小学生作文—用爱倾听

2024-09-01

小学生作文—用爱倾听（精选11篇）

1.小学生作文—用爱倾听篇一

用心倾听用爱导航

所谓有高度的教育，归根到底就是怎样高质量地把知识传授给学生，教育学生如何做人。除了不断提高自身教学素质，不断充电的同时，在目前经济形势快速发展的社会，我们的教育不能再是传统的黑板教学法、题海战术法，要认真思考，培养学生的综合能力，让学生在快乐中接收知识。

一要用心倾听。倾听是众多老师，尤其是班主任老师应该学会的。只有通过倾听，才能了解班上同学的心思，才能够对症下药，找准路子，引导学生朝正确的方向发展。记得有一次，班上一位同学上课总是走神，我当即就批评了他。但是，在下午的课上，他还是依然走神。当时，我就感觉这孩子可能有心事。下课后，我悄悄地把他喊到办公室，问他相关情况。原来是他妈妈病了。然后，我就跟他说妈妈病了，更加希望你能好好学习，如果妈妈知道你在课堂上走神，她会更伤心。懂事的孩子默默地点点头，回到教室认真地上课。事后，我想要是我还是依旧地当着同学的面批评他，那不仅不会起好的效果，而且会影响孩子的自尊。

二要用爱导航。爱是每个孩子都需要的。把爱赋予给孩子们，让每个孩子们快乐学习，快乐成长是每个老师的责任。教师的爱是博大精深的，他既包含着父母那样的亲爱、慈爱，也包含着朋友之间的友爱、关爱，因为学生苛求尊重，苛求理解，教师要引导学生走好人生的路，采撷知识的花朵，酿造才能的蜜。在以前带过的班上有个单亲孩子，由于家庭原因而导致抑郁，悲观，不和同学来玩，对前途失去信心。我知道后，向医生咨询与抑郁相关的知识，通过努力与孩子父母取得联系，通过多次与孩子心贴心的交流，终于让孩子渐渐合群，脸上终于露出了花样般的笑容。

有高度的教育是无止境的，需要我们不断不探索，去创新，为教育事业奉献自己的力量!

2.小学生作文—用爱倾听篇二

一、在倾听中给予理解和期待

当学生演唱时, 我们应该专心倾听, 上身前倾、双眼注视、面含微笑等, 这样给学生一个信息:我在认真倾听你的演唱, 我在乎你的演唱;同样给其他同学一个信息:教师都这样重视他的演唱, 同学更应该重视了。演唱者从教师和同学那里感受到被尊重、被重视, 则信心倍增。反之, 如果学生演唱时, 教师东张西望、心不在焉、过于严肃等等, 学生就会觉得“我唱得怎样无关紧要”“我可能唱错了”“我在显丑”……有的教师倾听完, 没有反应、毫无表示, 直接给学生一个成绩, 那么学生收获就不大。真正的倾听意味着专注地听学生演唱, 站在学生的角度尽量地理解他们的感受。这种“倾听方式”不仅是听学生演唱的内容, 而是听其演唱所包含着的心情、想法。例如当学生声音紧张僵硬时, 教师给予支持、鼓励:“在这么多人面前演唱是需要勇气的”“每个人的嗓音都是独一无二的, 亮出你的嗓音来, 全班给你鼓掌”。当听到学生嗓音沙哑时, 教师给予人文关怀:“等你感冒好了, 你再一展歌喉, 我们期待着!”通过倾听, 教师去欣赏他们独特的嗓音, 倾听是理解、是尊重、是接纳、是期待、是分担、是共享快乐。

二、在倾听中给予反馈和指导

倾听绝不是简单地听着, 然后随意点点头, 或随意反馈:“你真棒!”“唱得真好听!”而是要求我们必须集中精神, 积极关注地听, 在听的时候, 及时整理听到的信息, 并在第一时间给予学生最有效的反馈与引导。要允许学生出现这样或那样的错误, 要始终去注视和关注, 让他知道你的激励和期待。以下是学生在演唱中存在的主要问题以及这些问题的解决方法。 (以第一册为例子)

