校园直播系统建设方案

校园直播系统建设方案（11篇）

1.校园直播系统建设方案 篇一

益教教育科技有限公司——数字化校园建设方案

统一身份认证系统数字化校园建设方案

在数字化校园统一综合管理平台普及前，校园网各个应用系统相互独立存在，登录不同的应用系统都要设置登录密码并进行验证，造成应用系统认证资源的浪费，电子身份信息的重复、造假等弊端。多个应用系统重复认证的弊端日益显露，数字化校园建设方案的不断完善，单点登录技术应运而生，建设安全有序的数字化校园统一身份认证系统得到重视。安全有序的数字化校园统一身份认证系统通过集中身份认证，实现用户只需一次登录认证，就可访问所有相互信任的应用系统，实现对所有被授权的应用系统的无缝访问，保证了用户电子身份信息的唯一性、真实性、权威性。

数字化校园建设方案统一身份认证系统的工作机制

用户通过用户名及密码认证等多种认证方式将用户登录信息传递给各应用服务器。应用服务器在接收到用户提交的信息后。向认证前置机发出认证请求。认证前置机首先确认该应用服务器的应用是否是统一身份认证系统所认可的。如果应用服务器的应用是统一身份认证系统所认可的，则认证前置机与后台的认证服务器进行用户认证信息确认。在通过对用户身份认证的同时返回一个认证令牌给用户；否则，将直接返回失败信息，用户通过认证令牌即可访

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问应用系统，并可在其他统一身份认证系统所认可的应用系统间自由切换，无需再次认证。

数字化校园建设方案管理身份认证方案功能：

(1)通过对在校已注册用户身份的认证提高了用户信息的安全系数。

(2)通过身份认证可以对已注册用户信息访问、修改、增加和删除。

(3)该方案是实现一卡通的基础．会给高校的管理带来极大的便利。

以安全有序为目的建设的浙江大学统一身份认证系统

数字化校园建设方案统一身份认证系统建设目的在于构建浙江大学统一的数字身份管理与服务中心，保障学校信息资源的有序应用，确保学校信息资源和服务的安全。统一身份认证系统由身份数据库、身份管理与数据服务、资源管理与访问控制、PKI基础设施、电子签章及其应用等组成，能够向全校范围内所有部门、信息系统提供用户身份数据服务，能够为网上审批、网上支付等应用服务提供数字证书认证，能够为学校整合现有的各种应用系统提供支撑，能够满足师生“单点登录、多点漫游”的需求。

目前可用浙江大学数字化校园统一身份认证系统登录的网站和系统有29个，包括校级OA、益教教育科技有限公司——数字化校园建设方案

部门学院OA、浙大办公网、科研管理系统（人文社科版）、科研管理系统（科技版）、计财查询系统、专业技术职务聘任系统、教职工数据服务系统、现代教务管理系统、本科教学课程中心、设备资产管理系统、消防信息管理系统、邮件系统、网络学术创新门户、网络存储、个人主页系统、学生数据中心、校园卡综合服务、学生一站式服务中心、电子离校单系统、学生公寓网、出国出境、车辆年检用校印、法律事务办理、会议室管理系统、部门公章申请审核、电子签名章申请审核、电子印章管理系统、浙大校历。

2.校园直播系统建设方案 篇二

一、网络直播系统工作原理

网络直播系统是基于流媒体技术而设计的。所谓流媒体技术,就是将视音频文件经过压缩处理后放到网络服务器上,让浏览者一边下载一边收看、收听,而不需要等到整个文件下载完成就可以即时观看的技术。网络直播系统的结构如图1所示,主要由三部分组成:1.直播编码工作站(制作流媒体);2.直播视频服务器(发布流媒体);3.客户端播放器(接收流媒体)。

在网络直播系统中,视频节目源可以是卫星接收的电视信号、摄像机、V C D光盘等。节目源中的视音频信号通过线路被送到直播编码工作站中的视频采集卡,由视频采集卡将模拟视频信号转换成数字视频信号。编码工作站实时地将收到的数字视频信号压缩成所需要的格式,同时发送给视频服务器。视频服务器将流媒体格式的视频信号发送给提出请求的客户机。这样,用户就可以使用安装有流媒体播放器的多媒体计算机,通过互联网收看实时转播的教学电视节目。

目前,使用较多的流媒体服务器端软件主要有Real Networks公司的Helix Server以及Microsoft公司的Windows Media Services,两家公司同时提供了网络直播解决方案。Microsoft公司提供的网络直播方案包括了整套的流媒体制作、发布、播放产品,如Windows Media Encoder、Windows Media Services和Windows Media Player。该解决方案在安装Windows S e r v e r 2003操作系统后可免费获取,具有设置简单、使用方便等优点。

直播编码器向服务器提供直播内容时,可以选择推传递和拉传递两种方式实现数据流在编码器和服务器之间的传输。编码器推方式是指直播服务器被动地从直播编码器接收流,编码器与服务器属于一对一的关系;编码器拉方式是指直播服务器主动从直播编码器检索流,这种工作方式可以支持多台直播服务器同时从一台直播编码器进行流检索。采用推传递还是拉传递依赖于具体的网络环境和用户访问状况。内网用户发布点一般采用推传递。采用推传递方式必须在编码器输出选项中指明流媒体服务器地址和发布点,编码器将通过HTTP协议主动建立与流媒体服务器的连接。外网用户发布点一般采用拉传递。由于这两种传输方式都是建立在HTTP协议之上,因此选用推传递必须启用流媒体服务器的WMS HTTP协议插件,而对于拉传递则必须为流媒体服务器指定编码服务器的地址和HTTP端口号。

下面结合笔者的开发和应用实践,以我校校园网为基础,以Microsoft提供的网络直播解决方案为例,探讨如何采用推传递的方式实现编码工作站和视频服务器之间的数据传递,进而构建一个校园网络直播系统。

二、直播视频服务器配置

Windows Media Services是Windows Server 2003系统的组件之一,但在默认情况下并不会自动安装,而需要用户手动添加。添加Windows Media Services的方法如下:

第一步:单击“开始|控制面板|管理工具|配置服务器”,打开“配置您的服务器向导”对话框。

第二步:单击“配置您的服务器向导”对话框中的“下一步”按钮,计算机将自动检测所有的设备、操作系统和网络设置等。检测完成后将显示“配置选项”对话框,在其中选择“自定义配置”选项,以自定义安装所需要的网络服务。

第三步:单击“下一步”按钮,将显示“服务器角色”对话框,“服务器角色”列表框中列出了所有可以安装的服务器,包括文件服务器、应用程序服务器、邮件服务器和流式媒体服务器等。

第四步:选择列表框中的“流式媒体服务器”选项,然后单击“下一步”按钮,将显示“选择总结”对话框,用来查看并确认所选择的选项。

第五步:单击“下一步”按钮,将显示“正在配置组件”对话框,并根据提示将Windows Server 2003安装光盘插入光驱,单击“确定”按钮,系统便开始安装Windows Media Services。

第六步:安装完成后单击“确定”按钮关闭向导,即成功地添加了流媒体服务器。

流媒体服务器安装成功后,单击“开始|控制面板|管理工具|Windows Media Services”,打开Windows Media Services窗口,在该窗口中选择服务器,在“属性”面板中单击“控制协议”,确认“WMS HTTP服务器控制协议”处于启用状态(如图2所示)。

