实习目的及其意义

实习目的及其意义（11篇）

1.实习目的及其意义 篇一

软件工程实习目的：

1、软件工程是计算机专业的一门重要的专业基础课,它对于培养学生的软件素质,提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。通过课程实习，让我们更加熟悉开发出一个项目的整个流程，方便以后我们能完整的做出整个项目，加深我们对项目的印象。

2、软件工程主要包含的内容是写整个项目开发过程的文档，通过整个文档给所有用户介绍软件的各个功能及其这个软件所带来的收益，它是个理论性比较强的工作，但是通过联系实际项目实习，使我们使得整个项目实例化，熟练掌握软件工程技术的各项操作并能够根据所学技能学以致用，解决实际问题，提高操作应用熟练程度。

3、能够在教师的指导下依据实习资料对应用数据库管理系统进行操作、管理与维护，熟悉viso画图软件。

2.实习目的及其意义 篇二

从历年钢琴考级中反映出的问题分析, 不少家长和考生及一部分教师对考级的目的和意义还存在模糊认识, 如不及时引导, 则考级活动的社会效益必将受到影响。

钢琴考级的目的主要是检查、评价、规范社会教学, 促进我国业余钢琴教学的科学化和规范化。改革开放以来, 随着人们生活水平的提高, 重视音乐教育的家庭越来越多, 面对着数以万计的琴童和钢琴爱好者, 我们的钢琴师资队伍远远跟不上需要, 一些不具备任教条件者也加入到钢琴师资队伍中来;部分专业教师未对业余钢琴教学给予重视, 未能按要求把握教学质量。这些因素使得业余钢琴教学很不规范, 整体教学质量不高。其中最突出的问题就是普遍不重视基本功训练, 不讲究弹奏方法, 不恪守循序渐进的学习规律。不懂音乐的分句和语气, 不理解音乐的性质, 不会表达音乐。为了解决这些问题, 钢琴考级的内容包括基本练习, 练习曲、复调作品及中、外乐曲四个部分, 并大致按普通学生经过一年的正常学习可晋升一级的原则, 将这四部分有机的结合, 循级而上。这就要求每位考生在平时练习中必须练习这些内容, 缺一不可。通过考级来规范社会音乐艺术教育, 提高社会音乐教育水平。

考级活动有利于加强对社会音乐教育的管理, 提高教师的社

回去收藏、留念。

(4) 组织适合各类观众的定时讲解, 以讲解员热情、细致的解说, 使观众有宾至如归的感觉, 帮助他们更好地欣赏藏品。

(5) 通过博物馆的网站搜索、图书资料的查阅, 为观众提供查询资料的途径, 帮助观众更好地理解展览的内容、欣赏展品, 培养和引导观众学习、研究的兴趣。

五、讲解员应通过高质量的讲解引领观众了解博物馆, 享受博物馆

(1) 免费开放以后, 观众数量大大增加, 他们来自社会不同的领域, 面对复杂的受众群体, 讲解员应“以人为本”尊重观众、理解观众、爱护观众, 主动、热情、耐心、细致地为观众服务。

(2) 观众的年龄、职业、文化水平、兴趣爱好、参观目的等各不相同, 讲解员必须因人施讲, 才能达到最好的讲解效果。比如, 给少年儿童讲解时, 讲解员要用浅显的语言讲解, 注重故事性和趣味性;给青少年学生讲解时, 要注意与教科书结合, 启发学生的思考;给外地游客讲解时, 不仅要介绍陈列展览, 还要适当地说说本地的风土人情、风俗习惯。只有针对性的讲解, 才能得到观众的满意。

(3) 每个博物馆讲解员都应形成自己的讲解风格、确定自己深入研究的领域, 不能千篇一律, 这样才能给常来的观众更多不同的感受和启发。

六、做好观众的协调和引导工作

(1) 面对有可能出现的观众人数过多的情况, 博物馆应在保安、引导方面做好充足的准备, 更重要的是合理地调配各个时段的人流量, 可以建立预约制度, 请需要前来参观的个人和团体提前预约时间。

(2) 观众参观博物馆是一个学习知识、享受艺术的过程, 会责任感和教学水平。目前, 从事钢琴业余教学者难以统计, 对社会上各种类型和不同层次的钢琴教师如何管理是一个难题。过去, 广大学琴者往往只能靠自己的教师评价判别自身学习的优劣和演奏水平。遇到水平高、责任心强的教师, 可能得到符合实际的评价;如果教师的水平不高或责任心不强, 则学生的实际情况与教师的评价就可能相差甚远, 因而影响学生的正常发展。通过考级, 由一个较具权威的专家班子对考生进行客观地评估, 检验教师教学水平, 鉴定孩子的学习成果, 使考生 (及家长) 知道自己的真实情况, 让他们对教师的教学质量有一个基本的认识, 能及时了解问题的症结。作为教师也将在考级中经受检验, 并通过考生成绩的反馈及时总结自己的教学经验, 不断提高自身的业务水平, 以对社会、对学生认真负责的态度认真从事钢琴教学工作。

考级活动还将激发少年儿童学习钢琴的热情, 提高他们的学习兴趣。钢琴是件很难学习的乐器, 不下一番苦功是难以掌握的。而当今在学的少年儿童在繁重的功课压力下, 又确实没有多少空闲时间。因此, 要让孩子在钢琴上每天坚持练习一小时甚至更长时间是极不容易的。如果不能激发其应有的兴趣, 仅靠家长的压力, 练琴则难以取得理想的效果。考级活动引导琴童循序渐进, 激励他们努力达到阶段性的学习目标, 这对于广大有进取心的少年儿童来说, 无疑是个鞭策。然而, 作为琴童的家长, 却不可将考级当作迫使孩子练琴的一种手段, 更不能在考级活动中对孩子施加各种精神压力, 否则, 效果将适得其反。

需要一个安静、优美、文明的环境, 面对观众在博物馆内不恰当的行为, 博物馆要通过美好环境的营造、工作人员以身作责的榜样、礼貌地提示、适当的导览等方式, 引导观众约束自己的行为, 融入到展厅的氛围中, 从展览和活动中找到乐趣。

