班级安全教育的实施方案

班级安全教育的实施方案（17篇）

1.班级安全教育的实施方案 篇一

生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才可以保障我们好好学习，以下是小编精心收集整理的安全班级活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

安全班级活动方案1

活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。

活动对象：一年级全体学生

活动地点：教室

活动过程：

一、导入班会

同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢?作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢?

二、学生讨论探究

1、像这种情况，我们班发生过吗?

A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B.在教室里互相追赶。

这样做对吗?为什么?(学生回答)

2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)

3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是()

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

5、遇到别人打架时()

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

6、遇到火灾时，拨打()

A、110B、119C、120D、1217、判断题：

(1)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。()

(2)用手或金属制品去接触插头底部。()

(3)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。()

(4)用沙子或泥土打仗。()

(5)下雨天，在湿的地面上奔跑。()

三、小组讨论，在校园怎样才能保证安全?代表发言，老师总结。

日常行为安全要做到：

不携带刀具、火种或棍棒等危险品进入校园;

不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹;

不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩;

不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。

课间活动不玩危险游戏，不打架，不骂人;

饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。

四、班会尾声

同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

送给大家安全顺口溜：(领读)

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，平安校园人人讲。

最后播放孙悦的《祝你平安》结束本次班会。

安全班级活动方案2

教案目标：

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教案准备：

有关踩踏事件的录像短片。

教案流程：

1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述

教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?

(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?

(四)教师对正确的做法进行小结：

(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常

2、出现混乱局面后怎么办?

(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

3、危急时刻如何保持心理镇定。

(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，4、事故已经发生该怎么办?

(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

安全班级活动方案3

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

答：不能，因为吃药必须在大人的看护下吃药，因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服，吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办?

(1)打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打1204、教师总结

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

四、制作小药箱

安全班级活动方案4

活动目标：

1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、手受伤的小狗玩具。

2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

活动过程：

1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”

讨论：

(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。

3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。)

教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

安全班级活动方案5

一、活动目的1、增强学生游泳安全意识，提高学生自我保护能力。

2、了解和掌握游游安全知识。

3、掌握如何预防溺水和溺水急救措施。

二、活动重点

1、夏天游泳如何防溺水

2、溺水急救方法

三、教学难点

溺水时如何自救、急救

四、活动准备：

录像

五、教学内容

1、导入：

同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是各位喜爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必须要注意一定的安全。为了让同学们掌握必备的游泳安全知识，增强自救、自护意识，本周我们举行关于游泳安全的主题班会。

2、首先，请各位看视频有关溺水方面的新闻

6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的14岁，最小的只有7岁。

6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。

6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。

7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。

看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：

人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水教育

3、授课内容：

一、先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,游泳。

(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

二、游泳安全事项要点

(1)保持自身良好的身体状态

下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。

(2)做好充足准备工作，预防抽筋

做好身体热身准备工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛时，应上岸，喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖;营造安全游泳的环境，小心溺水

三、溺水自救和急救方法。

1、自救

万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

A、水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：

除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

2、急救方法

若遇到溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。让落水者攀扶上岸。在救护溺水者时，可按以下方法进行急救：

A、将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。

B、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。

C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟60～80次)进行，直到心跳恢复为止。

四、总结

同学们，经过今天的学习，我们掌握了游泳的安全知识和急救基本常识，在炎炎夏日的长假中，各位同学不能一人没家长陪或相关专业人员同下去游泳，希望各位出外游泳时要时刻保持安全保护的意识，要选择安全的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静，积极自救，同时没有把握时不要盲目下水施救，应在陆上采用其他方式或及时报警和寻求他人进行救护。希望各位度过一个开心、安全的暑假。

安全班级活动方案教育方案

2.班级安全教育的实施方案 篇二

1.1 安全教育职责

安全是第一位, 没有学生的安全, 学习质量是空谈, 只有学生在安全的环境中才能学得愉快, 学得好。所以班主任应当担负起安全教育的职责, 除了教育学生如何学习外, 还要时时刻刻教育学生注意安全, 教育学生养成良好的安全意识。让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识 (当然这也需要我们全体教师的共同努力) 。班主任要时刻树立安全是首位, 学习是次位的意识。

1.2 安全告知职责

班主任在平时的教育教学工作中要及时了解校园内外尤其是校园内的环境安全状况, 把存在的安全隐患及时上报学校并告知学生 (比如说上下楼梯、暴雨时的学校围墙、B区学生上下学途中的交通安全) , 此外还应当把学校活动、班级活动中的安全注意事项在活动前告知学生。把学生在校情况 (如生病、未到校、表现等) 及时告知家长。让学生明白安全是学习的前提, 时刻牢记安全的重要性。

1.3 安全告诫职责

对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正 (如在楼梯、巷道追逐打闹, 攀爬围墙, 未按老师要求使用器械、实验仪器特别是注射针头, 体育运动过程中容易出现的危险比如说实心球铅球等) , 班主任应在第一时间与学生谈话, 制止告诫学生。加强对学生思想品德教育, 增强学生的遵纪守法意识, 规范学生的日常行为, 杜绝偶发事件的发生。当然这也是我们全体教职工应当履行的职责。

1.4 安全救护职责

在学生发生意外时, 班主任应及时进行安全救护, 根据实际情况, 及时与上级主管部门汇报, 及时与家长联系, 并采取得力措施防止事态扩大 (先处理, 再上报) 。当然这也是我们全体教职工应当履行的职责。

2 班主任在安全教育管理方面的策略

2.1 因势利导, 统一认识

我们学校的学生均是初中毕业生以上, 具有一定的辨别能力, 具有一定的安全意识, 在老师的帮助教育下, 是完全能按照老师、家长、学校的要求去做的。班主任应当教会学生懂得, 保证自己与他人的安全, 不仅是为了自身平安, 而且也是对社会的贡献。因此, 在对学生进行安全教育时, 应充分利用学生的年龄特点, 让学生认识安全的重要意义, 把安全教育放在学生的成长中去, 让学生明白自身的安全对社会, 家庭, 学校, 班级等等的重要意义。让学生在认识上具有一定的高度, 会把注意安全作为一种习惯, 进而在日常学习生活中养成良好的安全意识。

2.2 加强联系, 齐抓共管

在学校, 学生安全工作不仅需要班主任的投入, 同时需要学校各级部门的协同配合, 也需要学生、家长的积极参与, 才能把安全管理工作落到实处。比如任课老师在教学中注意学生考勤及观察学生的言行及情绪, 发现有无故缺席的学生或学生有反常的情绪或异常行为均要及时同班主任取得联系, 及时了解情况, 及时解决问题;同时要求学生之间应当相互关心、相互帮助、相互监督, 对言行、情绪出现异常的学生要及时告诉班主任或其他老师, 班主任或老师要找学生了解情况并告之家长, 多方了解信息, 共同解决问题;生活老师在平时的工作中也应当细心观察, 将行为习惯不好的学生的情况及言行、情绪出现异常的学生的情况及时通知班主任、家长;班主任与家长密切配合, 加强学生教育等等。

2.3 工作细心, 关爱学生

有的安全隐患不易察觉, 班主任工作要落到实处, 对学生的观察要落到细处, 对学生的关怀要无微不至。通过与学生的交往, 发现存在的问题, 及时解决问题。善待学生, 改善关系, 跟学生的交往要民主平等, 多一些沟通, 少一些训斥, 做学生的知心朋友, 做学生的慈爱长辈。充分取得学生的信任, 调动学生及时发现班级当中物的方面和人的方面所存在的安全隐患, 依靠学生及时准确地消除隐患。平时工作心要仔细, 做到用“心”管理, 用“爱”管理, 做一个有心人。如在恶劣天气到来之前, 提醒学生注意交通安全;有如当学生打电话告请病事假时, 班主任要多留个心眼, 及时电话联系家长, 以证实学生的言行;如在与家长短信沟通时, 多加一句让孩子注意安全的提醒。

2.4 依法执教, 规范行为

严格执教行为, 提倡有人性的帮助学生;严禁体罚和变相体罚学生, 充分尊重学生, 平等对待学生, 尽心尽责做好班级的管理工作。同时, 规范学生的行为, 注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力, 引导学生选择健康的生活方式, 教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。可以通过各种途径 (学脉网) 向学生家长宣传《学生伤害事故处理办法》等学校安全管理方面的行政法规, 加强同家长的沟通和交流, 把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传给每一位学生家长, 最大限度地争取学生家长的理解、配合和支持。

2.5 全体参与, 齐抓共管

3.浅谈班级安全教育 篇三

那么,如何才能带出一个无安全事故、一个和谐平安的班呢?笔者认为应做好以下几项工作:

一、强化学生的安全法治教育

坚持利用广播站、安全知识宣传栏、晨会等进行经常性的安全法制教育,教育学生“远离网吧”“远离黄、赌、毒”“克服偏激易冲动”“珍惜重任”“珍惜家庭”“互相沟通、互相尊重”,培养学生的治安安全、团结协作的意识和行为。

二、强化跟班管理

跟班是管理班级的基本经验。学生的安全实际、动态实际、潜在安全隐患等是靠班主任跟班调查、了解、发现,并予以解决的。跟班能预警学生的突发事件,可以把安全隐患消灭在事故发生之前。所以,每天的自习、午休时间都是班主任必不可缺的跟班空隙。

