校长履行职责督导自查自评报告

校长履行职责督导自查自评报告（精选4篇）

1.校长履行职责督导自查自评报告 篇一

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2017履行教育职责情况自查自评报告

2017履行教育职责情况自查自评报告

兵团教育督导委员会办公室：

根据《兵团办公厅关于印发的通知》(办发〔2018〕 号)要求，第xx扎实开展自查自评工作。现将有关情况报告如下。

一、教育基本情况

截至2017年12月，xx各级各类学校30所（含幼儿园），专任教师2142人（含幼儿园），在校生21734人。其中，幼儿园13所，专任教师259人，在园幼儿3841人；义务教育阶段学校（完全小学2所、九年一贯制学校11所、十二年一贯制学校1所、完全中学1所）15所，专任教师1525人，在校生13578人；普通高中3所，专任教师312人，在校生3611人；中职学校1所，专任教师46人，在校生704人。

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二、自查情况

xx成立了第xx履行教育职责评价工作领导小组，下设办公室，办公室设在第xx教育督导委员会办公室。xx印发了《第xx贯彻落实〈对省级人民政府履行教育职责的评价办法〉实施方案》（师办发〔2018〕40号）。xx有关部门和团场及学校根据职责分工、对应测评体系，全面认真地开展了自查自评。第xx教育督导委员会办公室在师各部门自查自评基础上，汇总形成了第xx2017履行教育职责情况自查自评报告，报经第xx审核同意后在第xx门户网站进行了公示。

经自查，92个测评点中有18个测评点不属于第xx履行教育职责范围；实际自查自评测评点为74个，完全落实的有67项，占90.54%；基本落实的有7项，占9.46%。

三、评估指标完成情况

2017年，第xx坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻党的十八大、十九大精神，坚持教育优先发展战略，统筹推进第xx教育事业健康持续发展，努力办让职工群众满意的教育。

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（一）贯彻执行党的教育方针情况。

1.全面贯彻党的教育方针。认真贯彻党中央治疆方略和对兵团定位要求，全面深化教育改革，全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育。下发了7个涵盖各级各类学校贯彻落实党的教育方针的文件，并对相关工作进行了具体安排部署，将党的教育方针落实到了具体的教育教学实践中。

2.加强党对教育工作的领导。2017年xx进一步完善和建立了对教育工作的统筹协调工作机构和机制；师行政常务会议专题研究教育工作1次，党政主要领导批示教育工作9次，师党委、师办公室印发、转发教育工作文件14份，在“第二、第三季度重点工作安排”中对教育工作进行了有针对性的布置，师信息快报也对教育工作进行了及时报道；重视中小学党建和思想政治工作，印发了《xx师级领导干部联系指导一团“三进两联一交友”活动方案》，xx副师级以上领导干部全部参加。同时，积极推进“民族团结一家亲”活动。

3.加强和改进教育系统党的建设。一是实现了党的组织和党建工作全覆盖。xx各级各类学校党员981人，党总支5个，党支部23个，党小组76个，在高级中学和职业技术学校建立了党委；二是出台了《2017年党建工作“十个一”目标考核细则》，师与团、团与4

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学校层层签订了党建工作责任书，并组织全师学校党组织结合教育实际开展活动和专项督查，着力解决了党建工作制度落实力度不够等10多个问题，规范了学校党建工作，年终将“十个一”落实情况（包括履行教育职责情况20分），纳入到了对团场及师机关部门的综合考核中。

4.落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任。组织召开了xx纪委九届二次全体会议，明确了2017年全师党风廉政建设和反腐败工作任务，层层签订了党风廉政建设党委“主体责任书”和纪委“监督责任书”；召开了3次纪委书记例会，开展了2次涉及教育系统的专项治理检查；同时，师纪委督促教育系统党组织书记认真落实抓党建第一责任、其他领导班子成员“一岗双责”责任。深入开展了“两学一做”常态化及“学、转、促”专项活动。

5.加强教育系统领导班子建设。一是xx党委组织部按照《农xx团场教育行政部门及各学校领导管理办法》，加强了对师党委管理的教育系统干部和团场教育系统干部的管理、培养和选拔；二是实行党组织领导下的校长负责制，使中小学校党组织充分发挥出了领导核心和战斗堡垒作用；三是2017，xx党委组织部组织教育系统15人次参加了干部培训班，选派8名教育系统干部到喀什地区和第一师、第三师挂职，选派了7名中小学、幼儿园骨干教师赴一团支教一年，选派了22名骨干教师开展师域交流，选派了7名教师赴十四师5

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支教。

6.加强和改进学校思想政治工作。将思想政治工作、精神文明工作与融入教育教学全过程，积极参与兵团“文明校园”评选，组织开展了“少年传承中华传统美德系列教育”“三进两联一交友”等系列活动；积极参加兵团级德育示范校评选及中小学德育骨干教师培训。

7.把握党对学校意识形态工作的领导权、主导权和话语权。一是师党委高度重视意识形态工作，成立了以党委书记、政委为组长、分管领导为副组长、各相关部门为成员单位的师党委意识形态工作领导小组，先后以师党委、师党委办公室名义制定印发了6份意识形态相关的文件，将意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入年终绩效目标考核；二是师党委将意识形态相关内容作为师党委中心组学习的重要内容，2017年师党委2次召开常委会专题研究了意识形态工作。

8.维护教育系统安全稳定。xx下发了《第xx加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设实施方案》，建立了中小学幼儿园安全风险防控领导统筹机制；下发了《2017年春季开学专项督导》等39份文件，开展了“护校安园”和“暑期安全教育”等专项行动，进一步加强了xx中小学、幼儿园安全工作。

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9.加强国家通用语言文字工作。成立了第xx普通话测试站，建立了第xx普通话测试工作制度，xx将国家通用语言文字教育融入各级各类教育，把每年9月第三周定为xx普通话推普周，并将测试工作列入教育局工作计划。目前，xx各级各类学校全部采用国家通用语言文字教学，达标率100%。

（二）落实教育法律、法规、规章和政策情况。

10.落实国家教育法律、法规、规章。一是制定并公布了教育权力责任清单，其中：权力清单40项（行政许可10项、行政处罚10项、行政给付5项、行政检查1项、行政确认1项、行政奖励1项、其他类别2项），责任清单142项（行政许可类责任58项、行政处罚类责任44项、行政给付类责任17项、行政检查类责任5项、行政确认类责任5项、行政奖励类责任4项、其他权力类责任9项）；二是印发了《关于印发《第xx义务教育课程设置方案（试行）》的通知》，规范了学校课程设置。

11.执行国家重大教育政策，推进国家重大教育工程项目。建立完善了“xx义务教育均衡发展”、“做好南疆学前双语教育支教工作”等教育重大政策落实机制；制定了《xx2017年为职工群众办“十件实事”建设方案》、转发了兵团党委办公厅《关于实施教育惠7

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民工程的意见》《关于切实抓好职业教育的意见》，强化了重大项目审批、工期进度、质量监督等关键环节管理，健全了责任追究机制。

