六一儿童节节目单

六一儿童节节目单（精选17篇）

1.六一儿童节节目单 篇一

1、舞蹈：《春天蝴蝶飞》

2、合唱：《种太阳》（二年级）

3、体操：《QQ星成长体操》

4、小品：《杨白劳与黄世仁》

5、舞蹈：《七色光之歌》

6、朗诵：《蚂蚁和蝈蝈》

7、舞蹈：《稍息、立正、站好》

8、舞蹈：《春天在哪里》

9、合唱：《歌声与微笑》（三年级）

10、武术操：《中国功夫》

11、舞蹈：《斗牛士》

12、相声:《和谁说相声》

13、合唱：《种太阳》（幼儿班）

14、独唱：《小毛驴》

15、舞蹈：《踏浪》

16、合唱：《我们是共产主义接班人》

17、舞蹈：《爱心满天》

18、课本剧：《沉香救母》

19、舞蹈：《小伞花》 20、相声：《拇指和食指》

21、舞蹈：《阳光男孩阳光女孩》

22、魔术：《魔术串演》

23、合唱：《歌声与微笑》（幼儿班）

24、舞蹈：《火花》

2.六一儿童节节目单 篇二

关键词：儿童电视节目,社会责任,儿童成长积极作用,负面影响

儿童作为一个国家和民族的未来,他们的成长一直以来都受到了最普遍的关注。从社会学理论中,我们可以得知“儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的,而儿童时期社会化最主要的载体就是‘家庭’‘学校’‘参照群体’和‘大众传播媒介’,而随着时代的发展‘大众传播媒介’对儿童的社会化作用与日俱增”。[1]作为伴随着电视节目成长起来的一代少年儿童,电视已经成为“儿童求知、娱乐的首选媒体”。而其中,儿童电视节目因其表现形式的丰富多彩,符合儿童的心理和行为特征,从而更易于被少年儿童接受和认可,它与儿童的成长密切相关。电视改变着儿童对世界的认知、改变和影响着儿童的人生价值观,因此,在信息获取多元化的今天,儿童电视节目的责任不减反增,儿童电视节目的质量也一直是社会所关注的话题。

一、儿童电视节目的概念

关于儿童电视节目,陈舒平在《儿童电视学》这本书中是这样定义的:“为儿童制作的电视节目和供儿童观赏的具有儿童特色的电视节目”。[2]从这句话中可以看出,儿童电视节目最主要的收视对象就是儿童。众所周知,儿童与成人之间有着明确的界定,在《儿童国际公约》中指出“儿童系指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成人年龄低于18岁”。[3]由此可见,儿童电视节目指的是面对0-18岁儿童办法制作的电视节目。

儿童是一个有较大年龄跨度的特殊群体,卢梭在《论教育》这本著作中,把从0至18岁以下的儿童根据其生理和心理的不同划分为四个阶段。而同时,儿童心理学专家也赞同根据儿童的思维发展用四个不同阶段划分15周岁以下的儿童。这就说明儿童也是具有不同阶段的不同思想与生理特点的。但究其根本,儿童通常较缺乏生活经验、喜欢新鲜事物、具有强烈的求知欲望和对不明事物探究到底的心理。基于这些特点,儿童电视节目一般具备强烈的知识性、趣味性、幻想性,并在形态各异的儿童电视节目中予以表现。为了符合儿童的心理需求,儿童电视节目随时时代的变迁产生了多种多样的形态变化。从1958年,我国的第一个儿童电视节目《两只笨狗熊》的问世至今,已经衍生出了“儿童电视游戏节目、儿童音乐电视节目、儿童电视教育节目、儿童电视综艺节目、儿童电视新闻节目、儿童电视专题、儿童动画节目、儿童戏剧节目、儿童电视剧”[4]等多种多样的儿童电视形态。

二、儿童电视节目生产与传播的社会责任

由于受众的特殊性,意味着儿童电视节目肩负着更大的社会责任。从儿童的心理角度看,儿童时期是人的一生中想象力最丰富、好奇心最强的一个时期。这个时候的儿童就像一本还未来得及书写和绘画的白纸,他们对所有未知的事物都保有强烈的好奇心,渴望了解未知的世界。而也只有让儿童充分接触这个世界,了解世界的方方面面,才能开拓他们视野、增长他们见识。但同时,儿童也像一颗渴望雨露的植物,他们的思维简单、思辨能力不及成人,所以如果不加以控制,很容易受到不良思想和不良价值取向的侵蚀,把“脏水”“污水”连同“养分”一同吸入土壤。儿童是弱势群体,由于年龄的限制,他们的身心尚未得到成熟的发展,看待事物缺乏必要的是非辨别能力,最容易受到不良思想的侵蚀。所以,塑立正确的人生价值导向、在节目中潜移默化的对儿童进行正确的人格培养也是儿童电视节目最主要的社会责任之一。儿童电视节目制造者和播放者有责任也有义务制作和筛选有利于儿童身心健康发展的优质儿童电视节目进行播放。这也是儿童电视节目从业者所要做的重中之重。除此之外,儿童这个特殊的群体又是最缺乏自我保护意识的群体,特别是现阶段家长的素质参差不齐,甚至经常出现家长因为自身原因难以顾及到儿童心理建设的情况,而在现实社会中侵犯儿童权利的现象又屡屡发生,所以儿童电视节目同时也被要求肩负起传播正确的舆论导向、提供舆论帮助和维护儿童正当权利的社会责任。

三、儿童电视节目对儿童成长的影响

从受众群体来看,儿童电视节目的独特受众群体———儿童是其区别于普通电视节目最大的一个特点。实验表明,儿童在电视机前并不是被动的接受者,儿童通过电视画面的演绎能把节目中可以理解的内容进行积极而主动的自我加工和理解。随着近些年来电视网络的全面覆盖,电视媒介所播出儿童电视节目对儿童各方面产生的影响愈加明显。儿童对电视节目的高需求量和忙于工作的家长管控不严使得现阶段国内良莠不齐的儿童电视节目成为了一把双刃剑,它对儿童的成长的影响既有积极的一面、也有消极的一面。只有理性地认识儿童电视节目对儿童成长的正反两方面影响,取其精华、去其糟粕,才能真正发挥儿童电视节目的积极作用。

(一)重视高品质儿童电视节目的积极影响

1.高品质的儿童电视节目能促进孩子的成长进程

按照美国著名的人类学家,自我心理学之父,新精神分析学说的重要代表人物埃里克·H·埃里克森人格发展阶段划分标准,儿童从出生开始将经历婴儿前期、婴儿后期、幼儿期、童年期,而这四个时期他们心理发展的主要任务是不同的。所以,优秀的儿童节目制作时,会考虑到不同阶段儿童心理发展的特点,有的放矢的培养儿童的优良品质。

英国BBC广播公司曾推出风靡全球的《天线宝宝》节目,他们把目标观众精准的锁定在1-4岁幼儿,充分考虑此阶段幼儿的心理特点,例如不能一心二用、喜欢重复语言以及对律动和音乐敏感的特点在拍摄时运用了许多幼儿学习技巧与理论。我们发现在《天线宝宝》节目中总是用到非常简单的语言、高低起伏的语调,而这些重复的童语确实吸引了该阶段幼儿的注意,他们通过愉悦的模仿,产生自信和成就感,这样的游戏也对该阶段儿童的“说话”和“认知发展”产生了一定的促进作用。除此之外,我们还注意到《天线宝宝》的另外一个特色是语言的不断重复,著名心理学家诺姆.乔姆斯基(Noam Chomsky)认为孩子在学习语言的过程中,除了模仿之外,还会自创一些成人无法理解或听来缺乏逻辑的句子,并在不断与成人的互动中,自动发掘语言的规律,逐渐修正自己的语法。此外,诺姆.乔姆斯基(Noam Chomsky)还认为儿童天生具有Language Acquisition Device(LAD语言获得装置)[5]可以将所听到的零散语音整理成语言的主要表征。因此,在《天线宝宝》节目中,我们常常看见天线宝宝不断的喊“再一次,再一次”就是要让观看该节目的幼儿把听到的语言再重复一次,语言行为学派认为重复是最好的语言学习模式。并且,在节目中,我们时常可以看到这样的例子,男旁白说“这是一个球”,再说“这是一个黄色的球”紧接着又说“这是一个黄色的拉拉的球”,在这样的语言重复和语句扩充中,观看幼儿能够感知语言是可以不断变化,字词是可以不断累加的,这对幼儿时期的孩子学习语言也会有一定的促进作用。由此可见,优秀的儿童节目制作更加精细,真正做到了细分和专业,研究受众群体的心理特征和需要,能够对该受众群体儿童的成长产生积极的影响。

2.高品质的儿童电视节目对儿童审美素质培养的影响

众所周知,电视最大的特点就是可以通过直观可视的艺术形象,给人生临其境的感觉。优秀的儿童电视节目对画面的要求精益求精,给人以美的享受。例如成立于1991年的中央电视台青少节目中心动画片部,自从开办以来播出过大量优秀的动画片和动画电影,例如《小蝌蚪找妈妈》,它将传统的中国水墨画引入到动画制作中,其中小动物的造型更是出自我国近现代中国书画大师齐白石的笔下。“水墨在宣纸上自然渲染,浑然天成,一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动,泼墨山水的背景豪放壮丽,柔和的笔调充满诗意。它体现了中国画‘似与不似之间’的美学,意境深远”。[6]那种似有似无、缥缈灵动的意境和轻柔雅致的画面使动画片的艺术格调有了极大的突破,也把美的享受带给观看的儿童,并且在享受美的同时,也陶冶的情操,潜移默化中受到了良好的审美教育,这对儿童审美素质的培养将会有非常积极的作用。

