浙江农林大学电子商务

浙江农林大学电子商务（精选12篇）

1.浙江农林大学电子商务 篇一

林木育种学：又称林木改良，是应用林木遗传性原理，以生物统计学为工具，与森林生态学等其他学科密切相关，研究林木新品种选育和良种繁育的原理和技术的学科。

林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选育的林木群体。重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。

配合力：是指一个亲本(纯系、自交系或品种)材料在由它所产生的杂种一代或后代的产量或其他性状表现中所起作用相对大小的度量。

一般配合力：指某一亲本在一系列杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值的差值。特殊配合力：指亲本在特定的杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的差值。育种值：一般配合力的两倍。

遗传增益：将选择响应除以亲本群体的平均值所得的百分率。G＝R/X×100％

遗传相关：同一批供试材料的两个形状间由于遗传原因所体现的相关，即这个性状基因型值间的相关。家系：由同一植株上产生的全部种子，属于同一个家系

无性系：由同一植株通过营养繁殖所产生的群体，称为一个无性系。对繁殖成无性系的最初植株，称为无性系原株，无性繁殖出来的植株称为无性系分株

遗传资源：也称基因资源，指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的总和。种质资源:选育新品种的基础材料，包括各种植物的的栽培种、野生种的繁殖材料以及利用上述繁殖材料人工创造的各种植物的遗传材料。

育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种中直接利用的繁殖材料，往往是根据品种选育目标调查、收集的资源。

生物多样性：指地球上所有生物及其所拥有的基因，以及生物与其生存环境构成的复杂生态系统。引种：把一个树种从原分布范围引入新地区栽培的过程。

驯化：通过人为干预使物种适应新环境或将动植物从野生状态改变为家养或栽培的过程。种源：繁殖材料的地理来源，即最初的原产地。种源试验：不同种源在同一地区的栽培对比试验。

种源选择：通过种源试验，为某一造林生境筛选最佳种源的过程。

种子园：是用优树无性系或家系按设计要求营建、实行集约经营、以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。

种子区：生态条件和林木遗传特性基本类似的地域单元，也是用种的基本单位。

种子区区划：根据生态条件、遗传性及行政区界，对林木种子供应范围进行的区划。

优树：在某一或某些性状上远远超过同等立地条件下，同种、同龄树木的单株。

杂种优势：指杂种后代可能综合双亲优良性状，或在生长、繁殖、抗性、品质等方面超过亲本的现象。无性繁殖：采集植株的部分器官、组织或细胞，在适当条件下使其再生为完整植株的过程。

无性系选育：选择优良个体，通过无性繁殖成无性系，从中选育出优良无性系并用于生产的过程。无性系选择：通过无性系对比试验，评选出优良无性系的过程。无性系选择充分利用了植株的加性效应、显性效应和上位效应。无性系选择增益大，方法简单。采穗圃：是专门生产林木优良种条的场地，也是良种基地之一。

种子园：种子园是以优树无性系或家系为材料建立起来的以生产优质种子为目的的园地。实生种子园：从优树上采取种子，通过有性繁殖建立的种子园。自交：同一无性系的不同分株间授粉，或同一株树的自花授粉。杂交：不同树种或同一树种不同种源、家系、无性系间的交配。

远缘杂交：不同种间、属间甚至亲缘关系更远的物种之间的杂交。

遗传测定：对入选植株后代进行田间对比试验，根据其性状表现进行评定的过程。无性系测定：通过某一亲本的无性系进行田间试验，测定其遗传优势的方法。抗逆性：林木抵抗各种胁迫银子的能力。

垂直抗性：寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗，而对另一些生理小种则高度感染。

水平抗性：寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的，对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应。基因工程：基因工程，是利用DNA重组技术，按照人们的意愿定向改造生物性状的生物技术。

填空：

1、林木育种4个内容：基因资源的收集、良种培育、遗传测定、良种繁育。

2、花粉技术：花粉采集、花粉贮藏、花粉生活力鉴定。

3、杂交方法：树上杂交和切枝杂交 树上杂交的步骤包括去雄、套袋隔离、受粉、去袋、采集种子等过程。切枝杂交包括枝条采集于修建、枝条的培养、枝条的去雄、套袋、受粉、培养、采集种子等过程。

4、无性系繁殖方式：扦插繁殖、嫁接繁殖、组织培养、根萌条或干基萌条。

5、分子标记技术：RFLP标记技术、随机扩增多态性DNA(RAPD)标记技术、AFLP标记技术、SSR标记技术

6、基因工程的步骤包括：目的基因的分离与鉴定、植物表达载体的构建、植物细胞的遗传转化、转化植物细胞的筛选及转基因植物的的鉴定以及外源基因表达的检测等。

简答题：

1、林木育种的特点

（1）多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。

（2）树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择，提高选择效果。

（3）多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。

（4）多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。（5）不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。（6）多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。

2、林木种内变异有哪几个层次？（1）地理种源变异

（2）同一种源内不同林分变异（3）同一林分内不同个体变异（4）个体内不同部位变异

3、影响遗传增益的主要因素

增益的大小：与遗传力的平方根、选择强度和选择性状的变异系数的乘积有关，三个因素的值越大，改良效果越好，遗传力的大小取决于实验条件，更受选择性状所决定；选择强度可通过增大选择差，或减小入选率来提高，性状的变异幅度只有通过扩大选择面，创造遗传变异等办法来达到。

4、选择类型：

以群体为对象的选择，不论是自然选择，还是人工选择，一般可分为如下3种选择类型：

（1）稳定性选择：是有利于中间型的选择，数量性状的平均值不变。选择的结果，淘汰了远离平均数的表型个体，使群体遗传组成发生变化。

（2）定向性选择：与稳定性选择相反，是对表现型分布的某一极端个体进行的选择。选择的结果导致群体遗传组成的定向变化。

（3）多向性选择：是按两个、或两个以上方向的选择，是不利于中间的选择。最后形成分离的两个群体。

5、如何进行林木种质资源的保存？

（1）本地保存，指在植物生长地建立自然保护区。适用于比较集中的濒危种、稀有种尤其是木本植物。（2）异地保存，把植物迁出自然生长地集中种植的保存方法。主要适用于具有优良性状的品种或类型、各种优良变异等。要注意防止混杂和退化。

（3）设备保存，又叫室内保存，将繁殖体（种子、花粉、营养器官、组培苗等）置于低温、低湿环境中加以保存的方法。

6、引种成功的标准

（1）能适应当地环境条件。外来树种在常规造林栽培技术条件下，不需要特殊的保护措施能正常生长发育，并无严重的病虫害。

（2）能生产上适用的繁殖方式，并能保持其优良性状。（3）保持其原有经济性状。

（4）无不良生态后果。外来树种引入后，不会占据生境，排除乡土树种，并失去人为控制。

7、地理变异的一般规律

（1）北－南或冷－暖变异趋势

同一树种的南方种源与北方种源相比，一般生长较快，春季发叶和抽梢条较晚，受晚霜危害较轻，秋季落叶较晚，结束生长较迟，对冬季极端低温的抗性较差。

（2）旱－湿变异趋势

湿润地区种源与干旱地区相比，一般具有生长快、种子小、根系浅、枝叶绿的特征。

（3）海拔高－低的变异趋势

一般低海拔生长高于高海拔种源，同一地区或同一山多数种源差异小。（4）随机的地理变异

8、种子园管理的主要方法：

（1）去劣疏伐，疏伐能使树冠得到充分的光照，保证树冠的正常发育，有利于结实，也有利于改善土壤营养条件

（2）辅助授粉，就是将具有生命力的花粉直接喷洒在为隔离的球花上。辅助授粉可提高种子产量和播种品质；减少球果或种子败育；作为大量生产杂种种子的手段（3）土壤管理：土壤管理措施包括施肥、灌溉、中耕和植草

（4）整形修剪：整形、修剪、去枯枝等

（5）病虫害防治：要使种子园稳产、高产，必须保证种子正常生长，防止花、果实、种子遭受病虫害（6）其他措施：切根、环剥、赤霉素等对许多林木开花有促进作用

9、种子园可区划为哪几区？各有何功能？

（1）优树收集区：是林木改良的原始材料种植圃,是营建种子园的物质基础。同时还是进行优树无性系观测研究的基地。

（2）子代测定区：是种子园建设的核心，主要任务有①对表型优树再次评选，为种子园去劣或重建提供依据。②为下代选择生产基本群体，提供营建高世代种子园的物质基础。③研究遗传参数，为改进育种方法、提高育种成效提供依据。

（3）种子生产区：是遗传品质优良种子的生产群体，是种子园的主体。

（4）良种示范区：良种示范林是推广应用群体，是种子园产品的广告与展销地。

10、简述无性系选育程序

（1）实生选种：从现有林分中选择优树或从杂种中挑选优异个体。

（2）无性系测定：将入选个体繁殖成无性系达所需数量，作田间对比试验，筛选优良无性系。（3）良种繁育：通过无性繁殖，增加优良无性系数量，在生产上推广使用。

论述题：

1、林木无性系育种必须走有性与无性育种相结合的道路！（以杉木为例）分析：

1、植物变异的层次分析和观赏植物品种改良的现状

2、引种与驯化

3、选择育种

4、杂交育种

5、诱变育种与辐射育种

6、倍数性育种(多倍体与单倍体育种)

7、生物技术育种(分子育种)

不同育种方法同选择的关系？

林木育种的任务是选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。林木存在广泛的变异，这为优良品种的获得提供了有利条件。在观赏植物中，许多优良品种不是靠引种或者其他途径获得，而是通过最基础的选择工作得到。引种与驯化所需考虑的因素繁多，如

2.浙江农林大学电子商务 篇二

全系现有教师11人，其中教授2人，具有硕士及以上学位的教师占90%。近年来，全系教师主持省厅级教改项目12项、发表教改论文20多篇、编写教材17部，获得学校教学成果一等奖1项、二等奖1项、校级精品课程2门;全系教师围绕广告传播学、农业传播学、农业新闻学三个稳定的研究方向，主持完成省厅级科研项目20项、 出版专著2部、参编著作8部、发表专业论文200余篇、获各类科研奖22项。

该系学生在全国大学生广告艺术大赛、中国大学生广告艺术节学院奖、时报金犊奖等竞赛中获得400多个奖项，获得外观设计国家专利100余项，并在2009年第三届全国大学生广告艺术大赛中，获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖5项、优秀奖17项。

