山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档

2024-10-30

山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档（共10篇）

1.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇一

深圳市保罗科技服务有限公司文件

公司外来人员管理制度

为使公司接待工作有所遵循，特制定本规定。

一、值班人员负责外来人员出入登记工作，值班人员问明外来人员来由后，进行登记并通报其对口部门，经对口部门同意后方可放其进入公司，外来人员离开公司由值班人员核对注销后方可离开。

二、对口部门在按值班人员通知后，及时安排接洽人员引导外来人员到楼层会客室。

三、外来人员进入公司后，未经公司领导批准，严禁在公司办公区域和生产现场瞎逛、拍照或录像等。公司任何人不得对外来人员提供公司内任何技术文件、管理文件和公司主要数据。

四、节假日外来人员来访，必须经公司领导批准且在值班人员登记后，对口业务部门陪同按照指定路线、地点参观。

五、主要来宾来访时，非接待人员应当集中精力做好本质工作，严禁东张西望。在来宾没有询问时，不得主动与来宾交谈，如有必要可礼貌示意。

六、重要来宾来访时，值班人员须及时通报给行政部门，接待人员迎接来客进入贵宾室入座。公司领导陪客接待，以热茶、名烟、水果方式招待，接待人员做好服务工作。

七、各部门应主动配合值班人员对外来人员进行查验或登记，对拒绝登记者，不得放行进入公司。

八、对于值班人员行使正当职责，任何部门任何人不得故意刁难。对不听劝阻者、故意肇事者、与值班人员发生冲突辱骂、殴打执勤者，依据情节轻重，处以罚款或交司法机关处理。

九、本办法经总经理签发有效，自发布之日起执行。

行政人事部

二0一二年十月十五日

2.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇二

(李生鹏)

加强政治理论学习。本人认真学习了党和不知不觉中，2013

年很快将要过去，回首过去的一年，时间如梭，转眼间又将跨过一个年头。工作中，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。非常感谢组织给我这个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质与才能。一年来，我走过人生很重要的一个阶段，使我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，令我明白到人间的温情，在此我向相关的领导以及全体同事表示最衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手！也因为有你们的帮助，才能令我的发展更上一个台阶！在工作上，围绕“双联”工作的中心，根据组织要求，严以律己，求实务真，较好的完成各项工作任务。下列我将简要总结一下个人今年有关“双联”工作的情况：

一、自觉加强党性修养和政治思想觉悟

“双联”工作不仅仅是一项发展经济的工作任务，更是一项政治任务。作为一名乡镇基层干部，提高党性休养是一项长期的任务，也是自觉践行的工作。始终坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持科学发展观，践行社会主义公仆为人名服务的庄严承诺和圣神使命。在镇上组织“双联”工作推进会议后，我认真学习领会了会议的精神和实质，积极入户宣传政策、了解民意，将党和政府的温暖送入贫困家庭。

二、向人民学习，不断提高自身综合素质，和农民交朋友

作为刚分配工作人员来说，我并不熟悉自己所从事的工作，一

切都在努力的学习、努力地适应。“双联”工作是王三运书记提出的“富民兴陇”战略的重要组成部分，是我省立足当地实际创造性的提出的经济发展战略，是我省与东部沿海省份同步步入小康社会的重要内容。我是农民的女儿，在联户过程中，见到文伟一家人有一种说不出的亲切的感觉，我认真倾听文伟的讲述，了解当地的风俗习惯、老人的生活历程、目前的经济状况和面临的困难。潜心向老人学习作物种植经验，提升自身素质，并向老人提出了改变种植模式与发展养殖业的建议，老人很欣然地接受了，并打算于明年在自家后院养20只羊，增加收入。

三、努力工作，及时、有效地完成工作任务

“双联”工作是一项长期性的工作任务。一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党的宗旨，全心全意结合本村工作实际开展联户工作，努力实践“双联”各项目标的重要思想，及时传达相关扶贫优惠政策，为民谋利，及时排除联系户的负面情绪和其他农户的不解，疏导了当地群众对政策的误解造成的不良情绪，有效维护了村内的秩序，邻里更加和睦。

虽然本的总体工作进展的都比较顺利，但工作中还是存在较多的问题。

一是缺少工作经验，在具体工作过程中存在考虑不够周全的问题，往往造成不必要的返工。

二是缺乏对基层工作的正确性认识，认为基层工作简单，工作实践中容易出现单一的工作方式。

三是没有很好地做好工作的笔录工作，造成工作成果无法用材料加以证明与体现。

四、今后努力的方向

随着经济社会的快速发展和国家惠农政策的不断出台，农村工作的任务更加艰巨而重要，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识也更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，更好地掌握政策导向，进一步为人民服务。将政策宣传好，工作落实好，让广大农户对国家政策更加了解，尽可能地将惠民政策落实到户，建起国家和人民的连心桥。

李生鹏

3.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇三

摘要：全球进入金融危机以来，新能源汽车作为发达国家、新兴国家刺激经济，调整产业结构的一个重要领域得到了有关国家政府的高度重视。发达国家政府都公布了发展新能源汽车的计划，我国也把新能源汽车作为新兴战略产业之一予以重视。关键词：新能源；汽车；发展；政策引言

金融危机席卷全球，对世界经济造成重创，尤其西方资本主义发达国家更为严重，为应对这一问题各发达国家积极调整产业结构，新能源汽车作为发达国家，新兴国家刺激经济的重要领域，得到了有关国家政府的高度重视。的确，新能源汽车的发展不仅意味着汽车工业自身的革命，也意味着相关产业的命意味着全球产业结构的调整，更重要的是通过汽车能源革命，带动了全球能源消费的变化，从而可能改变全球地缘政治和地缘经济的战略态势。新能源汽车在主要汽车生产国的发展趋势