七、博物馆应主动积极地进行宣传

可以利用电视、广播、报纸、网络等各种媒体, 通过广告、访谈、专题片、举办活动等手段, 让公众了解博物馆。例如:加拿大的皇家不列颠哥伦比亚博物馆从英国大都会博物馆租借藏品, 举办了一个关于埃及文物的展览, 他们通过电视、报纸大力宣传, 围绕展览举办夏令营、讲座, 展出埃及书法, 每周五晚都有埃及之星文娱活动, 展示埃及人的日常生活。该展览的展期为140天, 观众人数达到47万人。活动共投资440万加元, 其中借展费180万美元, 宣传费100万加元, 其余为制作等费用, 最终获得利润140万加元。对于这个成功的展览运作, 该博物馆花费在宣传上的经费和精力是相当大的。由此可见, 宣传对于博物馆来说具有非凡的意义。

总之, 免费开放并不是博物馆不收费了, 等着观众自己上门, 而是通过采取积极有效的措施, 吸引公众走进博物馆, 转变公众对博物馆的态度, 让人们真正找到博物馆在生活中的位置, 逐渐养成参观博物馆的习惯, 将对博物馆的好奇转变为对博物馆的喜爱与支持。

参考书目:

(1) 《抓机遇解难题促发展——全国博物馆纪念馆免费开放工作回顾与展望》, 《中国文物报》2010年1月27日, 第13期, 第5版

(2) 《来自枫叶之国的思考——加拿大博物馆考察纪行》, 南京博物院院长徐湖平

3.毕业实习目的与意义 篇三

(2)参与设计策划、设计制作、设计生产的实践过程，熟悉并了解企业运作、经营与管理等方面的知识，学习设计从业人员与时俱进和实干敬业的精神，在社会实践过程中及时更新思想观念、拓展专业知识面、提高设计能力和制作水平。

(3)通过开展广泛的社会考察，以及对市场信息情报的调研，寻求毕业设计课题的确立;或者将实习期间获得的社会项目、设计任务直接引入毕业设计课题，以便在此基础上，进一步制定毕业设计计划;而实习笔记、速写素材、摄影图片、资料图形、语言录音的资料收集也为毕业设计的展开奠定了基础。

(4)通过实习实践，让毕业生能够在现实氛围中寻找自身差距，在弥补自身不足的同时强化进入社会前的适应能力，使毕业生信心十足地面对就业，顺利完成向设计人员的角色转变。

4.野外实习的目的和意义 篇四

动物学野外实习的意义

动物学野外实习使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的动物种类及生态习性，这是比课堂教学更为复杂、生动的学习方式，它是对理论知识的验证和巩固，是培养学生理论联系实际的重要环节

动物学野外实习中的标本采集、制作、动物生态习性的观察研究等大部分内容是课堂教学无法涉及或侧重的，这些重要的知识只有通过野外实习来学习，因此动物学野外实习又是课本知识的深化和补充。

人类对自然界了解还很有限，有许多自然现象引人入胜，启人深思，在与自然界接触中，学生的好奇心被开启，结合教师的积极引导，学生能初步掌握科学研究的方法，锻炼科学研究的能力。

许多生物系的学生毕业后，将从事教学工作，他们把在野外实习中获得的知识结合到教学中，无疑会使课堂教学更加生动活泼，显著提高教学效果，一些学生即使将来从事其它领域的工作，野外实习时获得的一些实践知识与基本原则方法也会产生积极的作用，从中受到有益的启示。

自然保护最行之有效的宣传教育方法就是走进自然、了解自然。学生在野外实习中深入大自然，能充分感受到自然界中清新的空气，清澈的水流，丰富的物种，自然的和谐与美妙会激发学生热爱自然的情感，增强他们保护自然资源的责任感和使命感，这对自然资源的保护是十分有意义的。

野外环境地形复杂，气候多变，野外作业工作量大，时常还要忍饥挨饿，跋山涉水，顶酷暑冒风雨，这种艰苦的环境对磨练学生的意志，增强其战胜困难的信心是一个很好的锻炼。

不同的生境，不同的物种具有千差万别的形态结构，动物学教学若离开了标本，就会变得抽象而空洞，动物学野外实习为积累标本提供了很好的机会。同时积累的标本还可向学生及社会开放，普及环保知识。

5.实习目的及其意义 篇五

从1907 年到1911 年,里斯( F. Riesz,1880—1956) 连续发表了四篇关于“矩量( moment) 问题”的文章。［1 － 3］在这四篇文章中,里斯分别对勒贝格平方可积函数集、区间[a,b]上的连续函数集、勒贝格p幂可积函数集中的“矩量问题”进行了研究,这些工作实际上是在讨论不同空间中无限维线性方程组解的存在条件。为了使里斯的方法摆脱具体空间的特殊性,黑利( E. Helly,1884—1943) 开始了赋范线性空间理论的研究,这些工作成为巴拿赫空间理论的起点。［4 － 5］

问题,是使一个学科发展保持活力的动因,对历史事件进行研究时,如何提出问题一直是当今数学史研究的基本任务之一。［6］很多文献对里斯所研究的矩量问题给予一定的说明。［5，7 － 10］著名的数学家和数学史家迪厄多内( J. Dieudonné,1906—1992)对里斯处理矩量问题的方法给予了细致的论述,并指出这一问题与哈恩- 巴拿赫定理之间的关系; 数学史家迈克尔 · 贝恩科夫( M. Bernkopf,1925—2003) 对里斯- 费歇尔定理成因及勒贝格p幂可积函数空间中的弗瑞德霍姆型积分方程的求解进行了详细的讨论。但他们都没有通过综合分析在三个不同空间中的矩量问题求解方法的不同,来探究这种不同产生的原因及其对巴拿赫空间理论及对偶空间理论的产生过程中的影响。

本文将通过里斯对勒贝格平方可积函数集、连续函数集、勒贝格p幂可积函数集中的矩量问题的分析讨论,揭示出里斯是如何发现后两个函数集与勒贝格平方可积函数集的深刻差异,正是这一结果,为巴拿赫空间理论及对偶空间理论的产生奠定了重要的基础。