12.深化教育改革开放。调整了xx推进职能转变协调小组，建立了教育综合改革的领导协调、责任督查、风险评估和舆论宣传机制；选派领导和教师参加高中新课标培训、高考综合改革培训，提请建立标准化考场等为高考综合改革奠定了基础；印发并落实了3个“放管服”督查工作文件，进一步明确规范了教育局权力、责任，理清了各项行政审批事项，进一步规范了学校办学行为。

（三）各级各类教育发展情况。

13.鼓励和支持普惠性学前教育发展。根据兵团相关文件要求，按照《第xx学前教育三年行动计划》，积极推进团场幼儿园均衡发展，目前xx所有公办和民办幼儿园均达到了普惠性幼儿园标准，实现了普惠性幼儿园全覆盖目标；同时，严格执行《兵团团场学前三年教育保障机制补助经费管理办法》，落实了补助经费。

14.促进义务教育均衡发展。一是严格按照《兵团中小学生学籍管理办法实施细则（试行）》管理学生，2017年未出现学生辍学现象；二是严格落实义务教育阶段学生免试就近入学制度；三是落实了师域内城乡义务教育学校建设、编制、经费、装备“四统一”和“两免一8

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补”全覆盖要求，落实了城乡统一的生均公用经费标准；四是寄宿制学校设置符合团场义务教育发展实际，实现了一团一校，12所义务教育学校均达到了兵团基本办学标准，师域办学条件综合差异系数达到了国家义务教育基本均衡标准；五是已经拟定了《兵团第xx师域义务教育优质均衡发展督导评估实施办法》。

15.推进高中阶段教育普及。按照《2017年xx高中阶段学校招生计划方案》，xx共1589人参加初中学业水平考试，普通高中录取880人，职业技术学校录取709人，普通高中录取率55.4%，职业学校录取率44.6%，普职招生比大体相当。

16.加快发展现代职业教育。根据《关于加快职业教育发展工作的实施方案》，xx职业技术学校开设了幼儿教育、烹饪、供电技术、电子技术等专业，通过合理调整学校专业设置，形成了就业导向机制；同时，师教育局、人社局、学校主动加强与大中型企业的联系，签订战略合作协议，在课程开发、教师实践、学生实习等方面进行合作；xx职业技术学校办学条件符合《中等职业学校设置标准》的80%以上。

17.推进高等教育分类发展。xx没有高等教育院校。

18.支持和规范民办教育发展。2017年xx有1所民办幼儿园，9

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没有财政预算资助；师级相关部门无民办教育审批权和监督管理权。

19.大力发展继续教育。xx已基本建立了农广校、电大、老年大学等继续教育办学资源保障、监管和评估政策体系。将继续教育纳入区域、行业总体发展规划，构建了惠及全民的继续教育、终身学习服务体系；印发了《第xx老年教育发展规划（2016-2020年）》，构建起了从学前到老年教育的完整学习体系。

20.加快发展民族教育。支持少数民族学生考取内初中、高中班；xx各级各类学校全部采用国家通用语言文字教学，在校少数民族学生接受国家通用语言文字教学覆盖率达到100%；教师配备能满足教育教学需要。

21.大力加强国防教育。下发了国防教育工作的指导性文件，组织学校积极参加中小学国防教育示范学校遴选；指导各级各类学校开展学生军训活动，保障军训经费；切实将国防教育政策纳入了学校重要议程和工作计划；通过创办少年军校、邀请部队干部战士讲解国防常识或军事技能、观看国防教育片等形式，提高了学生们的国防意识和对WW戍边重要性的认识。

22.办好特殊教育。2017年xx户籍适龄儿童共有残疾学生112人，采取普通学校随班就读、送教上门等方式共103名适龄残疾儿10

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童在校（园）就读，残疾儿童少年义务教育入学率92%，未入学（园）接受教育的9人均属人户分离情形；师属各学校招收的残疾学生均未超过5人，所以没有设置特殊教育资源教室。

23.保障困难群体受教育权利。积极组织开展“全国学生资助规范管理年”活动，严格执行兵团制定的各学段学生资助政策；2017年落实资助资金1586.02万元，资助学生2.1536万人次，实现了从学前教育到高中阶段教育资助工作全覆盖；xx务工人员随迁子女留守儿童和困境儿童关爱保护体系基本建立，xx务工人员随迁子女在入园、就学等方面均能在流入地公办学校平等接受教育。

24.及时解决教育热点难点问题。2017年关于教育方面问题到师上访的有两人，师信访局都给予了答复，合理诉求基本得到解决。

（四）统筹推进教育工作情况。

25.建立教育工作决策管理机制。实行有关教育重大工程、人事、经费、规划等事项由师党委常委、行政常务会议研究决定的制度。调整了第xx非常机构领导小组成员、第xx义务教育均衡发展工作领导小组、xx推进职能转变协调小组，成立了xx做好南疆学前双语教育支教工作领导小组，建立了重要工作、重大工程项目部门联席会议制度。

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26.制定实施教育事业发展规划。一是《xx生产建设兵团第xx国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中对十三五期间经济社会发展规划优先教育现代化的重点项目作了明确规划；二是印发了《xx中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《加快第xx教育发展的实施意见》、《xx2017年为职工群众办“十件实事”建设方案》，转发了《兵团贯彻落实〈国务院办公厅关于加强中西部教育发展的指导意见〉的通知》，全面落实了教育“三个优先”；三是2017年师级财政预算安排教育投入625.21万元，占全师一般公共预算师财政安排支出的1.6%，为xx教育事业的发展提供了资金保障。

27.优化教育结构和学校布局。建立健全了与xx集聚人口变化趋势相适应的学校布局建设机制，教育结构和学校布局得到了进一步优化；xx各团场均已优化资源配置，实现了一团一校。

28.制定和完善各级各类教育标准。严格按照兵团制定的义务教育学校基本办学条件标准、幼儿园教职工配备标准、学前及高中阶段学生免费教育补助标准、职业学校生均拨款标准、职业学校机构编制标准等开展相关工作。

29.强化教育督导。一是师编办下发相关文件，明确了教育督导机12

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构负责本行政区域的教育督导工作，教育督导机构独立行使督导职能，教育督导部门归口管理督政、督学、评估监测相关职能；二是制定了《第xx迎接国家“全国义务教育发展基本均衡县（师、市、区）”督导评估认定的实施方案》，调整了xx教育局督导室人员；三是负责教育督导的人员结构和数量适应督政、督学、评估监测三大职能工作需要；四是预算核拨了督导专项经费5.5万元；五是实现了中小学责任督学挂牌督导全覆盖；六是印发了《改进第xx党委管理的领导班子和领导干部2017综合考核工作实施方案》，积极开展了督政、督学、评估监测工作。

30.建立健全教育领域军民融合发展制度机制。xx没有教育系统介入推进军民融合项目。

（五）加强教育保障。

31.依法落实教育财政投入情况。教育投入“三个增长”落实到位。2017年义务教育预算内经费拨款29313.9万元，比上年增长29.9%；预算内经费占财政支出的6.3%，比上年增长1.5%；小学生均预算内教育事业费比上年增长1.3%，初中生均预算内教育事业费比上年增长1.5%。高级中学预算内经费拨款4026.54万元，比上年增长19.09%；预算内经费占财政支出的69.55%，比上年增长13.41%；生均预算内教育事业费比上年增长26.67%；生均预算内13

