三上总结

三上总结（精选4篇）

1.三上总结 篇一

短语总结

M1-M2 fast food 快餐，a knife and fork 一副刀叉，play the drums 打鼓，speak English说英语，hamburgers and chips汉堡和薯条，make a cake制作蛋糕，play the piano 弹钢琴，play the drums 敲鼓，listen to music听音乐，write a letter写信，read a book看书，ride a bike骑自行车，draw a picture画画，play football踢足球，Chinese fast food中式快餐，English fast food英式快餐，make a plane制作飞机，get up起床，use chopsticks使用筷子，be quiet保持安静,hard for对…很难，easy for对…很简单，look at 看，use my hands 使用双手

M3-M4 jump far跳得远，a wet shirt一件湿衬衫，a dragon boat一条龙舟，row a boat划船，feed the ducks喂鸭子，run fast 跑得快，play basketball打篮球，sing a song唱歌，a pair of trousers一条长裤，fly a plane驾驶飞机，get out离开、走开，water the flowers 浇花，play hide-and-seek 玩捉迷藏

M5-M6 have some sweets吃一些糖果，go to bed上床睡觉，come in进来，wear a coat穿大衣，a pet dog一只宠物狗，have an ice cream吃冰激凌，have a drink喝水，watch TV看电视，go to the shop去商店，stay in bed 卧床休息，a new kite一个新风筝，swim in the water在水里游泳，look at看，call a friend给朋友打电话，have some biscuits吃一些饼干，play with a kite放风筝，bad for your eyes对你的眼睛不好，drive a car 驾驶汽车，eat a hot dog吃热狗，be careful当心，a new jigsaw puzzle一个新的拼图玩具，toy shop玩具商店，here you are给你，go out出去，read a book in bed躺在床上看书，M7-M8

have a test考试，a stomach ache 胃疼，visit the zoo 参观动物园，a clever boy一个聪明的男孩，three men三个男人，a cute monkey一只可爱的猴子，a scary monster一个可怕的怪物，have a cough咳嗽，two horses两匹马，don’t worry别担心，a pet mouse一只宠物老鼠，taxi driver出租车司机，on Friday在周五，Sports Day运动日，M9-M10 run a race赛跑，do long jump跳远，do high jump跳高，visit grandfather拜访爷爷，swim in the sea在海里游泳，a happy family一个快乐的家庭，have a headache头疼，at the airport 在机场，see a film看电影，have a class 上课

2.中三上班级工作总结 篇二

快乐游戏

班主任：施文 副班主任：王秋婷 保育员：胡晓秋

自主性游戏是幼儿最喜欢的游戏活动，在这种游戏中幼儿能按照自己的意愿选择游戏材料，按照自己的方式与游戏材料发生作用，并在这一过程中获得知识、能力、情感的发展。幼儿园的自主游戏主要包括户外自主游戏和室内区域游戏，我针对这两个方面进行本学期的班级工作总结。

一、户外自主游戏

幼儿户外活动蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育的契机。幼儿自主发展的多样性、差异性、自然性等特点，在幼儿户外活动中体现得淋漓尽致。

我们指导幼儿和家长利用身边的物品或废旧材料制作出各种户外活动材料。我们把这些户外活动材料分为纸类、布类、竹子类、平衡类、球类、攀爬类、投掷类、跑跳类、网类、钻爬类和综合类。每一类自主活动我们都会提供五样以上的操作材料，让幼儿自主选择，他们想“怎么玩”、“和谁一起玩”都有他们的意愿而定，就是这种自由，让幼儿感动轻松，愉悦，让幼儿投入极大的热情，让幼儿在随心所欲中变换花样，玩出智慧，玩出新意。

