文明学生倡议书

文明学生倡议书（共16篇）（共16篇）

1.文明学生倡议书 篇一

争做文明学生 共创文明校园

——临沂方城中学创建文明校园倡议书

亲爱的同学们：

文明是清晨的第一缕阳光，她带给我们生命以力量和活力；文明是遍布祖国大地的鲜花，她带给我们生活以幸福和美丽。作为当代中学生，创建文明校园、争做文明学生是我们刻不容缓的义务和责任。为此，校学生会向全校学生发出如下倡议： ——倡导养成文明的生活方式。刻苦学习，努力养成良好的学习生活习惯，严格遵守学校的作息时间，上课不迟到、不早退、不旷课，不在校园内闲逛，遵守上课纪律；尊重师长，关爱同学，做到明礼诚信，谦虚谨慎；提倡文明用语，不讲脏话，与他人交流语言得体，举止文明。

——倡导自觉维护美好的校园环境。注意公共卫生，爱护公共设施，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不违规踩踏草坪、攀折花草，不随意在桌椅、墙体上乱涂乱画，不随意张贴广告、不乱摆宣传展板，不吸烟、不酗酒。杜绝不文明行为，规范校园环境。——倡导文明上网，科学使用网络。科学上网，杜绝痴迷网络、通宵上网，不浏览、不下载、不制作、不发布、不传播危害国家安全、社会稳定、违反法律法规的有害信息，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士，积极营造网络文明新风。

——倡导以节约为荣。处处节约资源，从零星点滴做起，养成节约一滴水、一度电、一张纸的良好习惯，杜绝各种资源的漏洞与死角；树立正确的消费观念，不虚荣、不攀比，努力创建节约型校园。节约时间，珍惜中学生活的分分秒秒，把最美好的青春时光用于学习，用于提高自身素质，努力营造勤学善思、励志力行的优良学风。——倡导校园安全文明。进一步提高安全意识，切实履行职责，自觉参与平安校园建设，维护学校稳定。反省克己，积善慎独，不追逐打闹，不打架斗殴、不聚众闹事，争当文明学生。杜绝使用违规电器、留宿校外人员，勇于监督影响校园安全的人和事，彻底排除安全隐患。

亲爱的同学们，校园是咱家，文明靠大家。让我们从自己做起，从身边小事做起，从今天做起，携手努力，争做文明学生，共创文明和谐校园。

临沂方城中学学生会

2013年12月23日

2.文明学生倡议书 篇二

但当今青少年普遍存在的问题让人十分担忧:以自我为中心, 高傲自大, 缺乏理想, 不能吃苦, 不懂感恩, 意志薄弱……这些现象的产生主要有以下几种原因:

第一, 现在的学生绝大多数是独生子女, 很多学生从小就受到过分的呵护, 到了学校以后, 往往受不了学校纪律的约束。有许多家长对子女可谓关怀备至, 以致孩子在情感上只是单向的“输入”, 却不知如何去付出, 长此以往养成了“唯我独尊”的坏习惯。

第二, 单亲家庭的孩子得不到最基本的父爱和母爱, 心灵往往有较大的创伤, 严重影响了他们的在校学习和良好性格的形成。

第三, 留守少年儿童, 以及州县农牧区子女、草原干部子弟前往西宁市区独自求学, 无论是隔代监护型, 亲朋监护型还是自我监护型, 监护的责任其实就成了孩子自己。这些孩子中存在的主要问题是亲情缺失, 影响了身心健康发展, 造成一定程度性格缺陷和心理障碍。

第四, 家长自身素质存在缺陷, 家庭教育环节薄弱给学生带来不良影响。父母素质的高低直接影响着家庭教育的好坏。许多家长因受自身文化程度的影响, 缺乏正确实施家庭教育的知识和方法, 造就家庭教育的严重缺失。

第五, 信息传播的负面影响, 如一些恐怖电视、不良行为游戏、色情电影, 就像一棵棵毒瘤, 危害着孩子们的健康, 给孩子们的心理造成了重要影响。

第六, 学生在校的思想教育课本枯燥, 教授的方式方法不能与时俱进, 学生接受效果不好, 理论与实践相脱节。

针对这些情况, 我校开展了多种多样的活动, 通过学生文明礼仪的培养, 扎实有效地开展学生素质提升工程, 培养学生良好的文明礼仪素养和积极向上的心理品质, 培养学生高尚的思想品德和良好的道德情操, 促进学生的全面发展。

一、开设文明礼仪课程

为了把文明礼仪教育工作做到实处, 我校从2008年9月起就增设了校本礼仪课程, 五年来先后共对五千多名学生进行了文明礼仪课程的教学工作, 提高了学生的文明礼仪素质。

二、开展文明礼仪知识竞赛

为了学习现代文明礼仪知识, 遵守现代文明礼仪规范, 开展了文明礼仪知识竞赛活动。活动旨在积极推进文明礼仪活动深入地开展, 广泛宣传普及文明礼仪知识, 从而进一步提高全体中学生的文明素质修养。

三、开展“礼仪故事大比拼”活动

为营造良好的“文明校园”氛围, 九年级学生在阶梯教室举行了“礼仪故事大比拼”讲故事比赛。比赛进一步激发学生的阅读兴趣, 加深学生对故事的理解, 培养了学生良好的文明礼仪习惯, 提高了学生的语言的表达能力。

四、开展我最讨厌的“十大不文明行为”调查问卷活动

此次调查问卷共发放300张, 收回272张, 回收率达到91%, 其中有效问卷248张, 占全部问卷的83%。此活动的开展让全校师生在思想上、意识上认识这些不良行为对学校和学生的影响。

五、《有你真好》感恩系列活动。通过《有你真好》感恩系列教育活动使学生“知恩”、“感恩”

活动分三个阶段:1.以感恩父母为主题, 利用每周周末为父母做一件力所能及的事;2.利用家长会的时间与家长一起探讨感恩的话题;3.组织观看影片《背起父亲上学》。这些“感恩活动”从感性的品评、理性的思考、心灵的碰撞使学生经历了深刻的体验过程, 心中蓄满了深深地感恩情结。

六、开展“日行一善, 善行一生”实践活动

根据西宁一中2011年“日行一善, 善行一生”活动方案, 我校扎实推进了以“日行一善”为主题的教育活动。在过程上, 我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上, 以传统美德教育为侧重点。

七、开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛

为了让同学们学会讲文明、懂礼仪、学会宽容、谦让、理解, 展现他们朝气蓬勃的青少年风采, 营造积极健康的校园文明氛围, 构建和谐美好的校园。为此, 我校特举行“爱在文明、美在礼仪”演讲比赛活动。

八、开展“文明礼仪”手抄报比赛

为了帮助同学们养成良好的行为习惯, 全校举行了主题为“中学生文明礼仪”的手抄报比赛。活动使学生们懂得文明的行为可以帮助我们提高自身的素质, 同时也完善了自身的道德品质。

