豫兴中学社团活动方案

豫兴中学社团活动方案（精选7篇）

1.豫兴中学社团活动方案 篇一

教师读书活动实施方案

为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚，业务精良，专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。根据县教育局的安排, 结合我校实际情况，制定读书活动方案。

一、指导思想

教师读书活动，以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”（把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合），大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设。

二、活动目的1、在读书活动中，实现知识有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

三、活动主题

阅读人生，智慧育人

四、参加人员

全体教师

五、读书活动领导小组

组长：郭昆

副组长：李祖武

成员：学科组长

六、活动内容

教师每学期阅读二本教育理论、教育管理、教育心理、专业成长的教育名著或优秀文学作品，以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的人文社科书籍。其中一本由教育局推荐。学校每学年上学期统一向新华书店征订三本书，分年级配发给教师阅读，下学期交换使用，活动结束后交回学校图书室管理使用，另一本则由个人从学校图书室借阅。

建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

七、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（读书笔记），并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期上交一篇读书心得。

2、集体阅读。以学科组为单位成立读书活动小组，学科组长为本组的读书组长，负责组织本组教师学习。

3、交流汇报。学科组教师互相推荐新书好书，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。有记录。

4、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书知识竞赛、读书报告会、读书交流会、优秀读书笔记评选等形式多样的活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。促使教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。可采取阅读书籍或网络阅读。利用网络群，进行交流分享。

八、活动安排

1、宣传发动阶段：（2014年8月20日至31日）

积极组织全体教职工围绕“要做教书人，先做读书人”的主题，开展读书活动。组织学习，广泛动员，成立领导小组，制定读书计划，订购图书，落实读书任务。根据县教育局文件精神，结合本校实际，认真制定教师读书活动具体实施方案。个人制定读书计划。

2、读书研讨阶段：（2014年9月1日——2014年12月30日）

各读书小组及个人根据读书计划安排读书活动，利用多种形式，开展有力措施，推动读书活动的不断深入。

3、总结表彰阶段（2015年1月1日—30日）

个人上交读书计划、读书笔记，心得体会，学科组上交读书活动交流记录，学校组织检查，召开经验交流大会，表彰先进个人，先进小组，布置安排假期学习任务。

九、活动措施

1、制定读书计划，落实读书任务。学校制定出读书计划，教师根据本校读书计划，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间安排等。

2、落实阅读指定书目，学校为全体教师配备一本读书笔记本。用于撰写读书计划、读书笔记摘抄、读书心得、培训记录。

3、采取多种读书形式，促进读书活动开展。每两周以学科组为单位组织学习、交流，规定阅读任务，每个月一次全体教师集中学习，平时教师自学，假期学校安排一定时间进行集中学习和分散学习。学科组长作好记录。

4、加强交流沟通，谋取共同进步。以学科组为单位定期举行读书体会交流，推荐好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。

5、学习见实效，人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记不少于2000字，心得体会少于1500字，学校进行集体检查，评出等级，纳入年度考核之中。活动结束，分类整理各项材料，并存档备查。

6、学校成立辅导组，指导教师阅读。辅导团队采取集中培训方式，对全校教师进行教育名著专题培训。

7、开设读书论坛，搭建读书交流平台。学校开设网络读书吧、读书博客、举行报告会、通过优秀读书笔记评选、读书征文，让教师们能够充分展示自己的学习成果，满足教师的学发表需求，让教师在读书中提高，在读书中成长，切实提高课堂效率，真正实现减负增效。

8、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制，征文评比制。将评选出读书活动积极分子，先进小组进行表彰，树立先进典型。积极组织教师参加上级征文比赛，参加教师读书活动先

进个人、先进集体等的评选活动。优秀读书心得汇编。

8、认真做好书籍管理和借阅工作。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

十、评选表彰

1、学校每学年将教师的读书情况纳入履职考核、绩效考核的范畴，并按不超过参加活动总数30%的比例评选一、二、三等奖表彰先进个人、先进小组。

2、县教育局每学年面向全县教育系统开展一次读书活动文章的选编，遴选一批优秀读书文章出专刊。每学年开展一次读书表彰奖励活动，表彰10个读书活动先进集体，100名读书活动先进个人。

十一、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、副校长为副组长、学科组长为成员的读书活动领导小组。由教务处具体负责读书活动的实施，以学科组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使学校读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核挂钩，表彰奖励先进。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

禄丰县仁兴初级中学

2014年9月

禄丰县教育系统全员读书活动2014年秋季学期推荐

教师阅读推荐书目

《现代教师心理健康教育》《给教育一点形上的关怀》《美国最优秀教师的自白》

《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》《细节决定成败》《教育智慧从哪里来》 《教师人文读本》《教师专业成长的途径》《魏书生班主任工作漫谈》《魏书生教学工作漫谈》《爱的教育——中国孩子情感日记》

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

2.重兴中学简报 篇二

创建“义务教育标准化学校”工作

简

报

第 1 期

重兴中学创建“义务教育标准化学校”工作领导小组 2013年4月7日

重兴中学创建“义务教育标准化学校”

自查报告

根据民勤县教育局文件（民教发[2012]304号）精神，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》，我校按照甘肃省农村中学标准化学校的标准进行了自查。现将自查自评情况汇告如下：

一、学校概况

重兴中学是一所乡办独立初中。学校创建于1935年，地处红崖山下，石羊河畔，民武公路40公里处。学校现有教职工55人，其中本科44人，专科11人，学历达标率100%。学校现有专职教师50人，中学高级教师1人，中学一级教师13人，县级骨干教师5人，师资结构合理。2012年秋季，有教学班7个，学生人数328人。

二、建设用地和校舍建筑

1、生均用地

学校现状：学校占地面积25560平方米，生均76.3平方米。达标情况：达到生均用地标准。

2、自行车存放用地：学校有规划区域，面积达标但无车棚。

3、体育活动用地

学校现状;学校体育活动场所用地8800平方米，生均26.8平方米，达到生均活动用地标准；有200米（环形）田径场地1块，不达标（标准为300米田径场）；无100米跑道；篮排球场地、器械体操及游戏区达到标准但无硬化。

