谁是最可爱的人作文

谁是最可爱的人作文（精选15篇）

1.谁是最可爱的人作文 篇一

在汶川大地震的时候，解放军叔叔前来救灾并救人，有的解放军叔叔被死神夺去了生命，他们为了灾区的人民的生命的财产而英年早逝！

有一次，在中国的某个地方，大洪水如同侵略中国的日本鬼子，直冲老百姓的房屋，解放军叔叔立刻赶来，并且马上救灾。他们不知忙了几天几夜，为了保护老百姓的财产不被洪水冲走，为了保护老百姓的生命不被死神夺走，解放军叔叔用自己的生命，换来了老百姓的生命。

还有一次，中国某个地区，通往小学的必经之路上的一条铁索的桥板被凶神恶刹的大水给冲走了，中国人民子弟兵用自己的身体当桥板，把小学生送到对岸，身下是汹涌的洪水，如果子弟兵稍不留神，就会被那杀人不眨眼的死神夺去生命。他们就是我心目中最可爱的人。

2.谁是最可爱的人作文 篇二

这些身影我们难以忘记——

亲临一线的总理。哪里有灾难, 总能看到温总理的身影, 仿佛44小时后又回到震灾现场的总理话音仍在耳畔, 人却又已奔赴强震灾区, 一线指挥。有网友说难以忘怀这个花甲老人的身影, 在他身上, 肩负的是人民的重托, 肩负的是大国责任。

我们的子弟兵。危急时刻, 都会有子弟兵迎难而上, “官兵徒步前行”牵动人心。有网友留言说:“我们的战士们, 请你们快一点抵达灾区。”这一份急切中, 又有着多少的温情和期待。子弟兵一线抗灾, 让我们看到坚忍不拔的前行, 看到与死神进行的不屈较量。

广大的医护人员。5月12日是护士节, 然而地震给这个本来应该温暖的节日带来了颤抖, 白衣天使们恪尽职守, 抢救伤员, 是在用危难面前的救死扶伤来捍卫自己的职业操守。

生命的色彩, 在地震中不仅仅有“天使白”和“橄榄绿”, 还能看到——

自发投入救援的乡亲。我们看到当房屋倒塌时, 当孩子被压在倒塌的教学楼下时, 乡亲们自发投入了救援, 没有什么豪言壮语, 没有什么复杂动机, 其实这个时候, 他们想的可能只有两个字:“救人”, 朴素的东西往往最能打动人心。

献血的大学生和群众。“也许, 我献的血就能救一个人”, 中国那句老话“患难见真情”似乎总能应验并能深切地让人感到温暖和隽永, 新闻联播中那一张张青春和无私的面孔在用他们的实际行动诠释对祖国和人民的爱。

献出爱心的每一个人, 各个战线上奋战的每一个人……正是这样的众志成城, 才能让我们在与死神的较量中, 跑赢时间。

“不忍心看那些图片”、“真希望伤亡人数那个数字不要再变了”。其实这几天, 我们这群“离新闻事实最近”的人, 在新闻战线抗震之时, 也在饱尝艰辛, 带着牵挂、揪心、痛苦, 紧张工作, 或许就是通过我们的努力, 能让大家少一分牵挂、揪心、痛苦。

一场突如其来的天灾, 7.8级和12012人遇难, 残酷的数据背后是地震带来的那种难以名状的痛苦和伤害。

灾难, 往往是一瞬, 而抗灾精神, 却是一种永恒。或许会有余震, 但不要心有余悸。

也许我们能把这场地震理解为国家的一场伤痛, 地心中释放出那令人恐惧的力量, 但它唤起的是团结奋进, 是众志成城, 是爱心无限, 是饱含深情, 是互相温暖, 是无所畏惧。

也许我们的目光不能为每一个在这场抗灾战役中作出贡献的人停留, 但是历史已经在悄然书写, 2008年5月的中国, 不仅仅有地震的痛, 更有温暖的情。

地震会摧毁一些东西, 但是它必将过去, 也必将重塑。而抗灾中, 这些最可爱的人, 将会“是划过我们皮肤的一阵战栗、是闪过我们内心的一丝忧伤、是落在我们精神上的一个刻痕”, 让人难以忘记。

选自2008年5月14日《人民日报》

【阅读思考】

1. 文章开头的第一段, 作者采用了什么修辞手法?在结构上起什么作用?

2.联系全文, 请你说说强震抗灾中, 最可爱的人指的是哪些人?

3.“有网友说难以忘怀这个花甲老人的身影, 在他身上, 肩负的是人民的重托, 肩负的是大国责任。”我们每当看到这个花甲老人奔波在救灾现场时总是热泪盈眶, 这时你最想对总理说的一句话是什么?请写出来。

4.“生命的色彩, 在地震中不仅仅有‘天使白’和‘橄榄绿’, 还能看到——”这句话在文章结构上起什么作用?其中“天使白”和“橄榄绿”指的是什么?

5.地震虽给我们带来了无法计算的灾难, 但它又给我们留下了什么?

《强震抗灾中, 谁是最可爱的人?》参考答案:

3.谁是最可爱的人 篇三

在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战65周年之际，让我们来重温这篇影响和教育了新中国几代人的红色经典作品。

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！

谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了三十二架飞机、十多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！

这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”

朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

……

4.谁是最可爱的人作文800字 篇四

幸福很简单，因为由您们的陪伴，您们才是最可爱的人!

幸福很简单，但一点都不平凡。题记

窗外的叶子绿了，又黄了，一片片如蝴蝶般在空中飞舞，转眼间我已是一名初中生了。

初一的我们有五门主科，五位老师都十分关爱我们，对待我们就像对待自己的孩子一般，您们都是我心中最可爱的人。但今天我先挑英语老师来写写，因为她就像一个跟在3岁孩子后面的妈妈一样眼里只有我们!

