雨的感悟五年级作文

雨的感悟五年级作文（11篇）

1.雨的感悟五年级作文 篇一

五年级作文：雨的音乐会

昨天，那一场雨的音乐会，让我久久不能忘却。

清晨，雨娃娃们就迫不及待的来到了人间，音乐会的引子就像画卷一样缓缓的展开了。鸟儿们被这突如其来的小雨珠吓了一大跳，半睡半醒的他们，推推嚷嚷的躲到了宽大的树叶下，与慈祥的.大树爷爷一起欣赏这场独有的‘雨之歌“音乐会。

第一个出场的是朦胧的细雨姑娘，她用那柔美飘逸的纱幔裙爱抚着每一个事物。她柔软的手指飞快地在树叶间、花丛中跳跃着，顿时，满世间的事物就如同一个个琴键，一组组欢快清脆悦耳的音乐从雨滴中飞泻了出来，赏心悦目之感油然而生。

舒缓的慢板渐渐地远离，轰轰烈烈的快板迅速赶来。此时的雨娃娃神气十足地把自己的身体拉长了好几倍，就如同千千万万根细针扎进了一块硕大的布里，飞入水潭中的雨丝溅起了一根又一根银丝，令人感叹，好一双灵巧的手！打在树叶上的雨丝似乎是敲打小鼓的演奏者，无数声小鼓同时响起，似有排山倒海之势。而一根根掉落在屋檐上的小雨丝一定是伴奏者吧，瞧他们迈着轻盈欢快的步伐，顺着瓦楞缓缓流下。

音乐会的高潮渐渐远去，雨之歌又回到了慢板，洋洋洒洒飘落下来的雨丝交替着来到人间。这是一场没有雷公公伴奏的音乐会，是那么富有韵味。我喜欢雨！

2.雨的感悟五年级作文 篇二

1. 注重培养学生的观察能力,指导学生“看”

小学生在作文的过程中,往往是无内容可写,找不到好的材料,语言积累少,难以把过程写具体,不会留心观察,缺乏想象力。怎样才能有效解决这些难题呢?我觉得最重要的是激发学生的写作兴趣,一步一步让他们从不想写到能写、会写、爱写。因为学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习就不再是一种负担,而是勤奋的探索、执著的追求。例如:在教学《找春天》时,在作文之前,我先带学生在校外按一定顺序观察,学生观察,我做指导。结果学生写起作文来有话可说,有内容可写,而且写出了自己的真实感受。

2. 培养学生的阅读能力,指导学生“读”

《小学语文课程标准》规定:作文教学与阅读教学要密切配合。阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以在读中学到“怎样写”,但老师要长期有目的地培养,让学生从阅读中积累材料,不断积累好词佳句。首先,要多看课外读物,每隔两周进行一次讲故事比赛。其次,要求学生在平时不断积累词语,每隔一段时间了解他们积累的情况。阅读是基础,写作是表达,正确指导学生运用阅读中的知识和技能,这是提高写作能力的基本途径。

3. 让学生明确写作目的

叶圣陶曾说:“关于作文教学,我想大概先得想想学生为什么要学作文。”朱自清说:“无论是读是作,学生易感到实际的需要。”袁微子先生则说:“作文训练的目的是‘有所为’。这个‘为’一般来说是为生活,进一步是为人生,是为个性的全面发展。”因此要解决学生怕写作文的难题,最重要的是强调写作的目的,引导学生认识写作应是人际交往的需要,是掌握语言的需要,意识到个人的学习、生活、工作及今后的成长离不开作文,离不开语言交际。

4. 拓宽思路,激发灵感

生活是多姿多彩的,但在生活中的学生却缺乏发现。“巧妇难为无米之炊”。要想解决学生写作时无话可说的问题,就必须引导学生观察生活,积累素材,在观察中进行分析、综合、比较、判断、选择,以获取更深刻、更全面、更独到的认识。《课标》指出:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”在平时的教学与生活中,应注重引导学生观察、积累,用一颗敏感的心触摸这个缤纷多彩的世界。另外,可以尝试班级中组织开展一系列活动,要求学生认真观察活动过程,细心体验其中的情趣,随时记下观察、体验结果,老师指导学生的实践、观察,帮助学生解决“不知道写什么”的难题,学生就会由怕到不怕。