迄今为止，对于新能源汽车并没有统一的定义，我认为，除了原有的纯粹使用原油的汽车，都应当属于新源汽车（包括纯电动汽车、混合动力汽车、氢燃料电池汽车等）。

上世纪90 年代，新能源汽车的发展背景是：原油价格的持续走高。本世纪新能源汽车热的掀起，除了对原油价格及保持供应稳定的担忧外，还加上了绿色环保、低碳经济的色彩。新能源汽车的发端，可以从上世纪初算起。当时，对电动轿车的发展掀起了一阵热潮。但是，自上世纪中后期，对于新能源汽车的认识发生了某些变化，对于氢燃料电池轿车的发展推崇备至，日本经济产业省还制定了氢燃料电池轿车的发展规划，按照该规划，2005 年氢燃料电池轿车进入市场导入阶段；2010 年进入普及阶段；2015年进入正式普及阶段。看来，经济产业省这一计划已经落空了，因为市场比人强，与氢燃料电池轿车热同时，在上世纪末各主要汽车生产国的大汽车跨国公司开始研发油电混合动力轿车，首先进入汽车市场的新能源轿车是油电混合动力轿车。这是耐人寻味的。

究竟哪一类新能源汽车能够成为21世纪新能源汽车的主流，目前还看不清楚。主要原因来自三个方面。

首先是石油究竟能够以消费者能够接受的市场价格稳定供应多少年？这一问题目前仍然没有准确答案。影响新能源汽车推广与市场化的最主要因素是石油价格，石油价格持续在100 美元/ 桶时，新能源汽车将加速发展，反之在与传统汽车的竞争中，就处于劣势。

其次是各类新能源汽车技术上的成熟程度及市场适用性（包括被消费者接受的性价比），目前即使是已经推广到市场上的新能源轿车（例如，丰田汽车公司研制的混合动力轿车），仍然存在着技术方面的问题。从总体看，目前新能源汽车仍然处于市场导入阶段的初期，离开政府政策的支持，难以与传统汽车相竞争。

再次，由于传统汽车也在不断通过技术进步，在节能减排方面获得进展，就使新能源汽车的市场化增加了不确定因素。今天，世界主要汽车生产企业中，在传统汽车上应用先进技术，提高性能，不断改进传统汽车的能力水平，仍然是发展的主流。传统汽车技术提高的潜力依然很大。通过在传统汽车上使用乙醇、甲醇、天然气等替代能源也在相当程度上缓和了对石油稳定供应的担心。传统汽车的主导地位在最近10 年内仍然是难以动摇的。

总之，从中长期看，目前汽车工业正处于一个重要的历史过度阶段，在这一过度阶段，有些许多革命性的趋势，同时也存在诸多不确定因素。新能源汽车是发展方向，但是多长时间内能够成为汽车工业的主流，仍然难以看清楚。因此，目国家汽车企业，都在纯电动汽车、混合动力汽车、氢燃料电池汽车等方面进行投入，同时也没有放弃传统汽车的研发。

从现实的市场化进展分析，首先进入市场的新能源汽车是混合动力轿车，至于纯电动轿车能否与混合动力轿车竞争甚至逐步占据主导地位，还要看各种重大因素的变化（例如，石油价格）。燃料电池汽车进入市场则需要较长的时间。我国新能源汽车发展态势

应当说我国政府及汽车工业及时抓住了新能源汽车发展的机遇，自上世纪以来，在政府（主要是国家发展与改革委员会、科技部）的支持下，在新能源汽车基础理论、公共性技术、关键技术环节等方面进行了深入研究，取得了重大进展。目前可以说我国汽车工业在新能源汽车的基础基础理论、公共技术基础、关键技术环节等方面与发达国家基本上处于同一水平。通过产学研共同攻关，在新能源汽车产品研发方面也取得了重大进展。目前，我国主要汽车企业都具有相当的新能源汽车的技术储备，混合动力客车、轿车、纯电动客车、轿车已经投入了试运行。继北京奥运会之后，100 辆混合动力轿车将在世博会上运行。

全球进入金融危机以来，我国政府为了应对金融危机，推出了《汽车工业调整与振兴规划》，其中一个重要内容就是促进新能源汽车的产业化、市场化。《汽车工业调整与振兴规划》中确定，建立电动汽车基础设施配套体系，电动汽车产销形成规模。改造现有生产能力，形成50 万辆纯电动、充电式混合动力和普通型混动力等新能源汽车产能，新能源汽车销量占乘用车销售总量的5% 左右。主要乘用车生产企业应具有通过认证的新能源汽车产品。

上汽、一汽、东风、长安、奇瑞、吉利、江淮等企业都研发出了具有自主知识产权的新能源汽车。但是，只有奇瑞、比亚迪等少数企业实现了小批量生产。我国汽车企业在新能源汽车开发方面的实力开始引起跨国公司注意。例如，最近奔驰与比亚迪合作，就是看上了比亚迪在电池方面的研发实力。

新能源汽车基础设施建设开始起步。国家电网已经开始在27个城市建设电动汽车充电站，已经在北京天津和西安建设电动车充电站试点，并且计划到2010年底在27 个城市建设75 座电动汽车充电站和6029 和充电桩试点。政府已经制定了新能源汽车目录，正在制定有关标准和相应的优惠政策。从整体看，我国新能源汽车发展已基本完成了产业化阶段的准备工作（混合动力汽车更成熟一些），进入了市场导入准备期。我国新能源汽车的市场导入已经比发达国家晚了5～10 年，此时政府的政策支持至关重要。我国新能源汽车发展存在的问题