她个子很高，梳着马尾辫，那双大眼睛特别地炯炯有神，仿佛能洞察一切，让人从心底感觉到她的缜密与可亲。

英语老师在学习方面对我们要求很严格，当我们粗心大意地做错一些十分简单的题时，她便会很生气，板起面孔来训斥我们一顿;当我们遇到难题去问她时，她又会耐心地为我们讲解，并告诉我们如何做这种类型的题。

是她的教诲，让我爱上了英语这门学科，并能从容地走上考场，我要考出优异的成绩，还她了一个惊喜。不错，一日为师，终身为父。我笑着接受老师带给我的勇气和力量时，也不会忘记您慈母般的师恩!

时间的.脚步轻轻悄悄地走着，我也由原来对英语老师的生疏与恐惧，变为亲切与爱戴，她是一个温暖我们的人。

那一次我和同学之间闹了些矛盾，英语老师知道后，把我们一个一个地叫到身边，帮我们分析解决后，语重心长地对我们说：你们一定要好好学习，有什么跟老师说，老师一定帮你们解决。老师还经常督促我们要好好学习，出人头地。我努力地点头，那一刻，我感觉自己仿佛在宣誓，那么神圣、那么激昂，瞬间，泪水溢满了我的眼框，我顿觉自己浑身充满了能量

回首这一年来，我们朝夕相处的一幕幕，它们都清晰地浮现在我的眼前：第一次走进学校时，是您们亲切地欢迎，抚平了首次离家的我的思念之情;第一次没有完成作业时，老师语重心长的一句：相信你，这是第一次，也是最后一次;成绩下降时，作业本里就会有那一张张纸条的鼓励;取得好成绩时，是那一声声怕我们骄傲的告诫这些日常的言语，时刻温暖着我，我会将这些美好的回忆，永远珍藏在心里。

5.谁是最可爱的人作文800字 篇五

在一幢即将坍塌的危楼里，几个战士发现废墟下有生存的学生，为尽快抢救出埋在废墟中的学生，他们不眠不休，拼命用双手不断的刨着废墟。此时，一块巨大的混凝土块就在往下陷，但他们此刻已全然不顾个人的安危，终于救出了埋在废墟中几个鲜活的生命。其中一名战士对拖着他不要再去危楼救险的战友们跪了下来。大哭道：“你们就让我再去救一个吧，求求你们让我再去救一个，我还能再救一个。”看到这个情形，所有在场的人都感动得哭了，大家的心在流血啊。

危险时刻见真情，危难时刻更见精神。干警李国标为救一群学生，自己的儿子却被无情的地震吞噬了，他听到儿子痛苦的救命声，他只能含着泪对儿子喊道：“儿子，爸爸在这儿，你是勇敢的，爸爸会来救你的……”他知道有更多更容易救的孩子等他营救，在救出一个又一个生命之后，儿子的哭喊声已渐渐消失。最后，30名孩子成功获救，但儿子已永远闭上了眼睛。

“子弟兵永远是人民心中最可爱的人”这句话在四川抗震救灾中不断得到体现。是他们连夜徒步行军，冒着生命危险克服重重困难，进入四川受灾最重的汶川映秀镇救人；是他们面对高山峡谷5000米的高空，震撼人心的一跳，为的是尽快赶赴灾区抢救灾民；是他们明知自家同样遭灾，亲人同样不知安危何在仍在异乡默默的抢救，因为他们是人民的子弟兵啊。

6.谁是最可爱的人作文 篇六

还在很小的时候，就听过父母的教诲，告诉我谁是最可爱的人，从那时起，心中就装了一个梦想，长大之后要做一名手持钢枪、保家卫国的军人。那一身绿军装，染绿了我童年的梦;渐渐地，我长大了，身材瘦弱，眼睛近视，现实将我从理想的梦里唤醒，我知道我的希望破灭了，我不得不去寻找其他更适合我的目标，诸如工程师，或者科学家之类的，但是，心中对军旅生活的深切渴望和浓浓挚爱，却无论如何也挥之不去。因为，学过历史，看过现实的.我，耳畔总是会不由自主的浮响这样的一句话：子弟兵是咱的贴心人!

父辈们抛头颅洒热血换来新生活的那段往事不必说了，志愿军“御敌于国门之外”的那场艰苦卓绝的抗美援朝战争也不必说了，解放军官兵浴血奋战，保家卫国的对越反击战也不必说了。人民英雄纪念碑记住了这一切，朝鲜人民和鸭绿江记住了这一切，老山前线的一草一木和猫耳洞记住了这一切。而归根结底，我们的人民记住了这一切，并且从中得出这样的真理——在战争时期，是咱们的“兵”用血肉之躯为我们筑起了钢铁长城!

兵，无疑是可敬的。这份尊敬不仅仅来自于对战场硝烟中他们的那份勇敢，更于在没有砂烟的岁月里他们的无私奉献。

大兴安岭的一场大火，火警就是出发的号角。火势蔓延，是比人更无情的对手，完全没有道理可讲的人与火之斗。面对炽热的火舌，生与死突然之间近在咫尺。是退缩还是迎上，这中间的抉择不同，便是兵与民的不同——只因为那是国家的财产，只因为那是人民的家园，便义无反顾地去以生命捍卫的人，是咱们的子弟兵!

刚刚过去的那场大洪水，曾经肆虐着大半个中国。万千条河流一起发威，仿佛是大自然向人类发起的一次有预谋的水攻。频频告急，水势汹汹，谁来挽狂澜于即倒?又是唯们的“兵”!