九、开展“文明礼仪伴我行”黑板报评比活动

为更好地培养学生良好的文明礼仪、行为习惯, 充分发挥班级“黑板报”宣传阵地的作用, 让每一位同学积极行动起来, 规范自己的言行举止, 争做文明表率。

3.做文明学生，建和谐校园 篇三

本次班会以“文明礼仪、和谐校园”为主题；以日常生活中不文明的现象为着眼点，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；着眼于全面提高中学生文明礼仪素养，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的

提高学生的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下决心做个文明人的同时，以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，进一步增强学生的日常文明礼仪意识。

三、教学设计

由学生自编自演的小品引出班内存在的不文明现象，由此讨论，以达到教育学生的目的。在讨论中穿插智力问答以活跃班会

气氛。

四、场所

（一）主持人出场，全体起立唱《国歌》

敬爱的领导、老师、同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行我们的主题班会——做文明学生，建和谐校园。

（男）文明，是落英化泥的回报；是山涵野草的包容，是月隐日出的谦让。

（女）文明，是冰释的流动，是花开的绚烂，是莺飞的轻盈。

（男）太阳把阳光献给大地，它的文明是温暖；

（女）大海把浪花献给沙滩，它的文明是灵动；

（合）我们都拥有文明：一个倾心的微笑，一句温暖的话语，一个安抚的眼神。

（二）情景剧《迟到》

文明就在我们身边，欣赏情景剧《迟到》。请在表演中感悟文明的脚步。

人物：老师、扫街工人、学生。

地点：上学路上、校园里。

故事概要：学生David在上学途中逗留，边吃东西边甩，还随地吐痰，不听扫街工人劝阻，对其说脏话还嘲笑扫街工人，轻视其职业。到了学校，David迟到了，解释并抱怨老师昨天布置作业太多，做晚了，害得自己迟到，把责任推到老师身上，找种种借口，对老师不礼貌。经过老师的耐心教育，David深受感动，很后悔当初的做法，决心要做文明的学生。

（表演）……

欣赏完这个节目后，不知同学们有什么感想？由此引出生活中的一些陋习。（大屏幕上展示）

小组讨论：反思自己日常生活中的不文明行为，选出最令人深恶痛绝的生活陋习并提出整改措施。

（1）乱抛垃圾倒污水。（2）随地吐痰擤鼻涕。（3）饭前便后懒洗手。（4）大声喧哗、干扰他人……并提出整改措施。

（各小组自由发言）

（三）进行文明礼仪知识竞赛

1.爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么？

2.学生每天要按时到校，不能迟到，还不能怎么样？

3.学生不能进哪些场所？

4.惜时有序，勤奋学习表现在哪些方面？

5.平时上学我们应当（？）

6.听到预备铃我们应当（？）

7.下课后，我们应在教室里（？）

8.升国旗时我们要做到哪些礼仪？

（四）倡议书

请团支书记发表倡议书。大家欢迎！（团支书记出场）

倡议书

亲爱的同学们：

文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是现代文明社会的重要标志。作为肩负着民族复兴重任的一代新人，我们更应该继承和发扬“讲文明、重礼仪、常礼让”的美好品德。为此，我代表班委会和团支部向全体同学发出如下倡议：

1.升降国旗、奏唱国歌时肃立行礼。

2.孝敬父母，尊敬师长。

3.不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

4.集会时要秩序井然，不谈笑，不逗打，不中途离场。

5.爱护学校公共财务，花草树木，节约用水用电。

6.上课认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。

7.参加集体劳动，要服从安排，听从指挥，团结友爱，发挥协作精神。

……

同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪，积极传播礼仪，文明实践礼仪，从现在做起，从身边的小事做起，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的礼仪标兵！让我们班成为一个文明的班集体。

全体起立，举起右手，宣誓：

衣著整洁，举止文明，刻苦学习，生活俭朴，尊师敬长，孝敬父母，遵纪守时，团结同学，热爱劳动，关心集体，讲究卫生，向不文明行为告别，让文明礼貌永伴我行！

（五）自由讨论

给3分钟的时间讨论文明的内涵。3分钟之后，每个小组选派1～2名学生在黑板上用句子来阐释文明或自创礼仪格言。开始

讨论。

学生踊跃到黑板上写下自己的见解……

主持人（男）：同学们对文明各有见解，你们的阐述也很精彩了！

下面有请学校政教处的××主任给我们的班会做点评。大家

欢迎！

……

主持人（女）：感谢××主任给我们作的精彩讲话。现在有请我们的班主任老师作总结。大家欢迎！

（六）班主任总结

感谢同学们给我这个机会做班会总结。我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果……记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好。Tty your best！让我们一起努力吧！

谢谢大家！

主持人（男）：全体起立让我们以一曲《歌声与微笑》结束我们的班会！

全体唱《歌声与微笑》。

主持人（男）：文明不是偶尔的施舍，而是长久的坚持。

主持人（女）：通过提高每一位同学自身的文明素质，我们的校园将会“和融竞进，魂壮木华”！

主持人（合）：再次谢谢各位领导、老师的光临！再见！

4.争做文明学生参与文明创建倡议书 篇四

同学们： 大家好！

马鞍山，我们共同的家园，呵护一草一木，端正一言一行，奉献一点一滴，都是我们应尽的责任。建设优美、舒适、纯净的家园，需要我们每一位同学的积极参与，我们有责任和义务为我们朝夕相处的城市和校园增光添彩，为营造更加和谐文明的城市，做出自己的贡献。在全国城市文明程度指数测评和全国未成年人思想道德建设测评迎检之时，大队部向全校同学发出如下倡议：

一、崇尚文明，从我做起。作为城市的一员，我们有责任、有义务通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为城市增添亮色。要从身边的点滴小事做起，自觉遵守和实践公民基本道德规范和市民文明公约，养成好学习、重礼仪、讲文明、守公德的良好习惯。

二、严于律已，从我做起。坚决做到自觉远离网吧，不进电子游戏室，不进歌舞厅等娱乐场所，不进彩票投注站（点）。注意食品安全卫生，不吃小摊小贩和流动饮食摊点食品，不买“三无”食品。自觉抵制不良文化和社会丑恶现象，不看不健康音像制品，不买不良出版物、不良玩具。

三、文明出行，从我做起。“关爱生命，文明出行”是每一个市民的共同心声。树立文明交通意识，自觉维护交通秩序和遵守交通法规，文明礼让，和谐出行，不乘坐无营运执照的车辆，不乘坐超载车辆，不乘坐有安全隐患车辆，不闯红灯、不争道抢行、校内校外不乱停乱放车辆，在公交站台排队候车，依次上下车。公交车上尊老爱幼，主动给需要的人让座；形成文明交通新风尚。