3.浙江农林大学电子商务 篇三

浙江农林大学新增7个专业硕士领域

近日，国务院学位办公布了2010年农业推广硕士新增领域名单，浙江农林大学农业机械化、农业信息化、农业资源利用、食品加工与安全、园艺等7个专业硕士领域获得批准，并将于2011年开始招生。为了更好地适应农业现代化和农村发展对高层次专门人才的需求，我国从2000年开始设置农业推广硕士专业学位，该硕士专业学位具有特定的职业背景，与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系，与相应学科的农学硕士学位处于同一层次。农业推广硕士专业学位侧重于应用，主要为农业技术推广和农村发展培养高层次应用型、复合型人才，被称为农业领域的“MBA”。

4.浙江农林大学电子商务 篇四

2、共产党员的本质特征

3、党在社会主义初级阶段的基本路线

4、党的纪律体系以及纪律处分有哪几种类型

5、入党需要履行哪些手续

6、党90年奋斗历史的基本经验总结

7、中国特色社会主义理论体系的主要内容

8、科学发展观的科学内涵和精神实质

9、十八大报告中关于建设中国特色社会主义、“五位一体”战略总目标的基本内容

10、浙江农林大学第一次党代会提出的建设生态性创业型大学的战略目标的内涵 熟悉内容：

党员的权利、义务

民主集中制的基本原则

发展党员的方针

5.浙江农林大学电子商务 篇五

孟子：名轲，战国时期思想家，孟子和孔子合称孔孟 庄子：战国时期宋国人，庄老同属道家，合称老庄 李斯 秦代散文作家代表作品：谏逐客书

表： 古代一种文体，属于奏议一类是群臣对君主陈明事情的文书

孔子：名丘，字仲尼，战国时期鲁国人，我国古代伟大思想家教育家鲁家学派创始人。仁、礼

7.诗经：春秋时期卫国民歌，我国第一部诗歌总集，分为风雅颂。常用手法，赋比兴

8.楚辞：楚辞体诗歌

9.屈原：我国第一个有伟大成就的浪漫主义的诗人 10.汉乐府：著名汉乐府民歌，五言叙事体 11.五代史：欧阳修晚年记叙五代历史的书

12.欧阳修：北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年口号“六一居士”

13.王安石：字介甫，晚年号半山，临川人，北宋时期杰出的政治家思想家。诗文革新运动的有力推动者。被列宁称为“中国二十一世纪的改革家” 14.梁启超：字卓如。号任公，别署饮冰室主人，与康有为引导戊戌变法 15.《左传》：称左氏春秋传或者春秋左氏传，编年体历史著作，左丘明 16.《战国策》：国别体史书，西汉刘向整理。17.《史记》：第一步以人物为中心的纪传体通史。“史家之绝唱，无韵之离骚 18.闻一多：原名亦多，族名家骅，号友山，与梁实秋发起成立了清华文学社，回国加入新月社主张音乐美，绘画美，建筑美。是规律派 19.徐志摩：《猛虎集》，也是新月社成员

20.艾青：原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾被胡风称为“会吹芦笛的诗人”，代表作品：《大堰河——我的保姆》 21.屠格涅夫：《猎人笔记》

22.郭沫若：我国著名学者诗人戏剧家，原名郭开贞，《女神》是我国现代新诗的奠基之作，郭沫若与郁达夫等人在东京成立了创造社 23.梁秋实：《雅舍小品》——议论性随笔，新月社最早成员，散文家翻译家。24.鲁迅：原名周樟寿，字豫山，第一篇白话文《狂人日记》，小说：《呐喊》、《彷徨》《故事新编》。散文诗《野草》散文集《朝花夕拾》 25.钱钟书：《写在人生边上》，字默存，号槐聚。《人兽魔》和《围城》 26.朱光潜：《谈文学》

27.培根：英国哲学家，散文家。

28.冰心：原名谢婉莹，第一个问题小说《两个家庭》，第一步诗集《繁星》，有诗集《春水》，散文集《寄小读者》《往事》。小说集《去国》、《姑姑》《冬儿姑娘》

29.郁达夫：原名郁文，创造社成员，小说处女座《银灰色的死》

30.朱自清：原名子华，号秋实。第一部作品集《踪迹》第一步散文集《背影》——文学研究社

31.茅盾：散文集《话匣子》原名沈鸿德，字雁冰。文学研究社成员，蚀：《幻灭》《动摇》《追求》。农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》短篇小说《林家铺子》。散文集名篇《香市》、《风景谈》《白杨礼赞》。32.巴金：散文集，《龙虎狗》原名：李尧堂，字芾甘，第一部作品《灭亡》。爱情三部曲《雾雨电》激流三部曲《家》、《春》《秋》。散文集：散文集《生之忏悔》，《旅途随笔》《龙虎狗》 33.《家》：奠定作家在中国文学史上地位的重要作品。34.沈从文：《湘西散文》，原名沈岳焕，笔名休芸芸，著名长篇小说《边城》《长河》。

35.老舍：原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，是我国现代著名作家看长篇小说代表作《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》 36.曹操：字孟德。

37.陶渊明：字元旁，一说名潜，字渊明，号靖节。田园诗派开创者 38.王昌齡：盛唐边塞诗人，有诗家天子之誉，七绝圣手。

39.王维：字摩诘，盛唐山水田园诗派代表，与孟浩然合称王孟。

40.李白：字太白，号青莲居士，我国古代最伟大的浪漫主义诗人“诗仙”。代表作《答五十二独酌有杯》《将近酒》《古风》 41.杜甫：诗圣，其诗被称为“史诗”，与李白合称李杜 42.岑参： 43.白居易： 44.李商隐： 45.陆游： 46.柳永：

47.苏轼：字子詹，号东坡居士，北宋文学家。

48.李清照：号易安居士，宋代著名婉约派女诗人。49.辛弃疾：南宋伟大爱国诗人。《稼轩诗》 50.马致远：

51.李煜：字重光，著有《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》

6.浙江农林大学电子商务 篇六

一、文化建设取得的成效和存在的不足

(一) 取得的成效

1.创新了文化理念体系。

全面推进了集团文化建设, 在继承中创新了集团的文化, 形了以“和”为核心的、具有我校后勤特色的服务文化理念体系, 并注重在平时的工作、活动和培训过程中潜移默化地进行宣传、引导和灌输, 使广大员工认同、信奉、实践和社会公众理解、接受。

2.增强了集团凝聚力。

在长期的后勤服务与管理中, 培养了员工良好的行为习惯, 促进了员工发展, 最大限度地激发了员工的积极性和创造性, 在规范员工行为、增强队伍稳定性和凝聚力、促进共同价值观的形成、提高服务保障、加强管理方面发挥了积极作用。在各项服务保障和重大活动中, 体现了强大的队伍凝聚力和战斗力, 赢得了荣誉和师生的肯定。

3.塑造了集团新形象。

经过努力, 基本形成了理念先进、特色鲜明、氛围浓厚、成效显著的集团文化新格局, 在高校后勤企业文化建设中具有独特影响。在学校、全省乃至全国塑造了良好的集团形象, 打造了文化品牌, 提升了集团核心竞争力, 师生服务满意率连续四年保持在90%以上;社会知名度和影响力进一步提高, 多次获省级各项荣誉, 集团连续两年被中国高等教育学会后勤管理分会评为“全国高校后勤信息与宣传工作先进集体”。

4.促进了集团科学发展。

任何一个企业的企业文化, 都是为企业的发展战略和经营目标服务的。建设企业文化, 唤起了企业员工的主体意识和使命感, 充分发挥了员工的积极性、主动性和创造性, 形成了企业共同的价值观和责任感, 达到了管理与被管理的科学统一, 推动了企业不断创新和变革, 促进了企业发展战略和经营目标的实现, 推进了集团的科学发展。

(二) 存在的不足

1.对企业文化的地位和作用认识不到位。总认为企业文化是空洞的, 没有抓具体管理工作实在, 没有抓具体经营工作实惠。管理层对文化建设的认识程度不一, 对文化建设持不同态度, 影响了文化建设的推进。集团领导和管理人员是推动集团文化建设的中坚力量。企业文化在很大程度上取决于领导者的决心和行动。

2.对集团文化的内涵认识不足。对集团理念、集团精神、企业价值观以及集团形象等方面的认识不够深刻, 还没有完全融入到我们日常的管理、服务当中, 未完全在基层落地、生根、发芽, 集团所倡导的理念为全员真懂、真信、真用, 言行一致, 知行合一还有一定距离。

3.集团文化建设的长效机制还没有完全形成, 文化建设不是一朝一夕的事情, 需要一批批、一代代后勤人在管理、服务过程当中通过持续创新, 不断探索和总结, 去营造、培育和发展。

二、“十二五”期间文化建设的思考

根据我校中长期发展规划纲要和集团“十二五”发展规划的基本要求, 我们提出了实施文化强企计划、建设文化后勤的发展思路。文化落地是文化建设的关键, 事关文化建设工作的成败。集团文化从理念到实践、从意识到物质, 只有落地开花, 才能春意盎然。如何让文化落地吐芳菲, 要做到“六个融入”。

(一) 企业文化要融入集团发展战略, 促进集团跨越发展

要用共同的价值理念来统领员工思想, 用美好的愿景来构筑我们的精神家园。

1.回顾集团改革和发展的历程, 总结不同阶段的重要思想、发展理念, 进一步传承和丰富以“和”为核心的集团文化理念体系, 并且根据集团形势变化和员工思想观念的新特点, 不断丰富完善其内容。

2.以科学发展观为指导, 用生态学理论、生态经济理论、可持续发展理论等科学知识, 夯实后勤生态文化体系建设的理论和知识基础。

3.挖掘体现集团精神的先进典型, 使广大员工做有标准, 学有榜样, 成为集团文化建设成果的集中体现。

(二) 企业文化要融入集团管理服务, 促进集团持续发展

要以“软”文化配合“硬”制度, 以文化核心理念为指引, 建立健全各项规章制度, 达到思想所指, 行动所致的效果。

1.不断完善集团规章制度, 固化集团管理成果, 定期对集团规章制度进行梳理和汇编, 把集团文化的基本理念融入到具体运作之中, 将浙农林大后勤精神内化为员工的自觉行动。

