线上互动游戏策划

线上互动游戏策划（精选11篇）

1.线上互动游戏策划 篇一

一、活动背景

踏入了大学校园，我们的生活不再是单调的学习为主，各式各样层出不穷的活动让我们的校园生活日益丰富。踊跃参加这些活动能培养学生们的交际、语言表达和组织能力。我们系也紧跟浪潮举办各式活动，但学生们参加的积极性较低，生活比较单调。

二、活动目的

提高历史系学生参加活动的积极性，通过活动锻炼学生的能力，提升自身素质，以应对将来社会的种种挑战。同时力争改变历史系学生在学校学生心目中积极性低的现状。

三、活动主题

提高历史系学生参与学校和系里各种活动的积极性。

四、活动口号

抛开繁琐的束缚，展示自我风采!。

五、活动对象

针对此次活动的具体内容以及其意义性，我们此次活动的对象是历史系全体学生，特别是大一和大二年级的学生。

六、活动准备方案

1.在同学中展开问卷调查，咨询同学们喜欢的活动类型，增加对学生兴趣的了解，以力争做到举行的活动符合学生的要求，提升他们参与的主动性。 问卷调查表如下：

1.你喜欢什么类型的活动?

A联欢 B辩论 C演讲 D运动比赛 E曲艺

2.你希望活动安排在什么时间?

A周末 B 课余时间 C假期(五一、清明等) D自选

3.课余生活中你有什么兴趣?

A看书 B上网 C听歌 D绘画 E运动

4.是否喜欢活动与本专业结合? A是 B否

5.你希望活动在什么地方举行? A教室 B多媒体教室 C校外

6.你希望得到什么样的奖品

A 奖状 B 学习用品 C 书 D生活用品

2.加强活动的宣传力度，组织各班班委深入学生内部向他们讲解活动的相关内容，拉动他们参与的积极性。

3.建立历史系的网站，注册学生信息，一方面起到宣传通知作用，及时通知学生最新消息。另一方面也为学生提供平台，畅谈自己对活动的建议和看法。 4.活动的组织者要选择一些在学生中有威望，与同学关系融洽，调动能力较强的学生。

5.活动的时间安排要恰当，避免与学生的课程安排相冲突，同时尽量避免占用学生的假期时间。

6.争取任课老师的配合，和老师协商利用活动与课堂学习相结合的形式来提升学生的积极性。

7.努力争取赞助，为活动的举办和丰富提供资金，让活动丰富化，形式多样化。

经过调查与讨论，我们决定改变以往单一固定的活动模式，采取自编话剧这一新颖的形式以提高学生的积极性。

七、活动实施方案(具体活动以历史剧表演大赛为例)

1.联系各班班委宣传此次活动。

2.报名要求:自由组合,人数不限，表演内容需要以历史事件为背景(可进行创新改编)

3.报名时间：xx年10月11日

4.抽签时间: xx年10月18日(抽签决定表演顺序)

5.比赛时间：xx年10月19日

6.比赛进程：

①主持人致辞并宣布比赛与评分规则。评分标准为：选题符合要求 (2分)服装道具(2分)表演(4分)创新(2分)。最终结果包括两部分：评委的平均分加上大众评审团的投票的额外分数。

②评委入场。评委成员包括：老师一名，学生代表两名，文学院影视文学专业学生两名，设大众评审团(系里抽出30名学生)。

③开始表演。学生进行表演，完毕之后评委打分。下一场节目之后宣读上一场比赛成绩。所有节目表演完毕，由大众评审团进行投票，每人一票选择自己喜欢的节目。

④宣布比赛结果。

⑤颁奖。

⑥活动中进行现场录像，并将其刻成光碟。

八、资源需要

人力资源：

活动的组织者：系学生会、主持人 物力资源： 奖品:书、比赛光碟

使用的地方：历史系405教室.

2.线上互动游戏策划 篇二

在教育教学改革浪潮的推动下, 一种新型的教学模式应势产生, 即混合式教学。它结合了线下传统的课堂活动与线上视频学习, 为学生的自主化、个性化学习开辟了一条新路。虽然一切还在初步实验阶段, 并未得到大规模应用, 但笔者坚信线上线下结合的混合式教学模式必将为中职教学提供崭新的思路, 注入新的活动。本文将对该教学模式在中职英语课堂中的应用进行可行性分析和探讨。

二、基于线上“视频学习”与线下“游戏化学习”的混合式教学模式的概述

基于线上“视频学习”与线下“游戏化学习”的混合式教学模式的定义混合学习是教育领域出现的一个新名词, 但它的理念和思想却已经存在了多年。Margaret曾对混合学习进行了较为全面的论述, 她指出, 混合学习意味着学习过程可以是基于Web的技术的结合 (或者混合) , 以实现某一教学目标;是多种教学方式 (如建构主义、行为主义和认知主义) 和教学技术 (或者非教学技术) 的结合, 共同实现最理想的教学效果;是任何形式的教学技术与基于面对面的教师教学培训方式的结合;是教学技术与具体的工作任务的结合, 以形成良好的学习或工作效果。在本文中, 笔者所谈到的混合式教学模式有所侧重, 即基于计算机的“视频学习”和师生面对面的“游戏化学习”, 而这两种教学形式均仅限在课堂上实现。

