记叙动物表演的作文

记叙动物表演的作文（精选11篇）

1.记叙动物表演的作文 篇一

今天晚上，我和爸爸去看了一场马戏团表演。马戏团的叔叔和啊姨带着动物们表演了很多精彩的节目，有“山羊走钢丝、小猴骑单车、老虎转火圈、小狗踩皮球、狮子滑滑梯等等。这些节目我都很喜欢，特别是山羊走钢丝，这是我最喜欢的节目，叔叔阿姨们在场上空拉了一段钢丝，让山羊在上面走钢丝。

可山羊好像不喜欢在上面走，趴在上面一动也不动。表演叔叔急坏了，他拿起鞭子往山羊的身上打，山羊吓坏了，只好不情愿地走过钢丝，看见山羊被打，我心里很难过，小山羊真可怜。唉，要是叔叔不打山羊，那该多好啊!

2.记叙动物表演的作文 篇二

戏剧表演以人的身体为媒介存在于某个时间和空间, 而正是演员运用身体将剧中的时空复活, 也就是说时空在演员的身体上得到呈现。戏剧表演创作中表演者的“身体”是戏剧表演艺术唯一的载体。演员的身体是创作工具、材料和成品, 即在表演艺术的创作中, 演员是运用自己的身体作为工具进行艺术形象创作和艺术形象呈现。创作者、创作工具、创作对象三者统一在演员一个人的身体上, 这就是表演艺术区别于其他艺术的重要特征——“三位一体”。

表演是行动的艺术, 它以演员自身的动作再现人物的行为, 而呈现的载体正是演员自己的身体, 有了身体才能运动、说话、表达表情和情感, 身体的重要性显而易见, 自然也是我们表演教学中研究和工作的核心。“动物模拟”作为表演基础教学阶段必经的一个教学环节就显得尤为重要, 它是以解放学生肢体, 探索并连接身体各部位的协作能力为主的基础教学环节。

二、动物的模拟

我国戏剧表演教学基本划分为三个教学阶段:表演基础训练、片段排演、完整剧目演出。戏剧表演教学的第一个阶段表演基础训练的教学内容主要是身体素质训练、戏剧游戏以及小品组成, 其中“动物模拟”是表演基础训练中必不可少的教学环节。动物模拟作为表演基础教学阶段的一个重要环节存在, 不只是要学生演一下动物, 而是学习创作中身体的塑造能力。它是以生活中的观察对象 (动物) 为蓝图, 以生活为依据, 对自己的身心 (形体、声音、心理) 进行符合观察对象 (动物) 的设计, 运用在学习中已掌握的表演内外部技巧, 把对观察对象 (动物) 的认识、理解和设想创造性的呈现在自己的身体上, 即“动物模拟”是一个塑造艺术形象的表演创作过程。

动物的形状与我们人类固有的身体形状有很大的差异, 动物行动中的节奏、方式、动作、声音以及思维有它独有的逻辑和表达, 形象特征明显, 并且为人们所熟悉, 容易使学生产生形象感, 相对与演员本身较为相近的人物角色较容易塑造出创作对象的形体、神态、感觉、行动节奏等特征, 所以在表演基础教学阶段, 学生在观察人物形态, 捕捉人物特征, 塑造人物性格之前, 先进行动物模拟训练是非常有必要的。既能易于理解和逐步掌握创作的方法, 又能充分训练学生身体各方面的能力, 提升创作能力。因此动物模拟教学环节是表演基础训练教学阶段中一个必不可少的重要内容, 完成了表演基础训练向角色创造的过渡。

