高一开学后的班主任工作总结

高一开学后的班主任工作总结（精选12篇）

1.高一开学后的班主任工作总结 篇一

我这个懵懂的小女孩,在不知不觉中也迈进了高一这个门槛.在似乎充满荆棘的大门后面,迎接我的却是那样多的美丽的事,在这里面,我很快乐地享受自己青春的每一天.

军训里

就是在这个酷热的夏天里,我认识了54个和我同龄的来自各个地方的人.于是,我就和他们一起开始了艰苦又美丽的高中军训.

“一二一,一二一,立定”.这个时候,同学们的每一寸肌肉都绷紧了,不敢有丝毫的移动.任太阳晒得我们的头发发热发黄,晒得我们的皮肤通红通红的,任水泥地像烧烤一样在我们的脚上不断加热,好象是达不到沸点决不罢休那样,任汗水放肆地流淌在我们的脸蛋上,甚至恍莽地进入到我们的眼睛.......现在我们是一个整体了,只要有一个人出错,我们就休想停下来,必须继续我们的机械运动.所以我们的大脑的每一处神经都陪绷得紧紧的,因为这时我们都有一个共同梦想:休息.

“好,大家休息五分钟”.然后同学们都一屁股坐到风雨蓬下的水泥地上,叽叽喳喳地像小麻雀一样谈着话,有的说着自己的初中学校的环境和同学,有的说着自己住的那个小镇,有的说着自己家里的成员和情宦,有的说着自己的爱好,还有的议论着电视剧和明星.大家都谈得非常开心,大家都希望能和班里的新同学成为好朋友.而我望着这54张不再觉得陌生但咯带稚气的脸,心想就要和他们一起学习了,甚至一起生活,就觉得无比快乐.虽然这个高一生活一开始就让我尝到不少苦头,但同时我也在里面试到了

教室里

“.......所以,集合a交集合b就是集合k了.”“什么啊.”同学门都皱着眉头纷纷的说.何老师望着我们,笑了笑,说:“下课以后漫漫思考就能弄懂,都是些很容易的基础”.这时,同学们哑然了,大家都你望我我望你,心里想的都是:我们以后死定了,准活的几率可能只有0.00.......1了.“下课以后,同学们都议论着数学很难之类的话题,我还记得有一个男同学是这样说的:”面对数学我已知自己的额头裸露在敌人的弓箭之下了!心灵极容易被它的批判所洞伤!所以,我恳请神啊,救救我吧!“顿时,同学们哄堂大笑起来.

放学以后,同学们都不约而同地留在课室里讨论数学问题,每一个同学都是那样的专注,每一个同学都知道学习的重要性,学习的气氛是那样的浓郁,那样的美好.这时,我只能用依据话来形容我的心情,那就是:”高一二班的同学,我爱你们“.

宿舍里

经过繁重的学习后,心里想的就是第一时间回到宿舍,和我那七位可爱的室友一起高谈阔论.

我发觉在高中,我们在宿舍谈论的话题频率最高的就是”男同学“了,班上几乎每位男同学都被我们谈论过,无论是相藐`家庭`学习或者身高等方面,我们都谈及到.

”我发现张楚林的样子长得不错,人品又好.“我的一个室友说.

”是吗,我觉得湖汉非的成绩不但好,而却人品还很很很......好.“另一个室友说.

”是啊,我也这么认为.“然后就是一遍尖叫声,声波的频率简直可以与台上那些女高音匹敌.

”........“

所谓”哪个少女不怀春“,每个女孩心目中都有自己的白马王子,妈妈说:”这是正常的,但决不能拍拖.“其实这一点我和我的七位好室友都清楚,并严谨的遵守着.

这时,我发言:”室友们,现在努力为学习而奋斗,到了大学就可以努力为爱情奋斗了!"她们感动的点点头.

走进高一以后,才知道高中学习也可以有这么多快乐的事,我会好好珍惜高中的每一天生活,用自己的双手为自己抢造不一样的明天,为自己美好而又幸福的将来而努力奋斗.

走进高中

走进高中的大门，我的第一感受就是慌，为什么呢?因为我来到一中的时候，陌生的校园、陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，所有的一切都是陌生的。我感到从小到大，上小学、到初中、再进入高中的感受都是不一样的：

在小学时，当我走进小学时，我看到无数的小朋友时，我的第一感受就是高兴，心想：我住在大院，我和我同龄的小朋友不多，来到小学，就会有很多的小朋友和我玩，所以我心里没有压力，只有快乐和兴奋。但是我的学习很好，从上一年级到五年级，我从来没有到全班20名以后的，我想这是快乐没有压力的学习吧!

到了初中，换了一个陌生的学校，看着陌生的同学，我的第一感觉就是开始有压力了，但是到了初中，难度加大了，第一学期时，我还能够保持在全班25名以前，但是，到了初二风的成绩开始下降到了29名、35名、39名、的趋势。原来我的语文最低也没有下过80分的，但是在初三一次期中考试的时候，我的语文成绩，竟然让我目瞪口呆，一张卷子上，一个可怕的鲜红的数子印在了我的眼睛里，啊!只有32分，作文竟然才得了6分!50分的作文我才得了6分，我当时惊讶的成度可想而知，羞愧、伤心的不得了。从此，我一上语文课，不是睡觉就是看课外书，每一节课都没有好好听老师讲过，我感到了巨大的压力。

进入高中了，当我走进一中的大门时，我的第一感觉竟然是慌张。我想：“高中有那么多考了600多分的好学生，我初中的成绩那么差，到了高中可怎么学呢?”但是，这是一个新的学期，新的开始，新的转折点，我想我一定会从头开始的，过去的它已经过去了，我要把握住现在，不放过一分一秒的时间，从头开始，在第一次月考中，考出一个先让我自己感到惊讶的成绩。但是，这个成绩也许对别人来说不屑一顾，但是对我来说我是用心用力的、也感到惊讶的。

从今天起，我一定要好好学习，学好每一课，上课认真听老师讲的每一节课，课后认真做作业，认真预习、复习每一门功课。

2.高一开学后的班主任工作总结 篇二

一、建立健全班级规章制度, 形成良好班风

建班初期, 我就带领全班学生一起, 经过讨论确立了班风。我也给他们写了班主任寄语:愿望是进取的起点, 习惯是成才的基础, 努力是成功的阶梯, 塑造最优秀的自己。并且打印成彩页贴在墙上。通过学生自主参与制定的班级制度, 充分体现了班级管理民主, 学生有了自己制定的班训和目标, 因为目标是自己制定的, 所以他们遵守起来心情是愉悦的。慢慢的班级学生违反校纪校规现象少了, 我的工作也轻松了起来。这一活动的开展, 更加激发了学生蓬勃向上的决心和信心, 在我们班逐渐形成了人人追求健康向上的良好班级风气。