整改措施：学校无法整改。

4、绿化用地

学校现状：学校绿化面积3681平方米，生均11.2平方米。达标情况：绿化率15%，不达标；生均绿化面积达标。整改措施：短期内无法整改，只能逐年提高绿化率。

5、生均校舍建筑面积

学校现状：校舍建筑面积3851平方米（除学生宿舍面积528平方米），生均11.7平方米。

达标情况：按面积基本达标，但按校安办标准，C、D级危房3708平方米，占85%，不达标。

整改措施：学校无法整改。

6、教学及辅助用房和生活用房

学校现状：学校有够用的普通教室，各类功能室和专用教室共19个，行政、教室办公室等生活服务用房110个。

达标情况：从实用性来看，多的多，少的少，且无学生餐厅，不达标；房屋结构和装备不合理，不达标。从安全角度看，无标准的消防设施，不达标。

整改措施：学校无法整改，安全方面只能配备简易的消防设备。

三、装备配置

（一）常规通用教学设备

1、学生通用设备

学校现状：学校有足够的课桌椅。达标情况：课桌椅功能尺寸标准不达标。整改措施：学校无法整改。

2、常规教学设备

学校现状：黑板、板书工具、多媒体教学设备等配置数量够用。达标情况：上述设备在功能和性能方面不达标。整改措施：学校无法整改。

3、环境通用设备

学校现状：学校只有简单的温度调节、照明、通风、防风等教学环境与安全设备的配置。

达标情况：上述配置在功能和性能方面不达标。整改措施：学校无法整改。

（二）学科专用教育技术设备

1、文科专用教学设备

学校现状：学校只有少量挂图、模型、卡片等设备。达标情况：不能满足课堂教学实际需求，不达标。整改措施：短期内无法整改，只能陆续添置。

2、理化生实验室

学校现状：理化生实验室各3间，使用面积分别为60平方米；仪器储藏室各1 间，使用面积分别为 21平方米。无实验准备室，无上下水，取暖设备不合要求，仪器数量短缺（具体为物理仪器：两端带滑轮的木板2组，测量平均速度的小车8个，液体压强计2套，海波2瓶，大小烧杯各1盒等11种；化学仪器2种：玻璃水槽5个，冷凝管2个；化学药品4种：镁带2卷，白磷100克，硝酸银200克，硫酸铝200克；生物仪器：尿的形成形态模型1个，低速台式电动离心机1台，听诊器1个，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用试验器各1个，光照培养箱1个，ABO血型实验盒1个，多媒体教学设备电子白板1个、实物投影仪1个，生物教学数据库1套，榨汁机1台，蛙骨骼标本1个，搅拌器1个共12种）。

达标情况：不能满足学生实验需求，不达标。整改措施：学校无法整改。

3、音乐、美术器材

学校现状：音美器材室各 1 间，使用面积分别为40平方米，无专用教室，器材种类及数量短缺（具体为音乐器材：五线谱黑板1块，钢琴1台，多媒体教学系统1套，手风琴1台；美术器材:工作台6个，静物台4个，磁性白黑板1个，写生教具1套，画架1个，版画工具1套，绘画工具1套，泥工工具1套，制作工具1套，电教器材1套，幻灯机1台，投影器1台，银幕1块）。

达标情况：不能满足教学需求，不达标。

整改措施：专用教室学校无法整改，音美器材陆续添置。

4、体育、卫生设备

学校现状：有体育器材室和卫生室各 1 间，使用面积分别为20平方米，体育器材种类及数量短缺（具体为:标志杆8根，高单杠1付，刀剑15柄），卫生室设备简陋（缺少以下基本设备：视力表灯箱，课桌椅测量尺，紫外线灯，高压灭菌锅等）。

达标情况：不能满足体育教学需求，不达标。卫生室未取得《医疗机构执业许可证》，无法开展必要的医疗服务。

整改措施：学校无法整改。

5、心理健康教育设备

学校现状：有心理辅导室1 间，使用面积20平方米。无标准要求的功能区（具体为：办公区、测量区、个体咨询区、放松区、沙盘游戏区、团体活动区、阅览区、宣泄区等）。

达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

6、综合实践活动教学设备

学校现状：有部分绿化区可供学生种植花草树木，无养殖等劳技专业教学设备。达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

（三）现代教育技术设备

学校现状：学校现有简易多媒体教学教室2间，未实现信号到桌，计算机教室2间，计算机63台，生机比5.2:1，只有少量计算机供

教师使用。

达标情况：学生用计算机符合标准，达标；教师用计算机数量短缺，不达标。

整改措施：目前学校经费紧张，短期内无法整改。

（四）图书室

学校现状：学校设有1间藏书室，藏书12184 册，生均37.3 册，报刊种类 26种，无师生阅览室。

达标情况：学校藏书及每年新增图书比例达标；无阅览室，硬件设施不达标。

整改措施：学校无法整改。

（五）办公及生活设施

1、办公设备

学校现状：学校办公桌椅、资料柜、一体速印机等必要设备齐全。达标情况：达标。

2、生活设备

学校现状：学校有简单的卫生用具，食堂餐厅设备简陋，师生宿舍设施简单，学生宿舍未达到每生一床标准。

达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

（六）校园安全设备

学校现状：学校有简陋的消防设施和视频监控设备。达标情况：不达标。

整改措施：学校无法整改。

四、师资队伍

1、教师现状

学校现状：学校现有教职工55人，其中本科44人，专科11人，学历达标率100%。学校现有专职教师50人，占教职工总数的91%，中学高级教师1人，中学一级教师13人，县级骨干教师5人，师资结构合理。教职工与学生比为1:6，学校无专职管理人员和工勤人员，均为兼职。无取得相应专业资格证书的心理健康教师。

达标情况：专任教师学科、年龄、职称等均达标；心理健康教师不达标。

整改措施：学校无法整改，恳请上级部门配备专业的卫生和心理健康教师。

2、校长任职

学校现状：学校校长符合国家和省上规定的条件和资格。达标情况：达标。

3、教师培训

学校现状：学校已建立教师专业发展培训制度，脱产和校本培训考核机制健全；目前我校有《重兴中学“十二五”教师专业发展规划》、《重兴中学教师外出学习培训制度》、《重兴中学教师业务考核办法》等相关制度，已制定5年一轮的教师专业发展规划和培训计划。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。全体教师按要求参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中

级）培训，并取得培训结业证书。全体教师参加信息技术学习、培训取得相应的证书。其中有25人获得因特尔未来教育培训证书。我校重视对教师的专业培养，贯彻教师终身学习的理念，对于教师的外出培训都积极配合，并且每年拨出学校公用经费5%的专项经费用于教师培训。

达标情况：达标。

4、行政、教辅和工勤人员

学校现状：学校无专职行政、教辅和工勤人员。达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

5、考核与奖惩

学校现状：学校有规范的教职工考核和奖惩制度。达标情况：达标。

五、教育教学 学校现状：

我校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。学生学业成绩合格率达100%。物理、化学、生物实验操作合格率达93%以上。

我校坚持育人为本、德育为先。积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、安全教育、心理健康教育、民族团结教育和法制教育等；学校德育活动丰富，学生日常行为规范。学

生行为规范合格率达到98%以上。

我校严格按照国家和我省的课程方案、课程计划，开齐开足规定课程，落实校本课程。不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。我校使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。我校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字实施教学。

