让爱洒满人间演讲稿

让爱洒满人间演讲稿（10篇）

1.让爱洒满人间演讲稿 篇一

这段时间，动物们不断受到了伤害，小蜜蜂晶晶伤心极了。半夜，晶晶正睡得香，花仙子飞到它的梦里对它说：“晶晶，你想救你那些遇难的好朋友吗？”晶晶连忙点了点头。花仙子说：“这并不难，不过你要到九百九十九种鲜花那里采集花粉和露珠酿成一种幸福之蜜。我送你一根神针，以便你更好酿出神奇的花蜜。”花仙子说完晶晶就醒了，它发现旁边真有一根金光闪闪的针，便带着神针去采蜜了。它经历千辛万苦的旅程，终于酿制出了幸福的生活之蜜。这种蜜只要滴在谁身上，便可以让他幸福一生。晶晶背着花蜜展开双翅开始了长途旅行，他要把幸福与甜蜜带给别人。

森林里不时传来了一阵哭声，打破了宁静。小蜜蜂顺着哭声来到了一座小木屋前，一只小白兔躺在床上，脚上血淋淋的，它不时抽动着四肢，血染红了被单。这是怎么回事？原来小白兔跟随着妈妈去采萝卜，她看见不远处有一大丛花，便跑过去采花了。这时大灰狼扑过去狠狠地咬住小白兔的腿。巡逻的狗叔叔发现了用电棍把大灰狼赶走了，这时兔妈妈也赶过来，焦急地把小兔送回家。兔妈妈用哭肿了的双眼看看奄奄一息的小兔，小兔用绝望的眼神看着妈妈与兄妹，仿佛告诉他们狼心永远是狠毒的。这时小蜜蜂再也看不下去了，它洒了一滴蜜在小兔身上，一会儿，小兔从床上跳起来，在地上又唱又跳，兔妈妈高兴极了。晶晶告别了小兔，又开始了爱的旅行。

晶晶来到花丛间，花蝴蝶正穿着妈妈给它买的新裙子，却高兴不起来。晶晶发现它少了一只翅膀，再也不能在花丛间与伙伴们嬉戏了。小蝴蝶想：“什么能比得上一双美丽的翅膀呢，没能在花丛间翩翩起舞是蝴蝶最大的遗憾。”小花蝴蝶越想越伤心，泪水打湿了洁白的连衣裙。晶晶急忙把一滴蜜洒在它身上。

晶晶正准备回家去，一阵痛苦的呻吟从旁边的小屋中传来。山羊伯伯的孩子得了重病正躺在床上呻吟，晶晶只剩下最后一滴蜜了，如果没了这滴蜜，晶晶自己一定会有生命危险。

可是晶晶没有丝毫犹豫地把蜜献了出来，小山羊的病好了，晶晶幸福地闭上了双眼。森林里的动物将永远记住这位舍身为己的小蜜蜂。

2.慈善的作文 让爱洒满人间 篇二

关于慈善的作文 让爱洒满人间

 

鲍添星

“慈善”这个词在生活中随处可见，可我们有谁专心注意过它吗？现在学校发下《慈善读本》这本书，才让我深刻地了解了它。慈善不是口头禅，它要我们用爱心去传播温暖，它要我们用双手去付出、去实践。

慈善，可以让两个人心有灵犀，可以让生活变得欢畅，可以让大自然有生机，也可以让世界充满着无尽的爱！

记得以前看过一个这样的故事：有一个人做了一个梦，梦中他来到一间二层楼的屋子里。进到第一层楼时，他发现一张大桌子，桌旁坐着许多人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到法师诅咒，全都变成直的，手臂不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇地上楼一看，同样的也有一群人，手臂也是不能弯曲，大家却吃得兴高采烈。原来每个人的手臂虽然不能弯曲，但是对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很高兴。

由此我想到：没有一个人可以不依靠别人而独立生活，这本是一个需要互相扶持的社会，先主动伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的`道路上我们更需要和其他的肢体互相扶持，一起共同成长。

慈善，其实很简单，在现实社会中无处不在，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。请大家记住“赠人玫瑰，手留余香。”

