一片叶子的飞翔小学生作文

一片叶子的飞翔小学生作文（精选15篇）

1.一片叶子的飞翔小学生作文 篇一

一片叶子能干什么?我也不知道，好像用处很多，也很少，你相信他能干么，他就能干什么，这是一棵树对叶子说的话。

是这样的，虫子们给大树们带信：亲爱的树先生，不是我们虫方不吃树了，是人类方出事了。他们那个叫“长官”的东西，要树枝种新树，我知道这不太可能，可他们有他们的想法，为了树和吃树，我们现在是“朋友”了，人类的那个叫斧头的东西我们吃了一夜也没法子，看你们了。

小树和叶子都怕了，加上这几天虫子都没来，小鸟去看了，对虫子这话是深信不疑。每天都会有好几片叶子怕从树上落下来，还说长痛不如短痛。

在一个中午，太阳大的工人们都看不清世界了，在树下的小动物来说。

这是个快乐天地。

大树们也不知道还生活多长时间，这时一棵大树是真的火了，对树叶说了这些，对大树举列子，一片叶子，加石头，变了土壤，土壤长出草，死了后，变成肥土，长出很多的东西，这样我们会死的快，要把树破坏了才好。

此后，虫子把外面的树吃了一点点，动物们不松土，树开始长的不好了。后来真的成功了。

但外面的树太丑了，都要被除掉了。但没事，因为每棵树上，长出了几片新叶。

但他们死都没想到，这前面的叶子为什么要死。

是因为他们看不下去大家对生命添加的这种大好事都怕。

虫子们终于有东西吃了。

2.一片叶子的思考 篇二

小说讲述了主人公老贝尔曼在一个“寒雨夹着雪花下个不停”的夜晚，在窗外墙上的常春藤边画了一片永不凋零的叶子，给了楼上身患肺炎、生命危在旦夕的年轻女画家琼珊活下去的念头。最终，琼珊战胜病魔活了下来，而贝尔曼自己却因在“凄风苦雨”中作画，而陷入“鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的”的境遇中，并因此不幸患上了急性肺炎，最后痛苦地死去。他用生命画出的那一片“藤叶”成为他留下的唯一“杰作”。

当我欣赏这篇小说到结尾处时，突然有这样一个疑问浮现在脑海中——贝尔曼为什么要去画藤叶？这是小说的一个重要线索。小说中有这样的叙述：因为琼珊病重而导致她失去了活下去的信心，她绝望地说：“等最后一片叶子掉落下来，我也得去了。”然而，贝尔曼在与琼珊好友苏艾交谈时得知此事后，崇高的使命感驱使这个曾经一度酗酒、脾气暴躁且经历了事业失败的“小老头儿”要去完成他“老是唠唠叨叨地谈着”的那二十五年未落一笔的“杰作”，甚至为此付出了生命的代价。小说至结尾，小人物在瞬间所爆发出来的人性光辉，感人至深。

不过感动之余，我又有些诧异。第一，两位穷困潦倒的女画家住在逼仄狭窄的巷子里，那“二十英尺外的一幢砖砌房屋的墙壁”上的常春藤，其实就近在眼前（一英尺合30.48厘米，二十英尺仅为6.1米）。此前琼珊已对着最后几片藤叶凝视许久，一直盼着它们落下。我们不禁猜想——她为什么不会把之后看到的那片疑似连枝带叶一起“加固”过的且“在风中不飘不动”的叶子与之前看到的“真叶”对比呢？若因此而在某个瞬间琼珊突然意识到或者断定那是一片假叶呢？如果这样，故事情节会不会发生巨大的变化？而贝尔曼的苦心，他那伟大的牺牲又将如何被描述和审视？

第二，又是为什么贝尔曼在家中有画布、剪刀与画笔的情况下，不先在画布上画一片叶子，剪下后把它在枝条上打个结固定住？这样，一来露天作业时间短，不至于淋坏人；二来叶片高仿真，根本没人看得出，岂不两全其美？我们姑且假设贝尔曼真的老了，老到想不出好办法；而琼珊病了，病到辨不出真假叶。

不过，此事还有更大的空间值得我们去考证和思索。设想一下，在一个大雨倾盆的夜里，一面湿滑的、“松动残缺”的砖墙上，何人有如此神力能在此处留下栩栩如生的画作，让琼珊在咫尺之间也辨不出真假？莫非此乃激光喷绘技术所为？可惜那时激光技术尚未发明；或又是贝尔曼的诚意感动上天，特赠以马良之神笔？