二、科学组建、管理班委会, 发挥其能动作用, 做一名运筹帷幄的班主任

班主任是一个班级的舵手, 掌握着前进的方向。班委会是一个班级管理的核心力量, 是班主任成功实施班级管理的助推器。科学组建、管理班委会, 发挥其能动作用, 对一个班集体的健康有序发展、团结和谐相处至关重要。在班委会成员的选定上, 在班委会的组建上, 班主任老师可采用毛遂自荐、民主选举和教师考核、任命等多个渠道选出具有奉献精神和责任心的班干部, 根据各位班干部的能力、性格特点组建科学有力的班委会。班主任宏观调控, 统筹规划班级事务;班长具体负责班级日常学习、生活事务;学习委员及时了解学生学习方面的困惑、问题, 积极主动与班主任和科任老师沟通;生活委员具体负责学生生活、班级日常卫生;文艺委员负责班级的各类文艺活动。同时制定一套健全合理的班级制度, 张贴在班级信息栏中, 鞭策所有学生。每周定期召开班干部会议和班会, 进一步了解班内的详细情况, 为及时教育、改进提供最真实的素材。一个权责明确的班委会, 一定会使班级形成积极进取、团结友爱的班风。

三、爱心育人, 坚持走进学生的心灵, 做学生的贴心人

热爱学生是班主任必备的美德, 是建立新型和谐师生关系的前提。班主任必须加强自身修养, 遇事做到冷静自制。对学生教育时保持宽广的胸怀, 和蔼友善的态度, 耐心细致的心境。只有让学生体验到被爱的滋味, 他们才会从心里真正接受批评, 进而改正不足和缺点。没有诚挚的爱就没有成功的教育。在热爱学生的班主任心目中, 每一位学生都是可以教育好的学生。他们经常会以赞许和欣赏的眼光看待学生, 积极面对班级事务, 将爱的教育贯穿于班级管理工作中, 进而赢得学生的尊重。班主任只有真正尊重学生人格, 做到严而有理、严而有方、严而有度、严而有爱才能教育和管理好学生。如果做到一定程度, 良好的班级管理工作就成了水到渠成的必然结果。

四、做好班级文化建设

(一) 班级物质文化建设

班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置和在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态。物质文化建设是一个班级精神面貌的具体反映, 也是衡量班级文化的最基本尺度, 它能使学生在无形之中、自然而然地受到熏陶。班级的物质文化建设主要有:张贴励志文字图标, 定期更换宣传栏的名言警句, 班训栏中设置活动照片, 在个人的宣传栏里写下全体学生的座右铭, 彰显学生的自我价值观等。另外, 绿色植物的放置, 增加了教室的绿化氛围, 陶冶学生的情操。又如定期开展学生作品摄影展等, 激发学生的爱好和兴趣, 愉悦学生的心灵, 培养学生的审美意识和对外界事物的观察能力。

(二) 班级精神文化建设

班级精神文化是指班级所形成的价值观念、价值判断和价值取向、道德标准、行为方式、人际关系集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态。班级精神文化的建设是班级文化的核心内容和深层结构要素。班级的精神文化建设主要倾向于肯定、激发学生的学习动力和积极向上的学习精神。

班级文化建设的主要内容有:开设各类讲座, 例如青少年健康知识讲座, 人生观价值观讲座、未来职业的规划、青少年爱情观详解等, 让中学学生了解更多的知识, 开阔视野, 也防止学生误入歧途, 避免走上犯罪的道路。思想的调整有利于学生学习信心的坚定;有利于学生德智体健康的发展。

五、班主任要做一名优秀的心理工作者

班主任传统工作方法上多是以管教手段为主, 对属于心理层面的问题或者忽视, 或者用思想教育的方法来应对, 这是不科学的。应该说随着时代的进步, 对教育规律的认识, 对人本主义的重视, 以及心理卫生工作的发展, 让我们认识到, 教育和心理咨询都是以人的健康成长为最终目标的, 但这是两个完全不同的理论体系, 心理咨询和辅助完全不等同于一般思想教育, 思想教育主要侧重于通过说教来转变观念, 而心理咨询强调的是协助求助者解决心理问题的过程。目前在校学生的心理健康状况还是有令人担忧的地方, 尤其是大中专, 比较集中在人际关系、就业前途以及家庭婚恋等问题上, 如果这种困扰得不到正确的疏解就可能严重影响到学生的身心健康;影响到个人的成长。这就要求我们班主任担当起心理工作者的角色, 要有更加丰富的心理学知识和必要的专业技能, 能够在班里做一些心理健康教育, 对于常见的一般心理问题能够给予求助学生必要的帮助。在需要的时候, 班主任能承担一部分心理咨询师的工作, 为同学们的心理健康助航。

3.开学后的感想 篇三

微风徐徐，送走夏天的炎热，迎来凉爽的初秋。带着十二万分的依依不舍，告别了欢乐的暑假。摆在我们面前的，又足厚厚的一摞课本；充斥耳边的，又是老师的谆谆教导。一个不争的事实告诉我：开学了。

美好的假期成为了回忆，紧张的学习开始了。八年级，被人称为“小毕业班”，足以显示它的重要性。我甩了甩满头短发，头脑逐渐冷静下来：迎接现实吧！我不能再以小学妹的身份自居了，虽然有点失落，但失落很快就被接踵而至的重任填塞了。

老师换了不少，一张张陌生和熟悉的脸庞出现在眼前，晃来晃去，我的大脑一片混沌。班主任的班会像惊雷一样惊醒了我，不能这样下去了，我们没有时间犹豫，没有时间等待。想到这些，我肩膀一紧，绷紧了所有的神经，准备把一切抛在脑后，在学习上往前冲。

重要的一年哪！新学期打算有点老生常谈的滋味，翻来覆去无非还是那几句话。该做的还是做不到，一切还是外甥打灯笼——照旧。可是从周围的气氛上，我还是隐隐感到一切变了，父母的叮咛多了，玩耍的时间少了；学习的科目多了，倾诉的朋友少了；要写的作业多了，看的闲书少了……而一切，却又像是那么的平常！

算了，有闲时间来感慨，不如好好规划一下。为了实现自己的北大梦，这个学期要好好拼搏一番了。在家长和众师眼里，我是一个十足的“耍孩儿”，凭着聪明而不是努力来学习。父母和老师屡次给我定下学习目标，学习谁谁的认真和谁谁的学习态度。我虽然嘴上不以为然，但心里不得不承认，我跟他们比，之前确实差很多，但是耐心等待，不久之后我将会比他们厉害，到那时谁再想以他们为参照物来批评我，做春秋大梦去吧！请你们擦亮眼睛看着，我会犹如一匹冲锋陷阵的黑马，闯进你們心目中认真学习的好学生圈子，让你们措手不及！