在生活中，我们总是充满了抱怨：没有有钱的父母，没有美丽的外表，没有优秀的成绩，或者学校不好，老师不好等等。其实，一些和我们同样大的孩子，因为家中没钱或家人的不幸遭遇，他们只能放弃学习。为了帮助失学儿童重返课堂，有无数爱心人士通过慈善组织帮助贫困失学儿童，使数以千万失学儿童圆了上学梦。这是陌生人的爱，我们不曾相识，但我们共有一颗心，那就是爱心。

罗曼，罗兰曾说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”其实我们每个人都是爱的种子，只要春风来吹醒、雨露来滋润，爱就会洒满人间！

3.让爱洒满孩子的心田演讲稿 篇三

双沟镇第二小学

钟艳华

老师的爱如阳光，温暖着孩子的心灵；老师的爱如雨露，滋润着孩子的心田。唯有爱的阳光、爱的雨露，才能催开最美的花朵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职，我们的事业是爱的事业，我们就应该做到“随风潜入夜，润物细无声。”

当我听到“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”这句话时，内心深深震撼。是啊，爱学生，就要把他们当成自己的孩子一样来爱。教师是爱的使者，学生不是我们的培养对象、服务对象，要学会欣赏他们，引导正确的人生之路。爱是前提，会爱则是爱的保证，我们要做到真正的“爱的教育”，让学生感受到我们就像父母一样在关心、呵护他们。在任七年级班主任的时候，班上有一位男同学没有上早自习，经过询问寝室长，同学们说他“尿床”了。当时，我很吃惊：“七年级的孩子还会尿床？吃惊之余，我也在思索：“此时他在寝室里干什么？他是睡过了头，还是身体不适？寝室里那么多学生，大家都笑他，他的心理能承受吗？”于是我飞奔去了男寝室，他正在哭，我安慰他，让他不要哭，很多人都有这种现象，睡的太熟，说明白天用功读书，注意力太集中，导致晚上太疲劳，这是优秀学生的表现。以后只要少喝水，就不会发生类似的事情了。当时正是深冬季节，他没有带衣服换洗，我冒着严寒回家找了许多衣服给他换，又打电话告诉他的父母，让他们来送衣服和给孩子宽宽心。在班上我对男同学说不要把这件事传扬开，同时不要嘲笑、歧视他，并且安排晚上有同学上厕所的话，喊一喊他。这位学生自尊心没有受到的打击，相反，他的表现越来越好。这件事使我感受到“给予学生关爱，就是最大的幸福。”

教师还要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。孔子曰：“亲其师，信其道。”在把学生当成自己孩子之余，还应该把他们当成朋友，其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣

奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。”作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。教师不能把自己的意志强加在学生身上，应该善于发现学生身上的闪光点，对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。有许多老师偏爱优生，对“学困生”轻视，关心不够，导致他们越来越厌学，品德也越来越差，这就是误人子弟的表现。班上有个学生叫王子贤，他分到我班时的语文成绩很差，字写的连他都有许多不认识的。经过一段时间的了解，我发现他很老实，从来不调皮捣蛋，对于老师布置的任务，表现很积极，文化课虽然不好，但其他方面我很喜欢。于是，在课堂上我对他多提问，学习时多辅导，只要他有一点点的进步我多表扬，课下我找机会和他多聊天。久而久之，他的成绩提升了，在一次月考中突破了80分，他对学习充满了信心。在一次公开课上，我让学生写一写心中最好的老师，他写了我对他的影响，表达了对我的感激之情。当时我也很感动，这不正是学生对自己的肯定吗？

4.让爱照亮人间演讲稿 篇四

人生在世，首先要会付出爱。再是要丰厚的知识，最后，为未来的美好加倍努力。

爱是一缕阳光，它让贫病交迫者感受到人间的温暖。爱是一泓甘泉，它滋润着干涸者的心田。爱是一支拐杖，它是颓唐者站起来的力量。爱是一束花朵，它指明荒漠跋涉者春天的方向。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无暇的光芒，非常美丽。它也时刻照亮着我们的未来，让我们勇往直前，永不会灭。