三、动物模拟的基本过程

动物模拟的过程主要包括对动物的模仿和拟人。模仿是从客观的现实观察, 分析、研究到主观的体验和主观体现。不管是主观的体现还是主观的体现都会在演员身体上呈现, 演员身体的体验或者说体现不是复制生活中模拟对象的各种行为, 也不是在静止的思考中去体验创作对象 (动物) 的各种行为动作, 而是在假定的情境里和自身的行动中去体现创作他, 最终在舞台上呈现出具有可视听性的艺术形象。学生通过观察生活中熟悉的动物, 去模仿与揣摩动物的形状和神态, 对观察对象的形神特征深入研究后, 自己再在假定情境下进艺术形象的创作。学生在创作艺术形象中, 通过生活中的原型进行符合扮演角色的身体改变, 在改变中去分析、研究自己的身体以及观察对象 (动物) , 并努力用自己的身体去呈现所创作的艺术形象, 最终达到演员身体与角色的完美结合。演员身体的改变就是创作的开始, 是学生打开想象力去创作艺术形象的开始, 通过不断的观察和改变自身形状的过程中, 培养了学生捕捉形象的敏锐性, 训练了学生身体的叙事能力和塑造人物形象的能力。

艺术上的拟人是指艺术作品中的动物、植物及其他事物当作人物角色来描写及创作。那么动物模拟教学阶段的拟人, 是把非人类的艺术角色赋予人的动作和思想情感, 表达出人类所需要传达的信息, 更好的体现它们代表人物角色所带来的艺术效果和艺术反馈。在本教学阶段中, 学生所创作的艺术形象 (动物) 在舞台上呈现人类的思想、情感、思维时, 要控制好所扮演角色 (动物) 的形状、神态以及行动的逻辑顺序, 也就是说拟人的加入也要符合角色的生活逻辑顺序, 符合动物形象的本质属性、规定动作、原有习性。引导学生学习正确的创作方法, 不能形式大于内容, 而丢弃掉角色本来的属性。艺术上的拟人也称为人格化, 它是艺术形态中一种必要的造型手段, 例如音乐剧《猫》中就呈现了人格化的艺术造型手段。拟人化的加入才能让“角色”真正的活起来, 才能提升学生在本教学阶段的创作兴趣和学习热情, 角色有了不同的角色性格, 丰富了创作“动物小品”作品的情节, 增强了学生身体塑造能力和创作想象力能力, 提高了表演专业素质。

四、总论

动物模拟不仅仅是让学生演一个动物, 而是表演基础教学中一种逻辑严谨的身体训练方法, 是学生学习创作艺术形象由浅入深的学习过程。引导学生走进生活中去捕捉自己熟悉、喜欢的动物, 积累观察对象的各种造型动作、形态、神态, 去改变学生自身的形状, 有意的从声音、形状、动作上去创作另外一个角色形象, 学生有意识地学会摆脱自己本色的自然主义表演, 有了新的艺术追求。再者, 这同样是正确的表演创作方法, 从真实生活中取材进行艺术创作, 丢弃掉因袭陈旧的表演手法, 防止学生抄袭或者刻意的模仿成品中其他演员创作的艺术形象, 都有积极的意义。在创作艺术形象过程中, 学生身体的控制、力度、流程、肌肉爆发力、节奏、速度会得到很大的提升, 同时学生的模仿能力和造型的想象能力等得到很到的训练, 使其学生的创作载体——身体, 更具有可塑性, 肢体的柔韧度, 协调能力, 表现能力。

动物模拟帮助学生打开创作天性, 充分解放身心, 获得表演创作中身体和心理上的自由。在呈现中学生变形成各种动物, 在地面上爬着行走, 发出动物的声音, 破除掉生活带给他们的羞涩、面具、虚伪、掩饰等不利于学习的因素, 向动物学习它们的单纯、真诚等创作天性, 真挚的投入到表演创作的正确道路上来, 对自己原有在舞台上创作艺术形象的丑与美进行重新考虑, 理解生活中事物的本质, 建立正确的人生观和价值观。学生懂得了生活, 理解了生活, 就能热爱生活, 认识到生活是艺术创作的源泉, 依据生活进行创作, 用生活来检验自己表演的真伪, 提高生活素养, 更好的为学习表演艺术做好准备, 逐步具备基本的创作艺术形象的方法和身体能力。为学生今后在舞台上创作一个性格鲜明有血有肉的人物形象奠定基础。

参考文献

[1]刘诗兵, 著.影视表演基础[M].中国传媒大学出版社, 2011.

