一年级新生注册流程

一年级新生注册流程（共15篇）

1.一年级新生注册流程 篇一

小学一年级新生注册 学籍接续简要操作手册

根据学籍接续业务的需要，系统对小学一年级新生学籍注册功能进行了一些调整。

一、学前名单管理调档操作

此步操作为一年级新生注册或导入的必须前提，以往的一年级新生模板已不能继续使用，所有需要进行注册的新生必须通过【学前调档名单管理】获取系统生成的唯一标识，即“学籍接续标识”。获取到标识后通过【学前调档名单管理】的“

”功能，导出的电子表格将信息完善后即作为【学籍注册->学籍注册】的导入模板使用，具体操作如下：

1、选择【学籍注册->学前调档名单管理】点击->，下载学前调档名单Excel模版（如下图），填写Excel后，上传Excel文件。

单个新增方式（略）。

2、系统自动检测匹配结束后，处理状态为“待确认学前学籍” 的学生，点击处理状态超链接，弹出学前学籍确认窗口，根据学生实际信息，将其确认为“已匹配学前学籍”或“未查到学前学籍”状态。如下图：

3.所有“待确认学前学籍”确认完成后，勾选所有学生，点击按钮，导出的Excel文件，即为学籍注册导入模板，该文件包含“已匹配学前学籍”和“未查到学前学籍”的学生。如下图：

（注:已发起学籍注册业务或已成为正式学籍学生不允许导出）。

◆导出的Excel文件中已匹配学前学籍：学前学籍中的学生信息和家庭成员信息也一起导出了，学籍管理员可在学前学籍信息基础上补充小学新生学籍信息；

◆导出的Excel文件中未查到学前学籍：信息主要在前7列中（学籍接续标识校验码、学校标识码、姓名、性别、出生日期、身份证件类型、身份证件号），学籍管理员需要补充其余的学生信息和家庭成

员信息。

4、对于“已匹配学前学籍”学生亦可在【学籍注册->学前档案信息补录】中进行单个录入，方式与往年相同，此处不在详述。

二、学籍注册导入

将【学前调档名单管理】中导出的Excel学生信息完善后，即可在【学籍注册->学籍注册】->点击

按钮将Excel文件上传系统。

（注: 此步操作以前，不可删除【学籍注册->学前调档名单管理】列表中的匹配数据。）

温馨提示：

1、升级后的一年级新生注册模板与往年模板结构有所变化，利用往年模板采集学生信息的学校在新模板中完善学生信息时注意核对列标题。

2、从学前学籍匹配过来的学生信息与家庭成员信息有可能不完善或不准确，建议在新模板中完善学生信息时所有学生按最新采集的信息覆盖导出的学前学籍信息（前7列除外）。

2.一年级新生注册流程 篇二

美丽的九月, 孕育着新的希望。每年的九月, 都是一个让人心动的季节。当热烈的阳光洒满校园的时候, 一批满脸稚气的一年级新生像一群群小天使飞进了校园, 给沉寂已久的校园注入了无限生机。跨入一年级, 是每一个孩子人生的新起点, 满载着小朋友们美好的憧憬, 满载着家长们浓浓的期待。近七百位一年级新生的到来, 又一次使我们心头洋溢着激动与兴奋。我们德育处紧抓契机, 隆重举行“点亮梦想放飞希望”一年级新生入学仪式。

内校园鲜花绽放, 彩旗飘飘。入学仪式在催人奋进的钟声中拉开了序幕。悠扬的入学钟声让一张张小脸顿时严肃起来, 甚至带着一点虔诚。

随着欢快的音乐, 大屏幕开启。两个“中华勤学小故事”——《王羲之练字》《凿壁偷光》一下子吸引了学生的眼球, 富有童趣的故事使小朋友看得津津有味。观看小故事之后, 小朋友们开始了梦想之旅。每一个班的新生代表上台表达心愿, 诉说梦想, 并跟着老师庄严宣誓。稚嫩的童声中表达着他们对新生活的向往和憧憬。接着, 在欢腾的音乐中, 高年级学生为小朋友们送上了学校精心制作的入学纪念卡, 也把学校、老师、学哥学姐的祝福一起送到了小朋友手中。

最激动人心的时刻来到了, 学校校长给小学子们送上了富有创意的寄语和祝福。首先, 校长给小朋友们布置了“三个十”的作业。校长拿出红黄蓝三色气球, 微笑着带着祝福逐一放飞:“红色送给学校, 祝愿百年城中, 灿若朝霞;黄色送给家长, 感谢家长的辛勤付出;蓝色送给孩子, 希望孩子健康成长。”最后, 校长热情洋溢地高呼“快乐起航”, 孩子们随着音乐欢笑着欢腾着一起放飞了手中的气球。七彩的气球, 带着孩子们的梦想冉冉飞向高空, 瞬间, 校园的上空成了五彩的苍穹, 宛如仙境。孩子们笑啊, 跳啊, 欢呼声成了最美的旋律, 响彻菁菁校园……

【仪式的美丽】

每每回忆起这个新生入学仪式, 我的心总是暖暖的。仪式, 往往给人的感觉是冷冰冰的, 程序化的。入学仪式代表着小朋友正式成为一名小学生, 在他们的生命中具有极其特殊的意义。这一次新生入学仪式, 倾注了我们的智慧和心血, 承载着学校的祝福和文化, 为一年级小朋友顺利开启学习之旅注入了力量。相信, 这样的仪式将成为所有一年级新生一生中最美的记忆。

一、环境给力

温馨的仪式能给人留下深刻的印象, 而环境的布置不仅能渲染气氛, 还能催生情感, 温暖心灵。我们的内校园绿树茂密, 鲜花朵朵, 每一条通向主席台的通道都铺上了鲜红的地毯, 大红标语“走进城中点亮梦想放飞希望”挂在主席台正前方。小朋友们身穿白衣黑裤, 每一个班级排列为一个方阵。他们的左右站立着高年级的大哥哥大姐姐, 有的举着鲜艳的队旗, 有的手托红领巾, 有的拉着七彩气球。整个内校园温馨而美丽。

置身于仪式现场, 以红色为主的色调洋溢着喜庆, 让人心生暖意。队旗翩翩, 气球飘舞, 欢乐的歌声萦绕着会场。每一个小朋友都睁大了好奇的双眼, 脸上浮现出快乐的笑容。在这样的环境中, 他们的心里该是多么的激动和喜悦啊!在这样的气氛中开启小学生涯的第一步, 是一件多么幸福的事!