二里斯关于“矩量问题”的研究

所谓“矩量问题”是指: 对于给定的函数序列{ φn} 和给定的数列{ an} ,求无限维线性方程组

成立的条件问题。［11］矩量问题是里斯在处理第二类积分方程时使用的一个重要的方法。下面来看里斯是如何想到利用矩量问题来求解第二类积分方程的,以及如何把定义在不同空间中的积分方程转化为该空间中的矩量问题。

( 一) 里斯研究“矩量问题”的缘由

里斯在积分方程的工作起源于希尔伯特( D.Hilbert,1862—1943 ) 的第二类积分方程理论,从1904 年到1910 年,希尔伯特在《格丁根自然科学皇家学会报告》上一连发表了6 篇文章,并得到了其求解积分方程的关键结果,即把解析几何中的主轴定理推广到无穷多个变量的二次型,并在二次型全连续的意义下,把他的含有无限多个变量的二次型理论应用到积分方程。［12］在开始研究积分方程之前,希尔伯特首先定义了完备的规范正交系,通过博里叶系数,利用广义贝塞尔不等式,证明了与空间完备性等价的一个条件。

完成这些准备工作之后,希尔伯特转到了第二类积分方程

当令anm= ∫ba∫baK ( s,t) φn( s) φm( t) dsdt,an=∫baφn( s) f( s) ds时,上述方程可以转化为一个无限维线性方程组:

证明当数列{ an} 是平方可和数列时,上述方程组( 3) 有解。希尔伯特给出当线性方程组( 3) 有唯一解时,它所对应的积分方程也有唯一的连续解。

从上面的论述可以看出,积分方程( 2) 的解的存在性取决于线性方程组( 3) 的解的情况,希尔伯特指出若{ an} 是平方可和数列时,线性方程组有解,从而把求解积分方程的分析问题转化求解线性方程组可解性的代数问题。对希尔伯特的这一工作,里斯在1907 年的一篇文章中给出了如下评论:

“对于成千上百的弗雷德霍姆型积分方程,希尔伯特已经给出了一个一般的求解方法,即求解积分方程的问题可以转化为求解含有无限个未知数的无限维线性方程组的问题。根据希尔伯特的方法,确定一个函数的标准正交系至关重要。”［1］615

我们可以看到,里斯已经认识到处理弗雷德霍姆型积分方程的核心方法是通过在空间中定义一组标准正交系将求解积分方程的问题转化为求解无限维线性方程组的“矩量问题”。从1907 年开始,里斯对不同函数集中矩量问题进行探究,给出了不同空间中“矩量问题”的形式,并证明在不同的函数空间中线性方程组( 3) 的解存在性的充分必要条件,为泛函分析的后期发展提供了强劲动力。

( 二) 里斯的矩量问题

1907 年,里斯开始研究勒贝格可积函数,并得到下面非常著名的里斯- 费歇尔定理。在平方可积函数空间中,里斯利用该定理通过完备的标准E交函数列,在勒贝格平方可积函数空间与平方可和序列空间之间对立了一个一一对应关系。

1909 年,里斯开始对闭区间[a,b]上的连续函数集中的“矩量问题”进行研究。里斯的这一工作起源于阿达玛( J. S. Hadamard,1865—1963) ,1903年,阿达玛给出了闭区间[a,b]上的连续函数集上的阿达玛定理;［13］1904 年和1905 年,弗雷歇( M -R. Fréchet,1878—1973) 给出了这一定理的另外一种证明形式。［14 － 15］1909 年里斯给出了更一般的阿达玛定理,他利用斯提尔杰斯积分,表明对任意一个定义在闭区间[a,b]上的连续函数f,都有

这里 α( x) 是定义在闭区间[a,b]上有界变差函数。同时里斯还给出了定义有界变差函数 α( x) 的一个标准步骤。由于有界变差函数在可数点集中可能是不连续的,所以不能把它的全部与连续函数的全部看成一样,从这个结果可以看出,它违背了当时流行的线性代数的概念,同时也与前面的里斯- 费歇尔定理矛盾,这些特点在勒贝格p幂可积函数集中将会更加明显。

1910 年,里斯发表了包含他重要成就的一篇文章,即发现勒贝格p幂可积函数集( Lp空间) 及其与它的对偶勒贝格q幂可积函数集( Lq空间) 之间的关系。对于里斯的这一工作,迪厄多内是这样评价的:

“里斯在一个基础杂志上开始对这一空间进行了研究,在泛函分析的发展上,这一工作的重要性仅次于希尔伯特1906 年发表的工作。”［5］124

里斯的这些发现来自于他希望一般化“矩量问题”。在文章的开始里斯是这样描述的:

“这篇文章研究的中心问题是无限维线性方程组∫baf( x) ξ( x) dx = C,其中 ξ( x) 未知。虽然这一问题被之前的数学家研究过,特别是斯提尔杰斯,但是之前的结论和方法用在勒贝格积分这一新概念上时,一般情况下是不适用的。”［3］449

在文中里斯利用希尔伯特的方法,对Lp空间中“矩量问题”进行了研究,结果表明: Lp空间中任意一个函数f( x) ,满足下列方程组:

这里{an}是一组数列,但是{gn}却不是Lp空间中一组完备的规范正交系,这里{gn}是属于Lq空间中的,其中q=p/(p-1)。这与1907年的里斯-费歇尔定理矛盾。

从上面的论述我们可以看出,解决“矩量问题”在于给an一个明确的条件,使关于空间中函数f( x)的无限维线性方程组存在且唯一。里斯分别对不同空间类型的矩量问题进行了研究,并给出了其具体形式,对于上一节提到的前两个问题,在不同的空间中分别给予了回答。从里斯研究的结果可以看出,里斯已经意识到后两种空间与勒贝格平方可积函数空间不同,这为里斯建立一种新的方法来处理Lp空间中的第二类积分方程问题创造了条件。

