亲情小学作文

亲情小学作文（精选8篇）

1.亲情小学作文 篇一

母爱是伟大的，它带给我们温暖，她就像一位辛勤的园丁，培养出祖国的花朵，我爱她，妈妈教给我们许多的东西，也带领我们尝试了许多第一次，是她每天的照顾让我们茁壮成长。有一件事如深深的烙印刻在我的脑海里挥之不去。

那是在一个下雨天，老师刚讲完一张试卷，下课铃响了。“叮铃铃，叮铃铃。”我看着窗户外面，蓝天立刻被黑暗吞噬，光秃秃的。霎时间，天空响起了惊雷，划破长空，倾盆大雨说下就下，像泼，像倒，像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来，势不可挡。一条条闪电像面目狰狞的怪兽，发出恐怖的吼叫。我没有顾及那么多，像一匹如饥似渴的猎豹一样冲了出去，瞬间成了落汤鸡，我看见远处有一个渺小而又熟悉的身影，“妈妈，”我激动得跑过去，“小朔，过得怎么样，有没有人欺负你，老师表扬你了么?"我说都很好，可惜妈妈只带了一把伞，给我打着，她自己却被风雨无情的拍打着，我当时就热泪盈眶。

母爱是伟大的，好好报答自己的母亲吧。

2.亲情小学作文 篇二

苏教版小学语文教材中有很多关于亲情的内容, 分别以“识字与写字”、“阅读和理解”以及“综合性学习”等形式出现, 他们从不同内容、不同形式、不同角度让学生受到情感的陶冶, 从而感受亲情、理解亲情、回报亲情。

一、重视以亲情为主题的教学内容

唤醒学生的亲情感, 教师必须重视教材中涉及亲情的内容, 以此为引线, 通过别人对亲情的感恩, 对亲情的回报, 感染学生由人度己, 反思自己对亲情的感受。例如, 在教学《月光启蒙》时, 笔者重点为学生展示了儿子对母亲歉疚与怀念的片段:母亲患了老年痴呆症, 失去了记忆, 她已经不知道我从哪里来, 不知我来干什么, 甚至不知我是谁。只是对着我笑, 笑得我泪流满面。我多想用泪水熨平母亲的皱纹, 多想用泪水唤醒母亲的记忆。通过作者对母亲的歉疚与怀念的片段, 让学生以人度己, 珍惜当前父母之爱, 想想父母一直以来对我们的爱, 想想自己想对父母说些什么。

除此之外, 教师对那些不是以亲情为主题, 但也涉及亲情内容的文章也不容忽视, 应当充分发挥其亲情教育功能。如《二泉映月》虽记叙了这首名曲的形成过程以及阿炳艰苦的一生, 但文中也描述了阿炳对师傅的怀念。教师要善于发现文章的关键点, 将对师傅的情感稍作处理, 从侧面展现亲情的主题。因为失去师傅的痛苦, 更让别人感受到阿炳坎坷的人生, 也正是这样的坎坷经历才造就这首名曲的诞生。

二、创设亲情味浓郁的教学情境

人在一定的情境和场合下, 会受气氛的感染产生与之相应的情感。教师在教学中要学会创设情境, 用氛围去感染学生, 使学生产生共鸣。语音、语调、背景音乐都是很好的创设情境的条件。在教《月光启蒙》时, 教师用充满感情的语调朗读着课文, 再配以动听的背景音乐, 让学生完全沉浸在浓浓的母子亲情之中, 用心去感受。

随着现代化技术的发展, 还可以在课堂上为学生播放相关视频, 利用视频打破空间和时间的限制, 通过声、像、动画真实地展现课文情境。笔者在《月光启蒙》的教学中, 为了让学生更好地理解作者描述的对母亲的愧疚之情, 为学生播放了一则公益广告《他忘记了一切, 却从未忘记爱你》:父亲患了老年痴呆症, 儿子带着父亲去饭店吃饭, 父亲望着盘里剩下的两个饺子, 立马伸手拿起装入口袋, 儿子起先觉得很没面子, 急促地说了句:“爸, 你干嘛呀?”而父亲却默默地说了句:“我儿子最爱吃这个。”对呀, 即便父母得了痴呆症, 他们忘却了一切, 但是他们从来就未曾忘记爱自己的孩子。通过视频的播放, 将课本情境再现, 学生个个都为之潸然泪下。学生的眼泪正是他们内心的亲情被唤醒的展现, 也许当时学生内心正在为自己曾经忽视父母而感到内疚。

除了通过语音、语调、播放视频以外, 笔者在教学中还采用了表演法, 让学生演绎课本中的角色, 将静态的文字转变为动态的情境剧。当学生投入到饰演的角色中, 他们将渐渐把自己当成作者, 与作者一起开心、一起伤心, 亲自体会那份亲情的重要性。

三、重视活动体验亲情

爱是一种体验, 只有通过开展课外活动, 在活动中学生才能有更深的体会。组织亲子活动, 让学生亲力亲为, 用心去体验生活中浓浓的亲情, 从而懂得回报。这样既可以延伸课堂教学内容, 也可以将课堂激发出的情感运用于现实生活。学生的亲情感被唤醒后, 他们才会发现美, 才会感恩亲情。教学中, 可以组织学生为父母做早餐, 开展靠自己的劳动为父母圆梦等活动, 通过活动, 学生与家长互换角色, 让学生了解父母的不易;也可以通过家长和孩子携手合作, 增进家庭成员之间的感情。只有孩子用自己的双手为自己或别人创造了快乐, 他们才会善于发现生动、美好的东西。通过活动, 学生有了发现美的眼光, 可以发现父母为之操劳, 两鬓出现的白发;可以观察到无论酷暑、严寒父母早起为之做早餐的情景;也可以体会到下雨天父母将伞倾向他们, 自己淋雨的感受等等。总之, 活动可以将学生在课堂上被唤醒的情感得到亲身体验, 让学生不再漠视别人的付出, 可以从不同角度让学生感受亲情, 从而懂得亲情和感恩亲情的重要。

现在大多数家庭都是“4+2+1”模式, 孩子得到的太多, 让他们觉得任何人为他们做任何事都是理所应当的, 这使得孩子缺乏感恩的心。教材中有着大量的亲情教育内容, 教师就应当充分利用好资源, 唤醒学生的亲情感, 让学生眼睛里看得到亲情, 懂得回报亲情, 以培养出他们正确的人生观。

摘要：现在的孩子习惯于得到别人赞许, 这反而使他们对美好、生动的东西越来越漠视, 失去了发现美的眼光, 不懂得感恩。他们甚至不知道谁关心自己, 自己最在乎的人又是谁。这就是现实给我们提出的一个严肃的问题:如何唤醒学生的亲情感, 让他们懂得感恩, 懂得回报?