5. 加强“作前指导”的教学

在学生写作文时,教师要从题目入手,在内容上、体裁上多角度进行指导。如写《童年趣事》,我从题目“趣”字入手,让学生多角度地理解“趣”字,有情趣、乐趣、傻趣……这样学生就有事可写。然后让学生从例文中总结写法,从而指导怎样写。如文章的开头有“开门见山,直接点题”、“引用式”、“启发式”……接着把事情经过写清楚。在写结尾时可以“自然结尾”、“总结式结尾”、“启发式结尾”……当学生弄清写法后,就鼓励学生写片断,然后在全班评价交流学生写的片断或把几个片断连成一篇文章再交流。让学生在有成就感中完成作文,目的是让学生明白怎样把想表达的意思按一定的顺序有条理叙述清楚。

6. 作文教学课堂生活化

《语文课程标准》指出,写作教学应贴近学生生活的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。基于这一点,小学作文教学应该生活化,生活与作文可以构成一个“生活—作文—生活”的循环。教师应广泛接触学生,全面观察学生,了解学生的喜怒哀乐,引导学生留心观察和用心体验周围世界和现实生活,并及时做好记录,为写作而积累。在教学时,要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好,让学生写真事、抒真情。生活中处处有作文,引导学生在参与活动中学作文写作文,符合现代教育观,符合学生习作的心理,有利于培养学生的创新精神。

6.1 实地观察式

莫泊桑开始写作的时候,他的老师福楼拜让他每天观察门口的车夫,莫泊桑认真研究生活,最终成了一位世界闻名的大作家。作文教学中,我们也可以像福楼拜那样积极地引导学生观察生活中看似平常的人和事:记录家庭成员、左邻右舍的一次谈话、一种爱好、一次处事,注意他们的神态变化;鼓励学生种植花虫树木、饲养鸡鸭狗猫等,发展他们的业余爱好;有目的地观察节日的大街,了解家乡的民俗、民风。

6.2 生活娱乐式

紧张忙碌、多姿多彩的校园生活是学生最熟悉、最亲近的生活。男女同学的合作竞争、师生之间的亲密谈话都会给学生留下深刻的印象,游戏更是削弱其对习作神秘感、恐惧心的良药。为了研究蜗牛怎样生活,学生兴致勃勃地捉来了许多小蜗牛,有人拿菜叶喂养,有人拿盐水浸泡,有人把它请到屋外接受阳光的考验,有人拿它与同学赛跑……大家乐此不疲。回忆生活的“每一步”,大家觉得有话好写,有情可抒。探究生活既满足了学生的好奇心和对知识的渴求,又使他们获得了知识,并对生活的体验作出了创造性的表述。

6.3 社会调查式

今天,社会生活五彩缤纷,时代发展迅速多变。这就要求我们思索、发现,捕捉那些人无我有的新材料。如折叠式课桌和普通课桌有什么区别?手机、照相机、摄像机等家里的设备为什么又更新了?上岗、下岗,冲浪、跳槽,大人们究竟在忙些什么?通过调查研究,谈古说今,学生能感悟到时代的进步。

6.4 自由拓展式

3.五年级托物言志雨的作文400字 篇三

金秋九月，再次重返校园的时候，已经是来到了一个陌生的学校、一个陌生的环境，虽然怀揣着热情，但是更多的是满满的不安。

迎着瑟瑟的秋风，来到十一中学的门口，想起上学期的`校园，顿时心里有着几分拘谨和担忧。就这样转校的时间很快流逝，短短的一个月的时间了，我又结识了新的朋友。一天，回家的路途中，突然天色大变，大雨随之而来。由于我没有带伞，雨逐渐打湿了我的衣裳，我心中不由在抱怨自己的粗心，希望着大雨的尽快结束。突然，没有感到雨水的凉意，抬头一看，眼前出现了一把撑开的雨伞，挡住了雨水的侵袭。顺着伞望去，原来是她，我新班级的一名同学，此时她朝我笑了笑说到：“你没带伞吧，一起走吧。”一股暖流从我心底升起，驱逐掉雨水带给我的寒冷。平时我总是积极帮助别人，这是第一次有人帮助着我。于是，我们一边走着，一边讨论者学校的事情，相互聊着学习，她将我送到了家门口，道别后就转身离开了，此时我才发现她一直将伞都打在我这边，她的身上已经湿了大半边。从那以后，我们两成为了无话不说的好朋友了。