爱其实很朴实也是那么无处不在，父母们的批评，这就是爱。我们是父母的掌上明珠。我们好比一颗小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。老师们的教诲，这就是爱。我们要去关心别人，关心别人等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的组节，只有把爱处处播撒，生活才会变得更美。爱给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

古人云“人有知学，则有力矣”谁拥有知识才能筑起支撑祖国的栋梁之才，才能练就更全新，更进步，更完美的祖国。

正值青春年华，我们应该利用这大好的黄金时期去更加投入用心学习，现在的我们有优美的学习环境，有为了你们健康成长而呕心沥血的老师，有悉心呵护全力支持你们的爸爸妈妈。我们难道不应该好好学习，来报答他们吗？

高尔基曾经说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？让书籍成为我们的精神食粮吧。读书给我们带来了精神的慰藉，书也是最忠诚的伙伴，时刻与你形影不离。“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，斗转星移。但书永远是最重要的。让我们用爱温暖整个人间。让我们用爱照亮整个人间。让人间洋溢着爱的味道。

5.让爱洒满阳光 篇五

随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。学生心理健康教育和辅导，已被纳入正式的学校教育中去，为孩子的健康，顺利成长奠定良好基础。对此我谈一下我的浅显认识。

一、给孩子幸福的童年

当下，无论是家庭还是教师都在困惑：为什么孩子的生活条件越来越好，得到的宠爱越来越多，快乐却越来越少？为什么孩子获取知识的渠道越来越多，而求知欲越来越少？为什么孩子的分数越来越高，创造力却越来越弱？太多的为什么值得我们每一位教育者深思。

在全社会都在喊素质教育、都在努力践行以人为本的今天，我们的工作方向应该着眼于孩子真正需要什么，孩子的幸福原点在哪里。现在的孩子大多是独生子女，他们生活在丰衣足食的年代，如果我们再用《孔融让梨》的故事教育他们尊大爱小，他们会想把大梨小梨连同苹果一起全让，是因为他们对这些东西是不屑的。显然，用这样古老的小故事说明大道理的方式已不能很好的满足对新时期孩子的教育。他们有着天生的孤独感，背负着所有亲人给予的希望与爱所带来的沉重的情感负担，以及空前的学习压力与个性化需求的束缚。如此这般，孩子们实在难言幸福！

为此，作为教师的我们，首先要了解孩子们的成长需求，要克服成年人的思维定势去看待孩子。孩子有自己的世界观，我们要站在孩子的角度去思考问题，要减少孩子身上的种种束缚，给他们创造美好、有趣、健康、活泼的成长环境，使他们自由的呼吸、快乐的生活。教育在遵循自然、顺应儿童天性的同时，有要促进儿童心智的健康成长，教师要善于创造生活化情境，让儿童享受学习的快乐，在学习的过程中，激发孩子内在的积极力量，包括自尊、自信和自我接纳。当然，培养积极的自我信念对于孩子的心智健康的成长也非常重要。，教师与家长对孩子的积极评价，可以促使孩子更加勤奋和自信，孩子需要这种积极的评价，他们可以从中获得积极的经验，培养他们健康的心智。因为，心智的健康成长才是孩子的幸福原点。

二、需要阳光心理

心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。就教师而言，其自身的心理将康奖直接影响到学生的心理健康。苏联教育家马卡连柯曾经说过：“不要以为只有你和儿童谈话的时候，或教导儿童的时候，或吩咐儿童的时候，才执行教育儿童的工作。在你们生活的每一瞬间，都教育着儿童、、、、、、你们怎样穿衣，怎样跟别人讲话，怎样谈论其他人，你们怎样表示欢心与不悦，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报、、、、、、所有这些

对儿童都有重大意义。你们态度神色上的少许变化，儿童都能看到或感受到。你们思想上的一切转变无形中都会影响儿童。”可以肯定，只有人格能够影响的发展和形成。

学生每天在校长达六七个小时，与教师的接触时间很长。教师的一个不经意的表情，一个自然的微笑对学生的影响，都是深刻而长久的。教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想法设法不断改进教学方法，好好地创设学生身心健康发展的良好心理环境，学生就会喜欢教师，喜欢学校，积极的思考，认真的学习。著名的心理学家艾里克森指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好的老师，学生由于家境等造成的不健康心理是可以得到改变的。

