五彩的童年初中作文

五彩的童年初中作文（共11篇）

1.五彩的童年初中作文 篇一

精选五彩的童年作文5篇

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的五彩的童年作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五彩的童年作文 篇1

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，就像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆。

我记得在去年11月的月末，我的好朋友格格从北京回来了，我们相约一起去松花江旁边的一个公园去玩。哈尔滨的冬天是最美的，有许多冰上的娱乐项目，当我们玩最后一样时，好玩的事发生了。我们坐在轮胎上，管理员叔叔一推，刷的一下就沿着雪道滑下去了。我也没注意到滑下去时我是反着下去的，就在我停下的时候，格格就在我后面。咣的一声，我俩就撞在一起了。还有一次，我和格格还有一个小姐姐我们三个把绳放在我手上，一起滑下去，到中间时，我把绳一放，我们三个就一会撞到左面，一会撞到右面，停下的时候，我们三个全撞到了一起，轮胎全翻了，我们清脆的笑声回荡在松花江畔。

童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！

五彩的童年作文 篇2

如果人生是一幅五彩斑斓的油画而童年则是画中最美的一笔；如果人生是一篇精彩绝伦的文章而童年则是文章中最妙的.语句；如果人生是一场无与伦比的电影而童年则是电影中最令人回味无穷的片断。如果你把童年比作千千万万的事物，童年都是最美的一瞬间。

我最喜欢去我的外婆家，因为那里有我天真的表姐，可爱的表弟和他们那些开朗的街坊四邻们。

这一天，妈妈破天荒的答应让我去外婆家（因为平常妈妈很少让我去外婆家所以叫“破天荒”），我兴高采烈，活蹦乱跳。坐车来到外婆家，一到门口便清了清嗓子，大声叫道：“外婆——，开门！”

“来啦——！”表姐也大声回了一句。

我的耳朵一秒钟就经历了海啸雪崩两种强烈反应。“喵......喵......”哟!连外婆家的猫咪都来欢迎我了我正处于自我陶醉中门开了我进了门看都闲着呢!我拍拍表姐的肩膀“走，找他们玩去！”（这里的他们指各位邻居们）我们把表弟也带上之后就出发了，我们先找了张安艺，然后燕燕姐姐也参加了，这时吴凡又来了。总共6个人，我们想了想，打羽毛球吧！6个人，我们玩双打的，两人一组。结果出来了，张安艺与表弟，我和吴凡表姐一组，燕燕姐姐和吴珂表姐一组。

就这样一场激烈的球赛拉开了序幕，先由吴珂那组和我这组打，我整装待发，当了前锋，可是一开场，张安艺就给我开了个措手不及，幸好吴凡眼明手快，将一颗马上就要最落火星的“子弹”一提一拍就OK了，真的令小生我敬佩不已，所以我只好隐退江湖，当了后卫。“哇！又来球了！”我的眼睛时时刻刻盯着球，球落到了我这后面，我猛地一拍！太棒了，进球了。我高兴得忘我，把球拍当人，与它正义握手，正在我陶醉时，对方猛地一击。有得必有失，这一次是他们进球，气得我口吐螃蟹沫，直翻卫生眼......

啊!开心的时光总是过得很快妈妈来接我了我只好依依不舍地回家。

童年真美好，现在回忆起以前的时候依然是记忆犹新。

五彩的童年作文 篇3

成长。人每时每刻都是在成长的，包括大人。他(她)们也和我们一样，还在成长。尺有所短，寸有所长。

爸爸妈妈，也在跟我一起成长。

有些地方，我做得不好，爸爸妈妈可以帮助我，教育我;有些地方，我做得比爸爸妈妈还要好，爸爸妈妈可以从我这补足他(她)们的‘短’，就会做了。

有时，我也是一个小老师哦。

这不，这次啊，我们在包蛋饺。

包蛋饺的过程是这样的：先往锅中倒入少量的油，放上蛋，用小火煨一分钟。再放上调配过、切过的生猪肉。等一会儿，再包起来，放好。

一只蛋饺就这样做成了。

爸爸妈妈都不会包蛋饺，就只好请教我这个小老师啦。

所以说，有时候，我也能当上小老师呢!

“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”我们应该珍惜自己五彩斑斓的童年生活，时间永远是向前走的，而不是倒流的!