倾听中的指导评价可以促进学生在原来水平上得到发展, 所以我们更应注重学生的自我评价中的纵向发展, 真正发挥评价的教育激励功能。教师在倾听中, 帮助学生找到最主要的问题, 运用有效的手段和策略, 通过学生多遍演唱, 教师认真倾听学生对你的指导所作出的反应, 经过一节课内多次的跟踪关注或者多节课连续的倾听, 让学生在评价中发现自己的进步, 从而建立自信心。

对于音量特别弱的、性格上比较胆小的或者平时不太唱歌音调特别低的学生, 一方面, 要发挥学生间的示范作用, 让学生在模仿中进步。尤其要发挥进步学生的榜样作用, 让他们觉得“原来他和我有同样的毛病, 我也可以和他一样经过自己的努力演唱得更好”。这样, 让进步的孩子唱得更加好, 让模仿的孩子有信心, 通过持续多次的跟踪倾听, 让学生在一遍又一遍的演唱中越唱越响亮, 越唱越动听, 越唱越自信。另一方面, 每个学生都有适合他的歌曲, 只是很多学生没有找到适合自己嗓音演唱的曲目。教师在这过程中应该帮助孩子选择歌曲, 以树立他的自信心。

三、在倾听中发掘学生的闪光点

倾听, 让不同层次的学生能各有所得。教师充分利用倾听, 丰富了教学内容, 生成了教学资源, 课堂教学自然就充满了生命的活力!

★“大家一起喊他的名字五次”

当学生表现出色时, 教师毫不掩饰对学生的赞许, 每次会用一些很动听的字眼来表扬他们的进步, 比如说“我们都是你的‘粉丝’, 大家一起喊他的名字五次”“她的声音原来很轻的, 但是她今天的声音很有自信, 动作很大方。让我们一起喊她的名字”。这些可以给学生莫大的鼓舞。

★“全班同学跟他唱”

教师只有善于倾听学生, 才能及时地捕捉到学生中“闪光”的信息, 为其余学生树立起榜样, 榜样的力量是无穷的。例如:“老师发现他在‘翁巴巴’时, 声音很有弹性, 跳音很干净。全班同学跟他唱!”“你唱歌时很有底气, 声音好像从肚子里发出来的, 全班同学跟他学。”“听得出来, 你唱歌时在用心唱每个字, 很努力, 很用心!我们全班同学像他一样用心地来唱唱!”还可以把表现优异和进步最大的学生的表演进行摄像, 作为一种教学资源, 可以在平行班中进行播放, 这是对表演优秀学生的精神奖励, 更是对其他学生的一种无形的促进。

3.用爱温暖日本六年级学生作文篇三

暖，是心灵的一种拥有。在温暖里，人不会迷失。

三月，本应是一个鸟语花香、百花盛开的好季节。但，在3月11日，下午两点左右，所有日本人在哭泣，东京仙台县发生了8。9级的强烈地震，这是史上排名第七的最高的地震。死亡和失踪人数目前已达上千人之多。这一震，几乎震动了全世界的每一个人。

那一刻，楼房倒塌、地面摇晃，一幕幕触目惊心的画面，一直在电视机里重复播放，看到这一个情景，我仿佛看见了5。12四川大地震和4。14玉树大地震。在电视机前面的我，看见了东京地标——东京铁塔，那铁塔底座出现裂缝，整个都被震歪了，成为全世界的焦点，这一次的地震，造成了许多人无家可归、颠沛流离，更造成多少家庭破碎！地震后接着就发生了大海啸，那巨大无情的浪花不停的将路面倒塌的`房屋残骸、车辆甚至于机场的飞机卷入大海，一下子消失的无影无踪；当人们把眼光转移到迪士尼乐园，那儿已经淹水，土壤也开始发生液化现象，想当年我们一家来到这个梦幻乐园游玩的景象，顿时产生一种伤感。唉，这一次海啸，冲走了游客对日本的信心，更冲走了我在日本的许多回忆！