3.高品质的儿童电视节目对儿童思想品德培养的影响

儿童在成长的过程中观察周遭,并以其点点滴滴累积的思想来描绘这个世界,儿童这个时期是一个人生观、价值观、世界观的萌芽和形成时期。高品质的儿童电视节目重视强调文明礼貌、团结奋进等优良的道德观念。比如中央电视台《动画城》栏目曾经播出的经典动画片《大头儿子和小头爸爸》,片中用儿童的视角来叙述故事,80集的动画片中饱含着各种各样的爱,有父母亲的爱,有相互帮助的友爱,更有大头儿子对大自然小动物的热爱。片中在童真童趣的故事情节中寓理于事、寓事于乐、寓理于趣、寓理于形,让儿童在观看动画片的过程中学会分清好与坏、善与恶、美与丑。例如有一集中,大头儿子喜欢坐秋千,小头爸爸用轮胎给儿子做了一个秋千。大头儿子很高兴,整天坐在秋千上玩。路过的孩子很羡慕,希望自己也能玩一玩。可是大头儿子不愿意给其他小朋友玩。第二天,秋千不见了,大头儿子很伤心,小朋友们也很焦急。于是,大伙一起帮忙寻找,找到轮胎之后,大家一起动手做秋千,一起玩耍。最后,大头儿子获得了小朋友的友谊。其实藏起轮胎的是小头爸爸,他用巧妙的方法使自己的儿子受到了教育。也让电视机前的小观众学会分享的乐趣,得知友谊的宝贵。

(二)警惕低劣儿童电视节目的不良影响

现如今,形态各异、花样繁多的儿童电视节目成了儿童学习观察这个世界的主要对象之一,优质的儿童电视节目丰富了儿童的业余生活,让儿童看到平时无法看到的世界、了解到书本无法了解的知识,让他们增长了见识,同时也为儿童提供了丰富多彩的想象空间和创造经验。近几年来,儿童电视节目竞争愈加激烈,电视制作人对儿童电视节目这个领域有了更大的关注,也使儿童电视节目在近几年来有了很大的进步,但与此同时,儿童电视节目市场良莠不齐,质量和效果仍有很大的上升空间。不可否认,现阶段仍然有一些儿童电视节目为了追求市场价值的最大化,为了吸引儿童更大的观看兴趣,不惜大量的加入刺激儿童心理和吸引眼球的成分,例如在观念和价值取向上,强化个人英雄色彩和自我的超级膨胀,甚至在一些动画片中出现对暴力行为的美化,暴力被形容成有魅力的、解决争端的必需手段和不用受法律约束的行为。在这样的情况下,儿童很容易把这些内容所倡导的价值观念和行为手段纳入自己的意识体系,受到这样的影响,儿童看到这些负面的镜头不但不会对这些内容产生反感,反而会觉得“酷”而进一步模仿。这样一来,就会使儿童的心理和行为发生变化,对儿童的身心健康发展带来负面的影响。

例如近年来最受儿童喜爱的国产动画片《喜羊羊和灰太狼》,它的故事主线主要是围绕灰太狼和一群小羊的斗争,该剧剧情诙谐幽默,情节爆笑,在儿童中引发了观看风潮,陆续在全国各个电视台热播,可谓是中国国产动画片的一个重要的里程碑。然而,在这部动画片在儿童世界风靡的同时,社会各界也出现越来越多的声音对这部动画片中存在的暴力元素提出种种质疑。《喜羊羊和灰太狼》原本把受众定位在3到6岁的儿童,这时的儿童还没有能力分辨对错、正式培养正确价值观和世界观的重要时期,而这部动画片,却为了吸引儿童的眼球在故事情节中增加了大量刺激儿童心理的暴力内容,其中最受世人争议和诟病的内容———灰太狼几乎每集必被自己的老婆红太狼用平底锅猛击头部的故事情节甚至还成为了社会的流行风气被观看的儿童受众津津乐道,更不用提灰太狼在“诡计”失败后多次被小羊们“虐待”甚至被炸弹炸飞的内容。然而,这些情况大部分都发生在小羊们胜利之后,是所谓“正义”的举动,当暴力被冠上“正义”的帽子,变得有理有据,情有可原。这种行为通过这部动画片甚至得到了宣传和强化,观看的儿童在通过高频率“正义”者使用暴力无罪的动画内容灌输后,甚至开始崇拜所谓正义的施暴者。这不得不说这对儿童成长的影响是有很大的负面作用的。

四、结语

中国著名的人民教育家陶行知曾经说过:“儿童应该是快乐的,成人们应该负起责任来敲碎儿童的地狱,建立儿童的乐园”。[7]儿童电视节目就是儿童乐园里的重要设施,随着儿童对电视的依赖性与日俱增,儿童电视节目有着独特的地位。但我们不得不承认,现如今的儿童电视节目正在形成一把双刃剑,它对儿童成长的影响既有正面效应也有负面效应。为了让儿童电视节目能够更好的为儿童成长提供服务,儿童节目制作者应该多从儿童心理出发,多考虑儿童的需要、儿童特有的思维方式和表达方式,组织电视制作人员、教育学专家和儿童心理学专业人员共同投入制作高质量的儿童电视节目创作中来,创作出更多更优质的儿童电视节目,让一代代的儿童可以真正从中获益。

注释

1[1][2][4]陈舒平.儿童电视学[M].北京:北京广播学院出版社,2003.

2[3]国际儿童公约[Z].1989-11-20(3).

3[5]Language Acquisition Device(语言获得装置)摘自360百科词条[EB/OL].http://baike.so.com/doc/7328293-7557945.html.

4[6]中国水墨动画[EB/OL].摘自360百科词条http://baike.so.com/doc/6459795-6673483.html.

3.六一儿童节节目单 篇三

摘要：从心理学的角度探讨儿童的社会性行为，可以引发出对儿童类真人秀节目制作的深思。本文以儿童真人秀节目为例，来探讨儿童的社会性行为发展，深入探究儿童真人秀节目对儿童社会化发展的影响，使儿童真人秀节目更好的引导儿童的健康发展。

关键词：儿童；真人秀节目；社会性行为

一、儿童真人秀节目对儿童社会化发展的引导

儿童真人秀节目发展迅速，特别是现在很多儿童节目的收视率普遍下滑，人们在不经常观看这种节目的时候，儿童真人秀作为一个新的媒介开始活跃到人们的视野中，儿童真人秀的发展，对儿童的心理和性格发展都产生了很大的影响，所以制作一个好的儿童真人秀节目就更为重要，不单单是为了娱乐，而是要对社会儿童教育产生影响。儿童真人秀节目的制作不是消费儿童本身，而是发挥儿童真人秀节目引导作用。

电视节目是给儿童传播信息的桥梁，但是电视的节目环境和真实环境是不同的，所以会对孩子的认知造成影响。这就要求节目的严谨性、客观性、真实性。

所以，儿童真人秀节目的引导，也可能是有利有弊，一个好的节目会带来好的影响，而一个不严谨庸俗的节目肯定也会对孩子的成长和认知带来偏差。这就表明了做好一个真人秀节目的重要性。

二、儿童真人秀节目对儿童社会化发展的作用

儿童真人秀节目的火热发展，引起了很多人的关注，在娱乐化的同时，更多的关注了孩子的成长教育问题。社会学理论认为，人的社会发展都是遵循一定的规则速度，太快或太慢，都会带来一系列的个人成长问题。儿童的过早或过于社会化会不会影响他们未来的发展或者是面对社会有更强的竞争力还有待研究。

儿童作为看电视节目最多的群体，他们接触电视的时间和机会都会很多，而好的儿童真人秀节目使得孩子在观看的时候发现相似的自己，所以在节目制作过程中，增加儿童的社会性行为，让孩子或者家长在观看的时候能够引人深思，发现自己孩子的不足，从而促进孩子的正确成长，促进社会化的进行。就比如《一年级》的播出，里面的教育行为和家庭问题肯定可以引起社会的讨论和共鸣，这点从微博话题就可以看出，引发全民讨论，这就是真人秀节目的力量，它或多或少的都在影响着社会，影响着人们的思想。

电视媒介对儿童社会化的影响使儿童了开始解社会化的行为，儿童真人秀节目无疑促进了社会更多人了解儿童的社会性行为和心理发展，使社会开始关注儿童，用正确的方法制作儿童真人秀节目并促进儿童社会化发展。

三、儿童真人秀节目与儿童社会化发展的融合

真人秀节目和社会化的融合使得一个儿童真人秀节目得到更好的发展。在《一年级》中，我们可以看到萌娃从第一天到来出现的各种问题，在生活和学习中所表现出来的各种行为，每个孩子的父母都有不同的育儿理念，其中有中西文化差异的、有和妈妈不能分开的、有留守儿童问题、单亲家庭等。在电视节目中，都把这些敏感的问题放了进来，通过电视节目传播给大众，让大众在面对问题的时候也能有一些启示。

《一年级》是真人秀节目和社会化结合的成功典范，节目不仅注重效果也更加注重教育性，这是当下很多真人秀节目所缺失的，所以《一年级》的成功不是偶然，而是更加注重社会，更加注重儿童教育的结果。

儿童真人秀节目的制作越来越好，对社会的影响就会越来越大，儿童真人秀节目制作的过程中，融合很多社会需要的知识、教育礼仪或者平常重要的但是人们容易忽视的问题，在电视节目中表现给观众，使观众看到这些教育问题，然后用来实践，用电视这种传媒，会间接影响很多人，潜移默化的改变了一些人的生活方式，给儿童带来更多的认知，这种把社会化的一些重要行为和儿童真人秀节目的融合，是现在儿童真人秀节目发展的趋势，是一个良好的开端，以后肯定会带来更大的影响。

四、小结

电视媒介作为独特的影响力，更是作为儿童大多观看的节目，所以对电视节目的制作要求就会更严格，其中在电视节目中添加教育色彩更是节目的成功。在儿童真人秀节目制作中，把儿童真人秀节目和儿童社会性行为结合起来，就会使节目更加具有教育性，使儿童真人秀节目的影响更为深远。

参考文献：

[1]裴博瑞，杨仕茹.浅议电视儿童真人秀节目中的儿童形象—以深圳卫视《饭没了秀》为例[J].青春岁月，2013（15）.