四、告别陋习，从我做起。文明在口中，不说粗话脏话、不随地吐痰、不在公共场所大声喧哗；文明在手上，不损坏公物、不乱扔杂物、不乱贴乱画；

文明在脚下，不乱穿马路、不翻越护栏、不踩踏草坪；养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，让我们的校容校貌和市容市貌更加优美整洁。

五、热心公益，从我做起。我们要积极参加学校、社区组织的各种文明创建活动及社会公益活动，积极参加创文明班级、文明校园、文明社区、文明城市活动。自觉遵守学生手册，崇尚劳动，乐于奉献。落实“门前三包”，净化美化校园环境。

崇尚文明，是每一个马鞍山人的神圣职责。亲爱的同学，行动起来吧，你的每一份努力，都会让我们的城市离文明更近一步；你的每一份辛苦，都会为我们的城市增光添彩；你的每一份热情，都会激起更多人的文明意识。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是倡议，更是共识；是号召，更是行动。让我们携起手来，用你我的热情和付出，让城市更文明，让生活更幸福，让校园更美丽，让明天更美好。

5.争做文明学生倡议书 篇五

导语：本文为品才网小编精心整理关于争做文明学生的一些小小倡议书范文，欢迎阅读.。争做文明学生倡议书

亲爱的同学们：

树立校园文明风尚，培育校园主流文化，践行社会主义核心价值观，创建文明校园，我们人人有责，义不容辞。在此，我们向全校同学发出如下倡议，希望同学们积极行动起来，播撒文明之花，收获成长硕果，共建文明校园。

1、文明礼让师长，安全上下楼梯，不拥挤打闹;

2、遵守作息时间，按时上课自习，不迟到早退;

3、坚持锻炼身体，提倡晨读早操，不慵懒萎靡;

4、维护就餐秩序，注意进餐礼仪，不铺张浪费;

5、保持环境卫生，建设和谐寝室，不违规乱纪;

6、友爱同学朋友，待人礼貌和善，不鲁莽冲动;

7、交往举止得体，营造校园文明，不过于亲昵;

8、学会自尊自重，衣着朴素大方，不奇装异服;

9、保护公共设施，爱护花草树木，不污损破坏;

10、坚持勤俭朴素，节约用水用电，不浪费资源;

11、善用网络资源，坚持文明上网，不玩物丧志;

12、弘扬鲁中精神，共建和谐校园，不损害校誉!

同学们，“天下大事，必行于细”，让我们从小事做起，从现在做起，践行“文明、健康、科学”的生活方式。用我们的青春和实际行动谱写文明的乐章，唱响文明的音符，书写文明的新篇章，为创建文明鲁中努力吧!争做文明学生倡议书

亲爱的同学们：

中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在五千多年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，即使拥有了丰富的科学文化知识，那对人、对社会又有何用? 千学万学学做真人，说的是应先学会做人，学做文明人，真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。为使同学们积极学习、宣传、参与到“文明礼仪”主题实践活动中，特向全体同学发出以下倡议：

一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语;

二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信;

三、关心爱护每一位同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持和帮助;

四、勤劳俭朴，节约用水用电;不将早餐、零食等带入教室;

五、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪;

六、上课不迟到、不旷课、不早退，认真听课回答老师的问题;

七、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪;

八、文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源;

九、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画;

十、保护环境，呵护生态，亲近自然，恪守生态道德，坚决不做污染环境、破坏生态的事;

十一、积极参加“文明礼仪伴”主题实践活动，崇尚科学，破除封建迷信，争做文明使者。

亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩!让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上;希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，在“文明礼仪”实践活动中，摒弃陈规陋习，崇尚科学文明，弘扬社会新风尚。愿文明礼仪之花开满社会的每个角落，伴随着我们一同健康成长!争做文明学生倡议书

亲爱的同学们：

现在我们的校园里还存在着很多的不文明现象，不仅有悖于大学生最基本的日常行为规范，影响当代大学生的形象，也破坏了和谐优美的校园环境。文明校园的建设，有利于大学生文明意识与行为习惯的养成，有利于帮助和引导大学生坚持正确的成才方向，树立积极向上的进取精神，提升大学生的自身素质。

作为当代大学生，我们要争做文明先锋，从自我做起，从身边做起，从今天做起，为建设文明河科大贡献自己的力量。

为此，校学生会向全体学生倡议如下：

1.按时上课，不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律、课上不使用手机，尊重老师的劳动。

2.在公共场所(教学区、自习区、图书馆等)，杜绝大声喧哗、吃东西、占座等不文明现象发生。

3.爱校如家，自觉爱护公共设施，不损坏公物，拒绝课桌文化。

4.注意公共卫生，切勿随地吐痰、乱丢垃圾、随意践踏草坪，在公共场合做到不吸烟，不酗酒。

5.不随意张贴广告，乱拉横幅。

6.遵守校园道路交通规则，不逆行、不占道;文明规范停车，杜绝占道停放、随意在未设置停车区的校园路面或绿化带上停车。

7.男女同学之间要文明交往，自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过分亲密的行为。

8.文明就餐，勤俭节约，不浪费一粒米，一滴水。

9.文明上网，净化网络，自觉抵制网络低俗之风，积极营造网络文明新风。

10.规范自身行为，公众场合应注重修养和形象。

6.学生文明旅游倡议书 篇六

文明旅游，是提高社会文明程度、促进社会和谐、形成良好社会风尚的有效途径。当我们出行时、漫步旅游景点时，看到人与人、人与自然和谐相处时，感到身心无比愉悦。其实，这都源于文明。所以，请在尽情享受风光美景的时候千万不要忘了文明出游，实际上您的文明举止和行为也是美丽风景的一部分。您在旅行观光的同时，也在向您所到之处的人们展示着自己。讲卫生、懂礼仪、守秩序、遵法规、爱护环境和公共设施……这些日常的公民行为基本规范，在旅游过程中同样是不能够轻易忘记的。在这个“十一”黄金周来临之际，我们真诚地向您发出以下倡议：

1、讲究卫生，保护环境。不乱扔杂物，不随地吐痰，不在禁烟场所吸烟。手下留情，脚下留意。

2、遵守秩序，遵守公德。不喧哗吵闹，不在公共场所高声交谈，需要排队时自觉遵守秩序。

3、遵守交通规章，不超速，不随意停放车辆，文明驾驶，安全出行。

4、保护文物古迹。遵守规定，不当刻字大师，不攀爬触摸文物，不做任何有损文物的事情。

5、爱惜公共设施。正确合理使用公共设备，不污损客房用品，不贪占小便宜，节约用水用电，饮食不浪费。

6、遵守当地风俗，尊重不同的宗教和民族文化，可感受和靠近，但不因为好奇心导致对别人的`侵犯。

7、礼貌待人，举止文明。衣着整洁得体，不在公共场所袒胸赤膊，礼让老幼病残孕，礼让女士，不爆粗口，人多拥挤，相互体谅。

8、遵守法律法规，提倡健康娱乐。抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。

旅游不仅仅是舒心畅意的游玩，同时也是一个展示美好修养的过程。自然美景、秀丽风光，再加上您参与营造的良好氛围、文明环境，让心灵与美景呼应，才能构成真正的美。

我们呼吁所有今天出游或明天出游的大朋友和小朋友们，从我做起，从现在做起，为展示文明风采，树立文明形象，共建文明社会，文明出游吧!

