《城南旧事》梗概

《城南旧事》梗概（精选14篇）

1.《城南旧事》梗概 篇一

这天，我同妈妈一起看了一部电影——《城南旧事》。

故事主人公是一名叫英子的小女孩，她天真无邪，活泼机灵，很讨人喜欢。但她的童年时代经历了各种各样的悲欢离合：被人们称作疯子”的秀贞，英子的好朋友妞儿，为了找到她们那个生命中的男人，惨死在火车的巨轮之下;和那个蹲在草丛里的人约定一起去看海;宋妈因小栓子不幸去世，丫头子被那个黄板牙送给他人，最终回到了她的乡下;英子舍不得，她舍不得宋妈走，更舍不得爸爸，爸爸因得病死去，家中的脊梁柱垮了，家中唯一的脊梁柱啊!小小的英子，最终承认了爸爸的离去，撑起了整个家……

这其中最令我感动的是英子毕业时的场面，同学们一遍遍的唱着《送别》：长亭外，古道边，芳草碧连天， 问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落， 人生难得是欢聚，唯有别离多……所有的毕业生都哭了，这让我联想到了我自己，我也已经五年级了，还有一年时间，仅仅的一年时间，我就要和相处了六年的伙伴们说再见了，光阴似箭，日月如梭，时间过的好快好快，一年，多快呀?!和伙伴们离别，就是永久的离别，或许再也见不到她(他)了，各自奔向了自己所希望的道路，再见了，伙伴们，这一别，我们就成了天上的繁星，互不识己……

人生的道路还很长很长，悲欢离合是很常见的，记忆渐渐模糊，甚至是忘记了小学时光，交到新的知己朋友，但，请不要忘记，那段最珍贵的时光……

2.《城南旧事》梗概 篇二

在《惠安馆》里, 秀贞一直被人当作疯子, 但事实上她只是非常想念自己的女儿罢了, 英子在故事里冲破大人的阻拦和秀贞交朋友, 真是可爱极了, 后来, 她发现妞儿就是秀贞的小桂子, 不顾一切帮助秀贞与妞儿相认, 偷妈妈的玉镯子送她们的一幕, 让我看见了英子对朋友的真诚、热切, 但最后, 相识的母女离开英子去找丈夫、父亲, 一份欢乐的心情还没放下, 离别的悲伤就带上来了。

另一个深刻动人的故事是《驴打滚儿》, 在英子心目中最为亲切的宋妈为了家计外出工作, 将一对儿女交给不争气的丈夫照顾, 结果儿子“意外”身亡, 女儿也被丈夫送人。英子陪着宋妈一起寻找女儿, 字里行间透露出一种悲情, 我能感受到宋妈的沉痛和无奈。故事的结尾很传统, 宋妈决定回乡再生儿子。我想, 宋妈以后还会遇到很多困境, 但活着就有希望, 在现实生活中, 如果选择绝望、悲伤, 人就会任由现实摆布而被无情地击倒。

最后一章《爸爸的花儿落了》, 淡淡的愁伤贯穿全文。毕业了, 意味着将要踏入另一个新阶段, 再也不是小孩子了, 这原是多么让人兴奋的事啊, 但英子同时却要面对着与父亲的生死别离, 教一个十三岁的孩子如何承受?我感觉到英子虽然已接受父亲的死讯, 接受成为大人的事实, 但她心中仍旧眷恋着跟父亲一起生活的快乐时光。

看《城南旧事》就像翻看一个女孩的日记, 描写的人物鲜明、突出, 每一章的情节都不一样, 有感伤, 也有让人会心微笑的时候, 令读者的情绪一时高昂, 一时低落, 起伏很大。我禁不住一个又一个故事追看下去, 手不释卷。故事结尾的时候, 似乎人人都离英子而去, 就是她的父亲也不能陪她了, 那时, 英子才十三岁, 她要开始学着对人对事有所承担, 学着长大了。

我躺在沙发上, 手里的《城南旧事》阅毕了, 心中却没有半点的喜悦, 在寂静的客厅里只听见心内一个声音在问:

“为什么?”

到底是为什么?人的童年不是应该无忧无虑的吗?怎么能让一浪又一浪的打击和愁绪在童年的回忆中带来一条又一条的伤痕呢?我仿佛第一次感受到了人生的无奈和彷徨。我慢慢明白, 命运的巨轮是残酷的, 在这个世界上, 有很多不幸的人们坚强地生活着, 也许, 我们不能去改变未知的命运, 但每个人可以做的, 就是以无比的韧力去克服困难, 以积极的态度去悟透世情。

评点:

3.《城南旧事》导读 篇三

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”唱起这熟悉的歌谣，我们不禁会想到林海音女士享誉文坛的经典作品《城南旧事》。

◆这是一部自传体小说，作家林海音以英子的见闻回忆了儿时在北京城度过的难忘岁月和经历的世事沧桑。

◆《城南旧事》1960年出版以来，受到了世界华文文坛的重视，成为与萧红的《呼兰河传》齐名的畅销作品。

◆《城南旧事》曾被译成英文、日文、德文、法文及意大利文出版。20世纪80年代初，导演吴贻弓将此书拍成了同名电影，轰动全国，获得多项国际大奖。

《城南旧事》以英子那双纯真、清澈的双眸，向我们展现了一个孩子眼中的童年，再现了当时旧中国北京城里大人世界的喜怒哀乐和悲欢离合：经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞；饱受养父母欺凌的卖唱女孩妞儿；为供弟弟读书而成为贼的年轻男子；为追求爱情而离开封建家庭的兰姨娘；为养家糊口而一直在外做佣人，最终却痛失儿女的宋妈……

英子的童年就在他们的一一离去中渐渐走远。

“静静地听，静静地想，回忆我的童年，忽见柳条儿摇曳，柳絮飞扬，柳絮吹向我的脸上，鼻孔里刺痒。抚摸着鼻尖，泪珠儿沾湿我七岁的小手。……我愿在这儿静静地听，向我自己的心诉求：给我一盏七月的莲花灯，提着它，我去踏冬月的雪，一步一个脚印，踏到明春。……静静地听，静静地听，听到城南的深夜，听到冬阳的早晨。”

淡淡的哀愁，沉沉的相思。林海音有两个

故乡，却只有一个童年，那就是“城南旧事”。

精彩袋袋裤

英子是个天真可爱的小女孩，她幼稚

的心灵中充满着与大人不同的想法——

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

另外一个拉骆驼的在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。也许它们天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，“当、当、当”地响。

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。”

……

阅读碰碰车

1.《城南旧事》中刻画了“疯”女人秀贞、厚嘴唇的年轻人、兰姨娘和宋妈等人物形象，在英子眼中，他们分别是什么样的人？他们又给你留下了什么印象？

2.在我们很投入地读一本书时，常常会有一幅画面、一个眼神、一种声音在我们心头挥之不去。请你描述这本书中一个让你感动的细节。

3.英子因为迟到而被爸爸打了一顿，这在她的童年记忆中留下了一处难忘的印迹。你有没有迟到的经历？有没有类似的遭遇？有的话，也请你用笔记一记这段往事。

童书推荐：《呼兰河传》

这也是写对童年生活回忆的一本书。作家萧红也是一位女性，与林海音奶奶几乎是同龄。《呼兰河传》也是以一个小女孩的眼光和口吻，描述了自己的生活中接触到的一些人和事。不过，《呼兰河传》中的小女孩“我”可没有英子那样幸福，儿时少有同伴，得不到爸爸妈妈的疼爱，最快乐的时光就是跟爷爷到菜园子里除草……

读的时候，要用心体会一下两本书中小女孩的不同哟！

4.读《城南旧事》有感 篇四

当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，为此需要认真地写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的读《城南旧事》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读《城南旧事》有感1

我的眼停驻《城南旧事》的封面，入眼依旧是略带肃穆的灰色，但我此刻却觉得这个样子像极了小镇人家的铜门，仿佛随着我的打开，一段蒙尘的往事就会被人念起。如同我第一次读这本书一样，我安静站在亮光处，手指摩挲冰凉的纸张，捏起扉页上的黄绳，就这样走进林所描述的城南旧事。

干净的书页惹的人不经把目光放柔几分，林的文字给人的感觉就是像坐在廊檐下看细水长流的妇人，她撩发的动作在说，她就在那儿，吟诵她自己的人生。翻页之间，似旧电影那昏黄的图片流水般滑过眼前。