7.谁是最可爱的文物 篇七

两个好朋友一路都在猜：最可爱的文物是什么样子？它们会表演哪些节目呢？一踏进博物馆的大门，文物们的表演就吸引了他们。

解说员姐姐告诉大家，这是商代青铜器—— 鸮卣。古人称猫头鹰为鸮，卣是用来盛酒的容器。鸮卣就是猫头鹰造型的装酒容器。

鸮卣的精彩表演赢得阵阵掌声，它的亲友团也集体亮 相助阵，它们都是盛酒的容器，样子很可爱。

接下来上台表演的是霸国的鼎，它居然模仿小机器人跳起了机器舞。

有人就要做饭吃，古代人做饭的炊具，样子也非常有趣——

原来，煮食物的容器造型也可以这么可爱，我们古人的想象力真丰富！酒器和炊具的表演结束了，装食物的陶器迫不及待地登场表演相声。

相声说了好久还没说完，一个刻着“囧”字图案的陶片忍不住冲了上去！它得意地告诉大家：“我是象形字，在先秦战国时代代表着吉祥。”

陶器表演结束了，其他的一些文物终于可以一展身手了。

大赛很快就接近尾声了，舞台后的大屏幕上出现了几个有趣的古文字，它们也想让小朋友评一评哪个最可爱。

小朋友，你觉得这些古文字像什么？它们分别是什么字？和小伙伴一起猜一猜，说一说吧！

（插画 朱媛媛 责任编辑 缪成雅）

8.谁是最可爱的人 篇八

是谁最喜欢对我们说“快交水费”，哦，是我们敬爱的班长李精能;是谁在催促我们快交自己的理想当中的大学名单，是我们班英俊潇洒的学习委员谭炜;是谁在组织我们打扫卫生，是我们心目中的小妹妹马静同学;是谁又在说“快交数学作业”，是我们班可爱的谭超;是谁又在清晨，在我们还没有睡醒的之时，来了一句：预备，齐!哦，是我们敬业的语文课代表郭讯同学。若问谁是最可爱的人，他们是最可爱的人。

如果不是黄旖的那篇《爱如潮水》，我们不会知道亲情到底有多深;如果吴昂恒每天快乐的笑脸，我们似乎会忽略，每一个好心情;如果不是想当慈善家的宋佳妮，我们可能会忘记应该多帮助社会上的弱势群体。

我经常会在喧嚣中，看到“林黛玉”似的贺金慧;看到低着头安静的学习的刘洋;看到刻苦善良的段峰;看到坚持不懈永不言败的曾斯思;看到有着共同爱好的杨玄宇和侯凌俊;经常在课间看到活泼的周雪薇;看到具有绅士风度的谭杰琪;看到不失风趣的李源;经常会在周末看到挥舞着乒乓球拍的唐飞宇和同样酷爱乒乓球的瞿亚琴。

我们不会忘记，不会忘记嘴里唱着“你是英雄就注定无泪无悔”的刘众;不会忘记个性张扬，青春飞扬的陈楚;不会忘记英语课经常第一个报出陌生单词意思的凌俊，回答声最响亮的陈婉容;不会忘记那对形影不离的好朋友陈欣怡和罗文;不会忘记劳动卫生班级时被杨老师称为勤快的“小妹坨”的宾欢欢;不会忘记那天认真地扫树叶的场景，以及场景中的主角黄娟;不会忘记那次的优秀团员，我们的qq糖谭巧巧和勤奋安静的李宁。

还有他们，那个喜欢把桌子搞得乱乱的王康;那个善良的李仕平;那个喜欢在饭后补充营养的白辉斌，那个清瘦的高个子万志鸿;那个美丽，大方的一心向往芬兰的女孩马娟;那个在课堂上给我们带来笑声的姜丹;那个具有舞蹈细胞的谭海粟;那个周末爱看电视，平日爱吃包子的唐永胜;那个用文字直接抨击现实的周光泉;那个绝无仅有的大诗人陈佳;那个喜欢绿茶的女孩邓浩明;那个心怀祖国，胸怀大志的聂旭文;那个上了。若问谁是最可爱的人，他们是最可爱的人。

9.《谁是最可爱的人》说课稿 篇九

我今天说课的篇目是魏巍的《谁是最可爱的人》。它是七年级第一学期第五单元的第四篇课文。

教学目标：

结合本文，我确立了以下的教学目标：

1、通过查阅相关资料了解通讯的文体特征，增强学生的相关知识量

2、通过对这篇文章的解读，让同学们学习志愿军战士的爱国主义、国际主义、革命主义精神和同帝国主义顽强抗争的坚强意志。

教学重点：

引导学生认真通读全文，给课文分段并归纳段落大意，并把握其中的细节描写，发现有生疏的字词要借助工具书。

一、教学方法与手段：

1、说教法：这篇课文对所有的中国人都具有可读性，针对中学生，这篇小说不单单是让他们读，而更是让他们吃透，所以要运用能够激发他们热情和创新的方法。本文主要以指导式、启发式、讨论交流式方法教学，使同学们在老师的带领下继续深入学习，并在此过程中发表各自的意见，互相交流，以便激发他们参与学习的积极性和创造性。

2.利用多媒体辅助教学：

在讲解课文的同时适当的增加一些声音和图片，使本来生硬的课文立刻生动化，有时课文的某些环节只靠口述并不能够引发学生的共鸣感，这时多媒体就起了补充作用，所以本文会针对不同部分、情节的讲解而穿插一些声音和图画，是同学们加深对课文的理解程度，达到教学效果的最佳化。

二、教学过程设计：

第一课时：

第一：导入新课：

以最可爱的人为中心，来对同学们进行提问，让他们自由发言，一方面能带动他们参与学习新课的积极性，一方面可以此导入新课。

第二：介绍课文相关背景：

《谁是最可爱的人》是一篇著名的优秀通讯。50年代初，它曾以那奔放的思想感情，激起全国人民心头的汹涌浪涛，鼓舞着人们投入伟大的抗美援朝运动。作者魏巍是我国当代著名作家，抗美援朝期间，他曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深感到志愿军战士是最可爱的人。回国后，提炼了三个典型事例，选用了“谁是最可爱的人”这一醒目而发人深思的题目，用夹叙夹议的写作手法表现了一个具有深远意义的主题——我们的战士是最可爱的人，从而热情地讴歌了这场伟大的斗争。这篇文章是学生学习围绕中心精心选材，巧妙组织材料的好教材。