控制协议包括三种:WMS HTTP服务器控制协议、WMS MMS服务器控制协议和WMS RTSP服务器控制协议。WMS HTTP服务器控制协议使Windows Media服务器可以通过HTTP协议与客户端和其它下一级服务器进行通讯。如果运行Windows Media Services的计算机同时用作W e b服务器(默认端口为80),为避免冲突,应更改该协议所使用的端口。方法为:右键单击“WMS HTTP服务器控制协议”,选择“属性”,在属性对话框中将该协议使用的端口改为其它未使用的端口(如图3所示)。WMS MMS服务器控制协议使Windows Media服务器可以通过MMS协议与客户端和其它服务器进行通讯。WMS RTSP服务器控制协议使Windows Media服务器可以通过RTSP协议与客户端和其它服务器进行通讯。

以上设置完成后,可以添加发布点。通过主菜单选择“操作|添加发布点(高级)”,设定要发布的直播点(如图4所示),其中发布点类型选择“广播”,发布点名称自定,内容的位置填“Push:*”,内容类型设定为“编码器(推)”工作方式。

至此,直播视频服务器配置成功,该服务器地址为211.67.81.14,流媒体服务端口为8888,发布点名称为test。

三、直播编码工作站配置

直播编码工作站需要安装视频采集卡,并且安装流媒体编码软件Windows Media Encoder。下面介绍直播编码工作站的配置方法:

第一步:运行Windows Media Encoder,在弹出的“新建会话”对话框中选择“广播实况事件”,单击“确定”。

第二步:在弹出的窗口“视频”和“音频”选项中分别选择视频和音频设备(如图5所示),这里视频设备为视频采集卡,音频设备为声卡。

第三步:单击“下一步”,在“新建会话向导”对话框“广播方法”中选择“推传递到Windows Media服务器”。

第四步:单击“下一步”,在对话框中设置服务器名称和发布点等(如图6所示)。

第五步:单击“下一步”,在对话框中选择编码输出的码率和帧率。

第六步:至此可以直接单击“完成”结束编码器的初始配置,单击“完成”后即出现Windows Media编码器窗口。单击工具栏上的“属性”,可以打开“会话属性”窗口继续设置相关参数。

第七步:此时单击工具栏上的“开始编码”就可以开始压缩了。

四、直播客户端配置

在直播客户端,可以利用Windows Media Player来接收正在直播的视音频流。打开Windows Media Player,选择“文件|打开URL”,在弹出对话框的地址栏中输入mms://211.67.81.14:8888就可以接收清晰流畅的直播画面了。

另外,也可以将Windows Media Player嵌入网页中来接收直播画面。在IE浏览器中,Windows Media Player的ActiveX控件是通过Object标签嵌入的,其主要程序代码如下:

校园网络直播系统的应用,使得用户不需要集中在一起就可以收看教学电视节目、学术报告、重大会议等,对充分利用教学资源,强化教学效果起到了良好作用。另外,它还可以广泛应用到远程教学系统中,开展异地授课,为不同地域不同时空学生的学习带来极大便利。

参考文献

[1]马武.多媒体技术及应用[M].北京:清华大学出版社,2008

[2]梁灵辉.教育网络直播系统的组建与运行[J].中小学信息技术教育,2007,10

[3]王雪婷,于勇.Windows Media Service流媒体技术与实现[J].信息技术与信息化,2006,1

[4]Windows Media Services9系列常见问题解答[DB/OL].http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/CN/9series/server/faq.aspx

3.书香校园建设方案 篇三

（2016—2017学第二学期）

一、指导思想

为助力我校“尚学之区”建设，创设浓郁的阅读氛围，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学校可持续发展。建设“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，围绕“提高学生综合素质，创建书香校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁文化氛围的学习型校园。

二、基本目标

1．积极营造“书声朗朗、书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“读好书、读书好、好读书”的阅读原则，“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”、“为孩子的终身发展奠基”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高学生听说读写能力，夯实文化底蕴。

3．积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型教研组、阅读型班级、阅读型家庭建设。

三、组织机构

组长：赵建云

副组长：李存德

石丽君

成员：黄克普 杨霞 杨晓琴 郭培芬 陈金凤 李艳霞 陈娅楠 具体职责分工：

赵建云：全面负责书香校园建设工作；

李存德：负责书香校园建设工作的具体规划安排；

石丽君：负责书香校园建设工作的具体推进，组织实施； 班主任：具体负责班级活动的开展与实施；

黄克普：负责图书室、阅览室的管理及图书借阅，配合学校开展相关读书活动。

四、具体要求及主要措施

（一）让校园充满书香味

1．彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。学习园地、板报、图书角等符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松愉悦的学习环境。规范班级图书角建设，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实图书角，并建立相关的阅读制度，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。

2．要充分用好学校图书室资源，进一步改进图书借阅方式，科学管理，合理利用，提

高图书利用率。图书室、阅览室专人管理，做到每天向师生开放，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。

3．保证阅读时间。继续组织开展好周四、五早读课的经典诵读、周三下午阅读课活动，提倡和鼓励学生每天在家自觉读书不少于30分钟。同时，各班班主任要在学生当中作好指导，严格要求，让学生养成习惯，形成常规。严禁将早读课用于讲授新课及作业练习。

4．将读书与作业布置有机结合，不加重学生课业负担，每次布置有检查，指导学生写读书笔记。

（二）让教师勤于读书，促进书香校园的建设。

1．教师要主动到图书室借阅图书，阅读教育教学专著及教育杂志，认真记好读书笔记，养成撰写教育随笔和教学反思的良好习惯；自主开展网络阅读及远程资源的运用。

2．教师每学期要读两本书，并写出读书心得或读后感；（教师个人）3．学校每年将订阅有关教育教学的杂志。

4．语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用晨读、地方学校课程给学生朗诵经典作品，广泛开展“走进经典”、“师生同读”等活动，指导学生读好书、会读书。

（三）让学生享受读书的快乐

1．营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设，倡导学生开展读物交流共享活动；认真组织开展班级读书活动，通过才艺栏展示学生读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到熏陶感染。

2．大力推进课外阅读行动，加强阅读质量管理。班主任及语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，认真记读书笔记（低年级可以把所读书的标题记录下来，中年级可以摘抄精美词句，高年级可以摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。各班要定期组织召开以读书为主题的班队会，交流读书心得。

3．精心组织开展形式多样的读书成果评比活动，为师生搭建交流和展示自我的舞台，增强学生读书的乐趣，体验成功快乐，展示读书成果。如：读书征文比赛（读书心得、习作）、读书笔记展评、讲故事、美诗文朗诵、书法绘画、读书手抄报比赛等活动。让活动形成常规，并逐步走向规范化、制度化；每学期每班开展开展“读书之星、书法之星、艺术之星、书香班级、阅读大王、古诗大王”等评比活动。

五、活动安排

“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，需要几年的时间才能完成，每年分三个阶段进行。

第一阶段：制定方案，营造阅读氛围

(3月)

(一)营造“书香校园”人文环境

1．开放学校图书室，建立班级“读书角”营造校园书香氛围。

2．规范教室文化建设，打造书香教室，让教室的每一角落散发出文化气息。每个教室布置读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显教室特色。

3．充实更新教室图书角，各班选出图书管理员，负责教室图书的出借、登记、归还等工作。

4．确定读书范围。

(二)明确阅读要求

1．小学1—2年级段：

阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)。

2．小学3—4年级段：

阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记。

3．小学5—6年级段：

开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段)。

第二阶段：组织实施(4月-5月)