我还要打出挑战的战旗，挑战学习上的难题，挑战老师和父母的知识，挑战不懂装懂的自己！

那时，大家将后悔给我的评语，后悔低估了我的实力！

也许有些傲，但是，一切都有可能，一切都将成为现实！

我不会再因粗心而受数学老师的批评，不会再因走神而被英语老师点名，不会再因不扎实而屈居第二三名！不会再因不该出现的错误而懊悔不已！

口说无凭，立字为据，我会以行动作为证明！不要笑我痴狂，风知道我的心思；不要笑我傲慢，夜知道我的努力；不要笑我吹牛，时间将证明一切的一切！

纵使失落也不伤感，纵使迷惑也不彷徨，在微风中向着朝阳奔跑，沐浴着金色的阳光，抛开一切琐碎的杂念，向着最前方冲刺，向着最高的目标进发！

徐徐微风，轻抚着我年少却不痴狂的心。我迈出的将是坚实的一步，走出的将是一个全新的我，请大家拭目以待吧！

山东省诸城市昌城树一中学

4.高一开学班主任讲话稿 篇四

欢迎大家来到密山市第四中学高一六班。先自我介绍一下，我是大家的班主任，我叫**，毕业于师范院校的数学与应用数学系，除了班主任我还担任着大家的数学老师。我们将有3年的时光朝夕相处在一起，我希望能陪伴着大家走完这段精彩完美的青春里程。我已经充分准备好了迎接你们的到来，很高兴我们终于见面了，在这里我有很多东西准备交给你们。大学之后我选择了回到这里，在这里工作了6年，对这里我再熟悉不过，我了解这里的老师，我和他们朝夕相处，我知道怎样才能听好他们的课，怎样才能更好地学。我知道板报墙上曾有过那些故事，我知道这里的一草一木散发着什么样的香味，我也知道在这个教室如何学习，在这个校园如何快乐的成长，怎样在高中的日子里寻找到自己的位置。我想把这些经验毫无保留的传授给大家，我想这也是我们能相聚在一起的意义。我希望我们能合作的愉快、生活的开心。作为班主任我将：快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。

下面讲话我们就从一个古老的寓言故事开始，《狐狸和葡萄》：从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，十分诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽。在我们同学中间也有这种情况，经过多次努力，成绩还是不理想，但这种不理想并不是无路可走，此时需要的是回头来找找自己的失败的原因。对这些同学我想说，你们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡战，何等坚强！以后还有什么样的挫折你们不能承受？有一句名言：上帝为你关闭了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。我想送给这些同学几句话：人不可能事事行，也不可能事事不行；

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；

今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；

做事不行不等于做人不行。虽然成功未必在我，但努力一定有我！

第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想：这么鲜美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。在我们同学当中可能有这样一种想法：如果考不上重点高中，我这一辈子就完了。果真是这样吗？初中的学习已经结束，我们要以崭新的精神面貌迎接新的高中生活，不能生活在过去的影子下，树立信心，奋发向前。

第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想办法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两败俱伤。曾有学生这样对我说：老师，我有一位好朋友，我们学习成绩差不多，有时他好一些，有时我好一些。但是当他比我考得好时，我心里就难受，不服气，就不想理他，你说我是不是很自私，很虚伪，我心理正常吗？我是这样回答的：非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。首先，祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀；有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追求进步的人，满足现状的人会有对手吗？其次，正是因为对手的存在你才进步得更快，从这个意义上来说，这不是一件好事吗？有一位武林高手叫独孤求败，一个人没有对手是很孤独，很寂寞的。人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈这才叫酣畅淋漓。这个对手可能在你身边，也可能在远方；可能是困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。对手其实就是你自己，你能否战胜自己的脆弱，自己的狭隘？

再者，学会接纳他人，友善相处。人需要自尊心、自信心，但如果过度，就会演变为嫉妒心和虚荣心。三国时的周瑜曾感叹：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢？如果一个人由于担心别人优于自己而产生

愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。

人群中有这样几种心态：我行，你不行：自大；你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；我行，你也行：欣赏。

自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。

还有第五只狐狸的故事，你可以续编下去„„（第一次的作文）朋友们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，初中毕业不是终点，而是另一个起点。

庆贺大家顺利地走过初中，豪迈地跨进我们高中的大门。高中是辛苦的，但相信大家不会把它视为畏途；高中是多彩的，但相信大家不会把它看得过于轻松。调整好自己的心态，来面对高中的每一天吧！

我们不应忽视每日取得的微笑进步，因为“不积跬步，无以至千里”；我们不应奢望一步登天，因为“千里之行，始于足下”。我们应稳步有序地完成每日的既定目标，保持一份恰到好处的心情，在美丽的校园做一次深呼吸，期待着在那不经意的瞬间，思维火花的一个闪烁，会使我们找到“柳暗花明又一村”的感觉。

是的，我们不能决定生命的长度，但我们可以改变它的宽度；我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容；我们不能左右天气，但我们可以把握自己；我们不能样样顺利，但我们可以事事尽力。

5.高一开学后的班主任工作总结 篇五

高一(4)班蒋其君

班级基本情况和目标：

我班共有学生53人。这些学生学习成绩一般，思想纯朴，进取心不够。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

一、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、宣传栏质量，选好“班花”（精神文化）营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动（例如学生介绍学习经验），培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动（例如运动会），促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校、班级的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流（例如和导师制相结合），了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题。

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。本学期大的两个主题班会计划：一是期中的一个总结（暂定：你、我、大家），二是12月份的理想、目标教育（暂定：我的梦，港中梦）

4、在班级 建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

三、加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

2、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。

3、深入寝、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。

4、严格执行学校关于校服、校牌、外出上网、携带电子产品等的各项规定，以制度来约束学生

“教”主要是指思想政治教育，是育人的根本。“管”主要是指制定、执行有关的规章制度，进行操行评定，评选三好学生等一系列的管理措施。

6.高一开学后的班主任工作总结 篇六

班主任高一工作总结1

本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：

一、本学期的主要工作(四个方面)：

1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。

2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切能够采用的方法，动用了一切能够利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。

3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;

4、文理分科的指导，可是效果不好。

二、对工作的思考与提议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的构成是由来已久的，我们不能寄期望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，进取利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，构成高压态势。提议政教处能够在事态高发期。

2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，构成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还能够，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生仅有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自我，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师，我们就不好做太多工作，可是实际上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：

一、本学期的主要工作(四个方面)：

1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。

2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切能够采用的方法，动用了一切能够利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。

3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;

4、文理分科的指导，可是效果不好。

二、对工作的思考与提议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的构成是由来已久的，我们不能寄期望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，进取利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，构成高压态势。提议政教处能够在事态高发期，如5、6月份，集中开展类似__“打黑”运动。

2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，构成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还能够，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生仅有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自我，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师，我们就不好做太多工作，可是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我们班主任私下谈心，不少班级都有这种情景，倘若我们将这些学生该学文科的学文科，该学理科的学理科，各居其位，不错位，不越位，每个班多考一个三本应当没有问题，全校多考20个问题不大。

以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结，在今后的日子里，我会继续努力，争做一名优秀的人民教师。