关键词：亲情教育,互换角色,体验

参考文献

[1]颜剑群.浅谈语文教学中的亲情教育[D].湖南师范大学.2006

[2]陈光磊.亲情教育.平常而又严肃的话题[J].南通大学学报 (教育科学版) .2007 (01)

3.亲情小学作文 篇三

关键词：小学语文；教材；亲情教育

小学语文教材中关于亲情教育的内容，是在教学者的领导教学过程中，引导学生以正确的人生观和家庭观认识家庭、社会，并让自己在学习过程中学会友爱互助和明辨是非的能力。

一、引导学生对亲情进行深刻的认识和理解

在人一生的情感世界里，亲情最为稳固而长远。亲情不会随着时间的流逝而消逝，更不会因为贫富贵贱或者个人的成长变化而发生改变。但随着社会的不断发展，人们对亲情的观念或者对家庭的意识在这种社会变迁过程中逐渐发生了一些改变，潜移默化地对家庭的亲情关系有着一定程度的影响。尤其是近年来不断频发的家庭暴力、虐待子女等，使得青少年尤其是处于正在成长发育阶段的小学生开始出现对家庭的逃离和恐惧、厌倦心理，这些问题的发生和产生的结果最根本的原因在于对家庭观念和亲情教育意识的淡薄和浅显，没有深刻理解亲情的实质和根本。

作为小学生，处于正在成长旺盛期阶段，亲情教育是所有课程教育的基础，教学者要让学生认识并理解到亲情教育的重要性，同时并通过语文教材中的内容进行引导学习，帮助学生解读亲情。例如，在学习《奶奶的白发》这一课文时，教学者可以组织学生以小组的形式，根据课文内容自编自导一个小品，进行引导式教学，每个小组各自互相扮演老奶奶并进行角色的互换，让学生切身感受到课文中奶奶的“白发”的真正内涵，表演之后，带领学生进行自由发挥对老奶奶“白发”的理解，并引申出如何理解这种亲情的珍贵，然后教学者在知识梳理之后，为学生讲述课文中通过对老奶奶“白发”的叙述，所表达的亲情无价以及亲情的伟大无边，以此带领学生对亲情有着更为全面而深入的理解和认识。

二、激发学生用真情实感来抒发自己对亲情的渴望和珍惜

教学者作为教学的主导者，有义务通过语文教材中的具体课文内容来引导学生对亲情的认识，并通过教材的学习积极有效地唤起学生对亲情的渴望和珍惜亲情的可贵。

例如，在学习《第一次抱母亲》这一课时，文章主要通过讲述了文中的“我”去医院照顾生了病住在医院的母亲，并为了给母亲换洗用脏的床单，“我”第一次抱起母亲的那一刹那，感觉母亲身体是那么瘦弱，抱起来轻得令人心酸的故事。通过“抱”母亲让“我”联想到母亲之所以这么瘦弱是因为这一生都在为了家庭不断辛苦劳累付出，表达了作者对母亲操劳的心疼和愧疚。文中第二次出现“抱”是在作者经过一番思想感情的翻腾之后，重新把母亲“抱”進怀里，感受小时候自己在母亲怀里的那种爱。因此教学者在教这一课时可以随着文章叙述的思想感情的发展，把学生继续引入一种亲情的思潮中：故事就像发生在眼前的你我身上，我们渐渐长大，成长路上再多的艰辛和苦难，母亲总是为我们肩挑背扛，她总是在为了家庭不断付出着，从来不喊累不叫苦，是什么情感和力量让母亲能够不断付出不求回报地用那瘦弱的身体挑起一个又一个重担呢？教学者在这样的情感导入下，提出问题，激发学生对文中“抱”母亲的亲情故事表达自己对亲情的理解和亲情中的珍贵之处。

三、通过校园文化活动来鼓励学生“感恩”

在学习过程中，理论知识固然重要，但实践是认识的来源，因此在教学中，学好书本知识的同时，教学者也要结合校园的相关文化活动来带领学生对亲情有更为深刻的认识和学习，同时能够通过这种亲情教育的实践，让学生学会用感恩的心去报答亲人的养育之恩。学校也应该积极倡导通过校园活动和文化建设的感恩教育内容，帮助学生在成长过程中形成良好而积极的亲情价值观和家庭观。例如，教学楼的各个学生可见之处可以展示有关亲情教育的诗句和故事，如《父爱如山》中的相关诗句，或者是孟郊的《游子吟》中有关母爱的诗句，从而让学生在课外活动中形成一定的条件反射。同时学校通过组织亲情教育的文化节，设置奖励制的活动内容，激励学生通过自己的努力为亲人赢得礼物或者奖状，并要求附上自己对亲人想说的话送给亲人，从而引导学生通过这种活动增进孩子与亲人之间的亲情，同时也让学生感受到自己对亲人的感恩之心。

四、培养并树立学生孝亲敬长的良好传统美德

孝敬父母，尊敬爱护父母，是我国中华民族的传统美德，这也是在学校教学者必须明确教授给学生的基本道德素质。例如，在学习《陈毅探母》一课时，讲述了陈毅如何孝敬母亲的故事。陈毅母亲瘫痪卧床不起且大小便失禁，文中详细叙述了一次陈毅出差回来探望病重的母亲，陈毅不仅很有耐心地跟母亲聊天谈心，而且还为母亲洗尿裤并告诉母亲这是他应该做的。在学习这一课时，教学者要通过强调孝敬父母并尊敬父母是一笔宝贵的精神财富，也是作为儿女应尽的义务，鼓励学生树立孝亲敬长的传统美德。

总之，亲情教育对于学生的成长发展具有重要意义，尤其是近年来家庭观念和亲情意识的淡薄，更要求小学语文的教育工作要重视并围绕亲情教育进行展开，从而不断帮助小学生树立正确的人生观、世界观和家庭观。

4.【推荐】小学亲情作文 篇四

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的小学亲情作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学亲情作文 篇1

