家长会发言稿教师

家长会发言稿教师（精选8篇）

1.家长会发言稿教师 篇一

家长会教师发言稿

尊敬的各位家长朋友们：

你们好！

我是 六年级（1）班的班主任。首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示 热烈的欢迎和衷心地感谢！我们学校召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“ 一切都是为了孩子 ”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得成功！

下面我向各位家长简单地介绍一下本 班 的 基本情况：

（一）学生情况：本班 共有 学生 22 人，其中男生 5 人，女生 17人。

（二）教师情况：语文教学由我担任，数学教学是张历彬老师，我们的任课老师都是很认真负责的他们都积累了丰富的教学经验，担任毕业班的教学是没有问题的，这点请大家放心。

各位家长朋友们，还有不到一年的时间，孩子们就要毕业了。虽然，小学毕业考不像中考、高考那样引起社会的重视。但是，我个人认为：小学毕业考也是非常重要的，我希望各位家长能够认真的对待。为什么呢？小学毕业考是孩子一生当中所遇到的许许多多次考试中的第一次，俗话说，“好的开始是成功的一半。”能够正确地对待这次考试，对他以后面对更多的考试将会是一个良好的开始。不管怎么说，我们都是为了学生着想，机会一旦错过，就再也补不回来了。所以，今天的家长会，我主要向各位提出两点希望：

一、希望你们加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。希望我们经常交流，为着孩子的学习进步和健康成长共同努力。同时也多与孩子交流沟通，及时了解孩子在校的情况与表现。根据我以往的经验，我发现有这样的一些问题，有的家长把孩子送到了学校以后，基本上就完成任务了。表现在哪里呢？主要有以下几种情况：、自己的孩子在学校读什么年级？在哪个班？班主任是谁等这些都不了解。、很少过问孩子在校的情况。如：有时孩子生病了，老师打电话给家长来学校，他还说：“我现在很忙，你送去医院吧！”有的家长从来不问学生的考试情况，段考、期考都得多少分从来不清楚。、没有注意到孩子的安全教育。

虽然，教书育人是我们教师义不容辞的天职，但是，我还是希望各位家长与教师之间，多多沟通、多多理解、多多支持！

二、加强家庭教育。

家庭教育在孩子一生中起到了关键作用, 如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这算是一大遗憾。各位家长, 在全面实施素质教育的今天, 家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的。父母对待孩子一般有三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择 “ 有所为有所不为 ”，更明确地说，只做第三件事。孩子即将小学毕业，渐渐成了 “ 小大人 ”，有很多的问题也就开始出现了，所以在这个时候，希望家长们多加留意。例如：有的开始对异性有好感了，明确地说就是开始有淡恋爱的这种想法。那你们就应该注意观察孩子的表现，有不对的行为要及时纠正。还有的由于父母比较忙，没有过问孩子有没有家庭作业，做了没有？是不是看电视太多？或者总是去玩，都不在家。有没有经常跟一些不良的社会青年在一起，更不能安排他们太多的劳动任务等。我曾经参加过一次高中的家长会议，其中那个学校的校长有一句话我印象特别深刻，他是这样说的，假如你们将要离婚，那也要等到孩子高考完了再离。这说明什么问题呢？这就要我们给孩子创造一个良好的家庭环境，让孩子没有太多的心理负担。虽然不同的父母都有不同的教育孩子的方法，但是我希望在这最后的一段时间里，各位家长都能够为自己的孩子创造一个很好的学习环境，希望孩子们能在父母的帮助下，很好地进行总复习，在小学毕业考试中取得优良的成绩，高高兴兴地跨入初中学校的大门！我的发言结束了，谢谢大家！

家长会教师发言稿

各位家长：

您们好！很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。

首先，我先自我介绍。我姓单，是三年级班的班主任及任课老师。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。我们起点的成绩虽然很高，但是，最近我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

其次，谈这次家长会的主要内容：

一、学习方面

1、我首先把上学期期终检测学习成绩向大家汇报一下。（附表）

2、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，如果基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好。学习有进步了，显然精神也就好了。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。

二、家长的配合。

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：

①支持课任老师的工作，提出宝贵的意见及建议；

②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；

③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长；

④正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。

家长会教师发言稿

各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

开学已有半个学期，其中考试之后，把各位家长请来，但我觉得这是很有必要的。首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：我们班共有学生38人，其中女生22人，男生16人。这学期我们班是甄洼小学是最大的一个班，这个集体壮大了，人数增多必然会导致班级难管理，所以借此机会很想把孩子们的优点和存在的问题和各位家长交流一下。

