杨校长工作汇报材料

杨校长工作汇报材料（共9篇）

1.杨校长工作汇报材料 篇一

康杨中学团队工作汇报材料

尊敬的书记，各位领导：

大家好！

首先，我代表康杨中学全体师生对各位领导的到来表示热烈欢迎！下面，我就我校在团队工作方面所做的工作向各位领导做一个简要的汇报。望各位领导对我们的工作提出宝贵的意见和建议。

一、基本情况

康杨中学位于黄南州北部，是黄南州的北大门。学校成立于1983年，原来是一所完全中学。占地面积119988平方米，建筑面积5410平方米。2004年8月按照县政府学校整合总体规划，将我校的高中部撤并到县中，将原来的康杨学区整体合并到我校，合并后我校成为一所九年一贯制半寄宿制学校，住校生280人。

目前学校共有33个教学班（包括所属小学、教学点），在校生885人，其中小学30个班（5个双语班，25个普通班）共644人：初中3个班共106人。在职教职工74人，在职党员15人，专任教师46人，中教高级职称8人，中教一级（含小教高级）33人。学历合格率100%。

学校现有物理，化学，生物实验室各一间，微机室两间，多媒体28间，音乐美术室一间，图书室一间。

二、团队建设基本情况

目前 我校有1个团支部，共有团员106 人。设有1个少先大队，3个少先中队，28个少先小队，全校少先队员542人。这几年来，我校团

队组织充分认识到少先队工作的重要意义和在共青团事业中的基础地位，在上级团委和教育主管部门的领导和关心支持下，将少先队工作纳入全团整体工作之中，加强对少先队中队的指导，强化了少先队中小队小干部、辅导员队伍建设，健全了少先队工作组织机构，进一步优化了少先队工作外部环境，在以团带队工作中取得了一定的成绩。

三、明确工作思路，指导工作开展。

坚持以团带队推动少先队工作的总体思路。充分认识到以团带队是中国共产党交给共青团组织的一项光荣任务，是共青团工作的光荣传统。立足本校优势，以爱国主义教育为主线，以“推优入团”为路径，搞好团队衔接，认真探讨新时期少先队工作的有效途径。

三、加强领导，狠抓落实，切实作到认识、措施、组织机构三到位。

1、认识到位。我校始终把以团带队摆上重要议事日程，为了做好团队衔接工作，专门召开团干会议。认真分析了当前我校团队工作面临的新形势，就团队工作提出新要求：一是要注意发挥少先队的自主性，使少先队员真正成为少先队的主人；二是做好推荐优秀少先队员作为团的发展对象工作；三是建立健全推优入团的相关档案，重视少先队的推荐工作；四是共青团要竭诚为少先队服务，为其创造良好的工作环境；五是少先队组织要对少先队员进行团章团史培训，帮助他们认识共青团。

2、措施到位。首先，我们将以团带队工作，纳入共青团工作整体工作计划之中，做到团队任务同步下，团队活动同步搞，团队例会同步开。其次，制定出与学校工作相适应的《团带队制度》和《推优入团制度》。在制度中明确指出，团支部必须加强以团带队，发挥以团带队的作

用，少先队组织有向共青团组织推荐优秀少先队员作团的发展对象的任务，要积极做好推优工作。加强对少先大队辅导员的培训，选派中队辅导员参加我校在举办的少先队辅导员工作培训。

3、组织机构到位。为突出少先大队总辅导员开展工作的权威性，由中学校长亲自担任少先大队总辅导员，团委书记担任副总辅导员。为保证有充裕的时间开展工作，少先队大队副总辅导员的工作量以教师满工作量的一半计算。为便于辅导和管理，配备年级主任担任该年级的大队辅导员，选派优秀中青年教师担任各中队的中队辅导员，各班班长担任中队长。

四、开展工作的主要工作方法：

1、定期召开团队干部会议，做好团队干部的培训工作。以推优入团为契机，加强青少年思想道德建设，紧紧依靠辅导员队伍，发扬“全团带队”的传统，做好少先队与团组织的衔接工作。每学期推选一批优秀少先队员加入中国共青团。

2、建成一支由高年级优秀团员组成的小辅导员队伍，发挥传帮接带的作用，帮助少先队员成长进步。

3、巩固阵地建设。每个中队都有队角、黑板报。利用升旗仪式、校园广播站、和学校宣传栏对团员、队员进行爱国主义教育、民族团结教育、法制教育和安全教育。

4、举行迎接七年级新团员入团仪式，帮助新团员迈好中学学习生活第一步。做好老队员离队工作，举行离队仪式，做好离队宣传教育工作。

五、开展丰富多彩的校园文化活动。

(一)抓好主旋律教育，开展爱国主义教育活动，培养学生的爱国主义精神

1、几年来校团委充分利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育、集体主义、革命传统教育等活动，做到升旗仪式形式上更规范，内容上更丰富，更贴近校园生活和学生的思想实际。

2、以事件为契机，以活动为载体，以育人为宗旨。利用“教师节”、“国庆节”、“三八妇女节”、“清明节”、“五一劳动节”、“母亲节” 等重大节日，以及5.12等重大事件，开展了征文比赛、演讲比赛、特刊比赛、书信比赛等活动，对团员青年进行思想理论教育、爱国主义教育，感恩教育、勤俭节约教育、诚实守信教育，提高了学生的思想道德素质。

3、扎扎实实开展校风、班风、学风建设，创造良好的育人环境。环境可以造就人。对于学校来说，各方面作风的好坏直接影响着学校整体工作。校风建设是学校工作的中心，也是校团委的工作中心。校团委以“文明礼貌”月为契机对学生进行养成教育，引导学生孝敬父母，尊敬师长，关心同学，热爱祖国，乐于助人，不怕困难，刻苦学习，严于律己，勤俭节约，讲究卫生，在日常的生活中学会做人，让学生在学中做，做中学，学用结合，言行一致。通过活动的开展，学校变化很大：说脏话的少了，见面互相问候的多了；在教室外面逗留的少了，进教室学习的多了；随手丢垃圾的少了，关心集体卫生的多了。好人好事层出不穷，不但得到了上级领导的肯定，也得到了家长们的好评。特别是学校的文明监督岗成了学校一道美丽的风景线。

4、开展多种形式的法制教育、安全教育，民族团结教育，形成了制度化。多次邀请法制副校长和康杨镇领导、司法所同志及派出所的同志

做法制报告培养学生遵纪守法的自觉性，增强了学生的法制观念。开展“11·9”消防宣传，进行逃生演练，教会学生正确的灭火方法和逃生技巧，增强了学生的自我保护意识。

5、开展内容丰富的宣传教育活动。带领团员、队员参加科普知识。开展“艾滋病宣传进校园活动”，宣传预防艾滋病的知识。在教师节来临之际，组织团员队员向老师问候，开展感恩教育。学校开设了美术、书法、舞蹈、音乐、体育等兴趣小组，让孩子们得到全面发展。每年积极开展学雷锋活动，教育学生做一个乐意助人的好学生，积极组织广大团少干部对生活上有困难的同学进行捐款，送温暖活动。每年六一儿童节在我校举办大型文艺汇演，邀请学生家长和附近的乡亲们都过来观看

（二）当好学校的助手，努力培养学生的主人翁意识

1、吸纳优秀团干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。尤其在本学期，学校努力培养学生的主人翁意识，让团员参与到学校管理中来。学校选派优秀的团员配合领导和老师值班，在课余时间他们和值班老师一起分时段分区域共同看护学生，以安全和文明作为工作的重点，既提高了师生们的安全感，又有力地配合了文明礼貌月和安全教育月的活动。他们的工作受到全校师生的一致好评。

2、校团委和体育组紧密结合举办了“队列队形”比赛、“乒乓球比赛”、“篮球比赛”、拔河比赛”秋季运动会、春季运动会等，在体育组的指导下，校团委积极参与了活动的策划、组织、裁判、宣传等工作，通过活动的开展，不但丰富广大学生的课余文体生活，同时增强了学生干部的组织协调能力，还加强了团员与同学之间的交流。

六、团队工作取得的成效

组织、个人获奖情况

七、存在的问题：

1、新入团学生的培养知道工作做得不太到位。

2、学校德育工作方面存在一些漏洞。

3、没能很好的发挥团员的模范带头作用。

我校的团队工作取得了一些成绩，但离上级团委的要求还有一定差距。我们相信在上级领导的支持下，在学校团委和辅导员共同的努力下，我校团队工作一定会再上一个新台阶。

谢谢大家！

2.杨校长工作汇报材料 篇二

2015年10月18日, 由中国陶行知研究会、陶行知教育基金会举办的“纪念中国陶行知研究会——陶行知教育基金会成立三十周年暨陶行知思想当代价值高端论坛”在山东省济南市召开。本次大会对“全国优秀陶研成果”、“全国优秀陶研 (陶行知基金) 工作者”、“全国优秀陶研学校”、“全国优秀陶研 (陶行知基金) 组织”进行表彰。这是中国陶行知研究会成立30周年以来的首次表彰。在本次表彰大会上, 山西省太原市杏花岭区享堂西街小学喜获双丰收:学校荣获“全国优秀陶研学校”称号, 校长杨海潮荣获“全国优秀陶研工作者”称号。

自践行陶行知教育思想以来, 该校在办学上取得了一系列瞩目成绩:2013年10月, 被中国教育学会小学教育专业委员会山西学术研究中心授予先进集体, 11月, 被杏花岭区教育局授予小学特色学校。2014年10月, 被山西省陶研会命名为山西省唯一一所省级行知小学。2015年5月, 被太原市教育局首批评选为“太原市特色学校”。

多年来, 该校坚持不懈走行知教育特色兴校之路, 从而成功地将一所偏僻、薄弱而频临兼并的学校发展, 转变成为在全省乃至全国都具有一定知名度的行知小学。杨海潮校长说, 作为省级行知小学, 更作为“全国优秀陶研学校”, 我们将一如既往地坚持走行知教育特色兴校之路, 将行知教育思想进一步与发扬光大, 从而实现创建一流行知办学基地的夙愿!

