学前班拼音总复习（精选4篇）
1.学前班拼音总复习 篇一
拼音总复习（畅游拼音王国）
教学目标：
1.复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。
2.培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。教学重难点：
区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。教学准备：课件 设计理念: 《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”本节复习课打破传统教学模式，充分利用低年级儿童强烈的表现欲，把严肃的课堂变幻成快乐的拼音王国，让每一位学生在游玩中巩固知识、培养能力、收获乐趣。教学过程：
一、导入
师：今天这节课啊，有一个小朋友们特别喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！（出示喜羊羊）
师：喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？
二、复习声母
1.师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧。（板书：声母）
2.师：刚到了声母乐园，23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了（出示23个声母 指名学生读 男生读 女生读 一起读）
3.师：看来小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？
（出示美羊羊说的话 指名学生读）（指名学生区别容易混淆的声母）
师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！
（指名学生读）（小老师带读）
4，小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！
（带小朋友玩儿拼音小火车）
谁来开动翘舌音和平舌音的小火车？（指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音 红色的音节带学生多读几遍）
小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）
师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）
师：小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）
师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）
师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会
背的小朋友就背一背！（学生一起读背）
三、复习韵母
过渡：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）（板书：韵母）
师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了。接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！
1.复习单韵母
师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）
2.复习复韵母
师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母 男女生比赛读）
师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）
老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个---（特殊韵母）哦！
3.复习前鼻韵母和后鼻韵母
师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！（出示字母，学生读）
4.按顺序把韵母连起来，你就是小画家啦！
5．师：看来我们小朋友都和韵母宝宝交了好朋友，所以啊，到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的焰火晚会，你们想参加吗？
（玩放焰火的游戏，找出韵母就点击喇叭放焰火）
四、复习音节
师：欣赏了美丽绚烂的烟火，我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是喜羊羊说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发楼~ 师：哇！这是什么地方啊！也在放着烟火迎接我们的到来呢！喜羊羊告诉我们说，这里是----（出示音节城堡）板书：音节 想去玩儿吗？ 1.复习整体认读音节
师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！（出示整体认读音节 学生读）
师：这些音节中啊，有容易读错的，也有容易写错的！（红色的是容易读错的平舌音和翘舌音 老师带读）（蓝色的是容易写错的 小ü要注意去点）（老师指着再次带读）
2.复习整体认读音节 三拼音节 两拼音节
师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的喜羊羊要带我们去城堡中的苹果园摘大苹果吃，想去吗？（出示课件）
师：三种大苹果可不能放错框子，要是放错了，可就吃不到大苹果啦！（指名学生来玩儿摘苹果的游戏，然后分别读一读三个框子里的音节。）老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读）
师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要把苹果放错框子喽！
