康复科业务培训记录（精选2篇）
1.康复科业务培训记录 篇一
康复科培训内容
一、培训内容（1）相关知识
熟悉科室情况、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等。（2）专业知识
①掌握康复科常见病（项痹病、腰痛病、面瘫、耳石症、肩凝病）的病因、症状、体征、处理原则。
②掌握康复科常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。③掌握康复科肩关节整体松解术、疼痛治疗等围手术期护理要点。④掌握康复科常用中药外敷的注意要点。
⑤熟悉康复科常用化验检查（如血常规、血生化、尿常规等）结果的临床意义。
⑥熟悉常见急危重症患者的急救配合要点。（3）专业技术
掌握康复科常用护理操作技术，如静脉输液、穴位注射、中药熏药等。（4）健康指导
①掌握项痹病、腰痛病、面瘫、耳石症、肩凝病等患者的健康教育。②掌握康复科常见病患者的功能锻炼指导。
二、培训要求
转科期间，在上级护士的指导下，新护士全程管理（从患者入院到出院）本专科常见疾病一级护理和二级护理的患者至少各5名。护士能够掌握所管患者的病情，并能给予正确评估、及时观察、协助治疗、心理护理、健康教育等，能够为患者提供专业规范的护理服务。
2.教师业务培训活动记录 篇二
第一次：教师角色新思考
时间：2014年9月6日
提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新认识
一、教师要是一位出色的语言大师。
二、教师要是一位优秀的心理医生。
三、教师要是一位细心的保健医师。
时间：2014年9月13日
第二次：新课程理念
一、“以人为本”、“育人为本”，应当成为全体教育工作者的基本信念
“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念。
二、改革传统的封闭的旧课程观，树立开放的大课程观
1、摒弃学科本位主义，重视课程的创新价值
2、课程的价值在于为学生构建知识、能力、态度及情感和谐发展的基础
3、强调教学与课程整合，突出教学改革对课程建设的能动作用
三、改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观
1、强调师生交往，构建互动的师生关系
2、注重开放和生成，构建充满生命活力的课堂教学运行体系。
四、改变单一的教学目标，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合，构建体现素质教育要求的课堂教学目标体系
1、结论与过程的统一
2、认知与情意的统一
五、树立学生自主发展的活动观
1、听来的忘得快，看到的记得住，动手做学得会
2、教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，创造只有在学生自主的活动中才能进行。
3、能使学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育。
4、在学习中学会合作，在合作中学会生存
六、树立终身学习观一终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式
1、终身学习是当今学习社会发展的必然趋势。
2、终身学习要求：学校不仅是“传道、授业、解惑”的场所，更是培养创新精神和创新能力、终身学习力的摇篮。
3、变革学习方式，切实加强创新精神和实践能力的培养。
七、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观
1、多一把衡量的尺子，就会多出-批好学生。
2、自古行行出状元，相信人人能成材。
八、树立正确的教师观，教师应该有健康的心理，敢于批判的精神
1、心理健康教育观一一每个教师都应该成为学生的心理保健医生。