我的外公，去世已经有5年了。但是，我把他的容颜锁住在记忆里。他总是站在门外，像一棵苍老的树，即便枯叶落尽，依然想替根旁小草遮风挡雨。他呆滞的目光里，满是对岁月的不舍。

外公在世时，一直不愿搬入城中，便与外婆留在乡下。尽管已是70岁的年龄，但还是每天下地种菜，养鸡喂鹅，说是可以锻炼身体，还能给我们提供新鲜蔬菜。

有一天，外公突然变得痴呆，再也不能下地干活了。于是，外婆挑起了生活的重担，每天起早贪黑去种地，收新鲜的蔬菜，周末送上来，又急急赶回去照顾几乎什么也不知道的外公。

我一有空就会粘着妈妈去乡下。每次都看见外公无意识地在踱步，外婆刚下地回来。我还小，喜欢在院子里闹，这时表哥总是轻轻提醒，看着爷爷，我心里突然有些难过。想拽着表哥的手哭，可看看外婆，就闭口不言了，怕引起她老人家伤心。外公见到我们，眼中闪过一丝光亮——他还认得我们！外婆叹息道：“你外公除了认识我们，其它什么也不知道了……但是，我每次关上门，他又会出来，到哪里也不知道……”从外婆的语气中，我也能体会到她对外公的无奈和担心，又有一种对不起他的愧疚。

每次我们回来，外公都会摸着我的头，喃喃自语，不知道在说些什么，一个人站在院子门口，好久都不动。直到有一天，母亲接了一个电话，叫上表哥一家，火急火燎地赶往乡下……

一群僧人在房中念经，外公不见了，只剩下一张他的照片，旁边是沉默不语的外婆。

我刚叫一声：“妈……”就被母亲狠狠打断：“不许说话！”我看见表哥在流泪，一切都是那么死寂。

从此，外婆孤身一人在乡下，继续种菜，生活过得很有规律。渐渐地，我们去看外婆的次数少了，但家里的新鲜蔬菜并没有少，只要和她打一个电话，她不管多忙，总能为我们准备好新鲜的蔬菜和鸡蛋，从没有耽误过。

现在我的学业忙了，好久没有回去了，不知外婆一个人在乡下过得怎样，我是多么希望能时时去看看她啊。

小学亲情作文 篇2

吼一声,整个汶州塌陷了,中国同胞都压在了生死之间``````

20xx年5月12日下午两点,7.8级的大地震正向汶州市民袭来.刹那间,汶州的高楼大厦如泰山压顶一般重重压在中国同胞身上.如今得知,有2万多人的尸体被救助人员挖出.因为汶州已经“伤痕累累”,加上下雨的阻挠,连直升机降不下来,汶州市民生的希望也因此少了一半.外面不知道里面的情况,里面无法报告情况给外面的人.生命的威胁渐渐逼近.在这生死关头,只要有一线生的希望,我们就要用百倍的努力去抢救我们的亲人!

仙居市民们看到自己的亲人被地震这只野兽撕咬着血肉,纷纷为中国同胞们献血.其中,我还记得一位在仙居的打工仔:他的眼泪像断了线的珍珠不停往下落,眼神中带着如心绞般的疼.痛,微微颤抖着,嘴角抽触着.平平凡凡的他------打工仔为了亲人,把自己全部省吃俭用下来的3百元捐献了同胞.我知道,现在的我又多了许多“亲人”,他们正与生死决斗着,加油!我的亲人!

小学亲情作文 篇3

“世上只有老妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌时，心中就会感到无比温暖！

记得小时侯，我在院子里玩耍时，一不小心脚扎进了一块玻璃片，而且还刮出了一道大口子，血像泉水般涌了出来。我立刻嚎啕大哭，老妈循声找来，一看惊呆了，手中的碗也掉在地上。老妈连忙把我抱进家中，用白沙布包住伤口。然后，又背上我向村外的镇医院跑去。一路上，您上气不接下气地背着我跑到了医院。

终于，到了医院，医生把我推到外伤手术室。医生小心翼翼地为我拔玻璃片。此时，门外的老妈以是心急如焚。不一会儿，医生把玻璃片拔了出来，抹上药，包扎好。老妈走过来说：“你这个淘气包，谁叫你这么淘气，这下有你好受了吧！”我害羞得底下了头。老妈又背上我回家了。

春夜是寒冷的，可是，我却感到无比温暖，使我久久不能平息。

老妈的爱，像一把大伞，为我挡风遮雨；老妈的爱，像一场场春雨，滋润了我们这些幼苗；老妈的爱，像一把火把，温暖了我的心。

小学亲情作文 篇4

当我们摔倒的时候，父母会伸出手扶起你，教你如何面对；当我们受欺负时，回家向父母倾诉，他们会帮你消除烦恼；当我们遇到挫折的时候，父母也会与我们并肩前行。这一切一切，都蕴含着点点滴滴的亲情，需要我们去感受、体会。

亲情，带给我无穷无尽的力量，因为亲情就好像琼浆蜜露般滋补着我，使我每天的精力都特别旺盛，给我的生活、学习带来了力量。

有一次，我本以为期末考一定会有非常好的成绩，但是出乎意料的是成绩一泻千丈，排名也退之万里，实在令人难受。从这以后的一段时间，我都为此而烦恼，也一直不敢向妈妈如实说明这些。但是毕竟还是逃不出妈妈的“火眼金睛”，被她看穿了。妈妈却没有责骂我，而是耐心地指导我如何改进。终于，在下一次的考试中我的成绩果真更上一层楼。难道这不是亲情的力量吗？

亲情是风，吹动着我前进的步伐；亲情是雨，补充着我的能量；亲情是闪电，时刻警醒着我的所作所为。

记得在我六年级时，因将面临毕业考，所有的学习都得变得紧张，时间也被安排得密不透风。虽说这是人生中必定要经历的阶段，的确非常辛苦，但是有了爸爸妈妈日月的支持，也不是觉得非常疲惫，反而认为这是一种幸福。在挑选以后所要学习的中学中，我也有了自己的目标。于是就报考了那间中学，因为竞争大，压力也随之加重，但是我的心中依然保持着平和的心。出了成绩之后，自我的猜测应该能够进入那中学吧。但是……意想不到的是，它早已经与我无缘，离我千里之遥，我失败了。不但毁灭了自己的愿望，还辜负了父母的一番心思，怎能够不伤心呢？接下来的日子更不用说了，于是自己沉默了好多天，也没胃口吃饭，脆弱的心已经击垮。这当然让爸爸妈妈十分担忧。最后，爸爸实在看不下去了，狠狠地给了我一个巴掌，刹时我惊住了，这是爸爸第一次打我，多么重手啊。不过还是要谢谢这一巴掌，它令我在气馁中拉了出来，不让我再沉浸在伤心中，使我继续前进，最终也获得了成功。

