六下语文综合性学习和《总复习》作业本答案

六下语文综合性学习和《总复习》作业本答案（精选4篇）

1.六下语文综合性学习和《总复习》作业本答案 篇一

一、养花

老舍先生的散文，通过写养花的过程，表达了养花的乐趣。

1、通过查字典理解字词。

奇花异草： 异，奇异，特别。奇花异草，奇异、特别的花草。

大雨倾盆倾：倾，使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。大雨倾盆，雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。

置之不理置：置，搁，放。置之不理，放在一边，不理不睬。三年五载载：载，年。三年五载，三年五年。

秉烛夜游秉：秉，拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。

2、从文中画出能具体说明“如此循环”的一个句子。

应画出的句子在

4、抄写课文中带“龙”字的词语，再写出几个带“龙”字的词语。课文中带“龙”字的词语有：望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞。带“龙”字的词语还有很多，如，盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点晴。通过个人思考，再互相交流，就可以丰富学生的词汇积累。

四、狱中联欢

这篇课文选自长篇小说《红岩》。“狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。课文讲的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。

1、用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。

这一题是通过默读，把握课文的主要内容和叙述顺序。狱中联欢的过程是：唱歌 → 交换礼品 → 贴对联 → 表演节目。

2、挑选课文中的一副对联读一读，体会对联的意思。

文中的五副对联有一个共同的特点：从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。学生要领悟到革命者贴的对联的这一特点，可能有一定的困难，教师要作适当提示，然后再让学生挑选一副，说说自己体会到的意思。

3、仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定„„猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。

这一题实际是上一题的进一步具体化。楼七室的对联：“两个天窗——出气，一扇风门——伸头”，横额“乐在其中”，最能体现革命者乐观、诙谐的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但他抓不住把柄，只能无可奈何地溜走。在学生自读自悟的基础上，互相交流启发，教师适当点拨，然后可以分角色读读这个部分。

五、名碑荟萃

本文以西安碑林收藏的石刻为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉煌成就。

1、按照课文叙述顺序，写出课文介绍的几位书法家的名字。课文依次介绍的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。

2、这几位书法家的书法各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。

王羲之的书体“潇洒清秀”；

欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”；

颜真卿“用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力”；柳公权的字“骨力遒劲，结构严谨”。

六、琥珀

1、课文的最后一个自然段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好的躺着.我们可以看见他们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”

2、琥珀的形成经历了两个阶段：一个是老松树滴下的松脂抱住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续往下滴，盖住了原来的，积成了一个至松脂球。二是海水淹没了森林，那个特殊的松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，它变成了化石。

3、（1）由松脂变成松脂球，在由松脂球变成化石，据科学家推断需要这么长的时间。（2）只有在夏天，切天气很热，老松树才能渗出松脂。

（3）这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据，（4）如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。

（5）如果不是那么巧，那两个小东西就不会“仍然好好地躺”在“透明的琥珀里”了。

七、智慧之花

1、课文讲了哪两个小姑娘的故事？是怎样的故事？

2.六下语文第四单元复习及答案 篇二

1、《卖火柴的小女孩》是 丹麦（国）作家 安徒生 写的，他被誉为 “ 世界童话大王 ”，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：虚实结合，美丽的幻想和残酷的现实交

替出现。

小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，他看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。

2、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另

一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧围裙里兜着许多火柴，手．

里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头

发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上

飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（1）“不过她没注意这些”。“这些”指雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽；她注意的是每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味)，她

注意这些是因为这一天是大年夜。

（2）请判断下列句子中破折号的用法，分别在括号中标上序号。

破折号用法:a、用于文中解释说明的部分；b、表示意思的递进；c、表示意思的选择。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。（a）

（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（b）

（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（c）

（3）这个选段主要写在大年夜，小女孩又冷又饿赤着脚还在街上卖火柴。

（4）改写文中画线的句子：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。

3、她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么（温暖）多么（明亮）的火焰啊，简直像一支小小的（蜡烛）！这是一道（奇异）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（闪亮的）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

（1）、文中划线的句子说明

A火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。（）

B小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。（∨）

(2)、为什么说这是一道奇异的火光？

因为小女孩很冷，一根火柴的热都让她觉得非常温暖，所以说这是一道奇异的火光。

4、（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（寒冷），没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。这句话是什么意思？