二、勤学启蒙

启蒙教育, 在每一个人的一生中起着不可估量的重要作用。从幼儿园进入小学, 意味着小朋友们将适应一种新的学习生活, 正规的课堂学习将要替代以往的游戏。对小朋友来说, 这是一个挑战。怎样进行一次有效的学习启蒙呢?我们左挑右选, 最终选择了“中华勤学小故事”。故事活泼有趣, 符合一年级新生的心理年龄;故事富有启迪意义, 相信古人圣贤的勤学故事能开启童心, 中华文化的光辉将照耀着他们成长。

跨入小学, 成为一名小学生, 意味着要学会学习、喜爱学习、刻苦学习, 这是无法回避的现实。我们借助寓教于乐的小故事, 告诉孩子们学习应勤奋刻苦, 学习也是一件愉快的事情, 诠释了我校“勤”的校训。我们将一颗热爱学习的种子播撒到小朋友心中, 期待它们早日生根发芽, 结出累累硕果。

三、启迪童心

任何一个仪式都会有领导讲话, 提出要求或希望。给一年级小朋友讲什么, 怎么讲, 学校校长充分展现了他的个人魅力和教育艺术。首先, 他给小朋友布置了一份作业, 也许, 小朋友会从此对作业多一份喜爱, 对“作业”二字有了独特理解。“在十天内找到给自己送入学纪念卡的大哥哥大姐姐。”——给自己送入学纪念卡的大哥哥大姐姐, 那是对自己有帮助的人。这告诉孩子们, 对自己有帮助的人, 我们不能忘记。“跟大哥哥大姐姐讲十分钟的话。”——这十分钟讲什么?这是需要小朋友自己独立思考和独立完成的。这份作业锻炼的是小朋友的表达能力, 即怎样把自己的想法有条有理地说出来, 怎样把自己的想法讲清楚, 这对小学生以后与人交往有着重要的帮助。这份作业还悄无声息地告诉小朋友, 人要学会感恩, 对于自己有帮助的人, 应该学会感谢。“用十个月的时间争做一名优秀的小学生。”——这既是一个任务, 也是一份期待。一年级是小学起步阶段, 十个月, 用一年的时间争做一个优秀的小学生, 这里有耐心的等待, 有温情的呼唤, 有美好的祝愿……

也许, 这是一般仪式上最独特的领导讲话;也许, 这是小朋友一生中最特殊、最有趣、最难忘的作业。“三个十”, 寄托了学校美好的期望与祝福, 教给孩子一种独立自主的能力, 为一年级新生前进的道路上点亮了一盏明灯。这一瞬间, 成为了最有含金量的瞬间、最值得回味的瞬间。

四、激励成长

仪式的意义在于给人力量。一年级新生入学仪式, 最重要的意义在于唤醒童心, 启迪成长, 让小朋友们获得积极前进的精神动力。我们借助放飞的气球, 让我们和孩子们的美好愿望共同飞翔。校长手持红黄蓝三个气球, 带着祝福逐一放飞:“红色送给我们学校, 祝愿百年城中, 灿若朝霞;黄色送给你们的家长, 感谢家长的辛勤付出;蓝色送给孩子们, 希望你们健康成长”。多么美丽的举动, 多么深情的祝福, 相信这一画面将成为孩子们记忆中的永恒。他们昂首凝望着气球缓缓飘飞, 他们的心儿也在慢慢起飞。

最后, 在校长热情洋溢的“快乐起航”的呼唤中, 小朋友们齐声高呼“耶”, 放飞了手中的气球, 挥舞着入学纪念卡, 一串串银铃般的笑声如天籁回荡在校园上空。一年级新生入学仪式在一片欢腾中画上圆满的句号。

仪式, 作为一种文化或者说文化象征, 其作用无可替代。它可以使学生经历的看似普通的事件被赋予一种特别的意义。看似并不一定轰轰烈烈, 但却能触及学生心灵, 对学生的心灵起着深刻、持久、潜移默化的感染效应。它透射出学校管理者的智慧和气度, 对学校办学思想的诠释, 对学生成长的呵护与期待。这次, 我们充分挖掘了一年级新生入学仪式的价值, 让师生经历共同的情感体验, 使入学仪式成为所有一年级学生人生中不普通的经历, 激发了他们对学校的喜爱和依恋, 成为了学生成长的精神力量。

3.一年级新生站队速成法 篇三

一、命名法记队

在最初几节课上，把学生按身高分成若干路纵队（以四路纵队为例），可以给每一队取一个有趣的名字，不仅有利于学生很快地记住自己所处队伍，还能调动学生的学习兴趣，尽快进入学习状态，并且便于组织比赛。如以小动物命名队伍名称：小熊队，小象队，小鹿队，小马队等等。教师为了使学生更明确自己所在的组，可以制作几个动物的头饰，让排头戴在头上，便于学生在练习过程中短时间内找准自己的队伍。为了使学生进一步加深印象，教师可以按顺序喊口令：“请某某队同学举手”，各队学生分别举手。这样既达到了记队的目的，也可从中发现和解决个别学生概念不清等问题。

二、报数法记人

在准确地找到自己的纵队后，还应准确、快速地找到自己前面的那位同学，并排在其后面。教师可以制作头饰（每种头饰一个即可）让排头学生戴在头上，然后再进行报数，如小象组排头报：“小象1”，然后把头饰取下交给下一个同学，第二个同学带好头饰报：（下转第12版）（上接第11版）“小象2”，以此类推，学生很快就会明了自己所在的组和具体位置。待学生知道了自己的报数后，教师进行巩固报数练习，即老师喊“3”时，位于“3”数的学生要举手，然后教师再随意喊某个数字，所在数字位置的学生及时举手。为了加深前后同学之间的印象可让他们交谈一两句话，教师可提示学生：“你应该站在哪位同学的后面？”让学生用手指指前面的同学，目的是为了强化学生对自己所在位置的记忆，以达到记人的目的。此种教学，能调动学生的学习兴趣，更能激发他们对队列学习的热情，教学效果明显。

三、游戏法巩固

为了使学生能够快速地站好队，可以通过游戏反复进行强化练习，如“快快集合”，在练习过程中为了减轻学生找队，找人的难度，先采取分解练习的方法，在解散、集合时，先以小组间的解散、集合为主，每组学生熟练后，再多组练习，最后进行全体同学的解散和集合练习。也可以打乱每队固有的顺序和位置，组与组之间的位置进行互换来反复进行练习，直到学生非常轻松愉快地学会站队。另外，还要和班主任沟通，将学生体育课的站队名单列出来交给班主任，无论做操、集合等，都按照体育课的位置站立。这样强化一段时间，就能很好地解决学生站队难的问题了。

