学习编程逻辑思维很重要

学习编程逻辑思维很重要（精选6篇）

1.学习编程逻辑思维很重要 篇一

音标学习很重要

每到暑假，学校里都会开音标短期班。大概十次课左右，交给孩子们英语中的48个国际音标。

通常我会建议班上一些单词记得相对吃力的学生去报名参加音标班。在这里，我可以跟家长介绍一下学会音标的好处。

音标相当于我们的汉语拼音。也许很多家长不知道，其实我们的汉语拼音是于建国后借鉴了拉丁字母才出现的。于是学会了音标，就可以像在汉语里一样，把单词和读音相关联起来。遇到一个不会的单词，查查字典，自己就可以读出来了。所以，在孩子有了一定的英语基础，在认识了一定量的单词之后，系统地学习一下音标是很有用的。可以帮助孩子纠正英语发音，能够更准确的读单词和课文。同时，也有助于孩子的自学能力的培养。因为，不会的单词，他可以借助工具自己找到意思，并且能够自己读出来。

音标的另一个好处，是汉语里的拼音所不具备的。那就是音标可以帮助孩子记忆单词。学过音标的学生都知道，每个发音对应的会有几个固定的字母和字母组合。老师交给他们这些规律之后，孩子们只要在自己的平时学习过程中，多留意一下这些规律，在记单词的时候就可以达到事半功倍的效果。现在更多的教育专家都呼吁不要让孩子去背单词，而是试着去拼读单词。就是根据发音规律来记忆单词。

现在很多学生对英语没兴趣，很大原因就是兴趣被“背单词”的枯燥扼杀了。但是，学生在学会了音标之后，就可以像玩拼图一样，单词的记忆会轻松许多。

剑桥课本在进入一级学习的时候，就已经开始加入音标的内容了。负责任的老师都会给孩子们讲到；遗憾的是，新概念里，没有音标这一部分，所以，没有学过音标的学生要注意了。

最后，提醒注意的一点是，音标和字母有很大的相似之处。这种相似性在有助于记单词的同时，也对学生造成不小的困扰，因为相似并不等于完全相等。所以，学习音标，一定首先要把26个字母学好，牢牢记清楚。不可过早，但也不要太晚哦。

2.学习编程逻辑思维很重要 篇二

数控编程是数控加工的一个关键性步骤, 要掌握数控加工技术, 必须掌握数控编程方法。在数控编程教学中, 最为困难的是如何让学生掌握正确的刀具运动轨迹。应用设计刀具走刀路线的方法, 可以将刀具轨迹与指令联系起来, 同时, 也可发现刀具轨迹不合理的地方, 不失为学习数控编程的一个好办法。

2 学生编程的问题

在编程教学中, 学生经常会犯一些具有普遍性的错误, 其中一个是刀具轨迹不合理, 编出的程序不是刀具加工不到工件, 就是刀具过切工件。原因主要是学生对实际加工工艺不了解, 在设计刀具轨迹时, 没有掌握正确的编程方法, 不画详细的走刀路线, 所以会出现一些不合理的轨迹。

例1:如图1所示, 该零件是一个典型的凸台零件, 很多教材的习题上都有, 要求学生编写铣轮廓的数控加工程序。下面是学生编的程序 (用FANUC系统) 。

在这个程序中, 错误是:刀具一直在工件上方运动, 没有切削到工件。学生没有编写Z向下刀程序。刀具未进行Z向进刀, 其犯错原因是, 学生只看俯视图编程, 只画XY向走刀路线, 不画Z向走刀路线, 所以, 忽略了Z向进刀。如图2所示。

例2, 如图3所示, 该零件是一个典型的车床加工零件, 加工外圆, 有一个空刀槽, 有一段螺纹, 要求编写精车外圆加工程序 (FANUC系统, 不考虑装夹位置) 。

在学生编写的这个程序中, 将槽子按照工件轮廓加工, 在精车外圆时, 外圆刀走了一个槽子的轨迹, 若实际照此加工, 就会将空刀槽车坏, 如图4所示。原因是学生不画走刀路线, 对刀具运动轨迹很模糊, 犯了错误。

3 解决的办法—设计走刀路线

设计走刀路线实际上就是将刀具的运动轨迹详细的画出来, 从起刀点开始, 快速进刀和切削进刀分别用虚线和实线标出来, 并用箭头表明方向, 退刀与进刀相同。编程时要将程序与走刀路线进行对应, 从而保证刀具的运动轨迹和走刀路线一样。