教师课堂教学设计科学、完整，体现课标要求，学校倡导自主、合作、探究等学习方式，合理利用现代化教学手段优化教学环节，精心设计作业，提高教学效益。我校建立教育质量监测制度，采用多元、发展性评价指标全面评价学生学业质量。

我校重视体育、卫生、艺术、安全和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》,坚持两课两操,开展阳光体育运动,发展学校传统体育项目,保证了学生每天不少于1小时的体育活动时间,每年举办2次校级运动会。开展形式多样的艺术教育，发展艺术兴趣小组，每学年举办两次学校文艺活动。要求学生掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能。积极组织学生开展国防教育，提高学生国防意识，磨练学生意志，锻造坚强体魄。学生体质健康达标率98%以上。

我校制定了教学常规制度并强化教学常规管理，建立科学合理的质量保障体系。对教师备课、课堂教学、作业布置、辅导与批改、实验操作、综合实践活动指导等教学环节有明确的常规要求并定期检查、总结、分析。档案管理科学、规范。

我校共有7个教学班，每个教学班配备了班主任。班主任负责班级管理工作并做好学生综合评价工作。建立和健全班主任家访制度，每学年对每个学生家访不少于1次。加强班主任培训，建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，绩效工资向班主任倾斜，定期表彰优秀班主任。

我校设立了家长学校，定期对家长进行有关家庭教育的培训。成立家长委员会，加强与学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育工作，共同创设良好的教育环境。

我校实行学生综合素质评价制度，以课程标准和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价，建立学生成长档案，全面科学地记录学生发展情况和成长历程。

我校建立符合本校实际且科学可行的教研制度，定期组织各项教研活动和教学交流活动，并建立起年级间、学科间教学观摩制度。学校建立健全校本培训和校本教研制度，组织教师集体备课以及互相听课、评课。积极探索网络教研，鼓励教研形式多样化。

我校校园文化建设水平逐步提升。学校有良好的校风、教风、学风；校园整洁美观，校园环境体现育人功能。达标情况：除未实行集体办公外，其余均达标。

六、学校管理 学校现状：

我校具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任。我校严

格执行国家和我省有关义务教育的法规和政策，制定学校办学章程和发展规划，坚持依法治校，规范办学，维护学生和教职工的合法权益。

我校实行校长负责制。建立健全各项管理制度并严格执行。建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项。建立健全教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。充分发挥党组织、工会、共青团组织在学校工作中的作用。完善民主管理和监督制约机制，落实校务公开制度，校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。

我校内设分管教学、教研、学生、后勤等工作机构，建立健全部门岗位责任制。年级组、学科组、图书馆、实验室、档案室等都有明确的管理要求和责任人。

我校按有关规定建立规范的人事管理制度，按照岗位设置实行全员聘任制，建立健全教职工业务考核制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教职工。同时加强教师思想政治教育、职业道德教育，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，保护教职工的合法权利。

我校建立严格规范的财务制度，加强财务预算管理，严格按照预算项目和规定标准执行。财务管理制度健全，账目清楚，审计合格。严格执行收费政策和家庭困难学生资助政策，无乱收费现象，学校经费收支合理，定期公布结果。

我校建立健全校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使

用效率。

我校实行安全工作校长负责制。遵守有关安全工作的法律、法规和规章制度，建立健全校内食品卫生、设施、消防、用电等各项安全管理制度和安全应急机制，并定期组织安全检查，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强校园治安巡逻，加强学生饮食、食宿、校车的安全管理，严格执行有关规定，节假日安排专人值班护校，因地制宜地对师生进行安全教育，培养师生自救自护能力。

我校严格执行国家有关减轻中小学生课业负担的规定，制定并落实科学规范的学生作息制度。走读生每天在校用于教育教学活动时间（包括自习和文体活动）不超过7小时。寄宿生每天在校用于教育教学活动时间（包括自习和文体活动）不超过9小时。寄宿生晚自习时间不超过2课时。晚自习结束时间不晚于21︰30。早晨起床时间冬季不早于7时30分，夏季不早于7时；睡眠不少于9个小时。按照国家课程标准和教学计划的要求和有关规定保证寒暑假和国家法定节日师生完整休假。

我校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年儿童按时就近入学，均衡编班，均衡配制教师，不举办校中校，不设重点班或实验班，不占用学生法定休息时间补课，无辍学现象。

我校严格执行义务教育阶段学籍管理制度，配备兼职学籍管理人员，规范学籍管理工作，严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。学生学籍变更手续、资料齐全，分类归档及时。

建立学生健康档案，组织学生定期体检。高度重视食品卫生安全，制定科学合理的食谱，注重营养搭配和饮食卫生，保证学生身体健康。

达标情况：达标。

七、经费保障

上级部门及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和安全，确保教职工工资按规定发放。建立公用经费动态调整机制。建立健全校舍维修改造经费保障长效机制。

八、总体整改目标

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬教师的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.认真对照《标准化学校考评细则》，继续查漏补缺，悉心弥补，力争高标准全面达标。

3.肥西农兴中学家长学校章程 篇三

第一章总则

第一条：家长学校的指导思想是以党的“十七大”精神和 “三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《安徽省教育系统家长学校工作试行条例》为依据，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德素质，积极探索以家庭、学校和社会协调配合为主的教育途径，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，引导广大学生家长树立正确的教育观、人才观，掌握科学的教育方法，提高教育水平。调动社会各方力量，关心教育，支持教育，把学生培养成为德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第二条：家长学校的办学宗旨是提高家庭教育的质量，发挥家庭教育的特殊优势与学校教育互补互促，营造“人人关心教育，个个支持学校”的良好氛围，促进学校教育社会化，以达到优化育人环境，培养“四有”新人的目的。

第三条：家长学校的办学任务是坚持学校教育、家庭教育同步发展的方针，积极宣传国家教育方针、政策、法规，传授家庭教育知识，沟通学校与家庭教育联系，不断探索家庭教育的新思路新方法。

第四条：家长学校的教育原则

1、坚持循序渐进教育原则

2、坚持理论联系实际，知行统一的原则

3、坚持科学性，注重实践性的原则

4、坚持表扬与引导相结合的原则

第二章 组织领导

第五条：家长学校是学校工作的一部分，为确保家校工作的切实开展，必须加强领导，健全组织，做到主要领导重视抓，分管领导负责抓，职能处室具体抓的有效管理网络。

第六条：组织机构：成立家长学校校务委员会，设校长1名，副校长2名，教务长1名，教务处成员若干名。

1、家长学校校长由学校校长担任。

2、家长学校副校长由分管（德育）工作的副校长（常务）和校党总支副书记担任。/ 43、教务长由学校教导处副主任（分工政教）担任。

4、教务处成员由学校相关处室负责人、年级组长、班主任和学生家长代表（3人）担任。

第七条：家长学校校务委员会职责：

1、家长学校校务委员会是“家校”的领导机构和管理机构，负责“家校”的日常工作。

2、校务委员会负责制订家长学校工作计划，落实学校的具体工作任务。

3、定期召开会议，加强研究，注重实效，改进工作，开拓创新。

4、加强信息反馈，做好检查、评估、总结、表彰。

5、做好档案资料入档保管工作。

第三章 教学管理

第八条：根据《安徽省教育系统家长学校课程计划》，家长学校每学期开办一期，每期约三节课，每节课约2小时。坚持面授与函授相结合，坚持理论与实际相结合，坚持学校教育与自我教育相结合，坚持规范与灵活相结合。

