小学班级量化管理方案

小学班级量化管理方案（精选14篇）

1.小学班级量化管理方案 篇一

班级量化管理方案

第一条：为严格班级管理，维护正常教学秩序和公共安全，培养学生良好的个性心理素质和道德品质，保障我班教育教学工作顺利进行，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》等教育法规和我班的具体情况，特制定本奖惩制度。

第二条：我班提倡和培养学生自治、自理、自律能力，坚持正面教育为主的原则，实行奖惩结合，确保班级管理细则的严肃性和权威性。

第三条：奖励

一、有下列情形之一的加1分：

1.在校内外刊物上发表一篇文章。

2.为班集体做一件好事。

3.为班集体提出一条合理化建议。

4.考试成绩在班内41名以后。

5.考试级部成绩较上一次进步1-10名

二、有下列情形之一的加2分：

6.考试成绩在班内31-40名。

7.学科竞赛纪念奖（优秀奖）

8.考试级部成绩较上一次进步11-20名

三、有下列情形之一的加3分：

9.考试成绩在班内21-30名。

10.学科竞赛三等奖

11.考试级部成绩较上一次进步21-30名

四、有下列情形之一的加4分：

12.考试成绩在班内11-20名。

13.学科竞赛二等奖

14.考试级部成绩较上一次进步31-40名

五、有下列情形之一的加5分：

15.考试成绩在班内1-10名。

16.学科竞赛一等奖。

17.考试成绩较上一次进步40名以上

18.黑板报在学校评比中获奖，19.卫生没扣分。

20.每次考试，单科成绩最高者。

21.宿舍受表扬。

22.学期末的纪律、礼仪、劳动、体育标兵。（各两人）

23.优秀班干部、宿舍长、小组长、科代表。（各两人）

24.运动会获得精神文明奖。

25.任课教师用我班上一次公开课。

六、有下列情形之一的加10分：

26.全校大会得到表扬的同学。

27.每次考试在班内前三名的同学。

说明：

1.团体比赛，每人都加分，按名次记分。第一名记14分，第二名记13分，以此类推。1

2.体育运动会按自己得分进行双倍积分。

3.每人原始积分100分，奖励加分，处罚减分。

4.量化成绩作为评优树先的重要依据。

5.打印光荣榜张贴到教室后面的黑板上。

6.班主任将该生的出色表现通知家长。

第四条：处罚

一、纪律处分分全班通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、停学，勒令退学等几种。

二、凡受班级警告处分的学生一个月内确有悔改表现，并有明显进步；可先由本人提出申请，班委会，班主任签署意见，可撤消处分。

三、处分原则：

1、公开公正，情节轻重的原则

2、实事求是，具体分析的原则

3、集体讨论，慎重处理的原则

4、治病救人，重在教育的原则

四、处分界定

（一）、班级通报批评处分。受到通报批评处分的同学受到的处罚为：扣1分；写出100字以上的错误认识，上交班主任；蛙跳50个。凡有以下情形之一的，作通报批评处分：

1.偷窃、诈骗、强行索要钱财，十元以下。

2.故意损坏、破坏学校、他人财物者，价值十元以下。

3.故意破坏草坪、花卉、树木者，4.采用语言、文字等方式侮辱、诽谤他人，被当事人告状的。

5.一学期内迟到累计达3次以上者。

6.一学期内旷课累计达10节以上者。

7.在寝室、教学楼、食堂等公共场所，带头起哄、喧闹或采用其它方法，扰乱正常教学秩序、生活秩序。

8.未经老师许可，私自离校的。

9.在校内或其它公共场所，酗酒、砸烧物品等扰乱公共秩序的。

10.凡不按时值日或值日不认真导致扣分的同学。

11.在教室吃零食。

12.年级名次较上一次低10-20名。

13.上课睡觉。

14.上课间没有用心听讲（发呆近5分钟、抠指甲、玩小东西等）

15.在教学区使用MP3、MP4和手机（第一次）。

16.作业未交（没写完）一学期内累计达3次以上者。

（二）、班级警告处分。受到警告处分的同学受到的处罚为：扣3分；写出200字以上的错误认识，上交班主任；蛙跳100个。在全班大会上念《检讨书》。凡有以下情形之一的，作警告处分：

17.偷窃、诈骗、强行索要钱财10元-50元。

18.故意损坏、破坏学校、他人财物者，价值10-50元。

19.采用语言、文字等方式侮辱、诽谤他人，被其他同学告状的。

20.打架斗殴，下棋打牌等知情不报，围观者。

21.走读生进入宿管区并留宿于本校、私自留宿者，一次。

22.一学期内迟到累计达6次以上者。

23.一学期内旷课累计达20节以上者。

24.考试作弊者（包括参与作弊者）除该科目以零分计算外。（1科）

25.沾辱、毁损学校标牌、标志、塑像等标志物的26.吸烟被查出（第一次）

27.值日时个人逃跑。

28.在教室吃瓜子。

29.年级名次较上一次低20-30名，将考试成绩通知家长。

30.上课看小说等。

31.老师当堂批评者。

32.自习课在教室中来回走动。

33.作业未交（没写完）一学期内累计6次以上者。

（三）、班级严重警告处分。受到严重警告处分的同学受到的处罚为：扣5分；写出300字以上的错误认识，上交班主任；蛙跳150个。在黑板上的《表扬与批评》专栏，写上名字。凡有以下情形之一的，作严重警告处分：

34.偷窃、诈骗、强行索要钱财，50-100元。

35.故意损坏、破坏学校、他人财物者，价值50-100元。

36.采用语言、文字等方式侮辱、诽谤他人，被同学们选举产生的。

37.打架、斗殴下棋打牌等参与者。

38.为赌博提供条件，通风报信者。

39.使用电吹风、电熨斗、电锅、热得快等生活电器、及点蜡烛第一次被查出。

40.走读生进入宿管区并留宿于本校、私自留宿者，两次。

41.凡参与观看传播少儿不宜音像制品物品者。

42.一学期内迟到累计达9次以上者。

43.一学期内旷课累计达30节以上者。

44.考试作弊者（包括参与作弊者）除该科目以零分计算外（2科以上）

45.在寝室、教学楼、食堂等公共场所，带头起哄、喧闹或采用其它方法，扰乱正常教学秩序、生活秩序。（由全体同学选出的）

46.翻墙离校的。

47.在校内或其它公共场所，酗酒、砸烧物品等扰乱公共秩序的，造成严重影响的。

48.吸烟被查出（第二次）

49.不听教育者，顶撞老师者，影响教学者。

50.年级名次较上一次低30-40名。将考试成绩、退步情况通知家长。认真写试卷分析（包括今后的目标和措施）；

51.周一参加学校升旗没有按学校要求统一着装。

52.作业未交（没写完）一学期内累计达9次以上者。

53.校内点名批评。

（四）、班级记过处分。受到班级记过处分的同学受到的处罚为：扣10分；写出400字以上的错误认识，上交班主任；蛙跳200个；在黑板上的《表扬与批评》专栏，写上名字，并写明违纪内容。凡有以下情形之一的，作班级记过处分：

54.偷窃、诈骗、强行索要钱财，100-200元。

55.故意损坏、破坏学校、他人财物者，价值100-200元。

56.采用语言、文字等方式侮辱、诽谤他人，影响被害人正常学习、生活。

57.恃强凌弱、以暴力胁迫或其他手段欺压同学，造成同学在肉体上精神上受到伤害。

58.打架、斗殴，肇事者、策划者。

59.以现金或其它物品为赌注，进行赌博或变相赌博者。

60.使用电吹风、电熨斗、电锅、热得快等生活电器、及点蜡烛第二次被查出

61.男女交往有出格行为者。

62.走读生进入宿管区并留宿于本校、私自留宿，不听宿管人员劝阻并造成恶劣影响者。

63.一学期内旷课累计达40节以上者。

64.在寝室、教学楼、食堂等公共场所，带头起哄、喧闹或采用其它方法，扰乱正常教学秩序、生活秩序。给他人造成伤害的。

65.吸烟被查出（三次以上）。

66.值日时全组逃跑。

67.年级名次较上一次低40-50名。将考试成绩、退步情况通知家长。

68.作业未交（没写完）一学期内累计达12次以上者。

（五）、留班察看处分。受到留班察看的同学受到的处罚为：扣20分；写出500字以上的错误认识，上交班主任；蛙跳200个，俯卧撑50个；在黑板上的《表扬与批评》专栏，写上名字，并写明违纪内容。将学生所犯错误通知家长。凡有以下情形之一的，作留班察看处分：

69.偷窃、诈骗、强行索要钱财，200-300元。

70.故意损坏、破坏学校、他人财物者，价值200-300元。

71.采用语言、文字等方式侮辱、诽谤他人，造成重大影响的（导致被害人不愿上学）。

72.恃强凌弱、以暴力胁迫或其他手段欺压同学，造成同学在肉体上精神上受到伤害（导致被害人不愿上学）。

73.纠集校外人员来校打架或斗殴者。

74.使用电吹风、电熨斗、电锅、热得快等生活电器、及点蜡烛第三次被查出

75.男女交往有出格行为，造成不良影响。

76.一学期内旷课累计达50节以上者。

77.年级名次较上一次低50名以上。认真写试卷分析（包括今后的目标和措施）；将试卷分析张贴到教室后面的“监督台”中。

（六）、留校察看处分。受到留校察看处分的同学受到的处罚为：扣30分；写出600字以上的错误认识，上交班主任；蛙跳200个，俯卧撑100个；将学生所犯错误通知家长，将学生带回家进行批评教育，要求家长写保证书。凡有以下情形之一的，作留校察看处分：