[2]赵魏，刘利明.谈中国儿童真人秀娱乐节目的现状[J].电影文学，2013（03）.

[3]李文丽.《爸爸去哪儿》热播現象分析[J].电影评介，2013（19）.

[4]龙俊达、冯灵楷.对当下儿童电视娱乐生态的思考[J].中国电视，2011（05）.

[5]庄序芃.浅析亲子互动真人秀节目[J].东南传播，2008（11）.

[6]郭路.浅谈“以儿童为本”电视少儿节目制作理念[J].东南传播，2009（10）.

[7]（美）尼尔·波兹曼（NeilPostman）著，章艳译.娱乐至死[M].广西师范大学出版，2004.

[8]卜卫著.大众媒介对儿童的影响[M].新华出版社，2002.

[9]欧环.明星亲子互动真人秀节目探析[D].华中师范大学，2014.

4.丁孟小学六一儿童节节目单 篇四

节目一：

舞蹈《大家一起来》 节目二

诗歌朗诵《快乐童年》 节目三：

歌曲《春天在哪里》 节目四：

课本剧《猴子种树》 节目五：

舞蹈《赶海的小姑娘》 节目六： 歌曲《爱是你我》 节目七

童谣《人小志气大》 节目八：

舞蹈《我们的祖国是花园》 节目九：

歌曲《芭芭拉小魔仙》 节目十：

5.六一儿童节节目单 篇五

一、1、舞蹈：我上幼儿园

2、集体朗诵：“我爱我的幼儿园”（大班）

3、舞蹈：我是勇敢小兵兵

4、游戏：蚂蚁搬家（小班）

5、成语接龙（集体）

6、舞蹈：快乐小猪（大班）

7、小品“问路”（大班）

二、8、舞蹈：小兔子乖乖

9、演唱：上学歌（小班）

10、智力游戏：智力大拼图（小班）

11、舞蹈：咯咯咯（小班）

12、语言：大家共学语言美（小班）

13、舞蹈：好孩子要诚实（小班）

14、智力游戏：夺红旗（中班）

15、古诗《春晓》（小班）

三、16、舞蹈：我真的很不错（集体）

17、绕口令（动作表演，土堆，土豆，腿肚子）

18、舞蹈：我的头，我的肩（大班）

19、笑话：“举一反三”（大班）

20、舞蹈：咕咕宝贝

21、智力游戏：夺红旗（大班）

22、家长表演

四、亲子游戏

23、踩气球比赛

吹气球比赛（家长）

6.六一节目单 篇六

评选活动节目单

1、合唱：《虫儿飞》表演者：六年级

2、诗朗诵：《我长大了》 表演者：四年级冯梓涵、刘豪、李静文、赵毅

3、小品：《魔法师》表演者：三年级王雨萍、王凯等同学

4、诗朗诵《我的好老师》 表演者：六年级

5、小品：《感恩老师》表演者：五年级韩莹莹、杨幸哲、韩颜旭、贾森淼

颁奖活动一：钱建平老师

6、歌曲：《我相信》》表演者：四年级范祥乐、李超凡等同学

7、小品：《报仇》表演者：六年级

8、舞蹈串烧：《字母歌》、《爱我你就抱抱我》、《拾稻穗的小姑娘》表演者：一二班白诗琪、魏梓童二年级杨博羽

9、歌曲：《老师啊老师》表演者：六年级

颁奖环节二：于秋红副校长

10、《我骄傲我是中国人》

11、小品：《蝴蝶蝴蝶你找谁》表演者：三年级杨雨露、李悦、梁欣雨

12、歌曲《歌声与微笑》表演者：一一班李佳濛李浩雪赵怡然等

7.论幼儿园“六一”文艺节目的编排 篇七

既然如此, 我觉得我们的园长和老师们, 应该把幼儿园“六一”节目的编排作为一个重要的课题进行研究。因为它直接关系到一个节目或一场活动的质量。下面我将谈一点粗浅体会, 供大家参考。

一主题

1“六一”国际儿童节

这个主题规定:你所编排的这台节目, 首要有儿童性, 要有童趣。要让小朋友看了很喜欢。第二, 因为是个喜庆的节日, 所以你编排的节目应该是喜气洋洋的, 而不是死气沉沉的。“六一”儿童节是个一般性的通用主题, 选材的范围很广。老师们可以在网上选择节目, 也可能学演别人的幼儿园创作的优秀节目。比如说北京蓝天幼儿园表演的节目就很优秀。我们可以从中选择排演。但是千万不要去选那些过于成人化, 或者是死气沉沉的节目。那样的话, 就与“六一”儿童节本身所赋予的含义不合。

2有着特殊意义的主题

特定的时间、地点、环境、事件向我们提出了特定的要求。这个时候, 我们演出的主题就可能发生变化。比如:本幼儿园建园十五年的大庆活动。又如:党的九十周岁大庆活动。或者:北京奥运会成功举办等。在这种情况下, 我们“六一”儿童节目的编排就可能围绕特定的主题 (北京奥运会) 去进行。去选择或创作一些以“奥运”相关的节目, 突出体现强身或热爱祖国等方面的节目内容。这需要创意。许多幼儿园“六一”节目都请高师指导, 这很好。因为好的创意是整台节目质量好坏的关键。

二节目的形式

1舞蹈

很多幼儿园“六一”儿童节多以舞蹈为主。有经验的老师把舞蹈的编排进行得有条有理。首先, 她选择的节目主题鲜明有特色。其次, 她选择的节目是难易程度合适的。不要选择本班小朋友难以完成的节目排演。小班与大班的年龄不同, 接受能力不一样, 表现能力也是不一样的。再次, 有经验的老师会用很准确的语言指令和行动示范让小朋友乐于接受, 善于接受。排练层次清楚, 效果显著。而那些强迫命令式的, 体罚式的方法则是不明智的。它会使小朋友失去信心, 或失去“乐在其中”的愉悦感。

舞蹈有独舞、集体舞、歌伴舞和大型舞蹈等形式。歌伴舞宜于表现歌唱的实力及节目的主题。大型舞蹈宜于展示整体的气势。而独舞、较小的集体舞宜于表现个体的技能, 以精美取悦于人。

2音乐类节目

包括声乐和器乐。声乐有合唱, 小组唱和独唱。器乐分为合奏和独奏。声乐节目与舞蹈节目相比, 难度相对小一点。想要达到一定的水准, 比舞蹈排练时间可能更长。一个大合唱, 百余名小朋友站在舞台上, 阵容整齐, 很是壮观。但仅纪律的整顿一项, 就要用很长的时间训练。越是人多, 训练就越要细致。要一个一个音符地教孩子, 才能防止孩子唱时打哇哇喊;要一遍一遍地分组练习, 才能防止孩子唱时跑调。又如独唱, 若没有老师个别长时间的训练, 独唱就很难出彩。器乐的表演, 一般情况下只有大班才能完成。器乐节目搞好了, 对整台节目能起到一个调节色彩的作用。有能力的老师可以考虑排演器乐节目。

3语言类节目

诗歌朗诵、儿童剧、小品、相声都属于语言类节目。一般幼儿园都能完成诗歌朗诵, 但要完成儿童剧、小品类节目, 难度更大些。但若是完成了儿童剧的演出, 那也是很有意思的。因为它能够充分展示小朋友的语言表达和表演才能。例如:南京小天鹅幼儿园表演的儿童剧就非常好。

4时装秀节目

时装秀不仅是时装的展示, 也是人体形象气质的展示。小朋友表演的时装秀很是出俏。因为它有一种天然的情趣。时装秀的排练, 可以用上全班的学生, 甚至是更多的学生。充分体现了幼儿教育的“面向全体”。时装秀的表演, 有走T台式, 有更精美化一点的表演。有的老师还根据幼儿教育动手动脑的特点, 用废弃物品自制各种样式的服装。把天真无邪的小朋友的时装秀, 表演得淋漓尽致。

5综合才艺表演类

美术、书法、武术、英语等节目, 能够更进一步展示本幼儿园小朋友的才艺特点。体现小朋友多方面的素质发展。尤其是你的幼儿园的某方面有突出的教学成果, 完全可以通过“六一”的节目, 向家长汇报, 让家长领略。所以说, 才艺表演类的节目也是很有效果的。

6亲子操

亲子操或亲子游戏也可以搬上舞台, 因为它能够充分体现我们幼儿教育“家园共育”的特点。通过亲子操的排演能够加深两代人的情感, 使家长感悟家庭教育的重要性和无限乐趣。不过要排好“亲子操”的节目, 需要家长们有足够的认识和时间。还需要指导老师的精心准备和组织。

7教师节目

教师表演的节目在“六一”节目中非常重要。其一, 它能够展示本幼儿园老师的风貌, 展示她们的艺术素养。其二, 教师通过排练, 可以提高自己。其三, 教师的节目可以在舞台上起到示范性的作用, 实现“锦上添花”的效果。教师的节目也可以是各种不同的形式。其中, 我觉得“师生共舞”有特别的意义。它能把校园里老师和学生这两个重要的角色搬上舞台, 展示情谊, 非常的好。

三灯光服装道具效果的作用

“麻雀虽小, 五脏俱全”虽然只是一个幼儿园的演出, 但灯光效果、音响效果, 化妆、服装、布景、道具等, 一样都少不了。灯服道效也是名学问, 所以才有各方面的舞台设计师。音乐方面, 很讲究的幼儿园, 会指派专业人员把排练带认真地按节目顺序剪辑成一本光碟, 然后通过走台, 试音箱, 确保无错误。而后的演出就会很顺利。再说灯光, 不讲究的幼儿园, 演出前不检查, 不准备。到了演出时, 不是缺面光, 就是缺脚灯。演出摄像后才知道:黑压压的一片, 什么也看不清。舞台艺术, 是综合的艺术, 无论是化妆、服装、布景、道具等, 都应该很讲究, 要有创意, 要与排练配合, 才能使“六一”节目光彩夺目。