第三：讲解通讯特征，增加同学们的知识量

1．生动性：

2．完整性：

3．评论性：

第四：字词出示投影，给生词注音和对词释义

第五：默读全文，讨论文章思路：

指导学生集中注意力默读全文，然后让学生分组讨论，并用简要的语言表达出来。最后要明确全文分为三部分：

1、第一部分（第1—3段）；

2、第二部分（第4—14段）；第三部分（最后一段）。

第五：主题思想

本文真实地报道了中国人民志愿军在：抗美援朝中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神、爱国主义精神，告诉我们：志愿军战士是我们最可爱的人。

第二课时：

第一：回顾上节课的内容

第二：具体来分析战士的可爱：

1、志愿军战士的可爱是通过哪三个事例表现出来的呢？（让同学积极参与，默读课文找出）

松骨峰战斗——英雄主义

火中救小孩——国际主义

防空洞谈话——爱国主义

2、在这三个事例中作者都进行了哪些方面的描写？

环境描写：“火又盛，烟又大”“满屋子灰洞洞的”等语句。

心理描写：“朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗”等语句。

动作描写：抓住“踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳”等动词。

3、为什么战士对敌人恨之入骨，对朝鲜人民却是深切的关爱呢？（此题可以采取讨论方式

来解决）

“防空洞的谈话”作了响亮的回答。

4、（接上题）那么战士的三个回答表现了他哪些思想品格？（考察学生的分析和总结能力，采取边引导边提问的方法）

高尚的苦乐观

高度的责任感

崇高的荣誉感

10.谁是最可怕的人？ 篇十

“第一次出国，心里有点紧张吧？”

“有什么可紧张的？”她不屑地笑笑，“鬼子也是人，是不是？”

“没错。”我很佩服，“我有你这么大的时候可没你这个胆量，出国时在飞机上都还差点把魂给吓掉了。没想到你们80后、90后还有这个胆量。哦，对了，你会做饭吗？独生子女可缺这一招。到了那儿总不能天天吃比萨、汉堡包什么的。”

“那您可就错了。从八岁起我妈就让我学着做饭。”她笑笑，“那时她就为我出国做准备了。”

“真是深谋远虑！”我由衷地赞道，“你父母是不是错过了受高等教育的机会，想从你身上找补回来？唉，中国人就这样，上辈人完全是为了下辈人活着，这样，下辈人因为良心负担，又为上辈人活着。闹了半天谁也不知道为谁活着，反正不是为自己活着。”

“我当然是为自己活着。”她坚定地反驳，“每个人都是为自己活着。父母为我，最后还不是为他们，为他们人前人后活得有光彩，您说是不是？”

我哑然。我从来还没想到过我父母是为了他们的虚荣心来教育我的，也难以同意我是为了自己的虚荣心去教育自己的孩子的。我想起了阮籍说的母子关系的实质不过是“寄物于瓶中”，不禁有点恶心。

沉默良久，我换了个话题：“你出国了，男朋友怎么办？对不起，你不介意我问这种私人问题吧？”

“那有什么关系？”她落落大方地說，“我没有男朋友。原来的在毕业时吹了。”

“是吗？”我顿时无限同情，“那一定很痛苦吧？”

“那有什么痛苦的？”她满脸是真诚的惊讶，“这早就是明摆着的。您看，他不是北京人，毕业了不能留北京，我又不可能上他的城市去。我们早在谈的时候就明白这一点，又不是突然出现的问题。反正他喜欢我，我喜欢他，就这么回事。”

“既然你喜欢他，为什么不跟他到他的城市去？那儿也算个第一流的大城市了。”

“什么？”她再一次惊奇地扬起眉毛，“上那种地方去？不可能。而且，我父母都在北京，他们只有我一个孩子。”

“你现在不是去更远的美国了吗？”

“那怎么能跟这扯到一块去？”她有点不耐烦地看看我，似乎我是个白痴，看不出太阳与月亮的区别来，“完全是两回事儿嘛！”

我再度沉默。过了许久，我说：“难道你们分手时一点都不痛苦？”

“痛苦？为什么要痛苦？痛苦有什么用？这年头大家都现实得很，没那工夫痛苦。”她玩世不恭地说，之后还向上翻了翻眼睛。看得出，除了自己，她什么都不会想。

“对不起，我实在不能理解。俗话说，一块石头抱怀里也要暖三年，何况是个自己爱过的人！这怎么可能呢？”

“这怎么不可能？”她再一次奇怪地看看我，“痛苦有什么用处？莫非痛苦了他就能留北京了？既然不可能的事，痛苦半天只会折磨自己，有什么好处？”

“天哪！一个人怎么可以活得那么理智？那么冷静？年轻时代是做梦的时代，是发疯的时代，如果一个人活一辈子不至少丧失一次理智，发一次疯，这个人就算白活了！”

她更加糊涂了，疑惑地看着我。于是我给她讲了我当年失恋的故事，讲了女朋友离我而去时那撕心裂肺的痛苦，讲了我是怎样一个一个公园地凭吊过去，在我们当初坐过的每一张石椅、每一个亭子中枯坐到半夜，回想她坐在我身旁时的一颦一笑。尽管往事尘封已久，恍若隔世，讲到后来我的眼睛还是禁不住湿润了，只能转过头去看着窗外那蓝得发黑的苍穹。

等我把眼泪忍回去，最后能够转过头去看她时，发现她那白皙的小脸如同平静的秋水一般纹丝不动。

“怎么样？”我问她，“你对我的故事有什么感想？”

“要我说实话吗？”

“当然。”

“我说，”她斟酌了半天，寻找合适而不失礼貌的词，“你们那代人真怪！怪不得社会让你们弄得乱七八糟的！”

11.致枣庄月嫂：谁是最可爱的人 篇十一

直到有一天，家里来了位陌生的大婶，妻子告诉我那是她远方的亲戚，正值农闲，来城里找点事做，暂时还没着落就住我家里，顺便帮忙照顾孩子。我想不过是添双筷子的事，也就答应了。

