综合句子练习一（共6篇）
1.综合句子练习一 篇一
句子转换
练习题一：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 参考答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
练习题二
1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
6、说出的话难道可以不算数？
7、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？
14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
18、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
19、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 20、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？
21、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？
22、难道这件事大家都不同意吗？
23、别人能做到的事，难道我们不能做到？
24、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
25、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？ 参考答案二
1、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、海边上还泛着白色的浪花。
5、我们遇到困难，不能退缩。
6、说出的话不可以不算数。
7、这是祖**亲对我的期望。
8、不是自家人，也应该互相关心。
9、不劳动，连棵花也弄不活，这是真理。
10、当农民，也需要文化知识。
11、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
12、你都是老头子了，不要订这些东西了。
13、十万支箭，三天造不成。
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
（改为不用引号的转述）
2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）
4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）
7、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）
8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）
10、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
11、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）
13、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）
五、照样子，改写下列句子。
例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。
2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？
3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句： 参考答案：
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？
2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。
3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。
4、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对他说，老师教他怎么写。
2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！
4、乌龟对青蛙，要青蛙跳出井口来看一看吧。
5、鲁迅在回信中，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。
7、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。
8、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。
9、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？
10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？
11、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？
12、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。
13、海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。
2、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？（改为转述语句）
3、王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。(改为间接引用）
4、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢？（改为间接引用）
5、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班了。（改为间接引用）
6、有一天，妈妈忽然对她说，她们回唐山去。（改为间接引用）
7、父亲说，这是他对你们的希望。（改为间接引用）
五、照样子，改写下列句子。
例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
1、雷锋说，大嫂，他送大嫂母女一程吧！
2、大嫂含着热泪激动地说，同志呀，她一辈子也忘不了你的情意。
3、小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看吧！
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说：“你做得对，应该按制度办事。”
2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：“这条河，我能趟过去吗？”
3、有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？”
4、妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好要他自己照顾自己了。
2.综合句子练习一 篇二
第一部分听力 ( 略)
第二部分英语知识运用 ( 共两节, 满分45分)
第一节单项填空 ( 共15小题; 每小题1分, 满分15分)
从A、B、C、D四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
21. Several minutes later, the old lady came back, __a plate full of biscuits and can- dies.
A. to carry B. carrying
C. having carried D. carried
22. In August 2012, the United States pub- lished the proof__Cyclist Lance Arm- strong had been taking illegal substances to im- prove his performance in cycling.
A. that B. which
C. whose D. what
23. Mike__many times not to go swimming alone in the river before he drowned.
A. was warned
B. had warned
C. had been warned
D. would have warned
24. In my opinion, IQ plays a key role in one's success, and__.
A. nor does EQ B. nor EQ does
C. so does EQ D. so EQ does
25.__children to stay in touch with the nature, I think, will benefit them in the long run.
A. Encouraged
B. Encourage
C. Encouraging
D. To have encouraged
26.__is pointed out in his speech, China has made many breakthroughs in the space exploration.
A. AsB. Which
C. WhoD. It
27. Being intelligent and confident during the interview, Frank favourably__the manger of the company and finally got the job.
A. honoured B. impressed
C. influenced D. matched
28. We cannot understand the disease__ we understand the person who has the disease.
A. unlessB. when
C. thoughD. because
29. Having heard the exciting news, the dis- abled boy struggled to stand up, __and breathing hard.
A. to supportB. supporting
C. supportedD. support
30. —It is none of your business that I beat my son to death!
—But it is illegal. According to the law, parents__punish their children physically.
A. mustn't B. needn't
C. daren't D. wouldn't
31. The secretary and manager__ satisfied that the disabled__ well cared for in his company.
A. is; are B. is; is
C. are; are D. are; is
32. It is demanded in the new regulations that the school uniforms__at school.
A. must wear B. be worn
C. must be worn D. are worn
33. —Jenny is__about everything.
—She never gives in whenever she faces dif- ficulties.
A. optimistic B. cautious
C. curious D. particular
34. Robert had intended to attend the concert, but__the plan because he was not available.
A. had changedB. changed
C. would changeD. will change
35.__, girls share emotions with their good friends while boys share the activities with theirs.
A. In particular B. In place
C. In common D. In general
第二节完形填空 ( 共20小题; 每小题1. 5分, 满分30分)
阅读下面短文, 从短文后各题所给的四个选项 ( A、B、C和D) 中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
36. A. well-informed B. well-dressed
C. well-knownD. well-behaved
37. A. tightB. loose
C. common D. plentiful
38. A. mad B. hungry
C. wrongD. bad
39. A. chemist'sB. doctor's
C. baker'sD. barber's
40. A. twoB. three
C. fourD. five
41. A. obtainedB. missed
C. passedD. failed
42. A. overB. by
C. beyond D. above
43. A. steal B. respond
C. change D. stand
44. A. outgoing B. friendly
C. powerfulD. outstanding
45. A. punishingB. saving
C. questioning D. treating
46. A. working B. leading
C. actingD. performing
47. A. similarB. new
C. different D. strange
48. A. resisted B. preferred
C. admitted D. appreciated
49. A. habits B. behaviors
C. signs D. manners
50. A. pills B. actions
C. buses D. drugs
51. A. convinces B. warns
C. persuades D. wishes
52. A. promises B. friends
C. choices D. efforts
53. A. better B. cleaner
C. happier D. taller
54. A. lawful B. useful
C. harmlessD. illegal
55. A. destroyB. accomplish
C. formD. approach
第三部分阅读理解 ( 共两节, 满分40分)
第一节 ( 共15小题; 每小题2分, 满分30分)
阅读下列短文, 从每题所给的四个选项 ( A, B, C和D) 中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
A
The Smurfs ( 蓝精灵) 2
An evil wizard ( Hank Azaria) tries to steal the magic Smurf-Essence. To accomplish this, he creates some anti-Smurfs called “Naughties ” ( voiced by Christina Ricci and J. B. Smoove) to help him. One Smurf ( voiced by Katy Perry ) knows of a secret spell that can turn Naughties in- to Smurfs, so the wizard kidnaps her while hu- mans agree to help an elder Smurf free the kid- napped Smurf.