3.动物表演：无处安放的笑声和凄凉 篇三

——亚洲动物基金（AAF）

在某知名社交网站的社交界面内广泛流传着这样一组照片：在泰国，一头给游人表演的大象如何从“一无所知”的森林之子变成了“多才多艺”的明星画家。然而，这背后是它被链子铐着、强行学画的画面，是它不会拿粉笔而被强行戳伤的鼻孔，耳朵后被人为掐出的一道道伤痕触目惊心。

动物表演的伤痛

“妈妈你看，猴子骑在山羊身上，猴子好可爱好勇敢”，小女孩玲玲拉着母亲，手舞足蹈地比划着。在她眼里，猴子与山羊就像是一对好朋友，它们同心协力克服困难，完成一项任务。

对小男孩龙龙而言，他一直想从母亲那里得出究竟是“龙龙厉害还是猴子厉害？”的答案。而在海洋馆看过海豚顶球，海豹与人握手之后，他觉得“会表演”的动物才是“厉害的”。当本刊记者问道“如何评判一个动物是否厉害”时，龙龙煞有介事地回答，“要看一个动物厉不厉害，关键在于它与我打架能否打赢我，或者它能表演，做我做不出来的动作。”

在记者随机调查的过程中，像玲玲和龙龙那样年纪的小朋友，在看到动物表演出跳跃、转圈、顶球等类似人类的行为，以及包括大多数人无法完成的走钢丝、骑独轮车等项目时，他们或笑或叫，甚至会条件反射般认为那是动物的天性，是本能。

实际上，成年人以为小朋友与动物进行互动是愉快的，是可以增进对动物习性了解的，但他们并没有意识到，从动物行为学上来看，诸如狗熊、大象本身的生理构成是不允许它们长期直立行走或者进行倒立等行为的。

此前，英国著名动物学家德斯蒙德·莫里斯在泰国东芭热带花园大象训练场所，近距离观察了大象作画表演。根据仔细观察，他得出结论，“大象并非真正的‘艺术家’，作画表演的关键在于驯象师引导，驯象师每用力拉一下大象的耳朵，大象就画出一笔，拉耳朵的方向不同，画出的图案也不同。”而那些被选中画画的大象，都是在2岁时就与象妈妈分开。在作画时，驯象师会抠掐大象耳朵后的敏感部位以便其记住用笔方向。此外，画笔是直接插在象鼻中的。

动物表演由来已久

实际上，动物表演由来已久。

在古罗马的角斗士现场，血腥的场面一度让观看动物表演的观众荷尔蒙上升，观众席上常常充斥着刺耳的笑声和尖叫声。

在中国历史上，动物表演一度被列为皇室保留节目。据维基百科显示，中国汉朝桓宽《盐铁论》中有“马戏斗虎”的记载。至唐代，马戏表演则有“透剑门伎”一说，意指表演者乘小马，奔腾跳跃，穿过剑制的门，飘忽而过，人马无伤。

在俄国沙皇统治时期，尤以18世纪开始，每位沙皇都有自己专属的皇家马戏表演者。到20世纪50年代，俄罗斯政府特组建了当时世界规模最大的“俄罗斯国家大马戏”。

而在英国伦敦，1769年创立的菲利普·艾特雷马戏团更使其创始人菲利普·艾特雷被誉为“马戏团始祖”。不过，据记载，在菲利普·艾特雷创办该马戏团之前全球各地即有了马戏团的雏形，只是未如菲利普·艾特雷般节目丰富、组织严密。与此同时，驯兽师在训练的过程中逐渐发现，除了马可作为表演动物外，诸如老虎、狮子、狗熊、猴子、山羊等皆能成为表演动物，并训练出了诸如狮子钻火圈、狗熊站立拳击、猴子蹬三轮等节目。