1.线上“视频学习”。传统的课堂以教师教、学生学为主。教师在课上一味地讲授知识点, 难以长期保持学生注意力。在翻转课堂教学理念的影响之下, 在课堂前半段以微视频取代枯燥乏味的面授, 让学生自行观看微视频学习。学生便可按照自己的步调进行学习, 遇到理解困难的知识点, 可反复观看进一步消化理解, 自主把握学习进度。以英语学科教学为例, 学生在课堂前半段时间里观看教学视频, 遇到不懂的单词和句子可反复跟读、背诵, 解决了传统课堂上教师无法一一带读的问题。微视频长度一般控制在6-8分钟以内, 保证学生的注意力;内容为新知识点的讲授;形式多样化, 包括课堂实录式、演讲式、实地拍摄式、讨论课式、采访式、幻灯片动画式、画中画式等。比起单纯听教师讲解一遍知识点, 学生的学习兴趣更加浓厚, 学习也更加积极主动。

2.线下“游戏化学习”。通过教学视频完成了知识传输步骤, 学生们便进入了知识内化的阶段。为了达到知识高效内化的效果, 课堂活动的设计尤为重要。在传统课堂中, 教师主要通过练习作业来帮助学生巩固所学, 属于较为机械的内化。反之, 能激发出学生自主发现探索精神的课堂活动才是成功的知识内化线下活动。好玩是学生的天性, 在课堂活动中加入游戏成分的做法恰到好处, 同时也做到了所倡导的“寓乐于学”, 游戏化学习由此产生。游戏化学习即采用游戏化的方式进行学习:教师利用游戏向学习者传递特定的知识和信息;教师根据学习者对游戏的天生爱好心理和对新鲜的互动媒体的好奇心, 将游戏作为与学习者沟通的平台, 使信息传递的过程更加生动, 从而脱离传统的单向说教模式, 将互动元素引入到沟通环节中, 让学习者在轻松、愉快、积极的环境下进行学习 (张金磊, 2003) 。所谓的游戏包括通关游戏、小组竞赛、团队展示、知识竞答、辩论、配音等。在游戏过程中, 学生能不断完善自身知识结构, 调整思维方式, 进行创造性地学习。

三、基于线上“视频学习”与线下“游戏化学习”的混合式教学模式的实质

笔者认为, 将线上“视频学习”与线下“游戏化学习”结合的混合式教学模式实质上是对翻转课堂的改造。翻转课堂的实质就是利用教育技术和活动学习从根本上影响学生的学习环境, 使学生从传统的在课堂听, 转变为在课下观看视频学习, 而在课堂上借助教师和同伴提出问题并解决问题, 从而实现学习效率的提高 (卜彩丽, 2013) 。混合式教学模式则将观看视频的学习活动由课下转移到课上完成。考虑到该模式的应用对象为中职学生, 受学习环境和条件影响, 学生们在课下自觉完成观看视频学习任务难度较高, 须由教师在课上监督完成。因此将任务转移到课上较为容易、可行。对于中职英语课堂中应用混合式教学模式的必要性, 笔者将在下一章节做具体阐述。

四、中职英语课堂中应用混合式教学模式的必要性

1.中职学生学习特点分析。中职学校的学生缺乏学习主动性, 且自律性不强。英语基础薄弱, 无法正确识读单词和句子, 因此对英语的学习更是缺乏兴趣和动力。对枯燥的知识点讲解较为疲惫, 对活跃创新的课堂活动较感兴趣且能积极配合。具备基本的计算机操作能力。此外, 学生的学习能力高低不同, 部分学生能高效吸收一堂课的所有知识, 而部分学生则只能略懂一二。

2.中职英语课堂现状及现行教学模式。以笔者所在教学单位为例, 在英语课堂头十五分钟以内, 学生能基本保持注意力。在接下去的半小时以内, 超过一半的学生无法集中精力听课, 走神、玩手机、睡觉的情况比比皆是。经过调查访谈, 学生无法专心听课的原因在于, 对新知识点的理解存在困惑、疑问, 又无法得到教师的及时答疑、辅导。考虑到英语学科特点, 学生若是连起码的单词句子都无法听懂, 就更不用提理解本堂课中的语法知识。再者, 一堂英语课包含数个知识点, 若有一个知识点被落下, 学生便很难再跟上教师的进度。学生之间的学习效率和能力参差不齐, 为了照顾大多数学生, 教师只能根据中等学生的水平进行授课。这样便导致了部分优秀学生吃不饱, 而部分后进生跟不上的现象。

目前, 中职英语课堂仍才采用传统的授课模式, 教师先讲解知识点, 随后以游戏、任务、练习等方式进行知识点的巩固, 其中游戏在英语课堂中较好开展。教师的教学风格各有不同, 有风趣幽默, 有沉稳中庸;讲授方式既有幻灯片放映, 又有纯课本知识讲授。学生的学习效果因不同教师的教学方式而异。虽然我们的教师仍奋战在教学改革的前线, 但在中职环境阴霾的笼罩下, 教学质量仍无法有质的飞跃。新型教学模式为这样的课堂教学提供了一条新思路, 为课堂学习注入了新的活力, 厌学的学生们定会为此创新而眼前一亮, 学习兴趣被调动起来便是一个好的开端。