三里斯在第二类积分方程的工作

里斯研究矩量问题的目的是希望把希尔伯特关于第二类型的积分方程理论推广到这一更为一般的函数集中。证明里斯- 费歇尔定理一个月以后,里斯发表了另一篇文章,把他的结果推广到了含有多个变量的函数集中,并把区间扩展为任意一个可测函数集。里斯证明了若级数收敛,则第二类积分方程

是可解的,这里f( x) 和K( x,t) 都是定义在可测集上勒贝格平方可积函数。在这种情况下,里斯指出,在[a,b]上除了一个测度为零的点集之外解是唯一的。

1910 年,在证明Lp空间中的“矩量问题”之后,里斯利用施密特的方法,开始考虑Lp空间中的无限维线性方程组( 5) 。在这之前,里斯做了大量的准备工作,首先扩展了赫尔德不等式和闵可夫斯基不等式,为了适应施密特的方法,里斯扩展了强收敛和弱收敛的定义,并利用强收敛的定义,证明了希尔伯特“选择准则”的一般性。然后利用兰道( E. Lan-dau,1877—1938) 1906 年的结果,［16］证明出一个重要定理:

“如果一个函数满足对所有的Lp空间中的函数f( x) 都有积是可积的,那么在Lq空间中; 反之,Lp空间中的一个函数与Lq空间中的一个函数之积是可积的。”

这些准备工作完成之后,里斯开始讨论方程组( 5) ,给出其有解的一个充分必要条件是: 存在一个常数M > 0,使得对于每一个正整数n和任意一组由实数或者复数构成的有限集{ un} ,都有不等式

为了证明不等式(7),里斯证明了里斯表示定理,这其实是哈达玛定理在Lp空间中的一个直接推广,这个定理利用有界线性泛函,让我们第一次看到了对偶空间。在这个定理最后,用现在数学的语言表示LP空间的对偶空间就是Lq空间,这里q=p/(p-1)。这为对偶空间一般理论的形成奠定了基础。

1911 年,里斯把Lp空间中处理线性方程组( 5)的方法与哈达玛- 里斯定理结合,开始讨论定义在闭区间[a,b]中的线性方程组

里斯使用了与处理方程组( 5) 相同的方法证明了这样的结果: 方程组( 8) 的解的存在条件是存在一个数M > 0,使得对任意有限常数集{ λn}n∈H,都有

通过上面的论述我们可以看到,1907 年到1911 年之间,里斯分别对勒贝格平方可积函数空间、区间[a,b]上的连续函数空间及LP空间中的无限维线性方程组的可解性问题进行了探讨,发现了LP空间与Lq空间之间的对偶关系,为对偶空间一般理论的形成提供了一个前提条件。

虽然里斯所用的方法没能摆脱空间的特殊性,但是,他所关注的这个问题,为里斯及后来的分析学家指明了研究方向,也为完备的赋范线性空间理论形成奠定了基础。

四结语

希尔伯特通过“极限过渡”思想将有限维线性代数方程组的结果有效地类比推广到第二类型积分方程,从而将第二类积分方程的问题转化为定义在该集合中的“矩量问题”。

为了推广希尔伯特在积分方程方面的工作,从1907 年到1910 年,里斯对定义在不同空间中的“矩量问题”进行了研究,并给出了不同空间中无限维线性方程组的具体形式。里斯发现,在勒贝格平方可积函数集中,若函数f( x) 所对应的傅里叶系数列{ an} 是平方可和的收敛数列时,该空间中的矩量问题所对应的无限维线性方程组有唯一解; 但在另外两个空间中,数列{ an} 则需要满足不等式( 7) 和( 9) 。

本文的研究表明,里斯已经意识到后两种空间与勒贝格平方可积函数空间的不同,里斯的这一发现,为希尔伯特空间的公理化创造了条件。

同时,由于里斯处理这一问题所用的方法未能摆脱空间的特殊性,这也成为完备赋范空间理论产生一个原因。

最后,里斯在处理LP空中的无限维线性方程组时,发现了不等式( 7) 成立的一个充分必要条件是里斯表示定理成立,里斯表示定理给出了LP空间与Lq空间的对偶关系,这是我们看到的第一个无限的对偶空间的例子,为对偶空间一般理论的形成奠定了基础。

摘要：矩量问题是里斯解决第二类积分方程的主要途径。里斯通过对勒贝格平方可积函数集、连续函数集、勒贝格p幂可积函数集中的矩量问题的研究,发现了后两个函数集与勒贝格平方可积函数集的深刻差异。这一结果为巴拿赫空间理论及对偶空间理论的产生奠定了基础。

6.行业调研与参观实习目的与意义 篇六

行业调研与参观是每一个大学毕业生必须拥有的一段特殊经历，它使我们在实践中了解社会的需求、在实践中巩固自己的知识;行业调研与参观又是对每一个大学生专业知识与素养的一种检验，它能让我们学到了很多平时在课堂上根本就学不到的知识实际操作的知识,既开阔了我们的视野，又增长了我们见识，为我们将来走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。在进行了一年的大学学习生活后，我通过对物流基础的学习，可以说所有的有关物流的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，都基本掌握了，但这些只是纸上谈兵，并未将这些理论性极强的东西与实际运用联系起来。如果没有行业调研与参观，直接让我进行基本工作，我想我一定无从下手。因为我对物流行业的实际操作一窍不通。自认为平时对物流知识还了解的我们，只能成为一些只会纸上谈兵的学者，而并不能成为一个物流行业的佼佼者。于是在坚信“实践才是检验真理的唯一标准”下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用到实际的物流实务操作中去，才能真正掌握这门知识。才能把自己打造成一个能为物流行业发展做出贡献的物流行业工作者。