3.师：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！（出示课件）
师：这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们
花瓣上的音节都生病了，五色花失去了美丽的颜色，它当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？
（指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）（点击课件，玩儿五色花的游戏）
师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！（齐读音节）
4.师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶才能到家，他不会读荷叶上的音节句子，你能帮助小青蛙回家吗？（玩小青蛙回家的游戏）
师：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。谢谢小朋友们把他送回了家！5.师：你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助迷路的小青蛙！所以暖洋洋也要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！
看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！
（玩送礼物的游戏）
师：拿到那么多的礼物开心不开心？（很开心）
6.师：现在音节城堡里的小朋友和我们一起玩儿，（出示课件）
师：一阵风吹来，他们手里的气球飞走了，你能看着他们衣服上的编号，帮他们找到属于自己的气球吗？
（玩找气球的游戏）
7.师：这八个小朋友就是拼音王国里八兄弟，他们最喜欢唱歌了，现在让我们一起和他们唱起这首拍手歌吧！（出示拍手歌一起读）
总结：拼音王国里好玩的游戏玩不完，好听的歌曲唱也唱不完，老师也希望小朋友们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音
学的顶呱呱！好吗？
五 总结复习的方法
师：小朋友们你们看，今天我们和喜羊羊一起畅游了拼音王国，我们用分类复习的方法分别复习了声母、韵母和音节，所以我们复习的时候，也可以用这样的方法，先把知识进行分类，然后分别进行复习，这样才能把知识复习的更全面，才能在复习时更有收获。
附：拍手歌
你拍一,我拍一, 拼音字母做游戏。你拍二,我拍二,单韵母宝宝有六个。你拍三,我拍三,声母宝宝二十三。
你拍四,我拍四, 小ü 碰见j q x, 擦掉眼泪笑嘻嘻。你拍五,我拍五, 特殊韵母er er er。
你拍六,我拍六, 声调帽子不能丢。有a别放过,没a找oe，iu并列标在后。
你拍七,我拍七, 复韵母，真有趣，多是单韵母在一起,合成一个音要牢记。你拍八,我拍八, 来背整体认读音节吧。zhi chi shi ri zi ci si，大Y、W带着i u ü（yi wu yu）音（yin）乐（yue）英（ying）语（yu）里也（ye）有, 白云（yun）圆（yuan）脸笑哈哈。
你拍九,我拍九, 声母前韵母后, 拼音宝宝排队走。你拍十,我拍十，学习拼音用处大,看谁学得顶呱呱！
2.拼音总复习教学反思 篇二
学完了所有的拼音字母，应该好好的复习巩固一下了。但是这样的课堂学生常常会容易感到疲劳，乏味，分散注意力。于是我再三思考之后，复习就是温故而知新，希望能够帮助孩子在复习拼音的同时对拼音有些新的体验。
于是，我开始想方设法的激起孩子们的兴奋点。在复习23个声母，24个韵母，和16个整体认读音节时，吧复习巩固与游戏相结合。首先在复习声母的时候，我想了一个“找朋友”的游戏。我把打乱的字母卡片放在讲桌上，然后请一个学生上台来找朋友。我说声母d.ddd，其他的学生也重复着说一遍。这个学生就从字母卡片中取出声母d，举在头上说：d是我的好朋友，大家跟我一起读（带领大家读三遍，还要强调读声母的要领）。这样帮助学生复习了声母，学生的兴趣十足，也取得了不错的效果。我又设计了“摘苹果”和“拯救小鸡”游戏，利用起多媒体的教学辅助，我发现当我点击一下鼠标的时候，孩子们迅速地读出字母，读对了苹果会自然落“拯救小鸡”中小鸡也获救了。孩子们个个跃跃欲试，兴趣盎然。
整堂课在活跃的气氛中度过，学生学得轻松，我也教得轻松。更重要的是整堂课的复习让孩子全面认识声母、韵母、整体认读音节的认读，从前面的旧知巩固到后面音节的拼读，句子的练习中。有的孩子还能完整地读出那句话，同时又渗透性的识字，这样让孩子跳一跳，摘摘苹果，拯救小鸡，作顽强的的救世主，给他们的学习增加了一种自我鼓励的经历，我觉得是最为难得的！
3.一年级上册拼音总复习课教案 篇三
一 导入
师：今天这节课啊，有一个小朋友们特备喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！
（出示喜羊羊）
师：喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？ 一复习声母
师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧（出示声母乐园 让学生读一读）
1.刚到了声母乐园 23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了 2.（出示23个声母 指名学生读 男生读 女生读 一起读）
3.师：看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？
（出示美羊羊说的话 指名学生读）（指名学生区别容易混淆的声母）
3.师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士 和翘舌音卫士，还有鼻音和边音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！
