家长会开课情况总结

2024-06-09

家长会开课情况总结（共10篇）（共10篇）

1.家长会开课情况总结篇一

家长会开课总结在学校的安排下，上周六上午我校召开了学生家长会。在这次家长会上，大部分家长都出席了家长会。作为班主任，我对班级孩子的纪律、卫生、学习、安全等多方面都依次归类，本着“每一个孩子都有闪光点”的原则，向参与会议的家长详细介绍了班级的整体情况,分析了近期的学习情况及期中质量检测分析，还邀请班上的家长代表发言，和家长们一起交流如何教育好孩子。最后数学老师介绍了学习数学的情况，会后我们和家长进行了个别单独交流沟通。应该说这是一次比较成功的家长会。

在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下：

1．所有参加活动的家长对本次活动都给与了很高的评价，认为不虚此行，并更多地了解了孩子在校的各种表现。

2．很多家长在向我们教师表达谢意的同时，提出了更高的要求：希望教师在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。

3．家长们会积极地为学生创造良好的学习氛围，配合老师做好所有的教学工作。从会后与家长的交流情况来看，本次活动开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，家长们也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。

通过这次家长会，让我再次感受到了家长“望子成龙，望女成凤”的心愿。但是由于个别家庭的原因，有些家长平时不能够对自己的孩子有更多时间的管理和关心，或是确实是关心和教育的方式有偏差，才会导致小部分孩子学习不理想，习惯差。总的来说，孩子们是天真善良活泼的，只要我们多给他们一些关注和关爱，相信孩子们会进步得更快。也相信只要我们做老师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段！

2.家长课程开课总结篇二

一、从家长到校学习情景来看，全校共有429名学生，应到家长429名，实到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外经过电话等手续请假的家长16名，真正缺勤的家长仅仅2名，这说明家长对家长学校很重视，家长很支持学校的工作。

二、学校从安排就很具体，首先开课前就检查了授课教师德备课，组织观看了有关的光碟，开课前三天让学生口头通知家长开课日期，开课前一天，书面通知开课日期和详细地点并准备好了点名册，开课当天提前2小时，各班在黑板上写上“授课题目:***授课人:***授课班级:***授课时间:***”等资料，在每一张课桌的左上角，贴上了相应家长的坐标，资料有“家长姓名学生姓名我最近的奋斗目标爸爸妈妈我想对您说”等资料。

其次各班教师在教室里进行授课，针对本班的实际，结合本班学生的实际情景，向学生进行应对面的交流，教师介绍学生在校的.表现，教师异常注意多讲学生的发光点，在讲缺点时，教师讲得很策略，同时，家长也将学生在家的表现，反馈给教师，每一位教师都认真地做好了笔记，对今后教育学生有了第一手材料，这一段时间一个半小时，有些家长放学了还找教师或班主任教师个别谈教育学生的方法。这说明家长对教师很信任，同时也说明教师备课很认真，说到了家长的心坎上了。

三、由于我校仅有一个多媒体教室，我们采取轮流使用的方法，分九年级;八年级;七年级三个组，每组看一个小时的专家讲课，家长看得很认真，效果很好。

四、家长带书的情景很好，85%的家长都带了书，有些家长是忘了带书了。因为我校当时的家长定书情景很好，全校定书共400余本，到达了90%以上，不少家长反映，平常在家没有事的时候，看一看家长课程，对家长课程中专家的提示，应当教育孩子的方法，家长应当如何配合等，家长从来都不明白，有的时候对孩子的教育方法甚至是错误的方法，说明家长对家长课程的认识很好。

会前学校统一发了家长入学通知书、家校联系卡，发给每位班主任一份班主任工作要求，会后每个班级上交了点名册、备课、总结体会、本堂课的典型事例，回收了家长作业。

总之，我们这次组织的家长课程牵手两代教育组织得很好，取得了意想不到的效果。

3.一年级家长课程开课总结篇三

“父母是孩子的第一任教师”。父母的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子。家庭的教育在潜移默化中影响着孩子对孩子的人生观，世界观尤其是性格的形成起到了至关重要的作用。教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。要想让学生有一个健康成长的最佳环境就是学校教育与家庭教育的密切结合。

