安全教育的目的与意义

安全教育的目的与意义（15篇）

1.安全教育的目的与意义 篇一

这样做的目的，主要是让幼儿提高这个对不安全的这一防范的意识。

1、要让孩子懂理玩火的危险性。

2、让孩子掌握简单的自救技能。如教育孩子一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾被烟雾包围时，要用防烟口罩或干湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。

3、带孩子参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因，消防车的作用，灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。

可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让孩子熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在老师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。

2.安全教育的目的与意义 篇二

中国传统的体育是指中国5000年的悠久历史传承发展下来,益于人体健康、延年益寿的体育锻炼方法,随着社会的不断发展进步,各个时期、不同民族都形成了自己的体育文化传统知识。传统的体育文化教育是经过时间的洗礼和历史的沉淀,蕴含着古代文人义士的思想精华,更值得人们去学习和领会。

一、对留学生进行中国传统体育文化教育的目的

在我国的教学课程当中,留学生的课程教育是国家教学课程当中的重要一部分,是传播国家的文化传统、人文素养、扩大国家软实力的重要途径,是国家尽快走向国际化发展道路的重要途径,在国际上扩大认知和认同。因此,在大力倡导留学教育发展的时代,对留学生进行体育传统教育也具有多方面的作用。

1. 弘扬民族传统体育文化精神。

我国具有5000年的传承文明,文化源远流长,在历史的长河中不断的积累和沉淀,包含着人生的哲理。例如太极拳,是我国古代流传下来的健身运动。易于延年益寿,强身健体。但是,太极拳包含着丰富的文化知识,刚柔相济,相互融合。从其动作的要领、姿势和展示的形态以及其打法和发挥的威力,都是值得去学习和反思。更值得留学生去认真的思考和体会。从中能够体会到我国体育的传统文化内涵,逐步建立起对我国传统文化的认同感,从而更好的将国家的传统文化传播到世界各地,让其都认同中国。令中国传统的体育文化更好的发扬出去,传播出去。

2. 提升国家传统体育文化的地位。

留学生教育是项国际化的、多层次、多角度的民族传统习俗、传统文化、知识层面和生活方式的融合教育。留学生在各高校的学习过程当中,会不知不觉地受到当地文化的感染和熏陶,会潜移默化地影响到人的本质习惯,能够增进对当地国家的认同感和接受其传统的文化内涵,从而将文化传播到世界各地,这是一个将国家传统文化传播到世界各地的机遇,让世界了解和认同中国。当今,是大力倡导和发展留学的时代,是文化相互融合发展的时代,我国要把握时代发展的旋律,奏响时代的凯歌,利用这一机遇扩到我国的国际地位和形象。

3. 推动国际化教学发展的步伐。

当今社会信息技术的不断发展和普及,国际化的发展将是时代发展的必然趋势。留学生教育将是推动时代融合重要桥梁。留学生既能够了解本国的传统文化知识,又能够了解国外的传统文化知识,更有利于促进社会的融合。这也将是我国进入国际化轨道的重要纽带,也是国家繁荣发展的关键要素。留学生教育也是提高我国教育水准,适应国际化潮流的方向,加强与国际的交流和合作,提高办学水平和提高竞争力,都具有重要的意义。

二、对留学生进行中国传统体育文化教育的意义

21世纪以来,社会各方面都得到了融合发展,高校的教育也呈现出融合之势,留学生的队伍不断壮大,对留学生的教育显得尤为重要。对留学生进行中国传统体育文化教育具有着重要的意义。

1. 提升我国传统体育文化的声誉。

我国传统体育历史悠久,在历史中不断发展和传承,形成了特色的体育精神,例如中国的功夫,在国际上也占据着一席之地,深受外国友人的推崇。但是,他们都是在膜拜功夫的暴力,对暴力的崇拜或是种可以宣泄的工具,不能够理解其内涵。因此,要通过对留学生进行中国传统体育文化教育,转变对中国体育文化的误解,转变思维,充分诠释中国传统体育的内涵,树立体育大国形象,提升国家的体育文化声誉。

2. 便于传统体育文化的推广。

随着留学生群体的不断发展和壮大,已成为社会上不容忽视的群体,他们是国家文化交流、传承的重要媒介。例如中国的武术这类项目,学校要对留学生专门开设武术课程,提升他们对武术的内在认可。将我国的传统体育文化传播到世界,在各地得以推广,促进国家软实力的提升,国家地位的提升。

3. 促进对国家传统体育文化的认同。

中国的传统文化深受“儒家”和“道家”文化的熏陶和感染,讲究身心和谐统一的关系。对留学生的教育要从本质上进行教育,让其深受文化的熏陶,思想随着学习发生转变,摒弃本国的思维束缚,对国家传统的体育文化形成认同感。

结语

预测未来几十年内来中国的留学生数量只增不减,留学生队伍必将随之不断地壮大,对留学生进行传统体育文化教育,是传播传统文化的重要途径的方法,对于弘扬民族传统体育文化精神、提升国家传统体育文化的地位、推动国际化教学发展的步伐的重要举措,也是对留学生教育的目的。

摘要：留学生是高校教学对象的重要组成部分,对其进行传统的体育文化教育,将助于弘扬民族传统体育文化精神,让我国传统体育文化在国际上快速的推广,获得国际上的认可,提升国家的声誉和国际地位。

关键词：传统体育,文化教育,留学生,高校

参考文献

[1]汪军.论对留学生进行中国传统体育文化教育的目的和意义.体育社会科学,2014年9月.

[2]石鸿儒.全球化背景下中国传统体育文化的发展.体育文化导刊,2004年04期.

3.业余音乐教育的目的和意义是什么 篇三

“金色北京”把参加活动的门槛设得很低，一百三十元到二百八十元根据不同年龄分别收取的参赛费，对于今天一个城市儿童来说，不过是一件小衣服的消费。一时间，一千多名孩子的报名表如雪片般扑面而来，六天的比赛时间顿时被排得满满的。

舞台上，一个个刚过一米的“小人”握着一把把提琴，那份庄重凝目和一丝不苟，也许不禁让你在兴奋之余，平生出一种对音乐的崇敬！再看看孩子们身边喋喋不休又呵护有余的爸爸妈妈爷爷奶奶们，有的殷勤地为孩子擦汗送水，有的努力纠正孩子琴弦上的错误……不余遗力地表现出长辈对于孩子们最真切的期望。

这就是中国目前蔚为壮观的业余音乐教育现状——一个大城市的小学班里，一半以上的孩子都在学习乐器或曾经学习过乐器，各种大型小型音乐培训中心如雨后春笋般出现在城市社区。与此对应，专业老师逐渐摆脱对业余琴童苛刻的技术要求，鼓励“重在参与”，倡导每个儿童都有学习音乐的权利。每一位不愿输在起跑线上的家长们，已经不再功利到学琴与未来升学和就业机会直接挂钩，他们肯花时间肯出钱的最大目的，据说很多是希望孩子能有一个爱好，有一点音乐修养，有一个技能足以在同学中出类拔萃，富有优越感。

多好的理念，多好的设想，让你不由得为中国下一代公民的素质有些激动地抱有期待，而且不容置疑。

暑假来临，京城办起各种音乐大师班，学员自各地而至。一日，有朋友打来电话，介绍一位外地业余音乐教育家正在京城办班，据说这位老师有一套针对业余琴童的小提琴教学方法，简单但很有效率。