一，在新能源汽车领域，许多地方、企业热衷与上整车项目，对于电动车的关键零部件及公共基础设施研究开发不够，投入不足，在电动车的关键零部件及公共基础设施产业方面更是落后于整车。目前，已经在试运行的某些新能源汽车，际上关键零部件仍然是从海外跨国公司购买的。

二，某些关键技术、关键原材料、关键零部件，我国汽车工业企业仍然未能真正掌握。在关键的电池、机和控制系统，我国企业技术水平与产品成熟度，与外国企业存在着相当大的差距。电子控制技术未能掌车用锂电池的轻量化、可靠性与外国有关企业的产品相比，差距明显。电池生产缺乏一致性。关键原材料关键零部件的成本仍然比较高。

三，由于我国在传统汽车开发方面的落后，导致有关问题（例如相关汽车零部件的开发能力弱，产品水平低）在新能源汽车开发时仍然存在，制约着新能源汽车的发展。

四，整车产品的批量试生产考验不够。在混合动力汽车开发方面，我国只在轻度混合汽车上有一定优势中混和强混则处于劣势。

五，由于我国为汽车工业配套的横向工业落后，导致新能源汽车开发的原材料，零部件滞后，产品可靠性受到影响。

六，发展新能源汽车的基础设施和市场环境建设滞后。我国新能源汽车的技术标准、为新能源汽车运行服务的基础设施的技术标准制定，目前均落后于发达国家。新能源汽车赖以运行的充电站的建设也刚刚开始。加快我国新能源汽车发展的若干建议

一，要注重引导企业加大对于新能源汽车关键技术和关键零部件的投入，政府也要在基础研究、公共技术研究方面给予持续的财政支持。政府要持续支持产学研联盟对关键技术、原材料、零部件进行攻关。

二，要加速推出有关技术标准，在制定有关技术标准时要多听取大企业的意见。三，政府要及时推出促进新能源汽车市场化的政策。推动电动车产业化的政策要进一步完善。推动新能源汽车市场化的有关政策的制定不仅可以从政府提供财政补贴角度考虑，也可以从税收减免角度考虑。政府采购时，也可以考虑采购已经可以进入市场的新能源汽车，例如混合动力轿车、客车。

四，由于新能源汽车的发展是一场技术革命，有些关键技术的突破可能出现在汽车产业之外，掌握在高技术小企业手中，因此政府要引导有关产业基金和风险基金投向这些企业。

五，制定支持新能源汽车进入市场的市场政策。例如，支持充电汽车以裸车的形态进入市场，同时开展电池租赁。

六，在新能源汽车基础设施建设方面，政府要制定统一的标准与规划，适当超前地进行建设。在防止新能源汽车出现过度投资的同时，政府要加强对新能源汽车公共基础设施的支持。

6结论

4.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇四

5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣！” 于是我便飞也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜欢，谢谢奶奶！” 穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，正在灿烂地对我开放。我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的滋味，感受到被宠的滋味，于是我发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。

8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍刚走到校门口时，我就开始急切地寻找爷爷，他在哪儿？突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷！我连蹦带跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到了温暖，感受到了爱意。于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。

14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝？”说着，一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝！”止不住的赞美之情流露了出来。“是吗？那以后

爸爸常熬给你喝！”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌起来。我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。

而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张。” “要认真看清每一道题，先易后难”„„

一句句朴实的话语，却道出了数不尽的关爱。妈妈送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，那是妈妈的目光，充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。

因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中才有了永不停息的动力。他们在我前进的人生旅途中，默默地为我加油，为我鼓励。我快乐，我自豪，我就这样在亲人的关爱中慢慢地长大。

就这样慢慢长大

爆米花物语：压力够了，玉米粒早晚有一天会长大开花的!（以物语的形式提炼主旨，新颖别致，夺人眼球。）

夏，无风，无云。

望着教室门口班牌“初一(1)班”，我心中不免有些怅然。众所周知，三个年级的(1)班都是大家心照不宣的重点班，在这个重点班里，我显得那么微不足道。第一次月考数学只考了94分，还好，总算保住班级前10名的位置。（以数学“94”分的失利，父母的失望，表明了竞争的激烈与残酷。）

回到家，随着试卷被风吹落，画面定格在父亲冷漠的面孔和母亲失望的眼神中。我明白了自己要做什么，那次以后，我将悲愤化为力量，终于我没有食言，初一阶段，我几乎包揽了所有考试中的班级数学冠军。

夏，微风，浓雾。

班牌悄悄被换成了初二(1)班。我手中多了几本英语笔记，原因是英语老师的一句话：“再不在英语上花功夫，肯定会影响你的发展!”于是，英语资料替换了《最小说》，我告诫自己，哪怕从英语老师口中吐出的单词再刺耳，也要把它当做最美的音乐。最终，我的英语成绩开始在班上“冒尖”，这归功于英语老师的及时提醒啊。

时间老人跑来告诉我，我已经变成初三(1)班的学生了，不知不觉中，我戴上了一副眼镜。面前的书也比原来增加了一倍。每天晚睡早起，在知识的海洋中劈波斩浪，奋力前行。有时真感到筋疲力尽，刚想合上书，闭上眼睛，突然想起同学录中：你是我的目标，我一定要超过你!于是困倦顿时消失，打起精神，“夜”里挑灯看“书”。（戴上眼镜，书增一倍，晚睡早起等是面，“夜”里挑灯看“书”是点，点面结合，再现了初三紧张的学习生活。）

