我健康我幸福

我健康我幸福（共17篇）

1.我健康我幸福 篇一

石嘴山市第二十三小学

“好习惯伴我健康成长 做快乐幸福阳光少年”活动实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻落实胡锦涛总书记争当“四好少年”号召，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求，加强对学生行为、学习习惯的养成教育，围绕“良好习惯养成”这一基础文明素养的主题，扎实细致、持之以恒地开展“知晓好习惯——实践好习惯——终身好习惯”养成教育系列活动，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，使学生做一名健康成长、快乐、幸福的阳光少年。

二、行动口号：“好习惯伴我健康成长做快乐幸福的阳光少年”

三、目标任务：

1.行为习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。培养学生掌握必要的交往技能，提高交往能力。

2.学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于并善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。

3.生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

四、活动过程：

第一阶段：启动阶段（2011年2月——2011年3月初）

学校召开活动启动大会，提出倡议，并通过广播、板报等宣传阵地进行广泛地宣传，让教师、学生明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到“好习惯我熟知”。同时启动“绿色捡拾”活动。

具体的安排如下：

1.少先大队向全体学生发出积极参与“好习惯伴我健康成长”养成教育活动的倡议及“绿色捡拾”活动倡议，了解好习惯对成长的重要意义。

2.利用早读、班队会等时间组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪》，并背诵《弟子规》。

第二阶段：组织实施（2011年3月中旬-2011年6月底）

学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发

挥典型示范、引领和带动作用，使学生都做到“实践好习惯”，增强养成好习惯的积极性。具体的安排如下：

1.班主任老师对本班学生进行训练、督促检查，培养良好行为、学习习惯。班主任及科任老师应尽量多使用星星表扬和鼓励学生坚持好习惯。

2.学校安排值周生监督检查，帮助学生养成良好习惯。

3.学校组织相关知识竞赛，促进学生良好习惯的养成。（知识竞赛从各班随机抽取选手，参加学校的比赛。）

第三阶段：总结评比阶段（2011年7月）

我校将举行“最佳阳光班级”、“星级少年”、“阳光少年”评选活动，及时总结表彰。让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

五、方法措施：

（一）知晓好习惯。

1.“一班一生一份制”：各班张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪》及《弟子规》，并将《弟子规》下发至学生人手一份，充分利用课余时间让学生熟知熟记。

2.“一天一读制”：每天班主任要灵活安排时间朗读背诵《弟子规》及《规范》，激发学生达标的信心。

3.“一周一总结制”：值周生每天检查监督学生好习惯养成情况，每周进行反馈，由班主任在班会上进行总结，提出改进措施。

4.家长督促制：由家长检查学生对好习惯的熟知情况，并对照好习惯标准监督指导孩子的行为学习习惯，帮助孩子养成良好的习惯。

5．注重校园文化建设，发挥环境育人的功能。充分利用广播室、文化栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

6.充分利用升旗仪式，生活指导课、品社课等多渠道，加强对学生文明礼貌、安全卫生等常规教育的宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

(二)实践好习惯。

实施

1.明确目标。将好习惯要求逐条落实到每一周的教育重点中，做到月月有安排，周周有

重点，天天有目标。让孩子们知道每天的训练要求，严格要求自己。

2.重点训练。班主任老师充分利用班会课，活动课等对学生进行良好习惯的专项训练，如：正确的站姿、坐姿、敬礼问好等的训练，让学生知道怎么做是正确的，并纠正不正确的行为，加以改正。

3.及时表扬。结合“七彩阳光”活动，发现学生一点一滴的进步都要及时利用星星进行表扬，以激励学生坚持好习惯。

4.言传身教。教师以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动有序开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。

监督

1.相互监督。在不良的行为、学习习惯上，采用同学相互监督，相互帮助的办法，及时提醒，纠正不良行为，帮助同伴养成良好的行为、学习习惯。

2.设立监督岗。发挥各班小干部的作用，督促检查本班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

3.值周制度：值周人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现。发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周制度”的实施，从细小处抓起，把行为、学习习惯规范教育真正落到实处。评价

1.“周红旗阳光班”评选。每周一利用升旗时间，给每周常规管理优秀的班级发放流动红旗，以此促进班级之间的竞争，营造学、赶、超的氛围，促进养成教育。

2.“月锦旗阳光班”评选。根据每个月各个班级的日常表现，评选出“阳光班级”。使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自觉地遵守规范。

3.“最佳阳光班级”“阳光少年”“星级少年”评选。根据活动实施过程中每个班级、每个学生的日常表现，每月每班评选出一名“好习惯之星”，同时综合学生“在阳光储蓄银行”中得到的星星，每学期评选出“阳光少年”、“星级少年”以及“最佳阳光班级”，学校予以表彰，努力让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规。

（三）终身好习惯

1.坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2.参加社会实践活动，展示阳光少年的礼仪风采。

3.积极利用社会资源，争取家长配合，使养成教育从校内向校外无限延伸。

2.我健康我幸福 篇二

一、博爱之门

1995年夏天, 我站到了这三重门前。面对一张张笑脸, 我送上了一缕缕和煦的阳光、一阵阵润物的细雨, 将关爱的种子撒播。十几年来的悉心培养, 让一批批的种子破土发芽, 绽开一朵朵绚丽的花!每当教师节来临, 一朵朵含苞待放的康乃馨会悄然在我的办公桌上散发馨香;一封封信、一张张贺卡会飞入我的信箱。面对这一幕幕情景, 我一次次热泪盈眶。如果说教师的爱是开门的钥匙, 那学生的爱则是通关的密码。罗素说的博爱之门, 不正是师生共同打造的爱心天地吗?我会永远和学生手挽手地走进这扇门。

二、知识之门

第二道的知识之门向所有的人敞开着。当我第一次走进校园, 第一次走向操场, 第一次走进简陋的器材室;当我第一次面对那一双双求知若渴的眼睛, 第一次被信任地唤作“老师”, 第一次给学生上体育课, 第一次带队训练我清楚地知道自己还缺少什么。我相信勤奋能改变一切。在浩瀚的知识海洋中, 我不断提高教学能力, 采用多元化的方法让学生既学会健身的知识与方法, 又学会如何做人。作为体育教师, 我与一批批学生肩并肩地走进了这扇知识门。

三、仁义之门

作为教师, 应更多地从远离歧视、关注弱者做起。小胖墩及学习上的后进生就是与我携手共跨仁义之门的朋友。在日常教学中, 我安排他们牵头负责, 安排他们参与互动, 鼓励他们展示自我, 给予他们夸奖, 过问他们的饮食起居;让他们的身体素质逐步提高, 让他们逐渐养成好习惯, 让他们体验成功与尊严带来的快乐。

三重门让我学会品味人生, 教会我在理想之河中畅游, 桃李满天下是我的夙愿。操场上的英姿飒爽, 是我永远的眷恋。我要用母亲般慈爱的双手抚慰万千心灵, 撑起一个个的梦想。风吹过, 雨停落, 隔岸飘来微云一抹, 又是一年长空鸣雁, 又是一年芦花飞扬, 又是一年霜风雨雪, 又是一年桃李飘香。就这样, 我和学生一起找寻着、穿越着, 博爱、知识、仁义这三重幸福之门。

3.我选择，我幸福 篇三

赵帆每天的工作单调而又烦琐，白天，她负责清洁卫生，清理墓园的枯枝败叶，为一些年代久远无人祭扫的墓碑掸去灰尘，四处巡查防止火灾，还要接待家属陪他们缅怀先人。晚上，她会一个人在墓园里溜达，为那些远去的灵魂祈祷。树林黑漆漆的，突然会惊飞一只鸟出来，一般人肯定会吓个半死，但赵帆却见怪不怪，习以为常。

人们都很纳闷，一个风华正茂活泼开朗的女孩，为什么要选择守墓人这个工作？她不害怕吗？能忍受住这份寂寞吗？

赵帆是在2010年大学毕业后主动要求来烈士陵园工作的，至今已经在这里工作了三年。面对赵帆的选择，很多人都不理解，别人都削尖了脑袋进大企业，为什么她要到阴森的墓园上班？身边一些人还冷嘲热讽，说一些赵帆印堂发黑、阴气太重之类的话。赵帆通常是淡淡一笑，对这些难听的话一点也不放在心上。因为在她心里，有比别人的看法更重要的东西，那就是爷爷对她的影响和嘱托。

在她的老家，村边有一片无名烈士墓，她的爷爷就是这个墓地的守墓人。没有谁的指派，没有一分钱工资，几十年来，爷爷一直义务守墓。每年清明，爷爷都会带着她给墓地添土祭扫。大年三十，爷爷又会带着她来到基地，放一挂鞭炮，大喊着让烈士们回家过年。她曾经疑惑地问爷爷：“墓园里埋的是什么人？”爷爷长叹一声说：“他们只是见过一面的英雄。”

在爷爷饱含深情的讲述中，赵帆了解了爷爷守墓的由来。1948年，淮海战役，中原野战军某部一连奉命阻击敌人，他们曾经在赵帆爷爷家短暂地歇过脚，帮爷爷挑水做饭，亲热地拉家常。他们中有叼着长烟袋的炊事班长，有爱讲笑话的政委，还有喜欢唱歌的小战士。第二天，战斗打响了，异常惨烈，他们以全体壮烈牺牲的代价把敌人牵制在这一带寸步难行。爷爷含着泪带着乡亲们把他们背回村庄。埋在自家地里，从那以后一直心甘情愿地为他们守墓。