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公用经费比上年增长7.35%。职业技术学校预算内经费拨款668.93万元，比上年增长34.3%；预算内经费占财政支出的86.49%，比上年增长34.64%；生均预算内教育事业费比上年增长43.71%。

32.加强教师队伍建设。一是《2017年第xx教育工作要点》中明确了要加强师德师风建设，开展在职教师有偿补课专项督查工作任务；二是xx将师德考核作为职称评定、干部任免的重要依据；三是认真贯彻落实《xx生产建设兵团第四个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规划（2014～2018）》精神，进一步加强了教师队伍建设和专业能力培养；四是xx将特岗招聘作为团场义务阶段学校招录教师的唯一渠道，2017年xx共招录特设岗位教师107人；五是每学年选派教师及校领导干部进行师域内交流；六是教师工资待遇逐年提高，xx中小学教师工资略高于当地公务员工资水平；七是2017年预算内公用经费1603.8万元，其中用于教师培训支出96.37万元，占公用经费支出的6.01%。

33.加强教材建设。xx各学校严格执行国家课程方案，所有中小学开足开齐了国家课程，义务教育语文、历史、道德与法治三科全部使用国家统编教材，其他教材均在兵团中小学教材目录中选用；定期开展了监督检查，没发现不按照要求使用国家统编教材的情况；xx教育局有专人负责按照国家、兵团制定的教材管理办法管理本地教材。

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34.改善学校办学条件。2017年xx义务教育和高中阶段学校已经全面消除了56人以上超大班额，也没有超大规模高中学校；中职生均教学仪器设备值154.5元，生均教学仪器设备能基本满足学校正常的教学需求；正在申请建设标准化考点。

35.加快教育信息化进程。一是成立了教育信息化建设工作领导小组，明确了教育信息化部门责任。加大了教育信息化投入，明确了义务教育学校公用经费的8%-10%用于信息技术教育，2017年通过师采购中心招标，完成了教育信息化298台多媒体一体机设备的招标、安装、验收工作；二是将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件；三是建立了推动教师主动应用信息技术的相关制度；四是实现了各级各类教育优质数字教育资源的共建共享和有效应用；五是基本实现了各级各类学校宽带网络全覆盖并满足带宽使用需求。

（六）规范学校办学。

36.坚持正确办学方向。一是开展12项德育教育活动，全面推动了社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑；二是组织开展“文明校园”评选活动，评选出师级文明校园4所，其中师高级中学、131团奎管处中学获得了兵团文明示范学校称号；三是师级以下党委15

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没有以升学率（考取重点大学人数等）对所辖区教育行政部门和学校进行奖惩的现象；四是xx共建设5所团场学校少年宫；五是师举办了田径、足球、篮球、乒乓球运动会，各学校举办了艺术展演等活动。

37.完善学校管理制度。下发了《转发<关于加强中小学章程建设工作的指导意见>的通知》就加强中小学章程建设作出了具体指导，目前各学校均有章程；下发了《xx开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件专项督导工作》、《关于开展幼儿园规范办园行为专项督导督导检查的通知》，并对中小学、幼儿园办学（园）条件资格进行了全方位检查；下发了《关于印发<第xx中小学教师资格定期注册制度改革试点实施方案>的通知》,对各级各类学校和幼儿园教师依法执教情况进行了摸底检查；xx始终坚持立德树人根本任务，通过开展文明校园创建、艺术展演活动、优秀文化传承等德育活动促进了学生德智体美全面发展。

38.维护正常教育教学秩序和师生合法权益。印发了《第xx加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设实施方案》，建立了相关职能部门共同参与的领导机制；建立健全了预防处置中小学生欺凌方案和长效机制；2017年xx下发关于教育系统安全管理方面文件39个，对中小学幼儿园传染病防控、食品卫生、学生乘车、安全、春秋季开学等开展了专项督导和安全隐患排查整治工作，全年未发生重大安全事故。

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四、存在的突出问题

（一）学前教育保教力量薄弱，师团配套资金投入不足；义务教育阶段学校教师结构性短缺问题突出；中职专业课教师短缺，教育质量不高、产教融合程度还需进一步提高。

（二）优质教育资源短缺，可持续发展的教师培养及交流体制和教育经费保障机制建设还不完善。

（三）惠及全民的继续教育、终身学习服务体系还需进一步完善，社区教育和老年教育学习形式单

一、内容不够丰富。

五、今后努力方向

（一）完善教育经费保障机制，加大教育投入。要针对教育发展的薄弱环节和短板，持续性和稳定性的加大教育投入，落实教育经费法定增长，不断改善各级各类学校的办学条件。

（二）优化教育资源配置，深化教育教学改革。坚持推进城乡义务教育优质均衡发展；不断完善学前教育“团办团管”体制机制；推动中职产教深度融合，配强专业课教师；制定全师教师动态管理机制，17

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促进教育人才资源流动。

（三）构建终身学习公共服务体系，提高社区教育和老年教育水平。建设覆盖全师城乡、开放便捷的公共学习场所；积极推进各类学习型组织建设。

xx生产建设兵团第xx办公室

2018年6月22日

2.头号小学督导评估自查自评报告 篇二

督导评估自查报告

甘州区人民政府教育督导室：

近年来，我校教育教学工作在教育局和镇中心学校的正确领导和大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针、政策，遵守法律法规，遵循教育规律，深化教育改革，全面实施素质教育，扎实推进素质教育，努力提高教学质量，狠抓精神文明和政治文明建设，扎实开展课程改革，规范管理，进一步提高教育质量和办学效益，结合学校具体情况，全面开展了各项工作，经过全体教职工的共同努力较好地完成了上级下达的各项任务。工作取得了阶段性的成果。根据甘州区教育督导室工作要求，依据《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》的各项目标，认真学习方案的体系和标准，有学校自查评估领导小组牵头，组织全体教师逐项进行自评，自评总分935分。

现将自查情况呈报，请督导评估，并予以指导。

甘浚镇头号小学 二0一三年九月三十日

甘浚镇头号小学督导评估

自查自评报告

一、学校概况

甘浚镇头号小学位于张肃公路北2公里处，校园占地10506平方米，建筑面积1589平方米，6个小学教学班，在校生101名，在职教师10名，专科及专科及以上学历9人，占90%。中级职称4人，小学高级职称4人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，学校三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。

二、各项督导评估指标完成情况

（一）办学方向

1、全面贯彻教育方针

头号小学始终全面贯彻党的教育方针，牢固树立营造和谐的氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校的办学理念，坚持民主、科学的管理思想，进一步完善‚团结、奋进、求实、创新‛的校风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现三年规划，实现我校的可持续发展。

2、依法办学

①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。

（二）队伍建设

1、领导班子建设

①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥少先队组织在学校工作中的作用。

②学校内设分管教学、后勤等工作机构，各机构职责分工明确。

2、教师队伍建设

①我校现有教师10名，学历全部合格，合格率为100%。其中专科学历4人，占40%；本科学历6人，占60%。中级职称教师4人。

②注重教师师德修养，不断加强师德教育，教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》，几年来未出现一例违法违纪现象。

③学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培养，使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。