班主任高一工作总结2

本学期班级开展了多项主题教育，包括组建学习小组帮扶促成长，营造励志教育氛围，让学生以励志为主题写征文;出励志教育的黑板报;励志诗歌朗诵;召开励志教育主题班会;组织学生轮流上台讲励志故事;期中考试成绩名列前茅的进行表彰奖励，组织优秀运动员参与第三十七届龙门中学田径运动会;召开学生家长;2014年元旦文艺表演初赛舞蹈《对你爱不完》;义务打扫校门口周边的道路清洁工作;协助学校完成宿舍卫生清洁工作等。

1.组建学习小组帮扶促成长。首先组织学生准备关于学习雷锋的主题班会，并且以多种不一样的方式进行。在学习上，组成“学习一帮一”小组，成绩较好的与成绩较差的构成一个小组，采取帮带方式，从行动上提高后进生的成绩，并且经过指导提高优秀学生的自豪感。在生活上，组织学生义务劳动，利用课余时间，组织部分学生在学校进行卫生清洁工作。在思想上，提高学生的互帮互助意识，将互帮互助的行为践行到日常生活的方方面面。

2.励志教育主题活动。组织班干部提前准备好主题班会，经过主题班会的形式，使学生产生爱国爱家的爱国主义精神，经过学习成长，为祖国的完美明天，祖国的团结统一作出自我该有的贡献。

3.励志诗歌朗诵。经过平时空闲时间祖师学生加强训练，利用早读时间和晚修下课后的10分钟，练习题为《颂歌献给党》的诗歌。

4.参加田径运动会。此次我班共派出了16人组成的运动小分队，共参加了学校的多个比赛项目，异常是温权君同学表现出色，一人斩获了两枚金牌，并且带领男生获得了两项接力赛的第四名。同时在班级积分榜上获得了高二级第四第1页

名，这是高二级普通班中的最好成绩。

5.2014年元旦文艺表演。此次活动是这一个学期的重头戏，由于参加的班级较多，采取了初赛与决赛两个层次进行。我班在开始选择节目时花费了比较大的功夫，从小品、唱歌、相声到舞蹈，最终经过一致敲定选择了舞蹈形式参赛，并且选择了阳光动感的舞蹈《对你爱不完》，服装上也经过了多次的选择，在初赛场上表现出了很高的水平，可是没能获得进入决赛的资格比较可惜。

(2)对所取得的成绩与存在的问题的分析

在各个活动中，我班都表现出了很高的热情，异常是在校运会上，全班同学团结合作，赛场上的学生用尽全力，场下的学生完美地诠释了什么是啦啦队。异常是温权君同学获得了两项跑步的冠军，并且带领班上的男生获得了两项接力赛的第四名，团体总分排行全级第四名。在歌颂党的诗歌比赛中在发挥失常的情景下还拿到了三等奖。在学习上，学风较为浓厚，学生你追我赶，多个科目的成绩都稳定在全级前列。

可是还存在一些不足，比如晚修时间普遍比较吵，虽然大部分学生是在讨论问题，可是也存在小部分学生借讨论问题之机，借机聊天讲话，正是由于一开始没有遏制住这种现象导致临近期末仍然没有改变过来。个别后进生的转化工作力度不够大，部分学生的迟到现象一向都未能杜绝。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。

(3)几点体会

高二级学生经过半年的高二学习，基本已经进入了较为稳定的学习状态，大部分学生都能够很自觉地按照计划学习。个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如迟到、早退、睡觉等不良行为随之而来，应对这些违纪情景，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。为了能够使学生在高二阶段培养良好的学习习惯，为高三的全面备战高考做好充分的准备，我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止异常重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲礼貌，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自我为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的理解

心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可理解性。

4、与家长坚持联系，家校合作。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期与家长进行电话联系，及时反馈学生情景，取得家长的支持，收到了良好的效果，异常是5月份到麻榨进行家访，受到了家长的热情接待，经过家访学生的成绩也有了很大的提高家长到会人数十分多，并且家长也很满意。

(4)对下学期班级工作的提议

经过一年多的积淀，对班主任工作已经有了必须的认识，在处理班级问题上也有了自我的一点体会，我觉得作为新教师，还需要不断加强自身的基本功的训练，多向有经验的班主任多学习，取其精华。多向后进生的管理进军，经过抓两头，提升尖子生的领头羊地位，将后进生的成绩提上来，纠正学生的不良行为，把班级的学习氛围提上来，多点爱心，多点关心，让学生感受到教师对他的关心，使他能够从心里学好。加强学生自主学习的本事培养，让学生在主动学习中提高学习的效率。

班主任高一工作总结3

一、指导思想

本学，我班班务工作将贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，围绕学校的具体要求进取开展工作。加强对全班德育工作的统筹领导，充分调动、发挥班委会工作的主动性、进取性，狠抓基础道德教育和日常行为规范教育，以规范化、精细化管理推进班级育人和管理水平，深化落实学校的具体要求，全面提高学生的思想道德素养和日常行为规范。

二、加强梦想与信心教育

我班绝大多数同学都来自于农村初级中学，刚来到高中读书，普遍感到缺乏信心，总认为自我比不上其他的学生，尤其是在英语的学习上信心严重不足。再就是有极个别同学缺乏远大的梦想，学习缺乏目标和动力，为了这个班的健康运行，班主任就十分有必要对他们进行这方面的教育。

三、强化行为习惯的养成教育。

1.由于这个班刚刚组建，学生来自于不一样的学校，更来自于不一样的班级，以往的教师对他们的要求存在着明显的差异。学生行为习惯的培养就成了本期工作的重中之重。

2.按照学校的管理制度，认真履行班主任工作职责，发挥班主任的纽带和核心作用，团结、配合科任教师的工作，构成一个团结、向上、具有亲和力的教师团体。

四、具体措施

把班级大胆地“交还”给学生。日常班务全部由班、团干部负责;着力培养班团干部的职责感以及组织、管理本事;制定各类班干工作职责及评价细则;打破班团干部“终身制”，让全体学生都有为班级服务，理解锻炼，一展才华的机会;班委会及团支部制定班、团计划，由全班同学讨论经过;三好学生、优秀干部、优秀团员等均由学生投票产生，班级大事(某个重大决定的作出、某次活动的开展等)由学生讨论决定。

1.建立“学生值日班主任制度”：由常务班长按轮次安排常务班委和团支委成员轮流每人一天代理“班主任”，在这一天里充分享有班主任的权力，严格履行班主任的义务，尽职尽责地发挥自我的管理才干，全班同学像尊敬班主任教师那样尊敬他。经过一学期以来的试点，有必须的效果。

2.设立奖励、惩罚机制。中期和期末进行民主评议，评出优秀班干部、合格班干部，给予不一样层次的奖励;对于不合格的班干部，则督促其认真总结经验教训，在此基础上为班级主动做二件好人好事，将功补过。