几十年过去了，爷爷已经80岁高龄了，力不从心了。他一直有一个心愿，希望孙女能继续为更多的革命先烈们守墓。所以，在高考填报志愿的时候，赵帆想起了爷爷的嘱托，有很多先烈为这个国家牺牲了，咱们可不能忘记他们，一定要为他们守护一方宁静，别让先人身后凄凉。于是，赵帆义无反顾地报考了相关专业，志愿做一个守墓人。

赵帆喜欢自己的工作，她穿着迷彩制服，看守着几百亩陵园，守护着数以万计的墓碑。霞光洒在她高挑的身上，显得神圣而又美丽。当和她一样大的女孩子忙着逛街购物唱歌跳舞的时候，她正在陵园里安安静静地洒扫庭除。她对每一块墓碑都很熟悉，建于哪一年，有没有人来祭扫，她都一清二楚。赵帆最满足的时候，就是静静地站在一边，看家属站在干干净净的墓碑前，低声和先人们说一些家里的事，她就会长吁一口气，感觉自己的工作很有意义。

作为一个女孩子，赵帆当然也有对爱情朦胧的向往。夜深人静的时候，赵帆喜欢上网来打发陵园里过于安静的时光。她在网上认识了一个男孩，两个人一见如故，谈音乐，谈读书，彼此渐生好感。当男孩问赵帆在哪里工作时，赵帆回答说是在陵园。男孩不相信，认为赵帆在考验他，所以他说无论赵帆从事什么工作，他在乎的是她这个人，不是她的工作。

于是，就有了那一次陵园之行。赵帆牵着男孩的手在陵园里散步，很有乐趣地给他介绍自己平时工作的情况，但男孩显得心不在焉，东瞅西望，还不到中午就推托有事跑了，从此再没露过面。他给赵帆最后的留言是：“对不起。我实在受不了你工作的环境，我从小胆小，在那里只会让我后背发凉。”

看到留言后，赵帆心里掠过淡淡的忧伤，但她只能选择接受，让朦胧的情愫无声无息地灰飞烟灭。很快，她就从失恋中走了出来，恢复了一贯的开朗。她想明白了一个问题，不能接受她工作的人一定不是自己要等的人。她相信，终会有一个能理解自己支持自己的人出现，那才是真正的白马王子。

赵帆的事迹被曝光之后，有记者采访她在陵园工作的感受时，赵帆只说了两个字“幸福”。因为她继承了爷爷的意愿，没有忘记曾经为这个国家作出奉献和牺牲的先烈，她对得起自己的心。

编辑 张金余

4.我劳动我光荣我奋斗我幸福报道 篇四

讲好舌尖故事„„他们这样唱响“劳动光荣”

袁冬流同志1995年参加工作，1999年入党，毕业至今一直从事高速、公路工程施工管理工作，2017年6月，该同志遵照上级安排，任延崇高速河北段ZT7标项目经理，负责四座大桥及三岔口跨线铁路桥施工管理工作。该同志在工作中认真负责、勇于创新，凭借多年施工管理经验和一股敢打善拼的韧劲，为克服软基路段地基基础不均匀沉降导致涵洞破坏的问题，积极推广柔性管涵施工即采用波纹状管或由波纹状板通过连接、拼装代替圆管涵和箱涵施工等技术难题，在广东冠粤路桥有限公司树立了良好的形象，被公司指评为“先进生产者”，并给予嘉奖。

一、用爱心播种 用智慧耕耘

项目部预制梁厂引入预应力智能张拉系统，袁冬流为了实现张拉过程智能控制，最大程度减少人为、环境等外界因素影响，有效解决了传统人工张拉施工存在的张拉过程不规范、误差过大、张拉数据不精确等问题，真正消除质量隐患，有力保障预应力张拉施工质量，因此施工难度很大。袁冬流同志面对这些困难没有退缩，在施工中表现了一名共产党员无往而不胜的风采。为满足工期要求，通过现场钻研、借鉴其他单位施工管理先进经验，同时引入循环智能压浆技术，充分运用新技术、新工艺、新产品，大力提升施工质量水平。相比传统压浆，智能压浆系统采用PLC技术一键完成压浆，排除了人为影响因素、排净了管道内空气、控制了浆液质量、保证了灌浆压力大小和稳压时间，确保了预应力管道压浆密实，为桥梁预应力张拉施工提供很好的质量保障，通过现场实践，证实了袁冬流同志施工方案的可行性和准确性。充分体现了袁冬流同志在预制梁施工施工过程中大胆创新，勇于实践开拓进取的工作精神，对施工起到了准确、可靠的指导作用。

二、乐业奉献 矢志不渝

5.我寂寞,我幸福 篇五

我寂寞，我幸福

伦理学老师说过，信仰能让让沉静，用信仰抑制人类的物欲，所谓的杂念。我不知道信仰是什么，我的信仰又是什么。从出生的那一刻起，就被定位在了那一个既定的模式上面。年少无知，年少轻狂。追求自己所爱的一切，大喜大悲，伤害爱自己的人同时也被人伤害，不知不觉地走上了极端。混混噩噩，庸庸碌碌。于是，开始学习宿命。星座，塔罗牌……所谓地预言，所谓的对命运的概括，都不会改变注定的悲哀。一年分十二个月，也分作十二个星座。于是，我挤到了天秤座。在网络搜索中敲下这三个字，网站，链接，铺天盖地迎面而来。人们走时欣然接受对自己的肯定，却否定对自己的否定。而最后还会把自己逃进那个模式中。甚至迎合它，摒弃了所有的与之不符的性格。事在人为，事与愿违。父母辈有好多都相信命运，因为无数年的经历，磨平了他们的棱角，或悲或喜。人的一生也算是个轮回，起点与终点，是交叠的。一个人来到世界，一个人离开。寂寞着幸福或者幸福着寂寞，这只是你选的一出戏，自编自导自演，如何选择，那是自己的事情。太多的得到同时也是太多的失去，相对的失去也便是相对的得到。失去的是美好的，因为它不会再回来，回忆是唯一的保鲜剂，保质期有限，最终消失在冷漠的眼神中。同样，得不到的，永远是被肯定着的，因为你崇拜着，仰望着它，因为那段距离，咫尺或是天涯。你尝试靠近它，用尽一切方法，好的或者差强人意甚至是很糟糕的，你放下了一切，只是，无论如何努力，那段距离是无法逾越的。除了放弃追逐，做一个守望者，还能做些什么。麦田守望者，驻守在田地间，从白天到黑夜，雨雪风霜或者麻雀之类的讥讽都不算什么。它只是守望在那儿，为麦苗编织绿油油的梦。它看着它们成长，看着它们分享喜怒哀乐，看着它们闪耀金黄的光芒。守望的居易，是一层透明的玻璃的距离。清晰的观望，模糊的感知，幸福着寂寞。做一个守望者，需要勇气。泰戈尔说过，世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，而你却不知道我爱你；世界上最遥远的距离不是我站在你面前而你却不知道我爱你……守望，是一种寂寞的幸福

6.我平安我幸福征文 篇六

作者：祝阳第二中学五（6）张志文

有些东西与金钱无缘，因而无价。比如说，我们可以买来书本，却买不来修养；可以买来房子，却买不来家庭；可以买来满足，却买不来幸福„„

当厄运降临在一个家庭，女主人终究去了，有一群亲人们守着。她的爱人显得很平静，他沉默许久，返身回到房间里，拿起笔，为爱人写下挽联——“风雨同舟半世纪，相濡以沫五十秋，此去泉台无归路，了尽人间情未了。”这位男主人饱蘸深情亲笔为女主人写下的挽联，情真意切，感人至深，令人羡慕。

一个终身未嫁的农村女人，一生写满了故事。据说她生前干农活不亚于男人，回到家里，是个干净到底的女人，头发一丝不乱，带补丁的布鞋依旧透着白边儿，连她家的猪狗都不是那种随地拉屎，见人就咬的疯样。让全村人着迷的是，女人的一双巧手——剪纸、绣花、缝补。女人还一生喜梅，她让梅儿不分季节地灿烂在窗前、枕畔、衣襟、裤脚，有时，她的足底梅花让村上的后生们都想入非非。过世的时候如同婚嫁一般，全是她生前为自己亲自所制——红色的梅依然在窗上绽放，一袭红色的绣底、红色的绣鞋、红色的绣枕衬着她花白的头发和慈祥的面容，显得那般矜贵——那是民间女子为自己铺垫的小小精致和浪漫，是对自己平凡生活的珍

爱，是一种凡人幸福的注脚，与金钱无缘。只有热爱生命的人，只有热爱生活的人，才能把死也营造得如此红火热烈、如此生机盎然。

不少乡下老人，在他们依然虎步风生非常硬朗的时候，却早早地备好了棺材，还经常向人展示他们未来的“房屋”„„他们对生与死的理解自然而朴素，尽管我不能理解他们的那份心情，但是，我欣赏他们的坦然与从容。他们可能不知道北京什么样，不知道ＯＰＣ和夏奈尔，他们不一定抵达过所谓的成功，但胸腔里永远装着感动与幸福。生得平凡，死得安然。当然，也与金钱无关。