童年生活是快乐的。要珍惜我们所拥有的每一分、每一秒。童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。

童年中的事，件件都是那么地有趣，托起了我五彩斑斓的童年!

五彩的童年作文 篇4

童年是一首歌，婉转而动听；童年是一杯酒，醇香且令人回味；童年是一盏明灯，照亮我们黑暗的心房……如今，我那无忧无虑的童年已悄然逝去，可美好的回忆却深深地镌刻在我的心中。

小时候的我生活在乡下，回忆中的童年是极其美好的。五岁前的我更是无忧无虑，仿佛随时随地都可以找到玩的意头，每个季节对我来说仿佛都有别样的魅力。

春，万物复苏，姹紫嫣红，充满活力。在这个季节中，我和小伙伴们如同活泼的小兔子，蹦跶着，嬉闹着，怎么也玩不够。小河边，田野里，处处都能看到我们的身影，大人们怎么也奈何不了我们那颗如火球般炙热的心，只好叹着气感慨：“这群娃，真是玩疯喽……”

伴着柳树垂下的三千青丝，随着那响彻云霄的“知了”声声，夏，悄然来临。这个季节虽炎热，却并不令人讨厌，因为可以品尝到透心凉的各色冰棒。太阳如火炉般灼烤着大地，而我们却悠哉地在太阳底下享受那份甜美的清凉，那神奇的感觉令人产生无尽的向往。

秋，是最平凡的。家乡的秋来得比较晚，只有在最后十几天，秋才会露出潜藏已久的美丽容颜，焕发出金色的光彩。这下，大人们可有的忙了，晒稻谷，剥玉米，仿佛再迟片刻，所有的丰收便会消逝。唯独我们这些小孩子，仍可以继续随心所欲地在田埂上追逐，在晒谷场上奔跑。

不知不觉中，呼呼的北风迎面吹来，告知我们寒冷的冬已来到身边，如果你认为这时人们会像北方大汉一样窝在家里休息、过冬，那你就错了。冬天恰恰是人们最活跃的季节，特别是我们这些小孩。空气中虽微微带着点寒气，却丝毫没有北方那种寒风刺骨之感。太阳一照，风儿一吹，好似在鼓励我们：“你们尽情玩吧！这个冬天需要你们的活力，这个世界需要你们的欢笑。”人们也搬来椅子，坐在暖阳下高声谈笑着，磕着瓜子，享受着闲暇时光……

如今，我虽已经长大，不再天真，可却更为怀念曾经的多姿多彩。

因为，正是这丝丝缕缕，这点点滴滴，才构成了我那美好的回忆，我那五彩的童年！

五彩的童年作文 篇5

童年是快乐的，童年是充满希望的，我的童年也是五彩的，因为童年里有泡泡伴随着我。

小时候，我最喜欢吹泡泡，记得那时，我先拧开瓶盖，再拿泡泡棒沾上泡泡水，接着再把它轻轻地放在嘴边，一吹，泡泡就像长了翅膀的小气球，摇晃着越升越高，离我越来越远，最后在“扑哧”一笑中消失了。

我继续吹着泡泡，一串串泡泡五彩缤纷，大的泡泡像节日时挂的“灯笼”，小的泡泡像“玻璃球”，在阳光的照射下，泡泡五颜六色，有红的、绿的、黄的、蓝的，色彩斑斓......

我忽然觉得自己仿佛就是一个泡泡，穿着五彩的衣裳站在阳光里。一阵微风吹过，我就随风而去......飘向天空，飞向沙漠，飞向森林，飞向海洋！小猴子看见我，非要和我一起玩耍；小鱼看见我，不停地吐出泡泡和我打招呼；大雁看见我，随我一起飞翔，邀请我去它家做客！