3.校长学校工作汇报材料 篇三

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我汇报的题目是《常怀律己之心，奉献山区教育事业》。

未觉池塘春草梦，阶前枫叶已秋声！不知不觉，XX——XX学年却走到了尽头。

回顾过去的一年，我感慨万千。

因为领导和同志们的信任，给予了我更充分地发挥管理才能、施展教育才华的阵地——xx中学校长一职。XX年9月30日，走马上任的那一天，我意气风发，坚信自己定能带领xx教育工作者走出办学困境，在xx教育发展史上留下刻骨铭心的脚印。

以满腔热情之心，扎根山区教育

xx中学是一所山区农村薄弱校，不必细说学校1958年建造的土坯房，雨雪天气从二楼漏水至一楼、反复修葺的两栋教学楼，单是走上几里地到镇上才能搭乘公交车的诸多不便就叫师生有说不出的苦痛。师生对于调动、转学也都跃跃欲试。上任以来，我迅速对学校教育现状进行摸底：学校有教师38名，其中公办教师35名，代理教师5名，男50岁以上、女45岁以上的教师就有十余名，一线代课教师27名。学校400多名学生中，父母外出打工靠学校监护的、父母离异单亲家庭的、父母中有残疾抚养孩子经济困难的、特殊情况爷爷奶奶抚养的一系列不正常家庭背景的问题孩子很多。留下来工作的教师或者是极具奉献精神的、或者是实在没有办法无法调动的；能在xx中学就读的学生也都是因为家庭经济等原因只能在xx就读。面对此情此景，带着领导、同志们的信任，<>更坚定了我扎根山区、奉献教育的决心。不要亏待每一位教师、不能放弃每一位学生、不要失信于每一位家长、不能辜负每一位领导是我始终不渝的工作追求。

以率先垂范之举，做好教育领头人

xx中学由于特殊的校情：多年来，年轻教师夫妻两地工作居多、县城买房等现象普遍，年长教师单职工较多，家庭负担过重。学校住校教师较少，xx、xx、xx、谢会民、薛江磊夫妇、xx夫妇是守校较好的教师。教师们每天一来回的家校往来（甚至两三来回的家校往来）肯定会导致教师过多分心，关心学生不够，管理学生不到位，影响教学成绩。

起初，我想过下狠心扭转这种局面。但细想：大家都有不得已离校的理由，如果强制性要求教师都守校，大家肯定接受不了。我作为校长，工作中总能时时处处以身作则、率先垂范，试图通过自己的言行潜移默化地影响教师、感染教师。可以问心无愧的讲，一年来，我几乎只有到星期天才回家一趟，天天守校。过年后，学校采取行动感化和制度约束（一天三签到、晚上守校签到）相结合的方法，规范教师的守校问题。全校教师尽管不能人人守校，但也取得了预期的效果。

因为多方面原因，造成xx教育现状，秋季招生，生源流失严重。学校在招生问题一直处于不可松懈的状态。寒假期间，学校就下大力气在招生方面做好宣传工作。我亲自带领校领导，带着学校管乐队走街串巷、挨家挨户，到半年来在学校各个方面表现优异的学生家里敲锣打鼓，送花送匾。暑假职校招生、初一年级发放通知、初一年级招生动员学生，我都亲自开着车，到学生家里做宣传，希望在老百姓心中改变对xx中学的成见。也许效果甚微，但我问心无愧。

以谦虚求教之行，提高教育教学质量

听评课活动作为教师教研的一种重要形式，是我校一直以来坚持不懈的常态工作。上学期，xx副校长、办公室主任xx、教导主任xx、政教主任xx带头做公开示范课，<>这对教师有很强的辐射引领作用。通过骨干教师示范课、同头课赛讲、新教师过关课等多种形式促进教师相互启发、相互学习。

面对全校一线教师兼职、各学科组人数极少的现实，为了使教研工作落到实处，学校采取包科领导包学科的方式，文理科、小三科教研通过“调配教研时间、包科领导负责落实”的方式分开进行，使教研切实有效，高效显著。由于小三科全部是兼课教师，教师对教材教法生疏，我们采取“走出去，请进来”的教研模式，聘请xx二中xx老师对生物学科教师进行培训、聘请xx中学xx老师对地理学科教师进行培训，使小三科教师对课标、教材教法有更深入的了解，确保更有效地进行教学。

学期初，学校领导班子针对教师素质，选拔出潜力型教师作为课改培养对象，成立“课改研究小组”；筹集资金4000余元，带领包科领导、课改教师到x县xx中学学习观摩；在学校初一年级中推行课改模型，改变传统学习方式，希望提高课堂教学效率。很可惜，由于学生的基础问题，这一举措受到阻力，没有进行到底，初一年级的教学成绩仍然很不理想！但新的教学理念已深入人心，教师的眼界开阔了，教师的教育教学思路更丰富了。

以特色教育之路，另辟xx教育蹊径

针对地理条件限制，教学环境落后、生源严重流失、教师队伍人心涣散等原因造成的xx教育现状。我深感责任之重。与其他学校比师资力量、比生源素质、比设施条件，我校的整体状况无法相比。作为新任校长，如果继续墨守成规，如果不能另辟蹊径，xx教育之路只能是死胡同。

办特色教育是xx中学发展的必由之路。每个学生的性格、兴趣爱好、认知基础是有所差异的，特色教育无疑能促进学生的全面发展，促进一切学生的发展。创办特色教育是学生和学校发展的需要，是适应基础课程改革的需要，是实现义务教育均衡发展的需要，更是顺应时代潮流的需要。我校确定了“以教学工作为重心，但要兼顾特色，以特色保稳定、以特色求发展、以特色求品牌的”发展思路。我们的办学理念是：让山区的孩子也成才，让山区孩子也能享受到与城里孩子同样的优质教育资源。

1、我校校刊《春蕾》的发行开创了初中学校创办刊物的新纪元，得到领导、群众的极力支持与赞扬

作文教学作为语文教学的一个重要方面，我校创办校刊《春蕾》，现已发行六期，为学生写作搭建了广阔的平台。我校两名教师、八名同学的作品现已被《古魏文学》转载。我校创办《校刊》独树一帜，受到省政府督导团、教育局领导、教育界同行的一致好评。

我校校刊邀请毕业于xx中学的知名学子，“以怀念母校”为话题撰文写稿。学校老领导贾文科、漫画家许创哲两位前辈已经为《校刊》留下了深情厚谊。暑假期间，我校149班的一位家长带着自己平时写的一本随笔找到149班班主任杨芙蓉老师，说：“老听说你们的校刊，孩子一直没拿回来，假期真看见书了，我一口气看完了三本。我喜欢写点东西，赶忙找了四篇，希望在你们的校刊上发表。”

暑假期间，碰见东关中学的两名学生，说：“我们都知道你们的校刊《春蕾》，也都传阅你们的校刊，你们学校有一个叫xx的老师，写的非常好！”

“金杯银杯，不如老百姓的口碑”！新学期，我们定将校刊创办的更好！

2、舞蹈艺术课的开设为学习成绩较差的学生搭建了广阔的发展平台，提高了学生的综合素质

我校开设的舞蹈艺术课，是在响应县教育局“艺体战略”的大背景下、结合我校校情，开创的特色教育之路。我校舞蹈班学生在xx联校“庆五

四、庆六一”活动中，在xx镇政府“党旗飘飘”文艺汇演中，特别是在XX年4月22日“省政府督导团来我县视察教育工作”中，几个舞蹈小节目和基本功展示，凸显了舞蹈特色教育的成果，得到了社会各界的一致好评。

3、书法特色提升了学生的审美情趣，营造了浓浓的校园文化氛围，提升了办学品位

在练好钢笔字的基础上学习毛笔字是我校师生必修的一门课程。我校书法教师每周要用一个课时的时间向师生公开讲授书法基础知识，辅导师生练写毛笔字、钢笔字。XX年4月17日，xx集团总裁xx等县书协领导在原教育局局长xx局长的陪同下，来我校免费进行“题字赠字活动”，并作书法现场指导，为我校开设书法特色教育的举措预于全方位的肯定和支持。

以点滴教育工作，打造优秀团队

1、一年来，我校荣获“中考体育先进单位”、“特长生选拔先进单位”、“教育教学先进单位”、“中小学防震减灾知识竞赛优秀奖”、“中小学党旗飘飘演讲赛二等奖”，“品格教育演讲大赛一等奖”等多项殊荣；