4.一师一优课教师注册流程 篇四

2、在网页右侧的“登录空间”下方输入用户名和密码信息，并按“确定按钮”。

3、成功登录空间后，点击网页上网的“应用”菜单。

4、进入应用界面后，找到“一师一优课”，点击进入。

5、进如一师一优课应用详情后，查看“应用用户协议”后，选择同意，并点击进入应用，转向到一师一优课活动界面。

6、进入活动页面后，点击“我要晒课”，首次进入或直接转向到活动报名界面。

7、进入活动报名界面后，输入教师的相关信息，点击“参加活动”，完成活动报名。

5.致一年级新生家长(新生家长会) 篇五

尊敬的各位家长: 欢迎您的孩子来到我们云会小学学习，我们知道，每一个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为学校一定会尽最大努力为孩子的学习创设良好的学习条件。孩子从以游戏为主的幼儿园到以学习为主的小学，是一个较大的转变，请家长配合学校共同帮助孩子过好一年级新生的入学关。教育是双方面的，您的支持与配合可以帮助您的孩子的小学生活有一个良好的开端。下面从学校的角度对入学准备提出一些具体的要求。

一、正确认识将要面对的小学生活 1.关系定位。

教师与家长的关系是一种合作的关系，家长首先是教育者。家长的教育观念要经常与老师沟通，双方保持一致才能收到更好的教育效果。切忌对孩子的教育放任不管。一个优秀的孩子肯定具备了良好的家庭教育。

2.重心定位

家长的关注重心，要慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素质等方面转移。您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！

刚入校的新生需要更多的关注，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。

如果过多的强调自己孩子的特殊情况或者自己工作忙没时间关注，其实是另一种变相的溺爱或者推卸责任。

二、注重培养孩子的学习习惯和生活习惯

（一）生活习惯

1.时间观念。小学的作息时间比幼儿园更为紧密与严格。我校的夏令作息时间是早上8：00到校，下午4：10放学，一节课时间是40分钟，需要培养孩子静心坚持40分钟学习的耐力。晚上9：00之前务必要让孩子睡觉，保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。

请家长们为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子看时间，帮助孩子建立时间观念。2．就餐习惯。学校规定校内不准吃零食，早上一定要吃饱了再来学校。我校不提供课间点心，因此，要教育孩子吃饭不能挑食，要吃饱。吃饭时不讲话，不离开座位。

请您为孩子准备一个水壶，一块手帕（或餐巾纸），一块抹布，帮助孩子养成良好的卫生习惯。

3．生活不包办。经常有孩子说忘记带课本或者作业本回来。我们可以让孩子把课程表抄好，然后每天晚上教孩子对照课表去整理书包，带好一切学习用品。教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有哪些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

（二）学习习惯

一个好的习惯可以让孩子终生受用，养成良好的学习习惯是孩子学习的重要开端，好习惯的养成对一个孩子来说，是终生受益的。

1．学具准备。

书包：大小适中，简单大方。书包太大，不利于孩子身体的发育，骨骼的生长。书包设计得太繁琐，或者有挂坠和装饰品，都会分散孩子的注意力。

铅笔盒：大小适中的笔袋。图案新奇，功能多样的铅笔盒同样会吸引孩子的注意力，所以我们不建议使用；铁质和硬塑料的铅笔盒上课时如果不小心碰到地下会发出响声，引起其他孩子的注意，影响上课的秩序。

5支削好的铅笔：HB或2B，刨一头，刨两头写字时容易戳到眼睛。直尺：透明，无图案。

包书皮：根据新书及作业本大小选择，透明，每一本书都要包书皮。

所有学具以实用为主，切忌美观化、玩具化，以免分散孩子上课的的注意力。2.作业习惯。

书本作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。书写要端正，写得不好可要求重写。作业不拖拉，要在规定时间内独立完成。要给孩子创造一个相对安静、独立的环境做回家作业。不一边吃东西，一边写作业。做作业时不能一碰到困难就要求家长帮助。家长不能边做边指导，可以在一旁边看看书报，给孩子潜移默化地影响，等孩子做完作业自己检查过后再帮助检查一遍。切忌在一旁看电视、上网、玩手机、搓麻将等或者频繁地问这问那打乱孩子的思路。

3．阅读习惯。每天回家不少于15钟的有声朗读（拼音、词语、课文），还要多带孩子逛逛书店，买一些喜欢的课外书阅读，让孩子讲一讲书中的故事，积累更多的词汇量。每天花30分时间陪孩子阅读，和孩子一起讨论书中的内容。

4．任务过关。家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；这项工作需要家长每天坚持，而不是简单过问一下作业是否完成就认为尽到责任了。一旦孩子当天的基础知识没有过关，就会影响第二天的学习，长此以往，不利于学生良好习惯的养成。

以本学期语文教学的内容来说：

9月——10月中旬重点是汉语拼音教学。要求学生会拼读，会正确书写，并能用汉语拼音写简单的句子。也是本学期的教学重点。10月中旬——期末，生字、词语、课文教学。生字教学是重点。要求认识356个汉字，会读、会写、会用109个汉字。

教学内容还是比较多的，如果没有家长的积极配合，学生每一天的巩固过关，教学是很难达到满意的效果的。因此，（1）翼校通开通以后，老师会以短信形式告诉家长当天的作业，同时会将当天的作业记录在《家校联系本》上，请大家对照当天作业一一检查过关后打√，并签名。

（2）孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并引导孩子认真对待每天的家庭作业。

（3）对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。

（4）做作业前要求孩子先复习当天学过的内容，然后再做作业。

南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”

十几年的教学经验告诉我——有好习惯才有好成绩。一个学期以后，您一定会同意我的观点。

三、沟通联系方式

四、报到注册与交费

1．8月31日报到注册，发放新书，时间半天。9月1日正式全天上课。2．本学期学校代收伙食费每生500元。请在开学第一周内将钱交至学校食堂账号,交款时在交款来源栏内注明学生班级及姓名，交款回执单签上孩子姓名后交给班主任老师。

五、其他 1.信息核对。

2.接送：上学放学在北大门，送到门口。下雨天到教室门口接送孩子。

6.一年级新生入队感言 篇六

今天是我们正式入队的日子，现在的我特别高兴，因为从今天开始，我就是一名光荣的少先队员了，我就可以像哥哥、姐姐们一样戴着鲜艳的红领巾上学了。现在的我更是无比骄傲，因为红领巾是红旗的一角，是光荣的象征，戴上了红领巾就表示我已经长大了，我为自己的成长自豪！

我要感谢老师对我的辛苦培育，爸爸妈妈对我的爱护，同学们对我的帮助。这一份份关爱和希望凝聚在这鲜艳的红领巾上，他将激励我好好学习、快乐成长，做最好的自己。

在今后的学习、生活中，我一定会遵守队章，讲文明、懂礼貌，尊敬老师、团结同学，做一名优秀的少先队员，用自己的行动为红领巾添光！我也愿意与所有少先队员一起为我们的队旗争彩。