上网一查，这位来自重庆的小提琴老师叫张又，川音毕业，三十年业余小提琴教育经验，总结出一套简易可行的训练方法，有着非常好的教学成绩，去年中央音乐学院举办提琴节还请张老师去讲课。从网上视频粗粗一看，他的学生拉起琴来普遍能力强，自信尽情很有乐感。

出于对业余音乐教育的兴趣，笔者带着满脑子好奇，冒着酷暑，去观摩这位重庆老师的训练课。

“大家拉起来，不要只注意手上，首先拉起来，”

“身体随着音乐律动大方地晃动起来！”

大部分学员已经跟着老师的指引晃动起来，琴声虽然生涩甚至有些杂乱，但能听出一些自然的纯洁。

身边一个不过五岁的男孩，稚嫩的小手正握着弓子在空弦上不听使唤地自由游走，一旁年轻的妈妈焦急地催促：“晃啊，快晃起来！”小男孩的身体在妈妈的催促下，不得不有些机械地晃起来，自然顾得身体顾不得手，手里的弓子在晃动中更没了准，飘飘然已经几乎拉不出声音了。

但晃着晃着，男孩的身体居然和手上弓子的运动方向达成一致，尽管弦上的声音还是出不来，但其他孩子的琴声似乎在帮助他，帮助他用整个身心去寻找音乐的感觉。

“他学琴多长时间了？”

妈妈答：“一年多！”

一米外是他的老师，正埋头认真做笔记，听到问话，似乎有些不好意思地赶紧过来为学生纠正姿势。一了解，老师是北京某某艺校的小提琴教师，去年已

经听过一期重庆老师的讲座，今年又来。

“接下来，我们开始左手训练。我在长期业余教学中，总结出五种左手强化训练法，学生只要每天坚持练习这五种训练方法，不需要像专业学生一样按部就班通过拉大量练习曲来掌握左手基本技术，依然有能力接触和完成一些有程度的曲目。”

“第一种，左手快速落指。”

旁边小男孩跟着老师的示范，左手在空弦上不停地快速落指，尽管小嫩指的肌能还控制不好上上下下的节奏。

“第二种，滑动换把位。”

这个训练强调在换把时有意识地让左手在弦上划出声音，以此引发学生练习时的兴趣。于是乎，全场学员在老师示范下，手下一片滋滋声。

“第三种……”

因为要去走访另一个小提琴培训中心，时间不允许笔者把五种左手简单快速训练方法全部观摩完，不得不留待晚上回去在网上继续完成对张又老师教学的学习和理解。

接下来要去的是京城一家提倡“快乐教育”的培训中心，这个中心因为坚持十年周末音乐会，每个学生都有机会得到专家现场指导，生源好得不得了。

笔者去时，音乐会已经开始，不大的教室一半坐满家长和琴童，个个一脸虔诚敬意，全部专注于台前的小琴童演奏。据说每个周末先后四十个学生上台，从六点半到九点，专家要一个个认真听、认真点评，很幸苦。

不能否认，每个站在台上拉琴的小朋友都十分认真甚至有些紧张，一半孩子的心思似乎都在背谱中，几乎还进入不到音乐层面。可能考虑要参加艺术节的比赛，有些琴童的曲目实在有些勉为其难，技术负担较重，因此大部分拉出的音乐缺乏表现力。

身边一位家长告诉我：她的女儿因为会拉小提琴，全校各项文娱活动都有上台演出的机会，在同学中很有优越感和自信心。

她女儿最初在幼儿园学习小提琴，学了三年多问题较多，转到这个专家的训练中心一年多，进步很大。待女孩上台演奏，从她的琴声中能够感受到音乐的流动，但越拉越显得力不从心，右手拉弓大臂夹得过紧，甚至还时不时出现音准问题，严格说，这个小女孩有些被幼儿园老师耽误了。而她此次演奏的曲目是为参加几天后的一个比赛活动而准备的，但很明显，女孩的演奏能力不够，不知道当初选择曲目时，为什么不选一曲没有技术负担但能发挥女孩音乐表现力的作品？

听完最后一个小朋友的演奏已经近十点，走出训练中心，我为有这样多热心业余音乐事业的教师和有这样多望子成龙的家长们而感慨万般。那么多的孩子从小有条件学习乐器，我们今天业余音乐教育的条件和环境多好啊！

但现在越来越普遍的一个问题摆在面前：当业余音乐教育的对象大部分不具备音乐天赋，家长却依然希望孩子掌握一件乐器时，我们的专业老师应该首先帮助琴童在学习提琴中解决和实现什么？

是掌握演奏提琴的基本技术，会拉不少提琴乐曲？还是通过学习和掌握一件乐器，培养自己对音乐的认识、理解和享受？

也就是说，一个孩子业余拉琴十年，成人后这十年能给他的一生留下什么？

4.论财经职业道德的教育目的及意义 篇四

一、现实的警钟及启迪

时代呼唤“升华道德”，然而近些年，我国会计面临“诚信危机”，美国也严重陷入“信用沼泽”。会计信息大量失真，大量假帐盛行泛滥，注册会计师公信力降低至低谷，从中国证券市场连续不断的十大造假案，以及美国的安然公司会计假帐案、世界通讯公司最大破产案及因有失诚信导致瓦解倒台等案件看，其本质是人们的道德标准下滑，真假、善恶、忍狂、是非等界限模糊，无法约束自身的心灵，进而导致不道德行为。习近平主席上台后，反腐倡廉之风盛行，不少腐败官员落马。而以此反思，腐败之所以能蔓延发展是由于源源不断的公款支持，而这些公款金钱大多是经会计人员之手流入腐败分子手中，客观上助长了消极的腐败现象。公款流失的主要责任是单位负责人一支笔批准报销的，但与我们会计人员屈从压力、不坚持原则以迎合领导心意，不能说没有关系。许多贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等经济违法犯罪活动，几乎都与财会人员做假帐分不开。意识决定行为，所以想要从根本上解决这些问题，就必须加强准财经人员的财经职业道德教育，促使准财经人形成财经职业道德，以财经职业道德规范自身的行为。

二、财经职业道德教育认知（1）职业道德分有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业和职工、职业和职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。（2）职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会（3）财经职业道德是指金融、会计、投资、商业营销等财经行业从业人员在职业活动中理应遵守的，反映社会及公众要求，调整相应职业关系，体现自身职业特点的道德准则和行为规范。（4）财经职业道德教育是根据财经工作的特点，有目的、有组织、有计划地对财经人员施加系统的财经职业道德影响，促使财经人员形成财经职业道德，履行财经职业道德义务的活动。（5）财经职业道德教育的核心内容是以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的财经职业道德规范。

三、教育目的

1.加强财经职业道德建设，构建财经职业道德系统工程，升华社会道德水准。

2.将正确的财经职业道德规范及观念灌输到财经人员的意识之中，提高其道德认知 3.促使财经人员在财经工作中廉洁奉公、遵纪守法、忠于职守，能实行自我监督

4.形成和改造社会道德风尚以及推动物质文明建设 5.培养财经人员良好的道德品质和道德意志 6.提高社会整体公信度

四、教育意义

（1）当今知识经济时代的呼唤，是全面提升财经管理水平的客观要求

因为建立完善的社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标。且诚信乃“国之大纲”，“无信不商”。