Director: Raja Gosnell
Genres: Animation | Comedy | Family
Runtime: 105 min
Country: USA
Language: English
Release Date: 31 July 2013 ( USA)
Dealin' with Idiots
Faced with the absurd competitiveness sur- rounding his son's baseball team, Max Morris, a famous comedian, decides to get to know parents and coaches of the team better in an attempt to find the inspiration for his next movie.
Director: Jeff Garlin
Genres: Comedy
Runtime: 95 min
Country: USA
Language: English
Release Date: 12 July 2013 ( USA)
Fruitvale Station
Based on the real events of January 1, 2009, when Oscar ( Michael B. Jordan) a 22-year-old Bay Area resident was shot by police officers in a subway station. Also with Melonie Diax, Octavia Spencer, Kevin Durand and Chad Michael Mur- ray.
Director: Ryan Coogler
Genres: Biography
Runtime: 85 min
Country: USA
Language: English
Release Date: 26 July 2013 ( USA)
Turbo
All his life, Theo ( voiced by Ryan Reyn- olds) the garden snail has lived a slow life. Sud- denly, an accident gives him the ability to move at super speed and helps him achieve his biggest dream: winning the Indy 500. Also with the voices of Paul Giamatti, Michael Pena, Samuel L. Jackson, and Luis Guzman.
Director: David Soren
Genres: Animation | Adventure | Comedy | Family
Runtime: 96 min
Country: USA
Language: English
Release Date: 17 July 2013 ( USA)
I'm So Excited
A comedy about a plane that is about to crash. In the face of danger, the crew try to forget their own personal problems and devote them- selves body and soul to the task of making the flight as enjoyable as possible for the passengers.
Director: Pedro Almodóvar
Genres: Comedy
Runtime: 90 min
Country: Spain
Language: Spanish
Release Date: 8 March 2013 ( Spain)
56. What does the wizard do in order to steal the magic Smurf-Essence?
A. He creates some Naughties.
B. He kidnaps one Smurf in public.
C. He turns to humans for help.
D. He steals a secret spell.
57. Max Morris decides to study parents and coaches in order to__.
A. find a solution to their problems
B. come up with ideas for his next film
C. get along well with parents and coaches
D. help his son develop the team spirit
58. Which of the following is true of the movie Fruitvale Station?
A. The movie was directed by Pedro Almodóvar.
B. The movie is about a famous comedian.
C. The movie was made in January, 2009.
D. The movie is based on a real story.
B
Three years ago, a Chinese packed his sim- ple possessions into a rickshaw ( 三轮车) , and pedaled ( 蹬车 ) his rickshaw all the way from China to London to“promote the Olympic spirit”. After pedaling 37, 500 miles through 16 countries, he arrived in London in July, 2012, just before the 30th Olympic Games.
Now, Mr Chen Guanming, a 58-year-old farmer from China, wants to do it again, pedaling his rickshaw to Rio de Janeiro in Brazil for the 2016 Olympics.
Using tickets donated by an airline, he ar- rived in London in July, 2013. Earlier this month he set off on the first leg of a trip which will be at least 5, 800 miles. First, he pedaled to Liverpool, where friends secured free transport of the rick- shaw to Halifax in Nova Scotia, Canada, ready for Mr Chen's journey south.
However, for a Chinese speaker with only four words of English—one of which is“toilet”—pedaling a rickshaw on England's highways is not easy. In Cambridgeshire he was stopped on the A14 when his rickshaw caused traffic jams. Near Stoke-on-Trent he again came to the atten- tion of police, pedaling along the A50, a road heavily used by trucks. They offered him an es- cort ( 护送) to“more suitable roads”, but he re- fused. Asked why he insisted on using A-roads, Mr Chen said: “It's too complicated to use small roads because I don't have a GPS. I can recognise signs on bigger roads and know I'm going the right way. ”
John Beeston helped him plan the journey to Rio. He joined Mr Chen on Monday as they said goodbye to the rickshaw at the Port of Liverpool. With the rickshaw already on its way to Canada, Mr Beeston had to find a way for his friend to travel and eventually an airline offered an“afford- able”flight from Heathrow on Saturday. Mr Chen will then continue the next leg of his Olympian journey, with his friend tracking his progress.