艺术源于生活又高于生活，这是许多优秀作品成功的缘由。欧·亨利的短篇小说以“出人意料的结尾”著称于世，这是他对生活真实的精巧构思和提炼，但合理性和真实性仍是小说情节的基本特征，是作品的立身之本，不得不说完美的作品还是需要我们用准确的生活逻辑去描述。在《最后的常春藤叶》的某些情节中貌似作者将其“欧·亨利笔法”玩得过火了，生活情节的真实性、合理性无法与事实相符合，也使得这篇名作略有不完美的遗憾。但是作为后人，我们更应当看到笔者对于人性光辉的肯定与赞美，这才是创作的最初目的。

3.叶子飞翔的梦想作文 篇三

他或许在寻找他的伙伴，也许他不希望他自己是孤独的。

也许他失去了生命，只留下他的灵魂和他的梦想。

他的人生短暂，只有一季可活。他渴望他的生活不那么平凡。

他希望的生命里带点色彩，不希望留下一点遗憾。

他拥有自己的梦想，他渴望自己是飞翔在天空的鹰，

而不是只能等待死亡的一片小树叶。

他跟着风漂流了很多公里连他自己都不知道他原来属于那里。

都市的繁华，草原的辽阔，等他发现自己以前的梦想已经做到了，

他蓦然惊醒，才发觉自己该离开这个世界了。

他很欣慰，他知道他的生命中有了色彩。

树叶有了自己的梦想，去做了不可能的事;

我也有自己的梦想，我现在正在进行着，

一年、十年、百年，总会实现

4.一片叶子的自述作文 篇四

绿叶，充满着蓬勃的生机;

绿叶，显示着生命的活力;

绿叶，体现着高尚的灵魂，奉献的精神……

我就这样的生存，享受着别人的夸奖，默默的做着贡献。直到有一天，我做了一个梦，一个很长很长的梦。梦中的我，是一朵花儿，终日让人类观赏，聆听着人们的赞扬，享受着叶子的奉献。

从那以后，我变了，我不再甘心默默无闻的为花儿做贡献，我不再以衬托花儿的美丽为生存的意义。我开始幻想，幻想上一世的自己是一朵美丽的花，这一辈子，我投错了胎，所以才会是一片叶子。

于是，我开始拼命的吸收营养，甚至不惜和花儿争抢营养，因为一个坚强的信念一直支撑着我，那就是：我要变成一朵花，这才是真正符合我气质的身份。渐渐地，树上的许多花儿都枯萎了，我很开心……

我发现，人类不再来树前观赏了，我很伤心，，这是为什么，难道是因为我的美丽不及花儿吗?不，一定不是这样的，现在的我，是所有叶子中最大最绿最美的，只是人们没有发现罢了!

又过了很久，叶子也枯了许多，人们依旧没有再来，我就一直这样傻傻地等着，等着一句赞赏我美丽的话。

5.一片叶子的故事作文 篇五

秋天来到的信息有很多。气温变低了，女孩儿把夏天的裙子换成了秋天的毛衣。风时快时慢，像指挥家的指挥棒一样，调合着秋天的合唱。秋天的雨和夏天雨不一样，秋天的雨，密密麻麻的，像牛毛一样密。雨过之后，出去走一走，你会觉得空气清新。

秋天是丰收的季节，田地里，有稻子、麦子、玉米稻子笑弯了腰，麦子低下了头，玉米爷爷的胡须像密密麻麻的秋雨。农民笑得合不拢嘴，稻田里像金色的海洋。果园里，水果大丰收，有石榴、苹果、香蕉、葡萄、梨、橘子石榴笑得裂开了嘴，苹果涨红了脸，黄灿灿的香蕉像弯弯的月牙，葡萄像一个个紫水晶。空气里有淡淡的果香，这种果香常常把小朋友的脚步吸引住!

秋天像一盒五彩缤纷的颜料，它把枫树涂成了红色，把菊花涂成了紫色。

我捡到了一片叶子，开始观察了起来。只见叶脉像我们的血管，在体内分布。叶子枯黄，形状像小水滴。叶子和我的巴掌差不多大。

夏叶比秋叶更软，秋叶比较脆，夏叶非常绿，像一块玉石，秋叶是枯黄色的，非常暗。它的声音比较清脆，当我走在金色的地毯上时，它们会发出“咔嚓咔嚓”的声音。

叶子为什么会飘落呢?我认为叶子变老了，叶柄抓不住树枝了，所以轻轻地飘落了下来。

6.最后一片叶子 篇六

美丽看破了，不过是躯壳；爱情看破了，不过是聚散；名利看破了；不过是浮云；生命看破了，不过是无常；红尘看破了，不过是浮沉；人生看破了，不过是梦幻；春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。