三、强化班级制度管理

校有校规,班有班纪。班主任要强化班级管理的制度建设,并在实践中不断完善,用校、班制度管理学生,建立并完善班级“突发事件紧急预案”。

同时,班主任要做到“五坚持”,即坚持对学生全天考勤,缺勤必查; 坚持安全天天讲和每会必讲、每事必查,小事必结、大事必报;坚持收缴威胁学生人身安全的物品;坚持每学期代学校与学生及家长签订安全责任协议书,发动

学生全员参加“平安保险”;坚持认真履行“班主任工作职责”,做好班级学生防病工作。

四、抓典型事例进行教育

随着时代的变化,“说教”和“灌输”这种单一教育方法,其收效显然不大。根据这一现状,笔者积极探索开展学生喜闻乐见丰富多彩的教育活动,较为成功的范例就是利用典型的、发生在学生身边的安全事故,开展“以案说法”的教育活动。今年春节期间,有位一年级的小朋友在玩炸“轰天炮”的时候,由于点着了引线没有及时扔掉,结果硬是将食指和无名指炸断,造成轻度残疾。于是,笔者就组织学生对这一事故所造成的后果及如何杜绝此类安全事故的发生进行了讨论。通过讨论,学生明白了玩“危险游戏”的危害性,起到了事半功倍的教育效果。

综上所述,笔者认为要带出一个安全、稳定的班级,就必须坚持“安全第一、预防为主、防治结合、重在教育”的方针,对安全工作要主动抓经常抓,认真落实各项安全制度措施,构建学校安全工作网络,筑牢学生安全工作防线,才能创建安全稳定、文明和谐的良好育人环境。◆(作者单位:江西省德兴市黄柏中心小学)

4.班级安全教育的实施方案 篇四

小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案

小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案 小学班级安全工作计划！初中二年级班主任教育工作实施方案2010-08-25问题：初中二年级主持人任教诲工作实施方案最佳答案：主持人任class sponsor学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的社团者、领导者和教诲者，也是一个班中全体任课教师教学、教诲工作的协调者。中国清代于191月13日公布的《奏定学堂章程》中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制,简称级任制。负责一个学级全部或主要学科的教学工作和社团管理工作的教师为级任教师。到中华民国时期，1932年才规定中学实施级任制。1938年又把中学的级任制改为导师制，负责班级社团教诲工作的教师称级任导师。中华人民共和国成立后，继承老解放地区的传统，学习苏联教诲经验，在中小学里一律设置主持人任。主持人任的主要任务①根据社会主义的教诲目的和造就目标，贯彻执行中国的教诲方针，促进学生德、智、体的全面成长。②社团和领导班集体，把班社团成为具有高贵的统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形成是教诲的成果，同时又是强大的自我教诲工具。班集体要充分阐扬教诲作用,教诲好每个学生,造就他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。③要面向全班开展教诲工作，造就好全班每个学生。要针对各品类型学生的不同特点予以帮助,发扬他们的优点,降服他们的缺点。要特别重视落伍学生的转化工作，鼓励他们要有降服缺点的勇气和信心。对体现好的同学，要教诲他们戒骄戒躁,继续起劲,阐扬他们的带头作用，指导他们帮助落伍的同学共同进步。编辑本段主持人任工作的主要内容①学期开始，制定主持人任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。②了解和研究学生。研究每个学生的.思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家子情况、社会生活环境等。掌握学生集体的成长情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。③提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，相互沟通情况，统一要求，革新教学要领，制订课堂通例，建立攻讦赞扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习要领。④体贴学生的生活和健康。要教诲学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育勾当。⑤社团学生参加生产劳动和其他公益勾当，造就学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并体贴学生的健康和安全。⑥领导班委会工作,有计划地社团好班委会勾当；充分阐扬全主动性、踊跃性和创造性。⑦寄托并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队社团的独立性，又要充分阐扬它们的社团作用，使团、队社团成为班集体的核心。⑧作好家长工作。经由过程家子访问、书面接洽、家长座谈会等，使家长对子女的教诲与学校的要求协调相符。对家长不舒服当的教诲，提出理论和建议。⑨社团学生参加课外和校外勾当。⑩作好操行评定工作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂通例、检查核对班级日记、社团早操和课间操等。世界上权利最小的是主持人任，但是孝敬至多的也是主持人任。主持人任工作的职责一、调查研究学生情况，了解学生的家子情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性生理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级社团，骨干队伍的社团情况和思想状态，并经常掌握成长动态。2、社团管理班集体。主持人任要依据教诲方针、教诲任务和学生现实情况制定本班集体建设的目标，建立班级通例，造就良好的班风，搞好主持人任如下的日常社团管理工作：⑴社团每周一次的班会课。⑵社团学生参加全校、年级的勾当。⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类勾当课，了解学生的学习情况和问题。⑸了解学生的思想动态和生理特点、兴趣特长。⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。⑻查阅班级日记和学生周记。3、教诲指导学生全面成长。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和生理素质打下良好的基础。⑴教诲学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。⑵教诲学生起劲完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习要领，不停提高学习成绩。⑶教诲社团、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践勾当。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教诲学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和生理健康。⑷体贴学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会勾当。⑸鼓励学生成长正当的兴趣、爱好和特长，开展生理健康教诲，促进学生个性的健康成长。⑹对学生进行安全教诲。⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。⑻加强学生法制教诲，加强学生法制观念。(9)建立落伍生档案，做好落伍生转化和学生不良端绪的监控工作。4、协调各方面教诲气力，沟通各种渠道。主持人任要负责接洽和社团科任教师商讨本班的教诲工作，协调各种勾当和课业负担。接洽本班家长和社会有关方面的撑持、配合，共同做好学生的教诲工作。5、订好主持人任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。⑴主持人任计划要以教诲方针为指导，贯彻学校教诲工作的计划和要求，要符合本班的现实情况和特点，要全面、具体、突出重点。⑵主持人任要按期检查主持人任工作计划的实施情况及其它教诲气力执行计划情况，经由过程检查发现问题，及时加以调控。主持人任一日通例工作主持人任是班集体的社团者、管理者的指导者，加强通例教诲、行为规范训练，形成良好班风是主持人任任重重要的职位责之一。为使通例教诲具体落实，制定主持人任工作一日通例如下：一、天天早上检查学娩出勤情况，如有缺席，及时与家长取得接洽或进行家子访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教诲。二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。四、观察班级公物保管状态，发现损坏及时调查、教诲和处理。五、检查课代表收交功课情况。六、天天观察班级盛大出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。七、检查学生眼广播体操体操以及学生课间文明苏息的状态。八、注意和处理好班级偶发事件。九、随时发现班中的先进事迹或不良征象，及时进行赞扬或攻讦教诲。十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教诲广播。10月1日、体贴学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。(水、电、门、窗)得家长信任。主持人任一学期工作通例一、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验先容。2、做好班级学生情况分析，保证家访率100%。3、排好座位，安排好天天值日生。4、竞选好班级干部，踊跃向学校推荐优秀学生。5、抓好学生日常行为规范教诲，造就学生良好行为习惯。6、抓好学生卫生习惯，保护视力。7、组建好班班干部队伍；体贴每个学生的成长，每两周进行一次班干部集会。8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记载袋。九、做好天天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。10、每周社团好主题他会课，形式多样并作好记载。1一、配合每阶段中间工作，出好每一期的黑板报。12、踊跃配合大队部，开展多方面勾当，学校举办的勾当，要发动学生踊跃介入。13、经常与家长接洽，并做好记载。14、抓好落伍生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现落伍生的每一点进步并及时赞扬，帮助其树立信心。15、准时参加每次的主持人任集会及每次主持人任培训勾当。16、学期结束写好学生评语。其他回答2：主持人任其他回答3：教案要吸引学生的,不要太苦版,但要注重在基础上提高.根据书上的内容拣主要的写联立成笔记就可以了.我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：一、科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生现实来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，制止出现常识性错误。那种远离课标，离开教材完备性、体系性，随心所欲另搞一套的写教案的作法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。2、立异性教材是死的，不能随心更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从讲义内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂现实讲授，要害在于教师要能“学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的教员就教.而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考--消化，吸收，独立思考，然后结合小我私家教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。3、差异性由于每位教师的常识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。是以写教案也就不能千篇 一律，要阐扬每一个教员的聪明才智和创造力，所以教员的教案要结合本地区的特点，因材施教。4、艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到常识，而且得到艺术的欣赏和欢愉的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是讲义剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。5、可操作性教师在写教案时，一定从现实出发，要充分考虑从现实需要

5.关注安全 珍爱生命班级主题方案 篇五

《关注安全 珍爱生命》

一 各小队汇报人数 二 出旗 三 唱队歌 四 中队长讲话 五 活动内容

第一篇章：生命如此脆弱

主持人女：同学们，你是否亲眼目睹过一场车祸，主持人男：你是否亲眼目睹过一场火灾，主持人女：目睹过那一个个鲜活的生命活生生的从你眼前消失？ 主持人男：如果看过，你就应该意识到，主持人齐：生命是宝贵的，更是脆弱的，（出示：第一章：生命如此脆弱）主持人女：任何一个短暂的瞬间，他都有可能离你而去。看，那个小女孩，她是个爱唱歌的女孩，可是有一天，她离我们远去了，那一场车祸，让她去了天堂，不知道【播放视频《天堂里有没有车来车往》】

主持人男：女孩永远地离开了，所有的快乐，所有的笑声，都在一声刺耳的刹车声中，灰飞烟灭„„这样的不幸，每时每刻不知发生了多少，故事的背后又不知有多少幕白发人送黑发人的悲剧。平安小队给我们带来了资料。首先，让我们来认识一下平安小队的队员。