二、行业调研与参观的内容

物流企业参观：我们在实习的第三天终于迎来了第一次去物流企业进行实地参观调研。下午1点30分，我们物流3、4班一起乘校车去我们本次的参观调研的目的地—每食屋冷藏物流中心。宁波市每食屋有限公司，前身为已有十来年经营史的余姚每食屋食品有限公司，专业代理三全、湾仔码头、龙凤、五芳斋、海霸王、维邦、八喜、光明等品牌的低温食品，服务浙东地区，是全国速冻食品代理企业五十强。进入二十一世纪，公司将以社会化、规模化、集约化、细分化的经营理念，正确把握流通领域先进生产力的发展要求，努力促进传统流通的战略转变，为社会提供完整的冷链而努力，把致力于服务低温专业客户为企业宗旨。公司为进一步拓展宁波市场，于本世纪初在鄞州中心区征地十余亩，新建了宁波首家低温物流中心和首家冻品交易中心，把公司发展成既有商品储存功能的交易场所，又有商品交易功能的仓储场所，达到仓储与商业的密切结合，打造成宁波仓储式冻品专业店为目标。公司已成为中国仓储协会会员单位，中国冷藏库分会第一届理事单位，中国通用仓库等级国标评定办评审员，宁波市现代物流重点联系企业，宁波市物流协会常务理事单位等社会职务，为振兴宁波低温行业的发展做出应有贡献。主要经营：低温食品批发;低温食品代理;代理低温食品;速冻食品代理;代理速冻食品;健康食物;美容食物;大量低温食品;生产速冻食品;优质白鱼米;三全低温食品;湾仔码头食品;龙凤低温食品;五芳斋食品;海霸王食品;维邦低温食品;八喜低温食品;各种品牌食品;品牌食品批发;品牌食品代理。首先我们参观了他们的卸货场，看着一辆辆叉车将一堆堆堆垛好的货物叉走，然后又迅速将货运入仓库。让我们真正看到实际的货物装卸的流程。接着我们还去参观了他们最有特色的冷冻仓库。我们进入了冷冻仓库，仔细看了其中的货物的堆垛等方面。然后就从冷冻仓库逃了出来。因为里面实在是寒冷了。在参观过程中，我们了解到，其企业的一整套系统都是按照严格的配送中心的基本作业管理流程进行，例如：进出货，都需提供货号登记，并且全部由电脑控制，及检查入库货物和清单的核对。临走前我们还去了他们的批发市场，那边的冷冻产品应有尽有，真是宁波人的菜篮子商品基地啊。以及我们去的中通物流公司也是一样。只不过中通物流公司不是主营冷藏货物，而且中通物流公司更是面向全国发展，是宁波物流行业的模范。

港口参观：我们这次参观的是宁波大港货柜。我们来到公司，总经理就把我们带到会议室给我们讲解大港货柜的详细情况和参观安排。宁波大港货柜有限公司(简称NDCC)总投资8,000万元人民币，是由宁波港国际集装箱综合发展总公司和中国外运集团浙江有限责任公司共同筹建的大型国际集装箱综合性场站。我们大致知道了他们的作业流程：进仓：乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认;甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对,(如货损,货差,货单不符将记入《进仓单》);二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档,月底制定报表。出仓:乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方,写明出货的时间,车队名和所提货品的货号,数量;当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓,甲方根据乙方签字样本,《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》,并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字;完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方,并把《提货单》,《出仓单》归档。随后，我们又坐了会车到达了港口，这里是运输集装箱的货车通过集卡的地方，最后我们还参观了控制室，这儿分别监视着之前参观过的码头，港口等地方。总的来说，大港货柜是一个现代化较发达的公司。

讲座：我们听的是“职业素养与创业规划”这个讲座。有2位老师给我们讲了很多成功者的例子，告诉我们应该具备的职业素养和该怎么树立创业规划。不仅系统阐述了我国的大学生职业生涯规划状况、大学生职业规划的具体原则、步骤、案例等，同时还详细地介绍了人才的自我设计与开发等问题，对职业生涯规划和设计做了较为完善的说明和介绍，给我带来了很大启发。

三、总结

这次的参观实习让我了解到了实际操作过程中物流的运作模式及相关业务，以及宁波物流业的发展趋势。几位指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，让我们的实习含金量十足。实习开始时，老师们深入学生的生活和学习环境，阐明实习大纲及实习计划，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作;检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效;督促学生认真完成实习报告。指导老师还经常与学生交流。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的给我们了介绍自己的工作与社会经验。

7.护理专业毕业生实习目的及意义 篇七

通过毕业实习，进一步培养学生良好的职业道德和全心全意为病人服务的思想，形成“以病人为中心”的护理理念;熟练护理操作，巩固临床专科护理理论和知识，了解和实践临床护理新技术和新业务，并将护理心理学知识融会贯通于实践中，以提高对常见病的防治能力、综合分析能力和解决问题的能力，成为具有良好职业素质和及时获取信息能力的合格护理人才。

目的：

1.加强岗位实习，突出能力培养;

2.熟练掌握基本护理技术及有关专科护理技术，并规范化操作;

3.学习运用护理程序制定护理计划，对患者实施整体护理，提高护理水平;并运用正确的格式书写护理计划;

4.学习运用所学知识对患者进行健康教育，提高进行健康教育的能力;

5.了解和学习护理学的新技术和新进展;了解社区护理、精神科护理、传染病护理的基本知识和技能。

1.毕业实习目的与意义与目的

2.精编实习目的与意义

3.教师实习目的与意义

4.毕业实习目的及意义

5.毕业实习目的与意义

6.实习目的及意义

7.实习目的和意义

8.精选毕业生会计实习目的和意义

9.文秘实习目的及意义

8.实习目的及其意义 篇八

一、宗教仪式功能

纳西学者白庚胜指出,“东巴画是东巴画师用以表情达意、实现宗教目的平面美术形式。其性质是巫术的, 其功用是信仰的。它绘于布面、纸面、板面上,有悬挂者、 张贴者、插立者、安放者,画神灵鬼怪、动物植物、人物宝器等符号,用于解惑、释疑、祭祀、禳灾,具强烈的象征性、神秘性、抽象性,起敬畏的、抚慰的、疗治的作用,富认识的、教育的、审美的功能,为生命、生产、 生活服务,在色彩运用、构图布局、造型技巧、线条处理、 装饰装裱等方面自成体系,值得重视”1。