4.五年级感悟作文 篇四

因为我从小就是个野小子，常常光着脚丫子在地上跑。上个月的一天，家里饭厅、客厅、卧室的地板上，又留下了我一串串的“杰作”。爸爸叫我穿上拖鞋，我当作耳边风，越发跑得欢。脚印越来越多，于是一场“战争”在家里爆发了起来。爸爸拿出一把长把子的雨伞朝我打来，雨伞像雨点地打了下来，还时时响起：“叫你不听!”结果，我背上、腿上都是“伤口”。

当时，我很难过。吃过晚饭，我听见发现爸爸与妈妈的对话，妈妈说：“你今天下手可太重了喔。”爸爸说“你啊，你以为我想打他啊?俗话说，打在孩子身上，痛在父母心里啊。”是啊，有时候，我们应该站在父母的角度来看待问题。因为父母太爱你了，怕你以后会吃亏，所以他们现在会凶着脸打你。即使这样会招来你的反感，让自己不受欢迎，他们也在所不惜，因为爸爸妈妈没有办法不爱你，不对你负责。

5.五年级感悟作文 篇五

我向往大海，时常一个人跑到秦皇岛海边，光着小脚丫，望着此起彼伏的浪花撞击着静谧的岩石，去想象少女梦中那份执著的追求、浪漫的期待和敏锐的勇气;也会对大海怒吼一声，把心中压抑已久的愤怒一扫而净……

“姐姐，你能帮我把足球捡起来吗?”一声稚嫩的童音传人我的耳朵，我捡起球回头一看，是个金发碧眼的外国小男孩，大约10岁，白哲的脸上略显孩童的天真。我一脸诧异，好流利的普通话!他明媚地笑了，冲着我说：“姐姐，谢谢你!”我也冲他咧嘴一笑，把球递给他。接下来，我和这个外国小男孩进行了长时间的交谈。他告诉我他的妈妈是中国人，爸爸是美国人，他很小的时候就开始学习中文。他还有个中国名字，叫龙茗，他每天都要来这儿踢足球……

时间总是在不知不觉中消逝的，转眼到了晚上，我们都要离去了，他留给我一个地址，便消失在朦胧夜色中。

第二天，我早早来到海边，从清晨踱到日落，始终没看见龙茗。我拿着他给我的地址找到他们家，一进他的房间，蓦地，我的目光呆滞了，满屋子都贴着“我要坚强地活下去”，诸如此类醒目的字句。龙茗正躲在床上，他的妈妈把一切都告诉了我。龙茗很早很早以前就患了绝症，不过，他很乐观，对生活充满了热爱。这几年，他的身心饱受病痛的折磨和摧残，然而，他变得更加坚强，他要快快乐乐地活下去……我感动得热泪盈眶，紧紧握住龙茗的手说：“姐姐相信你一定能战胜病魔。好好活下去，祝你早日康复!”龙茗一脸灿烂，眼里嘀满了幸福的泪花。我发现，他那双深邃的眸子很美，很美。

晚上，我望着广裹的天幕，陷人了沉思：一个有着阳光般灿烂生活的小男孩，竟然患了绝症，可他敢于同病魔做斗争的精神让我自惭形秽——我拥有幸福的生活，却对眼前一切美好的事物都熟视无睹，不会珍惜只会抱怨。

6.五年级作文感悟亲情 篇六

小时候住在外婆家。当时觉得最好吃的就是枣皮。枣子皮外面有芝麻，让人感觉像是绣花。现在，我还是忘不了那种深深印在脑海里的味道。

秋天来了，满山都是绿花和金花。果实成熟，一颗颗落下。鸟儿还在睡觉，人还在睡觉，一切都那么安静。只有一个人还在忙，那就是奶奶。她总是在黎明前上山去约会。我醒来的时候，她已经在忙着做枣皮了。

奶奶特别讲究做枣皮，是手工做的，不用任何机器。捡枣也要捡那些从树上掉下来的，已经熟了的。奶奶把枣子在水里泡了几天，然后拿出来，再清洗一遍，放在锅里煮。然后拿出来放一会儿，再把枣子削皮，用手把枣核挤出来。把枣肉抓成泥，加一些熟地瓜泥，放一些糖和芝麻，然后在桌上铺一块干净的白布，把枣泥放在上面，用抹子把枣泥抹成白布大小，再抹一层糯米粥，放在竹竿上几天。