平安队小队长：全体起立，敬礼。

我们是——平安小队。（喊起我们的口号，时时注安全，刻刻保平安

注意：学生声音要轻）

主持人女：请大家听一听平安小队收集的《血的故事》。

2009年2月10日凌晨六点，一起恶性交通事故在古城西安引起震动。在国道108长安斗门中学门口，五名上学途中的中学生被一辆卡车撞倒，四名学生当场死亡，一名重伤学生被送往医院急救，出事以后，肇事司机驾车逃离了现场。某中学15岁的学生陈杰，无证驾驶一辆两轮摩托车搭乘三个小伙伴外出兜风，结果在路上与

同向行走的陈某尾随相撞，造成陈某被撞死，驾车人陈杰也当场死亡的悲剧，而搭乘摩托车的 三个伙伴也受重伤。这一起交通事故造成两死三伤。

2009年6月24日中午，深圳南山外国语学校学生曹宗恺走在回家的路上，被两名陌生男子劫走。发现孩子失踪后，曹宗恺父母随即向警方报警，并在学校周边社区大量张贴寻人启事，引发媒体关注。时隔半个月后，经过南山警方的努力，曹宗恺被成功营救，两名参与绑架勒索的劫匪落网。然而，曹宗恺成功脱险并未让悲剧终止。

2009年11月17日，福田区园岭小学一分部五年级九班学生陈豪，上学途中遭人绑架。事后家人报警，警方不久破案，并拘捕1名男子，但不幸的是，陈豪已惨遭杀害。

12月7日晚，湖南湘潭市湘乡私立育才中学发生一起校园踩踏事件，伤亡惨重。目前有8人死亡、26人受伤。据目击者介绍，12月7日晚由于下雨，52个班的学生大部分从离宿舍比较近的一号楼梯下楼，但有几个调皮的男生将楼梯口堵住，他们的这一调皮，却硬生生地夺去了8个同学生命。

主持人男：“同学们，你们看了这样的画面，有什么感想呢？”(同学发表感想)主持人女：平安小队还给我们收集了一些图片，请大家用心看。（图片展示）

多媒体展示漫画系列片伴解说《自己酿成的苦果自己尝》(把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法以漫画的方式表现出来)

主持人女：同学们，看了这组照片你有什么感想呢？

主持人男：灾难无时不在，它就在我们的身边徘徊，只要一不小心就会触到它，就会降落在我们身边。第二篇章：托起生命的希翼

主持人女：校园小飞侠给我们留下来的是血的教训，主持人男：生活中的一个个血的事实，告诫队员们珍爱生命，防范于未然，主持人齐：让我们用自己的行动托起生命的希翼！（出示：第二章：托起生命的希翼）

主持人男：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?（齐：自救自护）主持人女：对，那就必须请出我们的“救护小队”了，大家一起认识一下他们小队。救护小队小队长：全体起立，敬礼，我们是——救护小队，（口号：自救自护，健康成长）主持人（男）：小护士队先要给同学们表演一个节目。

队员A：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我来教大家了解一下交通方面的常识。

（把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上，扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。）

队员B：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?(110、119、120、114……)多媒体展示这些电话号码及它的用处。队员C ：我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人、事保持一定的警惕。下面我来和大家做个游戏

（游戏：翻头像。）

出示很多头像，让学生辨别哪些是坏人，哪些是好人，再把头像翻过来(头像背面有着这个人的真实身份)

队员C：同学们，现在你们应该知道了：坏人没有一定的模样。坏人可能长得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；坏人可能是陌生人，也可能是认识的朋友。

队员D：故事《9天8夜绝地求生》

事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信心，活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望．”

9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。主持人男：同学们你们知道自救自护最关键的是什么啊？ 主持人女：是啊，当自己的生命遭遇困境时，要勇敢面对，有信心但是我们也要有一些自救的本领，下面救护小队想请全体同学一起参与进来，和“救护”小队比一比，看谁掌握的自救本领大，（安全知识竞赛）

主持人男：救护小队的提议真好，让我们学到了不少的自救自护的知识，学会生存更需要智慧，这边智慧小队的同学已经等不及想露一手了，那就快快上来吧。智慧小队小队长：全体起立，敬礼

我们是——智慧小队（拥有智慧，拥有生命）

队员A：自我保护不可少，自我保护第一条，保护方法第一条，我们小队请同学们欣赏三句半《少先队员要学法》

锣鼓敲得震天响

听我来把新事讲

千万注意别走神

快讲！少先队员要知道

学习知识很重要

自我保护不可少

重要！健康成长第一条

知法用法最重要

运用方法保自己

高招！夏天中暑别急燥

清凉油擦别忘了

再用凉水轻轻喷

记住！如果不幸烫了手

快冲冷水降降温

再用酱油、牙膏涂

有效！嗓子不巧鱼刺扎 不要硬用饭块压

喝上一口加水的醋

慢咽！观看电视学问大

预防辐射2米8 少吃零食防肥胖

锻炼！我是家中小主人

管好钥匙锁好门 陌生人儿要想进

没门！遇到坏人别害怕

冷静思考动脑筋

呼救报警打电话

制服他！咱是社会小主人

应急电话记心中

火警119匪警110 急救请拨120 健康成长靠大家

自由涣散纪律差

团结合作力量大

真理！大家同来学自护

幸福生活属于你

永远属于我属-于-大家！

主持人男：谢谢智慧小队，你们用你们的智慧让我们记住了不少知识，自护自救，自理自强，我们踏着坚定的步伐走好生命的每一步。主持人女：请欣赏说说唱唱《托起生命的希冀》 甲：号角声声响连天，乙：锣鼓阵阵震五洲，丙：我们铿锵三人行，合：开门见山专说门。

甲：不唱桃花枝头红，不唱杨桃柳条儿青，唱一唱自护自救进家门，乙：唱一唱交通安全通向成功门，丙：唱一唱为你加上一扇安全门，合：唱一唱铿锵迈进世纪门。

甲：你看那，红灯绿灯高挂的安全门，汽门、油门、繁荣门，走在路上，遵守规则记脑门，（唱）：晨风吹，阳光照，背书包，上学校，交通安全时时刻刻要记牢。过路要走人行道，排队前进不打闹，红灯亮（小护士举牌），停一停（智慧队举牌），绿灯闪（平安队举牌），你再行，交通法规记心中，人身安全有保障。嘿！人身安全有保障。（全体举牌）

合：交通法规记心中，人身安全有保障。

乙：你看那，自理、自护、自救最热门，家门、校门、社会门，三位一体门通门，假日小队走出小家门：“防火之弦绷得紧，不要随便玩火柴，夏季虫多点蚊香，谨防衣被给点着。电熨斗，电热毯，电饭煲，家用电器不用了，拔掉插头才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃烧烤，离开熄火莫忘掉。宣传自护自救知识我能行，保护自己我也行，你行、我行、大家行，（手语“V”一声“耶”）我们都是意气风发的阳光少年。合：意气风发阳光少年如临凯旋门。

丙：你看那，学法、知法、用法的安全门，他是我们青少年的保护神，自我保护、珍爱生命，防范大门要谨慎，严防小偷窃上门，咔嚓装上防盗门。“叮咚”“唷，有人敲门。”（猫眼里往外望）“这不是大灰狼吗？”（学大灰狼）小朋友乖乖，把门儿开开。

（学小山羊）不开不开我不开，妈妈没回来，门儿不能开。赶快拨打110，抓住坏蛋绳之以法投进铁牢门。合：抓住坏蛋绳之以法投进铁牢门。甲：21世纪我们终于踏进门，乙：铿锵的钟声，嘹亮又悠长，丙：铿锵的钟声，激昂又震撼。合：催人奋进，催人奋进铸新人。甲：龙凤本无种，乙：少年当自强，丙：不管那将门之子、名门之家、书香门第，合：我们相信自己的力量。甲：我们勤奋学习，乙：我们自立、自护又自强，丙：我们踏着铿锵的脚步，合：迈进辉煌的世纪门。甲：愿爱心伴着我们成长，乙：愿我们这些意气风发的阳光少年。丙：面对困难和危险，大声地说： 全班合：“我能行！”

主持人合：我们衷心地祝福，少先队员们：珍爱生命，与健康相伴，与平安同行。让我们托起生命的希冀，托起平安的明天。

主持人男：昨天已成为过去，现在的我们更要珍惜美好的未来，无论你是瘦小的还是强壮的，无论你是健康的还是残疾的，让我们珍爱生命，拥抱平安，下面请欣赏手语歌《祝你平安》。

主持人女：同学们，欣赏生命吧，让我们的心有一个沉静的时候，笑看生命中那些愉美的瞬间，体味那种无以名状的感动。

主持人男：生命是脆弱的，生命又是如此的宝贵，让我们珍爱生命，托起生命的希冀。

齐：让我们一起唱响安全与生命的诗歌。集体诗朗诵《安全是一座生命的灯塔》 一个疏忽

会让我们追悔莫及

一个失误

会让别人无奈叹息

一次违规

也许会是一场惨剧

别让自己

成为安全教育的反面教材

我们每一个人身上

都寄托着

亲人的依赖和等待

平安

是亲人最朴素的祈祷和爱

天灾,人祸,水火无情

一次又一次血淋淋的教训

再次敲响生命的警钟

珍惜,维护

大自然赋予的生命

生命，请真诚地去热爱

安全，请虔诚地去崇拜

让我们以自律,责任

去点亮着那盏安全的明灯

照亮着生命一路前程主持人男：《珍爱生命》主题队活动已接近尾声，下面有请我们的辅导员老师讲话。

6.班级安全教育总结 篇六

（一）孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。班级安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好班级安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。现对本班本学期的安全教育工作进行总结。