7.一年级新生注册流程 篇七

一、拼音教学

对于刚入学的孩子来说，拼音的学习是枯燥的。老师应创设快乐的学习氛围，在教学中穿插有趣的小游戏，采用生动、有趣的教具，激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习是搞好拼音教学的关键所在。教学时我充分利用课文的插图、字母卡，把新教学的拼音与相应的卡片结合起来，必要时还自制一些颜色鲜艳的图卡，以补充课本中现成教具的不足。如在教学声母“w”时，我做了一幅“乌鸦和乌鸦”图，在指导学生看图时，让学生带着问题去想：乌鸦站在什么地方?学生回答后，再问：这个树枝像什么?并引入声母“w”的学习，把树枝贴在声母“w”的旁边，形成对比，加深学生对声母“w”的记忆。在指导学生发音时，让学生读“乌鸦”一词的拼音，并要求把“乌”字的音发得轻短，即声母“w”的音。边发音边讲解“w”的写法，结合图上的“树枝”，由两个小树枝组成乌鸦站立的树枝，边讲边写“v v－w”。充分利用形象直观的图画，帮助学生掌握一些较难的拼音的读法和形态。

二、识字教学

常言道：兴趣是最好的老师。如果让学生知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他们就能自觉地去学习汉字。一年级的学生天真活泼，合群、爱交朋友是他们的特点。为此，在教学中，我设计了“找朋友”(组词)等识字游戏。例如：把生字卡发到学生的手中，一个学生拿着“电”字说：“我是‘电，谁和我做朋友?”另一个拿着“灯”的学生马上出来和“电”合在一起，说：“我是‘灯，我和‘电组成‘电灯。”然后全班齐读“电灯”。孩子们喜欢看动漫，喜欢模仿。老师在教学字意时，可以让学生上台，自己编动作来理解字义等。如教学“摘水果”，老师先画出不同的果树，再把写有形近字的水果卡片贴到相应的果树上，如：“幅、福”“飘、漂”“换、唤”等。老师读到哪个字，就让学生把带有这个字的水果摘下来，并用这个字组词。各种与识字相关的游戏，可引起学生的学习兴趣，激发他们的积极性，提高识字教学的质量。

三、朗读教学

一年级学生年龄小，“有意注意”持续时间短，单调的读书方法无法集中学生的注意力。老师要设计巧妙的教学方法，创设合理的教学情境，调动学生朗读的积极性。孩子是天生的表演家。老师可充分挖掘学生的表演天赋，运用故事演讲的形式进行边朗读边表演，不但使学生理解了课文内容，而且也能引起他们的学习兴趣。儿童也是最富挑战性的，为此，可在班上开展“谁是最佳朗读员”活动，并贯穿于每一课的朗读教学中。竞赛式朗读最能调动学生的积极性、参与性。可以用多媒体播放直观生动的画面和悠扬舒缓的音乐，配乐朗读，给动态的画面配音等。如：教学《自己去吧》一课，在训练有感情地朗读，并理解课文时，我采用了给画面配音的方法。播放动画时，让学生对照课文给画面配音，尝试一下做配音演员的乐趣，学生当然求之不得，在轻松愉快的情境中学生读出了文中的美，文中的趣，文中的情。也可以让学生身临其境，变换角色来朗读课文，如以我是“小小导游员”、我是“小小解说员”、我是“故事大王”等角色来进行朗读。

四、写话教学

从说到写对低年级的学生来说难度较大。要求学生熟练地掌握汉字书写和音节的拼写，在写句子时不漏字，能正确运用常用的标点符号，这也是激发学生写话兴趣的重要方法。首先，我常把自己要对学生说的话写在黑板上，既让学生强化了识字能力又激发了学生的模仿意识。其次，坚持让学生练习一字开花用词造句，先说后写，把理解词语和运用词语紧密结合。第三，加强连词成句的练习，让学生对句子结构、类型、特点有一定的感性认识，增强语感。第四，坚持听写句子练习，如听写课文中写得比较优美的句子等。第五，坚持练习写一句想告诉老师或同学的话，在早读时读给同学们听，感受写话的快乐。当学生对写句子有了兴趣后可以适当提高难度，做好学生写话的过渡训练。例如仿写练习，可结合一年级教材《花朵》一文进行：“( )是( )的花朵。”可给课文内容补白练习；也可做改写课文练习。如学完《树叶》一文后，可引导学生把这首儿歌改编成一个童话故事，由说到演再到写，拓展学生的思维，激发他们学习的兴趣；还可以练习看图写话等。

兴趣是在需要的基础上产生的，并在活动中形成。兴趣越浓，注意力越集中，学生学习越积极主动，老师要调动一切教学手段，让每一个学生都乐于参与并爱上学习。

8.一年级新生自我介绍 篇八

当进入一个陌生环境，通常需要用到自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。那要怎么写好自我介绍呢？下面是小编为大家整理的一年级新生自我介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级新生自我介绍1

大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。

我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。

一年级新生自我介绍2

你们好！

我叫xxxx，七岁了，属狗的，我来自xxxxxxx，很高兴幸运地进入这所小学，和大家一起学习。

我家里有奶奶、爸爸和妈妈。我上幼儿园的时候最喜欢学画画，我很喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们很可爱很真诚。我希望我能像他们那样，成为你们的好朋友。

一年级新生自我介绍3

大家好，我叫孙海茗。今年7岁了。孙中山的“孙，”大海的“海，”茗茶的“茗。”爸爸妈妈希望我好好学习将来能够拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味有内涵，我虽然不太很懂这些，但是我知道我的名字寄托了爸爸妈妈的期望，我一定会好好学习的，请爸爸妈妈放心。

一年级新生自我介绍4

我是广昌实验小学一年级三班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来！

一年级新生自我介绍5

我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了，是一名一年级的小学生。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。

我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。

这就是我，希望你们能喜欢我。

一年级新生自我介绍6

尊敬的各位老师大家上午好，我是***，今年七岁了，来自于***幼儿园，我是个很外向的男孩, 爱好也很广泛，围棋、葫芦丝、机器人和英语都是我喜欢的。

我非常向往育才小学，因为少年时的周总理在这里提出了“为中华之崛起而读书”，而我希望在这里的学习生活为我的梦想插上翅膀，也希望通过我们的努力尽早实现“中国梦”。

谢谢！

一年级新生自我介绍7

亲爱的同学们，敬爱的老师：

大家好！

今天是开学的第一天，我来介绍下自己吧！

我长着一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，小小的嘴巴，一双灵活的小手。我的缺点是：不爱动脑思考，字写得很差，是一个非常倔强的人，每次考试一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。