四节目顺序及会场的组织

1园长致辞

小的幼儿园的园长, 有可能天天跟家长和小朋友打交道, 如有的幼儿园的晨检是由园长或副园长一个人站在校门口进行的。大幼儿园的园长跟所有的小朋友, 家长交谈表白的机会可能很少。所以, 在“六一”节目的开始前, 往往先由园长或其他领导致辞。这样的话, 一可以让观众一睹园长风采。二可以使园长在这个大的集会中表明一些观点, 增进家长对幼儿园的信任度。

2节目顺序的安排

节目单顺序的安排是一种艺术。根据幼儿园的情况, 根据节目质量及形式的差异去考虑节目的顺序。如:小班的节目不宜在最后。观赏的总印象应该是:后一阶段的节目比前一阶段的节目更精彩。观众的情绪就会越来越高。有了安排合理的节目顺序, 就应打印节目单。这样的话, 排练演出时大家都会心中有数, 不忙乱。节目单上清楚地标明节目的名称、班级、指导老师。无形中会产生一种竞争力。评比起来也方便一些。

五主持人

1专业主持人

大家都知道主持人很重要。于是不少学校去请校外专业人士来主持六一节目。这也称得上是一高招。因为专业主持人, 无论是普通话, 表演性和对舞台的掌控能力都应该非同一般。可能会给整台节目带来起色。

2自己的主持人

从自己学校产生主持人, 我认为完全可能的。这需要培养和锻炼。幼儿园的教师有自己的个性。这种个性蕴含着美丽、善良、天真、有爱心。一旦她通过锻炼有了经验, 她的主持就更具有幼儿园自己的特点。

3小小主持人

培养小主持人特别重要。因为小主持人的天性所致, 会把他的形象与小朋友的演出完全地融为一体。对于小主持人要进行专门的培训。如果能力差, 就会达不到目的。

4师生共同主持

师生共同主持有很多优点。一、无论是以一带二或以一带三或是以二带四。从画面上看就比一个人主持有份量。开场或重点节目, 师生共同主持的形式是比较好的。二、从内容和形式上, 师生共同主持可以互补。就是说:小朋友的语言简短而具有童性, 是一种色彩。而教师的主持语言精练而富有含义。这又是一种色彩。童真的与较成熟的结合, 会使主持更具欣赏性。

六主持词

主持词的作用大概有以下两点。

1阐明或引发

我们知道音乐或舞蹈或其它艺术形式的表演都是抒发人的思想感情的。音乐是通过节奏、旋律等技巧变化去展现情感。舞蹈是通过肢体语言抑扬起伏去表达思想, 而表达人的思想感情最直接, 最明白的方式是什么呢?是语言。主持词虽只有十几秒或二十秒钟, 但对一台节目的主题或下一个节目的概要会表述得很清楚。增强了观众的理解和审美意识。

2台上台下互动, 调节气氛

我们的节目是表演给观众看的。就这个剧场来说, 演员是表演的主角, 而观众是欣赏的主角。聪明的主持人会调动台上与台下的因素, 形成上下互动, 形成表演与欣赏的共鸣, 使剧场效果骤增。而要达到这个效果, 光是一个简单的“下一个节目xxx”是肯定不行的。它必须要求我们的主持词是精彩的, 是紧扣剧情的, 是具有互动性的。所以说, 一台节目的主持词是非常重要的。我们在对一台节目的编排时, 应该对主持词的编写和排列引起足够的重视。

8.六一儿童节节目单 篇八

关键词：多元媒介；媒介环境；儿童节目；电视

儿童思维尚未成熟，易受到外界大环境影响，模仿能力强。而儿童电视节目是儿童获取信息和知识的渠道之一，所以节目内容和形式，影响着儿童成长。新媒介环境下，儿童电视节目生产面临挑战，多元化媒体环境对儿童电视节目提出了新要求。在这种情况下，我国儿童电视节目应积极寻找新的发展道路，发挥职能，争取吸引更多的儿童观众，保障节目质量，促进我国儿童的身心健康发展。

一、多元媒介环境特征

媒介多元化是媒体融合发展的必然趋势。新时代背景下，信息技术、通信技术得到高度普及，为新媒体形式的诞生奠定了基础。几年间移动媒体，网络媒体，微媒体迅速普及，逐渐占据主流媒体地位[1]。多元媒介环境下，新旧媒体既相互竞争，又相互依存，信息传播呈现复合特点。传播成本被降低，传播速度被提高，传播范围越来越广。且多元媒介环境下，媒介传播开放性和互动性被增强，任何受众都可以成为传播者，媒介自由度更高。

二、儿童电视节目

儿童电视节目属于特殊形式节目形式，有着不同于一般节目的特征，以儿童受众为主[2]。因此，儿童电视节目制作都要以了解儿童受众为基础，内容要符合儿童受众的心理特征和需求，根据儿童喜好制作节目。儿童电视节目不仅能够娱乐身心，促进儿童成长，使其开阔眼界，增长知识，有一定教育功能。然而，新时代背景下，媒介多元化发展趋势日益明显，市场竞争日益激烈，儿童电视节目想要适应多元媒介环境，必须对节目做出调整，应对儿童受众多元化需求。相关统计数据显示，未成年人使用互联网的比例正在不断增长，儿童受众比例已经占到总数的百分之二十三。而当前我国儿童电视目标发展现状并不理想，各类节目质量良莠不齐，已不再处于绝对优势状态，儿童电视节目改革创新势在必行。

三、多元媒介环境下我国儿童电视节目发展思路

通过前文分析不难看出，多元媒介环境下我国儿童电视节目改革的重要性和必要性。目前很多儿童电视节目缺乏创新意识，发展思路停留在老模式当中，这并不利于儿童电视节目的传播，应针对新媒体环境进行改革。下面通过几点来分析多元媒介环境下我国儿童电视节目发展思路。

（一）科学定位

目前我国很多儿童电视节目市场定位不科学。儿童电视节目的受众群体是儿童，即儿童是电视的使用者。这一概念下，承认了儿童的主体性，把儿童作为信息的主动寻求者。然而，很多儿童电视节目忽视这一点，节目娱乐性过强，并没有针对儿童需求和兴趣进行节目内容调整，导致节目创作呈现成人化，无法达到预期收视目标，难以发挥信息传播职能[3]。只有了解儿童兴趣和需求，才能创作出具有针对性和引导性的儿童电视节目，所以节目定位必须科学，正确把握儿童心理构建节目，把握节目设计方向，满足儿童兴趣。

（二）丰富传播渠道

新媒介形式的出现并不意味着旧媒介的消亡，不同媒介形式有着不同特点和优势。新媒介的出现使电视节目传播更加灵活，拓宽了传播渠道，所以儿童电视节目应积极利用新媒介优势。以往的儿童电视节目，只是小范围传播，而新媒体的多样性则扩大了传播范围，提高了传播效率。因此，儿童电视节目传播应与新媒介形式建立联系，借助网络优势扩大受众辐射范围，进一步吸引儿童受众。并且多渠道传播还能够增加节目收益，降低传播成本，解决传统传播形式的局限性。例如，葡萄牙的《儿童记事本》节目，便从原来的单一传播变为了多渠道传播，受到了儿童受众和家长的欢迎，取得了很好的传播效果。我国儿童电视节目应认清当代媒介发展格局与趋势，走多元化路线。

（三）增强互动性

传统的儿童电视节目播放形式是线性的，形式与机制单向，儿童很难按照自己的意愿选择节目，而单一的节目形式则容易使儿童受众失去观看欲望和兴趣。因此，新媒介环境下，儿童电视节目应增强节目互动性，让儿童参与到节目中，让儿童成为节目主体，增加多元儿童节目形式。例如，儿童节目《星星梦》就是十分理想的节目形式，整个节目过程互动性强，儿童全过程参与。受众在观看节目的过程中，一方面可以受到教育获得知识，另一方面还可以使自己的身心愉悦，调动了儿童受众积极性。这就要求节目制作中体现儿童主体性，进行互动。这种多形式的节目，锻炼了儿童，增强了节目可看性。

结束语：儿童电视节目是儿童获取知识与信息的重要渠道，影响着儿童身心发展。但新媒体环境下，儿童电视节目受到了新媒介冲击，已经逐渐失去了优势地位。儿童电视节目想要达到更好的收视效果，发挥儿童教育职能，必须进行节目创新与改革，根据儿童兴趣和心理进行及新媒介环境要求进行改革与创新。

【参考文献】

[1]梁艳.全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究[D].山东师范大学，2013，13（11）：119-124.

[2]胡玲.我国少儿电视新闻节目发展现状研究[D].华中科技大学，2013，12（17）：112-122.