那是夜，下着豆大的雨。那生疼的字眼告诉我们，那场雨模糊不只是追着车的小英子的视线，还有秀贞和妞儿湮灭在铁轨上的身影。

那个躲在草垛里，对英子说一起看海去的人在那一天被警察捆走了。

长的一排整齐的白牙，会做西瓜灯的兰姨娘坐着黄包车随四眼狗扬尘而去了。

宋妈也不会再在冬日的早晨挥着鸡毛掸子催促作者起床。

最终在六月，爸爸的花儿落了，红丝带系着的白纸筒独在抽屉里感伤。

深深吐出一口气，只觉莫名压抑。我不知作者停笔时是何心情，那段留声机唱过的岁月所含的滋味也许只有也只能作者一人独尝。一个人站在时光的末端回看自己所走过的路程，万般沧桑也不过是烟花碎。沉重的叹气声轮回久了，无可奈何之下，一切或喜或悲就都显得不重要了。

能回忆的总是沉重的，也许，我该说是时光。流光掠影飞溅，这些物是人非，这都是我的笔所不能描绘的。

就像我曾经以为我会痴迷那甜的粘牙冰糖葫芦一辈子，但后来随着课业时间的紧张，校门口的糖葫芦我却不再光顾了。每当我在放学的人流中与那些小贩擦肩而过，都会下意识加快脚步，我不敢对上他们的目光，肩上的重量提醒着我，我已经不能做太多事情。

我也还记得我小学毕业时的大雨，与挚友手牵手在雨中狂奔。那场雨冲走了我稚嫩的时光，连说再见的机会也没有留给我。

谁会告诉我幼年种在墙角的含羞草是否安好？

你们可听到我旧时唱的不成调的歌谣？

又可曾看到我死拉着父亲的手撒娇的样子？

还是说我脸上肆意的泪水打湿过你们的手？

真是此去经年人独悲。

语顿，你们听到了么？那是小英子口袋里的小石子划过砖墙的声音，她沿着墙根走过的脚步在我们的目送里渐行渐远。当记忆模糊成诗，只盼得我也有那个机会，坐在漏光树叶下，悠悠喝晚茶，任那热气氤氲过白衫，对路人说时光的故事。

读《城南旧事》有感2

读《城南旧事》有感孝陵卫中心小学 六（4）班 刘湘娜孩子的眼睛是纯洁的，是不被污染的；心灵是无瑕的，是不被污秽的。··············

········ ·——题记 ··

读完了《城南旧事》，我合上书，默默地把书中所讲的内容重新在脑海里过一遍。一个七岁名叫英子的女孩，从与疯子秀贞和唱戏的妞儿结识，到因为秀贞认了妞儿这个女儿并带她找她的爸爸而与他们分别。再从搬到新家认识了一个经常蹲在草丛里的人，再到那人因犯了法而送去枪毙。又从兰姨娘住在她家而与她的爸爸发生了私情，到她把德先叔和兰姨娘牵到一块让爸爸死心。最后到爸爸死去和与宋妈分离。她经历了许许多多的生离死别，但，这让她幼小的心灵早早的接触了它们，以至于下一次又遇见它们时，不会摔倒的那样惨。

我们的眼睛还是刚刚珊珊学步是那样的纯洁吗？我们的心灵还是牙牙学语时那样的无暇吗？不，我们接触的事情越多，就越坚强。如果我们现在还是像小时候那样，那我们将永远长不大，即使我们拥有一个大人的躯壳。人是要学会坚强的，越退缩，就越害怕，说不定那时已经没有了退路，往后一步都是悬崖。可是有一点，那就是尽量用一个孩子的眼睛看这个世界，用大人的思维感受这个世界，理解这个世界。那样，才能达到人生的高等境界。

就像秀贞一样，别人都将她当疯子，可她自己呢，却不当她自己是疯子。因为她只不过是老提起小桂子（妞儿）的事情和讲这些事的时间不对罢了。所以说，别人的话语改变不了你自己。要做就做真正的自己，何必用一副伪装的嘴脸给人家看呢?

读了这本《城南旧事》，真的给了我太多太多的启示，在读这本书时，我哭过，笑过，生气过，愤怒过······可读完了呢？心里很平静，总觉得有一种说不出的情感在心中飘荡。我建议大家去读读这本书哦，说不定会有和我一样的感觉呢！

读《城南旧事》有感3

我读了《城南旧事》，并深深地喜欢上了这本书。这本书的作者是林海音，书中讲了林海音童年时代的生活。

这本书主要讲了五个故事：《惠安馆传奇》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》。每个故事里都有感人的细节，让人读起来流连忘返，仿佛置身在主人公小英子身边。

书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。

那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在英子童稚的记忆里，永不消退，也深深地打动着我。整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。看《城南旧事》，使我的心头漾起一丝丝温暖，因为现在已经很少看见这样精致的东西，她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。

读《城南旧事》有感4

我一向爱读名著，从名著中它不仅让我体会到名人名家新颖的写作手法，同时也能够品味优美的文笔从而丰富自己的词汇。今年夏天，我读了一本林海音奶奶的《城南旧事》，它让我从淡淡的文字中，走进了20世纪20年代的老北京，从娓娓动人的故事中，读懂了孩童成长的悲欢离合以及缅怀和对人间温暖的呼唤。

《城南旧事》以20世纪20年代的北京城南为背景，透过主人公英子稚嫩的眼光，观察着成人的世界。这本书温馨动人，细致地描写了英子从儿童成长到少年的过程，同时把书中的每个人物都描写地惟妙惟肖，栩栩如生，让我感受到他们就在我的身边。

这部作品被分为五个部分，分别是惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿和爸爸的花儿落了。整个故事围绕小女孩英子，讲述了她身边发生的喜怒哀乐、悲欢离合的故事，每一部分的结尾都伴随着篇章主人公离开，透露着淡淡的哀伤。英子用她那纯洁的眼睛看着大人的世界，友情﹑亲情一一离她而去。透过她的记忆，年幼时围绕在她身边发生的生活旧事被记录下来。

英子的世界是单纯的，但也充满着疑问，她不明白大人们为何要离她远去，幼小的她只能伤心和遗憾；因此，为了交到更多的朋友，她从不给自己的世界上锁，甚至与被人们认为是疯子的秀贞结下了深厚的友谊，天天在惠安馆与秀贞“玩”过家家；和一个小偷发誓考试考完“一起去看海”，用心聆听小偷的故事。她深爱着她的奶妈，却亲眼看着她离去，还有兰姨娘、德先叔、妞儿。最后，连她的爸爸也离她而去了，那时她只是一个小学刚毕业的学生。看着无人修剪的花任意凋落，这也为本书画上句点。

这本书中的英子面对离别乐观、坚强，让人简直不敢相信这是一个小女孩的心理，反而让人感到她的成熟。

亲人们的离去让我和英子一样既悲伤又坚强。在我6岁的某个晚上，我的曾祖母突然离世了。在我的记忆中，她十分疼爱我，虽然年过古稀，但常常会带着我在河里摸虾捉鱼。她非常乐观、坚强，从不流泪。唯独有一次，我和小伙伴一起在河边玩耍，不小心摔了一跤，被曾祖母看到了，连忙把我扶起来。尽管只是皮外伤，可是她心疼我，把我拉回家，我当时十分生气，大叫着：“就是点儿皮外伤，有什么关系，您管我管得太多了！”说着就又和小伙伴玩去了。结果，我的伙伴对我说：“乐乐，你曾祖母好像哭了。”可那时我却完全没有放在心上。

中午，爸妈催促我回家，我刚上车回过头看见曾祖母在哭泣，不知不觉我的眼睛也模糊了。就在那天晚上，舅舅给妈妈打了个电话：“姐，奶奶她晕倒了，现在在医院，她要你和嘉乐赶快过去！”

妈妈连忙赶到安吉的医院，问了医生才知道，曾祖母是因为伤心过度才导致昏迷，不过并没什么大碍，只是要吃一种极其伤食道的药。我在病房看她时，她紧紧地抓着我的手说：“孩子，不要担心我，没事的一切很快就会过去的！”我强忍着在眼眶中打转的泪水不让它流下来，回头一看，比我小4岁的的妹妹早已哭成了泪人，于是我拉着妹妹的手走了。

终于，眼中打转的泪水还是留了下来，因为她——我最亲爱的曾祖母过世了，我更加悲痛万分，“嘉乐，别伤心，人老了就像树叶一样，总会落。”我躺在妈妈怀里抽泣着说：“曾祖母根本就没有死，她只是去了一个很远很远的地方，树叶虽然落了，但是它们终于叶落归根了。”这是我第一次感受到了离别的滋味。

在那之后，我发现我变得更加勇敢了，生活中不管遇到多大的挫折和难过，我也能够微笑着跨过一道道坎。

离别是伤心的，是难过的，但是，请不要哭泣，要更相信自己坚强的活下去。一代人的成长就意味着一代人的老去，即使有人永远的离你而去，我们也要像《城南旧事》中的主人公英子一样坚强勇敢、简单善良，因为，成长永远走在离别的路上。