78.偷窃、诈骗、强行索要钱财，300-500元。

79.故意损坏、破坏学校、他人财物者，价值300-500元。

80.采用语言、文字等方式侮辱、诽谤他人，造成重大影响的（导致被害人离家出走）。

81.恃强凌弱、以暴力胁迫或其他手段欺压同学，造成同学在肉体上精神上受到伤害（导致被害人离家出走）。

82.对结伙斗殴的为首策划者，寻衅滋事者。

83.屡次参与赌博。

84.使用电吹风、电熨斗、电锅、热得快等生活电器、及点蜡烛造成断电。

85.男女交往不轨行为者。

86.传播淫秽物品和隐匿不交者。

87.被处以治安警告或罚款者。被处以治安拘留者

七）、勒令退学处分。凡有以下情形之一的，作勒令退学处分：

88.偷窃、诈骗、强行索要钱财，500元以上。

89.故意损坏、破坏学校、他人财物者，价值500元以上。

90.采用语言、文字等方式侮辱、诽谤他人，造成重大影响的（导致被害人自杀）。

91.恃强凌弱、以暴力胁迫或其他手段欺压同学，造成同学在肉体上精神上受到伤害，赔偿学生经济损失。

92.使用电吹风、电熨斗、电锅、热得快等生活电器、及点蜡烛造成火灾。

93.男女交往有出格行为或不轨行为者，造成严重影响。

94.被处以治安拘留者。

说明：

1.学生必须按时参加学校统一安排，组织的一切活动，学生未请假、请假未批准、请假逾期未续期、病假无证明者均按旷课论处。

2.受处分学生在处分期间，如继续违反校纪校规，可延长处分期限或加重处分。

3.有下列情况之一者，应当从重或加重处分。

（1）违纪后，认错态度不好的；

（2）对检举人、证人进行威胁或打击报复的；

3）屡教不改或第二次违纪处分的；

4）第三次受违纪处罚者，可给予勒令退学以上处分。

4.有下列情况者，可从轻或减轻处分：

（1）能积极交代情况、认识错误的；

（2）能积极揭发举报他人的。

5.留班察看的期限为一个月。

6.留校察看的期限为一年，毕业班学生可酌情缩短，但不得少于半年。受留校察看处分的学生在察看期间对错误的深刻认识并有进步表现，可按期或提前撤消留校察看处分；表现不十分明显，到期转为记过处分；再次有违纪错误者，给予勒令退学。

7.没有列举的违纪行为，确应给予处分的可参考相近条款给予处分。

8.本奖惩办法适用于有本班学籍的学生。

9.本奖惩办法自公布之日起执行。班级处分的界定由学生代表委员会决定。本奖惩办法由班主任负责解释。未尽事宜参照该方案执行。

10.值日时组员有事，找同学替补并向组长说明即可。

11.上课看小说、漫画书，没收小说，并且不再归还。

12.在校手机、游戏机、学习机等，一律没收并只能于初三毕业考试后归还（归还因长时间不用，不能正常使用，老师不承担赔偿责任）

13.无老师上课期间，不允许有任何说话行为（包括讨论题）一律视为上课间说笑打闹，在教室说笑打闹（不分上下课）锻炼身体蛙跳300个。

14.在教室内玩球类活动的工具没收。

15.禁止学生在教学区使用MP3、MP4和手机，若发现有同学在教学区使用以上物品，将以上物品收上来交给家长。

16.严重违纪交级部学校处理。班级服从学校安排。违法事件交由公安部门处理。

2.小学班级量化管理方案 篇二

一、学生的职责分工

(一) 班级量化管理各部门的分类

班级的量化管理需要有一支责任心较强的核心团队, 这支团队素质的好坏直接关系到班级量化管理的执行。可把这支团队分成三大板块:班干部、组长、室长, 期中组长分为学习小组长和劳动小组长、早操队列小组长。学习小组一般由座位相邻的学生, 也就是同一组当中的前后或左右位置的学生组成, 一般6—7个人组成一个学习小组为宜, 这样一个班级大约可分为12个学习小组。而劳动小组则按照教室里的自然组别组成, 因此一般分成五组, 每组大约十几个学生。早操分男女两队, 男队分成两个小分队, 每个小分队各选一名小组长;女队同样也分两个小分队, 每个小分队也各选一名小组长。每周轮值一个班干部。所有的值周班干部、组长、室长都有具体分工, 要求他们既分工又合作。

(二) 班级量化管理各部门的职责分工

1. 值周班干部的职责:负责课堂纪律情况的记录和扣分。

2. 每个小组的学习小组长的职责:

负责学习方面的情况, 比如早读、晚读、作业完成情况。除此之外, 每天还要检查组员的仪容仪表。

3. 每个宿舍室长的职责:

负责宿舍的两休纪律和清洁卫生方面的情况。

4. 每组劳动小组长的职责:

负责每天的大扫除、出勤和完成清洁情况。

5. 每天早操, 4个小分队队长的职责:

负责自己管辖的小分队出操情况。

班主任要对这支“执法”团队做好培训工作, 对这支核心团队的培训, 首先要注意做好思想工作, 激发他们参与管理的热情, 提高责任感;其次要教会学生开展工作的方法, 教会他们如何开展班级管理工作, 及时帮助他们调整管理方式、方法, 为他们创造管理条件, 使班集体形成事事有人管的良好局面。

二、量化管理班训班规的制订

在制订班级量化管理班训班规时, 首先要明确班级目标。班级目标是班集体的行动指南, 体现整个班集体的精神风貌。在教师的引导下, 鼓励学生自己讨论制定的量化显示表细则和管理办法往往更周密、更切实可行、更能得到学生的支持、更容易贯彻执行, 因为自己认同的东西没有理由不执行。制定的“班级量化管理细则及奖惩条例”, 内容包括作业、值日、仪容仪表、保洁、出勤、课间操、眼操、自习课纪律、进步加分、集体活动、好人好事、每周之星的评比等10多项。这种方法, 不仅注意对学生每日行为规范的评价, 还注意引导学生追求学习上的进步, 引导学生关心集体, 多参加集体活动, 关心他人, 多做好人好事。不但让班长把制订好的班规张贴在教室, 而且班级量化管理的核心团队即班干部、组长、室长每人一份, 让他们在平时的执行过程中, 做到“有法可依”。

“班级量化管理”的宗旨就是:做得好就加分, 做错了就扣分。培养学生逐步养成良好的习惯和社会责任感。具体内容如下:

(一) 扣分篇

1. 不参加两操、集队扣5分;做操动作不到位扣2分。

2. 文明礼仪:

不配戴校徽、穿拖鞋进入教室、染头发、男同学留长发、女同学披肩发、配戴耳环饰物等, 每项扣2分。

3. 课堂纪律: (值周班干负责扣分)

(1) 上课睡觉扣8分;讲话、吃东西、随便换位过位扣5分。

(2) 上课迟到、早退扣5分;旷课扣8分。

(3) 乱扔东西、乱涂乱画扣5分。

(4) 不扫教室扣10分, 扫不干净扣5分。

(5) 怪声怪叫, 课堂上起哄扣5分。

(6) 讲粗言滥语、给同学起侮辱性绰号等扣5分。

4. 两休纪律: (室长负责扣分)

(1) 不按时就寝、说话、提早起床扣5分。

(2) 随意出入走动影响他人休息扣5分。

(3) 留宿外人或到其他宿舍休息扣5分。

(4) 不扫宿舍扣10分, 不倒垃圾扣5分。

5. 学习方面: (学习小组长负责扣分)

(1) 早读、晚读不读书扣5分。

(2) 不交作业的每次每科扣5分。

6. 劳动方面:不参加劳动扣5分。 (劳动小组长负责扣分)

7. 严重违纪: (老师负责监督扣分)

(1) 偷东西、打架、吸烟、赌博扣10分。

(2) 外出上网、爬墙外出扣10分。

(3) 带管制刀具、烟花爆竹等危险物品扣10分。

(4) 驾驶机动车辆回校扣10分。

(7) 带手机回校扣10分。

(二) 加分篇: (老师负责监督加分)