9.庆六一节目单 篇九

1、六年级歌曲《让我们荡起双桨》

2、四年级诗朗诵《少年中国行说》

3、二年级舞蹈《踏浪》

4、五年级舞蹈《123运动舞》

5、一年级舞蹈《泥娃娃》

6、三年级相声《反正话》

7、六年级诗朗诵《我的中国梦》

8、三年级舞蹈《咏鹅》

9、五年级舞蹈《不想长大》

10、一年级舞蹈《青青茉莉花》

11、四年级舞蹈《精忠报国》

12、五年级《古诗词三句半》

13、二年级舞蹈《 拔萝卜》

14、三年级舞蹈《快乐的玩吧》

15、二年级古诗朗诵

16、六年级舞蹈《课件十分钟》

17、一年级歌曲联唱

18、二年级舞蹈《小红帽》

19、四年级舞蹈《地球属于你和我》

20、一年级三字经朗诵《少年行》

21、五年级歌曲《隐形的翅膀》

22、三年级歌曲《爸爸去哪儿》

23、六年级朗诵《三字经》

24、四年级歌曲联唱

10.六一节目单串台词 篇十

乙：亲爱的同学们

齐：大家——下午好！

甲：送走五月的芬芳

乙：迎来六月的朝阳

甲：今天是一个特别的日子

乙：是一个快乐的日子

甲：是属于我们自己的节日——

齐：“六一”国际儿童节

乙：在这里，我们祝愿所有的同学

齐：节日快乐！

甲：在这个特别的日子里

乙：我们真诚的对老师说

齐：你们辛苦了！

甲：我们真诚地对爸爸妈妈说

齐：你们辛苦了！

甲：千言万语无法表达我们内心的激动

乙：万语千言不能说出我们的快乐心情

甲：让美丽的花裙子飘起来吧！

乙：让动听的歌声唱起来吧！

甲：翟泉小学庆“六一”放飞童心文艺汇演

齐：现在开始

甲：请欣赏第一个节目——二一班的歌伴舞表演《蜗牛与黄鹂鸟》

乙：天上银河发光，地上风铃歌唱。请欣赏五一班袁美琪、袁心雨的小合唱《樱花草》

甲：我们的小朋友唱得好！跳的好！说的更好！请欣赏一一班的相声表演《你爷爷 我爷爷》

乙：请欣赏四二班的女生合唱《香水百合》

甲：接下来请欣赏由普通话小组带来的双簧《练表演》，大家欢迎。

乙：在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，/ 我有着/一双宝石般的黑色眼睛。在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，/我有着大地般/黄色的皮肤，请欣赏普通话活动小组诗朗诵《我/骄傲，我是/中/国/人》

甲：学校为了丰富学生们的课余生活、培养学生的兴趣爱好建立了少年宫，在这里我们可以学习舞蹈、声乐、器乐、泥塑、剪纸、象棋、围棋等，这里的活动开展的有声有色，请欣赏吕雨珂同学带来的古筝独奏《彩云追月》；下面请欣赏张文卓同学为我们带来的《康定情歌》；下面请欣赏六一班曹雨晨的《幸福渠水到俺村》。

乙：俗话说安全重于泰山，我们在学习的同时也要时时刻刻注意安全，请欣赏一二班梁易和冯若凡带来的快板《说安全》

甲：追逐梦想，勇敢飞翔，面对困难，我们依然坚强，请欣赏五二班王孟琦等几位男生带来的歌曲《奔跑》

乙：现在的家长是“望子成龙，望女成凤”，可孩子的成绩上不去怎么办？

甲：那就《找家教》吧。一起来欣赏六一班的小品《找家教》。

乙：品千古佳句，赏经典美文。传承古代文化，弘扬先祖文风。请欣赏四一班朗诵《三字经》

甲：我们是祖国的花朵，是祖国的朝阳，朝气蓬勃，活力四射，请欣赏六一班的《街舞》表演。

乙：丝竹声声入耳，欢乐永远传递。请欣赏葫芦丝小组的演奏《欢乐颂》和《小夜曲》

乙：这是一首脍炙人口的歌曲，曾经红遍大江南北，今天让我们重温这熟悉的旋律。请欣赏六二班的女生合唱《笔记》

甲：总是向他索取，却不曾说声谢谢。直到我们长大，才懂得他的不容易，让我们一起把赞歌送给我们可敬的《父亲》。请欣赏四二班带来的歌曲《父亲》。

乙：下面请欣赏五年级同学的舞蹈《桑巴舞》

甲：接下来请欣赏风靡全球的骑马舞表演《江南style》，掌声欢迎。乙：我们是祖国的未来，是祖国的希望，为我们快乐学习加油，为中国的繁荣而加油。请欣赏舞蹈《加油歌》。结束语： 甲：一路春风化雨 乙：一路笑语欢歌 甲：让时光停下匆匆的脚步 乙：我们还有千言万语需要倾诉 甲：让时光停下匆匆的脚步 乙：我们还有无数祝福等待送出 甲：我们是祖国的未来 乙：我们是民族的希望 甲：让我们——

齐：一起加油，再创佳绩！

乙：翟泉小学“放飞童心”庆六一文艺汇演 齐：到此结束！谢谢大家！

11.不要钱的香港节目单 篇十一

2004年，当时刚上任香港管弦乐团艺术总监兼总指挥的艾度·迪华特率团首度访沪演出，反响热烈。工作人员给每位观众免费递上一份节目单。

我们平时听音乐会，节目单大都要自己买，一般每份节目单要10元、20元，甚至50元！这对大多数观众来说，也是个不小的开支。因此，有相当一部分观众，不买节目单，结果就可想而知，轻则自己“糊里糊涂”，重则坐不安分，影响别人和音乐会的气氛，或者就是乱鼓掌——因为不知道演的是什么曲目，或某曲目有几个乐章。当我拿到节目单时，一份亲切和温馨涌上心头，这份节目单朴实无华，内容详尽，并且将郭文景作为世界首演的《远游》中的歌词部分全部刊出，便于观众对这部新作的了解。

这次“上海之春”，香港管弦乐团、香港小交响乐团双双来沪。当观众走进东方艺术中心，工作人员又是将节目单免费赠送给观众、或由观众自由领取。我又一次被深深地感动了！乐团这一“善小”之举，其实是对观众极大的尊重和厚爱！

细看节目单，还发现曲目介绍独特、详细新颖，少见废话、套话或从词典上的“摘录”。对“常规”的经典曲目也时有新意的表述。如对西贝柳斯的小提琴协奏曲的介绍，说该作首演时并不成功，遭到当时乐评人弗洛丁的尖刻嘲讽和批评。当时西贝柳斯也是位名人了，但他非常重视弗洛丁的批评，对作品进行了较大的修改，减少了技巧部分的夸饰，甚至把整个主题去掉，还改写了其它部分。经过修改的作品，终于成为小提琴协奏曲中的名作……节目单末尾还有一行小字，特意写明节目介绍是出于某位英国作家的手笔，以及是谁翻译的。如此尊重观众，尊重作者，工作做得这么仔细，实在是难能可贵。节目单上还印有“场地规则”，写明音乐会观众要注意的事项，如关掉手机的声响，不要擅自摄影、录音和摄像，等乐曲全部演奏完后再鼓掌，等等。

12.六一儿童节节目单 篇十二

近30项内容、不同区域的调查结果, 从收视时间、收视兴趣、收视动机、收视影响4个方面反映出电视与小学儿童的关系、娱乐类电视节目对小学儿童的影响等内容, 对教育部门进一步研究儿童教育、社会教育, 以及对电视台如何制作符合儿童兴趣的电视节目、又如何担负社会责任具有借鉴意义。

1) 收视时间:收视时间决定了小学生平均花在电视上的时间, 同时证明电视在他们生活中的重要程度以及可能产生的影响。调查显示63%的小学生看电视行为受家长监督, 家长监督的主要原因为影响视力。

2) 收视兴趣:收视兴趣主要调查儿童在打开电视、能自主选择的情况下, 所选择的电视节目, 调查显示孩子最爱的电视节目类型依次为:动画片45%、少儿综艺节目29.8%、各种选秀综艺节目62%。

3) 收视动机:收视动机为深层挖掘电视节目对儿童心理影响的一个契机, 通过收视动机分析, 一方面我们可以观察电视节目与儿童心理的结合点及收视点所在, 另一方面电视台以此为依据可调整电视节目, 制作更吸引儿童的电视节目。如表所示:喜欢看50.9%没有其他娱乐5.5%放松学习29.1%。

4) 收视影响:调查显示, 家长电视对儿童的有利影响分别是:认识学习39%、学习课外知识34%、放松学习14%。而不利影响为:影视视力75%、影响正常学习33%、受到色情暴力影响34%、行为思想过早成人化32%。小学生认为看电视的好影响分别是:学习课外知识65%、爱护环境、保护大自然63%、了解社会现实和新闻62%、如何做人57%;而坏影响分别是:影响视力75%、不想学习24%、不想被家长管24%、要吃穿名牌19%。

同时, 调查显示:除学校, 56.1%的学生认为从电视上学到的东西多, 43.9%的学生认为从家长身上学到的多 (如图1所示) 。

一项日常行为对一个人的影响程度究竟如何, 就在于这种日常行为的持续性, 在“每周进行3次以上的课外活动中”, 选择看电视的学生有52.6%, 选择体育运动的学生有50%, 和小朋友出去玩占39.1%, 看其他书 (科学、体育、汽车等) 28.5%, 买零食吃25.2%。

日常行为的持续性可产生什么样的影响?调查显示, 作为一种持续的传播模式, 电视文化对学生思想、价值观念、对社会人生的态度都产生影响, 在“你长大后想成为什么样的人”这项调查中, 有22.3%的学生想成为善良、孝顺等品德好的人;有18.6%的学生想成为娱乐明星, 并写出了具体的名字, 如周杰伦;另有18.6%的学生想成为有具体职业的人 (比如科学家、医生、教师、军人等) ;有14%的学生选择成为有用有成就的人, 但并没有具体化, 概念模糊;选择成为商人或有钱人的占4.8%;选择成为运动员的占3.4%。由此说明, 成为娱乐明星与成为某种职业的人所占的比例一样, “娱乐明星”由此成为一种社会职业, 进入儿童的视域。进一步, 在“最喜欢的明星”调查中, 50%学生选择周杰伦, 其他学生选择了当前电视、报纸等传媒上所常见的娱乐人物。

众多传媒中电视与其他传媒相比, 对小学生了解世界所占比重如何?接下来“你从哪里知道他的?”的调查中, 有79.8%的学生选择了电视;有12%的学生选择听别人说的;有4.1%的学生选择了报纸;还有4.1%的学生选择了其他途径, 比如网络。由此可见, 在各种传媒中, 小学生接触最多的仍然是电视传媒。

1传统少儿类电视节目收视调查

传统意义上的少儿类节目, 主要指节目的定位和制作, 以及其受众, 都明确指向“少儿”, 通过本次调查、综合分析, 传统意义上的少儿类节目收视率如下。

1) 动画片:如《喜羊羊与灰太狼》《哆来A梦》《熊出没》《大头儿子小头爸爸》等。动画片是少儿类电视节目的主流, 也是儿童收看电视节目的首选。调查显示:有81.2%的同学选择收看中央电视台少儿频道的动画片;有67%的同学选择看四川电视台妇女儿童频道的动画片;有63%的同学选择看成都电视台少儿频道的动画片。如图2所示。