读《城南旧事》有感5

五年级刚开学，因为一篇《窃读记》，让我喜欢上了作者林海音那部家喻户晓的着作——《城南旧事》。

《城南旧事》是一本影响了几代人的小说，讲述的是作者在北京的童年生活。其中《惠安馆》讲述了“疯女人”秀贞苦苦寻找她的孩子，而她的孩子又被养父母虐待的凄惨故事；《我们看海去》则讲述了一位集慈爱的哥哥、孝顺的儿子、可恶的贼多重身份于一身的青年，和作者发生的有趣故事，体现了当时社会的隐忧；《兰姨娘》讲述了当时妇女的命运；《驴打滚儿》则体现了当时旧中国乡下的生活状况。

在《城南旧事》一书中，给我印象最深的人物是“疯女人”秀贞。她苦苦寻找自己的孩子，从未放弃过，哪怕别人都以为她是疯了，她也不以为然。秀贞给她的小桂子做了多少衣服啊！那都是一针一线缝出来的`。那密密麻麻的针线包含的是浓浓的母爱，是血浓于水的亲情，是对个人命运的无声抗争！因为她举止反常，所以没有人愿意跟她往来。但在英子看来，和秀贞在一起却是非常有意思的一件事，两人因此成为了好朋友。在英子童稚的眼睛里，生活是新奇而充满乐趣的，少有人间的凄苦。但是，残酷的现实对她单纯的内心却带来了巨大的冲击力，让她感到悲哀。林海音借用英子童年的眼光，描述了当时社会的无奈。

掩卷反思，当我们还沉浸在浓浓的亲情里时，又有谁能体会到父母的辛苦呢？在日常生活中，不是向父母要这就是要那，有时看到不可口的饭菜就不吃了，害的父母赶紧再为自己重新做饭菜。常常是，孩子们要这个就得买，要那个也得买，可对于妞儿来说根本想都不敢想。然而，爱能战胜一切！没有什么能阻挡它，没有什么能战胜它！就像秀贞和妞儿，是伟大的母爱将她们紧紧连在一起，谁也无法阻止，最终得以团圆。故事的情节在此处得到了升华，故事所传递出的感情也深深地打动了我。

这个故事让我懂得，一定要好好珍惜眼前优越的生活和学习环境，用实际行动感谢父母、老师、同学的关心和帮助，用感恩的心回报身边的人，孝敬父母，尊敬老师，团结同学。

时光飞逝，纯真美好的童年时光已经一去不复返了，一本《城南旧事》成为我告别童年，走向少年的人生坐标。当我回首往事，只有那些温暖纯真的记忆，像一张张老照片刻在心底，成为我童年时光的宝贵财富。

读《城南旧事》有感6

最近我读了一本书，那本书就是《城南旧事》，我得这本书挺有趣的，里面有各种不一样的故事，有里面的惠安馆，兰姨娘，我们去看海吧等等等等……另外也不多说了，我就随便给你们来讲里面的惠安馆吧。

这个故事是讲胡同的惠安馆里面有一个“疯子”，那个疯子的名子叫“秀贞”，有一次英子的妈妈带着小英子到胡同的惠安馆去逛街，小英子一直看着“疯子”秀贞，小英子的妈妈还以为小英子被吓着了，赶快带小英子走，秀贞有个女儿，她的名字叫小桂子，她们母两在很早的时候就分开了，秀贞请求影子帮他找到小桂子，英子就满口答应了，英子有一个朋友，她的名字叫妞儿，她们两一起捉迷藏，跳房子，养小鸡……有一次，英子看见妞儿的脖子上有一个胎记，原来妞儿就是小桂子，于是，她们母子俩团聚了。

我觉得英子很善良，秀贞没有让被别人叫疯子而悲痛，星情低落沮丧，我们要像她们一样，要乐观面对生活。

读《城南旧事》有感7

《城南旧事》是一本自传体小说。主人公就是作者林海音。它记录了林海音小时候丰富多彩的故事。它讲述了林海音小时候在北京发生的事。许多事她都不理解大人们为什么要这样做，再加上她老是问一些天真的问题，更体现了童年的趣味。

在故事中，不管是人，还是物都和林海音建立了深厚的感情，成为了她心中永远不会忘记的朋友。童年是快乐的，甜蜜的。林海音小时候虽然过的不是很好，有点苦，但是童年却是丰富多彩的。她童年中的故事不仅使她很难忘，甚至我看完了书，也是很难忘掉的。因为她童年拥有的快乐和我们不同，和我们的生活时代也不同。

在书中，林海音最初在惠安馆认识了疯女人——秀贞。她是因为失去了孩子而疯了的。当我看到林海音的朋友——妞儿是小桂子的时候，我就开始激动了，因为小桂子就是秀贞的孩子。再当还我看到她们母女重逢的时候，我差点激动的流下了眼泪。再往下看，她们母女俩想要去找妞儿的爸爸要走时，林海音恋恋不舍的追着，结果下雨了，早前的小病又厉害了，林海音发起了高烧，昏迷了十天，终于醒了，但是她却忘记了一些事情。这一章的最后，林海音他们一家搬到了新帘子胡同，她还要准备上学了。

过了许久，当我看完这本书准备合上的时候，我发现，我已经长大了，我的童年就要结束了。虽然我的童年没有林海音的童年那么有趣，但是也给我留下了深刻的印象。我爱我的童年。

读《城南旧事》有感8

读了这篇文章之后，我深有感触。明白了自己一直是在幸福的环境之下成长的，因为在这本书里面，我看到了很多人间悲剧，懂得了自己原来一直都身在福中不知福，我的遭遇跟里面的某些人物的遭遇比起来好比一粒沙子，十分渺小。

在这本《城南旧事》中，所有人都很善良，无论是小偷、疯子还是保姆，其中总是可以看到阳光和光明，有时，一点也感受不到旧社会的黑暗，然而有些地方让我感到十分难过。那个疯子本来是个好人，因为丈夫是大学生，所以被政府抓走了，自己的女儿也下落不明，于是就疯了，其他人都怕她，虽然她最后找到了女儿，又听到了丈夫的消息，一家人就要团聚的时候，却和女儿一起被火车撞倒了。

那个小偷偷东西，也是为供弟弟读书，最终弟弟拿到小学文凭，兄弟俩非常高兴，弟弟不知道哥哥一直为他的学业而偷东西，结果第二天，哥哥就被抓走了。

这俩个人物，一个疯子，一个小偷，在距离幸福最近的时候，就永远失去幸福了。

回想起从前的自己，总以为赚钱容易，所以花钱就视作理所当然，父母给我什么，总觉得不够好，希望可以有更好的，跟书中的人物相比，我们的情况是一直都在幸福的眷顾当中，从来不知道什么是吃苦，在这样有利的条件当中，仍然不知道珍惜，觉得有点惭愧。

这本书真的使我有了很多的感悟，我一定会把握现在身边的幸福，珍惜每一分、每一秒，不会再傻傻的走过这一生，起码也要做些有意义的事情，起码以后回想起来，会感到一丝丝的自豪感，幸福感，让自己觉得不会有后悔的地方。

希望大家也好好珍惜自己身边的幸福吧。

读《城南旧事》有感9

淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤，不但写得亲切动人，而且每个故事都能令我思绪起伏，多种交集的感觉同时在心头涌现。

不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。

这部作品由五个篇章组成：惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿及爸爸的花儿落了，全文由一个人引起—英子，以她孩子般纯洁的眼睛来看在北平生活的点滴，记载着英子七岁到十三岁的成长经历，旁观着成人世界的悲欢离合，凭着她微妙的记忆，将年幼时围绕她发生的生活旧事记录下来……

英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。

虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪，可是它的每一个感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的亲情和友爱。虽然每个故事的结尾，里面的主角都是离作者而去，可是作者透过正面的描写和反面的烘托，把每个人物的样子写得淋漓尽致，性格表露无遗，即使闭上眼睛，他们的影子还盈盈浮现眼前：井边的小伙伴，椿树胡同的疯女人，藏在草堆里的偷儿，斜着嘴笑的兰姨娘，不理小孩子的德先叔，骑着小驴回老家的宋妈，加上聪明伶俐的英子，组成了作者的写作世界，在这世界里，带着人间温暖的风吹遍了每个角落，吹醒了读者和平的心灵，这是一本散发着芬芳的书，更是一本开卷有益的书，它能使人从中领略到很多人生道理。

看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什幺，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在介绍它自己。那样的不紧不慢，温厚淳和，那样的安静祥和，弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心。

