倡导合作式学习。我校各班级组成了基于自主、合作、交流的4～6人学习小组, 在师生中广泛开展课堂内外的“师生互动, 生生互动”的交流反思式教学, 使课堂充满魅力和激情, 成为师生共学、共享、共进的舞台;课外的教师辅导和学生讨论交流充实丰富, 极大地激发了学生的参与意识、合作意识和学习热情。

学校开设了心理课, 设有专门的心理咨询室, 两位专职心理教师热情进行心理咨询, 深受家长及学生的好评。

四是“精细化”管理渗透整个教学过程。“精细化”既是一种意识、态度, 又是一种理念、文化。我们注重把“精细化”管理落实到教学的每一个环节, 落实到每一节课, 落实到每一个学生, 尽可能把教学工作做细、做精。

记者:新课改把综合实践活动作为必修课程, 作为促进学生全面发展的重要举措, 请问你校是如何组织实施的?取得了哪些明显成效?

伏金祥:综合实践活动是新课改的生长点, 其育人价值备受人们关注, 但要实施好, 难度很大, 涉及到转变教育观念和创新机制等方面。我们的态度是积极实施, 大胆探索, 逐步完善。

一是把着力点落到过程体验上。学校组织了军训、设计与美化校园、“我爱我家”、“我的校园我当家”、“走进福利院”、“感知农村”、远足拉练、登山比赛、“保护母亲河”志愿者行动等系列活动;文学社、话剧社、广播站、集邮社、星河合唱团等学生社团也通过各种活动形式, 使学生了解社会, 学会奉献, 感受青春的美好。

我校无线电测向与定向越野活动开展历史长、参与学生多, 多次代表甘肃省参加全国大赛, 荣获多项冠军。2012年我校4名同学入选无线电测向国家集训队, 他们将参加2012年在塞尔维亚举行的无线电测向世界锦标赛。

二是切实做好系统设计与组织。学校制订了研究性学习等实施方案, 在高一、高二年级分别开展了社会调查类和项目设计类研究性学习活动。在社会实践与社区服务中, 鼓励并要求学生自己选择主题、自己参与设计、自己组织实施、自我评价, 通过观察、调查、制作、参与生产活动等, 将活动的设计和实施过程作为学生创造、反思和感悟的过程。

三是采取以过程性评价为主的评价方法。根据学生参加活动时间的多少、组织的过程、设计方法、态度、表现等, 考察学生的参与能动性和真实体验。

2012年5月, 全省综合实践活动课程现场观摩研讨交流活动推进会将在我校举行, 这将极大地促进我校综合实践活动。

记者:学校文化是学校的精、气、神, 是学校的灵魂, 更是学校的品位, 请问天水一中在实施新课程中是怎样重构学校文化的?

伏金祥:长期以来, 我校秉承“苦志以求立, 广学以求通”的校训精神, 形成了“勤学、好问、善思、进取”的学风和“严格、认真、求实、创新”的教风传统, 构建了深厚的学校文化底蕴。

这次新课改成为打造学校文化的“新引擎”, 基于“提高教育觉悟, 走向教育自觉”的理想, 我校提出了“立足现实, 继承传统, 引领未来”的学校文化建设原则, 坚持“以学生发展为根本”的办学理念, 着力培养学生“自强自立、刚健有为”的奋斗精神, “执中守正、趋真向善”的高贵品格, 引导教师养成“爱岗、爱生、爱校、心正、身正、术正、思善、言善、行善”的师风, 建立“尊师爱生、教学相长”的师生关系, 养成“讲责任、讲奉献, 充满浩然正气”的学校风气。

新课程多样化、选择性的价值取向及教育向生活的回归, 将使学校更加关注人的生命和价值, 学生的精神生活和生命体验将更加丰富多彩。

我们积极推动教育民主化, 营造民主、平等、和谐、合作、共创、共享、开放、进取的教育教学氛围, 鼓励教师做阳光型教师, 构建阳光型课堂, 用智慧提升课堂的“幸福指数”, 用尊重提升课堂的“幸福指数”, 用关爱提升学生学习的“幸福指数”。这些在激发师生教育学习的积极性、主动性、主体性方面收到了良好的效果。

记者:评价是检测教师专业发展和学生幸福成长的重要手段, 同时对提升新课改整体水平具有重要的激励和导向功能, 请问你校是如何构建适合本校实际的评价体系的?

伏金祥:评价改革是课程改革的目标之一, 是推进新课程的制度保障, 同时也是新课改实施中的一个难点。我校对教师的评价重视教师本人在评价中的主体地位和作用, 关注教师的个性差异, 尝试多主体评价 (教师自我评价、同事评价、领导评价、学生评价、家长评价) , 强化评价的导向、激励、诊断、调控、反思、发展等多重功能, 较好地调动了教师工作的积极性、主动性和创造性。对学生的评价则注重建立发展性、全面性的学习评价机制, 及时制订了《天水市一中学生综合素质评价实施方案 (试行) 》, 2011年, 学校在继续推行优化学习过程“五环节”的基础上, 结合我校承担的“十一五”省级重点课题“高中学分制管理”的研究与实践, 提出了从“课前预习、课堂学习、课后整理、作业练习、反思交流”五个方面界定模块修习过程的学分认定办法, 在关注对学生的过程性评价方面做了有效的探索研究。学校正在建立一套以“学生成长记录”为基础, 以自评、组评、班评为主和教师评、家长评为辅的多主体、互动评价为主要特点的过程性、发展性的学生综合素质评价体系。

记者:新课程的实施是一项系统工程, 学校会面临新的困难和挑战, 请谈一下你校今后将如何推进新课改?