我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候，从下午开始一直学，还说如果学不好我就是大魔鬼，一直学到天黑了，我才终于肯罢休。

大家知不知道我有几斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，别人说要荤和素一起搭配，而我就是和他们不一样。

这就是我的.自我介绍。谢谢大家！

一年级新生自我介绍8

尊敬的各位老师大家上午好，我是***，今年七岁了，来自于***幼儿园，我是个很外向的男孩, 爱好也很广泛，围棋、葫芦丝、机器人和英语都是我喜欢的。

我非常向往育才小学，因为少年时的周总理在这里提出了“为中华之崛起而读书”，而我希望在这里的学习生活为我的梦想插上翅膀，也希望通过我们的努力尽早实现“中国梦”。

一年级新生自我介绍9

大家好，秋天到了，我也来了。我叫XX，今年6岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！

我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！

其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！

我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！

XXXX年XX月XX日

XXX XX

一年级新生自我介绍10

大家好，秋天到了，我也来了。我叫XX，今年6岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！

XXXX年XX月XX日

9.一年级新生入学须知 篇九

尊敬的家长：

您好！欢迎您的孩子来到逢沙小学，成为一名一年级新生。每一个孩子都是家庭的希望，孩子进入小学，开始了正轨教育的第一步，家长们一定既兴奋又紧张，生怕自己的孩子输在起跑线上。为此，我们总结了一些经验，家长们可以借鉴一下。对于一年级新生来说，养成良好的习惯是最关键的：

1、作息时间：

①学生早晨7:40到校，周一有升旗仪式，周一、三、五穿校服。②中午11:00放学，下午到校时间为1:40，下午5：00放学。

2、接送要求：

①请家长在接送区接孩子，勿在校门口等候，以免堵塞校门，影响孩子们放学，学生能够自理，家长不必送孩子进学校、进班级。平时督促孩子养成早睡早起的好习惯，做到不迟到。有事一定要向老师电话或当面请假。

②搭城巴的孩子，家长必须亲自接送一个月，把孩子带熟。

3、文具要求：

①我们主张孩子选用实用、简单的文具，提倡用笔袋，不用铁制铅笔盒，笔袋

不能带挂件、小玩具。上学不允许带小刀、玩具、剪刀等危险性物件；水杯不要使用玻璃的、大口杯，以免发生危险，不允许带饮料或零食。

②笔袋里可放橡皮、直尺、5—6支铅笔，并贴好名字，以免丢失。

4、学习习惯要求：

①学生的学习习惯尤为重要，因此从开学的第一天起就要让您的孩子养成良好的学习习惯，学生在家中最好有固定的、专门的学习场所；给新书配好书皮。在学校未统一发放本子之前，备好拼音本和中方格各二本。

②作业的要求 “①”圈几表示几遍，P表示页码。

③家长督促孩子放学后及时、认真完成作业，同时要重视朗读、阅读、口算、认字的作业，第一学期您在监督孩子完成之后，签好名字。

5、收费要求：

孩子上学后，会有收费通知，请家长们在存折上存够金额，方便银行扣费。学校时常会发一些有关放假和安全教育的通知，家长也要和孩子一起阅读并用黑色笔签名。

6、午休午膳要求

一年级全体学生中午在校搭食，老师和家长一起叮嘱学生在校吃饭该注意哪些问题，如：饭前洗手、饭后漱口、天冷时吃饭前喝口热水、饭后先别跑、不挑食等好习惯。

7、其它要求

① 自购2套冬装2套夏装校服，回力白鞋（必须写上名字、班级）。

②带一双拖鞋、一套寝具。（最好带1.2米x1米的被子，并写好班级、姓名）

③家长的手机号码、住址更换，请告之老师，学生要记住家长的手机号码、家庭住址。

④假期学会写自己的名字，一些简单常用的汉字，学写数字0-20数字，20以内加减法。

⑤假期培养孩子读书的习惯。

⑥家长常与学校、老师沟通。（可用电话联系、面谈、家访）老师和学校要求家长能抽空配合学校的工作，希望家长能配合。

家长们，相信在您的尊重、理解和支持配合之下，我们一定会让孩子快乐、有序地开始小学生活，一起加油吧！

逢沙小学

10.一年级新生注册流程 篇十

关健词：普及礼仪 潜移默化 评价教育 家庭教育

教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养学生养成良好习惯。”小学一年级对于每个学生来说都是重大转折点，他们面对新的学习环境、新的学习内容、新的伙伴关系……都需要一步一步去适应。如果幼小衔接过渡不好，将会对他们今后的生活和学习产生不良的影响。如何引导新生迅速适应小学阶段的学习生活，形成良好的行为习惯呢？作为一年级班主任，我结合学生先入为主的认知特点，认为应着重先培养他们的礼仪教育。因为，抓好新生文明礼仪教育不仅是时代的需要，提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。下面谈谈我如何对新生的礼仪教育，使他们养成良好的行为习惯。

一、从身边小事入手，普及礼仪教育

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”任何人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天教育和实践获得的。由于低年级的学生年龄较小，他们的认知能力和理解能力较差。因此，在开学的第一周的第一节课定为养成教育课，我向学生宣读《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并对他们提出明确、具体、易操作的要求，让他们从身边小事入手，逐步养成良好习惯。如：第一次跟教师、同学见面要主动问好；跟别人道别要说“再见”，请教别人时要说“请”，得到别人帮助时要说“谢谢”；打扰了别人应说声“对不起”；别人向自己道歉时应回“没关系”“不客气”等。此外，我还让学生知道，说声“对不起”是最常用的礼仪用语之一，它有种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松驰下来，有助于我们与他人融洽相处，这些要求明确、具体、易操作，多数学生都能遵循其规律的发展。

二、以身作则，潜移默化地影响学生

“身教重于言教。”在养成教育中，教师要以身作则，因为学生的种种习惯都在静观默察中和不断模仿中逐渐形成的。因此，在日常生活中我很注意自己一言一行，潜移默化地影响他们的言行，提高他们的素质。如：为了强化学生讲礼貌用语的习惯，我常常当着学生的面，让某些人帮我拿东西：“请你帮老师……好吗？”得到允许后，我总会及时地送上一句“谢谢”。学生耳濡目染，很自然地把礼貌用语挂在嘴边。又如：我发现新生多数不讲究卫生，有乱扔垃圾的坏习惯，我常常弯腰捡起，并故意当着全班孩子的面说：“我又做了一次‘弯腰天使。”然后把垃圾扔进垃圾桶。教室课桌椅歪斜时，我总是整理齐；讲台不整洁时，我亲自清理干净……这一切，学生会看在眼里，记在心里，慢慢地学着做。现在，我们班教室的卫生工具总会摆整齐，地面也总是干干净净的，多次受到学校领导及老师的表扬。“身正为范”说的就是这个道理。