闲暇时光：

人总是要有闲暇的光阴，闲闲地去看一株草，赏一朵花，望一剪流水，观一湖静水，揽一怀月色。然后静坐其间，与时光对酌，放飞着一些漫无边际的思绪，也是一件非常美妙的事。

滚滚红尘：

烟雨红尘，每一天都有相逢与别离，月盈月缺，花开花谢，聚散离合最寻常不过。其实人与人的距离，不是时间和空间的问题，而是心与心的远近，是情与情的相系。南怀瑾说，“若心常相印，何处不周旋”，有缘千里来相会，无缘对面不相逢。生命的旅途上，总有那么一处风景，无论经历了多少变迁，依然是你心中不变的永远。

最美的光阴：

喜欢这样的时光，和煦的暖阳，映着我的脸庞，我走进一本书里，邂逅一行温暖的小字，沉醉，遐想。或在一个黄昏即将来临的时候，走进暮色茫茫的杨柳岸堤，这时候，就如同走进温柔的往事里，邂逅一个你。回首走过的路，一半风雨，一半旖旎，一程明媚，一程忧伤，一路山水，一路花香。

智趣文句

幸福与收入：

调查显示，收入8000美元以下的人，挣得越多越开心；收入8000美元以上的人，挣得越多却未必越幸福。幸福与收入之间没有绝对的比例关系。有钱会使人有成就感，但未必是幸福感，因为前者是客观的数据，而后者是主观的体验。

四个存折：

友情存折——财富不是一辈子的朋友，朋友却是一辈子的财富；幸福存折——每个人都需要一个给你生命带来意义的爱人；实力存折——活到老学到老是上策，活到老做到老是下策；健康存折——如果健康存折是负数，那我们真要重新考虑财富的代价了。

你知道几个：

1.智商（IQ）——智力高低。2.情商（EQ）——管理情绪和人际关系。3.逆商（AQ）——承受失败和挫折能力。4.德商（MQ）——道德人格品质。5.胆商（DQ）——胆量胆识胆略。6.财商（FQ）——理财能力。7.心商（MQ）——保持良好心理能力。8.志商（WQ）——意志品质水平。9.灵商（SQ）——灵感顿悟能力。10.健商（HQ）——健康意识。

处世智慧

送给年轻人：

1.不求与人相比，但求超越自己。2.宁愿为自己做过的后悔，也不愿为自己没做的遗憾。3.与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。4.选择自己所爱的，爱自己所选择的。5.这一秒不放弃，下一秒就会有希望。6.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！

优秀的潜质；

1.执著但不固执。2.随和但不随性。3.出色但不出格。4.低调但不低俗。5.痴情但不矫情。6.自信但不自我。7.诱人但不缠人。8.计算但不算计。9.幽默但不油滑。10.潮流但不风流。11.忍耐但不隐忍。12.飘逸但不飘荡。

成熟的标志：

1.有主见，不埋怨，少是非。2.欣赏自己，但不必追求完美。3.面带微笑、宽容别人。4.明白事情并不是非黑则白，还有很多中间状态。5.不与别人比较。6.沟通最难但还要多沟通。7.知道好动机未必好结果。8.永远有梦想，有梦想就有希望。9.知道做个好人很难，但仍要做好人。

故事小品

高高在上：

一只鹰坐在高高的树上休息，无所事事。一只小兔子看见鹰并且问它，“我能象你一样坐着什么都不干吗？”鹰回答：“行啊，为啥不行。”于是，兔子坐在鹰下面的地上休息。突然，一只狐狸出现了，它扑到兔子身上把它吃掉了。——要想坐着无所事事，你必须坐在非常、非常高的位置。

悲喜人生：

一只小鸟飞去南方过冬。天实在太冷了，它冻僵了，掉在一片田野上。它躺在那儿时，一头母牛走过来在它身上拉了一堆屎。冻僵的小鸟躺在粪堆里，开始感觉到了温暖。牛粪确实使它暖和过来了。它躺在温暖的牛粪中，异常高兴，并开始唱起歌来。一只过路的猫听到鸟叫赶过来看个究竟。顺着声音，它发现了牛粪下的小鸟，并迅速把它拖出来吃掉了。——并不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人；并不是每个把你拖出粪堆的都是你的朋友；当你深陷粪堆中的时候，最好闭上你的鸟嘴。

天无绝人之路：

老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死，后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去”。——人生路上遭遇进退两难的境况时，换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还是路。

最后一片叶子：

7.一片叶子的故事作文 篇七

我要出远门了，到我从来都没有去过的地方，我只知道那离北京好远好远。我只知道有我从来没见过的奶奶，从来没见过的小河，有比香山更高的大山。

爸爸整了整我的衣服，又弄了弄我的头发，说“叶子，到那要听话，知道吗?想我们的时候，记得给我来一个电话，知道吗?”我分明看见爸爸的眼角湿湿的。“恩，爸，我知道了，我会的，你要和妈妈好好的，只能好好的，答应我好吗?”“恩”爸爸郑重的点了点头，这是我18年来第一次看到爸爸的郑重。

我决定走的时候我不会回头，因为我对自己不会哭一点信心都没有!没有看送我上车的爸爸，我真的没有回头。我对你们说过我不会离开你们的，可是，我还是还是要离开了你们。

窗外早已是晚秋了，叶子在南方的这个小城里，只是刚刚的飘扬。不知道北京香山的叶子落完了吗?不知道妈妈会不会和往年一样从香山的落叶中挑最最漂亮的送我做生日礼物呢?不知道爸爸会不会把满院的落叶轻轻堆在一起呢?不知道你们有没有想起我这片在南方飘的叶子呢?