夏，炎热，晴朗。现如今，我胸有成竹地坐在考场里写作文，外面是艳阳高照。我凝神揣摩作文题—一《就这样慢慢长大》，不禁想起我的初中生活：在这三年里，我在学习的锅炉中，忍受着周围的一片黑暗，同时接受外面父母、老师、亲友施加的燃料。这狭小黑暗的锅炉里温度越来越高，我闭着眼睛，坦然接受着这一切„„突然，听到“嘭”的一声巨响，恍惚间，似乎看到我从一颗毫不起眼的玉米粒儿，经过漫长的高温炙烤，慢慢长成一颗色香味俱全的爆米花了„„（把“我”比作玉米粒，“我”的学习环境与爆米花的锅炉何其相似，构思机智，虚实结合，呼应开篇，画龙点睛。）

构思机智，首尾圆合。考生把自己比喻为一颗玉米粒，经初中三年的慢慢烘烤，成长为一颗色香味俱全的玉米花，这种比喻，生动形象，这种构思，巧妙贴切。初中三年充实的学习生活，紧张而热烈，厚积而薄发，与玉米在封闭的锅炉中加热、加压、烘烤何其相似，这种标新立异的构思，让阅卷老师佩服不已。考生以“爆米花物语”的形式开篇，表明玉米变成爆米花的必要条件，既浓缩主旨、开启下文，又凤头展彩、新颖别致；文末写考生在考场内写作文，由此忆起三年的初中生活，因而产生幻觉：自己似乎变成一颗一颗爆米花，既虚实结合、情景交融，叉首尾圆合，浑然一体。

就这样慢慢长大

春天，野外。风柔柔地吹，柳条悠悠地闪。明媚的春阳照在身上，暖在心里。烂漫的春花，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演唱会„„（一切景语皆情语，此处的景物描写渲染了一幅风和日丽、生机勃勃的明媚春光图，表现了父女俩轻松愉悦的心情。）女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，“爸爸，爸爸，你快看，柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了„„”爸爸指着天空说道：“孩子，你知道这些是什么吗?”女儿沉默了。爸爸指着小鸟说道：“是生命!这些都是鲜活的生命!你瞧，它们多快乐啊，孩子，记住，生命的价值就是这种快乐。”女儿眨着大眼睛。

夏天，野外。艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫。一阵南风吹过，小麦闪起了金色的浪花，知了在树上“知了——知了——”地叫着。女儿兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿„„”爸爸缓缓地说道：“孩子你知道这些是什么吗?”“是生命。”女儿坚定地说。“是啊，是生命，你瞧，天气这么热，大树仍挺拔地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，它们多坚强，孩子，生命的意义在于坚强啊!”女儿挠了挠头。（父亲的发问环环相扣，女儿的回答紧承上文，睿智的父亲循循善诱，可爱的女儿若有所思。）

秋天，野外。树叶都变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，只留下满地落叶。女儿失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了。”爸爸意味深长地说道：“孩子，你听过这样一句诗吗?‘落红不是无情物，化作春泥更护花。树叶落了，但它们并不就是躺在地上。它们把自己献给了树根，来年的春天，大树会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”女儿眼里闪着泪光。（女儿的失望与父亲的意味深长让人物形象更为丰满、真实。）

冬天，野外。千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫的雪地上，飞鸟尽，走兽藏，女儿无力地说道：“爸爸，你看，什么都没有了。”父亲看了看女儿说道：“孩子，你看这天，刚才还是旭日东升，转眼间就快成了繁星满天，然而明天的清晨又会升起一轮金黄的太阳，人们常说的春光易逝就是这个理。记住，生命的意义在于永恒。”女儿使劲地点头。（父亲的点拨深入浅出、通俗易懂，女儿的使劲点头说明父亲引导的高明。）

爸爸，女儿我想对你说：“你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长„„”寒来暑往，年复一年，我就是这样在你的引领下慢慢长大。（顺势归纳，自然点题。）

文章语言生动形象，对四季的描写传神到位：春的生机，夏的繁茂，秋的萧条，冬的宁静，如写春天“风柔柔地吹，柳条悠悠地闪„„烂漫的眷花，啁啾的小鸟。，透着春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演唱会„„，好一幅鸟语花香图；对人物的描写亦是紧扣心理：如对春夏秋天四季景色，女孩的表现分别表现为“高兴得又蹦又跳”“兴奋”“失望“无力”，推动了情节的发展。父亲是文章的一大亮点，父亲在文中就是一位博学、睿智的导师，在父亲的引导下，考生从一年四季中解读世界、感悟成长：春天，感受生命的快乐；夏天，感悟生命的坚强；秋天，认识生命需要奉献；冬天，领会生命的永恒。在考生的生花妙笔下，一位慈爱、开明的父亲形象跃然纸上，呼之欲出。

就这样慢慢长大

那脚步声渐行渐响，却分明听得出鲜明的沧桑感。我知道，是奶奶。我即刻起身去开门，迎上奶奶还未来得及隐去的惊讶，在布满皱纹的脸上慢慢演变成关切的笑容。

“哦，孙女！我是想来问问你晚上做作业会不会饿，要不要我帮你拿些零食来。” “奶奶，没事，我不饿，你早些睡觉吧。我只做一会，马上就去睡觉。” 奶奶带着些许担心，些许安慰转身走了。坐下来，拿起笔，继续我未完成的作业„„

写完最后一个字，收起文具，想再读一会儿政治书，才觉得上下眼皮有点相互吸引的趋势。

于是，轻轻叹了一声，还是明天早上起来读吧。熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，看到柜子上齐整地摆放着一堆面包、饼干之类的零食。似乎还真有点饿，端起旁边的牛奶，又吃了个面包，终抵消了食欲，打算好好睡觉了。躺在床上，正酝酿一份平静的心情来进入梦乡。忽然隐隐约约中又听到一阵脚步声，很轻很轻，但还是被我捕捉到了。