(一)掀起经典诵读高潮

1．建立“读书月”，深入开展各类读书活动。

2．加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

3、建立学生“读书笔记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书笔记”展示评比活动。

4．鼓励学生主动向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的优良局面。

(二)开展“阅读之星”活动

不定期开展班级“阅读之星”活动，推选出学生进行全校“阅读之星”评比，并进行读书交流。

第三阶段：总结提高阶段(6月)

（一）开展校级“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

（二）经验总结交流

六、落实评价。

1.开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

2.建立评价机制，为读书保驾护航。评价采用两结合：

（1）综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的奖励；

（2）月工作考核与学期工作考核结合，即每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔

记，期末教师根据考核要求上交读书笔记，并进行考核。

（3）完善机制。学校把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。

（4）每学期进行“读书征文比赛（读书心得、习作）、读书笔记展评、读书手抄报比赛”等，对获奖的班级、学生及相应的教师给予奖励。

4.绿色校园建设方案 篇四

“绿色校园”建设工作方案

根据我校《“五个校园”建设规划》的要求，特制订本方案。

一、成立工作小组

组 长：冉伟轩

副组长：徐振军

成 员： 李光孝杨永富徐振熬

冉军冉龙菊何丽丽黄伟

二、绿色校园建设标准

1、校舍建设更加和谐。学校校舍经济、适用、坚固、安全、环保，功能和规模基本满足教学生活的需要，外观、用材与校园绿化景观基本协调。

2、校园生态自然。坚持生态理念，景观和谐自然

3、生均绿地面积大，绿体率大，绿化覆盖率大，绿体量大。

校园生均绿地面积不低于5 m2，校园绿地率大于35%，校园绿化覆盖率大于40%，校园绿化率大于30%。

4、校园无裸露泥土。

5、拆墙见绿、拆房留绿。逐步将校园实体围墙改成为通透式围墙，实施“有绿共享、优美环境共见证”工程，逐步将上世纪80年代及以前修建的几幢破危旧房拆除，留作绿地。

6、学生生态环保意识进一步增强。各年级组（段）、幼儿园，各班

都要开展让每一名学生为学校或社区种一棵树，培植“红领巾林”和“团徽林”，开设绿色课堂，举办征文比赛，宣传“节能减排、生态环保”、“森林重庆、绿色校园”、“绿化校园环境，就是美化我们的生活”等理念，使每一个学生的生态环保意识得到进一步增强。

7、培养学生植绿、培绿、善代生命，评绿、赏绿、创造生活的能力。

三、工作措施

1、加强领导，明确责任。

2、制定“绿色校园”建设实施计划。

3、多渠道筹措建设经费。上级要求绿色校园建设经费纳入基本建设经费管理，实行市县财政，学校共同分担。每平方米绿化面积的经费总投入不低于200元。所以，我们要积极筹措建设经费，确保建设经费专款专用，使“绿色校园”建设资金落到实处。学校每年自筹资金投入不少于5万元人民币。

4、以班为单位，培植1—3盆盆景，建设班级绿化角，学校每年6月举办以班为单位参加的校级盆景赛，评出一、二、三等奖，颁发奖证和奖金，并以奖代买，将各班培植成功的盆景收购为学校公共财产，用以装点美化校园。

5、聘请绿色校园专（兼）职管理人员，并努力提高其业务水平。

四、工作安排：

1、2010年：开设绿色课堂，举办征文比赛，书写永久性标语大

力宣传“节能减排、生态环保”，“森林重庆、绿色校园”，“绿化校园环境就是美化我们的生活”等理念，增强学生的重庆环保意识。种植米径20厘米的中型常绿树10棵。

2、2011年：种植米径20厘米的中型常绿树，培植盆景40盆以上。3、2012年：完成综合性绿化面积3000平方米，栽种米径20厘米的中型常绿树10棵。

5.校园文化建设方案 篇五

根据教育辅导站要求，为了积极推进素质教育，丰富师生校园文化生活，全面提高我校教育教学质量，我校以四月份“校园文化建设”为契机，开展了丰富多彩的校园文化建设。主要内容有一下几个方面：

一、活动时间： 4月1日至4月30日

二、领导小组成员： 组长：赵政

成员： 安大文李宏业

三、活动内容

1.少先队员学习队章，重温对史，加强学生礼仪常规建设.2.教师文化建设

3.校园环境建设四、三、工作要求

1、加强领导，合理规划。学校成立校长赵政为组长，教导主任安大文，少先大队长李宏业为成员，其中赵政负责全盘工作，统筹规划校园文化建设。对校园文化进行整体规划、合理布局，按计划组织实施。

2、突出特色，提升品位。在校园文化建设过程中，力求突出学校教研、学生教育、教师队伍建设等特色，提升学校文化品位。

6.校园直播系统建设方案 篇六

作为新闻直播技术人员的核心任务, 就是保障新闻直播系统正常安全的运转以实现技术上的安全播出。2009年广电总局发布第62号令《广播电视安全播出管理规定》及其电视中心实施细则 (以下简称实施细则) , 为我台新闻直播演播室的技术安全播出工作给出了指引方向和提出了具体的要求。经过详细研读相关各条例再根据实际工作情况, 将南方电视600高清新闻直播演播室的安全播出保障分为系统应急设计和制度建设与实施这两大部分。下面根据实施细则的相关各条例进行模块式分析。

1 技术系统应急设计

1.1 无单点故障设计

所谓无单点故障设计, 就是无论是针对通道还是某个设备节点, 在同一设备的主和备不同时出现故障的前提下, 至少保证一路播出信号能送到播出部门。这个前提从概率的角度去理解的话, 我们可以认为同一种设备的主备同时发生同一种故障的概率是极低的, 因此可以把小概率事件不会发生作为系统设计的前提。可以说, 无单点故障设计大大提高了直播演播室整个视音频系统安全等级, 也是评判系统安全性的重要标准, 以下各子系统也是按照这个设计原则和检验标准去确定的。

1.2 视频信号中心切换系统安全设计

根据实施细则第十六条, 省级电视台直播演播室视频系统输出的主备信号应来自于不同的广播级播出切换设备;切换台等关键设备应配置双电源[1]。对照实施细则第十六条的要求, 切换台加矩阵的配置也是满足该要求的, 但随着直播节目对技术支持的需求越来越大和要求越来越高, 现在矩阵承担的功能任务除了原来的信号调度功能和电视墙监看外, 还包括了如现场大屏系统信号调度等当前直播节目非常流行的设备使用需求。鉴于以上情况和日后冗余扩展的需求, 我们在演播室安全性设计上采用Snell Kahuna双切换台 (1:1主机配备保证输入输出主备一致) 主备联动模式, 投入更多的预算和设备来保证视频系统的整体安全性。所谓主备镜像联动 (shadow switcher) 功能就是备切换台完全跟随主切换台信号切换[2]。备切换台作为主切换台的主要应急备份设备, 将矩阵从切换台应急备份的任务中解放出来。为了增大安全系数, 矩阵也参照以往做法配置键控器设置应急通道和主备切换台形成三级信号中心处理应急配置。双切换台模式使得视频系统整体设计更加清晰明了, 应急操作流程更加简洁迅速, 还在符合总局要求的基础上提高了整个系统的安全系数。