二、室内区域自主活动

区域活动能充分体现幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“学中玩”。

（一）充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件，以便提高幼儿的无意识学习能力。

1.美化室外的环境。在室外我们为幼儿创设了健康区，健康区中的材料有幼儿自制的纸球；家长制作的纸棒、沙包、降落伞„„，还有幼儿从家里带来的绳子、皮球等。

室外的亮点是我们的植物园——亲亲绿色。我们用废旧的椅子拼搭成放植物的架子，一盆盆绿色植物随意摆放，生机勃勃。我们的幼儿都很关注植物园中的植物，看到花盆中的泥土变干了，他们就会用水杯接水浇水。

室外的瓷砖我们布置成了互动墙，滚滚乐和海底迷宫，这是孩子们午餐后最喜欢玩的游戏。他们会几个小朋友围在一起，比一比谁的材料滚的快。我们提供的材料都是生活中常见的物品，如幼儿自己动手做的小纸球、家里拿来的小瓶盖、小积木等。在游戏中，孩子们探索与发现，长短不

一、有直有弯的PP管，还有不同的材料，它们滚落的速度是不一样的。

2、充分利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往，墙饰大部分是由老师来布置，幼儿参与得比较少。而现在，幼儿是主要参与者，老师只是帮助张贴一下。这样很好地调动了幼儿的积极性，使他们和班内的环境产生互动。例如：“我和朋友在一起”主题活动中，我们让幼儿画自己的好朋友。虽然他们画得不是很像，但他们能把好朋友的主要特征画出来，已经很棒了。“快快慢慢”主题中，我们以马路为主题。幼儿画了马路上的车和人，老师制作了信号灯和人行道。这样马路上的场景就出现在我们眼前。

（二）区域活动材料设计与投放

1.提供一些半成品、废旧物品及原材料。老师提供的材料应符合幼儿年龄特点。例如：智慧贝贝区域我们提供了大骰子，幼儿可以随意投掷，比大小。钓鱼是幼儿喜欢的游戏之一，我们投放的鱼有不同的颜色、大小，鱼的身上有图形、数字、圆点等，幼儿在钓鱼的过程中掌握各种知识，做到“玩中学，学中玩”。

2.合理安排区域

我们在具体规划，合理布置区域时，考虑到了区域活动的界限性，相容性和转化性。本着动静分开，减少干扰的原则，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。我们就把我型我秀区域、娃娃餐厅和烘焙区放在了一起，这样三个区域中的幼儿可以随意走动。以安静为主的阅读区就安排在午睡室里。叠叠乐这个区域材料比较多，而且比较大。如：垫子、奶粉罐、易拉罐等我们安排在最前面，这样地方比较大，幼儿可以把这些大型的操作材料摆放出来，拼搭房子、城堡等。

3.充分利用家长资源收集区域活动材料。家长资源是不可多得的资源，我们应充分加以利用。我型我秀区域中的材料都是家长提供的。短短几天，挂衣服的竹竿、漂亮的裙子、好看的包包、亮闪闪的项链首饰、酷酷的太阳眼镜、帅帅的领带等，整个区布置得琳琅满目的，深受孩子们的喜欢。

总之，生活中的材料是丰富的，让生活材料进入幼儿的游戏之中，对提高幼儿游戏的质量具有重要的意义。教师要认真对待幼儿的游戏材料，要从幼儿发展的高度看待游戏材料，要根据幼儿活动的需要，不断地将各种生活材料充实到游戏中去，满足幼儿的游戏需要，让幼儿获得健康、快乐的成长。

3.三上总结 篇三

一、基本情况简介

二、统计工作总结

（一）三年来度统计工作开展情况

1、逐步建立健公司统计规章制度，加强统计管理工作

为保证《中华人民共和国统计法》及其《实施细则》的贯彻实施，结合我公司实际，量化了考核标准，完善了考核奖励制度。统计部门结合本专业的特点，先后制定了本专业具体的统计管理办法和制度。一系列统计规章制度的建立和逐步健全，有力地促进了统计工作的制度化建设，使公司统计工作基本做到了有法可依、有章可循统计工作者依法统计意识不断增强。公司统计工作逐步向规范化方面发展，基本做到了“专业实施、归档管理”。