我接这个班已经半学期了，我发现我们班的孩子都比较聪明、活泼，不像其它的班级学生比较老实。每一个孩子都是家里的宝贝，当我面临这38个宝贝时，我怎么办，在刚刚接这个班时，我感觉无从下手，这时我们班的数学老师邢老师在这期间给了我很大的帮助，他是一个非常有经验非常敬业的一位老教师。给我讲了这个班的历史以及怎样教育这个班的孩子，给我说了这个班的方方面面，使我受益匪浅。

1.说说期中检测。

当家长看到分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

另外有的家长也可能看到了我布置的作业一向不是很多，每天的作业只要回家稍微加一点班就做好了，我不一未地让学生做不完的作业，我要求学生要在上课注意听讲，只要上课注意听，课后稍微复习一下，就可以起到事半功倍的效果，我要求学生先把书上的学会，然后再做其它的题，我发现我班的学生有的买了一些资料书，不会就翻书，做着题抄着书。还有遇到不会的问题就问，自己不知道思考，我常给学生问题经过你的思考、查资料实在解决不了，我再给你说，如果是自己通过思考查资料解决的问题 非常深，以前学生都没有字典，我让每一个学生都买一个字典。我关键想让学生养成一个好的学习习惯，一个好的学习习惯对于将来的初中高中以至于一生都有很大的帮助，好的习惯不是一朝一夕形成的，心理学研究表明，一项年看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，就会形成习惯，如果坚持重复90天以上，就会形成稳定的习惯，如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难，所以养成一个好的学习习惯的重要性。

2.关心孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不肯读书，我知道，现在很多都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，这样就养成了孩子的自私心。我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

说到家风好，我想到了我的一个老师，自从他的孩子上一年级开始，他就给他的孩子创造一个好的学习环境，只要他的孩子快放学了，他就把一切不利于孩子学习的活不干，比如家长在看电视，就在孩子快回来的时候把电视关掉，自己拿起一本书来看，不论自己是喜欢的还是不喜欢的，就是做做样子，让孩子感受到一种学习的氛围。

另外还有一个这样的例子，我们那儿有一个，父母非常喜欢打麻将，孩子在小学的时候成绩还是非常的好，到了初中，搬到镇上上学，他的父母也调到了镇中心小学上班，我们住学校里边一家人住三间房就是以前的老教室，他们每天都打麻将，孩子回家不是看电视，就是玩根本就学不心里去，两口子只顾着打麻将，夹八万，就是几十，哪顾得了孩子的学习，到了初三，成绩倒数几名。这个人就是我以前的邻居。

心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

我想由于家长对孩子的期望值不一样，有的家长想把自己的孩子培养成大学生，有的家长想孩子认识几个字就算了，我又不想让他考大学，认识几个字后跟着做生意，比考上大学还强呢！我想说，不论将来让孩子干什么，让学生多学一些知识应该没有错吧!

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。如果大家有什么问题，可以问我们两个老师。

2.家长会发言稿教师 篇二

有报道称, 在圣诞节的平安夜, 有家长收到这样的短信:“感谢某某家长给全班同学送来圣诞礼物, 并祝圣诞快乐!”这位家长的儿子上小学五年级, 短信是班主任发的。收到这样的短信, 这位家长备受煎熬:“对于我这种没心没肺、没为班级作过贡献的家长, 收到这样的短信真的很难为情。”这位家长说, 儿子班上同学的家长中, 有给班上送水的, 有送盆景的, 甚至在学校开运动会时, 还有家长为全班提供运动衣裤的。事后, 班主任就群发短信感谢所有家长。有的老师说:“发短信的目的是希望家长能趁机教育孩子关心集体。”

笔者担忧的是, 家长们真要按老师要求, 用这种短信来教育孩子, 会给孩子灌输怎样的价值观?实际上, 学校搞节庆活动, 只需准备好彩纸、笔墨, 师生一齐动手布置教室, 这本身就是对学生的教育。即便在那些发达国家也是这么搞的, 为什么在我们的一些小学就变了味, 变成让家长出钱出力的事情了呢?学校开运动会, “大款”家长给全班同学买了运动衣裤, 那么老师对于这位“大款”家长的学生要不要“投桃报李”?不能公平公正地对待所有学生, 何谈师德。这种做法注定也得不到更多家长的尊重和信任。