伏金祥:一是加强制度建设, 促进新课程实施的规范化。提高学校建设和管理新课程的能力, 构建与新课程相适应的制度, 探索并建立符合我校新课程改革要求的相关制度, 细化相关实施细则, 并做好实施工作。

二是进一步完善校本教研制度, 促进教师专业成长。引导全体教师对新课程必修与选修教材进行系统的学习与研究, 今年力争完成我校各学科课程整合方案;要继续通过“课堂观察”、“同课异构”等方式, 推行基于教学现场的教研模式, 通过“教学现场”的研究, 继续探索“教学合作团队”的成长模式, 另外加强交流研讨, 总结成功经验, 就新课改中出现的问题进行研讨, 形成天水一中教师专业成长的工作机制。

三是进一步优化学生学习过程的评价机制, 引领学生自觉发展。为了保障新课程按照既定目标持续发展, 我们将推进评价机制改革, 拓宽评价主体, 把他评、自评和互评结合起来, 注重评价内容的多元化。改革评价方法, 把学业考试与学习过程考核、成长记录结合起来, 综合评价学生的素质, 引导学生的自觉学习, 调动学生内在的学习积极性, 让学生心底的火种焕发生命的光辉。

3.一中校长事迹 篇三

我校在梁邱镇党委政府和教育局的正确领导下，结合学校工作实际，有针对性地查找和解决我校廉正建设方面存在的突出问题，加强学习和研讨，积极探索深化党风廉政建设责任制和强化领导干部廉洁自律的有效途径，围绕“抓班子，带队伍，改进作风；抓教育，建防线，治理源头；抓党风，带行风，廉洁从教；抓监督，促管理，树好形象”的工作思路，明确工作重点，抓住工作契机，把廉政建设落到实处，收到了一定效果。

一、学校建设方面

学校对资金的使用精打细算，努力让每一分钱都用在刀刃 上，上半年，学校投资近两万元硬化了300多平方米的路面，投资3万余元整改了伙房，整修了操场，添置了部分体育器材，还投资五万元给全体教师更换办公桌椅，极大地改善了学校的办学条件。

二、校园环境方面

1、学校的绿化美化。学校绿地面积4000多平方米，栽植各种花木，学校三季有花，四季常青。我校已被授予县级“花园式学校”和市级“绿色学校”。

2、学校的文化氛围浓厚。学校有墙壁文化、路边文化、宿舍文化、餐厅文化、科室文化，处处有文化，时时有文化，给学生营造了浓厚的文化氛围。

三、学校安全管理方面

学校实行封闭式管理，学生一日两餐都在学校餐厅就餐，尽量减少外界干扰；大门口配有保安，教干教师轮流值班，实行责任追究制，在重要部位安装了监控器，配有小神童、平安喇叭。对学生定期进行防震、防火等安全演练，定期邀 请派出所和法庭领导作报告，对学生进行系列讲座。这些措施效果明显，校园内从未发生过安全事故，被临沂市授予“防空教育先进集体”、县委县府授予“平安校园”。

五、学校教学工作

教学是学校的生命线，学校始终把提高教学质量放在首位。学校主要抓师德建设，狠抓课堂教学，深化课堂教学改革，教干深入课堂，实行跟踪听课，从教干到教师，其主要工作都紧紧围绕教学这根主线。教学工作始终是学校的中心工作，教学质量明显提高，今年初三升学率达34%，共有173人升入高中，被县委县府授予“学校管理先进单位”和“教学先进单位”

六、兴趣小组开展扎实有效

学校在注重抓好教学的同时，对音、体、美教学不放松，不忽视，全面发展，培养学生特长。学校共成立了多个兴趣小组，有体育、舞蹈、书法、绘画、剪纸、音乐等兴趣小组，利用课外活动时间指定教师进行培训，长期坚持，并取得优异成绩。今年，在临沂市举办的艺术节上，我校美术作品获一等奖一人，三等奖一人，美术教师赵晖获市优秀指导教师奖；在费县举办的艺术节上，我校美术有三人获得一等奖，一人获得二等奖；音乐有二人获得一等奖，三人获得二等奖，一人获得三等奖；县春季田径运动会，我校获得乡镇第五名的理想成绩。因此我校今年被县教育局评为“艺术教育先进单位”和“艺术教育示范学校”。

七、清正廉洁方面

学校党支部认真落实党风廉政建设，转变干部工作作风，抓好党员干部队伍，才能办好人民满意的教育，向社会展示良好的教育形象。

1、党支部确定了“强化领导干部的工作责任，树立勤政廉政新形象”的工作目标，在党政班子会议上强调了实行廉政建设责任制的重要性和必要性，把加强廉政建设和反腐倡廉列入学校党务、行政工作的重点，纳入到学校党政领导班子、领导干部目标管理。

2、所有干部按照分工,实行领导责任制，对分管的工作承担决策、监督和一管到底的责任，直至实行责任追究。

3、领导干部带头从自身做起，影响和带动全校教职工。向党员干部传达上级党委的文件，认真开展反腐倡廉、严禁赌博、从事有偿家教等教育活动。

4、校委会成员深入一线包级，直接参加教育教学管理、德育管理和做师生的思想政治工作，转变了干部工作作风，促进了教育教学质量稳步推进。

八、关注民生，创建和谐。

作为校长，要时时想为师生着想，深入了解广大教师的想法。要为困难教师慷慨解囊，为患难师生解忧。今年三月，我校教师朱淑梅患脑肿瘤，在北京住院花了20多万元的医药费，学校得知情况后，立即发动全校师生为朱淑梅老师捐款两万多元；今年四月，我校学生张艳，因车祸住进医院，学校发动师生捐款五千多元送到学生家长手中，家长感动的热泪盈眶，并给学校送了一面锦旗，以示感谢。

学校要发展，教师是关键。学校应怀着一颗感恩的心关心教师，学校定期组织校委会成员慰问取得优异成绩的优秀 教师；学校发现教室的住房漏雨，及时进行维修；发现教室的办公桌椅破旧，在学校资金非常困难的情况下，投资近五万元，给老师们更换了办公桌椅。现在老师们最关注的在校园内建家属楼问题，学校想着在党委政府的帮助下，近期实现老师们的住楼愿望。

总之，过去虽然取得一定成绩，但是离党委政府的要求还甚远，我们肩负着神圣的使命，任重而道远，责任重于泰山，事业压倒一切，让我们紧紧把握学校发展的机遇，廉洁从教，凝心聚力、奋力拼搏，绝不辜负领导的重托，为开创梁邱一中的美好明天而努力奋斗！