2) 益智游戏类节目:如中央电视台少儿频道的《小小智慧树》, 收视率为21.35%, 另外还有《七巧板》, 收视率为16.14%, 《异想天开》收视率为51.5%。

3) 科普教育类节目:如中央电视台《芝麻开门》, 收视率为44.2%。

4) 综艺类节目:如中央电视台少儿频道《小歌手大舞台》, 收视率为22.3%;四川电视台妇女儿童频道《快乐一哈》, 因其搞笑、娱乐收视率高达92.2%。

5) 杂志类少儿节目:如CCTV-少儿频道《大风车》, 收视率为41.6%;CDTV-少儿频道《陈岳叔叔讲故事》71.1%。

2儿童视域的其他电视节目调查

随着电视的发展, 各类节目层出不穷, 呈现出百花齐放的局面, 一方面使观众有更多的收看选择, 另一方面也使多元化的电视内容呈现出混乱的状态, 加上电视节目分级播出短期内无法实现, 使小学儿童时刻处在多元化的电视节目网络下, 成为其他电视节目忠实的受众, 比如CCTV-6常播放的一些电影《精灵鼠小弟》《小兵张嘎》等, 由于内容跟儿童相关, 趣味与童真集于一体, 容易引起儿童的观看兴趣, 属于儿童观看的电视节目范畴。另外, 一些科普内容的纪录片, 如《动物世界》, 符合儿童好奇的心理, 具有一定的收视率, 也属于儿童观看的电视节目。换句话说, 部分电视节目是以儿童为收众对象, 针对性强、定位准确, 而大多数电视节目虽然没有准确的受众定位, 但因其内容受到儿童的关注和兴趣, 从另一层面上讲, 是儿童视域内的其他电视节目, 它们产生的影响不亚于传统的少儿类电视节目, 除受众为儿童的电视节目, 本次调查显示受少儿喜欢的其他电视节目有以下3类。

1) 小品、相声:本调查显示, 有47.2%的学生喜欢看小品和相声。

2) 大人的电视连续剧:本调查显示, 有42.6%的学生喜欢看此类节目。

3) 关于动物或科学的纪录片:本调查显示, 有59.39%的学生选择了此项。

少儿类节目虽然定位于儿童, 受众对象为儿童, 但它并没有囊括所有儿童的兴趣, 它对儿童产生的预期放松心情、接受知识、获得教育的功能也有所限制。而其他泛泛的电视节目, 不论是大人的连续剧, 还是综艺类节目, 都受到儿童的喜爱, 一方面这些电视节目给儿童提供某方面的知识和生活视野, 另一方面也会产生不利影响, 这也是本文所要探讨的重心。

3娱乐类电视节目调查分析

1) 成人综艺节目收视率:通过调查发现, 成人综艺节目中跟动画片、少儿综艺节目相比较, 儿童视域内成人综艺节目的收视率一直在60%左右, 具体如下。

2) 家长在儿童看电视行为中的作用:小学生看电视的行为, 不是一项单纯的个人行为, 因为特殊的年龄和学习阶段, 不可避免地受到家长的监督, 调查显示家长监督的最主要原因是怕长时间关注电视屏幕影响孩子的视力, 电视对儿童可能产生的其他影响, 家长的认识并不充分。

4) 儿童学到知识的途径比较:调查显示, 在家长和电视两类中, 小学生认为从电视上学到的东西要比家长身上学到的多。这一项说明, 除了学校教育, 儿童获取知识的主要途径是电视和家长, 这些知识正是迥异于学校教育, 跟社会生活、周围生活相贴近, 因而更能对儿童产生潜移默化的影响, 从调查中我们发现, 电视对小学儿童的影响已经超出了家长言传身教、身体力行的影响。

5) 长大后的志向:1/5的学生有具体的职业目标:军人、教师、医生等等, 另外有1/5的学生选择了明星, 其余有五分之一的学生概念模糊, 着重在人品方面, 比如善良、有礼貌等, 其余的包含了商人、有成就或者运动员等等。1/5的明星选择项, 从正面反映出娱乐文化对小学儿童的影响, 娱乐类文化构建的媒介中心人物已经成为某种成功人生的标志, 引导着儿童潜意识地学习。

6) 获知明星的途径:我们想了解, 小学儿童究竟是从什么地方了解到这些明星的?调查显示, 有一半学生是通过电视获知, 另一半学生通过报纸、网络获知。再次证明, 娱乐类电视节目对小学生儿童的影响不是空穴来风, 是实实在在地通过电视等媒体, 告知明星、花边新闻、影视娱乐内容, 并且这些信息经过媒体的选择反复渲染, 形成某类社会文化, 其中电视是最主要的传播方式。

7) 媒介人物为中心的影响:有18.6%的学生选择当明星, 而所有回答问卷的小学生近50%选择“最喜欢的明星是周杰伦”, 由此可见媒介在渲染中心人物时将更多的娱乐明星作为宣传重点, 并倾向于其娱乐效果, 使他们成为媒介中心人物, 从而影响小学儿童的心智和课余生活。

13.六一儿童节活动节目 篇十三

1、快乐指路

道具：眼罩或丝巾

玩法：用眼罩或丝巾将家长的眼睛蒙住，家长背着孩子，由孩子指挥家长前行。点评：这个游戏能够提高孩子的表达能力，加强家庭成员间的理解和默契。家长要对孩子完全信任才敢迈步，游戏正是通过双方的体会和感觉，让彼此的信任感得以提升。

2、运球走(每个家庭一大一小)

活动目的：提高孩子动作的稳定性，培养幼儿细心、沉稳的性格。

材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。游戏规则：家长和孩子不得用手扶乒乓

3、赶小猪（孩子与双亲）

活动目的：培养孩子的灵活性

材料准备：羽毛球拍、排球、计时器

游戏方法：家长和孩子各自站在标志线相对的两头，孩子拿着羽毛球拍把皮球赶到家长那里；家长拿着羽毛球拍把皮球赶到小朋友一端，交给本组的下一个家庭，全组跑完，游戏就结束。以先跑完的队为胜。

4、剥鹌鹑蛋（孩子与双亲）

活动目的：锻炼孩子的灵活性，让孩子学会感恩 材料准备：熟的鹌鹑蛋若干

游戏方法：家长和孩子各自在两边，每人三个鹌鹑蛋，看谁剥得快，剥完送给家长品尝。用时最少为胜。

5、我的宝宝在哪里

准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

6、夹球跑

玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

7、吹球进筐

目标：训练孩子的耐力，增强肺活量，增添家庭的欢乐气氛。

规则：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。看谁进球多。

14.六一儿童节节目单 篇十四

生活在电子媒介环境中的儿童, 受电视潜移默化的影响巨大。对很多孩子来说, 电视是伙伴, 是朋友, 甚至是“保姆”。我国非常重视媒体对广大少年儿童的陪伴教育功能。2001年底, 内地第一个少儿频道——南方电视台少儿频道开播;2003年底, 中央电视台少儿频道开播。2004年, 在国务院出台《关于加强未成年人思想道德建设的实施方案》后, 各地少儿频道纷纷组建, 目前已有近34个专业的少儿频道。专业的少儿播出平台净化了儿童的收视空间, 满足了儿童独特的需求, 但无论是老牌的少儿节目还是新兴的电视频道, 仍然存在成人化的倾向, 导致孩子们在电视上看到的是小大人的语言, 小大人的表演, 微型成人的生活, 孩子特有的童心和童真童趣则无法展现。

尽管“以儿童为本”的理念和口号已经提了多年, 但为何总是难以实现, 值得人们思考, 更值得电视从业者反省。

一、电视少儿节目脱离“以儿童为本”理念的主要表现

1、把儿童放置在错位的语境中

儿童在自己的生活和世界中, 作为独特的个体, 有敏锐的天性和本能, 他们的天真、稚嫩受到尊重。但如果把孩子放置到成人的语境, 那么, 孩子的天真往往会成为取悦成人的道具和笑料。比如, 有的节目到幼儿园孩子中制作“童言无忌”, 问一些连大人都无法理解的题目, 比如“英国为什么叫英国呀?”、“美国为什么叫美国呀?”孩子没有地理知识, 只能回答“英国就是有老鹰的地方, 美国就是很美丽的地方”, 以此来逗乐电视机前的大人。有的节目让幼儿园的孩子接听电话, 回答电话那头的问路, 孩子根本就无法理解或者无法表达。编导自以为这样是在展现儿童的原生态, 但其实是把孩子的幼稚认知阶段拿来取悦成人, 只会让孩子在成人的笑声中挫败信心。

2、设置过多的竞争, 考验孩子的承受能力

竞争环节的设计是为了让电视更具表现力。成人面对镜头, 一般都会掩饰内心, 孩子却会心无旁骛地说出心里话, 孩子的表达过于真实, 甚至包含自私、暗算等不阳光的心理, 的确给人以视觉和心理冲击, 但编导是否考虑过, 有多少成人会很宽容地认为这样的天真只是孩子成长过程的特殊阶段, 又会有多少成人会以世俗的眼光看待孩子?当孩子面对失败留下无奈的泪水时, 摄像常常将镜头推近, 以期让电视画面更有张力, 却不知已对孩子造成了伤害。孩子的竞争不必像成人世界成王败寇那样的残酷, 并且他们还会在将来的人生中经历很多失败。在节目中设置过多的竞争, 鼓励争强好胜, 无疑会对孩子的心理造成阴影。

3、认为少儿节目一定要有教育意义

编导认为, 如果不在节目中加入正确人生观的说教, 加入知识的灌输, 就似乎无以成为少儿节目。事实上, 电视是娱乐的工具, 趣味性才是吸引孩子的首要因素, “寓教于乐”完全可以做到大雪无痕。很多优秀的动画片在完整的故事中塑造不同性格的人物, 攻克各种困难, 其实也有正面的价值取向, 孩子接受起来就很容易。