第九条：教学形式。

1、专题讲座；

2、教师、家长座谈讨论；

3、报刊资料函授指导；

4、随机咨询指导和通讯指导，等等。

第十条：教学内容：根据《安徽省教育系统家长学校教学大纲》，1、使用上级提供的教材和校编教材。

2、结合实际，举办各类家教专题讲座。

第十一条：家长学校实行考勤制度。学员参加面授时，实行签名考勤制度。特殊情况不能参加面授，要向班主任请假。无故缺度累计超过时数三分之一以上者，不予结业。

第十二条：师资队伍。

1、聘请关工委领导。

2、学校选派有一定理论水平和热爱家庭教育事业的教师。

3、邀请社会各界家教专家。

第十三条：考试。每期家长学校结束前组织一次考试，学员按照要求参加考试，不能无故缺席。因故请假允许后及考试不合格，可参加补考。具体考核办法由家教校委会执行。

第十四条：结业。

1、学员能按要求参加各类活动、考核，完成各项任务，予以结业。

2、符合结业标准者，由学校统一颁发结业证书。

第十五条：表彰。

1、家长学校根据实际情况每学年评选“好家长”若干名，由学校予以表彰。

2、“好家长”评比条件：

（1）积极参加家长学校各项活动，出色完成各项任务，结业考试成绩优秀。

（2）热心教育，关心教育，为学校工作献计献策。

（3）支持学校开展各类教育活动，要作出一定努力及贡献。

（4）教育子女效果好，成绩显著。

第十六条：学员守则。

1、按“同步入学”方法，学生入校，家长即为家长学校学员。

2、学员必须自觉遵守家长学校各项制度和各项教育法，认真学习有关内容。

3、关心教育，支持学校，以身作则，为子女作好表率。

4、维护党的教育方针、政策、法规。

第四章 信息交流

第十七条：家长学校是加强学习教育与家庭教育、社会教育的联系与沟通，坚持教育一致性的有效载体，充分发挥家长学校的教育功能，注重工作实效，必须建立和健全信息反馈制度。

1、各组织机构应认真履行工作职责，采取多种形式，加强信息反馈，如召开会议、问卷调查、举办教育、听课开放日、家访等。

2、设立校长信箱及学校热线电话或家校网络。

3、收集家长意见、建议等，加强分析研究，不断提高工作效率。

4、充分利用宣传媒体，如看报，广播，开辟家校专栏，积极宣传有关典型事迹及学习推广先进经验。

第十八条：积极参加全国省市各级组织开展的研讨、交流、评比等活动，并接受他们的指导和帮助。

第五章 保障经费

第十九条：学校为家长学校提供活动场所和经费保障。根据上级有关文件，学校拨出一定经费以保证家长学校的正常教学活动，欢迎学员自愿赞助。

4.顶兴中学教师培训讲话稿 篇四

尊敬的各位领导各位老师大家好：

今天我们能够相聚于此，我们要感谢顶兴学校，感谢刘永学懂事长，感谢刘懂事长创办了顶兴学校，感谢学校给我们这个人生事业的舞台。

老师们：我们之所以选择顶兴，是因为顶兴学校有着29年的悠久历史，29年的风雨兼程，历经29年的岁月洗礼，有了29年的文化积淀，有了29年的教育教学管理经验。走到如今无论在规模还是在办学水平，质量上来说都已成为黔西南州，甚至是我省一流的民办学校。在这里，我们可以实现我们的育人梦想，在这里我们可以尽情施展我们才华，实现我们的人生价值。

回顾顶兴的发展历史，在看看顶兴今天取得的辉煌成就，你一定不难发现这一切的后面必然有着一种精神的支撑，有一个不朽的精神标杆和榜样，这种精神就是：敢思、敢想、敢试、敢闯、艰苦奋斗、坚持不懈、敢于创新、无私奉献等，这些就是顶兴精神的精髓。这些精神这么些年，在刘永学懂事长身上体现的淋漓尽致，正是在这种精神的感召之下，在刘懂的带领下顶兴学校创办于1984年，是贵州省第一家民办学校，由大胆创新、敢为人先的刘永学董事长在艰苦的环境中创办。峥嵘岁月，历尽风雨坎坷，一年一个台阶，一步一个血印，已走过艰苦卓绝的29个春秋，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的演变。从“者王为民中学”到“者楼镇为民中学”再到“顶兴学校”三易校址，始终追求着“办学条件优越化、教育理念先进化、学校管理科学化、学生素质优良化的奋斗目标，教育教学创造一个又一个奇迹，频频缔造着令人敬佩的辉煌业绩。

在教育的征程上，以我们刘永学董事长为核心的教育团队，兢兢业业，呕心沥血，无私奉献，成绩斐然，硕果累累。学校荣获“中国民办教育五星级学校”、“诚信办学社会满意明星学校”、“中国民办教育百强学校”、“全国民办教育先进学校”、“贵州省先进民办学校”等殊荣。感人的创业事迹和显著的教学成绩赢得中央电视台、黔西南电视台、中国教育报、山西青年、辽宁青年、南风、贵州日报、贵州民族报、黔西南日报等媒体的采访报道，对我校的办学成绩进行了报道和讴歌。

作为顶兴学校的创办人，从当初的一无所有到今天的近上亿的身价，学生从当初的16人到今天的四千多人，学校从当初的边远山村进入了今天的繁华都市。一个伟大的事业后体现了何等的胸怀、胆魄。作为一个在教育第一线奋战三十几年的引领者、他把这么些年的一些心得体会在2012年3月的全体教师会议上讲话精神中与全体教师作了分享，作为顶兴的一员我们以有这样的引领者为骄傲，作为顶兴的教师我们应以刘董事长的讲话精神为我们精神的标杆和行动的指南，下面我们一起来学习《刘永学董事长的讲话精神》。

一、百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。抚木育林，栋梁桃李，鞠躬育人事业，雕琢瑕疵，玉汝于成。今天，当我们激扬文字，奋战在顶兴育人大舞台，审视我们教育的对象，他们是90后的孩子，是祖国的未来，是祖国的花朵，他们成长在特殊的环境，优点、特长中有着不足不完善不尽人意的地方，有待教师去净化、改良、勉励。关爱90后，用爱架起沟通的桥梁，塑造一切学生美好心灵，铸就每位学生高尚灵魂，是为师者的责任和使命。