关心集体并不意味着大把花钱, 互相关爱也不等于送礼。如果这种鼓励家长给班级送礼的风气盛行, 那些家境不好的学生怎么办?把家长的财力甚至特权当成资源, 想方设法为己所用是有违师德的, 敛来的财物即使不进个人腰包也是违规。对于这种倾向, 学校领导必须明察, 严令禁止。作为教育机构, 学校必须尊重家长, 搞一些让家长额外破费的活动必须征得所有家长同意。有些学校, 特别是某些名校切不可自恃掌控优质教育资源, 总是有人来求, 就不尊重家长, 予取予求。这本身就有违教育工作者职业要求的表现, 应尽快加以改正。每位教师应牢记, 人家把孩子交给我们来教育, 这是多么大的信任与责任?学高为师, 身正为范的要求, 是我们毕生追求难以企及的。在教师这个岗位上, 怎么还能总打家长的主意, 把高尚的职业搞得低俗呢?

3.家长如何与教师沟通 篇三

1孩子送到学校，孩子的一切事情就应由老师来负责。你是否同意此观点?

A是

B否

2自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。您是否同意此观点?

A否

B是

3你是否特别害怕老师的“告状”?

A否

B是

4您是否只有等到发现孩子出现严重问题了才去找老师?

A否

B是

5你是否只有在家长会或教师请的时候才去学校和老师交流?

A是

B否

6如果自己的孩子某一门功课考试平时都在90分以上。而这次考试只得了50多分。你首先会在谁的身上找原因?

A孩子

B教师

上面的6道题，如果您有三个或三个以上选择B的话。说明您在处理家庭教育和学校教育的关系方面可能存在一定的误区。

如今学校课程任务的安排和学生居住地的分散使得教师家访的可能性越来越小。为此。就要求家长要变被动为主动，变教师家访为家长校访。在与老师的沟通中也要掌握一定技巧。

首先，联系的频率。家长和老师联系的次数不一定要很多，在孩子各方面平稳发展的情况下，每学期到学校去两到三次是较为适宜的。第一次：开学一个月后。在这个时候，无论学校日常运作还是学生的学习、生活，基本上都已进入正轨了，家长可以在这时同老师一起探讨—下孩子本学期的学习辅导计划。第二次：期末考试前一个月。可到学校和老师一起依据孩子的学习和思想状况制订复习计划。此外，您可以在学期中间，根据孩子的实际情况到学校去“看看”。

其次。联系的方式。很多老师在接班以后。一般都会把自己的电话、电子邮箱留给学生，方便学生有情况有问题时及时与他(她)联系。在面谈之外，家长可以通过短信、电话或邮箱，与老师交流。这里要提醒家长注意，要适当把握发短信或电话的时间，尽量不要影响教师的正常教学工作和休息。隔一、两个月和老师见面或打电话聊一聊。不要等到孩子有问题，才和老师交流。这样做的好处就是让老师很明显地感觉到这位家长是一位关心子女、尊敬老师、支持配合老师工作的家长，便会不自觉地对这个孩子投入更多的热情。更认真地管教，学生也会因此在学校里拥有一个更为和谐的学习环境。

再次。交流的内容。老师(尤其是班主任)平时的教育教学任务还是比较繁重的。家长与老师联系。要注意有话则长无话则短。交流的主要内容：一是了解孩子在校的综合表现。诸如学习情况、与同学的交往情况等等，同时最好把孩子在家的表现反馈给老师。二是向老师提出教育教学建议。如果发现孩子的老师在教育教学的某方面存在问题，务必及时反馈给老师。但注意表达的方式和语气，在探讨中解决问题。

有些家长一旦被老师叫到学校去。就认定是孩子在学校犯错误了，要到学校挨老师批评了。其实，这是大可不磐的。老师向家长反映孩子的情况，恰恰表明老师在关注自己的孩子。希望能同家长一起帮助孩子朝更好的方向发展。在听取老师的“告状”与“批评”之后。家长要冷静和理智一些，绝不要想着怎么“收拾”孩子。这样的“暴力家教”只会增加孩子的恐惧和逆反心理，于事无补。而且，这也与老师请家长到校交流的初衷背道而驰。