有人问我，你恨日本吗？也许每一个中国人都忘不了日本对中国屠杀，可你恨他们，就真的希望他们死吗？大多数的人回答肯定是否定的。也许历史的渊源，想到那些苦难的岁月，想起那些他们的恶行造成的罪恶，可是他们死了又于事何补？

不是每一个中国人都是好人，同样，不是每一个日本人都是坏人！

想一想中国的汶川、玉树地震吧，这些人的力量无法企及的灾难，造成的不是一个人，不是一个省，不是一个国家，不是一个民族，单独的痛苦，而是全人类的痛苦。我们自己的同胞曾流离失所、也曾家破人亡，那些人的脸，满是泪水，绝望的脸，满是痛苦，心酸的脸，哪一张不让人痛彻心扉？我们不希望灾难，不管是哪个国家，我们都不希望看到人们悲痛的脸。日本也有很多像汶川、玉树一样的家庭，就算他们曾经给我们造成重创，还是很多与这些无关的人，他们也不想伤害我们中国老百姓。那些日本的普通人、普通家庭、孩子和父母，在九级的地震的摧残下同样痛彻心扉、绝望、孤独、痛苦。看见别人受苦，好人的心会发生战栗。我相信大部分人的心都在战栗，不因为他们是哪国的人，而是因为他们是人。

爱支撑起在灾难面前微弱的生命，从新燃起生命的希望，伴着我们的同胞继续走下去。一股股寒风刮在三月的季节，一声声噩耗在春天传来，我们的心在寒冷中颤抖，我们的爱在风雨中洗礼，传递，同时在告诉人类要坚强！向暖！相信总有一天，我们温暖的心会感动苍天大地。

4.倾听小学作文篇四

我看见了站在对面的他。不知是什么，使我有了一种亲切感。我走过去，开始没头没尾地自言自语似的讲了起来。我分明看见了他眼中的惊讶，可是不久他就用他那双热情的眼睛注视着我，好像就在听他老朋友说话。

我说了一半突然间停了下来，他一愣，问道：“接下来呢?”这回轮到我惊讶了，看着他——一个素昧平生的人，竟然在全心全意地听我说。我感动不已又滔滔不绝地说了下去。等我把一切都说完后，他对我的举动做出了宽容的浅笑。我骤然感到浓浓的暖意，我的心情也随着那个笑而改变了。

我禁不住好奇心问道：“我不认识你，我对你说这些不着边际的话，你不认为我是个疯子吗?你难道不烦吗?你怎么不像其他人一样走开呢?”我一口气连问了几个问题，我突然感到失礼了。

他笑得十分迷人，对我说：“因为你需要一个倾听者，而我就是你的`倾听者，我可不希望一个女生在我这儿被断送了前程!”

“谢谢!”我说得很由衷，“那我该怎样感谢你呢?”

“我不需要任何东西，我只希望你能和我一样，每天都把耳朵叫醒。”阳光一样的声音。

我正在感受这句话，他却阳光灿烂地离开了。

一直过了好久，我又重回了那个天真开朗的我。又是一个细雨的天，还在富春江旁，那之前的一幕又上演了，可这次，他的位置却换成了我。而我也不再像往常那样避开，而是用心地听着。当另一个我问我的时候，我只对他说了一句：“让我们把耳朵叫醒吧!”