二、“以儿童为本”理念在节目制作中的实践

“以儿童为本”就是尊重儿童的独立人格, 尊重其独特的成长状态和成长特征, 保护童年的原生态, 以满足儿童需求为根本目的, 以符合儿童认知规律和审美情趣的方式制作节目。

1、细分儿童市场, 根据不同年龄段儿童的生理、心理发展特征来制作节目, 并在节目中展现多样化的儿童生活状态

根据不同年龄儿童的特点, 节目可分为婴幼儿节目、学龄前节目、儿童节目、少年节目等。根据受众的不同, 节目的电视表现手法不尽相同。同时, 对于孩子的选择不能单一化, 既要有在成人看来多才多艺、智力非凡的孩子, 也要有性格单纯、心理健康的草根儿童;既要有城市的孩子, 也要有农村的孩子。既要有生活优越的孩子, 也要有挣扎在求学边缘的失学儿童。总之, 儿童的生活状态是多样的, 媒体的展现就应该是多样的。

2、尊重儿童的本能和天性, 在节目中加入想象力、趣味性、幽默感等元素

游戏是最符合孩子心理特征的超现实方式, 是创造力想象的源泉。孩子在游戏中生活于梦想的世界, 在游戏中连接现实与超现实。儿童游戏不是成人游戏的儿童版, 而是儿童特有的游戏, 尽管有时在大人看来有些无厘头。

趣味性和幽默感是最吸引孩子的节目元素。福建电视台少儿频道 (以下简称“棒棒TV”) 的很多宣传片就抓住了这一元素。比如, 栏目改版宣传片塑造了一个糊涂校长;陀螺宣传片里塑造了一个不服输的土楼少年;在四驱车宣传片里, 生动地再现了校园乐队的主唱。这些创意新鲜、主题鲜明、让人印象深刻的少儿节目, 通过细节体现童真童趣, 运用夸张、幽默的手法, 走入了孩子的内心世界。

3、消除孩子对电视镜头的神秘感, 鼓励孩子对节目的参与和互动, 孩子的节目由孩子做主

孩子应该参与并了解少儿节目的制作, 增强对节目的辨别力和判断力, 以此来消除镜头的神秘感, 真实体现童真童趣。

孩子的节目要从孩子的本位和需求出发, 并由孩子来做主。现在的孩子独立性强, 思辨性强, 创造力强, 就应该由他们来参与节目策划和设计。棒棒TV《大嘴巴喋报》周末的“喋报员俱乐部”就是一档让孩子来充当主持人的节目。围绕一周的新闻资讯, 四个喋报员自己想串场的方式, 自己写串词, 在演播厅里像模像样, 聊孩子的话题, 真正做到了以孩子的视角制作节目。

4、在电视制作队伍中加入有儿童心理学、儿童教育、儿童艺术等学历背景的人员, 注入专业元素

少儿节目是与成人节目相对应的概念, 大多由电视制作人员组成, 如果不了解儿童成长阶段的特殊性, 那么, 节目不免会成人化。适当加入有儿童心理学、儿童教育学、儿童文学、儿童艺术等学历背景的专业人士, 将使少儿电视制作队伍更加专业, 将“以儿童为本“的理念贯彻得更透彻。

当前, 童年概念在中国还没有成为一种普通的社会事实, 社会的文化氛围还没有形成以儿童为本的理念。媒体应走在社会的前沿, 从少儿节目的制作开始, 实践“以儿童为本“的理念, 还儿童一个绿色的收视空间。

摘要：童心是人之天性, 是人与生俱来的本性和天赋。童年是个体不可再生、不可复制的成长阶段, 是人类宝贵的关于世界的“前生记忆”。少儿电视制作要树立“以儿童为本”的理念, 尊重儿童的独立人格和发展特性, 摒弃成人化眼光和角度, 满足儿童多层面的需求, 成为与儿童彼此尊重、彼此平等的朋友。

15.60多年前的一份节目单 篇十五

1949年，解放后的北京郊区农民业余文化活动蓬勃发展，农村业余剧团、民间花会等如雨后春笋般建立起来，不少文艺节目紧跟形势，积极配合当时当地的需要，不仅丰富了农村政治文化生活，也培养出不少文艺活动积极分子。

海淀区不愧是文化区，成熟的节目很多，据说从全局考虑拿出了4个有特色、有质量、有代表性的节目参加观摩。当时带队的文化馆李亚章馆长，曾向刚刚参加文化馆工作的新干部介绍：“很多农民是第一次进城，又是第一次在繁华的西单路口长安戏院的大舞台上演出，看什么都新奇有趣而异常兴奋。”上午海淀演的两个节目是距城里最近的两个乡，有北蜂窝乡刘广泰自编自演的太平歌词《抗美援朝》，用传统老曲调配新词;再一个节目由马道庙乡农民业余剧团马玉珍等3人表演，评剧小演唱《拥军优属》。这个节目由当时在市文化事业管理处青年文艺干部车乃刚创作，新中华评剧团（中国评剧院前身）改编辅导，据说马玉珍唱念做很像当红演员喜彩莲。

海淀的第三个节目是民间器乐合奏，为下午场开场节目，由海淀镇、八里庄乡张广泉、卢珍等20人摆出了强大阵容，占据了半个舞台。他们吹奏的是民间乐曲“三潭印月”和“小放驴”，一下子引起观众兴趣。尤其是后者，将笙、管、笛、箫及唢呐等轮番展现出农民们淳朴热烈、欢腾跳跃、诙谐风趣的精神面貌，情至深处艺技超群的两位吹奏能人摇头晃脑、前仰后合，把演出推向高潮，观众掌声不断。

其中胖胖的张广泉老前辈，更加吸引人也最受大家喝彩。他出自祖传音乐世家，当过吹鼓手，为红、白喜事，也是为生计东奔西跑，足迹遍布海淀镇、蓝靛厂、安河桥一带。多年来他积极参与文化馆组织的公益活动，培养了众多子弟，不少人成为专业文艺团体和部队文工团里的骨干力量。他能量大、气口足、记忆超强，演奏的曲牌丰富多样，可以一个晚上不重样。记得我在上世纪80年代参加筹备颐和园国庆游园会时，曾亲自上门请他组织“水上音乐会”，指挥部为他提供了一个大画舫，他兴奋地对我说，“这条船我包了。”果然，节日当天他和他的子孙及众弟子，以最强阵容和最佳精神状态展示他们的音乐才华。只见这只沿湖游动的画舫，不时地传来阵阵地道又纯正的吹打乐，岸上观众不停地鼓掌招手致意，老人家不负众望抄起“家伙”美滋滋地演奏一曲他最拿手的“真是乐死人”。

海淀参加的第4个节目，也是下午场的压轴节目——大型民间武术“群棍”，由南安河乡王全、李申、王启云等20余人合作演出。群棍俗称“棍会”，是民间花会中的一种。在海淀一带分布广、形式多样。春节是我国人民的传统节日，农村中的各种民间花会，往往和广大农民群众一起进行庆祝活动，或走街，或在广场进行表演。棍会是民间花会中重要的会档，很受人们喜爱。在海淀的六郎庄、大有庄、西北旺、前沙涧、六里屯、苏三、四村等地，都有大同小异的棍会。本次南安河出场的是以《水浒传》中的人物为内容，表演“十字坡”片断，它以棍、棒和刀、枪为道具，编排成各种武打招式。从广场表演再到舞台演出作了一些调整，但保持10多个精彩套路，突出其整体性，表现人民勇武刚烈的性格与行侠仗义的精神。他们的道具即常用的“齐眉棍”（亦名长棍）“梢子棍”和“三节棍”等，表演者具有一定的武术基本功。动作招式准确、干净、刚劲豪放。表演者动作熟练、配合默契，但见翻、转、腾、挪、进、退、拼、博，似一众武士在厮杀格斗，惊心动魄，博得观众阵阵掌声。

当年参加演出的小青年、如今已81岁的李广生回忆说：“那天是区里来汽车接我们到的长安戏院。武场有我、巴德贤、魏玉明、李德旺、张久才、丁亮、李培吉，文场有王达、张明、魏德林、赵德才、丁贵、郭玉珍;领队有王全、李申、王启云、赵五爷、赵德荣。到了戏院候场，别人演什么我们也看不见。演出后奖给我们一面锦旗，由赵德荣上台领的奖。晚上回来，村里的大人小孩就像过节似的，到村口来接我们，那是棍会的荣誉啊！也是全村人的光荣！”

李广生还讲了演出中的一件趣事。李培基脚上穿着千层底儿鞋上台，没想到地毯特滑，上去就摔了个屁蹲儿，他灵机一动顺势翻了个跟头，观众没看出失误，反倒叫起好来。“把场的工作人员见后，让我们把鞋底在木盆里蘸些水，上台果然就不滑了。我们在农村地里练惯了，哪懂得戏院舞台的窍门呀。”

一个甲子过去了。当年活跃乡间地头和在大舞台上风光无限的那些有名有姓、多才多艺的农民弟兄虽然多已作古，有的失掉联系，但为活跃当地文化生活和提高农民文化素质，他们有所作为功不可没。值得庆幸的是优秀传统文脉得以承袭下来，民间吹打乐及民间花会已成为海淀非物质文化遗产，得到保护和传承。

这份节目单，也让人们想到上世纪50年代，为开展农村文化工作和辅导农民文艺活动，常年在基层工作的文化馆（站）的年轻干部，其敬业精神非常可贵和可贺。日月如梭，斗转星移，那些实践者和见证人，目前仅剩下几个耄耋之年的老人。不过，他们喜见这份60年前的节目单，自豪地说：“我们的青春在这里！”

（编辑·宋国强）

feimi2002@sina.com

16.六一儿童节节目主持词 篇十六

大家上午好！

风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳

云儿讲着诗一般的故事在天空中吟颂

小朋友们带着灿烂的笑容向我们走来！

鲜花涌动，心潮涌动，大地涌动成一片欢乐的海洋；

队旗飘飘，鼓声阵阵，灿烂阳光照亮了张张纯真的笑脸。

六一，一个灿烂辉煌，充满爱心的日子，六一，一个孕育理想，充满希望的日子；

在这特别的日子里，千百条红领巾欢聚一堂，热烈庆祝我们自己的节日！龙凤幼儿园欢庆六一“放飞梦想”文艺节目汇演现在开始！

爵士舞起源于非洲，流行于美国，是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是一种自由而纯朴的表现，是属于一种外放性的舞蹈。下面有请小班同学们带来的爵士舞，让我们看看他们的爵士舞有怎样的期待：