二、要让学生在新环境或逆境中茁壮成长，得靠本领过硬的教师作学生精神标杆、人生导航。对学校而言，校长是学校的灵魂，年级组长是年级的灵魂，班主任是班级的灵魂，上某一学科的教师就是这一学科的灵魂。行政领导和班主任不仅是学生的老师，更重要的是老师的老师。有一个好的校长，该校就是一所好学校；有一个好的班主任；该班就会是一个好的班级；有一个好的科任老师；该学科就有很好的发展空间。三、十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。教师呀，教师！人人可以坏，唯独你不能坏，祖国的花朵，祖国的希望，祖国的前途命运掌握在你的手中，寄托在你的身上，他们的智力靠我们去开发，他们的能力靠我们去培养。他们的人生观、价值观、世界观靠我们去导向，他们的未来靠我们去设计，他们的品质内涵、思想境界、人生信条靠我们去凝练升华，所以教师的素质必须过硬，必须经得住考验与挑战。

四、倾注心血打造高素质优秀育人团队，尽心竭力培育实干创新型、勤奋智慧型、教育技能专家型、精神榜样激励型、魅力崇拜导师型师资队伍。奋力提升教师职业境界，崇尚精神享受追求，凝心聚力树德立人铸就高尚灵魂，全心全意奉献教育事业，呕心沥血谱写育人乐章。

1、学校各部门要善于营造和谐的氛围，建立有活力、有效率的激励机制，引导教师树立正确的育人观，实现学校各方面的公平合理。学校的和谐、高效、快速发展，教师是第一资源。

设法打造一批政治立场坚定、思想作风过硬、有敏锐的洞察分析力、知识渊博、品德高尚，精于教书育人的教师队伍；打造一批团结、奋进、敢思、敢想、敢试、敢闯，能实干、苦干、巧干勇于担责的教师队伍；打造一批具有创新思维、超前意识，不怕困难，把心思、精力、力量凝聚到学校发展上的教师队伍；打造一批以奋发有为、积极向上的精神去努力拼搏的教师队伍；打造一批善思赶超之策，找准赶超之法，鼓足赶超干劲的教师队伍；打造一批与学校血脉相存、荣辱与共、心往一处想、劲往一处使，校就是家，家就是校的教师队伍；打造一批在学校发展的进程中有等不起的紧迫感，慢不得的危机感、坐不住的责任感的教师队伍；打造一批能谋大事、办大事、干实事，抛掉个人恩怨，不计个人得失，以事业为重，能把学生全面发展、健康成长作为自己一切工作的出发点和落脚点，舍小家顾大家，凡事总想着学校、学生的发展的教师队伍；打造一批以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展为着眼点，视教书育人如生命的教师队伍；打造一批能容下批评自己的人，与自己有隔阂的人，超过自己的人，有大将风度，能容五湖四海，装天下大事的教师队伍；打造一批相互之间能互忍、互让、互爱、互补、互助、互顾、互竞、互敬不整人不害人的教师队伍；打造一批心善、心宽、心正、心静、心平、心安、心诚、心和、心韧、心智知识渊博工作能力强的教师队伍；打造一批能正视不足、克服傲气、客观真实评价自己，懂得感恩回报，深知自己的进步是靠大家的帮助和组织领导的培养而得的教师队伍；打造一批能戒骄戒躁，谦虚学习他人长处，改进自己的不足，宽待异已，正确对待不同意见，能从善意的批语中修正自己的错误，能从不同意见中拓宽眼界提升自己思想觉悟的教师队伍；打造一批反应快、行动迅速、措施得当、落实有力的教师队伍；打造一批严肃工作纪律，严肃工作作风，违规违纪自觉主动按照制度办事，勤奋、务实、高效的教师队伍。

2、教师要有先进的、超前的、丰富的、创新的教书本领和育人本领，有高尚的道德情操，深广的文化理论知识和丰富的生产、生活经验。有渊博的知识容量和学识水平，因为知识是智慧的使者，精神的养分，是让人内涵更加丰富，气质更加高雅的基石。决定一个人的行为能力，是靠灵活多变的管理理念和创新理念，是靠超人的智慧和独到的见解，是靠勇于实践、敢为人先的精神。作为一名教师要深刻领悟中央、省、州、市等上级部门和学校的文件精神，思想认识要与党和政府以及学校决策精神保持一致。决不能违法犯罪，决不能违规、违纪、违章，在行动中坚定不移地把上级决策精神及学校的每项规章制度贯彻落实到位。不段抓好完善学校各项工作，助推学校快速转型，跨越发展。因为我们是带领一帮尚不完美的人向着完美的目标奋进，我们必须追求完美，才有很大的感召力、吸引力、亲和力、号召力、凝聚力，学生才会佩服你、尊重你。只有这样，才能彰显人格魅力，升华育人境界，达到高效教书育人的效果。

3、教师要有一个平和的心态，波澜不惊，荣辱皆忘，该得的就得，该失去的就让他失去，淡定从容，得失而安。不要私欲膨胀，将个人利益建在牺牲集体利益、他人利益之上；不要被一些荣誉和利益冲昏头脑，也不要被一些挫折和坎坷压倒士气，更不要被一些妄言垢语、胡言乱语扰乱阵脚；争当一个有风度有气度的仁者、忍者、强者，能听得、见得、挨得、受得、忍得，把合理的当训练、不合理的当磨练。面对社会真真假假、是非黑白、勾心斗角、尔虞我诈等不良风气，自省其身有则改之，无则加勉，不郁积于心，不加害于人。让浊者自浊、清者自清。己所不欲、勿施于人。相信真理是朴素的，真情是相互的，真相是不会被永久蒙蔽的，群众的眼睛是雪亮的，领导审视的眼光是锐利的，公道自在人心。摒弃失意悲观，自暴自弃；杜绝骄傲自满、得意忘形。以积极乐观昂扬的激情，把毕生精力奉献于教育事业，在平凡中实现真理，在平凡的工作中做出不平凡的事来体现人生价值。实实在在地工作，踏踏实实地做事，勤勤恳恳地育人，青年教师更应身体力行。

4、每位教师要能立大志做大事，又要能做小事干实事，要有创新意识、超前意识、跨越意识；要有大思想、大思维、大动作。以主人翁的姿态踊跃投身于学校未来规划，绘制学校发展蓝图。想着学校的大事，献智献谋献策献力推动学校的大发展。把自己的工作做好、做强、做精，急学校之所急，思学校之所思，想学校之所想。别人不能做的我能做，别人能做的我做好，别人能做好的我做强做精。应注意细节决定成败，大事是由小事积淀质变，所以我们要抓好点滴教育，为实现大教育夯实基础。