(1) 好人好事加10分。

(2) 被评为“每周之星”加10分。

(3) 段考、期考成绩:单科成绩60—69分加10分;每升高一个档次加5分;总成绩获学校奖励的加10分至30分。

(4) 每周两休不被扣分的宿舍每人加5分。

(5) 每周个人量化不被扣分的加5分。

(6) 积极报名参加学校开展的各种活动每人每个项目加5分, 如果获得学校奖励的再加10—30分。

(7) 为了营造班级文化氛围, 举办学习小组黑板报评比, 获胜的学习小组每人加5分。

三、量化管理监督实施阶段

根据班级量化管理目标和学生个体量化目标, 可采取学生自查、互查、班干部检查、班主任定期或不定期抽查等多种方式, 及时检查指标完成情况, 每周向学生公布考评情况, 以保证加分、扣分的透明度。如有扣分则查明原因及时通知责任人。班主任每月组织学生总结成绩, 指出存在问题, 及时表扬先进, 树立典型, 适时批评, 督促后进。在实施量化考核制度后, 对学生必然有加分和扣分, 最后以分数高低对学生的表现做出评判。这样势必使学生过分看重分数, 一些心理素质比较差的学生就会觉得压力较大, 因此教师在实施量化管理的过程中, 特别要注意一个重要因素, 那就是鼓励。在加分上不过于吝啬, 一旦学生出现了好的、积极的反应和举止时, 在不违背评分标准的情况下, 都通过加分予以鼓励, 尤其对于后进生, 教师要抓住时机挖掘出闪光点, 进行鼓励, 达到以优点带不足、以鼓励促进步、协调全面发展的教育目的。

四、班级量化管理的重要意义

3.班级量化管理利弊谈 篇三

量化管理在现代班级管理中占有很大比例,不少班主任在对学生进行奖惩时,用加减分细则来对每一位学生进行综合评定｡以下是七年级某班的例子｡

加减分细则本身,并不是完全科学合理的量化机制,但这种简单易行的加减分表对七年级的学生而言无疑具有很强的针对性和导向性｡它至少有以下几个方面的好处｡

1. 量化管理使学生知道应该有所为,有所不为｡学生们的心里都是渴望平等,积极向上的,一个制度健全的班级无疑是良好班风形成的先决条件｡班主任设置的加减分细则从行为上限制了全班同学的无政府主义思想,使全体同学自觉树立学习目标和努力方向,自然而然地进入一个健康有序的规则中去,并自觉地遵守和维持｡学生们在这种量化细则下,大多能管理自己的行为,至少做到尽量少地被扣分｡绝大多数同学能把加分的细则拿来激励自己的学习,并因此获得一种成功的喜悦和满足感｡在成功与不成功的加减分之间,显然会促使他们形成一种竞争｡在竞争出现的时候,学习的效果是令教师欣慰的:你追我赶,你强我比你更强!当这样的竞争环境在班级形成之后,后进生会越来越少,优秀生会越来越多｡

2. 量化管理使学生明白,只有全面发展才能获得高分｡当学生在某一方面优异时,他并不一定能跻身上游,因为他的总分可能不高｡要想名列前茅,他必须各个方面获得加分,并保证不会因为自己的弱点而被扣分｡这是不容易的,但却是每个学生应该努力的方向｡毫无疑问,要想成为杰出人才,必须全面发展｡

3. 量化管理使学生正确认识自己｡在毫无标准而言的一个班级,每个学生会自傲自大,不服管理,不听劝告｡因为学生在家中多半是“小皇帝”,他会认为他在班级中也是高高在上的,他甚至以为老师的批评､表扬､比较都带有成见,不客观,不符合事实｡可见,以事实为依据的量化加减分细则作为班级行为的标准是应该具备的,否则,很多学生不知道自己在班级中是一个什么样的位置,自己到底比别人强还是比别人差,自己哪些方面好,哪些方面不够好｡只有正确地认识自己,才能端正态度,接受学校与老师的教育｡

4. 量化细则帮助班主任科学地评价学生｡很多班主任凭印象给自己的学生书写评语,这无疑是片面的,不具体的｡从加减分细则上,班主任可以清晰地看到每个学生的优缺点｡以此为依据,班主任更能客观公正地处理班级事务,为学生创造条件,帮助后进生,鼓励或劝阻学生的行为,因材施教｡总之,量化管理能在一定程度上把班主任从繁杂的工作中解放出来,并能促进学生积极健康,科学有序地发展｡

然而,量化管理在内容和实施过程中并不一定尽如人意,它也有许多弊端｡以下只是其中的几点:

1． 世界观的不同导致制定者的侧重会不同于学生的侧重｡如教师奖第一弃第二,学生们会望而生畏,产生退却心理｡

2． 当教师把学生们的先后次序排定后,多数学生并不满意,他们会从内心里产生反感,从而导致在制度的实施过程中出现抵触情绪,这是班主任最不愿看到的｡

3． 少数学生的“破罐子破摔”行为以及某些风言风语会使许多希望积极向上的同学停滞不前,更有可能使领先的同学“滑坡”｡

4． 班干部多半是量化细则的实施操作者｡这仍然有着既当运动员又当裁判的嫌疑,不可避免地会出现包庇､隐瞒､作假等现象,从而导致整个评分体系的失真,或者在班级中出现怨言怨语｡一旦如此,制度反而成了学生们勾心斗角､你欺我骗的工具,情况就有些糟糕了｡

但是,制度在实施的过程中出现弊端并不一定都是坏事,好的班主任总能化不利为有利｡正确､科学地运用教育学知识解决班级困难,是每个班主任必须学会的｡凡事有其利必有其弊,量化管理制度中弊端的出现不是孤立的,它是和利联系在一起的,解决的关键当然是教师的因势“理”导,做好学生的思想工作,抓住这一点,我们的工作才有成效｡

4.小学班级量化管理细则 篇四

第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情、自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

一、奖励制度：

1、早读被表扬者每次加1分。

2、眼操被表扬者每人加1分。

3、路队口号响亮，精神面貌好，每人次加2分。

4、课间操动作到位，伸展，精神面貌好，每人次加2分。

5、室内卫生干净整洁，当天值日小组每人次加1分。

6、室外卫生及时打扫，干净，当天值日小组每人次加2分。

7、课堂上被任课教师表扬，每人次加1分。

8、课堂上因回答问题积极，思路清晰，擅表达，突出者每人次加3分。

9、作业完成及时，整洁，连续三次全A及以上，每3次加4分。

10、英语听写，全对者每人次加1分。

二、扣分制度

1、早读不按照要求带好相应书目，每人次扣1分。

2、眼操被点名，每人次扣1分。

3、路队无精打采，无口号，每人次扣1分。

4、不穿校服、不佩戴红领巾、衣冠不整者，扣2分。

5、桌洞卫生清理不及时，脏乱者，扣1分。（不定期抽查）

6、不完成作业，扣4分。

7、被老师点名批评，每人次扣2分。

8、在班级内发生争执、打架、骂人，每人次扣4分，写说明书。

9、自习课说话影响他人，一经发现，每人次扣2分。写说明书。10、11、预备铃响后没有准备好相应文具、当堂书目，每人次扣1分。所有课程，美术、科学、计算机、信息、音乐等等课程，没有带齐学具者，每人次扣2分。写说明书。12、13、卫生打扫小组，忘记打扫卫生，组内每人扣1分。

卫生打扫小组值日当天，相互推卸责任，致使卫生打扫不净，如黑板未擦、垃圾未倒等，每人次扣1分，并连续值日3天。

14、堂上和课间均不得想垃圾桶远距离扔垃圾，违反者责成其恢复原状并扣1分。

15、补充：

其他

1、不按时到校，迟到一次扣1分。

2、起哄或顶撞老师者扣3分。

3、放学路队说话、提前解散者扣2分.4、向楼下扔东西者扣2分。

5、升旗仪式不得说笑，违反者课下在国旗下肃立5分钟，并扣1分。

6、乱扔粉笔头扣1分。

7、站队倒计时后仍没有站到队伍中者，扣1分。

8、没有与老师说明情况，课间等私自留在教室中者，扣2分，并写说明书。

本解释权归本班班主任所有。本条例自公布，即日起实施。

5.小学班级量化管理方案 篇五

为强化年级管理，对各班的班级管理工作做到公正、公平、客观的评价，现依据浠水理工中专学工处对班级和班主任管理的各项规定，高一年级组特制定如下方案。

1、本方案中班级量化管理积分，总分100分。包含七个方面，分别为学生出入率3分，学生违纪15分，环境卫生17分，七项最差30分，班主任到岗30分，工作落实3分，团的工作2分。

2、班级量化管理积分一周一小结，年级组将在每周一的班主任例会给予通报。（班主任）一月一总结，总结情况作为班主任津贴发放的依据。班主任津贴发放共分3个等级，每个等级相隔50元。具体为对口班总积分1至5名为A等，6至13名为B等，14至18名为C等，普高班1—3名为A等，4—5名为B等

3、班级量化管理积分具体细节如下：（每周）

1）学生出率依据保卫科每周统计出来的各班外出人数，外出最多的3个班，分别扣除3分、2分、1分。一周之内外出等于或少于3人次的，不扣除本班积分。

2）本班发生重大违纪的（上报到年级组或学校处理的）扣除本班积分15分。年级组成员在值日时、查到纪律最差寝室，午休纪律，教室自习纪律最差班级，每次扣1分。迟到每人次扣0.5分。

3）环境卫生17分。学生会、年级组成员在平时检查卫生过程中，对寝室、教室、清洁区的卫生基本未搞扣2分，搞的不彻底的班级予以通报的，每次每项扣1分，直至本项扣完为止。