9月26日上午8：00 我们云门山街道云峡河回民小学开展了家长课程学习活动。自家长学校开课以来各位家长普遍反映较好，通过学习可以了解孩子现年龄阶段的特点并对孩子进行正确的引导教育。大家在活动过程中认真的学习记录，提出发生在孩子身上的各种问题，然后共同探讨教育方法气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。因此我班紧紧围绕着家长学校积极开展了以下工作：

1、活动前，我们写出温馨提示的同时并逐一通知了各位家长的具体开课时间，来时带好自己的课本、笔和笔记本，让家长安排好自己的工作。老师积极进行备课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，每一个观点都列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表、家长作业。

2、活动中，我们先让各位家长自由讨论发生在自己孩子身上的令他们头疼的事情。然后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法。气氛很活跃，不会因为老师一住不住的说而显得枯燥无味。

3、活动后，又讲了一些与本班学生接近的话题，或让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。

4.家长课程开课通知篇四

各年级班主任：

根据潍坊市教育局家教服务中心安排，本次家长课程开课定于3月27日（本周六）上午举行，具体时间（8：30-10：

30）请各班主任根据实际情况定后人员，开课方式、方法、形式要求同原来一样。

为保证开课质量，请各班主任提前进行备课，认真研讨教学方法，结合教材和教学手册，围绕教学设计、作业布置等，突出体现活动课程与情境教学的授课形式，确保家长课程教学的有效性。

南邵小学

5.家长课程开课心得体会篇五

五年级二班

2013年11月30日上午我作为柳疃小学一名普通老师，首先我们和家长一起学习了《牵手两代》第二讲。通过学习家长一致反应受益匪浅，多数家长能反思自己教育孩子过程中的误区：家长就应该居高临下，小孩子就是小孩子。孩子有错就应该使劲批评，该打就打。通过学习才明白随着年龄的增长孩子的自我意识开始增强，遇到问题应多理解孩子，走进孩子的内心，循循善诱的引导孩子，学会换位考。

家长会上家长能认真聆听老师的讲课，看着家长们期待的眼神，我暗喜自己的准备是符合家长们的“胃口”的。乘热打铁，我紧接着表扬了家长们的辛勤劳动：养育了聪明能干的孩子、每天风雨无阻的接送孩子，关心孩子一点一滴的进步„„说到这儿，家长们的脸上都露出了自豪的微笑，是啊！大人们都喜欢听表扬的话，何况才几岁的孩子呢？马上，我适时的表扬了班上的孩子们，我觉得每个孩子都是那么的可爱，每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力等待着我去发掘，听到这儿，家长们脸上的笑更灿烂了，我更看到了家长们对我的细致工作的肯定，心里美滋滋的„„

通过两个月的了解，我已经对某些学生有了清楚的认识，在家长会上都给予了一定的表扬及鼓励。针对本次期中考试，对进步大的，或者是只要有进步的，哪怕是最后一名的学生，都给予了一定的表扬。其次，针对家庭教育的重要性，家长的教育方式等做了重点的介绍，有故事反思，有典型事例，有知道建议等。让家长明白，在孩子的教育上，学校固然有很大的作用，但是家庭的作用更是不容忽视的。家庭环境，家长的教育方式，家长的习惯等都对孩子有非常大的影响。

孩子现在正值十二三岁，是习惯养成的关键时期，例如：写完作业要收拾好书包，上下学骑车的安全问题，在学校的疯打闹问题，尊敬师长问题，团结同学问题，孝敬父母问题，认真听讲、完成作业的问题，以及如果学生有任何问题需要请假都必须有家长亲自和我请假的制度。我觉得能够得到家长的理解、认同、支持。

对有问题的学生，我都把家长流了下来，认真地了解学生的情况，和家长做好沟通工作。

6.家长会开课情况总结篇六

《省教育厅关于开设“贵州省情”课的通知》（黔教社发[2007]180号）文件下发后，我校认真贯彻执行。校领导、教务处、马列部高度重视《贵州省情》课程的开设，按照省教育厅社政处的要求，统一思想，提高认识，明确任务，安排和部署了我校的“省情”课程开课的实施工作，确保我校《贵州省情》在07级新生中开设。这门课的开设对帮助大学生了解贵州、热爱贵州，从而树立建设贵州、发展贵州的崇高理想具有十分重要的意义。现就贯彻“省情”课程实施方案具体工作汇报如下：