家庭情况：王发魁，家中四口人，年收入4.5万元；妻子张诏玲，在家务农，经营6亩苗圃，年收入5万元左右；女儿和儿子都在金融部门工作，全家现在无房产。

4.一中校长事迹 篇四

乌什一中校长 阿不都沙拉木·阿不力孜

本年度，在县委、政府和县教育局的领导下，我紧紧依靠群众，充分发挥全体教职员工的积极性和创造性，大胆开展工作，认真履行职责，团结协作，廉洁奉公，模范遵守国家法律、法令和学校的各项规章制度，做到作风正派、品行端正、教书育人、为人师表，出色地完成各项任务。现将一年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下。

一、工作职责履行情况

（一）、完善各项制度，依法治校

l、组织教师认真学习教育法律法规，统一思想，提高认识，进一步明确义务教育的重要性，在实际工作中，严格按学校的课程计划开齐课程，上足课时；不乱订乱购教辅用书；无体罚和变相体罚；根据学校的特点，做好工作。

2、严格按收费标准收费，不乱收费。每学期开学初，我们通过家访了解学生的家庭经济状况，认真实施“两免一补”使特困生不因交不起学杂费而辍学。并耐心、诚恳地做好家长工作，动员鼓励家长让孩子完成学业，保证了学生的巩固率。

3、建立并完善了《中心组学习制度》、《学校常规管理

制度》和《教职工学习制度》，坚持每周一次的政治学习制度，进一步完善了学校规章制度。按法规与每位教师签定了岗位合同；按规定组织教师参加继续学习，提高教师对教育新形势的认识。

（二）、常规工作常抓不懈，学校工作秩序井然

l、重视校园环境、校园文化的建设。

校容校貌、班容班貌保持良好。环境卫生做到天天一小扫，一周一大扫，一周两次检查登记，一月评比公布，使校园内始终保持整洁干净。校园文化建设是学校管理的一个重要的组成部分，它对教育教学有着潜移默化的影响，我校历来十分重视校园文化建设，以“学校精神”为核心开展了一系列文化建设工作，让学校的每一面墙、每一棵树都具有育人的作用，发挥环境的教育功能。

2、加强安全工作，提高安全意识

坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治、及时整改，通过狠抓安全教育，落实责任制，营造全校教师齐抓共管，关心和支持学校安全工作的局面，增强学生的安全意识和自我防护能力；切实保障师生安全和财产不受损失，为学校教育教学保驾护航。

建立健全学校各项安全工作制度和责任追究制度，建立学生活动的申报制，防火、防灾、防汛、值班、食品卫生制度。将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核。学校

与各区、中层干部等签订安全责任书，明确各自的职责。严格执行软环境建设的规定，设立了岗位公示栏，把相关工作人员的职责和电话号码向全校师生和社会公布，发挥群众监督作用。加强了对学生的安全教育，提高了安全意识。做好住宿生的教育和管理工作，并特别注重住宿生一日三餐的生活，做到了让学生吃饱吃好，晚上派专人值勤，保证学生睡好、睡踏实。教师轮流值班，在保证安全的前提下，带领学生开展丰富的有益学生身心健康的活动。

3、正常开展各种活动

每天正常进行课间操和课外活动，每学期举行一次丰富多彩的体育活动。本学年举行了冬运会活动和中小学生篮球运动会活动等等，活动效果较好，同学们表现出色。各区积极配合，活动举行得非常成功。

（三）、加强师德师风建设，办人民满意的教育

全面实施素质教育，当务之急首先要提高教师队伍的素质。我们组织教师学习了新修订的“中小学教师职业道德规范”，并上墙，时时提醒教师，遵守职业道德规范，使教师深刻领会教师职业道德修养、道德水平对于学生道德素质的培养和影响。

我们要求教师尊重学生的人格，善待学生的过失，以及某些家长的过激言行；要求教师以微笑温暖学生、家长的心，以真诚走进学生、家长的心，处处为学生家长着想，老师们的服务意识增强了，发扬了“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把学生放在最高的位置，用心哺育着这些可爱的孩子，用爱灌溉着这群新苗。教师本着一切为了学生的信念，默默地奉献着自己的爱心。

（四）、加强对青年教师的培养

青年教师是学校的新生力量，是学校教师队伍中主要的组成部分，他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想，能给学校灌注新的动力，对学校产生更新的影响。因此，我们十分注重对青年教师的培养。积极支持他们去学习，提高自己的能力。在师德上、业务上对他们高标准严要求，使我校青年教师成长较快，在各项活动中表现较好。青年教师已成为学科带头人的中坚力量。

二、党性修养与廉洁自律情况

（一）、党性修养

1、本人忠诚党的教育事业，以党员的标准严格要求自己。在行政工作中，既“讲学习、讲政治、讲正气”，又“讲原则、讲团结、讲奉献”。教书育人的事业心、责任心强，工作有冲劲、有干劲，作风果断，做事公道，为人谦虚。能找准自己的位置，定位准确，处理好与各方面的关系。对待教师能坦诚相待，以理服人，以人格影响人。

2、积极参加党员教育活动，不断加强党性修养，努力学习，坚持用邓小平理论武装自己。参加党支部举行的各种

活动，自觉参加党的“三会一课”，大胆开展批评与自我批评。自觉加强作风建设。积极贯彻落实《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，坚持按照《决定》中的“八个坚持，八个反对”的要求，逐项对照，自觉整改，廉洁自律，自觉抵制歪风邪气。

（二）、先锋作用

深入领会党的“三大作风”，身体力行“三个代表”。努力争当时代先锋，在学校时时处处起好模范带头作用。勇于吃苦，主动承担苦差，工作细心、负责。带班时不脱岗。各项工作走在全体教师的前面。

（三）、廉洁自律

在思想上高度重视、工作上认真落实、行动上严格执行党风廉政建设的有关条例规定。提高认识，理清思想，克服麻痹心理，时时提醒自己，时时查摆自己，廉洁从教，廉洁治校。自觉参加社会主义荣辱观教育，牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”内容。

在日常工作中，能够做到领导之间经常提醒，相互帮助，共同做好党风廉政工作。在实际工作中严格要求自己，以身作则，按原则办事，不利用职务便利谋取私利，坚决贯彻执行民主集中制，学校重大事项和特殊情况全部做到向党组织汇报，集体决策个人坚决贯彻执行。严格遵守党政干部勤政廉政的规定，保持了共产党员的政治本色。严格执行《阿克