倡议人：xx

7.大学生生态文明素养研究 篇七

摘要：大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，其生态文明素养对于我国的生态文明建设具有十分重要的意义。目前，大学生的生态文明知识缺乏，生态文明意识不足，生态文明价值观呈现出一定的狭隘性和表面性，生态文明习惯尚未养成、生态文明行动力较弱，高校生态文明教育效果不理想。究其原因主要是生态文明教育在高校教育地位不突出、生态文明教育系统性和深度不够、学生缺乏生态文明实践机会。提升大学生生态文明素养的主要途径有整合教育资源全面纳入思政教育类课程；提升课程系统性和深度；扩展学生实践载体；构建学校生态文明网络教育阵地；创建“绿色大学”营造良好的生态文件教育氛围。

关键词：生态文明素养；高校；生态文明教育

一、研究背景与意义

建设生态文明归根到底取决于人的生态文明素养。而当代大学生作为国家建设的中心力量，是祖国的未来，肩负着实现经济、社会可持续发展的重任，他们的生态文明意识和思想观念直接影响着经济、社会可持续发展的进程。因而，了解当代大学生的生态文明素养现状、对他们进行生态文明教育意义颇为重大。本文拟通过对华东师范大学在校本科生的生态文明素养进行抽样问卷调查，了解目前大学生对生态文明知识的掌握情况、生态文明的意识程度、生态文明行为表现等，进而分析当前高校生态文明教育中存在的问题及其原因，并提出开展高校生态文明教育、提升大学生生态文明素养的对策与建议。

二、研究方法与过程

（一）研究方法与研究对象。本文采用定量研究方法，采取问卷调查的方式，通过问卷网平台向华东师范大学大学生发放问卷并回收、统计。本次调查选择华东师范大学本科生作为调查对象，在调查对象的分布上，包括华东师范大学生态与环境科学学院等共25个学部或院系的本科生，覆盖了学校大多数学部和院系。在专业分布上，调查对象涵盖了环境类专业、理工科非环境类专业、非理工科专业。为了便于比较不同年级的生态文明素养，从而间接反映大学教育对学生生态文明素养的影响，选择大一和大三的学生为调查对象，分别代表低年级大学生和高年级大学生。本研究共回收问卷226份，问卷有效率达100%。

（二）调查问卷的分类概况。大学生生态文明素养现状的调查问卷，包括生态文明知识、生态文明价值观、生态文明意识、生态文明行为、生态文明教育五个方面的内容，基本涵盖了大学生生态文明素养所涉及的领域，能够清晰的反映大学生的生态文明素养的现状。问卷共设置5个一级指标、21个二级指标、28个三级指标。问卷题目采用“程度式”选择题为主，大部分题目的答案可以按照最低程度到最高程度排序，并赋予1～5分的分值，使得对大学生生态文明素养的现状分析变得较容易操作。问卷的题目尽量以贴近大学生生活为宗旨，突出现实化、生活化。通过对有效问卷进行整理。

三、调查现状分析

调查显示，大学生生态文明知识缺乏。关于生态文明知识的调查中，大学生7道题的平均得分仅为2.58分。在被问及“2015年世界环境日主题”时，有72.13%的大学生选择“根本不了解”和“了解一点”。88.05%的大学生表示“知道一点”和“完全不知道” 环境保护相关法律。在被问及“与环境保护有关的节日”时，仅有29.20%知道4个以上。可见，大学生对于全球性的生态文明知识知之甚少，对生态文明知识缺乏最基本的了解。相比全球性的环境问题，大学生对和生活息息相关的环境问题的关注度较高，比如，对PM2.5的了解程度的平均得分为3.12分，对10个与日常生活相关的环境知识（白色污染、温室效应、低碳生活等）的了解程度平均得分为3.59分。可见，大学生对生态问题的关注主要集中在对个人日常生活有一定影响的环境问题和事件，缺乏对地球环境整体变化以及所面临环境问题危机的关注度和紧迫感，这与大学生作为先进文化和知识的传播者的身份是不相符的，迫切需要加强生态文明知识的引导和教育。

四、原因探析

（一）生态文明教育在高校的教育地位不突出。在当前的大学评价体系中，论文发表、著作出版、重要国家级课题的申请等成为衡量和评价一所大学的重要指标，生态文明教育在大学教育中处于边缘地位，因而，国内绝大部分高校并不重视生态文明教育的开展。加之，大学教育虽不像中学教育那般重视应试，但学生寻求保研、出国深造等机会时，最为主要的考评指标就是绩点，当前大学生的课业负担仍然较重。

（二）生态文明教育系统性与深度不够。当前，我校的生态文明教育只在大学生形势政策课程的某一讲中“蜻蜓点水”式地出现过，加上这一课程的授课和考评方式与公共或专业必修课有较大差异，对学生的要求相对较低，学生的重视程度有限，因而，教学效果不佳。可见，当前高校的生态文明教育缺乏系统的生态文明教育课程体系，而且，在信息化的时代中，大学生虽然很容易接触到广泛的信息，正如问卷调查所显示的，高达40%的大学生表示对自身生态文明意识和行为影响程度较大的是大众传媒（微信、微博、网站、电影、电视等）。这在一定程度上也给高校的生态文明教育提出更高的要求，如何借用信息化时代的大众媒介增强生态文明教育的系统性与深度也是需要引入思考的问题。

（三）缺乏生态文明实践的机会。高达50.88%的大学生表示“从未参加过”任何环保活动，生态文明行为实践能力不足，之所以出现这种情况的原因可能有以下三种：其一，学校环保类社团较少或者环保类活动开展地较少，大学生有参与的愿望但参与的机会不多；其二，生态环境问题始终没有得到大学生思想政治教育的重视，缺乏对大学生进行系统的生态文明意识的培养和引导，尤其缺乏相关的实践机会和条件支持；其三，大学生学业压力太大，有意愿却没时间参加。