1.3 音频系统安全设计

根据实施细则第十七条, 音频系统应符合以下规定:音频系统设备为广播级音频设备;调音台等关键设备应配置双电源[1]。数字音频设备应具有锁相功能并处于锁相状态;音频系统输出的主备两路信号应来自于不同的调音设备。综合性价比等实际因素, 我台的新闻直播演播室采用主备双数字调音台结构, 主调音台为双电源带字时钟 (word clock) 锁相的广播级播出数字调音台 (Lawo Zirkon) , 备调音台为单电源数字调音台 (DM1000) 。主备通道都配置2选1开关, 正常状态时主备通道都选为主调音台, 当主调音台故障时将两个2选1开关都选为备调音台作为应急播出状态, 如图1。

1.4 信号传输通道安全设计

根据实施细则第十九条, 传输链路应符合以下规定:外来信号宜通过双链路传送至直播演播室;直播演播室应传送主备播出信号至播出中心, 主备信号应通过两条以上不同路由传送至播出中心[1]。我台的每个新闻直播演播室均与播出总控建立双路光纤传输通道, 两路光纤布线均走不同物理路由, 每路光纤为12芯多芯光纤, 演播室外来信号与主备播出信号交叉分布在两路光纤中。只要两条光纤不在直播时段同时遭到物理破坏, 就至少保证有一条光纤内的外来信号和播出信号在直播时段是正常工作状态。

1.5 播出通道及监看安全设计

根据实施细则第二十二条, 应在直播信号播出通道中配置延时和切断装置[1]。由于技术管理模式的原因, 延时器和下变换的设备定位是在直播演播室的播出通道中 (播出频道TVS1为高标清同播) , 如图2所示。由于延时器是在新闻播出内容涉及内容政治事故时才启用, 因此延时器是播出通道最重要的设备。为了能实现延时器设备故障后快速恢复, 特意设置了第三延时通道。我们除了延时装置以外还加设了应急矩阵, 应急矩阵为单独的小型矩阵作为切断装置, 输入源接入本通道信号、静帧画面 (切换台AUX母线输出) 和第三延时通道。当因为主备通道延时器设备故障导致该路播出通道中断时, 我们可以立即在应急矩阵切换为第三延时通道保证主备通道的正常播出。基于同一设备不会同时在直播时段发生故障的前提, 如果播出通道中其他的设备发生故障, 则直接由播出部门按照应急预案进行主备切换的应急操作。

在实际每日直播过程中, 每档新闻直播之间的间隔都在半小时到一小时以内, 在时间压力的前提下做到“后处理”完全恢复正常是非常有难度的, 因此我们建立“备上备”的无延时通道。如果主备通道中其中一个通道出现故障或主备切换台其中一个故障时, 无延时通道的存在可以保证有两路通道同时送到播出。

在电视墙中设置一块42寸大屏采用9分割的方式进行主备播出通道监看, 如图2所示, 播出通道中的设备出现异常可立即判断出设备故障点。播出通道信号流程和监看点设置如图3。

1.6 供电和空调安全设计

技术系统经过逻辑化安全设计后, 系统可能出现的故障率已经大大降低, 而从实际工作中反映来看, 作为技术系统的重要支撑系统——动力系统和空调制冷系统却是真正能影响设备安全稳定工作的要害。根据实施细则第四条、第五条和第二十一条的规定[1], 我台供配电系统对演播室供电是独立双路供电且每路供电带不小于总负荷30分钟的UPS。目前市场上主流的高清视频系统和数字音频系统的核心处理设备, 如切换台、矩阵、周边机箱和调音台等均可选取双电源配置采购, 而对大多数为单电源设计的信号源和播出通道设备均采取主备在线模式。这样, 在直播期间无论是单路断电故障还是其中一路播出通道中的设备出现故障, 都保证至少一路播出通道是保持正常功能的。在设备摆放和接电规划中, 我们将单电源设备分主备的设备分别接入主备电源, 对两路独立供电线路按照平衡负载的原则分配设备负载。避免在直播期间因其中一路电力故障而导致了某个功能模块的消失。

中心设备机房温度超过26℃时, 设备故障的几率便大大提升。在原有水冷中央空调的基础上, 我们在设备机房 (10m2) 还安装了一台5匹主机拖载四台民用级的大金室内空调作为中央空调的应急备份。当中央空调因故障不能短期内恢复的时候, 应急备份空调可以撑过当天所有的新闻直播栏目, 为中央空调争取更多的抢修时间。

2 应急处理原则和管理制度建设与实施

2.1 设立直播设备备件库

根据实施细则第六十四条:备品备件应进行登记造册, 放置于满足器件存储环境要求的指定位置, 并定期检测和维护[1]。设立备件库的目的是为了出现事故后能迅速更换不明原因或短期内无法恢复正常功能的故障设备, 为实现快速恢复的要求提供硬件保障支持。在每年维修资金允许的情况下, 逐年添加各类与信号安全播出有关的备件及相关耗材。备件库里的设备包括高清切换台、小型数字调音台、高清延时器、各类周边板卡及其机箱、帧同步机、电视墙监视器、有线话筒、无线话筒、电话耦合器、各种长度的视音频跳线和线缆、全备的工具箱、各种转接头等。所有的备件在入库前均经过长期加电功能测试, 每季度按功能模块划分对在库设备进行功能检测, 确保无论何时使用到备件库里的设备, 都能保证所有的功能正常使用。

2.2 播前测试和交接班制度

根据实施细则六十一条第 (二) 款和第 (五) 款的规定:值班及交接班制度应包括交接班要求、值班内容、纪律要求、监看监听要求等;播前测试制度应包括播前测试时间要求、规范用语、测试信号源、检查指标规定等[1]。再好的制度和体系, 最后还是要靠人来实施。我们设置了完整的播前准备检查和交接班制度, 每次直播前演播室当值技术领班必须填写直播设备状态检查表并督促切像导播进行确认。每日的第一档新闻直播栏目前半小时播放直播信号测试带确认主备播出通道信号状态;切换应急矩阵开关并和播出技术员确认功能是否正常;与播出技术员确认演播室时钟与播出时钟是否一致 (精确至秒) 。每档新闻直播前10分钟播放直播节目版头画面并与播出技术员进行确认。在每天直播新闻节目直播结束后, 当值技术领班填写交接班日志, 将当日出现的技术系统调整步骤和应急处理步骤记录在案, 并与下一当值技术领班进行确认。当值科长负责检查所有的确认表和交接班日志并按月回收造册。每天新闻直播设有新闻技术总值岗位, 由部门主任及各科科长轮值, 技术总值负责对直播前准备工作进行检查和直播过程中的操作进行监督。从制度上尽量克服长年安全播出工作中可能出现的麻痹大意可能性。

根据实施细则第六十八条:应针对技术系统的特点和自台实际情况, 制订突发故障应急预案和突发事件应急预案, 各相关部门和岗位应根据应急预案制定具体的应急处置流程;定期对相关人员进行培训并组织演练[1]。直播组每季度针对切像导播组织一次应急预案演练, 每季度不定期对上岗操作员进行应急预案操作抽查, 抽查不合格的技术员要回炉再培训再考核后才能重新上岗。

2.3 应急处理及其恢复原则

在直播期间, 子系统或设备出现故障现象后, 按照“先应急、后处理”的原则来进行故障处理。所谓先应急, 就是在直播中第一时间判断设备故障点, 启动相应故障的应急预案, 恢复播出正常, 把事故影响降到最低。后处理, 就是在应急状态下直播完成后, 立即进行系统正常化的修复和调整工作。