学生的性格正在形成过程中，所以在成长过程中，教师是重要的人，是参照、是榜样。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会直接影响的学生；教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成。对良好的师生关系的建立，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接的、积极的影响。

为此，作为教师，内心要充满阳光，并将内心的阳光洒向成长中的孩子们。

三、正视心理健康教育

在传统思想认识里，谈到心理健康问题，都避而远之，深怕给自己戴上心理疾病的帽子。然而，随着生活节奏的加快、竞争的加剧，人们所面临的精神压力越来越大，常常感到心力交瘁。所以，如何更好地面对生活、工作和学习的挑战，保持个体的情绪健康，是一个现代人在人生道路上必须直视的重要问题。身为一名教育工作者，我们的工作对象是活生生的人，教师心理健康问题对学生有最突出的影响，教师不当的行为往往会引起学生心理问题。为此，解决教师的心理健康问题就显得尤为重要。

教师的心理压力主要来源与社会及家长的高期望、高要求，学校工作的责任强、难度大、时间长、竞争激烈，以及家庭生活中的种种琐事等等。因此，维护和增进教师心理健康是一项系统工程，需要社会、学校和教师自己共同努力，然而自我调适又是最重要的减压途径。从某种意义上将，每个人就是自己的心理医生。维护教师的心理健康，必须依靠教师自己的力量。教师应该掌握一定的心理健康知识和心理辅导技能，从而提升自我调适能力和自助能力。

一会优秀的教师应该能够既关注学生的心理健康，同时也能够重视自己的心理健康。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感和愉悦感。

在学校工作中，心理健康教育和其他教育一样需要与学

6.让爱的阳光洒满学生的心头 篇六

“爱满天下”是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。意思是说教育的核心是爱学生。热爱学生是师德中最重要的一点。爱是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础。教育是一种真情付出的劳动，是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。陶行知先生还说：“我们深信师生共同生活，共干苦为最好的教育。”踏入教育岗位近8年，我深深地觉得幼苗需要水去滋润，学生需要师爱去呵护。师爱，师之德，更是师之魂。走进学生的心灵，让爱的阳光洒满学生的心头，让他们懂得爱，更懂的尊重爱。

一、爱学生，要求尊重 欣赏学生。

人们曾信奉过这样一句话——失败是成功之母。事实上，这句话并非十分有效。试想，有多少人失败之后颓丧、消沉下去，能有几人在屡败之后站起来呢?成人这样，那些活泼好动、缺乏耐心与恒心的10岁左右的小学生又会如何呢?请看看那些小心发言、生怕说错的孩子和那些被老师否定后悻悻地坐在那儿、不知所措的愁容；再看看那些说话响亮、侃侃而谈的孩子和那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸吧。难道我们还看不出来吗?他们是缺少老师的尊重与行赏。学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。只有让学生感受到教师对他们人格的尊重，他们才能感受到师生的平等，才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在，进而产生学习的积极性和主动性。在尊重的基础上我们还要去欣赏学生，每一个学生都有长处和闪光点，有的也许教师也无法比拟。学生作为发展中的个体，固然存在这样那样的不足。尽管如此，教师也要保持用欣赏者的眼光看待学生，让学生感受到教师对他的关怀、爱护和肯定，让学生感受到教师对自己的欣赏，也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石

1尊重学生独立的人格

教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。

2尊重学生个性的差异

学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时，难易程度不同的问题请不同层次的学生发言；设计练习时，不同程度的学生可以完成不同量的题，动作快的多做一些，动作慢的少做一些；评价时，尽量减少横向比较，鼓

励学生超越自我。尊重学生，还应承认人在获得信息时方式各不相同，有的利用听觉，有的依赖视觉，有的需要动手操作来获得。

对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。欣赏学生的长处

只要你怀着欣赏的眼光,总能发现美好的东西,看人也是这样的；如果你用挑剔的眼光去看学生,那么你看到的全是他的缺点和短处.就没有值得称道的一面.如果你怀着欣赏的眼光去发掘学生,那么你看到的就是长处,就是美。并不是人人都能做到这一点。有人总是习惯挑剔别人的缺点,拿长处和短处相比较,于是光说学生这也不行那也不行。殊不知你用欣赏的眼光去看学生的时候,你距离学生就近了;当你用挑剔的眼光去看待学生的时候,你就离学生远了。如果你 用心去发觉学生的长处，并且去赞美他，你会发现你的学生都很可爱，你的教学会顺利很多。