4）七项最差30分。被学校值日领导通报的班级，每次每项扣除3分。直到扣完30分为止。

5）班主任到岗30分。班主任每天三到岗分别为早操、午休、晚读、晚第一节自习（要求在班坐班）、晚寝。每缺一次扣3分。扣款5元，所扣款项平均奖给出全勤班主任（3次以内不扣除积分，但每项不能重复，即不能几次都为早操、晚寝等）。晚第1节自习缺席按旷课1节处理。请假一次扣1分，直到本项扣完为止。

6）工作落实3分，工作落实指未按年级组的要求按时上交各种材料，对班级的工作未及时到位进行整改的班级，扣除3分。

7）团的工作2分，未按时按照学校团委、年级团总支完成的工作的扣除2分。

4、奖励

1）获最佳文明寝教室奖4分。获文明寝、教室奖2分。

6.xx小学班级量化管理办法 篇六

为进一步推动各班管理工作上水平，调动教师工作积极性，结合学校实际情况，制定《北展小学班级量化管理办法》。

一、班级量化的内容：安全与纪律、教学质量、卫生管理、班级事务、班级工作量附加。

二、各项量化办法：、1、安全与纪律（30分）。由安全小组日常管理和教师值班检查情况得分，根据日常表现，采用扣分的办法，扣分少者列前。班级发生安全事件的扣10-20分，重大事故的本项为0分。学生打碎玻璃每次扣0、5分。各班按名次得分分别递减1分。本项由政教处计算分数。

2、教学质量（30分）。以全镇抽测和统一考试为计算标准。按名次排序后，得分分别递减1分。本项由教导处计算分数。

3、卫生管理（20分）由卫生小组根据卫生检查和日常检查得分。排出名次后，得分分别递减1分。本项由政教处计算分数。

4、班级事务（20分）。对于学校安排的事务不按时完成的班级每次扣1分。排出名次后，得分分别递减0、5分。本项由教导处总务处计分。

5、班级工作量。本项为附加分，根据班级人数，每名学生计 0、1分。

三、以上五个方面综合相加为本班最终得分。考核结果做为绩效工资的重要依据。

7.小学班级量化管理方案 篇七

1 对象和方法

1.1 对象

洛阳职业技术学院2011—2013年在校学生, 共25个班级 (2011年9个、2012年6个、2013年10个) 。

1.2 内容、标准及方法

学院对班级管理工作的评估包括辅导员工作、班委工作、班风、班级管理工作 (学习、纪律、体育、卫生) 、文体活动5个方面的内容, 采用百分制对班级管理工作的5项指标进行综合量化评估, 评估内容、标准及方法见表1。

1.3 方法

每学年评估时, 我们组织一些工作认真有经验的教师组成评估小组, 采用以下方法进行评估: (1) 各科室对各班的班风进行评估。 (2) 任课教师对班级的学习态度、课堂纪律、学习效果进行评估。 (3) 班委汇报班级工作、向学生述职。 (4) 召开学生座谈会, 征求学生意见。 (5) 查各种资料、管理报表, 计算学生成绩、纪律得分、体育出勤率等。

2 结果 (见表2~3)

从表2可看出:班级评估的总均分逐年提高, 得分在95分以上的班级逐年增多。由表3可见, 除学习方面, 2011年和2013年的评分均显著高于2012年 (P<0.05) 之外, 其他各项各年度之间比较, 均无显著性差异 (P>0.05) 。

3 讨论

班级管理是学校管理工作中的主要内容, 是学校各级管理工作者所重视的中心问题。学生管理工作的好坏将对学生的成长、学生各种能力的培养、学校的校风乃至社会产生重要影响。我院在2011年至2013年对在校的25个班级进行了班级管理工作量化评估, 取得了满意成效。我们认为, 在评估工作中充分征求学生意见, 不仅使学生将自己当作管理对象, 而且使学生成为班级、学校管理的参与者。任课教师、各科室对班级管理工作进行评估, 形成了大家关心学生工作、了解学生工作、支持学生工作的局面, 做到了教书育人、服务育人、管理育人。

调查结果显示, 3年来纪律情况比较, 虽无显著性差异 (P>0.05) , 但2012年得分偏低。在学习方面, 2011年和2013年的得分高于2012年 (P<0.05) , 说明我们坚持不懈地对学生进行思想教育和严格管理, 不仅形成了良好的校纪、校风, 而且形成了良好的学习风气。

连续3年的评估工作使我院逐渐形成了一套比较简单、比较科学的班级管理工作量化评估方法, 发挥了班级在管理中的作用, 增强了辅导员、班委的责任心, 激发了学生的积极性, 开展了争当优秀班级的竞赛活动, 相继涌现了一批省级、市级和院级先进班级体及优秀辅导员。

班级管理评估工作的开展明确了辅导员、班委的职责, 调动了其工作积极性。在座谈会上, 学生普遍反映绝大多数辅导员在学习上严格要求学生、生活上关心学生;绝大多数学生干部能以身作则, 热情为学生服务, 认真执行学校的规章制度, 积极开展多种活动, 学生同他们关系融洽, 互相信任。在评估中, 我们根据实际工作、学生意见, 建议学院对优秀辅导员、学生干部给予表彰, 对个别不能胜任工作的人员及时调整。

班级管理评估工作的开展促使学生工作制度化、规范化和科学化。我院建立学生思想品德、纪律、学习的管理档案, 各班都有道德规范、班主任手册等。总之, 班级管理工作的量化评估在促进校风、学风好转方面起到了积极作用。虽然在评估的某些条款上还存在一些问题, 但只要在实践中逐步完善, 班级管理工作量化评估就有利于把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

8.班级管理量化自主学习亮化 篇八

从班级管理的实际状况来看，最能体现班级管理是否有序的一个重要表现就是这个班级的自习课状况如何。自习课是学生自主学习的时间，能够发挥其学习过程中的自主性和自律性，以及学习的创新能力。自习课的管理是班级教育管理中的重要组成部分，最能体现班级管理的实际效果。一个管理有序、组织得当的班级体，无论班主任与任课老师是否在班，其自习课必然是井然有序的。

因而，从加强班级管理的角度出发，为培养学生良好的行为习惯、学习习惯，打造自主学习的自习课堂，有必要从班级管理的细微处落手，制定好班级考核的量化细则。

一 量化考核，培养良好的行为习惯

常说“成材要成人”，在班级里的学生首要的不是学习而是要有人情味、要有责任感。班级量化考核要从班级的细节入手，层层分工、责任到人，量化考核。

班级是个大家庭，通过每日的细节，不论是学习、卫生、纪律、课堂表现进行量化，给予奖励，加强集体凝聚力。比如，将班级分为四大组，12小组，有组内负责人将学习、卫生、纪律、课堂表现的任务进行人员分工，让人人有事做，责任到人。做到及时反馈和多种反馈相结合的形式，以每日组内反馈、每周班级反馈、每月班级奖励，多向互动和透明公开，而每组则根据量化分值的得失，追究其个人责任。在全班形成了一个快速高效的教育、监督、管理网络体系和全反馈系统。通过老师的及时教育和交流有利于帮助学生自觉矫正自己的思想行为，有了自我教育的机会和空间，增加了自律性。有利于逐步提高學生自我教育、自主管理、自我完善的能力。

二 自主学习，培养良好的学习习惯

平时，在与家长的交流中，有很多家长反映孩子回家写完作业就没事做，不会复习。这是一个普遍现象，也是一个必须解决的现象。学生之所以有这样的情况，那是因为学生不知道回家学什么和自控能力差、注意力常分散。

对于这两个问题，从班级管理角度出发，可以采取培养学生高效自修课和自主自习课的措施。例如，每周选择两节课，由小组长选择科目，带领组员复习总结当天所学的重点。学生自修是一个有老师在的情况下的自修课，在纪律上是可以得到保证的，在这种情况下，学生对于复习什么、怎么复习得到了一个锻炼，时间长了，学生也就知道在家怎么复习了。

自主自习课的打造首先要让学生在如何上自习课上达成共识，就是如何上自习课和如何量化考核自习课。提高自习效益很重要的方法是统筹安排自习课学习任务，比如文理科目间隔进行，按习惯的顺序完成学习任务。培养学生较长时间上学习的注意力，增强学习动力是自主学习之本。这个问题用量化分值可以有效的解决。

9.宿舍班级量化个人量化整改方案 篇九

为了进一步的加强宿舍管理，规范住宿生的言行，强化培养学生的良好生活习惯，使宿舍管理水平上档次，更好的为教育教学工作做好服务。特制定班级宿舍量化实施细则。一 扣分项：

1对于吸烟、喝酒、打架、上网，故意破坏公物、未履行正当请假手续夜不归宿等严重违纪行为，每人次扣班级量化分5分。

2对于宿舍打闹、说脏话、串宿舍、乱泼乱倒、乱扔垃圾、嗑瓜子、不按时午休、晚休（说话、听歌、看小说、随意走动等）、厕所内喧哗，宿舍内晾晒衣物、打扑克、下棋、钻窗户等每人次扣班级量化分1分。3对学生个人量化（内务、卫生、纪律）低于80分（不及格）或因严重违纪被勒令停宿的，每人次扣班级量化分5分。