东巴画作为东巴文化中一个重要的组成部分,卷轴画、木牌画、纸牌画、面偶、泥偶、木雕等在东巴举行的祭天、祭署、祭祖、祭鬼、神,占卜、丧葬等仪式中广泛使用,各种神灵鬼怪形象众多而繁富。艺术来源于生活,民风民俗作为民间绘画艺术表现题材,表达对未来世界、现实生活向往,精神世界得到慰藉,紧紧围绕着人世社会群体生活这一中心,总是不脱离现实生活的人,服务现实生活的人,维护现实生活的人,维护社会秩序祥和稳定的宗旨。以东巴画作为古代纳西族东巴教多神崇拜的宗教观念及各种世俗生活记录传承的载体, 所载荷的是古代纳西先民文化意蕴。

每一类别的东巴画所承载的内涵是不一样的,为了祈求神灵保护和恩赐,东巴们在各种祭祀活动中,除了奉献各种牺牲和法物外,还要借助大量的卷轴画、木牌画、 纸牌画等进行配合,渲染整个仪式的现场氛围。色彩艳丽、 造型粗矿、概括是东巴画的重要特征,与罗马时代拜占庭镶嵌画的造型和设色有着相同之处,镶嵌画的原料以彩色玻璃为主,在光线的折射下,产生虚幻、空灵的天堂般感觉。东巴画以卷轴画、木牌画、纸牌画为主的各类东巴画,按仪式规程程安放布置,东巴身着东巴服, 头戴五佛冠,手拿各种法器,置身色彩斑斓、烟雾缭绕、 诵经声不断的神秘的仪式场景中,使参与者产生肃然起敬的感觉。如在“祭署”“祭风”等宗教仪式中使用的木牌画,主要画护法神、日月星辰、龙王水怪、大鹏狮子以及各种敬神“宝物”,这些木牌画有些钉在墙柱上, 有些插在祭坛上,有时还要固定在树枝上,东巴用弓箭射它,以示战胜凶魔。有些木牌画一般不彩色,主要画各种鬼魂和牺牲形象,一般插在地上,有的挂在象征风神的树枝上,以示招魂。

在主要用于丧葬仪式,超度死者亡灵的卷轴画“神路图”中,描述了死者亡灵要经过的地狱、人间、自然界、 天堂等各阶段的具体场面。纳西族丧葬仪式不仅反映出纳西人心目中人死后,魂沿着东巴经所指引的送魂路线回到祖地根深蒂固的观念,同时体现了纳西族传统生命观受汉传佛教、藏传佛教、道教等外来文化影响的生命观, 与中国传统的“叶落归根”的思想高度统一。

东巴教仪式是东巴画的载体,是东巴画体现其功能、 作用的文化场,没有了东巴仪式活动,东巴画也就失去了其存在空间、意义及滋生的土壤。东巴画反映了古代纳西族东巴教祖先崇拜、动物崇拜、木石崇拜、多神崇拜的泛灵观,在东巴文化中占有及其重要的地位,其现实的使用功能是无法为其它形式所取代的。

二、宣传教化功能

“原始祭礼实际上是原始部族成员之间实行最大规模交际的手段。因此在原始宗教范围内,祭礼仪式占着最显著的地位,它是原始社会中作用最大的一种‘宗教语言’,宗教教育往往是通过祭礼仪式来实行的。”2

东巴绘画作为东巴文化的重要组成部分,从东巴教中可以看到,纳西先民的自然崇拜意识后来逐渐上升到人与自然之间关系的辩证关系,其绘画的表现内容力图诠释和解决人与自然,人与人之间社会两大矛盾的调和而产生了诸如:“祭署神”、“抵天灾”、“祭天”、“放替身消灾”、“祭胜利神”、“退口舌是非”、“赶瘟神”、“祭五谷神和六畜神”、“祭猎神”、“求嗣”、“请素神” (生命神)、“赶不孕鬼”、“除秽”、“开丧”、“超度之灵成祖”、“祭风”、“压凶死鬼”等大量宗教仪式。 旨在宣传营造维护大自然生态平衡,加强民族部落内部的凝聚力,和和睦睦,没有病痛,子孙繁衍,风调雨顺、 安居乐业的社会环境。体现人与自然只有保持和谐、均衡的关系,人类才能得益于自然,如对大自然巧取豪夺, 必然会遭受大自然的报复的人与自然和谐相处的辩证观念。

人类古老绘画代表作——阿尔塔米拉洞穴壁画说明绘画语言是无国界的,任何人都读懂其内涵,而更多的墓室壁画、教堂壁画说明绘画作为一种通俗易懂的人类通用语言,对诠释复杂的宗教仪式内容最为奏效。东巴教也不列外,在众多仪式中都使用东巴画这一载体来表达其各类宗教仪式的内容,当普通纳西先民无法从诵经, 经文中不能知晓其宗教内容时,就用其东巴绘画、东巴舞、 古乐等形式,采用多种艺术形式进行,包括巫术、祖灵崇拜、自然崇拜、多神崇拜等宗教观服务,使人一目了然。 如在应用于超荐死者亡灵的《神路图》中,描绘了人生的因果报应,生死轮回,灵魂不灭的说教形式,对搬弄是非、偷盗、通奸、不孝等社会不和谐音符,用绘画形式直接表现出恶人在地狱受罚的残酷的情节,使人观之触目惊心,心有余悸,这一内容始终贯穿着东巴文化的形成、发展过程。东巴画以独特的视觉艺术形式潜移默化地影响着纳西先民的思想观念及其行为,在一定程度上为东巴教及其东巴文化的传播、发展起着广泛的宣传、 教育作用。

借用绘画艺术形式来宣传生死轮回、因果报应、辩证思想、为人处世等的思想,无疑对人们思想、观念、 行为产生及其重要的潜移默化教育作用,从而树立民族精神,这也是绘画艺术重要功能的体现。

三、审美愉悦功能

人类对美好生活的追求是与生俱来的,审美活动是人类精神文明的重要内容。所谓审美,简单地说,就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美,感染气氛, 求得精神上的慰藉,透过色彩缤纷的艺术场景折射出纳西人追求真、善、美,鞭挞假、恶、丑的愿望,给人以丰富的艺术享受和精神熏陶。