二、.爱学生，要求教师塑造和提升自己的人格。陶行知说：“.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深。深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

总之，教师要有宗教家的热情，与学生共同信仰，一起成长，更要有艺术家般的智慧，在他的眼里有发现不完的美。教育是一种高超的艺术，让我们多学习、多思考、多实践、多总结，让爱的言行伴随学生幸福成长，让爱的教育培养出累累硕果。

三 爱学生，就是无私奉献。

7.让爱洒满花园关工委汇报材料 篇七

——新津县花源小学关心下一代工作记实

每天下午四点半后，在新津县花源小学乡村学校少年宫总会传来一片欢声笑语。花源小学的孩子们在一群老人和几个年轻人的带领下正兴高采烈地活动。精神矍铄的肖光老师正聚精会神地指导孩子们练习书法，清瘦干练的汪炳铎老师正在指导孩子们进行美术创作；对弈轩里挂着一盘象棋，一群孩子围着头发花白的高华森老师正在激烈地鏖战；旁边舞蹈教室内还有一群可爱的孩子正在刘颖老师的带领下伴随着欢快的音乐翩翩起舞„„这是花源小学关工委430课堂活动场景的一幕，周而复始，已坚持了两年。下面，我将我校关工工作的一些做法作以下交流。

一、建好班子组织队伍，为“关工”工作输入新鲜血液。

花源镇是四川省全国优先发展重点镇之一。镇域内教育资源丰富，有成都艺术学院和成都职业技术学院两所高校，有全国最早的高尚养老社区“金秋乐园”，有幼儿园、小学、初中和各种社会力量办学机构。2013年9月，花源小学新一届关工小组成立，关工小组整合了花源镇域内各种教育资源，由学校校长任组长，退休老校长杨春宜和“金秋乐园”教育工作站站长肖光任副组长。关工小组主要成员由“金秋乐园”五老志愿者、学校退休老教师、大学生志愿者和辖区内社会办量办学机构老师组成。学校关工小组可谓人才济济，这些志愿者发挥各自特长，组建了舞蹈组、棋类组、书法组、绘画组、跆拳道组、足球组等，每天下午四点半后和周末，校园里总会看到孩子们专心致志的身影，到处洋溢着孩子们开心的笑声。

二、搭好台子整合资源，让“关工”工作老少皆有为

花源小学在下午四点半放学，长期在外务工的家长，难以尽到照顾孩子学业的责任。放学到六点这段时间内，留守孩子谁来管理？于是“430课堂”在学校关工小组精心组织下应运而生。2013年9月，在花源镇关工委的帮助协调下，学校整合学校周边社区教育资源，以“430课堂”为主要形式开展了志愿者进校园工作。下面我着重介绍我校关工小组的四支志愿者队伍。

1、老有所为的“金秋乐园”社区志愿者。

汪炳铎老师是“金秋乐园”志愿者的普通一员，曾任四川电力集团成都铁塔厂总会计师。他在工作之余对绘画、书法等有着广泛的兴趣爱好。1993年汪老经检查身患胃癌，经诊断后胃部切除四分之三。病退后，晚年入住新津县花源镇金秋乐园。汪老在接到到学校上课当志愿者的通知后，他异常兴奋，觉得自己可以通过该项活动，将自己的对绘画的热爱传承下去，也能为农村的孩子提高画画水平，丰富课余生活。为了上好他人生的第一节美术课，他不顾身体的病痛，多方查阅资料，请教经验丰富的老教师，认认真真地备好了课。最后，心里还不踏实的他，拉着自己的老伴，非要让她当学生给自己试讲，才放心地走上讲台。他经常讲：“我把这些孩子就看作是自己的孙儿，看到他们一天天在画画上有进步，我就感到由衷的高兴。”2015年春节，汪老回到了阔别多年的安徽老家。由于身体和家庭的原因，汪老延迟一个月返回四川。可是汪老的心始终还在花源小学，还在少年宫的一群孩子身上。期间，他多次打电话到工作站解释原因，向学校领导保证一定在一个月后按时返校，并让学校代表他向孩子们道歉。汪老情系学生，无私奉献的精神深深地感动着周围的人，2015年4月，他的事迹被《新津报》报道，并被县文明办推荐为“新津好人”。