我飘的好累，好累。明天是我的生日，是你们叶子的生日，一直在南方飘扬叶子的生日。

8.一片叶子的经历作文 篇八

春天，我在等待着小雨点儿跟我们做游戏；夏天，我等待着风儿姐姐来解除我们的炎热；秋天，我却在等待着秋风把我们枯萎；冬天，我们在大地妈妈的怀抱里，感受着北风的寒冷，看着小雪花在空中表演舞蹈。

躺在大地妈妈的怀里，让我想起了离开大树妈妈时的季节——秋天。我特别喜欢这秋天的美景，这世界就像一片金色的大海，一望无边。

秋天是丰收的`季节。田里的稻子弯了下来，一串串的既像狗尾巴又像小姑娘扎的麻花辫；玉米藏在绿色的叶子里，远远望去像一朵既大又奇特的花；苹果像一个被小孩捏得变形的爱心，还被秋天染上了深深的红色……农民伯伯们在田野里忙碌着，果农们在果园里品尝自己的成果。秋天，人人都是忙碌的。

一天，我忽然感到轻飘飘的，在空中飞舞。我知道我的离开大树妈妈了，那时我既高兴又伤心。高兴的是我可以给大树妈妈当肥料，让她明年长得更茂盛；伤心的是只要我落在地上，我这弱小的生命就结束了，我们一个个离开了，大树妈妈光秃秃的，会很孤单。幸好，小雪花悄悄落到大树妈妈的身体上，为大树妈妈披上了白色的大衣，围着大树妈妈跳舞……看着这眼前的情景，我躺在大地妈妈的摇篮里渐渐地睡着了。

不知过了多久，我醒来了,然而，意想不到的事情发生了。当我醒来时，我已经在大树妈妈的枝头上了，身边还有许多朋友，我们又可以在一起玩游戏了。原来，是春姑娘把我们一个个唤醒，让我们重新聚在一起，小鸟们也开始围了过来，真热闹。

9.最后一片叶子 篇九

突然有一天，我决定出去走走，让大脑清醒一下。果不其然，未曾发觉，室外已是深秋了。

自小，一提到秋天，心中便會浮现起无限的凄凉：万物凋零、秋风横扫，极目远望，暗淡的颜色毫无生气。这是一个“多事”的季节：北国的“雁南飞”，南国的“杜鹃啼血”，无不让人流下酸涩的泪水。想到这里，心中的悲凉便由里往外、由表及里，侵蚀着身上的每个细胞，心情也随之坏到了极点。

怀揣着满腹的心事，我走了很久，把城市的繁华远远地甩在了身后，走进了静谧空旷的田野。脚下是一条长满杂草的田间小路，枯黄的草早没了生机，有的贴在地上，有的被风吹起来飘走了，感觉仿佛走进了一位满头银发、阅尽沧桑的老人。

小路的尽头是一片树林，在这平坦广阔的平原上显得很突兀，也很肃穆。我走了进去。树叶已落光，在地面上结了厚厚的一层，粗壮的树干在风中互相碰撞着，仿佛彼此提醒著冬天的即将来临。我止住脚步，斜倚在一棵树上，抬头眺望着那居于万物之上的树梢，暗自思忖如果在那里会不会看到另外一种风景呢？

一片叶子！我的心一颤，视野中出现了一片枯黄的叶子。她紧紧地抓住一根树枝——那曾是自己的生命之源啊，在风中固执而顽强地抖动着。

这个季节里的最后一片叶子！这是怎样的一个生命啊？或许是眷恋这个美妙的世界，或许是心头还留有一生中许多美好的回忆，或许是想亲历一下传说中的那个冷酷的冬天，或许是要向狂风、寒冷做最后的抗争，以证明自己的不屈……

我的心被深深地感动了，同时也为自己感到无地自容：曾经的自己，经常叹息竞争的残酷、命运的不公、人情的冷漠、生活的漫无目的，但几时静下心来思考过：自已是否拥有迎接寒冷的勇气，是否拥有同困难抗争的毅力呢？或许有一天，这片叶子会同身下的兄弟姐妹一样，在秋风中飘落，被踏于脚下或化于泥土，但想到自己曾傲立枝头的辉煌，也定会无怨无悔的。这是何等的精彩啊！