脚步声渐近，却没有变响，只是那份沧桑感更明显了。听得出来，走得很小心、很谨慎，像是生怕稍重的脚步声会打破这片水晶般澄清纯脆的安静。

停下了，转身了，脚步声又渐渐远去、最终让我不再捕捉得到了。心中的安宁不再，思绪随着脚步声的消失而飘远„„ 奶奶走得更轻了，是担心打扰我吧。零食是奶奶准备的吧„„ 突然察觉到，奶奶的脚步声轻到让我不仔细捕捉都听不到了。谁知道在我躺在床上之前，她悄悄来看过我几回，谁知道，在我进卧室之前，他把那杯温热的奶热过几回。

原来，我的思想太狭隘了，满心以为只要我认真学习，他们便一定得到满足，他们是爱我的，他们希望我上进，但并不是爱我的认真学习，他们要我一切都好。

奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想。很小很小的时候，我就是伴着奶奶的脚步声渐渐长大，如今奶奶的脚步声虽然没有小时候那般有力，但是一样让我感到温馨，感到亲切„„

枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上，行走、跌倒、站稳、成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的„„

梦里的脚步是轻盈的，也是沧桑的„„但是就在这样的脚步声中，我慢慢长大了。我也慢慢学会让奶奶的脚步声变得更轻了，那是因为奶奶的身边多了我的搀扶„„

5.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇五

在视唱练耳中，最重要的是解决音准和节奏两方面的准确把握能力，而音程概念的建立，是解决音准的最佳手段,所以在音准训练中可以围绕着以下几个方面有步骤的进行训练：

一、音阶练习

采用各大小调音阶练习，进行调式感觉的训练，培养学生基本的、稳定的调式感觉。每一部音乐作品都具有一定的调式调性，唱好了音阶能使学生具有一定的调式调性结构的概念，对旋律视唱的能力以及乐感的培养，都具有极其重要的意义，音阶练习是视唱练耳的入门基础。

二、音程的模唱与构唱

每一次视唱练习时，在进行了音阶练习以后要进行各种音程的模唱，从纯一度，纯八度开始练习，然后分别进行纯四，纯五，增四减五，其中包含有升

4、降7，再进行大小三度，大小六度的练习，最后进行大小二度，大小七度的练习，也可以按照音程度数从一度开始最终到八度的顺序来进行练习。在模唱练习的基础上再进行构唱，构唱即是在只有标准音的情况下，找到所给的音程的根音或冠音的准确位置并按要求唱出指定的音程，练习过程中教师要随时在琴上进行校正。

三、和弦构唱及和弦连接练习

和弦的听辩是以单旋律的视唱为基础，难以想象连音阶都唱不准的人，怎么可能听辩得出和弦。统考考察内容基本上只涉及大、小三和弦、减七和弦及大小七和弦，在练习之中除进行同音级的几种和弦对照听辩等训练以外，分解和弦的听辩、听唱、构唱训练也都是少不了的，要随时注意提醒学生听辩的方法，也要让学生明白每个音可以是哪几个和弦的音（大、小

三、属七的原位及转位，这就是乐理中相关的内容），这样在和弦“补缺填空”题中才不至以于毫无头绪地乱填从而提高得分率。按照和弦的结构依次把约一个半八度内的每一个音作为和弦根音，先在每一个基本音级（白键）上分别构唱大三和弦、小三和弦、减三和弦、属七和弦、减七和弦以及其它的常用和弦，然后在变化音级（黑键）上进行这种练习，也要采取把每一个和弦依次在所有一组八度音上构唱一遍的方式进行练习。

和弦连接练习可几个人合作，每人一个声部进行练习，可做基本的：I--IV--V--I的大小调的和弦连接训练，用“固定调”分别在各个调上练习。这种练习不仅能强化学生的音高概念，而且可以培养学生的音程、和弦听辩、构唱能力以及对调式感的加强也是极其有用的，对音乐感觉的培养有着很重要的意义。

四、节奏练习

节奏的稳定、准确是视唱练习的关键，教学初期往往学生唱音符的与手打的拍子、节奏总是合不到一起，面对多种节奏组成的视唱曲，常常产生各种节奏间切换不准和混乱的错误。针对这种情况，需要围绕着基本节奏型的归纳、特殊节奏型的分析、化简以及类似节奏型的比较等方面，由慢到快地对学生进行多种节奏的基础练习和组合练习，以形成良好的节奏概念，掌握正确的节奏把握能力。

1、基本节奏型的归纳：首先掌握这些基本节奏型的时值及打法，在熟练掌握的基础上，将其任意组合成练习曲进行练习。

2、特殊节奏型的分析：对这些特殊节奏型进行分析（分解、化简），不仅可以巩固基本的节奏型，也有利于掌握新的节奏型。在基本节奏组合熟练掌握的基础上再加入这些特殊节奏型进行训练。

3、类似节奏型的比较：注意类似节奏型的比较，找出不同之处，进行比较练习。

教师在给学生选择视唱练习时，注意先练习由基本音符或比较单一节奏型组成的视唱练习，再练习包含附点、三连音、切分音、各种记号比较丰富、速度较快的曲谱。视唱时必须时刻提醒学生注意节奏的准确性，抓住不同节奏型所产生的不同节奏感，在练习当中要随时提醒学生注意乐句之间换气时不能影响到节奏的准确进行。在练习当中，除了音准、节奏以外，速度、力度、音程、和弦、调式、调性等等音乐表现要素也要进行分析、讲解，力求准确、全面地做到乐曲所要求的各个方面，把相关各种知识进行综合、全面的练习、学习。对于较难的视唱曲，主要是由于它的音程跨度较大，但万变不离其宗，可以采用填充法，将两音之间的音按音阶走向补上，在唱准的基础上再去掉补充音即可，通过乐曲的反复练习，使学生逐步建立固定的音高概念。五、二声部的视唱练习