三、开展评价 促进良好习惯的养成

评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段，及时对小学生进行评价是我们做好养成教育的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感民，从而促进学生自我控制能力的增强，提高的自觉性和意志力，做到知行统一。学生的良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，所以在对学生进行良好行为习惯的培养时，我采用多种激励方式对他们进行教育，并注意发现他们的闪光点，让学生感受到成功的快乐，用成功的喜悦强化学生的行为，培养他们辨别是非的能力，从而使学生形成良好的习惯。对于行为习惯比较差的学生，我采用多表扬少批评、同龄效应去帮拉等方法来鼓励他们树立自信。此外，我还制定了相应的评价制度。如：在对学生进行了常规宣传之外，还制定了“自评-生评-师评”制度。每日进行常规检查，评出当天遵守纪律的学生，奖励一颗红星；每周评出“学习之星”“礼仪之星”等，经过一段自查自督的日子，他们在校的行为习惯有了一定的好转。家庭是儿童最先接受教育和影响学生行为习惯最重要的地方，家庭教育在很大程度上影响着儿童的成长。为了更好地全面了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，并把养成行为习惯落实到家庭中，和家长共同联手教育学生，使他们在这种主动参与、自我教育、自我发展的过程中逐步养成良好习惯。我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱，也赢得了家长的信任及支持。

巴金说：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”培养新生良好的行为习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划、短期目标、持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律。所以，在一年级新生入学后，应尽快培养他们的良好行为习惯，才能为他们今后的学习、生活打下坚实的基础。

11.一年级新生入学教育 篇十一

小学一年级是宝宝人生旅途的一个重要转折，也是迈向知识殿堂的第一步。为了使您的孩子尽快适应新的学习生活，我们的老师会尽心的引导，作为家长，也请您主动地配合学校，陪伴并帮助我们的孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡，愉快地开始小学生活。因此，向家长提出以下几条建议供您参考：

一、心理能力

1、小学每节课时间为40分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。平时家长要注重对孩子集中注意力能力的培养。

2、家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3、教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。

二、学习习惯

1、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以在游戏中学习，现在变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，让他看看画书、画些画等等，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯。

2、认真倾听、思考习惯的培养 学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此，应该要求孩子认真听老师讲课的内容，认真听老师提的问题，还要认真倾听小朋友说的话。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。

3、正确的站、坐、行姿势的培养 家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

4、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业家长检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。

5、准备一个记事本。记事本是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。

三、生活习惯

1、养成讲卫生的习惯，孩子上学穿的衣裤、鞋子、袜子等，要干净整洁。做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。

2、饮食习惯的培养。上小学一般没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

3、不带零食、玩具、钱等与学习无关的物品到学校。

4、做到早睡早起，尽量在晚上八点以前睡觉，保证孩子有10个小时的睡眠时间，早餐一定要吃好，不要马虎应付。

5、书包里的书本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理书包，备好第二天需要用的书本、文具。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，会出现手足无措的情况。

6、请告诉您的孩子上学、放学路上要遵守交通规则，学会保护自己。告诉孩子在校活动要适当，休息时间不奔跑不推搡，不做危险游戏，避免伤害事件发生。

四、物质准备

(一)、备齐必需的学习用品

1、文具用品应当简单实用，不可过分花哨和追求时髦，避免分散孩子上课的学习注意力。也杜绝了孩子养成攀比、虚荣的心理。

2、从孩子的健康着想，最好挑选面料轻薄、双肩背的书包，又大又重的书包装上书后会增加分量。

3、挑选大小适宜的笔袋，不建议适用铁质文具盒，避免孩子课堂上频繁的开关文具盒影响安静的学习氛围。功能不要太多，简单为好，以免分散孩子的注意力。

4、铅笔选用铅心为HB的木质铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度。不建议使用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，不适宜小学生使用。准备铅笔的数量为6枝左右，于前一天晚上在家削好，削笔刀或削笔机不带到学校。

5、橡皮挑选质地柔软适用的，不要过度追求颜色和形状的美观。

6、课本一定要包书皮，并且在书皮上写上自己的姓名，班级。

(二)、准备好上学所需的生活用品

1、准备一个水壶或水杯，要实用，易打开。您可以为孩子自备水。

2、准备入厕的卫生纸，教育孩子养成下课入厕习惯，有困难要敢于请假。

五、其他事项

为了您孩子的人生安全，也便于学校的管理，请您接送孩子时止步于校门口，请不要无理闯入，寻找您孩子的老师时请先到门卫室。也请您遵循学校的作息时间，按时接送您的孩子，并随时关注学校大门口张贴的通知。

针对家长对孩子的家庭教育提出下面的建议：

1、注意自己的言行举止。“言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表;在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表;设想一下：父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;父母如果事事马虎，他们的孩子可能事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业;你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。教育孩子需要言传身教。请家长也要注意自己的言行举止。

2、注意教育的细节。生活是由很多细节组成。教育孩子要从细节做起。谁关注细节，谁就有很大成功的把握，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。

3、给孩子适当的压力，切记要“循序渐进”。也就是要一步一步的来。我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高，应该考虑孩子目前的年龄能够达到什么水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止，是害怕做错和说错，而实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。

4、重视孩子的习惯。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。

5、作业方面请家长积极配合做到：

(1)请不要提早教给学生书上的内容，因牵涉到具体学习习惯和方法是不是科学的问题，那样做可能效果适得其反。现在新教材每一课的内容看起来简单，全是图画，蕴涵的知识不够清晰，我们会让孩子在书上对每一课的内容做一个标注，让家长有一个准确的了解。可以让孩子看看书上的图画，以免第二天被这些图画分散注意力，也可以让他自己学着描述图画中的内容，帮助他养成认真观察的习惯，注意一定要有顺序。也可以培养他正确说话的习惯。注意声音要洪亮、清晰，有条理。我是这样教孩子说的，“我发现在某某地方有多少个某某物体。”我也布置了作业请孩子回家这样说给爸爸妈妈听，希望家长能配合帮助孩子把这个习惯保持下去!