With his sights set on Rio, does Mr Chen think 2016 will be the year he finally returns to China?
“I will keep going. It is my job now to tell the people of the world about the Olympics and about peace. I'll never stop doing the job I love until I die, ”he said.
59. What do you know about Mr. Chen's first global trip to the London Olympic Games?
A. He pedaled 37, 500 kilometers on the trip.
B. It took him three years to arrive in London.
C. He traveled across 16 countries on the trip.
D. The police offered him an escort to Canada.
60. How did Mr. Chen Guanming get to London in July, 2013?
A. By plane. B. By ship.
C. On foot. D. By bike.
61. We can infer that __.
A. Mr. Chen speaks English very well
B. Mr. Chen had trouble in communicating with people in England
C. the police often found faults with Mr. Chen
D. Mr. Chen becomes wealthy after the first global trip
62. Mr. Chen preferred to use A-roads in England because__.
A. A-roads were small
B. A-roads were quiet
C. A-roads were convenient
D. A-roads were busy
C
Scientists are starting to understand why one person's face can look so different from another's.
Working on mice, researchers have identified thousands of small regions of DNA that influence the way facial features develop. The researchers said that although the work was carried out on ani- mals, the human face was likely to develop in the same way.
The research team has found more than 4, 000 “regions”of DNA in the mouse that appear to play a role in facial appearance. These short stret- ches of DNA act like switches, turning genes on and off. Prof Visel from the Joint Genome Institu- te in California said: “In the mouse embryos we can see where exactly, as the face develops, this switch turns on the gene that it controls. ”
The scientists also looked at what happened when three of these genetic switches were removed from mice. “These mice looked pretty normal. It is really hard for humans to seesubtlediffer- ences in the faces of mice with the naked eyes, ”explained Prof Visel. “So we used CT scans to study the shapes of the skulls ( 颅骨 ) of these mice. In this way, we could measure the shapes of the skulls of these mice precisely. ”By compa- ring the transgenic ( 转基因) mice with normal mice, the researchers found small changes. Some mice developed longer or shorter skulls, while others have wider or narrower faces. “What this really tells us is that this particular switch also plays a role in development of the skull and can affect what exactly the skull looks like, ”he ex- plained.
Understanding this could help to reveal why and how things can go wrong as embryos develop in the womb ( 子宫) , leading to facial birth de- fects, such as cleft of the lip and palate. These defects affect feeding, speech, breathing and so- cial life.
Professor Visel added that scientists were just at the beginning of understanding the processes that shape the face, but their early results sugges- ted it was an extremely complex process. He said it was unlikely in the near future that DNA could be used to predict someone's exact appearance, or that parents could alter genetic material to change the way a baby looks.
63. What is the main idea of the passage?
A. The research findings throw light on how genes shape face.
B. The researchers have found how the human face develops.
C. The researchers have found genes shape human personalities.
D. The researchers made a big breakthrough in the gene study.
64. Why do the short stretches of DNA act like switches?
A. Because they can change genes of an ani- mal.
B. Because they can turn genes on and off.
C. Because they can produce genes of an an- imal.
D. Because they can update genes of an ani- mal.
65.Whatdoestheunderlinedword “ subtle ”mean here?
A. Huge. B. Special.
C. Obvious. D. Tiny.
66. Children with cleft of the lip and palate__.
A. can speak as fluently as other children
B. may have a hard time in their daily life
C. can't support the mselves later as adults
D. can have no trouble in breathing
D
All around the world, more and more people are donating their time to take part in online vol- unteering projects. What motivates them to help strangers without expectation of money or even thanks?
Radha Taralekar helped teach Imelda how to protect herself from HIV, though the two have never met, and neither knows the other's name. From her home in Mumbai, the young woman took several weeks to write a guide especially for Imel- da — who lost her children to HIV / Aids in Ugan- da. Taralekar received no payment for the job. Taralekar is one of a number of talented people who regularly donate their time online. But what is driving them to help total strangers, while ask- ing for nothing in return? For Taralekar, the pro- ject gave her the chance to use her professional experience. “I want to serve people with my med- ical knowledge, ”she says.
Forsome, the inspiration to volunteer online was far more personal. After losing his wife to cancer, Tony Selman spent many hours online helping Cancer Research to collect data on the disease. “ Seeing how painful she was when my wife was dying, I determined to help scientists find a cure for cancer, ”he says.
Interests and hobbies are also one of the fac- tors. In 2011 Sam Luk, a designer, joined other online volunteers to try to help the police solve a murder case. Twelve years earlier the body of Ricky McCormick had been found killed in a field in St Louis, Missouri—the only clues being two encoded ( 译成密码) letters found in his pockets. Unable to decipher ( 破译) the codes, the police posted them online, calling for volunteers to help them make sense of the messages. “I'm interested in patterns and I love Sherlock Holmes, ”says Luk. He spent hours every week trying to decrypt the notes, but the case remains unsolved to this day.
For writer Clay Shirky, some large online vol- unteering projects benefit millions of people, giv- ing him a sense of achievement and generosity. He helps write Wikipedia, the world's biggest en- cyclopaedia ( 网上百科全书) , which is written entirely by people willing to donate their profes- sional knowledge without any reward.
