幼儿园洗手教案

幼儿园洗手教案（精选10篇）

1.幼儿园洗手教案 篇一

活动目标

1、学会洗手绢的方法及基本步骤。

2、能帮助爸爸妈妈做家务。

3、注意节约用水。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

1、学会洗手绢的方法及步骤。

2、引导幼儿要节约用水。

活动准备

手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

活动过程

一、开始环节。

老师：小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗?爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手绢脏了，你会不会洗呢?

幼儿：会!(异口同声)

老师：可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦!

二、基本环节。

老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：

1、用盆装少量水。

2、把手绢泡入水中。

3、擦肥皂。

4、两手搓几搓。

5、手绢拿起，脏水倒掉。

6、用清水冲两次。

7、晒到衣架上并夹好。

三、结束环节。

找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。

四、延伸环节。

针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。

教学反思

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。

这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。

2.幼儿园洗手教案 篇二

表演《洗手绢》

教学基本要求

1.歌曲《洗手绢》可采用听唱法教学。教师应注意歌曲范唱在歌曲教学中选择的时机。

2.新课学习可从引导性谈话开始：“你在家是否帮助爸爸、妈妈干家务活?自己能干什么活?”还可以讲一个热爱劳动的小朋友的故事。总之，新课导言要引起学生的注意与兴趣。

3.引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪，提示学生以喜悦的心情，明亮的声音演唱《洗手绢》“哎”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

4.歌曲学会后，教师可引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。

5.创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。

6.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏，木鱼的节奏是，碰钟的节奏是合着歌曲轻轻地敲。

3.幼儿园洗手教案 篇三

活动目标：

1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

洗手步骤图。

活动过程：

一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

教学反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

4.幼儿园洗手教案 篇四

活动要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动准备：一条脏毛巾。

活动过程：

一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

教学反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

小班社会活动教案《我爱洗手》含反思这篇文章共1546字。

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5.培智教案洗手 篇五

教学目标：

1．指导学生掌握正确的洗手方法。2．培养学生从小爱清洁，勤洗手。教学重点：

指导学生掌握正确的洗手方法。教学用具：

脸盆、毛巾、水、肥皂或香皂。教学过程：

（一）引入课题

1、“每个人都有一双手，手的用途你们知道吗？”（吃饭、抹桌椅、拍球、画画、穿衣、穿鞋等都离不开手。）

2、“手的用途很大。手要经常洗。你们知道为什么要经常洗手吗？”（手常接触各种各样的东西，容易沾上灰尘和污垢、细菌等。用不干净的手拿东西吃会生多种疾病，用脏手揉眼睛会患眼病。