4值日组对公共区（楼道、楼梯）、水池、洗漱台未打扫扣班级量化分5分，打扫不彻底扣2分

5严禁乱接电线和使用各种电器，一经发现一律没收并扣班级量化5分。6违纪扣班级量化分的个人，次日能找到宿管教师，参加宿管教师组织的宿舍公益劳动。待宿管教师检查合格后，可取消对班级量化的扣分。根据违纪的严重程度，可增加劳动的天数和任务量。非常严重的可停课，屡教不改者可退宿或退学。

二 加分项：1对被评为优秀宿舍的个人，每人次为所在班级加0.2分，涉及人数多、次数多累加。

2值周班对公共区（楼道、楼梯、水池、洗漱台、厕所）的打扫，视其干净程度，为所在班级加1-5分。

十一中学住宿学生个人量化评分标准

本学期对我校住宿学生个人进行量化考评，每个学生基础分为100，从个人内务、卫生、违纪情况三方面进行考核。A内务方面：

1、床铺：军被叠成方形，要求有棱有角，放置于床头外侧，要求统一方向。枕头统一放置在军被右侧。床单铺平、抻平且将床垫、褥子外侧包紧。其余物品一律不许置于床铺之上。床单、被罩及枕巾要求干净，并原则上要求统一样式及颜色（学校配发）。书籍罗列整齐放在空铺上。不符合要求者扣个人量化分2分。物品摆放：

2、脸盆置于铺底远端，洗漱用品置于脸盆内、毛巾折叠整齐置于脸盆内。鞋子每人不超过两双，鞋后根朝外，紧挨脸盆整齐摆放。

暖水瓶统一整齐摆放于储物柜旁平台上。不符合要求者扣个人量化分2分。B卫生方面：

1、地面要求无垃圾、无污迹、污物，无脏水、整洁干净。墙面要求无乱楔钉、乱拉绳线、乱贴乱画乱挂、墙壁、屋顶无蜘蛛网等现象。

门窗要求门窗框上无尘土、污迹，玻璃明亮洁净，无裂损。注意保洁

（学生在生活时间在宿舍无乱泼乱倒脏水，乱扔乱放垃圾现象，保持室内洁净如初。）不符合要求者扣值日生个人量化分2分。

2、值日组对公共区（楼道、楼梯）、水池、洗漱台未打扫扣个人量化分5分，打扫不彻底扣2分 C纪律方面：

1对于吸烟、喝酒、打架、上网，故意破坏公物等严重违纪行为，每人次扣个人量化分10分。

2对于宿舍带手机、打闹、说脏话、串宿舍、乱泼乱倒、乱扔垃圾、嗑瓜子、不按时午休、晚休（说话、听歌、看小说、随意走动等）、宿舍内晾晒衣物、打扑克、下棋、未履行正当请假手续夜不归宿、钻窗户等每人次扣个人量化分2分。二 加分项：

1对被评为“优秀宿舍”的个人，每人加1分。

2值日组对公共区（楼道、楼梯、水池、洗漱台）打扫的干净彻底，每人加1分。3主动参加宿舍的公益劳动，给个人加1分。4有好人好事，拾金不昧行为的给个人量化加1—2分

三

对学生个人量化总分（内务、卫生、纪律）低于80分（不及格）

停课参加宿管科组织的公益劳动。

10.双语学校班级量化考核方案 篇十

为了进一步强化我校的德育工作队伍，提高学校班主任班级管理的工作水平，真正落实“双语四句半”，学校在原班主任工作考核的基础上，修改完善了班级量化方案，并以此对班级量化作出较全面、较客观、较公正、较科学的考核评估，更好地推进我校的教育教学工作。

一、综合考评基本内容：

1、卫生检查。（总分25）

2、出操检查。（总分25）

3、安全纪律检查。（总分25）

4、上交资料、签到等检查。（总分25）

二、考核标准及记分：

1、1至6年级每天不定时间对教室卫生检查一次，每次检查满分5分，每周满分25分。根据地面、讲台、卫生工具箱、图书角、饮水机、前后门、门窗玻璃、窗台等部位的卫生情况酌情扣分。

7至9年级每天对教室及卫生区检查一次，标准与原来的检查一样。

2、1至6年级每天上午对眼保健操检查一次，每次检查满分5分，每周满分25分。根据各班老师组织情况、班干部带操情况、学生认真做操程度、班级做操纪律等酌情扣分。

7至9年级每天对眼操检查两次，标准与原来一样。

3、每天由老师与学生会干部对所有年级学生不分时间段、不分地段进行

安全纪律检查，对追逐打闹、乱扔垃圾、对垃圾视而不见、说脏话、打架、起哄、损坏公物及所有违反“双语优秀学生20条”的情况进行纠察，根据情节酌情扣分，每周满分25分，扣完为止。

4、根据学校要求在规定时间内必须上交的资料，如：班主任手册、班务

日志、安全周志、管制刀具排查记录、各种“致学生家长一封信”等资料，在相应工作周的周末进行统计并酌情扣分；班主任会议以签到为准，因公外出、学习培训不扣分，请病假、事假者酌情扣分，无理由不出席会议者不得分，不能到岗者若安排代职老师且能按时到岗，则视为到岗，不扣分。

5、各班学生为学校各部门或者其他年级组教师做好人好事，由相关年级主任或者处室领导出具文字证明到德育处加分，不设上限。学生拾金不昧、荣获双语先锋榜上榜、荣获通报表扬、代表学校参加比赛获奖、校外好人好事等均酌情加分。

三、考评结果及处理

1、每周汇总一次，每个年级组内排名评比。

2、每周将评比结果贴在签到处公示。

3、本结果作为班级量化、优秀班集体评比、班主任绩效的重要依据。

11.小学班级量化管理方案 篇十一

关键词： 初中生管理 量化考核 模式研究

初中班主任工作面广量大，他们面对的是青春期的初中生，学生思维活跃、情感波动较大，班级管理工作要与时俱进，让学生主动地遵守各项制度，积极地拥护班级管理工作。笔者在这一方面尝试量化模式管理，让各项工作既迈上规范化的轨道，又注重引导学生参与其中，激发学生的内在动力，从而为这一管理模式的有效开展提供强有力的支撑。

一、初中班级实施量化模式管理的意义

班级是一个小小的集体，有许多成员，班级管理工作如果杂乱无章、朝令夕改，学生就会无所适从，整个班级管理就会陷入混乱的境地。实施量化模式管理，是将涉及班级各项工作、各个方面进行明确的量化，让学生明白应该如何做、哪些不能做，并且每一项工作、每一个方面都有固定的分值。采取这一管理模式具有三方面的积极意义：

一是可以让班级工作更直观。在量化管理模式中，涉及班级管理工作的各个方面都明确制定分值、提出要求，从学习、纪律、文体到生活、安全、纪律各个方面，明明确确地摆在学生面前，更有利于学生遵守规章制度。

二是可以让学生参与更积极。量化管理模式并不是教师唱独角戏，而是在教师的引导下，由学生自主开展管理、自主进行量化、自主教育提升。学生有了参与的平台，在开展量化管理的过程中一定更积极，为提高整个班级管理的质效奠定良好的基础。

三是可以让考核评价更科学。从依靠自己的主观进行评价，到凡事都有操作细则，都有明确的量化分值，这不仅是一个形式的转变，更重要的是管理理念的转变和管理质量的提升。量化考核崇尚以制度管人、以规章说话，学生在整个班级学习生活中的评价都依靠规章制度来执行，都以量化的形式表现，对学生日常学习生活的考核更科学。

二、班级工作中落实量化管理的实施要点

在初中生教育管理工作中，教师要通过有效的引导，让他们积极参与量化管理模式，为班级管理工作献计献策、主动参与。笔者在工作中主要从三个方面着手，发挥这一模式的作用。

1.汇聚集体智慧制定量化考核细则。在班级管理工作中进行量化模式的探索，首先要有一套规范的制度作为基础。这些制度没有现成的可以照搬，因为各个班级有自己的实际情况，教师要根据班级学生状况量身定做一套规章考核制度。笔者在这一方面要求班委会牵头，深入研究学校的各项规章制度，上网广泛搜集各地各学校在班级管理方面的一些规章制度，然后在学校规章制度的大原则下，详细制定出班级管理量化考核的细则讨论稿，发放到各个小组，广泛征求各小组各位同学的意见。在听取来自各个方面的意见和建议之后，进行第二轮的修改。这一轮修改主要结合大家的合理建议，结合班级实际进行进一步的补充完善，使操作规则更具体全面、更具操作性，所确定的分值也更公平。有了这一轮的补充完善，形成初稿后由全班学生表决，达到90%学生的同意方可作为班级的正式量化管理制度。经过这样的方式，班级所制定的量化考核细则及操作规则得到学生的广泛拥护，也最大限度地贴近班级工作实际。