（2）有利于规范市场经济的运行，保证公平竞争，提高社会整体公信度

近年来老百姓喝牛奶时会想这个牛奶是否掺了水，买股票时会担心今天是否买了“郑百文”式的“伪装上市”公司的股票，买了房子后会顾虑房子是否会垮掉等，而朱镕基总理在报告中就明确指出：要让百姓放心地消费就必须大力整顿和规范市场经济秩序，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。而市场经济的运行很大程度上与财经人员有关，所以只有财经人员拥有正确的财经职业道德观才能确保市场经济的正常运行。

（3）有利于培养财经行业“四有”新人

我国社会主义现代化建设需要各行各业劳动者的辛勤耕耘，更需要培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。排在第一、二的“有理想”“有道德”，“有理想”就是要把全体人民共同的、远大的共产主义理想和本职财经工作紧密结合起来，敬业爱岗，树立财经职业理想；“有道德”就是要把社会主义道德规范落实到本职工作之中，形成良好的财经职业道德风尚。原河北省办公厅副主任、省国税局局长李真临刑前说“苏联解体，我就错误地认为，与其一旦江山易手，自己万物皆空，不如权力在握时及早做些经济准备，以防万无一失。可现在共产党的江山依旧稳如磐石，我却完了。”李真就是没把自身本职与国家利益结合起来，所以才会纵容自己走上腐败之路。

（4）提高财经人员道德水平

促使财经人员自我完善，以受到的财经职业道德教育来约束自身的行为，不屈从顾客、上司不合理的要求。

（5）纠正经济领域的行业不正之风，形成反腐倡廉新风尚 企业偷税漏税，官员腐败等无不与财经人员相关，当财经人员缺失财经职业道德意志时，就易成为行业不正之风的操纵者，腐败之风的助长者。

（6）促使我国政府的正确决策和国民经济的良性运行

会计是为信息的使用者提供真实可靠、决策有用的会计信息。而当会计人员为了自身利益或者为了上司口中的“顾全大局”做假帐，这不仅让投资者利益受损；使很多统计信息及经济指标误差增大，严重影响了我国政府的正确决策和国民经济的良性运行，而且大量的假帐会误国害民。可见财经人员拥有良好的财经职业道德教育，坚守原则很重要。

5.课题研究的目的与意义1 篇五

1.3 课题研究的目的与意义

本课题主要是建立一个区域性的连接在农家乐和游客之间的一个网络服务平台，能够为游客提供一个网络信息化的农家乐服务，游客可以通过该平台查询到某一区域的农家乐相关信息，例如农家乐的地址，农家乐特色，农家乐联系电话，联系人，农家乐最近相关活动，农家乐网址，农家乐相关留言等。其意义在于：

6.试论“形势与政策”的教育目的 篇六

一、形势与政策的教育目的

在思想政治教育工作中, 形势政策教育是政治观教育的一项经常性的教育内容。“进行形势与政策教育, 可以帮助人们认清形势, 明确奋斗目标和任务, 正确理解和自觉贯彻执行党的路线、方针、政策, 促使社会主义现代化建设和改革开放的形势继续向好的方向发展。”[1]考虑到形势与政策教育在思想政治教育中的特殊重要性, 为了保证形势与政策教育的实际效果, 必须明确形势与政策教育的目的。这是因为:“思想政治教育要取得成功, 一个基本的前提是必须有一个科学的目标。只有目标正确, 才可能为选择和实施思想政治教育内容确立正确的方向, 使之沿着正确的轨道发展, 取得更大的成效。”[2]

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》 (以下简称《通知》) 指出:“形势与政策教育要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 牢固树立和认真落实科学发展观, 紧密结合全面建设小康社会的实际, 针对学生关注的热点问题和思想特点, 帮助学生认清国内外形势, 教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策, 坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心, 积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。”《通知》对于我们准确理解形势与政策教育的目的提供了重要指导, 准确理解《通知》精神, 才能明确形势与政策教育的教学目标。

1、形势与政策教育培养学生坚定的社会主义理想信念。

“形势与政策”课的最终教学目标是通过“形势与政策”教学, 坚定学生的社会主义信念和决心, 并引导他们投身于改革开放和现代化建设的事业之中。[3]形势与政策教育就是要通过对我过经济、政治、文化和社会生活等等各方面的分析, 让学生认识到只有社会主义制度才能发展中国, 从而坚定青年学生走中国特色社会主义道路的决心和信心, 自觉投身于社会主义建设的伟大实践。

2、形势与政策教育要教会学生观察、分析理解形势的方法。

形势与政策课的特殊性在于它的住要任务不是要求学生学习某种专业知识, 而是教会学生观察分析形势、理解掌握政策的方法。即通过基础知识和基础理论的系统讲授, 引导学生逐渐学会用正确的思想武器积极思考问题, 而不是简单要求学生接受教师所讲的单一结论。这种正确的思想武器就是马克思主义的立场、观点、方法, 要在形势与政策教育活动中, 引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法, 分析现实生活中的政治、经济、文化现象, 增强他们对我国社会主义现代化建设客观规律的认识。

3、形势与政策教育帮助学生认清形势、理解政策。

“形势是一定社会发展的状况和态势, 政策是党和国家为实现一定时期的路线和任务而制定的行动准则。”“形势是制定政策的客观依据;政策则引导人们的行动, 从而影响形势的发展。”因此, 形势与政策教育必然要对学生进行事实真相的解读, 帮助学生正确认识社会生活当中的一些矛盾和问题。只有把形势讲清楚, 才能帮助学生理解党在某一时期针对某一事件的政策、对策, 进而才能增强他们执行政策的自觉性;只有把形势讲清楚, 才能帮助学生正确认识和准确理解国际热点问题发生、发展的实质和动因, 进而才能更好地对学生进行政治观、形势观教育。在此意义上, 形势与政策教育必然要包括热点问题的解读, 帮助学生认清事实是什么?形势怎么样?避免不良信息的干扰和误导, 达到思想教育和政治教育的目的。

4、形势与政策教育培养学生的认识能力、观察能力和辨别能力。

特别是要培养学生辨别是非的能力, 识别和抵制封建主义、资本主义腐朽思想的能力。“形势与政策课的教学目标应当是帮助大学生全面认识党和国家面临的形势和任务, 提高大学生对形势的认识能力和政策水平, ”[4]只有学生自己具备了这种分析把握形势与政策的素质和能力, 才能排除社会中不良思潮的干扰和左右, 增强实现改革开放和全面建设小康社会宏伟日标的自信心、自觉性、凝聚力。

总之, 形势与政策教育的目的, 就是要通过该课程的组织实施, 培养当代青年学生坚定的理想信念教育、帮助学生形成分析认识形势的方法能力、帮助学生认清国际、国内热点问题的本身面目、帮助掌握鉴别是非的能力和方法。按照教育目的的要求, 进行形势与政策教育, 才能真正把握和体现形势与政策教育课的思想政治教育的功能, 保证和促进该课程的教学效果。

二、确立形势与政策教育目的的意义

形势与政策教育目的的确立, 对于该课程的教育教学实践具有非常重要的意义。沿着教育目的这个逻辑起点, 各高校可以有效地组织和凝聚力量, 朝着确定的目标, 选择适当的内容, 开展形势与政策教育活动。