2、xx、xx、xx四位教师被评为“XX——XX教育教学工作模范教师”；

3、xx、xx、xx等教师在“xx县XX年教育教学工作会议”上获得多项殊荣；

4、xx、xx两位体育老师获得“中考体育成绩优异”荣誉证书；

5、xx刚老师获得“xx县第三届中小学生信息技术技能大赛优秀辅导教师”荣誉证书；

6、xx老师被xx县教育局评为“XX初中数学骨干教师”；

7、XX年6月，在xx县教育工作会议上，芮称县人民政府授予：xx、xx、xx三位教师“先进教育工作者”荣誉称号。

8、XX年11月5日，在xx县教育局举办的全县中小学生“品格教育”演讲东片区比赛中，我校145班xx同学、144班的xx同学分别荣获冠、亚军；

9、xx、xx两名同学分别荣获“XX年中小学生书画大赛绘画类三等奖”；

10、xx、xx、xx等同学在“金丰瑞”杯“我爱xx”书法摄影艺术展大赛中荣获各类荣誉证；

11、XX年2月，我校149班xx同学荣获“xx县第三届中小学生信息技术技能大赛电脑动画制作第一名”；

12、XX年4月13日，在县教育局组织的初中生防震减灾知识竞赛中，我校代表队三名同学xx、xx表现突出，以小组第一名的成绩进入决赛，最终取得决赛组第四名；

13、XX年5月31日，我校关于“创新作文教学”课题的经验，作为xx县唯一代表在在运城市课题推进会上现场发言，这是我校二十多年来未有的殊荣。

14、XX年6月20日，在县教育局举办的“党旗飘飘”演讲赛中，我校初一年级xx同学取得全县第二名的好成绩。

常怀感动之心，事事在心工作

虽然我们的教学成绩不尽人意，虽然学校的各方面工作还存在着较大的差距和很多的问题，但教师实实在在的付出我不得不提。后勤服务人员薛治元、燕定国、薛活泼、尉兆祥在杨自力主任的带领下，为学校的后勤服务工作尽到了应尽的职责。一线代课教师董普法、杨帅、陈霜、方娟、董亚波、王晋，虽然有很多实际困难，但也能顾全大局，较好的完成了学校的工作。年轻的领导班子成员，虽然管理经验缺乏，但在工作中也能够尽自己最大的努力，完成学校布置的任务，创造性的工作。正是由于全体教师精诚团结、顽强拼搏，才使我校的教育教学工作，在稳定的基础上取得了一些微不足道的成绩。

教师们的辛勤工作，我时刻铭记在心，感动于心。设身处地的、尽可能的为教师谋福利是作为校长的我义不容辞的责任和义务。在学校经费一直处于紧张的状况下，去年元旦，我咬紧牙关，给每位教师发福利50元钱；春节前，考虑到全校教师队伍中有子女多的、单职工家庭的、家庭负担重的、代理教师等特殊情况的，我主动向镇政府争取面粉9袋，发给有特殊情况的老师，<

>希望尽微薄之力解燃眉之急。今年“五一”，想到老师们都很辛苦的工作，为了让大家散散心，以缓解紧张疲劳的身心，学校为每位教师出资100元，带领教师登华山。在生活问题上，学校补贴教师灶费，每位教师只需5毛钱就可以到学校灶房吃上一顿饱饭。这些尽管是生活中的一些琐碎之事，但能为教师尽微薄之力，我深感欣慰。

xx教育能不能办得有声有色，我作为上任不到一年的校长，不敢妄断，既然领导、同事们信任我，我定会排除万难、全力以赴为xx教育贡献力量。尽管xx镇的生源岌岌可危，我仍然不遗余力的，辅助局领导筹建教学楼，筹建学生宿舍楼，硬化校园广场，希望学校的办学环境能更好一点，希望能给广大师生提供更舒心的工作学习环境。

过去的一年，是满载硕果的一年，也是值得反思的一年；过去的一年，是充满惆怅的一年，更是催人奋进的一年。在新的学年里，我将以更加饱满的热情投入到学校教育教学工作中，以更加昂扬的斗志带领xx中学的全体师生奋勇前进！

4.杨校长工作汇报材料 篇四

一、学校基本情况

西渠完小成立于1998年，是由西渠中学改建而成的一所农村寄宿制高级小学。2009年秋季改办为寄宿制完全小学。学校占地面积35766平方米，建筑面积7175平方米，拥有多媒体教室、微机室、图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、远程教育收视室和播放室等教学设施。

现有20个教学班，在校学生801名，寄宿生646名。教职工60人，其中本科学历33人，大专学历11人，中师学历16人；小学高级教师18人，小学一级教师28人。学生来源于20个村，服务半径15公里，覆盖人口20000人。新生入学率、在校学生巩固率为100%。

学校倡导人性化管理，遵循“一切为了孩子的发展”的办学理念，以“做人民满意的教师，创人民满意的学校，办人民满意的教育”为办学目标，营造“和谐、诚信、快乐、向上”的育人环境，打造“德高、博学、爱岗、敬业”的教师队伍，培养“勤奋、好学、明理、上进”的学生，教学气氛浓厚，秩序井然。

2007年“明德项目”工程，修建1194平方米的砖混结构教学楼一幢。2009年学校被确定为“寄宿制学校寄宿设施改善项目”和“新农村卫生新校园建设项目”学校，工程规划修建砖（混）木结构师生宿舍920平方米，其中教师宿舍11间269平方米； 沼气厕所308平方米。现已全部投入使用。

2005年以来，辅导站对全站小学进行了布局结构调整，最大限度地实现全镇教育资源的重组和优化。节约了教育成本，促进了教育公平，满足了广大人民群众对优质教育的需求。充分发挥了规模聚集作用，使一些好的管理制度和机制有了实施的条件。改变了过去学校规模小、师生数量少、教学相长氛围弱的状况。为学校管理向规范化、精细化、人文化、特色化方向发展创造了条件。

学校以布局调整为契机，以加强寄宿制学校管理为出发点，全面落实寄宿学生的安全、学习、住宿、就餐、医疗等日常管理工作，特别对低年级学生实行生活指导教师24小时“保姆式”全程服务，无缝管理。

近年来，校容校貌发生了巨大的变化，教学质量稳步提高，寄宿制管理卓有成效。学校先后荣获“全县首届中小学艺术节文艺汇演农村小学一等奖”、“完成责任指标先进集体”、“未成年人道德教育工作先进集体”、“基础教育改革先进集体”、“‘三风’建设先进集体“、“先进单位”等称号；2004年5月被确定为农村中小学现代远程教育（模式二）试点示范项目学校；2004年10月被评为“武威市校园文化建设市 级示范学校”；2008年荣获“明德项目全人教育甲等奖”称号；2009年在全县督导评估活动中被评为“督导评估优秀小学”，2010年、2011年、2012年连年被评为“全县教育工作先进集体”。

二、学校工作的五个方面

（一）改善办学条件方面：

几年来，我们紧紧抓住上级的相关倾斜政策，争取二百余万元，对学校的硬件和软件进行完善。自2001年学校改建扩建以来，“义教工程”修建师生伙房和礼堂，面积为421m2；危改工程国债拨款修建教室4幢30间，面积为630m2，新建师生宿舍36间，面积为648m2；新建水仓一个，水池一个。2005年国家投资架设远教设备1套。2006年学校又自筹资金，为学生宿舍架设水暖取暖设备，添置高低床126套；修建卫生工具房18间，面积为180m2；翻修围墙352米。2007年争取到明德项目建起了一栋三层的明德教学楼；学校先后购置了计算机30台，打印机3台，扫描仪一台，速印机一台，添置了体育器材、教学仪器、图书等。在全校师生的共同努力下，先后硬化马路、前校园面积1250m2，种植松柏等树木200余株，这些硬件设施的建成，奠定了办学的坚实基础，为师生创造了一个优美舒适的学习和生活环境。

（二）教师队伍建设方面：

一是抓好班子队伍建设。班子成员都是从一线岗位上成长起来的优秀教师，乐学善思，勤于钻研，班子成员具备独挡一面的工作能力，效率高，成效好，有较强的改革意识和开拓意识。班子团结，务实，求真、精干、高效，职责明确，确保了政令畅通，具有较强的战斗力和凝聚力。

二是抓好教师队伍建设。①、做好教职工思想工作。我校教师坚持政治学习制度，组织教师学习了“十七大”报告、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想建设的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德考评细则》等道德规范。同时制定出符合学校实际的教师管理制度，使学校的管理工作入格到位，全体教职工目标明确，职责清楚，奋发争先，形成了以良好的人际关系为特征的“赶、帮、超”的教师群体。②、加强学习，全面提高业务水平。为了尽快提高教师个人素质，打造一批骨干教师，学校采取多种方式进行了教育培养。一是学校选派教师积极参加省、市、县举办的各类培训、讲座，；二是要求每位教师订阅一份与自已教育教学有关的的报刊杂志；三是经常举行教育理论学习和教研活动；四是学校重视加强教师的继续教育工作，建立了教师继续教育登记制度；五是坚持了教师基本功训练，如我校按照辅导站的要求每年组织教师进行教学基本功大赛。③、加快学历 培训步伐，鼓励和要求中青年教师不要满足现状，积极参加提高学历培训，努力提高自己的文化知识水平。④、严格管理考核工作。学校注重对教师个人成绩的管理考核，在对教职工的管理中实行了量化评比，制定了考核奖惩办法，很好地扼制了不良现象的发生，有力地推动了学校各项工作的全面开展。