受人诟病却依然风行

不过，动物在表演中或因过于频繁的表演压力，或因驯兽师过于严厉的训练折磨虐待，以及因饥饿、孤独、违背动物行为学等原因，时有表演动物死伤事件，伴随与此的还有表演动物咬死、咬伤驯兽师的悲剧。由此，动物表演日益遭受环保人士的诟病，并在其反对声中引起当地政府的关注和介入，但收效并不明显。

来自2012年的一项调查数据显示，据不完全统计，目前全世界有36个国家、389个城市出台法律，禁止或者限制动物表演。其中希腊的马戏团不再进行动物表演，保加利亚全面禁止动物表演，英国有220个城市禁止野生动物表演。美国、法国、澳大利亚等等，也都立法禁止或者限制动物表演。

以中国为例，一方面，在2013年7月2日，中华人民共和国住房和城乡建设部（以下简称“住建部”）委托中国动物园协会编制《全国动物园发展纲要》，明确重申“杜绝各类动物表演”。此举被认为与全球禁止动物表演趋势相吻合。然而，另一方面，多家动物园官方网站上发布的诸如“看动物表演，与动物近距离”的宣传语屡见不鲜。

但与此同时，在是否全面禁止动物表演的问题上，民间却争议频频，涉及最根本的仍然是生态文明最根本的要义，在人与动物共居一个地球的现实条件中，征服动物意味着人类文明的强盛？还是解放动物意味着人类文明的升级？

据世界动物保护协会调查数据显示，游客的“青睐”是造成动物表演屡禁不止的关键因素。就在2005年，由八头大象联手“创作”的一幅油画号称创造了新的吉尼斯世界纪录，出资3.7万美元收购这幅作品的女士表示，之所以不惜重金购买只因“非常喜爱大象”。

正如调查数据所显示，在过去的三年中，57%的受访者曾出国度假，近1/4的受访者（约24%）忽视了动物表演这种虐待行为，甚至亲自参与其中。与此同时，只有38%的受访者表示，如果观看圈养是接近野生动物的唯一方式，应明确禁止这种做法。数据真实反映出公众欠缺正确、文明的动物保护观念。

记者在调查过程中也发现，多家动物园纷纷强调诸如“表演动物的伙食、生活环境都很好。驯兽师像对待自己的孩子一样，不存在虐待行为”等言辞，但是在中国动物园协会总工程师刘农林眼里，“动物表演，就是通过训练的方式，改变动物行为供游客欣赏。违背动物意愿，让它做不该做的动作，本身就是虐待，身体和精神双重虐待。”

另外，他也表示，在中国，由于动物表演牵涉到诸多部门管理，所以之间的利益纠葛也造成如上文所提“住建部明确发文禁止动物表演，但收效甚微”的局面。事实上，在动物园内进行的相关动物表演由住建部负责管理，而海洋动物表演又由中国农业部管理。此外，动物表演的主管部门还包括文化部。据刘农林介绍，有些省级住建厅甚至并不知晓自身有管理动物园的权责，管辖范围不清晰导致动物表演长期处于无人监管的境况。

动物天性回归的呼唤

“没有买卖，就没有杀害”，偷猎者盗猎、杀害大象、犀牛等野生动物的违法行为遭到了世人越来越强烈的抨击和警告。但另一场无声的“杀戮”，却被以“笑声和掌声”的形式掩盖。在记者调查中，虽然大部分人都表达了“要保护动物”的观点，但是提及如何让动物回归自然，释放野性，一脸茫然的人数并不鲜见。

“只要不让动物做钻火圈、走钢丝、倒立等危险性动作就是对动物的保护”，龙龙的妈妈这样告诉记者。她表示，海豚在海洋馆表演，有驯养师给予的食物奖赏，有宽大的游泳池，孩子与它们亲昵互动也能留下美好的回忆，是一件两全其美的事情。

事实果真如此吗？在世界动物保护协会列举出的“世界最残忍的野生动物娱乐表演项目”中，特别提及了与老虎合影、与海豚游泳、与狮子散步等看似动物与人和谐相处，可以留在相片中的美好回忆，都隐藏着对动物天性的摧残。如较之在海洋里海豚一天可游1000多公里，游泳池仅仅只能是冰山一角。