67. Which of the following is the best title?
A. What caused Taralekar to help Imelda?
B. What motivates people to help others?
C. Why do people help strangers online?
D. Where can we find volunteers online?
68. We can infer that Radha Taralekar is a__.
A. designer
B. doctor
C. writer
D. policewoman
69. Sam Luk volunteered to help the police out of__.
A. interests and hobbies
B. his duty of work
C. money rewards
D. a sense of achievement
70. Which of the following shows the struc- ture of the passage?
CP: Central PointP: PointSp: Sub- point ( 次要点) C: Conclusion
第二节 ( 共5小题; 每小题2分, 满分10分)
根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
A. The popularity of the Internet and com- puters provides a gateway for the identity theft
B. avoid giving away too much personal infor- mation on social networking sites
C. There is one solution to the problem
D. He may get a driver's license in your name
E. change your passwords on a regular basis
F. There is no cure for identity theft except prevention
G. He may borrow money from the bank in your name
第Ⅱ卷
第四部分写作 ( 共两节, 满分35分)
第一节短文改错 ( 共10小题; 每小题1分, 满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号 ( ∧) , 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线〔〕划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 允许修改10处, 多者 ( 从第11处起) 不计分。
A carbon footprint refers to the effect that hu- man activities have on the environment. A low- carbon life help us reduce our carbon footprint.
A low-carbon life is aimed at cut down on the energy in our daily life, thus reducing the emis- sions of carbon dioxide. As is well-known that the air pollution is often caused by carbon gases.
How we live a low-carbon life? Firstly, we should take buses, walk or ride bikes instead of driving cars. With people's living standard has im- proved, there are more and more people drive pri- vate cars. This is one of the cause for air pollution. Secondly, when we leave our house or classroom, we had better to turn off the lights and electrical fans. Last but not least, we should recycle as more as possible. Metal products and paper products re- quire a lot of energy to produce, so we should recy- cle them instead of throwing them away.
Make small changes in life or we will make a big difference to the environment.
第二节书面表达 ( 满分25分)
请根据下面三幅画的内容写一个小故事, 并就此发表你的看法。
主要内容包括:
1. 连环画的内容;
2. 你的感想和看法;
注意:
1. 词数120以上;
2. 参考词汇: 铁链iron chain; 被……绊倒fall over; 垃圾箱dustbin;
3. 文章的开头已给出。
One day a two-year-old boy called Doudou is playing in a park with his parents. After a while he feels thirsty
3.仿写句子练习 篇三
结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的
祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里
的一片绿洲，为我带来希望； ， 。我将 带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
2. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学
会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；
， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
3. 根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式
一致。
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故
事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴； ，
， ；优美的自然风光，绚丽多彩，
让我们心驰神往……
4. 结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排
比句。
三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就
像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的
眉毛， ， ，桃花是她腮边的嫣红……
5. 人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内
文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本
怎样的书，并略加阐释。（句式不限，40字左右。）
示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。
仿写： 。
6. 仿写句子。要求使用比喻修辞手法，句式与例句基本
一致，语意连贯。
例句：信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念
如同一盏明灯，能照亮人的心灵。
仿句： 。
7. 在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识
到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的
同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。
根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的
事实，参照例句，仿写一个句子。
例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁
灭人类。
例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的
生活，也可以污染环境。
仿写： 。
8. 请参照句式仿写填空。
览千古华章，养浩然正气。读吴承恩的《西游记》，
我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读鲁迅的《朝花夕拾》，
我们能感知温馨的回忆与理性的批判；读
的《格列佛游记》，我们能了解 ；读高尔基
的《童年》，我们能体会俄罗斯下层人民生活的苦难。
4.小学一年级上册语文句子练习题 篇四
【篇一】 一、把句子补充完整。
（一）例：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。
1、老师爱我，同学爱我，我也爱（）。
2、（）爱我，（）爱我，我也爱（）。
（二）例：小河是鱼儿的家。
1、大海是（）的家。
2、田野是（）的家。
3、草原是（）的家。
4、（）是（）的家。
（三）例：我家住在大海边。
1、我家住在（）。
2、（）住在（）。
（四）例：船上有位老爷爷。
1、（）上有位（）。
2、（）有位（）。
（五）例：乌鸦把小石子放到瓶子里。
（）把（）放到（）。
（六）例：你愿意和我一起种稻子吗？
我愿意和你一起种稻子。
（）愿意（）
（）愿意（）
（七）例：冬天的本领真大呀？
1、（）的本领真大呀！
2、（）真（）呀！
（八）例：马莎给爸爸倒水。
（）给（）。
（九）例：马莎觉得自己长大了。
（）觉得（）。
（十）例：小朋友在阳光下做操。
我在沙发上（）。
（）在（）（）。
二、选词填空：
什么、怎么
1、瓶子里面是（）？
2、乌鸦是（）喝着水的？
3、大海里有（）？
4、我们应该（）过马路？。
5、创造要靠（）？
6、你会唱（）歌？
7、妈妈不在家，（）办呢？
8、花儿（）美丽呀！
9、幸福的生活（）来的？
三、照样子，把下面的词语连成一句话。
只写序号：①劳动②手③脑④靠⑤和
①小朋友②想③口渴④水⑤喝
①一个②办法③有④我⑤好
①我②一年级③是④了⑤小学生
①是②个③出色的④工人⑤爸爸
【篇二】
一、把下面的词语组成一句通顺的话。
1、想办法称出重量曹冲了大象的________________________________________________________。
2、时光我们度过一起这快乐的_________________________________________________________。
3、我们老师公园带领去玩星期天
_________________________________________________________。
4、又红又圆苹果的爱吃我们都
__________________________________________________________。
5、春雨草儿落在草地上就了绿
__________________________________________________________。
6、荷叶凉伞是小鱼儿的__________________________________________________________。
7、五颜六色的开着公园里花儿
__________________________________________________________。
8、四面八方从赶来他们听课
__________________________________________________________。
9、我的我小伙伴请家里到玩来
__________________________________________________________。
二、给句子加标点。
1、动物是人类的朋友
2、显微镜是医生的眼睛吗
3、我们的祖国多么漂亮
4、下课了，我们一起做游戏
5、你怎么不练功啊
6、我才不去吃那苦头呢
7、你的手洗干净了吗
8、白菜和萝卜我都爱吃
9、大海真美啊
10、林中谁最快乐
三、补充句子。
1、我喜欢。
2、我在____________________________写字。
3、________________像_________________。
4．_____________________________非常可爱。
5、他看见_____________________________。
6、你知道___________________________________?