4.教师家长会发言稿 篇四

我是四(8)班的新任班主任，我姓吴，首先，请允许我代表四(8)的全体任课教师，对你们的到来表示欢迎!你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，说明你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。对学生来说，只要自己的家长来参加会议就是他们的骄傲，他们就会感到幸福，更能体会到父母对他们的关心，就会更加努力的学习，来回报父母，回报老师。

首先，向各位介绍一下我们学校和班级的情况。

我校是一所新建的现代化学校，这里有一流的硬件，塑胶运动场，篮球场和全县最宽敞的学生教室。教学设备一流，最先进的班班通工程进入每个教室，投影仪，电子白板，给学生最直观最科学的教学方式。师资力量一流，现有教师150多位，大多是来自县城各小学一线的优秀骨干教师，教师们有经验，有责任心，满腔热情，冲劲十足。教风学风很好。我们班现有学生61人。班风正、学风浓，大部分学生很听老师的话。但本班学生以前语文基础很差，上学期语文成绩很不理想。这个学期，学校安排我接这个班，任这个班的语文课，说实在话，这既是领导对我工作的信任，但对我来说，奉命于危难之中，也的确感到压力很大。但我有信心，因为有各位老师的支持，特别是我们的何老师，再说，我们班的孩子都是聪明好学、活泼可爱的好孩子，尽管有些孩子较为顽皮，不太听话，但好动是孩子们的天性，只要我们做老师和做家长的善于引导，注意教育方式，我相信，这个班一定会好起来的。本学期两个多月来，语文经过了三次单元考试，第一次有二十四人不及格，第二次有十六人不及格，第三次只有十人不及格。这次期中考试，我们班的语文成绩：最高分 ，最低分 。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。及格率 %，不及格率 %。这种进步相对来说，是可喜的!数学成绩：最高分 ，最低分 。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。及格率 %，不及格率 %。我们班值得表扬的同学有：

1、听讲专心，发言积极的同学：

2、书写认真、字型漂亮的同学：

3、进步快的同学：

4、其他方面：

部分差生的成绩之所以一时上不去，主要原因是：学习习惯马虎，上课没有认真听讲，课后也不做作业，基础知识不牢固，家庭督促监管有的也不到位等等。教育是个系统工程，需要学校、家庭、社会等方方面面的共同努力。

下面，是对家长们的几点建议。

作为班主任，我的工作思想是：一切从提高学生素质出发，不求事事第一，但求天天进步，利用一切可以利用的机会让学生参加锻炼。在学习方面，我不以成绩论好坏，只要孩子今天比昨天表现得好，就鼓励，及时表扬，我相信平时表现好的学生最后一定能取得好成绩。

一个学校最重要的就是教育孩子，一个家庭最重要的事情也是教育孩子。然而很多家长却认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生成绩好，而有的学生成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育和配合。我想请家长朋友关注以下几个方面：

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和纠正。

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的供给，学生更需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力往往来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，及时检查孩子是否完成老师布置的家庭作业等等。

三、在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想知道学生在校的真实情况，家长朋友们还要和我们多多沟通、交流。

四、不要过分娇惯孩子。

现在的孩子多是独生子女，生活条件优越，没吃过苦，没受过累，就像是温室里的花朵。可是孩子毕竟是要长大成人的，是要走进现实社会的，如果缺少与困难抗争的经验和能力，将来一定会吃大亏，收大罪的。面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗?所以，我们对孩子的挫折教育一定要及时。所谓挫折教育，就是给孩子的成长设置一定的可以掌控的障碍，让孩子学会自己面对并克服障碍，让孩子们知道不可能什么事情都能顺心如意，一帆风顺的。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才。

在配合学校教育方面，我还希望父母应该帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要专心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学后及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式，引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

5.家长会教师发言稿 篇五

下午好!

我是一(3)班的班主任兼语文教师。非常感谢你们能协作咱们的作业，准时来参加这次家长会。感谢各位家长对教师作业的支撑和对咱们校园的信赖。下方，我把一(3)学生的底子情况和现在的一些学习情况作一个简略的介绍。

本班共有48名学生，男生27人，女生21人。班级学生的特色是男孩多;生动，好动的孩子比较多，有比较聪明、知识面广的学生，也有知识面比较狭隘的、反响比较慢的，乃至弱智的。差异较大。