（三）教育教学

1、德育工作

①学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责。学校不断加强‚未成年人思想建设‛。

②学校制定有切实可行德育计划，注重常规教育和时令性德育活动的开展，注重实效性。

③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育，注重学生小习惯的养成。

④校园文化建设注重环境育人，魅力校园建设卓有成效。

2、教学工作

①课程实施：我校开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程。2013，我校整理出了一本张掖市概况及乡土文化教材，往后，我校以经典诵读为主题，继续开发校本课程。

②我校牢固树立质量立校的思想，强化校本研训工作，以教师专业发展为着力点，以‚问题解决‛为基本范式，立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学，持续深化校本教研，学校活动重视过程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在教学中成长，在成长中发展。共营师生和谐发展氛围，打造充满智慧挑战的教育。③学校牢固树立质量立校的办学理念，采取多元化评价制度，坚持‚抓两头、保中间‛的提高教学质量的思路，认真开展培优补差工作，通过不同形式的辅导补救措施，使不同层次的学生各有所得。在2013中，一年级语文成绩在全镇名列前茅，其它年级成绩也呈稳步上升趋势。

④有效开展减负，保证学生的在校时间，不违规推荐、组织学生购买辅助读物。

3、体卫艺工作

①体育工作。体育教师认真落实教学常规，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、踢毽等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。我校每周四开展兴趣小组活动，开设了体育、书法、音乐、美术、舞蹈、文学兴趣小组，全员参与，受到了家长的一致好评。

②卫生工作。努力贯彻‚预防为主‛的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。定期组织学生体检，健康档案完善。

③美育工作。开足了美音课程，重视各学科美育的渗透教育，定期开展艺术活动，激发了学生兴趣。

（四）学生发展

学校拓展育人渠道，有效地促进了学生道德情操、知识能力、体质健康、审美价值的全面提升。

（五）行政管理

机构建设：学校机构健全，各部门人员责任明确，校领导团结协作，团队运作畅通。

制度建设：学校制定有短期计划目标和长期发展规划，注重平时工作安排，注重过程落实，反馈、总结工作。

学籍管理：组织儿童按时就近入学，无重点班和非重点班，无大班额，严格学籍管理，无留级、辍学、开除学生现象。平时严格执行学生请假制度。

安全工作：学校成立了安全工作领导小组，领导小组成员均明确分工，责任到人。同时为提高教师的安全防范意识，学校同每个教师签订了安全工作目标责任书，实行责任追究制。日常工作方面，我们认真制定了安全工作计划、安全工作制度和安全应急预案等措施，并定期进行安全演练，使学生掌握安全防范技能。定期对师生进行安全教育，经常组织安全检查，发现问题，及时整改。

后勤工作：按照义务教育经费保障机制的各项要求，合理使用经费，服务师生，提高办学效益。

各类仪器室、器材室管理制度齐全，各种帐册完备。仪器、器材都按规定使用。图书总册数为2538册，生均25册，其中新增260册。

学校建有一个微机教室和一个多媒体教室，保证学生能正常的上微机课，接受多媒体教学，教师能够上网查看资料。并安装了‚农村中小学现代远程教育‛设备，为我校师生又提供了一个获取优质资源的途径。

三、主要措施和经验

第一、以人为本,明确办学目标。

牢固树立‚营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校‛的办学理念，坚持‚民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱‛的管理思想，遵循‚领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育‛的教育理念，进一步完善‚团结、奋进、求实、创新‛的校风，‚笃教、乐教、启智、慎省‛的教风，‚善思、好问、愉悦、体验‛的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现三年规划，实现我校的可持续发展。

第二，凝聚合力，拓展思路，实现师资队伍的跨越。学校在努力做到‚教学常规管理突出稳中渐进，师生的常规管理体现以圆促方，教育教学工作的常规管理追求实中求新，校园文化的常规管理体现静中有声，体卫工作的常规管理力求细中求全，后勤工作的常规管理做到散中有序。‛致力于使学校步入一种良性循环的和谐的管理机制的前提下，将提高教师综合素质作为学校的核心工作。首先是提高师德端正师风。在推进素质教育的过程中，大力提倡‚爱心育人‛的教风和校风，并把‚爱心育人‛、‚爱满校园‛看作学校管理和教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。教师拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业护照，学校拥有一支爱心的教师队伍是学校最宝贵的财富。其次是引导教师树立终身教育观念，提高学历和能力。鼓励教师专升本，继续深造。倡导一专多能，注重更新知识结构，做好知识储备。第三是提高认识，苦练内功。学校以课题带动为主线，以校本教研和课堂达标为载体为教师搭建平台，通过开展‚学课标、说教材、优化教学行为、倡导高效课堂‛等系列活动，帮助教师转变教育观念，改变教学行为，提高教育教学能力，实现师资队伍‚质的跨越‛。

第三，动员一切力量，改善办学条件。

学校认真落实《国务院关于完善农村义务教育管理体制的通知》的各项要求，明确责任划分，严抓教育投入和改善办学条件。谋求上级教育资金投入的同时，深入挖掘学校内部潜力，开源和节流并重，实现教育投入的优化配置。2012年我校购买了多媒体电子白板。2013年重新改建了学校围墙和操场，并对餐厅及食堂进行了改造。本学期，我校更换了学生桌凳，并积极与村委会联系，对我校的办公桌椅进行了更换。

第四，推进素质教育，提高教育质量。我校坚持 ‚以人为本，和谐发展‛的办学思想，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革。学校教育教学质量逐年提高。

教育质量逐年提高的同时，学校大力推进安全教育，长抓不懈。在学校常规安全教育的同时，多次为学生开展专题讲座；其次，学校定期进行安全大检查，查漏补缺，防患于未然，定期进行安全演练，突发事故防范演练，使安全意识在学生心中扎根。多年来教学秩序井然有序，从未发生过重大事故。

学校的设置，按照有利于适龄儿童就近入学的原则，符合《中华人民共和国义务教育法》。

四、工作的不足与今后努力的方向

在各级教育领导部门的指导下，经过全体教师的努力，我校的各项工作已基本就绪，但仍有一些问题需要继续努力解决：

（1）部分教职工教学理念转变不到位。（2）教育设施有待更新补充。（3）办学条件需进一步改善。（4）教学科研工作还需进一步努力。

问题虽然还很多，但是，我们有信心在一年内将这些问题逐步解决，加强学校管理，提高工作效率，改善办学条件，提高师资水平，提升教育教学质量，为建设甘浚名校而努力奋斗！甘浚镇头号小学

3.校长履行职责督导自查自评报告 篇三

估自查自评报告

为促进我校义务教育在基本普及的基础上实现新的发展和提高，推动学校依法治教，全面贯彻教育方针，端正办学思想，全面实施素质教育，规范办学行为，遵循教育规律，提高教育质量和办学水平，促进学校全面发展；更好地落实科学发展观，引导社会、家长全面客观地评价学校，调动各种社会力量关心和支持教育，为学校发展营造良好的环境，保障学校教育的正常运行和健康发展，办好人民满意的教育，构建社会主义和谐社会。根据省政府教育督导室、省教育厅《关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作的意见》、《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的有关要求，结合我校实际，我们严格按照有关评估指标体系扎实地开展各项工作，取得了一定的成绩，现将自查自评情况汇报如下：