2.建立和完善集团、员工行为规范。以核心理念为指导, 修订和完善集团经营管理规范、领导行为规范和员工行为规范, 制定后勤行业规范和质量监控规范。修订编辑《后勤集团员工手册》, 规范员工行为, 同时也作为新员工入职培训内容及指导标准。

3.开展集团作风建设。通过研讨进一步完善集团的作风及其内涵, 挖掘、树立典型, 努力形成对员工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的后勤优良作风。

(三) 企业文化要融入集团员工成长, 促进集团健康发展

员工既是集团生产经营的主体, 也是集团文化建设的主体和动力源泉, 所以我们要保障和实现员工的基本文化权益, 使广大员工共享文化建设成果, 要坚持以人为本的思想, 与员工的成长进步相契合, 为员工描绘出集团与个人共同成长进步发展的愿景、目标和方向, 为员工营造和谐的文化氛围。

1.培养人。

要打造学习型组织、创新型团队。做好后勤课题研究立项申报和奖励课题研究成果, 出版后勤研究专著;开展“后勤管理论坛”和 “后勤员工学习月”活动, 搭建研讨集团发展思路及重大战略问题的平台, 交流管理和研究成果;开展专题学习和培训活动, 组织技能比武, 检验学习成果;办好浙农林大后勤职工学校, 引导员工职业培训和执业资格考试, 为管理人员和员工继续教育、外出学习、交流培训以及挂职等提供机会。

2.激励人。

要进一步完善激励约束机制, 有效激发员工的创造性和敬业精神。修订集团道德准则, 规范经营行为, 增强企业自我道德约束能力;完善绩效评价体系, 奖优罚劣, 创造有利于人才成长的良好环境和文化熏陶;设立“后勤职业精神奖”, 对长期工作在一线的优秀员工进行奖励并提供相应的激励政策, 激发员工对企业的忠诚度;探索建立创先争优活动长效机制, 发挥先进典型的示范辐射作用, 推进集团精神人格化。

3.团结人。

要以人为中心, 营造有利于员工充分发挥创造才能的文化环境, 关注人在经营、管理、服务过程中的地位和发展, 充分尊重员工的意愿和利益, 发掘员工的积极性和主动性;要强调平等原则、团队精神、民主管理, 培养员工坚强的团队协作精神, 同时要提供良好的个人发展条件, 促进组织与个人的和谐共进;要关爱员工, 为员工办实事、办好事, 提高员工的归属感和凝聚力。

(四) 企业文化要融入集团形象建设, 促进集团和谐发展

1.营造浓郁的服务育人文化氛围。

继续开展学生公寓楼和教学楼、食堂、餐厅、招待所的征名活动, 充分利用楼道、廊柱、外立面、门厅、橱窗等公共部位, 布置各类制度展示、友情提示、名言警句、文化宣传、心灵园地等, 提升集团文化品味;继续办好饮食文化节、公寓文化节、校园花卉艺术节。

2.塑造和展示文明的管理干部和员工形象。

根据管理干部的行为准则、行为规范以及作风建设中的“八要”要求, 树立管理干部良好形象;搭建员工文化活动载体, 举办以集团文化为主题的系列文化活动, 展示员工良好风采。征集员工实践、创造集团文化的故事和案例, 引导企业的传播。

3.塑造和展示良好的社会形象。

加强与政府、学校、客户和新闻媒体的友好联系, 积极争取政府、学校支持和社会理解;积极参与公益事业, 增强企业的社会责任意识;制作具有集团特色年画、挂历、纪念品, 制作集团宣传册、宣传片, 在对外交流中使用;开展具有品牌推广效果的宣传工作。办好集团网站、报纸等;开展文化营销, 撰写能够宣贯、传播集团文化理念和提升集团知名度的文章, 发表于相关媒体。根据集团发展和对外拓展的需要, 在条件成熟时进行商标注册, 拓宽集团文化宣传的途径。

(五) 企业文化要融入生态后勤建设, 促进集团科学发展

1.开展生态后勤文化研究, 努力探索后勤服务生态的措施和生态文化建设长效机制;加大生态后勤文化建设的宣传, 注重低碳文化的传播, 通过节电、节水、节耗等措施, 普及后勤生态理念。

2.加大对各行业设施设备的改造力度, 用高新技术和先进实用技术改造提升传统产业, 淘汰落后产能, 推行包括清洁生产、节约生产和绿色营销在内的生态化生产方式。

3.将先进的生态理念贯穿于后勤服务的各个环节, 开发运用集预订、咨询、投诉、信息公布等服务功能在内的信息服务平台, 从而形成上下联动, 反应迅速, 覆盖全面的服务系统。重视各部门信息化措施的运用, 提升后勤现代化服务软件的水平, 加强网络的企业文化的设计和宣传。

(六) 企业文化要融入创业创新文化建设, 促进集团永续发展

1.营造创业创新文化氛围, 最大限度地保护好干事创业积极性。大力弘扬后勤人勇于开拓的创新创业精神, 努力建设与时俱进的创新创业文化, 宣传普及有利于引导员工、学生创业的事业观、财富观、信用观和成败观, 形成良好创新创业氛围。

2.开展“鼓励创业, 推进创新”主题活动, 解放思想、更新观念, 鼓励部门、员工、学生积极申报创业项目, 并给予相应的配套激励政策, 培育优秀的创业团队;不断创新与集团发展战略相适应的决策、营销、考核、公共关系等企业理念, 提高集团的企业化水平。

3.开展创业创新先进评选活动。评选努力创业、敢于创新、业绩突出的团队和带头创业、勇于创新、积极进取的带头人, 并予以表彰并大力宣传, 充分发挥典型示范作用, 激发创新创业热情与活力。

人类因梦想而伟大, 企业因文化而繁荣。集团过去所具有的文化已经为我们奠定了稳固而扎实的根基。我们深信, 通过不断传承和丰富的以“和”为核心的集团文化理念体系, 必将以其所独有的文化内涵和强大的文化生命力, 进一步激发全体后勤人的积极性、创造性, 增强集团的竞争力, 为集团的未来拓展一个更加广阔的发展空间。

摘要：本文论述了浙江农林大学后勤集团文化建设取得的成效和文化建设中存在的不足, 就“十二五”期间文化建设提出了“六个融入”的建设思路。

7.浙江农林大学电子商务 篇七

题目：数字证书安全性研究

项目类型报告类 实训日期 指导教师 学院

专业名称电子商务 组 长 组 员

2015年5月

一、数字证书的含义以及特点

（一）数字证书的含义

数字证书是一个经证书授权中心数字签名的包含公开密钥拥有者信息以及公开密钥的文件。最简单的证书包含一个公开密钥、名称以及证书授权中心的数字签名。数字证书里存有很多数字和英文，当使用数字证书进行身份认证时，它将随机生成128位的身份码，每份数字证书都能生成相应但每次都不可能相同的数码，从而保证数据传输的保密性，即相当于生成一个复杂的密码。数字证书绑定了公钥及其持有者的真实身份，它类似于现实生活中的居民身份证，它是一段含有证书持有者身份信息并经过认证中心审核签发的电子数据，可以更加方便灵活地运用在电子商务和电子政务中。

（二）数字证书的特点

1.信息的保密性

交易中的商务信息均有保密的要求。如信用卡的帐号和用户名被人知悉，就可能被盗用，订货和付款的信息被竞争对手获悉，就可能丧失商机。因此在电子商务的信息传播中一般均有加密的要求。

2.交易者身份的确定性

网上交易的双方很可能素昧平生，相隔千里。要使交易成功首先要能确认对方的身份，对商家要考虑客户端不能是骗子，而客户也会担心网上的商店不是一个玩弄欺诈的黑店。因此能方便而可靠地确认对方身份是交易的前提。对于为顾客或用户开展服务的银行、信用卡公司和销售商店，为了做到安全、保密、可靠地开展服务活动，都要进行身份认证的工作。对有关的销售商店来说，他们对顾客所用的信用卡的号码是不知道的，商店只能把信用卡的确认工作完全交给银行来完成。银行和信用卡公司可以采用各种保密与识别方法，确认顾客的身份是否合法，同时还要防止发生拒付款问题以及确认订货和订货收据信息等。

3.不可否认性

由于商情的千变万化，交易一旦达成是不能被否认的。否则必然会损害一方的利益。例如订购黄金，订货时金价较低，但收到订单后，金价上涨了，如收单方能否认受到订单的实际时间，甚至否认收到订单的事实，则订货方就会蒙受损失。因此电子交易通信过程的各个环节都必须是不可否认的。

4.不可修改性 交易的文件是不可被修改的，如上例所举的订购黄金。供货单位在收到订单后，发现金价大幅上涨了，如其能改动文件内容，将订购数1吨改为1克，则可大幅受益，那么订货单位可能就会因此而蒙受损失。因此电子交易文件也要能做到不可修改，以保障交易的严肃和公正。

（三）数字证书的结构与主要信息有那些？

X.509证书的结构是用ASN1(Abstract Syntax Notation One)进行描述数据结构，并使用ASN1语法进行编码。

版本号：标识证书的版本（版本

1、版本2或是版本3）。

序列号：标识证书的唯一整数，由证书颁发者分配的本证书的唯一标识符。

签名：用于签证书的算法标识，由对象标识符加上相关的参数组成，用于说明本证书所用的数字签名算法。例如，SHA-1和RSA的对象标识符就用来说明该数字签名是利用RSA对SHA-1杂凑加密。

颁发者：证书颁发者的可识别名（DN）。

有效期：证书有效期的时间段。本字段由”Not Before”和”Not After”两项组成，它们分别由UTC时间或一般的时间表示（在RFC2459中有详细的时间表示规则）。

主体：证书拥有者的可识别名，这个字段必须是非空的，除非你在证书扩展中有别名。主体公钥信息：主体的公钥（以及算法标识符）。

颁发者唯一标识符：标识符—证书颁发者的唯一标识符，仅在版本2和版本3中有要求，属于可选项。

主体唯一标识符：证书拥有者的唯一标识符，仅在版本2和版本3中有要求，属于可选项。

（四）目前的数字证书有哪些格式

cer后缀的证书文件有两种编码-->DER二进制编码或者BASE64编码(也就是.pem)p7b一般是证书链，里面包括1到多个证书pfx是指以pkcs#12格式存储的证书和相应私钥。在Security编程中，有几种典型的密码交换信息文件格式:

DER-encoded certificate:.cer,.crt

PEM-encoded message:.pem

PKCS#12 Personal Information Exchange:.pfx,.p12

PKCS#10 Certification Request:.p10

PKCS#7 cert request response:.p7r

PKCS#7 binary message:.p7b

.cer/.crt是用于存放证书，它是2进制形式存放的，不含私钥。

.pem跟crt/cer的区别是它以Ascii来表示。

pfx/p12用于存放个人证书/私钥，他通常包含保护密码，2进制方式

p10是证书请求

p7r是CA对证书请求的回复，只用于导入

p7b以树状展示证书链(certificate chain)，同时也支持单个证书，不含私钥。

（五）数字证书颁发的过程

二、以网上银行的数字证书为例

（一）网上银行存在的安全问题

近几年，国内商业银行在网上银行项目发展上有很大的进步，国家也在大力倡导网上银行数字证书的应用，以保障网上银行的安全。但是网上银行仍然存在一些安全问题，例如假造银行通知、网上“钓鱼”、病毒程序、短信诈骗等。黑客们利用这些手段，直接窃取用户的账号和密码。去年的所谓“网银大盗”事件，就是一帮黑客将托洛依木马程序置于某银行网银，窃取了近800万客户的账号及密码，给广大网银用户造成了很大的经济损失。

我们知道，目前我国的网上银行主要有两种形式：一种是“大众版”网上银行，另一种是“专业版”网上银行。“大众版”网上银行即指简单的“用户名+口令”的登陆方式。许多网络银行在开通时，为了迅速抢占更多的客户资源，往往过分宣传网银的便利性而推荐采用“用户名+口令”的简单的“大众版”的形式，这种简单的“大众版”网上银行其实存在很多不安全因素，比如客户误登假银行网站；卡号和密码丢失；个人电脑中木马病毒等情况，这些都可能导致他人盗取用户的帐户名和密码从而造成经济上的损失。实际上目前发生的大部分用户网上银行资金被盗案件正是由于用户使用简单的“大众版”网上银行方式使帐户名和密码被盗造成的。

“专业版”的利用数字证书登陆网上银行的方式是非常安全的，用户如果正确使用数字证书，就可以保证其帐户的安全。迄今为止，尚未发现一例数字证书机制被攻破的事例。但是如果用户不能很好的保存数字证书，使数字证书被他人窃取，则很可能导致用户帐户资金被盗的情况发生，比如用户将数字证书存放在硬盘上，这样就有可能被盗，存在风险。如果用户将数字证书保存在从银行发放的USBKEY中，这样密钥可以不出卡，安全级别最高，可以很好的保证帐户和资金的安全。

（二）正确使用数字证书，保障网上银行的安全

虽然数字证书可以有效的保证网上交易的安全，国家也在大力倡导数字证书的应用，到目前为止，全国网银数字证书的发放量仅仅为80万张左右，比起4000万的网银用户数，实在太少了。目前制约网银数字证书的发放主要有如下几个因素：首先是目前多数人对数字证书不太了解，不知道它在保障网上交易安全上能给我们带来的好处，从而没有尝试这一新生事物；其次，比起 “用户名+口令”的“大众版”网上银行，数字证书的使用还很烦琐，要通过“进入网银界面、输入用户名和密码、插入数字证书、询问是否需要签字”等几个步骤，然后，用户要等待十几秒甚至更长的时间，才能完成，这对于已经习惯于使用“用户名+口令”简单方式的用户来说，实在是很罗嗦，也太慢，普通老百姓很难适应它。因此对于仍然使用“用户名+口令”的“大众版”网上银行的用户来说，要保证网上交易的安全，最主要的是要养成良好的网上银行使用习惯。具体来说，普通用户在使用网上银行时要注意以下几个方面：

1.妥善保管卡号和密码

个人要妥善保管卡号和密码，防止将银行卡卡号和密码泄漏，尽量不要用生日和个人其他重要信息设置密码，以防密码被修改。另外，用户在使用网上银行时，请选择安全的、固定的地点上网，不要在公用的计算机上使用网上银行，以防密码被盗。2.直接输入银行网址

使用网上银行时，请直接在地址栏输入该银行的正确网址或从收藏栏中调出以前收藏的该银行的网址，尽量避免通过搜索的形式登录银行网站，因为这样可能会误登“钓鱼网站”。

3.做好个人电脑的安全措施

为电脑安装防火墙程序，防止个人账户信息遭到黑客窃取。为电脑安装防病毒软件，并经常升级。及时更新相关软件，下载补丁程序，防止他人利用软件漏洞进入计算机窃取资料。对于陌生的电子邮件不要打开，直接删除，防止电子邮件欺诈等等。

4.定期查看交易明细，如有异常，及时和银行沟通

对网上银行办理的各项业务做好记录，定期查看交易明细，如发现异常交易或账务差错，应及时与银行联系。另外，银行网站如有重大变故，银行一般会提前公告用户。用户遇到非正常提示，应立即与银行确认。万一发现资料被盗，应立即修改相关交易密码或办理银行卡挂失。

普通的用户如果能养成上述良好的网上银行使用习惯，基本上也能保障网上银行的安全，但随着网络上病毒和黑客的泛滥，要更好的保障网上银行的安全，建议大家还是使用数字证书网上银行。

对于使用数字证书网上银行的用户来说，用户在向银行申请开通网上银行时，银行会给用户一个数字证书，数字证书应由用户、银行以外的权威的第三方安全认证机构（CA）发放。目前国内主要的数字证书是由中国金融认证中心(CFCA)发放的。据了解，CFCA是金融行业唯一的第三方安全认证机构，当前，除中行和招行外，国内其余全国性商业银行都在使用他们提供的数字证书。

数字证书可以存放在计算机的硬盘、随身软盘、U盘或银行发放的USBKEY中。对于存放在计算机的硬盘、随身软盘或U盘中的数字证书其实并不安全，病毒或黑客可以通过复制，从而从这些存储器中盗取用户的数字证书，并冒充用户进行网上交易，造成用户资金的损失。为了更好的保证网上银行的安全，我们建议用户使用USBKEY来保存数字证书，USBKEY是一个类似于U盘的的存储设备，里面存储了用户个人的认证信息，即数字证书。由于USBKEY中存储的信息具有不可复制性，因此，用户只要保存好USBKEY，就能保证网上银行的安全。这意味着，就算被别人知道了用户的卡号和密码，没有数字证书确认，任何网上交易都不可能成功，当然别人也就不可能通过网上银行盗用用户卡里的钱。因此，我们建议各位用户在申请开通网上银行时，最好选用由USBKEY保存数字证书，这样，只要用户保存好数字证书，就可以保证网上银行的安全

三、数字证书的相关操作

（一）安装数字证书 鼠标双击刚下载的证书，出现“证书”对话框，展开对话框左侧的证书列表（见下图）：我们下载的根证书包含两个证书。

分别双击“SHECA”和“UCA ROOT”证书，在出现的“证书”对话框中选择“安装证书”，然后使用默认设置进行安装即可。其中“UCA ROOT”为根证书，“SHECA”为中级颁发机构的证书。安装后请到IE的证书中查找到相应证书的安装位置和证书的相关信息。

（二）查看数字证书

1.证书在电脑中的安装位置：IE游览器属性的内容选项卡“证书栏目”中。见如下图：

2.已经安装的证书类别和证书查询：点击上图中的“证书”按钮或者“发行商”按钮，即可打开证书对话框，见下图：

从上图可以看出IE把证书归为个人、其他人、中级证书办法机构、受信任的根证书颁发机构、受信任的发行者、未受信任的发行者6个证书存储容器，用以分类存储数字证书。

（3）证书结构认识。在上图中任意选择一证书后双击，在打开的如下图的证书信息窗口中查看证书的信息，包括证书的详细信息和安装路径：

（三）导出数字证书

证书的导出。由于因计算机故障等因素，需要重新安装系统，系统安装后原先系统中的信息就不存在了。因此安装前要进行证书的导出和保存，否则又要重新申请等，比较麻烦和费钱。导出证书的步骤如下： 打开IE游览器属性，在证书中找到需要导出的证书“UCA ROOT”，然后选择界面中的“导出”按钮，根据向导进行导出。导出的证书名称为“UCA ROOT”，导出到桌面上。同样导出名为“SHECA”的证书到桌面上。导出后可将证书存储到磁盘或者U盘等存储器中，以备后用。

（四）安装数字证书

证书的删除：对于已经过期的则可以通过证书界面的删除按钮进行。

（五）如何检测数字证书？

1．如何检验假证书？

公共密钥基础设施在设计时考虑了多个安全功能，这些功能让终端实体来决定自己的信任。这个系统中，如果证书被感染，证书颁发机构（CA）发布的数字证书会被撤销，或证书颁发机构可能被吊销发放证书的资格。CA证书被捆绑在Web浏览器来支持新的SSL协议。虽然这种做法将系统设置为在默认情况下信任CA，最大的问题是任何CA都可以发布任何名称的证书。企业可以在安装软件之前，检查已签名软件的证书吊销情况，从而检测出看似真实的证书是否为假证书。企业还可以检查通过HTTP下载的每个文件，看看文件是否由已吊销证书签名，然而可以阻止下载。另外，企业可以检查本地系统的每个文件以确定文件是否由已吊销证书签名，如果发现由已吊销证书签名的文件，应该调查该文件所在系统。

2．如何识别数字证书的攻击？

银行早期推出的数字证书是一种虚拟的数字证书，由用户下载并安装在IE浏览器中，这种软证书虽具备了PKI（公开密钥体系）加密的特性，但不强制用户设置证书使用口令，其他人登录同一台电脑就能直接使用，软证书的私钥可以导出，从而给木马程序以可乘之机，很多新的病毒木马可以偷走证书文件，这样一来用户账户信息就得不到有效的保障。

四、数字证书与令牌认证比较分析

（一）适用范围方面

1.数字证书

用户、系统之间认证，支持双方认证，用户、系统都能够验证对方的身份；用户、用户之间认证，基于可信的数字证书，用户可以认证相互之间的身份；系统、系统之间认证，网络应用系统之间可以采用数字证书进行系统之间的认证；支持数据保密，可以采用数字证书对传输数据进行加密保护；支持基于数字证书的交易签名，符合电子签名法要求，可作为有效法律证据。