慢慢地，慢慢地，泡泡飘到小草上，无声无息，像是和小草说悄悄话；飘到花瓣里，像是要去寻找蜜蜂；飘到小朋友的头上，像是和小朋友们玩躲猫猫呢！

吹泡泡带给我一个彩色的童年，一个快乐的童年！

2.阅读：为童年编织五彩梦想 篇二

搭建平台，让学生阅读

为了从根本上扭转学生课外阅读的“应试倾向”，笔者尝试以“班级读书会”的形式为学生的课外阅读搭建一个全新的平台。其操作步骤具体包括：

选书 班级读书会作为一种有效地推进儿童阅读的新兴组织形态，其活动的前提和基础是师生共同选择“符合最大多数成员趣味的书籍”。在选择共读书目时，教师要以建议的口吻说出。本学期刚开学，笔者就要求学生去购买吴承恩的《西游记》，但两个星期下来响应者却寥寥无几。但笔者灵机一动，在教室卖弄了一番自己肚内的“西游知识”。没想到效果还真出奇地好，不久，班级中学生陆续买了书，为师生的共读活动提供了物质支持。

共读 共读，就是建立了一种拥有共同记忆的生活方式。共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。通过师生共读活动，班级内师生可以真正地做到共同生活，一道成长。在阅读《西游记》的时候，学生会沉浸于作品的情境之中而不能自拔，甚至“手之舞之，足之蹈之”。师生“共读”话语环境的建立，也为下一步讨论活动的深入开展提供了可能。

讨论 读书的理想状态，是形成“人与人、人与作品、人与环境”的立体对话。实现这一理想状态的关键，是要选择好作为联结各维度纽带的话题，从而大幅度地提高阅读及交流的效率。为了聚焦讨论方向，引领学生的读书路径，笔者精心地抛出了这样一组话题与学生一同讨论：唐僧师徒最终能取回真经的主要原因有哪些？他们身上分别有着怎样的优点？师生在“共读”“共议”中逐渐地把阅读活动引向了纵深。

转变方式，让学生会读

个人自主阅读 即以班级为单位，设立班级图书角，学生可以利用空暇时间自由阅读自己感兴趣的图书。个人自主阅读轻松、自由、惬意，学生的阅读活动无主题之框框、无地点之制约，也不必仅把阅读活动局限在阅读课这一时间段。总之，学生的阅读活动一切要以兴趣为指向，让学生在阅读中浸润着书香，感受着美好，提升着境界，收获着从容。

小组合作阅读 学生根据自己的兴趣爱好、性格特点及阅读水平，根据自愿的原则自由组合成阅读小组，教师提供相应的阅读主题，采取“主题引领，任务驱动”的方式，配以相应的读物，开展组内共同阅读活动，这样学生就能在思维碰撞、智慧启迪、经验共享中实现共同进步。

师生互动共读 在师生互动共读中，教师不应只教给孩子阅读的方法、技巧，而应呵护学生的阅读兴趣，让孩子去渴望阅读。如何激发、保持学生的阅读积极性呢？一是组织。即帮助学生选择共读书籍，商定阅读时间，确立阅读主题，并定期组织阅读讨论。二是参与。教师与学生共同阅读，并不断地促使学生的阅读活动“向青春更深出漫溯”。三是引领。在共读活动中作为教师须努力做好“铺路架桥”等工作，从而实现阅读经验共享、阅读智慧共融、阅读收获共振的“三共”境界。

当学生内心深处对阅读的热爱之情被唤醒、被点燃的时候，他们就会自由而快乐地投入到课外阅读这一诗意的旅途中。教师应因势利导，引领着学生在这条彩色的阶梯上欢快徜徉，捡拾一路花香，为孩子们美丽的童年编织一段五彩的梦。

（作者单位：江苏省灌云县南岗中心小学）

3.五彩的童年作文 篇三

今天，我的肚子吃了一堆鲤鱼肉，这不禁让我想起了一件事：9岁那年，有人送给姥爷一条鲤鱼，这条鲤鱼可漂亮啦!银黄的鱼身，银而透红的鱼鳞，游起来有点想美人鱼在跳舞。姥爷见它这么美，一心想把它养成大鱼，就天天给它喂吃的，一丝不苟的照顾它。一次，妈妈带我去烟台的亲戚家住了三天，回来后我就满家找小鱼，我几乎把家翻了个底朝天，也没找到小鱼。我就问姥爷：“姥爷，鱼呢?”第一遍，不理我;第二遍，不理我;第三遍，不理我。我不厌其烦，一连追问了好几遍，姥爷才从冰箱中慢吞吞地拿出了一盘鱼，放在我面前，我吃惊地张大了嘴，问：“这，这是那条鱼?”姥爷“处惊不变”的吐出一个字：“是。”后来从姥姥嘴中我才知道了事情的来龙去脉：我们走的第二天，小鱼不知道怎么的死了，姥爷就大展身手，把它做成了美味佳肴。我一听，大叫起来：“死了也不能吃啊!好歹让它”入土为安“啊!”谁知，姥爷甩给我一个白眼，说：“切，那多浪费啊!你尝，我做的可鲜了。”