一、成立自评工作领导小组 组 长：罗黎明

副组长：张高喜 王清武 李小锋

成 员：王学良 王 菁 程 芳 刘 玲 张士兵 郭艳丽 赵 鹏 刘喜迎 袁 军 刘 军

二、学校基本情况

襄阳市二十一中在2005年接受市区教育局的办学水平督导评估并被授予市级示范学校后，学校进一步明确了办学目标，端正了办学 方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。近年来，学校在进一步巩固已取得成果的基础上，我校家长学校先后被评为‚襄樊市示范家长学校‛、‚湖北省示范家长学校‛，学校先后被评为区级‚最佳文明单位‛、‚襄樊市现代教育技术示范学校‛、西部教育顾问单位、‚襄樊市科普示范学校‛等。学校档案管理工作获湖北省A级认定，连续3年被评为全区教育目标综合考核优胜、优秀单位，被授予‚先进党支部‛、‚青年文明号‛，‚新闻宣传工作先进单位‛等多项荣誉称号。

学校拥有一支事业心强、业务水平高、德才兼备的师资队伍。现有教职工46人，其中高级教师17人，中级教师21人。学校现有多名省、市级骨干教师和学科带头人。学校现有13个教学班，在校学生875人。自建校以来，学校为国家输送了大批优秀的人才，有多名学生考入全国名牌大学。近三年的中考成绩尤为突出，上省重点高中人数比例始终保持在10%以上。同时学校课桌配齐率近3年均为100%，教学仪器配齐率为100%。图书总册数为42620册，生均图书占有量为16册。设有生物实验室、物理实验室、化学实验室、图书室、电教室、多媒体教室。有一个200米的运动场，2个篮球场，一套健身器材。

三、具体措施

（一）确定科学的办学理念，抓住机遇谋求发展。

我们始终坚持邓小平‚教育要面向现代化，面向世界，面向未来‛的方针，高举科学发展的伟大旗臶，贯彻素质教育思想，形成了自己成熟的‚一切为了学生的健康发展‛的办学宗旨，确定了具有时代气 息的‚在开放教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在和谐的教育中培养健康人‛的办学思想，以‚以人为本，制度人文结合，创建和谐校园文化；以校为本，突出健康发展，形成鲜明办学特色；以俭为本，利用内外资源，改善学校办学环境‛为办学理念。制定了‚环境优美、设备先进、师资雄厚、科研领先、特色鲜明、优质高效、示范辐射、打造襄樊教育‘精品’‛的学校发展目标以及‚遵循学生的身心发展和认知规律，以健康发展为本，面向全体学生，注重全面、主动、个性、和谐的可持续发展。培养学生具有较强的爱国主义、民族精神和社会主义法律意识、社会责任感，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成审美情趣，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人‛的学生培养目标。

几年来，我们做到了办学方向明确，教育思想端正，坚持依法办学，面向全体学生积极推进素质教育，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%，毕业率100%。

（二）建设两支合格队伍，促进学校健康发展。1．思想先行，抓好领导班子建设。

我校现有校级领导干部 4名，均为本科以上学历，中共党员。中层干部 7人，均本科学历，中共党员。

在干部队伍建设方面，学校始终把思想政治建设放在首位，成立了中心学习组，坚持学习政策法规，学习教育教学理论，增强依法治 校意识。健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，充分发挥行政领导成员的智慧。我们在党员中开展‚六讲‛教育、‚双诺双创‛活动等。通过学习和实践，现任校级领导全部经过了上岗培训，校长多次参加省级、国家级校长培训。行政班子的政策理论水平和管理组织能力不断提高。同时加强勤政廉政建设，以身作则，争做表率，注重以人格的力量和模范的行为营造一个团结、民主、积极、进取的校园环境。在干部队伍建设上，学校还根据相关规定，按照注重品质、知识、能力、业绩的要求和德才兼备的原则提拔任用干部，坚持任前公示制、考核制、责任追究制等相关制度。坚持党管理干部的原则，抓好中层干部的理论培训和学习，引导干部自觉提高自身素质，增强服务意识，提高管理能力和解决实际问题的能力。我校现有领导班子是一个结构合理、分工明确、战斗力强的领导班子。

2，德能并重，造就优秀教师队伍。

高素质的教师队伍是二十一中发展的脊梁，是学校教学质量不断提高的保证。目前全校有省、市、区级优秀教师 20余人；其中有多名教师被授予‚优秀班主任‛或‚优秀教育工作者‛、‚优秀教师‛光荣称号。在教师队伍建设方面，学校党支部首先把师德作为教师思想政治工作的切入口，作为教师队伍精神文明建设的首要任务。学校弘扬高尚师德，坚持‚敬业 爱生，奉献‛的主题，组织教师学习校内外师德楷模的先进事迹，组织教师观看 《 师德启示录》，引导教师树立正确的职业价值观。严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，规范的行为，年终考核时，加强师德方面的考核，采取问卷调查的形 式，由学生评议，采取量化打分的方式，由考核领导小组评议，实行师德一票否决制。教师的职业道德水平得到明显提高，涌现出武建春、王秋红等一大批爱岗敬业、教书育人的典型。

在注重师德培养的同时，学校也十分重视师能的锤炼。学校开展形式多样的业务培养。培训完毕，进行严格的考核评估；还采取‚派出去‛到校外取经的方式，鼓励教师积极参加各种进修活动，仅去年一年，就有赵鹏等10多位老师外出学习，交流经验，取长补短，提高自己的教学水平与业务水平；加强青年教师的基本功训练，开展多学科的校内优质课竞赛，在此过程中，程芳、赵鹏等一大批青年教师脱颖而出，成为教学骨干；发挥老教师的传、帮、带作用，选拔思想好、业务精、爱岗敬业、经验丰富的中老年教师作为青年教师的导师，通过‚师徒结对子‛等活动实现了‚导‛‚学‛相长；坚持实施继续教育，全体教师参加继续教育，所有教师均获得继教证书和计算机初级合格证，有46人获得普通话二级乙等以上证书，有42人获得计算机合格证；同时，抓好骨干教师队伍的建设，积极支持教师参加学历达标和高层次学历教育，专任教师学历达标率为100%；积极组织教师参加各级骨干教师培训，形成了一支骨干教师队伍。学校现有省、市、区级骨干教师近20人。

（三）稳抓思想道德建设，推动发展德育工作

多年来，二十一中牢固树立‚育人为本、德育为首‛的观念，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索新形势下适合我校实际的德育工作新途 径、新方法，以真情实感创设育人情境.1、加强班主任队伍建设，构建德育工作网络。

为加强班主任队伍建设，学校实行了班主任聘任制，把能力强、善管理、工作热情高的优秀教师选拔到班主任队伍中。为提高班主任整体素质，学校每个月召开一次班主任例会，组织班主任学习德育理论，交流管理经验，改进工作方法。每学期举办一次德育研讨会，每位班主任每学期必须讲一节主题班会优质课，组织一次全校性的德育活动，写一篇心得体会文章，学校对班主任工作一月进行一次考核，考核结果与班主任津贴挂钩，对优秀班主任在评先表模、职称晋升等方面优先，从而极大地调动了班主任工作的积极性和主动性。