“五老”志愿者中的萧光老师，退休前曾任四川省科技厅情报研究所所长，四川省书法协会会员，也是“花源镇金秋乐园社区教育工作站”的站长。在他的动员下，教育工作站的老同志们争先恐后地报名参加了支教活动。萧老如今已78岁高龄，每周都要到学校教授书法课。在他任教的书法班中，十来个孩子总是一脸仰慕的目光看着萧老和他的作品，然后在萧老的指导下认认真真地练习书法。萧老家距离学校少年宫上课地点约3公里，他拒绝了学校的车辆接送，坚持自己到校上课。他将20年未骑的自行车重新擦拭干净，在园子里练习技术，坚持每周自己骑车到校。萧老知道自己年纪大了，记忆不好，还让自己的爱人担任自己的助教，生怕耽误了孩子们的学习。

高华森老师是一位中国象棋的爱好者，76岁高龄的他听说能到学校教授孩子们象棋时，他一马当先地报了名。在接到具体的上课时间后，高老回家的第一件事就是给孩子们寻找最适合的教材，他还先后到学校少年宫数次查看上课环境和象棋的配备情况，给“430课堂”提出了许多合理的建议。高老发现学校没有教学用的象棋挂盘，便自己利用纸箱、图钉等材料自制了一幅教学象棋。在他的精心指导下，花源小学参加成都市青少年棋类比赛获得团体一等奖，学校也成为成都市棋类传统项目学校。

2、退而不休的退教小组志愿者

花源小学有三十二个退休教师，有二十四个退休教师加入到了志愿者关爱小组。关爱小组与学校二十四名孩子结对帮扶，这些被帮扶的孩子有的家庭经济困难，有的父母离异，有的是重度残疾，还有大部分是留守儿童。花源小学学生李陈强，父母离异后跟随母亲和继父生活，由于父母缺少文化，教育方式简单，有时甚至用铁链锁住小陈强。小陈强从小缺少家庭的温暖，身上养成了逃学、好吃、懒惰、偷拿等很多坏习惯。退休老校长杨春宜就住在小陈强隔壁，常常听到小陈强痛苦的哭喊声和家长用棍棒教育的呵斥声。作为邻居、长辈，她觉得自己有责任帮助家长改变对孩子的管教方式。她多次主动登门帮助家长教育孩子，每天放学后还义务为李陈强辅导功课，平时在生活上也给予关爱，鼓励小陈强改掉坏习惯。在杨春宜的坚持和帮助下，李陈强初中毕业后现在一家企业打工，过上了安定、幸福的生活，他逢人便讲：“没有杨老师的帮助和关心，我可能早就毁了，杨老师是我这辈子永远忘记不了的大恩人”。在帮扶结对的过程中，花源小学退休教师关爱小组了解到学校辖区内还有三名孩子因多重重度残疾，生活不能自理，无法到学校随班就读，他们立即表示要组织退休志愿者老师定期到孩子家中送教上门。志愿者每次去时总会带上一些图书、玩具、零食，陪这些孩子聊天、看书、玩耍，帮助他们树立对生活的信心和希望。学校关工小组副组长杨春宜表示：“这些孩子太需要社会关爱了，我这里还有平时活动节约下来的1300元，我跟退教小组商量了，下次去的时候，我们把这些钱都捐给这些孩子，让他们也感受到社会的关心，这个世界毕竟正能量还是多一些。”

3、有教无类的在职教师志愿者

花源小学学校长期坚持融合教育研究和实践。每个有学习能力的残疾儿童都被学校编入班级随班就读，老师专门为其制定个别化教育计划，提供来自学校、家庭、社区等方面的伙伴支持。学校为残疾儿童在厕所里安设了坐便器，照顾到他们的每一个生活细节。肌无力学生阳阳，脑瘫的桢桢，在学校的特殊照顾下，和正常孩子一样愉快地学习、生活。