3.充分利用班级主题班会时间，开展各种形式的主题班会，让学生在活动中逐渐去感受到班团体的纪律和温暖。

班主任高一工作总结4

本学期，我担任高一(7)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班团体

能否构成一个进取向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。仅有在良好的班团体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班团体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情景，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支本事较强，有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的学校环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，应对这些违纪情景，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每一天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止异常重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲礼貌，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自我为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可理解性。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，仅有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一4班有几个十分调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了很多的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，应对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单_班主任显然是不够的，而要先_各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情景，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，异常是象我们这样的青年教师。

班主任高一工作总结5

本学期，我担任高一(3)班班主任工作，本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

一、培养良好的班团体

一个良好的班团体是靠大家构建的，在培养班团体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

(二)注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支本事较强，有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

我的具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情景以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能

不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，资料难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作:

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自我所处在的学习上的位置，让学生坚持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不一样的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，礼貌班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自我要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

三、进取配合科任教师的课堂教学工作，解决好科任教师与学生的关系，并为此做了很多的工作，稳定教学次序。

7.高一开学后的班主任工作总结 篇七

班级管理工作千头万绪，要搞好班级管理不仅要有前人的经验，以延续传统，更有要创新，以适应学生的发展。传统意义上管理班级都是以学校和班主任意志为主线，学生要围绕这条主线活动，但是现在学生的思想，阅历已远远超出我们的预期。因此班级管理也应与时俱进，充分考虑学生的发展，以学生的思想发展为主线，管理制度要围绕这条主线制定，当然我做不到完全围绕这条主线展开工作，所以我是把两条主线同时推进争取找到一个相切点。

上学期我的班主任工作在延续前几年的模式的同时，也适当进行了改进，我的做法是“坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用”。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

一、坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。

二、调动“两个积极性”。一是调动学生的积极性，二是调动任课老师的积极性，调动学生的积极性方面我是这样做的：一是在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们能与我无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。比如说班级考核制度的制定是通过全体学生共同认可的，班级管理也是靠同学们自已相互监督的。三是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人，比如说出黑板报，我们班有几个字写得很漂亮的学生，田诗雨上学期还获得县书法比赛一等奖，但在参与上面，我会去鼓励一些平时不爱参与的同学去做。比如说运动会，每个同学都有任务，使他们觉得运动会所获得的成绩都有他们付出的汗水的功劳。

在调动任课老师积极性上，我是这样做的，让学生在课堂上多发言，少沉默，至少让任课老师看到同学们的积极上进的一面。第二在任课老师面前我也会把学生反映比较好的一面告诉任课老师。使老师也能体会到学生是喜欢他的。

三、依靠“三个方面”的力量，即是要调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，学校有在套完整成熟的管理模式，比如说校三项竞赛等，通过三项竞赛，使我们班主任可以通过值周老师，生活指导老师共同来管理班级，另外，有些政策的解读也是把学校的名义搬出来，不用多解释该怎么做就怎么做。

家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于家校通平台，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

社会的力量也不容忽视，在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。再把社会热点，社会形势等给学生们分析，使他们了解社会，憧景社会，但又害怕社会

四、发挥“四套班子”的作用，一套是班长，团支书为头的班干部队伍，第二套是值日班长，第三套是课代表，第四套是寝室长，在选举这些干部时，我都是以自愿为原则的，比如说课代表，是自荐的，班干部是要上台竞选的。寝室长是推荐的，值日班长是我指定的。我对这四套班子既严格要求，也从学习，生活方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，还要抓德育，提高学生的能力，它们是相互相存，相互促进的。

8.高一班主任工作总结 篇八

在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

下面是我对本下学期的工作的总结：

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这独木桥。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

二、奋斗目标。

对于我们班的奋斗目标，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准；

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；

3、“有教养”，注意教养并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在检查中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的检查，可能就以为学生真的已经悔改了！

4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；

5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会有规律起来。

6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康

长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；

7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。

8、“有成绩”：就是各方面都要取得进步，这是最重要的。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总之，班主任工作做起来是一门学问，是一门艺术，我一定会用我的全力去做好它，好好总结自己的得与失。虽然，现在取得了一定的成绩，但是远远不够的，我相信在以后的工作中做的更好。谢刚

9.高一班主任工作总结 篇九

一、以身作则，言传身教。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”在以前，我做科任老师时，我就常常听到这样的话：“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多大。要建设一个积极向上的班集体，班主任必须严以律己，以身作则，然后才能严格要求学生。凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。比如我在××班就规定“不准穿拖鞋进教室、禁止抽烟”，我自己首先就必须不穿拖鞋、不抽烟；必须“按时起床，不迟到、不旷课”，班主任就必须先做到。

在班级管理中，我有时也会出现些失误，但我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。为了更有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力。

二、尊重学生，关爱学生。

“教书育人”是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。例如：在学生无故旷课，缺席的情况下，我就先不做出处罚，在了解事情经过以后，针对学生的情况再对症下药。再比如：我们班曾经有学生想辍学回家，我就想方设法的开导他们，让他们重新回到学校，继续让他们保存理想，永不放弃学习。

三、增强班级的凝聚力。

高一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我主要是通过校运会和每周开展的阳光活动来提高学生的集体荣誉感，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

四、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、团结、奋进”的班集体。

加强班级管理，首先就要选拔好班干部。由于没有担班主任的经验，我在选拔和培养好班干部的事情上非常慎重，我在借鉴其他班主任和上学期的经验后，根据学生自己的能力和特点让学生担任相应的职务，上学期在班长的选拔上我采取的是轮流制，一个班长担任一个月，任期满后担任副班长，使之形成坚强的集体核心。而在本学期我通过培养后确定了一个班长，在班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。我会通过各种方式让学生有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性主题班会，以帮助他们成长，形成一个“真诚、严格、团结、奋进”的班集体。

五、积极抓好后进生工作

后进生的教育历来是班主任工作的难点。我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。但是，在本学期发生了一件始料不及的事情，我们班平时表现良好的一个学生，由于上学期遗留下来的原因，用刀砍伤了一个回来考试的学生。由于这个学生平时表现良好，我平时也没有把他往坏处想，以致发生了这样性质恶劣、影响较坏的事情，这也是我工作上的一个失误。所以在今后的工作中，我应该认真的把握每一个学生的思想和心理动态，对每一个同学都不能掉以轻心。

高一班主任工作总结（二）

作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必须从头做起．在担任高一（102）班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉非常新鲜．班主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作．下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁．对过去的总结，也是对未来的计划．

一、德育工作方面

加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务．它直接关系到学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育．

1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服,不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步．

3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守．并且成立一些专人小组管理班务，培养自管能力．学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

4、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展．

5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力.二、学习方面

在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。

1、鼓励学生积极参加特长生的培训，有10个同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生。

2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。

3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都不如人意。如何来提高，还要想办法。

尽管制定了一系列的措施，但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。

高一班主任工作总结（三）

我是一个刚刚XX高级中学的老师，并接受了极具挑战性的工作——担任高一级市属重点班的班主任工作。面对新的教育对象、新的育人环境，重新思考、选择新的教学方法和新的教育角度，本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师和班主任的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。