阳光下，酸枣的皮是金黄色的，让人流口水。我受不了。我等不及要吃一大口了。我偷偷跑过去，撕下一块，津津有味地吃了起来。一进门，酸甜的味道就交织在嘴里。多好吃啊!我真的想再吃一块。再吃一块就找不到你了!于是，我又撕下了一块。好吧，我最后吃一次。吃完就不吃了。我告诉自己，我伸出手，撕下了另一块。我正要回去，我奶奶抓住了我。我赶紧把整块枣皮塞进嘴里，低着头等奶奶说话。她慢慢向我走来，笑着说：“小猫!”然后蹲下来，摸了摸我的头，“不能偷着吃!走，奶奶带你去吃枣皮!”我飞跃地追随过去.

7.感悟生命小学五年级作文 篇七

今天，老师在《生命与安全》课上，给我们介绍了两个小故事。其中一个讲的是：有一个伐木工人，孤身一人来到人迹罕见的森林里伐木。当他快要把一棵大树据倒时，不幸的事发生了，大树突然倒下把他的腿给压住了。任凭他怎样用力也扒不出来。这时，天色渐渐暗下来，他想：决不能在森林里过夜，不是饿死，就是被野兽吃掉。怎么办呢?他不想死，在一瞬间作出了一个惊人的.决定：用电锯据掉压在大树下的这条腿!于是，他忍着剧痛一点一点地挪动身体，最后，终于爬出森林…...

无独有偶，还有一个讲地是一个十二岁地小男孩，在地震发生时，当他跑到教室门口时，他的左臂被水泥板压住了，此时，同学们唯一能逃生的通道被他堵住了，当他听到后边的同学喊“救命”时，这个十二岁的少年作出了一个伟大.惊人的举动——把胳膊拽断，给同学们让出一条逃生之道。而这少年并没有放弃生命，而坚强的活了下来，还用独臂苦练乒乓球基本功，希望长大后能在残奥会上夺得金牌，为国争光!

8.雨的感悟五年级作文 篇八

诵读经典，感悟成长今天，我读了一本名是《鲁滨逊漂流记》的书，它让我感受到了成长的信念——不怕失败，不怕困难，敢于挑战。

这本《鲁滨逊漂流记》主要写了鲁滨逊因喜欢航海却因一次意外不幸置身于野外，使年龄不到25岁的他只能孤身在野外渡过了几十个春秋，终于在近60岁的时候重归故乡，与他每日朝思暮想的`亲人团圆了，当我读到这里时，我是多么的激动啊!

当我读到鲁滨逊抛在荒郊野岛，与野兽搏斗，艰苦的找着食物，与困难拼搏，与食人族相遇险些遇难……时，我陷入了沉思，我们的成长不也应该如此的拼搏吗?回想过去，小时候，我走路走不好跌倒了，那只是表面的跌倒，而现在被人们引身的跌倒的意义是失败，是后退，我们要是跌倒了却一定站起来，从哪跌倒，从哪站起，永不后退。

成长，就是不断的进步，不断的向前。

成长，就是不畏坚险，永往直前。

成长，就是从哪里跌倒，就从哪里站起来。

成长，当然也是不怕失败，不怕困难，永往直前。

《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的拼搏的精神，是我应该学习的;《红岩》中江姐的坚强，也是我应该学习的;各个伟大的科学家、文学家的奋斗，也是我应该学习的。

9.雨的感悟五年级作文 篇九

我漫步在公园，呼吸着清新的空气，感受生命的跳动。一片落叶悠悠地落在了我的头上，我抬起手，用指尖将落叶拿下来，轻轻地放在手心上。这片叶子有些泛黄，叶面凹凸不平，叶脉微微凸起，像一位老爷爷的脸，满是历经沧桑后的皱纹。我另一只手拿起叶子轻轻一捏，没想到，这落叶在一瞬间，像被撕碎了一般掉了一地。我茫然地看着地上纸灰般的叶子，不禁陷入沉思：生命是如此的脆弱，或许，在它即将离开大树的怀抱时，已然失去了生命中浓绿的色彩，做好归回尘土的准备了吧……它也曾用翠绿的生机证明自己的辉煌，如今却是如此释然、悄无声息地逝去，说不上快乐，但也没有悲哀。许多生命亦是如此。