二声部视唱练习不但能校正和平衡声部相互间的音响关系，理解和体会协和，有助于和声听觉的发展，同时也能促进单声部视唱的音调的准确性，并能更好地增强自己的音乐表现力。

六、综合训练

在视唱练习中，首先要向学生乐曲节拍自身的节奏规律，不同节拍的强弱特点要在练习当中表现到位。2/4拍是“强、弱――强、弱”，3/4拍是“强、弱、弱――强、弱、弱”，4/4拍是“强、弱、次强、弱――强、弱、次强、弱”等等，教学训练当中让学生严格按照这种规律进行演唱处理。练习中要提醒学生注意一些影响节拍强弱的节奏问题，如“附点”对它前面的音所产生的强化作用和对后面的音的弱化作用，“切分音”对前后两个音的弱化和对中间这个音的强化作用。

在每一个乐句当中也有着旋律线发展的方向问题，在演奏、演唱的时候，一次换气到下一次换气中，旋律线向上发展，则音乐情绪是变强的方向发展，向下发展则是变弱，应根据曲谱向上、向下的不同变化则做相应处理。大多数情况都不会超出这个处理框架，这就基本符合我们的审美的感受。此外，不论是乐曲开始，还是每一段的开头，或速度变化时，变调时等等，乐曲作者都常常会标有相应演奏、演唱提示，要注意许多强弱符号，渐强、渐弱变化符号等，一般不能和作者原意背道而驰。如果本来旋律线是向上，标记却让你渐弱，这就是作者担心你会按照你自己的惯常方式去理解处理，而专门标出来的表达他特殊需要的特殊地方。

视唱识谱的教学也要结合到键盘及声乐的教学当中来进行，比如，在声乐教学中，除了日常“练声”解决发声方面的问题外，还有“练歌”及“练唱”两方面。在这几年的招生考试中，大多数参加统考的学生就只会唱一两首歌，而且其中还不一定合适，所以，在教学的时候，应该给学生多学几首歌，最起码应该有五、六首歌，因为没有一定“量”的积累，不可能有根本的真正的“质”的提高。可能的话就选择适合的示范性的歌唱录音带，选择布置一星期一首，结合对照歌谱，一星期内把这首歌从谱到词都学会唱，这样，既学会了歌也学唱了谱，达到了练视唱的目的，以听录音来做学歌的“拐杖”，进一步通过“歌”来学“谱”这样一种反其道而行的方式，来达到学谱、识谱、练视唱的目的。视唱练习也可以采用这种方式――选择合适的、学生似熟未熟的歌曲来练习视唱，最好是选择各类经典歌曲，美声的、民族的、通俗的以及少儿歌曲、群众歌曲各种都可以，这样也将会使使学生更有兴趣，更容易产生“成就感”而增加学习的兴趣、动力，有利于学生自觉地练习而尽快提高其视唱能力。但也应穿插结合学生不熟悉的视唱曲来练习，才能真正的会唱而非假“视唱”。

七、素质训练中要注意的几个方面：

1、强调视唱与乐理及声乐、器乐学习相结合的原则，多唱、多练习，以乐理指导视唱的练习，通过视唱加深对乐理的理解、加强对乐曲的理解和记忆。

2、练习视唱时也必须象学生练琴一样有所侧重，对于容易唱准的地方可一带而过，易唱错的地方应单独提出来放慢速度反复练唱，待基本掌握后再按原速练唱。切忌从头到尾无明确要求地一遍又一遍练唱，这样容易把唱错的地方唱“熟”了，反而增加改正的难度，同时要注意“精唱”与“泛唱”相结合。

3、在视唱教学中必须要求学生运用科学的视唱方法，做到 “眼到、心到、口到、耳到、手到。”首先要看一看曲谱的调号、拍号、出现的各种记号，想一想这首乐曲是什么调，应该用什么速度，对旋律的起伏、力度的对比该如何处理，力求把曲谱准确地、有表情地唱出来，在视唱的时候耳朵要注意听音准、节奏、速度等是否正确，同时边唱边打拍子，要特别注意拍点的准确性，借助手划拍的动作把握好速度的快慢和节拍的强弱。

总之，视唱练耳是学好任何音乐专业必须具备的基本功，通过以上综合、全面的科学训练，就能使学生尽快掌握视唱的技能、技巧，掌握一定必备的、全面的音乐素质，为他们进一步的音乐学习打下良好而扎实的基础。

声乐训练

从声乐训练的第一天开始，我们就要使每次发出的声音都能蕴藏情感，而不只是单纯的音阶、音程和母音的练习，要做到让每次发声练习都和“心”相通、“魂”相系。这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现音乐的意识，这种表现意识的训练必须贯穿整个声乐训练过程。我们常常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑剔，但他的声音老是毫大内容，和思想感情脱节，“声”不由衷。显而易见，其声乐训练是不成功的。