一、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不许不经家长允许就跟同学到处去，让家长随时了解其子女的去向。

二、教育学生遵守交通规则，过马路时应走人行横道线，要靠边行。经常讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏，如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生，注意预防各种传染病。

五、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。

六、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

七、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

八、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

九、禁止私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期即将结束了，我们班无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

班级安全教育总结

（二）寒假马上就要来临了，如何做好以人为本，安全第一的意识教育，如何让学生快快乐乐、平平安安的度过这个寒假，是安全教育工作的重点，针对上述要求，我决定从以下四方面进行教育：

一、防滑冰落水安全教育

（1）强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力；加强对家长的宣传教育，发放《寒期告家长书》，提醒节假日和放学时间防学生滑冰溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。

（2）加强学生自我管理。教育学生在寒期休息时间不擅自滑冰，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。

二、有关防雷避雷安全教育

教育学生应注意以下十点个人防雷注意事项：

(1)应该留在室内，并关好门窗；在室外的人员应躲入建筑物内。

(2)不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。

(3)切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。

(4)减少使用电话和手提电话。

(5)切勿滑冰或从事其它水上运动，()不宜进行室外球类运动(尤其是不要在空旷的操场上活动)，离开水面以及其它空旷场地，寻找地方躲避。

(6)切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。．

(7)切勿处理开口容器盛载的易燃物品。

(8)在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和桅杆。

(9)在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜骑自行车。

三、交通安全教育

教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。

四、食品卫生安全教育

应教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生。

班级安全教育总结

（三）该班学生共有四十九人。上学期结束了，我对学生的安全教育工作做如下总结：

一、指导思想

认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体学生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力, 避免事故发生，确保 人身和财产安全。

二、工作要点

一学期以来，我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

以活动为载体，增强安全教育的效果。充分发挥主题班会等阵地的作用，以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生安全教育内容》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

7.实施创新教育提高班级凝聚力 篇七

一、一定要有强有力的班级班委会的组织

一个班集体的成功与否, 离不开一个优秀的班主任, 当然有力的班委会组织则更需要。班主任在挑选班干部时, 一定要掌握他们的工作能力、工作方式以及性格特征。班干部的工作能力、正确的工作方法、为人处世的技巧等, 常常能带动一个班集体的积极性, 班主任要在他们的积极性上多下功夫。作为班主任要在刚开学的时候, 及时地掌握他们的动态, 及时地熟悉每一个同学的性格特点。同时, 要及时地掌握哪个学生比较好强, 哪个学生性格软弱, 哪个学生是当班干部的材料, 哪个学生能够热心为班集体服务。但这只是对学生侧面的了解, 是比较单一的, 班主任切不可有太深的定论。另外, 班主任要对学生有比较详细的了解, 就要让他们做全面的自我介绍。通过听介绍, 让学生充分地展示自己, 最终达到对学生的全面了解, 然后根据学生提出的各类情况进行分析综合, 通过比较、试探、学生自己的表白, 确定这个班的班干部名单。最后, 再给他们委以重任, 让他们充分地表现自己, 让他们在学习、纪律、卫生、活动等各个方面发挥作用。这样一来, 选出的班干部一定会像《亮剑》里面李云龙说的“这支部队会是嗷嗷叫的部队”, 这个班级一定会是嗷嗷叫的班级, 让这个班去干班级事务一定会不甘人后, 让这个班去承担创新教育的尝试, 一定会不辱使命。

把班委会成员选出来以后, 班主任就应给他们以大权, 并把班级事务大胆地交给这些学生。班主任要真正发挥他们的主观能动性, 让他们在政策宽松的环境中努力实现自己的小抱负, 真正成为自己的左膀右臂, 成为自己的干将和在班级中的中流砥柱。这样, 班干部的积极性增强了, 工作能力就会提高, 在班级中就会以主人翁的精神去开展工作, 把各项工作都做得井井有条、一丝不苟。当然, 班主任也不能将任何事情都交给学生去做, 一定不要让学生代行班主任的职责, 该班主任的工作, 作为班主任一定不能推诿, 不能偷懒, 这样会使学生感到对工作力不从心, 逐渐对工作失去信心。

二、班主任对学生的关心要全面

作为好的班主任, 班主任要从全方位关心学生, 坚决不能让一位学生掉队。这个关心是出于真心, 是发自内心的, 要使得这些学生感受到来自集体的温暖、来自班主任老师的关爱、来自大家庭的支持、来自每个同学善意的笑容, 从而使得这个集体充满活力、充满朝气、充满斗志、充满温暖。

班主任要尊重学生, 将学生放在平等的位置上, 要和自己平起平坐, 当然, 前提是在学习的时候。班主任要理解学生, 时常要从学生的一举一动上洞察学生、体贴学生。班主任要有“三人行必有我师”的思想, 要有让弟子不必不如师的思想, 允许学生在某个问题上超过自己, 允许学生有独特的见解, 发表言论的自由。班主任不可以随便训斥学生, 让学生时常感到害怕, 让学生时常打消自己的思想而按照班主任的思想来办事。自尊心人皆有之, 学生的自尊同样需要教师来尊重, 因此教师要对学生一视同仁, 不能有偏生的现象, 不能让某个学生有自暴自弃的思想, 要让他们在这个集体中感受到关爱、感受到坚强、感受到温暖。

爱学生不应只表现在嘴上, 不能常挂在嘴上, 而要落实到具体的行动上, 要从小事做起, 润物细无声。假如学生生病了, 班主任时常去问一下, 时常打个电话, 小小的问候, 轻轻的祝福, 会在学生心目中激起层层涟漪, 如一圈圈波纹荡漾开去, 学生将会感动于你的关心, 进而接纳你的思想, 听你的话, 并进而热心于班级工作。我曾陪伴我的学生走在大雨中, 送他们回家;也曾在寒冷的冬天, 早早为学生生火架炉子……这些都使我懂得, 作为一名教育工作者, 只要肯为学生付出, 学生必将用更大的真情来回报你, 这时候, 班集体的凝聚力就已经基本形成了。

三、班主任引导学生制定共同的目标

一个班集体凝聚力的强弱, 是和这个班集体所制定的目标密切地联系在一块儿的, 目标制定得当, 这个班集体就会实现得很好。因此, 在制定的时候, 我们要制定大家都希望的共同目标。每个学生都有个体目标, 而所有学生的个体目标综合到一块儿, 再进行浓缩, 就变成了集体目标。集体目标源于个体的目标, 但又高于个体的目标。

学生的集体目标形成以后, 在全班学生的共同努力之下, 就会形成良好的班风, 班风是班级的个体目标在实施过程中所表现的主动情绪, 是大家都要遵守的纪律。一个班集体的班风越好, 学生就会越好地在班集体中表现自己, 越好地去实现班集体的集体目标。而这个班风是一个无形的力量, 它游离于班级之外, 但又无时无刻不影响着所有的学生, 有良好的班集体, 学生就会个个生龙活虎、意气风发。

四、班主任要组织丰富多彩的活动

一个班级就是一个相对狭小的生活空间, 在这个空间里, 学生也要经历很多事情, 需要在这里面完成很多丰富多彩的活动, 让日子过得充实自在。教师要让所有学生都能感受到这个集体的活力, 感受到这个集体的朝气, 从而使他们能感受到这个集体是一个积极向上的集体, 是一个活力无限的集体, 是一个充满斗志的集体, 就会以这个集体为荣, 就会以这个集体为傲。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载:“故君子之于学也, 藏焉, 修焉, 息焉, 游焉。夫然, 故安其学而亲其师, 乐其友而信其道, 故以虽离步辅而不及也。”这就要求学生要融合于这个集体, 从而乐其友、信其道。从这里就可以看出学生在班集体中参加活动的重要性。

在班级活动中, 班主任要常常变换思路、变换方法, 要让学生不感到乏味, 时常有新鲜感。

8.实施激励教育，优化班级工作 篇八

【关键词】激励教育；激励；班级工作

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、什么是激励教育

激励教育不仅仅是教育方法，更是一种教育思想，它能激发出学生内在的积极因素，鼓励和促进学生向自信、自强、成功的方向前进、发展。对于一个班集体来说，激励教育更是形成团结向上、朝气蓬勃、积极进取的动力。在带班过程中，巧用激励教育可以优化班级工作。

二、为什么要对学生进行激励教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“作为一名教师，重要的不是你教出了多少成绩优异的学生，而是你塑造了学生什么样的人格。”作为一名班主任，我想更是如此。在班主任每天纷繁琐碎的工作中，其中有很多不都是在为孩子纠错，教育学生应该如何去做吗？在我们看来，这就是老师的正常工作。可是我们是否曾想过，这每次纠错、批评过后，让学生认识的是什么？在他们内心留下的又是什么？孩子们也许会认识到了我又错了，在他们的心中产生的是“我有这么多缺点和错误，我可能做不了一个优秀的学生。”难道这就是我们老师想得到的教育结果？不，绝不是这样。作为“园丁”，我们除为他们修剪枝杈外，更重要的是改良他们生长的土壤和肥料。用信任和鼓励作为他成长的环境，相信每一个孩子，尊重每一个孩子，使他从不断地激励中认识到自己的优点和长处，发现自己的闪光点。