2、建立健全制度，规范德育管理。

德育涉及学校工作的方方面面，为避免工作中的随意性，防止头痛医头、脚痛医脚，使德育工作走上制度化、科学化、规范化的管理轨道，学校依据《中学德育大纲》制定了《德育工作条例》，确定德育目标，明确了教育内容，教育重点，活动安排，使德育目标具体化。学校先后完善了《襄樊市二十一中学学生一日常规》、《卫生管理制度》、《班级量化评比制度》、《升国旗制度》、《学生违纪处理条例》等一系列规章制度，使德育管理有章可循，有据可依。通过多种途径和有效措施，进行思想道德教育。

一系列规章制度的建立、完善和落实，使我校的德育管理由‚人治‛走向‚法治‛，使德育工作者跳出了事务性工作的‚怪圈‛，形成了事事有人抓、时时有人管的良好局面。持之以恒的养成教育，使我 校学生违纪率在1‰以下,学生思想素质有了很大提高。多年来，我校没有发生一起安全责任事故。

3、以校本教育为德育的重要载体，开展丰富多彩的校园活动。德育的本质是实践的，德育目标归根结底要落实到学生的德行上，只有学生践言、践行了，他们的道德认识、道德情感也就从潜在的品性变为显性的品行，德育的目标才算真正实现。近几年，我们提出了教育德为先，让学生认识到学习是我们的责任。德育工作中我们一改过去单纯把学生作为教育对象的做法，确立了学生既是德育的对象，又是德育的主体的主导思想，通过提供各种条件，采取各种途径和方法，让学生参与德育实践，平等参与学校、班级的管理，充分尊重学生的主体地位，强化学生的自主管理，增加学生的道德体验，来培养学生的道德情感和形成学生的道德行为。确立了‚以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心‛的育人模式，让学生亲自体验不同事件中的不同情感。

校园的环境、氛围对学生的成长起着感染、潜移默化的教育作用。立足校本，充分发挥其德育的重要载体作用，是实施德育的有效途径。近年来，学校多方努力，净化、绿化、美化校园，充分利用国旗下的讲话、校园广播、黑板报、宣传栏、温馨的提示语、警示语等传播媒体宣传好人好事，表彰先进，弘扬正气，给学生以积极的熏陶和影响，不断培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义精神，奠定良好的世界观、人生观、价值观基础。学校充分利用‚九.一八‛、‚十.一‛、教师节等重大纪念日，开展爱国主义歌曲演唱比赛、诗歌朗诵比赛，演讲比赛和征文比赛，丰富校园文化生活，激发学生爱国情感。

4、注重学科渗透，充分发挥课堂主渠道作用。

学科教学是渗透德育的主渠道。我们积极引导教师充分挖掘学科教学中德育的内涵，并在如何有机地渗透上狠下功夫。政治课、历史课发挥学科优势，加强对学生进行思想品德教育，世界观、人生观、价值观教育，两史一情教育。其他各学科结合教学内容有机渗透德育。要求教师教案要反映媒介内容的德育渗透点，并把课堂教学是否渗透德育作为评估公开课、优质课、示范课的重要内容。学校十分重视班主任教师的培训和提高，多次组织他们外出参观、学习，提高他们的管理水平和业务水平。学校还先后组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，加大‚以德治教‛的力度，使教师在教书中育人，严于律已，注重身教，处处做学生的表率，潜移默化地影响学生。‚人人都是德育工作者‛的观念已深入教师心中。以知识教学为载体渗透德育，促进了学风的根本好转，促进了教学质量稳步提高，实现了教育工作的相得益彰。

5、积极开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质

教育的目标是要培养全面的和谐发展的人才，良好的心理素质对于学生的发展起着非常重要的作用。处于中学阶段的青少年学生，他们的心理、生理状况都有着迅速的变化，迫切需要心理上的指导。学校设臵心理健康课、心理咨询室，并编写了校本教材《当你青春初萌时》对学生进行青春期教育，及时请有关教师和学生担任辅导员，以书面回复或面谈的形式对学生的心理进行引导等切实有效的措施，促 进了学生心理健康发展。在中考、期末考试前，学校进行应试心理素质教育讲座，使学生以平和的心态复习备考、步入考场，收到了很好的效果。

6、扩大德育载体，拓展德育途径

现在的中学生在复杂多变的社会环境中，现代生活方式和传统观念的冲突，各种思潮的起伏激荡，使学校教育的局限性显得日益突出，学生的健康成长仅仅依靠学校教育是远远不够的。为解决这一系列矛盾，我们广开思路、扩大视野，积极寻求家长和社会的支持。学校建立家长学校，吸收了一批社会影响大，活动能力强，关心支持学校工作的家长担任委员，让他们组织家长活动，交流家庭教育经验，搜集社会、家长对学校意见，听取学校工作汇报，参与重大决策。我们每月召开家长会，对家长进行考勤、授课、考试、考核、评比等。平时还要通过家访、互访等形式与家长取得联系，交换教育意见，让家长了解学校的教育方式、方法，实现学校与家庭教育的一致性。现在，我校的家长委员会已经在学校、社会、家庭和师生之间起到了桥梁和纽带作用。既能把学校的要求传达给家长，也能把家长、社会的意见及时反馈到学校。家长学校被评为省、市示范家长学校。

学校还紧紧依靠社区力量对学生进行思想教育。我校与米公派出所结成警校共建单位，每年将新生带到黄集教导大队进行为期一周的军训，体验部队生活，加强对学生的纪律、意志、集体主义教育，增强学生国防观念；请公安、司法部门的同志到校做法制报告，增强学生法律意识和法制观念；组织学生到烈士陵园等德育基地参加劳动和 社会实践，使学生体会到劳动的艰辛，培养学生吃苦耐劳的精神和科学的世界观；利用寒暑假组织学生搞社会调查，使学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，培养学生爱家乡、爱学校、爱祖国的情感。

学校、家庭、社会三结合教育活动，巩固了学校教育成果，提高了德育整体效益，形成了人人关心学生健康成长，全社会共同参与德育工作的大好局面。

7、加强德育研究，增强德育工作的针对性、实效性和主动性 不同年龄段的学生，心理特点、认识规律、理解能力就有差别，在德育工作中，我们遵循学生品德形成规律，根据不同年龄段学生生理、心理特点，分层次、分阶段开展教育活动，以达到整体目标和要求，初一以‚迈好初中第一步‛为主题，通过开展军训，入学教育，使学生养成良好的文明行为习惯，做热爱集体、遵纪守法的文明中学生；初二以‚迈好青春第一步‛为主题，强化纪律教育和法制教育，使学生珍惜青春年华，做蓬勃向上的中学生；初三以‚迈好理想第一步‛为主题，加强世界观、人生观、价值观的教育，使学生树立报国志向，做有社会责任感的中学生。全校德育以‚感恩教育‛为主线，通过感恩手语操、情感课堂等形成德育特色。

在增强德育实效性方面，我们也做了一些探索，改变了过去在德育工作中重社会要求、轻个体心理需要；重统一价值、忽视个性特色，注重高标准、脱离学生实际等不科学的行为倾向，积极探求德育要求与学生积极心理因素的交汇点，启发学生的进取需求，进而提高学生自我完善、自我教育的能力。例如，少数不良社会青年有时在学生上 学、放学途中拦截学生，勒索学生钱物，搞得学生不能安心学习。学校得知这一情况后，一方面请派出所支持，加大在学校周边的巡逻密度，打击侵害学生的不法分子。另一方面，在全校开展了‚面对擂肥，我怎么办？‛的讨论，收到了很好成效。