（指名学生读）（小老师带读）
4，小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！
（带小朋友玩儿拼音小火车）
谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读 大家一起读）
那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？
（指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音 红色的音节带学生多读几遍）、（开动拼音小火车）
4.小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）
5.师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）
师：小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）
师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）
二 复习韵母
过度：师：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了 接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！1.复习单韵母
师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？
（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）2.复习复韵母
师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母 男女生比赛读）
师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）
老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个---（特殊韵母）哦！
3.复习前鼻韵母和后鼻韵母
师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！（出示字母，学生读）
4.师：看来我们小朋友这么快就和复韵母宝宝也交了好朋友，所以啊！到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的烟火晚会，你们想参加吗？
（玩放烟火的游戏 找出韵母就点击喇叭放烟火）三 复习音节
师：欣赏了美丽绚烂的烟火，我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是喜羊羊说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发楼~ 师：哇！这是什么地方啊！也在放着烟火迎接我们的到来呢！喜羊羊告诉我们说，这里是----（出示音节城堡）想去玩儿吗？ 一 复习整体认读音节
师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！（出示整体认读音节 学生读）
师：这些音节中啊！有容易读错的 也有容易写错的！（红色的是容易读错的平舌音和翘舌音 老师带读）（蓝色的是容易写错的 小ü要注意去点）（老师指着再次带读）
二 复习整体认读音节 三拼音节 两拼音节
师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的喜羊羊要带我们去城堡中的苹果园摘大苹果吃，想去吗？
（出示课件）
师：三种大苹果可不能放错框子，要是放错了，可就吃到大苹果啦！
3（指名学生来玩儿摘苹果的游戏）（然后分别读一读三个框子里的音节）
（老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读））
师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错框子喽！
师：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！
（出示课件）
师：这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？
（指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）（点击课件，玩儿五色花的游戏）
师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！
（齐读音节）
师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶菜才能到家，他不会读荷叶上的音节句，你能帮助小青蛙回家吗？
（玩小青蛙回家的游戏）
师：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。谢谢小朋友们把他送回了家！
师：你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助迷路的小青蛙！
所以懒洋洋也要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！
看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！
（玩送礼物的游戏）
师：拿到那么多的礼物开心不开心？（很开心）
师：现在音节城堡里的小朋友和我们一起玩儿，（出示课件）
师：一阵风吹来，他们手里的气球飞走了，你能看着他们衣服上的编号，帮他们找到属于自己的气球吗？
（玩找气球的游戏）