苏地区教师十不准》、《乌什县人民政府三条禁令》和《乌什县教育系统三禁令》，无“三乱”及体罚学生现象。

三、主要不足和努力方向

1、缺乏运用现代化信息技术设备能力，应加强运用信息技术的能力培养。

2、对现代化的教育理论学习不足，需要进一步提高教育教学管理能力。

3、工作中有时还存在例行公事心理，今后应提高认识，力争做到事事争先创优。

5.一中校长事迹 篇五

高 (长沙市一中高阳平副校长) :这个方面的发展变化, 是有目共睹的。纵向比较, 改革开放以前, 学校几十年一个样, 没有什么变化。整个八十年代, 变化也很小, 九十年代以来, 学校的硬件设施方面的建设, 呈现出突飞猛进的势头;横向比较, 我曾出访过美国、加拿大、日本、韩国、澳大利亚, 这些经济发达国家, 他们的学校建设并不是我们国内的人想象的那样好。我们的硬件建设方面的水平, 在某些方面已经超过了国外发达国家。有时也特自豪的。

彭:作为办学条件, 您更看重的是硬件还是软件?

高:这个问题得辨证地看, 在物质条件非常艰苦, 连粉笔都点数发给老师的时代, 像张艺谋的电影《一个都不能少》所叙述的环境中, 我们首先要解决的是硬件问题, 像现在西部的某些地方, 硬件问题就威胁学校的生存;如果我们的硬件水准已经很高, 那么软件环境的建设就更需要被关注。

彭:您所说的软件环境, 是指学校的文化建设吗?

高:从大的类型划分来讲, 是这个意思。

彭:您认为学校文化建设应该包括哪些方面?

高:我认为现在中小学的学校环境建设, 应该包括宏观和微观两个方面。宏观方面, 应当有学校的办学理念、办学特色、校史积累、学校凝聚力、集体认同感、社会评价度、校风等方面;微观方面, 应当有校训、校歌、校报、校刊、学生社团、校园中人的言谈举止、服饰仪表、神态表情等方面。

彭:请您说说, 学校文化具有什么特点?

高:学校文化作为软件建设内容, 首先具有稳定性的特点。这种稳定性有点像人的血型, 是难以改变的。教育界有这么一句话, “一个校长可以改变一个学校的管理模式, 但不能改变一个学校的文化。”这是一所学校多少代人点点滴滴积累下来的。第二个特点是显隐结合。学校文化的某些内容是看得见、听得到的, 像校训、校歌。而有的是只可感觉, 未必有具体的形体声音之类的介质, 但又是真实地存在的, 像办学特色、集体认同感。第三个特点是它的教育功能强大, 强大到远非学校的硬件设施可比。

彭:正好请您谈谈学校文化的价值。

高:我所说的学校文化, 就现代意义的学校而言, 其大的归类, 应该是科学和人文。一个世纪以前, 最早觉悟起来的先驱们, 立志从根本上改变中国积贫积弱的状况, 以西方科学为救国利器, 在波澜壮阔、影响深远的“五四”之后, 举国上下很快形成共识。科学在中国有了神圣的地位, 科学知识也成为中小学教育最重要的内容。

但是, 凡事都必须注意一个度, 但随着科学技术的发展, 特别是进入20世纪后, 在西方世界, 科学技术的应用所带来的负面效应、科学文化霸权的确立, 以及科学理性对人文关怀的疏远, 使得在西方社会兴起了一股反科学主义的思潮。他们认为现代社会的种种“疾病”正是科学主义、技术主义和工业主义等流行和统治的结果。反科学主义者认为科学主义的文化霸权主要体现出以下三点:其一, 科学范围无疆, 即现象界不存在科学不能研究的对象;其二, 科学方法万能, 即原则上, 科学方法可用来解决人类在现象界所面临的一切问题;其三, 科学知识独尊, 科学知识最精确、完备和可靠, 在各种知识类型中地位最高, 是一切知识的典范。

这种从近代自然科学中所提炼出来的机械的、还原的、分析的世界图景及其方法, 一旦成为人们行动的准则, 就必然会造成科学理性和技术理性对人类社会的全面统治, 从而造成现代社会对人文关怀的疏远, 使人产生异化。也可以说, 现代技术为人提供了阳光充足、方便舒适的住房, 而人仍然可能无家可归。

我认为, 在我们的学校文化建设中, 科学精神和人文精神本应该是两者并重的, 但相对而言, 人文性的缺失, 是比较普遍的问题。因为现存的中小学校的课程开设、班级授课模式、标准化评价检测手段等, 都是适应大工业生产背景下流水线生产方式对人才的需求而出现的。

在这种背景下, 我所讲的学校文化建设, 就要特别强调人文精神。学校是一种特殊的社会存在, 它的目标, 是培养理想状态下的人, 是培养现行价值标准下, 健康的人, 优雅的人。而作为人最应该得到尊重的, 是人的个性。人文精神的核心, 就是尊重个性。

彭:那么, 目前的学校文化建设中, 存在些什么问题?应该怎样解决?

高:关键是理念, 是认识吧。理念和认识上不去, 思想上不转变过来, 问题不能发现更难以得到解决的。

譬如, 我到过的很多学校, 尤其是新建的学校, 都追求校门的高大、气派, 追求视觉的震撼效果。当然, 建一所新学校, 建一个新颖别致的校门, 本无可厚非, 我要说的, 是不要把校门建得游乐园的大门一样, 惊世骇俗, 哗众取宠。

校训是一所学校办学理念的浓缩表达, 也往往是先辈思想精华的概括, 像清华大学著名的“厚德载物”的校训, 长沙市一中的“公勇勤朴”的校训, 长郡中学的“沉毅朴实”的校训, 都是这类, 都高度精练地表达了办学、治学、人才培养的宗旨。可也有的学校喜欢将“求实”“创新”“勤奋”一类特色不够鲜明的比较响亮的词语凑成整齐漂亮的口号, 而且这些口号, 使学校与追逐利润为目的的公司、企业, 没有什么区别。