5、目前教学转型迫在眉睫，我们要紧紧以安全、德育、智育、体育、音乐、美术、劳动等方面为抓手。让学生在欢乐中学到知识，在愉悦中增长才干，在勤奋中追求理想，在温暖中获得智慧力量，这样就克服老师在教学上的苦，学生在学习上的累，在善教乐学中教育教学质量得到大幅度提升。

三、为人师表，身传言教，楷模表率，阳光管理、爱心浇灌，真诚友爱，平等善待每位学生，让学生安全、健康、成功、幸福成长，争当学生良师益友，做学生生命中的贵人。

1、教师在学生面前为人师表、率先垂范，方方面面起着模范带头作用。用自己高尚的人格塑造学生人格，用自己美好的心灵影响学生的心灵。铭记教书育人是我们的天职，敬业奉献是我们工作的准绳。培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，提升学生的道德品质，塑造学生的气质形象，是我们教师的为师之责、为师之道。

2、教师对学生要真心实意、善良和蔼。把微笑留给学生，对学生要充满爱的微笑，充满希望的眼神，充满亲切的手势，充满诚恳的点头，这些是礼貌待人简单而又必须的礼节，是促进学校和谐发展的基本方法。是学校阳光管理，给学生温暖关爱的方式。教师要懂得以心博得心、以爱博得爱，用真情的微笑拉近师生之间的距离，消除师生之间的误解与隔阂。常怀关爱之心，常带友善笑容，常用换位思考，常用将心比己，给学生带来学习的动力，给和谐校园注入阳光般的活力。

3、教师对学生一定要满腔热情、温暖体贴，不能虚情假意。要像父母一样不仅关心学生的学习，还要十分关心他们的身体、生活、兴趣、爱好，让他们潜力得到很好的挖崛，让他们的兴趣爱好、个性特长得到最大的发挥。与学生分享欢乐，替学生分担忧愁，像兄长、姐妹、朋友一样关爱学生、体贴学生、帮助学生。树立学生学习的自信心，给学生营造快乐学习、健康成长的氛围，真正成为学生的良师益友。平等对待学生，不管家庭情况好坏、学习成绩优差，教师都以诚相待、一视同仁、耐心帮助、真诚教导，绝不心存偏爱、偏见。

4、在教育过程中如果缺乏师德修养，就不能约束自己，克制冲动情绪，就不能做到尊重、关爱、平等善待每位学生，对每位学生进行循循善诱、谆谆教诲，更不足以为人师表。俗话说：冲动是人最危险的时候，冲动是魔鬼，不能因冲动失去理智而伤害学生，变成学校的安全隐患。

学校安全工作大于天和地，要做到人人有责、齐抓共管。必须认识到以人为本是抓安全工作的前提，要深刻意识到，安全工作无小事，马虎管理起祸端；安全工作只有起点，没有终点。只有精细管理换安宁，没有心存侥幸保平安，只有层层签订安全责任状，齐心协力、齐抓共管、常抓不懈，才使校园安全防范无漏洞，无丧失良知的联防墙，才能人尽其能物尽其用抓好人防、物防、技防“三防”安全工作。为学生筑牢安全防护墙，呵护学生健康成长。

在对学生教育过程中坚决不能讽刺、挖苦、歧视学生，更不能体罚或变相体罚学生，我们要不折不扣保护好学生的合法权益。关爱学生、体贴学生、理解学生、信任学生、尊重学生，让学生全面、健康、乐观、幸福成长。让学生感悟师爱无疆，心灵深处渗透着老师爱的教育。

总而言之，优化师资队伍，完善育人环境，创新育人理念，凸现学校育人亮点，聚焦高效课堂，浓缩提炼教学精华，弘扬顶兴创业精神，构建温馨、幸福、快乐、安全的和谐校园。增强服务意识，抓好学校、社会、家庭三位一体人脉主线，凝心聚力打造品牌学校、家长满意学校，是当前的一项重要任务。作为顶兴人要清醒认识到金杯银杯不如家长的好口碑。只有充分扮演好真正教育者的角色，脚踏实地奋斗在教育征程上，舍得付出精益求精办优质教育，向人民交上完美答卷。让学生、家长满意才是学校发展的生命线，让社会各界肯定认可才是学校成功的基石。

既然选择了教师这一人类灵魂工程师事业，就要作好甘为人梯、无私奉献多做事做好事的准备。就要不计个人得失，工作苦点累点属于正常，担子轻点重点属于正常；待遇高点低点不计较，荣誉多点少点不计较。不把金钱交易带进学校，带进课堂，带进与学生相关的每个角落，只有这样才不会毁坏教师在神圣教坛上崇高的伟大形象。只有这样才能更好的呵护校园这片圣洁的净土，只有这样才能把科学文化知识、思想道德观念传播好、弘扬好，才不亵渎老师的责任和良知，才能为祖国培养出有德有才有能，对祖国忠诚的合格建设者和接班人。才不辱“传道授业解惑”的责任感和光荣使命；才能够更好的坚守“学高为师，身正为范”的师训；才能够言传身教、潜移默化、春雨润物做学生生命中的贵人。

用心体会，讲话精神中句句敲击心扉，句句体现了一个教育者的高度责任感和崇高的育人使命感。教书育人是个良心活，这是个塑造人类灵魂的活，他可以改变一个人，一个家庭，一个国家，一个民族的命运。所以教育不是个小事，它是个伟大的事业，我们不能只把它当作谋生的技能和手段，我们必须高度认识到这一职业对于一个国家，一个民族的重要性。我们选择了这一职业就必须对我们这个国家，这个民族的未来和发展负责。肩负这么沉甸甸的使命，再想想刘懂给我们的谆谆教导，我们有何感想。回顾我们这些年在教育岗位上的所作所为，我们不汗颜吗？干着这么崇高的职业，我们却没有崇高的追求，我们更多的教师把它跟街上摆地摊的等同了，都当一种谋生的手段，这是对我们教育者的侮辱，这是对教育事业的亵渎。

历史是无法改变的，教育之路我们还得继续。通过学习讲话精神之后，我们更明白了作为一名教育工作者，应该做什么，应该怎么做。不管我们昨天做得怎么样。今天我们作为顶兴的一员，要以董事长讲话精神为指南，认真学习，深刻领悟。不断净化心灵，提升思想境界，提高人格魅力。以榜样的力量感召学生，给学生留下一生好印象，改变学生的一生，做好学生生命中的贵人。

5.小金县美兴中学法治进校园自查 篇五

“法治进校园”自查报告

为了贯彻落实小金县关于“法治进校园”的工作部署，全面实施依法治教，坚持法治教育与德育相结合，进一步增强对学生的法治宣传教育，提高学生的法律意识。我校按《小金县关于“法治进校园”工作实施方案》，采取多种形式开展法治宣传教育活动，为了把这项工作做得更好，我校开展了自我验收，自查工作。