2.令牌认证

系统对用户进行认证；适用于主机、设备、网站等认证登录用户的身份。

（二）可靠性方面

数字证书认证包括两个过程，证书发放和证书登录，证书发放过程通过CA系统完成，证书登录过程主要通过业务系统完成。在CA系统瘫痪时，业务系统仍然可以继续采用数字证书进行登录。此时最大的问题是无法为新的用户签发证书，不能及时吊销现有的证书。相对于业务系统不能登录而言，这些问题并不算太严重 2.令牌认证

令牌认证过程包括两个部分：客户端产生动态口令和后台验证该动态口令。后台对动态口令验证是通过独立的系统完成的，该系统服务暂停时，将导致整个业务系统不能登录

（三）易用性方面

1.数字证书

首次使用存在一定难度，习惯后难度降低。主要包括设备驱动软件安装，接受新的登录方式等。在硬件证书丢失后，可以签发临时的软件证书应急使用。

2.令牌认证

简单易用，登录失败率低。令牌遗失后，需要获取新的令牌，没有灵活的临时方案。

（四）标准化程度

1.数字证书

技术成熟，国家标准、国际标准、行业标准完备，软硬件技术一致性很高，具有很高的兼容性，大部分软、硬件可以通用。

2.令牌认证

所采用的技术成熟，具有行业标准，对动态口令产生算法提供指导。各厂家的软、硬件技术差异较大，部分厂家技术保密，各厂家之间软硬件集成难度较大，应用中一般采用特定某一厂家的产品。

（五）管理和维护难度

1.数字证书

在管理、维护方面的功能较丰富，方便运营维护的使用。客户端需要安装PKI/CA相关的软、硬件，对最终用户的技术支持会稍多些。2.令牌认证

设备丢失后，恢复麻烦，需要一定的时间。

数字证书认证由第三方CA认证中心颁发证书，可保证公钥的正确性，采用非对称算法，算法强度高；目前来说应该是最安全、稳定的认证方式，一定程度还具有一定的抗抵赖性；但是采用此种认证方式的客户端需要安装驱动程序，管理、部署和维护复杂；在许多特殊场景下无法使用，终端容易受到黑客攻击。

令牌认证核心在于算法，其使用相对比较灵活，无需记忆密码，采用双因素认证机制可起到双保险的作用，简单易行；是身份认证机制新的发展方向，它提供了比传统静态口令更高的安全性，是适应当前信息安全发展特点的一项重要的身份认证技术，在政府办公、银行业、证券业、大型企业等有着良好的应用前景。

小组成员分工比例：张景阳50%，薛蓉50% 期望的成绩：良好 原因：

1.小组成员都很认真的对数字证书的相关方面进行了探究，除了灵活应用课堂上所学的知识之外，也有将自己的看法写入到报告中，很认真的完成这次的报告；

2.报告的内容都是小组成员查找相关刊物和搜索得出的结论，相对科学，也花费了大量的时间，很认真的对待这次报告；

8.浙江农林大学电子商务 篇八

各参赛学校：

浙江省第四届大学生电子设计竞赛（TI杯）评测安排公布如下，请务必通知参加评测的学生一定要在规定时间内到达测评现场，具体要求见评测注意事项。并请竞赛负责人认真核对表格内的参赛学生姓名，若有错误请及时致电本届竞赛委员会秘书组。

评测注意事项：

1、参加评测的学生必须携带学生证（或身份证）和参赛证。

2、本次竞赛的一天评测时间分为3个时间段（8:00-11:30,12:30-17:00,18:00-20:30），各个时间段内排列评测顺序。参加评测的参赛队原则上根据排序依次进场测试，在排序靠前的参赛队未到场的情况下，后序队自动提前。若评测时间充裕，评测时间在8月13日的参赛队也可能提前到11、12日，请相关高校负责人保持通讯畅通。因此请各参赛队在规定时间段内根据本队评测排序尽早到达学生休息区（中国计量学院工程训练中心202、207及2楼南北楼通道），等候管理员的测试通知。早上7:25开始领取作品，每个时间段内排序为1的参赛队必须提前10分钟到达休息区。

3、参加评测的参赛队在得到测试通知后，到作品保管室领取作品，立即到达测试场地，并由测试管理员监督学生开箱，当场确认开箱时间。在此之前学生不得私自开箱及破坏密封条，否则取消评测资格。

4、每个参赛队开始正式测试前，有30分钟的电路恢复和测试准备时间，对准备超时的参赛队，测试专家有权取消其测试资格；参赛队制作实物由工作人员监督开封后，允许学生更换普通芯片和元件，但可编程类型器件无论是否损坏一律不准更换，否则赛区测试专家有权当场取消其测试资格。测试准备期间允许重新焊接虚焊点。

5、当参赛队测试准备提前完成时，测试专家应征得参赛队学生同意后方可开始测试，并明确告诉学生开始时间。每队的正常测试、问答总时间一般为30分钟，原则上不低于20分钟，以尊重学生的劳动，给予其充分展示成果、与专家交流的机会。

6、无论测试情况是否正常，每队测试的总时间不得超过40分钟，对超时参赛队测试专家有权结束该队的测试，并依已记录的测试项目给分，以免影响测试工作的整体进度。

7、测试过程中，如参赛队制作实物出现意外故障，限其在5分钟内调整恢复，超时参赛队应结束测试，并依已记录的测试项目给分。

8、评测完毕，学生签字确认开箱时间、测试开始时间及结束时间，作品由测试管理员监督再次封装，封装后由学生立即将作品送回作品保管室保存。不送还作品者，视作自动放弃复测资格。

9.浙江农林大学电子商务 篇九

那么如何引导集团下属各单位日常经营活动紧紧围绕集团整体利益谋划,切实保障集团可持续发展?这一直是我们在思考并在实践中摸索并力求完善的难题。这几年,浙江农林大学后勤集团通过对下属各部门及控股公司经济责任目标体系的研究制定,引导各部门以集团利益为中心,有效利用自身资源,深挖内部潜能,拓宽外部市场;通过科学合理的下达指标数据,引导下属单位有计划地开展部门各项工作;通过严谨的目标测评体系的设置,更好地发挥财务监督的作用。所有这些工作的开展都为集团实现做实、做精、做强的目标提供了财力支持,更好地为学校的教学科研活动提供了优质、高效的后勤服务保障工作。

一、我校后勤经济责任目标考核体系

(一)我校后勤集团财务预算工作流程

2008年我校后勤集团实行全面预算管理,考核集团各部门、各控股公司的经济效益指标由集团财务部负责制订并提交集团预算委员审议通过,具体流程如图1所示。

(二)我校后勤集团综合绩效考核办法

我校后勤集团专门成立综合绩效考核领导小组,由其负责集团各部门、各控股公司考核工作的组织领导。领导小组下设办公室,负责实施具体考核工作。并成立考核监督小组,负责对考核工作实施监督。绩效考核内容如下:

1. 指标

(1)社会效益a:服务效益;管理效益。

(2)经济效益b:经济目标任务完成情况;资产管理及保值增值。

2. 权重

根据部门性质和行业特点,将考核对象分为职能部门、服务保障性部门、服务经营性部门、直属部门、控股公司,设定相应的考核权重,具体为:

(1)职能部门(办公室、人力资源部、财务部、安全与质量管理部):a=0.8,b=0.2;

(2)服务保障性部门(公寓服务中心、物业服务中心):a=0.7,b=0.3;

(3)服务经营性部门(饮食服务中心、接待服务中心):a=0.6,b=0.4;

(4)直属部门(包括校车队和校卫生所):a=0.8,b=0.2;

(5)控股公司:a=0.5,b=0.5。

(三)年终绩效奖励考核办法

绩效奖励分基础绩效与奖励绩效。其中:基础绩效按工资总额的一定比例计提;奖励绩效根据奖励办法计算,由部门统筹发放。

1. 基础绩效

基础绩效主要用于员工基础性奖励,按实际发生工资总额的5%每月预提。

(1)目标责任单位:完成目标任务,按预提金额由部门统筹使用;未完成目标任务,以基础绩效冲抵未完成金额后,余额由部门统筹使用。冲抵金额以预提数为限额,基础人员经费不核减。

(2)非目标责任单位:部门考核合格以上,基础绩效全额由部门统筹使用;部门考核不合格,基础绩效不发放。

2. 奖励绩效

(1)目标责任单位:奖励绩效由超额奖励(或结余奖励)、创收收入分成、人员经费结余和集团奖励构成,具体计算如下:

绩效奖励=超额奖励(或结余奖励)+创收收入分成+人员经费结余+集团奖励

其中:超额奖励或结余奖励指利润目标单位超额完成指标或者费用控制单位经费结余,按目标任务考核办法奖励的部门人员经费;

创收收入分成指有创收收入的部门,按照《创收收入管理办法》计算的收入分成;

人员经费结余奖励指各目标责任单位的人员经费核拨与实际使用差额部分,按100%奖励部门人员经费;

集团奖励指集团视总体经营情况确定是否发放奖励及奖励金额。

(2)非目标责任单位:按目标责任单位各对应岗级奖励绩效人均平均取数,没有对应岗级的,按下一岗级奖励绩效人均平均数的一定比例计算。具体计算如下:

绩效奖励=部门各岗级对应用工人数*对应岗级的目标责任单位奖励绩效平均数*绩效奖励系数

部门考核合格,绩效奖励系数为0.95;部门考核良好,绩效奖励系数为1;部门考核优秀,绩效奖励系数为1.05。

二、高校后勤集团经济责任目标的设计

(一)测算内容和下达形式

部门经济目标的测算以集团年度预算为基础,按是否下达经济目标,进行目标考核。其中目标责任单位(除职能部门和直属部门外的其他部门)下达经济目标并对目标完成情况进行考核;非目标责任单位(如:职能部门)不下达经济目标,只进行预算控制。