读《城南旧事》有感10

在这个星期中，我读了一本好书，使我感慨万千，这本书的名字叫做《城南旧事》。

刚开始看到这本书的封面时，就感觉回到了旧时代，心想这本书可能会很枯燥很乏味，可是当我看过后，就深深的陶醉在故事中。

这本书讲述了小英子小时候在北京城南时的很多故事，英子小时候经历了许多风风雨雨，也见到了许多的人物妞儿、秀真、兰姨娘、德先叔、宋妈。英子帮助被人们称为”疯子“的秀真找到了她的孩子妞儿，并且把秀贞和妞儿送到了火车站，还把妈妈的银镯子送给秀真当盘缠。英子还写了冬天她看骆驼咀嚼，英子帮宋妈找儿子等很多故事。

看完这本书我想到了自己小时候，的确，童年是幸福的！快乐的！美好的！在童年只有游戏，没有争夺；在童年只有快乐，没有悲伤；在童年，只有欢聚，没有离别；我明白了要珍惜时间，珍惜童年。童年短暂，若要等到长大才醒悟，那就迟了。从现在开始，就要把握时间，好好读书。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5.名著导读《城南旧事》 篇五

一、简介：《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。全书分为五个章节，分别是：第一章 《惠安馆》，第二章 《我们看海去》，第三章 《兰姨娘》，第四章 《驴打滚儿》，第五章《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》

二、人物：林海音（1918.03.18—2001.12.01），原名林含英，小名英子，于1918年3月18日生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇。3岁随父母返台湾，5岁来到北京。1948举家迁往台湾，在台湾仍以办报，办刊，写作，出版为主，联络了大批在台湾的文化界人士提携了大量台湾文学青年出版了众多文学名作。被称为“台湾文学的祖母级人物”，1998年荣获“终身成就奖”。以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。北京城南的一条小胡同里。小英子结交的第一个朋友是经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，她曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来，而秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明，因此英子对她非常同情。当英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿（小桂子)去找寻爸爸。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。

不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，被赶出家门的兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的味道不对，英子很伤心，想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，使他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了，爸爸很难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人，后来宋妈被她丈夫用小毛驴接走。后来，英子的爸爸因肺病去世。英子随着爸爸的离开，真正地体会到了自己的责任，真正的长大了。

小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的美好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。

6.《城南旧事》人物赏析 篇六

秀贞：

这是一个读了让人心生怜悯的角色，她与思康的爱情在那个年代是不被允许的，他们之间没有父母之命，没有媒妁之言，没有三媒六娉，八抬大轿。他们之间只有对彼此的好感，只有一份轻的不能再轻的承诺。而秀贞却贴心的不想给他任何负担，没有告诉他小桂子的存在。可是，思康的一去不复返与小桂子被扔了，让一个未满二十的女孩子再也无力承受，她疯了！一个本在豆蔻年华的女孩子疯了！一个初尝爱情甜蜜的女孩子疯了！一个初为人母的女孩子疯了！她为自己、为爱情、为孩子疯了！因为当时的封建，不允许男女之间有私情，不允许无中介之人的婚姻，不允许未婚先孕；现在的社会，恋爱自由，恋爱随便，婚姻随性，甚至早恋。秀贞的命运被当时的社会定位了。我个人认为，秀贞的爱情还不足以让她有黛玉那一朝春尽红颜老，花落人亡两不知一般的肝肠寸断、万箭穿心，只是小桂子让她久久心痛，我们抛开她的的角色，就当她单单只是一个母亲，才初为人母，就被骨肉分离，谅哪一个母亲能承受？但是，恶果是她自己种下了，她就必须为自己得无知、任性而负责。悲剧不是无缘无故就酿成的，它在特有的环境、背景、人物的一系列因素下，悄悄孕育。宋妈：

这是一个和英子家有着极深感情的奶妈，她的最终结果就是万分伤心，儿子死了，丫头也送了人，这个消息还瞒了她几年，从一个母亲的角度上想，儿女是自己的心头肉啊！可是这些却又全是因为宋妈的外出。宋妈当时的社会，只允许男方休了女方，而她的丈夫又使用家庭暴力，宋妈一气之下出走。大家试想一下：倘若当时的社会婚姻自由，宋妈会出走么？若宋妈不出走，黄板牙儿会让小栓子放牛，不好好待他么？会将小丫头子送人么？是社会背景，酿了宋妈的一出悲剧。那时的重男轻女，是一个极其封建的思想，为什么小丫头子可以毫不心疼的送人，而小小子就可以视为珍宝呢？社会又酿成了男尊女卑的悲剧，宋妈说：要不是小栓子没了，小丫头子就是送给了天皇老子我也不找她。是封建的社会和男尊女卑让宋妈抱憾。

7.城南旧事之沙河街 篇七

以前就喜欢一人独行看天下的我，住到城南后，一有时间就在城南的大街小巷里溜达，惊叹于古城文化的悠远，感叹于自身所知的短浅。在长沙居住多年，第一次有如此震撼的感觉。如斯城南旧事，如余音，如私语，时而萦绕在耳边，时而浮现在脑海，抹不掉，挥不去。现记之，与君分享。

我们租的房子系原省冶金厅宿舍，属坡子街街道沙河社区，沙河社区因沙河街而得名。以前听说过沙河街，但我从未来过，倒是老妈的记忆中曾有在沙河街吃贵州花江狗肉的经历。出门左拐沿着书院路南行，会发现劳动路口有一条东西向的小街，那就是沙河街。

沿街往东行，德茂隆酱园“信至茂隆，诚至德达”的牌匾便映入眼帘。德茂隆始创于清同治三年（1864年），创办人是晚清富商魏鹤林，店名原叫“魏德茂”，后发展为“德茂隆”。1938年老店毁于“文夕大火”，1945年抗战胜利后恢复营业，1967年曾改名为“人民酱园”，改革开放后恢复“德茂隆”的称号。德茂隆主要的品牌产品就是“德”字香干，它的做法很讲究。当年，“德茂隆”三个字在某种程度上就代表着生活品质，老长沙人只认香干上的“德”字，在很少有肉吃的年代，吃德茂隆的香干就等于吃肉，当时还是凭票供应，五分钱一片，南门口店每天一早必排起长队。“我外婆待客的菜肴里，必定有香干子炒肉，这香干子呢，又必定是德茂隆的无疑，这就叫客气！”这是长沙著名作家何立伟的童年记忆。

再往前行，有一家老刘书店很打眼，店里有不少小孩子，有的在看小人书，有的在看小说，有的拿本厚厚的古籍有模有样地钻研，还有的在追逐嬉戏。店主叫刘德明，自称是沙河街土生土长的“土著”，他原本是湘江化肥厂的职工，单位破产后开了这个旧书店，至今已有二十多年。刘爷爷告诉我，这书店既是周边小孩儿的乐园，也是一些旧书爱好者常来淘宝的地方，他自己也在孩子们的谈笑声和与旧书爱好者的交往中享受着简单的快乐。

书店边上有一条小巷，巷边墙上镶有众多牌匾，第一个牌匾写的就是沙河街的往事。沙河街曾叫“礼贤街”，礼贤街的由来与东晋大诗人陶渊明的曾祖父陶侃有关。陶侃是晋代名将，以军功封为长沙郡公，拜大将军，但他并不是湖南人，而是江西人，他去世之后就葬在长沙市树木岭的陶公山。陶侃一生“机神明鉴、清廉勤政”，深为长沙百姓爱戴，为后人留下了众多感人故事。相传陶侃年轻时就居住在沙河街附近。一日，陶侃的朋友范逵来访，其时陶侃家境贫寒，陶母恐怠慢了儿子的朋友，遂把自己的长发剪了换来酒菜待客，范逵知道后感叹：“非此母不生此子！”这便是“截发留宾”典故的由来。人们为了纪念陶侃母子，在此建了一座贤母祠，后改为陶公祠，这条街故称为“礼贤街”。1947年版长沙市区地图中，街西段为沙河街，街东段为礼贤街。1971年将两段合并，统称“沙河街”。

继续往前走，发现这条小巷就是沙河社区的文化宣传长廊，接下来看到的三块牌匾上，分别记录的是陶侃的三个故事。

第一个是“陶侃惜阴”的故事。“大禹圣人犹惜寸阴，吾人当惜分阴”——陶侃的一句名言至今流传，他告诫人们应当珍惜时间的每一寸、每一分，后来长沙市地名中的惜阴街、惜阴巷均源于此。明嘉靖四年（1525年），长沙知县曾将陶公祠改建为惜阴书院，书院屡兴屡废，后西迁至灵官渡之惜阴街，而陶公祠则毁于“文夕大火”。

第二个是“陶侃运甓”的故事。甓就是砖。陶侃当年曾在广州任将军，闲来无事时，他早上把一百块砖从屋子里搬出去，天黑了又搬回来，循环往复。一些人看后不解其意，便问其缘由，陶侃回答：“恐怕悠闲惯了，将来不能干一番大事！”后来人们用“运甓”表示励志勤力，用“动甓翁”、 “运甓人”比喻因立志建功立业而勤勉自励之人。