3 . 混合式教学模式在中职英语课堂中应用的可行性分析。 (1) 信息技术的助力。线上“视频学习”, 是一种基于计算机的学习, 固然离不开信息技术的支持。随着视频制作设备和技术的日益平民化, 教师或学生自行制作教学视频不再是难事, 花样更是层出不穷。互联网的发达为教师收集素材提供了便利、丰富了课程资源。网络平台的开发有助于教师的因材施教, 及学生的个性化学习, 同时辅助了教师对学生学习自觉性的监督。在信息技术支撑下的数据收集为教师公正的评价学生提供了可靠依据。生生之间的互动、师生之间、家校之间的反馈均能得以有效实现。教学的大环境——学校, 在设备、技术上也能完全提供方便与支持。 (2) 基于线上“视频学习”与线下“游戏化学习”的混合式教学模式的优势。1) 学生学习方式的改变。基于视频的学习, 学生的学习形式表面上是机械接受式。但为了理解视频中的知识点, 学生根据自身学习和接受能力, 决定回放次数, 过程中其学习的主动性和自主性悄然地发生变化, 由“被学习”式转变为主动积极地选择学习内容, 由被动跟着教师思路走, 转变为有选择性、思考性地接受。融入游戏因素的课堂活动, 一方面能考查学生对视频的学习掌握情况, 另一方面还能不断完善学生脑中的知识构架, 促进内化吸收。在充满趣味的游戏活动中, 学生们的配合度高, 积极活跃, 以往通过做练习被动的查缺补漏转变为了自我发现、自我探索的过程。师生、生生之间互动增多, 加强了感情维系, 有利于教学工作的顺利开展。以上二者的结合将学生从被动的灌输式学习中解放出来, 变“老师要我学”为“我要学”, 对教学效果有明显的改善作用。2) 教师角色的转变。在课堂上, 教师由知识传授者的角色转变为答疑解惑者、活动组织者和引导者。教师根据收集到的学生数据, 分析学生对视频的学习情况、对新知的掌握程度, 在课堂活动中因材施教。更多的时间和精力被用于个性化教学和辅导, 以及教学活动的组织和对学生的形成性评价。例如, 在一次课堂活动中, 要求学生进行小组讨论并展示。教师可根据学生的特点, 分配不同的角色 (包括观察员、负责人、发言人、计时员等) , 发挥各自特长以挖掘潜能。在讨论过程中, 教师参与其中, 解答疑惑, 提供建设性意见, 同时从观察中发现适合于学生特点的活动形式, 真正做到了以学生为中心的教学。教师角色的转变, 从根本上说, 是教师教学理念的改变。教师应从传统课堂上的知识传授者角色中跳出来, 变以教师为中心为以学生为中心, 以创新的“教”服务于学生的“学”。

4.局限性与挑战。要让学生在轻松愉快的环境中完全掌握新知, 离不开高质量的教学视频和精细的课堂活动设计, 但教学过程中必然会产生些许局限和不足, 不可避免的出现为了“视频学习”而视频, 为了“游戏学习”而游戏。此外, 问题还包括游戏与学习内容联系不够紧密;游戏在挖掘学生主观能动性方面的设计不足;教师视频制作水平不高等。为了应对教学模式改革所带来的挑战, 教师们应该不断更新教学理念, 补充计算机操作知识, 提高自身组织和应变能力, 深入了解学生特点和需求, 在实验中不断积累经验, 提升自身综合教育教学水平。

五、结语

混合式教学模式是对传统课堂的创新性颠覆, 对维持学生的学习兴趣, 改良学生的学习方式, 提高教学效果有很好的推动作用。针对中职英语课堂的现状, 视频学习和游戏化学习的有机结合则是一副改善良药。再者, 学校提供的硬件设备也为该模式的实现提供了技术保障。综上所述, 笔者认为, 基于线上“视频学习”与线下“游戏化学习”的混合式教学模式在中职英语课堂中具备很好的可行性。随着研究者的实践而不断完善, 将在不久的将来被广大中职院校的教师广泛应用。

摘要：随着翻转课堂教学理念的兴起, 一种新型的混合式教学模式随之广受关注。本文通过对该教学模式的两个基本要素“视频学习”及“游戏化学习”进行具体阐述, 全面剖析当前中职英语课堂现状, 对该模式应用于中职英语课堂的可行性进行了深入的探讨。

关键词：视频学习,游戏化学习,混合式教学,中职英语课堂

参考文献

[1]Margaret.Blending Learning:Let’s Get Beyond the Hype, E-learning[OL].Http://elearningmag.com.timagazine, 2002.

[2]刘文宇, 查吉安.混合学习环境下的英语学习有效性研究[J].外语与外语教学.2009 (10) :23-26.

[3]卜彩丽, 马颖莹.翻转课堂教学模式在我国高等院校应用的可行性分析[J]软件导刊, 2013 (12) :9-11.