我主要做了以下几点工作：

一、以军训为好的开端，让制度深入民心。由于身处市属重点班，学生进校时普遍有一种心高气傲，或是觉得到这间学校太委屈进而对前途信心不足的心态。在这种形式下，能否让学生尽快调整心态、走上正轨，是关系到一个学生、一个班级的前途和命运的重要环节。因此，我作为一个班主任，一方面用爱心去关爱这些远离家庭的学生，一方面严格要求，结合校纪校规，制定切实可行的班级制度，让学生感受到大沥高级中学是一个有着严明的纪律、良好的校风、浓厚的学风的学校，从而激发起他们的斗志。

二、建立过硬的班委会、团支部，增强班级凝聚力。开学初，面对一群陌生的面孔，我对他们的思想、素质都不甚了解，于是通过查档案、观察、谈话等多方式、多渠道地了解每一个学生，根据学生的意愿，选出了班委会、团支部成员，为班级工作的全面、顺利展开打下了坚实的基础。

三、制定明确的目标，打造良好的班风、学风。建立了切实可行的班规和班委会、团支部后，我又指导学生结合自己的实际情况，明确自己的学习目标、德育目标，全班讨论通过了量化评分细则，为良好班风的形成打下了基础。进而引导学生制定切实可行的近期、中期、和远期目标，强化学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，在班内形成了良好的学风。

10.高一班主任工作总结 篇十

一、明确高三复习的阶段，帮助学生制定科学合理的复习计划

目标明确，指向具体，才能有的放矢。因此，在高三之初，告诉学生高三全阶段的复习进度和每阶段复习任务是首要任务。

二、用目标激励法，激发学生斗志。

让学生充分自知，了解自己的基础和能力，从而帮助学生制定适合自己的学习计划和目标，指导其高三的学习。帮助其确定具体的目标人，向先进看齐，向努力学习、抓紧时间的人看齐，充分发挥榜样的力量。

三、定时进行心理调节，增强学生自制力和韧性耐性

很多学生自制力较差，凭一时的决心可能坚持不了多长时间，而且稍微遇到挫折可能就退缩、甚至放弃。因此，要经常性的鼓励和打气，确保其能坚持到底，增强耐挫能力。

四、做人教育不放松

做好学生受益高考，但做一个好人会让一个人受益终身，所以，做人教育始终会贯穿在我的班级管理中，在潜移默化中影响学生的品质，提升其素质

五、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风

要充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。

六、抓住各种机会，及时与学生、家长交流、沟通

经常与学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

在高三这学期中，要与任课教师多交流，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，要让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊……

八、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，我要向学生学习，师生共同进步。

11.高一班主任工作期中总结 篇十一

在全班五十六位同学及本人的共同努力下，经过半学期的精心建设，我班无论是从班级常规情况还是在学校组织的各项大型活动中的表现或者期中考试情况来看，班级都呈现出积极向上的风气，班级的班风良好，学风浓厚，同学们的集体荣誉强，班级正朝着正确的方向良心运转。下面具体汇报一下班级自组建至今的各方面情况。

一、班级基本情况介绍

（一）班级系统的建设

1、进行班干部体系建立及分工（常规管理）：班干部作为班级自主管理的主要负责人，对于班级发展好坏起到一个直接的导向作用，所以班干部的选拔与任命应该是一件严谨、严肃的事情。对于高一的新组班级，直接由学生民主选举班委、团委人选是不现实的，所以我们的惯例往往是通过假期谈话的表现、军训期间的表现由班主任直接任命学生管理者人选。期中考试前后，在学生相对熟悉的情况下进行民主选举。

自开学至今的实践证明，我班这一届班委，工作积极主动，常规要求严格，成绩突出。可以说，班级里取得的所有成绩都是他们得力领导和精心组织的成果。尤其是：

班长（XX）——虽然在初中阶段没有担任过班委，但通过接触发现他综合素质较好，比较单纯，能够认真完成我所布置的各项任务，于是委任班长，为班级做了大量的工作。担心：他在班级的号召力待加强，性格有点软。——适度指导、帮助他进行各种策划与管理，委婉点名他的不足，目前比较得力。

团支书（XX）——在初中阶段没有担任过班委，也是在假期访谈中发现她的一些优点，比如开朗大方，语言表达能力强，组织能力较好等，所以请她当任班级的团支书，目前工作努力认真，效果较好。（据她目前很欣喜她在高中阶段敢于自我展示的变化）

两位副班长（XX）：这两位学生有共同的特点，集体荣誉感极强，对班级事物极为热心，对于自己的管理监督项目尽心尽责，但是由于管理与表达方式容易过激，经常与违纪同学产生矛盾，效果反而不是很好，而且他们个人也感觉到挺伤心，有挫败感，并表现出畏难和退缩的情绪。——解决措施：经常与他们谈心，极为肯定他们对班级的贡献，然后从他们自身利益的角度委婉指出与引导他们注意自己性格的缺陷与管理方式的不合理，明确人际关系的重要性。

劳动委（XX）、卫生委（XX）：劳动委全面负责班级的卫生工作，是班级负担最终的职务，本班徐承宇同学在班主任的协助下能够做到科学分组、合理分工，且高度认真负责，由于某些同学清扫卫生不认真（根本不会打扫），她经常要连同小组长进行二次清扫，每天都是放学后最后离开教室。但由于凡事都要亲力亲为，消耗大量的时间，每天吃饭、洗澡的时间很紧，都是一路小跑。——解决措施：非常肯定她的辛苦、她对班级的贡献；帮助她具有更强的领导能力，学会奖惩。

纪律委（XX）：每天认真填写班级的课堂纪律考核表格，不怕得罪人，诚实的纪律所有的违纪行为，但是往往只是记录，不去管理。——解决措施：肯定他的努力，他的诚实记录，鼓励他勇于并用恰当的方式处理违纪行为。还有很多班委他们的努力在此不能一一列举，在此代表全体同学一并感谢。

2、班级的文化建设

班级的宣传委：梅艺，人如其名，多才多艺。虽然自身的行为习惯不好（如喜欢着奇装异服，上课看漫画书等等），但是确实为班级的美化做出了很大的贡献，班级的黑板报他要忙活一星期，亲力亲为，力求完美（也因此总是不能按学校的检查要求及时完成，经常被扣分）；班级两面侧墙贴着他的两幅油画作品，给班级增加了不少书香韵味；此外校运会的海报、班徽、班旗的设计均出自他的设想，但期中考试成绩不理想。——措施：欣赏他的才华，帮助他成立宣传小组，合理分工，由他统筹策划，解放时间；从细节入手，帮助他一步一步改进不良行为习惯，目前较期中考试前，有了一些改变。