这就要求我们直播系统在设计中除了能实现系统各环节应急处理外, 还要求能实现两档新闻直播节目间的快速恢复, 也就是说如出现应急状态后能在处理结束后不能再以应急状态进入下一档新闻直播节目, 即出现应急的环节恢复成有备份的状态。在我们的无单点故障设计原则和备件库的支持下, 实现快速恢复是有把握的。

2.4 灾备演播室

当本直播演播室出现短期内不可恢复的系统化崩溃导致该演播室不能承担原本的新闻直播任务时, 全体直播人员可以迅速迁移至备份演播室完成原演播室应完成的新闻直播任务, 这个备份演播室就称之为灾备演播室。一个演播室要成为另一个演播室的灾备演播室, 这个演播室中的直播设备的设置和状态都能迅速调出, 包括切换台状态、调音台状态、摄像机状态、字幕机模板及其状态、三维图文包装模板及其状态、时钟状态和提词器状态等。在我台南方电视新闻直播600演播室和601演播室是互为灾备演播室的, 两个演播室相互毗邻, 直播时段相互错开, 各设备的灾备状态均用醒目标签贴在各自需要调用的设备上, 各直播岗位工作人员熟知当灾备预案启动时相应操作步骤, 每年各岗位至少接受一次不定期演练抽查。

3 总结

新闻直播技术安全播出是新闻直播技术工作者的职业生命线。好的直播演播室安全播出系统设计, 好的直播演播室管理制度再加上好的员工执行力三位一体是新闻直播演播室安全播出最强有力的保障。只有坚持不懈的高度重视和严谨细致的工作作风才是年复一年成功的直播演播室安全播出保障工作。南方电视新闻多年来出色的新闻直播技术安全播出保障任务也证明了我们从技术系统设计到管理执行的一整套体系是合理且行之有效的。

参考文献

[1]国家广播电影电视总局.广播电视安全播出管理规定电视中心实施细则.北京:国家广播电影电视总局, 2009年第62号令.

7.校园建设规划方案 篇七

一、活动主题：

书香沁入学子心，墨韵润泽校园情

二、活动内容：

（一）读书活动

读书主题：“让好书走进生活，让阅读成为习惯”。学院号召各系部每名在校学生开展读一本好书活动。

时间安排为4月1日—4月30日。活动期间要做好4月23日世界读书日宣传教育活动。学院并要开展“书香班级”、“书香宿舍”评比活动。图书馆要为学生推荐书目，供同学们选择阅读，同时要充分发挥资源优势，积极主动为全校师生读书活动提供资源服务。

读书类别推荐：现代文学、古典文学、外国文学、小说传记、散文随笔、诗歌词曲、纪实文学、报告文学、民间文学、世界名著、专业书籍、其他

（二）图书漂流活动

活动主题：“图书有限循环无限交换快乐分享阅读”，学院号召各系部同学向图书馆“图书漂流”活动提供个人的二手闲置图书，构建图书共享资源库。旨在传播知识，播撒书香，在校园营造良好的读书氛围。

时间安排：4月—6月。图书漂流活动由现场漂流活动和后续漂流活动组成。同学们可以在固定时间前往图书馆“图书漂流”活动现场置换图书，促进图书的循环流动。

（三）征文活动

征文主题“阅读，让我们的世界更丰富”。征文比赛活动旨在激励学生多读书、勤思考、善表达，在读与写中丰富知识，开阔视野，锻炼能力。

时间安排：5月1日-5月22日。评选规则：首先进行前期筛选，由各系、部团委（学生会）组成评审小组进行筛选，为了减少误差，每份作品由三人以上根据相关标准进行打分，以此进行淘汰；复赛的评审由各系部完成，每系推选三篇征文；决赛由学生处（团委）、党群部、基础部和图书馆等部门领导、老师共同评审，优秀征文将在《耕耘》校刊上刊登，供全校师生赏读。

（四）演讲活动

演讲主题：“书香沁入学子心，墨韵润泽校园情”。各系部推荐优秀选手参加学院演讲比赛。

时间安排5月25日-6月19日。演讲比赛、征文活动、书香班级、书香宿舍一并进行表彰。活动开展期间鼓励各系部组织形式多样的读书活动如古诗文背诵，朗诵，读书交流等，各系部于6月底前将读书活动总结报学生处。

(五)毕业生图书捐赠活动

活动主题：“传递书香惠泽后学”。旨在毕业之际，通过图书捐赠的形式表达的是全体毕业生对母校和老师们的感激之情，让更多学弟学妹感受书的温暖与力量。

时间安排5月——6月。捐书范围包括语言文艺类、社会科学类、自然科学类、辅导、教材等，要求轻污损，品相好。各系部设立图书捐赠点，收集整理后报图书馆。

三、有关要求：

1、学生处作为读书活动的牵头部门，要加强对活动的统筹组织和指导检查。党群部、教务处、图书馆、基础部、各系部等部门要按职责分工抓好活动组织，做到既有分工又有协作。各单位要充分调动广大师生参与读书活动的积极性，确保活动顺利进行。

2、各部门要深刻认识开展读书活动的重大意义，加强对本部门读书活动的领导。认真做好组织工作，周密部署、精心安排，发动广大师生积极参与，并将以上每项读书学习活动落到实处。

3、在4月份举行的全校学生工作例会上，同时举行我校读书活动启动仪式。

8.学校智慧校园建设方案 篇八

为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。

一、指导思想

未来几年，以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

二、组织领导 组 长：*** 副组长：*** *** 成 员：*** *** ***

三、学校概况

我校信息化建设起步较早，校园网始创建于1992年，校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《 “校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间，全自动录播教室**间、数字化实验室**间，学术报告厅**个，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联系、电子图书等平台。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。

四、存在不足

目前我校信息化建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求，信息化管理水平亟待提高，在校务管理、学生自主管理等方面，对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。

五、目标任务

（一）总体目标

通过几年的跨越式建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。

（二）具体任务

1、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台。

建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。

完善学校数字化图书室及数字化实验室建设。建设数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。推动数字化实验室应用，促进信息技术与课程的整合，培养学生适应信息时代的学习方法。

2、实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。

开发先进的管理信息综合系统。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。完善校园一卡通工程。“一卡通”包括门禁管理系统、食堂管理系统、图书管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务管理系统的无缝对接。

3、实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。

加快基础性课程与信息技术深度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为教师提供有效的网络授课环境，为学生提供有效的网络学习环境，为教学的状况评估提供科学依据。探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式，实现教学平台与数字图书室、学科资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。

推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。

六、保障措施

（一）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。

（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。成立教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。

（三）加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。

（四）加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。严格执行国家、省、市、县的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。

（五）加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。

（六）加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

9.校园网络建设整体解决方案 篇九

1 校园网络建设现状分析

1.1 校园网络建设滞后

国内校园网络建设并未依据分期进行合理规划, 通常停滞在首期或是二期, 未进行后期的持续建设, 同时也未进一步进行投入。目前, 我国大部分校园网络建设都是面子工程, 在进行验收之后并未实施严格管理。