狮子被誉为百兽之王，大象被称为森林之子，当他们被拔掉牙齿、戴上锁链站在各种道具面前时，天真的孩子们是否会认为这就是书本上、电影里所看到的那些颇具风范的王者？正如波兰女诗人辛波丝卡在《马戏团的动物》中所描述的那样，“狗熊踩着节拍在跳舞，狮子从容地穿过火圈，身着黄衣的猴子在骑自行车，鞭子在呼啸，动物转动着眼睛，大象听从号令卷起了玻璃瓶，小狗们细心地数着脚步跳舞。而我作为人，感到极端羞愧。”

在动物面前，施以“我们予其食物，给其住所，它们用表演换取报酬也是理所应当”思维的人类，恰恰忘记了动物本该生活在大自然中，自然赋予了其野性，也赋予其获取食物的本领，它们不需要从人类这里得到所谓的食物和住所，自然才是动物真正的家，对动物的保护，不是圈养，而是不打扰它自由的生活。

4.精彩的动物表演作文 篇四

快看海狮正在表演顶球呢。它趴在水池中央的台子上，它一只手撑在台子上一只手举着，好像在向观众打招呼，问好呢。只见它鼻子上转着一个像西瓜一样的球，不仅没掉下来，还在上面转得又稳又快，得到了观众的掌声。

瞧，大象正在表演举木头呢。大象长着一双像扇子似的耳朵，身体像一堵大墙，四条腿像柱子一样支撑着身体。它用它细长的鼻子举粗粗的木头好像在说：“好轻松啊。”

小猴子也不甘示弱，它爬上一根高耸入云的竹竿，一会儿用尾巴荡秋千，一会儿对观众做鬼脸，一会儿对观众摆摆手。得到观众像海浪一般的掌声。

最精彩的就是黑白相间的大熊猫。它握着手把，踩着踏板，非常稳得越过了桥，得到了观众们的热烈掌声。

5.动物表演作文 篇五

大家充满期待地来到了动物剧场，哇，观场真是人山人海啊!很快表演开始了，观众们屏息凝神，伸长脖颈，眼睛睁得大大的。第一个出场的是两头笨重无比的大黑熊，它们披着一件乌黑发亮的绒棉袄，有着锋利无比的尖爪，一双水汪汪的眼睛，让人看起来既可爱又呆萌。只见那两头笨重的大黑熊一会儿仰卧在地上，用它那四条灵活的腿，让铁杆像风似的旋转，一会儿把四条腿平行，蹑手蹑脚，小心翼翼的爬着钢丝，生怕摔下去似的。最后大黑熊使出它的绝技骑单车。只见它双手紧握把手，脚有规律的踩着踏板，控制着自行车像风似地狂奔而去，让人眼花缭乱，来回的速度让人们不可计数。

旁边的山羊看着也不甘示弱，下定决心一定要比那两头笨重的大黑熊做得更好，于是它不顾一切的冲进了表演场，开始了它那完美无缺的钢丝表演。只见它挺直了长长的四条腿，背上还背着一只聪明的金丝猴，在钢丝上来回奔跑，悠闲自在，十分惬意，就像人们走路一样不费吹灰之力，金丝猴大胆到了极限，竟然对我们做鬼脸，逗得观众们抱着肚子哈哈大笑。驯兽师连忙在钢丝的正中央放了一块既光滑又矮小的金板，山羊轻轻一跃就跳了上去，此时全场连连惊呼，激动得跃了起来，全场响起了雷鸣般的掌声。山羊毫不谦虚的把胡子一甩，好像在说：“看到没有，我不会比黑熊差吧!”