对于铣削加工, 必须有Z向的进刀路线图, 配合XY向路线图, 就可避免缺少Z向下刀的错误了, 如图5所示。

对于精车外圆, 只要画出精车的路线, 就可发现原先路线的不合理之处, 因而可以避免犯切坏槽的错误, 如图6所示。

4 结语

3.学习习惯很重要 篇三

根据国内外学者的研究，绝大多数学生学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，而在这些非智力因素中，习惯又占有相当重要的位置。有人曾经对深圳市10000名学生进行过问卷调查，结果表明：有70%多的学生认为不良的学习习惯会对学习成绩有影响，其中认为习惯对学习成绩有轻度影响的占33%，有中等程度影响的占20%，有较重影响的占13%，有严重影响的占8%。

养成良好的学习习惯，要从学习的每一个环节入手。如：预习、听课、复习、作业、质疑、考试、收集和存放学习资料、课外阅读积累等。

养成良好的学习习惯，要从点点滴滴做起。以下是影响学生学习成绩的十大坏习惯。

一、学习无计划

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着。

凡事预则立，不预则废。成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二、学习不定时

学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

三、学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠账，该做完的作业他欠账，该复习的东西他还欠账。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，那种靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四、学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

五、学习时一心二用

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪里搭茬儿。

六、不懂的东西也不问

过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，必有我师焉”，况且还在求学中的学生。

七、有错也不改

作业本发到手里，虽然上面有老师的许多订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因，检查和修改错误。

可以整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，将其中做错的题目都记录下来，经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

八、课前不预习

即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。

在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

九、上课注意力不集中

课堂上思想开小差、小动作多、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。

课堂45分钟对学习至关重要，如果课堂学习的重点、难点搞不明白，课下花几倍的时间都不一定能补上。

十、不复习就做作业

做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。

做作业的目的是要让我们正确地理解、熟练地记忆所学的知识。如果不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。

然而，现在有许多学生走进了误区，他们普遍忽视良好学习习惯的养成，而是把目光仅仅集中在了考试的分数上，总觉得习惯没什么了不起的，都是小事，成绩才是大事，升学凭的是成绩，而不是习惯。不少学生常常为考不好着急，但却很少为自己没有形成好习惯而努力。

现实生活中经常有这样的情况：有的学生学习完全凭情绪，情绪好的时候学到深夜，情绪不好的时候，就什么都不干了；有的学生特别是低年级学生对父母的依赖性很强，每次作业写完以后都要父母给检查；有的学生好动，思想不集中，一边写作业一边玩橡皮铅笔，一边看书一边看电视，或者一边学习一边吃喝；有的学生性子急，做作业时经常能以最快的速度完成，但字迹潦草，错误率还挺高……这些学生有的虽然很聪明，有的虽然整天忙忙碌碌，但他们的学习成绩就是上不去。像这些类型的学生，都是由于没有养成良好的学习习惯，因而对于他们的学习成绩造成了相当大的影响，平时还不太明显，可一遇到考试，“马脚”就暴露无遗了。

4.读书学习很重要（写写帮整理） 篇四

读完这本书，我不能不感叹读书学习很重要，读一本好书更重要。对于少读书的我竟一气呵成就把这本书读完，因为这本书非常好读。书中没有枯燥的数据和公式，也没有似是而非的大道理，而是姜博士通过许多案例、故事紧紧围绕着“结果”向我们解答困扰人们心中的问题。

作为一个企业的普通员工，我原以为自己是那么的渺小，可是看了姜博士提出的口号：企业靠员工提供的结果生存，所以如果你要造就一个强大的公司，那么请你先学会打造强大的员工。企业想做大做强的结果只能从员工身上获得。我是公司的其中一员就应该加强自身的素养，努力为公司提供一个有价值的结果。回顾自己的工作历程真的就缺少了那么一份热忱和主动，还时常认为完成任务=结果。就在昨天一件工作上的事击垮了原本安于现状的我。前段时间，有两位土地局的工作人员到办公室了解并登记分公司今年的新投资项目，可对于他们的问题我张口结舌，结果只有电话求救于主任，最后把两位人员领到生产科才能了解更多的资料。作为公司的员工我真的有愧，我原以为把本职工作—文件的收发等做好就是完成了任务，对公司认识也仅仅停留对消失模工艺的一个肤浅的了解上。缺少了主动，我想我是真的没有了解我们的企业，书中有句话说得好，思路决定出路。企业有什么样的思路，就决定了企业什么样的出路。员工有什么样的思路，就决定了不同员工的不同出路。所以我必须用心、主动了解我们企业，只有了解企业想要什么？需要什么？才能给自己的工作有个正确的思路。要不就算我每天工作20个小时似乎是无济于事。