第三个是“陶侃敬母”的故事。陶侃在武昌任职时，名士殷浩等人是他的幕僚，他们经常一起喝酒，陶侃喝酒时有一个定量，常常酒未尽兴而量已经到了。有一回，殷浩实在忍不住了，就劝他放开量来喝，他 感怀良久说道：“我年轻时，曾因酒醉而误事，从此母亲规定我喝酒的量，这是亡母与我的约定，我怎敢轻易违背呢？”

珍惜光阴，勤奋努力，有所敬畏，不正是我等晚辈应谨记遵行的人生准则吗？陶家为什么会出一个留下千古名篇的后代——陶渊明？我想，桃花源里的和谐美景，也许正是陶侃所孜孜以求的。

从老刘旧书店再往东走，就看见了吃贵州正宗花江狗肉的店子，这应该就是老妈以前来吃过的店子。我打量着店铺，门面不大，里面却有不少顾客正大快朵颐。记得以前老爸在株洲工作时，当地有吃伏狗的习俗，大热天冒着喷鼻血的危险啖着大块狗肉，想起来就过瘾！时近夏天，今年起伏时，一定要老爸老妈带我来这老店尝尝伏狗的滋味。

穿街走巷，发现沙河街周边的每一条小巷都是一个故事。与沙河街平行的祝威岗巷，相传因东汉名将祝良居于此而得名。据《后汉书》记载，祝良，长沙人，以威勇著称，顺帝永和四年（139年）拜九真（今越南清化、河静等地）太守，奉旨招降南部少数民族区怜叛军，他单骑至区怜军中，晓以祸福，招以威信，数万人一时俱降，岭表悉平，“祝威”由此而名。连着祝威岗巷的麻园塘巷，传说原来此地有一口大水塘，塘里的水清澈见底，塘边有一座山，山下有一块田园，人们常在这田园里种麻，收麻季节，要把收割的麻浸泡在水塘中才能把麻剥出来，“麻园塘”这一地名由此得来。而沙河街边的居仁里巷，则取自孔子“里仁为美”，寓意住在此处的人们能够互存、互助、互爱。

信步走来，路边房子传来的麻将声声，展现的是长沙居民悠闲生活的景象，从全神贯注于牌桌的一张张脸上，我似乎读懂了他们这种简单而快乐的生活。

8.城南旧事简介 篇八

化联中学杨荣

教材分析：

《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长。

教学目标：

㈠知识和能力：

熟读文章,把握文意,理解课文基本内容。认识父亲这一人物形象，把握文章的主旨。

㈡过程和方法：

反复阅读课文，理清层次；感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美，学习插叙手法在记叙中的运用。

㈢情感态度和价值观：

理解文章蕴涵的丰富的感情，在熏陶感染中培养学生的爱心、善心，体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义；培养积极的人生态度。

教学课时：两课时。

2、深入理解“父亲”和“花”这两个相互交织在一起的形象。

3、让学生具体体会一下作者巧妙的构思和细腻的感情。

二 教学重点：

1、有表情地朗读课文中几个精彩片段，感受文章蕴涵的人间真情。

2、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；

三、难点：

1、分析文中父亲的形象；

2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。

四、教学方法

自主、合作、探究，按照读－析－赏－悟的教学模式安排教学内容。

五、教学准备

1．让学生课下通过网络查找有关作者的内容，初读文章。

2．教师整理这些资料并制作成简单的课件。

学习过程:

导入： 同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千叮咛时的眼眸，可曾有父亲默默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈爱，可曾有父亲撑起全家的坚强？如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！

再播放音乐《送别》这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，这部影片曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。今天，我们一起来学习林海音小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》，在这里亲爱的爸爸也去了，她的童年也该结束了，十三岁的她在经历了许多多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。

(一)介绍作者

林海音，(1918~2001)原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。林海音的创作是丰厚的。迄今为止，已出版十八本书。散文集《窗》、《两地》、《做客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；

（二）清除字障、词障，扫清阅读障碍。

懒惰骊歌花圃鸡毛掸子

叮嘱咻咻肿胀玉簪花

（正音正形后齐读）

（三）整体感知

生：（自由地读着题目）

师：我们先一起读一下。预备齐

生：爸爸的花儿落了。

师：你用怎样的情感来读？

众生：悲伤，伤感

师：大家有没注意到应该怎么读？

众生：爸爸的花儿/落了

师：爸爸的花儿/落了，这里要稍微拖一下。好了，我们一起读一下。众生：爸爸的花儿/落了

童年啊，是拉着爸爸的手，唱着歌跑向野外；童年是睁着好奇的眼睛，骑

在爸爸的肩头看天看地，看山看海。那么，小英子向我们讲述了童年时她和爸爸之间的哪些故事？

师：阅读课文，前后四人小组讨论以下问题准备课堂回答：

写了什么事？表达什么情感？

师：那么在这一篇文章之中，写了哪些人物？我们这样，快速地浏览课文，拿出笔，找出文章写了哪些人物。

生：（拿出笔，快速浏览课文。）

师：好，谁来说说看？好，你来说。

生：我，爸爸，妈妈，宋妈，四个弟弟和四个妹妹（他生：四个妹妹两个弟弟），四个妹妹两个弟弟，同学和老师，师：还有没有？

生：还有厨子老高，生：陈家的伯伯

生：韩主任

师：还有没有？哦，有同学问了，毕业生算不算？

生：有说算，有说不算

师：那么，这个题目中，如果我们把这个字“写了”换成“写到”，有什么区别？

生：毕业生应该算“写到”

生：在这么多人物之中，主要人物应该是谁？

生：爸爸

生：我通读全文，想想标题的特定含义。（前后四人小组讨论）

爸爸花落了一语双关

去逝了

（四）整体感知：用简洁的语言概述文章内容。

参加毕业典礼开始前正在进行结束

赖床挨打寄钱爱花

父亲去世了

（五）问题思考：

从全文看，爸爸是个怎样的人？

爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心

（1）鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

（2）很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

（3）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

②文中描写花的语句很多，找出来，说说它们的含义与“花”在全文的结构中起什么作用 ？

文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。

③文章表达了作者怎样的感情？

表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

含而不露哀而不伤

（六）拓展延伸

同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习本文后，你有了新的认识吗？请大家谈谈。

9.城南旧事教案 篇九

一、激趣导入：

1、影音

导：一首美丽的歌谣《送别》曾伴随着我童年远去的足音，在一次次离别之际，给过我无限感动。可我从来不知道这凄美动人的歌声背后还有一段《城南旧事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深怀着新旧时代交杂的那份感伤，以童年的记忆写下了20世纪20年代北平城南的人情风物。而这幅那个年代的北京风俗画，又以清新、淡雅、童稚的笔触，勾画出了普通百姓的命运遭际。让我们一起走近----林海音„„（看课件）

二、阅读指导：

1、看封面猜测内容

2、初读浏览：了解大体内容。

了解作者和写作背景、目录、作者序言、摘要介绍、书后评论，从目录中选取自己感兴趣的部分先睹为快„„

了解作者和写作背景：

小结：《城南旧事》中，林海音化身为英子成就了自己半个世纪的怀乡梦。她以一个孩子纯净得容不下任何尘埃的眼眸，给这个世界蒙上了一层梦幻般的明朗。成人世界的痛苦与挣扎于是就滤去了浮世悲欢，还原成了生命的本来模样。疯子也好，贼也罢。贫穷也好，富庶也罢。此时也褪去了世俗的烙印，取而代之的是有血有肉的、真实的生命。让我们走进《城南旧事》„„

看目录：了解故事情节经过

（课件----照片）

3、细读品味：阅读方法指导（节选段落课件）

A、节选段落示范指导：圈点勾划、写批注

勾画出自己感触较深的词句，写下自己的见解----品味精妙、感想体会、不同见解等（课件展示）

B、方法练习：

同学们，你们读这本书的时候，有哪些片断给你留下深刻印象？

1）你也可以像老师这样阅读：选取自己喜欢的方式阅读，5分钟时间，开始吧-----

2）把你的感受与大家分享：指名同学在全班分享

4、写读书感悟—--收获

著名教育家叶圣陶先生曾经这样评价《城南旧事》说：

这是作者林海音的传记式小说，写了5个故事。文字朴实温馨，故事生动起伏。读她，仿佛自己也置身于上世纪20年代的北京。仿佛自己就是一个孩子，看北京、看大人、看周遭的幸与不幸。而她带给我更多的却是感悟。这恐怕是一本好书的最高境界——不仅让读者丰富了视野，还令读者有所感悟。我怀念起我的童年，怀念我生活的那个年代、那个小镇、那时的喜怒哀乐。那些在我童年时留在我记忆的往事，如今不也是我的城南旧事？