亲戚的到来并不能阻止我和妻子的战争爆发，我们又为照顾孩子的事情争执起来。事情很简单，宝宝的屁屁上面红红的，还有黄色液体渗出，我责怪妻子不会带孩子，妻子责怪我不关心孩子，我们谁也不让谁。幸亏大婶说情，我们临时的和解了，但我知道这样的事情还会不断的发生，我是爱我妻子的，我甚至想如果没有孩子我们该会有多么的幸福。

没想到大婶还是位护理专家，她只是建议我们每次宝宝换尿布之前先让宝宝的屁屁裸露几分钟就行，我们试着按他的说法去做，宝宝屁屁上的红块消失了，黄色液体也不再渗出来，就这么简单，往我们这两个大学生读了这么多年的书。

于是我们就让让大婶先别急着找工作，暂时住我们家，工资照付，也算是双赢互惠。事情真的很微妙，大婶在家的那段时间，家里安静多了，孩子不闹毛病了，也不哭了。自然，我和妻子的感情也渐渐甜蜜起来，仿佛又回到了初恋。

直到有一天，邻居问我，我家的月嫂是在哪里招聘的，既有责任心，又有那么好的专业技能，我一头雾水，什么月嫂啊，第一次听说过„„

回家我把这事和妻子讲了，谁知她笑着白了我一眼，把事情一五一十地告诉我，原来这位“亲戚”真的是个职业月嫂，妻子怕我们为了孩子闹太多不必要的矛盾，于是在一个叫我爱我妻的月嫂公司找了这位大婶来帮助我们照顾孩子。听完后，我满脸惭愧，这本来应该是我这个作为丈夫的去做的，我却„„咳，只怪我忙着工作，太少顾及妻子的感受了。

12.谁是最可爱的人策划文案（范文） 篇十二

执行文案

一、媒体推介

（略）

二、策划思想

（略）

三、活动名称

XX杯“谁是最可爱的人”（岳阳地区）大型社会公益活动。

四、活动主题

1、关爱和平缔造者、守护者

2、创建和谐社会

五、活动组织单位

中共岳阳市委宣传部

中国人民解放军湖南省军区岳阳军分区 中国人民武装警察岳阳支队

中国人民武装警察消防岳阳支队

中国人民解放军湖南省预备役步兵师三团

岳阳市广播电视台

附：活动组委会名单（待定）

六、活动承办单位

岳阳市广播电视台睛彩岳阳频道

七、参与单位

冠名： 独家赞助： 独家支持： 独家协办： 联合参与：

八、活动时间

二○一一年三月一日到二○一一年八月一日（如招商滞后则顺延到四月一日启动）

九、活动内容

主活动：

（1）“XX杯谁是最可爱的人”大型公益活动新闻发布会或启动仪式（2）最可爱的人，最可爱的英雄报道宣传活动（包括英烈）（3）最可爱的人，最动人的事迹报道宣传活动（4）献给最可爱的人慰问活动

（5）八一建军节大型庆祝活动暨最可爱的人表彰活动

辅活动：

（1）我们与最可爱的人在一起联谊活动

（2）聘请最可爱的人为企业品牌的形象代言人或形象大使（3）开展“谁是最可爱的人”征文活动

十、活动参与对象

岳阳籍或在外地生活、工作的岳阳籍（或在岳阳生活、工作的外籍）志愿军人，对越自卫还击军人，退役或现役的军人（包括武警、公安民警）。

十一、活动参与对象条件

（1）是上一条所指对象

（2）经历过战争或经历过重大事件（参与地震、冰灾、火灾、水灾、旱灾、抢险、救人等）（3）有极其生动感人的事例

（4）和平时期最可爱的人军人对象必须保持严正、刚强的军人本色，并且在自己工作、生活领域成绩卓著，贡献巨大。

十二、活动程序

*主活动：

（一）新闻发布会或启动仪式（日程均可顺延）

三月上旬，以中共岳阳市委宣传部、中国人民解放军湖南军区岳阳军分区、中国人民武装警察岳阳支队、中国人民武装警察消防岳阳支队、中国人民解放军湖南预备役步兵师、岳阳市广播电视台名义召开本活动新闻发布会或启动仪式。

（1）新闻发布会或启动仪式内容：本活动的意义、目的及活动要求，活动安排、程序、组织介绍。

（2）新闻发布会参加人员：岳阳市委、市政府、市委宣传部领导，岳阳军分区、武警岳阳支队、武警岳阳消防

支队、预备役三团领导，市公安局领导，各参与单位（冠名、赞助、支持、协办、联合参与）的领导，各县市区场民政局领导，市区（包括楼区、云溪区、君山区）相关领导，市内各家新闻媒体。

（3）会议议程

A：由岳阳广播电视台主持人宣布仪式开始，并介绍到场的所有领导和嘉宾。

B：由岳阳广播电视台台长致辞。内容：本活动的意义、目的。

C：由军分区的领导介绍本活动的安排、程序。D：组织单位领导致辞（一个组织单位的领导）：对本活动的期望和决心、打算。

E：商家单位代表发言（主商家单位均发言）：参与活动的目的、对本活动的期望。

F：媒体代表表态：怎样做好本活动的报道。G：市委宣传部领导致辞：对活动的要求、期望、祝愿。（4）（5）（6）会议地点时间（略）会务准备（略）

不准备用餐但重要领导准备红包

（二）宣传炒作期

新闻发布会第二天起到七月三十一日止，岳阳市广播电视台睛彩

岳阳频道即以相当频次在白天、晚上对本活动进行宣传炒作。市内各家媒体在新闻发布会后均以不同形式向社会发布本活动信息。

（三）最可爱的人、最可爱的英雄报道宣传活动（如有滞后，则时间顺延一个月）

自五月一日起，睛彩岳阳频道以专版对在抗美援朝、对越自卫还击战争中涌现的英雄、英烈进行报道宣传，飞龙传媒杂志配合。

1、成立新闻报道组并制定详细报道方案和报道日程。制作一个报道宣传片，一个片花。报道宣传片进行炒作。

2、活动启动后，一个月内，新闻报道组会同组委会一起将各单位推荐的人的事迹、材料全面收齐。在此时间内，组委会一方面收集来自社会个人自荐的信息，一方面敦促各组织单位将本单位系统的人选事迹、材料报组委会，另一方面由组委会会同报道组向各县、市、区、场收集人选的事迹、材料，并在市区联系各办事外，由他们提供一部分人选的事迹、材料。