（小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦）。

（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。

“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 曾经”指的是什么？对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。《凡卡》

1、本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守岁的情景和过圣诞节的情景。凡卡在城里过得很苦，认为在乡下的日子 是 快乐的，这样形成了鲜明的对比，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到凡卡要求爷爷带他离开的迫切心情。

凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？

课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

2、文章表达上的特点是：

（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；

（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；

（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

3、那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披 着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨 着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人 拿雪把它 擦亮了似的„„

（1）这段话主要写了凡卡回忆乡村美丽的夜景。读了这段话，我知道凡卡写信时的心情 很痛苦，他之所以把乡村的夜色写得那么美，是因为 对比他此时此刻内心的心情。

（2）这段话是按从 高 到低 的顺序写的，描写的景物有 白房顶、烟囱、树木、雪堆、星星、天河。

（3）这一段描写对表达中心的作用是产生对比作用。

4、“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板着我的头发，把我到院子里，拿皮带我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就那条青鱼，拿鱼嘴我的脸。伙计们我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了„„”

（1）从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？

答：从这些动词中可以看出凡卡过着悲惨的学徒生活。

（2）这一段凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是挨打、挨饿、睡不好这几个方面。

5、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。

你每天被欺辱、挨打、受骂，连店里的伙计还要捉弄你……整天生活在痛苦的生活中，真的是太可怜了，你一定要坚强起来，不要哭泣，眼泪是无法洗去痛苦的，你要坚强，对生活要有信心。

16《鲁滨孙漂流记》

1、《鲁滨孙漂流记》作者是英国作家笛福写的，他的作品还有《辛格尔顿船长》、《杰克上校》，被誉为“英国和欧洲小说之父”。梗概中的内容是按鲁滨孙历险的时间顺序，表现鲁滨孙的不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。

2、“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话，说说你从中得到什么启示。

这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。

3、鲁滨孙出海的目的地是__南美洲__，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。

4、在荒岛上，鲁滨孙把 羊捉来畜养起来。

5、鲁滨孙把他救下的野人取名为： “星期五”。

6、一天清晨，鲁滨孙救下了船长，乘船离开海岛，他一共在岛上生活了__28__年汤姆·索亚历险记》

1、《汤姆•索亚历险记》作者是美 国作家马克.吐温写的，他的作品还有 《威尼斯的小艇》、他语言的特点是轻松、幽默。

课文围绕“历险”，写了汤姆的哪五次历险？ 一是和哈克半夜到墓地检验胆量；

二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；

三是和哈克到鬼屋寻宝；

四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；

五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。

2、你觉得汤姆是个怎样的人？

汤姆有着敢于探险、追求自由、正义勇敢、足智多谋，是人们心中的小英雄。

文学常识

1、欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意 外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。

2、莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，他以《羊脂球》，一跃登上法国文坛，其《项链》、《我的叔叔于勒》；他和俄罗斯的契诃夫、美国的欧·亨利一起被誉为世界三大短篇小说之王。

3、巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。马克思、恩格斯称赞他“是超群的小说家”、“现实主义大师”。

4、海明威，美国20世纪影响最大的作家之一，1954年获得诺贝尔文学奖金，作品有《永别了，武器》、《老人与海》等。

3.六下语文综合性学习和《总复习》作业本答案 篇三

1．请给下面的新闻材料拟写标题。

中国工程院院士首次“独揽”国家最高科学技术奖

2018年1月8日上午，2017国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行。中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所研究员、中国工程院院士侯云德，南京理工大学教授、中国工程院院士王泽山获得2017国家最高科学技术奖。

今年国家最高科学技术奖的两位获奖者均系中国工程院院士，这也是自2000年国家设立最高科学技术奖以来该奖项首次被中国工程院院士“独揽”(注：2010获奖人、中国科学院金属研究所研究员师昌绪及2012获奖人、中国科学院力学研究所研究员郑哲敏皆为中国科学院、中国工程院两院院士)。