三、如何实施激励教育

（一）目标激励，引导学生前进的方向

拥有共同的奋斗目标是班集体的理想和班集体前进的方向，如果缺少共同的奋斗目标，班集体就会缺少凝聚力，失去前进的方向，因此，对一个优秀的集体来说，它应该有集体的奋斗目标。奋斗目标的实现会使学生尝到成功的喜悦，增强信心。要发挥目标的激励效应，就要让每个学生都能明确目标。首先要让全班学生共同参与班组目标的制定；其次班主任要让全班学生了解班级目标实施的进度和程度。因此，当接手一个班时，可以通过各种渠道，采取多种形式对该班的具体情况进行认真分析，掌握第一手资料，根据班级实际情况提出较长远的奋斗目标。在不同阶段，要提出具有针对性的阶段目标。目标确定后，要注意带领学生去实现目标。如让班干部每周轮值，轮流主持班干部会议，实行班干部自荐及要求自荐学生发表个人“施政报告”等开放式的民主管理模式，使每一类学生都能在实践中得到锻炼，更使每个学生获得充实感和达到目标后的喜悦感，从而激发更大的积极性。实践证明，这些目标对全班学生产生了很大的激励作用，全班同学在实现目标的过程中自觉形成了“一言一行想集体”“一举一动为集体”的思想。

教师的激励不要停留在表面，更不要停留在事情的结果，而是要关注学生学习的过程、发展的过程、学生的态度和付出的努力。一位物理老师一改传统的评价标准，赋予考核新的含义。如在规定的达标时间内完成一定的练习题，对于不同的学生提出不同的要求，按学生进步多少和付出努力的程度打分，大大激发了学生的练习兴趣，促进了学生的自我发展。

（二）集体舆论激励，发扬正确的舆论，形成良好的班风

正确的舆论对集体具有引导和约束的作用，它对学生起着不可估量的教育作用，是良好班风形成的重要标志。“无论怎样的劝说，都不能做到一个真正组织起来、自豪的集体所能做到的一切”，前苏联教育家马卡连轲的话给了我很大的启示。正确的舆论一旦形成，必将影响很大。对于舆论的引导，我主要从以下几个方面着手：

一是鼓励学生每天写日记，多分析评论社会生活和学习生活中的现象。通过日记了解思想行为动向，好的及时表扬，不好的及时给予引导和指正。并设立日记评论专栏，张贴优秀的日记和评论；二是鼓励学生阅读和学习有意义的文章，并鼓励学生家长加入阅读行列。对有教育意义的好文章，我就印发到每人手中，要他们进行评论和学习，如《富裕不能富孩子》《逆水行舟，不进则退》《挫折以后》等。我不仅利用班会组织同学们开展讨论，写感想，还让学生家长也写感想，并阅读和粘贴家长的好文章。表扬家长就是激励学生，同时提高了学生向良好方面学习和发展的自觉性；三是树立各层次的榜样形象，健全领导核心，扩大先进队伍，鼓励学生根据自己实际向较接近的榜样看齐，逐步前进、逐步发展。

正确舆论的多方位引导和扶持，使我班的良好风气得以发展，不良风气受到抵制，学生逐步提高了思想觉悟，增强辨别好坏、是非、善恶、美丑的能力。

（三）情感激励，热爱每一个学生

人是有感情、重感情的。班主任在教育学生时不单单要“晓之以理”，更要“动之以情”，善于抓住时机加以引导，激励学生奋进。例如，王鹏同学，刚入学时的成绩并不是很好，我找他谈心了解到他最喜欢数学这门课。作为一名数学老师，而且还是班主任，我想能否从这方面来调动他的学习积极性呢？为了给他一点鼓励，给他一点信心，我决定让他担任数学课代表，用“官位”来激励他。这一举措，真使他有点受宠若惊。在周记中他这样写道：“担任数学课代表，这是我至今当的最大的官了，我决不会让老师您失望，我一定要当好这个官。”从此，他完全变了一个人，学习的积极性越来越高，尤其是对数学课的兴趣越来越浓。每当有课堂提问，我都鼓励他踊跃发言。在学校的学习和工作中，我经常留给他一展身手的机会，使他的积极性进一步提高。他还勇于指出同学中的不良现象，这使他的人生观发生了很大的改变，不仅思想上积极要求进步，而且还主动要求参加党章学习小组。第一学期的期末考试，他的成绩有所提高，特别是数学成绩，他的期中数学成绩是70分，这一次他考了86分，提高了16分。

通过对学生实施激励教育，良好的班风和竞争向上的积极状态形成了，班级成员逐步培养起集体荣誉感、自豪感和责任感，形成一股集体创造荣誉、自觉维护集体荣誉的力量。班级的凝聚力增强了，每个学生的精神面貌焕然一新，优化了班级工作。

9.初中班级安全教育计划 篇九

杨应学

一、指导思想

安全工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作纳入班级重要议事日程，采取必要措施，保障学生安全工作落到实处，为学生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、具体措施

1、建立健全规章制度

做好安全工作，就必须有章可循，确定安全工作第一责任人和直接责任人，定期出版墙报、专栏，传播安全知识，利用班会课开展安全讲座，对学生进行安全教育，提高学生安全意识。

2、贯彻安全第一，预防为主的方针

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好班级安全工作，关键是要防范于未然。我将实行定期检查和日常防范相结合的制度。每天都要组织值日队对校门口、校园等地方的巡逻，节假日都要做好防盗、防火等工作，每天放学都组织值日队维持好校门口的交通秩序，确保学生人身安全，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。

3、全面开展安全大检查

学期开始对班级每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线等进行更换，杜绝隐患。

4、总结经验

定期对班级安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。

三、安全工作岗位责任及分工：

（一）组织与制度：

1．构建班级安全管理网络健全。

2．制订本学期安全工作计划和安全工作预案。

3．制订安全管理工作各项制度

（二）宣传教育：

1．结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

2．综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。

（三）交通安全

开展小学生交通安全知识教育、增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

1．消防安全工作

2．经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

（四）活动安全：

1、杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

2、做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

4．组织参加集体活动，都必须制订相应的措施和安全预案，确定安全负责人。

10.班级安全教育主题简报 篇十

据了解，各班围绕安全教育主题，认真搜集资料，从选稿、选版，到绘图、抄写，同学们密切协作，精心策划，利用课余时间编排了一幅幅内容丰富、图文并茂的黑板报。黑板报的内容主要涉及校园安全、交通安全、生活安全、预防禽流感、防火、防溺水、用电及如何自救等各个方面。

评比小组的老师们严格按照板报评比标准，以公平公正的态度，从版面设计、主题内容、文字书写、总体印象等几个方面，对黑板报进行了认真的评比和打分，最终八年级3班、七年级2班分别荣获了一等奖。

11.班级安全教育的实施方案 篇十一

关键词 儿童 用药安全 健康教育

中图分类号：R186 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.072

Abstract Objective： To understand the factors of cognitive behavior of parents of children on children's medication safety and effect， promote the rational use of drugs in children. Methods： to 250 acute upper respiratory infection （AURI） in children with the parents to carry out children's medication safety questionnaire survey of health education， and carry out health education and intervention for the problems found， verified the effect of health education. Conclusion： the parents of children to carry out rational drug use effective propaganda and education on cognitive and behavioral aspects of drug safety， the protection of children's medication safety.

Key words children； medication safety； health education

为提高儿童家长的安全用药知识，保障儿童用药安全，我们对250名6～12岁急性上感门诊患儿的家长开展安全用药问卷调查。了解儿童家长对使用抗生素等药物认知行为的现状及特点，并健康教育干预活动，对结果进行分析显示，在健康教育干预后，家长对儿童安全用药的知晓率明显提高，有效地促进了抗生素等药物的安全、合理使用。

1 资料与方法

1.1 调查对象

在2015年9～12月期间，将250例6～12岁急性上感患儿的家长列为研究对象，其中：男性98 人，女性152人，年龄28～42岁。文化程度：初中及以下69 人，高中、中专93人，大专及以上88人。

1.2 安全用药干预的方法

（1）设计儿童安全用药调查表，对门诊医护人员就儿童安全用药相关的健康教育专业知识进行培训。在儿童就诊当天（干预前）填写安全用药调查表，针对调查中存在的问题，对儿童家长进行评估。医护人员对儿童家长开展有关儿童生理特点、用药要求、常用药物知识介绍等安全用药的健康教育，解答安全用药咨询，做好调查情况的记录。一周后患儿复诊时（干预后）按照调查表的内容第二次对患儿家长进行调查并填表，把二次调查的结果进行归纳分析。

（2）安全用药知识调查内容和结果（见表1、表2）。

（3）基本情况：干预前患儿家长安全用药知识缺乏，存在不安全用药行为，并与家长的文化程度有关。回答正确率最低的是静脉滴注效果总比口服好（57.6%），中药没有毒副作（77.2%），感冒需用抗生素治（70.8%）和2种药肯定比只用1种效果好（69.3%）。这是目前不安全注射和抗生素等药物过度使用的重要原因。干预前学历较高的家长安全用药知晓率相对较高，干预后不同学历的家长知晓率均有提高，但学历较高的家长提高更显著。在细菌是否会产生耐药性（77.2%），购买抗生素是否需要医生处方（98.8%）和给儿童服药前是否核对药名和有效期（84.9%）问题上，在安全用药健康教育干预后，安全用药知曉率率均有大幅度的提升。