随着经济的发展，人们的生活丰富而充满诱惑，也因此承受各种压力。浮躁、动荡的人心已经不去注意幸福了，大家似乎无暇多愁善感，很少悲伤，因此也很少感动别人或被人感动，宁可面对电脑谈情说爱，也不愿意向人说上一句赞美的话——“在这个世界上，人们用心去珍视的东西越来越少，不再认识幸福，不再满足幸福。人们都在渴盼大目标的幸福，孰不知，幸福也是可以积累而历久弥新的。当不幸降临，当人去楼空，当亲人逝去，当朋友天涯海角，才由衷感叹，那时，我们那么幸福。但那时，我们在干什么呢？”„„北京街头大型的灯箱广告，不分黎明夜晚，格外醒目——“平安就是福”，令多少人悟出：我平安，因此，我幸福

我安全我幸福

——注意交通安全，珍惜你我生命

我常常想，生命是什么？生命单单只属于我自己，而且它只有一次。我们应该爱惜自己的生命，注意安全，尤其是交通安全。可是，我们周围每天都有不少人无视安全，酿成事故，请看：

在十字路口上，有多少汽车司机无视亮着的红灯，驾车疾驰而过；在车水马龙的大街中央，又有多少行人，只为了少走那么几步路程，从护栏翻越穿行；在放学的路上，有多少孩子不顾身边的车来车往，在公路边上玩耍嬉戏„„这诸多的安全隐患，不得不再次引起我们小学生的警惕，有很多孩子就因为这些无形的杀手夺去了自己宝贵的生命。看到这些本该绽放的生命之花过早地凋谢，我们有谁不为他们感到痛心疾首呢？同学们，生命之所以美丽，因为她只有一次，而且是仅有的一次，生命一旦失去，就再也无法挽回了。所以，为了您和您家人的幸福，请您一定要遵守交通规则，因为您的生命安全将维系着您整个家庭的幸福，甚至还涉及到别人的家庭幸福。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。您的生命安全不只是您个人的事，还会深深的牵动

着关爱您的老师、父母、朋友的心啊！据统计资料表明：我国每5分钟就有一人丧生车轮，每1分钟就有一人因交通事故致残，造成的经济损失更是不可计数。我们周围不也常有交通事故发生吗？前些天，我就亲眼目睹了一次悲惨的交通事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在路边散步。突然，一辆自行车“唰”地一声，从我们身边呼啸而过，我吃了一惊，定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马线上的行人。有人劝他不要骑得太快，可他继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这太不安全了。不到一分钟，我和妈妈来到一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们好奇心地走了过去。啊”我不禁惊叫起来。这不就是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么躺在地上了，满头是血？旁观者议论纷纷：“唉！这孩子真可怜啊！不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果„„”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，晚了，一切都晚了。看着这对悲痛万分的父母，我感慨万端„„

同学们，看着一个鲜活生命在我面前倒下，这种感觉是

痛彻心扉的，也是终身难忘的，这次事故让我再一次明白“我安全我幸福”这句话的意义。是呀！生命属于每个人的都只有一次，我们小学生是家庭的希望，是祖国的未来，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；当我们过马路时，多一份兼让与耐心，文明礼让，互相尊重，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；这样我们的人生才会美丽，我们的生活才会多彩，我们才会远离悲伤，我们才会幸福。

同学们让我们大家一起行动起来吧！小手牵大手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。

7.我健康我运动我快乐 篇七

著名幼教专家陈帼眉教授说过,家长对小孩子的教育,第一就是培养他良好的生活习惯,第二就是跟孩子玩亲子游戏。幼小的孩子最希望和父母一起玩。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出:“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中,指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”举行亲子运动会,不但密切了亲子关系,而且促进了孩子的健康发展。

二、亲子运动会,激发家长参与热情

亲子运动会既然是父母和孩子共同参与的种活动, 幼儿和家长自然就是活动的主体,幼儿天性是喜爱游戏的,如何激发家长的参与热情,争取家长的配合就成为最重要的工作。

我园亲子运动会是学期工作计划中就确定的。在学期初的家长会上,我们告知家长将邀请他们来园参加亲子运动会,向他们介绍亲子运动会对孩子成长的重要意义,让他们了解家长在亲子运动会中的重要作用,并表达我们期待家长积极参加的心情,希望家长们借此机会给孩子树立好的榜样。接下来,在班级经常性地开展体育活动, 使家长们渐渐感受到活动的氛围。待确定游戏后,我们先把游戏教给孩子,激励孩子回家后跟家长配合着玩。家长们觉得游戏设计得很巧妙,迫不及待地找老师了解游戏的详细玩法和规则。时机成熟,我们便把游戏在家园栏和网站里公布。那几天总有孩子和家长找老师交流在家里游戏的情况,可见他们都在认真准备。然后家长们开始关注什么时候举行亲子运动会,比老师还着急。有了这份期待之情,家长都会积极参与并和老师积极配合。这种期待之情为运动会的开展打下了坚实基础,良好的开端是成功的一半,我们期待运动会开展得顺利、精彩、高效。

举行运动会的前一天,我们把邀请函送到家长手中,邀请函的背面有举办此次运动会的目的和意义,有我们的祝福,有需要家长配合的事项,还有穿运动衣、运动鞋之类的温馨提示。

三、亲子运动会圆满成功

运动会的组织工作是繁琐的,只有教师细致、耐心、充满热情地工作才能成就运动会的圆满。

家长预热的这段时间里,老师也不能闲着,做道具,准备奖品,熟悉场地,最重要的是三位老师要认真分工,教师分工明确具体,配合默契可以使运动会顺利开展,避免不必要的等待。我们是这样分工的:一位老师主持活动,位置在起点,另一位老师负责安排幼儿参赛,位置在幼儿和家长处,第三位老师负责准备道具,位置在旁边。

比赛开始前,一位老师组织幼儿先到场地坐下,另一位组织家长在教室里集合,主要告诉家长:今天你很重要,要给孩子树立一个热爱运动、积极向上的榜样。并提醒家长:遵守游戏规则,游戏才有意义;别跟孩子说“累”、“天热”之类消极的话;和孩子一起安静地观看比赛,给同伴鼓掌;鼓励孩子,告诉孩子他很棒。事实证明老师的提醒是必要的,在运动会进行的时候家长们非常配合,他们站在孩子后边,主动带好自己的孩子,主动配合老师维持会场秩序。

比赛中,幼儿和家长按座位顺序一组一组参赛,这样大大减少了老师组织幼儿的时间和工作量,保证了比赛顺利开展。主持老师刚介绍好游戏, 另一位老师已经把孩子和家长组织到场地上,同时道具已经到位,其他家长不需太多等待,都要求孩子安静地看比赛并友好地给予其他参赛者鼓励的掌声。主持老师对表现好的家庭稍作表扬,其他家庭纷纷模仿、争取超越,一组比一组棒,把比赛推向新的高潮。

赛场上热闹的氛围,运动场上的精彩画面;家长们高涨的热情,强烈的参与意识,孩子们的一张张笑脸证明了亲子运动会的开展是成功的、有效的,这离不开前期所做的大量准备工作。

亲子运动会让孩子体验快乐、体验成功;亲子运动会拉近了老师、孩子、家长的距离,密切了大家的关系;亲子运动会锻炼了老师组织活动的能力,增进了老师相互之间的默契。开展班级亲子运动会时教师一定要整合多方力量: 游戏设计得好才能吸引大家,准备充分才能做到忙而不乱,和家长无障碍沟通才能争取最好的配合, 及时点评和引导才能把游戏水平推向更高,组织和参与者默契配合才使活动井然有序。

四、亲子运动会的反思

亲子运动会上,学生、家长、老师共同参与到各式各样、充满趣味的体育比赛中。趣味夹球比赛,父子兵齐齐上阵;钻报纸的小鸡出壳比赛,把爸爸妈妈带回纯真的童年,更让今天的孩子们亲身体验父辈们曾有的快乐, 薄薄的报纸让两代人的心灵紧紧相连,欢声笑语如音符一般在跳跃,奏出和谐亲切的心灵乐曲。此时此刻,运动会已不仅是一次体育的盛会,一个个比赛项目已不仅是力量与速度的简单较量, 在这独特的运动会上,孩子们感受着竞技的激烈,参与的体验,团队的合作,大家的关注,活动的乐趣,浓浓的亲情。竞技性、参与性、团队性、关注性、趣味性、亲情性相得益彰,最终归于教育性这一主题,共同构成亲子运动会的魅力与活力。而“亲子运动会”却以润物细无声的方式替代过去口号式的宣传教育,它把“我健康我运动我快乐”思想融入活动中,把家长请进校园一起开展亲子运动会,把传统运动会体现的竞技性、团队性与人文因素意义上的亲情性、参与性及竞争性有机结合,最终落实到“教育性”上。

“亲子运动会”上 ,家长既是裁判 , 又是教练和运动员 , 这样全家参与运动, 必然让体育锻炼成为孩子家庭生活的一部分。这样的结果必然促进孩子在节假日和平时都能养成积极锻炼身体的好习惯。因此,它使宣扬全民参与体育锻炼的教育深入家庭,贯穿活动始终。

“亲子运动会”的尝试 ,是我们面向全体学生 ,满足儿童心理需求,开展幼儿园体育的第一步。将来如何完善亲子运动会的前期准备? 如何让孩子和家长提早“练习”将要比赛的项目。如何跟孩子家长共同设计亲子运动会项目? 如何事前指导孩子家长成为一名“合格”教练(运动员),值得进一步探讨。因此,要与家长“携手同行”,教师需要做的事还有很多。