7、______________________________真好看。
8、王明是___________________________。
9、我们热爱____________________________。210、___________________________是你的吗？
11、__________________________真美呀！
12、太阳像___________________________。
13、同学们在教室。
14、___________________最______________。
15、草原_________________________________。
16、____________和________都_________________。
17、_______________多么________________。
18、_______________从_____________________。
19、有__________,有_____________,还有_________。
四、把句子补充完整。
1、我替爸爸_______________________。
2、我给妈妈_______________________。
3、我帮老师_______________________。
4、我为大家_______________________。
五、照样子，补充句子。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
1、天气渐渐_________________。
2、小朋友们渐渐_______________________。
3、___________渐渐_________________________。
4、______________渐渐___________________________。
例：官员们一边看一边议论。
1、我们一边_________________一边_________________。
2、____________一边_______________一边______________。
3、教室里，___________一边___________一边____________。
例：他画得海那么蓝，那么宽。
1、他画的平原那么________那么____________。
2、____________那么___________那么____________。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
1、小朋友们已经______________。
2、______________已经__________________。
六、照样子换句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。
1、小明把桌子擦干净了。
_________________________。
2、同学们把书本摆放得整整齐齐。
___________________________。
3、背包被玛莎弄丢了。
__________________________。
4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。
5.专题一综合练习 篇五
一．选择题
1.古人在分析姓氏源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴„„氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自（）A．官名
B．爵位
C．谥号
D．行业
2.中国社会通史•先秦卷》：“天是西周文献出现频率颇高的一个字，是周人的绝对权威。周王的权力得之于天，天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了我国古代政治制度的特点是（）。A．浓厚的部族色彩
C．浓厚的神权色彩
B．浓厚的宗族色彩 D．浓厚的等级色彩
3.据最新考古资料显示，西周某国墓葬群以一座七鼎墓为最大，三座五鼎墓和若干三鼎墓、二鼎墓、一鼎墓分散各处呈拱卫之势。由该资料可以推论（）。①该国应是诸侯封国
②七鼎墓主人应是卿大夫
③宗法制是西周的政治特征
④墓葬考证是获得西周历史信息最便捷的途径 A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
4.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以断定商代（）。A．祖先的地位高于神
B．崇拜祖先的宗法观念已经形成 C．王权具有神秘色彩
D．国家大事完全通过占卜来决定
5.春秋时期士人曹刿有“肉食者鄙，未能远谋”之说；战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下，为发泄心中的不满弹铗而歌“长铗归来乎，食无鱼”；孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。这表明当时（）A．儒家学派规劝贵族实践仁政思想
B．分封制强化的等级观念依然存在 C．士阶层不被各诸侯国统治者重用
D．经济落后滞缓了分封制度的瓦解
6.《左传•桓公二年》云:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟。”与材料中政治制度相关联的人生理念是（）A.“乐至则无怨,礼至则不争”
B.“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣” C.“修身齐家治国平天下”
D.“为先祖主者,宗人之所尊也”
7.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是 A．职分细化，各负其责
B．化国为家，君权至上
C．选贤举能，唯才是用
D．官员众多，政务繁杂
8.清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官„„其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者起„„开后世布衣将相之例„„秦皇尽灭六国以开一统之局„„下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是 A.由神权政治转向君权政治