第三位出场的是老虎，它们开始钻圈表演。只见老虎左脚在前，右脚在后，纵身一跃，轻松的钻过了两个闪闪发光的铁圈，好厉害!真不愧是百兽之王。

6.观看动物表演600字作文 篇六

节目马上就要开始了,其中我最喜欢的节目是“老虎 骑马”。只见老虎纵身一跃就跳上了马背,瞧森林之王已端坐在马的背上了!你看它膘悍的身体,令人胆寒的双眼,嘴上胡子翘得老高, 多么威风呀!过了一会儿,老虎低下头,凶狠狠地盯着马,好像在说：“如果你让我摔倒的话,你可就没好日子过了!”马则低下头老老实实地跑着,好像在说：“老虎大王,您可是百兽之王啊!我怎么敢招惹您呀!”之后,驯养员将马停了下来。噢,原来老虎看见驯养员手中的鞭子吓得浑身发抖,它哪敢去欺负马呀!一场我最喜欢的节目演完了。

“猴子骑车”也是我喜欢的节目。一听到这个名称,你们是不是很好奇呀?你看,有两只活泼、机灵的小猴子牵着自己心爱的自行车东张西望地出场了,好像在问我们:“你们是谁呀?”再看看,这猴子毕竟是猴子,真玩皮.一只抓耳挠腮,好像对等会儿的比赛没信心;另一只嬉皮笑脸,好象在说：“ 你肯定骑不过我啦!我的技术可是一流的,别跟我争了吧。”比赛开始了,你看它们你追我赶、争先恐后!都不服输。有只小猴子快要撞上围栏啦!只见它迅速地把车头一扭,就敏捷地躲过了高大的围栏,我真为它捏了一把汗!

7.二年级动物园表演作文 篇七

今天上午，天气晴朗，风和日丽，太阳公公在天空中对我们露出甜甜的笑脸，老师决定带领同学们到动物园里去参观。很快，我们就乘着公共汽车出发了。

一路上，我们说说笑笑，有的同学还高兴地唱起了歌，车厢里愉快的歌声满天飞。

不一会儿，在我们的谈笑声中到了动物园。在动物园里,我们看到了可爱的松鼠、美丽的孔雀、凶猛的老虎和狮子、还有鼻子会喷水的大象、脖子长长的长颈鹿呢!

但是,最吸引我的还是那可爱的猴子.我们来到一座高高的假山旁边，那里有一群顽皮的猴子。我们都被这一群猴子惟妙惟肖的.神态吸引住了。你看,这些猴子有的在向人们要吃的,有的用尾巴倒挂在树上荡秋千,有的互相追逐玩耍、有的对着大家做鬼脸、有的围着假山跑来跑去、还有的站在上面看风景，玩得可开心了。最有趣的就是那假山上最高处的猴子,仿佛是在视察敌情,一看就知道是猴王了,它一动不动蹲在那里,不知道的人还以为是黄山奇石上的“猴子观海”了.

8.记叙动物表演的作文 篇八

我有个“老虎”妈妈。这是因为我的作业如果错了很多道题，妈妈就严厉地瞪着我，那眼睛大得就像两个小皮球，眼神冰冷可怕，气得好像鼻子都要歪了。这时的妈妈可真像只老虎，凶猛无比，让人不敢放肆啊!

我呢，是只名副其实的“大馋猫”。天天想着要早点吃饭，如果到了吃饭的时间，一旦我来也，饭菜可千万要守住，因为如果没能守好，我就开启小馋猫模式，把食物一抢而光，今天你就别想着吃饱。

我老爸是匹“小马”，他跑步可是我们家最快的了。如果有人要和我老爸长跑比赛的话，这个人简直是不自量力，因为他一定会成为我爸爸的手下败将!爸爸以前还是我的教练呢，教练可不能输给普通人的哦!他跑起步来预备动作很帅，跑起步来更帅，跑步比赛结束后，洋洋得意的样子更像一匹骏马了。

我弟弟是一只捣蛋“哈士奇”，整天把家里弄得一团糟，有时翻箱倒柜，有时把我的床上布满玩具，有时把米饭弄到脸上，调皮极了。真是个调皮的小鬼，跟哈士奇一样，恨不得把家都拆了。