3.线上活动策划书 篇三

先看两组公式，前者是销售目标，后者是流量目标。作为中小卖家，假设我们期望双十一当天的销售额是10万元，我们的平均客单价是200元，转化率是4%，那么，我们的访客数就是10万÷4%÷客单价=12500访客。

销售额目标=访客数x转化率x客单价

访客数目标=销售目标÷转化率÷客单价

有一句话说得很好“没有计划就是，计划着失败。”我们不管做什么事情，都应该事先做好计划，再按照计划来执行，这样执行的目标会更明确，效率也会更高。明确了推广的目的之后，就要针对推广目的制定一份详细的推广计划。在此期间可以选择哪些推广方式进行推广、这些推广方式要在什么时候开始进行、推广时间多久等。制定出详细的推广计划，再按照计划一步步执行推广。

2、预热

什么是预热，把这个概念通俗化一些，就是在11.11来临之前，让我们的展现率、点击率、转化率提升起来。这个时候我们做什么呢?梳理出11.11需要主推的宝贝，做好详情页的美化，标题关键词优化，品牌优化，新品发布，老客户免费试用，店铺收藏、宝贝收藏、加购物车等等。预热在10月初就可以开始进行了。

3、升温

升温其实就是让准客户动起来，预热阶段的措施仍需继续，但我们还要做这几件事，：进一步促进收藏(收藏有礼)、引导加入购物车、购物送优惠券(使用时间为11.11当天)、预售返利等，以及可以开展一些其它的相关活动，例如：寻宝活动，让客户在店铺找全某些信息，就可以免费获得奖励一份。

有数据显示，11.1-10日加入购物车和收藏夹的宝贝在11.11当天的成交金额占总金额的26%，可想而知购物车与收藏夹对于11.11活动当天的销量有多大的帮助。

这时候，我们还要做的一件事，就是执行推广宣传。店铺在11.11备战期间，可以通过试用营销推广来增加店铺收藏量，店铺可以从现阶段开始，拿出部分商品用来发布免费试用活动，吸引买家对店铺的关注，同时在买家进行商品试用过程中，加深买家对店铺的印象。

同时，在试用活动中，买家在申请试用即领取试用品的时候都会帮助收藏店铺商品，增加店铺商品的收藏量。商家通过试用营销推广也有了与买家面对面交流的机会，商家可以在交流当中，把店铺11.11活动的信息传播给这些试用的买家，以优惠券、现金券等形式引导买家把喜欢的店铺商品加入购物车中。方便商家 11.11通过收藏夹及购物车进行营销，增加11.11店铺销量。

在这个阶段，如果经济允许，一定要把直通车、钻展、淘宝客等全部动起来，加大额度的投放，加大对淘宝客的11.11奖励等，切记切记。

4、爆发

当所有的措施都集中在11.11当天，如加购物车的优惠只在11.11当天可以享用，优惠券仅限11.11使用，预售的开售日期仅在11.11当天，寻宝的奖励需在11.11当天拍下，直通车都付费推广都在11.11当天达到峰值。

当所有箭都射向11.11的靶心时，我们还要进行搭配购、满就送、购物抽奖、满就减等各种促销活动。我们相信，当这一切都有付出切实有效的努力，在当天我们的流量会大爆发，而我们销售额也大爆发， 一定会赚得盆满钵满的。

5、后手

4.微信线上活动策划方案 篇四

1、网络活动特别是微信活动具有很强的时效性，同时网络活动的发起往往与节假日相关联;

2、不同行业依据产品性质不同会选择对于自己产品有特殊意义的节假日发起微信活动;

3、康轩的企业愿景是致力于深耕教育园地，其中幼教相关产品服务于全国的幼儿园老师和幼儿;

4、基于以上3点，9月10日教师节和6月1日儿童节是我们“小康轩幼儿教育”微信平台发起微信活动的关键时间节点;

5、“小康轩幼儿教育”微信平台与粉丝互动较少，需要发起微信互动活动，维护现有粉丝的同时快速增加粉丝量;

6、虽然现阶段积累粉丝量是首要目标，但是发起微信活动与增加粉丝量是相互作用的良性循环。

基于以上分析，我认为应该在“小康轩幼儿教育”微信平台发起教师节活动。

二、活动主题：小康轩杯·幼儿园感动瞬间评选

三、主题说明：

用微信的人都知道微信用户其实是很懒的，他们不愿意参加活动环节很复杂的活动，甚至有时候第一眼看不懂活动规则就关闭了活动页面去刷其他简单有趣的页面了。所以我们本次活动也本着规则简单、容易参与的原则，没有选择比如幼儿教师征文活动等参与门槛较高的活动形式。

“小康轩杯·幼儿园感动瞬间评选”这个主题借用“感动中国人物评选”节目的名气，再结合当下人们喜欢用手机记录生活细节的习惯和教师节这个主题。最重要的是活动规则简单，只需要参与的老师将照片通过微信发给我们再加上简单的描述就可以参与投票评选了。并且在投票评选的过程中，参与者会发起身边的同事、朋友发起投票，评选过程也是快速增加精准粉丝的过程。

四、活动时间：8月27日--9月10日

五、活动详情(微信文案)：

今年教师节康轩陪您过，如果您是一名光荣的幼儿教师，就赶紧来参加“小康轩杯·幼儿园感动瞬间评选” 吧!作为一名幼儿教师每天生活在纯净的幼儿园您是不是痛并快乐着呢，小班孩子的哭闹、中班孩子的顽皮、大班孩子的懂事。您是不是虽然累却深爱着这份光荣的职业，在充满童趣的幼儿园每天发生着感动您的瞬间呢?如果答案是肯定的，那么赶紧来参加“小康轩杯·幼儿园感动瞬间评选” 。