目标责任单位按主要经费来源不同,分为费用核拨性目标责任单位(以下简称“费用核拨性部门”)和自收自支性目标责任单位(以下简称“自收自支性部门”)。

1. 费用核拨性部门测算总费用

包括人员经费和日常维持经费。其中:人员经费分基本工资、部门福利、社保和公积金;日常维持经费包括日常运行费及部门日常专项。费用目标与部门负责人聘期同步。

2. 自收自支性部门测算总利润

利润指标与部门负责人聘期同步。

利润指标=年度预计总收入-预计总成本-预计人员经费-预计日常维持经费。由于专项经费未在测算之内,因此经营性部门不实行全成本核算下的目标利润考核(其中没有专项经费的经营性部门是全成本考核)。

目标责任单位年度目标任务将在部门负责人岗位聘任时做为聘任条件之一同时公布。因工作需要或其他原因部门负责人在聘期内调整的,目标任务不进行调整。因部门职责范围调整,目标任务相应进行调整。

(二)目标任务中辅助指标的设计

在下达各目标责任单位经济目标(主目标)的同时,为加强部门对预算经费的合理使用,提高部门增收节支、提能增效的积极性,同时根据学校的有关政策制度的要求,设置部分辅助指标。辅助指标根据作用不同,分为控制性指标与激励性指标。

1. 控制性指标

主要包括对人员经费、“三公”经费、资产完好率等限定性标准。

(1)人员经费指标。人员经费包括按定编定岗测算的基础性工资、福利费、社保和公积金(不做为人员经费结余基数)。基础性工资包括工资(含加班费),福利费按部门实际用编数核定总额,部门进行统筹。

(2)“三公”经费。包括部门业务招待费、车辆费用(不包括按标准发放的油费补贴)和出国出境费用。三公经费超标的按超标比例核减奖励绩效,核减金额以奖励绩效总额为限。

(3)资产完好率(最高为1)直接作为部门奖励绩效的系数。

2. 激励性指标

主要包括超额完成奖励性指标、对外拓展奖励性指标等。

(1)超额完成奖励性指标。其中费用核拨性部门以日常维持经费结余的30%做为部门目标考核奖励。自收自支性部门以超额完成目标利润的30%做为部门目标考核奖励。

(2)对外拓展奖励性指标。为鼓励控股公司积极对外拓展,其奖励办法另行制定。

(三)引入稻盛和夫“阿米巴”经营理念和借鉴兄弟院校后勤经济责任目标考核模式并举

我们通过多年的实践摸索出了目前的这种经济责任考核方式,但还存在一些不足或改进之处。在现有的考核体系执行过程中或多或少都存在目标单位各自为政的现象,甚至还存在目标单位不惜牺牲集团整体利益而提升自身利益等不利于集团可持续发展的状况。要想真正将集团下属各单位分散的利益归集在一起,需要引入稻盛和夫“阿米巴”经营理念,并借鉴兄弟院校后勤先进的经济责任目标考核模式。

1. 什么是“阿米巴”

阿米巴是日本企业家兼哲学家第一人稻胜和夫独创的经营管理模式,是系统性、分权式、精细化的管理体系。阿米巴经营是把公司分成若干个小阿米巴,以领导为核心,全体成员共同参与经营,通过会议通报等形式向全体员工公开有关阿米巴以及公司的经营情况等重要信息。通过尽可能地公开企业信息,营造全体员工主动积极参与经营的氛围,体现“人人都是经营者”这一经营原则,最终使全体员工共同参与经营成为可能。

2. 高校后勤如何引入“阿米巴”

高校后勤兼具服务和经营双重属性,不能如一般的企业一样单纯地追求利益最大化,因此,对于“阿米巴”不能生搬硬套。

后勤组织庞大,部门运行情况各异,上层管理者较难掌握整体损失浪费的情况,因此也较难进行必要的经营改善,发布的经营举措未必适用每个部门;同时,后勤做为高校实体,组织架构很多时候根本不允许自行设计。所以有些员工发展到一定程度的时候,就会产生瓶颈,因为他的能力已经超出了现在的岗位,很多员工选择了离职。采用“阿米巴”管理模式,把经营(服务)内容划分成了多个可以独立经营的阿米巴,这样的话,可以让更多的员工有机会参与管理,成为经营者。

后勤引入“阿米巴”,首先要把成本—产出—业绩—利润的意识传递到每一位员工,其次把部分经营(服务)项目进行分解,以项目负责人为核心,让其自行制定计划,依靠本项目内从上至下的人员全体的智慧和努力来完成目标,自我发展,自我约束。阿米巴模式是一种小集体自负盈亏的模式,讲究整体利益的模式,职能部门与经营(服务)部门要密切配合,打造通畅的信息渠道,及时传达各类数据,让部门适时调整经营举措。

集团要分析经营发展整体状况和目标责任单位的近三年的目标完成情况等,适时引入“阿米巴”经营理念。通过调研考察省内外兄弟院校后勤财务经济责任目标的考核设置情况收集整理相关材料,并将收集的材料与本单位相关资料进行汇总分析,研究制定一套更加科学合理的,能够反映我校后勤经营现状的经济责任目标考核体系。

三、结束语

10.西北农林科技大学 篇十

（2010届）

专科毕业设计（论文）

在中职畜牧兽医专业教学中体现就

业导向的实践探索

专业：畜牧兽医专业

学生姓名：张进财

2010年

摘 要

以就业为导向是国家根据我国现状和职业人才培养水平提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念。在中职畜牧兽医专业课程教学中体现以就业为导向，培养学生的就业能力，教师转变教育观念是前提，面向社会、面向市场是方向，根据专业课程特点采取灵活多样的教学模式强化实践教学环节是途径。

关键词：畜牧兽医专业 教学 就业导向

绪 论

以就业为导向是国家根据我国经济发展现状和职业教育人才培养水平而提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念。胡锦涛同志在党的十七大报告中提出：“就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。”《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：职业教育要坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，继续深化职业教育教学改革，加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。因此，以就业为导向、强化学生技能培养是在我国当前经济社会发展大环境下必须提倡和坚持的重要改革精神。在中职畜牧兽医专业教学中如何坚持以就业为导向，适应市场，加强学生实践能力和职业技能的培养，强化学生的就业能力，是每一个中职畜牧兽医专业教师必须面对与思考的问题。为此，笔者进行了一些实践探索。

一、正确理解以就业为导向的办学理念的内涵

中央提出的“以就业为导向”的办学理念的根本内涵是：以就业为导向要强调学生的就业技能，还要促进学生理论知识体系的完善和人文素养的提升。学生的真正就业是以技能、理论、素养三者共同来支撑的，它是一个综合素质的就业导向观，是一种全面的就业。它除了有利于学生的就业和满足企业的需求之外，更有利于学生的人格健全，有利于学生职业生涯的可持续发展。

二、中职畜牧兽医专业学生应具备的就业能力

根据国家对中职生的培养目标要求，中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力、创业能力和终身学习能力，在生产、服务、管理第一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。从专业角度讲，中职畜牧兽医专业培养的毕业生应具有畜牧兽医专业的基本知识和基础理论，具有动物科学饲养管理的能力，具有动物疾病临床诊断能力，具有动物疫病检疫检验及防控能力，具有动物药理知识和兽药临床使用及营销能力，具有动物繁殖改良的理论知识和动物繁殖调控能力。

三、培养畜牧兽医专业学生就业能力的实践探索

1.教师转变教育观念是实施就业教育的前提

坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，首先要求教师必须转变教育观念，更新教育思想，要从传统的升学导向向就业导向转变，要从传授、继承已有知识为中心的传统教育向以学习者为中心、着重培养学生创新精神与实践操作技能的现代教育转变。教师要认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，努力形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程。只有这样，才能在教学实践中身体力行地推行就业教育，才能真正把学生专业技能培养作为教学的首要任务。

2.寓职业道德教育于专业教学之中，培养学生良好的道德素养

根据培养目标要求，首先要培养学生具有良好的道德品质，这是成为高素质劳动者的前提条件或基本条件，否则即使具备了较高的技能水平，也不可能成为受社会欢迎的人才。作为专业课教师，在专业课教学过程中必须把学生的道德教育放在首位，并贯穿在课堂教学之中。

如我在《畜禽营养与饲料》课程教学中，根据课程特点，从正反两方面对学生进行爱岗敬业教育、职业道德教育。首先从我国人民膳食的特点和现状出发，摆事实，讲道理，使学生明确发展畜牧业关系到满足人民群众日益增长的物质需要，关系到实现农业现代化的大事，从而使学生提高了认识，破除了鄙视畜牧业的旧观念，激发了学习专业的责任感。其次，列举河北“三鹿奶粉”事件、河南“瘦肉精”事件对社会的危害、对人民群众生命的危害，教育学生树立良好的职业道德，学好专业，将来服务社会、服务人民，并鼓励他们走致富之

路，使之树立起干一行、爱一行、专一行的思想。

3.根据专业课程特点，采取灵活多样的教学模式和方法强化学生的专业技能

畜牧兽医专业课是一门实践性非常强的课程，在畜牧兽医专业课上用“纸上谈兵”的传统教学法是不可行的。作为畜牧兽医专业教师必须动脑筋采取灵活多样的教学模式和方法，才能强化学生的专业技能。

（1）创设情境，任务驱动，教师为主导，学生为主体，培养学生自主学习、主动学习的能力。

“教师之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。”在教学过程中，教师起主导作用，决定着教学的过程与方向，学生是主体，获得知识必须通过学生自己动脑、动手主动地活动才能完成。教师的主导作用表现在要运用问题驱动或任务驱动，通过创设“发现问题，解决问题”的环境，激发、组织、引导、鼓励学生自主自愿学习，把学生被动学习变为主动的、生动活泼的学习，从而培养学生能力。

如我在教学《畜禽营养与饲料》中“畜禽日粮配合”一节时，首先向学生展示典型的饲料配方，并引导学生分析配方中各营养物质的含量与营养价值，然后讲解饲料配方的原则、要求与方法，引导学生思考如何才能配出科学合理的畜禽日粮，并让学生自己动手设计不同种类、不同生产目的的畜禽日粮配方，然后在班内评比，看谁的配方更科学、更合理、更实用。整个过程自始至终在教师引导下自主学习、主动学习，不但激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的思维能力和创造能力。