摘要：幼儿园体育的最终目标是实现孩子健康发展,让每一个孩子根据自身基础和条件,通过有效学习和锻炼,成为身体和心理都健康发展的人。为了更好地贯彻“健康第一”的指导思想,幼儿园对每年举行一次的运动会进行了改革尝试,对传统运动会进行了创新。开展家长、学生、教师共同参加,园级运动会和班级运动会相结合,以“我健康我运动我快乐”为主题的“亲子运动会”。

8.不是我的幸福,我要不起 篇八

那天是我生日，我下午请了假，做了一桌菜，等着伍卫下班。

我是伍卫的情人，他从来只肯在我这里呆到12点。房子里的钟一指向12点，哪怕是刚与我在床上热烈缠绵过，他都会风雨无阻地回到那个有他妻子的家。

最开始，我只是失落地看着他向外走去，甚至还会体贴地送他到电梯口。然而，一天天过去，我终于觉得不公平。这个生日之夜，我想要他陪我一整夜。可对于他的答案，我心里却没有半点底，就如同我不知道在他心里，我到底算什么。

伍卫来了，递过一大束玫瑰，并从包里拿出一条钻石项链，温和地说：“生日快乐。”

我趁势揽着他的颈说：“我想要更好的礼物。”他的笑容是少见的灿烂：“什么？说吧！”我将头伏在他颈窝里，“我想要你陪我一整夜。”看不见他的脸，但我却感觉到他的身体立时一硬，仿佛是备战前的那种警觉。我的心顿时便沉了下去，他的潜意识里居然将我当成敌人？他的心底里，根本就是站在他妻子那一边，与我成敌对状态。我的心绞痛着，眼前升起了泪雾，问：“不行吗？就这一夜。”他松懈下来，微笑着却坚定不移地说：“我们一开始就说好了的呀，不在你这过夜。”怕我再纠缠下去，他说：“我饿了，开饭吧，看看我的小灵儿做的饭可好吃。”

我怨恨地盯着他的侧影，伍卫，你怎么能这样待我？

开着的电话

那晚除了一进门时的尴尬之外，其余的时间我们之间的气氛很好。饭中他不停地赞扬我的菜做得好，饭后他更主动帮着我收拾。而我，也好像忘了让他陪我一整夜的那句话，只是一味地做着他喜欢的那个乖巧、善解人意的灵儿。

当我从浴室出来，穿上那件我自己新买的性感睡衣时，他的双眼立时亮了，飞快地进了浴室将自己洗干净。如往常一样，他一出浴室便急迫地将我拦腰抱起，扔到了床上，却浑然不觉，我已经将他的手机顺带到了床上。而他的手机已经拨通了他妻子的手机号码。

那天我的呻吟声特别夸张，而他亦因此格外兴奋。整个过程中，他的声音浑厚有力，他习惯用的那些短暂的叹词，绵延不绝地从他嘴里道出。这一切，都可以感觉，他多么满意那一场性爱。

完事后他说道：“宝贝儿，好久没有这么快活过了。”我疲倦地含笑不语。

就在他从洗澡间出来时，敲门声响了。他兴致正好，边开门边问：“谁呀？”然而话音未落，他便已经张口结舌。他眼前，赫然站着他盛怒的妻子。只听“啪”的一声，他妻子手起掌落，他被结结实实地打了一巴掌。随后，他妻子哭着飞奔而去。

他急急套上衣服追出去。临出门，他回过头来，凶神恶煞地看了我一眼。那一眼，仿佛是隔世的宿仇，又仿佛是海般深的恨意。我一呆，如遭了冰封一般，全身都冻僵了。

他再来的时候是两个多月后的深夜，急促的敲门声将我从梦中惊醒。打开门一看，是醉醺醺的伍卫。他摇摇晃晃地走进来，含糊不清地说：“你不就是想要我住在你这里吗？好，从今天起，我住你这儿。”

我開心极了，这正是我想要的结果。虽然是醉着的，虽然看得见伍卫的痛苦，但他终于要住在我这儿。我扶着他进了卫生间，帮他脱下衣服洗澡。他不情愿，嚷嚷道：“干吗？是嫌我不干净呀？”并一把抓过我，将我按在冰冷坚硬的地上，不管我的反抗……在茂密的水珠下，我看见他的脸，是恶狠狠的神情。我明白了，他是用这种方式在报复我，在惩罚我。

我含泪咬牙从浴室里爬起来，扶着他进了卧室。此时此刻，我只有忍着，他太太一定已经与他闹到了不可收拾的地步，所以他才会来我这儿。而我所想要的，不就是他能够留下来，真正地与我在一起？

他果真住在了我家里，但每天都喝得醉醺醺地半夜才回。我无怨无悔地照顾着他，忍受着他酒后所吐出的秽物的恶臭，也忍受着他酒后那种野蛮的性惩罚。我想，过一阵子就会好的。

煎熬

日子一天天过去，伍卫终于开始转向正常，喝酒只是偶尔为之了。可是，这并不意味着我从此过上了快乐的日子。他住在了我家里，不交一分钱生活费，每天下班回来便坐在沙发上，等着我做好饭菜端上桌，还要一个劲儿地挑剔我做的饭菜，不是太咸就是太淡或者干脆就没味道；他当然也不帮我干任何家务活，亦从不跟我出去，如果我有一丝惹他不高兴，他就大发雷霆。

有一天我太累，将他的衬衣送到干洗店去洗，哪知他大发脾气：“你这么懒，怎么持家？几件衬衣会累死你吗？”我与他吵了起来：“你为什么不自己洗？我现在是用我的钱交干洗费，你还有意见啊？”

他冷笑，“哈！露出你的本来面目了吧？你还说不是看中我的钱？这才住了3个月没给你生活费，你就计较起来，如果哪一天我失业了，你还不一脚将我踢出门？”

我愣在那里。原来，在他心中，我只是为了他的钱，而不是看中他的人。他冷笑着：“你搞坏了我的婚姻，我就要在你这里白吃白喝。”说完，他便昂首阔步地进了书房摆弄我的电脑去了。

一阵悲凉向我袭来，瞧我，找的什么事啊？我伏在沙发上，哭得昏天黑地。

很快，他妻子因为出差，让他住回家照顾孩子。他那天回来，是一向不见的欢喜。那一瞬间，想到他再也不会回来了，我又是高兴又是恐慌，高兴的是从此可以脱离他，而恐慌的是从此我真正失去他了。我问：“你还会回来吗？”他沉思着：“我希望自己能不再回来了。回来，对你对我对我家人，都是一种伤害。”

我相信，那是他的肺腑之言。送走他，回到忽然空下来的屋子，回想这几个月来发生的一切，我感到了轻松。我意识到自己不能再与他这样混下去了，他的人，他的心，从来就不属于我，是强求不来的。是该正正经经找个男朋友的时候了。

不是结局的结局

我与伍卫都没料到，一个星期后，他又回来了。这次，他拎了3个包，看来是将他的衣物全部拿了过来。我发着愣，看他将东西拎进来。他的面色阴沉如水，瞪了一眼木木的我，喊道：“傻了呀？帮把手呀。”我下意识地伸出手去拎他的包，脑子里却混乱成一片：在我想全身而退的时候，他又回来了，到底是喜还是忧呢？他会有改变吗？

这次回来后，他彻底成了一个活死人。他除了上班、吃饭、睡觉，其它的一概不理不看不做，甚至连刁难我、折磨我的兴趣都丧失了。我想，他妻子一定是给了他更大的打击。我问他，他却只是冷冷地道：“这不正是你要的结果吗？还有什么好问的？”

我们就那样麻木地过了半年有余。我在这中间失去了方向，不知道该如何处理。这时候将他赶出去吗？我做不出来。可与这样的他生活一辈子吗？不不不，我宁愿孤独终老。我无助地抱着自己的双膝，哭了。如果，没有那个开着的电话，该多好呀！如果可以重新选择，我宁愿我永远也没有拨打过他妻子的电话。

我走到阳台上，再一次拨响他妻子的电话。

那天是我第一次与他妻子面对面交谈。开着伍卫电话的那次，我只是用手机将我家的地址发短信告诉了她。从那一次来我家，她只是打了伍卫一个巴掌便哭着跑走，我知道，她是一个善良而温和的女人。

阳光透进茶室，我发现伍卫的妻子也憔悴不堪。我请求她，不要再折磨自己也不要再折磨伍卫了，让伍卫回家吧。她诧异地看着我，眼里含了泪光。我泣不成声，“姐姐，对不起，我伤害了你。但请你相信，伍卫是深爱你的，他之所以来我家，是因为没有地方可去。现在在我身边的他，只是一具没有灵魂的躯壳。他的心，一直留在你与孩子身边。”

最后我们分手时，她轻轻地握了一下我的手，我知道，这个善良却刚强的女人原谅了我也原谅了伍卫。

9.我幸福我快乐我成长中学作文字 篇九

幸福，是什么?你的回答是——无拘无束的、痛痛快快的玩上一天游戏;有花不完的钱，想买什么买什么，想玩什么玩什么，想吃什么就吃什么;有聪慧的大脑，能把老师上课的内容一字不错的像放幻灯片一样在大脑里放出来……这些都是我以前的幸福观，那时我感觉自己不幸福，不快乐。那么现在呢?现在我发现，其实幸福一直围在我身边……