1、形势与政策教育目的为形势与政策教育活动指明了方向。

思想政治教育的目标决定着思想政治教育工作的方向, 有了明确的目标, 才能使参与者的行动, 使思想政治教育工作各方面的力量, 沿着共同一致的方向组织起来, 才能保证思想政治教育工作有序地进行, 以达到预想的效果。对于形势与政策教育活动而言同样如此, 有了明确的目标, 才能指导形势与政策教育各方行动起来, 沿着确定的方向, 进行教育实践活动, 最终达到形势与政策教育预想的结果。

2、形势与政策教育目的为形势与政策教育活动提供了动力。

明确的教育目的, 为形势与政策教育双方指明了方向, 激励他们为实现教育目的而努力奋斗。一方面, 形势与政策教育目标可以促使教育者围绕目标认真思考、积极开展有效的思想政治教育活动, 努力实现形势与政策教育目的;另一方面, 形势与政策教育目标则可以督促受教育者积极参与到教育活动当中, 根据教育者的要求和自身的需要, 接受教育, 加强修养, 尽力把自己塑造成国家和社会所需要的人才。

3、形势与政策教育目的为检验形势与政策教育活动的效果提供了依据。

开展各种思想政治教育活动是为了实现思想政治教育的目的, 那么, 检验思想政治教育的效果只能以思想政治教育目的的实现程度作为依据。在形势与政策教育活动中, 如果通过教育活动的组织实施, 达到了预期的目的, 就表明形势与政策教育活动的效果是非常显著的;如果部分地达到了形势与政策教育的目的, 那么这样的教育活动是较有成效的;如果根本没有达到预期的目的, 那么这样的教育活动则是没有成效的。总而言之, 形势与政策教育目的是衡量形势与政策教育成效的基本尺度。

4、形势与政策教育目的为选择形势与政策教育的内容提供了依据。

形势与政策教育课的内容非常丰富, 从知识体系来讲, 它涉及到政治、经济、军事、文化、国防和外交等诸多领域、多门学科, 知识点多、知识面广;从涉及的范围来讲, 它既包括国内的形势与政策, 也包括国际形势的变化和发展, 热点、焦点问题多、变化快, 事件本身的发展、变化又十分复杂。如何在每学期有限的课时内富有成效地开展形势与政策教育, 内容的选择是关键, 形势与政策课不应也不可能全面地介绍各种形势, 而是应该有针对性地分析某一方面或某一范围的形势, 并阐明相关的政策。那么, 每学期国际形势讲什么?国内形势讲什么?必须要有一个明确的选择依据, 这个依据就是形势与政策的教育目的, 围绕教育目的, 选取教育内容, 形势与政策教育才能取得较好的教育效果。

形势与政策教育目的, 反映的是国家在形势与政策教育教学中的总要求, 它的确立可以使形势与政策教育活动明确方向, 激励形势与政策教育的教育者和受教者双方自觉行动, 积极参与形势与政策教育的实践活动, 增强教育活动的实效性。同时确定教育目的, 还可以为选择形势与政策的内容提供依据, 为检验形势与政策教育的效果提供评价的标准。这就要求我们在实施形势与政策教育时, 必须要有清晰、明确的教育目的, 而且要在形势与政策教育活动的过程中, 认真贯彻落实教育目的, 才能保证形势与政策教育活动取得实际的教学效果。

参考文献

[1]张耀灿, 陈万柏.思想政治教育学原理 (第1版) [M].高等教育出版社, 2001, 1.

[2]教育部社会科学研究与思想政治工作司思想政治教育学原理 (第1版) [M].高等教育出版社, 1999, 1.

[3]苑爽, 李庆霞.实践教学是提高“形势与政策”课教学功效的有效途径.

7.定修制的管理思想、意义与目的 篇七

(1)维修的针对性，接合生产，以管好设备为主;

(2)充分利用零件剩余寿命，从经济性出发;

(3)生产工人参加设备管理，

定修制的意义与目的

在实行点检制的基础上，以掌握设备工作机件状态为预防性治疗设备劣化缺陷，按照预先设定的固定周期的形式对设备实行系统的针对性维修的一项维修管理制度，

点检制和定修制是用于实行预防维修的不同阶段而又相互依托和密切相关的两项责任制度。前者的主要责任落实在点检人员身上，而后者的责任落实到了与生产维修有关联的部门、人员身上，形成了企业整体的全员预防维修体制。点检制的核心主要是解决对具体设备应该在什么时候，进行怎样程度的修理，如何延长修理周期、预测机件的寿命点以及为修理这些设备准备必要的各种备件。定修制是在点检实施的基础上，以定修作为主导形成从整体上抓住主作业线的预防维修，解决企业各生产作业线设备维修的总体平衡。即满足对象设备对维修的要求，又达到生产的最少停机，最低的能源损失和最高的检修人员工时利用率，使企业达到较大的经济效果。因此可以认为定修是点检的继续，点检是实施定修的依据。两者是前后互为因果的统一体，也是设备现代化基层管理的有效方法。

★ 思修试题

★ 设备大中修工程合同

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★ 设备委托管理合同范本

★ 管理基础知识试题

★ 设备管理规定范文

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★ 设备管理岗位职责

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8.电工电子实习目的与意义 篇八

实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。以实习实例激发兴趣，讲电的应用时，可以突出模电、信号与系统知识的具体应用，使教学贴近生产和生活。通过这样的实习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过protel软件的学习，提高学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力。

2、发展情况及实习要求

广州大学电工电子实习中心发展情况：2005年以来，学校正式启动了实验教学课程体系的建设，实验中心也建设了电工电子实验教学课程平台体系，配套进行了实验教研团队的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。

我们注重科研活动的开展。老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并取得不少成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和电子制作提供条件。自2001年以来，教务处以电工电子实验室(实验中心的前身)为依托建设了电子信息技术创新基地，学生在这里得到进一步培训。从2001年到2007年，学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑战杯等竞赛活动，获得省一、二、三等奖多项。同时还培养了学生的创新、创业精神和实践能力。

实习要求： 在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素质为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认真检查自己，看自己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。

二、实习内容

实习项目一：安全用电

违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。

1、触电类型1)两相触电。2)单相触电。3)“跨步电压触电”,因电势差在人体中形成电流而触电。

2、造成触电的主要因素1)触电电流的大小。2)触电时间的长短。3)电流种类。4)电流途径。5)人体电阻。

3、防止触电的措施

1)不用潮湿的手接触电器。

2)电源裸露部分应有绝缘装置

3)所有电器的金属外壳都应保护接地。

4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。

5)修理或安装电器时，应先切断电源。

6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。

7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。

8)测量绝缘电阻可用兆欧表。

9)在需要带电操作的低电压电路实验时用单手比双手操作安全

10)电动工具上标有“回”表示双重绝缘。

11)实验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米

4、防止引起火灾

1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。

2)电线的安全通电量应大于用电功率。

3)室内若有易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。

4)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。

5)交、直流回路不可以合用一条电缆。

5、防止短路

1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。

2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。

3)三相电闸闭合后或三相空气开关闭合后，由于缺相会导致三相电机嗡嗡响、不转或转速很慢。

4)实验时，电源变压器付边输出被短路，会出现电源变压器有异味;电源变压器冒烟;电源变压器发热现象，直至烧毁。

实习项目二：常用电子仪器使用(一)

主要学习常用的电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子用具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。