班级的学习委（XX）：入学成绩比较好，也比较稳重，于是请她试做了学习委，虽然初中时也是担任学习委一职，但是可能与我们附中的管理模式不同，两个多月的实践看出，她工作很被动，给她任务也是慢条斯理的完成，而且效果欠佳。对班级优良学分的建设起不到应有的作用——措施：找她谈过多次，依旧如此，目前考虑调离。

目前班级优良班风、学分的建设主要依靠班级的规章体系、班主任、班长、团支书共同努力，从两个月的实践中，我们也逐渐摸索到了一些班级管理的基本要素：遵循规律进行精神激励；一开始就帮助学生树立规则意识。（最熟悉、最平常、最平凡的做法往往也是最精华，最有效果的，只要不让它流于形式）

我们认为，一个班级要良性发展的最基本一点就是班级首先要有强大的凝聚力，好的学风源于好班风的保障，而良好的班级风气离不开班级的凝聚力。班主任本身要认识到这一点，更要帮助学生树立这样一个信念：学生本人是班级的主体，班级发展的怎样直接关系的是你学生本人的切身利益。也就是首先要让学生对这个班级有认同感，否则，可能我们付出的诸多努力会付诸流水，甚至激发起学生的叛逆情绪。所以，在班级中不管是进行什么工作，我会尽力让学生意识到这项事物对于他自身利益的影响，由此上升到集体主义的高度：比如，案例1：针对班委管理产生的一些矛盾（如，有的班委认真负责，但由于方式欠缺而导致学生的反感甚至愤恨，班委自己委屈从而要求推出班级管理；班委选举中，学生选出的都是一些“老好人”等等），首先要对当事班委的成绩表示衷心的肯定与感谢，但一定也要指明他管理方式中的不恰当，同时最关键的还在于让班委明确，班级给你这个职务对你本身也是极难得的锻炼，会对你有哪些帮助等等；其此，在专门的时间，就此事对全体学生进行精神疏导：我的做法是采取逆向思维，让每一个学生想想，假如我们在一个乌烟瘴气的环境里学习，你会得到怎样的发展？还记得你入学初对新班级的期待吗？等等。

案例2：在校武术操比赛前，我班没有占用学生的课余时间去训练，而是鼓励同学们在课间操期间认真去做。在年级武术操比赛前的班会上，我班专门召开了一期主题为“一种精神、一股力量”的班会，让学生认识到武术操比赛中集体精神、合作意识以及本人综合素质的重要性，同时帮助学生树立这样一种信念：对于每一件需要去做的事情，与其虚待浪费不如认真去做，你总会有收获；对于任何一件事情，只要你认真去做了，就能做好。

（二）班级取得的成绩及问题

我们的成绩：

1、七天军训：我班同学严守军队规章制度，荣获常规优秀奖。

2、班级常规：处于年级中上等，9月份常规年级第四名，获得流动红旗；10月分常规年级第9名（黑板报扣掉7分，年级最低分；宿舍存在诸多问题）。本班常规较好需要保持的项目有：晨读、升旗仪式、校服穿着、包干区（基本满分）、晚自习等方面。

3、校运会：我班按照学校的要求参加了所有高一年级的竞赛项目，并积极筹备、刻苦训练，认真参赛，其中有四个项目成绩突出，分别为：长绳比赛团体第一名，武术操比赛团体第四名，男生引体向上团体第三名，李俊毅同学打破校运会引体向上个人赛记录，获得第一名的好成绩，此外，班级的顾小骞、管苑君同学分别获女子跳高与1500米第二名。最后，我们获得了团体总分第六名的好成绩。当然，班级里面还有许多参赛的同学没有拿到名次，但大家知道他们尽力了，尤其班级的毕小林、陆存昊两位同学在腿上有伤的情况下仍奋力拼搏，还有那些知道自己体力不行仍坚持参赛的同学更为可敬„„可以说，每一位参赛的运动员都给了我们很多很多的感动。

在比赛的常规与精神方面：在我们共同努力下，班级气氛浓郁、纪律井然，基本做到不看闲书、不写作业、不听mp3、不玩手机，不经班主任批准不随便离开场地等，最终班级的常规考核仅被扣掉5分，为全年级常规第一名。

班级卫生方面，所有同学离场时都积极捡拾垃圾，班级卫生干净；同时，大家积极投稿、为学校所有的运动员摇旗呐喊，加油助威，主动搀扶跌倒同学，热心帮助受伤运动员，充分体现了“友谊第一，比赛第二”的运动精神。班级秩序井然、表现突出，获得本次大会的道德风尚奖。充分展示了我班团结友爱、精诚协作的精神面貌。

4、11公里步行，全员参加，没有一人中途离开，没有出任何事故，按照学校要求，坚持到最后。

班级存在的问题：任何事物都不可能完美无缺，在面对成绩的同时理性地思考不能发现班级中还是存在着一些问题的：

1、常规方面：在多数同学方法与习惯有较好的养成同时，懒散懈怠与教学常规的纪律问题在一部分同学身上较为严重，并可能漫延：

2、学习方面反映出来的问题：结合期中考试成绩具体分析

二、成绩不够理想的理性分析：

（1）、心态问题：一种高估自己的实力，部分同学考得不理想是因为中考考得不错，思想上松懈，缺乏学习的源动力，学习上也放松对自己的要求，造成严重下滑的后果。满足维持性，有意识的开拓性较差，有破罐子破摔的心态，严重者心思已不在学习上，主要局限于个别同学；另一种是过于紧张，对分数和名次看的过重，患得患失（这其中与家长平时的教育和引导是直接相关的，比如有家长对孩子的要求是只要学习好，什么也别管），反而效果也不好。有同学不愿主动参加班级活动等，其实多参加活动，并不一定影响学习，反而会有所促进。附中能上名牌大学的大都是学校很活跃的同学。因为多参加各类活动、多经受锻炼能更多地与老师和同学接触交流从而取得进步，也是一种学习，更是一种提高。自信+踏实。

（2）、学法上的自我中心：学习主动性不够，不重指导，不按要求，不会交流，不愿答疑，不会学习。班里部分学生存在这一问题，他们解决的方式或者囫囵吞枣，或寄希望于周末的辅导班（将问题积压），懒惰的表现。

（3）、学习习惯问题：

其一、不遵循学习规律：预习、思考、反思、复习：有同学很刻苦，但只做题不思考，也不看书，只做题不注重归类，也不注重经验的总结，完全靠通过题海战术（多本参考书）形成的对题目的熟练程度来解题而并没有掌握一类题型的解题方法和技巧。还有同学只注重课后的巩固练习，而忽视了课前充分认真的预习及相应练习。其实从某种程度上而言，课前预习（尤其对于理科的学习）显得更为重要，因为充分的预习可以更集中注意力，提高课堂的听课效率，变被动学习为主动学习。