童年的事，现在一想，还真是充满无限乐趣。而这些事，不管是悲伤，还是快乐，都会被我们永远的记住。

4.五彩的童年作文 篇四

小时候，我从幼儿园出来，看见白胡子老爷爷在卖棉花糖，爸爸给我买了一个。回到家里，我津津有味地吃起来。边吃边说：“真甜呀！”这时爸爸笑着说：“不、你用水洗洗，那就更甜了。”年幼无知的我相信了爸爸的话。于是我端来了一盆凉水，洗起来棉花糖。只见棉花糖在水里渐渐地化了，我“哇”的一声哭了起来。闹着爸爸让他在给我买一个。爸爸没办法，只好回到幼儿园门口又给我买了一个。

等爸爸买回来以后，我才不哭了。妈妈说：“棉花糖使用糖丝做成的，一泡到水里就化了，所以棉花糖不能用水洗的。”当时的我对此还是懂非懂。而今，我明白了这个道理。现在想起这件事，我还会情不自禁地发笑。

童年趣事，件件都像一枚五彩贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年。五彩的童年

童年，是欢乐的海洋，在回忆的海边有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的事；有灿烂的，使人想起一桩开心的事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

小时候，我从幼儿园出来，看见白胡子老爷爷在卖棉花糖，爸爸给我买了一个。回到家里，我津津有味地吃起来。边吃边说：“真甜呀！”这时爸爸笑着说：“不、你用水洗洗，那就更甜了。”年幼无知的我相信了爸爸的话。于是我端来了一盆凉水，洗起来棉花糖。只见棉花糖在水里渐渐地化了，我“哇”的一声哭了起来。闹着爸爸让他在给我买一个。爸爸没办法，只好回到幼儿园门口又给我买了一个。

等爸爸买回来以后，我才不哭了。妈妈说：“棉花糖使用糖丝做成的，一泡到水里就化了，所以棉花糖不能用水洗的。”当时的我对此还是懂非懂。而今，我明白了这个道理。现在想起这件事，我还会情不自禁地发笑。

5.五彩缤纷的童年作文 篇五

我的童年充满了友谊的色彩!韩诗语和龙靖玲是我很好的朋友，我们经常一起出去玩耍：夏天一起吃雪糕，秋天一起捡落叶，冬天一起玩雪花，春天一起放风筝。韩诗语是可爱乖巧的好姐妹，特别喜欢帮助别人;龙静玲是极富有同情心的善良女孩，非常热爱小动物;而我则是活泼的艺术女生，随时喜爱唱歌。

我的童年充满了幸福的色彩!所有亲朋好友，老师同学都带给了我快乐和真诚。他们总是在我遇到困难，受到挫折时挺身而出，帮助我健康地长大!

我的童年充满了自信的色彩!这种力量来源于敬爱的老师，老师就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗;老师就像一枝蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;老师又像默默无闻的春蚕，吐尽了最后一根丝……我今天的成绩决离不开老师昨天辛勤的培育。

我的童年充满了文学的色彩!这是书籍带给了我巨大的力量，有时候，书是一盏明亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。可见，书籍对于我的成长多么重要!

我的童年充满了艺术的色彩!艺术是成功的钥匙，没有它，任何大门都无法越过;艺术是通往胜利的捷径，没有它，永远找不着路;艺术是到达天堂的云朵，没有它，上天堂便是遥不可及的事!我主要爱好唱歌，虽然歌声谈不上和明星做比较，但也算得上是婉转动听。

6.五彩的童年作文500字 篇六

最有趣的还是梳麻花辫那次。

妈妈经常给我扎好看的麻花辫。而当时，我最爱吃的是又麻又辣的“三之首”干锅，所以我总是把两者搞混在一起。每一次妈妈说“又扎好看的麻花辫了!”时，我总是咂吧着嘴，心里想：麻花辫嘛，当然很麻啦，就一定好吃!