（三）学校管理方面：

一是按照上级部门有关学校管理规定,建立健全学校领导班子、教师、学生、德育、教学、安全、后勤等工作的规章制度。二是围绕学校发展规划认真制定学校、教导处、政教处、总务处、教研组、班主任、科任教师的学期及工作计划，并对照工作计划抓好落实，做好总结。三是加强教学管理。建立健全教学管理制度,科学有序地安排教学工作。对教学环节有明确要求，规范教学工作计划、备课、上课、实验、作业、考试等具体要求。教学过程的检查工作落实到位，定期及时公布常规检查结果，使得教学工作井然有序。在减负方面制定了减轻学生课业负担的措施，严禁教辅读物进校，做到不用节假日补课和复习备考。四是严格学籍管理，规范办理学生转入、转出、休学等各种变动手续，做好控辍保学工作，确保巩固率99%以上。五是加强后勤管理。严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务情况，接受群众监督。对学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，设施设备维修及时，保养妥善，保证了教育教学的需要。学校食堂“三证齐全”，实行“购物索证”、“食品留样”、“食品进出登记”等制度，保障学生的饮食安全。六是加强安全管理，学校制订《学校安全管理制度》、《突发事件应急预案》、《食品安全制度》、《校舍安全制度》、《设施安全制度》和《用水、用电安全制度》、《学生上下学路途中的安全制度》等，并与有关负责人签定责任书。学校每学期分别就师生交通、用电、饮食、劳动、活动等安全常识进行教育讲座，通过刊办专栏、校园广播等形式宣传安全教育常识，确保师生身体健康和生命安全。每学期开学初，学校与安全负责人、安全负责人与各班主任分别签定《学生安全责任书》，学校与学生家长签定《接送学生安全协议书》，强化措施，明确职责，形成了人人讲安全，人人管安全，人人都安全的良好氛围。七是加强远教设备的管理运用，健全完善各项规章制度，做到专人专管，专室专用，确保设备的正常运转，为教学提供现代教育资源。八是我校利用项目机遇，对在校教师进行了全员培训，到目前为止，各类培训达150人次，使我校教师业务能力有了明显提高。九是每周由值周领导带领值周教师、值周班级对全校20个教学班的学风、纪律、卫生、出操、活动等进行打分、评比，周五汇总，评出总名次，降旗仪式时进行表扬颁发流动红旗。十是我校控辍救助得力，学生入学率、普及率、巩固率、毕业率近三年都达100%，学校还从有限的经费中抽出一部分，用于贫困户学生的救助。

（四）教育教学工作方面：

一是坚持德育为首。（1）、发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，将品德与生活，品德与社会等学科的教学与学生的生活紧密结合，以明荣知耻为重点，提高学生道德水准，养成良好的班风、校风。（2）、利用节假日,用好校外德育基地提供的优质资源。利用主题班队会、教唱以爱国主义为主旋律的歌曲等丰富多彩的活动,让学生接受教育，塑造自我。（3）、注重养成教育。平时要求班主任做到：一是三进教室。早自习铃响后进教室，督查早读，中午进教室，了解学生值日情况，晚自习铃响后进教室，了解学生到位情况。二是三进宿舍：每天早操后，进宿舍了解学生的被褥折叠及室内卫生打扫情况，午饭后进宿舍了解学生上午就餐和餐具陈列等情况，晚上熄灯铃响后进宿舍，组织学生按时休息。三是三跟班：早操、上操以及其它学校活动、集队时要紧跟班级，组织好学生，保证学生的安全，维护公共秩序;卫生大扫除或是集体劳动要紧跟班级，负责学生的安全，带领学生保质保量完成所布置的劳动任务;空节、自习要紧跟班级，组织指导学生养成良好的自学习惯；四是三教育。一是早操上完后在教室门前列队时，简单小结前一天的学习、生活、休息情况，并安排当日的学习、生活和休息应注意的问题；二是中午预备铃后，学生在教室门前列队，班主任要清点人数，了解学生活动、作业完成情况，对学生进行生活习惯的教育；三是充分利用周会、队会等时间对学生的思想行为进行量化，对学生进行爱集体、关爱同学和尊敬师长、说礼貌用语等内容的教育。通过以上措施保证学生一日常规的训练以及《守则》和《规范》的落实，培养学生形成良好的行为习惯。

二是严格课程设置。坚持按国家规定的课程计划要求开设课程，年内按规定按时完成课程教学任务。

三是加强教学管理，提高教学质量。在教学工作的管理中，以教学为中心，以质量为根本，健全并完善了《教学常规管理制度》。①、抓思想——全体教师认识到位。②、抓常规管理。在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施，充分利用校内外课程资源，特别是利用学校的电教资源辅助教学。学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。引导教师积极采用“自主、合作、探究”的教学模式。学校还采取推门听课，跟踪听课指导，上示范课等多种方式，搭建相互学习共同提高的平台。③、抓学生——促进培优转后工作。通过采取分层次教学，做好尖子生的培养和“学困生”的转化工作。多方面了解学生的兴趣特长，因势利 导，鼓励学生参加兴趣小组。同时，学校组织学生参加各种校内外劳动、实践活动，从多方面培养学生的实践能力，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，注重优秀生的培养和辅导。对后进生的转化方面，我校教师给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”、班主任与课任教师形成合力，课内与课外辅导相结合的方法，开展“五心”活动（爱心、公心、童心、宽心、诚心），和心理健康教育，实行对“学困生”三优先承诺，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”，给学困生创造一个温暖的集体氛围；④、抓教学评价，优化教学过程。首先建立完善教学评价运行机制。校长做到全面掌握，有效决策，教学业务领导抓工作目标制定，抓教学评价，抓检查落实。学校建立以教导处为主导的教学管理职能机构。其次教学检查评估工作做到“三结合、三为主”（即:定期与不定期结合,以定期为主;定性与定量结合,以定量为主;执行情况与评估效果结合,以评估效果为主），促使教学管理和教学评价更具有可操作性。⑤、开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。同时积极开展文体活动，如每年“六一”举行了学校文艺表演活动，学校每学期举行2---3次少先队大队活动，每周各班进行一次中队活动。

四是整体推进校本培训，提高教师的科研能力。学校确立了“立足校本教研，深化课堂改革，促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长，取得了突出的成绩。

1、强化学习，准确定位校本教研。采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。

2、学校为教师搭建教研平台，营造教研氛围，走专业化发展之路。我校本着“从问题入手，从需求出发，专题牵引，注重实效”的教研思路，积极搭建教研平台：一是专业引领平台：对于改革中遇到的热点问题，或根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“请进来，走出去”的方法，邀请教研室的专家到我校进行专题培训，学校委派教师到外地参加各项培训学习，收到了以“点”带“面”的效果，提高了教师的理论和业务素质，以适应课改对教师更高的要求，培养教师终身学习的理念。二是骨干引领平台：就是充分发挥校内骨干教师、教研组长的作用，学校采取给他们压担子、搭台子的办法，使他们在同伴互助中发挥引领示范作用。如：骨干教师围绕新课程改革每学期上一节公开课、做一次专题讲座、组织一次学科教学研讨。三是专题讨论平台：专题的来源有两个：一个来源于一线教师，把共性问题提炼成若干个专题，然后组织大家在集体教研时研究讨论。另一个来源是学校领导班子的 日常教学管理，通过领导班子听课发现共性问题，拿出来交给教研组，让大家进行讨论。四是反思发展平台：学校把教师反思教学实践作为校本教研最基本和最普通的方式来抓，提倡教师在读书之后要反思，在备课、课堂教学中、课后，直至教育实践中的每个环节，都要进行反思，并且要做到“课后思、单元思、月后思、期未思”，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。五是随机研讨平台：在教学中倡导教师针对教学中存在的问题，随时随地进行研究。比如对一些有争议的教学内容、有困惑的教学细节或针对课堂教学中存在的问题，课前课后，所有在场的教师都可以进行研究讨论。

3、深化课题实验，使校本教研充满活力。一是狠抓了课题教学研究。通过听课，指导教学，使承担课题实验教师的的业务能力有了进一步提高。为其他听课教师也指点了迷津。二是学校开展了教师在教育科研中的教案设计、教学反思、说课、教学论文评比等竞赛活动，并把优秀的教学案例，优秀论文提供给广大教师相互学习，并推荐发表。这样使我们的教研活动在我校形成了浓厚的教育科研氛围，其效果也很好。

（五）立足学生发展，加强寄宿管理，提升服务水平

学校寄宿学生人多、年纪小、自理能力差，特别是初次离开父母家人的学生，想家的情绪特浓。学校本着“吃住舒心、学的开心、家长放心”的原则，形成了“立足学生发展，突出服务理念”的寄宿管理目标，在过程管理上采取了一系列行之有效的措施，促进了寄宿制小学的健康发展，取得了良好的社会效应。我们的做法和体会是：

1、改善寄宿制条件，让学生乐学

改善食宿条件，促进寄宿生活的稳定性。寄宿制要让家长放心，首先寄宿生的食宿问题要让家长满意。2005年至今,学校先后对学生食堂、宿舍等的供暖设施、供水设施、消防设施、排污设施等进行全面改造，保证了学生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保证了学生有宽敞的寝室，有温暖的被褥。做到每间寝室住22人，人平均住宿面积可达1.5平方米左右，使入住的学生不感到拥挤；另外，由于农村学生家庭条件较为困难，根据这一情况，学校为每位学生部分寄宿生活必需品，如储物柜、儿童床等，以解决寄宿生的生活困难，让他们睡得暖和，住得舒适。在饮食方面，我校充分的保证了寄宿学生的一日三餐，每周有合理的菜谱，科学搭配。可口的饭菜，满足了寄宿生的生活需求。学校专门为学生安装了“校讯通”亲情电话，方便学生与家长经常联系，形成了规范而优越的寄宿生活条件，真正做到让家 长放心。