记得两年前的一天早上，我对妈妈说，我非常想吃汉堡，妈妈让我多吃正顿饭，不让吃汉堡。我听后非常不高兴，抱怨妈妈小气，不让我吃，还编出一大堆理由骗我，我感到自己好不幸，看看人家别的孩子……我委屈的眼泪都在眼里打转了，妈妈好像看出了我的心思，终于向我妥协了，带我去了保定的“肯得基”餐厅。来到装修豪华，华灯四射的西餐厅，我津津有味的吃着自认为香喷喷的汉堡，享受着那惬意的环境，心中的那份虚荣得到了填补，我心满意足的.吃着笑着，竟然忘了请妈妈一起吃，妈妈望着我微笑着，什么也没说。那天妈妈还带我去了低碳公园和绿溪谷，我玩儿得好开心，好快乐，我兴高采烈的对妈妈说“妈妈，你真好，我感觉我好幸福啊”妈妈神秘的说：“回家还有礼物相送呢。”回到家，妈妈真的把一件紫色塑料袋包好的东西放到我手里，我打开一看，居然是一本书——德育启蒙经典《弟子规》。那天我真正明白了孔老夫子这句话“衣贵洁，不贵华，上循份，下称家。对饮食，勿择捡，食适可，勿过则。”那天，拥有幸福的我感觉脸上火辣辣的，有种无地自容的感觉，也真切感到孔老夫子不愧是圣人啊，句句真理。

幸运的是，在学校里我们也常常朗诵《弟子规》，我突然喜欢上了它。喜欢它弘扬和阐述的“仁民”“爱物”的道理，喜欢里面智诚的语句，我从中吸取着智慧的养分，它指导着我的生活学习。我知道了幸福不是单一的，友情、亲情.....都是幸福的一部分，我明白了，幸福是冬天里的一团火焰让你无比温暖;幸福是黑暗里的一缕光让你拥有希望;幸福是春天的一条小溪让你心里的冰慢慢融化……我感受到了幸福，我快乐生活，我成长着。

那次，奶奶来我家住，给我们带来了好多生活必需品，看到我问这问那，牵挂的话问不完。看到奶奶这样关心我们，我想应该为奶奶做点什么。晚饭后，在我们全家都在看电视的时候，我走进卫生间，先给奶奶端了一盆温温的洗脚水，当我把盆端到奶奶面前，告诉她给她洗脚时，奶奶先是一愣，说话竟然不流利了，“我……我……这让我说什么……我自己来，自己来”。那次我回老家，骑车在街上路过时，就听见街里闲聊的乡邻们在说，这个孩子可懂事儿呢，还给她的奶奶端洗脚水洗脚呢。我知道这事儿一定是爱说的奶奶告诉大家的。我没想到一件小小的、微不足道的、我轻而易举就能做到的点滴小事儿，居然能让奶奶如此幸福，如此宣扬，而此时我的心里也荡漾着幸福的喜悦。

前些天，我在放学下楼梯时，不小心一脚踩空，从楼梯上摔了下去，脚顿时觉得钻心的疼，不自觉的倒在了地上。看到的同学立刻把我扶起来，焦急的问我怎么样，看到我痛苦的表情，几个同学主动把我送回家，当时心里暖暖的，疼痛的感觉几乎没有了。到了家，正好爸爸妈妈在厨房做饭，看到我当时的样子，听完我的诉说，爸爸妈妈立即放下手中的锅勺，送我去了医院，说要检查检查才安心。到了医院，爸爸不放心，不让我的脚蹬地，非要背着我上楼梯，我的个子比爸爸也矮不了多少了，还让爸爸背着，我怎么也不同意，但我拧不过爸爸，只好乖乖的趴在了他结实的背上。在医生叔叔的陪同下，我拍了片，确定没有问题以后，我看到爸爸妈妈深锁的眉头舒展开了。但是医生明确表示，不能让受伤的那只脚下地走路，不能骑自行车，更不能上楼梯，我听完，简直都傻了，怎么会这样啊，哎，都怪自己太鲁莽了，但此时后悔不是太迟了吗?接下来的几天，我没去上学，在家安心休息。这些天了，爸爸妈妈精心的照顾我，爷爷奶奶、姥姥姥爷打电话打听我的情况，老师打电话询问，同学、叔叔阿姨也来家里看我，我的好搭档，每天放学后来我家，把学习的内容讲给我，并且给我讲学校里的开心事儿。这些日子，我一直被什么东西感动着，我却无法用自己拙笨的嘴巴表达，我这知道我很幸福，我很快乐。

我幸福，我快乐，因为我有许多知心的好伙伴。他们在我伤心时给予我安慰，在我失败时给予我鼓励，也会在我孤单时一直陪伴在我身边……我幸福，我快乐，因为我有许多伙伴与我有福同享，有难同当!

我幸福，我快乐，因为我有健康的身体，不用去用幼小的身躯和病魔抗争，不用背着沉重的药罐在天地中奔走。我幸福，因为我可以用眼睛看到世界上的一切美好，可以用耳朵聆听自然的轻声吟唱;我幸福，因为我可以用手去触摸娇嫩的花瓣，可以用双脚亲近厚重的大地;我幸福，因为我可以用鼻子嗅到草的清香，用呼吸证明我这鲜活的生命的存在……

10.《我奋斗 我幸福》演讲稿 篇十

聊城翰林中学 初一一班 樊晓菲

很多年前，一个小男孩会说：幸福就是可以永远与小伙伴玩游戏；一位农民会说：幸福就是可以多挣一些钱养活家人；一位流浪者会说：幸福就是可以住上一个干净.漂亮的房子......现在呢？一个5岁的小孩已经会“彻夜玩游戏了”;农民也不再只追求“有钱就好”了，人们也不再只希望有个安身之处了，而是把目光转向别墅、名车。他们实现了自己的幸福的追求，那么他们现在就真的幸福了吗？读了《建设幸福中国》我才知道，幸福，究竟是什么。

想必，大家都知道大名鼎鼎的“杂交水稻之父”袁隆平吧！他为我们的水稻事业作出了卓越的贡献，他不仅成就了我们中国的发展，也令世界刮目相看。那他老人家现在的生活又怎么样呢？通过了解，我可以有一个词来形容：朴素。

从朴素中可以看出什么呢？现在的80后90后重视时髦、现代，盲目地追求幸福。却从不重视朴素节约，他们会这样说:现在是和平年代，那么节约干什么？他们是老人，能受得住，少吃一点，少用一点又没事！其实，幸福并不仅仅就是不别人夸赞、表扬，更多的是心理感受，有健康的父母在身边，每天能快乐地与他们共进三餐，这就是幸福。我们要学会体会，学会珍惜，只有这样我们才会感到身边的点点滴滴都是幸福。

达芬奇有一句这样的名言：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。也许，只有那成千上万的农民了解最深吧!人们常把农民说做没有文化，却可曾知我们每天必不可少的米饭、蔬菜，都是他们一双手种出来的啊！而身在幸福中的我们更没有理由不去学习，不去奋斗。梁启超曰：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。同学们，我们亲爱的祖**亲整等着我们使她强大啊！

其实，幸福很简单，不需要那样举一大堆数字来说明，只需要做好自己该做且不辜负所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，国家才可以幸福，因为只有一小片一小片土地，一个一个人，才可以汇成一个国家啊。

幸福是需要每个人来建设的，我们，这些21世纪的新希望，应该怎样建设幸福中国呢？首先，我们要好好学习，只有从老师那里获取知识，我们才有力量，其次，我们要从现在做起，保护环境，爱护花草树木，以养成习惯，来陶冶我们的精神情操。在生活上，我们要做到，朴素、勤劳和一丝不苟，做事也要认认真真，不马虎，做一个四好少年，进一点我们自己的力量，才能建设一个幸福的中国!

11.我觉得很幸福 篇十一

不经意又送走一批的小学毕业生，脑海闪过一个又一个学生样子姓名，李思婷?覃球霞?严柯?写他们?写他们如何努力如何勤奋地学习的故事?不，还是不写他们。脑中影像依然缓缓掠过，突然，影像定格在“刘泉雨，陈锋”上。对，是他们，就写他们。他们俩在我任教的班级中都是比较特殊的孩子。他们在同学在其他老师眼里是那么的不讨人喜欢，可我都曾经被他们的那句同样的话语“我觉得很幸福”深深地感动过。

刘泉雨这三个字，看起来很美听起来很诗意的名字，与这名字相称的应该是个人见人爱的漂亮女孩。可是，结果却不如人想的那样。

2002年8月底是学校开学的日子，我从一年级带起。一个又一个天真活泼满脸稚气的孩子报名注册了。因为是报名注册，人多热闹，新生，我们都不认识不熟悉，不曾注意到什么。才两三天功夫，我发现了班上的怪事。班上同学虽说也只是六、七岁的孩子，可是他们通通都躲着一个人，这人就是刘泉雨。我问班上的一些孩子，他们说，刘泉雨好臭，她的裤子总是湿湿的。我又问了学前班的老师，原来刘泉雨是个不正常的孩子，大小便失禁，裤子常常被尿湿，身上总有股难闻的尿味。

那时，我开始注意观察起她，名字很美很诗意，可人却一点不漂亮：个子又瘦又小，肤色没有孩子特有的细腻红润，黄偏黑；两只眼睛也没有孩子特有的水灵灵那样可爱，而是分别向两边斜吊而干涩；脸颊没有孩子特有的胖嘟嘟，两边大小不一；当她看向你，她是死死盯着你望着你的，或许，同学们躲她不仅仅是因为她身上的怪味，也因为她的这些长相吧。相貌上、生理上不仅是作为女孩子的她一生的遗憾，而且还是个智障女孩子，更给她的人生徒添了悲哀……