感谢《城南旧事》，给我一次回味当年的机会。

（1）、写感悟卡片：（随手写，可以是片段感悟也可以是整本书的感悟）

（2）、把你刚才的阅读收获用格言的形式写下来：（谢谢您又为阅读花园增添了一朵美丽的小花）

三、总结阅读方法： 板书：看封面猜内容

初读浏览：作者和写作背景、目录、作者序言、摘要介绍、书后评论，细读品味：圈点勾画，写批注

写读书感悟

四、作业：

1、本周细读《城南旧事》，下周交流

2、选作：

1）整本书读完后填写读书卡 2）写读后感（油然而生的感想）

3）制作读写手抄报（自拟名字，如：《走进城南旧事》等）结束： 读书格言

希望同学们要多读书，读好书，多增加营养，多和高尚的人对话。

《城南旧事》读书汇报课教案

一、说说《城南旧事》和林海音。

1、师：寒假中我们大家一起共读了一本书，这本书的书名是《城南旧事》。这本书为什么用“城南旧事”来做书名呢？

2、为了更好地帮助大家走进这本书，我想先请大家了解一下这本书的作者和写作背景。

（出示资料卡：林海音：出生于1918年，原名林含英，小名英子，台湾人。当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小英子只有5岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948年8月，林海音回到台湾。）

师：一段文字输入你的大脑，老师希望你能抓住非常重要的信息。（1）林海音，她的出生地在哪里？（2）她到北京时几岁？（3）她在北京生活了几年？

师：是的，她在北京生活了25年，北京，记录着她的童年和青春。那么，这本《城南旧事》是怎么来的呢？（出示资料卡：《城南旧事》是著名作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。她从1957年开始陆陆续续写下了一个个故事，1960年结集出版，取名《城南旧事》。）师：这就意味着，她在写这些故事的时候人在哪里？（台湾）

师：要把资料联系起来想，就不难得出答案了。所以，我们在思考问题的时候，一定要静静想，用心想。两张资料卡一读，你就明白了，这是林海音人到中年以后写下的童年往事，所以，这本书的书名是 ——（生：城南旧事）

二、了解《城南旧事》的整体结构。

1、师：这本书里讲了哪些故事？怎样才能在最短的时间内获得这本书的重要信息呢？了解一本书的整体结构，我们可以看什么？（生：目录）

对。我们来看一看《城南旧事》的目录：：*冬阳 童年 骆驼队 *惠安馆*我们看海去*兰姨娘*驴打滚儿*爸爸的花儿落了）

2、看了这些目录，你的脑子里出现了哪些人？中心人物是谁？ 师：刚才大家说了一长串的名字，这里面有些人是主要的，有些人是次要的。当我们把这么一长串人物列出来的时候，有没有什么方法把他们记住呢？比如说，像老师这样把他们归归类。小偷 小偷的弟弟 兰姨娘 德先叔

长班老王 秀贞 妞儿

宋妈 黄板牙 小栓子 小丫头子 爸爸 妈妈 弟弟 妹妹 小英子 小结：对，因为这本书是以她的眼光写各色各样的人和各色各样的事。这样一勾画，这么一长串的名字是不是变得清晰起来了呢？（生 点头）这种图表法可以帮助我们更好地理清人物的关系，记起来也容易些。比如以后你读《红楼梦》，《红楼梦》里的人物，那真叫纷繁呢。光是金陵十二钗，什么惜春、迎春、探春，就够你搞的。如果需要把人物弄清楚，你也可以用图表法列出来。

三、探讨交流中心话题。

1、秀贞疯不疯

师：这本书是以七岁的小英子的童稚的双眼来看大人的世界。她当然有很多事情是弄不清、搞不明白的。比如说，惠安馆的秀贞姑娘，妈和宋妈都说她是疯子，小英子却觉得纳闷。秀贞疯不疯？借我们大家的双眼，我们来看一看，讨论一下。

小结：是的，她是受到了极度的精神打击以后，才变成痴痴呆呆的样子的。她先是失去了心上人，就是小桂子他爹，又失去了小桂子。在秀贞的爸爸妈妈看来，一个没有爹的孩子怎么能留在家里呢？所以，他们在秀贞毫不知情的情况下，把孩子扔掉了。

所以，当我们用自己体贴之心走进人物的内心的时候，我们就多了一份理解和爱心。当我们再面对被别人成为“疯子”或者“傻子”的人的时候，会不会多一些体谅和爱心呢？

2、藏在茅草堆里的青年是不是坏人

师：继续讨论，我们来讨论第二个话题，也是小英子搞不清楚的：藏在茅草堆里的青年是不是坏人？请说说你的理由。

小结：其实，刚才我们讨论的问题很复杂，在兵荒马乱的年代里，老百姓没有好的生活，不仅仅是读书没读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的。将来等你长大了，再回头读这本书，你也许还有新的认识。但是，有一点非常可喜，我们同学们知道，好人和坏人，额头上是不是都写着字啊？（生摇头，答：不是）不是那么清楚，不是这里写着一个“好”，那里写着一个“坏”，人是很复杂的，就像海与天交织在一起的时候，我们会分不清哪里是天，哪里是海。当你认识到一个人不能简单地分成好人或者坏人的时候，你就在渐渐地长大了。

3、宋妈爱不爱小栓子和小丫头子？

师：继续讨论小英子纳闷的事。呵，小英子七岁，我们十二岁了，到底比她懂得多了。宋妈是小英子家的保姆。宋妈爱不爱小栓子和小丫头子？

师：这是一个怎样的母亲啊？在爱与不爱的讨论中，我们感受到了这样一个在社会底层的女性的痛苦和无奈。

4、英子眼中童年好玩的事情。

师：刚才我们讨论的话题，都是小英子用七岁的眼光来看，看不明白也想不清楚的事情。在小英子的城南旧事里，也有一些好玩的事情：*在《冬阳·童年·骆驼队》里学骆驼咀嚼草料 *在合唱《麻雀小孩》里演飞来飞去的小麻雀。*和妞儿一起喂小油鸡吃米。

*宋妈给她唱童谣的时候，也非常高兴。你们翻出来跟着宋妈一起来唱唱——

（生读：鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛。）„„

小结：多好玩啊。这是作者写在《城南旧事》里的那些快乐的童年往事。这些散发着心香的文字，是林海音记忆中的珍宝；这些事情，也许不会再发生了。我们也在一天天地长大，这本书的最后一章是《爸爸的花儿落了》。爸爸的花儿落了，爸爸永远地走了。当骊歌响起，我们的心头是否也笼罩着一层淡淡的愁绪呢？（配乐：《送别》）

四、今天，我们又一次一起回味了《城南旧事》，领略了经典名著的魅力——那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。一本好书是值得反复阅读的，反复品味的，相信同学们一定会有更多、更深的感受。课下写一篇交流后感受。

《城南旧事》推进课教案

一、设计思想：

《语文课程标准》前所未有地对学生的阅读名著提出了量化指标，体现了新课标对名著阅读的特别关注。名著阅读有利于学生语文素养的形成与发展，吕叔湘先生说：问语文学得好的人，无一不得力于名著阅读。针对大多数学生不爱读书（尤其不爱读名著），不会读书的现状，利用名著阅读推荐课，用以将阅读效果落到实处，提高学生阅读兴趣，教给学生阅读方法。

二、教学目标

1、知识与能力目标：能用简洁的语言复述故事情节，能品析人物形象，能发表自己独特的看法。

2、过程与方法目标：”教学过程中，掌握分析人物、赏析片段的方法。

3、情感态度与价值观目标：让学生深切体会到童真的可贵，同情弱者，能够全面地评价人物。

三、教学重点、难点

1．重点：①把握本书主要情节，概括本书内容。②掌握评价人物的方法。

2．难点：赏析精彩片段，感受“淡淡的哀愁，浓浓的相思”之情。教学步骤：

一、情境导入：

童年，是生命起步的摇篮，是人生最美好的时光，它永远像梦一样珍藏在我们的心中。有的人把它写成歌曲，有的人把它画成图画，也有人把它拍成照片，但是童年的时光却注定不能随生命远航，它像一朵秋天的花，在生命的起点独自摇曳，感伤而又美丽！今天，我们一起走进《城南旧事》这本书，和作家一起感受她童年的快乐与迷茫！（设置情境，引导学生进入对自己童年的回忆中，在自我融入地过程中激发他们阅读书籍的兴趣。）

二、走进书本，感受“我”的童年：

1、孩子的目光：展示一张《城南旧事》当年的电影海报。（利用电影海报，继续调动学生的阅读兴趣，透过观察图上内容，凝聚学生的注意力，也为下文关于小说内容的讨论奠定基础，同时也帮助学生找到阅读小说的一个方向。）