亲情是飘飘洒洒的春雨，亲情是写在脸上的笑脸，亲情义无反顾的响应，亲情是一丝不苟的配合。亲情带给我们力量，亲情带给我们温暖，亲情带给我们领悟。愿人间处处充满亲情，人人都能够感受到亲情所带来的一切！

小学亲情作文 篇5

夏日里，虽暴雨冲刷但苍穹之上的金乌却毫不留情，烈炎烘烤下，亲情悄悄占领了夏日，终于，带来了一丝清爽。

暑假的夏日，又在阳光下浮上心头。

那一天，倾盆大雨毫不吝啬，只瞬息就将整个世界变成了一片汪洋。妈妈慢慢地骑着车，送我上学，蓝色的雨衣被风吹起，又收敛。我担心上学迟到，时不时的探头张望，妈妈似是明白我的意思，用力蹬了几下。在离我学校还有百米左右的地方，她先下了车，替我开了伞，递给我再从我身上扒下雨衣抖了几抖，催促我快站到高一些的地方去怕我湿了鞋，上课时脚泡在水里，怪难受。我打着伞从一块块的石板上跳过，回头望了一眼，之间穿着雨衣的妈妈还站在雨里，还在望着我。见我看着她，她冲我挥了挥手意思是叫我快到班上去。妈妈的头发被雨水打湿，贴在她的脸上，滴滴水珠顺着她的脸颊滚落。我鼻子一酸，心头一怔。赶紧回头，身后，传来车铃铛的叮当脆响，我仿佛看见妈妈骑着车，那个小蓝点慢慢消失在雨幕之中。

回头看时，蓝点已经不见。夏日雨天，亲情，在倾盆大雨中，妈妈对我无声的爱即是印证。

雨下了好久，直至晚间才停。好容易回到家里，吃了晚饭，一家人又在院子里聊天。奶奶端过一盆凉水，放在树下，扶过祖奶，用绒毛布为祖奶擦脚。祖奶是100多岁的老寿星了，那三寸金莲布满了层层褶皱。岁月用他的`无情刻刀在上面留下了“凤嘴弓嘴俏三寸”。那“三寸”之下隐藏是蜷缩着的畸形脚骨，痛斥着历史的种种不是。奶奶眼中闪着晶莹的泪光，她轻轻抚摸着祖奶的脚。祖奶的一滴口水顺着嘴角，打在祖奶的衣裳之上，落在水盆里，激起涟绮。奶奶先是用布净了手，用指尖夹起一张纸巾为祖奶小心擦去，再蹲下身，弓着背，为祖奶擦脚。

妈妈端起一杯清茶喂祖奶饮下，茶的淡淡清气绕梁而上，在夏夜晚风中送来淡淡茶香。凉爽清风晃着三人朦胧的身影在经久不散的茶雾中飘渺。

情，融在茶里，浓在香里，在夏日在亲人之间传递。一个夏日的亲情，如风，看似无形，却有形。给人舒心之爽，沁脾之香。一个夏日里的亲情，简单而长远。

小学亲情作文 篇6

“母亲节前后，许多网友在微博微信等网络平台上扎堆秀孝顺”，引发了人们的热议。而于我看来，这是一种记录生活的方式，我们应予以正确看待。

固然，网络平台相较于触手可及的现实来说，显得冰冷而且少了些温情，有的人认为网友扎堆秀孝顺实际上是一种作秀因此对此提出质疑。

然而，这样的孝顺就是不好的吗？其实不然，随着当下社会经济的快速发展，信息化的网络时代已成为事实，网络也在不断渗透我们的生活的方方面面。因此对于借助网络平台来记录母亲节并表达对母亲的爱的网友们，我们应该予以正确的理解。

况且，随着微信等网络平台的普及，许多长辈们也都赶上潮流，玩转朋友圈。网友们各自发的秀孝顺的文博或朋友圈等，也许母亲大人还是第一个点赞的人呢。这样的互动，在一定程度上为生活增添了乐趣，不失为一种好的记录生活的方式。

从另一个方面来说，通过微信等网络平台来表达对母亲的爱意有利于促进母亲与孩子之间的感情。实际上，我们很容易发现，在日常生活中，我们难以对母亲亲口表达出我们的关爱与感激。而微信等网络平台的出现，无疑是为我们彼此交流沟通提供了一个良好的媒介，我们可以将我们在现实生活中无法言说的话都在此表达，还可以用表情包等生动的表达。而母亲，也可以发表评论或予以回复，这样的交流，在一定程度上促进了亲子关系的良好发展，不失为一种温馨的记录生活的方式。

但，我们也应该明白，网络虽好，但我们并不应该以此作为生活的全部，时下有的“低头一族”为此置生命于不顾、忽视亲亲等行为实不可取。再适当利用网络平台为生活带来便利与乐趣后。我们还应该回归现实，将孝顺化为陪伴，毕竟，“陪伴是最长情的告白”我们对父母的爱还应该落在实处。

通过网络平台来记录生活的方式虽好，但我们仍应予以正确的看待。

小学亲情作文 篇7

亲情是你迷路时的导航；亲情是你解开困难的一把神奇手杖；亲情是你炎热时的一把扇子；亲情是你寒冷时一座温暖的小火炉；亲情是你生病时的一粒神丹；亲情是你伤心时心灵的安慰。

其实，亲情是一种爱，更是温暖和幸福！

小学亲情作文 篇8

母爱是人世间最伟大的，妈妈这一词是我们从会讲话时最早会说的，而且母亲为了我们，就算再累，也不说出来。

记得有一次，我突然发烧了，可是父亲出警了，母亲又不会开车，于是急忙抱着我打着的士往医院冲去，后来医生给我开了一间病房让我在里面打针，母亲在那一晚上，都抱着一直在哭的我，连眼睛都没合过，第二天，我醒来后看见母亲变成了“熊猫眼”，我看母亲那憔悴的样子，好像一夜之间老了几岁，二天过去了，母亲还是一如既往的陪了我一整夜。