一、领导重视，确保开课

我院张学立院长、分管教学工作的梁杰副院长及教务处对“贵州省情”的实施高度重视，直接指导，多次召开会议进行研究、部署工作。为了更好的落实课程的实施，学院分管教学的梁杰副院长非常关心“省情”课程的建设，多次参加了马列部组织的《贵州省情》集体备课及教研活动，强调有了好教材之后，最终能不能在学生那里发挥作用，关键在教师，讲好此门课不容易，需要教师有丰富的知识结构，希望每位教师认真备课，认真钻研教材，认真上好每一堂课，把“省情”课上成是学生最欢迎的课，把“省情”教师当成是最受学生崇敬的教师。

二、按照要求，设置新课

我院严格按相关文件实施方案开设《贵州省情》课。总学时为18学时，平均每周1学时，课程设置本科与专科相同，从07年秋季入学新生起，“省情”课作为必修课在第一学期开设，统一考试。06级及06级以前的学生以讲座的形式开设此门课程。

三、合理安排，确保教学

我院的《贵州省情》课由马列部负责，马列部高度重视《贵州省情》课的教师安排，在与教务处认真磋商后，及时整合教学资源，安排我校思想素质好、学科背景接近、业务能力强的同志担任“贵州省情”课任课教师，并确定有一部分老师专职从事“贵州省情”课教学工作。

教务处高度重视省情课的开设，根据此门课的教学特点，《贵州省情》课均安排在多媒体教室开设，使学生在各种多媒体手段的辅助下，能够更加形象地感受到我们的省情，提高学生学习的兴趣，增强教学效果。

四、加强队伍建设，确保开课质量

我院由专科学校刚升入本科院校，因而，教师队伍的建设迫在眉睫，马列部肩负全校思想政治公共课的教学工作，师资相当紧缺，为了能及时的贯彻《省教育厅关于开设“贵州省情”课的通知》（黔教社发[2007]180号）文件精神，保证开课，我们做了大量工作，最后，征得分管领导与教务处的同意，在经管系等部门调配了教师参与《贵州省情》课的教学工作。

教师能否吃透吃准教材的基本精神是高质量实施课程关键。为此，我校高度重视教师队伍的培训工作，负责“省情”教学工作的马列部严格按照省教育厅的要求，通过各种形式对教师进行了培训。暑假期间，组织《贵州省情》课的教师参加了贵州省教育厅社政处组织的贵州省高校《贵州省情》课程教师培训，听取了有关专家对此门课程教材框架体系和内容特点的系统讲解，认真学习和掌握了该课的教学目的、教学基本要求以及该教材的编写原则、编写思路、主题、主线和主要内容，把握了教育教学中的重点、难点问题，为今年07级新生按期开课打下坚实的基础，提供了强有力的保证。

负责“省情”教学工作的马列部多次组织《贵州省情》课任课教师集体备课及开展教学研讨活动。通过对“省情”教材深入细致的学习、领会、讨论，统一了思想，明确了任务，切磋了教学方法，并组织所有任课教师认真编写教案并进行了课前试讲等教研活动，使任课教师尽快的做好了开课的准备，从而为提高教学质量，确保准时开课、讲好“省情”课打下了坚实的基础。

五、征订教材，及时到位

我院严格按照文件要求，统一使用由省教育厅组织编写的《贵州省情教程》，教务处与马列部提前安排，做好“省情”教材的征订工作，在校学生人手一册，教材及时到达学生手上，保证了“省情”课的按时开设。

六、存在的问题及相应对策

我院在07年新生进校初完成了《贵州省情》开设的各项工作，并顺利地对07级新生开设了此门课。但是在教学、教研活动中却也存在一些问题：一是课时有限，要完成教学任务把理论讲深讲透较难；二是点多面广，内容取舍把握较难；三是合班大课，师生沟通互动较难。