①这是《城南旧事》的电影海报，同学们能从这张海报里看到什么？ 可以看到：天空、房屋、城市、人群，还有一双孩子的眼睛。②这双眼睛让你看出了什么？（一双清澈、纯真的眼睛里透出点疑惑和迷茫，似乎在为某些事情感到不解。城市的上空有一双孩子的眼睛，这双眼睛在审视着这个世界。）

（一双眼睛，一双孩子的眼睛，抓住这双眼睛，适时地帮助学生能够了解到整篇小说的描写角度。给他们阅读找到一个正确的角度。）③那么这双眼睛又看到了什么呢？在《城南旧事》这本书中，一共写到了哪些故事？（南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故事：惠安馆 我们看海去，兰姨娘，驴打滚，爸爸的花落了，我也不再是小孩。

2.在这五个故事中，第二个故事《我们看海去》给我留下了深深的印象。出示：《我们看海去》。（1）让生自由读。

（2）问：“你们读过这首诗后能猜出这个故事中讲的是什么内容吗？”（3）老师最初看到这个题目的时候也是想着这个故事讲的肯定是英子和小伙伴一起去看海的故事，但作者给我讲述了一个截然不同的故事：（出示课件）

英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。

（4）讨论：在这个故事中，你觉得“厚嘴唇”是个怎样的人？为什么？（根据新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式而设计）(厚嘴唇，他是生活在20世纪20年代乱世中的一个普通小人物, 为生活所迫而做了贼，一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供应弟弟上学。他爱护弟弟，立志培养弟弟成材，为人和善，身上有善良的一面。-他败光了家产，不得已做了贼，又有不光彩的一面。小英子分不清海和天，分不清好人与坏人。我们应该看到厚嘴唇青年他身上的淳朴，他沦落为贼既有个人因素，也有社会原因，作者不赞同他的行为，但同情他的遭遇。)(5)对于他的遭遇，大家的看法又是怎样的呢？试写人物分析。这就是大家对这个人物的评价，我们可以将自己的观点融入我们的阅读过程中，这样来读书会更加有效果。

(利用五个故事中的一个，既可以在有限时间内让他们窥视到整篇文章的大致内容和描写风格，从而树立通读全本，了解人物的兴趣，也可以在阅读的过程中潜移默化地教授给学生一些阅读的方法，例如对于人物评价的一些方法等等，从而可以更好地阅读剩下的内容。)

3、总结阅读方法：除了厚嘴唇，书中还有《惠安馆》中的妞儿、秀贞，《兰姨娘》中的兰姨娘，《驴打滚儿》中的宋妈，还有整本书的主人公小英子，他们都是真实可感的人物，我们可以通过书中人物的外貌描写、对话描写、心理活动描写，去了解他们，去认识他们。（启发引导）

三、播放影片，具体可感：

播放电影《城南旧事》的视频，从英子到医院探病开始。

（1）这是《城南旧事》的结尾部分，从这段视频中，你知道了什么？（2）你有什么感想？

（3）英子长大了，经历过童年的很多事情，结识过童年很多人们，英子在不知不觉中，长大了。播放：《送别》

淡淡的哀愁萦绕在我们心间，英子趴在马车上深深地凝望给我们留下了深刻的印象，就像刚刚我们看到的那张电影海报，除了疑惑和迷茫以外我们还看到了一次又一次离别所留下的哀愁，浓浓的相思伴随而来。

小说的结尾这样写到，“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”是的，就这样在一次又一次的离别中英子长大了，与朋友“疯女人”秀贞的离别，与和蔼又憨厚的小偷“厚嘴唇”的离别，爸爸的离去，与宋妈的告别，始终带着一切离我而去的淡淡的哀愁，确是深深的思念。

四、联系实际，留住我们的“童年”：

多媒体出示：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊!我对自己说，把它们写下吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”对，童年可以逝去，但我们可以保有一颗童心。“林海音（1）自读。

（2）在这段话中，作者林海音又告诉我们什么呢？

10.《城南旧事》叙事中的文化乡愁 篇十

关键词：城南旧事；林海音；京味叙事；文化乡愁

《城南旧事》是一部带有自传色彩的小说，林海音女士曾说：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，先把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。”小说中的主人公——小女孩儿英子，实际上就是童年时期的作者本人的投影。小说通过英子对老北京城南风物和童年时期相识的那些善良而苦难的人们的回忆，在对英子日常生活情景和事件的生动叙述中，那种自然流露的醇美悠长的乡愁足以打动每个读者。

作者林海音是在1948年下半年回到台湾的。她对于第二故乡北平的回忆太深太长了，那也是一种在五十年代海峡两岸完全隔绝的情况下，在强烈的乡土意识和无法剪断的亲情中产生的一种与祖国母亲、与“养育了自己的乳娘”——第二故乡北平失去联系的漂泊感，是无根的失落。“台湾作为一个漂泊的岛屿游离于大陆母体，由一种强烈的‘根意识滋养出来的乡愁文学，实质上是一种文化乡愁。它由母体文化的向心力和凝聚力形成，表现为文化的失落和疏离母体文化的愁绪。从文化乡愁的具体内涵来看，更多地表现出来的是对中华民族的特有的风俗习惯、伦理道德、思维方式的依恋和再现。”

在《城南旧事》细水长流的叙事中自然散发出的文化乡愁，一方面，折射出对人伦亲情的追寻；另一方面，还体现出对风土人情的眷恋。

一、对人伦亲情的追寻

中华民族有五千年悠久历史，能延续至今经久不衰，我认为其中重要的一点原因是对亲族血脉的重视。讲究人伦，重视以家庭为基础的血缘亲情和人际关系和谐，形成了以伦理为中心的文化结构。林海音是台湾乡愁文学的代表性作家，她的作品的主题多是围绕着家庭的变动展开，家庭是林海音创作的永恒场景。小说《城南旧事》中的五个独立成篇的故事就是几个家庭悲欢离合的故事。每篇故事的结局，主人公都一一离去，最后连最亲爱的爸爸也长眠地下了。一句“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了”，虽然还是含蓄的口吻，却有无限凄凉之感。早年失怙时的经历与乡愁结合在一起，使林海音渴望家庭的温馨和睦和宁静安详，认同父母子女长幼相依的传统的家庭秩序。她永远怀念着童年时的那种家庭幸福与亲情的温暖，家是她永远的精神归宿。

读《城南旧事》，我们可以从中体味到人间各种美好的情感，也能品尝到情感的落差和痛苦。同小说中几个家庭的故事一样，无数个这样的平凡百姓人家的悲欢离合所构成的残酷现实，强化了人们对温馨的家的向往，对亲人和亲情的思恋也就随之越来越浓。这既表现了林海音对人伦和谐的强烈追求与认归，也体现出绵延千年、以家国为重的传统思想的深刻影响。

二、对风土人情的思恋

林海音女士在小说《城南旧事》中回忆了在北平生活的年代的许多事情，散发着浓厚的文化乡愁韵味——对北平的民风民俗的眷恋之情。

“民俗民风是母体文化的一个重要组成部分。”除了缅怀传统思想道德的精义，在乡愁文学中，当然也会有很多对那些带有浓厚地方特色的民风民俗文化的追忆。《城南旧事》对旧时北京城南的老旧生活琐事、民风民俗、人文景观都娓娓道来。林海音童年在北平生活的居住地主要在椿树上二条、新帘子胡同儿、虎坊桥大街、梁家园，也就是城南一带。林海音把北平独特的风土人情深深刻在了记忆当中，今时今日再读《城南旧事》，我们仍能感受到扑面而来的文化乡愁的馨香。在英子的童年里，佛照楼的八珍梅最好吃，城南的游艺园里很精彩，还有胡同里剃头挑子手里的“唤头”嗡嗡的响声、打糖锣的酸枣面儿、印花人儿、珠串、洋车、古诗词、民谣……这些都是深深融入作者血脉之中的东西，使她从小受到传统文化的熏陶，培养了雅致的个人趣味。《城南旧事》之淡雅质朴由此而来。三十年后，身在台湾的林海音，虽然童年已过，但要让心灵的童年永存，以创作来凝固记忆，《城南旧事》淡淡的哀愁由此而生。

小说在质朴平淡的叙事中不乏悠深的文化况味，也夹杂着对传统文化不胜今昔的感叹和惆怅。长达几十年的乡愁，已经使北京的一草一木都成了她乡愁的寄托。“京片子”更是她文化乡愁绵延的一种载体。我们似乎听到了小英子嘴里稚气未脱的京腔儿；听到了宋妈嘴里哼出的一串串民谣——“鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐着个哥哥，哥哥出来买菜，里头坐着个奶奶，奶奶出来烧香，里头坐着个姑娘，姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛！”“槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家都来到，就差我的姑娘还没来；说着说着就来了，骑着驴，打着伞，光着屁股挽着髻……”还有小学毕业时吟唱的《骊歌》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”“京味儿”的文化已经内化为她生命情感中的一部分，但当林海音后来再次回到北京，做“京味儿”之旅时，心中昔日的北平原貌已不在，展现在眼前的都是现代建筑，她不禁感叹这人情风物的变故和时代的变迁。虽然故都旧貌已换新颜，但在她的情感里，黄昏的虎坊桥大街边仍有吃了晚饭来乘凉的大人小孩，胡同里生意人的叫卖声仍在延续，北京人的心态仍然悠然自得……“这一切仍然是她一生的情结，因为这种‘京味儿文化特质融入生命中成为永恒的人生况味。”

这些作者的生命体验，通过小说《城南旧事》的叙述和呈现，使“冰冷的文化触染上生命体温”，在林海音所讲述的老北京城“陈谷子，烂芝麻”的琐事之间，是那份浓得化不开的文化乡愁。

参考文献：

[1]郝超，苏燕.一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒：从《城南旧事》管窥林海音的文化乡愁[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版，2009（07）.