一、我校的“法制进校园”工作开展情况

我校收到县司法局关于“法治进校园”工作实施方案后，立即从以下几方面做好了相关工作：

1、召开“法治进校园”专题会议，制定出“法治进校园”工作实施方案。

2、在教学楼前悬挂法制宣传横幅。强化师生法律意识，升旗仪式上利用“国旗下讲话”对全校师生进行法治教育。

3、每个班级每周发放两本法制读本，让学生在课余时间阅读。学校法制教育读本主要包括《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规。以课堂教学为主，结合品德课，有针对性地开展班级法治宣传教育工作，对学生进行法律和思想教育，通俗地、多角度地对学生进行毒品的危害教育，让学生从小学会拒绝毒品，珍惜生命。

4、每学期我校邀请美兴镇派出所的民警到校给全体师生上法治课，使广大师生接受相关法治教育。

5、学校利用橱窗、广播等形式大力宣传相关法律知识，并要求各班各班召开 “法治教育”主题班会。学校为每班印发了宣传材料，对学生进行专题教育，学校领导进行了检查。各班学生人人参与讨论，班主任大力宣传相关的法律知识，提高了学生知法、学法、遵守法律法规的意识。各班办一期法治教育的黑板报，出版法制知识小天地，以此加大对师生们的宣传学习力度。

6、完善校园警务室。学校建立健全 “校园警务室”，严格落实校园内部保安巡逻措施；加强学校护校值班人员的思想素质教育，作到24小时值班，加强校园内部治安巡逻，营造良好治安环境。协助门口保安，及时清理校园周边的小商小贩，整顿上学、放学期间车辆的拥堵，不断净化校园治安环境，以更饱满的精神状态投入到创建“和谐校园”的工作中去。以上几方面工作，我校做到了具体落实，工作职责明确，每项工作都有人抓，有专人管，都根据工作方案精心组织实施，扎扎实实开展了工作，效果良好。通过深入开展形式多样、富有成效的“法治进校园”活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校领导、广大师生的法治观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强。

二、“法治进学校”工作中存在的问题

虽然我校在具体工作中，扎实做了工作，也取得了效果，但经过反思、总结，发现还存在一些不足之处，主要有：

1、宣传力度还不够，未深入到每位同学的心中。

2、工作中还没有真正相互协调配合，形成合力。

3、整体工作离上级的要求存在一定的差距。

今后，我们学校将继续弘扬法治精神，普及法律常识，使法律教育经常化、规范化、行为化，共建和谐校园。

6.豫兴中学社团活动方案 篇六

几年来，在肥西县教育局、教研室和学校领导的关怀指引下，我们地理教研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，以科学发展观为指导,为了一切学生的发展，努力创新地理教学，提高课堂教学效率，全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。组员精诚协作，开拓创新，以高度的责任感和使命感，积极完成各项教学教研工作，已将我地理教研组打造成为学校里战斗力最强的一个团队之一。

一、教研组基本情况介绍

我校地理组现有10位教师，其中高级教师3位，市级骨干教师1位，县级教学能手3位，平均年龄34岁，均为年富力强的中青年教师。全组成员兢兢业业、勤勤恳恳、互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好。各位组员都有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育教学理论，掌握运用现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强、具备统一思想认识的，力争做新时代的“科研型”的地理教师队伍。

二、教育教研情况

（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。

三年来我们积极组织教师集中研读学习《地理新课程标准解读》、《课程改革与课程评价》、《中学地理教学参考》等理论专著，开展多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。多次组织地理教师到市县参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周二下午集中进行业务学习，平时进行个人自学，每人每学期都有至少2篇以上的理论学习笔记。

（二）积极开展教研活动

1、教研活动有计划有总结有反思。

每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校领导审核并在全体地理教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全面的总结，并对教研教学中出现的新问题新现象，及时作出反思和解决措施，做到教研活动在计划中进行，在反思中进步。

2、教研活动丰富多彩，收获颇丰。

我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。备课组内骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这两年中，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课、评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。两年来我们先后进行了新教材、新教法研讨会，信息技术与地理学科整合专题研讨会，校内观摩课、示范课、专题研讨课，观看优质录像课，同兄弟学校进行业务交流和研讨，每学期教研活动都在十次左右。这些活动的开展有效地提升了教师的教学理念和专业能力。

3、狠抓常规教学，教研活动落实到实处

我组积极配合学校，按照《肥西县农兴中学教研教学常规管理制度》坚持每月定期进行教研教学检查，在每次检查中确定优秀等次，并将结果及时反馈给组内教师，同时利用教研教学检查机会，一起钻研教材，研究教法。通过检查，很多地理老师为提高课堂有效性，并重视每次课后写好教后感和教学反思，总结每次课堂教学的得失。

加强组内听课、备课活动。在备课过程中，我地理组坚持三个“联系”，即联系课堂教学、联系考点、联系学生实际，做到既备教材又备学生。坚持抓好听课，每位教师每学期听课都不少于20节，在听课备课过程中，注重了解学生思想动态，走近学生生活，从而使教研活动能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。每节课后都组内都进行了认真的评课，集体评课的过程中，我们提出优点和亮点，力争让听课和上课的老师都能从中有所收获；同时，更多的是关注对于教学过程中出现的不足，大家也能毫无保留的指出，让老师们在教学中注意克服和改进。

（三）加强课题研究，提高教研教学水平

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。每学期全组教师都认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了一定的教研活动，研讨了教学案的使用与编制，积极研讨课堂教学教学的有效性，进一步更新了教师教学观念，提高教师的教学能力。2008年6月我组在成功申报了合肥市级课题《新课标下的地理学科探究式地图教学模式和方法的研究》之后，将课题有计划、定班定人分解任务，全体地理教师都能积极参与课题研究。我组经过近三学年的教学研究，有步骤、有计划地开展了制定课题研究计划，大胆进行实验研究，收集有关资料，撰写论文、教学反思和实验报告，成功举办课题研讨会，使课题研究向科学、规范的方向发展。在2012年3月初，顺利通过合肥市级专家组的验收予以结题，并对其中创造性的工作给予了肯定。

在课题研究中，不仅收获了课题研究解决实际教学的诸多成果，还催生了大量优秀的教研教学论文的发表，其中如刘圣利老师获得市级一等奖的论文《浅议在新课改下农村中学地理教研组建设的反思和探索》、《刍议当前高中地理选修课程教学的现状和反思》，王英杰老师的市级二等奖论文《浅谈板图在地理教学中的作用》等。