开学后不久，她妈妈给班主任一张当地镇卫生院证明，证明泉雨因患“先天性智力发育不全”而“轻度反应迟钝”。鉴于她的特殊情况，我对她作出特许：课间可以随意出入教室。自从我的特许后，她尿裤少了，但有时候还是免不了裤子湿湿的。尽管我做了不少的工作，同学们还是歧视她，不喜欢她，从她身边走过的时候都要闪得远远的，她也自觉不自觉的闪过一边尽量不碰着同学们。她的学习更不用描述，你也能猜上八九不离十。尽管这样，我发现她还是有个优点，很热爱劳动。每次打扫卫生，她最积极，最开心，最是一副受宠若惊的样子，有时候甚至是她一个人扫到最后。而每一次的劳动，我都会跟她说上一句话或两句话表扬她。

一次她提着垃圾桶走过校园桂花树底下，我在后面叫住了她，笑对她说：“刘泉雨，去倒垃圾啊，你真乖!”她转过身，脸上笑了，她笑得那么开心，那么高兴，那么自然。她对我说：“谢老师，谢谢你!”我不禁一愣：“你谢我什么?”她笑得更开心了，说：“谢老师，你能够跟我说话，我已经很高兴很满足了，我觉得我很幸福哦，所以就谢谢你啦。”她的回答令我的心灵受到了重重地震撼，我很感动。

从那以后，逢教师节或春节，她都会写张纸条告诉我：“谢老师，我爱您，您很美。”就在毕业前夕，她又写了同样的字条给我。尽管纸条不像样，尽管这九个字几乎没有一个字是全对的，但我能读懂，读懂她的内心。

陈锋，是三年级的时候从原西湾矿小转到我任教班里的一个男孩。他长得很清秀，一眼看去很讨人喜欢。他寄养在他姑妈家。可是，事与愿违。他姑妈姑父多次对我说：“要不看在他妈远在外地辛苦打工、苦苦哀求而且又是自己的亲侄子份上，有时候真想赶他出去。”

2007年的冬天特别寒冷，一天我授完课走出教室，他小跑追过了我，我很无意但声音轻轻地叫了他一声：“陈锋。”他听到我叫他，停住了脚步，很愕然，愣愣的看着我，大概他是没有想到我会主动叫他。当他停留的那会儿我突然发现了他小手背有道伤口，大概天冷的缘故，有些红肿，还沁出了血。我顿生心疼，温柔地看着他，问：“陈锋，你的手怎么了?疼吗?”

第二天的语文单元测试作文刚好就是以“关心”为题写一篇记叙文。我巡视发现他的作文居然早早就写好了。虽然字数不够，但习作中的每一个文字所表达的情感真实、细腻、感人。收卷的时候，我当场念了他的作文。

“一阵寒风从窗口吹过我的身体，我不禁打了几个寒颤。下课了，谢老师从门走出来，我不小心跑过了谢老师，老师把我叫住了，我心有些发慌，突然老师的一句话‘你的手怎么了，原来在我的手背上有一道划伤，老师还在说痛不痛，我说不痛。就是这样的一句话，把我的心温暖了，我突然觉得很幸福。当时天很冷，我手上的划伤，有时候会流出血，也很疼，经过谢老师这么一句话，什么伤都感觉不痛了。当时太激动，连谢谢也忘记说了。在这里，我要郑重地向谢老师说：‘谢谢!”

当我饱含情感饱含感动把他的作文一字不漏地念下来时，全班响起了热烈的掌声。

慢慢地，他改变了很多……

现在回想那情那景，历历在目。我在深思，是什么让他们感到幸福?是尊重!是关心!是真爱!哪怕就是那么一句短短的话语，一句轻轻的问候!

12.健康代表我的“新” 篇十二

东港市高家有机水稻种植专业合作社位于国家湿地保护区鸭绿江与黄海北岸交汇处, 肥沃的黑土地呈碱性, 北部青山绿水, 空气和水质无污染, 具备生产有机稻米区位优势的基本条件。合作社成立之初以土地入社成员有30余户, 承租水稻田有百余亩。健康食品已成为当前市场的发展趋势, 所以合作社本着天然、健康为指导方向, 种植出不用化肥的有机水稻。

合作社在有机水稻种植上没有任何经验, 所以只能摸索研究, 慢慢尝试有机水稻试种的道路。

5月中旬, 社员们要将水稻苗移栽到大田中, 水稻逐渐进入返青期及日常管理期, 合作社技术员定期到田间地头儿观察水稻长势并做好记录。

6月末至7月初时, 正值水稻分蘖期同时也是病虫害高发期, 这时也绝对不能使用化学杀虫剂, 否则很容易产生农药残留。可是如不用药, 在8月至9月三代二化螟就会爆发, 稻田将有可能颗粒无收。面对这样的难题, 合作社几经咨询, 终于发现了可以从植物中提取制成的鱼藤酮杀虫剂及防治稻瘟病的波尔多液, 这样防虫防病的难题解决了。

一波刚平, 一波又起。新的难题又来了, 8月份是水稻追肥时期之一, 合作社百余亩水稻因脱肥变得黄黄的, 虽然在旋耕前撒了一些鸡粪, 但肥力仍不及化肥的肥力大, 如不及时追肥, 收获期很容易减产。经过试验后, 以农家肥为底肥, 以黄腐酸钾有机肥进行追肥, 在保证产量的情况下, 所生产出来的大米通过质量认证, 完全达到了有机水稻的质量标准, 而且还注册了合作社自己的品牌“谗塘沿”。

现在合作社所生产的“谗塘沿牌有机大米”产自泥鳅鱼、河蟹的混合田中, 生产流程严格按照国家有机食品生产规程, 生态培育。稻田利用养殖鱼、蟹进行除草, 并聘请高校及科研院所权威专家技术指导。其米质口感更是别具特色, 自然清香, 回锅米饭味道不变。现在合作社的大米已经远销广东、深圳、上海等多个城市, 并且赢得了良好的口碑。

13.我幸福,因为我是教师 篇十三

学科：数学作者：田叶单位：天度中心小学电话***关键词：学生快乐感幸福感 教师

摘要：在我看来，幸福首先是我选择了阳光下最光辉的事业，就是做学生喜欢的老师，成为学生的朋友。同时，我感到教师的责任也是重大的，只要你负出一定会得到学生的爱戴、家长的认可。教师这个职业给我带来了无穷的快乐感和幸福感，让我感觉到孩子的童真和朝气，更让我看到了祖国未来的希望。正文：

小学数学在许多人眼中是简单的，是枯燥无味的，但是在我眼里它却有着许多不一样的感受。我感谢校领导让我做了一名数学老师，从我进入天度中心小学以来是数学学科的教学伴我愉快地走过了每一天，我可以自豪地说我是一名小学数学老师、也是一名受学生喜爱的数学教师。

这学期，我给二年级两个班担任数学老师。这两个班里，我最喜欢二（1）班那群孩子，这个大家庭是由一群快乐、可爱的小天使组成的，47个孩子，47张笑脸，47只展翅欲飞的小鸟，他们犹如那清晨的朝霞充满希望。我喜欢这个大家庭，孩子们也都喜欢上我的数学课,生活中我们也是很好的朋友。当然在教学中也发生了许多的事情,有时自己也非常的生气,但我对于给这群孩子上数学课却乐此不疲，钟爱有加,幸福无比。

开学初，我并不喜欢这个班。刚接到这个班我怀着激动的心情走进教室。孩子们却用那一双双好奇的眼睛看着我，叽叽喳喳的议论着我。似乎没有一个人意识到上课了，老师走进教室该喊起立向老师问好。当时我没有生气，只是轻声的说了句：“上课！”教室慢慢的安静下来了。第一节课，我当然是要先向孩子们介绍我自己。听完后，他们又开始议论纷纷，这时候我有点生气了，清了清嗓子，语气沉重的说了句：“大家安静！”大家慢慢的安静下来。接着，我让孩子们做自我介绍，他们你推我搡争着上台介绍自己，教师里又混乱了，这时我真的生气了，也顾不上讲台上还有一个学生正在自己介绍，拉下脸来大声的喊了句：“停！”教室里顿时鸦雀无声，安静的都能听到学生们激动的心跳声。我心里想着这群孩子太没有礼貌了，准备说点什么“叮铃铃„„”下课了，这节课就这样结束了。我迈着沉重的步伐走出了教室。

课间我坐在办公室里，思考了许久，心理想着“这群孩子怎么这样没有纪律没有礼貌呢？是不喜欢上数学课呢？还是不喜欢我呢？„„”想了好几种原因，最后还是觉得不可能啊。不可能全班同学都不喜欢数学课，也不可能第一次看到我就不喜欢我啊。我开始有些烦躁了。这时候二（1）班的班主任白老师走进办公室，我就向白老师打听着班里的各种情况，终于我的烦恼都解开了。孩子们不是不喜欢数学课，也不是不喜欢我，相反这节课孩子们的表现是在暗示我，他们很喜欢我，争先恐后的想让我认识他们。至于为什么课堂上却是那样的表现，我找到了原因，这个班是全校最特殊的一个班。学校里每个班的班主任都是语文老师，可这个班的语文老师由于管理学校少队部工作繁忙，班主任就搭配成了白老师。可是，白老师每周在班里只有一节班会课，那就预示着，班主任老师除了平时的管理以外，能够了解学生的机会并不多。