2 讨论

儿童各器官、组织的生理功能尚未成熟，肝的解毒和肾的排泄功能不健全，对许多药物的代谢、排泄和耐受性差。在大多数药物的药效学、药动学和不良反应方面，与成人有着显著的差异，给儿童抗生素等药物的安全使用带来较大的难度。①新药品种的不断出现和临床用药的增加，药物不良反应的发生率呈上升趋势。②儿童家长的知识水平和学习能力直接影响患儿家长接受信息的程度和效果，③为使他们安全用药知晓率普遍提高，调动家长参与的积极性和主动性，设计个性化健康教育方案，加强不易理解知识点的宣传教育十分重要。与家长间双向交流和沟通是安全用药健康教育的主要形式，应以儿童家长掌握知识、转变态度和促进健康行为出发点，它的根本目的是帮助患者家长改善行为，维护身心健康。药师应通过开展用药咨询、发放合理用药小册子等方式对儿童家长做更详细的用药交代，使他们从正确途径获取正确的安全用药知识。

（1）抗生素使用方面，适当的联合用药能增强疗效，但多数情况下，细菌耐药和药物不良反应发生率随联合用药种类增多而呈上升趋势。④为减少抗生素滥用现象，积极开展抗生素合理应用的知识教育，儿童用药应尽量精简，一般病毒性感染，常不需使用抗生素，不恰当使用抗生素，既不能缩短病程，也不能减轻症状，相反易导致耐药菌和二重感染的产生。⑤

（2）中药使用方面，儿童家长更相信中药副作用少，这是认识上的误区。这些错误的认知可能与中药的毒理学研究还不够深入有关。

（3）给药途径方面，应根据病情，尽可能减少不安全给药途径，首选安全性好的口服途径更科学、合理。

（4）药物不良反应方面，家长对安全用药知识的关注度及认知水平直接影响到儿童的用药安全。向儿童家长宣传合理用药知识，提高其对药物不良反应的认识和关注，可使儿童家长能够客观、合理地使用药品，减少不良反应，保障儿童用药安全。

3 结论

对患儿家长开展安全用药健康教育干预要在形式和内容方面大力创新， 有针对性地开展多方位的药学服务，充分发挥医师、药师的作用，提高其对儿童安全用药的关注度，确保儿童用药安全。

注释

① 贺艰，田萍.影响基层医院儿童合理用药的因素分析[J].现代中西医结合杂志，2006.15（6）：887-888.

② 胡华芸，黄冬平.儿童中毒相关因素分析与干预[J].中国妇幼保健，2006.21（3）：369-370.

③④向利丽，胡荍.对家长实施儿童安全用药健康教育的效果评价[J].护理学杂志，2008.23（3）：65-67.

12.班级安全教育的实施方案 篇十二

关键词：安全教育,生物教学

一、学校安全教育的现状

(一) 安全形势

随着经济的发展和社会的进步, 中小学生的活动领域越来越宽, 接触的事物越来越多, 他们的人身安全问题日益引起人们的重视。2007年中国保监会主办的首届校园安全与风险管理论坛上, 保监会副主席周延礼公布了一个惊人的数字:2006年学生意外伤害保险赔付共21.82亿元;校方责任险赔付了将近1亿元。会上还公布了一项最新调查显示, 我国18岁以下的未成年人口约3.67亿, 2006年意外伤害人数约为4000万人次, 到医院接受治疗的人数为1000万人次, 医疗支出42.6亿元。全国约有1.6万名中小学生和3000名大学生非正常死亡。

(二) 学校中安全教育的缺失

目前许多学校安全教育内容随机性和随意性较大, 亡羊补牢的多, 未雨绸缪的少, 学校安全教育工作亟待走向规范化、科学化、人性化的轨道。在我区, 中小学每个学期都给学生订购了一本《安全教育读本》, 但这一本书属于自学教材, 学校没有设置专门的课程, 也没有专职的教师来授课。另现在学校里学生的安全教育, 往往只是在开学、节假日放假前, 召开一个集会, 集体告诫学生要注意的安全问题, 校园的安全教育往往流于形式。

二、生物教学中贯彻安全教育的必要性

有关专家认为, 通过教育和预防, 80%的中小学生意外伤害事故是完全可以避免的。在《中小学公共安全教育指导纲要》列举的主要内容中, 初中年级的教育内容模块二“预防和应对公共卫生事故”就包括:了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识;了解简单的用药知识。了解艾滋病的基本常识和预防措施, 形成自我保护意识。学习识别毒品的知识和方法, 拒绝毒品和烟酒的诱惑等。这些内容就是初中生物学科的知识点, 可见生物教学可以成为实施学校安全教育的有力途径。

三、生物教学中需要安全教育

生物学知识源于自然, 源于生活, 与生活的密切联系。还原生活的最根本途径, 就是贴近生活现实去教学。把握机会在生物教学中对学生进行各种安全教育。

(一) 必不可少的生命教育

生命教育体现的是以人为本的科学发展观的核心。培养学生健全的生命观, 接受生命, 接受生命中的一切必然和偶然。现实中, 在我们的生物学教学里, 也正好涉及到许多与人类生命健康有关的知识。因此, 在生物学教学过程中加强对学生生命意识的渗透, 教会学生善待生命、爱护生命, 是每一个生物教师义不容辞的责任和义务。

例如:苏教版生物八年级上册第十九章《珍爱生命》, 给我们阐明:远离烟酒, 拒绝毒品, 为健康的一生奠基。在这两节内容的课程中, 笔者结合5.31“世界无烟日”和学生一起了解烟草的历史、吸烟对身体的危害、我国烟民的状况、吸烟者的心理、“世卫”组织对禁烟运动的推动等等。通过这些知识的学习了解, 让学生对烟草和吸烟行为有更全面的认识;对于“拒绝毒品”一节的教学, 除了学习我国禁毒的历史、了解传统毒品和新型毒品, 笔者还布置学生在课余时间去搜集被骗吸毒的手段伎俩和吸毒者的心理、身体的变化, 在上课时交流收集的结果。这样的一次学习, 既可作为对课本知识的补充, 又可以锻炼收集处理信息的能力, 通过自我参与, 达到自我防范保护的目的。

(二) 日益关注的食品安全教育

安全教育不是只体现在应急避险方面, 还应当体现在日常生活当中, 俗话说:“祸从口出, 病从口入”, 饮食不卫生, 不安全, 是百病之源。

在《膳食指南和食品安全》这一节内容里, 我布置学生在课前对本地超市、菜市场、小商店里的本地常见海产品或其他食品的加工、存储方式展开调查, 重点调查保质期限、生产厂家、生产批号、店家的存储方式等内容, 但并不局限于此。课堂上进行交流, 让大家通过调查和交流的形式, 对本地市场的食品安全有一定的认识了解, 能真正地学以致用, 提高学生作为消费者挑选安全食品的能力。

(三) 最有价值的急救常识教育

安全教育最能体现其价值的, 就是在遇险时, 利用我们掌握的知识和技能, 化险为夷。笔者所在的环境是一个海边小城, 虽然学校屡在安全教育会上强调个人安全问题, 但诸如海上游泳遇险的悲剧还是常有发生, 让人不禁感慨、惋惜。作为一线教师, 我们每天都与学生接触, 所以更应在课堂中逐渐渗透安全教育, 教会学生应对各种境况。

因而, 尽管在苏教版七年级下册《血液循环》中的“血管和心脏”的学习内容不再提到人体出血时的应急处理办法, 但笔者认为, 人生难免“磕磕碰碰”, 当我们遇到身体局部受伤出血时, 等候医生救治处理是最佳的办法, 但不是唯一的办法。我们可以做先期处理, 避免伤害扩大, 再等候医生的救治。所以在讲到“人体的血管”这部分知识时, 笔者进行了对遇险急救知识的讲解及实际练习:当遇到意外伤害造成大的血管破裂时, 血流若呈喷射状, 则是动脉破裂, 应立即取近心端止血的方法;若血流速较缓, 则是静脉破裂, 应采取远心端止血方式;当手指遇到意外伤害流血时, 采取侧位指压法止血;当面颅部分受到伤害出血时, 应当用指压颈动脉止血法。上课时, 笔者让同学们带来了医用包扎纱布条, 相互练习止血的包扎方法, 加强了直观的认识, 得到直接有效的练习。

在上八年级上册“急救方法”时, 笔者选择增加了对“骨折”处理的教育, 结合生物学原理, 让学生掌握处理危机的方法。这些实例都是对学生进行生命安全教育的生动材料, 是现有的课本上学不到的, 但很实在, 能帮助我们在危机来临的时候, 及时应对, 有效避险, 将伤害降到最低。

13.班级安全教育工作计划 篇十三

安全工作是重中之重，尤其小班的孩子年纪较小，安全意识比较淡薄。为了培养孩子的安全意识，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，根据小班年龄阶段特点，作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小二班特制定了安全工作计划。

1、活动安全教育：

教育幼儿要遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、刀具、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳跃等)。

活动时，不能擅自离开集体，要防走失;不能乱跑，防跌伤;同伴间友好相处，互相谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外伤害。

2、进餐、午睡安全教育：

教育幼儿，要知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时要注意带刺带骨食物的安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不将纸团、小球等小东西塞进自己或同伴的五官里。配以定时巡查，及时发现情况，快速在现场科学处理，并抓住机会进行安全教育。