高素质的队伍、完善的制度、科学的管理、多渠道的途径，使学校德育工作取得了显著成效，也促进了学校各项工作的顺利完成．

（四）构建现代教学体系，促进学生全面发展。

教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导‚有效教学‛，努力提高教学质量，初步形成了具有明达特色的教学管理模式，使我校的教学质量提高到新的起点。

1、学习现代教学理论，深化课堂教学改革。

我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材和初中新课程方案的精神实质，转变教学中的传统观念和方法；帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用‚请进来，走出去‛、每学期一次教学基本功大比武、新课程理论学习、考试等方法，通过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。定期组织教学竞赛、考评等活动，组织校内市级学 科带头人和教学能手‚示范课‛活动，起到了良好的示范、辐射和带动作用。同时，加强课堂教学的‚听、评、导‛活动，完善校长、教研组长、备课组长听课制度。有效地促进了课堂教学改革的持续深入。

2、改革管理机制，推进教学管理工作的科学化、制度化、规范化。

在教学工作中，我们运用目标、监督、激励三个机制，重点在教师的‚出工、出力、出成果‛上狠做文章，效果显著。

（1）目标机制：制定切实可行，经过一定努力可以达到的目标，对教师工作起到激励的作用。我校对教育教学目标形成一个体系，并实行三级目标责任制（即校级、年组级、班授课组级）。每年都根据学生的各方面的测试、基础情况、发展的可能程度、本年组教师队伍的配备等情况，来确定学生直到毕业的各方面培养目标。在目标有效的时间内，学校加强对实现目标的过程管理，进行宏观调控指导，并充分发挥年级及备课组的作用。为使目标真正的起到激励作用，我们建立一整套与目标相对应的奖惩方案。根据完成目标的情况，对教师给予奖励，突出者重奖。对没有完成目标的教师，要限期改正，并给予经济处罚。在考核中，我们对教师教学成绩进行跟踪考评，将上升幅度与成绩结果同等考核，把对学困生的跟踪辅导纳入考核范围。

（2）监督机制：对教学工作监督我校从五个方面入手：一是领导听课、检查监督教学工作环节和教研活动，校领导分一线，管一体，蹲一个年级，深入一个备课组，跟一个班。二是教导处的监督。要求教导主任、年级组长每日听课一课时，每月一次教师工作考核，汇总。三是学科监督，教研组长、同行每周听课不少于1课时。四是学生反馈。每学期在期中、期末前，学校都要开展全校学生评价教师的活动，了解教师的师德、因材施教、作业布臵等情况。对学生满意率达不到70%者，警告并限期改正工作。学校通过‚评教评学‛工作促进教师更新知识，提高教学水平，使每位教师都有一种危机意识，从而自发的去充实自己的知识。五是家长监督，通过家长委员会听取家长的意见，结果与老师见面。

（3）激励机制：我校既注重对教师的精神鼓励又注重对教师的物质激励。一是我们非常注重教师的工作成果，及时发现教师的每个闪光点予以鼓励并与评优、评模相联系。二是实行以质定量前提下的以量计酬。在奖励性绩效工资里实行课时津贴制。三是实行捆绑式管理，奖惩拉开档次。我校把每一项工作指标都落实到每一个班，使每一位教师工作的好坏，成绩的高低与每一个班完成指标的情况捆绑在一起，这样使教师把劲都用在培养学生上，在提高质量上下功夫。另外，制定的奖惩方案，不同层次的奖励拉开差距，真正起到激励作用。

3、更新教学理念和手段，构建新的课程标准

我们首先倡导‚有效教学‛，把引导教师开展研究性教学，提倡‚质疑制‛与注重转变学生的学习方式结合起来，如英语和小学科实行课堂5分钟检测制、长线学科的周测试制，真正实现‚有效教学‛。教师重视学生的学习方式的转变研究，如合作学习、自主学习和教师指导下的探究学习，让学生通过已有的生活体验，直接感受，从而进一步认识和掌握新知识。积极应对新课改，学校派出了多位教师参加了国家省市组织的新课程标准、新教材教法的培训，并注意开展各种形式的研讨活动，如集体学习、分科组学习、自学、走出去等形式，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心。同时，利用教研组活动、备课组活动，组织教研组长、备课组长及科任教师学习《基础教育课程改革实验纲要》、《新课程与实施者对话》、《学生学习评价体系》，在学习、讨论中，结合对照各自的教学观念，教学模式与教学方法，寻找既符合新课程理念要求，又能符合我校教学实际的结合点和突破口，为我校的新课改提出了明确的要求，做出了具体的部署。

本着有利于全面促进学生素质发展的宗旨，我校逐步对课程结构进行了改革，基本形成了能紧跟时代发展的、有利于学生自我教育和终身发展的学科类和活动类课程体系，开齐课程、开足课时；活动课包括体育活动类、科技活动类、学科活动类、艺术活动类四个类别，每天下午利用课外活动时间开展活动，满足学生兴趣，培养学生特长，发展学生个性，提高学生实践能力，丰富学生课外生活。

积极推进教育信息化和教育技术手段现代化。加强实验室和图书室等教学设施的建设，引进和运用现代教育技术，全面推进信息技术与学科课程、教学方法的整合。学校有计划有步骤地进行校园网建设工作，校园网已初步建成。

4、致力持续发展，打造丰富多彩的科研平台。

坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式，始终坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，积极开展教研活动，充分 发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。

我校每学期采用入门课、公开课、示范课、优质课竞赛等形式，在老师间进行互评，推动课堂教学研究，优质课竞赛获胜者还代表学校参加省、市讲课比赛、说课比赛或其他教研活动。

教研组每学期必须举行3次以上的活动，备课组每周至少一次集体备课，组织全体教师开展立足岗位实践，以问题为中心，以行动研究为主要形式的研修活动。活动要求做到‚四定‛：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。重视总结、反思、评价工作。此举壮大了学校学习型教师的队伍。

积极开展教改教研活动，加强对课程改革的研究工作，鼓励教师积极开展各项专项课题的研究，并撰写教学论文。以科研促进教学要求教师更新观念，树立正确的目标观、世界观、教改观和人才观，鼓励教师在改革实践中积极探索大胆创新，形成自己的教学风格、教学特色，通过总结经验、专题探讨、教育实验等形式，使教师在实施素质教育中走向教育科研要质量的道路。每个学期，我们都要求教研组制订教研计划，选择教研专题，设立优秀论文奖，开展教育教学论文评选活动。近两年来，教师参加省、市各级各类优质课竞赛和学科活动，获各级各类奖励50余人次。

一系列措施和办法，健康有序的科研管理机制，丰富多彩的科研平台，极大地激发了广大教师的科研热情，有力地促进了学校教育教 学改革的全面发展，有力地推动了创新教育的发展和深入，为实现学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

5、丰富课外活动，探索学生和谐发展的新方法。

推进素质教育。加强转变教育观念的学习充分发挥教师的特长，使得学生个性特长得到培养和发展。开展各类兴趣小组活动，在校内举办一年一度的艺术节、科技节、体育节等，深受学生、家长及社会好评。