1、螺丝刀

螺丝刀，是用来拆卸和装配螺钉必不可少的工具。

2、钳子

1)尖嘴钳：适用于狭小的工作空间或带电操作低压电气设备，也可用来剪断细小的金属丝。

2)钢丝钳：用于夹断夹持金属薄板以及切断导线。

3)剥线钳：适宜于塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮。

3、电工刀：适用于割削导线的绝缘皮以及割削木桩和割断绳索。

4、低压验电器：又称验电笔，是检验导线、电器和电气设备是否带电的常用工具。

5、辅助工具

1)镊子2)剪刀3)锉刀。

实习项目三：常用电子元器件的认识与检测

1、电阻

电阻，全称是电阻器，是对电流起阻碍作用的元件。电阻是电子电路中最常用、最基本的电子元器件。在电路中，电阻主要起分压、分流、偏置、限流、负载等作用。

实验步骤：

1)实物观看。2)色环阻值识读。3)正温度系数热敏电阻的检测：①室温状态下检测②加温检测4)实验线路

2、电位器

电位器也叫可调电阻器。

实验步骤：

1)实物观看2)静态测量3)实验线路

3、电容

电容，全称是电容器。电容在电路中具有隔直通交的作用，常用语级间耦合、滤波、去耦、旁路或者与电感线圈组成振荡回路。

实验步骤：1)实物观看2)电容值测量3)实验线路

4、电感

电感与电容刚好相反，具有阻交流通直流的特性。电感常与电容一起工作，构成LC滤波器、LC振荡器。

实验步骤：1)实物观看2)电感的通断检测3)电感的电感值测量

5、二极管

二极管是由一个pN结、电极引线以及外壳封装构成。

实验步骤：1)实物观看2)二极管的检测3)实验线路

6、三极管

实验步骤：1)实物观看2)三极管的极性判断3)三极管参数hFE的测量4)实验线路

实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练

1、电烙铁

电烙铁是手工焊接的基本工具，是根据电流通过发热元件产生热量的原理而制成的。

电烙铁的使用：1)电烙铁的握法：反握法、正握发、握笔法2)电烙铁使用前的处理3)电烙铁使用的注意事项

2、吸锡器：不要用于拆卸集成电路等多引脚元器件。

3、辅助工具：1)钢针;2)刀片;3)防静电环;

4、焊接训练：1)准备施焊;2)加热焊件;3)熔化焊料;4)移开焊锡;5)移开电烙铁

实习项目五：protel的使用1──绘制电路原理图

(1)新建一个工程文件;(2)添加元件库;(3)放置元件;(4)编辑元件属;(5)放置电源与接地元件;(6)连接线路;(7)保存文件;(8)生成网络表文件。

实习项目六：protel的使用2──绘制印刷电路图

手工布线

(1)创建pCB文件;(2)绘制印刷电路板的边框;(3)装入所需要的pCB元件库;

(4)调入网络表;(5)元件手工布局;(6)pCB布线前的参数设置;(7)增加电源输入接口;(8)pCB手工布线;(9)保存文件。

实习项目七：印刷电路板(pCB)的制作(宋体，加粗，小四号)

1、必要的准备

(1)设计好电路的pCB图(2)敷铜板的磨边与清洁(3)配制三氯化铁溶液

2、打印;

3、转印;

4、腐蚀;

5、清洗;(6)钻孔;(7)检查(8)去除保护层(9)涂助焊剂(松香水)

实习项目八：电路组装及调试

调试前的直观检查:(1)连线是否正确(2)元器件的安装情况(3)电源供电(包括极性)

信号源的连接是否正确(4)电源端对地是否存在着短路。

调试步骤:(1)通电观察(2)静态调试(3)动态调试。

实习项目九：电子整机产品装配

装配主要包括的内容有:电路板上元件的焊接、机箱上零部件安装、各个部件的连接、固定等。

印刷电路板的装配:

1、元器件引脚的成型

2、元器件的插装

3、印刷电路板的焊接

4、易损元器件的焊接。

连接:导线与接线端子的焊接、在金属板上焊接导线、压接、接插件。

紧固安装:紧固件、螺接。

实习项目十：照明电路的组装

日光灯照明电路的组装:

(1)元件检查

(2)电感镇流器型日光灯电路组装

(3)电子镇流器型日光灯电路组装

双控照明电路的组装:

(1)用万用表的蜂鸣档或电阻档测量双联开关和白炽灯。

(2)按照电路图接线，需要注意的是，开关应该接在火线上。

实习项目十一：一般室内电气线路的安装

(1)用电笔找出电源的火线和零线

(2)电度表的安装:进线1接相线，3接零线;出线2是相线，4是零线

(3)漏掉断路器的安装

(4)小型断路器的安装:接在相线

(5)漏掉断路器在第一次通电时，应通过漏电断路器上的“试验按钮”，模拟检查发生漏电时能否正常动作。

(6)将白炽灯的控制开关合上，白炽灯发光。

(7)将电炉的控制开关合上，电炉丝发热。观察电度表的运转情况。

三、实习总结或体会

首先，很感谢学院为我们开展这样的电子电工实习，让我们了解很更多专业知识，在实习中了解自己的不足。第一天，我们学习了安全用电知识，常用工具的使用以及焊接训练。在焊接训练的过程中，我花了很多时间进行元器件的焊接，期间我甚至把三极管的e和c极接反了。这让我充分的了解到自己在模电知识和实践能力上的不足。第二天，我们进行了照明电路的组装和室内一般电气线路的组装。一开始我们一组人按照电路图很快就把实际线路接好，在调试过程中，室内一般电气线路的组装成功，但是照明电路的双控开关不能顺利控制灯泡。经过仔细检查，我们发现原来刚开始的时候我们对双控开关的公共端判断错了。重新连接双控开关的线路，用万用电表测试线路是否有断路，合上开关，双控开关可以顺利控制灯泡。第三天，我们学习使用protel软件来画声光双控电路的原理图，然后用原理图画出pCB图。

大家都知道做 pCB板就是把设计好的原理图变成一块实实在在的 pCB电路板,别小看这一过程,有很多原理上行得通的东西在工程中却难以实现,或是别人能实现东西另一些人却实现不了,因此说做一块 pCB板不难,但要做好一块pCB板却不是一件容易的事情。元器件的布局首先要考虑的一个因素就是电性能，把连线关系密切的元器件尽量放在一起，尤其对一些线，布局时就要使它尽可能地短。在满足电路性能的前提下，还要考虑元器件摆放整齐、美观，便于测试，板子的机械尺寸，插座的位置等也需认真考虑。做 pCB时是选用单面板还是双层板，要看最高工作频率和电路系统的复杂程度以及对组装密度的要求来决定。做声光双控电路时，由于电路比较简单，所以选用单层板。设计完pCB图后，制作印刷电路板，然后把所需元件焊接上去。之后最重要的一步就是调节电路中芯片对应管脚的电压，使电路能够仿照大楼的楼梯灯那样，白天(有光照时)声控电路不接通，光控灯亮，黑夜时(无光照时)，声控电路接通。

最后一天我们进行了焊接收音机训练。前一天我们已经大致了解收音机的原理。小心翼翼的把元件把焊接到电路板上。调试收音机了。因为前期安装焊接时谨慎小心，所以安装完电池后，调节双联电感，就可以调节出台了，而且能调出四个电台。调试基本成功。

在实习开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对 机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。

实习的时候的确觉得很累，而且从理论到实践的这个过程并不想想象的那样简单，从开始就不断地遇到问题和困难，但是这样更锻炼了自己的思维，如何去把理论和实践结合，许多事情经过了自己去想，有思考，有实践，就会有收获，收获就意味着我的电工技术有了提高。通过这一个星期的电工技术实习，我个人收获颇丰，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的。