1.2 校园网络建设与政府规划存在分歧

尽管政府有关部门加大了校园网络建设力度, 可是并未把校园网络建设归纳到信息化建设整体规划方案中。目前, 校园网络建设存在许多特点和优势, 比如说人才和技术以及开发等多个方面都具备良好优势。政府有关部门一定要利用自身优势, 推动信息化建设, 加强政府与院校之间的密切合作, 唯有这样才可以实现共赢。

1.3 校园网络建设缺少资金支持

在进行校园网络建设时, 由于院校视野比较狭窄, 缺少思路, 造成院校难以筹备资金。因此院校在资金筹措过程中一定要灵活。首先应该自筹资金, 院校实施校园网络建设过程中一定要从自我入手, 实现资金的筹措。其次可以以网养网, 校园网络建设可以获取经济利益, 将获取的经济利益运用在校园网络建设中。最后获取政府机构的大力支持, 地方政府机构提供的信息化建设资金, 院校应该积极争取, 从而实现资金的筹措。另外, 还可以争取社会支持, 采用招商引资的方法, 实现民间资金的有效融入。

2 校园网络建设主要目标和基本原则

根据我国校园网络建设和运用整体要求, 并且综合分析校园网络系统设计, 目前校园网络建设主要目标包含多个方面, 比如校园网络的智能化和数字化, 实现教学和管理网络的有效融合, 并不断改进统一软件应用资源平台, 实现网络管理与软件资源系统的合理统一, 保证大量网络资源的共享与运用, 利用现代化网络技术实施管理, 积极开展教学与科学研究等工作。其一是校园网络建设一定要具备先进性。在校园网络设计与建设过程中, 一定要综合考虑社会信息的传播快优势, 应用现代化科学技术, 从而使校园网络建设成为一个先进信息系统。其二是校园网络应该具备稳定性。校园网络建设稳定性一般包含网络设备稳定性和网络备份能力两个方面。若想加强校园网络建设的稳定性, 就一定要在系统结构设计和设备性能以及网络管理等多方面加强, 从而确保校园网络系统可以安全、稳定运行。其三是校园网络建设必须具备安全性。在校园网络建设过程中, 一定要综合考虑网络系统安全性, 同时在校园网络设计时加强全网安全设置, 保证网络设备以及关键运用可以稳定、安全运行。其四是校园网络建设应该便于管理。在校园网络设计过程中, 必须保证校园网络便于进行管理, 而且网络拓扑必须要规范和统一, 从而实现全网管理。

3 校园网络建设方案

3.1 建设内部信息资源

目前校园网络中信息资源一般包含了网上管理系统和内部网站以及电子图书馆等。而现代化校园网络不仅要具备上述信息服务相关功能, 还应该在网络多媒体教学以及远程教育系统方面进行拓展。充分运用校园网络多媒体进行教学可以在一定程度上提升教学质量与效率, 而运用远程教育相应共享教育资源, 可以拓展教学范围。同时校园网络能够为科学研究与远程开放式教学创建良好的信息传输环境, 利用校园网络和外联网络可以实现院校教育资源的共享。另外, 院校办公自动化的管理系统, 主要具备教务和行政以及财务等方面管理功能。加强计算机智能化与科学化管理, 可以在一定程度上提高院校事物的解决效率与精确性, 进而实现校园网络化和自动化办公。同时校园网络资源库一般包含了教学素材资源和网络课件资源以及影视欣赏资源等多个方面。

3.2 广播系统

在院校范围之内选择统一和集中系统化控制管理, 同时各个区域还具备独自控制管理系统。依据院校教学楼和实验楼以及室外绿化带等相关功能区域实施广播分区, 其中各个教室作为独立广播电。校园网络中广播系统应该设置多种节目源, 能够自由选取音乐铃声当作上下课铃声, 同时可以定时自动播放背景音乐和广播体操等。同时教室能够分年级或是分班级同步实现英语听力训练和考试, 具备大量远程遥控点和电话广播能力, 而且校园网络系统拓展能力相对比较强。校园网络系统建设的细致分化, 可以有效满足院校日常应用, 比如说晨间可以在体育场利用校园网络系统播放升旗和出操乐曲, 或是在课间播放眼保健操音乐等。通常情况下, 校园网络系统要配置服务器设备和姻缘设备以及其它相关设备等。

3.3 电脑语音室

工作原理:在共享的工作模式下, 所有的软件均安装在服务器上, 并且均在服务器上运行, 运行的结果送往云终端显示, 云终端只负责显示及键盘、鼠标输入, 不运行软件。配置:服务器+云终端+显示器。

3.4 加强校园网络系统安全性

目前, 社会经济的快速发展, 生活质量水平的提升, 计算机信息资源具备重要价值。无论是存储于在工作站和服务器中, 或是流通在互联网中的信息, 有可能直接造成企业或是个人价值的损失, 对此保证信息资源的可靠性与安全性十分关键。对于校园网络系统而言, 现阶段校园网络系统用户不断增多, 在一定程度上加大了网络结构复杂性, 同时用户权限多样性对于网络设备和数据交换设备等提出更为严格的要求。另外, 校园网络系统的安全一般包含系统安全与信息数据安全, 不仅要有效避免黑客攻击与病毒传播, 还应该避免未经授权的信息数据访问, 从而在一定程度上加强校园网络系统的安全性。

3.5 建设外部信息资源

首先是跨校选课, 跨校选课应该依据资源共享和优势互补以及互惠互利等基本原则, 在各个院校网络系统中选择课程和进行网上学习, 从而加强院校交流, 有效拓展学生知识面以及视野等。同时在校际之间还能够在实验室和科学研究以及教材建设等多个方面实现信息资源的共享。其次是数字图书馆, 其主要是利用数字技术对对图文进行处理与存储, 并且在校园网络系统中创建共享的知识网络系统, 选择的方式是面向所有用户的分布模式网状结构。另外, 校园网络系统中信息和知识在应用过程中并不会受到时空的限制, 能够完成跨库的无缝链接以及智能检索知识。最后是校园网络系统电子商务, 网络系统中的商品交易平台主要以校园作为基础, 用户针对的通常是在校生。其已慢慢成为信息时代快速发展下生活的一部分。同时在远程教育不断开展与校内管理以及服务数字化不断发展, 具备校园特点的电子商务成为校园网络系统主要发展趋势。

4 结束语

现阶段, 我国大部分院校已经开始实施校园网络建设, 而校园网络作用与效果十分重要。对此, 我国教育机构必须对校园网络实施整合, 加强院校在校园网络方面的沟通与交流, 实现统一管理, 从而推动我国校园网络建设的进一步发展。同时, 校园网络建设还应该重视安全性, 保证用户的信息资源安全, 充分运用校园网络系统提升院校工作管理与教学效率, 培养现代化人才。

摘要：近些年来, 网络技术与信息技术的不断发展, 我国大部分学校已经开始重视校园网络建设以及运用, 其中网络技术大量运用在校园中。现阶段, 国内校园网络建设以及运用水平直接影响校园的综合实力, 而且校园网络建设依然存在许多问题, 必须应用相关对策有效解决校园网络建设问题。本文主要对校园网络建设整体解决方案进行了分析与探讨。

关键词：校园网络,资源共享,网络设计

参考文献

[1]刘运喜.新形势下高校校园网安全状况与德育对策——以邵阳医学高等专科学校校园网为例[J].文史博览 (理论) , 2011, 02:75-79.

[2]安剑峰.“三网合一”在企业信息化建设中的应用研究[D].山西大学, 2011.