期中考试现已完毕。班级语文成果平均分93。34，及格率100%，优异率85%。年级均分93。13，全年级位居第二。90分以下的有7人。

一个孩子能健康成长，离不开教师的教育，更离不开家长的教育，这次家长会的举行，便是让咱们彼此了解，互相协作，尽力把孩子培育成德智体全面开展的好学生。通过将近一年的触摸，我觉得这些孩子很心爱，我很喜欢他们，他们也逐渐了解了我，喜欢我了。有的学生还会关怀我了。“教师，您的衣服上有尘埃，我帮您掸掉吧。”“我帮您去拿簿本吧。”这些都是孩子发自内心的话。他们各有各的特色，发现他们的长处夸一夸，是我每一天必做的事，我想透过对他们的称誉，来改动他们的学习心情和行为习气。

一个好的习气可以让孩子毕生受用。作为爸爸妈妈要尽量帮助孩子养成一个好的学习习气：1。专心致志。孩子由于好动，自控潜力、自学潜力较差，留意力不简略会集，因而家长应严厉要求并常常提示孩子在上课时，有必要要用心听讲，专心致志，不要作小动作，更不要说话影响他人听课。回到家时要给孩子发明一个合适孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规则韶光完结作业之后再做其它作业的好习气。

2、独立思考。爸爸妈妈对孩子不能处理的问题要采纳诱导的办法引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样处理，而是要告知他们处理问题的办法，培育孩子独立思考的潜力。

3、仔细细致。孩子的作业有必要要在规则韶光内去完结，要求做到材料正确，书写整齐，不能草率大意。为使孩子养成杰出的习气，前进正确率与责任感，应要求孩子养成查看的习气。

4、培育孩子活泼的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的发问，要长于增养孩子勤思的长处，对他们的发问进行恰当的鼓舞与表彰，并能及时更正孩子的错误主意。对孩子触摸的事物家长要多讲，多启示诱导，千万不要对孩子的发问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5、背记课文和优异作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以毕生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时，常常觉得作文很难写，并且写的干巴巴的。其间有一个重要原因便是孩子的词汇量太少，言语不行丰厚。所以，我要求学生要把每课课文背出来，从一年级培育起，希望家长协作我做好这项作业。

6、养成看书读报的习气。家长需求为孩子购买、订阅合适的的图书报刊，创设一个阅览环境。为避免“蜻蜓点水”，家长可以与孩子们一齐阅览，一起评论书中的问题。有用的课外阅览是堆集言语材料的绝佳途径。咱们班有许多学生订了语文报，这就需求家长引导学生好好读一读报纸的材料，扩展孩子的知识面。杰出的学习习气会让孩子获益终身。

几点让家长协作做到的引荐：

1、学习用品的预备。刚入学的孩子，由于受年纪特色的影响，留意力较简略涣散。也有家长反映，我的孩子比较皮，比较多动。因而，家长在给孩子预备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，有必要要思考到或许产生影响孩子学习的不利因素。比方：文具盒尽量选取简略的，只需能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功用繁复的文具盒，对孩子来说，不亚于相同玩具，很简略涣散学生上课的留意力。在做完回家作业后，提示孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好预备。开学以来，咱们班现已很许多位孩子连续几回忘掉带作业本了。当然这些作业，家长要培育孩子自我完结，而不要亲力亲为，替代孩子完结。

2、为孩子组织一个杰出的学习环境。主要是不要将孩子组织在与电视机同屋的房间，看电视简略引起学生的无意留意，花花绿绿的东西很简略招引学生的留意，让孩子做作业时不能全神贯注，一起，也不利于他将来在讲堂上会集留意力。许多家长表明，孩子开学了还在看电视，这是坚决不答应的，希望家长在这方面把好严关。

3、不要过火的维护孩子。

比方说，孩子迟到了站一瞬间、作业不仔细从头写、要把使命完结好再脱离、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习气的必要手法。教师应对的是全体，公正、公正是建立形象的条件。试想：迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做?作业本忘掉带了，作业忘掉做了，当没事产生，其他孩子会怎样想?这名孩子能确保下次有必要能记住吗?在开学初，许多家长就跟教师说过，对咱们家孩子严厉点，我信赖，教师和家长是相同的，都是为了孩子的将来好!咱们也非常需求得到家长们的了解与支撑。

4、孩子有必要读的书《新童谣》《成语故事》《365夜故事》《中外童话故事精选》《小溜溜溜了》《我国民间故事》《科学家的故事》《爱丽丝周游奇境》《水孩子》《我国儿童画报》等。