3、日常生活安全教育：

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门窗处、桌椅间、物体夹缝中，以防夹伤，注意不玩水、火、气以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤。看见车辆要避让，不得一人过马路。入园后，不能自己跑出幼儿园。在园在家不能自己躲起来，让老师和大人找不到。不与陌生人说话，不吃陌生人的食品，不能跟从陌生人离开幼儿园，不坐陌生人的车子。

4、接送安全教育：

入园进班时，要教育幼儿与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别。教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园，特殊情况下，要说明来接者的身份，且要得到家长的确认或委托。

5、家庭安全宣传教育：

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园安全教育活动的必要性，请家长积极配合幼儿园做好安全教育与防范工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

6、简单的自救自护方法培训：

熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。定期进行疏散逃生演练，加强幼儿自护自救的意识与能力。

7、小班幼儿安全方面的智力启蒙：

让幼儿通过分辨安全知识的对与错，来提高幼儿的安全认知判断能力。我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

14.班级安全教育工作总结 篇十四

一、开展安全教育，提升安全意识

认真落实学院和本系的有关安全规定，对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合本班工作实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。制定了详细的安全教育计划，组织学生认真学习安全规定，发挥课堂教学的主渠道作用，在教学环节中结合课程内容适时对学生进行安全教育；在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。

二、强化工作措施，营造良好氛围

通过开展经常性的安全教育，教育和引导学生不但要掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也注重教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。此外，通过主持开展安全教育的主题班会，在素质拓展课上，组织学生观看《今日说法》等法制类节目，教育学生远离网络游戏、谨防网络交友受骗等问题，帮助学生认识到安全教育的重要性，使同学们从根本上认识到自身安全事关家庭幸福和学校平安的重大意义。

三、加强监督检查，杜绝安全隐患

经常组织班干部深入本班学生各个宿舍查看，了解学生具体情况，对安全检查不合格的同学做出具体要求，尽可能的改善宿舍安全情况。具体的对宿舍卫生、刀具管制、乱接乱拉电线、违章使用电器以及电脑的安全使用等问题进行了严格检查，保证学生的生活安全。针对近期学院发生的安全事故，及时召开安全教育班会对学生进行了安全警示教育；针对个别班级发生的打架斗殴事件，及时对学生进行了预防犯罪法制教育；为了避免流行病、传染病等各种卫生安全问题的出现，严格卫生要求，加强班级卫生打扫，尤其对将食物带入教室，乱扔垃圾等问题进行严格处理，改善班级卫生状况，为大家营造安全、良好的学习环境；针对学生之间相处不融洽、关系紧张的问题，及时与学生谈心谈话，了解学生的具体情况，增加与学生之间的交流，帮助解决学生在学习、生活上存在的问题以及同学之间的矛盾，加强同学之间的沟通，使同学能够用轻松的状态、良好的心态来面对生活中的困难与挫折，保证了班级安全。

15.班级安全教育的实施方案 篇十五

2010年1—5月，全国共发生108起食物中毒事故，中毒2 452人，死亡56人，发生在集中供餐单位的群体性食物中毒事故68起，中毒1 546人，死亡18人。其中学校食堂发生36起，中毒922人，死亡1人，是事故报告最多的场所[1]。面对21世纪全球复杂的食品卫生安全复杂形势[2]，为保障学生生命安全，减少学校食品安全事故发生，强化学校食品安全教育非常必要，也是教育的职责与责任。

1 教育方案策划

食品安全教育策划主要思路是贯彻《中华人民共和国食品安全法实施条例》的主要精神[3]，重点围绕21世纪全球食品安全面临的严峻形势和存在的主要问题、生物因子的攻击。致病性微生物所导致的生物危害这一新的食品安全问题[4]，以及中国公共卫生的现状与未来[5]，通过学校教育的不同形式，包括选修课、专题讲座、大型主题活动、常态化工作、网络课堂、突发公共卫生安全事件应急教育6个侧面，从多角度全方位让学生了解食品安全的相关知识和信息元素，以及学生在食品安全方面承担的主要责任。

1.1 食品安全选修课教学

选修课教学安排按照24学时计算，学生考核方式为考查，学生修完24学时，考查成绩60分以上(含60分)为合格，可获得1个学分;主要对象为大一学生，采取集中授课方式。选修课详细安排见表1。

1.2 食品安全健康教育讲座

健康教育讲座以学期年为1周期，主要针对大一新生进校后的食品安全系统常识普及性教育。根据新生入校时间规律，从9月起安排专题讲座。见表2。

1.3 大型食品安全教育活动

根据国家食品药品监督管理局食品安全宣传教育要求，结合学校实际组织开展不同的活动。见表3。

1.4 食品安全网络课堂

充分利用现代化信息网络手段开展食品安全教育。网络课堂安排在学校后勤管理处(或校医院)网站，每月1个专题专人负责。网络课堂内容分4个专题:第1，全球食品安全危机;第2，食品安全知识介绍;第3，饮食与文化，饮食与健康;第4，食物中毒事故应急处理。该课程内容和更换内容由后勤处食品监管科负责提供，提前1周电子文档传后勤网络管理员，后勤网络管理员定时更换课堂内容，后勤分管公共卫生安全负责人进行每月督察并记录，网络课堂管理作为学校卫生防疫年终考核工作完成情况内容，并与年终奖金挂钩。见表4。

注:学生生活部为配合机构。

注:网络督查由后勤分管领导负责。

1.5 常态化日常教育计划

学校卫生防疫领导小组办公室应常态化坚持食品安全知识宣传教育，多途径全方位提升学生的食品安全意识和应急保护能力。见表5。

1.6 突发食品安全事故应急教育配套措施

学校在出现食品安全事故后，必须立即成立现场指挥部，同时设1名有医学背景和管理背景的现场副总指挥。为做到“科学应对、稳定秩序、有序管理、有效控制”的目的，除按照上级卫生部门要求外，统一安排积极开展相关应急教育，让学生了解掌握相关知识，配合学校做好工作。见表6，表7。

2 方案实施

上述食品安全教育6大方案根据不同情况由学校不同的职能部门组织实施。选修课和专题讲座由教务处组织落实，选修课纳入当年学期教学计划;专题讲座由教务处安排具体时间，学生处和后勤管理处(或校医疗机构)配合，两者师资由学校健康教育组和外请专家组成。大型主题活动由学校团委和学生会与后勤管理处负责;常态化工作和网络课堂由学校后勤管理处负责;突发食品安全事件后应急教育由学校卫生防疫领导小组现场指挥部宣传组负责。

3 效果考评

学校食品安全教育6大方案由学校卫生防疫领导小组办公室组织统一考评，学期末进行1次，年度2次。考评结果作为奖惩依据报人事处，与部门年终目标管理责任奖挂勾。同时年终召开学校公共卫生安全管理总结会，食品安全教育工作作为总结会的重要内容。落实好的单位表扬并奖励，落实不好或者没有按照计划完成相关工作，扣部门年终奖金，不断总结问题，不断提高管理，真正实现学校“食品安全教育普及全面化、食品安全管理无缝化和食品安全事故处理规范化”。

参考文献

[1]中华人民共和国卫生部公告[EB].卫办发[2010]11.

[2]唐杰.浅析我国食品安全现状与对策[J].粮食加工,2009,34(2):76-77.

[3]中华人民共和国国务院令.第557号.中华人民共和国食品安全法实施条例[S].

[4]刘久成,王锦梅,舒东.生物安全-中国公共卫生的严峻挑战[J].中国公共卫生管理,2007,23(3):236-238.

16.瑞星教育城域网立体安全解决方案 篇十六

一、教育城域网安全堪忧

教育城域网是通过宽带骨干网连接教育局内部网和校园网的传输网络，它以网络技术为依托，以各种信息设施为支持，以教育软件和资源为基础，以实现现代化教育和管理为目的，为区域教育提供全方位信息化应用服务。

教育城域网的建设目的是要构建一个学校、县（市、区）教（体）育局、市教育局三级教育信息网络系统，形成辐射全市各县（市、区）和所有中小学、幼儿园、职业技术学校、各类成人教育培训机构，面向社会开放的、具有现代远程教学功能、教育信息资源共享功能以及教育教学管理信息交换功能、实现实时视频信息传输的高带宽的教育信息化网络系统。

为了实现这一目标，自2000年至2003年，全国各地的教育城域网首先完成了硬件基础设施与基础网络建设。以全国教育示范基地——北京市海淀区为例，随着教育信息化的飞速发展，区教委不断加大力度优先发展网络建设，全区教育教学网络环境不断完善。截至2000年底，海淀区教育信息网，已形成由200多所中小学组成的近四万台客户端的多级应用网络体系结构。在紧随其后的2003-2006年,基于城域网的软件应用让教育城域网开始真正体现出了价值：OA系统的建设提高了办公效率；MIS系统的建设方便了教委对各项教学情况的管理，进行数据的统计分析查询等；资源库、视音频点播等为教学提供了更加丰富的资源。教育城域网为教育信息化带来了很大的变化和明显的成效。

早期的教育单位普遍为小型的局域网，偏重于初级网络的建设，基本上没有太复杂的网络应用，管理相对简单。随着教育城域网的不断成熟和基于城域网的软件应用日趋复杂，各种信息安全的威胁也开始引起了人们的注意。