对于二年级的小孩子来说，班主任老师像他们的妈妈一样照顾、关心他们。从小的学习习惯，学习纪律和生活习惯都是靠“妈妈”每天来帮助他们养成的。可是，像二（1）班这种特殊的情况，孩子们就少了很多跟班主任在一起的时间。我心里突然间有些伤感，这样一群可爱的孩子，如果从小没有养成好的学习习惯，好的学习纪律和好的生活习惯，这将是多么令人担忧的一件事情啊。了解了这些情况之后，我开始调整自己的心态，用不一样的情绪去对待孩子们。后来，在二（1）班的数学课堂上，每节课前5分钟我都要给孩子们讲一些生活中的小事，启发和帮助他们慢慢养成好的学习习惯和纪律。一两个星期下来我就发现，孩子们的习惯开始慢慢养成了，课前不用老师提醒孩子们自觉的起立向老师问好，课堂上回答问题也很有秩序的举手发言，每个孩子都喜欢上我的数学课。我也开始喜欢他们的笑脸，喜欢他们的笑声。孩子们也都开始对我有了不一样的感情。有件事情每次想起，都让我忍不住露出幸福的笑脸。一次，课间我从二（1）班门口走过，一个小女孩儿轻声的叫住我“老师，老师，那个谁谁说他喜欢你。”我回过头来，学着她轻轻的语气问道：“谁啊？”。她笑着说：“就是那个谁？”然后不好意思的转头跑了我看着她的背影甜甜的笑了。后来，我问过她几次，她还是说：“就是那个谁？”。直到现在我也不知道，她口中的那个“谁”到底是谁。

当然在教学生活中也有许多另我感到无奈的时候，例如在课堂上一道题有时讲上好几遍部分学生仍听不懂，看到学生脸上的忙然，自己心中对这部分学生也缺乏信心。后来我也对自己进行反思，我对他们的要求是不是过高，让他们在学习上感到压力过大。我开始多加关注这些学生，我发现有一个小男孩儿就坐在第一排平时很少说话，课堂上也从来不积极发言。课堂上总是瞪着自己大大的眼睛看着我，每当我叫他发言的时候，他站起来一句话都不说，脸红的低下头，我就只能让他坐下来再思考。课间我总喜欢留在教室里，跟孩子们一起玩耍，这个小男孩就特别高兴的跑到我跟前，围着我开心的笑。我就问他为什么每次上课都不积极发言，他还是不说话。后来，我找到了一个办法，每节课下课我在教室里跟孩子们玩耍时跟他说：“帮老师把课本放回办公室好不好？”他终于张嘴了，朗朗的回答：“好！”快速的跑到讲台上拿起我的课本，放回到办公室，然后跑来跟我说：“老师，我放好了！”我就对他说：“谢谢，你真棒！”他特别开心，从他脸上我看到了幸福二字。后来，他在课堂上开始大胆发言了，我也听到他的家长说孩子每次回家都说他很喜欢上数学课，很喜欢他们班的数学老师，我那种幸福感又强烈了许多。

记得教师节的那天，有一名叫赵非的学生把我叫到了一边，对我说：“老师，今天是教师节，我没有能给你买什么礼物，我送你一个小贺卡行吗？”我拿到手里一看，是她自己用一张大纸包着一张小纸片做成的。我打开一看上面用彩笔歪歪扭扭的写着一行字“老师祝您教师节快乐，今后我要好好学习。”我激动的对她说：“孩子，老师不要你为我买什么礼物，这就是你给老师最好的礼物，你以后要好好学习。”实际上对这名同学我并没有进行什么特殊的照顾，只是平时班里有几个男生老是惹她哭，我进行了及时的制止，叫他们要尊重别人，没有想到她竞把这件事情记在了心中。

经过这两件事对的感触很深，如果我对这两个孩子不理的话会产生怎样的后果，他们也感觉到老师不关心他们，会产生抵触的情绪，也会影响他们的成绩，甚至会影响到他们的一生。

14.我安全我幸福优秀作文 篇十四

我要给你快乐，给你幸福，然而幸福是什么?幸福是心情舒畅的境遇和生活，幸福是呢关于家人一起生活，幸福是租我想做，想我所想，幸福是拥有万人羡慕的财富，幸福是理想实现……可依我所想，安全才是幸福。安全是幸福的基础，安全对于我们就是生命，安全对于我们就是幸福。纵然你拥有万人羡慕的财富，可若你一旦失去了安全，只消瞬间，你的幸福生活将会破碎，你个恢复是不可能的，所以没有安全就没有幸福可言。

也许会有人问安全是什么。我所能解释的是安全很广义，但又很通俗。它的表面意义是没有危险、平安。事实似乎是这样的，谁不想着一生都平安。

但值得我们深思的是，人为道德逐渐下滑，安全时刻威胁着人们的幸福生活，安全对于我们来说，已逐渐成了一种奢望。就如食品方面。自古就民以食为天，可我们所依靠的食物已是影响安全的最大“病根”。弊病丛生，处处都得防着，害怕吃肉，甚至最为基本的大米馒头，我们都得防着，一个不小心便会病从口入。这不得不令我们感慨呀!

深处科技发达的现代社会，少不了交通工具，我们是便捷了，但这引发的交通意外也成了破坏我们幸福生活的“杀手”。醉酒驾车，随意闯红灯是违法的，这是妇孺皆知的，可真正做到的又有多少，为了避免意外，我们有必要加强自己的安全意识与自我保护意识，如果那些司机们不贪杯，不为了赶时间，哪又怎么会发生从多意外。如果能多一点点耐心余仔细，生命就会多一点点美好，就不会因此葬送了自己的幸福，也不会破坏他人的幸福生活。逝者永逝，多说也无益。

“千里长提，溃之蚁穴“想要幸福的生活就要掌握遵守各种规章制度，有安全才有幸福，不要由于自己的不小心而使自己跌入万丈深渊，生命仅此一次，若想幸福就要安全。

同时，安全也并不全指以上，也指思想上的安全。假若你与人拉帮结派，不明是非，随意惹事，对于网络游戏想之又想，不惜伤害余家人之间的感情，你认为这就是幸福，那么你就错了，错的和离谱。

藏歌家先生写到：“有的人活着，他已经死了“这应该是对于那些迷失自己的人生方向，迷失自我，过着行尸走肉般生活的人的总结吧，敢问，没有思想的幸福还叫幸福吗?毫无疑问，答案是肯定的。

由此可见，思想上的安全才是最本质的，不可丢失了。

在地球上，每件事物之间都是相生相克不可分割的，无论缺少了哪一样都不行，就如安全与幸福，如果说幸福是一个圈，那么安全就是那个圈的半径，众所周知，半径越小，圆就越小。如果说幸福是一首美妙的乐曲，哪安全就是乐的音符，音符不全就会跑调，没有音符，乐曲也就荡然无存。

因此，想要幸福，就要安全。

当然，幸福也不仅仅是为了自己而存在，她不是自私的，在我们受益的同时，他人也在受益。父母最大的幸福就是看着我们幸福，老师最大的幸福就是看着我们有所建业，医生最大的幸福就是救死扶伤……

正所谓“予人玫瑰，手有余香”，当我们救人于危难期间，我们也会感到幸福洋溢在我们周围，久久不能散去。

在接下来的余生，我们要树立高度的安全意识，人人讲安全，提升自己的思想安全理念，不做有危害安全的事。

15.我健康我幸福 篇十五

百年积淀的文化滋养着她, 百年创造的历史丰润着她, 沐浴着江海大地的厚重文化, 秉承“亮我守真”的学校精神, 弘扬“亮我教育”的办学特色, 如今异地新建的李堡小学, 正焕发出勃勃生机, 展露出青春活力, 正抒写着一首亮丽的诗, 谱写着一曲高昂的歌, 为师生的健康成长服务, 为师生的“亮我”人生奠基, 形成了鲜明的办学特色和教育品牌。

一、优化育人环境, 建造现代校园

学校在教育主管部门的关心和支持下, 不断加大教育投入, 改善办学条件, 优化育人环境, 努力构建一所具有现代气息、功能设施齐全、文化气息浓郁的农村现代化小学。

2013 年6 月, 李堡镇政府审时度势, 决定异地新建李堡镇中心小学, 给百年李小注入了新的活力。新校区总投资8200 万元, 建筑面积21000 平方米, 拥有48 个班, 现代化教学楼3幢、综合楼2幢以及多功能风雨操场和400 米的标准化塑胶田径场。新校区的建设凝聚了党和政府的关心与支持, 优化了学校的办学环境, 推动了教育现代化进程, 提升了“亮我教育”的品牌形象。

如今走进校园, 学校建筑布局合理, 景观精致美观, 文化个性突出, 教室功能齐全, 一所现代化名校正在蓬勃发展。

二、创新管理模式, 营造合力校园

1.注重办学思想引领

学校依据地方特色, 挖掘社区资源, 提炼出李堡人“敢于亮剑、坚守真理”的时代精神;结合学校深厚的文化底蕴, 凝炼出一代一代李小人对于教育的坚守与追求;通过丰富多彩的活动让师生亮出本领, 亮出智慧, 亮出自信。学校将“亮我守真”作为校训, 着力打造的“亮我教育”办学特色被县教育局立为特色项目。《亮我教育, 点亮师生的七彩梦想》《“亮我”课程:让儿童成为最好的自我》等办学特色经验被《辽宁教育》《小学教学研究》等杂志刊登介绍, 杨桂林撰写的《在“易地新建”中建构属于自己的文化“语言”》《让每个人成为最好的自我》等论文在“办学思想综述”“创新管理案例”等评比中, 屡获一等奖。