2、加强统计基础工作建设，提高统计工作水平

一是不断建立健全公司统计规章制度，规范统计工作程序，严格落实统计人员岗位责任制，保证统计数据的准确性、及时性和全面性。二是加强统计人员队伍建设，提高统计人员素质。对无证上岗统计人员进行及时培训，实现了持证上岗，提高了统计人员的业务素质。三是加强基层信息质量考核，统计检查时重点检查基层原始记录、统计基础台帐、统计资料的管理、统计数据是否真实准确，促进了统计资料积累的制度化、规范化和标准化。

3、加强统计执法检查，努力提高统计数据质量

(1)、加强统计基础工作。提高数据质量，基础在源头，关键在企事业单位统计人员。为加强数据来源的准确性，我单位为了夯实基础，确保各项统计任务顺利完成，公司领导根据实际情况，调整了公司统计机构的分管领导和成员，进一步巩固和提高了统计基础。

(2)、加快探索统计方法。统计调查方法的科学性，直接关系和影响着统计数据的质量。我公司严格按照国家统计方法制度的目标要求，严格执行统计管理制度，积极探索符合我公司的调查方法，用科学的统计制度来规范统计工作，并对各种调查方案的执行情况进行检查督促，进一步提高数据质量。

(3)、加强业务学习培训工作。在统计工作中除了采用科学的统计方法，还应学会创造性地开展统计工作，要建立起一支素质较高的统计调查队伍。几年来，公司信息统计机构对公司统计负责人、企业单位统计人员通过以会代训及专项培训提高其业务能力，为我公司统计工作的开展奠定了良好的基础。

(4)、依法统计。利用各种会议和检查、指导等方式，继续学习贯彻《统计法》、《统计法实施细则》，建立并完善历史台帐、进度台帐，为统计数据质量的提高打下了一定的基础。对发现的问题及时指出并责令改正，进一步宣传和学习了《统计法》。

（二）当前统计工作中存在的问题和不足

在三年来统计工作中，虽然取得了一些成绩，但我们工作中还有很多不尽人意之处，当前搞好统计工作，还存在着以下一些问题和困难：

1、对统计工作的认识不足、重视不够。

一些人认为统计工作可有可无，统计数字可以马虎对付。这种思想势必影响统计工作的进一步开展，进而给企业经营生产带来负面影响。

2、统计归档管理职能仍需加强。

归档管理的职能虽然在逐步加强，但由于长期以来各专业统计各自上报，缺乏沟通，数出多门，造成同一统计指标出现多个数据的混乱局面。

3、统计执法检查力度有待加强。

近三年，公司虽然按统计规章进行了统计执法检查工作，但由于思想上对统计工作的重视不够，统计自查流于形式，走走过场；加之组成检查组需抽调相关部门人员，牵涉面大，致使统计抽查工作不能全面展开，局限在狭小范围，不利于统计工作的正常开展。

（三）对以后统计工作的展望和要求

我公司将会通过继续开办统计分析培训班、组织统计工作经验交流会等多种形式培训统计人员，以提高统计人员对统计资料的分析能力，使统计工作更好地为企业生产经营服务。

4.三上总结 篇四

我在本学期担任高三8.9班的语文学科教学,在此对本学期工作做一个总结.一、学生基本情况：

1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。

4、上课注意力容易分散，睡觉及玩手机者时有出现。

5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。

7、写作缺乏文采和思想的深度。

二、教学内容

按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

两个班级，人数虽少，但涉及专业多，语文基础都不平衡，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，我所能做的是尽力而为：

１、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

２.、营造民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

３、.提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

４、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累

语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。

5、分析学生每次考试情况，对症下药。

每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处

6、专项复习，狠抓薄弱环节。

⑴.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。

⑵.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。（1）要求学生借阅《读者》《青年文摘》等，订阅《语文报》等优秀报刊，在班级传阅。（2）要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。（3）根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

三、教学体会。

1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。

2、要结合教学实际，勇于探索，敢于创新。

3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

4、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

5、教学要善于引导和激发热情兴趣。善于和学生沟通。