6.家长会新教师发言稿 篇六

大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？

一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二、如何提高学生的学习成绩呢？

有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？

第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗？教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗？甚至你知道孩子今天的作业是什么吗？

第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

7.教师如何与家长交流互动 篇七

学生所受的教育, 主要包括学校教育、家庭教育和社会教育。尤其是中小学生, 绝大部分时间是在家庭中度过的, 家长对自己子女的身心特点比较了解, 因此要做好学生工作, 与家长沟通就成了必不可少的环节。本文结合笔者实践谈谈教师应如何处理好与学生家长的关系。

一、尊重家长, 做一位耐心的倾听者

家长最熟悉、最了解自己的子女, 对子女的教育问题最有发言权, 教师为了教好学生, 应该尽可能地抽出时间与学生家长取得联系。有些家长在和老师交谈时免不了要唠唠叨叨说好多, 自己在家里是怎样为孩子操心, 给买什么吃的, 给多少零花钱, 怎样看孩子学习。这时教师一定要耐心倾听, 这样做首先使家长从心理上觉得教师尊重自己, 自然就产生配合的倾向;其次, 在听家长说的过程中充分了解了学生在家中的表现, 便于教师对症下药进行管理。我班的董平同学因父母离异一直由奶奶看护, 性格内向, 上课注意力不集中, 经常独自坐着流泪, 老师问话他也不说。当我看到这种情形, 便及时去家访, 了解他在家里的表现。老人伤心地诉说着有关孙子的每一件事, 我了解到他的情况后, 我就经常主动和学生交谈, 安排他参与班级管理, 不断地鼓励他, 让他感受到集体的温暖, 渐渐地这位同学性格开朗了, 学习上进了, 对自己也有了信心。

二、尊重学生, 与家长真诚沟通

对于教师与家长交往, 如开家长会、家访等, 学生和家长都比较担心, 他们往往将教师作为一位“告状者”来看待, 学生怕老师家访, 家长怕被老师请到学校。存在这种现象的原因:一是教师与家长缺乏沟通;二是教师不注重与家长的交谈方式。上海著名教师黄静华老师说:“一个有爱心的教师也是一个善于发现学生身上的闪光点的教师。”心理学家也曾用两组智力相同的学生做实验, 一组经常给予鼓励、夸奖, 而另一组经常是批评指责, 结果经过一段时间后, 爱夸奖的一组的学习效果明显好于受批评的一组。既然夸奖有如此好的效果, 我们又何不把它用于我们的教学中呢。家长是孩子的直接监护人, 家长对孩子的态度直接影响着孩子的健康成长。我们与其让家长以失望的心态对待孩子, 还不如满怀希望助孩子成长。因此在与家长的交往中我总是坚持先说优点, 使家长对自己的孩子抱有信心, 其次才是指出缺点与不足, 引起家长的重视。我总是对家长说:“你想让你的孩子做得更好吗?只要你能坚持发现他的优点, 坚持鼓励他, 相信他会做得更好。”这话说起来容易, 可要坚持做到的确也很难, 但是为了孩子, 为了我们的教育, 我相信每位教师都能做得很好。

三、与家长建立团结协作的合作关系

家长把自己的子女交给学校, 教师把自己的爱无私地奉献给学生。为了这共同的爱, 教师与家长应该团结协作共同教育好学生。教师在与学生家长的交往过程中, 应平等地与学生家长共同商讨对学生的教育方法和措施。有些教师为了省时间、图方便, 不注意交谈方式, 对家长开口就是命令的口气, 让家长感到很不舒服。有些家长文化水平有限, 教育中不注意方式方法, 自己高兴的时候, 孩子干什么都行, 自己不高兴的时候, 对孩子就横挑鼻子竖挑眼, 甚至体罚, 也有些家长平时不管孩子, 出了问题之后再教训。其实父母的爱应该是感性加理性的爱。一味地迁就、忍让只会造成孩子的惰性思想。做为一名教育者不仅有教育学生的责任, 也有引导家长改变不当教育方式的责任。家长素质提高了, 也会对孩子形成榜样作用, 从而更有利于孩子的健康成长。二年级时我班有一名从农村转来的学生, 也许由于环境的变化使孩子感到好奇, 放学路上就这儿转转, 那儿望望。有一天中午竟在一个商店看了一中午电视, 下午一到校, 家长就气呼呼地来到办公室, 说要把孩子领回家好好收拾一顿。我劝住了家长, 叫来学生耐心地寻问他不回家的原因, 结果他说家里没人和他玩。我对学生进行了教育, 又和家长进行了交谈。原来这个孩子平时写作业特别慢, 孩子一回到家, 家长就让写作业去, 这使孩子觉得家就像个牢笼, 觉得还是在外面自由。我和家长一起分析之后, 认为他们平时在家里把孩子管教太严。玩是孩子的天性, 只要我们注意观察, 发现孩子的兴趣之所在, 根据他的活动特点, 合理安排, 总会有转变的。在学校我也加强了对该生的管理, 只要他能按时完成作业就提出表扬, 路队上专门有人护送。经过一学期的努力, 该生有了明显的进步, 写作业速度快了, 还有了爱阅读的好习惯, 家长也对孩子越来越有信心了。