为了确保《贵州省情》课程的顺利实施，还须加强如下工作：

首先要观念更新，加强组织协调和领导工作，统筹教学资源，做好教学组织领导工作；其次，加强教师队伍的培训，多渠道多方面对教师进行提高；利用集体备课的形式，探讨对教材的理解，探讨对学生教学方法的改进，探讨把教学内容与学生学习兴趣结合起来的结合点，为高质量高起点地开设“省情”课程打下坚实的基础；最后，要积极探索新的教学方式和方法，组织每一位任课教师在用好教材的基础利用多媒体教学方式上课，除此应通过课内课外活动、个别交流等方式了解学生的思想动态与特点，积极探索理论联系实际的教学方法，使理论教学活动真正做到贴近学生、贴近生活、贴近教学，增强教学的时效性。

总之，在当前和今后一个时期，我们一定要努力做好一切工作，抓好抓落实，积极推进“省情”课的教学科研活动，为培养和塑造热爱贵州、发展贵州、建设贵州、为家乡的社会主义建设事业努力奋斗的接班人做出积极的贡献。

毕节学院马列教学部

7.家长会情况老师反思总结篇七

英语是我们学校的特色，前天晚上几个老师商量决定在这次家长会上让我们的学生主要展示英语家长会开始了当天到场的家长来了很多，有些家长是第一次过来，对我们的课堂有些陌生，我给他们简单的介绍了我们的高效课堂，最主要的是我们的高效阅读，孩子们在课堂上展示我们这学期学的诗歌朗诵，三字经熟练的背诵等!最后是我们的亮点英语，孩子们能够很流利的用英语介绍自己，还有展示英语歌礼貌用语，他们看到我们的孩子很出色的表现，对我们的课堂教学给予了肯定，脸上露出了满意的笑容。

然后学生代表发言，学生用简单流利的普通话介绍了对爸爸妈妈来参加家长会的到来表示欢迎，最后借家长会孩子说出了自己的心声，希望爸爸妈妈多关心我们的学习和生活没事的时候多和老师沟通，借家长会让更多的家长们知道我们的留守儿童他们更需要爱!

最后和家长在沟通时，他们对我们的孩子表现给予了肯定，也了解了我们的课堂模式，同时孩子今天精彩的表现也给他们交上了一份满意的答卷。和家长们在沟通时让我记忆最清的是一个学生家长他常年在外也没有时间来看孩子，平常的时候发发短信简单的了解一些孩子在学校的表现，当天在聊到这个孩子的时候，他说因为常年在外地工作也没时间照顾孩子，给孩子的爱确实很少，这次借家长会看到他的孩子在课堂上的表现他很满意，孩子这学期进步也很大，几个月之前见到的判若两人对我们学校的教学也给予了赞扬!

快要结束时，看到家长们跟孩子在亲切的交流时，是的他们需要的太多了，对于这些孩子来说老师的关心是不够的更需要父母的爱!我也看到了有些家长为了弥补对孩子缺少的爱，问寒问暖又给孩子买来的他们的喜欢的礼物下午又带孩子出去玩，其实很简单，孩子在这里每天快乐的生长，除了老师的关心和呵护是不够的，更需要你们的爱!这次家长会开的很顺利也让我知道了，我们还存在着哪些问题，下学期工作中来弥补这些不足，也更进一步让家长了解孩子在这的学习和生活!

8.家长会开课情况总结篇八

各中小学、三社区中心幼儿园：

根据《潍坊市家长课程教学计划》的要求和区教育局的安排，现将我镇本学期第一次开课的有关事宜做如下通知：

1、开课时间：2013年11月23日上午7：30—9：30（周六）

2、各校负责人要高度重视，把好关，按要求在规定时间内按规定形式（分班）顺利完成第一次开课。不出任何问题，保证家长到位。校园卫生良好、车辆摆放整齐。充分利用好牵手两代教材，围绕今年的工作（加强中小学行为规范和安全教育这个工作重点），班主任选好一个主题组织好家长论坛活动。（本次区组织部、文明办派督查组巡回检查、指导，各校一定准备好相关档案材料以备查看）

3、按要求镇教办组织专门人员进行检查，并形成开课书面巡课材料报普教。

4、建立好家长学校的备查档案等。按《潍坊市家长学校授课巡查情况记录表》和《寒亭区家长课程督查方案》中的相关要求，以及开课的教研组织成员名单、授课记录、课程表、教研活动记录、教案、家长签到考勤表、案例分析、典型图片、开课总结报告等统一纸张分别整理存档。