东巴绘画首先是作为为原始宗教仪式服务的一个重要的内容而存在,所描绘的如神佛、人物、动物、植物和妖魔鬼怪等种种形象,反映出纳西祖先“万物有灵”、祖先崇拜、图腾崇拜、自然崇拜等原始泛灵观念及意识, 这些形象随着宗教的不断发展逐渐具有独立的审美意识, 因而成为美的形象,并具有了审美的意义。如:在应用于东巴祭“署神”仪式的木牌画上画有日月星辰天、各种鬼神、各种动植物,加上用东巴文字标注其名,在内容上表现出纳西先民维护大自然生态平衡、协调人与自然关系的经验,在艺术上,尖头尖尾的形式,绘画图像造型奇特、形貌古朴、线条粗犷笔法自然流畅,设色富丽, 以丰富的内容、优美的绘画形式和审美趣味,体现出纳西先民原始的绘画艺术特点。

又如:用纳西古文字书写并由东巴祭司来抄写和唱诵的东巴经书中,东巴以竹笔、铜笔以图画象形文字写成,古老而独特。一些经书用红、黄、蓝、绿彩色添绘, 更增绘画效果,美观醒目。“综览纳西象形文字经书, 可以概括为一个字——美!那是一种满纸洪荒太古鸟兽虫鱼栩栩灵动的原始艺术之美!”3

如果把“神路图”所描绘的时空样式,投影到东巴教送丧或超荐的道场这一“巫术感应”的仪式中加以考察, 那么,对于它所反映的这种独特的时空观,无疑可以获得一个更鲜明、更立体、也更动态的印象;在法具乐器的齐鸣合奏声中,东巴巫师庄严肃穆地铺开“神路图”, 唱经念咒,指画说意绕画起舞。演地狱时呲牙瞪目,厉声斥鬼,跳天界事开颜舒眉,狂跳颂神,音域单纯,舞姿炽烈,有些动作出人意料,扣人心弦——它们作用于审美主体——包括它的创作者(表演者)和观赏者的全身心,不仅超荐了死者的亡灵,而且也以巨大的感染力洗涤了信教者共同体体系所有成员的灵魂,实现了东巴画,更确切地说应是东巴艺术宗教的——审美价值。4

“东巴画在形式上是美术的,而在内涵上是观念的, 是东巴文化以至纳西文化的重要组成部分。除了美术性的、艺术性的审视,对东巴画的历史、宗教、考古、民俗、社会之理性关照也不可缺少。甚至,在证明东巴画之起源及发展变化动力、思想意识之际,其力量还不取决于东巴画本身,而在于这些外围性人文社会学科知识。

它能进一步彰显东巴画的多重价值”5

东巴绘画无论在绘画内容上,还是在表现形式上都存在着我们对原始社会及人类思维进步发展的认识,包含着所体现的宗教仪式功能、宣扬宗教观念,存在着人类从绘画的使用价值逐步向审美价值形成的痕迹,这对于我们从审美角度来研究、探讨民族绘画艺术的发生、 发展问题提供了及其丰富的原始资料。

摘要：本文通过阐述人类艺术文化起源的本质,叙述东巴画做为原始东巴教活动中必不可少道具、法器,从物用性到意识形态在东巴仪式活动中所承载功能、目的、意义的具体体现。

9.实践背景目的意义 篇九

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把扶贫开发工作放到关乎党和国家政治方向、根本制度和发展道路的战略高度，明确提出了一系列新思想、新论断、新要求，为做好新时期扶贫开发工作指明了前进方向、提供了根本遵循。当前，扶贫开发工作已经进入啃硬骨头、攻坚拔寨的关键阶段。总书记高度重视扶贫工作，强调要科学谋划好“十三五”时期扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫。在中央第六次西藏工作座谈会上总书记进一步明确指出：“在精准上下功夫，确保贫困人口到2020年如期全部脱贫。”解决扶贫问题是全面建成小康社会的难点、重点，任务重、时间紧、难度大，需要各级党委政府、社会各界格外关注、格外关爱、格外支持，不断创新精准扶贫机制，加快脱贫致富奔小康步伐。精准扶贫作为党的十八大后中央实施扶贫攻坚的新战略举措,已经成为国家今后阶段的扶贫工作的重要措施,也是促使落后地区摆脱贫困、全面实现小康社会的关键性步骤。

实践目的

借助暑期社会公益实践服务活动的机会，我们走进贫困村，深入基层，对当地经济发展以扶贫攻坚进展情况进行了实地走访。在“零距离”观察和探访之后，从千里之外奔赴而来的我们感受精准扶贫为农村经济文化生活带来的新面貌

。培养我们走向社会，接触社会，了解社会，投身社会，培养锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的正确观念。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念；吸收新的思想与知识。通过社会实践加深大学生与社会各阶层人的感情，拉近与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来更加激烈的竞争打下坚实的基础。为建设和谐社会、实现各民族共同富裕贡献青年学生的绵薄之力。

实践意义

响应党的号召，深入学习与了解党的关于要完善国家扶贫战略和政策体系的相关要求，进一步加快偏远落后地区脱贫致富进度，推动城乡统筹发展，做好改变农村的落后面貌，缩小城乡间地区差距，减少贫困，贯彻落实党中央关于集中力量，加快贫困地区脱贫致富的进程，把我国扶贫开发事业推向一个新的阶段的要求。同时响应省团委结合本省实际，按照“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的方针，坚持“省负总责、县抓落实、工作到村、扶贫到户”的工作格局，进一步解放思想，转变观念，创新扶贫开发思路，以促进区域、城乡协调发展，实现共同富裕和构建和谐社会为目标的要求。在积极参与扶贫开发的活动中，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际、开展教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的号召。进一步加强青年学生思想道德建设，培养新时期青年学生的服务意识，促进青年学生成长成才，引导大学生走出校园，观察社会，关爱社会。

（1）有利于大学生接地气，了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。

（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。

（3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。

（4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。

（5）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。

10.调查的目的和意义 篇十

一 前言：作为一家中介公司，我们要不断提高自己的业务水平，为公司带来更大的效益，想通过本次的市场调查了解到大学生的兼职情况，更好的扩展我们的业务范围。二 调查目的