五、对策与建议

（一）整合教育资源，全面纳入思想政治教育类课程。将大学生生态文明素养的教育纳入到高校思想政治教育体系之中，既丰富了高校思想政治教育的内容，也为大学生生态文明教育找到了稳定的载体，是高校开展生态文明教育的必要环节。[4]首先，在新的形势下，大学生生态文明教育应当全面纳入大学生时事政治与形势政策课程之中，拟定教学目标与教学大纲，开展系列课程，将高校生态文明教育落到实处，全面提升大学生生态文明素养。其次，也可将生态文明意识内化到《思想道德修养与法律基础》等课程中，目前高校思修课程主要内容为国家和个人理想、中国精神、道德规范以及法律，并没有与生态文明相关的内容，可以将生态文明教育加入到思修课程“社会公德”的章节中，在潜移默化中丰富大学生的生态文明知识，增强大学生的生态文明意识。再次，开设与生态文明教育有关的公共课程。

（二）注重提升生态文明教育课程的系统性和深度。当前大学生的生态知识缺乏、生态文明意识不足，呈现出明显的表面性和狭隘性。因而，在开设生态文明课程的过程中必须重视课程的系统性和深度，除去与日常息息相关的诸如“雾霾”、“一次性筷子”等知识的普及外，要高度重视全球性生态文明知识的普及和生态文明法律、国家关于生态文明的重要决策等深层知识的关注，要帮助学生摆脱狭隘性、表面性的生态文明价值观，树立全局性的眼光，从整体上、深层次上知晓环境问题和理解生态文明深刻内涵的能力。

8.做文明学生倡议书 篇八

四月，温暖的春风徐徐越过枝头，将浅浅的桃花香吹进美丽的校园。和谐的校园，育人的摇篮，文化的殿堂，碧树芳草，需要我们共同呵护。

今天，良田小学在此向全体师生呼吁：我们要牢记“八荣八耻”，践行社会主义核心价值观，增强文明意识，从我做起，从小事做起为建设文明城市贡献自己的一份微薄的力量。我们倡议大家做到：

1、课堂文明

上课不迟到，不早退，不旷课，积极参加讨论，回答老师的问题，不在教室内嬉戏打闹，保持教室干净整洁，营造良好的学习环境。

2、举止文明

在校内遵守小学生守则，做到不骂，不打架，不在班级课桌乱涂乱画，不在墙壁涂鸦和留下脚印，举止文明，礼貌用语。不随地吐痰，不折花草树木，不践踏草地。在公共场所保持安静，维护公共秩序和卫生。

3、出行文明

过马路走人行道，跨区走地下通道，不翻越栏杆;积极配合学校做好离校登记，进入公共场所注意仪表，不穿不符合小学生的服饰。

4、网络文明

小学生上网要科学使用网络，自觉抵制网络不良之风，不在网络发表、观看违法违规的言论图片、音频信息等。

亲爱的同学们，让我们行动起来，让建设文明城市不再是简单的口号，而成为我们努力的目标!用我们的实际行动，积极参与到创建文明城市中来，成为创建文明城市的践行者和传播者，让文明成为习惯，让校园成就梦想!

倡议人：xxx

9.做交通文明学生倡议书 篇九

倡议书

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，县委宣传部、县公安局、县教育体育局在这里联合举办“文明交通进校园”活动启动仪式，为深入开展好此项活动，进一步增强我们的交通安全意识，使我们从小养成自觉遵守交通规则的良好习惯，全面展示我县中小学生文明守纪的良好风貌，营造安全、文明、和谐、稳定的社会环境，我代表全体少先队员向全县中小学生发出如下倡议：

1、认真学习、宣传《中华人民共和国道路交通安全法》，从自身做起，增强交通安全意识，严格遵守交通法规。

2、自觉遵守交通信号、交通标志、交通标线的有关规定，服从交通警察的指挥；通过有交通信号灯的路口时，应当遵照“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”的规定；不跨越交通护栏，不乱穿马路；过斑马线时要做到：先左看，后右看，再左看，然后安全通过。

3、走路要走人行道，没有人行道要靠路的右边行走，不贪图方便而翻越、钻跨交通隔离护栏。

4、等乘公交车时，站在站台或人行道上等候，车辆停稳后,遵守“先下后上”的规则，客车行驶中，不将身体的任何部分伸出车外；外出乘车不坐超员的客车，不坐农用车、三轮车、拖拉机等非客运车辆。

5、爱护交通标志、标线，不随意移动、遮挡甚至破坏交通标志、标线；积极协助班级教师做好交通安全管理工作，发现不文明交通行为，应主动劝阻，对不听劝告的应向老师或学校值班领导反映；遇到交通事故应主动报警。

6、每天放学，认真排好路队，尊重路队长的管理，遵守路队纪律，以路队旗为导向，按交通规则行走，做到高高兴兴上学，安安全全回家。

7、做好文明交通宣传员，劝告自己的家人、亲戚、同学要珍爱生命，严格遵守交通规则，安全乘车，安全骑车，安全走路。

8、严格遵守“交通法规”，年龄未满 12 周岁，不在道路上骑自行车，更不能驾驶电动自行车和摩托车等。

俗话说：“没有规矩不成方圆”。遵守交通规则是我们应尽的责任和义务。只要我们每个人都严守交通规则，我们的社会就会向着文明的方向又迈进一步。遵守交通规则要从我做起，从小事做起，从现在做起。

同学们，为了家庭的幸福、社会的安定，让我们积极行动起来，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命，让“文明交通”伴随我们一生平安，共同营造一个讲交通安全、守交通法规的良好氛围，一起走向更加光辉灿烂的美好明天！

倡议人：中宁一小六年级（7）班易丽娅

10.中学生文明礼仪教育策略研究 篇十

【关键词】中学生 文明礼仪 教育策略

针对中学生的文明礼仪教育很有必要，不仅是帮助学生从思想层面形成正确的价值观与认知体系的过程，也能够很好的规范学生的行为礼仪，让中学生具备更好的风貌。开展文明礼仪教育时，教育内容的选择非常重要，教师还应当有意识的转变传统的说教的教学模式，加强和学生间的交流沟通，给予学生正确的引导。让文明礼仪教育收获更好的成效，并且帮助打造形象素质更好的中学生的风貌。

一、学生文明礼仪缺乏的原因

在很多中学，都能够看到学生文明礼仪方面的素养较为缺乏，很多学校也会忽略对于学生的文明礼仪教育，这种状况十分普遍，是很需要改善的一个问题。中学阶段的学生开始独立理解与认识这个世界，这个时候形成的价值观与是非判断标准将会很大程度影响其对于世界的认知，并且会决定一个学生的基本素养与气质。这个时期正是应当深化学生的文明礼仪教育的阶段。大部分学生的文明礼仪都十分缺乏，尤其是我国的义务教育阶段，学生普遍面临繁重的课业负担，学校也没有精力展开对学生的文明礼仪教育，家长们也最关注学生的学业，疏忽对学生这方面素养的培养与引导。这些都是学生文明礼仪习惯缺乏的主要原因，分析这些原因将会帮助我们更有针对性的找到完善策略。