此外，中国工程院院士袁隆平领衔的“杂交水稻创新团队”获2017国家科学技术进步奖一等奖。

2．根据要求，完成下列题目。

(1)请你把下面校刊“狗年说狗”的栏目补写完整。栏目一：与“狗”相关的故事 栏目二：与“狗”有关的诗歌

栏目三：与“狗”相关的谚语、俗语等。

(2)下面是张家口蔚县剪纸艺人设计的狗年窗花，请简析其妙处。

【示例】这幅狗年窗花中一只小狗在向上攀爬，寓意狗年积极向上、一切顺畅；几片竹叶迎风摇摆，象征平安健康；朵朵牡丹花开茂盛象征新的一年富贵如意。(意思对即可)3．央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。

材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人„„但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器„„

(1)简要概括材料一的主要信息。①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。

(2)结合材料二谈谈你对“工匠精神”的理解。“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。

(3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。元吉同学看过后，产生了去学一门

技术的想法，但他的父母极力反对。假如你支持元吉，你会如何劝说他的父母？

【示例】叔叔阿姨：我觉得元吉的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师，也许就能成为一名大国工匠呢！

4．根据要求，完成下面题目。

随着互联网技术和电子商务行业的不断发展，人们的生活方式发生了巨大的改变，人们的购物方式由传统的实体店购物变为网络购物。调查发现，网购已逐渐成为大学生购物的主要方式。

(1)用简洁的语言从下面图表中，归纳出两条主要信息。

①大学生网购的产品丰富多样。②服饰类是大学生网购的最主要物品。

(2)阅读下面材料，写出你的思考。要求：①观点明确，理由充分；②采用总分结构；③不少于50字。

2017年“双十一”期间，由于受到电视、网络铺天盖地的宣传影响，前进中学九年级(1)班的同学们也纷纷加入网购的行列，上至衣服、学习用品，下至小礼品、小玩具，网购量很大，但是买回来后发现很多商品有瑕疵，大多不太满意。

【示例】网购要谨慎，不能盲目跟风；要理智选择，不要一味被舆论左右；要了解网购的相关知识，并学会用法律武器维护自己的合法权益。

5．阅读下列材料，按要求答题。

材料一：2017年11月24日电 目前，联合国教科文组织网站发布消息，中国申报的甲骨文顺利通过了联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。正是由于有了从甲骨文发展到今天的汉字，才使中华文明的发展至今没有中断。

材料二：12月26日，教育部、国家语委、国家文物局等举办发布会，并邀请专家学者就“甲骨收藏与绝学振兴”展开讨论。

甲骨文既是研究汉字发展和中国早期历史的宝贵材料，也是我国泱泱五千年文明历程中不可或缺的一环。甲骨文为我们展现出一幅幅商代先民生产生活的画卷。比如从“璞”字的刻写形态，我们可以看到古人采玉的情景，在哪里能找到玉石、用什么工具开凿等。

让甲骨文从书斋走向大众，从“绝学”变为“显学”，还要在普及上下功夫。国家文物局领导说：“通过组织名家撰写甲骨文科普读物，博物馆举办专题展览，图书馆举办名家讲座等喜闻乐见的形式，对甲骨文知识进行推广，尤其是在青少年中进行宣传普及。这样才能更大激发民众关注甲骨文，推动甲骨文焕发生机。”

(1)请给材料一拟写一个新闻标题。(不超过15个汉字)甲骨文成功入选《世界记忆名录》

(2)材料二中的画线句有语病，请写出修改意见。

成分残缺，应在“关注甲骨文”后面加上“的热情”。

(3)外国友人来学校进行文化交流，根据上述材料，请你代表“趣学汉字”社团给外国友人简介甲骨文的文化意义。

甲骨文延续了中华文明的发展，是研究汉字发展和中国早期历史的宝贵材料；甲骨文为我们展现出一幅幅商代先民生产生活的画卷。

6．根据要求，回答下面问题。

(1)下图是2022年北京冬奥会申办标志“星舞冬奥”，请你用说明的表达方式介绍该标志的主要内容。

该标志为上下结构，上半部分以中国书法——“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合(或像一个滑雪运动员顺着“冬”字笔画形成的滑道飞驰而下)；冬字下方的两点与后面的数字顺势融为“2022”；“冬”字左下方是上下排列的英文“BEIJING”和“Candidate City”；最下面是象征奥运的五环标志。(意思对即可)(2)书法课上，同学们对“星舞冬奥”中的中国书法元素进行赏析。小明发言说：“这个标志融入了中国书法中隶书的‘冬’字，展示了冬季运动的活力与激情。”你是否赞同他的说法？请说明理由。