还记得是四岁那年吧，我正在乐呵呵地跟着母亲玩着飞行棋，我一高兴就把母亲心爱的花瓶给打碎了，我呆呆地看着地上的碎片，仿佛丝毫不知下一步要做什么，就在这时，我看见一双起了许多老茧的双手捡起了一片片花瓶碎片，那是母亲的手。手不小心被花瓶碎片划过，留下一道痕，而那裂痕，则缓缓溢出鲜血。啊！妈妈！你、、、、这是怎么了呀？我有些惊慌失措地叫了起来，而妈妈却转过脸来温柔地问我“宝贝，你没有事吧？”妈妈，你为了我，怎么可以不顾自己呢！

5.关于小学亲情作文 篇五

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的小学亲情作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学亲情作文 篇1

亲爱的妈妈：

您好！

我做过许多对不起您的事，其中一件一直铭记在我的记忆深处。

在一个寒冷的夜晚，我触怒了您。那是因为我想换件新衣服，您说：“今年衣服不是买了很多麻！等过几个月再去买新的把。”我却说：“那些破衣服，谁稀罕啊！”您气急了，抬手打了我两巴掌。您从来舍不得打我，这时，我感到十分委屈，便耍起了脾气。夺门而出，接着后面便是您那亲切的喊声：“回来啊！”

我并没有回去，一直跑到村里的老人亭，我坐在石凳上。天呐！我这才发现四周黑洞洞的，凛冽的寒风呼呼地吹者，我连打了好几个安站，抬起头，黑夜像张牙舞爪的魔鬼，我害怕极了，不敢看原处，用手紧紧地抱住头。我想回家可不敢，不是因为我怕您打我，而是因为看到您那忧愁、浑浊、饱经风霜的眼睛。我一直这样坐着。风打在我身上，好冷！我恨自己为什么不理解您的心。这时，黑暗中传来了您喊我的声音，那声音由远而近，带着几娄哭声，我似乎看到您那忧虑、焦急的眼睛里冲满了泪水。我没有应一声，直到那声音消失了，我才有些后悔，不一会儿那焦急而近似哭声的呼唤又重新回荡在我耳边。这时，我实在忍不住了，鼓起勇气朝家走去。没走多远，我突然发现路口站着一个矮小的身影，是您——母亲，您站在凛冽的寒风中，在等待我归来。“妈——”我忍不住喊出声来，您忙转过身子，拥抱着我，说：“妈，不该打你。”我抬起头，眼睛正好撞上了您那泪盈盈的目光……

往事在我心底犹如潮水起起落落，便得遥远而模糊了，可是没当我看到您的眼睛就会想起那个难忘的夜晚，因为在那个夜晚我知道了您对我的爱是心头永无不退却的潮水！

祝您

身体健康，万事如意！

xx年9月21号

您的孩子xxx

小学亲情作文 篇2

质问苍穹，茫茫人海，谁与我心心依偎。书写大爱传奇。暮然回首，那残烛下恍惚的往事，让我感知人生，笑对未来。享浓浓亲情

天冷啦，颤动的心还在被漫天飘舞的雪花所牵引。却也吟不出飘絮的浪漫。我围了条围巾，却还是被寒风打了个措手不及，咆哮怒号着的风，为寂静的寒冬，笼罩了一丝阴霾。可我却感到一缕曙光。在牵着我的灵魂，那是爱的港湾在呼唤，炉火的光芒在牵引。心在慢慢接近温暖，一层一层拨下我的寒霜。

妈，我回了啦。一张洋溢着幸福的笑脸，顿时驱除了我的寒冻。接过一杯热茶，眼睛在热气中升华，将冰手伸向烛火，心从那刻解冻，迸生新芽。

天冷啦，爱却是暖的。

漂浮的心，总有一个暖巢在守候。

漫步回眸，总有一双对视的眼睛在问候

一杯暖暖的茶，一句甜甜的话，一双暖暖的手。一份浓浓的情。

静候！

小学亲情作文 篇3

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。

小时候，亲情是温馨的家，住着爸爸妈妈和我，朦胧中的感到父亲的关怀。妆我忧郁时，亲情给我安慰；当我快乐时，亲情给了我祝福。

你以湖的平静抚平我心灵的高低起伏；你是亲情，亲情是你。你是一个重要的枢纽，天上地下，人间万象，都被你缜密地维系；你是一种注定的缘分，从早到晚，从近到远，从生到死，相伴永远；你是亲情，亲情是你，你是柳絮，你是荷叶，你是莲花……亲情，原来你有名字。

心灰意泠时，亲情是那给人以希望的梅花，看到它，一睹破万难；心烦意乱时，亲情是那释愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁；这就是亲情，无论何时何地，她都永远陪伴着我。

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

小学亲情作文 篇4

爱是无限的，也是无私的，我们要学会感受，谁为你付出了爱，你也要用爱去回报他。天下可怜父母心，让我印象最深刻的是有一次我发烧了，父母那着急的样子让我久久不能忘记。

一天晚上，外面下着大雨，我突然发烧了，妈妈心急得像热锅上的蚂蚁，一会儿拿来退烧贴敷在我的额头上，一会儿拿来退烧药给我吃，一会儿拿来开水给我喝。就这样，我伴着雨声迷迷糊糊地睡着了。

等我一觉睡醒，妈妈还在边上坐着，两眼红红的。她见我醒了就给我量体温，体温计上显示37.9度，还在发烧，妈妈自言自语得说：“不行，还是要去医院。”就跟爸爸急急忙忙送我去医院。

到了医院，爸爸跑去挂号，妈妈就先带我到儿科门诊等待。等叫到我们号，妈妈急忙跟医生说我的情况，医生开出了检查单让妈妈带我先去检查项目。妈妈抱着我跑上跑下，等报告单出来后，妈妈又马不停蹄的.去拿药，“回家吃点药，休息一下就好。”医生说。妈妈这才松了一口气。回到家里，妈妈爸爸一刻不停，他们让我吃了药就躺在床上休息。然后他们分工做家务，烧饭、扫地、照顾妹妹……一大堆事情等着爸爸妈妈去做。