我的血沸腾了——这是一种久违的感觉。在返回的途中，我昂起了头，浑身充满了活力。每一个生命都闪现着精彩，何况是万物之灵的人类？我想好了，前面的道路是未知的，我要拿出足够的勇气和毅力去面对和迎接一切困难和挑战，让自己有限的生命活出无限的精彩，做生命中的“最后一片叶子”！

10.一片叶子的作文600字 篇十

那是一个大好的天气，阳光不那么刺眼，风不那么冷冽。我提着小包走在那青灰色的石砖上准备回家。忽然看见一个小女孩儿，她头上梳着两个高高翘起的羊角辫，还有一张比春光还灿烂的笑脸。有趣的是，她手里抓着好几片比她的手还大的叶子，即使在冬天还依旧郁绿的叶子。小女孩拿着几片微微向下弯曲的叶子，就像抓着一小捧绿色的花束，我被小女孩天真的模样吸引，却也为那无辜的“花束”心疼。女孩旁边有一位头发半白的老人，像是女孩的奶奶，她挑了一些好看的叶子，将它们一一拔下，给小女孩玩。女孩带着银铃般的笑声跑远了，留下了几片被淘汰的叶子。

我走上前，看着失去叶子的树枝，淡绿色的内芯露出来，像极了两眼含泪的伤者。我倏地想起了什么，回头俯身捡起掉落的叶子，怀着莫名的虔诚将它们放在树根旁，泥土上。呵，这就是一片叶子的柳暗花明。始于此，止于人。

我忽而又发现自己刚才做法的荒诞，矫情程度不可媲美于黛玉葬花，却能比肩于狗拿耗子，你不能阻止每一片叶子被拔下，被丢弃，又何必喜悦于这一片叶子的`花明，心疼这一片叶子的柳暗？物竟天择，适者生存。

是啊，人类很强大，可以决定一些生命的存或亡，可当人们由心而发地想去变仁慈，变善良，即使不能阻止每一片叶子的飘零，又为什么不能留下手前的一片在枝头欢笑的叶子呢？为了所谓的美丽，将绿色收为手下的囚徒，由着它暗淡无光，静静消逝。

呵！我是不是太悲观了呢？

古人云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶归根，它们每添一份养料，明年春天或许又会在枝头新生一片摇曳在春风的叶子。叶落归根，化作春泥，是它的消逝，是它的归宿，却同样也是它的花明。

11.一片叶子的作文300字 篇十一

手捧一片树叶观察，最先吸引我目光的是它中间那根又粗又长的茎。这片叶子的茎长长的，就像是老师一样，而由茎所延伸出来的众多纹路，则像是小学生一样。看哪，叶子学校的老师正在给它的小学生们讲故事呢！再瞧这密密麻麻的纹路，看起来像树枝、像网，又像是一个老人脸上纵横交错的皱纹。接着，我将这片树叶放到灯光下看，意外地看到了许多的小气孔呢！从反面看，它的颜色和正面看到的可不一样，正面是浓郁的深绿色，而反面却是淡淡的浅绿色。整体来看，这片叶子呈水滴状；巴掌大小；和笔的长度一样，像纸一样薄

看着这片树叶，我忍不住伸出手来轻轻地抚摸它。我先摸到的是反面，感觉比较粗糙，纹路也是凸出来的。咦，这是什么？我又仔细地摸了摸，啊，原来是一些微小的茸毛啊！这时，该正面了，哇，好光滑呀！就像是抚摸被子般柔软！我忍不住赞叹道。

12.张惠兰为了每一片闪光的叶子 篇十二

这是一座富有生命活力、充满真善美的校园。

身为西安高新第二小学现任校长，张惠兰2009年10月16日迎来了她从事教育工作的又一个新起点。“高新教育局、民办学校理事会领导来到我校，宣布了校长任命。自此，我便接过沉沉的担子。”之后，张惠兰带领高新二小这个团队，以“全面发展、个性成长”的育人目标，以生为本的课改理念，“一书六艺”的办学特色以及“生本多彩课程”的升华成为西安高新教育一张亮闪闪的明信片，受到了社会的关注、同行的赞誉、师生家长的肯定。

专家说，学校的“生本多彩课程”给每位学生插上理想的翅膀，让阳光照进每一位学生的心田；老师们说，这座书香弥漫的校园，是师生们“成就更好自己”的乐土；家长们说，能做二小的学生真是幸福。

“一书六艺”，书香气是校园最好的气质

西安高新第二小学创建于2001年9月，学校坐落在西安高新区唐城墙遗址公园旁边，既融千年古都、钟灵毓秀的传统文化，又纳高新科技、创新开放的现代文明。优越的地理位置，浓郁的文化氛围，时刻影响着校园师生“读古今书，做世界人”。