——单位、系统的人选由各组织单位负责提供，各县市区场的人选由民政部门提供，这些单位（包括办事外）均由组委会具体对接。

3、报道原则：人物、事迹典型、具体。

4、市区君山区云溪区先集中采访报道，由各推荐单位联系好，进入日程计划。然后再进行县区场的报道，由各以民政部门联系好，同样进入日程。一个地方的人选报道一次性完

成，不重复往返。

5、每个人的报道时长不超过五分钟，特别优秀的人选可进行特别报道。

6、播出：一星期有三期，每期播三次。

（四）最可爱的人、最动人的事迹报道宣传活动

与上一条同步进行，执行也同上一条。

（五）献给最可爱的人慰问活动

七月上旬，由组织单位牵头，邀请市委市政府领导，与各参与单位一起对战争英雄、和平模范进行慰问。

1、安排到一个区及一个县。

2、慰问人数为十名。

3、各参与单位（商家）和组织单位统一准备慰问品或慰问金，价值一千元以内，商家可自行准备慰问品。

4、车辆由组织单位和商家共同提供，自负其责。总数不少于八台。车辆编号并贴宣传标语。

5、随行安排二名记者。同时通知新闻频道派记者。

6、慰问对象事前由组委会联系好。

7、慰问活动作二期报道。

8、带队领导可提前准备一下简单的发言。

9、慰问对象：荣立了战功，并且年龄偏大，或身负重伤，神志要清楚。特别困难的对象慎选，不能出现负面影响。

10、去县里，安排一餐饭，事前联系，由对口的民政部门接待。

（六）八一建军节大型庆祝活动暨最可爱的人表彰活动

八月一日（地点待定）举行大型庆祝活动及表彰活动

参与单位和领导：市委市政府市委宣传部，岳阳军分区、武警支队、武警消防支队、预备役三团、市公安局、岳阳广播电视台、各参与单位（冠名、赞助、支持、协办、联合参与）各县、市区场民政局及相关办事处领导。

表彰对象：最可爱的英雄、最可爱的人二十名（抗美援朝、对越自卫还击的英雄十名（抗美援朝和对越还击各五名）；和平时期在抗震救灾等重大事件中涌现的英雄五名；和平时期做出突出贡献的现役、退役军人五名）

表彰对象的选定：自荐、各组织单位负责推荐后，组委会按细则评审。按事迹、成绩依次选取。

1、最可爱的英雄入选条件：

A： 必须参加了抗美援朝或对越自卫还击，而且经历了战斗。

B：有过战功，有军功章或身负重伤。

2、最可爱的人入选条件

A：重大灾难、事件中的英雄人物五名：

在各重大灾难、事件中不怕牺牲，事迹突出，或身负重伤，甚至献出了生命。或在重大灾难、事件中臵个人安危而不顾挽救了财产和生命。

B：和平时期作出突出贡献的现役军人、退役军人五名：

现役军人为和平、和谐作出了常人无法做到的，付出了常人无法付出的。

退役军人为社会和平、和谐或社会发展或经济建设在自己从事的行业、岗位、领域作出了明显的突出的贡献。

庆祝晚会

1晚会主题：关注和平缔造者守护者

创建和谐社会

2晚会参与对象：以上参与表彰活动的所有领导和来宾、邀请的各家媒体、所的被表彰对象的亲属（限五名）、企业代表和方阵（每家方阵十五人）、被表彰对象及所在单位的领导及代表、演出人员、征文获奖者、组织人员、组织单位的方阵（特别是军分区、武警支队、消防支队、公安局的方阵）。

3主内容： A：序幕歌舞

Ｂ：宣传部领导致辞（对活动的肯定和祝贺）

Ｃ：由组织单位领导宣读受表彰者名单、简单介绍活动的情况和收到的社会效果（二项）。

Ｄ：颁发证书和奖金或奖品（领导和企业负责人颁奖）Ｅ：获奖者代表感言（二名，每大项一名）Ｆ：企业代表发言（按回报方案）

Ｇ：军分区等组织单位针对性的表演节目（每个单位一个）

各参与单位同时提供一个表演节目

Ｈ：被表彰者和学校演出队伍或军人队伍一起演唱红歌（三首）

Ｉ：艺术团自己表演的歌颂军人风采的歌舞（三个）Ｊ：主持人的诗朗颂（二个）

Ｋ：受奖人的事迹简介、有条件的话现场播放获奖人的短片 Ｌ：专业表演节目（二个）

Ｍ：岳阳广播电视台台长对本活动进行简单总结并致答谢辞 Ｎ：闭幕歌舞

Ｏ：如有市领导出席，则另安排讲话 P：最可爱的人征文获奖者颁奖

4场地：选择组织单位有条件地方，最后选会展中心 5时间：晚上8点开始、总时间三小时 6主题音乐和会务

7现场标语、POP、舞台、灯光、音效

附：所有的表演节目由组委会统一审查、编排，并有节目表，各节目均安排伴舞。

*辅活动：

（一）我们与最可爱的人在一起联谊活动暨聘请代言人或形象大使。

七月下旬，由组织方负责，邀请最可爱的人、岳阳军分区、武警岳阳支队、武警岳阳消防支队、预备役三团官兵、各参与单位以及岳阳广播电视台、市内高校等在场外举行联谊活动。

地点：参与单位或组织单位提供。时间：上午8：00——11：00

联谊活动内容：

1组织单位领导的讲话（联谊活动的目的、意义及欢迎辞）2主持人介绍到场的领导、嘉宾、被邀请的英雄和可爱的人、各参与单位的领导。

3组织单位简单介绍活动开展以来的效果。

4英雄和可爱的代表讲述他们的故事（也可由他人或单位代讲、长度五分钟）

5部队官兵的致意（集体敬礼仪式、唱一首可爱的祖国）6参与单位向英雄和可爱的人献礼、学生代表献花（用礼品）7各参与单位代表向英雄和可爱的人致感谢辞（参加活动的意义、对活动的期望及企业产品的简单介绍）