无乐则不成声乐，声由于乐才存在。纵观声乐艺术发展史不难看出：声乐技术，由于艺术体现的需要才得到发展。乐是心、是魂，有时为了乐甚至应该牺牲声，无数声乐大师的实践都证明了这点。苏联著名歌唱家义里亚宾在演唱《跳蚤之歌》时采用多色彩的笑，从声乐发声方法看似乎可以抨击一番，但从音乐形象的塑造角度来说却又十分地准确。意大利著名声乐艺术家古诺·贝基(GimBechi)来华讲学时，在教学中屡屡要求他的学生要从音乐内容人手来处理声乐技巧，当学生在演唱“在这幽暗的坟墓里(in questa lomba escura)”(贝多芬曲，卡巴尼词)学生用了极有磁性的金属音色演唱，贝基立即打断学生说：“„„你懂不懂这首歌的内容．唱这首歌，嗓音不一定要好听，音色暗些„„刚才唱的声音太美，但不象在坟墓中„„”，大师们的教诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系。

6.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇六

五年级3班

主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

现在，随着书籍的不断增多，越来越多的人开始加入了读书的洪流中。同时，大家也意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。为此，我们五年级3班开展了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的辩论赛。这次辩论赛的主要目的在于提高同学们的逻辑思维能力,心理应变能力以及口头表达能力，丰富大家的课余生活。下面，让我们用热烈的掌声欢迎双方代表上场。在我的左边是正方代表，他们的观点是“开卷有益”（正方起立，齐说，开卷有益，志在必得）；在我的右边是反方代表，他们的观点是“开卷未必有益”（反方起立，齐说，开卷未必有益，今日必见分晓）。我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”下面我宣布，辩论赛正式开始！

首先我们进入第一轮辩论环节，开门见山。请正方1辩和反方1辩分别进行立论陈词。

正方1辩：领导老师同学好，让我来段数来宝，实小读书活动妙，清晨朗朗读书声，中午还有一刻钟，晚上回家把书看，数数读书有多好。开卷有益第一好，同学读书如获宝，别看我们年纪小，读的书籍真不少，唐诗宋词我知晓，天文地理都知道，历史名著全读过，汲取营养真是好。开卷有益第二好，勤做笔记方法好，多写心得更重要，积累卡里有记载，班会队会读书会，数量质量来反馈，博览群书启智慧，群战舌儒口才好。开卷有益第三好，快乐读书真有趣，国学经典不忘记，老师夸我有礼貌，家长说我不再吵，读书意义不得了，知书达理不糊涂，从小立下凌云志，您说开卷哪不好，哪不好？

反方1辩：大家好，虽然正方1号辩友的陈词朗朗上口，但我们提请正方辩友注意，今天我们辩论的关键词是“开卷”，不要混淆我方观点，我们说“开卷未必有益”，并不是说不要读书，而是采取正确的读书方法。你方只说“开卷有益”，可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”，怎么能够不加选择地就开卷呢？况且，那些《乌龙院》《爆笑西游》《冬至之雪》《阿衰》之类的所谓漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于暴力、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们这些孩子影响极坏，实在是不开卷为妙。谢谢！

主持人：双方观点鲜明，理由充分，下面我们进入第二轮辩论环节，唇枪舌剑，双方根据自己的观点自由辩论。正方2辩：你说开卷不为妙，想想也没怎么样，请你来看我实小，校长读书素质高，老师读书把课教，同学读书眼界开，四大名著看不够，科技益智有绝招，儿童文学真叫好，休闲时间书里钻，童话大王安徒生，白雪公主把手招，笛福笔下鲁滨孙，孤岛生存吃得饱，各类书籍不能少，受益无穷直到老。

反方2辩：对方一嘴的俏皮话，忽略了我们今天辩论的第二个关键词：有益，就是有好处，不是任何书籍对我们都是有益的，开卷是相对于适合我们的书。正方3辩：反方言论向我方，开卷有益书适合，五年三班读书多，各类活动勇当先，绿野仙踪把书演，窗边豆豆找我聊，文学名著你来考，向你保证难不倒，至于无聊漫画书，我们见了就会跑，这点自制都没有，怎能读书破万卷？我方不是多卖嘴，开卷有益自古来，我们都是受益人，你说我方观点哪不对，哪不对？

反方3辩：但是请对方辩友注意，现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书。我们小学生年龄尚小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。有的甚至模仿书中的人物，因此走上犯罪道路。这不证实我方的观点：“开卷未必有益”，甚至有害了吗？

正方4辩：开卷到底有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠„„高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗？

反方4辩：我方不得不佩服对方辩手转移辩题的本事。但是，对方辩手用了许多名言，并不能掩盖我们正确的观点，相反证明了我方观点的正确。如果孔子、司马迁、李白、鲁迅和郭沫若等这些先贤大师们不是读了思想健康，弘扬中华民族优秀传统的好书，而是读书了那些毒害人的坏书，他们能成名成家吗？汉代的思想家刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”他的话多么准确生动啊！书既然是一味药，它就具备了两种功能：一是良药，劝诫人生，医治愚昧，向善向美，服了就自然会药到病除，使人清醒，品行高洁，理想远大；一是毒药，迷惑人生，更加愚昧，向丑向恶，使人狂妄，德行低下，胸无大志，甚至置人于死地。难道不是这样吗？有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，才是智者。因此，我方始终认为：在阅读过程中，一定要学会选择书。坚决不去读那些有害的书籍，切不可盲目迷信名言，用什么“开卷有益”来糊弄自己。正方1辩：只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，走向邪路。但是请想想，如果那些坏书，无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么哪会能造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都平平无奇。甚至连一般“流水帐”似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？反方1辩：“英国作家菲尔丁所云，曾经说到过：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕（qiāng）害。”俗话说的好：“近墨者黑，近朱者赤。”一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他这样还会读好书吗？”