实习过后，让我对今后的学习有了深刻的反省。作为一个理工科学生，必须具备动手实践能力。电子电工实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子电工实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们 对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了电子产品的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

9.安全教育的目的与意义 篇九

第一，在教育中使学生了解中国传统的物质、精神文化瑰宝，树立民族自豪感，以中华传统文化为荣，爱祖国，进而培养自尊、自信、有责任感的民族品格。在传统文化教育中，使学生了解伟大祖国不但地大物博，而且更有举世无双的文化内涵。有了解才有仰慕，在“哈韩哈日”日渐兴起的青少年一代中，对祖国传统文化的了解与仰慕是十分必要的。

第二，传统文化中的“入世”哲学可以引导学生思考学习的目的，人生的追求。做有远大理想的接班人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，以民族振兴，社会需要为己任，也正是素质教育素要达到的首要任务。青少年时期正是人生观、价值观形成的关键时期，在传统文化的教育熏陶下，树立正确而远大的理想也是素质教育的当务之急。

第三，道德教育是素质教育的重要方面，而传统道德规范中的“孝悌忠信，礼义廉耻”正是我国传承千年的道德准则，也是中国传统文化的核心环节。以道德自律，以规范约束行为，为父母培养孝顺的孩子，为单位培养忠信的员工，为国家培养知理行义的公民正是传统文化春风化雨的社会责任。

当今社会的竞争中，高分低能、高分低德的人难于立足。新时期的中国需要道德素质过硬，心理素质过硬的人才，而传统文化中的诸多优秀典籍正是承载素质教育重任的优秀教材。

第四，我们现行所尝试的素质教育脱离不了时代的需要，世界的需要。面对扑面而来的各种外来文化，如何去其糟粕，取其精华？如何在世界文化的洪流中保持我们作为文化古国的优秀传统？如何将祖先留给我们的珍贵遗产传承下去？无疑将传统文化教育寓于我们日常进行的教育实践中是最切实有效的途径。

另外，对于指导学生学习方法方面，传统文化教育也有着明确的指导作用。“温故而知新”“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，思而不学则殆”……可以说研究传统文化知识对于提高学习效率，推进学习能力是一条必经之路。

总之，当前倡导的传统文化教育与多年来我们一直在进行的素质教育，在培养目标、教育手段等方面都有着相通之处，二者相辅相成，和谐统一。

而在基础教育阶段如何实施传统教育，在既往的教育过程中我们曾做过尝试。

其一，在语文课程教学中让学生感受传统文学作品的美感，丰富知识，提升语言运用能力。比如，学习《静夜思》《春晓》《咏鹅》等唐诗时让学生体会诗人用辞的洗练，创设意境极具感染力；学习《两小儿辩日》《晏子使楚》等篇目，让学生钦佩古人的智慧，和语言的生动表现力。古典诗篇佳作对学生语言、语感培养的作用是现代文教学所不可替代的，学生的文学气质也正在优秀诗文的熏陶下潜移默化地生成了。

其二，在传统文化课堂上让学生了解中华民族的辉煌灿烂，增强民族自豪感和自信心。我国五千年历史中涌现出许多可歌可泣的英雄人物和动人故事。作为民族的传承者，青少年应该在课堂上更多地了解这些值得他们骄傲，继而成为其行为楷模的人物和事迹。讲授《山海经》中的许多篇目时，孩子们惊异于祖先们伟大的想象力和战胜自然的勇气与智慧。岳飞的《满江红》弘扬了爱国情操，《闻鸡起舞》树立了崇高理想，《完璧归赵》彰显了无畏强权……传统文化课堂引领学生飞向历史的天空，使幼小的心灵健康成长。

其三，采用多种手段丰富学生视野，提高认识水平。由于基础教育阶段的学生年龄特点，枯燥无味的背诵和简单机械的讲解并不能很好的吸引学生兴趣，只有采用学生喜闻乐见的方式才能做到寓教于乐，达成教育目的。在我们的教育实践中，每天清晨的诵读时间，学生们的诵读比赛，《三字经》小故事会……都是简单易行的教育方式。另外，在自习时间播放“中华传统故事”和“百家讲坛”等视频节目，能够有效提高学生对比较深奥文本的理解水平。

其四，学习传统文化离不开课内外广泛的阅读，课堂的容量毕竟有限，对传统文化的了解离不开课堂，但绝不应局限于课堂，在阅读教学中推荐给学生的篇目，可以有目的地向一些传统文化中的名篇佳作倾斜。比如中国古典的“四大名著”《聊斋志异》《山海经》等都有很高的文学价值，也是孩子们接触传统必不可少的启蒙。

其五，中国的传统文化博大精深，内涵丰富，绝不是只停留在书本上、课堂里。国画、围棋、书法、武术、戏曲、舞蹈、民族乐器等文化形式都是我国传统文化这个花园中的奇葩，青少年性情活泼，接受能力强，对这些文化形式容易产生兴趣。学校和各种教育机构可以利用这一特点，积极开展各类艺术鉴赏，兴趣学习活动。培养学生懂得审美，做传统文化的鉴赏者和传承者；有爱好有特长，做有生活情趣的人。

最后，学校和教师不是传授传统文化的唯一载体，只有家庭教育、社会教育与学校教育三位一体，紧密配合才是开展传统文化教育的有效途径。

任何一项教育工作想要成功都离不开家庭与社会的理解与支持，传统文化教育更是如此，家长对传统文化知识的理解与认识直接影响着学生对学习的态度。因此，在教育中教师要积极争取家长理解，为学生创设良好的家庭氛围，用好的言谈举止，好的学习习惯启发孩子的发展。

10.安全教育的目的与意义 篇十

物质结构理论是现代化学的重要组成部分，它揭示了物质构成的奥秘、物质结构与性质的关系，是中学化学教学的重要内容，具有重要的教学价值。通过本课程模块的学习，让学生增强学习化学的兴趣，进一步形成有关物质的基本概念，初步认识物质的结构与性质之间的关系，能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质，形成科学的价值观。为了更好地教学，需要我们对不同版本的教材进行比较研究，从而更好地指导我们今后的教学。

二、研究目的及意义

研究目的：本研究的目的是通过比较不同版本的高中化学教材中分子结构与性质的编排，对其内容进行对比整合，以期为优化教科书体系提供参考依据，为教师的教学提供建议，实现教材内容与教学内容和谐的统一。研究意义：

1、为优化教科书体系提供参考依据

2、为教师的教学提供建议

三、研究对象及方法 研究对象：

1宋心琦主编，普通高中课程标准实验教科书——化学（选修），人民教育出版社2007年第二版（新课标人教版）

2王磊主编，普通高中课程标准实验教科书——化学（选修），山东科学技术出版社2011年第四版（新课标鲁科版）

11.培训的目的和意义 篇十一

1.职业培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来调整产品或服务的能力。同时，培训使员工的工作能力提高，为取得良好的工作绩效提供了可能，也为员工提供更多的晋升和较高收入的机会。

2.职业培训有利于企业获得竞争优势。面对激烈的国际竞争：一方面，企业需要越来越多的复合型经营人才，为进军世界市场打好人才基础；另一方面民本，员工培训可提高企业新产品研究开发的能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势，这忆是不争的事实。尤其是人类社会步入以知识经济淘汰和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济成就的关键因素。企业的竞争不再依靠自然资源、廉价的劳动力、精良的机器和雄厚的财力，而主要依靠知识密集型的人力资本，员工培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能（完成本职工作的技术）、高级技能（如怎样运用其他员工共享信息、对客户和生产系统了解）以及自我激发创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。

