《花果山上》教学反思

《花果山上》教学反思（共2篇）

1.《花果山上》教学反思 篇一

花果山上有一群猴子。很多年过去了，它们都健康地活着。

眼看其他动物种类相继灭绝了，猴子们心里有些得意起来:“真应该感谢我们老祖宗留下的长生不老的秘方。瞧!咱们家十代同堂，世上罕见啊!”这时，一只长尾猴忧心忡忡地向猴王提出建议，说：“我们应该想办法建造新的家园……”

猴王不屑一顾地打断它的话，说：“花果山山清水秀，粮食丰足。我们干吗要背井离乡，自讨苦吃呢?”长尾猴仰天长叹一声，默默地带着自己的儿孙搬到另外的大山上，植树造林，许多年过去了，花果山上的猴子越来越多。山上好吃的东西全吃光了，山也成了一座荒山。水帘洞的水也断流了。无水无食，日子还怎么过啊?可是猴子们死活都不肯下山，它们坚信长生不老的秘方能够让它们益寿延年……

又是许多年过去了，花果山上再也见不到猴子了，长生不老的秘方从此也失传了。倒是其他山林里活跃着一群群猴子，它们都是长尾猴的后代。

1.根据意思从短文中找出恰当的成语。

(1)不值得一看。形容轻视。

(2.)离开家乡，到外地生活。()

(3)延长寿命，增加岁数。()

2.花果山原来是什么样子?用“_______”画出短文中的有关语句。花果山后来又变成什么样子?用“_______”画出短文中的有关语句。

3.选择正确的答案，将序号填在括号里。

花果山上再也见不到猴子了，这是因为猴子()

A.坚信长生不老的秘方能够延年益寿。

B.不愿背井离乡，自讨苦吃。

C.坐吃山空，破坏了自然生态环境。

参考答案：

1.(1)不屑一顾

(2)背井离乡

(3)益寿延年

2.山清水秀，粮食丰足。

山上好吃的东西全吃光了，山也成了一座荒山。水帘洞的水也断流了。

3.C

2.《花果山上》教学反思 篇二

设计意图：

小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。

活动目标：

1、会说儿歌《山上有个木头人》。

2、能听懂并理解简单的游戏规则。

3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。

4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备：

木偶玩具一个。

活动过程：

1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。

教师：小朋友们好。幼儿：老师好。

教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀?那我们一起来请他出来好吗?

(拿出木偶玩具)

教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。

教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，!来自快思老师教案.!游戏的名字叫《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢?那你必须告诉我，刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。

2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。

(1)游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。

(2)如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”

3、游戏时间。

(1)教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。

(2)教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。

(3)幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。

活动延伸：

教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人?(引导幼儿说出稻草人，石头人等)

游戏时再进行仿编儿歌。

教学反思：

这次活动，我依据幼儿的年龄特点设计，木偶人是孩子们喜欢的玩具，一下子就吸引住孩子们的注意力，为活动的顺利进行打下了好的基础。接着，孩子们为了和木偶人玩，都在练习说儿歌，孩子们的积极性很高，有些孩子山、三不分，我一一进行纠正，可能有点太着急，孩子反而不敢说了。在玩游戏的过程中，大部分孩子们能说完儿歌，按游戏规则进行游戏，特别是幼儿两两分组玩游戏的时候。但是，有几个孩子怎么都不能按游戏规则来玩游戏，感觉他们好像想吸引老师的注意力，为了和老师玩游戏，故意发出声音。