活动期间：20XX年8月27日-9月10日 参与对象：全国的幼儿园老师 参与流程非常简单：

第一步：发送在幼儿园最感动你的瞬间照片到“小康轩幼儿教育”微信账号; 第二步：发送老师姓名，所在园所，联系电话，照片的简短说明(150字以内);

六、活动评选

1. 小编会把每天收到的照片进行编号，在“小康轩幼儿教育”微信平台晒出所有照片和说明(老师们放心，小编不会晒出你们的姓名和电话哒，电话在邮寄奖品时才会用到的哦);

2. “小康轩幼儿教育”公众平台，本着公开、公平、公正的原则组织平台的所有粉丝自愿参与投票，选出一位他认为最能够感动他的瞬间，回复照片编号即可。

(注：老师们可以召集自己的亲朋好友来拉票，只需加入“小康轩幼儿教育”);

3. “小康轩幼儿教育”微信公众平台每天更新投票结果;

4. 9月10日教师节当天，“小康轩幼儿教育”微信公众平台会公布最终的累计投票结果;

5. 根据最终的累计投票结果，评选出“20XX年中国幼儿园感动瞬间”前五名; 6. 奖项设置：

一等奖3名：(前3名)价值618元的“小康轩纸的乐园+切图机”一套;

二等奖5名：(第4—8名)价值392元的小康轩绘本全4套(20本); 三等奖7名：(第9—15名)价值196元的小康轩绘本2套(10本); 费用预算：(按成本预算)

七、活动推广

方式一：南京总部“小康轩幼儿教育微信平台”自8月27日发起活动起每天会在平台更新活动信息，并且每天发布相应软文宣传活动。

方式二：在“小康轩幼儿教育”网站、百度知道、幼儿教育相关论坛进行网络宣传推广;

方式三：线下推广

5.微信线上有奖活动的策划方案 篇五

“厦门的亲，好康诶代志：幸运大转盘来了!”10月29日中午，随着这条富有俏皮闽南乡土味的微信的公众号信息的推送，厦门供电公司微信“幸运大转盘”线上推广活动正式上线。“好康诶代志”，是一句闽南语，意思是“幸运的好事情”。在这次活动中，厦门地区客户只要关注福建电力微信的.公众号并绑定户号，即可参与“幸运大转盘”微信抽奖，100%中奖，最高可中iphone6S。活动上线当天，微信绑定户数就高达1706户。

据悉，“幸运大转盘”是厦门供电公司针对微信的公众号的线上推广活动之一，旨在通过线上平台宣传和推广福建电力微信的公众号，吸引更多客户体验电力微服务。厦门公司营销部于9月份营销部结合年度电子渠道指标，从微信客户群体特性和奖品发放便捷性等因素考虑，制定了活动方案，并同省客服中心、亿力科技公司多方沟通，经过接口搭建、界面开发、规则制定、内部测试等多环节，在10月29日正式推出该活动。

6.线上互动游戏策划 篇六

如果说社区是风筝，活动就是风，会员则是线。如果没有了风，风就无法带动线，从而让风筝飞于高空。所以活动策划对于社区运营来说有着至关重要的作用。社区的活动主要分为线上活动和线下活动两部分。线上活动是目前大部分论坛社区所采用的主要互动方式，只有不断搞好新颖热门的线上活动，才能给社区输送新鲜血液，保持社区活跃的互动氛围。一个完整的线上活动策划应包含以下几方面：

1.活动的目的在策划活动前我们首先要明确此次活动的目的，目前社区活动策划主要是以下几个方向：

1)品牌类活动：提升新东方网的品牌知名度

2)流量类活动：增加新东方网的流量

3)注册类活动：提高网站的会员注册量

4)转化类活动：将网友或会员转化为新东方学员，提升新东方课程的销售

5)内容类活动：挖掘原创文章

2.活动的主题

活动的主题应该明确清晰、具有吸引力。使网友一看到题目便有“一睹为快”的冲动（如：《新东方社区原创精品期刊》火爆登场！给力原创，明星就是你）。题材可结合时下热点与网友关注的话题（例如，很快就到教师节了，可以做一些关于“教师节祝福短信比赛”的活动；9月是开学月，好多同学正在忙着赶作业，逛书店，配眼镜„这时可搞个“扫描开学前症候群”的活动）

3.活动的时间

活动按时间可分为长期和短期活动，短期活动要标明具体时间节点，长期活动应做好定期奖励（一个月为佳）和及时评分，以保持会员的参与积极性。

4.参与方式

定好主题和时间节点之后再决定用什么形式发起活动，目前论坛常用的活动形式为观点讨论、投票、抢楼、征文、图片秀、资源分享、猜谜、抽奖、节日活动等。可根据不同主题来选取。参与方式的描述切忌冗长、繁复、不清不楚，应尽量简明、清晰、易参与！示例见下：