3.职业培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质、职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改进员工的工作表现，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高贺工的劳动技能水平；增强员工的，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理者的管理水平。因此应加强对员工敬业精神、安全意识和知识的培训。

4.职业培训有利于高效工作绩效系统的构建。在21世纪，科学技术的发展导致员工技能和工作角色的变化，企业需要对组织结构进行重新设计（如工作团队的建立）。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是参与拉高产品与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的工儿角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解法问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用互联网，全球网及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高效运转。

12.安全教育的目的与意义 篇十二

关键词：音乐教育,目的,任务

音乐教育是学前教育的重要内容。随着幼儿教育事业的发展, 从教师到家长都越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。学前音乐教育的目的, 在于通过音乐启蒙, 满足并激发孩子对音乐的兴趣, 发现和培养孩子的音乐才能, 保护和不断发展孩子的创造想象能力

音乐教育是学前教育的重要内容之一, 对于培养儿童具有十分重要的意义。从事培养学前教育师资者与直接从事学前教育的工作者, 都必须对学前音乐予以格外的重视。

一、要明确学前音乐教育的目的

总地说来, 学前音乐教育的目的, 就是培养全面发展的人才。

培养人才要从少儿抓起, 培养全面发展的人才当然也要从少儿抓起。众所周知, 我国的教育方针是:“教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育是人类的一种有目的的社会实践活动。尽管在观念上或理论上还存在不清楚或不承认教育目的性的现象, 但实践中并不存在任何无目的的教育。教育的这种目的性和计划性首先表现在:实施教育之前就对其结果有了一种期望, 这种对教育效果的期望就是教育目标。教育目标是教育实践活动的起点, 它指导和支配着整个教育过程。教育目标不仅决定着教育内容、方法、手段和教育活动的组织形式, 也决定着教师的观念和行为, 最终决定儿童的发展。因此, 制定科学的教育目标, 是进行学前儿童音乐教育的重要前提。要培养德智体美全面发展的人才, 美育是其中的重要组成部分。对于美育的重要作用, 古今中外的教育家都非常重视。我国先秦时期伟大的教育家、思想家孔子, 就明确地提出了“礼乐相济”的教育思想, 主张“兴于诗, 立于礼, 成于乐”, 把音乐作为道德教育的特殊方式。古希腊的思想家柏拉图也同样把音乐作为重要的教育手段之一。到18世纪, 德国美学家席勒正式提出“美育”的概念, 他所说的“美育”, 即审美教育, 他在《美育书简》一书中阐述了自己的理论主张:“有促进健康的教育, 有促进认识的教育, 有促进道德的教育, 还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于, 培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能和谐。”他明确地把体、智、德、美四项教育相提并论, 这和我国现代教育方针中培养德、智、体、美全面发展人才的提法是一致的, 只是四项教育内容之排序略有不同而已。事实上, 美育在培养发展的人才这方面, 具有不可替代的重要作用。

而艺术教育又是美育的核心, 艺术教育以它的以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点, 成为美育的主要内容和方式, 对于提高人的创造美、欣赏美的能力、培养人的审美理想, 促进人的全面发展, 均具有重要意义。前苏联美学家斯托洛维奇说:“人的审美教育可以通过多种途径实现, 但是不能不承认, 艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段, 因为正是在艺术中凝聚和物化了人的世界的审美关系。”

音乐又是艺术教育的主要内容和主要手段, 因为音乐是最为普及的艺术形式, 这正如革命导师恩格斯所说:“在一切艺术中, 只有音乐才能产生与广大群众的合作, 同时在表达力量上, 音乐也是优胜者……”

二、要明确学前音乐教育的任务

要明确学前音乐教育的任务, 具体而言, 有以下四项主要任务:

第一, 普及音乐知识。在学前儿童音乐教育中, 主要是普及音乐的基础知识, 如什么是音乐、什么是声乐、什么是器乐;声乐的演唱形式 (独唱、合唱、重唱、对唱等) ;器乐的演奏形式 (独奏、合奏、协奏、重奏、齐奏等) ;声演的演唱流派 (美声唱法、民族唱法、通俗唱法等) ;器乐的分类 (西洋器乐、中国民族器乐等) 。

第二, 培养音乐兴趣。在学前儿童的音乐教育中, 也要培养学前儿童对音乐艺术的兴趣与爱好。兴趣作为心理要素, 主要是指注意与探究某种事物或从事某种活动的积极的心理状态和心理倾向。由兴趣而产生爱好, 由爱好而促进学习的热情。

第三, 享受音乐快乐。学前儿童音乐教育的重要任务之一, 是让学前儿童享受音乐快乐。学前儿童音乐教育的任务, 不是培养“童星”音乐家, 而是让儿童们尽享音乐快乐。音乐的本质属性之一就是给人带来快乐, 汉字中“音乐”的“乐”与“快乐”的“乐”, 是同一个字, 这就意味着, 音乐就是快乐, 快乐就是音乐。所以在学前儿童的音乐教育中, 必须遵循“寓教于乐”的教育原则, 采用游戏娱乐的方式来进行。因为游戏是开发儿童智力、易于被儿童所接受的最佳的教学手段之一。游戏是人类的一种本能, 人只有在游戏中, 才能摆脱自然的强迫和理性的强迫, 获得真正的放松和自由, 在游戏中, 人的过剩精力得以发泄, 并从中获得美的愉悦。例如让儿童丢手绢、击鼓传花等游戏, 让持手绢者与持花者唱歌或演奏某种小乐器, 使儿童在不知不觉中接受了音乐教育。

第四, 培养音乐能力。在学前儿童的音乐教育中, 又一个任务是培养儿童的音乐能力, 主要是音乐欣赏能力, 能欣赏音乐中的旋律、节奏等主要元素。在可能的条件和情况下, 也可以培养儿童简单的演唱能力与简单的演奏能力, 如儿歌的演唱能力, 小提琴、二胡的演奏能力, 等等。学前幼儿期是一个人生理、心理发展的重要阶段。开展音乐教育可以发展幼儿的听觉能力、想象力、记忆力和注意力, 还可以发展幼儿身体运动技能, 同时可以拨动幼儿美的心弦, 增强审美的能力。所以, 在学前教育中必须重视音乐教育。

近年来, 随着我国教育的迅猛发展, 师范教育改革的不断创新, 学前教育也呈现出全新的发展趋势。未来的学前教育人才必须具备良好的职业道德、教育与心理学理论基础, 以及熟练地唱、奏、跳、说、写、算、演等实践操作技能, 其中, 音乐能力的发展在学前教育人才整体能力结构中占有极其重要的地位。学前期是幼儿身体和心理继续发展的阶段, 是人生发展的重要阶段。而在学前教育中开设音乐课程, 不仅能够奠定良好的艺术文化修养基础, 而且对于幼儿德、智、体、美的全面发展会起到很好的作用。

参考文献

[1]江泽民.全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社, 2002.40.

[2]席勒.美育书简[M].北京:中国文联出版公司, 1984.90.

[3]斯托洛维奇.审美价值的本质[M].北京:中国社会科学出版社, 1984.200.