在爸爸妈妈的精心照料下，我的病好了，“爸爸妈妈，我一定会报答您们的!”我在心里暗暗发誓。

小学亲情作文 篇5

现在我已经是一个十七岁的少女了，但每次看到珍藏着的小手套心中总要浮现出当时感人的画面。然而，我要怎样报答母亲呢？我和母亲之间的亲情将随着时间的流逝将越来越浓！

这一天，我怀着上来忐忑不安的心情来到了教室，心中总是有几分歉意。我不敢正视老师和同学们的目光，我怕他们会发现这个“秘密”，于是，我低着头，不言不语，脑海中总是浮现当时的场景。我想起了老师对我们说要尊老爱幼，孝亲敬长，可是我却……想到这儿，我羞得再也抬不起头来，感觉这一天过得好慢、好慢。

放学铃打响了，我拖着沉重的步子走到家门口，我一抬头，看见门口仍旧和以前一样端端正正地放着一张凳子和一双拖鞋，以前，奶奶为了不浪费我的时间才这样做的，现在，我和奶奶打“冷战”了，可是她却仍然默默地做着这些，我的心里更惭愧了。我穿好拖鞋，走进家里，屋子里空荡荡的，见不到一个人影，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不在家，但是桌上摆放了一桌“美味佳肴”，香喷喷的饭菜味吸引着我，使我不得坐下，这一桌不同口味的饭菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一就把它“洗劫一空”，然后满意地拍了拍吃得饱饱的肚子，正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现，我的“垃圾堆”——书桌却被整理得干净而又整齐，台灯也被调到了适当的亮度，桌上放着一杯泡好的菊花茶，浓香四溢；床上也铺好了被子，还在我的枕边放上了我最喜欢的洋娃娃……看见这些，我心中升起了无限的感动。我悄悄地走了过去，猛然间，我发现了枕下压着一张字条：“今天，我们不在家，晚上看书别太晚。天冷，要盖好被子，别着凉了……”

看到这儿，我再也忍不住了，趴在床上号啕大哭起来，我深深地感受到，爱，有时是无声的，无声的爱，可以让每个人的心变得温暖，而这种温暖，即使在寒冬的逼迫下，也永远存在。

亲情，人类与生俱来的由家族血缘铸成的感情古堡；一座埋藏了万千秘密、隐私，而又无比坚固的神奇古堡；这是一座外界极难进入、堡里人又很难逃出的钢铁古堡！古堡里蓄满了欢乐的笑颜与痛苦的泪水，家丑轻易不会外扬，欢乐也难让外界分享，其界线无形而又分明。

亲情，象块巨大的磁石，强烈而牢牢地吸附住家族古堡里的每一位成员。家族血缘织出的网络，无孔不入，遍布茫茫人海，深入每个人的血液与细胞基因中。家族亲情，千百年来，宛若一位养在家族古堡深闺内的佳丽小姐，古堡外的人们很难欣赏领略到她那迷人姿容与动人微笑。作文

小学亲情作文 篇6

爱是什么？爱是不经意间流露的关心，但是无论如何，你也无法真正丢掉亲情。

我虽然是个父母已经离异的小孩，但我却获得了双重的关爱。但我很叛逆，虽然我是一个女生。我很讨厌我爸，从来不和他多说一句话，每一次回家，我都远远的逃到奶奶那里。我不知道是我不感面对爸爸，还是不想看见他，我总是喜欢和奶奶在一起。

我很独立，独立到就连回家了也不和爸爸说一声。可每一次，爸爸总是在说过我之后，便一声不响的走了。

又像往常一样，爸爸说过我几句就走了。我却还是一副满不在乎的样子。在一旁的奶奶对我说：添添啊，下回来家叫他一声爸爸，自从你妈和你爸离婚后，你就再也没有叫他一声爸爸。是吗？我真的没有喊过他一声爸爸？或许，我真的可以原谅他了。

父亲节那天，我破例去商店打电话给他。我认为电话前一定许多人，出呼预料，电话前空无一人。我拿起电话，引起了大家的注意：爸爸！今天是父亲节，祝你节日快乐！爸爸有点惊讶呵呵，真是感谢啊！不知为什么，心里酸溜溜的，直想哭。回想一年前和爸爸皮闹的情景，我好象真的欠了他太多。

等我打完了电话，我突然发现旁边的姐姐眼睛湿润，随后我又听见两个高中生在说话：喂！今天是父亲节哦1呀，我忘了，打电话回家吧！我真的忍不住了，跑出小店抬头。发现，有时侯，亲情永远都甩不掉。……

后记：我在qq空间看曾经发表的日志，看看大家的留言，发现第三个是爸爸的留言，爸爸说他们虽然离婚了，但还是爱我的。第一次，我坐在电脑前，哭的很痛快……

小学亲情作文 篇7

妈妈爸爸是爱我的，所以，我家的时钟快了十五分钟。

我曾经被妈妈和这个时钟骗过一次。那是一个晴朗的早晨。我睡得正香，突然，一阵叫声把正在熟睡的我吵醒了，我不悦的叫了：“谁呀！还让不让人睡呀！”我翻了个身又继续睡觉了。这时候处于朦胧状态的我仿佛听见妈妈说了一句让我一秒钟就跳下了床的话，这句话就是：“哇！已经7点45分了！”我听了这话，立刻惊醒，不相信的问妈妈：“不会吧，怎么不早叫我？”

“不信，你自己去看钟吧，上面明明显示着7点45分，难道这钟快了不成？”妈妈一脸迷惑地说。

我跑出房门，看了看客厅的钟，妈妈说的真没错。我一声尖叫，马上翻箱倒柜找出校服，胡乱套上，抓了几个馒头，头也不回的就冲出家门。要知道，老师要求我们早上8点之前到校哦！我刚走出门，还没来的急穿好鞋，就听见背后传来一阵笑声，我回头一看，竟是妈妈在捂着嘴呵呵的笑！我生气了，*着腰对妈妈叫：“你今天怎么也睡过头了，害得我迟到？”

“谁叫你那么磨，我只好把钟拨快了15分钟，要不，你肯定整天到晚做事磨磨蹭蹭，时间可是不等人的，不会因为你的磨蹭每天会有25小时。你说是不是？”