5、请双杨初中联系双杨幼儿园，桥西小学联系高里幼儿园，东南孙小学联系南孙幼儿园。按本通知要求组织好本次开课。

高里镇教育管理办公室

9.中心小学创建家长学校情况总结篇九

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校和社会教育的基础。家长学校在普及家庭教育知识，促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要的作用。党中央历来对搞好家庭教育，办好家长学校十分重视。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中就指明确的指出：要“重视和发展家庭教育”，要办好“家长学校”。党中央的高度重视，使我们进一步认识到办好家长学校的必要性。

中心小学家长学校自98年创办以来，在不断的实践中也逐渐的认识到，办好家长学校，提高质量，既要靠学校教，又要靠学生学，更要靠学校和学生家长之间的沟通。只有学校、家庭、社会三力合一，才能为孩子提供一个全面和谐的成长环境。可以说，兴办家长学校既是形势发展的需要，也是解决家庭教育种种问题的最佳途径。因此，学校在不断探索、更新和调整中，初步形成了具有学校特色的家长学校办学模式，并取得了一些成绩。具体做法如下：

一、扩充教育内容，创办家长学校。

98年，学校基于教育民主化社会大背景的考虑，决定建立家长学校。在组织了学生问卷调查和家长问卷调查后，根据家庭出现的矛盾和问题以及家长、学生的普遍性要求和希望，成立了家长学校，确立了学校的教育目标和教学内容。家长学校有学校副校长负责委员会的协调工作，共同研究制定了家长学校的章程和制度，安排好家长学校课程。家长学校是在每班学生家长中推荐三人组成班级家长委员会成员的基础上组建的。家长委员会成员均由推荐和选举相结合的方式产生，条件是热爱教育事业，肯为学校做事、为学生服务，有教强责任心的家长。家长学校成立后，学校又把家长学校作为德育工作的一项重要议程，落实到学校整体规划之中。

二、采取多种方式，增强教育实效。

学校坚持从家长实际需要出发，坚持家长参与学校管理的原则，以“创建模范家长学校”活动为载体，以收看“阳光家庭365”等光碟为主要内容，以评选“教子有方好家长”为激励措施，根据学校办学思想和教育目标，结合学生身上反映的一些问题，开展了多种形式的教育教学活动。

（1）以会代训，形成常规。

家长学校是一个特殊的学校，它既是“业余学校”，又担负着特殊的任务，为了不影响家长正常工作，我们采取以会代训的形式，每学期至少召开一次家长

会。

家长学校建校初期，学校安排了包括有校领导通过红领巾广播站对全校进行家教讲座或请由学校评选出来的“教子有方好家长”现身说法，介绍他们教育子女的经验和体会等内容，单纯的讲解和报告，使家长参加的积极性不是很高，但由于家长对孩子的学习情况非常关心，所以家长参加活动的人数每次都能达到80%以上。2004年，在地区关工委的指导和建议下，学校先后从关工委刻录了《沟通》、《阳光家庭365》等有关教子方面的光碟，并在每次家长学校中通过各班的电视有选择的进行播放。同时班主任还根据学生中存在的实际问题和热点话题，组织家长进行讨论。

学校第一次播放的是《阳光家庭365》光碟中“知心姐姐”卢勤的《让孩子在肯定中成长》，会议结束后，许多家长找到学校要求刻录这个光碟，尤其是一位年过半百的老人激动的说：“开了这么多次家长会，这次是最有收获的，每次外孙子的父母都不愿意来，不来又怕孩子闹，就总是让我来代替，今天电视里讲的可是让我长了见识，下次，一定得让外孙子的爸爸妈妈来学一学——”。

还在一次学校家长委员会座谈会上，有位家长身有感触的说：“以前我总认为养孩子是我的事，教育孩子是学校的事。可看了《家庭教育中的素质教育》光碟后，我才知道，父母是孩子的第一任老师，家长的言行潜移默化地影响着孩子，如果家长教子观念不对，方法不妥，是不能教育好子女的——”

通过家长学校的举办我们也切实感受到：其实家长们迫切需要学习一些教育子女的好方法，但枯燥的说教，并不能引起他们的兴趣。光碟中教育权威专家们深入浅出的举例讲解不仅帮助家长们走出了家教的误区，而且还卸掉了学校领导为讲座查找资料占用大量时间和精力的包袱，真是一举两得。