（2）营造创新教学环境，坚持启发式教学，培养学生的创新思维能力。

在中职畜牧兽医专业课程教学中，营造良好的创新教学环境，包括教学心理和畜牧兽医专业教学环境的营造，有利于学生创新思维能力的培养。在教学中当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，要善于鼓励学生大胆质疑，给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单地否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。如我在《畜禽解剖生理》课程教学中，为了让学生掌握正常畜体的形态、构造、生理机能，在施教过程中，始终坚持辩证唯物主义观点，启发学生正确理解和处理局部与整体的关系、形态构造和机能的关系、畜体和外界环境的关系。讲畜体形态构造和机能的关系时，首先讲明机能以形态构造为基础，形态构造又必须与机能相适应；形态构造决定其器官的机能，而生理机能的改变又可以影响器官的形态构造改变。两者相互依赖、互相影响。又如讲畜体与外界环境的关系时，先讲明畜体总是生活在一定的外界环境中，环境条件对畜体有直接的影响，外界环境在不断变化，畜体的机能和构造就会发生相应变化，以使其适应新的环境，维持家畜生命活动的正常进行。然后提出问题：“当畜体处于寒冷环境时，为什么皮肤血管会广泛收缩？为什么骨骼肌的紧张度增强而发生寒颤？”让学生思考，以培养学生分析问题的能力、创新思维能力，使之学得活、记得牢。

（3）教师用做来教，学生用做来学，强化实践教学环节，培养学生的实际动手能力。“教师以做来教，学生用做来学”这种教学方式即为“做中学”，直接的意思是基于动手做的过程中进行探究式学习和教育。这样的教学方式，也是美国等发达国家职业教育比较重视的教育形式，也是目前职业学校尤其是畜牧兽医专业能力培养上可采用的行之有效的教学途径。在教学中我充分利用学校养殖实习场、兽医门诊部，以实习教学模式为主，以示范操作在先，然后由学生实作。如讲家畜运动系统中“骨和骨骼”一节时，我利用骨标本、挂图将各骨的构造特点、位置关系及骨构成骨骼的有关知识讲明之后，又出示畜体骨架模型，让

学生整体观察，并启发学生思考局部器官与整体形态的关系，然后要求学生绘制本地常见家畜牛或猪的全身骨骼图，以加深对畜体整体形态的印象。课后要求学生采集、制做标本，进一步强化基本技能训练。特别是解剖实习时，尽量采用新鲜正常的动物标本，边讲边做，或师生同做，以培养学生的基本操作技能。

4.牢牢把握面向社会、面向市场的方向，按职业岗位能力要求施教，培养学生适应职业岗位和适应社会的综合职业能力

在专业教学中要坚持以就业为导向，以社会需要为基本依据，把工作岗位所需要的知识点和能力要素落实到专业技术课和实践教学环节中，提高教学的针对性和适应性。据调查，农村基层很多中小规模养殖场、养殖专业大户，由于经营者不懂养殖技术，不按常规防疫，一旦出现流行病就束手无策，有的血本无归；另外，大部分饲料和兽药营销人员对疾病的诊疗技术都很欠缺，有的甚至连肌注、皮下注射都不会，更不用说静脉注射了。所以，既懂理论知识又会动手操作的技能人才是基层养殖场以及兽药厂和饲料厂最需要、最欢迎的人才。这就要求中职学校的教育教学方式以及教学内容必须与之相适应，培养出具有理论和实践相结合的实用型人才。

按照市场需求，畜牧兽医专业岗位主要有以下几种，如畜牧技术员、饲料生产技术员、繁改技术员、兽医技术员、检疫技术员、牧场管理员、畜牧物资生产营销员等。要按照各职业岗位能力要求，理论知识以够用为度，着重职业岗位操作技能的培养,以及适应职业岗位和适应社会的综合职业能力的培养,使其更好地适应本岗位工作需要以及应对就业市场的激烈竞争。

如《猪的生产与经营》课程内容是畜禽饲养与管理人员岗位必须掌握的知识,教学本课程时,我常常把学生带到学校养殖场或学校附近的养殖专业大户现场教学，使学生掌握猪的饲养管理技术、疫病防疫防治技术，并请技术员现场讲解猪饲养管理的体会及养猪致富之道，进一步强化专业意识和职业岗位能力。不仅如此，在高二年级开展专业实习时，我们将学生分组分配到各区乡兽医站或中小规模养殖场跟师实习，在高三年级根据学生选择的职业岗位，将学生分配到相应的实习单位，如乡镇兽医站、中小规模养殖场、饲料厂、兽药厂等，进行为期一年的顶岗实习，进一步强化了实践操作技能，培养了适应岗位和适应社会的综合职业能力。

时间：年月日

11.农林大学军事理论期末复习材料 篇十一

第一章 中国国防

1、国防的含义：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，捍卫国家的主权、保卫国家的统一和领土完整、维护国家的安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，是国家生存与发展的安全保障。

2、国防的目的：（1）捍卫国家的主权；（2）保家卫国家的统一；（3）保卫国家的领土完整；（4）维护国家的安全。

3、现代国防的基本特征：（1）现代国防的内涵丰富；（2）现代国防是多种手段、多种斗争形势的角逐；（3）现代国防是综合国力的较量；（4）现代国防与国家经济建设关系更密切。【论述题】

4、国防历史的启示：(1)强大的国防必须要有强大的经济发展力量做后盾；（2）国防的兴衰取决于国家政治的兴衰；（3）巩固国防必须建设质量高、数量足的军队；（4）武器装备的优劣是决定国防强弱的重要因素；（5）只有国家统一、民族团结才能形成强大的国防；（6）国防意识是国防赖以确立的精神根基。

5、国防法规的含义：国防法规是国家法规的重要组成部分，是国家为了加强防务尤其是加强武装力量建设，用法律的形式确定并以国家强制手段保障其实施的行为规则的总称。

6、现行的国防法规包括：《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中华人民共和国预备役军官法》、《中华人民共和国军事设施保护法》、《中华人民共和国人民防空法》。

7、公民的国防义务：（1）履行兵役的义务；（2）维护国家统一和安全的义务；（3）保护国防设施的义务；（4）保守国家军事机密的义务；（5）接受国防教育的义务；（6）支持和协助国防活动的义务。

8、公民的国防权利：（1）对国防建设提出建议的权利；（2）对危害国防的行为进行制止的权利；（3）国防活动中经济损失补偿的权利。

9、新中国国防建设的主要成就：（1）铸造了一支强大的现代化合成军队；（2）形成了综合的国防工业和国防科研体系；（3）国防后备力量建设取得了长足的发展。

10、新世纪新阶段中国国防职责：（1）巩固国防，防备和抵抗侵略；（2）制止分裂，实现祖国完全统一；（3）制止武装颠覆，维护社会稳定；（4）加强国防建设，实现国防和军队现代化；（5）维护世界和平，反对侵略扩张。

11、国防动员：指国家为准备战争和实施战争，在相应的范围内，由平时状态转入战时状态所采取的统一调动人力、物力和财力的紧急措施。

12、国防动员的内容包括：政治动员、武装力量动员、国民经济动员、科学技术动员、人民防空动员、交通动员、信息资源动员和国防教育动员。

13、国防动员的战略意义：（1）国防动员是影响战争结局的重要因素；（2）国防动员是进行战争的前提与基础；（3）国防动员是遏制战争的战略威慑力量；（4）国防动员是实现“平时少养兵、战时多出兵”的基本途径。

第二章

军事思想

1、军事思想含义：是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

略格局中占主导地位的是大国关系；（3）国际战略形势呈总体和平，局部动荡的局面；（4）国际战略格局总是同世界经济格局相适应，并以世界经济格局为基础；（5）国际反恐斗争成为国际战略格局演变中的焦点；（6）地区大国不断壮大；（7）区域一体化组织蓬勃发展。【论述题】

7、国际战略格局的发展趋势：（1）“多极化”将是未来国际战略格局发展的必然趋势；（2）国际战略力量失衡的局面在短期内不会改变；（3）中国在“多极格局”中的地位与作用将愈显突出；（4）热点问题将会持续升温。

8、我国地缘环境特点：（1）边界线较长，相邻国家最多；（2）周边国家人口众多，大国集中；（3）周边国家发展差距大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂；（4）地缘关系特殊，形成相互制约和影响的大国关系。

9、我国周边安全环境存在的问题：（1）祖国统一面临复杂形势；（2）美国实行遏制政策，对我国安全构成最大威胁；（3）日本对我国安全的潜在和现实威胁；（4）中印边境问题悬而未决；（5）与东南亚诸国的海岛归属争端；（6）反恐斗争面临机遇与挑战。

10、我国新的安全观内容：（1）破除以军事联盟为基础、以加强军备为手段的旧安全观；（2）核心是互信、互利、平等和协作；（3）新安全观是一种协作、共同、综合的安全观。

第四章 军事高技术

1、军事高技术的含义及组成：指建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的高技术群总称。它包括两个层次，即军事基础高技术和军事应用高技术。

2、军事高技术的特点：经济高效益、发展高智力、资金高投入、国家高竞争、研究高难度、开发高风险、研发高速度

3、军事高技术对现代作战的影响：（1）军事高技术对武器装备的影响；（2）军事高技术对作战理论的影响；（3）军事高技术对作战方式的影响；（4）军事高技术对作战指挥的影响。

4、制导技术：是指按照一定规律控制武器的飞行方向、姿态、高度和速度，引导武器系统战斗部准确攻击目标的军用技术，又称精确制导技术。

5、常用制导技术包括：（1）自主式制导包括惯性制导、地形匹配制导和GPS制导。（2）遥控式制导分为指令制导和波束制导两大类。（3）自动寻的制导可分为主动式、半主动式和被动式三类。（4）复合制导有下面几种：惯性——星光制导系统；惯性——地形匹配制导系统；惯性——寻的制导系统；惯性——遥控——寻的制导系统。

6、精确制导武器：是指采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。

7、精确制导武器在现代战争中的作用：（1）已成为现代战场的主要打击兵器；（2）使作战样式发生深刻变化；（3）是改变军事力量对比的重要杠杆。

8、隐身技术：又称隐形技术、低可探测技术或目标特征控制技术，是通过降低武器装备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的综合性技术。