进一步剖析当下很多中学生在文明礼仪素养上缺乏的原因，主要可以归结为如下两点。一方面，不少学生家长自身的文化素质和文明礼仪素质偏低，在学生最初的家庭教育和家庭环境的营造上都没有较好的基础。不少家庭生活条件慢慢变好后，家中子女较少，负担不重，孩子们吃穿方面越来越优越，以自我为中心的现象越来越严重，学生不懂得尊重他人，我行我素，不具备一些基本礼仪。另一方面，几乎我国绝大部分的中学都会过于重视科学文化知识的传授，往往以考试分数的高低来衡量教学的成败和评定学生的好坏，而忽略了或者不重视学生品德修养的塑造。这两个方面的原因极大的造成了当下很多中学生在文明礼仪以及个人素养上的缺乏。想要深化对于学生的文明礼仪教育，很有必要从这两个方面上做出完善。

二、确立合适的文明礼仪教育素材

在展开针对中学生的文明礼仪教育时，首先要确立合适的文明礼仪教育内容，合理地选择教育素材才能够让教育取得良好效果。高中阶段的学生，自身的认知水平已经较为成熟，对很多事情也有自己的想法与见解。因此，这个时期的文明礼仪教育要注重对学生的引导，要让学生从心底接受这些内容，这样才能够让这些素材外化为学生良好的行为礼仪与个人素养。教育素材可以是针对学生在家里和父母相处方式的引导，学生在社会上和人相处的一些基本礼仪以及学生在学校和老师、同学们相处的一些方法。这些应当成为针对中学生的文明礼仪教育的核心内容，教育内容确立后才能够让教育过程更好的得以展开。

进一步剖析可以得出，现代礼仪教育的内容按照适应的范围可以分为学校礼仪、亲情礼仪、餐饮礼仪、通讯礼仪等。每个部分又可以分解成若干个方面，每个方面又有明晰具体的要求，整个完整的体系可以覆盖学生学习、生活、社交等各个方面。如学校的礼仪可包括课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、仪表礼仪、仪典礼仪等。在确立教学内容时，应当积极吸取中华民族礼仪中的优秀文化元素，汲取他人之长，结合本地实际，确定适合于当代中学生学习的基本的文明礼仪教育内容。

三、培养学生文明礼仪的有效途径

教育内容确立后，教育方法的合理选择也很重要。传统的文明礼仪教育很容易留给学生说教的感觉，这也是很多学生抵触文明礼仪教育的原因。之所以如此，很大程度在于教师所选取的教学方法不得当，教学模式的僵化使得教学效率受到很大影响。因此，教师应当积极转变相应的教学策略，要深化和学生间的交流沟通，了解学生内心的真实想法，在此基础上再给予学生正面的引导，才能收获好的成效。

文明礼仪行为习惯的培养，要从学生认识、情感、意志三方面入手，更好的促使学生礼仪行为习惯的养成。这三个方面的内容又可以概括为礼仪规范认识的培养、礼仪道德情感的培养、礼仪行为意志的培养。要让学生不仅知道是什么，还要知道为什么，更要知道怎样去做，才能够将学生学到的这些内容内化为自己的言行，进而让学生逐渐养成好的行为习惯，并且慢慢将这些习惯形成自身良好的个人品质。学校应当加强对青少年学生的文明礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，帮助学生形成正确的道德观、价值观、世界观，进而培养学生内在的优秀素质，外在的良好形象。

【参考文献】

[1] 孟赐将. 在中学生中开展文明礼仪教育的必要性[J]. 文教资料，2014年07期.

[2] 王道乾. 中学生文明礼仪缺失问题及其解决之道[J]. 学周刊，2014年07期.

11.中学生文明倡议书 篇十一

同学们，为了让我们的港中校园更加优美、更加和谐，我们要从现在做起、从自我做起、从小事做起，积极行动，人人争做规范、自信、儒雅的港中人。

1、倡议“让校园更优美”。自觉增强环境卫生意识，遵守公德，爱护公物，珍惜一草一木，不乱扔垃圾、不乱涂乱画，保持校园环境整洁优雅。节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。节约用电，杜绝“长明灯”。讲究个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤剪手指甲，养成良好的卫生习惯，健康成长。

2、倡议“让言行更优美”。自觉遵守文明礼仪，言行得当，举止优美。诚实守信，礼貌待人，谈吐儒雅，自信大方；不说脏话，自觉使用礼貌用语，尊敬师长，在校内外见到老师能主动问好。真正做到言谈文明礼貌，交往真诚坦率，举止儒雅谦逊，营造优美儒雅的校园氛围。

3、倡议“让出行更优美”。自觉遵守交通法规，养成规范出行的良好习惯，如不闯红灯、不乱穿马路；排队候车、依次上车、主动让座等。做到行走规范，乘车规范，骑车规范，形成互谅互让、和谐相处、安全文明的出行秩序。

4、倡议“让微笑更优美”。积极践行以微笑传递友爱，以微笑温馨校园。和人接触，面带微笑，以适宜的方式，主动打招呼，让微笑拉近人与人的距离，彰显乐观自信、开放包容、亲切温馨的校园形象。

我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史责任。规范、自信、儒雅要从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起！我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，说文明话，做优美事，成儒雅人。

12.文明学生倡议书 篇十二

各位同学你们好：

欢笑与友爱凝聚着温馨的岁月，青春与梦想沉淀着花样的年华！

世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯决定命运，可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情。于是，我校政教处、校团委、学生会向全校学生发出倡议：

1、早操集合行动迅速，做到快、静、齐，跑操听从指挥。

2、课间时间，不在教室内大声喧哗吵闹，在走廊追逐打闹。

3、见到老师要含笑致意或向老师问好。

4、爱护花草树林，不踩踏草坪，不采摘花朵。

5、爱护校园环境，不乱涂乱画、不随地吐痰、乱扔果皮纸屑包装袋。见到垃圾随手捡起放到垃圾箱。

6、爱护公物，不破坏学校的一砖一瓦、门窗玻璃、课本桌椅瓷砖，起风或离校时，要自觉关好门窗、电源。

7、节约水电，养成随手关灯、关水龙头的习惯。

8、穿着大方整洁、不穿奇装异服，不留长发、怪发，不染发。不化妆、不佩戴手饰，不穿高跟鞋。

9、就餐自觉排队，按次序购买饭菜，不乱挤、不插队。爱惜饭菜，不乱倒饭菜。餐后垃圾放到指定位置。

10按时起床，叠好衣被，值日生整理好内务、开窗通风；按时就寝，熄灯后不说话、不走动。因故晚睡，要注意轻和静，不要影响他人休息。亲爱的同学们，初中生活是我们人生中绚烂的一笔，让我们用文明的语言，文明的行为，文明的举止，从我做起，共同打造我们文明的寝室，文明的班级、文明的校园！多年以后，当我们再回首，那时我们一定还会记得，中秋的风中，也曾有你我的笑脸，和煦的阳光下，也曾映照着你我如火的青春！