3、“我们要保持手的清洁，从小养成某勤洗手、饭前便后洗手的卫生习惯。今天老师教你们洗手的方法。出示课题： 冼手

（二）指导学生学习洗手

通过示范和讲述，让学生知道手的各部分名称及洗手的方法。

1、手的各部分名称：手掌、手背、手指、指甲、手腕应让学生能够辨认。2．洗手的方法：

打开水龙头、冲湿手、关水、擦肥皂

双手的手背、手掌、手指相互按搓，直搓到手腕稍上一点。用手指甲剔除指甲缝中的污垢。用清水把手上的肥皂沫冲洗掉 用毛巾擦干手。

（三）组织学生操作练习

1、请一个学生做洗手示范操作，其他学生用心看并给予评价。

2、所有学生分步练习操作。老师检查、指导。

（四）总结

1、把洗手时应注意的问题提出来，让学生讨论 洗手时，为什么肥皂不宜擦得太多？ 为什么水龙头不能开得太大。什么情况下要洗手？

2、学生说说洗手的方法。

3、对学生学习洗手的情况进行评价。

（五）背诵儿歌

洗手

小朋友，来洗手； 打开水龙头，冲冲小脏手； 关上水龙头，肥皂做朋友； 搓手心，搓手背； 清水冲一冲，瞧一瞧，我的小手真干净。

课后延伸：

1．告诉学生在洗手时注意节约用水。洗完，要将水龙头关紧，以免浪费水。

6.洗手教案 篇六

活动目标：

通过助教讲解和幼儿的实际操作，掌握健康洗手刷牙的基本方法，活动过程：

一、刷牙。

助教：小朋友们，大家早上起来都会做些什么事情啊？

幼1：洗脸。幼2：穿衣服。幼3：刷牙。幼4：吃早饭。幼5：上幼儿园。幼儿：和旁边小朋友两两讲讲。

助教：来请我们勇敢又聪明的小朋友来讲讲。刷牙有什么好处啊？ 幼2：让我们的牙齿变干净。（表扬）

幼3：让我们的牙齿很健康。（表扬）····

助教：我们大五班的小朋友真厉害，所以我们早上起来可不要忘记刷牙哦。大家可不可以张开嘴巴让我看一下，有多少小朋友有龋齿啊？恩，看来很多哦。没关系，从今天开始我们就来好好保护自己的牙齿吧。助教：那我再问问大家，你们有谁知道怎么刷牙吗？

幼1：刷牙要杯子和牙刷，要有牙膏，把牙膏挤在牙刷上，放在牙齿上刷一刷。助教：哇~我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？ 幼2：刷牙的时候要竖刷。

助教：这位小朋友很厉害哦。还有没有了呢？ 幼儿：大家你看看我我看看你。

助教：今天就让施昕妤妈妈给大家来介绍一下如何正确的刷牙。请大家来看上面。

（老师根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

二、洗手。

助教：阿姨还有个问题想问问大家，一般我们吃饭前要做什么啊/ 幼儿：洗手。助教：小朋友们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗？阿姨先来问问大家你们是怎么洗手的？ 幼1：拿洗手液洗手。幼2：拿肥皂洗手。

幼3：把手弄湿，擦肥皂搓一搓，再把泡泡洗掉。

助教：恩，大家都很懂，可是还有些地方阿姨要来补充一下哦。要洗干净可是有方法的哦。

（老师根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

小结：

助教：今天我们一共学习了两件事。哪些事啊？ 幼1：刷牙。（表扬）幼2：正确洗手。（表扬）

师助：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦！好不好啊？ 幼儿：好的。

7.2015洗手教案-幼教 篇七

设计意图：为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。活动名称：《小朋友来洗手》

活动目标：1.引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯

2.培养幼儿从小节约用水的好习惯

活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯 活动准备：肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干 活动过程：

一.导入

出示幼儿洗手图片，导入活动

二.展开

(一)讨论

平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?

(二)看图片，学洗手

教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法

(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手?如何节约用水?”

三.幼儿动手洗手结束活动

幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动

附儿歌：

小朋友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

8.儿歌《洗手》教案 篇八

1、知道并了解洗手的重要性。

2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。

3、掌握洗手的正确方法。

活动准备：

1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)

2、两个小熊手偶

活动过程：

一、教师情景创设，导入活动。

1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

师：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)

2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

师：小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?

3、教师小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)

师：这个故事告诉我们小朋友，我们的手上有许多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会干净啦。

二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序，以念儿歌的方式帮助幼儿记忆。

1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。

师：小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(教师边做动边讲解)

卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手

2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作，学习洗手的正确方法。

洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。

三、了解洗手的时间。

师： 那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)

四、幼儿实际练习洗手。

师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。

9.小班教案我会自己洗手 篇九

1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。

2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法，学会六步洗手法。

3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。

重点：掌握洗手的正确方法

难点：养成勤洗手的良好生活卫生习惯

活动准备：

1、物质准备：PPT、肥皂、毛巾

2、知识准备：已经懂得洗手的道理

活动过程：

一、欣赏故事，萌发兴趣

1、提问：小花猫为什么生病了？

2、小结：以后我们吃东西前要洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会生病。

二、学习正确的洗手方法

1、讨论：那应该怎么洗手？

2、教师讲解演示正确的洗手方法。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）

（1）卷袖子：袖子一层一层向上或袖口向上推拉。（2）冲手：手腕以下部位都要冲湿，双手尖朝下。

（3）抹肥皂、搓手：摸摸小肥皂，手心手背搓一搓，十指交叉搓一搓。（4）冲净手上的的肥皂，然后擦手：一只手一只手擦，手心手背擦干净。

三、幼儿实践体验

幼儿洗手师在旁指导，教师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

四、回座继续讨论

1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。

2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？

10.幼儿园洗手教案 篇十

活动目标：

1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。

2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：

一个东西四方方，天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

二、进行部分

1、了解手帕作用，师提问：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

2、动手洗手帕。

(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

(要求：尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师：“让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?”教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。

三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

教学反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。