其二、学习缺乏计划性，自控力差，不会合理安排学习时间：在学科时间分配上：不会协调9 门课的学习，也不会兼顾学习和复习的关系，往往容易顾此失彼，特别是考前准备不充分，出现“拆东墙补西墙”的现象。比如有些同学总会有个别学科不及格或不理想就有这个原因。有些同学在老师找他谈话后，十分重视薄弱学科的同时又影响了其它某一科目的学习。但也有极个别同学对自己的薄弱学科已经开始有厌烦情绪，不愿面对而是企图逃避现实。

在休息时间把握上：没有良好的习惯，今天三点钟睡，明天10点钟睡，后天三点钟起床。决心大，落实难，尤其是周日在家的时间安排。这样的同学由于睡眠不足反而影响了白天的课堂效率，有同学完全靠打时间战，没有充分利用自己学习效率最高的时间段。总体上讲：态度不够端正，心态不好，平时学习不踏实，复习方法及策略存在问题。进步：期中总结班会的效果——大部分同学能正视成绩，客观地分析得失。并能及时主动地找任课老师分析试卷。欣喜地看到部分同学的学习主动性提高，如郝星同学主动找数学老师谈学习方法，主动来上辅导课，管苑君同学申请来上晚自习等等，希望这些同学能够持

之以恒。

4、成绩明显进步的学生以及成绩稳定班级前列的学生分析

在期中总结班会三，班会策划小组邀请了邹俊超、刘效治两位同学介绍了自己进入附中半学期来的点滴。在他们演讲结束后，我问了学生们一个问题：邹俊超、刘效治两位同学有一个共同的也是大家有目共睹的特点，是什么呢？班里所有学生几乎异口同声答道：他们做任何事情都特别认真„„这次班会效果很好，引起了很多学生的反思。“认真”的背后是他们在附中的正确的自我定位，是理智的学习心态，是韧的学习毅力，是好的学习方法。

三、考试后与家长交流过及准备交流的一些话题

1、请家长样一种现象，通过谈话，我们可以发现部分同学对同学的实力估计不足，对自己估计过高或过低，一旦考试不能或达到预期目的，就很沮丧或得意。

——措施：请家长抓时机与孩子真诚交流，制订一个切合实际的目标。考的好的同学要制定更高的目标，可以通过竞赛辅导来提升自己，考的不理想的同学要根据自身实际订可执行的具体目标。对于部分学习有困难的同学确实需要补课、辅导，利用周末来缩短与别人的差距，增强学习的信心。尤其是不及格的、低分科目需要补课。建议家长不仅在考试后关注孩子和成绩，更重要的是平时多与孩子交流、谈心，并鼓励学生多与老师接触交流，这样才能很快地取得进步。（会后家长与各任课老师联系：详见表）

2、部分同学把附中当作好玩的地方，没有对高中学习的艰苦性作好心理准备，于是在遇到了一点点小的困难和挫折的时候就产生畏难或者反叛抵触。

——措施：对于这类学生，希望家长配合学校对孩子周末时间的利用加强指导、监督。充分、合理、有效地安排周末。（控制上网时间、看电视时间、减少小团体的聚会、对一周所学知识进行系统的输理、归纳、巩固）

3、希望家长同孩子一同学习学校下发的学生手册，了解学校的各项规章制度，配合学校，共同共同建设班级，净化班风，优化学风。

4、帮助学生明了竞争现状、生存方式和人生取向，指导学生把握机遇。（班干换届„„学校活动„„分层次„„）

5、注意孩子的交通安全和饮食卫生，培养学生良好的生活习惯，培养学生勤俭的好习惯（学生身上钱多、手机多），让学生作协力所能及的家务事，教育学生学会关心帮助他人，体贴父母、学会宽容。

6、限制学生对物质上过度的要求，在精神、心理上多给予关心（住校生问题，高档消费品，攀比）。

7、尽可能减少因为家庭的种种原因而影响到孩子的心情，进而影响学习、生活。

12.班主任家长会后的总结 篇十二

这次家长会召开的情况来看，家长出席率有较大提高，有3人缺席，1人请假。从这一点可以看出家长对孩子的重视程度，到场的男女家长基本对半，说明在家庭教育中，父母双方都在努力，家长很认真地听着，做笔记，这说明许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的认可。大多家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会，会后，还有很多家长主动留下来和老师交流孩子的情况。总结如下：

一、收获

1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理,《班主任家长会总结》。通过交流，发现有些孩子经常上网，放学回家较晚，交友问题等对孩子学习造成了一定的影响。这需要家长与老师经常联系，无论哪一方发现了问题，都应该及时与另一方取得联系，及时将事情处理好，让孩子的不良习惯在萌芽中破灭。

2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

3、让家长及早认识目前中考形势严峻，及早抓好孩子的学习，尤其是英语单词抽写、听力训练，历史、生物会考在即，家长坚持抽背孩子。家长必须重视孩子的作业检查（抽背、认真程度），孩子的学习不会落后。孩子是家长的一面镜子，家长重视学习，孩子才会重视，所以多抽时间与精力管孩子。

4、孩子上网和孩子青春期的话题，通过会上为家长支招和致家长一封信的形式，家长应该注意多观察，多和孩子沟通交流，及时排除孩子的困惑，保证孩子的心理正常发展。

二、反思

孩子的学习与家庭教育也有很大关系，深深知道，父母看紧一些，孩子成绩就能提高，但由于父母工作忙，有心却无力，或者不能坚持，导致大部分孩子的学习习惯很差，不会学习，主动意识也差，尤其周末作业更差，所以家长对孩子的学习给予正确引导。

家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

我也在不断反思自己原来的教育理念与行为。深感自己教育学生的方法过于简单：多采用压制，缺乏进行正面的引导；多严格要求，而很少注意要求的落实情况；多反复教育，而很少注重学生习惯的养成。俗话说：“细节决定成败”。在今后的教育管理过程中，我一定会从小事做起，从细节做起，转变教育观念，改进教育方法，做一名合格的班主任。

每学期一次的家长会终于落下了帷幕，送走最后一位家长后，我长长地舒了一口气，为了这次家长召开得顺利而又圆满，我积极布置，精心准备，特别是看到用心布置的教室，还存留着浓浓的爱意，回味着家长会上丰富多彩的内容和活泼多样的形式，令人倍感欣慰。这次家长会深得广大家长朋友的称赞。

此次家长会所有学生家长准时到达，到会率高达100%，这充分说明了广大家长对子女教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对我的信任，对我工作的支持和理解，确实令人鼓舞。

本次家长会是以班级为单位召开的，教室里不断传出盈盈笑语和阵阵掌声。首先是冯主任对学校工作和具体情况做介绍，接着在学生的诗歌朗诵、唱唱幸福感恩歌、说说心里话的丰富节目中，班主任和学科教师针对班级和学生具体情况向家长报告学生的生活学习情况，在学校近段时间的表现，还有需要配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。整个家长会自始至终充满温馨与和谐。家长们听后都特别满意，表示积极支持学校工作。有的还提出了很多中肯的意见和建议，主要有以下几个方面：

1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习。

2、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强家校联系。