[3]侯艳.校园网络系统的设计及安全性研究[J].信息安全与技术, 2012, 07:23-25.

[4]王煜.高校校园网建设和管理的问题与对策[D].苏州大学, 2013.

[5]甘秋维.高职院校网络建设存在的问题与对策[J].科技经济市场, 2014, 09:108-109.

10.建设节约型校园方案 篇十

创建节约型学校对加强学校自身建设、节能降耗、降低学校运行成本、形成艰苦奋斗、厉行节约的良好风气具有十分重要的意义。根据市委市政府、市教体局通知精神，结合学校工作实际，以学习贯彻《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》为契机，我校决定自2012年起，开展节约型学校创建活动，特制定如下活动方案。

一、指导思想

建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策，是落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求，是全面建设小康社会的重要保障，是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现，事关广大教职员工和同学们的最根本利益。创建节约型校园要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实以人为本的科学发展观，坚持优化、节约资源和提高资源使用效率并重，把节约放在首位的原则，建立和健全促进节约型校园建设的体制和长效机制。

二、工作目标

1、加强制度规范，完善政策措施，强化节约意识，培育节约行为，使全体师生能够从自己做起，从身边小事做起，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸的良好习惯。提高全体师生的社会责任感，争做节约的表率。在全校形成“节约资源，人人有责”的良好氛围，积极营造节约资源的良好氛围，努力建设节约型校园，为建设节约型社会贡献一份力量。

2、计划到今年年底，我校的电费、自来水费、油印费等费用均有所下降。

三、组织领导

学校成立建设节约型校园工作领导小组，由校长任组长，各处室负责人和班主任为成员，切实加强领导，把建设节约型校园工作作为一件大事来抓。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，进一步转变作风，真抓实干，创新工作思路和工作方法，把各项工作和措施落到实处，更好地推动建设节约型校园工作。

四、实施方案

(一)开展丰富多彩的宣教活动，营造学校节约文化氛围。

学校要广泛宣传我国面临的资源形势，宣传普及节约的基本知识和方法，开展全校师生签名活动，表彰节约资源的先进处室、班级、个人，批评浪费资源的现象，营造“建设节约型校园”的文化氛围，形成“节约光荣，浪费可耻”的校园风尚。

1、在宣传窗、黑板报宣传普及节约的知识；

2、在教学楼、宿舍、食堂等场地张挂宣传标语等；

3、开展“建设节约型校园”签名活动；

4、举办“我节约，我自豪”的主题演讲、主题班会活动和黑板报评比活动；

5、开展节约型处室、班级和个人评比活动。

(二)建立节约型校园建设目标责任制和监督机制。

1、全校各处室、各班级要切实履行职责，精心组织实施，认真抓好落实，切实抓出成效。要按照学校的统一部署，抓紧制订本处室、班级具体实施方案和建设节约型校园的目标责任制，并要对本处室、班级的节约措施经常进行检查，确保各项节约措施落实到位。

2、明确责任分工，具体分解落实各项目标，要将节电、节水以及节约其他资源的目标及措施，具体进行分解落实，做到人人有责、人人负责，注意每一个节约环节，堵塞每一个浪费漏洞。

3、建立监督机制，狠抓各项节约措施的落实。学校建设节约型校园工作办公室要制定严格的规章制度和奖惩措施，具体负责各项节约措施落实监督，成立督察队，定期巡查，发现有浪费行为的要通报批评，情节严重的要进行相应处罚。

4、在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校园、进课堂。

5、学校充分利用周边资源，联系了社区和一些单位作为校环保实践社会基地。组织学生开展以节能环保为主的社会实践活动，使学生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。

(三)建设节约型校园的具体措施与要求

1、加强用水、用电管理。

(1)要加强对教学楼、综合楼、宿舍楼、食堂等公用部分的用水、用电管理，加强水电设备管路的日常检查和维护管理，明确专人监管，合理控制公用部位的用水用电。

(2)为节约用水，学校投资2万多元采用沟槽式感应冲洗器水冲式厕所，避免不必要的浪费。水龙头作好节水宣传标识，鼓励教师、学生节约用水。投资26000元对学校操场进行喷灌改建。学校所有绿化带都采取管道浇灌的方式浇水。学校修建时对学校地坪进行设计，充分利用雨水对校园绿化带进行浇灌，节约用水。学校2011年被评为市级节水型示范学校。

(3)加强照明用电管理。认真组织全体师生做好电灯、用电器等在无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个细节。对各楼楼道、学校餐厅灯具进行了更换，换成节能灯管。杜绝照明用电浪费行为，教育全体教职员工做到下班后及时关灯，杜绝长明灯现象的发生。

(4)加强办公电器用电管理。要尽量减少计算机、打印机、饮水机等办公设备的待机时间，长时间不使用时要及时关闭。禁止未经批准私自在办公室安装使用各种电器。

(6)健全用水、用电相关规章制度，强化成本核算。

(7)学生处要将节约用电、用水列入先进班级考核项目，制定相应的考核办法。

（8）采用地源热供暖方式。学校修建时，上级部门及学校领导通过多方论证采用了一次投资多年收益的地源热供暖方式。初期投资190万元。地源热泵供暖，与烧煤锅炉相比，每年节约成本60%以上，三年来累计节约资金90多万元，节能效果明显。

2、加强办公用品管理和办公经费管理。

(1)严格控制办公用品的购置、使用，各处室办公物品要严格登记，并签订保管责任书。办公耗材要杜绝浪费现象。

(2)要充分发挥电子政务优势，提倡无纸化办公，尽量在电子媒体上发送通知、修改文稿，尽可能降低纸张消耗。节约使用稿纸、信封和复印纸，提倡双面用纸，对使用过的复印纸尽量进行再利用。

(3)办公室要做好审批把关工作，严格控制纸质文件、简报等印刷数量。准确计算发文数量并严格按发文数量印制文件，尽量减少会议文件印刷数量。能传阅的文件尽量传阅，减少复印。

(4)提倡使用钢笔书写，减少一次签字笔的使用量。

(5)加强办公室电脑管理，严禁在任何时间玩电脑游戏或进行与教育教学无关的网络活动。

3、规范图书、教辅资料、印刷资料的管理。

(1)加强图书、音像资料管理，提高使用率。图书、报刊征订和采购要成立由学校领导、教务处、总务处、图书管理员、教研组等组成的采购小组，大宗图书采购可实行公开招投标的方法。严禁个人或个别处室擅自采购的行为。对现有图书室、阅览室在加强图书管理的同时，还要向师生提供教学科研和学习所需的书籍目录和有价值的文章，进一步提高图书和音像资料的使用效率，为教学科研服务。

(2)严格执行上级关于学习辅导资料征订的规定，各学科教辅资料由教务处、年级组或教研组报校长室审批后统一征订，要最大限度降低订价，并在扣除所有折价与回扣后予以报帐。严禁教师私自征订

或向学生推销教辅资料。各教辅资料要提高使用效率，有保存价值的要妥善保存。

(3)加强资料打印室管理，要严格执行学校关于资料打印的有关制度，进一步规范审核措施。各备课组练习资料要统一打印，可用可不用的资料坚决不印，以减少成本，减轻学生负担。在校内印刷的教辅资料，原则上要采用5号字，尽可能缩小行距和页边距，并要求双面印刷。