校园内的环境建设, 即校园里的硬件, 都是软件的附件, 校园里的一砖一瓦、一草一木都应该有潜移默化的教育功能, 但现在都有千校一面的趋势, 都是塑胶跑道、玻璃幕墙。其实, 说到这里, 不能不提到长沙市一中原校长马清泽老师, 他是一位学养深厚的学者, 他在任期间, 始终孜孜不倦地精心打理校园, 使咫尺之地, 有“滴翠廊”“日晷园”“有所思亭”“半亩方塘”等景观, 一处“滴翠廊”, 就有校训墙、金鱼池、假山耸立, 曲径通幽, 更有青藤掩映、竹木萧疏, 醒目的“惜时”刻石, 分明是一份谆谆告诫, 这里, 既有效地隔开了市井尘嚣, 又自成一体, 闹中取静, 学生到此, 无不屏息敛声, 心怀虔敬。马校长对一中校园的巨大贡献, 尤其体现在“石头文化”上, 一中校园里的石头, 都是天下名石, 身份不凡, 这些石头或立或卧, 散布于校园各处, 更有书法名家刻经典名言在上面, 这就使得校园里的每一块石头都是一个无声而永恒的教导者。

还有非常重要的一点, 那就是诗、文、艺的涵泳之功。一所学校, 当然应该是书声琅琅, 应该是弦歌不绝。那种为了取得好的会考、统考、高考成绩而让校园变成书山题海的做法是榨取式教育, 是以牺牲学生的全面发展、学生的学习兴趣为代价的高成本教育。长沙市一中每年有长达一个多月的校园文化艺术节, 其中诗歌朗诵会、课本剧演出、大型读书报告会、交响乐欣赏会、书法美术作品展览会已经成为品位高雅、极受欢迎的固定节目, 每年校园社团节是各种学生社团最活跃的时候, 我们的“湘苑文学社”还是全国知名社团, 校刊《湘苑》、校报《湘涛》都是定期发行的, 而且已经不限于校内了。

与前面所说的相比, 办学理念和在此理念下产生的管理模式, 才是学校文化的根本。我认为人才培养模式, 可以引进生物学术语“生物多样性”来表达, 学校的管理者是不是可以只提供一个宽松自由、“水深土厚”的人才成长环境, 而不必去做那些揠苗助长的无益甚至有害的事情?

在长沙市一中, 以下的三个观点是深入人心的:

一是允许萝卜地里长白菜, 玉米地里长高粱。我们不要求整齐划一, 不要求学生一定按预设的方向成材, 学生能有所得、有所成就行。

二是不能只求速生的萝卜, 更要慢长的人参。强调快出人才的结果, 往往是得到了速生的萝卜, 却难以求得品质高得多的人参。

三是万类霜天竞自由。“生物多样性”的人才成长环境建设, 必须是取法自然, 尊重个性, 无为而有为。

彭:您的“生物多样性人才成长环境”的观点, 非常前卫, 表达也非常形象。我们有理由相信, 这样的思想观念将会越来越成为社会共识, 我们的中小学文化建设将越来越可以期待。最后请您用一句话阐明您的学校文化建设的理念, 可以吗?

高:尊重个性, 彰显人文, 有益于人的全面、健康的发展!

6.一中校长事迹 篇六

为了提高教学质量和办学效益，规范学校管理，转变“三风”，依据学校工作的指导方针和总体要求，根据校长办公室工作性质和特点，特制定本计划。

一、指导思想：

以“加强三风建设，狠抓教学质量，推行素质教育，深化教育改革”为指针，进一步认真学习，提高认识，更新观念，转变作风，做到上传下达，协调运作，从而全面落实各项规章制度。

二、主要工作：

1、围绕教育教学这一中心，做好传达和落实，充分发挥办公室的职能作用，做好协调、管理、常规服务工作；

2、组织协调各处室之间的工作关系；

3、组织教职工开展政治、业务学习；

4、承办学校的文书处理工作，起草学校有关文稿；

5、组织筹备学校召开的有关会议；

6、负责督促日常事务工作，安排实施计划生育、安全管理、卫生管理等工作。

三、工作职责：

1、切实加强与各处室之间的相互关系和工作配合，共同负责搞好学校的各项工作；

2、及时认真督促、办理学校校务会议决定事项及领导交办的工作任务；

3、认真做好各项服务和接待工作；

4、办公室实行主任负责制，各工作人员要按照岗位职责认真搞好工作，高效率、高质量的完成各项工作任务。

7.小屯一中青年文明号事迹材料 篇七

文

事迹材料

号

明

汝州市小屯镇一中团总支

几年来，我校以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进青年教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将几年来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强青年教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对青年教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对青年教师的业务培训，提高青年教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训青年教师，激励广大教师努力工作。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展《梯队管理模式》、《争星榜》为主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。这两项活动开展以来，我校学生自身素质明显得到了较大的提高，赢得了学生家长的一致好评。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三 位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量 质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高 课堂教学效益。本学期举行了教学开放日活动，活动目的明确，收效显著。另外上期报批的市级研究课题，本期已进入实质性的研究阶段，且已取得阶段性成果。

2、加强质量监控。几年来教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

3、注重特色教育。我校进行的写字教育，惠及全体学生。这在镇期末质量抽查时能看出来，我校学生的卷面整体上比兄弟学校整洁、漂亮。从低高段学生对比中、与兄弟学校学生的对比中，可以看出我校的书法特色效果非常明显。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质 围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，它发挥多功能的作用。上学期学校组织编排的文艺节目充分展示了艺体教育的成果。

三、加强教育教学环境建设，打造一支高素质、高技能的优秀教师队伍。

1、进一步加强教学管理。本学期由吴校长主抓教学，每天起早贪黑，深入课堂，带领教务处人员，在教学任务重、工作繁忙的情况下，紧密团结年级组长和教研组长，大家分工细致、职责明确、团结一致，规范办事，科学管理，主动协调，用自己辛勤的劳动为教师和学生做好服务。

2、紧紧围绕分层教学、降低难度的教学中心开展各项工作。各位教师钻研教材，了解学生，结合我校实际在备课上很下功夫，课堂上反复讲解，耐心辅导，不仅管教而且重点管导，争取当堂完成教学任务，并且让学生能够掌握。在课堂上落实好每一个知识点，当堂检查学生的掌握情况。教师在降低难度的上做文章，他们并不是简单意义上的降低教学和学科知识点的难度，而是结合我校实际，改变过去一味讲难题为精心挑选有代表性的题目，不符合我校学生实际的题目一律不讲不做，很抓基础知识的落实，这样不仅减轻学生的负担，而且也提高了教学成绩。