听了妈妈那一番话，我一下子明白了，妈妈为了帮我改掉劣习，不惜让时间快了15分，这15分，盛满了妈妈对我爱。明白妈妈的意图后，我慢慢把这个劣习改掉了。

从此后，我渐渐的变得不再磨蹭了，有时候还觉得走在时间的前面是一件多么美的事。我希望妈妈不要把时间再拨回去，亲情十五分带着我在爱的旋涡里不停地转呀转，让我尽情沐浴着母爱。

小学亲情作文 篇8

我的外公，去世已经有5年了。但是，我把他的容颜锁住在记忆里。他总是站在门外，像一棵苍老的树，即便枯叶落尽，依然想替根旁小草遮风挡雨。他呆滞的目光里，满是对岁月的不舍。

外公在世时，一直不愿搬入城中，便与外婆留在乡下。尽管已是70岁的年龄，但还是每天下地种菜，养鸡喂鹅，说是可以锻炼身体，还能给我们提供新鲜蔬菜。

有一天，外公突然变得痴呆，再也不能下地干活了。于是，外婆挑起了生活的重担，每天起早贪黑去种地，收新鲜的蔬菜，周末送上来，又急急赶回去照顾几乎什么也不知道的外公。

我一有空就会粘着妈妈去乡下。每次都看见外公无意识地在踱步，外婆刚下地回来。我还小，喜欢在院子里闹，这时表哥总是轻轻提醒，看着爷爷，我心里突然有些难过。想拽着表哥的手哭，可看看外婆，就闭口不言了，怕引起她老人家伤心。外公见到我们，眼中闪过一丝光亮——他还认得我们！外婆叹息道：“你外公除了认识我们，其它什么也不知道了……但是，我每次关上门，他又会出来，到哪里也不知道……”从外婆的语气中，我也能体会到她对外公的无奈和担心，又有一种对不起他的愧疚。

每次我们回来，外公都会摸着我的头，喃喃自语，不知道在说些什么，一个人站在院子门口，好久都不动。直到有一天，母亲接了一个电话，叫上表哥一家，火急火燎地赶往乡下……

一群僧人在房中念经，外公不见了，只剩下一张他的照片，旁边是沉默不语的外婆。

我刚叫一声：“妈……”就被母亲狠狠打断：“不许说话！”我看见表哥在流泪，一切都是那么死寂。

从此，外婆孤身一人在乡下，继续种菜，生活过得很有规律。渐渐地，我们去看外婆的次数少了，但家里的新鲜蔬菜并没有少，只要和她打一个电话，她不管多忙，总能为我们准备好新鲜的蔬菜和鸡蛋，从没有耽误过。

现在我的学业忙了，好久没有回去了，不知外婆一个人在乡下过得怎样，我是多么希望能时时去看看她啊。

小学亲情作文 篇9

小时候，奶奶每到中秋节就自己在厨房里做月饼，并且馅料与众不同，为什么馅料与众不同呢?因为照老家的风俗，中秋节做月饼时要有两个“与众不同”的，如果吃中这两个“与众不同”的人将来会有好运。我呆呆地看着奶奶，可也说不出什么。

南瓜月饼来喽!伴随着奶奶的喊声，一大波月饼“降落”下来了，大家像找宝贝似的找那两个月饼，我随便找了一个月饼悠闲地吃起来。岂料却被草莓酱甜甜地亲了一口，我既高兴又激动，没想到幸运之神这么眷顾我。

也就在那一年，我参加了奥林匹克竞赛，拿了一个特等奖回来。期末考试时，我三科分数都在95分以上……，我对那两个与众不同的月饼充满了敬畏。

第二年的中秋节，奶奶照例又做了月饼，月饼上桌之后，大家依旧翻找那两个月饼。可是老天又一次眷顾“笨小孩“，我刚咬一口月饼，嘴里马上弥漫着一股草莓的味道，不用说你也明白，这准是我又吃到那“与众不同”的月饼了，而且此后的两年之间，年年都吃到那个“与众不同”的月饼，年年的考试分数均在九十分以上，年年如此。

第五年的中秋节时，我因为內急上厕所，当时厕所就在厨房的旁边，而小卧室就与厕所有一门之隔。我去厕所途中，看到了如下场景：

只见奶奶把那个特殊的月饼放在我的碗里，然后把其他月饼放回锅内，最后端着那个锅走到了客厅……

我吃着奶奶为我准备的那个特殊月饼时，泪水激动地流下来。

在人生的旅途中，当你要干一件大事时，不仅有你的决心，还有你那个最容易被忽视的中坚———

那，就是亲情。

后记：当今年成为前年，思念之中不仅仅有亲情，而且还有那个纯真的回忆，还有那些永远忘不了的月饼。

小学亲情作文 篇10

自从我们呱呱落地开始，就注定要去爱，要被爱。而其中有一份爱是无悔的，是无怨的，是希望你好的。那就是父母对我们无私的，伟大的爱！对于这份爱，也许我们一辈子都回报不了，但我们还是要竭尽全力回报这份爱。因为它倾注了父母对我们的所有心血，可是有些人对此却从未想过要回报。在她们眼里，这份爱是理所当然的；但，真理决不允许—因为，世界上根本就没有理所当然的爱，世界上还有很多人得不到这份爱！

其实，父母想要我们回报的并不多—他们只需要我们在他们疲惫的时候分担一点肩上的担子；他们只需要我们在他们回家时递上一块毛巾、一杯热茶；他们只需要我们对他们多一句问候，少一句埋怨；他们只需要我们对她们多一些挂念，少一些忘记；他们只需要看到我们幸福、快乐、平安……他们只需要我们孝顺他们！

回忆起生活中的点点滴滴，我才明白；世界上最伟大的爱，是父爱；而世界上做细腻的爱，就是母爱啊！

爸爸我的妈妈，感谢你们为我们支起了一片蓝天；我们同样将用爱为你们支起一片新天地！

6.小学亲情作文 篇六

暑假时，我去了上海，发生了两件极为可笑的趣事。

在一个晚上我和大舅等一行人先去游泳。在游泳时，有一个女孩怕我大舅拉她下去儿沉到水里没有氧气死掉，(实际上，水的浮力很大，再加上一个救生圈浮力都能承受一辆车的重量了。)这个想法使她把那80元浪费了十分之九，最后，才有了不到5分钟的时间，游完出来之后，我们 马上去看电影。经过漫长的5分钟的路程后，终于到电影院。我们到了电影院时已经23:00了，动漫电影只有《驯龙高手2(3D)》在23:30开演，我们深思熟虑后，决定买票。要开演时我以为有很多人看，发3D眼镜时，工作人员说：“只有你们4位。”我非常惊讶，“什么?只有我们!!!”“包场啦!!”正演到一半时，来了一对情侣，这下不能包场了，要是他们不来多好，整个场地和好几百个座位全是我们的，想大声笑也可以，哎!可总不能赶走人家，这电影院也不是我家的。看完以后我们已经饥肠辘辘了，大舅只好领我们去吃夜宵---小龙虾。我不爱吃虾，但已经饿了只能吃这，不尝还好，一尝，半盘子没了。