2、注重生活制度管理，让学生乐住（1）、建立健全制度，完善管理。

学校成立寄宿生服务管理领导小组，并精心选拔了8个生活指导教师，构建起以值周领导、值周教师、班主任、生活老师、夜间巡逻员为框架的管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管、谁负责”的原则。学校制定了《寄宿制学生服务管理办法》，其中包括《宿舍管理制度》、《生活教师工作职责》、《宿舍卫生管理制度》、《文明寝室评比制度》、《食堂卫生制度》、《食品卫生安全管理制度》、《学校饮用水管理制度》、《学校食品供应制度》、《食品采购、验收、储存、加工制度》、《学校食品留样制度》、《学校餐具、用具清洁、消毒、保洁制度》等，进一步明确了寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习、生活无缝链接式管理，确保学生的安全。

（2）突出校内外安全管理。

学校对寄宿生的校内外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生活指导老师对每名寄宿生的一日生活进行跟踪记录，对学生在晨操、课堂、课间、午休、晚自习时间进行全方位跟踪，把每一时间段的表现进行登记，形成学生一日生活记录档案，寄宿生任一时间，任何事由离开校园都必须向生活指导老师请假，讲明原因，签字后方可离校，确保安全。学校开展定期评比，对表现好，自我管理能力强的寄宿生给予表彰。提高学生的安全意识，使学生的品行在学校生活中得以培养。

3、提升文化品味，让学生乐长

（1）、注重寄宿文化环境的建设。我校有着优美的校园环境，十分适合寄宿生的生活。在寄宿生活中，学校积极创设浓厚的文化环境，学生宿舍内，让学生动手进行寝室布置，可以用上自己的各类作品，使其美观、大方，让寝室感到温馨，住得舒心；学校进行“寝室文化”评比，奖励优秀，激励全体寄宿生，让寄宿的学生多进行文化熏陶，提升文化底蕴，形成知识涵养，提高寄宿生活质量，促进学生健康成长。

（2）、学校始终把德育工作放在首位，坚持以爱国主义教育为主线，以学生日常行为养成为突破口，以活动为载体，全方位、多渠道、多层次渗透德育内容。学校结合《守则》开展“评星”活动、“弯腰活动”、日行一善、品德考核、心理健康教育等特色活动。升降国旗、规范仪容仪表、文明礼仪培养、卫生习惯养成等常规教育常抓不懈；少先队文艺汇演、师生书画展评、歌咏比赛、拔河比赛、体育运 动会等文体活动精彩纷呈，主题班会、演讲比赛、安全教育、法制教育、交通安全教育等专项活动丰富多彩，“校园之声”广播每日开播，黑板报定期刊出，名言警句润物无声，生活用语温馨育人，校园文化和谐育人。

4、力求寄宿制创新，营造和谐的成长氛围

办学的创新是教育发展的要求，全体寄宿学生在参与学校各项学习生活中锻炼自己的能力，长知识，长身体，长才华，同时带动了寄宿制的创新，在管理过程中学生综合素质得到了培养，能力的提高。我们的目标是让学生进得来，留得住，学得好。营造和谐的氛围，让全体同学安全、快乐、健康的成长，也让在家家长或外出务工的父母放心。我们全体师生将会更加努力工作，充分利用集体智慧，以“人民满意”作为衡量寄宿制管理成绩的重要标准，尽力办人民满意的教育。

西渠完小

二0一二年八月二十八日

西渠完小督导评估

汇 报 材 料

5.县教学工作会中小学校长汇报材料 篇五

县教学工作会中小学校长汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好!今天我发言的题目是《励精图治谋发展，团结奋进谱新篇》。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。

一、指导思想

坚持以“团结、协作、共赢”为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人”为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本”课堂教学改革为工作核心，从而推进我校教学工作健康发展。

二、加强过程管理、环节管理，抓好教学常规的落实

(1)学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。

(2)我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。

(3)老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。

(4)认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。

(5)大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。

(6)健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。

三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新

(1)根据《关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见》，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的`提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。

(2)积极探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345”工程，结合学校实际，构建了我校“合作――探究”课堂教学模式。学校先后出台了《荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案》、《荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案》等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。

(3)举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。

(4)开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地发展。

(5)重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。

四、加强校本研修，促进教师的专业化发展

(1)加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。

(2)建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。

(3)加强校本课程的研究，逐步形成学校特色。开发出《荆家镇特色蔬菜种植技术教程》和《桓台县历史名人名胜》两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面发展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。

五、获奖情况

1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀;

2.3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号;

3.9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。

4.201月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。

我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教学工作更上一层楼。

6.杨运镇杨运村扶贫攻坚汇报材料 篇六

杨运村概况：杨运镇杨运村位于盖州市东南部是营口市南大门与大连紧密相连，是重点贫困村之一。全域面积14.3平方公里、人口582户1780人、12个居民生产小组、土地面积563亩、经济作物面积256亩、林地面积14585亩、人均土地0.4亩。林地面积九成、河道面积近一成，形成九山半水半分田格局。全村以农业经济收入为主（富士苹果、李子、葡萄等）辅以养肉鸡、肉羊、果品合作社项目进行增收，及劳动务工转移性收入。杨运村是国家级贫困村之一，全村现有建档立卡贫困户179户393人。2017年产业脱贫138人（死亡2人），2018年拟对余下的122户255人实现全部脱贫（通过产业包扶到户资金发展小种植、小养殖、以三个合作社大户带动贫户困分红到户等方式）。

一、开展“扫黑除恶”专项斗争工作情况：

一是因地制宜，发动宣传攻势。按照上级党委工作部署和要求，将“扫黑除恶”专项斗争工作作为未来三年全村工作的重中之重，突出重点、分层次分别召开“村两委”班子会议、党员代表大会、村民代表大会组织集中警示教育学习活动。同时，通过召开专题组织生活会、专题党课、实地走访、个别谈话教育、散发传单等多种形式传达学习上级《关 1 于开展扫黑除恶专项斗争的通知》精神、《扫黑除恶专项斗争应知应会十七条》、有关违法现实案例等文件资料，大力宣传“扫黑除恶”专项整治的重大意义、党和政府“扫黑除恶”的信心和决心，使村干部、党员和村民们深刻认识涉黑涉恶犯罪严重危害性以及违法犯罪的代价和后果，努力在全村营造“扫黑除恶”专项斗争的强大声势。

二是开展大排查活动。结合高殿明市长赴杨运村实地就“扫黑除恶”专项斗争工作提出的要求和部署，我们主动将“扫黑除恶”专项斗争与矛盾纠纷排查化解工作相结合，统筹安排，摸清底数，充分发挥村级人民调解组织和包组干部信息资源优势，深挖黑恶势力犯罪案件线索，尤其关注土地确权纠纷、贫困户精准识别纠纷等易引起群体性事件的线索，积极配合有关部门打赢扫黑除恶专项斗争攻坚战，消除黑恶势力犯罪的隐患。

三是提前筹划，确保“村两委”换届风清气正。由于我村长期村两委班子配置不齐，导致脱贫攻坚相关工作无法有效开展，我们经过细致调研、多方走访，于8月份率先调整了村两委班子，以临时聘用模式配齐配强了村干部。此外，“村两委”2018年底将要换届，我们经过认真研究确定了换届工作做到“三个严格”的工作目标，坚决防止“村霸”、涉黑涉恶等不符合条件人员进入“村两委”班子。一要严格人选标准，明确资格条件，对不选什么样的人旗帜鲜明、列 2 出“负面清单”；二要严格资格审查。对不宜提名候选人的情况进行摸排，做到心中有数。对候选人一个一个“过筛子”，摸清其身份背景、前科劣迹等情况，该劝退的劝退，该取消资格的取消资格，确保不符合条件人员“零当选”；三要严格换届纪律。在换届程序上，严格把关，确保规范严谨、公开透明，经得起推敲，防止黑恶势力干扰破坏换届选举，确保换届风清气正。

二、脱贫攻坚工作情况：

杨运村脱贫工作任务非常重，计划在2018年底前完成对122户255人的脱贫任务，对照“脱贫摘帽”八项硬性指标，各项工作正在有条不紊进行中。

一、基础设施建设方面：

1、杨运村700平方米多功能村部（含120平方米妇女儿童之家、80平方米村级卫生室、便民大厅等）和600平方米村集体经济水果恒温库项目通过政府采购平台招标程序，已正式开工建设，将于9月底10初完工投入使用，项目总投入194万元。此外，1500平方米群众文化广场建设项目也将于10月投入使用。杨运村已纳入2018年“美丽乡村”建设规划，规划囊括了全村的装饰亮化、村路改扩建、垃圾治理、群众休闲广场等项目，项目正在履行审批程序。

2、杨运村在“7.26”、“8.14”、“8.19”连续三次洪灾中多段生活生产道路损毁严重、多处河道堤坝出现不同程度 3 毁塌，严重影响了村民正常生产和生活。在上级财政紧张、救灾物资严重短缺的情况下，我们第一时间组织村民开展了灾后自救和重建工作。自筹铁线、挖掘机等物资和工程机械，发动村民出工，通过两周奋战，修复水毁堤坝、道路十余处，投入近六万元，保证了全村水果能按季顺利上市。

3、危房改造方面，经上级相关部门现场鉴定，杨运村2018年涉及25户危房改造对象，其中C级房8户，D级房17户。我们开拓思路、主动介入，通过争取社会公益组织的支持，以其前期垫资兜底的模式助力我村危房改造工程，截至目前，我村17户D级危房重建工程已基本全部竣工，新房全部为倒制结构，工程质量和施工效率得到百姓的一致认可。其余8户C级房的修缮工作将继续以上述模式于近期陆续开工。