妈妈又给我扎麻花辫了!一看时机已到，我马上跑进房间，抓过麻花辫，东咬一口西舔一下，哼!一点也不好吃!一根根头发陷进了我的牙齿缝里，味道还有点怪!一点也不麻!可我转眼一想：人们都吃动物的肉，那麻花辫一定是人们品尝了动物的麻花辫才取的这个名字吧?!

我跑出门，抱起在木箱里睡大觉的猫咪，连推带拉地把它弄进了房间。我左瞧瞧、右看看，只有它的胡须最长，适合辫麻花辫。我小心翼翼地开始缠绕着麻花辫，辫好了，我一下子就这么不轻不重地咬下去。呸，好脏啊!泥土的味道混合着鱼腥味，好恶心啊!

7.五彩童年作文 篇七

俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”。奶奶也经常说：“清明前后，种瓜点豆!”我一听，高兴极了，因为现在正是清明时节。我最喜欢吃糖了，于是就摸摸口袋，发现还有两粒糖，我欣喜若狂，急忙跑到后院，拿来锄子和水桶。

我在土地上观察了很久，终于找到一块好地了，我慢慢地将泥沙挖开，小心翼翼地从口袋中拿出那两粒糖，一粒扔进嘴里吃，另外一粒就给当“种子”吧!我轻轻地将糖果放入坑中，再慢慢地把泥沙盖在糖果身上，最后我拿来水桶，足足给它浇了4大碗水。我站了起来，双手并拢，朝着糖果许愿：“糖果呀糖果你快快长成一棵苍天大树吧，再结出许许多多的糖果，让我吃也吃不完!”

那天晚上，我做了一个美梦，梦见我的糖果树长成苍天大树，还结出了许许多多的小糖果。我站在大树下，轻轻地摇了一下那粗糙的树桩，没想到“果实”就掉得满地都是。

“怎么了，怎么了呀”?奶奶那熟悉的话语击醒了我，我不禁赞叹道：“真是一场好梦啊!”说完，我便跑到后院，惊奇地看着说：“咦?它怎么没有长成苍天大树。”

就这样，我连续看了几天结果都是这样的。终于，我受不了了，便又拿来锄子，挖开看了个究竟，一挖开，我便傻了，里面空空如也，只有印着“小白兔”字像的糖纸。

我拿着这张纸看了许久，便生着气来到奶奶房间，对这正在织毛衣的奶奶大孔大闹说：“奶奶，您不是清明前后，种瓜点豆吗?那为什么我种糖果只剩下糖纸了呢?奶奶你骗人，你骗人。”奶奶听了我的话，过了一会儿才缓过神来，笑起来，抚摸着我的脑袋语重心长地说：“傻孩子，奶奶说的是植物，又不是糖果!”

之后，每次聚餐时，奶奶都开玩笑说：“我们家的宝贝太聪明了，别人都是种瓜得瓜，而她却是种糖得纸!”我不好意思地低下了头。

8.五彩的童年 篇八

小时候的我生活在乡下，回忆中的童年是极其美好的。五岁前的我更是无忧无虑，仿佛随时随地都可以找到玩的意头，每个季节对我来说仿佛都有别样的魅力。

春，万物复苏，姹紫嫣红，充满活力。在这个季节中，我和小伙伴们如同活泼的小兔子，蹦跶着，嬉闹着，怎么也玩不够。小河边，田野里，处处都能看到我们的身影，大人们怎么也奈何不了我们那颗如火球般炙热的心，只好叹着气感慨：这群娃，真是玩疯喽”

伴着柳树垂下的三千青丝，随着那响彻云霄的知了”声声，夏，悄然来临。这个季节虽炎热，却并不令人讨厌，因为可以品尝到透心凉的各色冰棒。太阳如火炉般灼烤着大地，而我们却悠哉地在太阳底下享受那份甜美的清凉，那神奇的感觉令人产生无尽的向往。

秋，是最平凡的。家乡的秋来得比较晚，只有在最后十几天，秋才会露出潜藏已久的美丽容颜，焕发出金色的光彩。这下，大人们可有的忙了，晒稻谷，剥玉米，仿佛再迟片刻，所有的丰收便会消逝。唯独我们这些小孩子，仍可以继续随心所欲地在田埂上追逐，在晒谷场上奔跑。