【好书推荐共赏-分享电子书赢银币活动】参与方式：

1)登录文学天地板块，在“图书推荐”分类中发主帖分享一本让你印象深刻或是受益匪浅的书；

2)欢迎图文并茂，并简述你的推荐理由；

3)还可同时推荐买书的好去处，网上或实体店均可，传授各种省钱买好书秘笈；

5.奖品的设置

有吸引力的奖品设置无疑是吸引会员参与活动的要素之一，线上活动的奖励形式一般分为实物奖品和虚拟奖品（银币、勋章等）两类。对于重要和参与难度相对较大的活动（如梦想之旅征文）酌情给予实物奖励，对于小活动奖励银币或勋章即可。奖品描述也应简明清晰，图解为佳。示例见下：

“梦想之旅征文活动”奖品设置：

最佳文章奖（1名）

奖品：苹果（Apple）iPodTouch42011-7-2916:34:03上传

下载附件(7.74KB)

（礼品截图）

优秀文章奖（2名）

奖品：森海塞尔（Sennheiser）PX80耳机

（礼品截图）2011-7-2916:34:20上传

下载附件(14.15KB)

三、积极参与奖（5名）社区礼品中心任选一份（5000银币以下）6.活动说明

可对活动规则、奖励方式、奖项赞助等进一步补充说明，例如：

1)活动评比过程将依据公正、公平、公开的原则进行，任何作弊行为一经发现立即取消其参与资格。

2)严禁在本活动贴内灌水、发布与本活动无关的帖子，一经发现予以删帖并警告的处理。

3)奖励银币将直接加在相应的帖子里面。新东方社区保留对本活动的最终解释权！

4)关于本活动如有任何问题或疑问，请直接通过站内信联系社区管理员。

7.邮箱订阅与微博推广

在活动的题目、引言、文末等要时刻SEO化，以便于网络推广，文末可附邮箱订阅链接与社区微博地址，例如：

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7.线上互动游戏策划 篇七

活动内容摘要: 1.游戏活动背景：

当今社会，人与人之间沟通显得尤为重要，小到个人，大到集体、企业，都需要进行有效的沟通才能得到更好的发展。同时，团队沟通是创造和提升团队精神和企业文化，完成共同愿景的重要途径和工具。团队只有通过有效的沟通，才能更好发现问题，解决问题，实现团队力量的最大化！

2.游戏类型：沟通技巧、问题解决 3.参加人员：刘嘉欣（总指挥）

李小妹、钟科、胡志鹏、陈锦秀、钟永通

4.游戏时间：30分钟 5.所需材料：眼罩及贴纸 6.场地要求：空地

活动目的：

通过游戏，让学员体会沟通的方式有很多，当环境及条件受到限制时，我们是怎样去改变自己，用什么沟通方式来解决问题的。

活动操作程序：

 让每位学员带上眼罩。

 给每位学员一个号码（1、2、3、4、5、6），但这个号码只有本人知道。

 让小组根据每人的号码，按从小到大的顺序排列出一条直线。

 全过程大家不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏则结束。

活动中应该注意的问题及有效操作方法

 参加人员在游戏开始后不能说话，通过暗号互相传递信息。用手指点的方式接触总指挥（刘嘉欣）的手，让总指挥知道自己的号数。

 所有人的数字就只需告诉总指挥，让她来安排所有人的位置。 非参加人员不能扰乱参加人员的思维

 参加人员要时刻保持清醒的头脑，不要随意乱动。

活动颁奖仪式

8.网络游戏与网页游戏策划案格式 篇八

作者：966网页游戏 来源： 时间：2008-11-02 02:06 点击：1

5提纲

1游戏世界观

要点：关于这个游戏的问题

这时一个什么样的游戏? 为什么要做这样的一个游戏? 游戏世界背景是什么? 我操纵的角色是什么样的? 我在游戏中所体现的什么性格? 游戏的主旨是什么? 和其他游戏有什么不同? 7

主要设定 画面设定 网络设定 脚色编辑 游戏玩法

游戏世界概述 游戏的面貌

游戏中的场景概述

关键场景

移动

平衡性

物品

天气

日夜的设定

时间

渲染系统概述

2D/3D 渲染

视角概述

视角细节 #1

视角细节 #

2游戏引擎概述

引擎细节 #1

自然物体表现

碰撞的检测

各种效果概述

效果细节 #1

效果细节#2

世界布局概述

布局细节 #1

布局细节 #2

游戏角色概述

创建一个角色

敌人或怪物

操作界面概述

界面细节 #1

界面细节 #2

道具概述

详细设定 #1

详细设定 #2

音乐和音响效果概述

音效

3D 音乐

音乐设计

单人游戏概述

单人游戏详细设定 #1

单人游戏详细设定#2

故事

估计暴机时间

胜利条件

网络对战概述

最大游戏人数

服务器

定制

INTERNET

游戏场景

坚持时间

保存和读取

角色刻画概述

脚色设定细节 #1

脚色设定细节#2

地图编辑器概述

详细设定#1

详细设定#2

特殊元素概述

其他%26hellip;

%26;坐标附录%26;%26;道具附录%26;%26;界面循环%26;%26;网络设定附录%26;%26;脚色设定附录%26;故事附录%26;