4、解决水源问题，全村1780人全部饮用地表水，并且已经连续干旱导致吃水难、灌溉难，为了彻底改变现状，在去年盖州市公安局为我村捐建两眼保命井的基础上，我们第一时间推进与盖州市北海新区艾维尔铸业股份有限公司的村企对接工作，争取支持，拟将于年底前再打五眼机电深井，全面改善群众用水难问题。

5、基础电力配套方面，积极争取了营、盖两级电力部门的支持，对我村部分供电设施进行升级改造，满足了群众 4 生产和生活的需要。

6、道路方面，9月中下旬将对近6公里村路进行修建。

二、民生发展方面：

一、加大农业产业结构调整投入，引导三个水果合作社和养殖合作社认真研判市场前景，在主导产业上下功夫，做精做细，增产增收。

二、针对本村2018年两名应届贫困大学生就学难问题，我们通过多方争取，分别为他们争取到5000元、3000元的专项救助基金。

三、医疗帮助方面，实现了全村179户建档立卡户新农合医疗全覆盖，定点医院救治百分之百核销。此外正在争取营口市中心医院对我村因病致贫的贫困户开展入户义诊活动。

四、红色爱国主义教育方面，继承杨运遗志发扬革命烈士精神，中共营口市委办公室、盖州市公安局分别赴我村开展了党日主题活动，旨在积极引导群众积极向上，走出精神贫困误区。

五、民政优抚方面，我们因户施策，2018年初至今为特殊困难群众积极争取民政救助资金万余元。

六、高标准完成了67户2017年已脱贫户的“回头看”、“两贴一挂”等专项工作。

七、信守承诺，尝试为建档立卡户饲养的扶贫猪拓展销路，增收脱贫，已与中共营口市委办公室、盖州市公安局等机关单位达成协议，高于市场价定期采购我村扶贫猪，并确保猪肉符合检验检疫标准。

杨运村扶贫攻坚、精准脱贫工作取得了阶段性成果，得益于各级党委、政府的正确领导、得益于扶贫单位的全力支持。我村将继续本着脚踏实地、实事求是、对党忠诚、敢于担当的工作原则，完成好杨运村脱贫摘帽工作。

7.杨校长工作汇报材料 篇七

杨地中学

陈绪俊

尊敬的各位领导、专家：

大家好！首先，请允许我代表杨地中学全体师生，对今天各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面就我校开展义务教育均衡发展工作情况向各位领导作简要汇报：

一、基本情况：

学校地处县城西南80公里外两省三县交界处的杨地镇龙潭社区河西组，校区背靠雄伟官山，前承唐河秀水，学区辖杨地镇十二个村（社区），服务二万三千多人，学校历史悠久，文化积淀深厚。

学校始建于1958年，起初规模较小，标准较低。从1997年开始教学楼、综合楼、宿舍楼、教师宿办楼、师生餐饮楼、洗浴室，水冲式厕所等相继建成，进行了操场软化及校园文化建设提升，学校用地面积扩大到约四十余亩，形成现在规模，如今校园整体建筑布局合理、美观大方，四季树木葱郁，花草吐芳，围墙上标语醒目，运动图案情趣盎然，文化氛围日益浓厚。

学校现有11个教学班，学生506人，教职工35人，专任教师大专以上学历34人，教师合格率达100%。学校有专业的体育、音乐、美术教师。现在教学设施先进，配有物理、化学、生物实验室、仪器室、体育器材室、体质监测室、计算机室、地理室、图书室、师生阅览室、音乐舞蹈室、劳技科技室、书法室、卫生室、心理辅导室、会议室、档案室、德育室、团队部，计二十三室一部，每个教室安装了电子白板，接通了远程教育网络，图书室藏书面23770册，达到1类初中配置标准。

各级政府及教育主管部门特别重视杨中的发展，不断加大投入，使办学条件取得了跨越发式展。我们的校训是“做有涵养的文明人”我们的口号是“办好杨地中学，育好每位师生”。近年来学校教育教学质量稳步上升，一直居全县同类初中前列，学校连年先后获得“市级后勤管理示范校、市级标准寄宿制学校、市级营养改善计划示范校，县级精细化管理示范校、市级教育系统先进集体、山阳县素质检测综合考评先进单位、山阳县毕业学业考试综合考评先进单位、先进基层党组织、职教招生先进集体”等荣誉称号，教师中有三十余人教师被授予提高初中教育质量先进个人及教学能手等称号。

二、义务教育均衡发展达标情况：

杨地中学现有11个教学班，在校生506人，住校生478人，办学条件达标自评情况如下：

（一）、10大办学条件达标情况：

1、生均占教室面积(指标≥1.35平方米)：学校教室面积65平方米，最大班额48人，生均占教室面积1.35平方米，已达标。理化生实验室、图书室、微机室、语音室均已达标。

2、生均体育运动场面积（指标≥5.9)：学校现有体育运动场地面积5100平方米，生均体育场地面积10.08平方米，超过指标4.17平方米，已达标。且设有200米的环形跑道。

3、学校数学仪器配备Ι类，已达标。

4、学校音体美器材配备Ι类，已达标。

5、百名学生计算机（指标≥15)：学校现有计算机85台，学生数506，计算机配备已达标。

6、生均图书（指标≥40)：学校现有图书23770册，生均图书46.98册，已达标。

7、学生与教职工之比（指标13.5：1）学校现有教职工35人，学生与教职工之比为14.45:1，已达标。

8、高于规定学历的专任教师比例（指标≥75)：学校现有专任教师35人，专科及以上学历教师有34人，高于规定学历的专任教师比例为97.1%，已达标。同时，中级专业技术职务比例、高级专业技术职务比例教师均已达标。

（二）、义务教育薄弱学校基本办学条件20条底线要求达标情况：

1、消除D级危房,新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。学校已全面撤除D级危房，无D级危房，已达标。

2、多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固（部）。学校无高层建筑，每幢楼有楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固，已达标

3、教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，已达标。

4、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足，已达标。

5、学生1人1桌1椅（套）学校现有课桌椅600套，做到学生1人1桌1椅（套），已达标。

6、按国家标准配置满足教学需求的黑板（块）。学校现有教学用黑板23块，能满足教学需求，已达标。

7、设置旗台、旗杆，按要求升国旗，已达标。

8、具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动，此项已达标，有篮球场、羽毛球场、乒乓球桌10张，有200米环形跑道和50米直道。

9、学校因地制宜设置围墙及护栏，确保校园安全，已达标。

10、新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定，已达标。

11、有可供开展多媒体教学的教室，各班均以电子白板教学，有计算机室1个，能正常开展信息技术课，已达标。

12、学生宿舍不设在地下室或半地下室，我校没有地下室或半地下室的学生宿舍，已达标。

13、寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。已达标。

14、寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件，已达标。

15、学校全天供应热水，已达标。

16、有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。厕位够用，按1:3设置男女蹲位。已达标。

17、除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施，学校现有浴室两个，已达标。

18、配置消防和应急照明设备，设置疏散标志，已达标。

19、在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。宿舍区配备急救箱。已达标。

20、消除66人以上超大班额。我校最大班级48人，没有超大班额，已达标。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当作第一要务，办家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了公郎小学安全工作领导小组，确定由校长何降政为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《给家长的一封信》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）加强政治和业务学习，以师德师风教育和“党的群众路线教育”活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习党的群众路线教育方针政策。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。（2）紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《新课程标准》、《陕西省中小学教育教学工作常规暂行规定》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到省、州、县各级参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

（4）严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《陕西省中小学教学工作暂行规定》，层层落实教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语、英教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。

（3）做好教学质量检测。实行单元检测制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、全面实施素质教育

（1）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织了两操（早操、课间操）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。

（3）重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）广泛开展第二课堂活动，有效利用乡村少年宫现有资源，通过书法、制作、绘画、音乐等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以开展“三清洁”、创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

体育器材室、团队部、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳动科技教室、微机室等功能室齐全。拥有图书23770册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。

2、素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，建档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进校园文化建设，校训醒目凝练，文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，绿化带精心布置，提升改造。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

五、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。今后，我校将以本次督导活动为契机，勇于改革，开拓进取，进一步提升学校综合实力，办可持续发展教育，为打造商洛市乃至省一流教育而奋斗！最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

8.十佳校长汇报材料 篇八

张建民，中共党员，小学高级教师，从事教育工作23年。从1982年开始，先后在运城师范任教师、事务长，1998年任运师附小副校长，2004年至今任运师附小校长。张建民同志怀着对党、对人民的无限深情，23年如一日，把全部心血倾注在党的教育事业上，在教育改革中做出了突出成绩，在师生中享有崇高威望，赢得了“优秀青年校长”的赞誉。近几年来，他与全校教职员工共同努力，把运师附小办成了一所“环境美、有特色、高质量”的市示范窗口学校。他本人荣获模范教师、先进工作者、市级教学能手、现代信息技术装备先进个人、市级劳动模范、市局优秀共产党员，并记市劳动竞赛委员会三等功一次。