13.认识实习的目的和意义 篇十三

认识认知实习，工科学生的一门必修课。需要到工作岗位的环境去参观，去了解今后将要工作（实习）的环境，增加对将要从事的职业岗位的初级认识，包括这样的内容。1，工作岗位的一般要求，2，工作环境的基本条件，3，目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解，4，企业或公司对员工的基本要求。有了初步的认识，才能有针对性的继续学习。

实习成绩：平时考核、参观学习认真、实习笔记、实习报告（无补考机会，只能重修）

实习报告的格式要求：

认知认识实习

实习报 告

院（系）： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师：

2013 年 3月25 日——2013 年 3月29 日

一、认知认识实习的目的和意义

二、实习报告要求

三、实习日程安排及内容

14.毕业实习目的与意义 篇十四

(2)参与设计策划、设计制作、设计生产的实践过程，熟悉并了解企业运作、经营与管理等方面的知识，学习设计从业人员与时俱进和实干敬业的精神，在社会实践过程中及时更新思想观念、拓展专业知识面、提高设计能力和制作水平。

(3)通过开展广泛的社会考察，以及对市场信息情报的调研，寻求毕业设计课题的确立;或者将实习期间获得的社会项目、设计任务直接引入毕业设计课题，以便在此基础上，进一步制定毕业设计计划;而实习笔记、速写素材、摄影图片、资料图形、语言录音的资料收集也为毕业设计的展开奠定了基础。

(4)通过实习实践，让毕业生能够在现实氛围中寻找自身差距，在弥补自身不足的同时强化进入社会前的适应能力，使毕业生信心十足地面对就业，顺利完成向设计人员的角色转变。

15.安全教育的目的与意义 篇十五

项目中期管理系统建设的总体设计目标是实现软科学的管理数字化、资源共享化、服务网络化。基于现有的信息技术和计算机技术, 利用相关软件技术开发出一套基于B/S模式的项目中期管理流程系统, 满足项目中期管理流程的要求, 实现数字化、信息化管理。

2建设意义

通过项目中期管理数据库应用系统的建设, 采用现代化信息技术手段优化科技项目的中期管理, 实现对软科学计划项目实施过程的监督管理, 更好地满足管理工作的流程需求, 提高工作效率, 利于信息统计和决策。

3项目中期管理系统建设的内容

项目中期管理数据库应用系统建设主要包括用户管理、项目填报、项目审核、项目查询、系统流程、项目统计、日志管理、专家库系统八个大的功能, 如图1所示。

(1) 用户管理模块:用户管理分为“管理员”和“普通用户”。管理员包括“超级管理员”和“普通管理员”;普通用户即通过互联网注册的项目负责人。

(2) 对“普通用户”的管理:用户若想享受系统提供的服务, 则需要首先订购服务, 如果用户未订购服务, 系统会拒绝提供服务或提示用户购买服务, 不仅如此, 每次使用服务的时候还需要在系统中登记注册 (登记注册的过程是设备之间协商完成的, 用户不一定能直观地觉察到) 。对系统的最终用户的管理包括用户基本信息管理、用户订购关系管理等。通过用户基本信息管理, 系统维护人员可以管理用户的账号、正常还是暂停或待激活等状态、终端序列号、计费帐号、支付方式、在线IP地址等。通过用户订购关系管理, 系统维护人员可以管理用户的业务帐号、订购业务类型、订购服务项目、按次计费的业务的订购时间和取消订购时间以及订购关系生失效时间、计费周期内业务使用情况等。

(3) 对“管理员”的管理:对系统的系统维护人员的管理是保证系统安全的一项措施, 以控制系统维护人员对系统的使用、防止系统维护人员对系统的越权使用或误操作。系统维护人员若想对系统进行操作, 必须首先通过系统的鉴权认证和操作授权, 即系统需要确认登陆者是合法的, 而且具有行使操作的权利才允许登陆者在系统上执行操作。通常, 运营商把登陆系统对系统进行操作维护的系统维护人员也称为用户, 但这里的用户和上节里提到的终端用户并不是同一个概念, 这里的用户确切的说指的是系统的操作员或管理员。这里提到的用户的管理通常涉及角色管理、角色组管理、用户管理和用户组管理。权限被赋予在角色上, 角色可以赋予某个用户, 这样该用户就拥有了该角色所具备的权限。多个相似角色形成一个角色组 (以便管理) , 多个相似用户形成一个用户组 (以便管理) 。通常情况下, 系统在开通之初, 会生成一个拥有最大权限的用户, 其他用户由该用户创建。待系统开通之后, 该用户即归隐山林, 因为它的权限太大, 容易引起误操作等, 只有在紧急的、非常有必要的情况下才请其出山, 否则日常操作均由其他具有限制权限的操作员来完成。操作员权限的限制, 可以通过分权分域方式来实现, 即不同地域的操作员分配不同的权限, 便于细化管理。

(4) 项目填报模块:该模块实现对填报项目的相关信息记录入库, 以便管理、统计、和监管。项目中期管理系统提供项目信息填报窗口, 项目负责人注册登录后, 即可通过系统后台, 填写项目相关内容, 并及时上传项目合同书, 审核过后上传中期报告, 项目负责人可根据系统反馈消息进行项目内容的修改。

(5) 系统流程模块:在项目管理的流程中, 每个阶段都有自己的起止范围, 有本阶段的输入文件和本阶段要产生的输出文件。同时, 每个阶段都有本阶段的控制关口, 即本阶段完成时将产生的重要文件也是进入下一阶段的重要输入文件。每个阶段完成时一定要通过本阶段的控制关口, 才能进入下一阶段的工作。

系统流程模块是穿插在整个项目中期管理的过程中, 是项目流程日志的体现, 为用户和管理员显示项目管理的进度, 从用户开始填写项目内容至最后项目中期报告的审核通过, 系统根据项目状态自动更新进度如下:项目开始、待初审、初审通过、初审驳回、已修改、中期报告提交、专家审核、中期报告驳回、报告重新提交、项目中期通过。

(6) 项目统计模块:项目统计通过一系列信息数据进行图表统计, 实现项目筛选、项目信息导入导出功能。

(7) 日志管理模块:日志管理模块用于记录有关项目中期管理的每一个操作的详细情况。可分为:用户操作记录、管理员操作记录、超级管理员操作记录、专家操作记录。

(8) 专家库系统模块:专家库系统包括录入专家信息、修改专家信息、删除专家信息、专家信息查询、抽取专家、专家信息统计。管理员通过后台登录可以进行专家信息的录入、修改、删除、查询抽取、统计等相应操作。

摘要：软科学是一门立足实践, 面向决策的新兴学科, 为有效推进决策科学化、民主化发挥着重要智力支撑作用, 但目前贵州省软科学研究过程管理制度尚未建立, 缺乏对软科学计划项目实施过程的监督管理。为了提高软科学研究质量, 切实发挥软科学决策支撑作用, 加强软科学计划项目过程管理, 分章分析了贵州省科技厅探索建立中期报告制度, 建设软科学中期管理服务系统, 实现软科学计划项目过程管理的信息化。

关键词：项目中期管理系统建设,数据库应用系统,模块

参考文献

[1]赵丹阳.数字环境下科技文献信息开发利用与服务模式研究[D].长春:吉林大学, 2012.

[2]王楠, 祝忠明, 李宝强, 等.甘肃省科技文献需求调查与分析[J].情报杂志, 2005 (10) :125-126+129.