提纲2

封面

游戏策划任务书

第一章 游戏概述

1.1 游戏背景介绍

1.2 游戏文化

1.3 游戏操作

1.4 游戏特点

第二章 游戏机制

2.1 游戏类型

2.2 玩家在游戏中要操作什么

2.3 游戏如何进行的第三章 人工智能AI

3.1 一般AI属性设定

3.2 怪物行为（一般攻击怪物AI设定）

3.3怪物攻击方式及游走AI设定

3.4召唤兽AI设定

3.5伙伴AI设定

第四章 故事简介

游戏故事纲要

第五章 游戏角色

5.1 主角

5.2 伙伴

5.3 角色状态设定

5.3 怪物

5.4 其他NPC

第六章 游戏道具

6.1 武器

6.2 防具

6.3 药品

6.4 其他

第七章 游戏进程

7.1故事情节描述

7.2 关卡描述

第八章 功能操作

8.1 操作界面

8.2 系统面板

8.3 角色状态面板

8.4 技能面板

8.5 任务面板

8.6 行囊面板

附录宣传场景片头动画

提纲

3提纲3

游戏名

故事背景

用户群定位

游戏形式：天气、时间、场景 操作系统：安装、登录、创建人物 新手教程

职业（职业技能）

装备

物品道具

人物属性

生活技能

战斗：死亡、PK

片区移动

怪物

NPC

摆摊

任务

副本

组队

界面

聊天

公会

交易

好友

结婚

数据系统

9.游戏策划下 篇九

主要工作任务描述

*根据策划主管和规则设定师制定的各种规则*游戏中各大数值公式设计，建立数学模型

*针对游戏中的各大系统功能技术数据编辑与调控。

*能独立编写各类数据检测软件学历及语言要求 本科学历；数学系；有较好的英语读写能力。专业要求

*熟悉网络游戏，狂热的网络游戏爱好者，创意丰富

*有良好的沟通能力、团队协作意识和出色的学习能力，对游戏制作有持久的热忱。

*熟悉中国文化、对中国历史有深入了解，对中国神话体系等有全面了解；或者熟悉欧美历史，对魔幻体系以及基本架空世界观有全面了解。

*有较好的口头表达能力与文字表达能力。*对游戏平衡性，数值方面有深入研究，并参与过完整的一套或数套游戏的全部数值及公式设计。

*熟悉各类MMORPG游戏，接触过多款知名MMORPG游戏；并能理性的对其进行优缺点分析与总结。

*有良好的逻辑思维能力，熟悉单机及网络游戏的系统设计；有数值调整及游戏系统设计工作的经验和心得。

*具有一定程序设计概念者与程序编写经验能力。

10.游戏开发策划方案 篇十

首先声明，我就是一个游戏策划^^我们公司游戏策划是叫做游戏企划，在日本游戏公司和台湾游戏公司游戏策划都是叫做企划，项目经理被叫做制作人的。

从职能上讲，企划比策划更贴切，因为所谓的游戏策划的工作往往不是真正意义上的策划。策划一款游戏拿出最初的方案，真正能参与到职位最低都是主策划，一般都是公司投资人、决策者、制作人、主策划来确定，说话的分量也是投资人&决策者&制作人&主策划。（往往主策划就是做会议记录的^^）

那一般的游戏策划做什么呢？主要是是执行，所以不管是脚本策划、数值策划、关卡策划往往都被称为执行策划，他们的职责就是去执行别人的创意啦o_o 当制作人或者主策划将意图传达给执行策划，执行策划将他们需求的内容细化到每一个操作（例如按下什么按键出现什么变化）并写成正式的工作文档，经过制作人认可后，交给程序和美术实施。当然，这只是开始，最重要的就是执行策划还需要确保程序、美术做出来的东西跟你开立的需求要求是一致的，这一点很重要，不然程序美术做出来的东西可能完全让你跌破眼镜，根本不是那么回事情。

当然，策划还有很多其他的事情，比如脚本策划编辑任务、关卡策划利用地图编辑器字作地图等等，但是这些并不是公司看中的新人的素质，进入公司进行这方面的培养是容易的，以两个月足够（如果学不会就太......）

总的来讲，评价一个策划，或者说是企划，最关键是执行面和创意面两个方面去考评，创意很重要，这直接关系到未来的发展（潜质），但是执行面更重要，毕竟制作人、主策划是少数，大部分人需要踏踏实实做事情，一个逻辑清晰、注重细节、善于合作、能说会道（说服力）的新人才能够获得公司的青睐（这些都会极大的影响执行力，试想一个程序、美术都不买你帐，看你怎么混。这时候被赶出公司的绝对是策划，没有什么悬念的）。

各位想成为策划的朋友，除了写策划案以外，你有没有想过你的其他方面是否符合一个策划的基本要求呢？

[转]给想进入游戏业新人的八个忠告 by blacksteps

给想进入游戏业新人的八个忠告

在满怀希望的应聘某知名游戏公司之前，不少新人将游戏业想象成好玩的工作，只需要玩的技能就可以有前途的职业，也有人认为自己对于游戏有很多独特而伟大的想法。以上只是两种常有的认识误区，我和我的朋友见过更富浪漫精神和盲目自信的例子。因此，我认为很有必要在读者阅读完本章之后，给有心进入游戏业的年轻人一些忠告。如果您是未毕业的学生，如果您很想做游戏设计或者市场的工作，如果您很崇拜某些伟大的游戏公司，那么，请认真阅读这些忠告，以确认您没有对游戏公司抱有不切实际的期望，同时确保您在心态上已经做了必要的准备。另外，针对行业的不同环节，本书的其他章节也有针对性的描述。忠告一：游戏公司首先是公司，其次是游戏公司。