对没有学习能力的重度残疾儿童，学校关工志愿者则采取送教上门的方式帮助其学习。上月末，学校关工小组特别邀请到了四川特殊教育专家蔡明尚、曹照琪一同前往。看见小谭个儿又长高了，穿上了矫正鞋，走路也比以前稳健了，大家心里说不出的高兴。而看到学校老师，小谭也高兴极了，嘴里不时发出“啊啊”的声音，一双小手也不停翻弄着叔叔阿姨们送来的新书包和新玩具，那是她在用自己特有的方式表达着心中的欢喜。小谭的妈妈经常讲：“现在社会太好了，学校的老师太好了。虽然我的孩子是残疾人，但学校却经常看望她，给我们送这送那的，孩子一看到学校的老师来，手舞足蹈高兴得很。他们对孩子真切的关心，我们从心里感激。”

4、激情飞扬的大学生志愿者。

花源小学是一所典型的农村小学，现有留守儿童近百人，他们中大多数跟随爷爷奶奶生活，有的甚至还被寄养在亲戚家。

学校关工小组得知这些情况后，主动联系了学校附近的成都艺术学院和成都职业技术学院。学院团委庚即在学院各社团中征集志愿者，主动承担起了为留守儿童送去关爱的工作。成都艺术学院的志愿者们坚持每周到学校同孩子们渡过一个愉快的下午，他们为孩子们带来学习用具，和孩子们一起舞蹈、游戏，教授跆拳道，有时也为孩子们表演和传授中华民族的经典文化。在周末，成都职业技术学院的志愿者为结对孩子或辅导家庭作业，或带孩子们到大学校园踢球、玩耍，陪伴他们渡过愉快的周末，让孩子们的心灵不再孤独。

三、守住阵地形成常态，使“关工”工作硕果累累

在关工小组志愿者的积极参与下，花源小学关心下一代工作成果斐然。学校退休教师志愿者参与的学校省级课题《农村学校融合教育中伙伴支持研究》顺利结题，成为新津县第一个结题的省级课题。大学生志愿者刘颖指导的舞蹈《兔气扬眉》代表新津县参加2014年成都市乡村少年宫展演获全市第一名。大学生志愿者宫小强指导学生参加2014年成都市花样跳绳比赛获一等奖，花源小学成为新津县第一个组织开展花样跳绳的学校。成都体院大学生志愿者田晓明指导学生参加2014年成都市中小学生体育舞蹈锦标赛获团体舞一等奖。在全市拉丁舞、跆拳道等比赛中孩子们也频频获奖，来自农村的孩子最大的收获不是奖牌，奖状，而是参与带来的自信，生活的自信，学习的自信。2015年3月，县委书记夏先义到花源小学调研艺术工作，对金秋乐园老年志愿者无私奉献的精神大加赞赏。2015年4月，《教育家》杂志对花源小学依托430课堂开展艺体教育进行了专题报道，2015年5月，新津电视台对对花源小学艺术教育进行了专访。

8.让真爱洒满人间作文 篇八

在演讲会上，伴随着《感恩的心》、《天亮了》和《烛光里的妈妈》等音乐旋律，王老师送给了我们一句周恩来的名言“为中华崛起而读书”。紧接着国歌响起了，国旗升起了，同学们面对国旗，不由自主地行注目礼，随着伴奏，庄严而又浑厚的国歌从我们嘴里传出，这激起了同学们熊熊的爱国之心！

在演讲现场，王老师又用澎湃的激情、动情的语言、真实的事例创设了一个个开启我们心灵的感人情境，为我们播下了感恩的种子，使我们从心灵深处理解了父母与老师之爱的深沉和无私，激发了我们对父母养育、对老师教诲的感谢之情。在王老师的引导下，我们一个一个、一群一群情不自禁地走到老师面前，含着感激的热泪向老师深深鞠躬，深情拥抱，深刻表达了最真挚的师生之爱。在热烈的亲子互动环节中，我们勇敢地走近父母，尽情地释放着自己的情感，大声喊出自己的肺腑之言，“爸爸妈妈，我爱您们，您们辛苦了”、“爸爸、妈妈，我一定不会辜负你们的殷切希望，我会更加努力的！”面对此情此景，全场师生、家长无不为此热泪盈眶，师生情、父母爱在这里得到了充分地诠释与交融。