9、伪装技术：就是利用各种技术措施隐真示假提高目标的生存能力，最大限度地发挥兵力、兵器的作战效能。

10、隐身武器作战运用所产生的影响：（1）使现行侦察与防空兵器面临巨大挑战；（2）增大了作战行动突然性；（3）加大了兵器作战效能；（4）提高了兵器生存能力。

11、侦察监视技术：是指在全时空内用于发现、区分、识别、定位、监视和跟踪所采用的技术。

12、现代侦察主要技术手段：可见光侦察、红外线(紫外线)侦察、多光谱侦察、电子侦察、雷达探测、声学侦察。

12.浙江农林大学电子商务 篇十二

关键词：高校后勤,创先争优,文化建设

企业文化是企业的灵魂, 是企业生存发展的重要资源和综合实力的重要标志。浙江农林大学后勤集团自成立以来一直致力于企业文化和品质服务的建设, 尤其是自“创先争优”活动开展以来, 积极发挥后勤各级党组织的政治核心作用, 以“创先争优”活动为动力, 以企业文化建设为载体, 在“创先争优”活动中深化企业文化建设、在企业文化建设中提升集团服务品质, 形成了企业文化建设与“创先争优”活动相融互动、齐头并进的良好局面, 有力地提高后勤的整体经营管理水平, 为学校改革、发展和稳定提供了坚实的后勤服务保障。

一、活动载体和成效

1.在构建后勤企业文化理念体系中创先争优。

企业文化理念体系是企业文化的内核和文化建设的纲领, 是企业发展的精神支柱和内在动力, 也是员工共同的价值取向和基本准则。“创先争优”活动是以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容, 具有鲜明的先进性导向, 而人的思想和观念更新无疑是争创先进性的前提和基础。后勤集团将企业文化理念体系的构建作为“创先争优”活动的重要内容, 一方面通过广泛研讨进行全面总结提炼, 另一方面通过学习宣传成为员工思想共识。经过后勤集团上下和广大师生的积极参与, 浙江农林大学后勤集团提炼形成了以“和”为核心的企业文化理念体系, 包括集团定位、集团使命、集团愿景、集团精神、集团宗旨、集团作风以及集团价值观等;组织编辑了《集团文化手册》, 以阐明集团文化的基本理念 (MI) 及其内涵、集团行为规范 (BI) 、集团视觉形象 (VI) , 营造了浓厚的文化氛围, 提升了集团的整体形象;制定和实施了《集团品牌建设工程》, 确立了“浙农林大后勤”的品牌定位, 通过构建品牌管理维护体系和传播体系, 塑造和展示该校后勤品牌形象;利用各种文化宣传载体, 在员工中广泛开展学习宣传贯彻活动, 使集团文化理念深入人心, 并融入各类服务之中;征集和汇编了员工工作格言, 激励广大员工树立正确的人生观和价值观;组织管理人员开展读书活动, 并汇编读后感, 不断提高员工的思想水平和文化素养。

2.在完善后勤管理制度体系中创先争优。

后勤集团以创先争优活动为契机, 大力开展管理制度体系建设, 把企业文化理念体系渗透到管理、技术、安全、经营、服务等各个方面, 切实加强集团与个人、领导与员工、员工与员工之间的有效联系, 将集团先进的理念和思想转化为推动科学发展的强大力量、员工发挥聪明才智的巨大能量。根据集团文化核心理念, 制定出台了《集团道德准则》、《领导行为规范》, 推进党风廉政建设责任制, 规范领导干部行为, 树立领导干部形象, 为员工当好标杆、树好榜样;不断完善《员工手册》, 规范和约束员工行为, 规定员工权利和义务;根据ISO9001质量管理体系要求, 结合行业实际, 制定出台了制度300余个, 形成了近60万字的制度汇编, 进一步促进了服务工作的标准化、管理工作的规范化, 使后勤服务工作有章可循、有据可依;以打造学习型、创新型组织为目标, 通过办好职工学校和建立两级培训管理体系, 加强员工培训进修, 不断提高员工专业技能和综合素质, 并建立了培训考核制度, 将部门培训工作与年终绩效考核挂钩;制定出台了《管理研究成果奖励办法》, 近年来员工在各类刊物上公开发表理论文章50余篇, 并编辑了《高校后勤改革理论与实践探索》一书。自“创先争优”活动开展以来, 后勤员工队伍结构不断优化, 整体素质明显提升。

3.在全面提升后勤品牌形象中创先争优。

品牌是企业文化的凝结。后勤集团把“创先争优”活动有效融入到各类集团文化展示平台和窗口环境文化建设中, 引导各级党组织、党员和职工立足本职岗位与工作特点, 在具体实践中践行集团核心理念、推广集团品牌, 不断提升集团品牌的认知度、知名度和美誉度。按照“浙农林大后勤”的品牌定位, 重新设计并完善了集团标识系统, 将文化外化为集团服务形象, 统一集团对内、对外宣传的标识, 并在集团办公楼、后勤生活区、工作服、工号牌、宣传品等物质载体上全面加以推广宣传;以标准化建设为契机, 按照个性化要求, 集团对主要公寓、楼宇、食堂和超市进行文化氛围营造;对行政办公楼实行开放式、零距离办公, 并设立了集团展览室和集团文化墙, 使集团文化理念进一步具象化, 充分发挥集团文化的导向作用、凝聚作用、激励作用;在浙江全省高校率先投入使用高校后勤服务综合平台——浙农林大后勤服务大厅, 大厅秉承“服务从心开始”的服务理念, 为师生提供了一站式、零距离服务, 使得浙农林大后勤服务品牌深入人心;制作后勤集团宣传画册和宣传片, 不断完善一网一报一刊等宣传阵地, 为集团发展提供有力的舆论支持, 进一步扩大集团影响力;举办饮食文化节、公寓文化节、校园花卉艺术节和职工文化艺术节等文化品牌活动, 拉近了后勤和师生之间的距离, 增进了彼此的沟通和理解, 为丰富师生文化生活、服务育人成才发挥了积极的作用;成立了球类俱乐部、合唱团等文艺团体, 举办各类职工文体活动, 积极参加学校各类比赛, 展示集团员工良好的精神风貌。

4.在选树后勤服务先进典型中创先争优。

榜样的力量是无穷的。在“创先争优”活动中, 后勤集团以典型引路、以模范带动, 积极开展各类先进典型选树工作, 充分发挥先进典型的示范引领作用, 形成比工作、比奉献和学先进、赶先进的浓厚氛围;通过每年举办“优质服务月”活动, 连续开展“十佳后勤服务之星”评选, 及时推出一批师生认可、影响广泛的先进典型人物;设立“后勤服务奉献奖”, 对在该校后勤战线上工作满30年的事业编制员工和连续工作满10年的合同制员工进行表彰, 弘扬后勤人“默默无闻, 任劳任怨, 甘于奉献”的老黄牛精神;以“创先争优”活动为契机, 设立以“立足岗位, 争当先锋”为主题的党员示范岗, 通过支部推荐, 从中心主任到基层一线, 共授予十位同志“党员示范岗”荣誉称号, 引导广大党员和员工向先进看齐, 在工作中“比学习、争先进、做实事”, 并督促党员结合自身承诺, 切实发挥模范带头作用;通过精心组织“党风廉政建设教育月”活动, 大力推进廉政文化建设。集团成立党员志愿服务队, 积极为广大师生员工办实事、办好事、办难事, 践行“以人为本、真诚服务”的集团宗旨。

二、特色和亮点

1.把握立足点, 坚持育人为本不动摇。

后勤集团自“创先争优”活动开展以来, 紧紧围绕“推动科学发展、促进校园和谐、强化服务保障、加强党的建设”的目标, 作为学校的窗口单位, 紧密结合后勤服务工作的实际, 立足人才培养大局, 把“三服务、两育人”作为集团工作的出发点和落脚点, 坚持育人为本不动摇, 将创先争优活动与育人工作紧密结合。通过后勤党员和广大员工自身的模范行为, 为广大师生作表率, 达到服务育人的目的。

2.构建支撑点, 确保创先争优有平台。

后勤集团有机整合各类文化活动资源, 注重把深入开展“创先争优”活动与“安全生产教育月”、“优质服务月”、“党风廉政建设教育月”、“饮食文化节”、“公寓文化节”、“职工文化艺术节”等活动有机结合, 使其相互促进、相得益彰, 扎实推进“创先争优”活动的开展。通过集团宣传平台, 开辟 “创先争优”、“后勤先锋”, “后勤人的一天”等专栏, 把镜头对准坚守在后勤服务一线的党员示范岗和典型员工, 用身边人、身边事教育广大后勤员工, 激励员工学习先进、争当先进, 推动“创先争优”活动深入开展。

3.找准切入点, 活动方式求实效。

以后勤文化建设为切入点, 创新活动方式, 做到企业文化建设与创先争优有效结合, 通过文化“铸魂”、文化“树形”, 文化“辐射”, 文化“引领”, 推动全员创先争优。活动的开展, 尤其通过参加校级的各类活动比赛中, 如在“永远跟党走”歌咏大会、校教职工趣味运动会等集体活动中取得了优异成绩, 极大唤起了全体员工的集体荣誉感和主体使命感, 充分发挥了员工的积极性、主动性和创造性, 增强了集团凝聚力, 塑造了集团新形象, 推动了集团科学发展。

4.选好着力点, 坚持以人为本重长效。

后勤集团在“创先争优”活动过程中, 始终坚持以人为本, 把涉及师生员工的切身利益放在第一位, 通过切切实实为师生员工办实事, 出实效, 努力做到让师生满意、让员工满意。并以浙江省总工会开展的“强保障、促和谐”活动为契机, 把劳动关系和谐贯穿于各项工作中, 以基层员工为重点群体, 以推动改善职工生活条件、实现企业和职工共同发展为目标, 以实施凝聚力工程为抓手, 有计划有步骤地推进职工工资福利待遇和生产、生活条件的改善和提高, 实现维护员工合法权益和推进集团健康发展的双赢。

浙江农林大学后勤集团已基本形成了理念先进、特色鲜明、氛围浓厚的企业文化新格局, 在高校后勤企业文化建设中具有广泛的影响, 在学校、浙江乃至全国高校塑造了良好的浙农林大后勤集团形象, 多次获国家、省级荣誉, 集团连续三次被评为“全国高校后勤信息与宣传工作先进集体”, 2011年被评为“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”, 被浙江省总工会评为全省高校唯一一家“强保障、促和谐”活动示范单位。

参考文献