公司生存发展的前提是能够赚钱，没有人会开办不以赚钱为目的公司。游戏公司也是如此。游戏公司具备正规公司所有的通性，包括考勤制度、人事制度和公司结构，也会有特定性的规章制度，那种认为游戏公司可以上班可以很随意，不需要遵守严格纪律的想法过于天真。国内也有极个别游戏公司采用弹性工作制考勤，允许开发人员随意穿着（包括穿拖鞋、背心等等上班）。虽然这种环境看起来很为开发人员着想，但容易让工作人员产生惰性，无法严格遵守其他规定。到目前为止，这类公司没有开发出一个在大众软件topten排名前十的产品。您应该确认自己心态上准备进入的是正规公司，而不是可以随意工作的舒服环境。忠告二：创意人人都有，重要的是创意的实现和执行。我有个很好的创意，真奇怪为什么游戏公司的人想不到呢？这是有些玩家常有的想法。于是，有些人以游戏设计天才自居，认为自己的创意非常有价值，因此，在他们心目中，自己是游戏公司十分渴求的人才。

这种人往往忽视了一个问题，就是这些创意是否能够实现，或者实现的成本是否可以忍受。无法实现的创意就是不名一文的空想。而有些创意实现的成本远远超出可以忍受的范围，比如一位同行曾经提出一个伟大创意，就是要制作有生与死格斗感觉的网络游戏，但是3d格斗游戏所需要的即时碰撞检测，其计算负荷太大，现阶段根本不可能放在服务器上进行，如果完全放在客户端计算，则会导致外挂横行，游戏性完全被破坏。象上面这种创意，隐藏较深，不易发觉，往往在执行过程中才显现其隐患，其危害性和造成的破坏力也最大。

所以，在您有一个伟大创意的时候，请先考虑：您的创意是否真的没有别人想到过？还是别人也想到了但是无法做到？为什么他们做不到？他们做不到的原因是否也会阻碍您创意的执行呢？

忠告三：从事游戏行业需要会玩游戏，但会玩游戏未必能够从事游戏行业。

会玩游戏就能进游戏公司，是一种一厢情愿的想法。游戏行业的公司，不管是开发、发行，还是运营和渠道，除了会玩游戏，了解游戏之外都需要更多针对性的技能，比如市场人员需要行销的技能，程序人员需要技术能力等等。认为只要游戏玩的好，什么都不用学习就可以进游戏公司是十分危险的。

另外，一些业内人士指出，沉迷于游戏的人缺乏自制力，很难忍受游戏开发和发行过程中的压力。

11.线上互动游戏策划 篇十一

根据机构调查显示，去年被访企业在销售这一重要指标上，58%以上的企业实现增长，12%以上的企业销售持平，29%的企业出现销售下降，总体形势不容乐观。在利润指标方面，47%以上的企业利润增长，3%左右的企业利润持平，49%以上的企业利润下降。餐饮和酒类行业利润下降明显。

，在北京立钧世纪营销策划机构针对快消品产业近一年的跟踪调查显示，虽然快消品电商呈现出风起云涌之势，但显然快消品电商的步伐并未呈现普及化的状态。营销策划专家任立军认为，快消品企业并未做好足够的应对互联网时代的准备，尤其是在产品上，快消品在产品上还是受到了一定的限制，但这种限制将很快会受到来自互联网思维的冲击，具备互联网思维的产品经理将会创造出更加适合80后90后00后新生代消费群的快消产品。不可否认的一点是，一个具有互联网思维的快消产品极有可能改变一个品项、一个品类、一个细分行业甚至整个行业，这就要求快消品企业必须做好足够的准备，无论再大规模的传统快消品企业，都有可能因此而受到冲击，甚至因此退出竞争。

20，在一、二线城市的快消品领域，实体零售仍占主导地位，其中卖场、超市、便利店等仍是最为重要的业态。目前电商在快消品总体销售中占的比重还较低，但未来几年估计将会有显著的提高。

这对于快消品产业企业来说无疑是一个非常巨大的挑战。

我们可以简单地盘点一下快消品企业，我们从产业链的源头来进行一下简单梳理：从原材料供应商、企业、经销商、物流配送商、零售商等方面来考虑，各个参与到快消品产业链当中的企业都需要做出应对互联网背景下的转型升级，这其中问题最为艰巨的包括快消品企业、经销商和零售商，他们都有可能因为某一个企业群体的集中转型而发生整体性的行业巨变。目前，店商和电商的融合趋势也将越来越明显，农工商超市集团、苏宁云商等在这方面均已进行了大胆的探索。随着微博、微信等社会化媒体的影响力日益增强，快消品品牌在数字化营销方面也在不断提速。其实，早在2月20日，全球最大的零售企业美国沃尔玛(Wal-Mart)宣布，拟对中国电子商务公司1号店增加投资，持股比例将从20%提高至约51%。这意味着沃尔玛正式取代平安集团成为1号店最大股东。