抓好特长生的培养，加强艺术和体育工作。学校充分利用美术室、音乐室上好艺术课，开展艺术欣赏。配有专门的艺术教师，学生音乐、美术、信息课成绩合格率达100%，优秀率在30%以上，并分别成立有美术、音乐、书法等艺术兴趣小组，每周开展活动。我校始终把体育工作放在学校工作的重要位臵，坚持一手抓普及，一手抓提高，大力开展课余训练和课外体育活动，坚持在三个年级上好体育课，做好‚两操‛，开好春秋两季体育运动会，收到了文化课质量较优，体育教学成绩突出，运动水平显著提高的良好效果。

（五）改善办学条件，营造和谐育人环境。

没有相对完善的硬件设施，就难以实现教育的跨越式发展。我们利用薄弱学校改造之机，多方筹措资金对学校功能室、办学条件和教学环境进行改造，同时开展大规模的硬化、绿化、美化工作。我校全力按照市示范学校一级标准精心规划，合理布局，科学改造，让每一栋建筑，每一处场所，每一个景观都能怡情养性，为学生的和谐发展服务。橱窗内的标兵事迹，让榜样的作用得到充分发挥；墙壁上的发 人深省的哲人警语，激发着学生们理想的火花。

学校注重对教育教学装备的现代化建设。2009年，学校为每个办公室配备了空调，更换了先进的办公桌椅，使教师办公条件得到了优化。在扩充改造教学场地的同时，我们加大绿化美化校园环境的力度。实验室功能齐全，设施完善，真正实现了建有所用，用有所得，极大地方便了广大师生。

（六）全面有效管理，保障均衡教育发展

1、加强学籍管理，保障学生上学的权利

严格依法办学，依照有关规定招收一年级新生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，不歧视残疾儿童，认真做好‚控辍保学‛工作，严格转入学手续，不让一个学生流失和失学，入学率、巩固率均达到100%，学生辍学率为0。

2、严格课程管理，促进学生全面发展

严格按国家课程计划，开齐开足课程，使学生接受全面均衡的教育，德智体美劳各方面都得到发展。在课程的设臵上，我校遵循均衡性、综合性和选择性的原则，严格按国家《义务教育课程设臵实验方案》进行课程的设臵和安排，促进学生的全面发展。

3、加强师资队伍建设，引领教师专业成长

做好‚两基‛工作，使每一个儿童少年都能接受良好的教育，关键要有一支素质精良的教师队伍。为了提高教师的师德水平，开展了一系列师德教育活动，使教师对自己的工作性质有了更高的认识，教学生六年，就要为学生考虑60年，为中华民族发展思考100年，每一 个学生都有享受教育的权利，要公平对待学生，特别是对残疾学生更要奉献一片爱心，有足够的耐心和信心，永不言弃。在提高教师的专业素质方面，通过自我反思、同伴互助、专家引领，使教师的专业成长之路越走越宽广，一批中青年教师脱颖而出。

4、深入教学改革，多把尺子量学生

多一把衡量的尺子，就会多出一批好教师、好学生。为了发现每位教师和每位学生的潜能，促进教师和学生的发展，提出了人文性、全面性、过程性、发展性、操作性的评价理念，并制定了相关评价方案。

5、强化安全管理，共建平安校园

积极组织安全知识宣传，增强学生安全防范意识。逐层落实教育教学安全责任制，形成学校一把手全面抓，部门领导分块抓，班主任及科任教师包班到岗抓的三包责任制。建立健全各项安全管理制度，责任明确，科学管理。建立学校安全意外事故处臵应急预案。重视周边环境的安全治理工作，积极配合工商、社区、片警开展安全综合治理，成效显著。

四、存在的问题

（一）学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限，教育现代化水平有待进一步提高

（二）教师老龄化，体质差，学科结构不合理，师资不足等问题突出，制约了学校的发展。

五、努力方向

（一）以科学发展观统领教育教学发展全局，全面实施学校远景规划，紧密团结学校行政班子及全校教职工，同心同德、真抓实干、开拓创新，共创更加喜人的成绩。

（二）完善制度，规范管理，引进竞争激励机制，盘活学校硬件设施和人才资源。不断提高教师队伍素质，全面加强教师队伍建设，逐步优化师资队伍。

（三）加强教育教研工作，成立教学教研科研中心，负责研究课题，开展写字教学研究，使其教学富有生命力，提高教育教学理论水平，更好地为教育教学服务。

（四）全力推进学校打造平安校园、绿色校园、书香校园、和谐校园的办学目标。

通过以上的自查自评，我们认为学校在近一年的办学中，办学目标明确，管理规范科学，工作务实进取，教育教学质量稳步上升，办学条件设施不断改善，取得的成绩多次受到上级的肯定和表彰，产生了较好的社会效益。自查中，我们也发现还存在不少问题，如硬件设施的进一步完善和现有设施的充分利用，激励机制的进一步改进，现代教育技术手段的进一步实施和加强等，在今后的工作中，我们将认真思考，积极探索，总结经验，克服困难，在上级教育行政部门的指导和帮助下，把各项工作做得更好，以更优异的成绩来感谢各级领导和社会各界的关心支持！

襄阳市第二十一中

4.校长履行职责督导自查自评报告 篇四

前河中心学校地处民和县以南65公里处，是前河乡唯一一所初级中学，现有教职工 41人，在校生459人（其中六年级87人，中学生372人）。近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，团结诚实，勤奋守纪，本着“明德博学，全面发展”的学校发展战略，积极向着办学思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展个性化的目标奋斗，坚持依法治校、科学管理、扎实推进素质教育，学校各方面工作取得了可喜成绩，2006年学校被县教育局评为目标管理责任制考核先进单位，2010年学校被县委、县政府评为创先争优先进单位，2009、2010、2012、2013、2014年学校被县教育局评为初中绩效考核优秀学校。根据《民和县教育局学校督导评估细则》，我校就办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学、资源管理、办学成就等方面进行了自评，自评总分为 分。其中，办学方向 分, 学校管理 分，队伍建设 分，教育教学14分，资源管理 分，办学成效 分。现将有教育教学工作报告如下：

学校课程管理规范，严格按课程改革的有关要求开齐开足国家课程，同时学校还加大课程建设力度，深入挖掘现有资源，充分发挥信息技术课、劳动技术课等课程的作用，深化研究性学习，积极培养学生的实践和创新能力。

学校高度重视教学常规管理。结合新课程标准，制定了教学常规管理制度，对集体备课、上课、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导考试等均作出了明确要求，并把相关内容纳入了对教师的考核。建立了多样化开放性教学模式，加强了自主、研究、合作学习方式的探究，坚持因材施教，实施分层教学，教学研究氛围浓厚，教学效率不断提高，教学实验成果突出。我校倡导“少教多学，当堂训练”的课堂教学模式，积极开展教学各项活动，如；前河中心学校第三届汉字听写大赛、作文竞赛、钢笔字竞赛、物化竞赛等等丰富了学生学习、生活的氛围，加深了学生语言文字的 应用能力，并严格控制了学生的作业量，一定程度上减轻了学生课业负担，提高了教学成绩，受到了领导和群众们的肯定。