B.由血缘政治转向地缘政治 C.由城邦国家转向领土国家
D.由贵族政治转向官僚政治 9.据《汉书》载：“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立
A．巩固了以血缘为纽带的宗法制度
B．适应了封建大一统政治的需要 C．消除了分裂割据的经济基础
D．适应了地主土地所有制的需要
10.《宋代官职大辞典》中写道: “干德三年（965年）三月, 朝廷遣官立转运使, 总一道之财赋。”这一举措在政治方面产生的主要影响是（）
A．保证地方的财政收入, 稳定地方安定局面
B．加强对地方财政管理, 从而加强对人民统治 C．导致对人民掠夺更加残酷, 加剧社会的矛盾
D．削弱地方割据物质基础, 有利于中央集权 11.中国古代史上，曾有这样一个机构：各部门首长联合议事，资历浅者以“同中书门下平章事”为名参与议事，诏敕的颁行必须有宰相的附署。据此推测，该机构是 A．枢密院 B．政事堂
C．内阁
D．军机处
12.《通典》记载：汉武帝时“以（御史）中丞督司隶（校尉），司隶（校尉）督司直，司直督刺史”。到了东汉初年，朝廷举行朝会时，司隶校尉可以与尚书令和御史中丞专席独坐。司隶校尉地位的变化说明（）
A．中央监察机构更加精简高效
B．专制皇权受到了更多的制约 C．三公的权力被进一步削弱
D．中央放松了对地方政治的监察
13.宋代的军政要务和人事任免，君主常以“内降”、“内批”、“中旨”、“御笔”等形式直接处理，“除授不归中书”。这种现象反映出当时（）
A．中枢体系中的相权被大大削弱
B．政治生活具有重文轻武的倾向 C．中央决策层已经初具内阁制雏形
D．中央加强了对地方的控制
14.唐中宗曾未经中书、门下两省径自封拜官职。但他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封；所书“敕”字，也不敢用朱笔，而改用墨笔，时称“斜封墨敕”。这个故事主要说明（）A．君主专制空前强化
C．三省六部制瓦解
B．皇权受到相权的制约 D．科举选官尚未实施
15.宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条规矩是：王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是
A．遏止了官吏横征暴敛
B．形成严密的反腐机制 C．君主有效控制了臣属
D．便于约束权力的滥用
16.有学者说：“（唐朝）政务决策则由丞相一人转为中书门下两省合议，谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君主有俱不可得而专擅。”这表明唐朝的官僚制度
①有利于防止权臣专权 ②可有效制约君权
③提高了行政效率 ④可以减少决策失误 A．①③
B．①④
C．②③
D．③④
17.《旧唐书•王起传》说：“贡举猥滥，势门子弟，交相酬酢；寒门俊造，十弃六七。及元稹、李绅在翰林，深怒其事，故有覆试之科。及起考贡士，奏当司所选进士，据所考杂文，先送中书，令宰臣阅视可否”。材料说明此时的科举 A．确立了中书省掌控考试地位
B．减少了世家望族的请托风气 C．消除了官员结党营私的现象
D．残存了豪门把控仕途的特点
18.赵翼《廿二史劄记》 写道：“汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也”，“萧何沛主吏橡，曹参狱橡”厲于小吏一类，“其余陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯要等皆白徒。樊哙则屠狗者„„”，“致身将相，前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局。这种状况说明了 A.西汉政权代表下层民众
B.市民阶层掌控了国家政权 C.贵族制度的进一步解体
D.农民阶级反抗地主的压迫
19.隋朝宰相杨尚希上表建议合郡为州，曰：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县立置。或户不满千，二郡分领。„„今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”由此可知他建议合郡为州的目的主要是
A．削弱地方，集权中央
B．加强地方，抵御外侮
C．精简机构，节约开支
D．强化皇权，削弱相权
20.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。”下列最能佐证引文中“稍许差些”的是 A．唐朝完善三省六部制
B．元朝实行行省制度 C．明朝废除丞相制度
D．清朝设置军机处
21.“元代行省长官在忽必烈时期主要职掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务，成宗时，可就领本省军队。同时，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。”据此可知元代
A．地方长官有较大独立性
B．重视对地方官员的监察 C．行省权力受到中央节制
D．专制主义皇权达到顶峰
22.《利玛窦中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，„„如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。„„所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时 A．君主制不是中国政府的主要形式
B．皇权在一定程度上受制于内阁 C．君主与内阁大臣拥有同等决策权
D．政体形式为责任内阁制
23.“（本朝）惟军机处恭拟上谕为至要。„„诰诫臣工，指授方略，查核政事，责问刑罚之不当者，谓之寄信。寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。”这说明清代军机处 A．由满汉高级官员组成B．是制约君权的重要机构 C．提高了政府行政效率
D．有权裁决国家军政大事
24.它是特设的中枢权力机构，是氏族军事民主制的残留。内阁只是名义上的最高权力机关„„它权力很大，可处理军国大事，但“诸王大臣会议既定，虽至尊无如之何”。由此可推断此中枢机构是: A．中书省
B．军机处；
C．议政王大臣会议
D．中书门下