2.全员轮流参与保证量化考核公正。制定了具体的规章制度，明确了相应的考核分值之后，最重要的环节就是执行。笔者在工作中开展的量化考核，涉及学生从进校门到出校门，其中包括学生品德素质方面的总体性评估。总而言之，覆盖学生学习生活成长的方方面面，为学生提供更明确的指引。要评价学生每天的学习生活质量效果，就要进行考核，考核的依据来自于检查。笔者采取一加一的检查模式，从学生学习、纪律、生活、文体等各个方面进行检查，都有专门的班委会成员牵头，同时在开展检查的过程中安排一名学生代表共同履行职责。学生代表参与的方式是全程检查、共同签字，按照学号顺序轮流进行，确保每一位学生在每一个岗位都有参与的机会。每一位学生都积极参与班级的检查考核管理，对学生而言是积极性的一次极大满足，同时保证班级管理工作不再是部分学生干部的特权，成为大家共同监督、共同参与的一项活动，最大限度地保证检查结果的公正性、量化积分的准确性。

3.定期公布评比结果，激发学生的内在动力。在班级量化管理模式中，每天都会形成一日常规考核积分。每天的积分采取百分制的形式，对违反规章制度、没有达到质量要求的采取扣分制，对学习生活中表现突出的采取加分制，以一百分为基础加分减分形成综合积分。班级干部签字，参与的学生代表同样也要签字，对考核情况提交班委会，由专门成员进行整理，班委会每个星期都会对每一位学生的量化考核积分进行公布，评选出本周的星级学生。星级标准是以五百分为基础，每周评选一次，每个月进行一次综合汇总，以前十名评选出每月之星。通过这样的方式，学生在量化考核中积极性更高，同时将考核结果作为每学期和每学年评优的门槛依据，规定无论是表彰为优秀学生干部、优秀团员还是三好学生，在常规积分方面必须不能低于一定分值，进一步提高量化考核的严肃性和权威性，充分调动学生严格自律、遵守规章的积极性。

三、几点思考

在班级管理工作中运用量化模式，是以更科学规范的制度教育学生、引导学生和约束学生，在具体实施过程中要注意三个方面：

一要动态完善管理制度。制定的管理制度不能千年不变，要与时俱进，及时剔除不合时宜的内容，补充与时俱进的条款。

二要坚持正面激励导向。对学生进行量化考核，目的在于激发他们的兴趣，提高参与积极性，因此要坚持正面激励导向，多和学生谈心，多表扬、多鼓励，即使存在问题，也要采取恰当的方式进行教育引导。

三要落实考核联动机制。对学生量化考核的积分和结果，不能仅仅局限于口头表扬，更多的要与他们学习生活中的各项考核联动起来，提高量化考核的权威性。

参考文献：

[1]林伟锋.班主任工作要适应学生身心[D].湖南师范大学，2015.

12.小学班级量化管理方案 篇十二

为加强学校德育工作，加强年级管理，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，分两块，由政教处和各级年级办对班主任日常班级管理进行考核，拟订本方案。

年级量化部分（200分）

一、目的：

1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化；

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性；

3、为班级及班主任工作提供量化基础，直接与班主任津贴挂钩；

4、为班主任评优评先提供依据。

二、评分组织机构：

班主任量化考核小组组长：陈明

副组长：王日阳、吴天堂、周大学

组员：高一：潘载香、陈东星；高二：闵立宏、高尤琼；高三：黄金贤、沈振、郑利

三、内容：

班级常规量化分为班主任出勤、班级纪律、参与集体活动、班风班貌、安全财产管理、师德师风等六个方面。

四、量化办法

1、在班主任量化考核小组的领导下，由各级年级办及学生会组织每日检查、量化打分。

2、实行每周一小结，每月一评比，各年级把分数表交给政教处高尤琼汇总。

3、实行每月二百分制。

4、学生会检查可作为年级量化的五分之一。5.班主任自己发现并上交的违纪现象不扣分。

五、量化细则：

（一）班主任出勤：

班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是联系任课教师、学生、家庭的桥梁和纽带，是学生在校安全的主要负责人。班主任每天下班必须要勤，尤其是空档时间。

1.关键时间段：

（1）早上6:50前；（2）上午8:00上课前；（3）中午12:50午间静校前；（4）下午上课14:30前；（5）下午第四节自习课；（6）晚读期间；（7）夜晚9点第三节自习；(8)夜晚下寝室查寝；（9）周日早上7:30及下午外出购物及放假学生返校前。（10）集体活动：早集、报告会、演讲比赛、运动会等； 2.量化标准： 必到时间段：

（1）周一至周六，早晨6:50前到岗以政教处签到表为准，政教处负责扣分；（2）夜晚9点第三节自习前（周日至周四）、周日早上7:30及下午外出购物及放假学生返校前、集体活动：早集、报告会、演讲比赛、运动会等每次缺勤扣5分；（3）周日到周四夜晚查寝，各年级制订本年级的查寝计划，班主任到寝室管理员处签到，女寝室由年级安排女班主任查寝并签到，男女寝室管理员将签到单定期交给各年级办，由年级办负责扣分，缺勤1次扣5分； 应到时间段：

（1）中午12:50午间静校前；下午第四节自习课；晚读期间等时间段，班主任未到岗每次可酌情扣分；

（2）早读前未能坚持到7点早读老师到岗的，年级可酌情扣分；

（3）上午8:00上课前；下午上课14:30前等时间段，班主任未到岗的每次可酌情扣分。3.注意事项：

（1）有事请假或者出差一天以内的，不扣分；一天以上的，需要找临时班主任代查，否则扣分；

（2）若到岗但没被记录的，可以申请改分；

（3）若对评分有异议的，可以随时到年级办查询；

（二）班级纪律：

良好的纪律是学习的保证，班主任的勤跟死守，是为了创造良好的纪律和学风。班主任发现学生违纪交给年级或政教处理的，不扣分，年级办和学生会发现学生违纪，酌情扣除班级量化分。

1.重大违纪：

（1）携带电子产品入校，不管有没有玩，扣5分；（2）看玄幻、言情、暴力等违禁书籍的，扣5分；（3）男女生谈恋爱的，扣5分；

（4）打架斗殴或者教唆他人的，扣5分；

（5）翻墙、做假证、借证、混出校门上网或者教唆他人的的，扣5分；（6）顶撞或者辱骂老师的，扣5分；

（7）大考夹带、抄袭、对答案的，扣5分；（8）抽烟或者教唆他人抽烟的，扣5分；

（9）其它经研究被认为是重大违纪的，扣5分； 2.一般违纪（扣2—3分）：

（1）上课睡觉的，趴在桌上疑似睡觉的；（2）上课做与学习无关的事情的；

（3）上课和同学谈论与学习无关的事情、嬉笑打闹的；（4）上课与同学传纸条的；

（5）上课铃声响起，班内不安静的；

（6）课间在教室内、走廊打闹、大声喧哗的；（7）同学之间因为小事摩擦，起矛盾的；

（8）为他人带或者购买违纪物品、为他人手机充电的；（9）故意顶撞班干部的；

（10）自习课随便外出，不给老师请假的；

（11）规定时间迟到、早退的；

（12）乱扔垃圾，尤其是向北窗扔垃圾的；

（13）衣着服饰不符合中学生行为规范的，穿拖鞋，男生留长发，戴耳环耳坠，指甲涂各种颜色，穿奇装异服的；

（14）其它被认为是一般违纪的行为，酌情扣分；

（三）集体活动和年级安排的其他工作（扣1—3分）：（1）集体活动学生吵闹、乱扔垃圾的，扣3分；

（2）集体活动，学生无故不参加的，按照人次，每人扣除1分；（3）其它学校或者年级安排的工作执行不力的，酌情扣分；

（四）、安全和财产管理

（1）教室或者寝室内桌凳、门窗、玻璃、黑板、电器设施，校内建筑物、教学设施、体卫设施、园林绿化、文化设施等都属于公共财产，不爱护公共财产，任意损坏公共财产（如多媒体、窗帘、课桌椅等），损坏除赔偿外还视其情节轻重扣5—10分；

（2）财产损坏后要求补上，未补实行逐周重复扣分；

（3）对损坏公物，能及时维修好或照价赔偿的可免于扣分；（4）无人教室亮“长明灯”每起扣2分；（5）放学不关窗户、不锁门一次扣1分。

（6）不得在教室和寝室私拉电线，点蚊香，违者扣除班级3分；(7)其它被认为是不爱护公物的行为，酌情扣分；

（五）班风班貌：

（1）奖励:凡好人好事一人次，在该班加2分;班集体好人好事一次加3分;在各种集体活动中获校级以上表彰的，一次加5分，可累计加分；作假的扣5分；

（2）早读、自习、晚读有激情，表现优秀的，酌情加2分；

（3）上午、下午上课前，激情朗诵古诗词或者宣誓效果极佳的，加2分；

（4）黑板报（固定的除外）至少一月一换，办的好的加2分，没办的扣2分；（5）班级文化要求班级布局合理，规划整齐美观，各种设施摆放整齐有序，宣传栏、班级公约、各种表册、班训等张贴美观好看，教育性强，可酌情加2—3分；

（5）在年级办组织的集会上学生发言，表现良好，传递正能量的加2分；（6）能积极配合学校及上级部门完成工作任务，效果显著加3-5分。（7）其它被认为是班风正、学风浓的班级酌情给分。