师：这是个小朋友就是拼音王国里十兄弟，他们最喜欢唱歌了，现在让我们一起和他们唱起这首拍手歌吧！
（出示拍手歌）（一起读）
总结：拼音王国里好玩的游戏玩不完，好听的歌曲唱也唱不完，老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音学的顶呱呱！好吗？
（下课）
（附：拍手歌 自己编）你拍一,我拍一，拼音字母做游戏。你拍二,我拍二，单韵母宝宝有六个。
你拍三,我拍三，声母宝宝二十三。
你拍四,我拍四，j q x遇小ü, 小小眼镜要摘去。
你拍五,我拍五，er是个特殊的韵母。
你拍六,我拍六，声调帽子不能丢。
有a在时给a戴,a要不在oe戴。
要是iu一起来,谁在后面给谁戴。你拍七,我拍七, 复韵母，真有趣，多是单韵母在一起,合成一个音要牢记。你拍八,我拍八, 来背整体认读音节吧。
zhi
chi
shi
ri
zi
ci si，大Y、W带着i u ü（yi wu yu）
音（yin）乐（yue）
英（ying）语（yu）里也（ye）有, 天上的云（yun）儿变圆（yuan）脸，对着我们笑哈哈。
你拍九,我拍九, 声母前韵母后, 拼音宝宝排队走。
你拍十,我拍十
4.学前班拼音总复习 篇四
第一单元
第二单元
guï qí guǎng chǎng běi jīng zhuāng yán qún zhîng yuâ qǔ
yí shì
rãn shān rãn hǎi（国旗）（广场）
（北京）（庄严）（群众）（乐曲）（仪式）（人山人海）shēng qǐ
gōng lù
qì chē
pín guǒ
fēn fēn yáng yáng
jì jiã
qiū tiān shuǐ líng líng（升起）（公路）（汽车）（苹果）（纷纷扬扬）（季节）（秋天）（水灵灵）yīzuîzuî
sìchuān guà shàng gã chǐ
fēi liú
shǒu dū
yān huā sì hū
yī piàn
xī yǐn（一座座）（四川）（挂上）（尺）（飞流）（首都）（烟花）（似乎）（一片）（吸引）
měi lì zhōng yāng huá lì
nán biān xiǎo dǎo míng shâng gǔ jì huán rào xiù lì
（美丽）（中央）（华丽）（南边）（小岛）（名胜古迹）（环绕）（秀丽）lǎo shī
lǜ sâ
shēn jìn yîu xiāng yîu tián shí jiān nín zǎo jiě chú
pí juàn shâng kāi（老师）（绿色）（伸进）（又香又甜）（时间）（您早）（解除）（疲倦）（盛开）wū hēi zuî zài zuî wãi shǎn shǎn fā liàng quâ shì fáng mãn
huái lǐ
bāo zài（乌黑）（坐在）（作为）（闪闪发亮）
（却是）（房门）（怀里）（包在）lǜ yīn yīn càn làn.lǐ wù
zhàn shì
gã mìng zhǔ xí
mìng lìng lǐng dǎo gōng jù（绿茵茵）（灿烂）（礼物）（战士）（革命）（主席）（命令）（领导）（工具）xiàng dǎo wàng jì
juã dìng jiě juã
jiě fàng dǒu lì
yīzhī zhū dã chū chǎn biǎn dàn（向导）（忘记）（决定）（解决）（解放）（斗笠）（一支）（朱德）（出产）（扁担）dàn zi
tïng zhì
duì wǔ
huì shī
wâi bīng qíng lǎng bǎo hù
yǎn jīng qīng shuǐ（担子）（同志）（队伍）（会师）
（卫兵）（晴朗）（保护）（眼睛）（清水）zhuāng jià
xiào yuán
shì qíng
yuán dàn
yī zhân（庄稼）
（校园）
（事情）(元旦)(一阵)
第三单元
第四单元
tiān
ã
gōng yāo dà xiā
zhîng dà
pǎo bù
lái wǎng
suī rán
rú jīn
rú guǒ（天鹅）（弓腰）（大虾）
（重大）（跑步）（来往）
（虽然）（如今）（如果）.fâi lì
pīn mìng
shǐ jìn
yuàn yán yǔ yán tuán yuán huî zhě
huān yíng
liâ gǒu（费力）（拼命）（使劲）（怨言）（语言）（团圆）（或者）（欢迎）（猎狗）huî xǔ
zhāng tiē
xīng fân
gān jìng guā hú zǐ
pî huài
wǎn shàng
páng biān（或许）（张贴）（兴奋）（干净）（刮胡子）（破坏）（晚上）（旁边）bái huā huā
jiǎo huá nài xīn
tïu pî xuâ liú
bíqīng liǎn zhǒng qīn qiâ zuî shì
zhī dào（白花花）（狡猾）（耐心）（头破血流）
（鼻青脸肿）（亲切）（做事）（知道）tiáo jiàn hěn qiǎn mài zi shēn qiǎn
lián bâng dài tiào zuï tiān shì yī shì
zhâng hǎo（条件）（很浅）（麦子）（深浅）
（连蹦带跳）
（昨天）（试一试）（正好）ài hào
wãi nán wâi le yān mî
mãi yǒu
xīng fân
gāo xìng zhuān jiā
lìng wài（爱好）（为难）（为了）（淹没）（没有）
（兴奋）
（高兴）
（庄稼）（另外）jiè shào xīng xīng shì jiè
biān jiè kě néng
yù bào tōng guò wèi xīng zhēng xiān kǒng hîu（介绍）（星星）（世界）（边界）（可能）（预报）（通过）（卫星）（争先恐后）bīng báo bīng xuě
jí xiǎo lěng fēng dōng tiān jiāng hã
biàn chãng huài shì zāi hài(冰雹)
(冰雪)(极小)(冷风)
(冬天)
(江河)(变成)
(坏事)
(灾害)fēi cháng píng cháng piāo fú