人常说书卷气是一个人最好的气质，那么，书香气就应该是一个校园最好的气质！自2006年起，二小就把“打造书香校园，创建文化二小”作为校园文化建设的重中之重。在书香校园的氛围中，老师们同读经典、交流思想；孩子们晨读暮诵、海量阅读；家长们亲子共读、分享感悟。书，把二小人紧紧地凝聚在了一起。

常言说：“一个人可以走得很快，但一个团队可以走得更远。”所以，张惠兰说她的工作重点始终围绕“智慧引领团队，聚焦核心素养”展开。为了突出办学特色，使学校教育教学工作再跨新台阶，她及校领导团队提出了围绕“书香校园”，打造品牌名校计划。

站在学生的立场上去思考教育教学，思考学校的一切活动。张惠兰说这是西安高新第二小学办学最基本的出发点。由此出发，学校确立了“全面发展，个性成长”的育人目标。而实现这一目标的当紧任务是培养学生的核心素养。“核心素养”具有跨学科性，核心素养的培养需要以课程为载体。所以，整合课程结构成为整个教学至为重要的一个环节。课程的品质影响着学生的核心素养，课程的结构决定着学生的素养结构。

围绕课程的整合，二小人摸索出了一套属于自己的办学路子：一是课堂、二是读书、三是活动、四是评价。概而言之是：“一书六艺”的课程整合办学特色。所谓“一书”就是一个书香校园；“六艺”即：礼（礼仪进课堂）、乐（小乐器进课堂）、诗（国学进课堂）、画（民间美术进课堂）、武（武术操、传统游戏进课堂）、技（科技小制作、小发明进课堂）。

除了读书，多彩的活动也极大地丰富了孩子们的校园生活：像辩论答题、诗文摄影、评书赠书等，都曾掀起过一次又一次阅读热潮。

如果说“一书”丰厚了师生的文化底蕴，那么“六艺”就培养了他们的综合素质。平日里，当你漫步在二小的校园，你会被这浓浓的“一书六艺”文化所吸引。这边国学课书声琅琅，那边管乐声声悦耳；正赏心于花样跳绳的精彩抡动，竞技轮滑又鱼一般灵巧游过；轻歌曼舞的俊俏女孩，说学逗唱的曲艺顽童都让校园充满生机。下午两节课后，孩子们像归林的鸟儿，个个欢喜地投入到社团的怀抱。在二小的园子里，每个孩子既是演员，又是观众，他们在欣赏别人的同时，被定格在对方的镜头里。孩子们的朝气与活力也感染了校园的老师们：他们打太极、学跳操、舞长剑，家长们看了都很羡慕。有位家长说：假如可以再来一回，我也愿意做一名二小的学生，真幸福。

“生本多彩课程”催生“课堂上的苹果树”

在高新教育集团先进办学理念的指导下，在张惠兰的带领下，高新二小特色办学之路不断升华。张惠兰和她优秀的团队将传统文化和现代教育有机地融为一体，在“一书六艺”的基础上生发出了独具二小特色的“生本多彩”校本课程。

何谓“生本”？张惠兰介绍说：“因为教书是为了育人，所以教育应该以学生为根本，一切从学生的健康需求出发，简称‘生本’。而‘多彩’则包含两个含义：一是课程设计具有开放性、自主性、体验性、丰富性等多种特性；二是课程的编排内容丰富多彩。”如果说“生本”作为核心，吸纳了中外现代教育理念的精髓，那么“多彩”则是结合社会、学校以及学生实际创造性的多元开发。

总的说来，“生本多彩课程”是高新二小在完成国家教材的同时，整合课程资源，让学生成为教学活动主体，在老师的引导启发下，体验、质疑、探索、创新，力争实现自主学习的校本课程。其特点是“教学生活化，生活自主化”。“多彩课程”包括：学科特色课程、精品社团课程、年级选修课程、研学旅行课程。张惠兰说：“这些课程，既各司其职，又相互支持，犹如共同构筑的一座大厦。然而这座大厦具有现代智能化的优点，非一般意义上的水泥和钢筋的功能组合；它具有电子传感等现代化的智能信息系统。这个系统，就是蕴含着高新二小‘启迪心灵智慧，成就快乐人生’办学理念的核心素养。”