9.小小动物园-记叙作文350字 篇九

首先来说一说“狮子”爸爸的性格像狮子，有点凶，可是他对工作十分认真，每天第一个起床，又要送我上学。

然后说一说“蜜蜂”妈妈，我的妈妈非常勤劳，像一只勤劳的“蜜蜂”，每天洗衣服，做家务。瞧!她又在做家务了，地扫的干干净净，窗户擦的锃亮。

然后说一说“猴子”弟弟，我的弟弟十分调皮，就像一只猴子，有一次我把弟弟放在床上，我去楼下喝水，过了一会儿，我到楼上的时候，发现弟弟从床头滚到了床脚。

最后讲讲“鹦鹉”我，我不说不知道，一说吓一跳，一说起话来就滔滔不绝，口若悬河反正话很多，我有时说话幽默，让人捧腹大笑。

10.记叙动物表演的作文 篇十

我的爸爸是只狮子，非常凶。每次我赖床他都会发火，发出阵阵“狮吼声”!整座楼都能听见他的吼声。有一次，他又催我起床，催了好几次，见我仍旧没动静，就拿着电线过来“吓唬”我：“陈奕霖，你再不起床，我就要揍你了!”他边说边作势挥着手中的电线。我吓得一激灵，伸手就去挡，刚好撞在了爸爸的电线“鞭子”上，手上立马出现了一条红印。我的“狮子”爸爸见我受伤，一下子没有了狮子的“威严”，而是像个温柔的小绵羊一样，端着我的手边吹边说：“没事吧!没事吧!”嘿!这就是我家的第一天王，我的“狮子”爸爸!

我的妈妈是一只母老虎，很有威信。有一次，我考试考了100分，她训我说：“你别骄傲啊!”可是我没有听，结果第二次考试的时候，我骄傲了，只考了90分，和上次整整差了10分!我家的“母老虎”生气了!她用她惊人的记忆力狠狠痛骂了我一顿：“我上次跟你说了什么!叫你不要骄傲，你看你考的成绩!”她是我们家的第二天王，这两天王统治着我和我的姐姐!

我的姐姐是只粉红猪小妹，每天起的很晚，还吃的很多。有一次，她从晚上十二点一直睡到第二天下午两点多，起来之后还把整只鸡都给吃掉了。你说，我这贪吃贪睡的姐姐是不是只猪?

最后就是我了，我是一只小猴子。我很聪明，每次考试几乎都不低于90分。我也很会爬树，每次去公园我都会爬到高高的树上玩。有一次，我爬树的时候不小心滑了一下，慌乱之中，我随手抓住了一个东西，你们猜怎么着?我抓住的竟然是根香蕉!哈哈，下树后我就把它美美的吃掉了!我虽然被两大天王统治着，但我却统治着我的乌龟王国!

11.看动物表演作文600字 篇十一

前天晚上，爸爸带我去看动物表演。

来到动物表演的地方，我看到那里可热闹了，有许多观众站在那里等着观看演出。边上的笼子里还关着许多动物，有猴子、山羊、老虎、狮子等各种各样的动物。

我们来到那里不久，表演就开始了。首先出场表演的是一只山羊。它上台表演走钢丝。山羊在一根非常细的钢丝上面走过来又走过去，走得是那样稳，看得我暗暗佩服它的本事之大。后来，山羊又在一块铁板上走来走去。这对山着来说那真是太简单了。后来，出来一个人拿出一块像一只碗那么大小的凳子，放在铁板上面。那只山羊竟然把它的四只脚全部站到了那只小凳子上了。啊，真是非常厉害！可是，你还别说厉害，更加厉害的还在后面呢！一会儿工夫，出来一只小猴子。那猴子可是出了名的调皮鬼。它没有一会儿时间安静过。猴子一出来就在台上蹦来跳去的。后来那猴子竟然跳到了山羊的背上。猴子还不停止它的恶作习，竟然站在山羊的头上，后来，它用前肢抓住山羊的两只角，然后一个倒立翻身而起。这时，小朋友们不由得拍起了手。连大人也拍手叫好！