一、学校管理硕果累累

作为“学校灵魂”的校长，张建民同志一直站在教育改革的前沿，以“德育为首、五育并重、全面育人、办出特色”为工作思路。树立三个理念；树立以“爱心”为核心，加强师德建设；树立以“以人为本”的学校管理；树立“依法（规）治校”的理念；重视过程管理，强化质量管理，坚持执行多元团队式管理。努力推进科学化、民主化、规范化的教育管理模式，稳妥有序地将精心设计的办学育人蓝图付诸实施，管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人，环环相扣，落到实处，和谐发展，走出了素质教育的新路子。并始终坚持依法治校，从严治教，从严治学，不断加强对师生的素质教育，最大限度地激发师生积极性，形成了严明的校风、严格的教风、严谨的学风，教育教学成绩斐然。“一个好校长带来一所好学校”，近一年来，学校发生了翻天覆地的变化，各项工作都上了一个新台阶，学校先后获得现代教育技术实验校、运城地区校园绿化示范校、赏识教育试验校、校务公开先进单位、安全工作先进集体、未成年人思想道德先进单位、2004信息技术应用先进单位等荣誉、2004年获“中国少年儿童平安行动”优秀组织奖。

二、学校硬件建设成就瞩目

为了创建一流的示范学校，张建民同志带领全校师生走艰苦奋斗、自力更生的创建之路，大力改善办学条件。一年来，他像一个上紧了发条的时钟，不知疲倦地东奔西走，想方设法争取各方面的支持，筹集资金100多万元。建好了校园广播系统、增设了5个多媒体教室（投资50万元），给教师办公室添置了电脑31台（投资20多万元），增加图书2万多册。为了改善学生的学习环境，实行小班教学，2005年3月20日启动新建四层教学楼一栋，总面积1345平方米，预计需要投资87.4万元，9月1日开学时正式投入使用。校园的硬化、绿化、美化、亮化到位。办学条件明显改善，学校面貌焕燃一新。附小有几道亮丽的风景线，其中绿化美化尤为醒目，所有空坪隙地都种上了花草树木。走进校园，到处绿树成荫，芳草萋萋。随着硬件的进一步改善，学校规模逐步扩大，现在运师附小由1998年的15个班扩展为32个教学班，在校师生人数达1700余人。

三、教育教学成绩显著

张建民同志对所教学科具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信任学生，坚持民主的、商量的方法，注重挖掘学生的自我调整、自我管理、自我教育的潜能，训练学生的能力和智力，形成了自己的教学特色。在教育教学引导上，张建民同志要求全校教职工牢固树立以教学为中心的观念，把课堂教学作为实施素质教育的主战场和主阵地，增强质量意识，努力提高教学质量。实行月考核制度，彻底改变以往被动工作、消极怠慢的工作作风，狠抓备课、批改等常规教学工作。在德育工作中形象生动形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育网络，把“厚德、启智、健体、尚美”作为培养人的目标，通过升旗仪式、主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、学雷锋、义务劳动、做文明学生，建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高学生素质。为了建立一支高水平的教师队伍，他十分重视教师的选调和培训，重视发展教师的现代教育意识，建立了骨干教师网和班主任库，并亲自策划重大教学和学术活动。在他的带领下，素质教育之花在运师附小开得格外鲜艳。2004年以来，附小教师在省、市各项活动中，共有8位教师获得省、市级荣誉。五（2）班朱德文同学、四（4）班崔凯淇同学的在“远离网吧”征文活动中的作品，被评为优秀作品；王悦、古今两位同学代表学校参加“未成年人思想道德建设演讲比赛”获得二等奖；董硕同学的科幻绘画作品获省级一等奖，其他9名同学均获二、三等奖。

四、教研教改成果突出

在教研教改方面，张建民同志主张在不断完善和发展常规教学的基础上，广泛开展教研教改活动。他十分重视实验教学、重视活动课，支持特长生参加书画组、舞蹈队、管乐队、武术队等活动小组，鼓励学生发展特长。他注重教育科研。组织教师进行校本课程——《诵读》教材的开发与研究，以冯惠琴、牛秀琴、黄丽珍、周灵梅、宋研平为主，经过历时五年的诵读实践，于2005年1月由辽宁大学出版社出版印刷了《小学生诵读》一书，同时让周灵梅、宋研平老师，王博、景宁、古今三位同学克服重重困难，完成了《诵读》的录音工作，使书和配套录音带一并发行，并纳入学校课程。他撰写的《赏识、增强自主性、主体性、创造性》、《对当前小学课程改革的几点思考》、《好读书、读好书》等教育论文分别在《润物有声》、《优秀论文集锦》和报刊上发表。在他的带领下，附小教师形成了人人向上、个个争先的竞争氛围，教研教改气氛十分浓厚。学校现有48位教师分别参加了《作文评价研究》、《互动教学研究》等课题研究组，有30位教师能制作多媒体课件。近一年多来，附小教师在县、市、省级和国家级报刊杂志上发表或获奖的教育教学论文有200余篇。

9.校长汇报材料 篇九

学校基本情况

（用学校宣传画册内容）集思广益，实现民主管理

加强班子队伍建设，形成一个蓬勃向上的领导团队

学校实施“三线四块”的管理模式，管理有分工，有合作。班子人员率先垂范，严格自律，要求教师做到的，领导班子成员必须首先做到。并不断加强班子人员自身素质的提高，每学期班子成员必读一本业务理论专著，为全体教师引好路、带好头，为建成“学习型学校”打下良好基础。

引导学生参与学校管理

学校定期召开校务会议，各班推选学生代表参加，与学校领导、生活教师、伙食管理员、部分教师面对面交流。对学生提出的问题、意见、建议，相关领导或教师必须做出答复，该解释的解释，需改进的当面做出承诺，有失误之处当面道歉。

鼓励教师参与学校管理

继续实行“教职工大会制度”。学校的工作计划、管理措施、奖惩制度等重大问题都要通过教职工会议进行讨论通过后方可实行。注重制度的执行力度的同时，并不断注重对教职工的人文关怀。教职工生活上有困难的，学校主动帮助解决，使教师亲身感受到学校大家庭的温暖，从而能全身心地投入到工作中去。

德育工作：

几年来，我校德育工作以《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以班主任、班级管理突破口；以学生养成教育为主线；以安全工作为基础；抓好感恩教育、公德教育、诚信教育，紧紧抓住“细”、“活”、“实”、“精”、“紧”五个字，具体汇报如下：

学识水平等，设计德育内容，开展德育活动。

二是推行班主任工作承诺制：开学初，组织全校师生会议，各班主任教师正重向学生承诺：对孩子微笑，与孩子交流，帮孩子明理，教孩子求知，让孩子自主，给孩子机会，为孩子着想，替孩子分忧。

2.加强学生小干部队伍建设。

建立小干部例会制。政教处定期组织学生干部开一次例会，对他们的工作方法进行辅导和总结。

举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。

倡导“参与式班级管理”，让每个学生都有机会参与班级管理。

3、实施“参与式班级管理”模式。政教处牵头，全体班主任共同参与，组成班主任教研组。各班级结合班情、学情，开展“参与式”班级管理。如：“班干轮换制”（班级人人轮流当班长，尝试管理班级，书写一日班长日记，进行体验教育）、“班级找岗制”（班级所有事情，大到班级管理、小到废纸箱的倾倒，都层层落实，责任到人）。这一活动现在已经在全校展开，各班级已形成了“人人有事做、事事有人做、相互学习、自主发展”的良好氛围。

养成教育要抓“实”

养成教育是德育工作的灵魂和核心。学校制定了《养成教育实施方案》，方案在“十个一”的基础上，以“五无”教育（即无痰迹、无纸屑、无刻画、无打闹、无脏话）、礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯、文明习惯和安全意识等七方面共六十三条量化，学校成立督查队，定期或不定期地对各班级进行督导，各班级要相应成立自律组，与“参与式班级管理”相挂勾，规范、引导学生的不良言行。学校每周均要对各班学生的养成教育情况进行总结，对于表现好的班级、学生均要利用专栏的形式予以公示，并在校报简讯中通报，并作为考核本班级养成教育实施情况的主要依

人、定时、定项目、定成果。充分利用每周三两节课外活动时间，开设了葫芦丝、空竹、泥雕、国画、舞蹈、健美操、象棋等十五项各类兴趣小组。学校美术兴趣小组先后两次参加全国“”竞赛，学校取得了团体一、二等奖的好名次。2009年，学校组织获奖学生到人民大会堂参加了颁奖仪式，受到了何鲁丽副委员长的接见。同时，学校舞蹈、合唱、田径、乒乓球等项目均全旗各项竞赛中取得了骄人的成绩。这些课外活动，不仅为学校争得了荣誉，培养了特长生，而且使学生的兴趣爱好得到了进一步提高，学到了更多新鲜有趣的文化知识。

安全工作要抓“紧”

1、加强领导，健全组织

学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，实行了以校长——五节干部——班主任——值日教师四级管理网络；实施每天放学“值班教师护送制”及每周放假的“家长接送制”，并实行校园内门卫和值班教师昼夜值班制。同时制定了《四方城寄宿制学校安全管理文集》（包括安全制度、安全职责、安全预防预案及安全教育案例等）。

2、提高认识，明确职责

本着“谁主管、谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识。领导小组成员分工负责，层层落实，对全体班主任、任课教师签订安全责任状，并将学生校内24小时分时间与空间对全校教师进行化分，做到了无安全盲时、无安全死角。

3、齐心协办，预防为主

针对校园内部正在施工的现状，教育广大师生远离高危人员，采取不交往、不接触、不靠近的“三不”措施，并安排专人全天候在工地周围巡逻值班，严防学生进入施工现场。

班主任及门卫严格监控学生外出及外来人员，做到出校有假条、有人接；进校有登记；定时及不定时对学校的用电、用水、消 的层面上来，落实了课改的理念，为学生今后的自主学习和主动学习打下了坚实的基础。