在体现这一课程设计，富有学科核心素养的“生本多彩课堂”上，呈现出一派勃勃生机。只闻书声琅琅，议论纷纷；但见写写练练，动手试试。英语课上导入了一部卡通电影，孩子们变成配音演员，用英语为剧中角色配音，跟着老师拿腔作调一起嗨。而枯燥的数学课竟然从游戏开始，同学们动手游戏，在游戏中发现问题，在探究和互相辩论中得出结论。当对一个既得的结论，仍有学生抱有怀疑时，老师像不作为的法官不立即判定是非；却让学生走上讲台亲自操作，实际验证后得出结论；结论既得，还得寻求更多同学的支持，从个点到普遍，以至达成共识。在这个过程中，同学们非但不觉得数学是冰冷的、乏味的，反而找到了数学的乐趣，开启了数字生活，体验了数学之美。有时，老师对学生提出的问题不马上解答，而是布置成开放性作业让学生回家完成，或改日专题讨论。即便是一个小小的魔方比赛，学校也会制定出严格的比赛规则和晋级程序，组织有裁判长、裁判员，给每位参赛选手配备统一的计时器，层层选拔，一丝不苟，末了给获奖选手颁发奖杯奖品等。不仅让学生体验到比赛之乐趣，更让学生认识到公开、公平、公正的比赛规则。在这种情境下，每个参赛选手体验和感悟到的公平竞争环境，敬畏竞争规则，恐怕不是一般名词概念所能达到的。

可以说每节“生本多彩课堂”都有不同的体验，不同的体验背后，都有真善美在涌现。每节课上，孩子们小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，来二小听课的各校老师和家长们，仿佛在欣赏一首荡气回肠的名曲，又像在品评一杯甘醇的香茗。

课堂的优质转变依靠教师的华丽转身，教师的华丽转身凭借的是先进的教育理念和科学管理。“生本多彩课程”的设计者——西安高新第二小学的老师们在大教育观的践行中，矢志通过“生本多彩课程”的建构，催生“课堂上的苹果树”。课堂上的苹果成熟之时，便是“牛顿再生”之日。

张惠兰说，在这座充满激情与活力的书香校园里，二小的师生是一对生命共同体；二小与每个孩子、家长也连结成一对对生命共同体——同呼吸，共命运，心连心。二小这棵大树上每一片叶子的光彩，都是各位生命光辉的投射。二小，真的是一个生命成长的乐园，一个充满关爱的家园，一个令人向往的地方。

责任编辑 华南

13.一片叶子作文 篇十三

当春姑娘跳着尔兹来了，燕子从遥远的南方飞了过来，在我身边忙碌起来，这些会飞的精灵们不分昼夜，在周围用树枝和着口水忙上忙下，搭成了一个窝。

如果我也能飞，那多好啊，梦想的种子就此扎根。

过了几天，从窝里传出一声雏鸟的叫声，小燕子出壳了！我周围又多了许多生机和忙碌的气息。燕子夫妻一大早忙开了，小燕子们叽叽喳喳吵着争着撒娇着，向父母讨食。我已经慢慢地脱下睡袍，在微风中迎风飘扬。我的兄弟姐妹，在风上唱着春天的歌。

春姑娘一蹦一跳地走了，小燕子也学会了飞翔。而我的梦想依然遥遥无期。

夏哥哥带着炎热来了。此时我们也经将家庭的房顶染成了一片绿色。一阵风吹过，一朵会风的花飘了过来，如此之小，却也能飞翔！我好奇极了，问她：“你是谁？你去哪儿？”会飞的花儿说：“我是蒲公英，我要去很远的地方！”望着小小的蒲公英，我心中涌起了对飞行的强烈渴望，什么时候，我也能飞翔呢？

梦想只能搁在一边，因为我有我的使命呀，我每时每刻天不知疲倦地制造着氧气，忍爱着烈日保护着花朵。炎炎夏日，看着小鸟不时掠过，更坚定了我的信念。

不知不觉，我的身边已果实累累，在风雨面前，它们是脆弱的，我尽我所能保护着它们。秋天也已经到了，我又穿上了红色的秋衣，小鸟们从我身边列队出发，我知道它们要走了，对它们说：“谢谢你们为我唱的歌，总有一天，我也会像你们一样飞翔的。”我发现我的声音低沉了许多，看看身上，已经有了“老年斑”。哦，我的生命快要终结了吗？可我还没有飞过一次呢！

风来了！终于，从不说话的树对我们说：“孩子们，如果你们还有什么没有实现的心愿，就赶快去做吧！”

啊！我老了，但梦想不老！我该飞了！我已经明白，飞翔，对我来说，意味着永别，意味着生命的终结，但我此生不能给自己留下遗憾！我们沙沙哭着，相互道别，纷纷随风而走了！

树林就成了我们的华美的舞台，我们用生命诠释着最美丽的舞姿。看！我们旋转着，飞舞着，翻滚着，呼喊着，经久不息。

冬天来了，我们终于沉寂下来，雪地里，我们静静地等着我化为泥土，回报我的家园。这一生，我终于没有给自己留下遗憾。

14.一片叶子的故事作文 篇十四

夏季会使人感到炎热烦躁;冬季大雪纷纷虽然美丽，但却使人感到寒冷;春季虽然是美的，但没有收获。我非常喜欢秋天，因为秋天秋高气爽，果实累累，一切都是五彩缤纷的，就连叶子都是五颜六色的。