不知不觉中，呼呼的北风迎面吹来，告知我们寒冷的冬已来到身边，如果你认为这时人们会像北方大汉一样窝在家里休息、过冬，那你就错了。冬天恰恰是人们最活跃的季节，特别是我们这些小孩。空气中虽微微带着点寒气，却丝毫没有北方那种寒风刺骨之感。太阳一照，风儿一吹，好似在鼓励我们：你们尽情玩吧!这个冬天需要你们的活力，这个世界需要你们的欢笑。”人们也搬来椅子，坐在暖阳下高声谈笑着，磕着瓜子，享受着闲暇时光

如今，我虽已经长大，不再天真，可却更为怀念曾经的多姿多彩。

9.初中写景作文：五彩的春天 篇九

我喜欢绿色的夏天，金色的秋天，也喜欢白色的冬天，但我更喜欢五彩缤纷的春天!

春天是绿色的。柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，一阵微风吹来，吹动了柳树长长的辫子，仿佛在风中跳起舞来。小草从地底下探出绿油油的脑袋，歪着头，欣赏着柳树美丽的舞姿。

春天是黄色的。金灿灿的迎春花悄悄地绽放。有的抬着头，像在吹着大喇叭;有的斜着身，像是在做日光浴;有的低着头，像是发现了一些新鲜的事;还有的歪着脑袋，像在和人们打招呼……这时候，一只金黄的蜜蜂扇动着轻盈的翅膀，飞到迎春花旁，小心翼翼地停在迎春花娇嫩的花瓣上，一边吸吮着花蜜，一边享受这美丽的风景。

春天是红色的。粉红色的桃花最漂亮，有的还是花骨朵儿，像美丽的红宝石;有的半张着脸，像害羞的小姑娘，还有的昂着头，像是在欣赏美丽的春光。

10.五彩的童年初中作文 篇十

游园活动方案

一、活动目的：

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”游园活动，使队员在积极的参与其中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神，展现翡翠学子的精神风貌。

游园活动流程

活动时间：5月31号早上10：00~11：20 活动对象：一 ~ 六年级学生

统筹策划：德育处（活动方案、海报制作、人员安排）

后勤保障：总务处（奖品采购）

拍照： 李昊庭 卢坤 道具准备：各游戏项目负责人

游园形式：（不能串组游园）

1~3年级为一组-------活动场地：一楼 4~6年级为二组-------活动场地：二楼、三楼

二、人员安排：

1、活动指导：马碧丹 韦宏科

2、安全巡查：李玉月 韦勇兵

3、活动协调、道具检查：梁健华 黄厚芳

4、各项目负责人：一~六年级全体教职工

5、兑奖地点：各个活动组 主要采购：（吴林、蓝智负责）小吃：

糖类---棒棒糖、大白兔奶糖、阿尔卑斯奶糖 饼干---3~5片装饼干，10片左右装饼干 果冻---徐福记小、中 巧克力（中）薯片---中、小包上好佳/可比克

三、活动要求:

1、在活动前，各班班主任必须对学生进行安全教育、纪律教育，要求全体学生在活动过程中一定要注意安全、遵守纪律，不得大声喊叫，不得扰乱活动秩序。有破坏活动秩序的同学取消本次游戏资格，观看的同学要有序观看，不得追逐打闹，不能私自到操场游玩。

2、参与游园的学生在进行每一个项目的活动时都要自觉排队，要按活动的规则进行。

3、活动结束后，各组负责清理卫生区域。

4、活动零食包装纸不能随地乱扔，要统一放到本班教室的垃圾筐

四、各组项目负责人熟悉游戏规则，组长组织组员自行制作游戏用品及道具（道具可以跟总务或体育器材室借）；并且找学生实验一下自己的游戏，也可适当调整游戏规则。活动开始前划定游戏和排队区域，准备好道具。

五、每个组开始活动时，一人负责组织学生开展游戏，其他人协助和发放奖品。

游园活动项目分类、人员具体安排及游戏规则

1~3年级项目：

1、吹乒乓球

活动地点：大厅（荣誉墙后）活动描述及规则：

两个碗并排放成一竖排，把一个乒乓球放在第一个碗里。游戏者不用手，把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，再从第二个碗吹出碗外获一份奖品。若中途掉球则为失败者。