[2].郝海洪.林海音“京味”叙事策略[J].科教文汇：下半月刊，2006（08）.

11.读《城南旧事》有感 篇十一

中山东区雍景园小学五（3）班钟欣童

一个“旧”字，就让我感受到它深刻的含义：老屋的瓦片；大河边垂首的杨柳；树下的枯叶；店门上的老门牌；围墙边摆放的破酒坛子……它就是林海英的《城南旧事》。

读着《城南旧事》，我渐渐地走近了故事里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地又慢慢地渗入我的脑海中：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……这些地方所浮现的人物：井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸......相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却更加精彩，轻松。她童年遇到的每一件趣事都深深地印在我的心上。因为她的童年故事非常真实、纯朴，温馨。

当读到英子和惠安馆的疯女人秀贞玩时，我好担心秀贞会做出伤害英子的事，不禁害怕起来；当看到英子得知自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅帮助她们母女重缝，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给她们作盘缠去寻找思康叔。此刻，我不禁为英子感到骄傲，一个六岁的孩子竟然比我懂得友谊、爱，这是一种生活的力量鼓舞着她在成长吧！她有一颗纯真的心，她的童年才那么快乐。

12.城南旧事的教案 篇十二

单位：黑山第四高级中学 教者：刘德全

教学要点：

1.了解原著作者林海音及影片《城南旧事》概况

2.感受影片分析英子的“眼睛”，了解电影视点

3.划分电影场景，分析其结构特点

4.自己做导演设计童年片段，展示童年生活真谛，探索儿童的内心世界 重点：感受影片分析英子的“眼睛”.难点：学生利用自己独特视角，设置场景.教学过程

(一)课前放音乐罗大佑的歌曲《童年》一副关于童年嬉戏的图片

(二)导入：由罗大佑这首歌曲《童年》进入，同学们，大家都有过童年生活，请回忆一下给你印象最深刻的事，大家分小组交流一下，2分钟以后说出你的想法。

(三)了解作者林诗音放映幻灯片，注意“英子”的字眼

(四)整体了解影片《城南旧事》。放映幻灯片

(五)而我们今天学习的课文是节选电影剧本《城南旧事》第一部分，讲的是英子与“疯女人”秀贞的故事。下面请欣赏电影，回答问题。电影中的小英子在外形上最引人注目特点是什么？

这个特点对于影片有什么作用？

放映影片（5分钟）讨论两分钟

明确答案

小英子特点及其作用

(六)那么什么是电影的视点？请看大屏幕，了解一下这个知识点。放幻灯片

(七)教科书节选的电影剧本《城南旧事》的第一部分英子与“疯女人”的故事。现在请同学们速读课文，围绕这个故事导演都设置什么场景（人物变化或者地点转移）？同时思考是什么把这些场景形成一个整体？放幻灯片

(八)学生小组讨论回答问题（3分钟）

(九)放映幻灯片，注意场景

(十)明确答案：影片场景

(十一)亲身做导演，根据老师设计的命题设计场景看大屏幕思考交流讨论一下，看哪个小组精彩三个命题任选其一

(十二)儿童时期 ：1.心疼妈妈

2.和小朋友生气

3.看见自己喜欢的小动物

(十三)根据上述儿童时期命题，把自己编辑的场景形成个小剧本，写到作文

13.城南旧事书评 篇十三

《城南旧事》这本书讲的是林海音7岁到十三岁的生活背景。它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。

50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退，也深深地打动着我。

看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只是从容地描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。那样地不疾不徐，温厚淳和，那

14.城南旧事读书笔记 篇十四

今天，云雾缭绕，稀稀疏疏。窗外的情景让我想起了三年级时读过的《城南旧事》中北京城南带给我的印象……

在这本书中，我最喜欢的人我是小作者“英子”.她开朗活泼，是一个再平常不过的小女孩，她的生活简单而充满乐趣。她经常挨去他家外的胡同里玩，并认识了疯子秀贞和小桂子妞儿。她经常去秀贞家玩，经常和妞儿唱唱跳跳……

然而，“英子”的童年却并不是仅仅充满快乐，在她的童年中，无比的痛苦与悲哀伴随着她。她不得不眼睁睁的看着自己最好的朋友和最亲密的人一个个离她远去，最后，连她最最亲爱的爸爸也离开了人世。

在读这本书时，我仿佛看到了英子在砖头和水泥垒的房子中快乐的来回奔跑，跑向惠安馆，跑向……

读了这本书，我了解到了老北京城南的质朴生活，以及隐藏在那小小的胡同中的快乐……

城南旧事读书笔记

文/刘泽轩

今天，我读了一本书，名字叫《城南旧事》，是着名的北京作家林海音的作品，让我们一起去了解一下吧！

这本书分为5个故事：我主要为大家介绍惠安馆传奇和我们看海去这两个故事。

在《惠安馆传奇》中，有一个因为失去爱女而神志不清的人，她就是可怜的秀贞，街坊四邻的小朋友都怕这个“疯疯癫癫”的人，但故事的主人公英子却没有被她的神志不清而吓到，而是想帮秀贞找回爱女，后来，英子无意中结识了一个朋友，这个人正是秀贞的女儿，英子知道了以后，努力让她们母女相认。

在《我们看海去》中，有一个蹲在高草丛中的厚嘴巴小偷，与英子成为朋友，最终，警察还是把这个厚嘴巴小偷捉拿归案，真是知人知面不知心啊！

读完这本书，我体会到了：让实际的童年过去，心灵的童年永存下来！

城南旧事读书笔记

文/张皓然

今天，我看了一本小说——《城南旧事》。这本书上面写的是林海音她小时候在北京城南的一些有趣的故事。

透过英子童稚的双眼，向人们展现了大人世界的悲欢离合，和人世间复杂的情感。里面写了《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》……其中，《惠安馆》讲了一个叫秀贞的阿姨，曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生被警察抓去，秀贞生下的女儿又被家人丢弃，生死不明，人也变得疯了，当我看到英子和秀珍一起玩的时候，我真担心秀珍会不会做出伤害英子的事，看到英子帮妞儿和秀珍母女重逢的时候，还将钻石手表和金手镯送给她们当盘缠去找妞儿的爸爸，此时此刻，我真为英子感到骄傲，我也感到奇怪：别的小朋友都怕秀珍，可是英子为什么不怕？看到最后我才知道，那是因为英子有一颗善良宽容的心。

小英子的童年很真实、很纯朴、很温馨，虽然她有时和我们一样不懂得人世的悲欢离合。最后，让我们向英子学习，有一颗善良宽容的心吧！

城南旧事读书笔记

文/邵子珊

读完了《城南旧事》，我印象最深的是“惠安馆”里的妞儿。

妞儿不是很好看，她只有一条有短有黄的辫子，像英子妈妈在土地庙里给英子买的小狗的尾巴。

妞儿很文静也很温和，不像英子一样，是一个“小暴雷”.到了春天的时候，英子和妞儿又去西厢房里玩小鸡。看够了小鸡，她们又站起来玩别的。英子和妞儿拿两个制钱穿在一根细绳子上，玩踢制钱。妞儿踢时一扭一扭的，显得十分娇。

妞儿还会唱吊嗓子、打花鼓。一天，她和英子玩高兴了，就扭着唱起了打花鼓：“……开哀开门嗯嗯儿，碰见张秀才哀哀……”英子也会唱一首歌：“想来么事想心肝，紧想心肝紧不安，我想心肝心肝想，正是心肝想心肝……”

不过，妞儿也不是整天笑嘻嘻的，她怕她爸打，她怕她爸骂……总之一句话：她怕她爸。一天，她又被她爸打了，她不敢放声哭，之得小声嘤嘤的哭，很可怜。

到了故事最后，我才知道原来妞儿就是小桂子。