3、班主任工作成效显著。班主任工作是特别辛苦的施行班主任坐班制以来，班主任牺牲了大量的休息时间，与学生在一起。努力工作提高学生素质，得到其他教师的一致好评。

4、青年教师的常规工作做的很好。备课书写规范、认真、实用，作业批改细致，课堂教学灵活多样，利用中午、晚上的时间给学生进行耐心、细致的辅导。正是大家共同的努力和辛勤的付出，才使得各级主管部门对我校的常规工作给予充分的肯定。

5、学校教科研、课改及校本培训工作扎实开展。按照陈校长的要求，各教研组在开展教研活动时，注重活动的时效性，活动开展扎实有效；组织全体教师进行了“三新”培训及教育叙事的写作指导，每学期每位教师均撰写了1-2篇与课改和课题研究有关的论文，4篇教育叙事或教学案例，听课20节以上，自学笔记7千多字，教师发展报告书本学期的内容以基本完成。教师还补充完善了各级检查的教学档案资料。

6、青年教师奉献精神和责任意识得到增强。教师之中悄然兴起一种不记报酬，只讲奉献的精神。无论安排的什么工作，总是毫无怨言，出色完成。

8.一中校长事迹 篇八

□您如何理解“教育”这两个字?

■“教育”这两个字承载着太多的复杂性和不确定性, 每个人都有自己的理解。我觉得作为一线的教育工作者, 首先应该将“教育”理解为一种行为, 因为真正的教育智慧只有通过“行为”在实践的积累与升华中才能产生。教育不仅是一种行为, 更是一种信念。没有一种信念, 这种“行为”注定不能长久。这里说的“信念”, 不仅是指一种坚定不移的意志力, 而且是值得用行为去践行的一种理念和文化。

□在天铁一中这种“理念和文化”指的是什么?

■这种“理念和文化”在我们学校指的是全面育人、全员育人、全过程育人的管理理念和管理模式。

“全面育人”就是要坚持德、智、体全面发展的办学方向, 实现全面管理。德育工作主要是坚持抓德育活动与落实学生日常行为规范并重。我校坚持组织好“六项活动”, 即要求每个学生一学期要读一本好书、写一篇好文章、负责学校或班里的一项工作、掌握一项文体技能、发展一门优势学科、参加一次公益活动。学校的德育活动体现出企业办学的特点、革命老区的地域特点、全员参与注重过程体验的特点, 形成了自己的特色。在智育方面, 我校狠抓课堂教学这一中心环节, 明确了课堂高效教学的标准, 即教师有激情、学生有兴趣、师生有互动、管理有智慧、知识有联系、手段有创新, 同时要求学生手不要做闲事、嘴不要说闲话、脑不要有闲思, 极大地提高了学生学习的课堂效率, 减轻了学生的学习负担。在艺体教育方面, 学校重视音、体、美教学工作和特长生培养工作, 坚持对音、体、美学科进行统一的期末考试, 加强了对音、体、美教师的考核, 对规范音、体、美的日常教学起到了引导作用, 调动了音、体、美教师的工作积极性。

“全员育人”就是通过关爱学生、影响家长、提高教师素质, 来实现全员管理。在关爱学生方面, 我们狠抓师德教育, 力求实效, 不搞形式主义。学校心理咨询室利用面对面、网上咨询和心理教育讲座等方式, 对学生进行心理指导。学校坚持每学期一次的家长、学生“评教”活动, 并将评价结果作为教师业绩考核的内容之一。在影响家长方面, 学校利用家长学校加强对家长的指导, 形成教育合力。家长表现出了很高的参与热情, 收到了良好的教育效果。在提高教师业务素质方面, 从大的导向上, 学校将教师培养过程分为入门教师、合格教师、优秀教师、标兵教师, 按师德、教育、教学、教研综合制定了每一个等级的质量标准, 每一个等级的晋升程序, 对每一个等级教师实行动态管理和分层培养, 学校设教师等级奖, 给予不同的待遇和奖励, 这一方案的实施为每个教师指明了具体的发展方向。

“全过程育人”就是在育人的管理过程中抓好计划、实施、检查、总结各个环节, 实施全过程管理。每学期学校整合德育处、教务处、总务处的工作计划, 使之服务于学校的整体目标。在各项工作中, 狠抓落实, 注重实效。在教学方面, 学校加强教学常规管理, 突出课堂教学这个中心环节。在具体做法上, 坚持“以课堂教学为重点, 以常规管理为主线, 狠抓双基, 智能并进”的工作思路, 始终把教学质量作为学校的生命线, 加强过程管理, 不断提高教育教学质量。

□您刚才提到课堂高效教学的标准是“教师有激情、学生有兴趣、师生有互动、管理有智慧、知识有联系、手段有创新”, 您能具体解释一下吗?

■“教师有激情”体现在对全体学生的高度负责上、体现在课前的精心准备上、体现在良好的精神状态上、体现在过硬的教学基本功上、体现在教师的人格魅力上、体现在高尚的职业道德上。“学生有兴趣”就是注重调动学生学习的积极性, 使学生上课专心致志, 积极思考, 对所学内容表现出极大的学习热情, 能够主动学习。“师生有互动”是指教师要关注学生的学习状态, 通过提问、实作、练习等形式及时反馈并调整教师的课堂教学, 变过去的单向教学为师生双向互动的教学过程, 做到学思结合、讲练结合。“管理有智慧”是说课堂教学要做到三分教七分管, 做到宽严有节、松紧有度、收放自如, 处理课堂突发事件、建立良好的师生关系需要智慧。“课内外知识有联系”是说新课改提倡用教科书教, 即要求教师以教科书为原本, 注重学科间的相互渗透, 注重课本知识和课外知识的相互联系, 注重理论与实践的结合, 注重书本知识与生活、生产的结合, 注重学习教科书与课外阅读的结合。使课堂由封闭走向开放, 使学生获取知识的途径由一元走向多元。“教学手段有创新”是说高效率的课堂应该是讲授、练习、思考、实作、参观等多种方法交融, 语言、文字、图形、符号、音乐、视频等多种媒体共用。

□您刚才提到的“家长学校”在实践中是如何发挥作用的?