但有些人的生命就像一棵坚强的小草——双目失聪的贝多芬，战胜了困难，谱写了许多著名的曲子;双目失明且双耳失聪的海伦·凯勒，建立了许多慈善机构为残疾人造福，并写了《假如给我三天光明》《走出黑暗》等著名作品;因为一场疾病而高位截瘫的张海迪，虽然生活不能自理，却靠着惊人的毅力自学了小学到大学的知识，并学习了针灸在当地行医……

冰心曾说过;“成功的花，人们只惊羡于它的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”

所以啊，终有一天，这些坚强的小草，经过重重的磨难，积累人生的力量，绽放出一朵辉煌的生命之花!

生命也是如此的美丽，让有限的时间奉献出无限的价值，就像天上的星星绽放光彩!

10.雨的三年级作文 篇十

考试卷发了下来，我慢慢的打开用手遮住的分数。突然，一个非常刺眼的分数映入我的眼帘——50分。“咚”我的心立刻沉入了谷底。

在回家的路上，我一脸忧愁地走着。“嘀、嘀、嘀······”不断的雨声传进了我的耳朵里。我伤心地抬起了头，发现刚刚还晴空万里的天，现在就变得满空乌云。哎!连太阳也不喜欢我了。我心里这样想。雨滴仿佛看穿了我的心思，一滴一滴滴下来也变得沉重，变得悲伤。雨现在在我眼里看来变得冷酷无情，砸在了我的脸上、身上。

我踏着沉重的脚步，走到小店下面避雨。雨却更加放肆、大胆了，从一开始的蒙蒙细雨，变成了倾盆大雨。

11.五年级作文：开学感悟 篇十一

实验小学五年八班

王浩宇

新的学期开始了，爱旅行的作文老师给我们讲了一个台湾老奶奶靠卖茶叶蛋发家的故事。她从十五岁开始卖茶叶蛋到现在八十几岁，带动了整个家族从事这项别人看不起的行业，并且每月的收入可达百万台币，她们卖的茶叶蛋，少做一道工序都不会卖给顾客。而我们有哪个像他们一样执着的做事，并且有着这么重（用词不准，建议改为：强烈）的责任心和对顾客的承诺呢？（举事例+设问式开头，提出问题，吸引读者。）

一个人成功的秘诀，首先是责任！（分论点）为了美好的将来，学生的责任是学习；家长的责任是培育孩子成长，给予他们所有的爱；老师的责任是传授学生知识，培养国家栋梁。责任是肩头扛起的重担，永远不能放下，一旦放下梦想就会随之灰飞烟灭。责任还是心中悬着的巨石，永远不能落下，一旦落下就会把希望砸得粉碎！一个人有了责任心，就能做好任何事情；国家有了责任心，就可以永保和谐；社会有了责任心，才能不断的进步；（此句，删去，与主题无关）每个人都拥有责任心，你生活的方式和获得的意义都会有翻天覆地的变化！

一个人的成功秘诀，其次是承诺！（分论点）古人常说：“不诚则欺心弃己，与人不诚则丧德而增怨！”（恰当引用名言，升华主题。）信守承诺是做人的根本，所以承诺别人的事就一定要无条的做到。承诺是无形的财富，又是无形的力量。一个人信守承诺，就会获得人们的信任；一个人信守承诺，就会拥有更多的朋友；一个人信守承诺，就会在事业上平步青云；一个人信守承诺，就会为你创造宝贵的财富。承诺会助自己一臂之力，让我们在人生路上走的更远！（排比论证，层层递进，使富有内涵，值得借鉴！）

一个人成功的秘诀，最后是梦想！（分论点）梦想是沙漠中的绿洲，它给绝望带来生机；梦想是高山的流水，它给沉寂的大自然带来激情；梦想是阳光雨露，它给干渴的禾苗带来希望；梦想是照亮人生旅途的不灭的明灯，它引导我们在人生道路上前行！（比喻论证，形象生动。）但是我们不能只有梦想而不去努力，否则梦想就变成了幻想，它是空虚的！只有将梦想和坚定的意志结合起来才是切合实际的，只有努力去拼博才是真实可靠的，只有将梦想和绝不动摇的责任心与对自己和他人的承诺看的比泰山还重的人，才能一路前行成功地到达理想的彼岸！（深入议论，升华主题！）