有时我们总在埋怨工资低，工作辛苦，工作中总是带着情绪。是呀，新成立的分公司确实面临着重重困难，可能我们多少人打心里做好了与企业共患难的准备？逃避不是办法，困难不是与生俱来的东西，所以它不会自生自灭，这就需要我们去克服，去解决。也许我们都没有卓越的智慧，但我们可以学习阿甘精神。困难解决了，风雨之后总会见彩虹，所以我们不能一味像书中说的的追求企业给予我们什么，而是要考虑我们能给予企业什么，为企业做了些什么，我们所做的是否有价值？

苏洵的故事也说明人生的价值，是一个结果的累积，只要从现在做起，“再晚的开始都不算晚”。肯德基炸鸡的创始人桑德斯上校，退休时已经65岁了，虽然他身无分文，却下定决心要做出一番事业。所以年龄不是我们奋进的借口，无论什么时候只要从现在做起我们就有成功的机会，行动不一定成功，但是不行动一定不会成功。这也是姜博士阐述的一个观点。所以我要以此为榜样，多为企业作贡献，重视每一个结果，从每一个结果中获取经验，为分公司的目标奉献自己的微薄之力，伟大的毛主席说了团结就是力量，相信我们每一分微薄之力汇聚起来的强大力量，一定能把分公司推向成功的道路。作为新时代的共青团员、入党积极分子，我应该努力提高自身的思想觉悟水平，积极进取，逐步充实、完善自己，提高自己的综合素质、技能水平和工作能力，成为一名集知识、文化于一身的复合型企业员工。

5.备战考研 英语学习计划很重要 篇五

其实一个合理的好计划，最重要的是要适合自己。那么在制定这个计划之前，重要的就是要对自己有一个清楚的认识，知道自己有哪些优势哪些劣势，自己的.学习习惯作息习惯是怎样的，在知识点上有哪些欠缺的地方，那些又是自己已经掌握的很好的了。在了解自己的基础上，才能制定出合理的适合自己的复习计划。

就英语这个科目而言，在7月份之后就该进入到真题研究阶段了，那么从四月份到七月份这个阶段，便是夯实基础的一个时期，只有扫清知识盲点，才能够有效地进行后期的真题复习。所以从4月份到7月份的复习就显得尤为重要。

首先，要了解英语这个科目的复习特点。它以词汇和语法为基石，再加上一些答题技巧，便是它所要考核的内容。

对于词汇，要选好一本考研词汇书，最好是上面会有真题例句、真题中出现词频、构词特点这些东西。然后要做好规划，每天背多少单词，多长时间进行一下总体复习等等。而且在我们平时做阅读理解文章的时候，也自然而然会遇见很多生词，那么通过阅读再记单词，这是一个更好的途径。

对于语法，要找一本好的考研语法书，进行一遍系统的复习，然后在你读文章的时候，遇见不懂的语法现象，再去重新查语法书，查缺补漏。要学会将语法书当成词典来用，随手翻看。

那么在这个阶段，光去背单词、看语法也是不够的。我们说学英语是一个循序渐进的过程，所以每天都应该看看英语。这个阶段可以做一些基础阅读题，做的过程中，去学习一种语感和解题思路，还有就是同时也背了单词，补了语法，这是一个一举几得的复习方法。

6.学习中的理解很重要初中生作文 篇六

现代人的娱乐活动真是丰富多彩：上网聊天，发手机短信......但每当我会爷爷家时，象棋便是我们主要的娱乐活动，它是我感悟到：理解很重要。

现在的父母将自己的孩子送到象棋班去学习下象棋，孩子们把每次上课当作是一个负担，是为了能在父母面前应付一下，而不能理解象棋中的精髓。而在我看来，学习想起是靠自己的琢磨，去理解每一步棋。这步棋对我方有何益处，对地方是否能起到牵制作用，当然还有一些激发需要在实践中去体会，去理解。

记得上小学的时候，我刚刚接触象棋的`时候，也请教过人来叫我下象棋，不久之后，我的“象棋技法”成了定式，思维总是按照所教的内容对待，好像不加思考便可以走完一盘棋，刚开始这种技法还能经常获胜，可到了后来，我才发现我这种僵化了的思维模式却是屡战屡败，经过在电视上观看几位名人切磋之后，我才恍然大悟，其实高手高招也不是按照死套路来的，将自己的理解也融在了里面。于是，我买来书开始自己啄磨，设法将自己的理解运用到实战当中去。

果然不出所料，经过我的认真捉摸，将“古典”的象棋套路和我自己的独特想法结合起来，有了自己独特的思维套路，自己的胜率也慢慢提高了，这是我才认识到理解是很重要的。

其实，不光是下象棋需要理解，任何事都是是需要理解的。作为中学生的我们，学习便是我们需要理解的，对于语文阅读......题我们要去理解，理是如何表现人合物的情感，对于一个几何问题，我们也需要理解，理解它是怎么样将定理及推论结合起来.....