8与英雄和可爱的人一起合唱红歌（组织单位、参与单位）9部队战士发言（为英雄事迹而发）

10文艺节目表演（三到五个、由组织单位提供）11军事节目表演

12现场POP和背景、音乐

13聘请最可爱的人为企业品牌形象代言人或形象大使

根据各参与企业需要对最可爱的人进行聘任，发聘书。（最可爱的人可以是形象代言人也可以是形象大使）

（二）谁是最可爱的人征文活动 1征文内容：最可爱的人的事迹和故事 2形式：记叙文、散文、回忆录

3长度：2000字内

4发表：符合要求的征文要飞龙传媒杂志上刊发 5由专家评委评审出一二三等奖各一名 6征文时间：活动伊始到七月中旬 7征文直接将文字稿送组委会 8获奖者参与八一建军节晚会并受奖

十三、组织程序

（一）新闻发布会上即对本活动程序及组织程序进行具体介绍，在各媒体进行具体发布。

（二）各县区场民政局对符合条件的参与对象在新闻发布会后一个月内（即四月一日前）向组委会进行推荐。

（三）军分区、武警支队、武警消防支队、预备役三团对所在单位符合参与条件的对象也在指定时间内（四月一日前）进行推荐。

（四）市区、楼区、云溪区组织各办事处对符合参与条件的对象进行推荐（四月一日前）

（五）推荐表格由组委会统一制订

（六）新闻发布会第二天，睛彩岳阳频道即带参与单位名称制作宣传片进行炒作，同时根据主、辅活动内容发布活动日程。

（七）最可爱的人的二次报道活动自四月一日起同时展开，用专门的版块，制作片头、片花、报道一直延续到七月三

十一日。

（八）慰问活动与与宣传部、各参与单位商定后，制定详细的慰问方案，包括对象、方式、人员、车辆、宣传等等，在七月中旬进行。

（九）八一建军节晚会除活动程序内的内容外，另对征文奖作者进行颁奖，常规程序外（领导人讲话）各参与单位安排讲话，最可爱的人代表安排讲话，晚会主题是：关爱和平缔造者、守护者，创建和谐社会。晚会主体内容就是赞颂最可爱的人。

（十）晚会节目由岳阳市广播电视台统筹，军分区、武警支队、武警消防支队、预备役三团、各参与单位共同提供节目源。晚会即体现活动主题，又要轻松愉快。

（十一）晚会的准备在六月上旬即进行，七月组织排练，七月三十日三十一日彩排。

（十二）晚会节目内容要丰富、形式要多样，要插放英雄事迹片段。

（十三）我们与最可爱的人在一起，以联谊形式进行，有报告内容、表演内容还有互动内容。时间有半天，地点选择在户外。七月上旬落实，七月下旬执行。

（十四）六月即与各参与单位商定具体聘任方案，并落实到人。

（十五）活动伊始即发布征文信息，征文陆续刊登。

（十六）以上活动均体现参与单位的宣传。

13.谁是最可爱的人作文 篇十三

One day， a young Indian boy asked which of the four was the wisest， because of course there must be one wiser than the others. This caused much arguing and debating among the people. To find out once and for all2）， one of the elders of the nation was given the task of devising a test to settle the matter.

After much consideration， the perfect test was put before the four medicine men. They were told to walk into the woods. Their test would be found at the base of a single cedar3） tree in a broad clearing4）.

They started out early the next morning， and after walking many miles came to the tree in the clearing. At the base of the tree was a large pile of bleached5） bones. They appeared to be those of some sort of animal. The four puzzled over the bones for some time before the first man spoke. "I will use my knowledge to put these bones back together. That will prove my wisdom." After some time， the bones stood erect， interlocked6）.

The men examined the project and the second man said， "Ah， I know where these bones came from. I can put flesh and fur back on them and restore the animal's beauty." The second man began his work， and in a while a fierce-looking grizzly bear7） stood before them.

The four men marveled at the animal's beauty， but the two began to bicker8） about whose work was best. Just then， the third man spoke up， "I believe I can bring the bear back to life. Then I will be the greatest of all."

The fourth man had been quiet until now. "Wait， I don't think our test was to see if we could bring the animal back to life." He pleaded， but the others would not listen. When he realized he was being ignored， he quietly climbed to the top of the cedar tree and watched.

The third man got busy and soon had breathed life into the grizzly bear using his great talents. The bear stretched and roared. Then it chased the men， growling9） and clawing at them. It chased them all the way back to their village， where they were finally rescued by the village's mighty hunters.

Later， the fourth man walked back to the village. Everyone had taken him for dead， since the other three men were so busy arguing that they did not see him climb the tree. It was then that everyone realized that he was indeed the wisest of all.

nlc202309030214

He possessed common sense， something that is often not so common.