25.《起居注》是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时,皇帝不允许观看《起居注》。唐朝 开了观看《起居注》的先例。到宋朝,皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由,停止编纂《起居注》。这最能说明（）A.历朝皇帝历史知识日益丰富
B.皇权呈现出不断加强的趋势 C.清代君主的权力不再受制约
D.《起居注》史料不够真实
26.“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。”与材料主张一致的是 A．“丞相者，朕之股肱，辅朕之不逮以治天下也”
B．“以天下之广，皆委百司商量、宰相筹划，岂得以一日万机，独断一人之虑也” C．“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴设相之患” D．“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”
27.“唐、宋之间仅相隔短短半个世纪的分裂，已成为中国以后历史的模式。国家再也没有像在汉朝崩溃以后那样，经历长达数世纪的混乱局面。其原因是，自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂固，不可能形成长期分裂的状态。„„中国人自己认为分裂和随之而来的混乱是反常的、不幸的。有句古话说道:‘犹如一个天空不能有两个太阳，中国不能有两个国家或两个皇帝。”对此解读正确的是
A.隋唐中央集权制度的完善消除了地方分裂割据政治基础 B.经济的发展和各地经济联系的加强消除了割据的经济基础 C.“大一统”民族心理及对稳定的孜孜追求使分裂局面不能长久 D.君权神授和专制主义的极端加强对维护国家统一作用巨大
28.（清）赵翼说：“（唐）开元以来，诸王皆居京师，而支庶得自奋于功名。如宗室为宰相者，至有十余人。其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吴王牛，当国家寇乱时，俱能守郡掌兵，为国宣力。此法之最善者也。”由此可知当时
A．相权不断削弱，皇权得以强化
B．利用宗法分封制加强中央对地方的控制 C．科举考试成为宗室子弟控制政权的工具
D．严格防止宗室诸王发展成地方割据势力 29.《至正集》记载：“都省握天下之机，十省分天下之治。”《元史》记载：“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比之于内地。”由这些资料可见
①元朝对边疆地区管辖、控制取得实质性进步
②行省制度以中央集权为主，辅以部分地方分权 ③行省制度推动了统一多民族国家的进一步发展 ④元代仿西周，以皇帝为天下共主实施贵族分权 A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
30.唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失，而相正以否。元置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事„„卿等特须灭私徇公，坚守直道庶事相启沃，勿上下雷同也。”对这段话的理解，正确的是
①阐明了实行三省六部制的目的 ②形成了中央机构间的监督制约机制
③实行三省六部制有利于减少决策失误
④皇权置于相权的制约之下，形成了集体决策的局面
A.①②④
B．①③④
C.②③④
D．①②③ 二．非选择题
31.阅读材料，回答问题：
材料
一、郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，„„则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之紀，亦何为而非天下之公乎？ 故秦、汉以降，‘天子孤立无辅’祚不永于商、周；„„郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。——王夫之《读通鉴论·卷一》（1）据材料一，概括 “郡县之制”的历史作用，结合所学知识，指出其“垂二千年而弗能改矣”的根本原因。（6分）
材料
二、明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部„„分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
（2）根据材料三，明太祖废丞相的理由是什么？（4分）
材料
三、政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。——钱穆《中国历代政治得失》
（3）结合所学知识，以中国古代中央集权制度为例，论证材料三中的“政治制度的本原精神和发展创新”这一观点。（10分）（要求：层次分明；史论结合，逻辑严密，行文流畅。）32．阅读下列材料
材料一 公元前106年，分全国为13部(州)，每部(州)派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按“六条问事”的职权，监督郡国……
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
材料二 唐太宗曰：“设官公职，以为民也，当择贤人而用之，岂以新旧为先后矣！”
——《资治通鉴》
材料三(北宋)规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使、提常平等四司，统称“监司”，也都由文臣担任……
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
材料四 洪武初年的监察机关称御史台。1382年改称都察院，专职弹劾百司。都察院下设十三道监察御史，纠察内外官员……号“代天子巡狩”，大事奏裁，小事可立决。明太祖……置锦衣卫指挥使，下属南北两镇抚司，除负责侍卫、密缉盗贼奸宄外，北镇抚司还掌管诏狱，各地重罪逮至京师，往 往由北司严刑审理，而后直接奏请皇帝。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
请回答：
(1)根据上述材料，概括指出汉、唐、宋、明四朝的官制特点。(6分)
(2)根据材料二，分析唐太宗采取该措施的目的。(2分)
(3)根据以上材料，明朝制度同汉、宋相比有何不同？(2分)这种演变反映了什么时代特征？(4分)
(4)简述汉、宋、明三朝措施起到的共同进步作用。(6分)