从此，学校把观看《阳光家庭365》光碟作为家长学校的重头戏，家长参加学校活动的人数也由原来的80%增至90%以上。由于家长学校架起了家校沟通的桥梁，深受家长的欢迎，所以它已经逐渐成为了学校的常规德育活动，成为帮助家长树立正确育子观念，提高了家庭教育水平的有效途径。

（2）统一思想，转变观念。

学校工作千头万绪，如何通过管用的方式使家校达到共识一直都是学校重点研究的课题。几年来，学校在开学初和放假前都召开“家长代表座谈会”，向家长汇报学校工作情况，共同研究制定学校发展规划、改革措施，广泛征求家长对学校各项工作的意见。

渐渐的一个凸显的问题出现在我们面前：家长学校安排的内容虽然丰富，但班主任在与家长沟通过程中，由于孩子的成绩和表现不如人意，对个别家长有训斥、挖苦的现象，所以经常有家长反映：“怕开家长会”。尤其在一次家长学校活动刚结束后，一位家长就找到学校反映说，某班的班主任在家长会上说，下一次考试要按学生的成绩排座位，由于这位家长的孩子学习成绩不好，家长非常担心。学校马上对这件事情进行了调查，原来是这位班主任看到个别学生的家长对孩子放任自流不负责任，非常生气，想吓唬一下家长，迫使他们去管管孩子。当学校找到这位班主任了解情况时，她马上认识到自己的错误做法，并当即对自己给学校造成的影响表示歉意。

通过这些事例，使学校更加认识到：教师的教育理念直接影响着学校的办学水平和家长的育子观念。因此学校把“更新教师教育观念、提高教师队伍整体素质”，做为办好家长学校的一件当务之急大事来抓，并将教师开展家长学校工作情况作为年终考核的一项，将办好家长学校作为一份责任，切实落实到每一位教师身上。

2006年春季开学初，学校两位校长分别为全校教师进行了关于“教师专业成长”和“心理健康教育”方面的专题讲座，并把“如何与家长相处”、“如何抓住学生的闪光点”、“如何正确对待学生成绩 ”等作为研究内容，组织教师开展了研讨活动。并且，学校两位校长在每次的家长学校活动中，都深入到班级中听课，了解家长学习情况和感受，分析教师与家长分享收获时，方法是否科学有针对性。会后，共性的问题在晨会上与全体教师反馈，个性的问题进行个别沟通。

在学校的正面引导和教师的努力实践中，家长学校收到了意想不到的效果，以前老师和家长关心的是孩子的考分和将来考什么样的大学，现在老师和家长关注更多的是孩子的健康成长。家长学校也不再是学校、教师、家长和学生的负担，真正成为了家校联系沟通的桥梁和纽带。

（3）因材施教，注重实效。

中心小学共有六个年级段，20个教学班，1369名学生。根据不同年龄阶段的学生的心理特征及存在的问题，学校将家长学校的学习活动分为全校性集中学习、年级组集中学习和班级个别辅导等三种形式。如每学期开学初、放假前和学期中都要组织全校家长到校集中学习，将学校的工作思路、本学期将要开展的活动、取得的成绩及对学生的要求向家长作以汇报和介绍。每次开课之前，学校都要经过缜密的思考，科学安排好时间，选择合适的光碟，并把会序及要求提前发

放到正副班主任的手中，做好充分的准备。同时，学校还根据学生的在校表现情况和年龄特点，不定期举办各年级家长参加的学习。如每年9月开初，学校就组织一年级家长到校学习，6月左右，学校就组织“毕业班”学生家长到校学习。去年11月，由于部分班级电视出现了故障，为了不影响家长学校正常授课，学校将一期班分为两次，每次都提前安排好教室、严格学习纪律和时间。教师们按学校要求认真组织、家长们认真学习，活动中，教学楼内秩序井然，学习效果显著。

由于家长学校长期的坚持，不仅学校受益、教师受益、学生受益，而且家长也受益。在家长的全力支持和共同教育下，学校形成了勤奋好学、尊纪守法、文明向上的好风气，信得过班级和文明学生增多了，不文明行为的学生减少了。由于沟通多了，人际关系更和谐了，安全卫生也上了新的台阶，学校的教育教学质量也在不断的提高。