9.《将爱洒满人间》 朗诵稿 篇九

蔡：春风吹拂着红色的五月，度过了“

五、一”，送走了“

五、四”，在这热情洋溢的季节里，我们唱响赞美的诗歌，迎来“五一二”国际护士节。

袁：世界护理先辈南丁格尔说过：“护士是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身。”

勾：一身洁白的衣裳，遮住了华丽的时装。郑：一顶漂亮的燕尾帽，盖住了飘逸的秀发。蔡：一颗无私的爱心，从事着平凡而又伟大的职业。袁：一个神圣的使命，肩负着救死扶伤的工作。

勾：三分医疗，七分护理，为病人驱走痛苦，换来健康，这样的忠于职守，无私奉献，这就是你——白衣天使

郑：然而护理之路并不是一路顺畅，你有过疲惫，有过辛酸，有过被人误解的委屈与无奈但是，你依旧无怨无悔，坚持着本职工作。

勾：哪里有伤痛，哪里就有你悉心的照料 郑：哪里有需要，哪里就有你美丽的身影

蔡：这就是对护士们真实的写照，这就是对护士们身心的刻化。

勾：战争年代的枪炮响起，将士们负伤倒在战场上，袁：是你们奋不顾身冲向前线，全力以赴的去救伤员。

蔡：在那洪水泛滥的江河畔，袁：在那抗击“非典”的最前沿，勾：在那流感肆虐的病毒前，郑：在那地震倒塌的瓦砾间，蔡：你与死神搏斗，袁：你与病魔赛跑，勾：你与灾害对抗，郑：全心全意救死扶伤。

蔡：当那微弱的心跳呼吸即将停顿，袁：当那脆弱的生命火花即将燃尽，郑：当那危急之际 勾：是你们 合：竭尽全力

勾：这样为人类的健康付出了一切，把全部的心血奉献给了护理事业的就是你

合：我们的白衣天使。

蔡：你们的工作平凡而伟大，袁：你们的使命任重而圣洁。勾：你们是一片绿叶，托举着医疗事业的红花。郑：你们是一株绿草，铺就着绿色的生命通道。

啊！白衣天使

10.让爱洒满人间演讲稿 篇十

一、活动主题：

“感恩从心开始，让爱温暖人间”演讲比赛

二、活动目的：

1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。

2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的家庭、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

三、活动前准备工作

1、活动时间及场地安排

报名时间：**月**日——**月**日

比赛时间：

比赛地点：

2、主办者：

3、主持人的选定

比赛选男女主持人各一名：* * *、* * *

4、评委：

5、统计整理数据（2人）：***、***

拍照（1人）：***、***、后勤人员（1人）：***、***

6、对参赛选手的要求

（1）参赛对象：

（2）参赛人数：

在提交团支部参赛人员名单前，先进行班级选拨，每班最终参赛人数为3人。

（3）要求演讲内容积极、健康、向上。

（4）举止大方，表现自然，与观众有目光交流有。有适当的肢体语言。

（5）如有背景音乐，则自带光碟。

7、参赛选手出场顺序。

参赛选手将于比赛前一天参加抽签，比赛当天按序号出场比赛。

四、演讲比赛：

1、比赛规则

（1）比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨，分为选拔赛、决赛两个阶段，选拔赛在班级进行，由各班主任自行组织实施，决赛在全校举行。（请各班主任将参赛人员名单于比赛前两天确认，并交团支部）

2、评分标准

本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。（1）思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分。（2）表达形式5分：有声语言2分、态势语言2分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。.3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。

4、加分制。如果参赛人员脱稿演讲，评委评分后在平均得分基础上加0.5分。

5、当场确定最后得分。

五、本次比赛设低、中、高年级一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各两名。

1、低年级：一、二、三年级

2、中年级：四、五、六年级