bēn pǎo kǎi jiǎ
zhíwù
jiàng luîsǎn qīng qīngde shān wā(非常)(平常)(漂浮)
(奔跑)
(铠甲)(植物)(降落伞)(轻轻的)
(山洼)
qīng kuài wān dîu cū xīn zhîng zhí lǚ xíng guān chá
gāng cái biã zhēn
zhǐ huī(轻快)(豌豆)(粗心)
(种植)
(旅行)(观察)
(刚才)(别针)
(指挥)tái tïu sīsuǒ chǐ kǒng dài lǐng dǎ kǒng jī
xiǎn rán wú kě nài hã
zhěng qí xìng huā(抬头)(思索)
(齿孔)(带领)(打孔机)
(显然)
(无可奈何)(整齐)(杏花)
yí huî bù jiě táo shù tuán duì cíyǔ
yín xìng hïng fēng shān chá yáng shù juàn xīn cài(疑惑不解)(桃树)(团队)(词语)(银杏)(红枫)
(山茶)(杨树)(卷心菜)
第五单元
第六单元
ãr shì fāng xiāng jiã bái fēn fāng yún cǎi fěn chãn fěn bǐ
jīng yíng xī wàng jīng yà(而是)(方向)(洁白)(分发)(云彩)
(粉尘)(粉笔)
(经营)(希望)(惊讶)yōu yáng
hù xiāng
xǐ zǎo dà xiàng mián bâi tā men liǎ
guān xì chàng gē
bǐ sài(悠扬)(互相)
(洗澡)(大象)(棉被)
(他们俩)(关系)
(唱歌)
(比赛)shâng fù
jiāo shuǐ
xiě xìn
gū niáng huái shù
zhîng shù
qí guài jīng qí
gū mā(胜负)(浇水)(写信)
(姑娘)
(槐树)(种树)
(奇怪)(惊奇)
(姑妈)jǔ zhe jǔ xíng juã de chãn diàn diàn
gōng gōng zhěng zhěng hã chàng duì
huā cïng(举着)(举行)(觉得)
(沉甸甸)
(工工整整)
(合唱队)(花丛)shù cïng xún zhǎo jiã zîu xiǎng liàng sǎng yīn chàng gē shēng yīn lǎo yuǎn(树丛)(寻找)(节奏)(响亮)(嗓音)
(唱歌)(声音)
(老远)hïng liàng diào chá
tîu míng dîng wù
guî dōng yīng gāi ān jìng
chítáng
xià xuě(洪亮)(调查)(透明)
(动物)
(过冬)(应该)(安静)
(池塘)(下雪)mǎn dì
sì zhōu
tiào chū
zhōu wãi
shù shāo nuǎn nuǎn hã hã
shū fú
yī fú
lì qì(满地)(四周)
(跳出)
(周围)
(树梢)
(暖暖和和)
(舒服)(衣服)(力气)sǎng zǐ tāmãn bà bà
zuǐ bā
ěr duǒ
liáng shí
shā bù ní shā fēn fāng fēn fēi zuî shì(嗓子)(他们)(爸爸)(嘴巴)(耳朵)(粮食)(纱布)(泥沙)(芬芳)
(纷飞)(做事)zuî yâ
gōng yuán
yuán quān shān qīng shuǐ xiù
niǎo yǔ huā xiāng huān shēng xiào yǔ(作业)(公园)(圆圈)
(山清水秀)
(鸟语花香)
(欢声笑语)xǐ qì yáng yáng shēng jī bï bï
wàn zǐ qiān hïng
(喜气洋洋)
(生机勃勃)
(望子成龙)
第七单元
第八单元
è hěn hěn mãi huā zhã duàn hēi àn dú zì qīng xiāng àn xiāng lán huā
hǎo ā
hū xī(恶狠狠)(梅花)(折断)(黑暗)(独自)(清香)
(暗香)(兰花)
(好啊)(呼吸)mào zhe mào qì fāng gã
tú huà dīng zhe chuáng shàng nuǎn rïng rïng hǒu jiào chéng kěn(冒着)(冒气)(方格)(图画)(盯着)
(床上)
(暖融融)
(吼叫)
(诚恳)bùzhìbù juã
liáng hǎo zán liǎ
shǐ jìn yîng jìn ní rãn dēng guāng xīn língshǒu qiǎo(不知不觉)(良好)
(咱俩)(使劲)
(用劲)
(泥人)
(灯光)
(心灵手巧)zàn yáng bù zhì piào liàng zhuï zhuàng zǔ guï
dà hǎi xī wàng fēng làng pàn wàng(赞扬)
(布置)(漂亮)
(茁壮)
(祖国)
(大海)(希望)
(风浪)
(盼望)bì lǜ fēi xiáng lïng fēi fâng wǔ
lïng tãng hǔ yuâ
shēng lïng huï hǔ
yīmǎdāng xiān tū rán(碧绿)(飞翔)(龙飞凤舞)
(龙腾虎跃)(生龙活虎)
(一马当先)(突然)wàn mǎ bēn tãng mǎ dào chãng gōng shōu huî yī zhàng tíng zhǐ
rán hîu jùrãn pán gǔ(万马奔腾)
(马到成功)
(收获)(一丈)
(停止)(然后)(巨人)(盘古)hài pà
kāi tiān pìdì
wěn gù yǔ zhîu xiǎng qǐ jiāo tōng shâng lì xìn hào chuán lái róu hé(害怕)(开天辟地)(稳固)(宇宙)(响起)(交通)(胜利)(信号)(传来)(柔和)pǐn wâi zhuāng bàn
xiàtiān zhàn lìpǐn fàng shè guāng máng xiōng hěn kě lián shàn liáng(品位)(装扮)(夏天)(战利品)(放着)(射光芒)