具体负责人员： 梁廷创（组长）黄弋栩 黄秋霞

2、足球射门

活动地点：校医室窗口前空地 活动描述及规则：

参加者在指定位置点（离球门15米）处射门，可以用脚背正面、内侧、外侧、脚尖等膝关节以下部位击球，只要触碰到球则算已射门，不可捡回再射门，每人每次有1次射门机会，射门进去者可获一份奖品。（不管射进与否都要把球捡回来放到点上）具体负责人员： 李燊（组长）黄冰莹 叶星

3、保龄球

活动地点：大厅（正出口处）活动描述及规则：

参加者在指定位置点（5米）处滚球，用实心球撞倒所有的瓶子者可获一份奖品，每人每次有1次机会。（不管射进与否都要把球捡回来放到点上）

具体负责人员：伍理服（组长）周晓莹 陆柳明

4、猜谜语、绕口令 活动地点：多媒体走廊

活动描述及规则：

（1）、猜谜语：抽题进行，每人一次机会，凡能准确答出谜语答案者，获一份奖品；

（2）、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获一份奖品

具体负责人员：陈莉莉（组长）张萍慧 郑素香 韦雪丽

5、盲人击鼓

活动地点：一楼长廊（一3班门前空地）

活动描述及规则：游戏者蒙上眼睛，原地转两圈，再向前走3米，击一下鼓，击中获一份奖品，反之则无分。具体负责人员：韦宏聪（组长）李金益 黄秋萍

6、快乐配合跳

活动地点：一楼长廊（一5班门前空地）

活动描述及规则：

两人并排，用一根绳子在30秒内配合完成15个依次跳，每人获获一份奖品

具体负责人员： 李程（组长）罗慧明 黄飞玲

7、谁的眼力好

活动地点：一楼长廊（二1班门前空地）

活动描述及规则：

游戏者站在空瓶子一侧，筷子离瓶口一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中的筷子，如果筷子进入瓶子获一份奖品。每人投2次 具体负责人：卢巧虹（组长）莫红 杜敏超

8、飞行棋大赛 活动地点：中庭 活动描述及规则：

4人一组参加比赛，获胜者可获4份奖品，其他同学获2份奖品 具体负责人：徐琳英（组长）卢谨 欧奔

9、掌上明珠

活动地点：大厅（靠小学部半片场地）

活动描述及规则：

活动由1名学生参与，要求每名参加者一手拿乒乓球拍，将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着规定路线行走，并跨过障碍物，球未落地并到达终点，可获一份奖品，限时为30秒。

具体负责人员：黄锴（组长）韦琴 董红

10、夹珠子

活动地点：大厅（靠中学部半片场地）活动描述及规则：

在脸盆里放入水和弹珠若干，2个人同时进行比赛，30秒内完成5颗弹珠夹送至指定器皿内可获一份奖品。

具体负责人员：吴林（组长）罗晓 莫广

11、才艺展示

活动地点：音乐室

活动描述及规则：

参加者表演一段器乐演奏、跳一支舞蹈、演唱一段歌曲、讲一段相声、讲一个小故事、背诵几首古诗词等均可，能大胆展示其表演技巧和才艺的可获一份奖品，每人每次限时2分钟。

具体负责人员：冯玫婷（组长）甘露

4~6年级项目

一、成语接龙 汉字听写比赛 活动地点：二楼长廊（三5班门前空地）活动描述及规则：

1、成语接龙：本活动由3人一组参加，主持人给出接龙的第一个成语，前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字（谐音也可），如此继续，在一分钟内说出3个成语即可每人获一份奖品，超过3个成语后，每多说出1个，可另获1张奖券，以此类推，限时1分钟。

2、汉字听写比赛：本活动由3人一组参加，在2分钟内完成3道题目即可每人获一份奖品，超过3个成语后，每多说出1个，可另获一份奖品，以此类推。

具体负责人员：徐桂英（组长）劳翠 姚佳 阳艳

二、掌上明珠

活动地点：二楼长廊（三2班门前空地）活动描述及规则：

活动由1名学生参与，要求每名参加者一手拿乒乓球拍，将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着规定路线行走，并跨过障碍物，球未落地并到达终点，可获一份奖品，限时为1分钟。