从前，有四位智慧非凡的印第安巫医，他们被认为是所有大草原和森林里最聪明、最博学的人。他们几乎无所不知，无所不晓，常常有人向他们求教，请他们给出那些顶级难题的解决方法。

一天，有位印第安少年问，哪一位是这四位当中最聪明的，因为当然应该有一位要比其他三位更有智慧。这个问题引起了人们的激烈争辩和讨论。为了一次就能得出定论，人们给这个部落的某位长者布置了一个任务，请他设计一个测试来解决这个问题。

经过深思熟虑，一个完美的测试摆在了四位巫医面前。他们被告知要走进丛林，丛林里有一片开阔的空地，空地上有棵雪松，他们在那棵雪松下就会找到测试题。

第二天一早，四个人就出发了。他们走了好几英里路，来到了那片空地的那棵树下。树下有一大堆白骨，看上去像是某种动物的尸骨。四个人对着白骨苦苦思索了一番之后，第一个人说话了。“我将用我所学，把这堆白骨连在一起、恢复原状。这样就可以证明我的智慧。”过了一会儿，这堆白骨就被连成了骨架，立了起来。

大家审视着这具骨架，这时第二个人开口说道：“啊，我知道这些白骨来自哪种动物了。我能让这些白骨上长出肌肉和毛发，再现这只动物的英姿。”第二个人开始干了起来，不一会儿，一只面目狰狞的灰熊就站在了他们面前。

四个人都为这只动物的英姿感到惊叹，但前两个人为谁做得最好这个问题开始争论起来。就在那时，第三个人大声说：“我相信我能让这只熊起死回生。这样我就是最有智慧的人。”

第四个人在此之前一直保持沉默。“等一下，我并不认为我们的测试题目是看我们是否能让这只动物起死回生。”他恳求道，但其他三个人根本听不进去。他意识到根本没人理会自己的话，就悄悄地爬上了那棵雪松的树梢，静观其变。

第三个人忙活起来，很快就用他非凡的才能让这只灰熊活了过来。灰熊伸伸懒腰，低吼一声。接着，它就咆哮着伸出利爪，追着那三个人跑了起来。三个人被灰熊一路追着跑回到了他们的村子，最后被村里那些厉害的猎人们救下了。

后来，第四个人走回了村子。村里所有人原本都以为他已经死了，因为其他三个人当时忙着争辩都没看到他爬到了树上。直到这时所有人才认识到，第四个人才是他们当中真正最有智慧的人。

因为他懂常识，而所谓常识通常并非那么平常。

1.prairie [?pre?ri] n. 大草原；（尤指北美的）高草原

2.once and for all： 一劳永逸地

3.cedar [?si?d?（r）] n. 【植】雪松；柏；杉

4.clearing [?kl??r??] n. （林中的）空地

5.bleach [bli?t?] v. （使）变成淡色

6.interlock [??nt?（r）?l?k] vi. 连结

7.grizzly bear： 【动】灰熊（生活在美国西北部山区的一种体形非常大的熊）

8.bicker [?b?k?（r）] vi. （为小事与人）争吵

9.growl [ɡra?l] vi. 咆哮

14.谁是最可爱的人读后感 篇十四

《谁是最可爱的人》讲述了中国人民志愿军英勇杀敌，守护疆土，帮助他人的事迹。表现了中国人民志愿军对朝鲜人民的友好、善良、大无畏以及宁死不屈的精神品质，表达了作者对战士们的喜爱、赞美、敬佩的感情，战士们就是那“最可爱的人”。

这本书里讲的是关于抗美援朝的战士们的国家情怀，其中，最让我深有感触的的章段是第7章。这章细节描述了惨烈的松骨峰战斗，在战斗中，志愿军的其中一支部队猛插向敌人后方，切断了军隅里敌人的路，敌人为了逃命，出动了重兵，用当时的高端武器猛烈攻击志愿军。飞机上抛下炸弹，志愿军的血肉把整个山头都染红了。战士们打光了子弹便把武器毁坏掉为了不落入敌人手中，最后他们用石头木头顽强的和敌人拼死一搏，哪怕是牺牲，他们也毫不畏惧，就连重伤员也没有退缩，一直在战斗，只要阵地上还有一名战士都要战斗到最后！

我们的战士真勇敢，伟大这个词都不足以描述，舍小我护大家，一个个都是顶天立地的真汉子，他们就是我们中华民族的好儿郎，为了国家无私奉献，竭尽全力，这不就是最可爱的人吗？我向他们表示致敬！在现在这样一个和平年代，不需要我们去战场厮杀，但还有很多无烟的战争，作为一名学生我们能做的就是要好好学习文化知识，用科学去发展我们的国家！

15.谁是最可爱的人 篇十五

各位领导、老师，大家下午好！

光阴似箭，转眼间，我在实验中学已度过13个春秋。13年的教学生涯，有收获的喜悦，也有失败的惆怅。这期间，最让我感动和难以忘怀的是，每当我在工作中遇到困难的时候，总有热心的领导和老师帮助我，使我每每度过难关。如。。。老师等等。正是他们的帮助，才使我少走了许多弯路。以前从没向他们说声谢谢，今天，利用这个机会，我要说：“谢谢您们!”同时，我也要感谢实验中学所有曾经帮助和正在帮助指导青年教师的老教师道一声感谢，是你们无私的帮助促进了青年教师的成长，也推动了实验中学的发展。你们是实验中学最可爱的人！

工作、生活在实验中学朝气蓬勃的校园里，我时常被感动着！

早上5点多，当大多数人们还在梦乡的时候，我们的一位老师已来到学校，6点10分，伴随着清脆的哨声，早操开始了，整齐的步伐，响亮的口号，这真是实验中学亮丽的一道风景线。尤其难能可贵的是，这位老师把本该两个人的工作一人承担，从周一到周五，一直坚持了一个学期。他就是我们的李。。老师，李老师是我们实验中学最可爱的人！

在我们实验中学，有一位老教师，虽已年过半百，且行动不便，但是一直工作在教学一线，当班主任教两个班的课。目前，这位老师带的是普通班，学生素质参差不齐，但就是这样，他的学生依然能够在每天的7点40自主开始早读，而且秩序井然！他就是对我们可亲可敬的。。老师。。老师，你是我们实验中学最可爱的人！

其实，在我们实验中学有许许多多的。。老师和。。老师，他们默默无闻，辛勤耕耘，他们是实验中学的脊梁，是实验中学最可爱的人！

我的目标就是，向他们致敬，向他们学习，争做实验中学的脊梁，让实验中学在我们的奋斗中越走越强！

谢谢大家！

汤阴实验中学