5.有关倾听作文小学篇五

倾听，鸟儿的鸣唱

熬过白雪皑皑的寒冬，迎来生机盎然的暖春，鸟儿从冬日的睡梦中苏醒了，它快乐地奔上树梢，让积蓄了整个冬日的能量，从它的咽喉中释放出来，化作一串串喜悦的音符，传入每一个盼望春日的人的耳中，清脆而又明朗。它在唱：“春天到了啊，你们怎么还不出来呢?”然后它又拍拍翅膀，飞向梦的天空……只是有些可惜，的春日我听见了你的鸣唱，却出不去呀?但是，只要我们迎来了真正的“春暖花开”，一定会让冬日的寂寞化作春日那美丽真挚的笑容……

倾听，鸟儿的鸣唱，让内心的能量在春日尽情释放……

倾听，松树的豪言

冬日那冰天雪地的世界里，总是挺立着一棵高大不屈的身影。无论是狂风的肆虐，还是暴雨的摧残，它的枝叶依旧常青。如今，春姑娘踏着一路芬芳，终于带走了冬日的寒冷刺骨，松树那饱经风霜的枝干上，写满了枝叶的翠绿。风乍起，树叶的“沙沙”作响与风的“呼呼”声，形成一串串豪言壮语，从松树的内心诉说。阳光明媚下，草木葳蕤，一片静好!我明白，只有像松树那样坚定不屈，经过暴风雨的侵袭，必会迎来的分外艳丽!

倾听，松树的豪言，让寒冬的毅力在春日化作辉煌……

倾听，溪流的淙淙

春日遍地芬芳，让那潺潺溪水的“哗哗”声愈加清脆了。它尽情地奔放，从不远处缓缓流来，时而又轻快地奏起音乐，日夜不息，永不放弃。它坚信总有一天会流向成功的远方，于是总在春日的芬芳里匆匆流过，它奋力赶着路，只有把握这美丽的春日迅速流淌，才能离成功更近一步。我的耳边常常想起溪水的淙淙，奔流不息，它让我们懂得了坚持，在这大好年华努力拼搏吧!

倾听，溪流的淙淙，让梦想的追求在春日努力拼搏……

倾听，春天的絮语，大自然教会了我们许多许多。春日带给了我们美丽芬芳，难怪才会有朱熹“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的一声慨叹，才会有李清照“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的沉醉兴奋，才会有杜甫对“迟日江山丽，春风花草香”的喜爱赞美……

6.中学生作文话题作文倾听篇六

“以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”五千年华夏的泱泱历史，是每一个炎黄子孙的骄傲。她那瑰丽而深邃的魅力，融在这秀美磅礴的山河中，化在这古朴优扬的书简里，深深地吸引着我，吸引着我去聆听，去解读，去膜拜。

咸阳。黄昏将至，天边的晚霞滚滚而来，像极了那旷野上驰骋的千军万马。巍峨的皇城被浓郁的云霭披上一层耀眼的金色华衣。他一个人跨刀而立，城楼上的西风呼啸而至，而他的脸依旧毅然而肃穆。他像是一只张开双翼的大鹏，一个人，足以护卫整个国家。十三继王位，二十承冠冕，三十九岁统一天下，十一年改革奠基。他是功盖三皇的千古一帝，他的功勋将被永远的篆刻在万里长城的铁骨之上，随着历史的变迁被铭记千秋。

夜风微凉，繁星璀璨。他如梦魇般惊醒，他似乎已经听到了玉门关外的战鼓，嗅到了大漠以北的狼烟。不能再等了！养了十年的骨气、勇气与浩然正气，就如匣藏已久的复仇之剑一般，如今该出鞘了！他要让几百年来的汉胡之战，从此攻守易型；他要让整个华夏中原都像他一样站立起来！从此，他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号，成了一个民族永远的名字。他就是喜怒哀乐皆是国策，爱恨情仇唯我独尊的汉武大帝。

日升月沉，年复一年。凛冽辣咸的海风，依旧吹在两岸乡民的心头，痛楚难当。紫禁城里，神色踌躇的他突然掷盏而怒！他是何等的英武，他的心是何等的高傲，这高傲早在他八岁开始君临天下的那一