我们的口号：

自律者，思想之主人，一世自立；他律者，精神之奴隶，碌碌无为！带走你的痕迹，留下你的形象！文明生活，健康成才！做文明学生，树X中新风！

政教处

13.中学生文明礼仪养成教育的实践 篇十三

一、抓根寻本,确立礼仪教育研究课题

我校是一所乡镇初级中学,多数学生长期生活在农村,存在较多不良行为习惯,思想状况也比较复杂。因此,校园内常会出现一些不文明、不礼貌的言行举止,不服从学校管理、出口成脏、打架斗殴现象时有发生,给学校管理带来了极大困难。为改变这一现状,学校确立了“立足实际、强化管理、以人为本、全面发展”的人文教育方针,制定出台了《龙华中学教师礼仪规范》《龙华中学学生礼仪规范》《龙华中学文明礼仪教育实施方案》,成立了以校长为核心,以教导处、德育处为主体的教育科研领导小组,实施全员教育科研,深入开展文明礼仪养成教育课题研究。

二、多彩活动,构建人文礼仪养成大课堂

1. 自我管理,建立礼仪教育监督机制。学校建立了礼仪小法庭、礼仪小医院、礼仪监督岗、礼仪学习班、礼仪服务队等。针对学生对老师存在逆反心理的情况,全校各班成立了礼仪小法庭,由学生公推各方面表现优秀的学生代表担任道德庭长及道德评审员,以中学生守则、规范及社会公德为法律,采取辩论、演说、自省等形式解决身边存在的不文明问题。礼仪小法庭取代了教师的耳提面命,违纪同学更易于接受批评并进行改正。

文明礼仪小法庭的庭长、礼仪小医院的小医生护士、礼仪监督员等,都要经过自荐、班级审核、学生会公示批准等三个程序产生。为了能担任文明礼貌监督工作,学生自觉规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。担任文明礼貌监督员后,学生能积极主动监督、纠正、制止不文明行为。现在,校园内已形成了人人争当礼仪明星的浓厚氛围。

2. 五彩活动,构建礼仪养成大课堂。为把文明礼仪教育活动推向深入,学校开展了文明礼仪誓词征集、向不文明行为告别宣誓仪式、十大不文明行为评选、文明礼仪十项达标评选、十项百名礼仪之星评选等活动,为学生树立起实实在在的文明航标。千条文明礼仪用语征集、仪表美签名、礼仪歌谣传文明、亲亲父母千人书信大赛等活动相继推出。学校还将征集来的文明礼貌用语公布在教学楼大厅。正是通过这种润物无声、潜移默化的日常礼仪教育,学校将文明道德思想灌输到学生的头脑中。

3. 礼仪展示,创新形式促文明。学校定期开展文明礼仪表演观摩大赛,大赛分为即时演讲、辩论比赛、日常生活礼仪展示、礼仪问答四项。即时演讲由各队推出一名选手利用五分钟时间畅谈对文明礼仪的认识。辩论比赛分规定答辩和自由抢辩两部分,话题有中学生穿着校服、学生化妆戴首饰、为什么不要进网吧、遇到坏人怎么办等。日常生活礼仪展示由各代表队分别表演,场景有打电话、招待客人、同学相见、问路等,用小品、诗歌、三句半、舞蹈的形式表演。礼仪问答由观众参与有奖抢答,场内气氛热烈。

三、齐抓共管,礼仪之花怒放校园

1. 校本教研提升水平。教师作为学生成长道路的引路人,对学生尽快养成文明礼仪习惯起着关键作用。为此,学校狠抓教科研工作,聘请专业教师、道德模范到校开设讲座,搭建平台,创设条件,让老师们出外参加各类教育科研会议,学习充电。

2. 为人师表作示范。学校注重榜样示范,抓正面诱导,以典型示范和整体提高相结合,引导教师们向学生示范庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言。学校专门评选“温馨教师”,开展“微笑课堂”。

3. 学校教育和家庭指导相结合。学校发挥家长学校的作用,聘请教育名师传授家教知识,及时向学生通报文明礼仪教育的情况,印发相关资料,召开联络会,在各办公室设立报喜电话,方便老师们及时反馈学生的点滴进步,增进双方交流,家校互相配合、共同努力,把每个学生培养成文明现代人。

四、初见成效,礼仪教育带动学校大发展

我校通过开展文明礼仪教育培养了学生良好的礼仪习惯,实现了学校教育向家长和社会延伸,文化教育向素质教育的转变。自实施礼仪教育以来,学校发生了翻天覆地的变化:校园里骂人的同学越来越少了,同学间越来越有礼貌了,放学路队越来越有秩序了,穿奇装异服的没有了,学生遇到老师问好的越来越多……和谐育人的良好环境,使全校上下掀起了一股干事创业的热情。近几年来,学校打架斗殴事件越来越少,中考优秀率不断递增。我们坚信,在全体师生的继续努力下,我校人文教育必将取得更大成绩,必将培养出更多更好的优质人才,为全面建设和谐社会贡献力量。

14.大学生文明上网倡议书 篇十四

亲爱的同学们：二十世纪九十年代，信息科学技术的飞速发展，在全世界范围内掀起Internet热潮，互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式，迅速普及并逐渐走入到我们的生活。网络的发展和普及，利用网络从事研究、传递信息、思想交流更加方便，同时对当代大学生的的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治趋向等都产生了深远的影响，并对高校传统的思想政治教育构成严峻的挑战。如何做好网络时代大学生教育，使大学生拒绝网络不良诱惑，利用和发挥互联网的优势，文明上网，已经成为当前各所高校的思想教育和社会普遍关心的的首要问题。

网络对大学生的影响方面：

（1）对大学生价值观念和社会观的影响

大学生面对众多的网络信息，有时不能理性地加以分析思考，缺乏理性思索，特别是在网上交往时，作为“主旋律”的情感交往，吸引力很大，危害性也很大，有一些“网吧”无视国家的有关法规，违规经营，提供不良服务，网络游戏加上一些不法分子利用网络传播色情、迷信等有害信息，造成网上低俗之风蔓延,一些大学生沉湎其中，荒废了学业，还诱发了一系列社会问题。

（2）对大学生心理健康的影响。

网络形成的虚拟社会也造成了一些大学生逃避现实，沉浸在网络社会虚拟世界中不能自拔。网络游戏的迷恋，严重影响了大学生心理健康发展。有些自制力不强的学生，处于好奇和冲动，往往刻意去寻找一些暴力信息，严重影响了当代大学生心理健康。