2.完善民主管理体制

在办学的过程中, 学校坚持民主管理, 坚持校务例会制度, 在重大的问题决策前先听取多方面的意见。制定学校章程, 建立科学的民主管理委员会机制、重大决策教代会审议制。建立了适应新课程改革的教育教学管理制度, 有了民主的管理体制, 学校教职工绩效考核、年度考核等工作得到顺利开展。

3.加强教育合作交流

学校与县内外学校建成教育研究共同体, 共享教育理念, 共享教育资源, 共享教育成果、共享教育品牌。学校被教育部语文出版社列为“语文教师专业化发展工程基地校”;成为江苏省“苏派联盟学校”成员校;目前, 已达成与韩国京畿道光明市光明小学共建友好学校的意向。这些平台的搭建, 加强了与省内外、国内外名校的交流, 为提高办学质量, 提升办学品位提供了有力的支撑。

三、彰显内涵发展, 塑造品质校园

1.注重文化标识创建

文化标识是办学理念的形象诠释, 是高高飘扬在师生心目中的学校旗帜, 是学校展示办学特色的窗口。在老校新建的时代节点, 学校对贯穿百年发展历史、凝聚历代师生的校园文化进行了整理挖掘, 对以校歌、校徽、校刊、校旗、校园标准色等为核心的校园文化载体进行重新塑造。全校师生集思广益, 建言献策, 对校园文化进行凝炼与概括, 在教育局组织的优秀校歌、学校标识设计、十佳校刊等展评中均获一等奖。

2.强化校本课程建设

学校学习借鉴先进学校开发实施校本课程的成功经验, 修改完善学校校本课程开发方案及课程纲要, 围绕“让每个人成为最好的自我”这一办学理念和“培养卓越品质、广博学识、强健体魄的现代文明人”的育人目标, 以课程建设为切入点, 构建了一套符合我校特色发展的校本课程体系——“亮我课程”。其中《古韵今风话李堡》注重充分利用社区教育资源, 让学生在实践中了解家乡, 提升能力, 受到思想的熏陶;《乒乓零距离》注重乒乓文化的传承, 运动技能的提升, 弘扬我校乒乓特色;《我读我诵我写》注重语文能力的拓展与提升, 为书香校园的建设提供课程支持。在县教育局组织的校本课程评比中, 学校选送的《古韵今风话李堡》《乒乓零距离》《我读我诵我写》三门校本课程, 全部被评为“优秀校本课程”。

3.打造书香校园建设

书香润泽我们的童年, 经典成就我们的未来。学校以创建书香校园为抓手, 开展丰富多彩的阅读活动, 打造具有书香气息的现代化校园。先后开展了“读书漂流”“好书推介”“经典诵读”“课本剧表演”“读书笔记展评”“班级读书成果展评”等活动, 与知识交友, 与好书同行。每一次读书活动, 各班都会展示出自己的读书成果, 展板上有学生们发表的文章、读书计划与心得、读书故事、读书创意字画等;每一次读书活动, 学生们会把自己平时读的书排演成话剧参加展演;每一次读书活动, 各年级都要组织多彩的竞赛:讲故事比赛、演讲比赛、童谣诵读比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展评。沐浴书香, 快乐成长, 学生在参加上级部门组织的各类读书活动中成绩突出, 每学年均有100多人次参赛获奖或在省级以上报刊发表, 学校连续多年获得“中小学网络读书优秀组织奖”, 先后荣获海安县“首批书香校园”、江苏省“书香校园阅读基地学校”等称号。

四、深化课程改革, 打造质量校园

1.开展德育实践活动

作为“全国红旗大队”, 近年来, 学校积极开展少先队品牌教育活动, 强化社会主义核心价值观和“四礼八仪”文明礼仪养成教育, 进行中华优秀传统文化教育, 结合艺术节、科技节等活动, 通过开展主题队会、手抄报展评、书画摄影大赛等活动, 让八礼四仪润泽每一个童心, 让全校队员受到了一次“礼”的熏陶。2014 年12 月, 学校荣获“江苏省文明礼仪教育示范校”荣誉称号, 成为全县唯一获此殊荣的农村小学。

2.推进寻真课堂建设

当前, “自主学习”“合作探究”课堂教学要求充分凸显了“以学生为主体的学习观”。学校积极探索建构“寻真课堂”, 以学生为中心, 以“真自主、真探究、真合作”为学习主要形式, 让学生积极地亮出自己的所思所想, 大胆地亮出自己的思考结果, 主动地亮出自己的纠错过程。在这样的课堂中, 教师讲授时间少了, 学生活动时间多了。教师的作用在于适时地点拨、提醒、引导, 而学生真正成为课堂学习的主人。教师的“退”是为了学生的“进”。在寻真课堂引领下, 学校办学质量稳居县市第一方阵, 连续多年被评为“素质教育示范学校”。

3.加强师资队伍建设

作为教师队伍建设共同体领衔学校, 多年来, 学校不断加强师资队伍建设, 在教师队伍管理模式及教师队伍团队建设等方面进行了有力的探索。一方面, 学校邀请校内有一定教学经验的教师担任青年教师的指导教师, 实行“青蓝结对工程”。另一方面, 注重教师团队建设, 着力打造语文、数学、英语等学科团队。2014 年, 学校语文教师团队荣获“南通市优秀教师团队”称号。“一花独放不是春, 百花齐放春满园”, 在“青蓝工程”“教师团队”等项目的影响下, 教师队伍快速成长。近三年来, 全校教师在省级比赛中获奖18人次, 市级获奖42人次, 县级获奖近二百人次, 学校呈现了“百花齐放春满园”的可喜景象。

五、构建和谐环境, 创造平安校园

学校始终把安全工作摆放在学校工作的首位。时时事事讲安全, 随时随地抓安全。根据对校园周边环境综合治理的要求, 成立了安全领导小组, 对校园内外不安全的隐患排查, 与学校各部门及教职工签订安全管理责任书。通过齐抓共管, 警钟长鸣, 多年来, 学校未发生一起安全责任事故, 校门卫室被评为海安县优秀门卫室, 学校被评为“海安县廉洁示范学校”“南通市依法治校先进校”“江苏省平安校园”。

16.我得到了幸福 篇十六

那年夏天，我生了一场大病。我至今还依稀记得，当我含糊不清地说着什么时，有一个人紧紧地握住我的双手，说：“孩子，别怕，我陪着你！”这个人就是——我的妈妈。

在医院的那几天，我总是时睡时醒，妈妈整夜守在我的病榻旁，给我战胜病魔的信心。有—次，我迷迷糊糊地醒来，看见妈妈在我的身旁睡着了，可她依旧紧紧握着我的手。妈妈好像很紧张，恐惧使那双手冰冷，担心使那双手颤抖。我看着妈妈那张熟睡的脸，脑海中浮现出了小时候自己任性的情形：在妈妈忙碌时，我常常去捣乱；晚上我故意不睡觉，害得妈妈推掉应酬专门来哄我睡觉；在妈妈筋疲力尽时，我却大吵大闹，让原本疲劳的她更加疲惫……看着沉睡的妈妈，望着妈妈刚长出的银丝，我的眼泪夺眶而出……我抬起头，深吸一口气，努力不让眼泪再落下来，生怕泪水滴落的声音会吵醒妈妈。可是，妈妈还是惊醒了。“孩子，你醒了啊？怎么不叫醒妈妈呢？对了，你渴不渴？饿不饿？感觉怎么样？”妈妈问了一连串的问题。我看着已经瘦了一大圈的妈妈说： “不，妈妈，这些问题应该问问你自己！”“我？哦—一哈哈！”妈妈笑了起来，我也笑了，但随即眼泪又落下来，那一瞬间，我感到内心无比温暖。那一瞬间，我似乎明白了什么叫作幸福。

幸福，其实—直都在我的身边！我—直在享受着幸福！

17.我感恩我幸福主题演讲稿 篇十七

具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，可以引导人们调整好自己，营造知足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、向上的人生态度，使人幸福。

一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定，要学会感恩、欣赏、给予、宽容。

我幸福，我感恩。

虽然我是一名普通的助产士，但我幸福，因为我在迎接一个个新生命降临人间。

虽然我是一名中专生，但我幸福，因为我有一份快乐稳定的工作。

虽然我有一些缺点和不足，但我幸福，因为我的领导包容我。

虽然我在工作中会有不妥，但我幸福，因为我的同事总是及时给我弥补。

虽然我收入不高，同事还会罚我请客，但我幸福，因为可借此与大家聚一聚，彼此沟通，让我享受到融洽的集体氛围。

虽然我不是一个漂亮的女人，但我幸福，因为丈夫总是说:我老婆很善良。

虽然我工作二十多年上班仍骑自行车，但我幸福，因为我环保，我节约，我还可以在风景如画的大道上慢慢欣赏姑娘们漂亮的服饰，小伙们优雅的风度，幼儿们满跚学步的憨态，蝴蝶自由飞翔的美丽……

我感恩父母给了我生命，感恩丈夫给了我家庭的温馨，感恩女儿给了我天伦之乐……

我感恩领导包容我的缺点与不足，感恩同事们的团结协作，让我愉快的完成每天的工作……

我感恩我们的团队是一个充满爱的团队。虽然有老有少，彼此都有不同的性格缺陷，也有不同的个人特点特长，但我们长短互补，互相团结，支持鼓励，我们以阳光的心态对待我们的工作，为病者提供优质的服务，积极乐观面对生活，展开灿烂的人生。

愿我们都能带着阳光心态，缔造阳光般的生活，去感恩，去幸福。