(2)检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。

(3)检查作业是否认真：字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况?另外，作业错了地方有没有擦干净，教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净!所以，家长一定要帮孩子选好用的橡皮擦，请不要太花，会影响孩子的注意力。

(4)不需要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。

6、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议：

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯非常细容易断，孩子才开始学习写字，力量各方面都不能很好控制，笔心很容易折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，不让孩子带刨笔刀到学校，避免不安全隐患。另外，文具盒尽量选择简单的，只要能装上5支铅笔，一个橡皮就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。并训练孩子自己整理书包的能力，但家长要提醒他，带上所有的书和文具盒、笔等。另外，请家长给孩子的铅笔做上记号，当然我相信家长都不在乎那么几毛钱，但是这样做的目的是让孩子学会保管好自己的物品，同时也能避免一些不必要的麻烦。

(2)给孩子包书，用软的包书皮，不用夹子形式的，上课，孩子会将夹子取下来玩，影响到上课的质量。可选用里面有个夹层的，学生写完作业后，将本子夹在书里，既可以保持本子整洁不卷曲，又容易拿取。

(3)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的，专门用来作业的桌椅，有的孩子的作业本拿到学校来，全是油渍，可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的，也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌，有的在饭桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要给孩子一个做作业的书桌!选择合适的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼，以保护孩子的视力!不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。据资料显示，看电视容易引起学 生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。

12.一年级新生开学寄语 篇十二

新的学期又要开始了，现在正值温暖的春季。俗语说“一年之计在于春”，希望同学们在虎虎生气的新春，满怀信心、精神百倍地投入到新学期的学习生活中来。老师会和你们一起努力，完成好本学期的各项任务，尤其在学习上，我们要冲刺，出色完成一年级的学习任务，争创佳绩!

在新学期中，老师会努力地上好每一节课，认真地批复每一本作业，尊重理解你们!让你们愿意把自己心中所想，和老师说说悄悄话，我做你们的大朋友。老师还会发挥你们每一个人的能力。为你们提供展示自我的平台。老师会用最真心微笑面对你们!让我们在新学期中一起快乐地学习。

新学期，老师给你们提出几点希望：

1、希望你们更加充满自信地投入到学习中来。提升自己的学习水平。相信“我能行”!

2、希望你们能提高自理能力，加强纪律性。

3、希望你们团结友爱，像亲兄弟姐妹，我们是一家人，我们共同构建和谐班集体。

4、希望你们做身心健康的人，积极锻炼身体，拥有阳光心态。

我们的奋斗目标是：做人生路上走得远的光明人!

努力吧，孩子们!

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13.一年级新生注册流程 篇十三

关键词：一年级；行为习惯；学会劳动；学会自理

对于小学一年级的学生来说，在学习生活中养成良好的行为习惯是十分重要的。一方面，一年级是孩子学习生涯的真正开端，是孩子人生中的重要转折点，如果幼儿园至小学阶段的过渡衔接不够顺利，导致孩子没有养成良好的行为习惯，那么将对他们之后的学习和生活产生长期的不良影响。另一方面，小学生活相比于幼儿园生活，不仅需要孩子短时间离开父母，学会独立，同时还要求孩子在离开父母的这段时间能独立完成学习任务并面对新的同学关系和师生关系。本文将从培养学生良好的课堂习惯、生活习惯及开展养成和榜样教育三个方面来进行简要论述。

一、培养学生良好的课堂习惯

1.学会认真听讲

在孩子正式接受小学教育前，幼儿园阶段尽管能够培养孩子的一些学前意识，但这些意识依旧是十分淡薄的。对于一年级的新生而言，刚刚步入小学，他们对于课堂上的常规和要求基本不了解，更不要说去遵守和践行了。因此，在学生入学初期，教师应该及时利用课堂教学的时机，教会学生如何认真听讲并遵守课堂规则。长此以往，在学生与教师约定意识形成的过程中，其良好的习惯也会在不知不觉中逐渐养成。

2.规范读写姿势

对于刚入学的一年级新生而言，极易受到外界新鲜事物的干扰，上课不认真听讲，并且无法形成自我约束能力。在实际课堂上，教师一旦给予学生时间自己去完成练习或是作业，学生就极容易走神，在做练习的时候不能规范自身的读写姿势，坐得东倒西歪。许多学生甚至对于读写姿势毫无意识，做练习时头很低，握笔姿势不正确，书写也不规范。对于这些现象，教师要在课堂练习前和练习中反复强调“胸离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，手指离笔尖一寸远。”通过这样反复要求，学生能在无形中规范自身的读写姿势，并养成良好的读写习惯。

二、培养学生良好的生活习惯

1.学会劳动，爱护环境

在小学班集体活动中，劳动是必不可少的部分。不管是在教室里还是在校园内，教会学生积极劳动、爱护环境更是帮助一年级新生养成良好行为习惯的基本要求。首先，教师要让学生学会如何去打扫卫生。教师需要教会他们如何使用扫帚和簸箕，并不断地叮嘱他们学会爱护公共物品，不能将其作为工具进行打闹。这样一来，孩子在劳动的过程中也能够加强自身的沟通能力，形成良好的品德。

2.学会自理和独立

一年级新生的年龄大概七岁左右，很多孩子在自己的日常生活中还不具备基本的自理能力。虽然对于儿童而言，并不要求他们在这个年纪能够学会完全照顾自己，但是一些最基本的洗漱、穿衣、按时起床等自理能力还是需要教师不断监督和培养的。除此之外，自理能力的培养还需要学生家长的配合。在培养孩子的独立意识方面，教师要尽力让学生将学校所学的知识在家中进行延伸。

三、养成教育和榜样教育

对于刚入学的孩子，他们很多方面的学习和行为习惯的培养都需要具体规矩、目标的约束和一定的模仿对象。教师应该让他们了解具体的规矩和目标，而不是过于宏观地去谈论教育的作用。读书是每个孩子的义务，每天准时上下学是他们必须遵守的守则，如何不按照要求做就会受到惩罚；考试考满分是优秀学生的象征，教师家长都会鼓励和表扬优秀的学生；在班级里打闹的孩子会受到教师的批评……通过具体规矩、小目标的制定，让刚入学的孩子分辨他们的行为好坏，并制定一个现实的奋斗目标来推动他们前行。

培养一年级新生良好的行为习惯是一个长期且循序渐进的过程，不仅需要教师制订细致和完整的工作计划，还需要学校的支持和家长的积极配合。只有在一年级期间尽快地培养新生的良好行为习惯并对他们进行监督，才能帮助他们为未来的学习和发展打牢基础，才能不断地提升学生的综合文化素质，并为社会主义精神文明建设助力。

参考文献：

[1]石小兴.探析小学品德与生活课堂生活化教学方法与对策：关于小学一年级学生良好的行为习惯培养[J].新教育时代（电子杂志·教师版），2016（26）.

[2]汤晓丽.一年级新生不良行为习惯表现引导和纠正的启发[J].世界华裔经济年鉴（科学教育家），2009（5）.

[3]唐凱英.一年级小学生良好行为习惯的养成教育之我见[J].课程教育研究（新教师教学），2014（28）.