具体负责人员：李燕（组长）谭丽艳 梁荣珍

三、海底捞珠

活动地点：二楼走廊（三3班门前空地）活动描述及规则：

在脸盆里放入水和弹珠若干，在规定的30秒内谁先把10颗弹珠夹完就获可获一份奖品。

具体负责人员：廖中彬（组长）莫锡铦 蒙秀峰

四、24点计算

活动地点：二楼走廊（舞蹈教室前）活动描述及规则：

在一副扑克牌中任意抽取4张，利用心算，将四个数字进行加、减、乘、除四则混合运算（允许使用括号）求得24。每次计算正确可获一份奖品，每人限时1分钟。

具体负责人员：黄炫（组长）徐芳 陈向华

五、联想ABC

活动地点：二楼舞蹈房 活动描述及规则：

主持人事先把一些单词或字母做成签，由参加者抽签选择，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地完成3个就可获一份奖品。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

具体负责人员：王瑄（组长）莫苑 金晶

七、谁的眼力好

活动地点：三楼走廊（五2班门前空地）

活动描述及规则： 游戏者站在空瓶子一侧，筷子离瓶口一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中的筷子，如果筷子进入瓶子获一份奖品。每人投2次 具体负责人员：周贤（组长）何洁

八、猜谜语、绕口令

活动地点：三楼走廊（四3班门前空地）活动描述及规则：

（1）：猜谜语：抽题进行，每人一次机会，凡能准确答出谜语答案者，获一份奖品；

（2）、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获一份奖品

具体负责人员：文雯（组长）黄晓兰 关珊珊

九、象棋比赛

活动地点：三楼走廊（四1班门前空地）活动描述及规则：

11.我的五彩童年作文精选 篇十一

小时候，我特别喜欢狗，总想买一条，可妈妈最怕狗，所以不答应我的请求，而且还用我不会照料狗狗，不会给狗洗澡等等理由来推辞不给我买。所以我一见到别人养的小狗就会过去抱，梦想着它是我的宠物。

三岁那年春节，婆婆买了一只母鸡放在我家，说是等大年三十那天吃。妈妈竟突发奇想地把鸡的脚上绑上绳子说：“来，幺女把这只大母鸡当狗牵出去溜达。”我起初不愿意，可仔细一想：“妈妈不给我买狗，用只鸡来顶替也好。”想着就对妈妈说：“好吧!那我这个鸡主人就把鸡拉出去遛达了。”说完就屁颠屁颠地出去了。

那时我还住在北光小区，里面有一些健身器具，周围还有花草把它包围着，我就把鸡牵到里面去玩，可牵着鸡又不方便，就把鸡拴在柱子上，自个去玩了。玩一会又过去看看鸡怎样了。咦?我的鸡怎么不见了?我顺着绳子找去。哦!原来躲在旁边的花丛里卧在草地上，一动不动。开始，我以为它睡着了，可是后来越看越不对劲，因为它的眼睛一会儿睁，一会儿闭，真搞不懂它在干嘛!忽然，我眼前一亮，莫非它在生蛋?因为电视里鸡生蛋都是卧着的。想到这儿，我兴奋极了，我索性不去玩了，一屁股坐在地上看着那只鸡生蛋。大约三十分钟过去了，我纳闷了：“这鸡怎么还没生完蛋呀?对了，它一定生了许多蛋，那时我就有几个、十几个甚至几十个蛋了。”想着，我情不自禁地笑起来。

到了下午五点，妈妈下来找我了，看见我坐在地上，一副全神贯注的样了。就过来问我怎么了，我手放在嘴唇上做出了“嘘”的样子，小声说：“妈妈别吵，鸡正在下蛋呢!”妈妈不顾我的阻拦，把鸡给弄起来，我细仔细一看，咦：蛋呢?跑到哪里去啦。望着空空的草地我傻眼了，认定是妈妈把蛋给吓跑了，伤心地大哭了一场，第二天妈妈拿着两个鸡蛋说是鸡下的。我一摸，呀!真冰，一定是妈妈从冰箱里拿的从外面买的蛋，我也没有揭穿，玩起了鸡蛋来。