■家长学校主要是通过学校对学生家长进行指导, 充分发挥家庭教育在整个教育过程中的作用。通过剖析发生在学生、家长身边的家教案例, 用浅显的语言深入浅出地诠释家教的基本理论, 同时向家长传授一些基本的家教方法, 如以身作则的方法、家庭环境熏陶的方法、赏识激励的方法、积极引导的方法, 挖掘利用生活中教育因素的方法。在教学内容上找准家庭教育的着力点, 侧重于家长如何营造民主文明的家庭氛围, 如何培养学生的理想、意志、兴趣、习惯、综合素质, 如何和学校、教师沟通的技巧上, 而不是将主要精力放在具体的学科指导上, 使家长知道做好家庭教育不需要太多的学科专业知识, 教育学完全可以成为众人的科学, 树立起家长育子成才的信心。

家长学校的任务是帮助家长树立三个理念:一是帮助家长树立好孩子是教育出来的理念, 强调家庭教育是孩子成长发展的基石, 强调家庭教育的基础性、深刻性、全程性、互补性和特殊性, 坚信家庭教育的作用, 反对“树大自然直”的观念。二是帮助家长树立全面发展的理念, 分析新课改、素质教育对学校工作的新要求, 消除用智育代替素质教育、用分数代替智育的家教观念, 强调德才兼备德为先, 德、智、体、美均衡发展;要提高学生交流、合作、独立生活的能力, 为成人做准备, 反对以学习成绩为评价孩子唯一尺度的观念。三是帮助家长树立持之以恒的教育理念, 引导家长将育儿作为自己人生最重要的事业来做, 反对一曝十寒的家教态度。

□家长学校的效果怎么样?

■目前, 天铁一中家长学校的办学质量稳固提高, 取得了一定成效, 这表现在:一是家长参加家长学校的积极性不断提高, 出现很多父母同时来上课的现象, 使得学校将家长编班由三个班为一个教学单位变为两个班为一个教学单位。二是随着父母家庭教育方法的改进, 家长和孩子的关系变得更加和谐, 单纯重视孩子学习和粗暴对待孩子、溺爱孩子的情况有所减少, 亲子之间的沟通更加顺畅。三是随着父母家庭教育方法的改进, 家长和教师在教育理念上更加趋同, 相互推诿、相互指责的现象减少, 家长和教师的关系变得更加和谐。学生出现问题时, 教师不再是“告状者”, 家长也不再充当教师的“打手”或孩子的“辩护律师”, 增强了学校和家庭之间的教育合力。四是家长学校改变了家长, 同时也改变了教师。由于家长学校的工作效果明显, 教师学习家教理论, 收集研究家教案例的积极性不断提高, 学校德育处结合大量的身边案例, 对初中生不良行为习惯的家庭原因进行深入的分析, 积极探索教育的对策, 其研究论文获市级德育论文评比二等奖, 我校还被评为天津市优秀家长学校, 带动了我校家庭教育研究的深入开展。

□教师队伍的素质和水平决定了一所学校的质量, 在师资队伍建设方面学校采取了哪些措施?

9.一中校长事迹 篇九

莎车县第一中学 2009年9月22日

莎车一中民族团结先进集体材料

2009年9月22日

基本情况：

莎车县第一中学始建于1953年，占地面积为73260平方米，有教职员工298人，全校现共有学生3841名，共有72个班，现有党员101名，在职党员82名，退休党员19名，学校是一个拥有维吾尔族、乌兹别克族、塔吉克族、回族、汉族五个民族的大家庭。多年来各民族共同创造了灿烂的民族文化，培育出鲜艳的民族团结奇葩。学校获得

我校先后获得“全国体育锻炼达标单位”、“国防教育基地”、“自治区现代教育基地”、自治区文明单位，自治区“巾帼文明岗”、自治区卫生单位，地区先进基层党组织，地区绿色学校，县级民族团结先进单位、德育达标单位、平安校园、军民共建先进单位等荣誉称号。

我校在县委、县政府和教育工委的关怀指导下，坚决贯彻中央、自治区党委的各项民族政策，坚持用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观对师生进行教育，深入开展“两反三维”教育。坚持开展马克思主义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导各族职工正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系；不断增强教职工维护民族团结和社会稳定的自觉性。旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，各族职工在工作学习、生活中相互了解、相互支持，相互信任，相互帮助，相互谅解，“三个离不开”的思想深入人心，有力地促进了两个文明建设，全面推动我校各项工作的顺利发展。这方面所做的主要工作如下：

一、重视民族团结工作，加强民族团结教育，坚定不移的开展民族团结教育，牢固树立维护稳定、维护统一、维护民族团结的信念和信心。在校党总支的领导下，成立民族团结领导小组、军民共建领导小组以及扶贫帮困领导小组，年初制订民族团结计划，组织师生进行马克思主义民族理论和党的民族宗教政策的学习，加强了马克思主义“五观三史”教育，下气力注重在各族教职工思想上筑起“反渗透、反颠覆、反分裂”的纺线。组织全体教职员工、党团员和认真学习自治区党委、喀什地委以及县委民族团结教育的各项文件精神，并始终做到五个结合，即：把民族团结教育与宣传新中国成立以来党的民族政策和民族区域自治制度在新疆成功实践相结合；与形势教育相结合；与深化意识形态领域反分裂斗争再教育相结合；与深入开展“五观三史”教育和“四个认同”教育相结合；与教学和各项演讲、知识竞赛、第二课堂教育活动相结合。

通过学习宣传教育增强了广大职工维护祖国统一、反对民族分裂的自觉性，牢固树立了“三个离不开”的思想。要求全体职工坚决同中央保持高度一致，提高警惕，严防“三股势力”的渗透破坏；要求全体职工要立场坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护社会主义讲台的纯洁性，身体力行维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定。

二、以活动为载体，开展了民族团结教育活动。

1、我校和莎车二中、网通中学（汉族高中）开展共建联谊学校，联谊班、联谊学生活动，组织各种联谊比赛，两校共同举行各种联谊文艺活动、体育活动，通过听课促进相互理解，交流教学方面的经验。