（四）深入课堂改革实验，提高教学实效

目前我校在实行推进新课改的同时，以课堂教学为抓手，深入课堂改革，提高课堂教学实效。我地理教研组高度重视，积极配合学校课堂教学改革。以推进课改实验工作为中心，充分发挥骨干教师的指导作用，积极推进课程改革，在实践中不断积累经验，共同交流，及时发现问题，解决问题，推广经验，充分体现新课程的精神实质，扎实而有效地开展课程实验改革。我们教研组的高一地理备课组课改工作有计划、有总结，活动开展有声有色，并取得了明显的成效。在2011年10月，我校举办的第五届青年教师教学业务竞赛中，我组推荐选拔的顾德能老师理念新、教法灵活，深得广大教师的好评。

更新教法，提高课堂教学实效。在今后的的教学实践中，我组教师将继续狠抓课堂教学，通过探究教学，体验教学，自主组合作学习充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

三、打造教研特色，提升教研水平

1、大胆改革备课、努力提高备课质量。

近年来我校学生人数不断增涨，班额大、教师负担重，为了切实减轻教师负担，提高备课水平和教学质量，我们大胆改革，去年我们在高一备课组中实施集体电子备课。“集体电子备课”就是利用多媒体技术将集体的智慧与知识，集思广益,将个人才智转化为集体优势,通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。集体电子备课包括八个环节：个人初备、制订教案→集体研讨→修正教案→教研组长审阅签字→发送到教研处审阅→教师下载教案并修改使用→课后交流与反思。

集体备课安排了各位教师的备课内容，并用寒暑假时间对教师们进行了电子备课的业务培训。每周的集体研讨时间都能认真组织，详细安排，每月都能带领教研组长检查教师们的备课，随时解决教师们的技术难题。通过一学年的努力，现在我组教师们都已熟练掌握了电子备课，都能借助远程教育和互联网编写出精品教案，下载相关资料，制作出高水平的电子教案。目前高一年级的地理教学资源库已经初步形成。今后我组把集体备课做为教研教学工作的一个重点来抓，严格检查，认真考核，通过学校培训、集体研讨、教案展评、期末考核等活动的开展，使集体备课尽快走向规范，走向成熟。让集体备课为教师的专业成长和教学质量的提高发挥更大的作用。

2、推进教育信息化进程，加强信息技术与地理学科的整合。

我校是我省农村中学数字化校园，为了充分发挥这些先进的多媒体设备，我们全体地理教师坚持参与每周一次的教师微机培训活动，目前地理组全体教师都能熟练掌握这些多媒体设备，都能制作课件，从网上下载、收集、整理、调用教学资源，利用多媒体技术的优势，大胆探索新的教学模式，优化课堂教学。特别是通过课题研究，我们探索总结出了地理教学的有效模式，每位教师得心应手，真正把信息技术与地理教学的整合落到实处，有效促进了学校教学质量的提高。

3、重视校本教研，促进教师专业成长。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，为了提高教师的业务素质，我组每学期都要举行专题讲座培训、专题研讨会、进行教师公开课或赛教活动，通过形式多样的教研活动促进了教师的成长，增强了教研活动的实效性，努力提高教师的课堂教学水平。

努力搞好专题实验，促进教师向科研型发展。三年来我校地理教研组承担了我校省级课题《有效教学的研究》子课题和市级课题《新课标下的地理学科探究式地图教学模式和方法的研究》的研究，最近又申报了县级小课题，全体地理教师都能积极参与课题研究，大胆进行实验，收集有关资料，攥写论文、教学反思和实验报告，为教师早日成为学者型、科研型的教师打好了基础。使每位教师的能力和理论素质呈螺旋式的上升态势，不断提高教育教学水平。

4、校本教研活动创新化。

为调动教师参与教研活动的积极性和主动性，我们以打破以往教研组长“一言堂“的做法，注重采取自我反思、同伴互助、专业引领等学习方式，让每位教师参与到教研活动之中。通过讨论、交流、讲座等形式培养教师从想说到敢说、到会说、能说，深化了教研氛围。同时，我们还改变了传统的理论学习评价方式，从评说（即兴说、有准备的说、说课），评写（写体会、设计活动方案、撰写专题总结等），评做（观摩活动、研讨活动）三个方面入手，切实提高了教师的业务能力。

三年来我们全体地理组教师同心协力，在新课改精神的鼓舞下，不断进取、不断拼搏，加强教育理论学习、积极开展教研活动、狠抓常规教学、努力抓好课改实验，取得了一些成绩，特别是在教研活动中务实求真，大胆改革、不断创新，创出了成效、创出了特色，也打造了一支年轻而富有朝气，成熟而又有创新的地理教研组。

肥西农兴中学地理教研组（执笔 刘圣利）

7.豫兴中学社团活动方案 篇七

体育学科工作重点

1、进一步落实、规范课间操（从头学起）、配合学校做好常规工作。如七年级学生的行为养成、队列队形、体育常规教学等。对高年级的课间操进一步优化。

2、继续抓好体育课的常规教学。在体育教学中，落实教师的课堂趣味性、多样性、实效性。加强队列队形在课堂上严格要求。从而提高课堂的组织能力。从而提高教学质量。进一步落实体育课校本课程研究。

3、落实体育组教研课题（如何行之有效的落实课间操的研究）。摸索大课间的实施。

4、制定具有学校特色的学生“素质达标”标准。

体育学科主要工作

1、提高教师教学理论水平、带领全组人员学习、探研中学体育新课程教学法。中学必修教案。努力构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，明示课程改革的基本理念。学习借鉴《教师教学用书》与《体育与健康课程标准解读》为依据，突出健康第一的指导思想，力图摈弃单纯的体育观念。基于学校四动建模我们也对教案提出以下几点。作为我们奋斗的目标：

一、教案的体系新，二、教案的现代气息浓，三、教案的实用性强。

体育课评课的标准

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一、课堂常规是否规范，组织能力是否强（驾驭课堂能力如何），工作计划《谕兴中学体育学科校本教研工作计划》。

二、看全体学生的主动性是否被充分调动，自觉性和积极性是否被诱发。看学生在体育课堂上或整个体育学习过程中是否生动、活泼、主动地学习。全体学生在参与活动，不是个别或少数学生在“动”，课是否促进学生的全面发展，这是课成功与否？的重要方面。在此标准上更重视各位老师的上课自己独特的特点。（建自己的模）。

三、关注后进生。（如何对后进生进行诱导）。

1、从实际出发。根据体育课的特点。在体育校本教研过程中，研讨、讲座形式虽然不的少。（每周研讨落实课程改革新理念）。但教师的时间是有限的。为了让体育教师有更多的教育教学的时间，为了让校本教研活动常规化、生活化，为了让教研教学紧密结合，更有效。直接走进课堂。相互听课，评课。从第一线掌握材料，制定出符合学校特点的校本课程。

2、根据学校实际情况、建立本校的学生达标标准。全体老师从自己所教的班级入手通过反复测量、具体分析每一个环节。建立各年级的学生达标标准。可参考钟村教办颁发的（关于全面实施《学生体质健康标准》的通知来进行。