刻就已经刻在他的骨子里了。他怎能允许自己背上分疆裂土、鼠目寸光的骂名？他又怎能忍心让自己的百姓继续饱受离别之苦？于是他运筹帷幄，选贤任能，终于在他四十岁的那一年，一举收复了祖国的宝岛台湾，在他必将千秋伟业的卷册上，又添上了辉煌的一笔。

7.倾听年轮的呼吸小学作文篇七

在心的扉页上，写满了无数个梦的憧憬，我们在追寻心的方向，祝福，是窗外的一片蓝天……

寒风吹起，细节迷离，风雨揭开我的记忆，我像小船，寻找港湾……

天空下的我，想走一条属于我的路，离开了温暖的港湾，只为相信那一句：好，好梦依偎着你!在这里，我看到了大海的宽容，草原的可爱，流水的执着……大自然如此多娇，望眼身旁，碧绿一片，馨香一阵，往事如梦似烟，在我的心中留下了感叹，话说心语，古往今来，都是“重头戏”，劝慰别人似乎小莱一碟，要说安慰自己，却只有静静等……

我的生活原本在预定的轨道运行，但有时它却在我们不愿意的地方拐了弯……

一转弯，淡淡欢喜淡淡愁，飘逸的流年，过去的生活片段，那些快乐的时光，温馨的回忆，我永远都记得!一道弯，让我生命的流程改变了，那迷人的酸和甜，将永远回味不完……

离开了我的王国，走进了绚丽的世界，我看到了很多，幼稚的我，总在回忆里努力，流水总是太匆匆，多彩的世界固然不错，但心的.空洞却日益加深，独自一人漂泊的生活我渐渐害怕了，就像凡卡一样思念着家人脚，思念与他们相处的每一瞬间。一个人的旅途好累，一个人的无奈代替了一个人的欢乐，还记得走时那晚的繁星点点夜色宁静，一个富含诗意的夜晚，给了我淡淡的欢喜，而今，物是人非，独在异乡的我落泪了，我学会尽情的哭了，我的选择，别无选择!

打开QQ音乐，一首熟悉的歌在耳边响起，身在昇乡的我终于决定要回到那个有老爸。老妈，弟弟，妹妹的家里。在千万人中寻找，我才懂得家的美好，家的可爱!

一杯清茶，胜过无数美酒味饮，我已经醉了，因为我端起的是一份感动。

倾听年轮的呼吸，我走过的那段漫长的路，那个不属于我的选择，让我从此知道：生命如歌……

过去是路留下蹒跚脚步无数，未来是梦载着我们飞向遥远，这是一个新的开始，从这里起步，你会做得更好!

眺望蓝天，往事如雨似烟，飘飘洒洒一年又一年，看窗外的世界，依旧繁华，依旧热闹，让我们一起倾听年轮的声音……

8.小学生作文—用爱倾听篇八

向别人诉说，是人的一种天性;听别人诉说，则是一种难得的修养。

乔.吉拉德说：“有两种力量非常伟大，一是倾听，二是微笑。”当你和别人交流时，如果我们总是说，就学不到什么东西，人们也只有全心倾听时才能实现高效的交流。因而，在和他人沟通的时候，让别人说，给人以表达的机会，去倾听他们的意见、悲伤和情感，才能完全理解别人要表达的意思，实现心灵的互动。

约翰.洛克菲勒就特别注意倾听。他所实行的政策都是经过倾听员工的意见，进行开诚布公的论证才下的结论。所以，只有懂得倾听的人，才有可能把握住别人错过的机会，在感情、事业等各个方面取得成功。

古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两只耳朵两只眼睛，但只有一个嘴巴，无非是让人多听、多看、少说罢了。寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。善于倾听，才是成熟的人的最基本的素质。

伯纳斯是安东尼.罗宾见到的最受欢迎的人士之一，他总能受到邀请。经常有个请他参加聚会，共进午餐，打高尔球或网球。

一天晚上，罗宾碰巧到一个朋友家参加一次大型社交活动。他发现伯纳斯和一个漂亮女孩坐在一个角落里。出于好奇，罗宾远远注视了一段时间。罗宾发现那位年轻女士一直在说，而伯纳斯好像一句谦辞也没说。他只是有时笑一笑，点一点头，仅此而已。几小时后，他们起身，谢过男女主人，走了。

第二天，罗宾见到伯纳斯时禁不住问道：“昨天晚上我在斯旺森家看见你和最迷人的女孩在一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她的注意力的?”