2、常年来，我校充分利用“民族团结教育月”在全校广泛深入宣传“以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。坚持以月促年，探索建立长效工作机制。把解决思想认识问题与解决实际工作问题结合起来，把集中开展活动与建立长效工作机制结合起来，通过开展“三爱”教育，使广大师生深刻感触到祖国文化的博大精神，从而产生强烈的自豪感和荣誉感。在每年的民族团结教育月活动期间，组织开展民族团结事迹报告会、民族团结知识竞赛、进行文体比赛表彰先进集体和个人，通过开展喜闻乐见的宣传教育活动，使各族师生在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。

3、重视“双语”教育，为贯彻自治区关于加强汉语学习的文件精神，我校在高一和高二分别开设了15个双语加强班，加强班的学生多半是汉校毕业或是汉语水平较高的学生。为了使大多数学生都能够学好汉语，我校

从高一到高三的理科推行用汉语授课。同时加强教师汉语水平的提高，限制教师在相应的时间内达到HSK（汉语水平）考试的相应等级，对不达标的教师将采取不准晋升职称等惩罚措施，督促教师学习汉语。每星期六早上进行四个小时的汉语培训。每天早上学校用广播播放汉语录音，教师学习汉语的热情一天比一天高，字典、同步练习手册、HSK（汉语水平）达标手册随处可见，学校形成了学习汉语的热潮。

4、抓舆论宣传。我校通过悬挂横幅，张贴标语、办黑板报、广播、电视、报纸等宣传工具，广泛地宣传党的民族政策，宣传民族团结先进典型和先进事迹，通过报告会、演讲、知识竞赛等形式的宣传使广大师生受到了民族团结教育，为做好民族团结工作打下了良好的思想基础。

5、开展扶贫帮困，由于我校大多数是来自农村的孩子，家庭经济条件较为困难，因此我校结合学校实际，设立奖学金制度帮助品学兼优的学生，凡是通过努力，符合条件的学生，都能够拿上奖学金作为补助。我校每学期减免贫困生学杂费10万多元。关心困难群众和职工，让他们感受到集体和党的关怀。我校分别为困难教师艾克热木依不拉音捐款1500元，为贫困职工阿不力米提沙吾提捐款1500元，为生活有困难的退休党员吾买尔斯地克捐款2000元，为患病党员捐款2000元，领导干部带头为贫困党员捐款的举动带动了广大教师，他们也纷纷捐出了自己的一片爱心，共为贫困党员捐款5000元，为对口扶贫村莎车县恰热克镇丘古其村和卡群乡巴扎村送去米、面、油价值5000元。

6、结合实际，宣传“双拥”典型的工作，通过各种问题活动，吸引各族干部群众广泛参与，营造浓厚的“双拥”氛围，使“双拥”宣传富有新意，深入人心。

每逢“八一”建军节、元旦、春节等节日，我校领导将给解放军带去全体师生的问候。我们相继为69213部队送去现金、洗衣机、打印机、书刊以及生活用品等价值上2万元的物品。逢年过节，举行军民联欢，邀请部队官兵观看文艺节目。通过这些活动，增加了军民鱼水情，同时也增强民

汉之间的感情。

7、组织“青年志愿者”走上街头、走进社区，开展普法、民族团结、反分裂反渗透斗争的宣传，同时开展学雷锋活动，打扫街道，清理垃圾，冬天为园丁小区清理积雪。

8、每逢春节、肉孜节、库尔邦节、诺鲁孜节，民族和汉族同志互相走访，交流感情，增加了彼此之间的沟通。

我们坚信，有各级党委和政府的正确领导，有莎车县各族人民的同心协力，我们一定会带领广大教职工，努力拼搏，把民族团结工作做得更好，为我校的发展和边疆的稳定做出新的更大的贡献。

莎车县第一中学

10.一中校长事迹 篇十

和政县第一中学团委全面贯彻党的教育方针，不断加强对党的理论、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别是认真学习了党的十九大精神，对党的政策纲领有了更深的认识。现将我校团委工作汇报如下：

一、全面推进思想建团、服务立团，努力提高团组织的凝聚力、号召力

树立了积极投身建设社会主义事业的决心。增强服务意识，提高服务本领，认真做好党支部领导下的凝聚力工程和阳光工程，把团委营造成温馨的“青年之家”。

二、全面推进党建带团、团建促团，努力提高团组织的生命力、战斗力

我校团委以学校党支部和学校工作为中心，做到“党有号召，团有行动，”把党支部、学校的工作目标分解为自己的工作目标，做到“月月有主题，周周有目标。”

三、全面推进作风树团、人才强团，努力提高团组织的竞争力、影响力

大兴学习之风，广泛开展读书活动。以每年指定书目和初中语文教学大纲要求必读课外名著为依据，大力开展爱国主义读书活动努力锤炼一支党放心、青年满意的团干部队伍。

四、开展的主要活动及产生的效果

2016年6月由共青团和政县第一中学委员会组织开展了“感恩”为主题的母校情，壮歌行毕业校会。11月组织的“献出一份爱心，托起一份希望”爱心捐助活动，为贫困马岗同学脑瘤手术费捐款共计8827.2元，本次活动让全校师生懂得了奉献精神，加强了学生的道德教育。11月下旬组织爱国主义教育为主题的《传承经典，红歌声声》歌咏比赛，此次活动增强了学生们的爱国主义情感。2017年3月由共青团和政县第一中学委员会组织的“青春有梦学雷锋活动”得到了学校领导及社会各界的一致好评，学习雷锋艰苦朴素，勤俭节约的作风。4月组织开展校园艺术节活动、校园歌手大赛等给学生们提供了展示自己的舞台，发觉了学生的艺术天分，让他们有更多的发展方向。6月组织“文明出行 从我做起”志愿活动，大力倡导了安全交通意识，文明意识，增强了道德意识。11月组织各年级团支部学习《习近平的七年知青岁月》、《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》组织全校2134名学生观看十九大直播会议，让全校师生领会到了十九大精神。5月组织全校青年教师开展了“歌颂师德师风 赞美和谐校园”为主题的普通话演讲大赛和“践行社会主义核心价值观”青年教师三笔字竞赛，提升了教师的语言素质和综合人文素质。

共青团和政县第一中学委员会