瑞星病毒立体防范体系

作为一个对上连接省、市有关单位和CERNET、Internet主干网，对下连接各区/县教育局、学校，沟通全市教育系统各事业单位和学校，对外面向全社会服务的大型综合性信息网络，教育城域网的信息安全不但关乎网内单位的工作效率，更涉及下属所有学校的教学质量和整个区域教育系统的对外形象。

相对企业网络来说，教育城域网建设起步较晚，网络结构和网络应用都很复杂，网络节点数量庞大，同时专职、专业IT技术人员较少，因此对包括病毒、木马和网络攻击在内的信息安全威胁的抵御能力更为堪忧。目前教育城域网所面临的安全问题主要有以下三个方面：

1.缺乏全网病毒代码统一更新

目前教育城域网中很多节点甚至没有病毒防护软件部署，或者部署了多种病毒防护产品，统一升级无法保证。

构建有效病毒防护的关键环节需要保证产品能做到定期升级，网络防病毒软件必须具备主动式、零干预、增量式的自动升级功能，同时具备自动分发功能，能够在单点更新，然后在不需要人为干预的情况下，实现全网所有产品的病毒码更新。因此，一套完整的网络安全解决方案以及先进的防护理念才是改变当前教育城域网安全现状的重要手段。

2.缺乏完善的安全机制

教育城域网节点众多，且分布较散，没有一个良好的病毒管理控制系统来实现远程异地管理防病毒软件。不能实现病毒集中报警，准确定位病毒入侵节点，让管理员对病毒入侵节点做适当处理以防危险扩大。控制中心不能与其他网络安全系统实现联动，协同管理工作。

3.各自为政，自扫门前雪

目前教育系统各直属单位往往仅关注本单位的安全问题，基本均部署了防病毒系统。其他网络安全软硬件产品。这种防护模式虽然能基本保证本单位的安全问题，但当重大安全风险来临时，不能通过教育城域网规模的集中病毒安全事件整体防护来首先发现及预警，很可能在此种安全事件发生时措手不及，造成重大损失。

如果这些安全问题得不到有效解决，病毒就可以通过邮件服务器、文件服务器向各个节点传播，窃取信息、破坏文件、阻塞带宽，甚至造成严重的经济损失。教育城域网上运行着整个市/区/县教育系统的OA系统和MIS系统，同时还连接着庞大的信息资料库，不但存储着所有工作人员、教师、学生的档案资料，还包括各类教学资料、课件甚至政府相关文件、考试试卷等。这些文件一旦被破坏或窃取，会对整个市/区/县教育系统的工作造成不可估量的损失。

二、瑞星运筹帷幄，决胜千里

作为国内最大的信息安全软件和服务提供商，瑞星在业界率先提出了“立体安全”的先进安全管理理念，在不断提高信息安全产品智能性的同时，注重桌面和网络边缘的安全防御，打造企业的立体防御体系。教育城域网的信息安全一直以来都是瑞星重点关注的领域之一，瑞星在深刻理解教育行业信息安全特点和个性需求的基础上为教育城域网量身定制了一套完善的信息安全解决方案。

据公安部公共信息网络安全监察局调查结果显示，目前病毒、蠕虫和木马仍旧是企业信息安全的首要威胁。面对这类威胁，瑞星教育城域网信息安全立体解决方案采取了软硬结合的方式来进行防御，一方面依靠网络边缘部署的高性能硬件防毒网关将绝大部分病毒拦截于“国门之外”，一方面借助网络版杀毒软件扫清零星进入网络的“漏网之鱼”，保证服务器和客户端的安全。这种充分模块化的安全组合、双重安全防护体系、软硬件间的相互联动以及集中统一的管理与监控，都将极大地提升企业局域网络的安全系数，并显著增强整个安全防护体系。

瑞星一直认为，管理“基础”将最终决定信息安全的“上层建筑”，这种安全管理思想也渗透到了解决方案的每个细节。解决方案能够让IT管理人员通过系统中心对全网病毒传播状况、安全漏洞状况、版本升级状况了如指掌，同时提供了远程的安全诊断、病毒查杀、补丁分发和灵活的分组、分级管理和升级管理，让IT管理人员真正做到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。

三、瑞星教育城域网立体安全解决方案

瑞星针对当前网络安全的发展态势，结合教育城域网在实际应用中遇到的切实问题，推出了瑞星教育城域网立体安全解决方案，通过在网络不同层面的产品部署，实现对教育城域网内部资源的全面病毒保护。同时，瑞星为用户提供7天×24小时不间断的专业防毒服务，更保证了教育城域网的安全稳定运行。在瑞星教育城域网立体安全解决方案产品系列中，可以按照对网络资源的保护侧重点不同而将其分为以下几类：全网病毒防护、网关病毒防护、服务器和终端桌面防毒以及网络安全预警系统。各产品系列各司其职，既可以独立部署，也可以相互集成配合，根据用户的实际应用环境需求，定制相应的解决方案。

1.瑞星病毒立体防范体系

瑞星杀毒软件网络版2008——教育专用版拥有强大的管理和监控能力，是与瑞星杀毒软件网络版2008——企业专用版同级的产品，可组建树状结构的多级系统中心，上级系统中心可直接控管相邻的下级系统中心及其下的客户端，每个系统中心可管理的客户端数量无具体限制。通过该系统，可实现企业反病毒的统一管理和分布管理。统一管理表现为由上级中心统一发送病毒命令、下达版本升级提示，并及时掌握整个网络的病毒分布情况等；分布管理表现为下级中心既可以对收到的上一级中心命令做出响应，也可以管理本级系统，并主动向上级中心发送请求和汇报信息。此外，瑞星杀毒软件网络版2008——教育专用版是专门针对教育行业网络结构的特点及对防范病毒、网络攻击的需求，量身定制的特定版本，支持多项功能的拆分，并以可选组件形式进行特殊定制。

2.瑞星防毒墙 RSW-9300

瑞星RSW-9300防毒墙支持高达1万用户的大型网络，该产品使用最新的瑞星2008杀毒引擎，目前可以有效地清除100万种病毒。日常维护无需管理员过多参与，独有的七层协议和木马行为识别引擎，帮助管理员更好地保证网络的安全性。该产品性能稳定，HTTP并发连接数20万，HTTP杀毒吞吐量可达600M。

该产品可以使用透明、路由以及混合模式接入网络，满足复杂网络环境中的应用， 支持HTTP / FTP / SMTP / POP3 / MSN和IMAP协议查杀病毒，在毁灭性病毒和蠕虫病毒进入网络前即在网络边缘进行全面扫描，避免病毒进入网络后消耗大量的人力和物力。

3.瑞星网络安全预警系统 SDS-1000系列

瑞星网络安全预警系统实时监测网络环境中的病毒疫情发展趋势，动态展现网络安全状况；有效监控病毒传播行为；准确定位病毒传播源；帮助网络管理员及时发现网络环境中病毒防范的薄弱环节；为网络安全管理提供系统支撑。

该产品能够在流行病毒开始爆发之前及时发出预警，协助网络管理员将流行病毒的危害降到最低；在病毒爆发时，SDS能够准确定位病毒感染源，帮助网络管理员锁定目标，有效缩短病毒治理时间，减少因病毒大规模爆发、网络瘫痪引起的损失；在采取病毒防治措施后，SDS能够精确监控治理是否彻底，防止病毒再次爆发。

4.瑞星专业安全服务 RSPS

17.班级安全教育工作总结 篇十七

一、强化安全教育

1、开学报名即与家长签定《安全责任书》。

2、在第一周告知家长学校作息时间，并让学生写好《不下河塘洗冷水澡的保证书》

3、进行安全知识教育，做到“天天讲，时时讲，处处讲”。

(一)道路安全

1.加强安全意识，树立交通安全文明公德;

2.走人行横道，不在马路上嬉戏打闹;

3.不闯红灯，横穿马路时走斑马线;

4.严禁骑摩托车及电动车，上放学骑自行车要走专用车道;车速不能过快，严禁脱手骑车;14岁以下学生严禁骑自行车上学。

5、严禁学生在上学放学路上或周六周日下河塘洗冷水澡。

(二)、教学区安全

1.教室、走廊、通道严禁追逐打闹;

2.课间不要趴在走廊栏杆上;不爬窗台、桌子。

3.不带小刀到校，不得用小刀在墙上或桌子上乱画。

4.不得用手或铅笔触碰教室内的电源插座、开关等电力设施。

5、上课解手或课间有事离开学校要向老师请假，严禁私自离开学校。

二、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

3、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

我是一年级二班的班主任，本班共有60名学生。一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：

安全工作是所有工作的中心，如果安全都没有保证，其他工作更无法进行，更谈不上提高教育教学质量了，因此要把安全工作要放在教育教学工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教学才能顺利进行。班级工作中更是如此，我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生自制力不强，好动，模仿力强，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，及时引导。情节严重的学生要让家长到学校进行共同教育。具体工作如下：

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向，放学回家和周末回家禁止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车，摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。禁止学生私自外出，必须经学校和班主任的允许才能离开学校，有病有事要向班主任或学校请假，否则不准离校。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑，不能私自接电，不能到河边和水库边，山上玩耍，禁止把鞭炮带进学校，禁止玩具有危险性的物品，禁止带有危险性的棍棒，刀具，火等进入校园一经发现将进行责任的追究并没收。班主任经常到学生的宿舍查看，对有可能出现的安全隐患等进行及时排除。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。养成讲究卫生的习惯。

五、教育学生爱护公共设施，不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆，不坐在阳台上，禁止学生抽烟，喝酒，赌博，打架。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导生学会使用各种求救电话。