（六）、师德师风

（1）不服从领导、不听从指挥，不能按时完成各处室各类表册的下发和上报每次扣2分。

（2）班主任例会迟到早退一次扣2分，无故不参加每次扣5分

（3）乱收费、乱补课、乱发教辅资料一经发现，一次性扣5分并按相关政策处理。

（4）其他被认为是违反师德师风的行为，酌情扣分。

六、班主任奖罚

1、根据班主任考核成绩，每年组织一次校级优秀班主任的评选，两学期班主任考核成绩相加总分名次前1/3的班主任，有资格参加评选；名次倒数的，不得在下聘为班主任。

2、班主任如有以下情况者，取消优秀班主任评选资格。

（1）不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

（2）因失职、渎职造成班级较大事故者（不包括安全事故）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。

（3）因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。

（4）有乱搭资料、乱补课、体罚或变相体罚学生的行为且造成重大影响者。（5）因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。（6）有重大违法违纪现象。

（7）班级的各科成绩名次均为年级末位者。

政教量化部分（100分）

一、目的：

1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化；

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性；

3、为班级及班主任工作提供量化基础，直接与班主任津贴挂钩；

4、为班主任评优评先提供依据。

二、评分组织机构：

政教量化小组组长：陈明 副组长：王日阳 沈振 组员：高尤琼 陈东星 刘爽 刘红林 程宏 李干 丁霞 郭玲及校值班组成员。

三、内容：

政教量化部分包括：班主任出勤、寝室纪律和卫生、学生车辆摆放、学生重大违纪和一般违纪、出门证的管理、教室卫生和校园卫生、集体活动与政教安排的其他工作等。

四、量化办法

1、在政教量化考核小组的领导下，由政教处及校值班组每日检查、量化打分。

2、实行每周一小结，每月一评比，每月由刘红林老师统计政教量化分数，之后交给高尤琼主任；

3、实行每月一百分制。

4.班主任自己发现并上交的违纪现象不扣分。

5.政教量化扣分与加分和年级办不重复，只扣加一次。

五、量化细则：

（一）班主任出勤：

1.周一到周六早上6：50前必须在后楼门厅签到，缺勤扣5分；带班领导每天将班主任签到表定时交到政教处程宏老师处。责任人：各组校值班带班领导。2.周日到周四夜晚查寝，各年级制订本年级的查寝计划，班主任到寝室管理员处签到，女寝室由年级安排女班主任查寝并签到，男女寝室管理员将签到单定期交给各年级办，由年级办负责扣分，缺勤1次扣5分； 3.注意事项：

（1）有事请假或者出差一天以内的，不扣分；一天以上的，需要找临时班主任代查，否则扣分；

（2）若到岗但没被记录的，可以申请改分；

（3）若对评分有异议的，可以随时到年级办查询；

（4）凡是发现班主任代签的，对于被签的和代签的，每人次扣5分。

（二）寝室纪律和卫生（责任人：男女寝室管理员）：（1）夜晚就寝10:40说话、吵闹、不休息的，扣1-3分；

（2）寝室公共财物损坏的，不仅要扣除班级量化分，而且要赔偿损失；（3）夜晚10:40后在寝室打手电的，扣除班级1分；（4）早上上学寝室不锁门的，扣1分；

（5）纪律和内务均表现优秀，获得“文明宿舍”之类称号，寝室加2分；（6）早上赖床、不按照规定时间点出男女寝室院的，每人次扣1分；（7）严格遵守寝室纪律卫生其他要求，违者酌情扣分；

（8）寝室相关加分减分，由男女宿舍管理员负责，统计后交到政教处。

（三）学生车辆摆放（责任人：李干）：

（1）对于自行车没有摆放到本班停放自行车区域的每一辆扣除相应班级2分；（2）摆放杂乱、无序、东倒西歪的，每一辆扣除相应班级2分；（3）摆放在校园外的，每车次扣除相应班级1分

（四）学生重大违纪和一般违纪：

同年级量化部分。

（五）出门证的管理（责任人：当天值班领导）：

（1）早、中、晚、夜学生出入校门必须戴证，杜绝无证出入，否则每人次扣3分；

（2）不得借证使用，不得持别人丢失的证出入校门，不得制作假证出入校门。否则每人次扣3分；

（3）请假条不能代替走读证，班主任签字的假条只能使用一次，不能多次使用或长期使用。请假条必须是政教处印制的，便条无效，否则扣除3分。

（4）凡走读证不能佩戴的（带子断、证壳破损）必须及时更换，否则值班人员有权没收该证，并扣除班级3分；

（5）中午、下午放学后半小时佩戴走读证也不得出校门，否则扣除3分；（6）走读证不得插贴其它图片或更换照片，不得涂改，否则一律按破损证没收，并扣除班级3分。

（7）学生进出校门时必须先整理仪容仪表，穿拖鞋、衣冠不整者，门卫及值班 老师有权纠正，屡教不改者扣除班级3分；骑自行车的学生必须下车步行进出校门，学生进校后按指定位置摆放整齐并上锁，否则扣除班级3分；

（8）学生持证必须规范佩戴，不得放在口袋内，不得拿在手上摆动，违者扣除班级量化分1—3分；

（9）租房生必须要有家长陪读，否则取消走读资格并扣除班级5分。

（六）校园卫生及教室卫生（责任人：李干）：

（1）教室卫生大扫除，对教室进行全面拖洗，各班教室内部及走廊、门头,每天两打扫,确保地面卫生,门窗明亮,天花板无蛛网，政教处检查量化1—5分；（2）发现从教学楼走廊两侧或者后窗向下倾倒垃圾或杂物的，扣除班级10分；（3）学校卫生值周班级要按卫生区域及时认真全面清扫，班主任要全程引领、跟从、监督、指导，不得放任自流、学生不得去校外吃早餐。值周班在午饭和晚饭后应安排少数学生对学校主干道进行清扫。以上工作不得力，扣3分；（4）劳动工具不得丢失，否则由班级赔偿，并扣除班级1--3分；

（5）政教处对值周班的值周效果进行量化，分优、良、中、差四个等次，对做的好的班级酌情加1—3分，并计入当月班主任量化分。

（6）寝室卫生依据每个寝室墙上《寝室内务整理检查细则》扣分。（7）教室卫生坚持每天早、中、下午打扫并保持干净，未打扫干净的扣3分；（8）各班包干公共区楼梯、地面每天早上打扫一次，未打扫每次扣3分，未打扫干净酌情扣分。

（9）教室、包干区墙面、天花板每周星期打扫一次，未打扫每次扣3分，墙上有蜘蛛网，垃圾没按时倒、讲桌没清理干净、黑板没擦干净的扣2分；（10）乱吐、乱扔、乱倒、乱拦、乱蹬、乱画每人每次扣2分；（11）其它认为是卫生不过关的，酌情扣1—5分。

（七）集体活动和政教处安排的其他工作（扣2—3分）：

（1）周一班会课没有按照规定开的，扣3分；责任人：程宏。（2）其它政教处安排的工作执行不力的，酌情扣分；

（八）加分事项：

同年级量化部分。

具体实施

1.政教处制作表格，年级主任负责年级量化计分，刘宏林老师负责政教处量化计分，每学月两部分统一交给高尤琼主任，统计总分，确定最终得分。按照得分将班主任津贴分成三等：一等600元，二等570元，三等540元。注：以四周算一个学月。

2.文科普班管理难度大，文科普班每月加30元；

3.高一高二10个班，班主任津贴一等、二等、三等分别按照3:4:3划分；高三12个班，班主任津贴一等、二等、三等分别按照3:6:3划分；

4.具体方案在实施过程中根据具体情况不断修订完善，解释权归校长办公会。

罗山高中老校区政教处

13.小学班级量化管理方案 篇十三

一、总则

得分满100的寝室，全寝成员受奖，经费从班费中用。各寝室都有基分40分。

二、分则

（一）1、各寝室收集废物再利用，卖得钱做班费，每10元加3分。

2、好人好事者给所在寝室加2—4分。

3、每次校级考试，以各寝室为单位参比，全科均分最高者寝室加3分，次者加2分。

4、每次校级考试，班级前五名者，给所在寝室加分，第一名加5分，依次为4---1分。

5、每次校级考试，单科全校第一名的同学，给其所在寝室加2分。

6、每月给每位班干部加2分，给每位科代表加2分。

7、给在校、县、市等级文体活动、科目竞赛中获奖的同学分别加2、3、4分，其中表现突出的同学也加2分。

8、每月选举出3名三好学生、3名学习标兵等，各加2分。每月举行一次班内多样式的体育活动比赛，为胜出者加2分。

9、一周内无扣分的寝室奖励2分。

（二）1、每次校级考试，班级后五名同学所在寝室扣分，最后一名扣5分，依次扣4---1分。

2、受校处分，扣该同学所在寝室2---4分。

3、每两周总结请假人次。（励志名言）

① 每请假一人次扣该寝室1分。请假逾期不归，理由充足情况属实的加扣2分；理由不足，情况虚假扣8分。

② 两周内请假人次最多的寝室扣2分。

4、寝室内说话严重，晚寝纪律差，受学校批评的寝室扣2分。

5、违犯班级纪律，受本班规处分的学生，该寝室扣2分。

（三）1、班内不记名式评比，给所当选的优胜者寝室加2分，给所当选的不良者寝室扣2分。

2、班内评选优秀班干部、三好学生等，以优胜寝室为优先考虑，所占比例为大。

3、每两月评比一次各寝室得分，对连续两次最低分的寝室施以处罚，罚金30元但不扣分。

4、得满分的寝室在获奖后，将又倒回到原起点40基分上，进行参比。

5、当寝室基分40分被扣完时，该寝室也将被处以30元罚金，而后再倒回到原起点40基分上，进行参比。

6、每月设立一周为高效周，确定不同的主题，期间，所有加分与扣分均翻倍。

7、被学校检查时给予的扣分、加分均翻3倍，若正值高效周内再翻2倍。

8、由学生评议选举出纪律观念不强学习不努力，经常受老师批评的同学，扣其5分；由老师测评出的综合性较差的同学，扣其5分。

（四）所有同学的加分与扣分均有记录，为个人量化积分，一个月一汇总。

1、累积扣40分的同学请家长座谈一次，学生写保证书并由家长签字；累积扣60分的同学请家长来沟通，学生写出保证书由家长签字后带回家反思三天；累积扣80分的同学，建议学校劝退或由家长联系其他班级。