我认为他的说法有问题，该标志融入的不是隶书“冬”字的书法元素。隶书结体扁平(笔画蚕头燕尾)、工整、精巧，与标志中活泼灵动的风格不一致。[能判断不是隶书，指出隶书的风格与标志中的“冬”字风格不一致，或指出标志中的“冬”字属于行(草)书“冬”字的风格即可] 7．阅读下面材料，按要求答题。

材料一：每年9月新生入学时，中国美术学院都会赠给每位新生两支毛笔、一叠元书纸和一本《智永真草千字文》。中国美术学院院长介绍说：“我们并不是要把所有的孩子培养成书法家，而是通过书写让他们了解中国文化精神。”

材料二：近年，全国兴起书法热。软笔书写可以让人们欣赏宣纸上游云惊龙的神来之笔，硬笔书写也可以带领人们进入令人心醉的艺术境界。练习者和观赏者不断细究字形，无形中实现了对汉字“详细记忆”的回归，有益于传承汉字文化。

材料三：

(1)结合材料一和材料二的内容，谈谈汉字书写的意义。

①了解中国文化精神。②欣赏书法艺术。③详细记忆汉字，传承汉字文化。(意思对即可)(2)阅读材料三的漫画，介绍画面内容，并揭示其寓意。

内容：漫画中的人物，左手举着键盘，右手握着鼠标，面前一张白纸，纸上一支钢笔，头顶左上方有“这个字咋写呢？”几个字。寓意：现代人经常用电脑输入汉字，平时很少书写，容易提笔忘字，这里提醒人们多用笔书写。

8．(许昌一模)阅读下面材料，按要求答题。

材料一：2月8日上午，曹魏古城一期工程南大街开街仪式隆重举行，为我市文化旅游

产业发展画上了浓墨重彩的一笔。书法春联、三国文化书市、魏王巡游、三国主题猜谜、编钟表演、戏台演出、传统杂技、古典戏法表演、春满魏都文艺会演„„吸引数千名游客前来。随着曹魏古城一期工程南大街正式开街，市民可在春节期间穿越千年感受汉魏故都历史韵味，体验文化旅游的独特魅力。

曹魏古城一期南大街正式开街，让人们实现了“游曹魏古城，品许都美食，赏三国文化”的梦想。其中天平街与南九曲街之间的南大街路段，在曹魏古城项目中被称为文达天下板块。一路走去，你将看到万顺镖局、中国银行、关公文化陈列馆等众多颇具时代特色的经典建筑，还将偶遇卖胡辣汤、打烧饼等雕塑。它们勾起了许昌人舌尖上的记忆，展示着老许昌的市井风情。在这里，古色古香的老街，重焕生机的老建筑，带给你的不仅有视觉冲击，更有味觉上的盛宴。

材料二：曹魏古城标志

(1)根据材料一的新闻内容，补全下面对联，作为此则新闻的标题。再现汉魏古风，【示例】尽展莲城新韵(意思对即可)。

(2)材料二是曹魏古城的标志，请用简洁的语言说明该标志的内容，要求运用合理的说明顺序。

①标志的中心是一座古城楼，城楼上有“曹魏古城”四字；②在古城楼周围设计了龙的图案，勾勒出昂扬向上、潇洒飘逸、开放包容的形状；③古城楼的下侧，用龙尾做出水波纹形状，象征曹魏古城的护城河，突显了动中有静、风生水起、龙腾四海、富甲天下的美好寓意；④在古城楼上方，嵌入了曹操留给世人的唯一书法作品“衮雪”作为点睛之笔，同时也与下面飞溅的浪花形成呼应，诠释了曹操题写“衮雪”二字的故事来历。

(3)“闻听三国事，每欲到许昌”，近年来，许昌依托“三国文化”，打造了一张具有独特地域特色和城市精神的许昌旅游名片。请你用简洁优美的语言写一段导游词，吸引更多的人来游览魅力许昌。

【示例】“楼榭重重再现帝都繁华，古卷深深重谙三国风采”，许昌，正在把这一理想从图纸“走”向现实。如今的许昌，正应了文化名人余秋雨的那句话——“除了三国事，也常想许昌”，请你不妨许昌行，体会曹魏风情浓。