“很简单。”伯纳斯说，斯旺森太太把乔安介绍给我，我只对她说：“我的皮肤晒得真漂亮，在冬季也这么漂亮，是怎么做的?你去哪了呢?阿卡普科尔还是夏威夷?”

“夏威夷。”她说：“夏威夷永远都风景如画。”

“你能把一切都告诉我吗?”我说。

“当然”她回答。我们就找了个安静的.角落，接下去的两个小时好一直在谈夏威夷。

“今天早上乔安打电话给我，说她很喜欢我陪她。她说很想再见到我，因为我是最有意思的谈伴。但说实话，我整个晚上没说几句话。”

看出伯纳斯受欢迎的秘诀了吗?很简单伯纳斯只是让乔安谈自己。他对每一个人都这样――对他人说“请告诉我这一切”，这足以让一般人激动好几个小时。人们喜欢伯纳斯就因为他能用心倾听。

向别人诉说，是人的一种天性;听别人诉说，则是一种难得的修养。对于这个人性的特点，伯纳斯看得非常清楚。正因为如此，他可以在人际交往方面做得游刃有余。

当你抱怨朋友太少的时候，你是否考虑过他人的需要和感受呢?只有多体贴他人，用心交流，我们才能得到更多的朋友。要知道，人能说会道固然重要，但善于倾听更为重要，因为倾听是心灵沟通的桥梁。美国总统林肯曾与一位老年人谈了数小时之久，几乎所有话都是邻居一个人说的，林肯所做的只是诚恳地倾听。这大概就是林肯被爱戴的原因吧。

9.倾听的快乐中学生满分作文篇九

大自然的“交响乐”是由第一缕春风开始的。侧耳倾听，你会从那风声中读出春天已悄然来临。在阳光明媚的春日里，你是否倾听到植物生长的声音?在细雨绵绵的春夜，你是否倾听到细雨润物的声音?也许都没有。但是谁说只有用耳朵才能倾听?我们更需要的是一颗专注的心。

一场震慑天空的“夏夜狂想曲”完成了春与夏的完美交替。夏天，声音似乎有用之不竭的精力，连夜晚也不安静。我最爱夏夜躺在凉席上，听着除去“人声”的自然的声音，最纯粹，最干净。树上的知了不停的叫着，中间还是不是夹杂几声蛙鸣。不得不承认，昆虫是有与生俱来的的音乐天赋的，也许你会说，那是不是太吵了?完全不，昆虫叫声十分有节奏，完全不像杂乱无章的噪声，它更像是催眠曲。

善于倾听的人发现，秋天的声音变了，那树叶互相摩擦的声音是那么轻微，好像生怕叶子掉落似的。但叶子终究是要落的，叶子飘飘悠悠地落下，它也许是想默默地离开大树，为的是让大树不那么伤心。到了深秋，声音更是凄凉，我此刻能做的，也只有倾听它悲哀的诉苦。秋日的倾听，我明白了声音也有感情，他与人一样，“自古逢秋悲寂寥”啊!

冬日的声音似乎被那雪压着，大地万物，一片寂静。下雪了，我无论如何仔细倾听，也听不见雪的声音，但是，我却听到了孩童们脆如银铃的笑声，听着声音我就能想象到：孩子们叫着跳着，迫不及待地让雪地印上自己的脚印大概这就是冬天的声音吧。如果不倾听，我不会发现冬天的声音让冬天不再死寂。