3、加大教师辅批评的检查力度

在抓实教师备课上课的环节之后，加深了教学的过程管理和调节管理，要求教师在科下做好对学生的辅导和作业批改评价，关注学生学习的全过程。对课前预习、自学，课后的复习巩固，教师辅导的方法要求做到引导学生逐步研、分步落实，以学生的学习实际为主，注意到个别差异。布臵分层作业个别指导。注重激励性评价。起到正迁引的目的。帮助学生养成良好的学习习惯，形成会学习的能力。

二、将教科研真正落实到教育教学的实处

1、做好小专题研究工作

学校的教科研工作关乎学校教学命脉。为此，我们主要从学校实际出发，大处着眼，小处着手。具体做法是：①教师先申报课题及课题计划（包括，课题提出的原因及解决方法、过程材料的积累与收集等），教导处审核，确立课题内容。②加大检查力度，要求教师每双周一总结，总结两周来学生、教师在课题研究中的收获、不足及补救措施，从而将下一阶段的注意事项做到胸中有数。③形成成果，课题总结各种材料上交，形成一篇有价值的论文，检查小课题实施后的效果。

2、重点研究课改情况下的教学方式的转变 几年来，学校主要就以下几项课题进行了研究。

①语文学科以“批注式阅读教学”的流程作为研究的重点，中高段的语文教师都在使用批注式阅读教学，要求教师们结合教学实录及自己的课堂教学过程，总结提炼出自己的教学流程。现在，教导处已组织语文教师结合教师实际和学生实际制定出了四方城学校“批注式阅读教学”流程，供语文教师上课使用。

②数学学科以组织教师学习“洋思经验”，利用网络资源对数

动掀起了学生读书的热潮，开展了学生假期读书活动，要求亲子共读一本书，让学生在假期里也能接受文化的熏陶，加强了亲子沟通的力度，联系了亲子之间的感情。开学的第二周，我们在各班开展了假期读书汇报会，让学生们展示了假期读书的收获，更加激发了学生的读书兴趣。开展丰富多彩的活动来提高学生的读书兴趣。如学生将自己的图书统一放臵在班级的图书角中，进行共同阅读；学校每学期举行一次“图书超市”活动，学生可将自己读完的书，以“廉价”的方式售出，这样，不仅做到了图书资源的共享，还段练了学生的语言能力和交际能力。还给学生们读书的时间，让学生们在读书中得到休息，每天早晨和下午都为学生准备了一节读书课，在正式的课表中还安排了两节连读的阅读课，在时间上给学生读书以保证，开展了读书考级、古诗文考级制度，学生考级分为八级，每一级都有详细的标准和细则，达到八级的学生阅读总量达到400万字，远远超出了课标所规定的字数，极大的增强了学生读书的兴趣。

四、加大教师培养力度

1、走出去，请进来。借旗教育局城乡交流这一平台，充分利用好镇内派到我校去教教师，他们的到来给我校注入了他们的讲座示范课起到了引领的作用，让我们的教师在身边就找到了学习的标杆。我们派出部分教师到镇内各学校学习，回来后为其他教师做讲座或上公开课，在使其自身得到提高的同时，带动了其他教师的业务发展。积极组织参加各项学科竞赛，在竞赛中得到锻炼和提高，也利用现在丰富的网络资源观看网络上一些名师的优质的教学实录，找到自己的弱点和不足，有针对性的学习和提高自己的课堂教学水平。

2、师徒结对子

规定师傅每周帮徒弟备一节课，听评一节课。徒弟每周听师傅两节课，通过这些措施加快年青教师的培养，也充分发回来本校优

进行申报，由总务处汇总后进行协调处理。如果二人或两人以上同时竞争一个岗位，通过岗位技术比试来进行调节，优胜者上岗，其余人员进行协调。通过这些举措，让每一位员工都能找到一个满意的工作岗位，这就为今后开展工作做了一个良好的铺垫。

②、给员工以自信，进入角色

在一线奋斗了几十年，突然转换角色，调到后勤工作，很多人认为自己比别人矮了一大截，或者是胜任不了自己的工作。为了打消这一顾虑，学校班子成员经常和员工们谈心，交流思想，有时也让老员工们做他们的思想工作，打消思想上的顾虑。王金老师的一篇文章《宁肯让身体多受累，也不要脸受烧》就道出了一个后勤工作者的思想转变过程。

在工作角色转换上，对后勤新上岗的教师，不提过高的要求，给他以学习的机会和过程，逐步进入角色。我校斯钦图老师，以前是音乐教师，现在从事后勤锅炉取暖工工作。在工作上，能吃苦，积极肯干，就是业务不熟练——以前暖气总烧不热。我们在肯定他的成绩的同时，不断给予鼓励和支持，现在，他能出色的完成工作任务，深受师生的好评。在后勤岗位上，这样的事情还有很多很多，通过努力，现在都做得比较不错。

③、实现管理观念的转变 提升团队服务质量

以前由总务处来进行常规考核，领导与员工之间有时会产生一些不愉快，另外，考核的公平性难免出现偏颇，对员工的积极性产生负面影响。现在，我们改变了传统的评价方式，把考评内容分为总务处常规检查、岗位服务对象评价、同事评价、学生评价、领导评价几部分。通过这样的评价，让员工的服务意识有了很大的转变：干工作不是为了让领导满意，而是让师生们满意。为谁干，应该怎么干，员工们工作的出发点有了准确的定位。以前是环节管理人员安排员工怎样干工作，现在是工作人员主动找管理人员商讨改进工作，主动服务的意识有了明显的提高。保证了学校食堂工作在学校

1建校以来，我们始终坚持自己能做的事自己做，从不花钱雇人。像校舍维修、地面硬化、文化墙建设、电路改造、暖气安装改造、景点建设等全都是自己干，每年都能节省施工费几千元。现在，学校购臵了电焊机、金工、木工、瓦工的全部家具，简单的维修和制作都能自主完成，也许有人还记得，我校大食堂用的锅盖就是董俊岭老师制作的，已经更换几次了。

除了勤动手之外，还要勤思考。食堂中回风灶加鼓风机燃煤方式既加快了供热时间，又节省了燃料；烟囱上安装的水暖设施更是有效的利用了预热。在这些做法的引领下，2009年秋季，我们又改进了宿舍的供暖方式。由28间连脊房组成的宿舍、食堂、餐厅共540平，由一个锅炉集中供暖，供热方式单一，一个循环系统集中供热。问题的症结是宿舍、食堂同时供热，而宿舍、食堂的使用时间却是不同步的的；若要改成就餐时餐厅热，休息时宿舍热的供热方式，既缩短了供热时间，又节省了燃料。有了这样的想法，我们就开进设计、向有关人员请教，最后的解决方案是：在锅炉和餐厅之间增加一个回水管道就解决了。

在不降低水准的情况下，少花钱，多办事，把钱花在刀刃上，这正是我们对“俭”方面的思考。学期初集中批发购物、找秋储菜和春季上市菜的差价，根据节气按周、按顿计算蔬菜储量，做到既节省资金，又不浪费资源。

4、时时、处处发挥育人作用 ①、处处育人

学校无小事，处处是教育；教师无小节，时时是楷模。我校是寄宿制小学，学生的住宿、就餐都是良好的育人场所，我们发挥后勤工作的优势和特点，努力培养学生自理、自立能力。利用大带小、老帮新等方式，帮助小同学学会床铺叠放、物品摆放、按时洗头洗脚、文明就餐，培养自理、自立能力，结合生活教师、食堂工作人员的指导、训练、强化，促使学生形成良好的生活习惯。

3议政、当家作主的权利；在学校收费、教育教学等家长社会关注度高的问题上，力求做到管理规范，公示及时，充分尊重家长、社会的知情权，保证沟通顺畅。

3、提升育人品位

第一、明确育人目标。以素质教育思想为指导，我校确立了以“ ”为核心内容的育人目标。

第二、坚持德育首位。创新德育管理，强化全员育人意识，结合学校“德育创特色”工作的开展，构建一套“以班级建设为基础，以学生养成教育为重点”的德育工作管理体系，确保育人目标的顺利实现。

第三，保证教学质量。加强校本课程建设，加强课程管理研究，积极应对课程改革所带来的新问题和新挑战，确保课改工作的成功实践；加强课堂教学的研究与监管，加强校本培训与校本教研的组织指导，积极倡导高效课堂的研究与实验，确保教学质量在同等规模学校处于领先地位。

第四，突出全面发展。积极开展有益活动，为学生全面发展创造条件，搭建平台，通过多种渠道，激发学生兴趣，开发内在潜力，力求让每一位学生都能找到努力方向，让每一位学生、老师都能获得成长锻炼的机会。

4、谋求良性发展。“发展才是硬道理”，要做好“内强管理，外谋发展”的工作，要把握政策方向，结合学校发展需要，为师生建设一个舒心的工作、学习环境。

对全旗教育下一步教育发展的意见和建议。

1、转变对教育教学质量的监测

我认为，今年委托中学为自己所辖地区考试招生的办法很好，这样能最大限度的杜绝考试舞弊现象发生，能较真实的反映出学生的真实成绩。但这只能反映出小学毕业年级，容易使部分学校在毕业年级实施“攻坚战术”，而教育的周期性较长，建议每年对小学