（3）对大学生学习方式的影响。

开放的网络可以使有限的教育资源得到最优化的配置和充分的利用，互联网使自主学习成为可能。而一些大学生识别能力和自制力不强而沉迷于网络的虚拟世界不能自拔。

网络是一把双刃剑，它在给我们生活带来方便的同时，网上的腐朽文化，对同学们的人生观、价值观、道德观进行侵略；网上的黄色流毒，对同学们身心进行摧残；网上的暴力文化，对我们的行为进行误导。营造健康文明的网络文化环

境，清除不健康信息已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障同学们健康成长的迫切需要，为此我们向同学们发出如下倡议：

一、把互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，我们有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。

二、从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。

三、上网要做到“三不”和“三上”，即：不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉迷于网络游戏；健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。

亲爱的同学们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明，让我们高举网络文明的大旗，努力促进网上健康文明的道德规范和社会网络文明的良好氛围的形成，追求健康时尚的网络新生活，为社会的和谐健康发展做出自己的贡献！

080204209

李亚星

15.学生文明出行倡议书 篇十五

您好!

维护良好的交通秩序是每个交通参与者的共同责任。当前，全市正在开展交通违法行为大整治行动，聚焦十类突出交通违法行为，以坚决的态度、超常的措施，严格执法、依法严管，确保全市道路交通秩序取得全新面貌。作为当代中小学生和新时代家长，应在交通出行时讲文明、守法律，做全社会的表率，为营造文明、安全的交通环境作出努力。为此，中心向学员及家长发出倡议：

自觉遵守交通法律法规，

坚决抵制交通违法行为，

积极配合交警执法管理，

做一个文明的交通参与者!

另外，敬请每一位学员及家长积极配合平安校园创建活动，进入活动中心或基地学校教学点，应向门卫主动出示学员证及家长接送证;在等候期间，不乱扔垃圾、不大声喧哗、不在墙壁上留下脚印及颜料污渍。

16.让“绿色文明”成为大学生的文化 篇十六

[关键词]大学生；环保意识；校园教育

引言

大学生是如今社会中素质较高的群体，作为未来建设中国的重要力量，应能成为主动引导身边人关注环保，身体力行地支持环保事业。而他们对生态文明和环保事业的理解和关注也在很大程度上影响着我国未来的发展方向。英国、北欧等发达国家在经历了工业时期的严重污染后，认识到环境保护对一个经济体永续发展的重要性。比较于他们的环保意识行为及环保意识教育，我们的研究提出了问题以及适合时宜的基本对策。

一、大学生环保意识现状及成因

环保意识是环保行为的基础，一般来说环保意识较强人会具有较多的环保行为。但是，从环保意识转化到环保行为这一过程是十分复杂的。大学生是一个受过高等教育的群体，大学生的环境保护意识的强弱对一个国家的环保意识的影响还是比较大的。第一次的问卷调研主要反映出了以下几个比较突出的问题：（1）大学生对环保知识了解的很少并且有很大的局限性。（2）大学生的环保素质和意识属中上等，但是在实际行动上表现的却比较差。从调查问卷的结果来看，高校的大学生有一定的环境保护素质和环境保护的意识，但是在行动上却表现的不尽人意。

同时，根据问卷结果，也总结出部分高校大学生意识并不差，但是实际行动却跟不上环保的意识这种现状的成因。主要归结为：（1）从意识转化成行动是一个非常复杂的过程，有了很强的意识，但是并不代表一定会付诸于实际行动。环保行为会受到很多因素的影响，比如责任意识、利益意识等等很多方面。（2）从调查问卷中得出的结论来看，大学生环保的实际行动较弱的原因主要是因为在大学这个阶段，生活方式和学习方式较以前的方式都发生了很大的变化，学习上不会有更多的人来向我们灌输关于环境保护的知识，来教导我们什么是应该做与不做。

二、大学生环保意识的重要性及必要性

第二次的调研问卷主要围绕着探究大学生为何意识强而行为差的原因，从第二次的问卷分析结果来看，这种现象的出现主要和大学中的环保教育有着密不可分的关系。研究表明，大学生虽有环境保护意识，但环境保护行为不理想，没有形成自觉地保护环境的行为习惯。北欧及美国等国家对大学环境教育十分的重视。在美国高校开展的环境教育的过程中，他们大多是比较重视培养大学生的解决环境问题的方法，进而提高大学生的实际环保行动的能力，而在日本，许多的大学都设置了跨学科、跨领域的与环境保护教育相关的课程，从美国和日本这两个发达国家的环境保护教育的现状来看，他们非常重视对于大学生的环境保护意识的培养以及如何促进大学生的实际环保行为。相反中国对于当代大学生的关于大学环保教育的发展相比美日两国相距甚远。

加强大学生环境教育，有“教育一代，影响几代”之效，只有通过对大学生实施有效的环境教育，才能达到尽快在全社会牢固树立生态文明观念、明显改善生态环境质量、实现可持续发展。

三、大学生环保教育遇到的问题及对策

由于我国的大学生环保教育开展的时间短，起点低，所以高校中开展大学生环保教育遇到了很多的问题和困难，主要有以下几个方面：（1）高等院校对于环保教育事业没有很高的重视。环保教育的開展和高校的重视程度有着密切的关系，许多高校都尚未真正的把环保教育列入高校的人才培养目标和教学计划。（2）大学对于环保教育的培养形式单一且缺乏创新意识。从调查问卷反映的结果来看，高校对于环保教育的形式展开的较为单一，缺乏创意的意识。大学生是希望通过更加吸引人的方式来开展环保教育的，除了传统的环保教育的课程的设置外。（3）在第二次调研的问卷中，很多高校的学生会和社团很少会组织一些关于环境保护的活动，也很少有专门的关于环保的部门和社团。

针对以上几个存在的问题，提出了以下解决方案（1）高校要提高对环保教育的重视程度，加强对环保这一块的管理和指导。（2）丰富环保教育的途径和方式。第一要充分发挥校园文化的作用。一个好的校园文化对于大学生来说有着很好的熏陶作用。（3）发挥学生环保社团的作用。许多大学虽然设立了自己的环保组织，但是真正能发挥作用的不多，这就要求学校领导对环保组织给予足够的重视，指派具有专业背景的教师担任指导老师，加强对环保社团的指导。

让“绿色文明”走进校园，成为大学生的一种文化。反复的行为久了就形成了一种习惯，习惯久了则成了一种传统。传统再久一点，自然就成了一种文化。

参考文献

[1]周建.“十一五”环保规划具有里程碑意义[J].今日国土，2008（Z1）：11.

[2]陈润杰，冯茹，宋刚.论生态价值观的演化发展[J].技术与创新管理，2009（1）：45-48

本文受第八届上海市创新项目“上海，新疆大学生环保意识情况以及造成这种情况的的因素”资助，项目编号：201510256055