全面了解大学生在校期间兼职的情况，了解其兼职的类型与需求，作为一家中介公司，更好的为其提供合适的兼职岗位。

1、2、调查大学生做兼职的人群比例 调查大学生兼职的时间安排

3、调查大学生兼职的主要类型

4、调查大学生对兼职的薪资期望 三：调查意义

全面了解大学生兼职情况，为其提供合适的岗位。增加公司的业务，为大学生提供兼职做好充分的准备，为公司提高更多的效益。

三、调查内容

市场调研的内容要根据市场调查的目的来确定。市场调研分为内、外调研两个部分，此次市场调研主要运用外部调研，其主要内容有：

（一）行业市场环境调查

主要的调研内容有：

1、某大学兼职市场的容量及发展潜力；

2、中介行业同行的特点及行业竞争状况；

3、学校教学、生活环境对大学生兼职的影响；

4、某大学的大学生找兼职的途径、方式

（二）消费者调查 主要的调研内容有：

1、消费者对大学生在校期间兼职的看法、态度

2、当前某大学的大学生兼职的种类、薪资水平及工作时间

3、大学生怎么分辨兼职的正规性和安全性

4、大学生理想中的兼职类型、薪资期望

（三）竞争者调查 主要的调研内容：

1、主要竞争者的优、劣势；

2、主要竞争者的宣传方式与营销策略；

11.学习钢琴的目的和意义 篇十一

在说到学习钢琴的意义之前，我们得概略地了解一下钢琴这件乐器。钢琴的外文名称是Piano，全称是Pianoforte。它是一种键盘乐器，通过手指触键，由琴键的杠杆作用推动机械击弦器制动的毡呢榔头击弦而发音。钢琴从发明至今已有近三百年历史。其间，经过一百多年的改良发展，直到19世纪后半叶才进化到现代钢琴完美的性能。在人类工学史上，钢琴制造和性能的完善堪称是近代文明的产物。几百年来钢琴音乐拥有浩如烟海的经典作品和丰富而系统的教材，是学习音乐入门的阶梯，是孕育音乐家成长的摇篮。钢琴作为普及音乐文化的工具，有其特殊价值。

钢琴音域宽广，气势磅礴，富于色彩变化，表现力极为丰富，这使得钢琴和钢琴音乐独自成为一个完整的音乐世界。众多伟大的作曲家利用钢琴创作了人类最杰出的优秀作品。这些堪称人类文明的不朽之作，不仅能给人以美的享受，还能使人的精神境界得到升华，激励人们去创造，奋进。同时，钢琴自身就像一所音乐学校，通过它可以学习到构成音乐的基本要素，懂得理解和表现音乐的规律，从而全面提高音乐素养和文化艺术修养。通过钢琴进入到更为广阔的音乐视野。

另一方面，钢琴是所有乐器中唯一能以最轻松的姿势坐着，以肩、臂、肘、腕最自然放松的状态操作演奏的乐器，使儿童学习起来最少身体上的负担和动作上的别扭。广义上讲，学习钢琴使十指指尖在触键中得到不断刺激，加之对手指精密动作的训练，对大脑细胞的发育十分有益。变化的触键使手指触感敏锐：倾听弹奏使耳朵听觉灵敏；视谱弹奏锻炼了视觉反应，脑、手、眼、耳、腿脚的协调并用，多层次，复线条及各种技巧动作的训练使得学习钢琴对儿童智能的早期开发具有十分积极的意义。它的优越性和魅力使得钢琴成为世界性的、人们最喜爱的乐器。

对于儿童选学钢琴，应该说最重要的目的是为了全面地培养孩子，是对孩子进行美育教育的一种方式。我们不能因孩子对音乐有某种“突出”表现就确认自己孩子音乐天赋很高，望子成龙心切，不顾仅三四岁幼童的生理、心理特点，强施以苛严的“训练”，动辄怒骂、体罚，甚至拳打脚踢。反过来，只要弹好了琴又百般宠爱迁就，给予过分的物质奖励刺激，满足孩子各种非恰当的要求等，这种做法同我们期望把孩子培养成才的大目标是背道而驰的。

最为普遍的现象是：一学钢琴就把它当作对孩子职业道路的选择。不论孩子兴趣如何，素质条件如何，拼命加码。总以为经济上、时间上、精力上付出了代价，不搞专业不值。抱这种心态的家长，许多或因家庭是搞音乐的，要子女“继承事业”；或因自己酷爱音乐，想搞专业而未成，让下一代来实现夙愿，也还有崇尚音乐职业之高雅，羡慕音乐行当之“轻松”，甚至因孩子文化学习较差，以“艺可助身”为信条，抓个一技之长，以谋求出路等等而来习琴的。凡此种种，是不足为取的。

我们并非不赞成以钢琴为职业道路的选择，事实上，钢琴事业的发展也需要“从孩子抓起”，培养后继人才。钢琴的普及，必然会给钢琴专门人才输送更多更好的优秀苗子。但大家知道，专业的容量是极有限的。条件的选择，水平的竞争都越来越高，越来越激烈，不可能学习者人人如愿进入钢琴专业学习环境。对此，我们的家长一定要有实事求是的态度，综合考虑，因势利导，正确对待。

世界上许多国家钢琴很普及，但职业钢琴家的比例很小。据说在维也纳钢琴比小汽车还多，但并不是都从事钢琴职业。高尔基有很高的音乐素养，但他是文学巨匠；列宁是贝多芬音乐的知音，他是无产阶级革命的伟大导师；爱因斯坦深谙音乐的意趣奥秘，他是一位天才的科学发明家。在当代，前英国首相希思卸职后访华时曾指挥中央乐团演奏交响乐；据说，法国前总理德斯坦对英国进行国事访问，到达伦敦首演钢琴独奏会„„他们不是职业音乐家，仅以音乐辅佐自己的事业，却能在音乐王国里径自漫游，令人赞赏倾慕。我们的家长应有广阔的胸怀，开阔的视野，以培养素质，开发智力，陶冶情操，培养习惯，增长知识，激励进取，锻炼意志，锤炼品格为大目标，以为孩子日后发展奠定坚实的基础为目的来学习音乐，学习钢琴。