（以下是6段自由机动材料，双方选手尽量都背，也可以自己寻找相关材料，以便自由争辩时抢辩）

正方：能，一定能。要是他是非常盲目的去读一本书，一点也不用心，那么他永远也读不好书。在黑暗的世界里，他要是努力的用心的去读一本书，那么他的眼前就出现一缕阳光。反方：有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？正方：可是，这也不能全归咎于——书啊！这只能说是心态的问题啊！要是你克制住了，怎么又会被坏书感染呢？只要他自己不会被感染，那么什么事就没有了啊！就算是他被感染了，那也只能属于他自己的本身心态问题。而——书，却是清清白白的。请不要归咎于书。

反方：好，我们就说说读适合我们的书，像我们这么大，有些人爱看书，看书时间过长，影响了我们的视力。比如我们正方的李慧莹同学，小小年纪就和眼镜交上了“朋友”，这是多么大的损失啊！另外，我们在看书的同时，别的活动一概不参加，失去了社交性。我们会变得内向，不愿意和别人交谈，只愿和书作朋友。这对我们是没有好处的，反而害了我们。看来，开卷还是未必有益的。就像梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益，但也有副做用。你说，是吗？

正方：至于“开卷未必有益”,是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有像飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是“开卷有害”,那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说“无益”~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).反方：果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜;《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少!主持人：时间到，下面我们进入最后一轮辩论环节，终极对决，请正方4辩和反方4辩对自己的观点进行总结。

正方4辩：“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，所以我方十分赞成“开卷有益”，世事无绝对的，关键在开卷人的心了。

反方4辩：尽管“开卷有益”是个成语，但我方始终认为：如果盲目开卷，未必有益。现在有的同学读书会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。我们看书，要有选择。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！再就是：不能读死书。有句话叫：实践出真知，平时要多动手，多实践，才能学到真正的知识。因此，我方始终认为开卷未必有益。

7.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇七

4、9的全部因数有（）。

5、一个数除（）和（）外，还有别的因数，这个数叫做合数。

6、一个质数加一个合数，结果是12，这个质数是（），合数是（）。

7、奇数×偶数＝（）9、28最大的因数是（），最小的因数是（）。

10、有（）种不同形状的长方形，面积是12平方厘米，长和宽分别是整厘米数。

11、写出从5起的连续5个奇数（）。

12、是3的倍数的最大两位数是（），同时是2、3和5的倍数的最小两位数是（）。13、10以内质数的乘积是（）。

14、在20以内的质数中，如果把个位数与十位数交换位置以后还是一个质数，这几个质数分别是（）。

15、把下面的数填在合适的括号里。27、31、5、44、36、1、80、17、2、15 质数（）合数（）奇数（）偶数（）

16、猜猜□里可以填什么数呢？

（1）20□这是个偶数，□可以填（）（2）31□这是5的倍数，□可以填（）

17、下面的说法对吗？对打√，错打×。

（1）比4小的整数只有3、2、1这三个数。（）（2）同时是2、3和5的倍数最大的两位数是90。（）（3）15的全部因数只有3个。（）（4）任何两个奇数相乘的得数还是奇数。（）（5）2的倍数一定是合数。（）（6）所有的奇数都不是2的倍数。（）（7）一个自然数不是质数就是合数。（）（8）任意两个自然数积一定是合数。（）（9）11的因数只有11。（）（10）因为2.4÷0.2=12，所以2.4是1.2的倍数。（）

18、一个数，既是48的因数，又是6的倍数。这个数可能是（）

19、如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（）个；a-b的差的所有因数有（）个；a×b的积的所有因数有（）个。

8.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇八

2012年03月14日

一、训练目标和任务

1．培养青少年对足球运动的兴趣；

2．培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作；

3．通过比赛领会“进球与阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识；

4．培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。

二、每周训练次数与时间

每周训练3-4次，每次训练时间为40分钟。

三、训练内容

1．技术训练：

熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。

提高球感与控球能力，包括脚各部位和身体各部位感受球与支配球动作的练习；学习简单运球突破技术，运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和

运-射、原地与助跑头球技术、正、侧面抢球技术；初步掌握脚内、外侧、脚背踢球、剪式、马修斯、利特巴尔斯基、克鲁依夫等技术动作

2．战术训练

借助1:

1、2:

2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向学生介绍足球比赛的基本战术思想“攻与守、进球与阻止进球”，认识控球的重要性，鼓励孩子去争夺控球权，培养孩子抬头观察的能力和意识。

3．身体训练：

练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。

4．心理训练：

培养青少年的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。

5．理论学习：

懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事．

6.比赛：

9.山西省煤矿重大隐患制度_Microsoft_Word_文档篇九

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是五年级王武同学。

今天我代表学习标兵上台发言，感到非常荣耀。紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。在这里，我要感谢细心呵护我的父母，感谢淳淳教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量，在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。

1、好成绩离不开正确的学习态度。一位作家说过：“态度决定一切。”一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认认真真地做好，那么我们才有可能走在别人的前面。

2、好成绩离不开正确的学习方法。我认为语文关键是“记忆”，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。学习一个“生字”，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。对于数学关键是“理解”，我们应该勤动脑，多思考。其实学习最关键的是错题更正。只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。我们的成绩自然而然也就上去了。我们订阅的学习报很不错。我们应该好好地读一读，做一做。当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益.3、好成绩离不开勤奋。伟大的发明家-----爱迪生，曾经说过：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”天才在于勤奋。学习需要劳逸结合。但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。我发现有一部分同学早上铃不响不进班，这部分学生往往作业不能按时完成；而有一部分同学把课间时间当自习课，这部分同学往往作业完成的早，成绩好。如果我们每天多学一点点，将来我们的成绩能提高一大截。因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。

我的暂时成功归功于这些因素。虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，争取取得更好的成绩！