在这次上海之旅中，我去了很多好玩的地方，成为了我美好回忆的一部分。

7.亲情小学作文 篇七

新课标强调“学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话”“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”语文教师想方设法让学生在作文中倾注真性情, 这应该是提高作文教学的明智之举和疗疾之药。

教学目标:

1.借助多种方法通过情感渲染, 让学生充分感受和体悟至爱亲情。

2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3.领会到“我手写我心”的习作真谛, 学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

教学过程:

(一) 导入 (感受亲情)

听韩红演唱的歌曲《天亮了》

教师旁白:这首歌是韩红的《天亮了》, 这首歌曾打动了亿万电视观众, 可是谁知道这动人的歌声背后, 还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月, 在贵州的一个风景区, 正在运行的缆车突然坠毁, 36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间, 一对年轻的夫妇, 用双手托起了自己两岁半的儿子。结果, 儿子得救了, 这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还, 是他父母双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间, 父母想到的并不是自己, 他们用双手把生的希望留给了儿子。

欣赏结束后, 学生说感受

(二) 描述亲情

如果把生命比作一条河流。那么, 父母就是我们生命的发源地。他们静静地流淌在我们的生命之流中, 一路陪伴我们穿过礁石, 越过险滩, 直到他们最后枯竭。可是, 我们却很少踏进父母生命的河流, 去体味其中的滋味。今天, 就让我们一起, 也走进父母生命的河流, 去感受其中的欢歌与泪水、汗水与艰辛……

多媒体展示经典例文

我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他把肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时, 我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。

———朱自清《背影》

师生共同讨论这一段是怎么写父亲的。

师:父母之爱, 常在细节。我们的感动, 也源于细节。无论是送别时的句句叮咛, 还是考场外父母望穿秋水的期盼。总有那么一个瞬间, 你不能忘怀。下面, 请同学们用自己多情的笔, 描绘父母给你的印象最深的一个画面, 表达你的感动。

学生片段欣赏

(三) 讴歌亲情

播放背景音乐《懂你》

师:在平凡的每一天, 或许, 我们不会留意到父母又长出了一根白发, 又多了一道皱纹。为人子为人女的我们, 谁不想挽住父母飞逝的青春。可是, 我们, 谁又能挽住他们飞逝的青春呢!看着日渐老去的父母, 我亲爱的同学, 你最想对父母说什么呢?请同学们思考一分钟, 然后用一两句有蕴味的话来表达自己的心声。

保持背景音乐《懂你》, 学生发言。

(四) 教师总结

8.亲情类题材作文教学浅谈 篇八

一、明确立意，立足亲情

作文是反映生活、抒发情感的。写亲情类文章，要从小处入手，从日常生活的点滴入手，学会细腻感悟、真情表达、理性升华。

关于亲情这个话题，涉及“情感”和“成长”两个方面。“情感” 包括“祖孙情” “父（母）子（女）情”等。学生由于和亲人有不少生活体验，因而可供写作的素材也比较多。成长是一个人从幼稚逐渐走向成熟的过程，在这个过程中通过自己的观察会产生一定的感想，才有了“理解” “体悟”等。学生在小时候可能对情感的体验不深。但随着年龄的增长，他们对情感的体察也上升到了新的阶段，一件事情的触动和启发就可能会激起内心的波澜。学生要有感而发，才能根据自己的理解确定好作文的核心思想。

二、选好材料，以情动人

在选材上，应选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与亲人之间的生活小事，写得充实，体现真情，切忌编造子虚乌有的故事。

刘勰《文心雕龙》中有“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。读者主要通过文中对事件的叙述和人物的刻画来体会作者所要表达的情感。所以，写作首先要选好写作人物，充分了解写作对象，观察细微，这样才容易写真实、写深刻。其次，感情不可能凭空而发，而要建立在具体的事件之上。写作时要尽可能多地回忆、收集与人物相关的材料，从中选取最适宜表现人物特征的事例。当然，行文时对材料要有一定的加工，为抒发情感服务。最后，要考虑材料的详略安排，选取多则材料时不能平均用力，要有主次之分。

三、多种手法，写好细节

在文体上，以亲情为题材的作文可尽量选择记叙文、散文等文体，可以记述一段故事，也可以描写几个片段。要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写等来写人记事，表情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞手法如比喻、排比、拟人等，来增强文章的感染力。

细节描写是对人物、事件、景物的存在和变化的具体状态等进行详细的描绘，生动形象的细节描写可以给人以身临其境的感觉。在描写亲情类的文章中，更应抓住人物的典型特征做细致的描绘。一篇文章打动读者的往往不是情节的跌宕起伏，而是精彩的细节展现。

四、情景交融，以情驭景

大学者王国维说，文学中有二元质焉，曰情，曰景。所谓“情”指感情、思想等作者主观的态度，是作品主旨；而“景”则指由人所见的人、事、物所构成的社会生活，它是一种客观存在，反映在作品中就是对生活的再现，是承载主旨的形象。

我们强调文章要以情感人，作者的思想感情要在文中得以呈现。抒情方式有很多种，可以先抒情后叙事，也可以先叙事而后抒情，还可以在叙事中兼顾抒情。王国维在《人间词话》中说，昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。诗词写作如此，文章亦如此。我们既可以直接表达自己内心的情感，也可以通过景物描写进行侧面烘托。景物描写的加入，不仅能增强文章的表现力和画面感，也能使情感的抒发更加真切，引起读者的共鸣。

亲情类题材的文章写作，只要是发乎情，选好素材，做到情景交融，落实细节的描写，那就如同苏东坡笔下的西湖一般，淡妆浓抹总相宜了。