14.迎接一年级新生作文 篇十四

那天，杨茗佳打电话来，说：“明天七点十分到校。”我大吃一惊：“要干什么啊?”我那么早可起不了床。“迎接一年级新生啊!”“真的吗?”“当然了!你帮我传一下吴月和高竹青，OK?”“好，好。”我忙不迭地答应道。“干什么啊?看把你高兴得。”刚打完电话，妈妈就问道。“明天迎接一年级新生呢!”“那你可要像个大姐姐的样。”“OK!”

第二天我一大早就起了床，可当我赶到学校时还是迟到了。我跑进教室，把书包往椅子上一放，急匆匆的奔下楼去。到大门口一看，同学们都已站好了队，我也站到了吴月和高竹青身边，两只眼睛飞快地搜寻着哪个是一年级新生。同学们互相议论着：“你看这个像吗?”“不不不，太高了。”“那这个呢?”“不知道啊，上去问问吧!”

忽然，我看见了一个小男孩。还没等我说话，吴月和高竹青早已跑上前去问寒问暖：“好可爱的小弟弟啊!你是哪个班的?”“我送你去教室吧!好不好?”我忽然觉得我们好像人贩子，在拐骗小孩。一边的吴月早已不耐烦，冲我说道：“仇心柳，快来帮忙!”我叹一口气，上去帮那个又黑又瘦的“可爱”的小弟弟提书包。小弟弟的爸爸笑着冲我们挥挥手。哪知那个该死的小孩一离开他爸爸就开始撒了欢儿，与我们玩起了“捉人”游戏。我只好在后面提着大书包气喘吁吁地跟着，心里想：哼哼，下次我再也不去给小男孩带路了。待得我赶到教室，小男孩早已在教室内坐好了，我没好气地把书包往他的桌子上一扔，气冲冲地离开了教室。

唉，刚开始就碰见了这么淘气的小孩，以后可怎么办?我与吴月她们商量好：以后只送小女孩，不送小男孩。这时，我看见一个胖乎乎的小女孩拎着一个大书包走来了，忙跑上前去：“小妹妹，你是一年级的吗?”“嗯。”“几班的呀?”“四班的.。”“我送你上去吧!”吴月和高竹青也跑上前来，一个拎书包，一个牵着手，像搀扶病人似的将小女孩“搀”进了教室。我吐了吐舌头，想：这次还算顺利。

送完小女孩之后，我们接到了一个特殊任务：带两个一年级小女孩去垃圾站。吴月和高竹青又是照例的一手牵一个，亲得好像自己的妹妹，让我好感动：这才叫尊老爱幼嘛!啊呀，糟糕!我也忘了垃圾站在哪了!为了不让同学取笑，我只好按着回忆思索着：出了教学楼往左转……再直走……在艺术楼旁边的梯子下……还好，我那可爱的垃圾箱还停在那儿!可是，两个小女孩突然说：“大姐姐，我们够不着!”唉，还真是麻烦啊!不过，谁叫我们是“大姐姐”的呢?吴月自告奋勇地接过垃圾袋，扔炸弹似的对准垃圾箱投去。两个小女孩把嘴巴张得足可以吞下一个恐龙蛋，飞快地说了句“谢谢姐姐!”，掉头就跑，一边跑还一边笑，我真不明白：她们把嘴巴张得那么大干吗?是佩服吴月的助人为乐呢?还是觉得吴月扔垃圾的样子很好笑呢?

后来嘛……不是被别的同学抢走了，就是不是一年级的。好不容易碰上一个，却是一个小男孩!我一咬牙：算了，就凑合一下吧!随后，我们又送了几个小男孩。幸运的是，没有碰上像第一个那么淘气的。在又送完一个小孩以后，迎面碰上了张旭和李依涵。我问她们：“你们送了几个呀?”她们吐了吐舌头，道：“不多不多，才四个。”“是吗?我们送了七个呢!”“真多呀!”听着她们的夸赞，我心里美滋滋的，毕竟我们的辛苦没有白费呀!

15.一年级新生自我介绍 篇十五

一年级新生自我介绍范文一： 老师好、同学们好：

我叫***，今年6岁啦。

我是一个十分活泼的小女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。

我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。

我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《***》《***》，我还参与过***演出，获得过奖励。

我还会画画呢，一开始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。

我还有不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。

当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。

我很喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花，他们说花长在树上是最幸福的。

一年级新生自我介绍范文二： 亲爱的同学们，敬爱的老师：

大家好！我叫佳佳，今年6岁半了。

我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。

一年级新生自我介绍范文三： 亲爱的老师，同学们好：

我叫**，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。

在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友！我们大家一起快乐地学习，快乐地成长!谢谢大家！

一年级新生自我介绍范文四： 亲爱的同学们，敬爱的老师：

大家好！

我是一个比较文静听话的男孩子，不爱捣乱，不过偶尔也会淘气。

我是从**幼儿园毕业的，在那里我度过了愉快的三年。老师喜欢我，小朋友也喜欢我，当然我也喜欢他们，我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友，我希望在学校里也能这样。

我认识了很多字，但是写得还不太好。妈妈给我买了很多书，我很喜欢看，现在最喜欢的是英雄故事、军事和科学等方面的。我还喜欢问问题，有时候难住了妈妈，她只好去电脑里查。为了锻炼身体，我在幼儿园里学了半年武术，老师教了一套拳，可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画，虽然现在画得还不是很好，但是比以前有进步了，我最喜欢画奥特曼。

妈妈从小要求我要有良好的生活习惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。

我的优点是记忆力比较好，认字多，加减法也会一些；性格比较温和、开朗，可以和同伴和睦相处；敢于发言，上课时积极举手回答问题；在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。缺点嘛也有，有时候会犯倔，偶尔有点小气。我的体育方面不是太好，在幼儿园排练舞蹈时老师说我动作不太协调，登高爬低的时候有点胆小，不过我会加强锻炼的。妈妈还说我写作业的时候有点粗心。

妈妈对我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力学习，做一个自信、自强、自立的人。

希望老师能对我严格要求、帮助我进步。妈妈爸爸希望我能保持好的视力，不要过早的戴上眼镜，所以保持正确的读书写字姿势很重要，希望您能督促和提醒我，谢谢。一年级新生自我介绍范文五： 亲爱的同学们，敬爱的老师：

大家好！

今天是开学的第一天，我来介绍下自己吧！

我长着一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，小小的嘴巴，一双灵活的小手。我的缺点是：不爱动脑思考，字写得很差，是一个非常倔强的人，每次考试一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。

我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候，从下午开始一直学，还说如果学不好我就是大魔鬼，一直学到天黑了，我才终于肯罢休。

大家知不知道我有几斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，别人说要荤和素一起搭配，而我就是和他们不一样。