9．(郑州二模)阅读下面材料，按要求答题。材料一：门(“門”)，象形字，古代双扇为“门”，单扇为“户”，是人们“入必由之，出必由之”的咽喉。《博雅》中说：“门，守也。”它道出了“门”的另一功能——防守，防寒防盗避邪祟。因此，门也关乎一家人的吉凶祸福。新春伊始，人们要贴门神、贴对联(门对)，一则驱鬼避邪，一则喜庆热闹，由此形成了中国独有的对联文化。

材料二：古代的典章制度对门的油漆颜色、铺首兽面、门钉数量等都有详尽规定，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位。例如，门的油漆颜色有红色、绿色和黑色之别，红色被赋予了高贵的意义，豪门大户多用朱门。门的数量在城市设计、宫廷建筑中，也有严格的等级，《营缮令》中规定：都城每个城门可开三个门洞，州、县城门依次递减。

材料三：中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家庭的资望称作“门望”；按等级地位有“豪门”“寒门”之分。“门”这个建筑构件成了家庭的显著标志。至今还流

传有“光耀门楣”“书香门第”“门户之见”等成语。

“门”最基本的功能是开关，因此对具有这种功能的某些抽象事物，人们也用与“门”有关的词语来表示，例如“心门”“国门”。打开心门，用包容心态去对待有别于自己的看法；打开国门，广泛地和别国进行交流。

(1)下面是两幅古城门的图片，请根据所给材料的信息，推断古城的等级。

图一：都城

图二：县城

(2)请将下面的六个短语组合成一副对联。春风 自有 常入户 明月 为扫门 喜延 喜延明月常入户 自有春风为扫门

(3)请结合以上材料，从“家庭标志”和“词义发展”两方面，简要谈谈你对“门”的认识。

①“家庭标志”方面：门的颜色标志着家庭的不同地位(以“豪门”“寒门”称呼不同等级地位的家庭)；中国古代将家风称为“门风”，将家庭的资望称作“门望”(把有读书传统的家庭称为“书香门第”，把为家庭争光叫作“光耀门楣”)

4.小六下平面图形的总复习教学设计 篇四

教学目标：

1、让学生进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的含义和计算方法，能正确、灵活应用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。

2、继续培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。

3、渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的观念，促进学生的发展。教学重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。

教学难点：理解平面图形周长、面积计算公式之间的内在联系。教学准备：多媒体课件 教学过程

一、复习周长 导入：

师：上一节课我们已经复习了图形的周长。请你看一下这两个图形，谁的周长大？

生通过观察，发现两个图形周长一样长。师追问：那面积是不是也一样呢？ 生发现：左边图形的面积大。

师：说得真好！接下来我们就按照大家的想法一起复习近平面图形的面积。

二、回忆整理

1、回忆面积的意义 师：什么是面积？

生：物体表面的大小或封闭图形面的大小。

2、小叶子的面积

图中每个小方格的面积是1平方厘米，请你估计这片叶子的面积。

师引导学生通过数格子的方法：整格的是1，不到整格的按半格来数回忆整理不规则图形面积的计算方法。

3、面积单位的复习

师：现在我们把目光聚焦在这里：每个小方格的面积是1平方厘米。我们还学过哪些面积单位？又是如何规定的呢？ 师引导学生回忆整理： 边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。边长是1米的正方形，面积是1平方米。边长是100米的正方形，面积是1公顷。边长是1千米的正方形，面积是1平方千米。

边回忆边用图形展示，让学生真正了解1平方厘米、1平方分米、1平方米到底右多大。对于公顷、平方千米的认识，通过生活中的：我们学校的面积近1公顷；济南市的面积是8177平方千米加深理解。练习：在括号内填上合适的面积单位。

1、数学书的封面大约是3（）。

2、林林家的方桌桌面大约是1（）。

3、一块橡皮擦的上表面大约是4（）。

4、我们国家的面积大约是960万（）。

5、学校的面积是2（）。

4、单位换算的复习

平方厘米→平方分米→平方米→公顷→平方千米

老师帮着学生梳理进率，每相邻的两个面积单位进率是100（除了特殊的平方米到公顷）

单位换算方法整理：大单位化成小单位乘进率，小单位化成大单位除以进率。练习：

在括号里填上合适的数。

0.06平方米=（）平方分米 100 10000 100 480平方厘米=（）平方分米=（）平方米 2公顷400平方米=（）公顷=（）平方米 306公顷=（）平方千米=（）平方米