4、强化校产管理，杜绝校产流失。

(1)健全校产管理制度。对现有校产进行严格清查、登记，对各处室的校产要签订财产保管责任书，实行专人保管。要切实加强实物仓库的管理与公用物品领取的登记制度。

(2)学校针对自身特点严格执行绿色采购制度，对学校新购电器和照明产品、用水器具等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能环保产品。

(3)规范采购制度，严格招标程序。非政府采购渠道的物品购置应成立有校领导参加，工会、使用部门以及总务处组织的采购小组。批量物资采购实行公开招标；小型工程项目实行公开询价、招投标；零星、应急物资采购实行使用部门、总务处共同采购，工会监督的办法。

(4)加强对现有设备的管理和使用，提高设备的使用率。总务处要加强固定资产的清理、管理，实行定期清查，严格报废审批手续，防止固定资产流失。对于损坏公物的行为要予以严厉处罚并责令赔偿。

(5)严格加强班级财产管理，严格执行《高台三中教室财产管理细则》，将班级财产管理列入班级与班主任考核项目。

6、控制源头，做好后勤管理工作。

(1)总务处要加强对各种耗能设施、设备的巡视检查，定期进行耗能监测评估，对高耗能的设施及时提出有效控制措施。

(2)校内各项安装、采购、维修工程等采取招标的办法，处理废旧设备实行竞标原则，最大限度为学校节约资金。

(3)加强财务和基建管理，努力减少财务开支。财务、基建工作预算要精打细算，可开支可不开支的基础上一律不批，基建管理要精益求精，努力减少重复施工，大力节约学校开支。

五、奖罚办法

1、学校每年12月份开展建设节约型校园先进处室、班级、个人评比表彰活动，对于在建设节约型校园工作中表现突出的处室、班级与个人予以通报表彰。

11.校园文化建设策划方案 篇十一

校园文化建设方案一

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校在融入涪城教育以后，各项事业快速发展，对校园文

化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定绵阳市第三中学校园文化建设规划和实施方案。

一、指导思想

我校的校园文化建设要以邓小平“三个面向”、“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

四、主要内容

学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。

如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价值观念(精神层面、隐性文化)、物质文化(显性层面)同时架构我校的文化建设。

(一)学校深层文化建设

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校50多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“志远、德厚、思敏、学博”为基础，围绕“爱国爱校、宽容协作、谦虚进取、尊重他人、民主创新”20个为主体来开展。其具体含义是：

爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力!热爱学校，就是要秉承校训“志远、德厚、思敏、学博”的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为三中添光彩，事事为三中争荣耀”的风气。

宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会;有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。

谦虚进取：牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”的诤言，谦虚是种传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”，谨记“骄兵必败”的古训，不虚夸、不骄横;上进心是成功的内在动力，“好好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业

发展、国家发达。

尊重他人：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人;尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱、调戏他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人;爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽和谐。

民主创新：“人多好干活”、“人多力量大”，根据大多数人的意志来办事，调动更多人的积极性，发挥更多人的聪明才智，发动更多人来参与，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围和增加透明度来民主决策、共同执行;创新是一个民族进步的灵魂，创新才能发展，只有创新，事业才能立于不败之地，所以要培养创新精神，才不会被社会所淘汰，能力和事业才不会停滞不前，学法、教法和工作方法都要有创新的意识。全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使三中的教师和学生具有“三中”的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。

(二)创设校园文化氛围

1、营造健康优美的校园文化环境：

——设计和规划校园硬件环境建设，根据学校XX至总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。

——从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求;

——创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地;

——及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

——建成学校完善的校园电视电化广播系统，利用学校广电视台及时播发校园新闻和优秀事迹。

——在学校主要部位悬挂名人画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

——加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。

2、组织丰富多彩的校园文化生活：

——要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活;学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

——学校办好《三中工作简讯》，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。

——学校每年要举办一次以上全校性的大型文化艺术节教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

——建设良好的校风。要结合本校实际，通过阐释校训、校旗、校歌、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

(三)开展校园文化教育

1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动;每年组织新生开展入学教育，进行新党团员宣誓;举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成;开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展;注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念;开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

3、开展班级形象设计、宿舍美化等活动，浓厚学校文化氛围。

五、重点工作

1、从基础开始，挖掘学校特色，促进“学校精神”的形成。①重视学校的优良传统。②明确学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。③挖掘特色，以现有校园文化状态为基础，根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。

2、把“重素质、扬个性、能创新、可发展”的办学理念和“勤奋、求真、力行、进取”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。

3、举办校园文化艺术节

每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

4、开展好兴趣小组活动

(1)尽快成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。

(2)定期展览学生美术作品。

(3)组织好学生合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示一次活动成果。

(4)开展英语兴趣小组洗活动，进行每周英语、外语角、英语演讲比赛等活动，培养学生特长。

(5)成立摄影和集邮协会、棋社、球类、体操队等体育、艺术类兴趣小组。

(6)成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。

六、强化管理

1、成立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校政教处、团委会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

校园文化建设方案二

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：周恩宏

副组长：刘金龙、王彦孝、王世雄

成员：刘世财、陈国江、夏雨、张虎玉、各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。

(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

(3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

(5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

(6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。

(3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

(4)创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

(5)积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

(6)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

(7)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

(9)认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。

(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力;用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”的樊小口号唱响校园。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自20**年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于20**年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容;第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程;第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。

五、实施步骤

第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段(5——6月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。

第三阶段(7——8月)查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。

第四阶段(9——10月)反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

第五阶段(11——12月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!

校园文化建设方案三

为落实教育部《xx关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，对校园文化活动的内容进行创新，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为促师生身心愉悦、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作要点

1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的铁炉人精神。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的才能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园特色文化。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)活跃学校广播站，及时播放校园新闻、优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

(5)悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。

(6)充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。

三、主要内容

(一)校园静态文化建设

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地的宣传工作，每月至少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生对我们的办学特色的喜爱，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

5、传承校园多年文化积淀，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化建设。如革命传统教育的教育基地，关爱留守儿童,书法、儿童画，书香型校园特色的构建，班级特色文化建设等。

(二)校园动态文化建设

1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

2、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。

3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。

4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

5、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

(1)各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程变成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动，寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《xx中学生守则》、《xx中学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地的作用;引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、增强宣传设施和宣传内容。

(6)学校制定《xx班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

6、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分运用齐抓共管的方法，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

(三)学校党风廉政建设

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，将党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

(四)抓好师德素养建设

在当今社会的改革和迅猛发展阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

(五)抓好学生素养建设

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，提高学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。

“三大”：

大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广;

大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容;

大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争;

爱自己：

爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救;

爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛;

爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节;

爱他人：

爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺;

爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问;

爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小;

爱环境：

爱校园环境：认真值日、不乱丢垃圾、不乱倒、不乱吐;

爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生;

爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全。

(六)制度文化建设

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，以及深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

四、强化管理

1、建立校园文化建设领导组，具体负责全校校园文化建设任务，组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、加大经费的投入力度，以重点建设、逐步推进的方式保证校园文化建设的正常进行。

4、将校园文化建设列入学校管理量化管理范围，保证全体教师的主体参与.

五、日程安排

按照学校要求，开展好校园文化建设活动，主要工作分三个阶段完成。

●第一阶段：准备发动阶段。(三月)

制定方案，召开会议，进行动员，各班制定相应实施细则。

●第二阶段：组织实施阶段。(四月---十一月)

1、各班制定和落实班级文化实施细则，精心设计和布置教室(含各办公室)。