随手摘下一片爬山虎的叶子，只见叶子的顶端是深红的，中间泛着淡淡的浅红色，看上去像小孩子拿可爱的小手，摸起来非常的柔软、舒服。在阳光的照耀下，他显得格外光彩照人。忽然，我的眼前掠过一只金黄色的蝴蝶，仔细一看，原来是片树叶，我轻轻用手接住那片树叶，细心的端详着，这是片梨树的叶子，他全身金黄色，边上有许多尖尖的小芽，顶端也有些枯黄了，摸上去十分光滑，再看看背面，叶脉特别的清晰，看上去就像老人脸上那一起一伏的皱纹一样，背面摸起来没有正面那么光滑，而是有一些粗糙，好似细细的砂纸，轻轻地摩挲着你的指肚。再看看柳树的叶子，只见绿中泛着黄，黄中泛着绿，叶子的尖端有一点枯黄。就像那长长的眉毛一样，秋风一吹，它便打着盘旋随风飘起，看上去像美丽的蝴蝶，最终落到树旁，它虽然深知自己将不是大树妈妈的宠儿，但它愿意为嫩芽提供营养，成为肥料。“我言秋日胜春潮。”我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋天的特点。

有人说，秋天是金色的，我却认为秋天是五彩缤纷的，他的多姿多彩远远的超过了春天。啊!我爱这些美丽的树叶，更爱这色彩斑斓的秋天!

15.每一片叶子都在歌唱 篇十五

一天，我见一个小女孩踮着小脚，想把不知被谁摘掉的一片绿叶接在树枝上，可无论她怎样努力，也接不上了……

爱每一片绿叶吧！春天其实就是由千千万万片绿叶组成的，摘掉了其中一片，就等于摘掉了一小片春天。

2

叶千差万别：树叶、草叶、花叶、禾叶、瓜叶、竹叶，针叶、阔叶、单叶、复叶、互生叶等，让你不得不叹服大自然的鬼斧神工。而让你更叹服的是，地球上那浩如烟海的叶，却很难找到两片完全一样的。

一叶一面孔，一叶一性格，一叶一菩提，一叶一本书，一叶一春秋。一叶对另一叶说，我就是我，为何要像你呢？

3

有人做过统计，平均一棵树上约有二十万片叶子，每一片叶子都是树伸出的一只绿色手掌。在树面前，千手观音也羞于炫耀自己的手多。

《圣经》上曾说，每一棵树上都住着一个神。敬树如敬神，敬神何如敬树？一棵树，其实就是高高站立在大地上的一尊万“手”观音呵！

4

植物学家告诉我们，有些花来自于绿叶：花萼同叶子几乎一模一样，花瓣的形态与构造同叶片也很相似，花是适应繁殖的一种变态的叶。难怪诗人歌德说：“花是叶变的。”

再美的诗，也美不过一朵花；再美的花，也离不开一片片叶。常常是：花里有叶，叶中有花；叶含着花，花枕着叶；花站在叶上，叶抱着或举着花……

不要怕做一片小小的绿叶，它常常是花的源头、花的怀抱、花的母亲、花的故乡。

5

叶为什么绿？因为它的心是绿的。一片绿叶，其实就是地球上的一颗小小的绿色心脏呵！

为什么大地上常常绿海起伏、绿涛翻滚？那是亿万颗绿色的心脏在跳动呵！

6每一片綠叶都在歌唱，当你与它和谐相处的时候；每一片绿叶都可能哭泣，当你随意践踏它的时候……

早晨，一片片叶儿流泪了，脸上挂着晶莹的泪珠，是夜欺负它了，还是它看到太阳出生喜极而泣？

每当树叶发出“哗啦啦、哗啦啦”的声响，其实那是它在悄悄讲述着自己的故事。你听到了吗？

叶虽不会说话，但绿是它最动人最美丽的语言。

7

叶为什么会变黄？有人说那是叶把自己翠绿的身体累成枯黄的；叶为什么会变红？有人说那是叶在悄悄燃烧着自己的一生。

叶落下来时，几乎都是面朝地、背朝天的，因为它的心向着大地，它是用自己的胸膛扑向大地的呀！叶慷慨赴死，原本是为了给树存储养料、多留点儿水分呵！

叶是树的小小女儿，叶最爱树，它怎忍心丢下树呢？它来世还要做树的女儿呀！

叶飘落，那是叶的另一种形式的飞翔。

8

不可能人人都成为红花，当一枚绿叶，何尝不是一种成功？地球本是一棵巨大的树，每个人不都是这树上的一枚小小的叶？