8.聋儿康复，家长同样是教师 篇八

一、提高家长对康复工作的正确认识

1.帮助家长树立信心，扬起希望的风帆。我中心的绝大多数家长生活在农村，他们成天辛苦劳作，在发现孩子耳聋的现实后，又四处求医，心力交瘁，最终把孩子托付给康复中心，交给老师。此时，他们在思想上就已经开始松懈了。刚开始，当我们把希望家长参与训练的想法提出时，许多家长不以为然，认为这是你们老师的事情，我们又不懂这里面的门道，教错了怎么办？也有的表面敷衍几句，态度并不积极。为此，我们不断地向家长介绍前人的成功例子，有北京的万选蓉老师，南京的婷婷，以及身边个别的有心家长的成功参与等。苦口婆心、娓娓引导，使大家逐步摆脱顾虑，树立信心，看到希望。

2.提高家长的康复意识，摆正家长和老师的位置。在家长有心参与训练的情况下，如何摆正他们与教师的位置呢？教师和家长各自作为独立的个体，在总目标一致的情况下，他们又各自扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。教师有目标、有计划地对孩子进行听力、起音、发音等系统的训练；家长辅助练习、实践、巩固，提高孩子的言语能力。当家长了解参与康复训练是怎么回事，明白了自己该做些什么时，信心增强了，动力充足了，行动的主观性显而易见。

二、教给家长科学的训练方法

认识是成功的前提。实践是成功的保证。如何提高家长的专业水平，使其掌握训练方法，指导家长参与训练呢？

1.让家长与指导老师长期结对，保证随叫随到，既系统、又透彻，更不受条件约束。如教师可以到家庭中帮助家长建立语言环境，家长也可以到校咨询交流情况等。

2.每月10号定期举行“家长开放日”活动，系统地向家长传授专业知识，提高业务能力。在每次活动中、我们注意由理论到实践、由系统到具体，由理性认识到感性认识。如我们先集中家长听讲座“听觉训练”，再让他们到各班听课，看看班里的教师是怎样进行听觉训练的，接着让他们在教师的指导下走上课堂亲自试试，最后，教师与他们一起找出在家庭中既适用又方便的听觉训练方法。

3.提供有关资料，让家长自学。随着了解程度的加深，康复效果的逐渐显露，许多家长的兴趣更浓了。我们根据需要，把身边的资料进行整理加工，分发给大家，提高家长的自学能力。许多家长看了以后，又继续订杂志、订音像资料。家长们充分发挥他们自己的主动性和创造力，成为一个有心人。

4.在一定时期内，让家长唱主角，教师唱配角。当家长独立进行训练的能力增强、对教师的依赖性减少时，我们让家长代替教师在训练中起主导作用。教师在接受新任务的同时从侧面帮助他们分析细节，解决一些突出的问题。因为，这个时候的家长们已经明白了：在孩子接受训练的漫长过程中，他们才是相伴时间最长、最有价值的“教师”。

三、双向交流，充分发挥教师和家长的互补作用

在语训过程中，教师与价值的双向交流是成功训练的枢纽。家长在教师的指导下进行辅导训练，教师从家长的巩固复习中找出下一步训练的目标和内容。两者之间的关系不但是互相配合、互相联结、相辅相成的，而且，从另一个角度讲，家长的参与在一定程度上也是对教师的教学的监督，并为学校的管理提供参考。

由于在康复训练中充分发挥了家长的作用，我们发现孩子的进步加快了，教师的积极性增强了，家长脸上的笑容增多了。最后，让我们一同来看看下面的例子吧！