1.A “司马、司徒”是中国古代重要的官职。根据材料的推论可知，司马、司徒等姓氏应源自官名。2.C “天”是绝对权威，“周王的权力得之于天”，充分体现了浓厚的神权色彩，故选C。A、B、D三项与题干材料都无关。3.A 结合西周分封制可知，“西周某国”指的是某诸侯国，故①正确；诸侯国内诸侯是大宗，因而七鼎墓主人应是诸侯，故②错误；墓葬考证是第一手材料，可信度高，但并非最便捷的途径，故④错误。正确答案选A项。4.B 由祖先向“帝”求丰年和降雨，说明在商代就开始形成宗法观念了，故选B。由“最高神”排除A；题干材料未反映王权具有神秘色彩，排除C；题干材料只涉及求丰年和降雨，其他国家大事未反映，排除D。5.B 据题干材料策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下，为发泄心中的不满弹铗而歌，这说明分封制强化的等级观念仍然存在，且部分士人有怀才不遇之感；孟子“七十者可以食肉”也从一个侧面说明贫富贵贱、等级门第依然存在，故选B项。仁政思想不能全面涵盖材料信息，A项错误；部分士人的境遇不能说明整个士阶层不被各诸侯国统治者重用，C项错误；春秋战国时期经济的发展推动了分封制度的瓦解，故D项错误。6.C 材料显示了周朝不同等级贵族的政治作为,与此相关联的人生理念应该体现出不同阶段的政治追求,这一点恰好与C吻合。故选C。7.B 8.D 9.B 专制主义中央集权制度的影响。根据材料“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异...秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县”即可概括出作者认为建立郡县制有利于加强国家统一。10.D 11.B 考察古代中国的专制主义中央集权制度。宋朝的时候，为制约宰相的权力，又设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权、财权。这些人办公的地方称之为政事堂。故应选B。12.C 考察古代中国的政治制度。从材料可以看出，原来司隶校尉受制于御史中丞，后来司隶校尉与尚书
试卷答案 令和御史中丞并列，表明其地位的提高，三公的权力被削弱。故应选C。13.A 考察古代中国的政治制度——宋代的政治制度。依据所学可知，宋代初年，设立中书门下最为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。后来，为制约宰相，又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。这样，就出现了材料中所描述的现象：“君主常以‘内降’、‘内批’、‘中旨’、‘御笔’等形式直接处理，‘除授不归中书’”。相权大为削弱，君权得以加强。故应选A。14.B 考察古代中国的政治制度。唐朝时候，实行三省六部制。中书省掌管国家政令的草拟，门下省负责审批，尚书省执行。三省长官都是宰相，相互牵制，相权分散。这既有利于加强君权，也对君权形成一定的制约。材料正是这种现象的体现。故应选B。15.D 考察宋代的政治制度。题目中的“官员在酒店吃喝„„重则„„轻则„„”、“王公贵族„„不得向各地索要特产和美味佳肴”等信息表明：宋朝采取种种措施来防止权力的滥用。故应选D。16.B 17.D
18.C 考察古代中国的政治制度。材料中文字说明汉代初期社会低层民众中的杰出人物走上政坛，成为汉初政治的实际执掌者，这是对原有贵族垄断政治权利的进一步突破，A、B两项说法错误不符合史实，封建专制政权代表的是地主阶级的利益，国家政权的拥有者是皇帝，D项材料中没有体现。故应选C。19.C 20.A 21.C
22.B 考点：明代的内阁制度。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人就不能做出最后的决定，所有文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”说明内阁在一定程度上限制了皇权，所以B项符合题意，而A C D表述错误不符合史实和题意。23.C 考点：清朝军机处。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。取旨密封，递送亦如之”等信息说明军机处提高了政府行政效率，故本题选择C。其他选项均与题干信息不符。24.C 25.B 26.C
27.C 考察多民族国家的发展。自秦以来形成的大一统和中华民族的观念不断深入人心，民众普遍认同中华民族大一统的观念，而对分裂则持反对态度，正如材料所言“中国不能有两个国家或两个皇帝。”分析选项，C项符合题意，故应选C。28.D 考察古代中国的政治制度。依据所学可知，唐朝时实行三省六部制，相权虽有所削弱，但君权同时也受到一定限制。唐朝时并未实行分封。C项材料中并未体现。材料“开元以来，诸王皆居京师”说明D项符合题意。故应选D。29.B 30.D 31.(1)历史作用：有利于社会安定；任用有才能的人管理百姓，以官僚政治取代贵族政治；克服了分封制的弊端，有利于加强中央集权。（回答两点即给4分）根本原因：适应了小农经济发展的需要，符合历史发展趋势。（2分）
（2）理由：秦朝设丞相短期而亡；设丞相容易导致权臣专权。
6.综合句子练习一 篇六
2、老师(教我们画画)。老师(非常关心我们)。
3、(我)常常(帮妈妈干活)。(小明)常常(到书店)(买书)。
4、(弯弯的月亮)像(小船)。(圆圆的太阳)像(大火球)。
5、小燕子在空中(飞)来(飞)去。
6、(我)看见(一只小鸟)在天上飞。(我)看见(一只小狗)在(草地上跑)。(我)看见(一条小鱼)在(水里游)。
7、夏天来了，(天气很热)。
8、傍晚，(我和妈妈一同散步)。傍晚，(太阳落山了)。
9、你为什么(不完成作业)呢?你为什么(不上学)呢?
10、(你真是个好孩子)啊!(花园里的花)真美啊!(我家的小猫真可爱)啊!
11、(蜜蜂)是益虫。(七星瓢虫)是益虫。(蜻蜓)是益虫。(蚯蚓)是益虫。
12、我一边(看书)，一边(思考)。我一边(走路)，一边(唱歌)。
13、(我)和(小红)会(跳绳)。(小红)和(小明)会(画画)。
14、下课了，同学们有的(打球)，有的(跳绳)。
【综合句子练习一】推荐阅读：
《检察实务》期末综合练习一01-25
第一第二章综合练习11-14
网维综合练习题一01-23
综合练习题11-17
字音综合练习题08-09
课外阅读期末综合练习01-15
四年级语文上综合练习08-12
综合练习题案例答案08-20
必考词汇2综合练习108-30
综合练习题二答案09-21