5、平面图形面积计算公式的推导复习

师：在小学阶段，我们首先学习的是哪种图形的面积计算公式？这有什么作用呢？六种图形之间有没有联系呢？

小组活动: 1.六种图形之间是怎样联系的?把它们的联系告诉小组的同学听。2.然后小组合作设计一幅关系图,表示出图形与图形的联系。a、小组交流 b、汇报结果（板：连接各图形）

师：哪个小组愿意来展示你们设计的关系图？

你能说说为什么这样设计吗？ 学生可能会出现如下回答：

（1）我们组的意见是,长方形的面积计算公式是基础,正方形、平行四边形、圆的面积公式都是在长方形的基础上推导出来,三角形、梯形在面积公式又是在平行四边形面积公式基础上推导出来的。

（2）长方形是通过数方格来推导的，正方形、平行四边形、圆的面积公式通过转化成长方形来推导的，三角形、梯形面积公式是通过转化成平行四边形来推导的。

（3）从左往右看，根据长方形的面积公式可以推导出其它图形的面积公式；从右往左看，我们在探讨一种新的图形面积计算时，都是把它转化成已经学过的图形。师：这种设计好吗？请你在黑板上把你的设计图展示出来。同学们太了不起了，你们跟数学家想得一样，让我们看一看课本P97上的结构图，它跟我们的设计差不多。

师：你能跟大家分享一下你们组的构思吗？ ……

师：谢谢你们，你们说得太精彩了！那掌声呢？对呀！转化，是一种很重要的方法。

我们换个角度再来看，发挥你们丰富的想象力，这像—— 生：树。

师：这多像一棵知识的“树”啊！图形与图形之间紧密联系，长方形的面积计算公式在哪个位置？对，是“树根”，是基础。练习：只列式不计算

1.一个长方形草坪，它的长是8米，宽是4米，求这块草坪的面积？ 2.一个边长是4.5米的正方形，它的面积是多少？

3.一块平行四边形的菜地，它的底是5米，高是7.2米，求它的面积？ 4.一个三角形直板，它的底是15厘米，高是6厘米，求这个三角形纸板的面积? 5.一个梯形，它的上底是3分米，下底是6分米，高是4分米，求它的面积？

只列式不计算：

1.一个长方形草坪，它的面积是32平方米，宽是4米，求这块草坪的长？ 2.一块平行四边形的菜地的面积是36平方米，它的底是5米，求它的高？ 3.一个三角形纸板，它的面积是45平方厘米，高是6厘米，求这个三角形纸板的底是多少? 4.一个梯形，它的面积是18平方分米，下底是6分米，高是4分米，求它的上底？

5.一个圆形花坛，它的半径是8米，求它的面积？

三、综合运用，发展延伸。

同学们对公式掌握得很不错，也进一步理解了各种平面图形之间的联系，接下来，要考考我们运用这些知识去解决实际问题的能力，有没有信心？

很响亮的回答。现在请你告诉我怎么计算我需要多长的木条，多大的玻璃。1．说出各个图形的周长和面积。（口答，只列式不计算）

出示导入时的照片，给这些照片的四周做上一个木条的相框，面上镶上块玻璃，做这个相框需要多长的木条？一共需要多大玻璃呢？

2．屏幕逐条出示选择题。

选择正确的答案。（单位：米）616207.5面积是：A：20×12×21B：20×16×21C：12×16×2C13．请你做个公正的法官：

（1）三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（）（2）半径是2dm的圆，它的周长和面积相等。（）12610.54面积是：1A（：6+10.5）×6×213.14×4＋4B：（6+7.5）×6×2B：21C：×7.5×（6+10.5）2C：3.14×42A周长是：A：3.14×4B（3）等底等高的所有三角形的面积都相等。（）4.P90第7题。在长12.4cm宽7.2cm的长方形纸中,剪半径是cm1的圆。究竟能剪多少个呢？画一画，剪一剪。（小组合作，寻求解决决问题的方法）

师：太好了，它启发我们：思考问题要联系实际。

四、小结