2、累积加40 分的同学，奖励物品或10元；累积加60分的同学继续奖励物品或10元，以下每增20分给予一次奖励。

14.班级量化管理细则 篇十四

每人每月基分100分

总则

第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章

班级精神

第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。第二章

班级管理机构

第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。

班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。文艺委员：负责班级文艺工作。

宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。

体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，收发作业并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。

一、纪律

1、按时到校，不迟到，不早退，迟到早退（含早自习、课间迟到，已打铃还在教室外和丢垃圾者作课间迟到处理），一次扣2分，无故旷课每节扣5分。若一星期内累计三次迟到，算旷课一节处理，迟到15分钟以上算旷课一节处理。（考勤员）

2、上课铃响不得在教室内晃荡，尽快回到座位。违者每次扣1分。（值周班干记班务日志上）

3、放学前手机开机、游戏机、扑克等带到学校，违者没收不还，并扣5分。（值周班干）

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不进行人身攻击，不打架，不给同学取侮辱性外号，如有视情节轻重给予扣1－10分或纪律处分。（值周班干）

5、穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，不穿拖鞋背心进教室，违者扣2分并限期更正。（值周班干）

6、维护学校良好秩序，不在教室、走廊打球、追逐打闹，违者每次扣2分。（值周班干）

7、诚实守信，言行一致，不说谎不骗人，违者每次扣2分。（值周班干）

8、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，违者每次扣10分，并给予纪律处分。（值周班干）

9、在校期间不上网，（微机课除外）违者每次扣5分。（值周班干）

10、课堂上接嘴，公共场所不喧哗，不起哄滋扰，做文明观众，违者每次扣2分。（值周班干）

11、未经老师同意，私自换座位者扣2分。（值周班干）

12、不得将小动物带进教室，违者扣2分。（值周班干）

13、对学校、班上不好表现行为者进行举报，举报属实予以加1－3分。（值周班干）

14、因违纪原因记入《班务日志》每周达五次或五次以上者抄写《班级量化管理实施细则》或《中学生日常行为规范》一遍，并一次扣2分。不交罚抄者月考语文一次扣2分。

15、留校未经同意擅自逃走者，一次扣20分（相应负责班干部）

16、未经允许不动用他人物品，不偷看他人信件和日记，违者每次扣2分。（值周班干）

17、遵守考试纪律，考试迟到者扣2分；开考30分钟后不得参加该科考试；考试时不得作弊，违者扣10分并将该科成绩记0分；不提前交卷，违者每次扣5分并抄试卷一遍；不参加

考试者，以旷课论处；（值周班干）

18、尊重师长，不与老师顶撞，违者扣10分并公开向老师道歉，对老师有意见课后礼貌的提出。（值周班干）

19、组长不按时交本组作业情况名单者，一次扣5分（课代表）

20、上课专心听讲，勤于思考，不做与课堂无关的事。上课说话、睡觉、传纸条、吃东西、随意下位等，每次扣2分，校内看网游小说、上课看课外书，听音乐等每次扣2分，并没收物品。（值周班干）

二、学习

21、上课积极参加讨论，勇于发表见解，不开无意思的玩笑，受到老师点名表扬的加1－3分，违者每次扣1分。上课主动举手回答问题一次加1分。（学习委员）

20、独立思考，认真完成并上交作业，不交一次扣2分，迟交一次扣1分（迟交者需将作业于第一节课之前交给相应课代表改分，否则责任自负），抄袭作业一次扣3分，代写作业双方扣5分。（课代表）

21、月考总分进入年级排名前10加20分，前11－50名加15分，前50－100名加10分；100——200名加8分，200——300名加5分；月考成绩年级进步50名以上者加8分；年级退步50名者扣5分，（不累计）；月考单科年级第一加20分，小测验满分加5分，优秀（96分）加3分，不及格扣2分。（学习委员）

22、早自习书声朗朗，大声朗读。读书认真受到表扬，每组按标准加分分；反之按标准扣分。（语英课代表）

23、主动问老师问题，一次加3~4分（科任老师)

24、作业完成优劣，1~2分（科任老师）

三、卫生（劳动委员负责）

25、讲究卫生，养成良好的生活习惯。不随地吐痰，不乱扔垃圾，不对垃圾桶练“投篮”，违者每次扣2分并罚扫。（劳委）

26、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌等乱涂乱画，不损坏公物，违者每次扣2分并照价赔偿。（劳委）

27、不将零食带进教室，违者每次扣2分。（劳委）

28、教室内自己的物品桌椅摆放整齐，经提醒仍不纠正者每次扣2分。（劳委）

29、卫生值日主动积极，做到按时保量。

①值日生下午放学后开始扫地，无故不打扫者每人每次扣5分。打扫完毕应使地面、窗台、讲台、黑板、老师的座椅清洁卫生，物品摆放整齐，次日早上劳动委员检查不合格者扣2分。

②中午14：40前做好卫生维护。劳动委员检查（包括教室和清洁区）责任区不卫生，每次扣2分。

③下课按时檫黑板，清理讲桌，不合格者一次扣2分。

④当天值日生应关灯、关窗、锁好教室门方能离开，违者扣2分。

30、清洁大扫除无故不参加者扣5分。值日生要经劳动委员检查合格批准后才能离开，清洁大扫除在学校检查中得满分，劳动委员加5分(副班长计分)，学校检查不合格或被批评，劳动委员扣5分；因不合格影响班级得分，责任者一次扣3分。

四、体育、集会（体育委员负责）

31、增强身体素质，积极参加课间操锻炼，做操不认真，违者扣2分，并留下来重做；无故旷操者每次扣2分并罚做操一次。

32、遵守集会纪律，集会做到快齐静，统一着装，违者每次扣2分。

33、维持国家荣誉，尊敬国旗、升降国旗、奏唱国歌时要保持肃静，肃立、行注目礼，违者每次扣2分。

34、有事不能正常参加集会必须请假，违者扣2分。

35、积极参加体育运动比赛者。每项加5分。

五、文艺宣传（文艺宣传委员负责）

36、主动参加班级文艺宣传活动且完成宣传委员安排的任务，每人每次加5分。被评为优秀节目的每人每次加4分，组织者双倍加分。

六、其它（副班长或团支书）

37、督查班干部应恪尽职守，公正公平，徇私舞弊者每次扣5分，达三次者免除其职务。

38、服从班干部及督查的管理，顶撞者每次扣3分，并公开道歉。

39、未经值周干部允许不得翻看《班务日志》，违者每次扣2分。

40、别人有困难，主动伸出援助之手，乐于助人、拾金不昧，修理公共财产、为班级建设出谋划力、出资捐物（贵重物品需经家长同意）等优良行为每次酌情加2－5分。

41、具有强烈的班级集体荣誉感，为班级争得荣誉者每次酌情加5－10分。

42、一个星期内无任何扣分者予以每项奖励2分。（各记分员）

七、奖惩（副班长）

44、组长每周工作无误，加5分，班干部每周工作无误，可加5分。

45、一月内：若总分为负分且为班上后三名者进行如下处罚：

①倒数第一名负分者，写1000字以上说明书，抄写《班级量化管理实施细则》一遍。②倒数第二名负分者，写800字以上说明书，抄写《班级量化管理实施细则》一遍。③倒数第三名负分者，写500字以上说明书，抄写《班级量化管理实施细则》一遍。⑤连续两次被受处罚，通知家长。

46、奖励规定：

①加分累计前三名者，公开表扬并给予奖励。

②加分累计四——十名者，公开表扬并给予奖励。

③小组按总分排名先后依次挑选小组座位；前三名小组及其组长予以奖励。

43、每位同学的每月累计总分为该同学的操行评定分，并将该得分作为期中、期末评先的依据。（积分每周小结，每两周小组按积分排名依次选座位；每月汇总总结、奖惩。）

本细则从2017年 9月份正式实行，执行过程中适时调整修改。

各项计分管理者：值日班干、学习委员、劳动委员、团支书（副班长）、文艺宣传委员、考勤员、各科代表