一：舞蹈《爵士舞》表演者：小班

垃圾就是放错了地方的资源，相信吗？当白色不再代表纯洁，而代表了白色垃圾，白色污染，当黄色不再代表热烈，而代表了沙尘暴，当这个社会污染无所不在，你还能独善其身吗？不是危言耸听，是真的关心我们的地球，环保不是口号，我们今天的目标不是没有蛀牙，而是保护地球，今天穿的衣服都是环保的材料，或者是变废为宝，今天我们都是伟大的魔术师，下面就是见证奇迹的时刻，请看我们闪亮的创意，，下面就有请大班的小朋友们带来环保走秀。二：走秀《环保走秀》表演者：大班

小朋友们表演的《环保走秀》节目让观众眼前一亮，不仅老师的创意新奇，小朋友们的走秀也非常的棒。日不落是一首非常好听的歌曲，而舞蹈日不落更是深受欢迎，今天我们中班的小朋友们也带来舞蹈日不落，下面请欣赏舞蹈日不落： 三：舞蹈《日不落》表演者：中班

解放军的形象在孩子们的心中是伟大而崇高的，他们也希望自己将来也成为一位优秀的士兵，今天我们就先让他们体验一下当士兵的快乐，下面有请横大路分园小班带来的节目舞蹈：我是小小兵。

四：舞蹈《我是小小兵》表演者：横大路分园小班

水浒传中的武松打虎可谓是家喻户晓、老少皆知的故事，今天我们的小朋友将武松打虎前的上山故事搬上了舞台，下面有请学前班的小朋友们带来的节目： 五：京剧小品《小武松上山》表演者：学前班

2011年的央视春晚节目：爱我你就抱抱我，一度风靡全国，深受欢迎，今天我们的小班的小朋友们也将这一节目搬上舞台，下面我们用热烈的掌声欢迎他们。

六：舞蹈《爱我就抱抱我》表演者：小班

我们的家长朋友们不仅爱我们的孩子，还注意平时对孩子的教育，尤其是安全教育，《我不上你的当》是一首安全儿歌，让孩子在歌声中，用勇气和智慧保护自己！下面有请来自横大路分园中班小朋友们带来的节目。七：舞蹈《我不上你的当》表演者：横大路分园中班

青蛙人类的好朋友，它是捉虫能手，也是歌唱家，每当大雨过后就能听到青蛙“呱呱——呱呱”地唱歌，像是气势磅礴的交响乐，仿佛在为农业丰收唱赞歌呢!它还是运动健将。看，一大群小青蛙向我们蹦蹦跳跳的来了：

八：舞蹈《小青蛙》表演者：中班

《爸爸妈妈听我说》是一首朗朗上口、用活泼可爱的风格说出儿童心声的歌曲，自2005年推出以来，很快受到孩子们及家长、老师们的欢迎，后被北京电视台作为关爱孩子们的公益广告歌曲，在10多个电视频道滚动播出并在孩子们中间广为流传。词曲简单，易学易唱；是典型的流行歌曲的编曲手法，在当今儿歌奇缺的年代，的确给人耳目一新的感觉。下面请欣赏：

九：歌伴舞《爸爸妈妈听我说》表演者：大班

春暖花开，蝴蝶起飞，蝴蝶之所以美丽不仅因为它破茧成蝶时的华丽,更因为它在蜕变过程中所承受的痛苦与艰辛!下面有请学前班的小朋友们表演：蝴蝶飞：

十：舞蹈《蝴蝶飞》表演者：学前班

“自信是成功的第一秘诀”相信自己能做好，你就一定能做好，有了自信就是成功的一半，因此，培养孩子的自信心理，对于孩子的发展起了极其重大的意义。下面请欣赏：我真的很不错 ：

十一：舞蹈《我真的很不错》表演者：中班

山村的小姑娘多可爱，挎个小篮满山跑；光着两只小脚丫，走起路来多轻快！下面请横大路分园大班的小朋友为我们表演舞蹈《山村的小姑娘》，供大家欣赏。十二：舞蹈《山村的小姑娘》表演者：横大路分园大班

有人说：爱是人世间真情的流露，父母对孩子的成长倾注了全部的心血，在老师的关怀和教育下，才有了孩子们的成长成才，下面请欣赏大班带来的《爱的胜利》

十三：舞蹈《爱的胜利》表演者：大班

教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿发展全面化，是幼儿园的办园目标；“服务幼儿、服务家长、服务教育”是幼儿园的办园宗旨；以培养幼儿“学会生活、学会做人、学会学习”为立足点；以注重培养幼儿艺术特长、促进幼儿素质全面发展为教育特色。树品牌、创特色更是幼儿园发展的新思路。下面有请学前班的小朋友们参加的特色课：趣味识字。

十四：幼儿园特色课《趣味识字》表演者：学前班

六月，是童年的摇篮；

六月，是童年的太阳；

六月，是童年的梦想 ；

听，震天的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋

看，飘扬的红领巾，映红校园的每个地方

难忘今天

愿我们今天的演出能给您留下美好的记忆和回味。让我们共同努力，让我们共同祝愿龙凤幼儿园的明天更加美好！

“放飞梦想”庆六一节目汇演到此结束。

祝愿各位领导、各位来宾身体健康，万事如意！

祝愿各位老师、各位朋友心想事成，工作顺利！

17.2012六一”节目单 篇十七

沐浴着和风丽日，我们即将迎来花团锦簇、芳香四溢的六一儿童节。这是最美丽的季节，也是我们幼儿园全体教师和孩子们放飞希望的季节。在这欢乐美好的日子里，社会各界朋友以及全体家长们，带着殷殷期望和节日的问候，同我们欢聚一堂。让我们用最热烈的掌声表示欢迎和感谢!

今天我们全体小朋友欢聚在一起，向各位来宾和家长展示我们小博士幼儿园小朋友的亮丽风采，瞧!我看到宝宝们已经跃跃欲试了!好，下面就请大家欣赏孩子们的精彩表演吧!1.世界就是个梦工厂，心里头揣着大梦想，带者梦想飞飞飞，世界就在我手上，儿童就是祖国的未来与希望。舞蹈《未来与希望》掌声有请。

2.在这欢歌笑语的日子里，我预祝全世界的少年儿童们六一节快乐！祝各位家长身体健康，家庭幸福！接下来请欣赏小班小朋友表演的舞蹈《牵着梦想的手》。

3.童年是梦幻的，童年是七彩的。让我们带着《七色光》走向世界，走向未来。

4.蝴蝶飞呀，就像童年在风里跑，感觉年少和彩虹比海更远比天还要高，蝴蝶飞呀飞向未来的城堡，打开梦想的天窗让那成长更快更美好。舞蹈《蝴蝶飞》请欣赏。

5.每个孩子都是妈妈的宝贝，象蒲公英，总有一天也要离开父母独自飞翔到远方，当爸爸妈妈不在身边时，我们要学会保护自己，请

欣赏舞蹈《不上你的当》。

6.阳光把日子一瓣瓣地绽放，茉莉花上滚动的露水是春天透明的记忆，让我们步着那熟悉的韵律重温岁月留香，请欣赏舞蹈《茉莉花》。7.一曲《辣妹子》响彻了大江南北，唱出了辣妹子那娇美甜润的形象、火辣爽直的性格，请欣赏舞蹈《辣妹子》。

8.东边的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，可爱的宝宝上学校，快乐的一天开始了，舞蹈《快乐的一天开始了》。掌声欢迎。9.阿拉伯是一个美丽的民族，那里的人能歌善舞。异域风情的舞蹈《阿拉伯之夜》，请欣赏。

10.下面是小班小朋友带来的律动表演，大家掌声欢迎。11.一首芬兰的民间歌谣，在异域勃发异彩。她节奏明快，内容俏皮，旋律独特，韵味独具。请欣赏舞蹈《甩葱歌》。

12.“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”爱惜粮食，是我们的传统美德。孩子，用幼小的手指捡拾珍贵的汗水，舞蹈《拾豆豆》请欣赏。

13.荷塘如此美丽，荷塘如此动人。小朋友们不禁翩翩起舞。请欣赏舞蹈《荷塘月色》。

14.勇敢善良的葫芦娃几乎是每个小朋友心中的偶像，一起欣赏舞蹈《葫芦娃》。

15.接下来请欣赏舞蹈《过河》，如果觉得精彩，可别吝惜你的掌声幺！

16.》：《狐狸和乌鸦》是一篇著名的寓言故事，它告诉我们不要被

花言巧语所迷惑蒙骗，马如燕和何佳颖小朋友将为我们重新演绎这个故事，请欣赏。

17.爸爸妈妈，别看我的年纪小，但是我有一双能干的小小手，自己的事自己做！请欣赏舞蹈《我有一双小小手》。18.小朋友们今天表演的都可棒了，用热情的掌声欢迎他们入场，舞蹈《小小蛋儿把门开》请欣赏。

19.花木兰的精神是一首豪壮的诗、一支英雄的歌，他的精神激励着成千上万的中华儿女，瞧，她们来了。舞蹈《花木兰》请欣赏。20.每天我们都能见到灿烂的太阳，它给我们光明，给我们希望，舞蹈《摇太阳》请欣赏。

21.今天我们载歌载舞，今天我们心情澎湃，小朋友们用她们的舞姿演绎着动人的故事，下面请欣赏维吾尔族舞蹈《掀起你的盖头来》。22.新中国成立以来，我们的祖国走向繁荣富强，我们的人民幸福安康，我们祝福伟大的祖国越来越好，期待人们的生活越来越好，请欣赏舞蹈《越来越好》。